【沪教版】三年级上册数学试题-奥数.几何.一笔画与多笔画(B级)(含答案)

【沪教版】三年级上册数学试题-奥数.几何.一笔画与多笔画(B级)(含答案)
【沪教版】三年级上册数学试题-奥数.几何.一笔画与多笔画(B级)(含答案)

一、 一笔画的认识

所谓图的一笔画,指的就是:从图的一点出发,笔不离纸,遍历每条边恰好一次,即每条边都只画一次,不准重复.从上图中容易看出:能一笔画出的图首先必须是连通图.但是否所有的连通图都可以一笔画出呢?下面,我们就来探求解决这个问题的方法。

什么样的图形能一笔画成呢?这就是一笔画问题,它是一种有名的数学游戏.所谓一笔画,就是从图形上的某点出发,笔不离开纸,而且每条线都只画一次不准重复.

我们把一个图形中与偶数条线相连接的点叫做偶点.相应的把与奇数条线相连接的点叫做奇点.

二、 一笔画问题

(1) 能一笔画出的图形必须是连通的图形;

(2) 凡是只由偶点组成的连通图形.一定可以一笔画出.画时可以由任一偶点作为起点.最后仍回到这点;

(3) 凡是只有两个奇点的连通图形一定可以一笔画出.画时必须以一个奇点作为起点.以另一个奇点作为终点;

(4) 奇点个数超过两个的图形,一定不能一笔画.

三、 多笔画问题

我们把不能一笔画成的图,归纳为多笔画.多笔画图形的笔画数恰等于奇点个数的一半.事实上,对于任意的连通图来说,如果有2n 个奇点(n 为自然数),那么这个图一定可以用n 笔画成.

(1) 知道什么样的的是奇点?什么样的点是偶点。 (2) 知道什么样的图形可以一笔画出。

(3) 不能一笔画出的图形叫做多笔画图形,多笔画图形的笔画数与什么有关呢?

【例 1】 判断下列图a 、图b 、图c 能否一笔画.

【考点】一笔画问题 【难度】2星 【题型】解答

【解析】 图a 能,因为有2个奇点,

N

M

L K

F D

E

C

B

A 图b

O

D

C

B

A

图c

G

F

E

D

C

B

A

例题精讲

重难点

知识框架

一笔画与多笔画B

图b 不能,因为图形不是连通的, 图c 能,因为因为图中全是奇点

【答案】a 能,b 不能,c 能

【例 2】 同学们野营时建了9个营地,连接营地之间的道路如图所示,贝贝要给每个营地插上一面旗帜,

要求相邻营地的旗帜色彩不同,则贝贝最少需要 种颜色的旗子,如果贝贝从某营地出发,不走重复路线就 (填“能”或“不能”)完成任务.

【考点】一笔画问题

【难度】2星

【题型】填空

【关键词】2007年,第十二届,华杯赛,六年级,初赛,第10题

【解析】最少需要4种颜色的旗子。因为中间的三点连成一个三角形,要使这三点所代表营地两两相邻,

要使相邻营地没有相同颜色的旗子,必须各插一种与其它两点不同颜色的旗子。大三角形各顶点不与小三角形顶点的三个旗子颜色一样。

不走重复路线不能完成插旗的任务,因为本题共有6个奇点。

【答案】4种颜色,不能

【例 3】 右图是某展览厅的平面图,它由五个展室组成,任两展室之间都有门相通,整个展览厅还有一个

进口和一个出口,问游人能否一次不重复地穿过所有的门,并且从入口进,从出口出?

【考点】一笔画问题 【难度】2星

【题型】解答

【解析】 将图形中的6个区域看成6个点,每个门看成连结他们的线段,显然6个点都是偶点,所以有人

能一次不重复的走过所有的门.

【答案】能

【巩固】 右图是某展览馆的平面图,一个参观者能否不重复地穿过每一扇门?如果不能,请说明理由.如

果能,应从哪开始走?

【考点】一笔画问题 【难度】2星

【题型】解答

【解析】 A 有3个门,B 有2个门,C 有2个门,D 有3个门,E 连接2个门。

【答案】能

【例 4】 能否用剪刀从左下图中一次连续剪下三个正方形和两个三角形?

E C

D

B A

【考点】一笔画问题 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 只有两个奇点,可以一笔画成。 【答案】可以

【巩固】 下图是儿童乐园的道路平面图,要使游客走遍每条路并且不重复,那么出、入口应设在哪里?

【考点】一笔画问题 【难度】3星 【题型】解答

【解析】 要想不重复,需要路线能一笔画出,由于图中有两个奇点,所以入口和出口应该分别放在两个奇

点出,即F 和I 点.

【答案】出口和入口应该分别放在F 和I 点

【例 5】 (2010年第8届走美杯3年级初赛第6题)有16个点排成的44 方阵。如图,请不间断地一笔

画出6条直线经过每个点,且最后回到起点

【考点】一笔画问题 【难度】3星 【题型】解答

【解析】只使用横平竖直的线怎么都不够,因此尝试使用斜线进行构造。

【答案】答案不唯一

【例 6】 一条小虫沿长6分米,宽4分米,高5分米的长方体的棱爬行.如果它只能进不能退,并且同一

条棱不能爬两次,那么它最多能爬多少分米?

I

H

G

F

E

D

C B

A

A

G

B

F C

H

D

E

【考点】一笔画问题 【难度】3星 【题型】解答

【解析】8个定点都是奇点,所以至少需要4笔.

多画长和高能保证总路程最长,为A -B -G -H -A -D -C -F -E -D 总长为6×4+5×4 +4×1=48分米.

【答案】48分米

【巩固】 一只木箱的长、宽、高分别为5,4,3厘米(见右图),有一只甲虫从A 点出发,沿棱爬行,每条

棱不允许重复,则甲虫回到A 点时,最多能爬行多少厘米?

【考点】一笔画问题 【难度】3星

【题型】解答

【解析】54423234?+?+?=(厘米)

【答案】34厘米

【例 7】 观察下面的图形,并列出奇点的个数与笔画数(至少几笔画完此图)的关系表格。

【考点】一笔画问题

【难度】3星

【题型】解答

【解析】为了表示得清楚一些,我们把图中第一笔画出的部分用实线表示,第二笔画出的部分用虚线表示,

第三笔画出的部分用点线表示,其余部分请大家自己画出.

【答案】略

【例 8】 下图是某个花房的平面图,它由六间展室组成,每相邻两室间有一门相通.请你设计一个出口,

使参观者能够从入口处A 进去,一次不重复地经过所有的门,最后由出口走出花房。

【考点】一笔画问题

【难度】3星

【题型】解答

A

【解析】可把每个花室看作一个点(花房外也看作是一个结点),每个门看作是连接两结点的边,于是,上

图就转化为右图.设计一个出口,实际上是添一条与结点A 相连的边,使新图能够以A 为起点和终点一笔画出,也就是说,新图中,所有的点

都必须是偶点.

观察右图, 发现只有A 、F 两个奇点,所以,应把边添在A 与F 之间(如右图),即:把出口开在花室F 处。

【答案】略

【例 9】 判断下列图形能否一笔画.若能,请给出一种画法;若不能,请加一条线或去一条线,将其改成

可一笔画的图形.

【考点】一笔画问题 【难度】3星 【题型】解答

【解析】图(1)不能一笔画出,因为图中有4个奇点,连结BD ,或者去掉BF 都可以使图形能一笔画出.

图(2)不能一笔画出,因为图中有4个奇点,去掉KL ,或者BK 都可以使图形能一笔画出. 图(3)不能一笔画出,因为图中有4个奇点,去掉AB 可以使图形能一笔画出.

