植物人恢复过程完全解析

植物人恢复过程完全解析
植物人恢复过程完全解析

植物人恢复过程完全解析

植物人的恢复过程并非如常人所想象,从昏迷中苏醒过来之后,只要记忆恢复、思维正常行动能力恢复如前就算是完全恢复了的,因为他们的新陈代谢都曾陷入过停滞状态,即积累和消耗系统在无意识状态下都基本上都接近于停止,但是,当他们从不能控制自己的行动、思维的状态之下恢复正常以后,却面临积累孱弱而消耗强大的局面,这是因为新陈代谢刚刚启动,其实是积累刚刚启动时,消耗耗就早已经固定存在,且正全力运行,显然,这是非常危险的。

所以,植物人的完整恢复过程是这样:

1、苏醒;

2、恢复记忆、情绪及行动控制能力;

3、中断错误的新陈代谢惯性;

4、切断对消耗源的营养供应;

5、清除消耗源中残存的营养素;

6、调整;

7、让脑从心;

8、让身随脑,最终实现身、脑、心合为一体,随心所欲。

以上八个步骤实际上是四个阶段。

1、2步是第一个阶段:

目的是消除血脑屏障的阻隔作用,恢复患者对肢体行动的控制能力。

3、4、5步是第二阶段:

目标是关闭消耗源的营养供应通道,以改变身体内部营养供应的优先级,使营养

供应由不分主次到积累优先。并且让消耗源暂行消隐,以免在新陈代谢再次启动时,

又成为消耗源。

第6步为第三阶段,是转化体内各种物质,让体内物质皆为我所用,为后续步骤进行扫清道路,创造环境的步骤。

第7、8步是康复前的最后一个阶段。

完成整个恢复过程的一个大前提是依赖于惯性的新陈代谢无法正常进行,并且让身、脑、心三者之间的联系越少越好,这样才能顺利实施第4、5步。

经过上述步骤后还必须经历一个调整过程,这样才能过渡到第7、8步。

植物人完全恢复的过程和植物需要嫁接的步骤及原理是一致的,都是因为失势而力僵。

因为患者从无意识状态苏醒过来之后,已经失忆,大脑中一片空白,对于早已存在并在特定的惯性模式下运行的身体各系统而言,这个意识即便不是异己也是个熟悉的陌生人,如果意识不能成功接管身体的新陈代谢,那它也注定会死亡,这一步就像植物嫁接过程中移植了接穗,如果接穗不能和砧木合为一体,那么接穗凋亡只中迟早的事。

要完成第一阶段的目标就必须按照以前为人处事、待人接物的原则、思路、分析处理问题的模式来进行对情商的恢复锻炼,而不应该执著于智力是否受损,因为这里以前的样子在恢复过程中起到了模具的作用,只要能做到以前的样子,智力自然也就恢复了,更进一步,因为此时大脑脑血液循环不正常,根本不可能进行深入的思考。

完成了第一阶段的任务紧接着就要开始第二阶段的任务,也是恢复过程中最危险的任务:中断之前营养供应不分主次的新陈代谢、清除消耗源中残存的营养素,使其消隐,以便让营养优先供应于积累系统,要达到这一目的就需要在进行颅骨修补术中先不要用钛钉固定,而要采用手术线固定,这样在第一阶段任务完成后颅骨才可能因为锻炼中的压力或其他原因(持续高强度的锻炼、睡觉时对修补一侧施加的挤压力),在血脑屏障的阻隔作用消除之后、颅压发生变化之际变形,从而造成体内循环系统在未按既定路线形成惯性之前再度陷入混乱而进入到一种停滞不前的状态.

在这种混乱状态下,身、脑、心三者的关联度被降低到了最小的程度,三者之间发生连锁反应的速度也才会降低,也只有在这种身不由脑、脑不从心的状态下,清除消耗源中剩余养分的任务才可能完成,(也许头皮缝合处化脓感染减少了变形时的阻力、加剧了混乱的程度,同样不可或缺)。

这一步骤则对应于植物嫁接过程中的摘除侧枝,采用手术线固定则与植物嫁接中缠绕接穗与砧木时不完全封死而要为接穗留一条气隙,有异曲同工之效。

完成第二阶段任务的前提是制造混乱,让刚恢复正常的新陈代谢再次陷入混乱而停滞不前,这一前提就是要让个体的相对时间停滞,而清除消耗源中剩余的养分则会加剧混乱,这么做最直接、最严重的后果就是导致死亡,所以,在完成第一阶段时若身、脑、心三者没有达成一个没有垃圾

....的.境界(环境)以及求生意志不坚定都无法完成这一步骤。

经过经过调整阶段之后就会进入到第7步(让心脑合一)。,这一阶段是训练大脑的思考、分析、处理、归纳、表达等各方面的能力,让脑从心;第8步是通过锻炼让身体听从大脑指挥(身从脑),这样才能达到心、脑、身三者合一随心所欲的终极目的。

经过以上步骤一个因新陈代谢陷入停滞状态而被医生宣布可能成为植物人的患者才能算真正恢复到了正常状态。

第8步主要是通过锻炼达到改善改善血液循环,最终实现落地、生根,让身体听从大脑的指挥。

当从无意识状态中苏醒过来时,血液循环是以浸润的方式进行的,所以血液只能到达头皮之下,使头皮呈现出浮肿或虚胖的形态,而且思想、思维及肢体行动也非常沉重缓慢,随着康复过程进展到一定程度,血液会回流入颅内,这时头皮才会紧贴着颅骨,这时血液因为仍仅处于颅腔之内、脑组织之外,所以行动表现仍然缓慢,处于颅腔内的的血液在血脑屏障的阻隔作用消除时才由脑组织之外进入脑组织之内,这时行动才会变得沉稳、迅捷、有力。

