上海文来中学数学平面图形的认识(一)中考真题汇编[解析版]

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一、初一数学几何模型部分解答题压轴题精选(难)

1.

(1)问题发现:如图 1,已知点 F,G 分别在直线 AB,CD 上,且 AB∥CD,若∠BFE=40°,∠CGE=130°,则∠GEF 的度数为________;

(2)拓展探究:∠GEF,∠BFE,∠CGE 之间有怎样的数量关系?写出结论并给出证明;答:∠GEF=▲ .

证明:过点 E 作 EH∥AB,

∴∠FEH=∠BFE(▲),

∵AB∥CD,EH∥AB,(辅助线的作法)

∴EH∥CD(▲),

∴∠HEG=180°-∠CGE(▲),

∴∠FEG=∠HFG+∠FEH=▲ .

(3)深入探究:如图 2,∠BFE 的平分线 FQ 所在直线与∠CGE 的平分线相交于点 P,试探究∠GPQ 与∠GEF 之间的数量关系,请直接写出你的结论.

【答案】(1)90°

(2)解:∠GEF=∠BFE+180°?∠CGE,

证明:过点 E 作 EH∥AB,

∴∠FEH=∠BFE(两直线平行,内错角相等),

∵AB∥CD,EH∥AB,(辅助线的作法)

∴EH∥CD(平行线的迁移性),

∴∠HEG=180°-∠CGE(两直线平行,同旁内角互补),

∴∠FEG=∠HFG+∠FEH=∠BFE+180°?∠CGE ,

故答案为:∠BFE+180°?∠CGE;两直线平行,内错角相等;平行线的迁移性;两直线平

行,同旁内角互补;∠BFE+180°?∠CGE;

(3)解:∠GPQ+∠GEF=90°,

理由是:如图2,∵FQ平分∠BFE,GP平分∠CGE,

∴∠BFQ=∠BFE,∠CGP=∠CGE,

在△PMF中,∠GPQ=∠GMF?∠PFM=∠CGP?∠BFQ,

∴∠GPQ+∠GEF=∠CGE? ∠BFE+∠GEF= ×180°=90°.

即∠GPQ+∠GEF=90°.

【解析】【解答】(1)解:如图1,过E作EH∥AB,

∵AB∥CD,

∴AB∥CD∥EH,

∴∠HEF=∠BFE=40°,∠HEG+∠CGE=180°,

∵∠CGE=130°,

∴∠HEG=50°,

∴∠GEF=∠HEF+∠HEG=40°+50°=90°;

故答案为:90°;

【分析】(1)如图1,过E作EH∥AB,根据平行线的性质可得∠HEF=∠BFE=40 ,∠HEG=50 ,相加可得结论;(2)由①知:∠HEF=∠BFE,∠HEG+∠CGE=180°,则∠HEG=180°?∠CGE,两式相加可得∠GEF=∠BFE+180°?∠CGE;(3)如图2,根据角平

分线的定义得:∠BFQ=∠BFE,∠CGP=∠CGE,由三角形的外角的性质得:∠GPQ=

∠GMF?∠PFM=∠CGP?∠BFQ,计算∠GPQ+∠GEF并结合②的结论可得结果.

2.已知AM∥CN,点B为平面内一点,AB⊥BC于B.

(1)如图1,直接写出∠A和∠C之间的数量关系________;

(2)如图2,过点B作BD⊥AM于点D,求证:∠ABD=∠C;

(3)如图3,在(2)问的条件下,点E、F在DM上,连接BE、BF、CF,BF平分∠DBC,BE平分∠ABD,若∠FCB+∠NCF=180°,∠BFC=3∠DBE,求∠EBC的度数.

【答案】(1)∠A+∠C=90°;

(2)解:如图2,过点B作BG∥DM,

∵BD⊥AM,

∴DB⊥BG,即∠ABD+∠ABG=90°,

又∵AB⊥BC,

∴∠CBG+∠ABG=90°,

∴∠ABD=∠CBG,

∵AM∥CN,

∴∠C=∠CBG,

∴∠ABD=∠C;

(3)解:如图3,过点B作BG∥DM,

∵BF平分∠DBC,BE平分∠ABD,

∴∠DBF=∠CBF,∠DBE=∠ABE,

由(2)可得∠ABD=∠CBG,

∴∠ABF=∠GBF,

设∠DBE=α,∠ABF=β,则

∠ABE=α,∠ABD=2α=∠CBG,∠GBF=β=∠AFB,∠BFC=3∠DBE=3α,

∴∠AFC=3α+β,

∵∠AFC+∠NCF=180°,∠FCB+∠NCF=180°,

∴∠FCB=∠AFC=3α+β,

△BCF中,由∠CBF+∠BFC+∠BCF=180°,可得

(2α+β)+3α+(3α+β)=180°,①

由AB⊥BC,可得

β+β+2α=90°,②

由①②联立方程组,解得α=15°,

∴∠ABE=15°,

∴∠EBC=∠ABE+∠ABC=15°+90°=105°.

【解析】【分析】(1)根据平行线的性质以及直角三角形的性质进行证明即可;(2)先过点B作BG∥DM,根据同角的余角相等,得出∠ABD=∠CBG,再根据平行线的性质,得出∠C=∠CBG,即可得到∠ABD=∠C;(3)先过点B作BG∥DM,根据角平分线的定义,得出∠ABF=∠GBF,再设∠DBE=α,∠ABF=β,根据∠CBF+∠BFC+∠BCF=180°,可得(2α+β)+3α+(3α+β)=180°,根据AB⊥BC,可得β+β+2α=90°,最后解方程组即可得到∠ABE=15°,进而得出∠EBC=∠ABE+∠ABC=15°+90°=105°.

3.如图1,点A、B分别在数轴原点O的左右两侧,且 OA+50=OB,点B对应数是90.

(1)求A点对应的数;

(2)如图2,动点M、N、P分别从原点O、A、B同时出发,其中M、N均向右运动,速度分别为2个单位长度/秒,7个单位长度/秒,点P向左运动,速度为8个单位长度/秒,设它们运动时间为t秒,问当t为何值时,点M、N之间的距离等于P、M之间的距离;

(3)如图3,将(2)中的三动点M、N、P的运动方向改为与原来相反的方向,其余条件不变,设Q为线段MN的中点,R为线段OP的中点,求22RQ﹣28RO﹣5PN的值.

【答案】(1)解:如图1,∵点B对应数是90,

∴OB=90.

又∵ OA+50=OB,即 OA+50=90,

∴OA=120.

∴点A所对应的数是﹣120

(2)解:依题意得,MN=|(﹣120+7t)﹣2t|=|﹣120+5t|,

PM=|2t﹣(90﹣8t)|=|10t﹣90|,

又∵MN=PM,

∴|﹣120+5t|=|10t﹣90|,

∴﹣120+5t=10t﹣90或﹣120+5t=﹣(10t﹣90)

解得t=﹣6或t=14,

∵t≥0,

∴t=14,点M、N之间的距离等于点P、M之间的距离

(3)解:依题意得RQ=( 45+4t)﹣(﹣60﹣4.5t)=105+8.5t,

RO=45+4t,

PN=(90+8t)﹣(﹣120﹣7t)=210+15t,

则22RQ﹣28RO﹣5PN=22(105+8.5t)﹣28(45+4t)﹣5(210+15t)=0

【解析】【分析】(1)根据点B对应的数求得OB的长度,结合已知条件和图形来求点A 所对应的数;(2)由M、N之间的距离等于P、M之间的距离列式为,列方程求出t;

(3)由M、N之间的距离等于P、M之间的距离列式为,列方程求出t,并求出RQ,RO 及PN,再求出22RQ﹣28RO﹣5PN的值.

4.如图1,已知线段AB=16cm,点C为线段AB上的一个动点,点D、E分别是AC和BC 的中点.

(1)若点C恰为AB的中点,求DE的长;

(2)若AC=6cm,求DE的长;

(3)试说明不论AC取何值(不超过16cm),DE的长不变;

(4)知识迁移:如图2,已知∠AOB=130°,过角的内部任一点C画射线OC,若OD、OE 分别平分∠AOC和∠BOC,试说明∠DOE=65°与射线OC的位置无关.

