新概念第二册-Lesson-1-讲义教师版

Lesson 1 A private conversation

阅读理解

1. Why couldn’t I hear the actors

Because the young man and woman were talking loudly.

2. Do you think the young man understood me before answering “This is a private conversation”

No, I don’t.

单词详解

1. private adj. 私人的

语境体验：【学生版不出现】女孩子们在讲八卦前最常说的一句话：

Don’t tell the other s, because this is private

词组：私立学校 private school

反义词：公立学校 public school

（扩展：西方很多著名高校都是私立的，如：Stanford University: 斯坦福大学，美国著名私立大学）【学生版不出现】

词组： in private 私下地；

反义词：in public 公众地

. He supported the plan in public, but in private he knew it was not good.文化：（但被问道年纪收入等自己不愿意回答或者不便回答的问题时，可以选择使用private）【学生版不出现】

-How old are you

-Sorry, this is a private question./ I forgot it.

2. conversation n. 谈话

3. theatre n. 剧院、戏院

4. seat n. 座位

词组：give one’s seat to …. 让座给某人

文化：Sit down, please. (命令性，【学生版不出现】比如老师与学生的对话) Take your seat, please. (一般性，【学生版不出现】比如公司同事)

Be seated, please. (更礼貌、正式，【学生版不出现】比如国家大会奏完国歌以后)

5. play n. 戏

6. loudly adv. 大声地（贬义词）

. A dog is barking loudly

adv. 洪亮地 (褒义词)

. Speak loudly because I can’t hear you.

7. angry adj. 生气的

结构：be angry with 对…生气

翻译：我对这个粗心的护士很生气。

I was angry with the careless nurse.

派生：angrily adv. 生气地 anger n. 怒气、怒火

8. attention n. 注意

翻译：大家请注意！下课了！

Attention, please! Class is over now.

词组：pay attention to 注意…

翻译：Please pay attention to this point, because I will test you on this. 注意这点

词组：不理睬 pay no attention to

极大关注 pay great attention to

9. bear v. 容忍

同义词组：stand / put up with

10. business n. 事

翻译：It’s none of your business. 不关你的事。

Business is Business. 公事公办。

Mind your own business! 不要狗拿耗子，多管闲事！

11. rudely adv. 粗鲁地，不礼貌地

rude adj. 粗鲁的

课文解析

1. Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it.

时态：一般过去时（详见“语法重点”）

词组：last week 上周; last year 去年都是过去时的时间状语

辨析：interesting interested

interesting表示特征，多修饰物；interested表示情绪，多修饰人填空：I am really interested in your interesting speech.

2. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly.

时态：过去进行时was/were doing

翻译：昨天下午五点他们正在开心地看电影。

They were watching a movie happily at 5 yesterday afternoon.

3. I got very angry. I couldn’t hear the actors.

词汇：get=become 变得，强调变化

对比：I got angry. 我变得很生气。 . I was angry. 我一直很生气。

模仿：她变瘦了。She gets slim.

她很瘦。She is slim.

篇章：hear the actors指的是听到演员的说话声

4. I turned round. I looked at the man and the woman angrily.

词组：turn round/around 转身

turn to sb. 求助于

（教学说明：老师口头可给出适当例句，让学生猜出上面词组的意思）【学生版不出现】

语法：angrily副词修饰动词look（详见“语法重点”）

5. They did not pay any attention.

词组：not…any=no

结构：do not pay any attention = pay no attention

. They didn’t say any words. = They said no words.

6. In the end, I could not bear it. I turned round again. ‘I can't hear

a word!’ I said angrily.

词组：in the end = at last = finally 在最后

7. ‘It's none of your business,’ the young man said rudely. ‘This is a private conversation!’

口语：(It’s) none of your business = (It’s) none of pigeon. 不关你的事。

语法重点

英语基本句型

你知道英语有几种成分吗主谓宾定状补表

（教学说明：写在黑板上,请学生确定以下2句的成分。）【学生版不出现】

I ate a green apple quickly.

I am Mary.

英语常见句型：

句型1 主语+谓语（不及物动词vi）

例句：The sun rises.

句型2 主语+谓语（及物动词vt.）+宾语

例句：He plays football every day.

句型3 主语+谓语（系动词be/get/become等）+表语

例句：Leaves turn yellow in autumn.

句型4 主语+谓语+宾语+补语

例句：I found the garden interesting.

