影响树木生长高度因素的研究

影响树木生长高度因素的研究
影响树木生长高度因素的研究

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赣南师范学院学士学位论文

影响树木生长高度因素的

研究

教学学院: 物理与电子信息学院

届别: 2011届

专业: 物理学

学号: 070800068

姓名: 颜熠乔

指导老师: 钟握军

完成日期: 2011.5

目录

摘要 (3)

关键词 (3)

Abstract (3)

Key words (3)

引言···························································································1.根压对树木生长高度的影响

1.1根压现象

1.2根压的特征

1.3影响根系吸水的土壤条件

1.3.1土壤中的可用水分

1.3.2土壤的通气状况

1.3.3土壤温度

1.4根压的两种解释·············································

2.毛细现象对树木生长高度的影响···············································2.1附加压强·················································

2.2上升高度···············································

3.实例对比··························································· 3.1桐花树的简介

3.2高度计算

3.3结果分析

4.蒸腾作用对树木生长高度的影响···························································4.1蒸腾作用的方式···························································

4.2蒸腾拉力······························

5.总结····················································

6.参考文献··························································································

7.致谢

摘要:本文通过对树木中水的吸收与运输过程的描述,讨论与分析影响树木生长高度的三个主要因素:毛细现象、蒸腾作用、根压。通过理论的分析与计算,测算出水在树木中上升的高度,由此推测树木的高度,并将理论数据与某种树木的实际高度相比较,分析其中的差异,做出定性的结论。

关键词:毛细现象;蒸腾作用;根压;水的运输

Abstract: Based on the trees in the water absorption and transportation process description, discussion and analysis of tree growth height of three main factors: capillarity, transpiration, root pressure.Through theoretical analysis and calculation, estimated increase in water height in the trees, which indicated that the height of the trees, and some kind of theoretical data and compare the actual height of the trees to analyze the differences, to make qualitative conclusions.

Keywords: Capillarity;transpiration;root pressure;water transport.

引言

美国亚利桑那州立大学的乔治·科赫博士率先爬上世界最高的5棵树进行水分输送测量。其中最高的一棵是生长在美国加利福尼亚州、有“世界第一高树”美誉的红巨杉,此树高112.7米,与30多层高的大厦相当。在这些树的顶部,他们找到了处于缺水状态的叶子。这些叶子与在极端干早的沙漠中生长的植物叶子很相似。尽管土壤中水分充足,但树木将水分从根部经由木质部再运送至树顶的叶子时,必须克服重力与导管内摩擦力的阻碍,研究发现,水从这典树木的根部运输到顶部所需要的时间长达24天。由此科学家得出结论地球上树木高度的极限为122~130米,如果超过这高度,水分将难以抵达树顶,树顶上的光合作用便无法进行。

水分是植物细胞的重要组成成分、植物代谢过程的反应物以及光合、呼吸作用的原料和各种生理生化反应和物质运输的介质,没有水,植物的这些生理生化过程都不能进行。而水分必须从根沿着木质部通道运输到树冠上部才能参与这些反应。水分在树体内尤其是在高大乔木体内的运输一直是很多植物生理生态学家所关注的一个重要问题。树木不能无限生长的主要原因是地球引力,即重力。重力的存在严重阻碍了水分在树木内的顺畅运输,特别是将水分运输到很高的树顶

更是困难。

我们知道,植物是通过从叶子表面气孔中蒸发水分所产生的动力来从根部吸收水分并将其运输到顶部的。因此,测量树木中水上升的高度极限是确定树木生长高度的重要依据。本文概括和总结了影响水分吸收与运输的三个关键因素,试图通过物理与生物学的结合,更加准确的概述影响树木生长高度的因素。同时,希望为生物物理这门交叉学科的发展和研究打下基础。

1.根压对树木生长高度的影响

根压指的是植物通过消耗能量,通过主动吸收离子,水分随浓度差往上沿木质部运动的生理过程。根压是植物体除蒸腾作用外第二个为水分逆重力流动提供动力的过程。根压把根部的水分压到地上部,土壤中的水分便不断补充到根部,这就形成根系吸水过程,这是由根部形成力量引起的主动吸水。

水和溶解其中的离子通过外质体(Apoplast)到达根的内皮层(Endodermis),为内皮层细胞间的凯氏带所阻,不能自由扩散到内面。

内皮细胞上载体蛋白选择性地运载离子。离子于是从质外体途径进入到共质体途径。此过程离子是逆浓度运输,植物需要消耗ATP以完成这一过程。离子运动的结果,造成内皮层离子浓度高于外面。水分自然会随着浓度梯度往中柱流动,进入木质部,被往上引导到植物的其他器官。

1.1根压现象

根压可以通过两个现象证明。

一是吐水现象,吐水现象指的是在潮湿的夜晚,植物蒸腾作用因湿度不够大而被抑制,黎明时分可看到植物叶面上布有水滴。只有在水分充足、大气湿度大,蒸腾作用较弱的情况之下容易测出。

二是伤流现象,伤流现象指从受伤或折断的植物组织中益处液体的一种现象,当横向截断植物的茎,等待两三分钟后,会发现横截面上布满水珠。

1.2根压的特征

根压一般较低,大多数植物的根压不超过1.01×105~2.02×105Pa,某些木本植物和葡萄的根压则更大一些。在正常情况下,根压对植物所起的作用是有限的,在春季叶片未展开时,蒸腾作用很弱的植株,主动吸水所形成的根压才成为

主要吸水动力。一切影响植物根系生理活动的因素都会影响植物根系根压作用的吸水。

1.3影响根系吸水的土壤条件

根系通常生存在土壤中,所以土壤条件直接影响根系吸水。

1.3.1土壤中的可用水分

图1 相对扎根深度

土壤的水分对植物来说并不是都能被利用的。根部有吸水的能力,土壤有保水的能力(土壤中一些有机胶体和无机胶体能吸附一些水分,土壤颗粒表面也吸附一些水分)。植物从土壤中吸水,实质上是植物和土壤争夺水分的问题。植物只能利用土壤中可用水分(available water)。土壤可用水分多少与土粒粗细以及土壤胶体数量有密切关系,粗沙、细沙、沙壤、壤土和黏土的可用水分数量依次递减。

1.3.2土壤通气状况

土壤通气不良,造成土壤缺氧,二氧化碳浓度过高,短期内可使细胞呼吸减弱,影响根压,继而阻碍吸水;时间较长,就形成无氧呼吸,产生和积累较多的酒精,根系中毒受伤,吸水更少。作物受涝,反而表现出缺水现象,也是因为土壤空气不足,影响吸水。

1.3.3土壤温度

低温能降低根系的吸水速率,其原因是:水分本身的黏性增大,扩散速率降低;细胞质黏性增大,水分不易通过细胞质;呼吸作用减弱,影响根压;根系生长缓慢,有碍吸水表面的增加。

土壤温度过高对根系吸水也不利。高温加速根的老化过程,使根的木质化部位几乎达到尖端,吸收面积减少,吸收速率也下降。同时,温度过高使酶钝化,影响根系主动吸水。

土壤溶液所含盐分的高低,直接影响其水势的大小。根系要从土壤中吸水,根部细胞的水势必须低于土壤溶液的水势。在一般情况下,土壤溶液浓度较低,水势较高,根系吸水;盐碱土则相反,土壤水分中的盐分浓度高,水势很低,作物吸水困难。施用化学肥料时不宜过量,特别是在沙质土,以免根系吸水困难,产生“烧苗”现象。

1.4根压的两种解释

1、渗透论:根部导管四周的活细胞由于新陈代谢,不断向导管分泌无机盐和有机物,导管的水势下降,而附近活细胞的水势较高,所以水分不断流入导管;同样道理,较外层细胞的水分向内移动。

2、代谢论:持这种见解的人认为,呼吸释放的能量参与根系的吸水过程。

因此,根据以上的介绍我们知道,根压对于树木的生长有着十分重要的影响的,尤其是对树木根系部的吸水能力起到了关键的作用。但是根部的吸水能力对于树木生长的高度影响还是较小的,树木主要吸收和运输水的过程还是有更为关键的因素在起作用。下面我们将研究另一个关键因素:毛细现象。

2.毛细现象对树木生长高度的影响

毛细作用,是液体表面对固体表面的吸引力。毛细管插入浸润液体中,管内液面上升,高于管外,毛细管插入不浸润液体中,管内液体下降,低于管外的现象。毛细现象把几根内径不同的细玻璃管插入水中,可以看到,管内的水面比容器里的水面高,管子的内径越小,里面的水面越高.把这些细玻璃管插入水银中,发生的现象正好相反,管子里的水银面比容器里的水银面低,管子的内径越小,里面的水银面越低.