【答案】(1)解:∵点C恰为AB的中点,

∴AC=BC= AB=8cm,

∵点D、E分别是AC和BC的中点,

∴DC= AC=4cm,CE= BC=4cm,

∴DE=8cm

(2)解:∵AB=16cm,AC=6cm,

∴BC=10cm,

由(1)得,DC= AC=3cm,CE= CB=5cm,

∴DE=8cm

(3)解:∵点D、E分别是AC和BC的中点,

∴DC= AC,CE= BC,

∴DE= (AC+BC)= AB,

∴不论AC取何值(不超过16cm),DE的长不变

(4)解:∵OD、OE分别平分∠AOC和∠BOC,

∴∠DOC= ∠AOC,∠EOC= ∠BOC,

∴∠DOE=∠DOC+∠EOC= (∠AOC+∠BOC)= ∠AOB=65°,

∴∠DOE=65°与射线OC的位置无关

【解析】【分析】(1)由点C恰为AB的中点,得到AC=BC的值,再由点D、E分别是AC

和BC的中点,求出DE的值;(2)由(1)得,DC= AC的值,CE= CB的值,得到DE的值;(3)由点D、E分别是AC和BC的中点,得到不论AC取何值(不超过16cm),DE 的长不变;(4)由OD、OE分别平分∠AOC和∠BOC,根据角平分线定义,得到

∠DOE=∠DOC+∠EOC=(∠AOC+∠BOC)=∠AOB,得到∠DOE=65°与射线OC的位置无关.

5.探究与发现:

(1)探究一:我们知道,三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.那么,三角形的一个内角与它不相邻的两个外角的和之间存在何种数量关系呢?

已知:如图1,∠FDC与∠ECD分别为△ADC的两个外角,试探究∠A与∠FDC+∠ECD的数量关系.

(2)探究二:三角形的一个内角与另两个内角的平分线所夹的钝角之间有何种关系?

已知:如图2,在△ADC中,DP、CP分别平分∠ADC和∠ACD,试探究∠P与∠A的数量关系.

(3)探究三:若将△ADC改为任意四边形ABCD呢?

已知:如图3,在四边形ABCD中,DP、CP分别平分∠ADC和∠BCD,试利用上述结论探究∠P与∠A+∠B的数量关系.

(4)探究四:若将上题中的四边形ABCD改为六边形ABCDEF(图4)呢?

请直接写出∠P与∠A+∠B+∠E+∠F的数量关系:▲ .

【答案】(1)解:探究一:∵∠FDC=∠A+∠ACD,∠ECD=∠A+∠ADC,

∴∠FDC+∠ECD=∠A+∠ACD+∠A+∠ADC=180°+∠A;

(2)探究二:∵DP、CP分别平分∠ADC和∠ACD,

∴∠PDC= ∠ADC,∠PCD= ∠ACD,

∴∠DPC=180°-∠PDC-∠PCD,

=180°- ∠ADC- ∠ACD,

=180°- (∠ADC+∠ACD),

=180°- (180°-∠A),

=90°+ ∠A;

(3)探究三:∵DP、CP分别平分∠ADC和∠BCD,

∴∠PDC= ∠ADC,∠PCD= ∠BCD,

∴∠DPC=180°-∠PDC-∠PCD,

=180°- ∠ADC- ∠BCD,

=180°- (∠ADC+∠BCD),

=180°- (360°-∠A-∠B),

= (∠A+∠B);

(4)探究四:六边形ABCDEF的内角和为:(6-2)?180°=720°,

∵DP、CP分别平分∠EDC和∠BCD,

∴∠PDC= ∠EDC,∠PCD= ∠BCD,

∴∠P=180°-∠PDC-∠PCD=180°- ∠EDC- ∠BCD

=180°- (∠EDC+∠BCD)

=180°- (720°-∠A-∠B-∠E-∠F)

= (∠A+∠B+∠E+∠F)-180°,

即∠P= (∠A+∠B+∠E+∠F)-180°.

【解析】【分析】探究一:根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和可得∠FDC=∠A+∠ACD,∠ECD=∠A+∠ADC,再根据三角形内角和定理整理即可得解;

探究二:根据角平分线的定义可得∠PDC= ∠ADC,∠PCD= ∠ACD,然后根据三角形内角和定理列式整理即可得解;探究三:根据四边形的内角和定理表示出∠ADC+∠BCD,然后同理探究二解答即可;探究四:根据六边形的内角和公式表示出∠EDC+∠BCD,然后同理探究二解答即可.

6.如图1,已知,是等边三角形,点为射线上任意一点(点与点不重合),连结,将线段绕点逆时针旋转得到线段,连结并延长交射线于点.

(1)如图1,当时, ________ ,猜想 ________ ;(2)如图2,当点为射线上任意一点时,猜想的度数,并说明理由;

【答案】(1)30;60

(2)解:结论:,

如图:

∵,

在和中,,,

∴.

∴;

【解析】【解答】证明:(1)∵∠ABC=90°,△ABE是等边三角形,

∴∠ABE=60°,

∴∠EBF=30°;

猜想:;

理由如下:如图,

∵,

∴,

∵,,

∴,

∴,

∴,

∴;

故答案为:30;60;

【分析】(1)∠EBF与∠ABE互余,而∠ABE=60°,即可求得∠EBF的度数;先证明∠BAP=∠EAQ,进而得到△ABP≌△AEQ,证得∠AEQ=∠ABP=90°,则∠BEF=180°-∠AEQ-∠AEB=180°-90°-60°=30°,∠QFC=∠EBF+∠BEF,即可得到答案;(2)先证明∠BAP=∠EAQ,进而得到△ABP≌△AEQ,证得∠AEQ=∠ABP=90°,则∠BEF=180°-∠AEQ-∠AEB=180°-90°-60°=30°,∠QFC=∠EBF+∠BEF,即可得到答案.

7.在△ABC中,∠A=60°,BD,CE是△ABC的两条角平分线,且BD,CE交于点F,如图所示,用等式表示BE,BC,CD这三条线段之间的数量关系,并证明你的结论;

晓东通过观察,实验,提出猜想:BE+CD=BC,他发现先在BC上截取BM,使BM=BE,连接FM,再利用三角形全等的判定和性质证明CM=CD即可.

(1)下面是小东证明该猜想的部分思路,请补充完整;

①在BC上截取BM,使BM=BE,连接FM,则可以证明△BEF与________全等,判定它们全等的依据是________;

②由∠A=60°,BD,CE是△ABC的两条角平分线,可以得出∠EFB=________°;

(2)请直接利用①,②已得到的结论,完成证明猜想BE+CD=BC的过程.

【答案】(1)△BMF;SAS;60

(2)证明:由①知,∠BFE=60°,

∴∠CFD=∠BFE=60°

∵△BEF≌△BMF,

∴∠BFE=∠BFM=60°,

∴∠CFM=∠BFC-∠BFM=120°-60°=60°,

∴∠CFM=∠CFD=60°,

∵CE是∠ACB的平分线,

∴∠FCM=∠FCD,

在△FCM和△FCD中,,

∴△FCM≌△FCD(ASA),

∴CM=CD,

∴BC=CM+BM=CD+BE,

∴BE+CD=BC.

【解析】【解答】解:(1)解:①在BC上取一点M,使BM=BE,连接FM,如图所示:

∵BD、CE是△ABC的两条角平分线,

∴∠FBE=∠FBM= ∠ABC,

在△BEF和△BMF中,,

∴△BEF≌△BMF(SAS),

故答案为:△BMF,SAS;

②∵BD、CE是△ABC的两条角平分线,

∴∠FBC+FCB= (∠ABC+∠ACB),

在△ABC中,∠A+∠ABC+∠ACB=180°,

∵∠A=60°,

∴∠ABC+∠ACB=180°-∠A=180°-60°=120°,

∴∠BFC=180°-(∠FBC+∠FCB)=180°- (∠ABC+∠ACB)=180°- ×120°=120°,

∴∠EFB=60°,

故答案为:60;

【分析】(1)①由BD,CE是△ABC的两条角平分线知∠FBE=∠FBC= ∠ABC,结合BE=BM,BF=BF,依据“SAS”即可证得△BEF≌△BMF;②利用三角形内角和求出∠ABC+∠ACB=120°,进而得出∠FBC+∠FCB=60°,得出∠BFC=120°,即可得出结论;(2)

利用角平分线得出∠EBF=∠MBF,进而得出△BEF≌△BMF,求出∠BFM,即可判断出∠CFM=∠CFD,即可判断出△FCM≌△FCD,即可得出结论.

8.以直线AB上点O为端点作射线OC,使∠BOC=60°,将直角△DOE的直角顶点放在点O 处.

(1)如图1,若直角△DOE的边OD放在射线OB上,则∠COE=________;

(2)如图2,将直角△DOE绕点O按逆时针方向转动,使得OE平分∠AOC,说明OD所在射线是∠BOC的平分线;

(3)如图3,将直角△DOE绕点O按逆时针方向转动,使得∠COD= ∠AOE.求∠BOD的度数.