一个K(K >1)笔画最少要添加几条连线才能变成一笔画呢?我们知道K 笔画有2K 个奇点,如果在任意两个奇点之间添加一条连线,那么这两个奇点同时变成了偶点.如左下图中的B ,C 两个奇点在右下图中都变成了偶点.所以只要在K 笔画的2K 个奇点间添加(K-1)笔就可以使奇点数目减少为2个,从而变成一笔画.

【答案】

【巩固】 将下图改为一笔画.

A

D

C B

E

F

G

F

图a

图c

A

B

C

D

A

B

D

C

A B

D

C

【考点】一笔画问题【难度】3星【题型】解答

【解析】图(1)中有6个奇点,因此可添上两条(或3条)边后可改为一笔画;又因为这个图中,把这6个奇点任意分为3对后,最多只有两对奇点间有边相连,因此,可去掉两条边后改为一笔画,举

例如图(3)~(6)。

图(2)中有4个奇点,因此,可添上2条(或1条)边后改为一笔画;又因为把奇点按A与B,C与D(或A与D,B与C)分为两对后,每对间均有边相连,因此,可去掉两条(或1条)边后改为一笔画.举例如图(7)~(8).

说明:图(6)运用了两种方法,去掉边BC,添上边AD与EF.

【例 10】(2009“数学解题能力展示"读者评选活动四年级初赛6题)如图所示,某小区花园的道路为一个长480米,宽200米的长方形;一个边长为260米的菱形和十字交叉的两条道路组成.一天,王大爷A处进入花园,走遍花园的所有道路并从A处离开.如果他每分钟走60米,那么他从进入花园到走出花园最少要用分.

A

【考点】一笔画问题【难度】4星【题型】填空

【解析】根据一笔画的概念,因为道路图有四个奇点,所以王大爷是没法不重复地走完小区所有的道路回到A的,但可以对道路图作一些处理,相当于王大爷通过走重复的道路,完成一笔画,如下图:

道路的总路程为4803200326063600

?+?+?=米,王大爷走完这些路要60分钟.

【答案】60分

【随练1】下面各图能否一笔画成

【考点】一笔画问题【难度】2星【题型】解答

【解析】略

【答案】(1)能(2)能(3)不能

【随练2】下列图形,至少几笔画出?

(1)(2)

【考点】一笔画问题【难度】2星【题型】解答

【解析】略

【答案】(1)1笔(2)2笔

【作业1】下列图形分别是几笔画?怎样画?

【考点】一笔画问题【难度】2星【题型】解答

【解析】略

【答案】(1)1笔(2)2笔(3)1笔

【作业2】从A点出发,走遍右上图中所有的线段,再回到A点,怎样走才能使重复走的路程最短?

A

D

C

B

A(3)

(2)

(1)

家庭作业

课堂检测

【考点】一笔画问题 【难度】2星 【题型】解答

【解析】略

【答案】

【作业3】 右图是某展览馆的平面图,一个参观者能否不重复地穿过每一扇门?如果不能,请说明理由。如

果能,应从哪开始走?

【考点】一笔画问题

【难度】2星

【题型】解答

【解析】我们将每个展室看成一个点,室外看成点E ,将每扇门看成一条线段,两个展室间有门相通表示两

个点间有线段相连,于是得到右图。能否不重复地穿过每扇门的问题,变为右图是否一笔画问题。

上图中只有A ,D 两个奇点,是一笔画,所以答案是肯定的,应该从A 或D 展室开始走。

【答案】能,应该从A 或D 展室开始走。

【作业4】 邮递员要从邮局出发,走遍左下图(单位:千米)中所有街道,最后回到邮局,怎样走路程最短?

全程多少千米?

【考点】一笔画问题 【难度】2星

【题型】解答

【解析】略

E

D

C

B

A

邮局

2

13

3

3

2

【答案】

【作业5】 有一个邮局,负责21个村庄的投递工作,下图中的点表示村庄,线段表示道路。邮递员从邮局

出发,怎样才能不重复地经过每一个村庄,最后回到邮局?

【考点】一笔画问题

【难度】2星

【题型】解答

【解析】略

【答案】

【作业6】 一只木箱的长、宽、高分别为5,4,3厘米(见右图),有一只甲虫从A 点出发,沿棱爬行,每条

棱必须爬到,但尽量少的重复,则甲虫回到A 点时,最多能爬行多少厘米?

【考点】一笔画问题

【难度】2星

【题型】解答

【解析】85444368?+?+?=(厘米)

【答案】68厘米。

邮局

3

3

3

2

2

1

(完整word版)三年级奥数.几何.一笔画与多笔画

一笔画与多笔画 知识框架 一、一笔画的认识 所谓图的一笔画,指的就是:从图的一点出发,笔不离纸,遍历每条边恰好一次,即每条边都只画一次,不准重复.从上图中容易看出:能一笔画出的图首先必须是连通图.但是否所有的连通图都可以一笔画出呢?下面,我们就来探求解决这个问题的方法。 什么样的图形能一笔画成呢?这就是一笔画问题,它是一种有名的数学游戏.所谓一笔画,就是从图形上的某点出发,笔不离开纸,而且每条线都只画一次不准重复. 我们把一个图形中与偶数条线相连接的点叫做偶点.相应的把与奇数条线相连接的点叫做奇点. 二、一笔画问题 (1)能一笔画出的图形必须是连通的图形; (2)凡是只由偶点组成的连通图形.一定可以一笔画出.画时可以由任一偶点作为起点.最后仍回到这点; (3)凡是只有两个奇点的连通图形一定可以一笔画出.画时必须以一个奇点作为起点.以另一个奇点作为终点; (4)奇点个数超过两个的图形,一定不能一笔画. 三、多笔画问题 我们把不能一笔画成的图,归纳为多笔画.多笔画图形的笔画数恰等于奇点个数的一半.事实上,对于任意的连通图来说,如果有2n个奇点(n为自然数),那么这个图一定可以用n笔画成. 重难点 (1)知道什么样的的是奇点?什么样的点是偶点。 (2)知道什么样的图形可以一笔画出。 (3)不能一笔画出的图形叫做多笔画图形,多笔画图形的笔画数与什么有关呢? 例题精讲 【例 1】我们把一个图形上与偶数条线相连的点叫做偶点,与奇数条线相连的点叫做奇点.下图中,哪

些点是偶点?哪些点是奇点? 【巩固】 下图中,哪些点是奇点,哪些点是偶点? 【例 2】 观察下面的图形,说明哪些图可以一笔画完,哪些不能,为什么?对于可以一笔画的图形,指 明画法. 【巩固】 下面的图形,哪些能一笔画出?哪些不能一笔画出? J O I H G F E D C B A G F E D C B A

2019-2020年小学三年级奥数下册多笔画及应用问题教案

2019-2020年小学三年级奥数下册多笔画及应用问题教案发布:佚名时间:-9-25 15:39:00 来源:京翰教育中心录入:杨人气:1380 【文字:大小】多笔画及应用问题 上一讲中,我们主要研究了利用奇偶点来判别一笔画,学习了利用一笔画来研究一些简单的实际问题.然而,实际生活中,许多问题的图并不能一笔画出,也就是说,一笔画理论不能直接用来解决这些问题.因此,在一笔画的基础上,我们有必要对这一类的问题作一些深入研究。 一、多笔画 我们把不能一笔画成的图,归纳为多笔画.首先,我们来考虑一个不能一笔画成的图,至少用几笔才能画完呢?(为了研究的方便,我们仍然只研究连通图,非连通图可转化为连通图.) 下面,我们就用简单熟悉的图来研究这个问题.通过前面的学习我们已经知道:当奇点个数不是0或2时,图不能一笔画出.因此,我们可以猜想;奇点个数是研究多笔画问题的关键。 观察下面的图形,并列出奇点的个数与笔画数(至少几笔画完此图)的关系表格。 为了表示得清楚一些,我们把图中第一笔画出的部分用实线表示,第二笔画出的部分用虚线表示,第三笔画出的部分用点线表示,其余部分请大家自己画出.