浸润液体在细管里升高的现象和不浸润液体在细管里降低的现象,叫做毛细现象。能够产生明显毛细现象的管叫做毛细管。

2.1附加压强

表面张力对液体球的作用好像增加了一个垂直于球面的压强,称为附加压

强。对液滴,附加压强为2?

表面张力系数球面半径。对肥皂泡等空心液体球,附加压强为4?表面张力系数

球面半径。

2.2上升高度

图2 水面附加压强

毛细现象是毛细管中弯曲液面的附加压强引起的。若将内径较大的玻璃管插入可以润湿的水中,虽然管内的水面在接近管壁处有些隆起,但管内的水面大部分是平的,不会形成明显的曲面,不会产生附加压强,故管内外液面处于相同的高度。但是,若插入水中的是毛细圆管,则管内液面便形成半径为R 的向上凹的曲面,如图2所示,附加压强使图中弯月面下面的A 处压强比弯月面上面的D 点压强低2R σ

,而D 、C 、B 处的压强都等于大气压强0p ,所以弯曲液面要升高,

一直升到其高度h 满足:

gh R P P A ρσ==-20 (1)

的关系为止,其中ρ为液体的密度。由图可见,毛细管半径r ,液面曲率半径R 及接触角θ间有如下关系:

θcos r

R = (2)

将它代入(1)式,可得:

gr h ρθ

σcos 2= (3)

根据物理学的公式推导,我们知道了怎样计算液体在毛细管中上升的高度,这对我们测算水在树木中上升的高度有着直接的借鉴价值。接下来,我们根据公式来推算桐花树的理论高度,并做一个定量的比较,更直观的说明毛细现象在树木生长中的作用。

3. 实例对比

3.1桐花树的简介

红树林是海岸湿地高生产力的生态系统,它们以盐生和胎生特性而别树一帜。本文研究选择紫金牛科的桐花树,桐花树取自海南琼山东寨港的红树林自然保护区,海南东寨港的桐花树生长普遍,常呈现为其它红树群落的下木或外缘,桐花树具有强烈的萌生能力,每丛具有许多萌芽条。桐花树的群落结构简单,仅具一灌木层,群落高1~3m 。

3.2高度计算

根据导管直径测算出桐花树导管中水能上升的高度极限,由此推测出桐花树的理论生长高度。

根据数据,桐花树的导管直径约为0.0412mm,即导管半径r=0.0206mm,已知水的密度33110kg m ρ-=??,水的表面张力系数3172.810N m σ--=??,温度为020t C =,重力加速度110g N kg -=?,060θ=。则利用公式(3),可得出桐花树中水的上升高度h=0.35m 。

3.3结果分析

因此,我们可以估算出桐花树的平均高度的理论值为0.35m 。而桐花树的实际高度平均为1~3m 。这与理论值还是相差比较大的,在毛细作用下桐花树导管中的水上升的高度远达不到实际高度的顶端,这是不符合自然规律的。这样,我们就可推测可能还有更为关键的因素影响着水的上升高度,那就是我们接下来要介绍的树木的蒸腾作用。

4. 蒸腾作用对树木生长高度的影响

蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态散失到大气中的过程,是与物理学的蒸发过程不同,蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响,而且还受植物本身的调节和控制,因此它是一种复杂的生理过程。植物幼小时,暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。

4.1蒸腾作用的方式

成长植物的蒸腾部位主要在叶片。叶片蒸腾有两种方式:一

图3 叶片切面结构

是通过角质层的蒸腾,叫做角质蒸腾;二是通过气孔的蒸腾,叫做气孔蒸腾,气孔蒸腾是植物蒸腾作用的最主要方式。蒸腾作用的生理意义:它是植物吸收和运输水分的主要动力,可加速无机盐向地上部分运输的速度,可降低植物体的温度,使叶子在强光下进行光合作用而不致受害。植物蒸腾丢失的水量是很大的。据估计1株玉米从出苗到收获需消耗四、五百斤水。自养的绿色植物在进行光合作用过程中,必须和周围环境发生气体交换。因此,植物体内的水分就不可避免地要顺着水势梯度丢失,这是植物适应陆地生活的必然结果。适当地抑制蒸腾作用,不仅可减少水分消耗,而且对植物生长也有利。在高湿度条件下,植物生长比较茂盛。蔬菜等作物生产中,采用喷灌可提高空气湿度,减少蒸腾,比一般土壤灌溉可增产。

蒸腾作用的过程如下:土壤中的水分根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气

4.2蒸腾拉力

植物因蒸腾失水而产生的吸水动力叫做蒸腾拉力。

叶片蒸腾时,气孔下腔附近的叶肉细胞因蒸腾失水而水势下降,所以能从旁边细胞取得水分。同理,旁边细胞又从另外一个细胞取得水分,如此下去,便从导管要水,最后根部就从环境吸收水分。这种吸水完全是蒸腾失水而产生的蒸腾拉力所引起的。

树木所需的水分,主要是由根部从土壤中吸收后,经过根和茎的木质部导管,运送到叶、花、果实等器官中。在水分的运输途径中,水分沿着木质部导管上升的动力,主要是蒸腾拉力。植物的蒸腾作用越强,从导管中拉水的力量也就越大,则失水越多。另外,在导管中水分之间的内聚力很大,从而形成一条连续的水柱,水柱内的内聚力可使水柱向下降。这样上拉下拽便使水柱产生张力,水柱张力远比水分内聚力小,因此,可使导管中的水柱不断,这就保证了水分不断向上运输。这也是水分为什么能够运输到顶端的树叶处的主要原因。

再有,树木的蒸腾作用,使得叶片的中的水分大量散失,导致了木质部导管内的压力远小于外部的大气压强,因此,大气压将根部吸收到的土壤中的水分挤压到了树木的叶片处甚至于树木顶端,为树木的长高提供了必要的水分。所以,我们可以推测蒸腾作用是影响树木生长高度的主要因素。

5.总结

我们通过对树木根压、毛细现象以及蒸腾作用的介绍和分析,并结合物理理论计算与生物实际数值对比,发现这三个因素对树木生长高度都有着不同程度的影响,都是树木生长不可缺少的关键过程,总结出蒸腾作用在其中更是扮演了主要角色,它对树木生长的高度起到了决定性作用。当然,本文对树木生长高度的研究忽略了很多自然因素的影响,并不是精确的结论。希望今后在这方面有更为成熟的研究,得到更为准确的结论。

参考文献

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[9 ]白登忠,邓西平,黄明丽.水分在植物体内的传输与调控[J].西北植物学报,2003,23(9):1637~1643.

致谢

首先我要感谢我的导师钟握军教授半年多来对我的悉心指导和关怀.钟老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;他循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪.从钟老师这里我学到了一名教师应该具备的治学态度、治学思想和治学方法,这些都是我受用不尽的财富.

在论文的过程中,我自己也学会好多东西,一丝不苟的研究和多和同学们讨论也是不可缺少的东西,希望这些东西在我今后的工作能做的更好,谢谢老师和同学。

在论文即将完成之际,我的心情无法平静,从开始进入课题到论文的顺利完成,有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助,在这里请再一次接受我最诚挚的谢意!