【答案】(1)30

(2)解:∵OE平分∠AOC,

∴∠COE=∠AOE= ∠COA,

∵∠EOD=90°,

∴∠AOE+∠DOB=90°,∠COE+∠COD=90°,

∴∠COD=∠DOB,

∴OD所在射线是∠BOC的平分线

(3)解:设∠COD=x°,则∠AOE=5x°,

∵∠DOE=90°,∠BOC=60°,

∴6x=30或5x+90﹣x=120,

∴x=5或7.5,

即∠COD=65°或37.5°,

∴∠BOD=65°或52.5°

【解析】【解答】(1)∵∠BOE=∠COE+∠COB=90°,

又∵∠COB=60°,

∴∠COE=∠BOE-∠COB=30°,

故答案为30;

【分析】(1)根据图形得出∠COE=∠BOE-∠COB,代入求出即可;(2)根据角平分线定

义求出∠COE=∠AOE= ∠COA,再根据∠AOE+∠DOB=90°,∠COE+∠COD=90°,可得∠COD=∠DOB,从而问题得证;(3)设∠COD=x°,则∠AOE=5x°,根据题意则可得6x=30

或5x+90﹣x=120,解方程即可得.

9.课题学习:平行线的“等角转化功能.

(1)问题情景:如图1,已知点是外一点,连接、,求

的度数.

天天同学看过图形后立即想出:,请你补全他的推理过程.解:(1)如图1,过点作,∴ ________, ________.

又∵,∴ .

解题反思:从上面的推理过程中,我们发现平行线具有“等角转化”功能,将,,“凑”在一起,得出角之间的关系,使问题得以解决.

(2)问题迁移:如图2,,求的度数.

(3)方法运用:如图3,,点在的右侧,,点在的左侧,,平分,平分,、所在的直线交于点,点在与两条平行线之间,求的度数.

【答案】(1)∠EAB;∠DAC

(2)解:过C作CF∥AB,

∵AB∥DE,∴CF∥DE∥AB,

∴∠D=∠FCD,∠B=∠BCF,

∵∠BCF+∠BCD+∠DCF=360°,

∴∠B+∠BCD+∠D=360°,

(3)解:如图3,过点E作EF∥AB,

∵AB∥CD,∴AB∥CD∥EF,

∴∠ABE=∠BEF,∠CDE=∠DEF,

∵BE平分∠ABC,DE平分∠ADC,∠ABC=60°,∠ADC=70°,

∴∠ABE= ∠ABC=30°,∠CDE= ∠ADC=35°

∴∠BED=∠BEF+∠DEF=30°+35°=65°.

【解析】【解答】解:(1)根据平行线性质可得:因为,所以∠EAB,∠DAC;

【分析】(1)根据平行线性质“两直线平行,内错角相等”可得∠B+∠BCD+∠D∠BCF+∠BCD+∠DCF;(2)过C作CF∥AB,根据平行线性质可得;(3)

如图3,过点E作EF∥AB,根据平行线性质和角平分线定义可得∠ABE= ∠ABC=30°,

∠CDE= ∠ADC=35°,故∠BED=∠BEF+∠DEF.

10.

(1)①如图1,已知,,可得 ________.

②如图2,在①的条件下,如果平分,则 ________.

③如图3,在①、②的条件下,如果,则 ________.

(2)尝试解决下面问题:已知如图4,,,是的平分线,,求的度数.

【答案】(1)60°;30°;60°

(2)解:∵,

∴,

∵,

∴ .

∵是的平分线,

∵,

∴ .

【解析】【解答】解:(1)①由两直线平行,内错角相等得到∠BCD=60°;

②如果平分,则 =30°;

③如果,则 90°- 60°.

【分析】(1) ①根据两直线平行,内错角相等即可求解;②根据角平分线的定义求解即可;③根据互余的两个角的和等于90°,计算即可;(2)先根据两直线平行,同旁内角互补和角平分线的定义求出∠BCN的度数,再利用互余的两个角的和等于90°即可求出.

11.已知直线.

(1)如图1,直接写出,和之间的数量关系.

(2)如图2,,分别平分,,那么和有怎样的数量关系?请说明理由.

(3)若点E的位置如图3所示,,仍分别平分,,请直接写出和的数量关系.

【答案】(1)

(2)解:.理由如下:

∵,分别平分,,

∴,,

∴,

由(1)得,,

又∵,

(3)解:,理由如下:

如图3,过点作,

∵,,

∴,

∴,,

∴,

由(1)知,,

又∵,分别平分,,

∴,,

∴,

∴.

【解析】【解答】(1),理由如下:

如图1,过点E作,

∵,

∴,

∴,,

∴,

即;

【分析】(1)过点E作,根据平行线的性质得,,

进而即可得到结论;(2)由角平分线的定义得,,

结合第(1)题的结论,即可求证;(3)过点作,由平行线的性质得

,结合第(1)题的结论与角平分线的定义得

,进而即可得到结论.

12.(探索新知)

如图1,点C将线段AB分成AC和BC两部分,若BC=πAC,则称点C是线段AB的圆周率点,线段AC、BC称作互为圆周率伴侣线段.

(1)若AC=3,则AB=________;

(2)若点D也是图1中线段AB的圆周率点(不同于C点),则AC________DB;

(3)(深入研究)如图2,现有一个直径为1个单位长度的圆片,将圆片上的某点与数轴

上表示1的点重合,并把圆片沿数轴向右无滑动地滚动1周,该点到达点C的位置.

若点M、N均为线段OC的圆周率点,求线段MN的长度.

(4)图2中,若点D在射线OC上,且线段CD与以O、C、D中某两个点为端点的线段互为圆周率伴侣线段,请直接写出点D所表示的数.

【答案】(1)3π+3

(2)=

(3)解:由题意可知,C点表示的数是π+1,

M、N均为线段OC的圆周率点,不妨设M点离O点近,且OM=x,

x+πx=π+1,解得x=1,

∴MN=π+1-1-1=π-1

(4)解:设点D表示的数为x,

如图3,若CD=πOD,则π+1-x=πx,解得x=1;

如图4,若OD=πCD,则x=π(π+1-x),解得x=π;

如图5,若OC=πCD,则π+1=π(x-π-1),解得x=π+ +2;

如图6,若CD=πOC,则x-(π+1)=π(π+1),解得x=π2+2π+1;

综上,D点所表示的数是1、π、π+ +2、π2+2π+1

【解析】【解答】(1)解:∵AC=3,BC=πAC,

∴BC=3π,

∴AB=AC+BC=3π+3

( 2 )解:∵点D、C都是线段AB的圆周率点且不重合,

∴BC=πAC,AD=πBD,

∴设AC=x,BD=y,则BC=πx,AD=πy,

∵AB=AC+BC=AD+BD,

∴x+πx=y+πy,

∴x=y

∴AC=BD

【分析】(1)根据线段之间的关系代入解答即可;(2)根据线段的大小比较即可;(3)由题意可知,C点表示的数是π+1,设M点离O点近,且OM=x,根据长度的等量关系列出方程求得x,进一步得到线段MN的长度.

上海市黄浦区2017届中考数学一模试题(含解析)

2017年上海市黄浦区中考数学一模试卷 一.选择题(本大题共6题,每题4分,共24分) 1.下列抛物线中,与抛物线y=x 2 ﹣2x+4具有相同对称轴的是( ) A .y=4x 2 +2x+1 B .y=2x 2﹣4x+1 C .y=2x 2 ﹣x+4 D .y=x 2 ﹣4x+2 2.如图,点D 、E 位于△ABC 的两边上,下列条件能判定DE ∥BC 的是( ) A .AD?DB=AE?EC B .AD?AE=BD?E C C .AD?CE=AE?B D D .AD?BC=AB?D E 3.已知一个坡的坡比为i ,坡角为α,则下列等式成立的是( ) A .i=sin α B .i=cos α C .i=tan α D .i=cot α 4.已知向量和都是单位向量,则下列等式成立的是( ) A . B . C . D .||﹣||=0 5.已知二次函数y=x 2 ,将它的图象向左平移2个单位,再向上平移3个单位,则所得图象的表达式为( ) A .y=(x+2)2 +3 B .y=(x+2)2 ﹣3 C .y=(x ﹣2)2 +3 D .y=(x ﹣2)2 ﹣3 6.Word 文本中的图形,在图形格式中大小菜单下显示有图形的绝对高度和绝对宽度,同一个图形随其放置方向的变化,所显示的绝对高度和绝对宽度也随之变化.如图①、②、③是同一个三角形以三条不同的边水平放置时,它们所显示的绝对高度和绝对宽度如下表,现有△ABC ,已知AB=AC ,当它以底边BC 水平放置时(如图④),它所显示的绝对高度和绝对宽度如下表,那么当△ABC 以腰AB 水平放置时(如图⑤),它所显示的绝对高度和绝对宽度分别是( ) 图①