奇点个数与笔画数的关系可列表如下: 容易看出,笔画数恰等于奇点个数的一半.事实上,对于任意的连通图来说,如果有2n个奇点(n为自然数),那么这个图一定可以用n笔画成.公式如下: 奇点数÷2=笔画数,即2n÷2=n。 细心的同学可能会问:2n是表示一个偶数,但假若有奇数个奇点怎么办?实际上,这种情况不可能出现,连通图中,奇点的个数只能是偶数.想一想,这是为什么呢? 例1 观察下面的图,看各至少用几笔画成? 分析解答 (1)图中有8个奇结点,因此需用4笔画成。 (2)图中有12个奇点,需6笔画成。 (3)图是无奇点的连通图,可一笔画成。 例2 判断下面的图能否一笔画成;若不能,你能用什么方法把它改成一笔画? 分析解答

小学奥数奇妙的一笔画题库教师版

所谓图的一笔画,指的就是:从图的一点出发,笔不离纸,遍历每条边恰好一次,即每条边都只画一次,不准重复.从图中容易看出:能一笔画出的图首先必须是连通图.但是否所有的连通图都可以一笔画出呢?下面,我们就来探求解决这个问题的方法. 什么样的图形能一笔画成呢?这就是一笔画问题,它是一种有名的数学游戏. 我们把一个图形中与偶数条线相连接的点叫做偶点.相应的把与奇数条线相连接的点叫做奇点. 一笔画问题: (1)能一笔画出的图形必须是连通的图形; (2)凡是只由偶点组成的连通图形.一定可以一笔画出.画时可以由任一偶点作为起点.最后仍回到这点; (3)凡是只有两个奇点的连通图形一定可以一笔画出.画时必须以一个奇点作为起点,以另一个奇点为终点; (4)奇点个数超过两个的图形,一定不能一笔画. 多笔画问题: 我们把不能一笔画成的图,归纳为多笔画.多笔画图形的笔画数恰等于奇点个数的一半.事实上,对于任意的连通图来说,如果有2n 个奇点(n 为自然数),那么这个图一定可以用n 笔画成. 【例 1】 我们把一个图形上与偶数条线相连的点叫做偶点,与奇数条线相连的点叫做奇点.下图中,哪些点 是偶点?哪些点是奇点? 【解析】 奇点:J D H F 偶点:A E B C G I 【例 2】 判断下列图a 、图b 、图c 能否一笔画. N M L K F D E C B A 图b O D C B A 图c G F E D C B A 【解析】 图a 能,因为有2个奇点, 图b 不能,因为图形不是连通的, 例题精讲 奇妙的一笔画

图c能,因为因为图中全是奇点 【例 3】下面图形能不能一笔画成?若果能,应该怎样画? 【解析】图1能因为图中全是偶点, 图2能因为图中全是偶点, 图3不能因为有4个奇点. 【例 4】下面的图形,哪些能一笔画出?哪些不能一笔画出? 【解析】第1个能,2、3不能 【例 5】下图中不能一笔画成,请你在下图中添加最少的线段,将其改成一笔画的图形,并画出路线图. 【解析】不能一笔画出,因为图中有E H G F四个奇点,连结EH就可以使图形一笔画出. 【例 6】下图中的线段表示小路,请你仔细观察,认真思考,能够不重复的爬遍小路的是甲蚂蚁还是乙蚂蚁? 该怎样爬? 【解析】要想不重复爬出,需要图形能一笔画出,由于图中有两个奇点,所以应该从奇点出发才能一笔画出图形,所以甲蚂蚁能够. 【例 7】能否用剪刀从左下图中一次连续剪下三个正方形和两个三角形? 【解析】可以. 【例 8】下图是儿童乐园的道路平面图,要使游客走遍每条路并且不重复,那么出、入口应设在哪里?

三年级奥数几何一笔画与多笔画(B级)学生版

一、一笔画的认识 所谓图的一笔画,指的就是:从图的一点出发,笔不离纸,遍历每条边恰好一次,即每条边都只画一次,不准重复.从上图中容易看出:能一笔画出的图首先必须是连通图.但是否所有的连通图都可以一笔画出呢?下面,我们就来探求解决这个问题的方法。 什么样的图形能一笔画成呢?这就是一笔画问题,它是一种有名的数学游戏.所谓一笔画,就是从图形上的某点出发,笔不离开纸,而且每条线都只画一次不准重复. 我们把一个图形中与偶数条线相连接的点叫做偶点.相应的把与奇数条线相连接的点叫做奇点. 二、 一笔画问题 (1) 能一笔画出的图形必须是连通的图形; (2) 凡是只由偶点组成的连通图形.一定可以一笔画出.画时可以由任一偶点作为起点.最后仍回到这 点; (3) 凡是只有两个奇点的连通图形一定可以一笔画出.画时必须以一个奇点作为起点.以另一个奇点作 为终点; (4) 奇点个数超过两个的图形,一定不能一笔画. 三、多笔画问题 我们把不能一笔画成的图,归纳为多笔画.多笔画图形的笔画数恰等于奇点个数的一半.事实上,对于任意的连通图来说,如果有2n 个奇点(n 为自然数),那么这个图一定可以用n 笔画成. (1) 知道什么样的的是奇点?什么样的点是偶点。 (2) 知道什么样的图形可以一笔画出。 (3) 不能一笔画出的图形叫做多笔画图形,多笔画图形的笔画数与什么有关呢? 重难点 知识框架 一笔画与多笔画

【例 1】 判断下列图a 、图b 、图c 能否一笔画. 【例 2】 同学们野营时建了9个营地,连接营地之间的道路如图所示,贝贝要给每个营地插上一面旗帜, 要求相邻营地的旗帜色彩不同,则贝贝最少需要种颜色的旗子,如果贝贝从某营地出发,不走重复路线就(填“能”或“不能”)完成任务. 【例 3】 右图是某展览厅的平面图,它由五个展室组成,任两展室之间都有门相通,整个展览厅还有一 个进口和一个出口,问游人能否一次不重复地穿过所有的门,并且从入口进,从出口出? 图a 图c 例题精讲

二年级奥数 一笔画电子教案

二年级奥数一笔画

第三讲神奇的一笔画(一) 【本讲知识点】 一笔画是一种有名是数字游戏。所谓一笔画,就是从图形的某一点出发,沿着图上线路,笔不离纸,连续不断而又不重复地经过所有线段画成的图形。总所周知,任何图形都是由点和线组成的,根据从某点出发的线的多少,图形中的点可以分为两类: 1、从一点出发的线的条数是双数,这点称为双数点,也叫偶点。 2、从一点出发的线的条数是单数,这点称为单数点,也叫奇点。 一个图形能否一笔画成,关键在于图中单数点(奇点)的多少。 1、图形中没有单数点(奇点),可一笔完成。画时,任意一个双数点(偶点)既是起点,又是终点。 2、图形中有两个单数点(奇点),可一笔完成。画时,以一个单数点(奇点)为起点,另一个单数点(奇点)为终点。 其他情况的图形都不能一笔完成。 【例题】 1、判断下列图中的点,哪些是奇点?哪些是偶点? 2、下面的图形如果能一笔画出,请试一试;如果不能,请说明理由。

3、黑色的鱼和白色的鱼所能游动的河道如下图所示。黑色的鱼在A点位置,白色的鱼在B点位置。哪条鱼能不重复地游遍所有的河道? 4、某儿童公园游乐场平面图如下图所示,其中A、B、C、…、I、J表示园中的十处景色。为了方便游客,今打算修出(入)口两处。为了让游客可以从某入(出)口进去后,可以不重复地走完图中所有通道后从另一出(入)口出园。问游乐场的两个出(入)口应修在何处? 5、下图至少要画几笔才能画成? 6、邮递员从邮局出发,走遍下图(单位:千米)中所示的所有街道,最后回到邮局,怎样走路程最短?全程有多少千米?