植物生长五大要素

~~ 植物生长五大要素~~ 1.光线。 2.温度。 3.湿度。 4.空气。 5.土壤。 ~~1.[光线]~~ 光线就是光照,绿色植物中的叶绿素是由光线的光合作用.水分和二氧化碳制造而成, 所以植物没有光线就不能生存。 观赏花木从需光的程度,大致分为三大类: 阳性植物类.阴性植物类.中性植物类等。 如果我们能够谻豝植物是属于那一类,即可按其光线的需要,栽植在适当的位置,生育才能正常。 反之,栽植的地点不符合光线的需求,生长必会逐渐转劣,甚至罗患病害而亡。 A. 阳性植物类(观花植物占大多数) 阳性植物需光量多,栽培地点日照要充足,日照不足则生育不良, 此类植物不适合做室内植物。 在观赏植物中,以观花为主的草花类.球根花卉类.木本花卉类或庭园树等,大多数是阳性植物, 如鸡冠花.百日草.大波斯菊.松叶牡丹.金鱼草.爆竹红.矮牵牛.三色菫.孤挺花.郁金香.水仙.玫瑰.九重葛.紫薇等。 少数是观叶植物,如彩叶草.雁来红.红苋草.绿苋草.草坪类等。 B. 阴性植物类(观叶植物占大多数) 阴性植物需光量较少,在强烈光线下,容易产生日烧.脱水枯萎等伤害, 喜欢在日照不足或有遮荫的散漫柔和光照下生长,这类植物耐阴性强,适合做室内植物。

此类植物以观叶植物占大多数,如粗肋草类.蔓绿绒类.黄金葛类.椒草类.万年青类.竹芋类.蕨类等。 极少数是观花植物,如非洲菫.大岩桐.金鱼花.口红花.观赏凤梨类等。 C. 中性(阳阴性)植物类 此类植物介于阳性植物与阴性植物之间,对于光线的适应性较强,在强光下或阴蔽处均能生存, 也适合当室内植物,如朱蕉类.竹蕉类.榕树.马拉巴栗.鹅掌藤等。 D. 植物对光周性的影响 植物对于每日光线照射时间的长短,也会影响生长和开花,这种现象称为光周性,简单归纳为三大类: 1.) 短日照植物: 每天日照缩短在12小时以下,花芽才容易分化开花者,如秋末.冬初至早春开花的圣豵红.螃蟹兰.菊花.长寿花等。 2.) 长日照植物: 每天日照超过12小时以上,花芽才能分化开花者,如春末至夏季开花的金鱼草.球根海棠.翠菊等。 3.) 中性植物: 每天日照之长短,都与开花无关者,这类植物全年不分季节均能开花,如洋绣球.水仙花.三色菫等。 由以上得知植物对每天日照的反应,我们可用电照方法或覆盖遮光方法,延长或缩短光照时数,调解开花期。 E. 光周性花卉种类表

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哪些因素会影响胎儿的生长发育? 回答者:生物探索2015-01-12 十月怀胎中,准妈妈要定期到正规医院检查,这不仅仅是为了确保母体的健康,而且是要防止胎儿出现不良状况。第一次怀孕的准妈妈,你是否知道哪些因素会影响到胎儿发育呢? 胎儿基因型和父母遗传因素 胎儿的遗传构成即基因型,明显地控制着胎儿的生长和新生儿的体重。据研究,在决定新生儿体重的诸多因素中,胎儿基因型的作用约占20%。如男性胎儿的基因型可增加新生儿的体重,因此,男性新生儿比女性新生儿的体重平均高150~200克。 遗传基因影响胎儿生长和新生儿体重的事实在不同种族间表现得十分明显。性染色体和常染色体的异常一般都伴有胎儿生长迟缓。如Turner综合征(45,X0),其新生儿体重比正常者低10%~20%。除胎儿遗传构成对胎儿生长所发挥的遗传控制外,胎儿生长还受父母遗传因素的影响,其影响程度估计约为20%。实验证明,母体的身高和体重与新生儿的体重有明显的正相关关系,父亲的身高和体重与新生儿的体重似乎没有明显关系。所以,影响胎儿生长的父母因素主要来自母体。母体的基因型还可以通过决定子宫的大小和功能而影响子宫内胎儿的生长。 胎盘 胎盘功能的强弱对胎儿的生长有着重要影响,胎盘的重量是衡量胎盘功能的重要指标,因而常以胎盘与胎儿的重量比来表示胎盘的功能状况。统计资料表明,胎盘与胎儿的重量比越大,胎儿的生长速度也越快。 实验表明,胎盘的血循环状况是调节胎盘和胎儿间物质转运的关键,若胎盘内胎儿和母体间物质交换面积的减少,会引起胎儿生长迟缓;胎盘的代谢状况也是影响胎儿生长的一个重要因素;胎盘所产生的多种激素也明显地调节着胎盘内物质交换过程。人绒毛膜促性腺激素不仅能维持卵巢黄体继续存在,而且能使更多的葡萄糖进入生长中的胎儿体内。人胎盘催乳素(HPL)也有促进胎儿生长的作用。也有学者认为,HPL的促进胎儿生长作用是通过刺激胎盘生长激素的产生而实现的。胎盘产生的孕激素和雌激素也参与胎儿生长调节过程。孕激素可通过提高母体血糖水平而增加胎儿胰岛素的分泌,从而促进胎儿生长。雌激素可促进子宫和胎盘血液循环,从而促进胎儿生长。胎盘缺陷或功能不全会明显影响胎儿生长。

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光照射,则容易使叶片灼伤、掉蕾。各种花对光的需求不同,顺应植物的生长状况摆放会让植物长得更好。 五施肥 施肥可分为基肥(也称底肥)和追肥。基肥是在植物换盆或定植时施放在土壤底部,提供花草生长所需的基本营养并改良土质。基肥可以是有机肥料(腐熟的动物粪肥、骨粉、油粕等)也可以是化学肥料(复合肥、奥绿控释肥等)。而追肥则是在植物生长过程中视需要而施放,一般以化学肥料为主。可以将颗粒状肥料撒于土壤表面,或是沿花盆边缘挖浅沟放入,或是用水溶性的液肥直接灌根或叶面喷施。植物的枝叶生长阶段,应施入以氮为主的肥料(例如花多多10号),而花期所使用的肥料中,应有较高的磷含量(例如花多多2号)。施肥宜在傍晚进行,遵循“薄肥勤施”的原则,施肥前盆土应稍干, 或稍稍松土

园林植物的影响因素

第五章园林植物的影响因素 植物为活的有机体,在生长发育过程中,不断受到内在因素的影响,同时受外界条件的综合影响,较明显者为:温度、水分、土壤、空气、人类活动等。 一、温度 随海拔升高、纬度(北半球)北移而降低; 随海拔降低、纬度(北半球)南移而升高。 南---------北:常绿----落叶 阔叶----针叶 (一)温度三基点 1、温度变化----影响植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理作用。 (1)最低温度 (2)最适温度 (3)最高温度 2、一般植物0—35oC范围内,温度上升,生长加速, 温度下降,生长减缓 (二)温度的影响 1、温度影响植物的休眠和萌芽 2、低温使植物遭受寒害和冻害 3、高温影响植物质量 4、温度与物候的关系 5、温度与各气候带的植物景观 (1)寒温带针叶林景观 (2)温带针阔叶混交林景观 (3)暖温带落叶阔叶林景观 (4)亚热带常绿阔叶林景观 (5)热带季雨林、雨林景观 二、水分 1、水的作用: (1)影响植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理作用 (2)植物生存的物质条件之一