（教学说明：可让学生看看课文中的句子是几号句型）【学生版不出现】Exercise: 正确排序并说出句子成分。(教学说明：可采用游戏的方式【学生版不出现】)

①ears/walls/have

Walls have ears. 主语+谓语（及物动词vt.）+宾语

②quickly/the/car/beautiful/stopped

The beautiful car stopped quickly. 主语+谓语（不及物动词vi）+状语

③ her brother/behind/she/sits/usually/in class

She usually sits behind her brother in class. 主语+谓语+状语

形容词副词的运用

你知道英语中有多少词性吗

形容词修饰名词，作定语。

副词修饰动词，做状语。

. a rude(粗鲁) man

He said very rudely(粗鲁)

一般过去时

情况及变化例词

be动词was were

一般情况在动词原形后加ed work: worked; answer: answered

以不发音的e结尾的词，加d move: moved; dye: dyed; hope: hoped;

argue: argued

以辅音字母+y结尾的词，变y 为I, 再加ed try: tried; carry: carried; cry: cried; study: studied;

以重读闭音节或r音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写该辅音字母再加ed plan: planned; stop: stopped; regret: regretted; refer: referred; permit: permitted

不规则动词(详见附录)take: took

表示过去某个时间的动作和行为，常见时间状语有：...ago, yesterday, last (i)

1972

翻译：三分钟前他在这里。

He was here three minutes ago.

否定句：He was not here three minutes ago.

疑问句：Was he here three minutes ago

翻译：1974年他在这个工厂工作过。

He worked in this factory in 1974.

否定句：He didn’t work in this factory in 1974.

疑问句：Did he work in this factory in 1974

(教学说明：以上2种练习是be动词和行为动词的不同句型，是难点，可口头再多举几个简单例子，让学生临场“口译”；疑问句能否“倒转”为肯定句)【学生版不出现】

新概念英语2讲义

A private conversation私人谈话【NEW WORDS AND EXPRESSIONS】生词和短语 ★private adj.私人的 it's my private letter/house ；private school:私立学校 public：公众的，公开的 public school ； public letter 公开信；public place :公共场所privacy：隐私 it's a privacy. adj. 《Private Ryan》 private soldier：大兵 private citizen 普通公民 private life：私生活 ★conversation n.谈话 subject of conversation：话题 talk.可以正式，也可以私人的 conversation. 比较正式一些 let's have a talk They are having a conversation. conversation 用的时候比talk正式，意思上往往不非常正式. talk：可正式可不正式 dialogue：对话 China and Korea are having a dialogue. 正式 chat: 闲聊 gossip:嚼舌头 have a + talk/chat/dialogue/conversation/gossip 名词变动词 ★theatre n.剧场，戏剧 cinema: 电影院 ★seat n.座位 have a good seat(place) take a seat : 座下来，就座 take your seat/take a seat Is the seat taken? 这个座位有人吗？no/yes sit sit down ,please seat take your seat,please be seated,please 更为礼貌 seat是及物动词，后面有宾语 sit是不及物动词，后面不加宾语 seat后面会加人; seat sb; seat him; seat:让某人就座 sit he is sitting there. you seat him; 〖语法精粹〗 4.When all those present(到场者)_D_ he began his lecture.(重点题) A.sit B.set C.seated D.were seaed sit,sit down; seat,be seated;take a seat ★play n.戏 ★loudly adv. 大声的 ★angry adj. 生气的

新版新概念英语第一册课文PDF

Lesson 1 Excuse me! 对不起! Listen to the tape then answer this question. Whose handbag is it? 听录音,然后回答问题,这是谁的手袋? Excuse me! Yes? Is this your handbag? Pardon? Is this your handbag? Yes, it is. Thank you very much. New Word and expressions 生词和短语 excuse v. 原谅 me pron. 我(宾格) yes

adv. 是的 is v. be 动词现在时第三人称单数 this pron.这 your possessive adjective 你的,你们的handbag n. (女用)手提包 pardon int. 原谅,请再说一遍 it pron.它 thank you 感谢你(们) very much 非常地

参考译文对不起什么事? 这是您的手提包吗? 对不起,请再说一遍。这是您的手提包吗? 是的,是我的。非常感谢! Lesson 3 Sorry, sir. 对不起,先生。 Listen to the tape then answer this question. 听录音,然后回答问题。这位男士有没有要回他的雨伞? My coat and my umbrella please. Here is my ticket. Thank you, sir. Number five. Here's your umbrella and your coat.