上海市2019年中考语文一模汇编——记叙文阅读

记叙文阅读 长宁区 (二)阅读下文,完成第20-24题(20分) 父亲的日记本 ①父亲的日记本,锁在抽屉里,更像是一本隐秘的家族史,我每次偷偷打开抽屉翻阅,重温父辈艰辛劳作艰难求生的历史,总是唏嘘不已。 ②高中时,父亲成绩优良,尤爱文字,吹拉弹唱,样样都行。但爷爷的没落地主成分,使他逃不掉回乡务农的命运。那时的父亲也许心有不甘,所以他的日记本里,一边很务实地记录着如何栽培倭瓜的技术,一边激情昂扬地写着标语口号似的《论人生理想》。对此,奶奶很是忧虑,一把大火,烧掉了父亲的书籍和藏品,只留下他钟爱的口琴,这就将父亲向往着外面世界的心,给彻底地烧为huī jìn。 ③于是,父亲只能在乡村寻找自己的出路。他在日记本里不只是记录庄稼的种植,还有编织柳条筐的技术,治病救人的药方。这样三个不同的谋生技能,贯穿了父亲的一生。在我们兄妹三个相继出生以后,他需要做一些别的小生意,才能供我们读书。同时,他依然尽职尽责地做着一个农民,在应该上交公粮的时候,带上我去交公粮。我整个的年少时光,似乎都植满了坐在板车上由父亲拉着去粮库的记忆。那时的父亲,相比起结婚前,已经慢慢沉淀下来,开始接纳自己成为农民的事实。 ④父亲的日记本里,还记录着一些讨债者,和他被人欠下的柳筐的费用。我能够记得起一个与父亲一样痩弱的男人,每逢过年,便携了铺盖卷来到我家,不声不响地等父亲给钱。他从来不跟父母吵闹,自顾自地在我们做好了饭时,拿来凳子和碗筷闷头吃饭,而在夜晚来临时,又在厢房里打好地铺,倒头睡觉。而我的父亲,也与他一样,在年关到来时,卷了铺盖去别家讨债,常常这个讨债的男人熬不住走了,父亲还奔波在一家家讨债的路上。讨来的钱,除了归还欠款,父亲也一笔一笔地存钱,无论多寡都是银行定期,一年两年三年五年,那是一个农民对安全感的存储,他用这样的方式,与生活讲和。 ⑤几年后,父亲进城帮人疏通下水道挣钱。全家住在一个每月40元租金的破旧小院里。记得刚刚搬进去时,母亲看着裂了一条大缝的墙壁,伤心地哭了。父亲买来石灰水泥,将那些破败的地方,一点点地修补起来,又在泥泞的院子里铺了一条红砖小路,还换了一个好看的铁门,让这个收破烂的人都不想租住的院子,现出一点朴实的生机。我们在这个县城的角落里,一住便是五年,而父亲的日记本里,也记录了五年来每一笔疏通下水道的收入,二十,三十,五十,一百,二百……它们水滴一样,汇成一桶一桶带着房檐上泥沙的水,并最终积攒到购买一套产权房的首付款,让我们一家,自此真正地在县城里可以挺直了腰杆生活。 ⑥那个时候的父亲,几乎不再看书,也不写日记了。偶尔,他闲下来,会打开一些收购来的废书报纸,看到一些心灵鸡汤类的人生格言,就摘抄几句;或者是拿出口琴,吹着我们谁也没有听过的老歌。窗外的雨沿着长了青苔的房檐滴滴答答地落下,父亲在寂寞中吹口琴、记账、写下一些零碎的只言片语。没有人与他交流,即便是母亲,也不曾真正地理解过他。生活从那些关于国家、革命的激情思考,彻底地成为简单的数字和账簿。 ⑦而父亲依然将他的口琴和日记本,像存折一样紧紧地锁在抽屉里,就像锁住一个家中所有人都不会告知的秘密。 (选自2018年9月《文汇笔会》,作者安宁,有删改)20、根据拼音写汉字。(2分) huī jìn()() 21、第④段写瘦弱男人到我家讨债的目的是:(1)______________________________________;

上海中考语文一模汇编古诗文赏析(含答案)(优选.)

2017年上海中考一模汇编古诗文赏析 静安区 (二)阅读下面这首作品,完成6-7题(4分) 水仙子·咏江南 张养浩 一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐,芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。画船儿天边至,酒旗儿风外飐。爱杀江南! 6、“水仙子”是作品的。张养浩是代文学家。(2分) 7、以下对作品理解正确的一项是(2分) A.“芰荷丛”“沙鸥”“画船儿”等景物体现了水乡的特点 B.作者笔下的江南秋景色彩斑斓浓烈,令人过目不忘 C.“画檐”“珠帘”“酒旗儿”体现江南的繁华热闹 D.结尾句“爱杀江南”表达了作者对故乡深切的思念 答案: 6、曲牌(1分)元(1分) 7、A(2分) 宝山区 (二)阅读下面的诗,完成第6-7题。(4分) 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 6、这首诗题目的意思是(2分) 7、下列理解正确的一项是()(2分) A.“初平”写出湖水已与堤岸平行。 B.“争”与“啄”写出了莺燕们争斗的样子。 C.“乱花”表明诗人被繁花竞相开放迷惑。 D.“不足”表明诗人对所见景象感到不满。 答案:6.(2分)春天在西湖漫步(赏景)7.(2 分)A 奉贤区

(二)阅读下面的诗和曲,完成第6-7题。(4分) 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 6、以上两首诗(曲),都抒发了作者_________________________的思想感情。(2分) 7、下列对两首诗(曲)理解正确的一项是()(2分) A.作者都借用所见之景来抒发情感。 B.都是作者登楼远眺的所见所思。 C.都描写了荒凉萧瑟的秋季景象。 D.都刻画了作者归乡途中的心情。 答案:6、思念家乡(2分);7、A(2分) 虹口区 (二)阅读下面一首词,完成6-7题(4分) 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 【宋】辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。 6、对标题中“壮词”词义理解最合理的一项是()(2分) A.壮志之词 B.壮丽之词 C.壮观之词 D.壮美之词 7、词中画线句表达出作者的心愿是(2分) 答案:6.D7.替君王完成收复失地、统一天下的大业,生前死后都赢得一个为国建功的美名。 黄浦区 (二)阅读下面的词,完成第6-7题(4分) 诉衷情 (宋)陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。 6、诗中“当年万里觅封侯”用了_______(人名)投笔从戎,立功异域的典故。(2分) 的一项是()(2分) 7、下列对这首词理解不恰当 ... A.“当年”两句再现了词人早年满怀豪情壮志慷慨从戎的情景。 B.“关河”两句述说理想破灭只有在梦中才能重返前线的遗憾。

上海中考满分作文赏析:不止一次,我努力尝试

上海中考满分作文赏析:不止一次,我努力尝试 习题目:不止一次,我努力尝试 要求:(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。 (3)不得抄袭。(60分) 【解读】 20XX年上海卷的命习题形式延续了近几年的命习题格局,即采用全命习题的命习题形式,并呈现出“稳中求变”、“稳中开展”的思想和导向,在难度上比20XX年略微有所增加,体现了渐进式的特点,考生只要用心读习题,就会发现命习题者并没有刻意在审习题上设置障碍。 与之前的精选作文习题相比,我们不难发现今年的文习题在写作上的关键点。比如,20XX年的“心里美滋滋的”,旨在引导考生品味和体验快乐、美妙的人与事,包括亲情、友情等方面,引导学生将心旷神怡、心旷神怡的过往表达出来,与别人一起分享;20XX年的“今天,我想说说心里话”,意在启发考生将蓄积在心中的真心话、实在话讲述给教师、同学、家长,甚至是萍水相逢的人听,提醒考生将感恩的情怀、冤枉别人的事情,以及自己遭遇的委屈等一一道来,从中有所感悟和启迪;20XX年的“这里也有乐趣”,重在点拨考生用心去发现和梳理目睹与经历的一些给自己、别人带来趣味、美妙的事物与地方、景致。 而20XX年的“不止一次,我努力尝试”,命习题者则是想在尽力而为、主动积极等视角上,启发考生回忆往事,领会成功的喜悦与