(3)影响植物的形态结构、生长发育、繁殖、种子传播的生态因子之一 (4)可形成特殊的植物景观 2、植物分类(依植物对水分变化的适应能力) (1)旱生植物:少量水分即可满足生长发育 树干矮小、树冠稀疏、根系发达、夜小而厚, 有的退化成针状,表面有角质层或生绒毛 如:仙人掌 (2)湿生植物:与(1)对立 一般根系不发达,生长发育需要大量水分抗旱能力差 如:秋海棠、酢浆草 (3)中生植物:介于(1)(2)之间 如:水淹可正常生长:旱柳、乌桕、水杉 水淹会死亡:梧桐、桃、李、木瓜、雪松(4)水生植物:植物的全部或部分必须在静水或流水中生长 如:王莲 三、光照 (一)植物对光照的要求,通过以下两点表示 (1)光补偿点 (2)光饱和点 (二)植物分类(依光照强度) (1)阳性植物:要求较强光照,不耐庇荫 (2)阴性植物:要求较弱光照 (3)中性植物(耐荫植物) 备注:耐荫是相对的,与纬度、气候、年龄、土壤密切相关 四、土壤(植物生长发育的基质) (一)土壤物理性质的影响 主要指土壤的机械组成 (二)土壤厚度的影响 涉及土壤水分、养分多寡及承重问题 (三)土壤酸碱度(PH) 影响矿物质养分溶解、转化、吸收 (四)植物分类

缺磷对植物生长的影响(材料详实)

磷元素对植物生长的影响

磷元素对植物生长的影响 摘要:应用溶液培养技术,对番茄幼苗进行缺磷培养,溶液中磷元素的多少必然使植物发生相应的生理生化反应并影响其生长发育而产生相应症状。记录植株的生长情况,元素缺乏症的症状及出现的部位。测量植株的根茎长度、叶子数目及大小。结果显示:磷元素在在植物生长过程中是必不可少的,能促进植物的正常健壮生长,在缺磷的营养液中培养的番茄幼苗,老叶受影响,植株深绿色并出现红或紫色,叶柄短而且纤弱。 关键词:溶液培养,番茄苗,缺磷,红紫色,株高 引言 目前世界上已有许多国家把溶液培养应用到生产上,应用溶液培养进行无污染蔬菜的栽培生产。我国有些单位已将这些方法应用于水稻育苗、花卉栽培和蔬菜生产,同时溶液培养是研究植物矿质营养最基本和最有用的方法,它在阐明植物的必须元素以及奠定施肥的理论基础方面起着重要的作用。在发育过程中,各个营养元素执行一定的生理功能,当植物长期缺少某种元素时,相应地要在形态结构与生理功能等方面发生反应,出现症状。 一、实验目的:熟悉植物的林元素缺乏症的典型症状以及掌握溶液培养技术。 二、实验原理:植物的生长发育,除需要充足的阳光和水分外,还需要矿质元素,否则植物就不能很好地生长发育甚至死亡。应用溶液培养技术,可以观察矿质元素对植物生长的必需性;用溶液培养做植物的营养实验,可以避免土壤里的各种复杂因素。 另外,生物膜结构的组成成分磷脂中含有磷元素,磷元素是DNA和RNA的组成成分,磷元素又是ATP和NADPH的组成元素。磷元素还直接参与糖类的合成和分解,如果植株缺磷后会表现出相应的症状。 三、器材与试剂 1、实验仪器:分析天平、培养缸(瓷质)、移液管、烧杯、量筒 2、实验试剂:按下表分别配置的贮备液(所用药品均须分析试剂级)。 药品名称用量/(g/L)药品名称用量/(g/L) Ca(NO3)2 82.07 CaCl2 55.50 KNO3 50.56 KCL 37.28 MgSO4·7H2O 61.62 Fe-EDTA Na2-EDTA 7.45,

园林植物与环境条件的关系

园林植物与环境条件的关系 园林植物与其它事物一样,不能脱离环境而单独存在。一方面,环境中的温度、水分、光照、土壤、空气等因子对园林植物的生长和发育产生重要的生态作用;另一方面,园林植物对变化的环境也产生各种不同的反应和多种多样的适应性。在进行园林绿化或植物造景时,应充分考虑环境中各生态因子相互作用的基本规律。 1、环境中各生态因子对园林植物的影响是综合的,也就是说植物是生活在综合的环境因子中,缺乏任一因子,植物均不能正常生长。 2、环境中各生态因子又是相互联系、相互制约的,环境中任何一个单因子的变化必将引起其它因子不同程度的变化,例如光照强度的变化,常会直接引起气温和空气相对湿度的变化,从而引起土壤温度和湿度的变化。 主导因子在整个生态环境中,虽然各生态因子都是植物生长发育所必需的,缺一不可的,但对某一种植物,甚至植物的某一个生长发育阶段的影响,往往有 1-2个因子起着决定性的作用,这种起决定作用的因子就称“主导因子”。如热带兰花大多是热带雨林植物,其主导因子是高温高湿,仙人掌是热带草原植物,其主导因子是高温干燥,这两种植物离开高温都要死亡。又如高山杜鹃,在引种到低海拔平地时,空气湿度是存活的主导因子。 一、不同生境中生长着不同的植物种类 1、棕榈科植物绝大部分种类都要求生长在温度较高的热带和亚热带南部地区,如椰子、油棕、皇后葵、假槟榔、鱼尾葵、散尾葵、袖珍椰子、槟榔等; 2、落叶松、云杉、冷杉、桦木等则要求生长在寒冷的北方或高海拔处; 3、桃、梅、木棉、三角梅、印度橡胶榕、小叶榕、大叶榕等要求生长在阳光充足之处; 4、铁杉、金粟兰、紫金牛、六月雪、野扇花等喜欢蔽荫的环境; 5、杜鹃、山茶、栀子花、黄桷兰、含笑等喜欢酸性土壤; 6、柽柳、真柏、锦鸡儿则能生长在盐碱土壤上; 7、砂枣、龙血树、光棍树在干旱的荒漠上能顽强生长; 8、荷花、睡莲、萍蓬草、石菖蒲等生长在湖泊、池塘中。 二、环境中生态因子的变化,影响植物生长发育的变化 环境中生态因子不是固定不变的,而是处于周期性变化之中。因此,不同的环境能影响植物的外部形态和内部结构的变化。 如长日照能使唐菖蒲由营养生长转向生殖生长。另一方面,环境还影响植物体内有机物质的变化,很多药用植物从野生引种栽培后变化较大,如欧乌头(Aconitum napellus)的根在寒冷的气候下变得无毒;杜仲向阳的叶片含杜仲胶60%左右,而阴面的叶片含胶量仅为3%-4%等。 一般认为,在气候温和、湿润地区野生植物和栽培植物各部分的物质形成以淀粉、碳水化合物合成为主,而在气温较高和土壤比较干燥、光照充足的地区,有利于蛋白质等的形成。 主要生态因子对园林植物的生态作用及景观效果 一、温度

园林树木栽培学复习题

标注“√”为重点!考试格式同“园林植物的装饰和应用” 第一章园林树木的生长发育规律 一、问答题: √1.什么是园林树木的生命周期,包括几个时期,各时期的起止时间、特点,以及栽培养护的主要任务是什么? 2.物候观察的主要内容有什么? √3. 园林树木的年周期包括几个时期,各时期的起止时间和栽培养护的注意事项是什么?√4.花芽分化包括几个时期?那个时期是花芽分化的临界期?影响花芽分化的因素有哪些? 5.影响授粉受精的因素有哪些?提高授粉受精的措施有哪些? √6.落花落果一般一年出现几次,各次落花落果的主要原因是什么?如何提高座果率?7.如何促进果实发育? √8.园林树木各器官的相关性,地上部分与地下部分的相关性,营养生长与生殖生长的相关性如何?了解这些相关性在园林栽培实践中有何意义? √9.茎枝的生长类型? √10.树木根系的起源类型有哪些? √二、名词解释 1.萌芽力与成枝力 2.早熟性芽与晚熟性芽 3.芽的异质性 4.芽的潜伏力 5.顶端优势、(叶幕) 6.干性与层性 7.花芽分化 8.单性结实 9.无融合生殖 第二章园林树木生长发育与环境的关系 一、问答题 √1.生态因子中的光如何影响园林树木的生长发育? 2.生态因子中的温度如何影响园林树木的生长发育?园林树木对环境的温度有何影响? √3..耐旱、耐湿树种形态的生理适应特征有哪些? 4.土壤如何影响园林树木的生长发育? √5.何谓保护地?保护地土壤有何特性? √6.徐州地区种植的香樟为何叶子会发黄?如何解决这一问题?(常用的解决方法) √二、名词解释 1.环境生态因子 2.温度三基点 3.生物学零度