新概念英语教学设计案例[1]

一、教学内容分析教学内容Unit 6, Junior New Concept English 2A 教学对象Pupil of Grade 4 to 6 教学项目语词size, into, perfect, wear, clothes, a pair of, theatre 结构Simple present tense and present continuous tense How often do they go to school by bus? They go to school by bus every day. What are they doing today? Today they’re walking. They usually go to school by bus, but today they’re walking,. 课文Conversation 教学方法Communicative Approach 教学重点The application of Simple present tense: how often. 二、课堂教学过程 The First 40 mins 时间教学步骤教师活动学生活动 Min 1-15 Warm up / Lead in 1）复习上一课课文，让学生到教师前面来进行表演。 2）教师准备一个ant的头饰，戴在头上，说：I’m an ant. I live in dry place. 然后将头饰交给学生，让学 1）学生到教师前面来进行表演，学生可以带书来进行对话表演。 2）参与游戏并尝试用英语来表达蚂蚁能够做的事情，模仿蚂

新概念英语第一册课文word版

Lesson 1: Excuse me! Excuse me! [劳驾，请问，对不起] Yes? Is this your handbag? [handbag的发音，当两个爆破音连在一起时前一个失去爆破，故读作：han(d)bag] Pardon? [请原谅，请再说一遍。完整句型：I beg your pardon？] Is this your handbag? Yes, it is. Thank you very much. [亦可用Thank you或Thanks，表示强调时用Thanks a lot] 笔记： 1、excuse 1）v. 原谅。eg. Excuse me. 请原谅，劳驾。 2）n. 借口。eg. It‘s an excuse. 那是一个借口 2、me pron. 我（宾格） eg. He loves me. 他爱我。 eg. She cheats me. 她骗我。 eg. Please tell me. 请告诉我。 3、Excuse me的用法。打搅别人时，常被译作“劳驾” 1）为了要引起别人的注意 eg. Excuse me, Is this your handbag? 2) 要打扰某人或要打断别人的话 Eg. Excuse me. May I ask you a question?

3) 向陌生人问路 Eg. Excuse me. Could you please tell me the way to the railway station? 劳驾，请问去火车站的路怎么走呢？ 4) 向某人借东西 Eg. Excuse me. Can I borrow your pen? 打扰下，可不可以接你的钢笔用下啊？ 5）需要从别人身边挤过或让别人给自己让路 Eg. Excuse me. Could you please make some room for me? 劳驾，借过下一下。 6）要求在宴会或会议中途中离开一会儿 Eg. Excuse me. May I leave for a little while? 对比起，我离开一下。 4、sorry 用于当你做错事而向别人道歉的时候，表示“对不起” 1）请问几点了？ Eg. Excuse me. What time is it? 2) 不小心把水弄到了别人身上。 Eg. Sorry. 或者I‘m sorry！ 3）对不起，我先失陪一下 Eg. Excuse me. 4) 误解了别人的意思 Eg. Sorry. 5、Yes 1) adv. 是的（对一般疑问句的肯定回答） Eg. Are you mad? 你疯了吗？ ----- Yes, I am. 是的，我疯了

新概念英语第二册第三课讲解

Lesson 3 Please send me a card 请给我寄一张明信片 Postcards always spoil my holidays. Last summer, I went to Italy. I visited museums and sat in public gardens. A friendly waiter taught me a few words of Italian. Then he lent me a book. I read a few lines, but I did not understand a word. Everyday I thought about postcards. My holidays passed quickly, but I did not send cards to my friends. On the last day I made a big decision. I got up early and bought thirty-seven cards. I spent the whole day in my room, but I did not write a single card! New words and expressions 生词和短语 send v. 寄，送 postcard n. 明信片 spoil v. 使索然无味，损坏museum n. 博物馆public adj. 公共的friendly adj. 友好的waiter n. 服务员，招待员lend v. 借给decision n. 决定whole adj. 整个的single adj. 唯一的，单一的参考译文明信片总搅得我假日不得安宁。去年夏天，我去了意大利。我参观了博物馆，还去了公园。一位好客的服务员教了我几句意大利语，之后还借给我一本书。我读了几行，但一个字也不懂。我每天都想着明信片的事。假期过得真快，可我还没有给我的朋友们寄过一张明信片。到了最后一天，我作出了一项重大决定。我早早起了床，买来了37张明信片。我在房间里关了整整一天。然而竟连一张明信片也没写成！ 1. Please send me a card请给我寄一张明信片 send /send/ v. (sent, sent /sent/) 1.~sth (to sb.) / ~sb. sth 寄,发送 . (1) 昨天我给我爸寄了封信。 I sent a letter to my father yesterday. (2)上周日我给汤姆寄了一张明信片。I sent Tom a postcard last Sunday. 2. 传达；转致；告知 . (1)我父母问您好。My parents send their love. (2)他带话要我来。He sent me word to come. 3. 派遣；打发；安排去 .(1)她早早打发孩子们上床睡觉。She sent the kids to bed early. (2)我叫汤姆去买牛奶了。I have sent Tom to buy some milk. send sb. packing (infml) 叫某人卷铺盖；撵某人走 2. Postcards always spoil my holidays. 明信片总搅得我假日不得安宁。 1) spoil v. (spoiled, spoiled) (BrE also spoilt; spoilt) 1. 破坏；搞坏；糟蹋；毁掉 . (1) 天气不好，破坏了我们的露营旅行。Our camping trip was spoilt by bad weather.（注：camp[k?mp] n. 1. [c, u] 营地 vi.[v] 宿营，露营） (2) 别让他破坏你的夜晚。Don’t let him spoil your evening. 2. 溺爱；娇惯；宠坏 . 她那几个孩子给她宠坏了。She spoils those kids of hers. 2)holiday n. 1. [u] (also holidays [pl.] )=vacation[v?'kei??n] (AmE) 假期 a period of time when