快乐,克制不利的做法与思考,扬长避短,从而能够在做事、为人、读书、学习等方面做得更好。 至于文体,可以是记叙文,也可以是叙事散文,或是夹叙夹议的文章,只要是符合习题意的,考生尽可能地各显神通,各展其能。写作思路: 1。关注自我,写出特色 即以“自我”为中心,向读者呈现出自己所尝试成功或失利的背景、过程、结果和启悟等。在动笔之前,应尽可能地回忆与整合自己的有关典型的、新鲜的事例,努力做到言别人之所未言,述别人之所未述,只有这样,写出的文章才会鹤立鸡群,胜人一筹。 比如:写“我”因喜欢吃蛋糕,又在姑姑家看到姑姑给“我”亲手做的蛋糕比买来的更有滋有味,因而,“我”就萌发了跟姑姑学做蛋糕的想法,但在努力尝试二、三次之后,还是没有成功,但“我”其实不气馁,再专心致志地看姑姑如何操作,自己又用心琢磨,在第六次的时候,终于如愿以偿,感到非常的激动和骄傲。 2。关注自我,写出实感 即通过“自我”的记叙,展现通过几次的尝试,不管成功还是失利,都从中得到教益,有所思考,有所长进,写出发自内心的真情实感来。 比如:写自己参与的钢琴考级的有关曲折的经历,在屡次努力尝试中,不仅获得了音乐方面的启发,同时,对自己做其他方面的事情都有了帮助和好处,由此,抒发自己的肺腑之言,以及独立的想法等。

2014年上海中考数学一模各区18、24、25整理试题及答案

18.已知梯形ABCD 中,AD ∥BC ,AB =15,CD=13,AD =8,∠B 是锐角,∠B 的正弦值为45 ,那么BC 的长为___________ 24.如图,抛物线22y ax ax b =-+经过点C (0,32 - ), 且与x 轴交于点A 、点B ,若tan ∠ACO =23 . (1)求此抛物线的解析式; (2)若抛物线的顶点为M ,点P 是线段OB 上一动点 (不与点B 重合),∠MPQ=45°,射线PQ 与线段BM 交于点Q ,当△MPQ 为等腰三角形时,求点P 的坐标. 25.(本题满分14分,其中第(1)小题5分,第(2)小题7分,第(3)小题2分) 如图,在正方形ABCD 中,AB =2,点P 是边BC 上的任 意一点,E 是BC 延长线上一点,联结AP 作PF ⊥AP 交 ∠DCE 的平分线CF 上一点F ,联结AF 交直线CD 于点G . (1) 求证:AP=PF ; (2) 设点P 到点B 的距离为x ,线段DG 的长为y , 试求y 与x 的函数关系式,并写出自变量x 的取值范围; (3) 当点P 是线段BC 延长线上一动点,那么(2)式中y 与x 的 函数关系式保持不变吗?如改变,试直接写出函数关系式. (第24题) A B C D F G P (第25题) E

18.在Rt△ABC中,∠C=90°, 3 cos 5 B=,把这个直角三角形绕顶点C旋转后得到 Rt△A'B'C,其中点B' 正好落在AB上,A'B'与AC相交于点D,那么B D CD ' =. 24.(本题满分12分,每小题各4分) 已知,二次函数2 y=ax+bx的图像经过点(5,0) A-和点B,其中点B在第一象限,且OA=OB,cot∠BAO=2. (1)求点B的坐标; (2)求二次函数的解析式; (3)过点B作直线BC平行于x轴,直 线BC与二次函数图像的另一个交点 为C,联结AC,如果点P在x轴上, 且△ABC和△P AB相似,求点P的坐标. 第18题图

2018年上海初三二模语文汇编(记叙文)附答案

2018年上海初三二模汇编—记叙文 2018年初三二模宝山-嘉定区 (二)阅读下文,完成第20—24题(21分) 跟着父亲读古诗 潘向黎 (1)20世纪70年代初,我还是学龄前稚童,父亲便开始让我背诵古诗。 (2)听上去平淡无奇—一如今谁家孩子不从“鹅鹅鹅”开始背诵几十首古诗,好像都不好意思说幼儿园毕业了。但是相信我,在那个年代,这也算是逆时代潮流的举动。我带着一点违禁的提心吊胆,开始读父亲手写在粗糙文稿纸背面的诗词。 (3)我背的第一首诗是“白日依山尽”,然后是“床前明月光”和“慈母手中线”。然 后,应该是王勃的《送杜少府之任蜀州》。在我的心目中,这首诗有的地方好理解,有的地 方我完全不明白。什么是“城阙”?什么叫“三秦”?“宦游人”是什么?继续背,“海内 存知己,天涯若比邻”。当时我还没有见过海,“海”字让我想到的是父亲所在的上海。既然一年只能在寒暑假见父亲两次,上海一定非常非常远,那是“海内”还是“天涯”? (4)我背诵的第一阕词,对一个小女孩来说,是非常生硬突兀的——岳飞的《满江红》。后来我不止一次想过,如果我有女儿,即使不让她背李清照、柳永,至少也会选晏殊、周邦彦吧?现在的我对当年的父亲笑着说:“爸爸,你也太离谱了。”当时因为这阕词生字多,我背得很辛苦。等放署假,父亲回来了,居然没有抽查这阕词,让我暗暗失望。那时候,因为常年不在一起生活,我有些敬畏父亲,竟不敢自己主动卖弄一下,背给他听。 (5)按现在的养育标准看,我还在襁褓中时,父母就被迫分居两地,我的整个童年父亲都不在身边,心理阴影该有多大啊。幸亏父亲不在的时候,有他亲手录的古诗词陪着我。 (6)父亲出差给我带回一套唐诗书法书签。“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。”这首诗我很喜欢,但是不太明白杜牧到底想说什么。父亲又不在身边,我没人可问。读

最新上海市中考语文一模汇编:议(word版-含答案)

议论文阅读 长宁区 杨浦区 徐汇区 松江区 静安区 宝山区 (一)阅读下文,完成15--19题(20分) 传统文化的“传”与“承 葛剑雄 ①在激荡社会变革中的中国传统文化,正面临空前严峻的传承危机. ②因为面临危机,所以需要传承.今天,我们如何传承传统文化?我认为,“传承”分“传”和“承”两个部分.“传”就是记录.保存.延续.对于传统文化,“传”的基本含义就是将其尽可能地保存原样.“传”的实质,就是尽可能使它延长,尽可能使它符合原来的内容. ③“传”是无条件的,不需要进行选择,也不需要考虑它有用没用,尽最大可能先保存下来再说.我们这样讲,有人会问,落后的.保守的甚至是反动的传统文化,该不该保护?也要保护.举一个很极端的例子,希特勒当年屠杀犹太人的集中营,现在就被列为了世界文化遗产.那么一个罪恶的地方,为什么还要把它作为文化遗产加以保护留存呢?因为它是人类历史的一部分.如果这个集中营不保存下来,后人便不能够通过它真切地感受那段历史,了解人性还能恶到那种程度. ④进一步思考,我们知道,后人的智慧并不一定比前人强,比如

金字塔的产生.玛雅文明的兴衰,今天我们仍无法用科学进行解释. 传统文化中包含了大量古人的智慧,这些智慧我们今天可能还无法理解,甚至以为是迷信,但并不代表我们永远无法理解.如果让传统文化匆匆消亡而不加保存,那我们就永远失去了理解古人智慧的机会.这也是我们建议把传统文化先尽量保存下来的重要原因.事实上,有些国家在这方面做得很不错. ⑤目前,我们对传统文化的保存,主要问题仍然是具有很强的选择性.功利性.以非遗为例,可以作为旅游资源开发的,或者可以拿到市场上换钱的,我们对它就比较热心,反之则比较冷漠.这样一来,有现实利用价值的非遗可能会得到较好的保护,而暂时没啥实际用处的非遗便会无人问津.另外,一些非遗传承人,为了在市场上赚钱养活自己,往往会随意改变非遗的内容和形式,以满足当代人的需要,这种保存也是不周全的.在传统文化的保存我们可以向一些国家学习. ⑥总而言之,传统文化不仅是人类记忆和人类历史的一部分,而且还可能藴含着今人还无从知晓的智慧,再加上由于失去了存在的物质基础而正面临消亡的危机,所以我们应该无条件地.尽最大可能地把传统文化先保存下来,这就是传统文化传承中的“传”. 选文有删改15.第⑤段中加点词“它”在文中指的是 .(2分) 16.(1)第②段一第⑤段,作者围绕传统文化的“传”,依次写了“传”的基本含义.“传” 的实质. . 等内容.(4分)

2018上海初三数学一模压轴题汇总(各区23-25题)