4.主导因子 5.土壤肥力 6.盐土 7.碱土 第三章园林树种的选择与配置 1..论述各类绿地的环境特点和树种的选择。 √2.论述树种选择的意义与原则 √3.什么是适地适树?达到适地适树要求的途径有哪些?园林中各种用途树种如何选择? 4.按种植点的平面关系园林树木有哪些配置形式? 5.论述按配植效果的景观园林树木有哪些配置形式. √6.论述进行树种配置时确定栽植密度的原则. √7.论述混交树群的优点. √8.论述混交树群的树种如何选择与搭配. √9.林带的结构形式有几种?如何应用? √10.论述生态园林植物群落一般有几种类型? √11.名词解释:林带、单纯林、混交林、生态园林 第四章园林树木栽植 一、问答题 √1.植树工程的施工原则是什么? 2.对苗木质量的要求有哪些? √3.植树工程施工的主要工序有哪些? √4.栽植修剪的目的是什么? √5.栽植成活的关键是什么? √6.春季植树和秋季植树各有什么特点? 7.土方放样的常见问题有哪些? √8.成片绿地如何定点、放线? √9.建植草坪常用的方法有哪几种? √10.何谓特殊的立地环境? √11.铺装地面栽植的环境有哪些特点? √12.论述铺装地面的树木栽植技术。 √13.论述容器栽植的有哪些特点? √14.论述干旱地的干旱地的环境特点及树木栽植技术。 √15.适于盐碱地栽植的主要树木种类有哪些? 16.论述盐碱地的雪松栽植技术。 √17.常见的无土岩石立地类型主要有哪些? √18.无土岩石立地条件如何改造? √19.论述屋顶花园的作用。 √20.论述屋顶花园的环境特点。 √21.适于屋顶花园栽植的树种有哪些?

影响植物开花的因素

影响植物开花的因素 一、生理因素。每一类花卉植物的花芽分化都有特定的要求。有的花芽一年内多次分化,如非洲菊、香石竹、茉莉、月季、四季桂等宿根花卉及木本花卉。它们在分化花芽与开花过程中,营养生长仍在继续进行。有的为夏秋分化类型,花芽每年只分化一次,于夏秋6-9月的高温季节进行,秋末分化完成后进入休眠状态,并在低温状态下完成细胞分化,到次年早春或春夏间开花。如郁金香、水仙、牡丹、山茶、杜鹃、梅花、玉兰、垂丝海棠等。有的为冬春分化类型,花芽每年分化一次,于冬春(12月至下年3月)较低温度下进行,其分化至开花期间短且连续,如报春花、三色堇、鸢尾、柑桔类等。有的为当年分化类型,于当年生枝的新梢或花茎顶端形成花芽,在夏秋开花。掌握了每种花卉植物的花芽分化特征,在花芽分化期应尽量满足其生长发育的条件,促使花芽尽量分化。 二、水肥因素。在花卉生长期间水肥过量,易引起枝叶徒长,影响花芽形成,导致不开花或少开花,即使能开花也易落花、落果。一般在偏施氮肥,而又缺乏磷钾肥的情况下,会影响花芽形成。故此,在花芽分化期要注意增施含磷钾肥的肥料,或喷施磷酸二氢钾液(0、3%左右)。同时,孕蕾期施肥过浓,浇水忽多忽少,极易造成落花落蕾。 三、温度因素。花卉的叶芽在向花芽转变之前对环境反应非常敏感,适宜的环境条件能诱导开花,称为成花诱导作用。根据成花诱

导所需温度的不同,可分为三种类型:一就是春性花卉,即要求温度在5-12℃,5-15天完成诱导的花卉,如一年生花卉、秋季开花的多年生草花。二就是冬性花卉,即要求0-10℃的低温30-70天完成诱导的花卉,如二年生草花、早春开花的多年生花卉。三就是半冬性花卉,即要求3-15℃的温度15-20天完成诱导的花卉。在花卉栽培中,应尽量满足成花诱导的条件,促使叶芽向花芽转变。 四、光照因素。一般来说,从春至夏、秋到冬,各种盆花都需加强光照,进行光合作用。但在夏季高温阶段应尽量避免阳光直射, 应将盆花置于阴凉通风处养护,让其在早晚略见阳光。但在"寒露"以后,无论就是喜阳还就是喜阴花卉,均要进行全日照,使植株生长健壮,增强抗寒、抗旱能力。 五、土壤因素。大多数花卉喜酸性土壤或中性土壤,而怕盐碱,即使就是耐碱性土壤的花卉,PH值也只能在7、5左右,碱性过高,影响开花结实;再如喜酸性的花卉山茶、栀子、米兰、杜鹃等,栽培土壤PH值以5、5-6为宜,若就是PH值在4左右,酸性太大,施磷肥就会失去肥效,有碍花芽分化。因此,应根据各种花卉的生态习性配好盆土,利于花卉生长。 六、插条因素。无性繁殖的插条,都必须从进入生殖期的成年母树的树梢部位截取,因为这些枝条为生殖枝,所繁殖幼苗可在

环境因素对植物生长影响或者作用

影响植物生长的环境因素有很多。这个问题很复杂~~~通俗地讲就是内在和外在、生物非生物……简单说就是植物个体本身受遗传的影响,外在就是来自于周围的微环境和大环境,大环境就是所谓的气候(光热水风温湿度)、地域(地貌土质土壤类型营养含量等)、,微环境就包括的更细了。除了非生物的干扰外,还受其他植物的干扰,比如植物的他感作用就是通过自身分泌特殊的化学或者生物成分,是其他植物不能正常生长~~还有植物的竞争,生态位相同的植物不等良好的生长~~同时还要考虑微生物的作用……还可以分为包括生物因素和非生物因素.生物因素是指影响它的其它生物.非生物因素如:阳光,空气,水.食物等. 植物的根吸收营养物质,要消耗能量的,而能量的主要来源就是根细胞的有氧呼吸,此过程需要一定得氧气,土壤板结,土壤通透性不好,氧气不足,妨碍植物根的呼吸作用,不利于植物生长。而且土壤板结,土壤肥力状况也不理想,土壤孔隙都不理想,土壤团粒结构少,这些影响土壤微生物活动的同时,也会影响植物生长。 首先需要弄明白的是,生物包括微生物、动物、植物。生物对环境的影响有很多,包括好的和坏的。比如说,土壤里面的蚯蚓,在土壤中的活动,使得土壤中的有机物质得以较快分解成植物能够吸收的养分,另外还有疏松土壤的功能。植物通过吸收二氧化碳,释放氧气。微生物包括各种细菌、病毒,这些东西可以使得枯落物以及动物排泄物及尸体能更快的分解,被环境吸收,重新利用。生物对环境的影响无处不在。人类对环境的影响是最大的,但是我们现在对环境都是负面影响,比如破坏植被、污染大气、污染河流等等,这样造成的后果就是对整个生态环境的破坏,不能使生态系统正常发挥作用,最后祸及人类自身。