【课堂练习】 1、判断下列图中的点,哪些是奇点?哪些是偶点? 2、下图的图形如果能一笔画出,请试一试;如果不能,请说明理由。 3、下图是某居民住宅小区的平面图。甲、乙两人分别从P、Q两处出发,沿途参观小区的建设。问甲、乙两人谁先游览完所有的景色? 4、下图是某新区花圃平面图。如果你想带领客人不重复地参观新区内路旁的每一处的鲜花。你应该带领客人从哪一点开始参观? 5、下列各图至少要用几笔画完?

三年级数学 奥数讲座 一笔画(一)

三年级一笔画(一) 如果一个图形可以用笔在纸上连续不断而且不重 复地一笔画成,那么这个图形就叫一笔画。显然,在下面的图形中,(1)(2)不能一笔画成,故不是一笔画,(3)(4)可以一笔画成,是一笔画。 同学们可能会问:为什么有的图形能一笔画成,有的图形却不能一笔画成呢?一笔画图形有哪些特点?关于这个问题有一个著名的数学故事——哥尼斯堡七桥问题。哥尼斯堡是立陶宛共和国的一座城市,布勒格尔河从城中穿过,河中有两个岛,18世纪时河上共有七座桥连接A,B两个岛以及河的两岸C,D(如下图)。 所谓七桥问题就是:一个散步者要一次走遍这七座桥,每座桥只走一次,怎样走才能成功? 当时的许多人都热衷于解决七桥问题,但是都没成功。后来,这个问题引起了大数学家欧拉(1707-1783)的兴趣,许多人的不成功促使欧拉从反面来思考问题:是否根本就不存在这样一条路线呢?经过认真研究,欧拉终于在1736年圆满地解决了七桥问题,并发现了一笔画原理。欧拉是怎样解决七桥问题的呢?因为岛的大小,桥的长短都与问题无关,所以欧拉把A,B两岛以及陆地C,D用点表示,桥用线表示,那么七桥问题就变为右图是否可以一笔画的问题了。

我们把一个图形上与偶数条线相连的点叫做偶点,与奇数条线相连的点叫做奇点。如下图中,A,B,C,E,F,G,I是偶点,D,H,J,O是奇点。 欧拉的一笔画原理是: (1)一笔画必须是连通的(图形的各部分之间连接在一起); (2)没有奇点的连通图形是一笔画,画时可以以任一偶点为起点,最后仍回到这点; (3)只有两个奇点的连通图形是一笔画,画时必须以一个奇点为起点,以另一个奇点为终点; (4)奇点个数超过两个的图形不是一笔画。 利用一笔画原理,七桥问题很容易解决。因为图中A,B,C,D都是奇点,有四个奇点的图形不是一笔画,所以一个散步者不可能不重复地一次走遍这七座桥。 顺便补充两点: (1)一个图形的奇点数目一定是偶数。 因为图形中的每条线都有两个端点,所以图形中所有端点的总数必然是偶数。如果一个图形中奇点的数目是奇数,那么这个图形中与奇点相连接的端点数之和是奇数(奇数个奇数之和是奇数),与偶点相连的线的端点数之和是偶数(任意个偶数之和是偶数),于是得到所有端点的总数是奇数,这与前面的结论矛盾。所以一个图形的奇点数目一定是偶数。

三年级奥数11-一笔画

课题一笔画 教学目标 重点 难点 如果一个图形可以用笔在纸上连续不断而且不重复地一笔画成,那么这个图形就叫一笔画。 为什么有的图形能一笔画成,有的图形却不能一笔画成呢?一笔画图形有哪些特点?关于这个问题有一个著名的数学故事——哥尼斯堡七桥问题。哥尼斯堡是立陶宛共和国的一座城市,布勒格尔河从城中穿过,河中有两个岛,18世纪时河上共有七座桥连接A,B两个岛以及河的两岸C,D(如下图)。 所谓七桥问题就是:一个散步者要一次走遍这七座桥,每座桥只走一次,怎样走才能成功? 我们把一个图形上与偶数条线相连的点叫做偶点,与奇数条线相连的点叫做奇点。 欧拉的一笔画原理是:

(1)一笔画必须是连通的(图形的各部分之间连接在一起); (2)没有奇点的连通图形是一笔画,画时可以以任一偶点为起点,最后仍回到这点; (3)只有两个奇点的连通图形是一笔画,画时必须以一个奇点为起点,以另一个奇点为终点; (4)奇点个数超过两个的图形不是一笔画。 根据一笔画原理,说一说奥运会的“会标”图9.11是一笔画吗? 一辆摩托车从A站出发,能经过所有线路并且不重复走完所有的路吗?最后会到哪个站 例1:有三个“小山”,山脚下有B,C,D,E,F 五个点,如果要一次走完全部路段,且不重复,应以哪点为“出发点”?哪点为“终点”?(可提出二个不同方案)

练一练:图中是一个社区公园的平面图,要使社区群众走遍公园每一条路,且不重复,出人口应设在哪个交点上?请你在这个位置标上字母A和B. 例2:六面体的顶点B和E处各有一只蚂蚁(见右图),它们比赛看谁能爬过所有的棱线,最终到达终点D。已知它们的爬速相同,哪只蚂蚁能获胜? 再回头看看七桥问题,能否转换成一笔画问题呢 例3:有三个小岛,分别有七座桥相通请回答,能不能一次不重复走完这七座桥呢?

奥数知识点 一笔画

学习一笔画 【专题简析】 1.概念: (1)连通图:图中任意两点都是连通的,那么图被称作连通图。 (2)一笔画:是指笔不离开纸,而且每条线都只画一次不准重复而画成的图形。 (3)一笔画一定是连通图,连通图不一定是一笔画。 2.图中的点可分两大类: (1)偶数点:从这点出发的线的数目是偶数的,叫偶数点(偶点)。 (2)奇数点:从这点出发的线的数目是奇数的,叫奇数点(奇点)。 3.规律----一个图形能否一笔画成,关键在于图中单数点的多少。 (1)同进同出:凡是图形中没有奇数点的一定可以一笔画成。 (2)一进一出:凡是图形中只有两个单数点,一定可以一笔画成, 画时必须从一个单数点为起点,最后以另一单数点为终点。 (3)凡是图形中单数点的个数多于两个时,此图肯定是不能一笔画成。 【例题1】一些平面图形是由点和线构成的,这里的“线”可以是线段,也可以是一段曲线,请自己画一些图研究每个点和线的连接情况。 思路导航:请小朋友仔细观察下列各图中的点,他们分别与几条线相连。 (1)与一条线段相连的点有: (2)与两条线段相连的点有: (3)与三条线段相连的点有: (4)与四条线段相连的点有:

下列平面图形中,数一数图中有几个单数点? 下面的图形能不能一笔画成?如果能,应该怎样画? 下图是某地区所有街道的平面图,甲、乙两人同时分别从A 、B 出发,以相同的速度走遍所有的街道,最后到达C.那么两人谁先到达?为什么? C 下图是某新村小区主干道平面图。甲、乙两人同时分别从A 、B 出发,以相同的速度走遍所有的主干道,最后到达C.问谁能最先到达C ?为什么? 给下面的图形添一条线,使它能够一笔画成。

二年级奥数一笔画修订版

二年级奥数一笔画集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

第三讲神奇的一笔画(一) 【本讲知识点】 一笔画是一种有名是数字游戏。所谓一笔画,就是从图形的某一点出发,沿着图上线路,笔不离纸,连续不断而又不重复地经过所有线段画成的图形。总所周知,任何图形都是由点和线组成的,根据从某点出发的线的多少,图形中的点可以分为两类: 1、从一点出发的线的条数是双数,这点称为双数点,也叫偶点。 2、从一点出发的线的条数是单数,这点称为单数点,也叫奇点。 一个图形能否一笔画成,关键在于图中单数点(奇点)的多少。 1、图形中没有单数点(奇点),可一笔完成。画时,任意一个双数点(偶点)既是起点,又是终点。 2、图形中有两个单数点(奇点),可一笔完成。画时,以一个单数点(奇点)为起点,另一个单数点(奇点)为终点。 其他情况的图形都不能一笔完成。 【例题】 1、判断下列图中的点,哪些是奇点哪些是偶点 2、下面的图形如果能一笔画出,请试一试;如果不能,请说明理由。 3、黑色的鱼和白色的鱼所能游动的河道如下图所示。黑色的鱼在A点位置,白色的鱼在B点位置。哪条鱼能不重复地游遍所有的河道? 4、某儿童公园游乐场平面图如下图所示,其中A、B、C、…、I、J表示园中的十处景色。为了方便游客,今打算修出(入)口两处。为了让游客可以从某入(出)口进去后,可以不重复地走完图中所有通道后从另一出(入)口出园。问游乐场的两个出(入)口应修在何处? 5、下图至少要画几笔才能画成? 6、邮递员从邮局出发,走遍下图(单位:千米)中所示的所有街道,最后回到邮局,怎样走路程最短全程有多少千米 【课堂练习】 1、判断下列图中的点,哪些是奇点哪些是偶点 2、下图的图形如果能一笔画出,请试一试;如果不能,请说明理由。 3、下图是某居民住宅小区的平面图。甲、乙两人分别从P、Q两处出发,沿途参观小区的建设。问甲、乙两人谁先游览完所有的景色? 4、下图是某新区花圃平面图。如果你想带领客人不重复地参观新区内路旁的每一处的鲜花。你应该带领客人从哪一点开始参观? 5、下列各图至少要用几笔画完? 【课后练习】

二年级奥数一笔画

二年级奥数一笔画Prepared on 21 November 2021

第三讲神奇的一笔画(一) 【本讲知识点】 一笔画是一种有名是数字游戏。所谓一笔画,就是从图形的某一点出发,沿着图上线路,笔不离纸,连续不断而又不重复地经过所有线段画成的图形。总所周知,任何图形都是由点和线组成的,根据从某点出发的线的多少,图形中的点可以分为两类: 1、从一点出发的线的条数是双数,这点称为双数点,也叫偶点。 2、从一点出发的线的条数是单数,这点称为单数点,也叫奇点。 一个图形能否一笔画成,关键在于图中单数点(奇点)的多少。 1、图形中没有单数点(奇点),可一笔完成。画时,任意一个双数点(偶点)既是起点,又是终点。 2、图形中有两个单数点(奇点),可一笔完成。画时,以一个单数点(奇点)为起点,另一个单数点(奇点)为终点。 其他情况的图形都不能一笔完成。 【例题】 1、判断下列图中的点,哪些是奇点哪些是偶点 2、下面的图形如果能一笔画出,请试一试;如果不能,请说明理由。 3、黑色的鱼和白色的鱼所能游动的河道如下图所示。黑色的鱼在A点位置,白色的鱼在B点位置。哪条鱼能不重复地游遍所有的河道? 4、某儿童公园游乐场平面图如下图所示,其中A、B、C、…、I、J表示园中的十处景色。为了方便游客,今打算修出(入)口两处。为了让游客可以从某入(出)口进去后,可以不重复地走完图中所有通道后从另一出(入)口出园。问游乐场的两个出(入)口应修在何处? 5、下图至少要画几笔才能画成? 6、邮递员从邮局出发,走遍下图(单位:千米)中所示的所有街道,最后回到邮局,怎样走路程最短全程有多少千米 【课堂练习】 1、判断下列图中的点,哪些是奇点哪些是偶点 2、下图的图形如果能一笔画出,请试一试;如果不能,请说明理由。 3、下图是某居民住宅小区的平面图。甲、乙两人分别从P、Q两处出发,沿途参观小区的建设。问甲、乙两人谁先游览完所有的景色? 4、下图是某新区花圃平面图。如果你想带领客人不重复地参观新区内路旁的每一处的鲜花。你应该带领客人从哪一点开始参观? 5、下列各图至少要用几笔画完? 【课后练习】

奥数知识点一笔画.doc

学习一笔画 【专题简析】 1 .概念: (1)连通图:图中任意两点都是连通的,那么图被称作连通图。 (2)一笔画:是指笔不离开纸,而且每条线都只画一次不准重复而画成的图形。 (3)一笔画一定是连通图,连通图不一定是一笔画。 2.图中的点可分两大类: (1)偶数点:从这点出发的线的数目是偶数的,叫偶数点(偶点)。 (2)奇数点:从这点出发的线的数目是奇数的,叫奇数点(奇点)。 3.规律一■一个图形能否一笔画成,关键在于图中单数点的多少。 (1)同进同出:凡是图形中没有奇数点的一定可以一笔画成。 (2)一进一出:凡是图形中只有两个单数点,一定可以一笔画成, 画时必须从一个单数点为起点,最后以另一单数点为终点。 (3)凡是图形中单数点的个数多于两个时,此图肯定是不能一笔画成。 【例题1] 一些平面图形是由点和线构成的,这里的“线”可以是线段,也可以是一段曲线, 请自己画一些图研究每个点和线的连接情况。 思路导航:请小朋友仔细观察下列各图中的点,他们分别与几条线相连。 (1)与一条线段相连的点有:? . . (2)与两条线段相连的点有: (3)与三条线段相连的点有:

(4)与四条线段相连的点有:

下列平面图形中,数一数图中有几个单数点? 口甲田人虫 下面图形中有哪几个单数点?下面图形中有哪几个单数点? A .? ? H ??? G 砂D P F E C D 下面的图形能不能一笔画成?如果能,应该怎样画? 下图是某地区所有街道的平面图,甲、乙两人同时分别从A、B出发,以相同的速度走遍所有的街道,最后到达C.那么两人谁先到达?为什么? C. B. .A 下图是某新村小区主干道平面图。甲、乙两人同时分别从A、B出发,以相同的速度走遍所有的主干道,最后到达C.问谁能最先到达C?为什么? B. A e Y 给下面的图形添一条线,使它能够一笔画成。