崇明23.(本题满分12分,每小题各6分) 如图,点E 是正方形ABCD 的边BC 延长线上一点,联结DE ,过顶点B 作BF DE ⊥,垂足为F ,BF 交边DC 于点G . (1)求证:GD AB DF BG ?=?; (2)联结CF ,求证:45CFB ∠=?. (第23题图) A B D E C G F

崇明24.(本题满分12分,每小题各4分) 如图,抛物线24 3 y x bx c =-++过点(3,0)A ,(0,2)B .(,0)M m 为线段OA 上一个动点 (点M 与点A 不重合),过点M 作垂直于x 轴的直线与直线AB 和抛物线分别交于点P N . ()求直线AB 的解析式和抛物线的解析式; ()如果点P 是MN 的中点,那么求此时点N 的坐标; ()如果以B ,P ,N 为顶点的三角形与APM △相似,求点M 的坐标. (第24题图) A M P N B O x y B O x y (备用图) A

崇明25.(本题满分14分,第(1)小题4分,第(2)小题5分,第(3)小题5分) 如图,已知ABC △中,90ACB ∠=?,8AC =,4 cos 5 A =,D 是A B 边的中点,E 是A C 边上一点,联结DE ,过点 D 作DF D E ⊥交BC 边于点 F ,联结EF . (1)如图1,当DE AC ⊥时,求EF 的长; (2)如图2,当点E 在AC 边上移动时,DFE ∠的正切值是否会发生变化,如果变化请说出 变化情况;如果保持不变,请求出DFE ∠的正切值; (3)如图3,联结CD 交EF 于点Q ,当CQF △是等腰三角形时,请直接写出....BF 的长. (第25题图1) A B C D F E B D F E C A (第25题图2) B D F E C A (第25题图3)

2018年上海各区初三语文 一模卷说明文汇编和答案

2018年上海各区中考一模说明文汇编 【闵行区】 阅读下文,完成第14—18题(18分) 悲伤的裁缝 ①她做的是服装定制生意,近十年来真的不错,购大套房,开“大奔”,通过自己的手艺跻身于较高的社会阶层。 ②她的业务流程是这样的:在店里展示最流行的款式,然后根据客户需要“依葫芦画瓢”,复制服装卖给客户。她有15年的裁缝经验,对各种体形的客户有自己的“心传”。 ③但是去了一趟上海科技馆后,她觉得“整个人都不好了”。她说她在上海科技馆里看到了服装业的未来,也许时间不需太久,像她这样的裁缝会被一种新技术取而代之。 ④她很悲伤。 ⑤这种让裁缝悲伤的新技术叫“全息测量”。一个人站在测量仪前,几秒钟后可以精准地测量身材,并且可以精准计算出衣服、裤子每个部件的大小。更为令人感叹的是,这台人工智能机器积累了海量的大数据,它可以在几秒钟内给你“制订”出最佳的着装方案,并可以在几个小时内就给你生产出服装来。 ⑥本来,一位出色的裁缝最引以为傲的东西就是“经验”和“手艺”。但“经验”在强大的计算机面前显得太渺小了,一个人积累经验,需要十年甚至二三十年历练,“阅人无数”。但是机器不需要,只要输入累积下来的数据,几秒钟后,这台机器就具备了人类需要几十年积累的“经验”,而且机器的“经验”可以比人类多出成千上万倍。 ⑦再来说手艺。除了文学、书画等以人脑的主观能动性为主的行业外,在非常广阔的领域内,人工智能机器已经远远超过了人类。我看到一段让人惊讶的小视频,拍摄于离我居住的地方只有30公里的一个名叫“云栖小镇”的地方。在一座厂房内,几十个通信基站构成了一个5G 网,里面高速行驶着各种无人驾驶汽车,它们在里面超车、变道、避让等,可以做到精确无误。当我们还在为“特斯拉”汽车无人驾驶技术频出事故而吐槽时,还应该想到,只要等待信号技术、物联网技术升级到位,无人驾驶必然会超过人工驾驶,“特斯拉”偶发性事故将越来越少。 ⑧美国作家库兹韦尔被盖茨称为“预测人工智能未来最权威的人”,在美国他拥有13项荣誉博士头衔。他提出了一个奇点理论:大多数人对未来技术的预测,都低估了未来发展的力量。20世纪人类所取得的成就,等同于过去2000年发展所得到的成就。人类从狩猎时代到农业时代用了十几万年的时间,从农业到工业时代用了几千年,而从工业时代1.0机器

上海2018初三数学一模各区几何证明23题集合

2018各区一模几何证明 普陀23.(本题满分12分) 已知:如图9,四边形ABCD 的对角线AC 和BD 相交于点E ,AD=DC ,DC 2 =DE ·DB . 求证:(1)△BCE ∽△ADE ; (2)AB ·BC=BD ·BE . 静安23. 已知:如图,梯形ABCD 中,AB DC //,BD AD =,DB AD ⊥,点E 是腰AD 上一点,作?=∠45EBC ,联结CE ,交DB 于点F . (1)求证:ABE ?∽DBC ?; (2)如果 6 5 =BD BC ,求BDA BCE S S ??的值.

奉贤23.已知:如图,四边形ABCD ,∠DCB =90°,对角线BD ⊥AD ,点E 是边AB 的中点,CE 与BD 相交于点F ,2 BD AB BC =? (1)求证:BD 平分∠ABC ; (2)求证:BE CF BC EF ?=?. 虹口23.(本题满分12分,第(1)题满分6分,第(2)题满分6分) 如图,在△ABC 中,点D 、E 分别在边AB 、AC 上,DE 、BC 的延长线相交于点F ,且E F D F B F C F ?=?. (1)求证AD AB AE AC ?=?; (2)当AB =12,AC =9,AE =8时,求BD 的长与△△ADE ECF S S 的值. C E A B D F 第23题图

宝山23.(本题满分12分,每小题各6分) 如图,△ABC 中,AB =AC ,过点C 作CF ∥AB 交△ABC 的中位线DE 的延长线于F ,联结BF ,交AC 于点G . (1)求证: G AE AC EG C = ; (2)若AH 平分∠BAC ,交BF 于H ,求证:BH 是HG 和HF 的比例中项. 嘉定23.(本题满分12分,每小题6分) 如图,已知梯形ABCD 中,AD ∥BC ,CD AB =,点E 在对角线AC 上,且满足 BAC ADE ∠=∠. (1)求证:BC DE AE CD ?=?; (2)以点A 为圆心,AB 长为半径画弧交边BC 于点F ,联结AF . 求证:CA CE AF ?=2 . 第23题图

2018年上海市各区县初三二模记叙文阅读汇编

2018年上海市各区县初三二模 记叙文阅读汇编 (一)闵行区 人生中那一缕光 ①关于我“隔窗偷光”的故事,在母校流传了很多年。 ②我们那一年先预选10%的人参加高考,意味着90%的同学连高考的门票都拿不到。预选考后,我心里很忐忑,心想这下又输了,彻底输了,前面已经输过两回。我在校园的路上遇到王老师,说:“作文的题目忘记写了。”王老师说:“不要紧。”我这才知道,试卷不是拿到外面批的,命运掌握在自己老师手里。 ③预选名单公布,我赫然在榜,我的大部分同学则被迫提前毕业了。 ④离高考还有一个多月,我自然非常珍惜这段时间。我是理改文,对于文科的地理、历史,我除了来自初中的那点知识,可以说是一片空白,因此,我把几乎所有学习时间都用在了史地上。同学李本红把他白皮的一本地理复习资料送给了我,结果高考有两道大题目出自该书,在全国大多数考生地理考试不及格的情况下,我却考了70分。沈为宏把他房间的钥匙交给了我,因为他的姑妈在学校做老师,所以使用这间房是他能享受到的特别待遇。他俩预选落选,这样做,等于是合力助推我走向成功。 ⑤拥有可以单独使用的房间,有了安心复习的环境,可学校却很快把这房间的电给停了,因为知道我不是沈为宏。教室9点钟熄灯,我回到黑灯瞎火的房间无法复习。这一个多月里我必须把6册历史书课后的练习都重做一遍,没了晚上的时间,显然是来不及的。我灵机一动,把桌子移到邻近沈为宏房间的魏老师家厨房的窗户前,就着15瓦的灯光看书、做习题。一开始,魏老师没有发现他窗户外面有个贫寒学子在用功,10点钟一到,“啪”地把灯关了。我只好悻悻地回到自己黑咕隆咚的房间里,像阿Q回到土谷祠,眼巴巴望着空虚的黑暗到天明。后来,魏老师发现了我。老师把灯系在离我书桌较近的窗栏上,等到了晚上11点钟的时候,过来问:“李新,可以了吗?天不早了,早点休息吧。”我这才谢过老师,缩回自己的小屋休息。 ⑥我房间的门外有一口井,井边草特别茂盛,齐腰深,蚊子异常兴奋,逮到一个大活人便爱不释口,坐在附近复习,我的双腿常常被咬得麻木,直到像假腿一样失去感觉。老师们都到这里挑水吃,顺便关心我一下,说:“李新,加油,争取今年一定走掉!”中学在乡下,能有一个学生考上大学都相当不易。 ⑦我感激老师们投给我的微弱的那缕光。 ⑧这一年,我以超重点大学分数线一个分数段(12分)的成绩考上了大学。忘不了之前的第二次高考失败后,我自认没有上大学的命,家里祖坟没冒烟,便放弃了。一天,我和母亲在河堤种蒜,当我去河边挑水时,看见有人戴草帽钓鱼,那是王老师。我和母亲央王老师喝水。喝过一碗水后,王老师对母亲说:“这孩子还是让他再复习一年吧,今年只差1分,不复习可惜了!不过——”王老师转向我,“马老师说过李新适合学文科,不适合学理科。你语文好,可以把历史、地理、政治带动起来。”我还是心里没底,但听老师的话,第二天我又去报到,插在了王老师的班级里。 ⑨事实证明,马老师的判断、王老师的提醒都不错。后来我做老师,在指导每一届学生选科的时候,都告诉他们,一定要根据自己的条件去选,不能跟着潮流走。 ⑩没有我人生中的光的指引,我是无法走到今天的。 ?以后我又遇到了很多光,在人生中每一个坎到来时都遇到过,他们给我以温暖和热量,让我充分相信这个世界,也让我始终觉得自己从别人身上获取的多,而给予人的太少。王老