新概念英语第一册课文知识讲解

新概念英语第一册课文

$课文1 对不起！ 1. Excuse me! 对不起 2. Yes? 什么事？ 3. Is this your handbag? 这是您的手提包吗？ 4. Pardon? 对不起，请再说一遍。 5. Is this your handbag? 这是您的手提包吗？ 6. Yes, it is. 是的，是我的。 7. Thank you very much. 非常感谢！ $课文3 对不起，先生。 8. My coat and my umbrella please. 请把我的大衣和伞拿给我。 9. Here is my ticket. 这是我（寄存东西）的牌子。 10. Thank you, sir. 谢谢，先生。 11. Number five. 是5号。 12. Here's your umbrella and your coat. 这是您的伞和大衣 13. This is not my umbrella. 这不是我的伞。 14. Sorry sir. 对不起，先生。 15. Is this your umbrella?

这把伞是您的吗？ 16. No, it isn't. 不，不是！ 17. Is this it? 这把是吗？ 18. Yes, it is. 是，是这把 19. Thank you very much. 非常感谢。 $课文5 很高兴见到你。 20. Good morning. 早上好。 21. Good morning, Mr. Blake. 早上好，布莱克先生。 22. This is Miss Sophie Dupont. 这位是索菲娅.杜邦小姐。23. Sophie is a new student. 索菲娅是个新学生。 24. She is French. 她是法国人。 25. Sophie, this is Hans. 索菲娅，这位是汉斯。 26. He is German. 他是德国人。 27. Nice to meet you. 很高兴见到你。 28. And this is Naoko. 这位是直子。 29. She's Japanese. 她是日本人。 30. Nice to meet you.

新概念英语第三册mp3附带lrc(英音版)打包下载

新概念英语第三册mp3附带lrc(英音版)打包下载篇一：新概念英语学习汇总新概念英语学习汇总《新概念英语》(New Concept English)是闻名世界的英语教程。它通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语听、说、读、写4项基本技能。本文搜罗了新概念英语的超多汇总，包括文本、音频下载等等，供大家学习！ [大家网首发]外研社全四册新概念英语练习详解电子书下载（新版的详解) 1985NCE全四册竹影无风英音版(附旧版课本）新概念英语85年上外美音版第1-4册 (单复数课都有） 1997NCE（1-4册）英音CD转录版新概念英语1到3册词汇随身听（MP3+LRC） [1]新概念四册所需知识背景如下： NCE1 从零开始，无需任何基础知识。如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。 NCE2 1.对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用； 2.能识别和构造现在进行时； 3.能识别和构成第三人称单数的一般现在时； 4.能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时； 5.能识别过去进行时； 6.能识别简单的现在完成时和过去完成时； 7.能识别和用going to,shall和will构造将来时； 8.会基本应用情态动词can,may和must，能识别情态动词could,might,would。 9.能用情态动词（包括do/does,did）构造疑问句和否定句； 10.能用情态动词和疑问词开头回答疑问句； 11.能用-ly,-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）； 12.定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,a lot of与可数及不可数名词的搭配；13.能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,children,teeth等； 14.代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词；15.形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good,bad,much/many,little； 16.基本介词的应用：表示地点，时间，方向； 17.关系代词：识别和应用who/whom,which,that；18.句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/they are；19.缩写：it s,I m,isn t,didn t等； 20.描述日期，星期，季节，数量，昨天，今天，明天，时间。 NCE3 口语方面： 1.能听懂用一般语速陈述的叙述和描述性的英语短文； 2.能回答需要简短回答的问题； 3.能提出需要简短回答的问题； 4.能使用少量基本句型； 5.在听过或读过一段英文短文后能叙述出主要内容。阅读方面： 1.能朗读一段不长于200字的短文，在允许不能完全发音准确的前提下掌握文章的