园林树木栽培学-特殊立地环境树木栽植

特殊的立地环境:是指具有大面积铺装表面的立地、盐碱地、干旱地、无土岩石地、环境污染地及容器栽植地等。 第一节铺装地面及容器栽植 一、铺装地面栽植 城市地面:人行道、广场、停车场、屋顶等进行植树,如何解决这些环境对植物的影响,是植树成活和生长良好的关键。 (一)铺装地面栽植的环境特点 1、树盘土壤面积小:一般表面积为1-2m2。 2、生长环境条件恶劣:通透性差,水分、营养成分少,热辐射,对植株有强烈影响。 3、易受机械损伤:人为破坏。 (二)铺装地面的树木栽植技术 1、树种选择:根系发达、具有耐干旱、耐贫瘠、耐高温、耐强光暴晒的树种。 2、土壤处理:客土改良,改善土壤的通透性和土壤肥力,深度50-100cm。 3、树盘处理:根系周边应该有3m3土壤才能正常生长。 树盘地面种植植物、覆盖树皮、木片、碎石等,加盖板等。 二、容器栽植 1、应用特点: (1)可移动性和临时性:主要适用于街头,绿地临时摆设需要,增加景观。 (2)树种多样性:容器栽植可采用保护地栽培,因此,使容器栽培实现树种的多样性选择。 2、栽培特点: (1)容器种类: (2)容器大小:以容纳满足树体生长所需要的土壤为度,并有足够的深度能固定树体。中等灌木深度:40-60cm;大灌木与小乔木深度:80-100cm。 (3)基质:疏松肥沃、容重较轻。 有机基质: 无机基质: 混合基质: (4)营养与水分: (二)容器栽植的树种选择:生长缓慢、浅根系、耐旱性强的树种。 (三)容器栽植的管理: 1、浇水:盆土土壤有限,因此对水分的要求比较严格,根据树体需要适期给水。 2、施肥:结合浇水进行施肥,根据季节和生长阶段施用肥料。 3、防倒伏:通过修剪去除枝叶,可防倒伏。 4、修剪:合理修剪可控制竞争枝、直立枝、徒长枝,从而控制树形和体量。 (四)乔木的容器栽植设计:图示说明。 第二节干旱地与盐碱地的树木栽植 一、干旱地的树木栽植 1、干旱地的特点:干旱主要因为降雨量、土壤含水量和地面的水量同径流、蒸发和植物蒸腾消耗的水量之间不能平衡所致。另一种是城市下垫面结构的特殊性使降水不能渗入土壤,大多数以地表径流的形式流失。 (1)干旱带来高温:高温与高蒸腾使树木死亡。 (2)干旱地带降水不均匀:雨水少,比较集中,少数树木适应,大量树木不适应。 (3)干旱地区多风:大风增加蒸腾与蒸发,破坏土壤结构。 2、干旱地的土壤特点: (1)因水分的蒸发,表土干燥,地下水上升,盐碱随毛细管上升,导致土壤次生盐渍化发生。 (2) 土壤贫瘠:迅速的氧化使土壤有机质的含量下降。 (3)土壤生物减少:干燥使土壤生物种类数量减少,生物酶减少,有机质分解受影响,影响树体养分的吸收。 (4)土壤温度升高:土壤热容量减小,温差大。

影响植物生长的因素

教学设计三:《是什么在影响植物生长》教学目标 1、能积极思考影响植物生长的问题,至少找出一个影响植物生长的因素;为研究某一影响植物生长的因素,在教师的引导下设计较合理的实验;能用自己的语言简述本组的研究问题、实验设计,实验过程和结果。 2、敢于表达自己的想法,乐于与小组同学进行合作,在小组活动中发挥自己的作用;树立爱护植物的情感。 3、知道植物的生长受到环境的影响,知道两种以上影响植物生长的因素。内容设计 学生在植物的栽培过程中,通过交流、比较,发现大家种的植物生长情况有很大的不同,即使是同一种植物的,也会有长得好与不好的情况。在上一课信息交流时,也会有学生提出了这些问题。本课主要是研究影响植物生长有哪些因素,可以分为两个活动。 (1)设计研究植物生长的实验。本活动通过由学生讨论影响植物生长的因素有哪些,总结出影响植物生长的环境因素主要是水、阳光、温度、土壤等。然后进行小组合作,小组内选择一个植物生长的环境因素,设计本组的实验方案,再进行研究,通过亲自实验,增加学生对于环境影响植物生长的感性认识。

(2)交流实验结果,通过十天左右的对比实验,学生可以初步看出不同因素对植物是如何影响的,此时可以进行全班交流,大家分享各自的研究成果,对几个基本环境因素影响的植物生长建立丰富的感性认识,也锻炼了学生的表达交流能力。同时,使学生感受到植物从种子到长大多么不容易,从而树立起对植物的尊重之心和关爱之心。 教学准备 活动(1):师生准备——用于做实验用的种类、大小相同的植物。 活动(2):学生准备——实验记录、实验后的植物。 教师准备——影响植物生长的其他实验或实例。 教学过程: 第一课时 谈话:上节课,我们共同研究了植物的身体。这节课,我们继续来对植物进行探索研究。 一、提出哪些条件影响植物的生长 1、出示两盆植物问:这两盆植物有哪些不同? 身高、健康状况…… 2、问:是什么原因造成的这样呢?

园林树木的分类

授课专业:园林 授课内容:园林树木的分类授课学时:4 授课类型:理论课 教学目的与要求:掌握自然分类系统的基本原则 掌握常见的园林树木的人为分类系统 熟练使用植物检索表 了解植物双名法的命名原则 能熟练应用不同类型的树木 教学重点、难点:自然分类系统的基本原则 检索表的使用方法 教学方法:讲授 教学过程:导入(提问) 讲授 小结

第一章园林树木的分类 导入:为什么要对植物进行分类 种类多(植物约50万种,高等植物35万种以上),通过分类便于查找和应用 如何进行分类 第一节植物分类学方法 一、概说 历史悠久:公元前600年《诗经》记载200多种植物,公元前476-221年的《尔雅》将植物分为草本和木本两类。明代李时珍《本草纲目》记载1195种植物,将植物分为木、果、草、谷菽及蔬菜5部。清代吴其浚《植物名实图考》记载1714种植物 瑞典林奈《自然系统》、《植物志属》、《植物志种》描述1万多种植物,双名法 人为分类系统:着眼于应用上的方便 自然分类系统:反应植物界的亲缘关系和由低级到高级的系统演化关系 列举几种具体分类方法,让学生判断属于哪种分类系统。(1.乔木、灌木、藤木等 2.杨柳科、蔷薇科、忍冬科、豆科等 3.喜光树种、中性树种、耐阴树种等) 二、自然分类系统的基本原则 1. 物种(种):分类上的基本单位 自然界中客观存在的一种类群,该类群中的所有个体都有着及其相似的形态特征和生理、生态特性,个体间可以自然交配产生正常的后代而使种族延续,在自然界有一定的分布区域。亚种:种内的变异类型,在形态构造上有显著地变化,有较大范围的地带性分布区域 变种:种内的变异类型,在形态构造上有显著地变化,没有明显的地带性分布区域 变型:在形态特征上变异比较小的类型 品种:经过人工选择而形成遗传性状比较稳定、种性大致相同、具有人类需要的性状的栽培植物群体。 判断以下名称属于什么:月季读书台中国红米兰夫人 2. 分类系统上的等级 界、门、纲、目、科、属、种 三、植物命名法 (一)为什么要对植物命名 1、同物异名: 凤仙花:指甲花、染指甲花、小桃红凤仙花科凤仙花属 2、同名异物:

三年级科学上册 是什么在影响植物生长教案 人教新课标版

是什么在影响植物生长 教学目标 1.能积极思考影响植物生长的问题,至少找出一个影响植物生长的因素;为研究某一影响植物生长的因素,在教师的引导下设计较合理的实验;能用自己的语言简述本组的研究问题、实验设计,实验过程和结果。 2.敢于表达自己的想法,乐于与小组同学进行合作,在小组活动中发挥自己的作用;树立爱护植物的情感。 3.知道植物的生长受到环境的影响,知道两种以上影响植物生长的因素。 内容设计 学生在植物的栽培过程中,通过交流、比较,发现大家种的植物生长情况有很大的不同,即使是同一种植物的,也会有长得好与不好的情况。在上一课信息交流时,也会有学生提出了这些问题。本课主要是研究影响植物生长有哪些因素,可以分为两个活动。 (1)设计研究植物生长的实验。本活动通过由学生讨论影响植物生长的因素有哪些,总结出影响植物生长的环境因素主要是水、阳光、温度、土壤等。然后进行小组合作,小组内选择一个植物生长的环境因素,设计本组的实验方案,再进行研究,通过亲自实验,增加学生对于环境影响植物生长的感性认识。 (2)交流实验结果,通过十天左右的对比实验,学生可以初步看出不同因素对植物是如何影响的,此时可以进行全班交流,大家分享各自的研究成果,对几个基本环境因素影响的植物生长建立丰富的感性认识,也锻炼了学生的表达交流能力。同时,使学生感受到植物从种子到长大多么不容易,从而树立起对植物的尊重之心和关爱之心。 教学准备 活动(1):师生准备——用于做实验用的种类、大小相同的植物。 活动(2):学生准备——实验记录、实验后的植物。 教师准备——影响植物生长的其他实验或实例。 教学过程: 第一课时 谈话:上节课,我们共同研究了植物的身体。这节课,我们继续来对植物进行探索研究。 一、提出哪些条件影响植物的生长 1.出示两盆植物问:这两盆植物有哪些不同? 身高、健康状况…… 2.问:是什么原因造成的这样呢? 3.学生小组讨论。 4.小结:阳光、温度、水分、土壤等是影响植物生长的重要原因。 二、设计研究影响植物长大的实验。 1.小组内讨论、研究: 本小组打算进行哪一个实验,并简单设计过程。 2.小组制定,教师指导。 各小组汇报实验计划,相互补充。

植物生长的影响因素

第五节盐害和抗盐性 盐害——土壤可溶性盐过多对植物造成的危害 抗盐性——植物对盐害的适应能力 造成盐害的主要盐份:钠盐 盐土:NaCl、Na2SO4占优势 碱土: Na2CO3、NaHCO3占优势 一.引起盐害的因子 各种盐类都是由阴阳离子组成的,盐碱土中所含的盐类,主要是由四种阴离子(C1一、s 一、c 一、 HCO;)和三种阳离子(Na 、Ca2 、Mg )组合而成。阳离子与C1一、sol一所形成的盐为中性盐;阳 离子与c暖一、HCO;所形成的盐为碱性盐,其中对植物危害的盐类主要为Na盐和Ca盐,其中以Na 盐的危害最为普遍。这些离子对植物细胞的作用可分为2 个方面。一方面是离子的毒害作用;另一方面是特殊离子的存在对植物营养状况产生的影响。K+ 、NO3 - 和Ca2 + 的吸收,植物生长因此受到抑制。 二盐胁迫作用机理 盐分胁迫对植物的伤害,主要通过盐离子的直接作用即离子胁迫和间接的脱水作用2 种途径。因此,植物要能在盐渍土壤中正常生长发育,必须具备抗渗胁迫和离子胁迫的能力。真盐生植物主要依靠植物组织的肉质化和细胞的离子区域化能力将盐分稀释和运输到液 泡中,以贮存较多水分和降低水势;而泌盐植物主要依靠它们的盐腺或囊泡,将吸收到植物体的盐离子排出体外,从而避免盐胁迫的伤害。 ( 1 )盐离子的伤害作用特殊离子对植物生长影响很大,这些离子对植物细胞的作用可分为2 个方面。一方面是离子的毒害作用;另一方面是特殊离子的存在对植物营养状况产生的影响。在盐碱地,这些离子浓度偏高,致使一些低浓度的营养元素供应不足,比如:Na + 的存在,抑制了植物对K+ 、NO3 - 和Ca2 + 的吸收,植物生长因此受到抑制。 ( 2 ) 渗透作用盐胁迫下,由于外界渗透势较低,植物细胞会发生水分亏缺现象,使植物失水死亡。在赵可夫等对真盐生植物海蓬子( Salicornia europaea) 、盐地碱蓬( Suaeda salsa) ,泌盐植物二色补血草( Limonium bicolor) 、滨藜( Atriplex spon2giosa) 、獐毛( Aleuropus sinensis) 和隐花草( Crypsis aculenta) 幼苗的研究中,得出6 种植物的实测渗透势大于计算渗透势。在 较适盐度下,试验植物的干鲜重、有机干重和含水量均随盐度增高而增大,而在高盐度下大部分植物生长受到抑制[4] 。 三.盐胁迫对细胞生理生化特性的影响 1.对细胞膜透性的影响在盐逆境中,植物细胞的质膜透性增加。耐盐性较强的植物细胞膜稳定性较强,质膜透性增加较少,伤害率低;而耐盐性弱的植物则相反2对细胞渗透调节物质的影响在盐胁迫下,植物体内常合成和积累一些渗透调节物质,主要有甘氨酸甜菜碱和脯氨酸等,以降低细胞渗透势,适应盐渍环境。甜菜碱的积累能提高细胞的渗透调节能力,维持细胞膜的稳定性和完整性 3对无机离子的影响在盐胁迫下,Na+大量进入细胞,细胞内Na+增加,而K+外渗,

影响植物生长的因素

教学设计三:《就是什么在影响植物生长》教学目标 1、能积极思考影响植物生长的问题,至少找出一个影响植物生长的因素;为研究某一影响植物生长的因素,在教师的引导下设计较合理的实验;能用自己的语言简述本组的研究问题、实验设计,实验过程与结果。 2、敢于表达自己的想法,乐于与小组同学进行合作,在小组活动中发挥自己的作用;树立爱护植物的情感。 3、知道植物的生长受到环境的影响,知道两种以上影响植物生长的因素。内容设计 学生在植物的栽培过程中,通过交流、比较,发现大家种的植物生长情况有很大的不同,即使就是同一种植物的,也会有长得好与不好的情况。在上一课信息交流时,也会有学生提出了这些问题。本课主要就是研究影响植物生长有哪些因素,可以分为两个活动。 (1)设计研究植物生长的实验。本活动通过由学生讨论影响植物生长的因素有哪些,总结出影响植物生长的环境因素主要就是水、阳光、温度、土壤等。然后进行小组合作,小组内选择一个植物生长的环境因素,设计本组的实验方案,再进行研究,通过亲自实验,增加学生对于环境影响植物生长的感性认识。 (2)交流实验结果,通过十天左右的对比实验,学生可以初步瞧出不同因素对植物就是如何影响的,此时可以进行全班交流,大家分享各自的研究成

果,对几个基本环境因素影响的植物生长建立丰富的感性认识,也锻炼了学生的表达交流能力。同时,使学生感受到植物从种子到长大多么不容易,从而树立起对植物的尊重之心与关爱之心。 教学准备 活动(1):师生准备——用于做实验用的种类、大小相同的植物。 活动(2):学生准备——实验记录、实验后的植物。 教师准备——影响植物生长的其她实验或实例。 教学过程: 第一课时 谈话:上节课,我们共同研究了植物的身体。这节课,我们继续来对植物进行探索研究。 一、提出哪些条件影响植物的生长 1、出示两盆植物问:这两盆植物有哪些不同? 身高、健康状况…… 2、问:就是什么原因造成的这样呢? 3、学生小组讨论。