2019上海各区一摸初三数学试卷

普陀区2018学年第一学期初三质量调研数学试卷 (时间:100分钟,满分150分)2019.01.08 一、选择题(本大题共6题,每题4分,满分24分) 1. 已知二次函数的图像有最高点,那么a的取值范围是(▲)(A)a>0 (B)a<0 (C)a>1 (D)a<1 2. 下列二次函数中,如果图像能与y轴交于点A(0.1),那么这个函数是(▲)(A)(B) (C)(D) 3. 如图1,在中,点D、E分别在的边AB、AC上,如果添加下列其中之一的条件,不一定能使与相似,那么这个条件是(▲) (A)(B) (C)(D) 4. 已知、、都是非零向量,如果,,那么下列说法中, 错误的是(▲) (A)(B) (C)(D)与方向相反 5. 已知和,其中为大圆,半径为3,如果两圆内切圆心距等于2,那么两圆外切时圆心距等于(▲); (A)1 (B)4 (C)5 (D)8 6. 如图2,在中,点D、E分别在边AB、AC上,DE//BC,且DE经过重心G,在下列四 ,正确的个数是个说法中,○1○2○3○4 四边形 (▲) (A)1 (B)2 (C)3 (D)4 二、填空题(本大题共12题,每题4分,共计48分) 7. 如果,那么的值是▲; 8. 化简

10. 将抛物线先向右平移2个单位,在向上平移3个单位,那么平移后所得新抛物线的表达式是▲; 11. 已知抛物线的对称轴是直线x=1,那么b的值等于▲; 12. 已知三边的比为2:3:4,与它相似的最小边的长等于12,那么最大边的长等于▲; 13. 在中,,AB=3,BC=1,那么的正弦值是▲; 14. 正八边形的中心角为▲度; 15. 如图3,在梯形ABCD中,AD//BC,,,,BC=5,那么DC 的长等于▲; 16. 如图4,AB//CD,AD、BC相交于点E,过E作EF//CD交BD于点F,如果AB:CD=2:3,EF=6,那么CD的长等于▲; 17. 已知二次函数的图像上有纵坐标分别为、的两点A、B,如果A、B到对称轴的距离分别等于2、3,那么▲;(填“<”、“=”或“>”) 18. 如图5,中,AB=AC=8,,点D在边BC上,将沿直线AD翻折得到,点B的对应点为点E,AE与边BC相交于点F,如果BD=2,那么EF= ▲; 三、解答题(本大题7题,满分78分) 19. (本题满分10分) 计算:

最新上海初三语文一模汇编·作文

写作(60分) 普陀区27、题目:再现那一幕 要求:(1)写一篇600字左右的文章。 (2)不得透露个人相关信息。 (3)不得抄袭。 奉贤区27、题目:这样更好 要求:(1)写一篇600字左右的文章;(2)不得透露个人相关信息,不得抄袭。 宝山区27.题目:我的新体验 要求:(1)写一篇600字左右的文章。 (2)不得透露个人相关信息。 (3)不得抄袭本试卷中的阅读材料。 (4)请注意字迹端正,卷面整洁。 松江区27.题目:终于融入其中 要求:写一篇600字左右的文章,不得透露个人相关信息,不得抄袭。 杨浦区27.请以“难忘的生日”为题,写一篇作文。 要求:1 不少于600字。 2 作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。 3 不得以本卷上的阅读材料作为写作内容。 闵行区题目:没错,我很喜欢 要求:(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。 崇明区27、题目:事情虽已过去 要求:(1)写一篇600字左右的文章;(2)不得透露个人相关信息;(3)不得抄袭。虹口区25、题目:是花儿总要绽放 要求:(1)不得抄袭;(2)不得透露个人信息;(3)写一篇600左右的文章。 嘉定区 27、题目:难忘的约定 要求:(1)写一篇600字左右的文章 (2)不得透露个人相关信息 (3)不得抄袭 金山长宁 27、题目:我逐渐了解了他(她) 要求:(1)写一篇600字左右的文章;(2)不得透露个人相关信息;(3)不得抄袭。 静安区 26、题目:往事让人回味 要求:①这份试卷中出现过的素材请不要使用。②字数600字左右。③不要透露个人相关信息(如与本人有关的校名和姓名),若不可避免,用代号表示,如A中学、B老师、小C。④卷面整洁,字迹清楚。 青浦区 27.题目:我对自己说:加油! 要求:1.写一篇600字左右的文章。 2.不得透露个人相关信息。

上海市2019年中考语文一模卷【记叙文阅读题及答案解析】汇集

上海市2019年中考语文一模卷【记叙文阅读题及答案解析】汇集 闵行区 (二)阅读下文;完成第19—23题(21分) 笑的遗产 韩少功 (1)我女儿数她的亲人,总要数到游。游是曾经带养她的保姆。 (2)她就在我们附近,两家相距五六十米,门前的树荫相接,蝉鸣相应。游其实还没到湖南人可称奶奶的年龄,50岁左右。据她说,儿子打临工挑土太辛苦,为了让他顶职进厂,她才设法在工厂提前退休的。她心直口快,心宽体胖,笑的时候,脸上隆起两个肉球,挤得眼睛也不见了。她的哈哈大笑是这个居民区的公共资源,茶余饭后,常常可听到这熟悉的笑声远远传来,碎碎地跳入窗口,落在杜鹃的花瓣上或者你展开的报纸上,为你的心境增添亮色。 (3)孩子开始惧生,哭着不要她。孩子就平静了,喜欢她的笑声了,孩子试着用手去摸她的胖脸。她乐呵呵笑得嘴巴更为阔大。把脸避过去,又突然“呷”一声,换一种新的鬼脸,让孩子觉得刺激和有趣。她可以把这个简单的游戏,认真地重复无数次,无数次与孩子笑成一团。 (4)孩子从此多了一位奶奶。 (5)当孩子可以咿呀学语的时候,孩子便不时结结巴巴报道她在游家的业绩。比方屁颠屁颠地跟着游奶奶去买菜,奶奶每次都给她买一个油饼,买鱼时给她买条小活鱼。 (6)游奶奶常对孩子说:“你不姓韩,姓游。” (7)孩子说:“我姓韩,也姓游。” (8)游奶奶说:“你长大了赚了钱,给不给我用?” (9)我女儿韩寒说:“我给游奶奶买油饼。” (10)便喜得一把搂住她,老幼两张脸紧贴,紧得自己浑身一阵颤抖。“我的孙女,我的好孙女啊!” (11)游的丈夫也是个退休工人,擅长面食点心,常被这个那个饮食店请去帮忙,一去几个月不回家。两儿子在工厂,一个迷钓鱼,一个好小提琴,工资不高,又都在谈恋爱。缺钱花,便在家里混吃混喝不交钱。有时还要母亲给钱,要是抢白上了,还声粗脸黑的。游奶奶常常红着眼圈来说:“我那两个败家子还不如我韩寒,我哪有多少钱呢?还是我韩寒心痛奶奶,我一哭,她也哭,还给我抹眼泪,要我莫哭了,要我吃油饼。”说着又落下一串泪来 (12)游奶奶的身体渐不如从前,医生说她心脏有毛病。孩子也该上幼儿园了。我们便把她送到外婆那个单位的幼儿园。那儿很远,孩子今个星期只能在周末回家。 (13)孩子刚去的那几天,游奶奶一副失hún落pò的样子,常来我们家打听孩子离家后的情况。听说她开始有些不习惯,哭着闹着不愿去幼儿园,游便眼泪哗哗流。“造孽,造孽,这么小的人,怎么能离开家呢?我去,我要去把她抱回来。你们不要管我。以后就归我带着她。你们也不要给工钱。我们一家子还少了她的一口饭?”她蛮横不讲理地抹着眼泪鼻涕回去,请邻居帮她看住家,带上雨伞,摇摇摆摆地准备出门远征。 (14)我们劝阻她,也不告诉她那个幼儿园的地址。她后来还是瞒着我们去了,先是找错了地方,周折了大半天,才找到幼儿园。幼儿园的门卫不认识她,不让她接孩子甚至不让她进大门,规矩得有点刻板。她在大门外朝内瞄了几眼,断断续续听见了我女儿熟悉的笑闹声,又哭湿了衣袖。她提去的苹果只得提回来。 (15)1988年我家迁居海南岛。女儿吃到一种新奇的热带水果,她就说,游奶奶来了,