新概念英语第一册第一课详细教案

第一项Warming-up “今天给大家分享一个小故事，看哪位同学能明白其中的意思。认真听哦！ let ’ s begin now. ” 故事： Yesterday morning, I went to work as usual.〔教师大步向前走〕做出去上班的样子〕 Suddenly, I met a crowd of people〔. 好奇〕 I felt very curious, I wanted to know what had happened. So I ran to the people and said: “ Excuse me , excuse me! Let me in, this is my sister〔.拨开人群〕 When I rushed into the crowds, oh, my god! 〔惊讶〕 --- A dead dog lied down on the ground. 〔不知所措〕第二项听对话并回答问题课堂过渡：“OK! 我们一起回顾一下，刚刚那个女孩想冲进人群的时候是如何表达的呢？〔提问〕 Ss：“Excuse me”T: yes！那么今天我们会在一起学习的内容就和“Excuse me”有关。 Now, open your books! And there are 4 pictures. I will ask you some questions: 1、How many people are there in the pictures? A：two people, a man and a woman [在老师的引导下进行回答 ] 2、Why does the man call the woman?A: The woman ’ s ndbagha is lost. 3、Whose handbag is it?A: the woman’ s handbag. 那么现在我们一起来看看：what happened to the man and the woman?他们之间究竟发生了什么事情呢？“ [通过问题让学生了解课文的基本内容；提出问题，引发一起寻找答案的兴趣。第三项挂图说明，课文讲解并背诵 S1: Excuse me! ⅰ跟读并注意发音，浊化/gju/. 图标解释 There is an“ACTION” sign. The conversation is started with the sign. T: “the man wants talk to the woman. What does he say?” Ss:“ Excuse me ”! ※这里同样用了“Excuseme”!现在总结一下，我们已经知道两种情况可以用到“Excuse me”! 场景一： Excuse me, sir, will you tell me the way to Only school?劳驾，你可以告诉我去昂立的路吗 ?

新东方新概念2讲义

Lesson 25，Do the English speak English Railway 1, 火车站railway/train station. 公共汽车站bus station. 长途车long-distance coach. 2, 我们有比较发达的火车网络。坐火车旅行又方便，又便宜 We have an advanced railway network. It is both convenient and cheap to travel by train. 地铁是很好的交通方式，城市里一半人使用地铁 Subway service is very convenient. About half the population travel by metro. 在杭州骑自行车是最好的交通方式。对于骑车的人而言，从来不会有拥挤，也没有停车的烦恼 Bike is the best transport in Hangzhou, for there is never a traffic jam or a trouble of parking for bike-riders. 公交车是便宜的交通方式，但是总会拥挤，味道古怪. Bus is a cheap transport。However, there is always a huge crowd and a terrible smell in the bus. Overseas experts 外国专家（夸奖，褒扬） Foreigner 外国人，老外(中性) Alien 外星人，外来人口（贬义）开国7巨头在能量块边上造了一个大坝，以保护它不被任何外星生物探测到 The seven had the dam built around it to protect the cube from being detected by any alien species *** Have something done 让某物被做 The seven 七巨头—〉the evil and wicked seven 邪恶7人帮 The furious five 暴怒五侠 *** Wonder at sth 感到惊奇，惊叹（欣赏，不

II-01新概念英语第二册,第一课课文讲解,自学导读,练习详解

practice : 训练, progress : 进步861 practice advice advise If you practice more, then you can make great progress. 五项综合训练技能 listening : 听力 speaking : 说话 grammar : 语法writing : 写作 reading : 阅读 translation : 译knowledge +skills Lesson 1 A private conversation 私人谈话【New words and expressions】（12）1 private [ ???????] adj. 私人的 conversation[ ?????????????] n. 谈话theatre [ ????????] n. 剧场，戏院 seat [????] n. 座位 play [?●??] n. 戏 loudly[●?◆?●?] adv. 大声地 angry[ ?????] adj. 生气的 angrily [ ?????●?] adv. 生气地 attention[??????????] n. 注意 bear [??????] v. 容忍 bore borne 或born bearing，bears business[ ??????] n. 事 rudely [?◆??●?] adv. 无礼地，粗鲁地 ★private adj.私人的