小学三年级奥数 28一笔画

小学三年级奥数28一笔画 本教程共30讲 第28讲一笔画(一) 如果一个图形可以用笔在纸上连续不断而且不重 复地一笔画成,那么这个图形就叫一笔画。显然,在下面的图形中,(1)(2)不能一笔画成,故不是一笔画,(3)(4)可以一笔画成,是一笔画。 同学们可能会问:为什么有的图形能一笔画成,有的图形却不能一笔画成呢?一笔画图形有哪些特点?关于这个问题有一个著名的数学故事——哥尼斯堡七桥问题。哥尼斯堡是立陶宛共和国的一座城市,布勒格尔河从城中穿过,河中有两个岛,18世纪时河上共有七座桥连接A,B两个岛以及河的两岸C,D(如下图)。 所谓七桥问题就是:一个散步者要一次走遍这七座桥,每座桥只走一次,怎样走才能成功? 当时的许多人都热衷于解决七桥问题,但是都没成功。后来,这个问题引起了大数学家欧拉(1707-1783)的兴趣,许多人的不成功促使欧拉从反面来思考问题:是否根本就不存在这样一条路线呢?经过认真研究,欧拉终于在1736年圆满地解决了七桥问题,并发现了一笔画原理。欧拉是怎样解决七桥问题的呢?因为岛的大小,桥的长短都与问题无关,所以欧拉把A,B两岛以及陆地C,D用点表示,桥用线表示,那么七桥问题就变为右图是否可以一笔画的问题了。

我们把一个图形上与偶数条线相连的点叫做偶点,与奇数条线相连的点叫做奇点。如下图中,A,B,C,E,F,G,I是偶点,D,H,J,O是奇点。 欧拉的一笔画原理是: (1)一笔画必须是连通的(图形的各部分之间连接在一起); (2)没有奇点的连通图形是一笔画,画时可以以任一偶点为起点,最后仍回到这点; (3)只有两个奇点的连通图形是一笔画,画时必须以一个奇点为起点,以另一个奇点为终点; (4)奇点个数超过两个的图形不是一笔画。 利用一笔画原理,七桥问题很容易解决。因为图中A,B,C,D都是奇点,有四个奇点的图形不是一笔画,所以一个散步者不可能不重复地一次走遍这七座桥。 顺便补充两点: (1)一个图形的奇点数目一定是偶数。 因为图形中的每条线都有两个端点,所以图形中所有端点的总数必然是偶数。如果一个图形中奇点的数目是奇数,那么这个图形中与奇点相连接的端点数之和是奇数(奇数个奇数之和是奇数),与偶点相连的线的端点数之和是偶数(任意个偶数之和是偶数),于是得到所有端点的总数是奇数,这与前面的结论矛盾。所以一个图形的奇点数目一定是偶数。 (2)有K个奇点的图形要K÷2笔才能画成。

三年级奥数.几何.一笔画与多笔画(C级)学生版

一、 一笔画的认识 所谓图的一笔画,指的就是:从图的一点出发,笔不离纸,遍历每条边恰好一次,即每条边都只画一次,不准重复.从上图中容易看出:能一笔画出的图首先必须是连通图.但是否所有的连通图都可以一笔画出呢?下面,我们就来探求解决这个问题的方法. 什么样的图形能一笔画成呢?这就是一笔画问题,它是一种有名的数学游戏.所谓一笔画,就是从图形上的某点出发,笔不离开纸,而且每条线都只画一次不准重复. 我们把一个图形中与偶数条线相连接的点叫做偶点.相应的把与奇数条线相连接的点叫做奇点. 二、 一笔画问题 (1) 能一笔画出的图形必须是连通的图形; (2) 凡是只由偶点组成的连通图形.一定可以一笔画出.画时可以由任一偶点作为起点.最后仍回到这 点; (3) 凡是只有两个奇点的连通图形一定可以一笔画出.画时必须以一个奇点作为起点.以另一个奇点作 为终点; (4) 奇点个数超过两个的图形,一定不能一笔画. 三、 多笔画问题 我们把不能一笔画成的图,归纳为多笔画.多笔画图形的笔画数恰等于奇点个数的一半.事实上,对于任意的连通图来说,如果有2n 个奇点(n 为自然数),那么这个图一定可以用n 笔画成. (1) 知道什么样的的是奇点?什么样的点是偶点. (2) 知道什么样的图形可以一笔画出. (3) 不能一笔画出的图形叫做多笔画图形,多笔画图形的笔画数与什么有关呢? 知识框架 重难点 一笔画与多笔画

【例 1】 下图是某地区所有街道的平面图.甲、乙二人同时分别从A 、B 出发,以相同的速度走遍所有的 街道,最后到达C.如果允许两人在遵守规则的条件下可以选择最短路径的话,问两人谁能最先 到达C ? 【例 2】 右图是某展览厅的平面图,它由五个展室组成,任两展室之间都有门相通,整个展览厅还有一 个进口和一个出口,问游人能否一次不重复地穿过所有的门,并且从入口进,从出口出? 【巩固】 右图是某展览馆的平面图,一个参观者能否不重复地穿过每一扇门?如果不能,请说明理由.如 果能,应从哪开始走? E C D B A 【例 3】 下图中的每条线都表示一条街道,线上的数字表示这条街道的里数.邮递员从邮局出发,要走遍 各条街道,最后回到邮局.问:邮递员怎样走,路线最合理? 例题精讲

二年级奥数一笔画.doc

第三讲神奇的一笔画(一) 【本讲知识点】 一笔画是一种有名是数字游戏。所谓一笔画,就是从图形的某一点出发,沿着图上线路,笔不 离纸,连续不断而又不重复地经过所有线段画成的图形。总所周知,任何图形都是由点和线组成的,根据 从某点出发的线的多少,图形中的点可以分为两类: 1、从一点出发的线的条数是双数,这点称为双数点,也叫偶点。 2、从一点出发的线的条数是单数,这点称为单数点,也叫奇点。 一个图形能否一笔画成,关键在于图中单数点(奇点)的多少。 1、图形中没有单数点(奇点),可一笔完成。画时,任意一个双数点(偶点)既是起点,又是 终点。 2、图形中有两个单数点(奇点),可一笔完成。画时,以一个单数点(奇点)为起点,另一个 单数点(奇点)为终点。 其他情况的图形都不能一笔完成。 【例题】 1、判断下列图中的点,哪些是奇点?哪些是偶点? 2、下面的图形如果能一笔画出,请试一试;如果不能,请说明理由。 3、黑色的鱼和白色的鱼所能游动的河道如下图所示。黑色的鱼在 A 点位置,白色的鱼在 B 点位置。哪条鱼能不重复地游遍所有的河道?

4、某儿童公园游乐场平面图如下图所示,其中 A 、 B 、C、、 I 、 J 表示园中的十处景色。为了方便游客,今打算修出(入)口两处。为了让游客可以从某入(出)口进去后,可以不重复地走完图 中所有通道后从另一出(入)口出园。问游乐场的两个出(入)口应修在何处? 5、下图至少要画几笔才能画成? 6、邮递员从邮局出发,走遍下图(单位:千米)中所示的所有街道,最后回到邮局,怎样走路程 最短?全程有多少千米? 【课堂练习】 1、判断下列图中的点,哪些是奇点?哪些是偶点? 2、下图的图形如果能一笔画出,请试一试;如果不能,请说明理由。 3、下图是某居民住宅小区的平面图。甲、乙两人分别从P、Q 两处出发,沿途参观小区的建设。问甲、乙两人谁先游览完所有的景色?