上海中考数学一模各区18、24、25整理试题及答案

18.已知梯形A BCD 中,A D∥B C,AB =15,CD=13,AD =8,∠B 是锐角,∠B的正弦值为4 5 ,那么BC 的长为___________ 24.如图,抛物线22y ax ax b =-+经过点C (0,32- ), 且与x 轴交于点A 、点B ,若ta n∠ACO =2 3 . (1)求此抛物线的解析式; (2)若抛物线的顶点为M ,点P 是线段OB 上一动点 (不与点B 重合),∠M PQ=45°,射线PQ 与线段BM 交于点Q,当△MPQ 为等腰三角形时,求点P 的坐标. 25.(本题满分14分,其中第(1)小题5分,第(2)小题7分,第(3)小题2分) 如图,在正方形ABCD 中,AB =2,点P 是边BC 上的任 意一点,E 是BC 延长线上一点,联结AP 作PF ⊥AP 交 ∠DC E的平分线CF上一点F,联结AF 交直线CD 于点G. (1) 求证:A P=PF ; (2) 设点P 到点B 的距离为x,线段D G的长为y, 试求y 与x 的函数关系式,并写出自变量x 的取值范围; (3) 当点P是线段BC 延长线上一动点,那么(2)式中y与x 的 函数关系式保持不变吗?如改变,试直接写出函数关系式. (第24题) A B C D F G P (第25题) E

18.在Rt △A BC 中,∠C =90°,3 cos 5 B =,把这个直角三角形绕顶点 C 旋转后得到 Rt △A'B'C,其中点B' 正好落在AB 上,A 'B '与AC 相交于点D,那么B D CD '= . 24.(本题满分12分,每小题各4分) 已知,二次函数2y =ax +bx 的图像经过点(5,0)A -和点B ,其中点B 在第一象限,且OA =OB ,c ot ∠BA O=2. (1)求点B的坐标; (2)求二次函数的解析式; (3)过点B 作直线BC 平行于x轴,直线B C与二次函数图像的另一个交点为C, 联结AC ,如果点P在x轴上,且△ABC 和△PAB 相似,求点P 的坐标. 第18题图

上海中考记叙文阅读常见题型-教师总结资料讲解

上海中考记叙文阅读常见题型-教师总结

上海中考记叙文阅读常见题型总结 总的来说,上海的中考语文还是比较容易得高分的。原因有二 1:题型固定。所以可以掌握答题格式几套路就可以拿到不少分。 2:重阅读和写作。上海的孩子见多识广,一般理解能力和见识都不差。不像其他省市,还要考些容易混淆的错别字啊,难弄的拼音啊,成语搭配啊,高难度的改病句等语文基本功。上海的比较简单,古文+阅读+作文。这模式比较好! 简单的说,就是语文要弄140难,但要弄130还是不难的。 以下是阅读的一些体型和套路: 记叙文的: 1、问你文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段某句,或者标题的作用,最后一段某句的作用。(80%的概率必考啊)对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。 2、问你选文表达了作者什么样的情感? 这个要结合文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思

念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。 3、给你一个划线句子运用了什么表达方式?有什么作用或者效果看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。 4、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?(每年基本必考啊) 上海常考的修辞,比喻、你人、夸张、排比、反问。比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。答题的时候要说生动形象的啥啥啥,生动形象是一个采分点。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象

上海市中考语文一模汇编综合运用

2014年上海各区县一模汇编·综合运用奉贤区 综合运用(11分) 25.今年年初,一场通过网络发起的旨在倡导节约粮食的“光盘行动”引起了社会各方的关注。下面是对某大学学生“光盘行动”的调查结果: 是否了解光盘行动是否会吃完浪费粮食的原因 了解43.18% 能全吃 完67.09% 饭菜不 好吃 48.94% 听说过52.27% 能吃一 半31.91% 点餐过 多吃不完 36.17% 不了解 4.55% 少吃或 完全不吃1% 其他原 因 14.89% (1)用简洁的文字概述表格所反映的主要信息______________________(3分) (2)请你为“光盘行动”设计一个宣传标语(要求:标语中有“光盘”两字) ___________________ ______(2分) 26.江南三大名楼之一的南昌滕王阁景区称,2013年4月29日起,景区启动“唐风‘诵’韵古阁情”系列主题活动,为期2个月的活动期间,只要游客能够完整背诵王勃的《滕王阁序》,即可免除50元/人的门票。5月1日至7日,山东曲阜也试进行了“背论语免费游三 孔”活动。根据活动规则,凡是能够在10分钟内完整背诵出《论语》中30条语录的游客,可以免费游览孔庙、孔府和孔林景区。以上活动消息一经媒体报道,立刻受到社会舆论的好 评与肯定。 (1)请你说说以上活动受到社会舆论好评与肯定的理由: _____________ _______(3分) (2)请你再推荐一处可以采用此种活动形式的著名旅游景点(3分 推荐景点________________(省市+景点)推荐古诗文:《____________》 三、综合运用(儿分) 25.(1)绝大多数的大学生了解光盘行动,但仍有一部分学生浪费粮食,主要原因是 饭 餐不好吃和点餐过多。(3分) (2)参考:倡导“光盘”,拒绝“剩”宴!光盘行动一小步,文明餐饮一大步!(2分) 26.(1)参考:这种形式是一种惠民让利的营销手段,更重要的是,这种形式增强了 游览 的趣味性,可以让游客在游览过程中增加文化体验,并更好地弘扬和传承民族优秀 传统文化。(3分) (2)参考:湖南岳阳楼《岳阳楼记》/山东泰山《登泰山记》或《望岳》/湖北黄鹤楼 《黄鹤楼》(2分+1分)

2017届上海初三数学各区一模压轴题汇总(15套全)

2016~2017学年度 上海市各区初三一模数学压轴题汇总 (18+24+25) 共15套 整理廖老师

宝山区一模压轴题 18(宝山)如图,D 为直角ABC D 的斜边AB 上一点,DE AB ^交AC 于E ,如果AED D 沿着DE 翻折,A 恰好与B 重合,联结CD 交BE 于F ,如果8AC =,1 tan 2 A = ,那么:___________.CF DF = 24(宝山)如图,二次函数23 2(0)2 y ax x a =- +?的图像与x 轴交于A B 、 两点,与y 轴交于点,C 已知点(4,0)A -. (1)求抛物线与直线AC 的函数解析式; (2)若点(,)D m n 是抛物线在第二象限的部分上的一动点,四边形OCDA 的面积为S ,求S 关于m 的函数关系; (3)若点E 为抛物线上任意一点,点F 为x 轴上任意一点,当以A C E F 、、、为顶点的四边形是平行四边形时,请直接写出满足条件的所有点E 的坐标. 第18题 A 第24题

25(宝山)如图(1)所示,E 为矩形ABCD 的边AD 上一点,动点P Q 、同时从点B 出发,点P 以1/cm s 的速度沿着折线BE ED DC --运动到点C 时停止,点Q 以2/cm s 的速度沿着BC 运动到点C 时停止。设P Q 、同时出发t 秒时,BPQ D 的面积为2 ycm ,已知y 与t 的函数关系图像如图(2)(其中曲线OG 为抛物线的一部分,其余各部分均为线段). (1)试根据图(2)求05t

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