①adj. 私人的 private life 私生活 private school 私立学校 It's my private letter. （如果妈妈想看你的信） It's my private house. （如果陌生人想进你的房子）②adj. 普通的 private citizen 普通公民 I?m a private citizen. （citizen n. 公民） ③ n.士兵；二等兵. 美国陆军或海军陆战队的非士官军衔，低于一等兵private soldier 大兵《Private Ryan》（《拯救大兵瑞恩》） public adj. 公众的，公开的（private的反义词）public school 公立学校 public letter 公开信 public place 公共场所 privacy n.隐私 It?s privacy. 这是我的隐私!(不愿让别人知道的) Private adj. 1. 个人的，私人的= personal e.g. a private car e.g. a private garden 2. 私营的，私立的 e.g. New Oriental School is a private school. 反义词：public adj. 公开的，公立的 e.g. a public letter; a public place

新概念第二册 Lesson 1 讲义教师版

Lesson 1 A private conversation 阅读理解 1. Why couldn’t I hear the actors? Because the young man and woman were talking loudly. 2. Do you think the young man understood me before answering “This is a private conversation”? No, I don’t. 单词详解 1. private adj. 私人的语境体验：【学生版不出现】女孩子们在讲八卦前最常说的一句话： Don’t tell the other s, because this is private 词组：私立学校private school 反义词：公立学校public school （扩展：西方很多著名高校都是私立的，如：Stanford University: 斯坦福大学，美国著名私立大学）【学生版不出现】词组：in private 私下地；反义词：in public 公众地 e.g. He supported the plan in public, but in private he knew it was not good. 文化：（但被问道年纪收入等自己不愿意回答或者不便回答的问题时，可以选择使用private）【学生版不出现】 -How old are you? -Sorry, this is a private question./ I forgot it. 2. conversation n. 谈话 3. theatre n. 剧院、戏院 4. seat n. 座位词组：give one’s seat to …. 让座给某人文化：Sit down, please. (命令性，【学生版不出现】比如老师与学生的对话) Take your seat, please. (一般性，【学生版不出现】比如公司同事) Be seated, please. (更礼貌、正式，【学生版不出现】比如国家大会奏完国歌以后) 5. play n. 戏 6. loudly adv. 大声地（贬义词） e.g. A dog is barking loudly adv. 洪亮地(褒义词)

新概念英语第一册

Lesson1: Excuse me! Excuse me! Yes? Is this your handbag? Pardon? Is this your handbag? Yes, it is. Thank you very much. Lesson 3:Sorry sir. My coat and my umbrella please. Here is my ticket. Thank you sir. Number five. Here is your umbrella and your coat. This is not my umbrella. Sorry sir. Is this your umbrella? No, it isn't. Is this it? Yes, it is. Thank you very much. Lesson 5: Nice to meet you. Good morning. Good morning, Mr. Blake. This is Miss Sophie Dupont. Sophie is a new student. She is a French. Sophie, this is Hans. He is German. Nice to meet you. And this is Naoko. She’s Japanese. Nice to meet you. And this is Chang-woo. He’s Korean. Nice to meet you. And this is Luming. He’s Chinese. Nice to meet you. And this is Xiaohui. She’s Chinese, too.