植物的生长因素

1、植物是地球上生命存在和发展的基础,它不仅为地球上绝大多数生物的生长发育提供了所必须的物质和能量,而且也为这些生物的产生和发展提供了一个适宜的环境。 一个良好植物的生长受很多因素的影响,一是气候有关,二是与植物固有的营养供应有关,它包括灌溉水、植物的残体、土壤、有机肥料。三是与无机肥料有关,象氮磷钾这些元素都会影响到植物的生长。 简单的说,植物生长的五大条件是光、气、肥、水、土。 2、下面我们讲一下土壤 园林植物栽培所用的土壤对园林植物的主要作用为:固定植株,使园林植物有所依附;供给充足的水分,养分,位园艺植物得以营养;供给空气,使园林植物进行根呼吸。园林植物种类繁多,大多数园林植物需要疏松肥沃、排水良好、保水力强、透气性好的土壤。 一、土壤的形成与组成 (一)土壤的形成 土壤就是地球陆地上和水下的具有肥力和能够生长植物的疏松表层的土地。它是由岩石经过风化过程和成土过程而形成的。 裸露在地表面的岩石,在外界环境因素的影响下(如温度、水分、氧气、二氧化碳、生物等),经过物理、化学和生物作用被破碎成大小不等的矿物颗粒,形成了风化产物,这种风化产物叫成土母质,其过程称作风化过程。 成土母质在以生物为主导的外界环境条件综合作用下,继续进一步发展形成具有全部肥力因素的自然土壤。这过程称作成土过程。自然土壤再经过人为的耕作、灌溉、施肥、改良等各项农业技术措施,向人们所要求的方向发展,并具备了农作物生长发育的条件,这才成为熟化的耕作土壤,即农业土壤。 自然土壤的形成有五大因素,即母质、气候、地形、植被和时间。这五个因素是互相联系和互相影响的,各因素的主导作用和次要作用也会有变化。因此,地球上的土壤就形成了多种多样的类型。

环境对植物生长的影响

蒸腾速率 =————————扩散阻力 气孔下腔蒸气压-大气蒸气压 = ——————————————————气孔阻力 + 扩散层阻力 (一) 内部因素对蒸腾作用的影响 气孔频度(stomatal frequency)(叶片的气孔数/cm2),气孔频度大且气孔大时,蒸腾较强;反之则阻力大,蒸腾较弱。气孔开度。气孔具特殊结构,如气孔下陷,气孔外有许多表皮毛状体(trichome),更增大了阻力,蒸腾更慢。叶片水分状况,CO2 和离子(特别是钾离子含量),ABA等 叶面积和叶片内部面积大小也影响蒸腾速率。移栽树木及其它苗时剪去部分叶片。 (二) 外界条件对蒸腾作用的影响蒸腾速率大小决定于叶内外的蒸汽压差大小,所以凡是影响叶内外蒸汽压差的外界条件,都会影响蒸腾作用。 1、光照。光照是影响蒸腾作用的最主要外界条件。光照促使气孔开放。另外光照通过提高气温和叶温,增加叶内外的蒸汽压梯度,减小气孔阻力,加快蒸腾速率。 2、空气湿度。空气相对湿度低,蒸腾大,因叶内外蒸汽压差大。但当空气相对湿度增大时,空气蒸汽压增大,叶内外蒸汽压差就变小,蒸腾下降。但大气相对湿度太低,引起气孔关闭,蒸腾反而又下降。 3、温度。在一定范围内,温度升高使水分子从细胞表面蒸发以及水蒸气分子通过气孔的扩散过程都加速,促进了蒸腾作用。温度过高,叶片失水过多,气孔关闭,蒸腾下降, 4、风。风对蒸腾的影响比较复杂。微风促进蒸腾作用。因为风能将气孔外边的水蒸气吹走,使扩散层变薄甚至消失,外部扩散阻力减小,蒸腾加快。但强风可能由于机械压力导致保卫细胞失水而使气孔关闭,同时强风也降低叶温,内部阻力增大,因而降低蒸腾。 5、其他影响根系吸水的因素也影响蒸腾作用。 蒸腾作用的昼夜变化是由外界条件所决定的。在天气晴朗、气温不太高、水分供应充分的日子里,随着太阳的升起,气孔渐渐张大;同时温度增高,叶内外蒸汽压差变大,蒸腾渐快,在中午12时到下午1-2时达到高峰,而后随着太阳的西落而蒸腾下降,以至接近停止。但在云量变化造成光照变化无常的天气下,蒸腾变化则无规律。蒸腾作用受外界条件综合影响,其中以光照为主要因素,一般蒸腾速率的周期性变化与光强日变化基本一致。 简述植物的地下部分和地上部分的相关性,主茎与分枝的相关性,营养生长与生殖生长有何相关。 植物的地下部分和地上部分的相关性: 1、相互依赖—有机营养物质和植物激素的交流。“根深叶茂”、“本固枝荣”,根供给地上部生长所需的水分、矿物质、少量有机物、CTK和生物碱等。而地上部供给根生长所需的糖类、维生素、生长素等。 2、相互制约—对水分、营养的争夺。根冠协调与否的指标是根冠比(R/T)。影响根冠比的因素:(1)水分(2)矿物质 N多,R/T ;缺N,R/T上升P、K充足, R/T上升(3)温度较低温度时,R/T上升(4)光强强光照,加速蒸腾,地上部生长受抑制,R/T 在农业生产上,可用水肥措施、修剪、生长调节剂等来调控作物的根冠比,促进收获器官的生长。营养生长与生殖生长有何相关:1、相互依赖:营养生长是生殖生长的物质基础;而生殖过

作物生长都受哪些元素影响

作物生长都受哪些元素影响 但凡跟农业打交道的,无论是做研发,做农药、化肥水溶肥,还是我们农户自己,在工作过程中都需要对作物、植物有一定的了解,这样作物出了问题,我们才知道根源在哪,以便于找到合适的处理和应对方法,使作物更好的成长。那影响作物生长的元素都有哪些呢?作物生长过程中都受哪些因素影响呢?第一,能量。 万物生长靠太阳,能量在作物生长过程中就是指作物光合作用需要的阳光(如合成糖等),还有适当的温度,以完成新陈代谢,进行生长。 第二,空气。 空气中的二氧化碳(CO2) 是作物碳素的基本来源,空气中的氧气可以供给作物呼吸。 第三,水份。 大部分作物体的主要组成部分就是水,特别主干部分,叶、茎、干、花等部位,水是主要组成部分。 第四、养分。 除了水之前,作物体的另一种合成元素就是养分,养分也是植物代谢过程中必不可少的元素。我们在植保过程中,不管使用的的化肥、水溶肥、液面喷施的叶面肥、营养液,还是微生物菌剂、土壤调理剂,都是为了让作物能吸收足够的养分。 除了以上四个大因素之外,作物生长还会受到湿度、激素、有机物、无机盐等因素的影响,不过湿度跟水分很多时候环境是一致的,激素在自然界中遇到较少,施瑞德小编就暂时不单独做介绍了,下一篇小编先给大家详细介绍一下,能影响作物生长的养分具体都有哪些,具体该怎么分类。 在作物生长过程中,养分元素起着不可替代的作用,是生物生长不可缺少的,这个元素必需与否,判断标准就是在缺少了这种元素之后,作物还能不能正常的生长。 一般情况下,植物生长必须得元素有十六种: 碳(C)、氢(H)、氧(O)、氮(N)、磷(P)、钾(K)、钙( Ca)、镁(Mg)、硫(S)、铁(Fe)、硼(B)、锰(Mn)、锌(Zn)、铜(Cu)、钼(Mo)、氯(Cl)。 其中,植物在生长过程中大量需要的元素有6种(0.5%以上):碳(C)、氢(H)、氧(O)、氮(N)、磷(P)、钾(K),碳(C)、氢(H)、氧(O)是非矿质元素,大部分来源于水和空气,是天然的营养元素,而氮(N)、磷(P)、钾(K)是矿物质元素,除了土地之外,大部分也需要人类去补充才能充足,所以氮(N)、磷(P)、钾(K)也是我们市面上常见的肥料、水溶肥料主要品种的成分,也叫大量元素肥料,例如施瑞德的大量元素水溶肥,针对的就是作物氮(N)、磷(P)、钾(K)在不同时期的补充。

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