新编二年级奥林匹克数学 一笔画问题习题

二年级一笔画问题习题及答案 1.下面的各个小图形都是由点和线组成的。请你仔细观察后回答: ①与一条线相连的有哪些点? ②与二条线相连的有哪些点? ③与三条线相连的有哪些点? ④与四条线或四条以上的线相连的有哪些点? 2.若把与奇数条线相连的点叫做奇点,把与偶数条线相连的点叫偶点,那么请你回答: ①有0个奇点(即全部是偶点)的图形有哪些? ②有2个奇点的图形有哪些? ③有4个或4个以上奇点的图形有哪些?

④连通图形有哪些?不连通图形有哪些? 3.如果笔在纸上连续不断、又不重复地一笔画成的图形叫一笔画,自己动笔实际画画看,然后回答: ①哪些图形能够一笔画成? ②哪些图形不能一笔画成? 4.把以上各向联系起来看,进行归纳,找出规律然后回答: ①如果把各部分连结在一起的图形叫做连通图形,那么能一笔画出的图形必定是连通图形;而不是连通图形必定不能一笔画出。这句话说得对吗? ②有0个奇点(即全部是偶点)的连通图形一定可以一笔画出来(画时可以以任一点为起点,最后必能回到该点),这句话对吗? ③只有两个奇点的连通图形也能一笔画出来,但要注意画时必须以一个奇点为起点,而以另一个奇点为终点,这句话对吗? ④奇点个数超过两个的图形不能一笔画出来。这句话对吗? 5.从画图过程的角度,进一步理解所发现的一些规律。 解答 1.解:见下图 ①与一条线相连的点有:(在图中画成黑点,下同。)

②与两条线相连的点有: ③与三条线相连的点有: ④与四条及四条以上的线相连的点有: 2.解:①有0个奇点(即全部是偶点)的图形是:(1)、(5)、(10); ②有2个奇点的图形是: (2)、(3)、(6)、(7);

最新小学二年级奥数下学期一笔画问题教

第五讲一笔画问题 一天,小明做完作业正在休息,收音机中播放着轻松、悦耳的音乐.他拿了支笔,信手在纸上写了“中”、“日”、“田”几个字.突然,他脑子里闪出一个念头,这几个字都能一笔写出来吗?他试着写了写,“中”和“日”可以一笔写成(没有重复的笔划),但写到“田”字,试来试去也没有成功.下面是他写的字样.(见下图) 这可真有意思!由此他又联想到一些简单的图形,哪个能一笔画成,哪个不能一笔画成呢?下面是他试着画的图样.(见下图) 经过反复试画,小明得到了初步结论:图中的(1)、(3)、(5)能一笔画成;(2)、(4)、(6)不能一笔画成.真奇怪!小明发现,简单的笔画少的图不一定能一笔画得出来.而复杂的笔画多的图有时反倒能够一笔画出来,这其中隐藏着什么奥秘呢?小明进一步又提出了如下问题: 如果说一个图形是否能一笔画出不决定于图的复杂程度,那么这事又决定于什么呢?

能不能找到一条判定法则,依据这条法则,对于一个图形,不论复杂与否,也不用试画,就能知道是不是能一笔画成? 先从最简单的图形进行考察.一些平面图形是由点和线构成的.这里所说的“线”,可以是直线段,也可以是一段曲线.而且为了明显起见,图中所有线的端点或是几条线的交点都用较大的黑点“●”表示出来了. 首先不难发现,每个图中的每一个点都有线与它相连;有的点与一条线相连,有的点与两条线相连,有的点与3条线相连等等. 其次从前面的试画过程中已经发现,一个图能否一笔画成不在于图形是否复杂,也就是说不在于这个图包含多少个点和多少条线,而在于点和线的连接情况如何——一个点在图中究竟和几条线相连.看来,这是需要仔细考察的.第一组(见下图) (1)两个点,一条线. 每个点都只与一条线相连. (2)三个点. 两个端点都只与一条线相连,中间点与两条线连. 第一组的两个图都能一笔画出来. (但注意第(2)个图必须从一个端点画起)第二组(见下图) (1)五个点,五条线. A点与一条线相连,B点与三条线相连,其他的点都各与两条线相连.

小学二年级奥数第10讲 学习一笔画带答案(含答案)

第10讲学习一笔画 【专题简析】 一笔画,就是从图形某点出发,笔不离开纸,而且每条线段都只画一次不重复。它是一种有趣的数学游戏。那么,哪些图形不能一笔画成,哪些图形可以一笔画成呢? 一个图形能否一笔画成,关键在于单数点的多少,有2个或0个单数点的图形就能够一笔画成,单数点在一笔画中只能作为起点和终点。 【例题1】 一些平面图形是由点和线构成的,这里的“线”可以是线段,也可以是一段曲线,请自己画一些图研究每个点和线的连接情况。 思路导航:请小朋友仔细观察下列各图中的点,他们分别与几条线相连。 ①②③④ (1)与一条线段相连的点有: (2)与两条线段相连的点有: (3)与三条线段相连的点有: (4)与四条线段相连的点有: 归纳:把和一条、三条、五条等单数条线连得点叫做单数点;把和两条、四条、六条、八条等双数条线连的点叫双数点,每个图中的点要么是单数点,要么是双数点。 练习1 1.任意找一个平面图形,数一数图中有几个单数点,几个双数点。

2.下面图形中有哪几个单数点? B 答案:A D 3.数一数下面图形中有几个双数点,分别是哪些点? B 答案:A B C D E F 【例题2】 下面的图形能不能一笔画成?如果能,应该怎样画? A C C (1) O (2) B D F (3) D 【思路导航】图(1)中A 、B 、C 、D 、O 五个点都是双数点,所以这个图形可以一笔画成。 画时可以从任意一点出发。图(2)中A 、C 、D 、F 四个点都是双数点,B 和E 两个点是单数点,所以这个图形也可以一笔画成。画时要从单数点出发,最后回到另一个单数点。图(3)中A 、D 是双数点,B 、 C 、E 和F 四个点是单数点,单数点的个数超过了两个,这个图形不能一笔画成。

小学二年级奥数题图形及答案

一、计算题。( 共101题) 1.图2-26是由四个扁而长的圆圈组成的,在交点处有8个小圆圈.请你把1、2、3、4、5、6、7、8这八个数分别填在8个小圆圈中。要求每个扁长圆圈上的四个数字的和都等于18。 答案: 2.在图2-24中,三个圆圈两两相交形成七块小区域,分别填上1~7七个自然数,在一些小区域中,自然数3、5、7三个数已填好,请你把其余的数填到空着的小区域中,要求每个圆圈中四个数的和都是15。 答案:15=1+2+5+7,15=1+3+4+7,15=1+3+5+6,15=2+3+4+6 其中1和3用的次数最多,图中最中间的部分被三个圆包围,所以1和3应该填在里面。但题目总3已填好,所以只能填1。1填好后其他的也就好确定了。答案见下图

3.图2-23中有三个大圆,在大圆的交点上有六个小圆圈。请你把1、2、3、4、5、6六个数分别填在六个小圆圈里,要求每个大圆上的四个小圆圈中的数之和都是14。 答案:案把14拆成4个自然数的和,如下 14=1+2+5+6; 14=1+3+4+6; 14=2+3+4+5。 先把一个数填入,然后试一下确定其他数的位置。 答案如下图 4.将2、4、6、8、10、12、14、16、18填在下面图表,使每一横行、竖行、斜行的三个数相加的和都相等。

答案:案九宫格填九数的方法,确定中间是10最关键了,然后我们对这些数加和除以3,就有了相等的和应该是30,图形如下(有很多种,但是中间那个肯定是10) 5.仔细观察下面的图形,找出变化规律,猜猜在第3组的右框空白格内填一个什么样的图? 答案: 6.请看下图,共有多少个正方形? 答案:30 个正方形。 小结小方格16 个,4 个小方格为一个正方形共 9 个,9 个小方格为一个正方形共 4 个,最大的(16 个小方格)是 1 个。 16+9+4+1=30(个)共计 30 个正方形。 7.仔细观察这些图案可以发现,他们是按照下面这5个图案为一组,循环往复排列的,请问第52个图形是什么?