新概念教师用书

新概念英语第一册教师用书<<新概念英语第一册教师用书>>从理论到实践：基本目的这本教材试图将上面简述的关于语言学习的理论付诸实践。现将目的简述如下： 1 为中学生和成年初学者提供一本教材。假定学生没有学过英语。这本教材的内容足够1 年使用，可以使学生达到初级以下和初级的水平。假定学生1 学年上课36 周，可在 1 学年内结束这本教材。这就是说，学生每周上课约 4 个课时，即互不相连的 4 个课时，每课时为1 小时，或两个“双课时”，每个双课时为 2 小时或90 分钟。学生主要在课上接受训练，在课下仅做一点额外的作业。 2 全面训练学生的4 项技能：理解、口语、阅读、写作——按此顺序进行训练。本书的练习大多数是听说方面的，笔语方面的全面训练要到本书学完后才开始。应该明确，这本书是为满足教师课堂教学的需要而设计的，而不是为自学的学生设计的。 3 为学生提供一本令他能够在教师的帮助下自己使用语言的教材。 4 为教师提供配合得当、循序渐进的教材，使他们在上课前只需做极少的准备。教师用书和学生用书组成一个完整的教程，两者不可缺一。 5 为教师和学生提供可在课堂和家里使用的录音材料。然而，必须强调的是，这不是一本全面供自学者使用的教程。从根本上来说，这是一本供课堂使用的教材，但它的录音材料也可以在家里使用。录音练习对课堂练习是一个补充。教材内容这本教材由以下各部分组成： ·学生用书 ·教师用书 ·一组录有多功能课文的盒式磁带 ·一组录有教师用书中的“重复训练”的盒式磁带教材介绍在这本教材中，每两课课文——每课大约为1 课时——被看成1 个教学单元。学生学每课书大概用1 小时，每周学完两个教学单元。全书共有72 个教学单元，因此足够36 周使用。学生用书每个教学单元的前半部分有一篇按句型结构编排的情景对话或描述性文字，其中每课书介绍的新的语言内容被融进了上下文之中。课文用于训练学生的理解能力，以及学生说、读和运用渐进型句型的能力。每个教学单元的后半部分通常有几组有编号的插图，用于理解和口语练习。在可能的情况下，新词汇在学生口头掌握之后才见之于文字。在具有语境的课文中介绍的新的语言现象被单列出来，并进行反复练习。在这种口头练习之后有一小段笔头练习，用来巩固已经学到的技能。教师用书在每个教学单元的前半部分，教师可以找到如下几部分内容：内容和基本目标：列出学生将要使用的句型、结构词和词项。总体评论：介绍本教学单元的主要语法项目。听力理解：介绍课文的9 个步骤，用以训练学生听懂英语口语的能力。理解：训练学生根据课文回答问题和提出问题。句型训练：有时会有某个语言难点的简单训练，或为本教学单元后半部分的练习铺平道路。活动：有时为某些活动提供素材，例如：讲故事、玩游戏或其他课堂活动。在每个教学单元的后半部分，教师可为新句型的训练找到素材。这些练习往往采用两种形式：重复训练和句型训练。从第17 教学单元起，书中列出了建议听写的段落。录音带与教程相配套的两组录音磁带，可用于课堂教学，也可供自学使用。 1 第1 组录音磁带含有每个教学单元前半部分的情景对话或描述性文字的录音，录音速度比正常语速慢一些（每分钟 100 个单词）。这些磁带是为教师在课堂上使用而设计的，以便按照 9 个步骤来介绍课文。然而，自学的学生也可以用这些录音带来提高他们听的能力。

新概念英语第一册(教师用书)

本教材使用说明教师按语伴随每个教学单元的按语应该被视为建议。如果愿意，教师可以偏离所规定的教学计划，或是省略他认为不符合他教学目标的练习。然而，写上按语的目的是帮助教师组织训练所介绍的句型。在可能的情况下，每课书的练习均按难易程度分级。这就意味着，如果时间不够，最后的练习可以删去，而不至于严重影响学生的学习进程。每个教学单元包含两小时的容。如果教师仅有45 分钟用于每个单元的前半部分或后半部分，那么他就要根据他所能使用的时间来重新编排这些练习。每个教师上课时都会使用的那些指令和评语——如“请听”、“坐下”、“再说一遍”、“一起来”等等——应该用英语来说。在初级阶段，这些短语的含义可用手势和模仿动作来表述。这些短语必须被看成与课文无关，除非它们正式在课文中出现。按照本教材的目的，只有当学生学会使用某个句型他才算是熟悉了这一句型。这就是为什么课堂教学中常用的指令并没有列入教师用书课文之前的句型和词汇表。按语分列在不同的标题之下。现在我们来介绍其中的每一项。容和基本目标——总体评论这两个标题下的容简要地归纳了课文所教的句型和语项。归纳完全是为教师准备的。听力理解详尽的指令在课程之初便作了交代，但随着教师慢慢适应这一程序，指令便逐渐简化。我们推荐介绍课文的9 个步骤，用以训练学生听懂英语口语的能力。这9 个步骤如下： 1 介绍故事 2 了解情景 3 听力训练目标 4 播放录音或朗读课文 5 回答问题 6 精读 7 再次播放录音或朗读课文 8 重复 9 大声朗读每一个步骤都必须简洁。让我们来看一下如何在实践中运用这9 个步骤： 1 介绍故事教师用几句话介绍课文，使学生能清楚了解所发生的事情，而不需要去猜测。开始可以用少量的中文，但教师必须尽早开始用英语。例如：Today we'll listen to a story about a handbag.（今天，我们要听一个有关手提包的故事。） 2 了解情景要求学生看插图，以便检查学生是否了解课文中所发生的事情。在最初阶段可以给少量的中文作为提示，但教师必须尽早开始使用英语。例如：Look at the pictures and tell me what is happening here.（看图，然后告诉我这里发生了什么事情。）（你可以再加上1 至2 个问题作为提示。） 3 听力训练目标通过给学生提个问题，让他们寻找答案的方式，教师为学生确立一个“听力训练目标”。这就意味着学生会积极地而不是消极地去听课文寻音。例如：Listen to the story，then tell me：Whose handbag is it？（听故事，然后告诉我：这是谁的手提包？）