三年级奥数一笔画

1、掌握奇点与偶点。 2、掌握一笔画的基本方法。 学习目标: 1、培养学生的观察能力、动手操作能力、初步了解数形思想。 2、初步培养学生归纳总结的思想。 知识引入: 沿着俄国和波兰的边界,有一条长长的布格河。这条河流经俄国的古城康尼斯堡——它就是今天俄罗斯西北边界城市加里宁格勒。 布格河横贯康尼斯堡城区,它有两条支流,一条称新河,另一条叫旧河,两河在城中心会合后,成为一条主流,叫做大河。在新旧两河与大河之间,夹着一块岛形地带,这里是城市的繁华地区。全城分为北、东、南、岛四个区,各区之间共有七座桥梁联系着。 人们长期生活在河畔、岛上,来往于七桥之间。有人提出这样一个问题:能不能一次走遍所有的七座桥,而每座桥只准 经过一次?问题提出后,很多人对此很感兴趣,纷纷进行试验,但在相当长的时间里,始终未能解决。最后,人们只好把这个问题向俄国科学院院士欧拉提出,请他帮助解决。小朋友,你能解决它吗? 下列各图各有几个单数点,几个双数点? 3() 2() 1() 一笔画 我数数各个点引出几条线段就能判断了。

数一数下列各图有几个单数点,几个双数点? 下列各图能一笔画吗?为什么?动手画一画。 下列图形中能一笔画的请一笔画,不能一笔画的,请说明原因。 我可以动手试试! 动手试,还真复杂,有没有什么简单的规律可循呢?

邮递员叔叔 将下图改成一笔画。 判断下面的图形是否可以一笔画出?如果不能,请把它改成可以一笔画的图形。 邮递员叔叔向11个地点送信,一次送完,怎样走,才能尽快地把信送到? 同学们,真聪明。那你们动手试试,看谁改动方法多。 我可以把所有点都改成双数点。 我还可以只保留2个单数点,其余点都保留双数点。 你还能解决这个问题吗?

四年级奥数一笔画问题

第十二讲一笔画问题 例2下图是国际奥委会的会标,你能一笔把它画出来吗 分析与解答 一个图能否一笔画出,关键取决于这个图中奇点的个数.通过观察可以发现,上图中所有的结点都是偶点,因此,这个图可以一笔画出.画时可以任一结点作为起点。 例3下图是某地区所有街道的平面图.甲、乙二人同时分别从A、B出发,以相同的速度走遍所有的街道,最后到达C.如果允许两人在遵守规则的条件下可以选择最短路径的话,问 两人谁能最先到达C 分析与解答 本题要求二人都必须走遍所有的街道最后到达C,而且两人的速度相同.因此,谁走的路程少,谁便可以先到达C。容易知道,在题目的要求下,每个人所走路程都至少是所有街道路程的总和。仔细观察上图,可以发现图中有两个奇点:A和C.这就是说,此图可以以A、C两点分别作为起点和终点而一笔画成.也就是说,甲可以从A出发,不重复地走遍所有的街道,最后到达C;而从B出发的乙则不行.因此,甲所走的路程正好等于所有街道路程的总和,而乙所走的路程则必定大于这个总和,这样甲先到达C。 例4(1)能否用剪刀从左下图中一次连续剪下三个正方形和两个三角形 (2)能否用剪刀一次连续剪下右下图中六个三角形 【解析】: 上面两个图形都只有两个奇点(红色交点),都是一笔画图形,但用笔画和用剪刀剪,这两种操作是有区别的。 第一、用笔画,笔要经过图中的每一条线段,用剪刀剪只能剪图形内部线段,四周的边框是不能剪的; 第二,用笔画一条经过某个点的直线后,图形还是完整的,用剪刀沿直线经过某个点剪一刀后,这个图形会被剪成两段。因此在剪的过程中要注意技巧,可以分别准备好这样的两张纸片,在纸片 上画出对应的线段,让孩子在剪纸的操作中慢慢体验这一点。 这两个图形都可以按题目要求一次连续剪下。上面左边图形在剪的时候注意:可以从图形左边奇点开始先向右剪,遇到第一个交点后拐弯向上,再向右下,再向左剪,最后向下到第二个奇点结束。 例5 下图是某展览厅的平面图,它由五个展室组成,任两展室之间都有门相通,整个展览厅还有一个进口和一个出口,问游人能否一次不重复地穿过所有的门,并且从入口进,从出口出 分析与解答 这种应用题,表面看起来不易解决,事实上,只要认真分析,就可以发现:我们并不关心展室的大小以及路程的远近,关心的只是能否一次不重复地走遍所有的门,与七桥问题较为类似.因此,仿照七桥问题的解法,我们可以把每个展室看作一个结点,整个展厅的外部也看作一个点,两室之间有门相通,可以看作两点之间有边相连.这样,展厅的平面图就转化成

三年级奥数详解答案 第十八 讲 多笔画及应用问题

第十八讲 多笔画及应用问题 上一讲中,我们主要研究了利用奇偶点来判别一笔画,学习了利用一笔画来研究一些简单的实际问题.然而,实际生活中,许多问题的图并不能一笔画出,也就是说,一笔画理论不能直接用来解决这些问题.因此,在一笔画的基础上,我们有必要对这一类的问题作一些深入研究。 一、多笔画 我们把不能一笔画成的图,归纳为多笔画.首先,我们来考虑一个不能一笔画成的图,至少用几笔才能画完呢?(为了研究的方便,我们仍然只研究连通图,非连通图可转化为连通图.) 下面,我们就用简单熟悉的图来研究这个问题.通过前面的学习我们已经知道:当奇点个数不是0或2时,图不能一笔画出.因此,我们可以猜想;奇点个数是研究多笔画问题的关键。 观察下面的图形,并列出奇点的个数与笔画数(至少几笔画完此图)的关系表格。   为了表示得清楚一些,我们把图中第一笔画出的部分用实线表示,第二笔画出的部分用虚线表示,第三笔画出的部分用点线表示,其余部分请大家自己画出. 奇点个数与笔画数的关系可列表如下:

容易看出,笔画数恰等于奇点个数的一半.事实上,对于任意的连通图来说,如果有2n个奇点(n为自然数),那么这个图一定可以用n笔画成.公式如下: 奇点数÷2=笔画数,即2n÷2=n。 细心的同学可能会问:2n是表示一个偶数,但假若有奇数个奇点怎么办?实际上,这种情况不可能出现,连通图中,奇点的个数只能是偶数.想一想,这是为什么呢? 例1 观察下面的图,看各至少用几笔画成? 分析解答 (1)图中有8个奇结点,因此需用4笔画成。 (2)图中有12个奇点,需6笔画成。 (3)图是无奇点的连通图,可一笔画成。 例2 判断下面的图能否一笔画成;若不能,你能用什么方法把它改成一笔画? 分析解答 图中共有4个奇点,因此,显然无法一笔画成.要想改为一笔画,关键在于减少奇点的数目(把奇点的个数减少到0或2),具体方法有两种:   ①去边.即将多余的两奇点间的边去掉.这种方法只适用于多余的两奇点间有边相连的情况,如对下图就不适用.

相关文档
最新文档