新概念第二册第14课讲义超详细

Lesson 14 Do you speak English? 【New words and expressions】生词和短语 amusing adj. 好笑的，有趣的 experience n. 经历 wave v. 招手 lift n. 搭便车 reply v. 回答 language n. 语言 journey n. 旅行 ★amusing adj. 好笑的, 有趣的 The story is amusing. （好笑的） amused adj. 感到好笑的（要笑出声） I am amused. amuse v. 使发笑，使愉快 The story amused me. funny adj. 好笑的（不一定要笑出声可以指贬义），开心的，令人开心的interesting / funny story ★experience n. 经历（可数）；经验（不可数） ①n. 经历（可数）He has a lot of experiences. ②n. 经验，体验（不可数） They want someone with a lot of experience for this job. Does she have any experience in teaching? ③vt. 经验，体验 Have you ever experienced anything like this? The village has experienced great changes since 1980. experienced adj. 有经验的，经验丰富的 He is an experienced doctor. ★wave v. 招手vt. & vi. (使)波动,(使)起伏,(使)飘扬 n.波浪，波纹，波 ①v. 招手vt. & vi. (使)波动,(使)起伏,(使)飘扬 Bill waved his hand to us and then drove away. 比尔向我们挥手告别后开车走了。wave to sb. 向某人招手 The flag waved in the wind. 旗帜在风中飘扬。 ②n.波浪，波纹，波 The boat was smashed by a huge wave. 小船被一个巨浪掀翻了。 She has a natural wave in her hair. 她的头发自然卷曲。

新概念英语第一册(1-9)

]新概念第一册 Lesson 1Excuse me! 对不起! Whose handbag is it? 它是谁的手提包? Excuse me!Yes?Is this your handbag? 对不起.什么事?这是您的手提包吗? Pardon?Is this your handbag? 对不起,请再说一遍.这是您的手提包吗? Yes,it is.Thank you very much. 是的,是我的.非常感谢! Whose handbag is it? 它是谁的手提包? It’s the woman’s. 它是那个妇女的。 Lesson 3 ：Sorry,sir. 对不起,先生. Does the man get his umbrella back? 这位先生找回他的伞了吗? My coat and my umbrella please. 请把我的大衣和伞拿给我. Here is my ticket. 这是我（寄存东西）的牌子. Thank you,sir.Number five. 谢谢,先生.是5号. Here’s your umbrella and your coat. 这是您的伞和大衣. This is not my umbrella.Sorry,sir. 这不是我的伞.对不起,先生.

Is this your umbrella?No,it isn’t. 这把伞是您的吗?不,不是! Is this it?Yes,it is.Thank you very much. 这把是吗?是,是这把.非常感谢. Does the man get his umbrella back? 这位先生找回他的伞了吗? Yes,he does. 是的，他找到了。 Lesson 5:Nice to meet you. 很高兴见到你. Is Chang-woo Chinese? 昌宇是中国人吗? MR.BLAKE:Good morning. 早上好. STUDENTS:Good morning,Mr.Blake. 早上好.布莱克先生. MR.BLAKE:This is Miss Sophie Dupont. 这位是索菲娅.杜邦小姐. Sophie is a new student.She is French. 索菲娅是个新学生.她是法国人. MR.BLAKE:Sophie,this is Hans.He is German. 索菲娅,这位是汉斯.他是德国人. HANS:Nice to meet you. 很高兴见到你. MR.BLAKE:And this is Naoko.She's Japanese. 这位是直子.她是日本人. [01:11.34]NAOKO:Nice to meet you -很高兴见到你! MR.BLAKE:And this is Chang-woo.He's Korean.