由于这一恢复过程后半段(2~7步)的效果不是第一阶段般立杆见影,而是抽丝剥茧般层层递进,所以在完成这一步之前并不能预知一下步该如何展开,因个体差异和所处环境而异,所以,锻炼方式、方法、强度都须根据自身情况量力而行。

数据恢复软件及案例分析

数据恢复软件及案例分析 七个经典案例,十种拯救方法,为你揭开专业数据恢复公司最常用的数据拯救大法,让你在危机时刻能轻而易举拯救价值上百万元的数据,从此让你身价倍增! 主引导区恢复一条命令就值400元 目前,正规数据恢复公司恢复数据的起价一般为300到400元,但一些简单的故障我们通过几分钟的学习完全就能自己解决,而不必送到专业的数据恢复公司恢复。 通常来说,一旦主引导记录和分区表被损坏,硬盘里的数据虽然无法访问但也并没有丢失。所以我们可以利用软件修复损坏的主引导区,这样就可以找到丢失的数据。目前很多恶意程序都喜欢攻击硬盘的主引导区与分区表,有时候磁盘分区软件的误操作以及中途断电也会造成这类故障。 注:五颗星为最高级别。 案例:2005年6月8日,上海一家外贸公司老板的笔记本在开机启动过程中突然断电,当再次启动的时候,系统能够通过自检并检测到硬盘,但是即将进入操作系统之前提示“DISK BOOT FAILURE,INSERT SYSTEN DISK AND PRESSENTER”。然而当时该公司的IT维护人员并不知道如何将这台全外置笔记本(没有内置光驱和软驱)引导进入DOS系统,而且对于数据恢复没有什么了解。在送到数据恢复公司时,工程师使用外置软盘启动并直接在DOS下查看C盘分区时,发现其中的数据都完好无损。 故障分析:这显然是一起典型的主引导区故障,只需要几分钟便可以搞定。此类故障大约占据整体软件故障的30%以上,所以学会对付这类问题的解决方法可谓掌握了一个有效的杀手锏。另外要提醒大家的是,如果开机自检后提示“Miss operationsystem”而且DOS下可以看到C盘完整内容,这也是属于主引导区故障。如果大家能够花点时间简单学习一下,完全可以自已解决。 对于这一类软件故障,大家可以用软盘启动系统。然后键入“C:”,看看能否读取C盘的内容。造成这一情况比较复杂,根据主引导区破坏程度的不同,C盘能否被读取也不能确定。如果C盘中的数据可以读出的话,那么大家只要使用Fdisk/mbr命令进行无条件重写主引导区一般都能成功,而且可以保留原有的数据。值得注意的是,运行Fdisk/mbr命令时系统是没有任何反应的,但实际上它已经起了作用,因为硬盘分区表的数据量很小,写入时间几乎让人感觉不到(图1,使用Fdisk/mbr命令无条件重写分区)。 图1 当然,即便不能读取C盘,我们也可以使用Fdisk/mbr命令。事实上Fdisk/mbr的作用十分明显,也能对付一些主引导区病毒,大家一定要好好利用,这堪称是对付硬盘在BIOS中可以识别而DOS下无法操作的第一件工具。 小知识:除了Fdisk的这一隐藏参数,大家还可以使用Fixmbr这款DOS下的小工具。在DOS 下直接执行该文件之后,系统会自动检查分区表结构,经过用户确认之后,它就开始自动修复。与Fdisk/mbr命令相比,Fixmbr具有更好的效果,很多Fdisk/mbr命令不能解决的主引导区问题都能被它轻松搞定。 PCW工具谱 软件名称:Fixmbr 授权方式:共享软件 软件大小:12KB 下载地址:https://www.360docs.net/doc/f114062588.html,/utility/ant ivirus/av98/6967.html 分区表破坏导致文件无法访问 分区表的概念比主引导区更大,因此其故障情况已经包含上述主引导区故障,此外还会体现在进入操作系统后发现部分分区丢失,或是磁盘管理器中显示错误的容量。与主引导区相比,分区表被破坏时的修复相对要复杂一些。 案例:张先生是一家私营企业的财务主管,在电脑上安装了Windows 98和Windows XP双系统。但是最近想把Windows98删除并且合并分区。不料在采用PQ Magic时操作失误,慌忙之下重新启动计算机。当再次进入Windows98后,发现硬盘最后两个分区的容量都不对了,而且无法打开其中的文件。由于他保管的财务数据非常重要,因此一下子急得如热锅上的蚂蚁。最终张先生还是去了数据恢复公司进行处理,花费了整整

2013年数学建模碎纸片的拼接复原模型

承诺书 我们仔细阅读了《全国大学生数学建模竞赛章程》和《全国大学生数学建模竞赛参赛规则》(以下简称为“竞赛章程和参赛规则”,可从全国大学生数学建模竞赛网站下载)。 我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛章程和参赛规则的,如果引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料),必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺,严格遵守竞赛章程和参赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛章程和参赛规则的行为,我们将受到严肃处理。 我们授权全国大学生数学建模竞赛组委会,可将我们的论文以任何形式进行公开展示(包括进行网上公示,在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等)。 我们参赛选择的题号是(从A/B/C/D中选择一项填写): B 我们的参赛报名号为(如果赛区设置报名号的话): 所属学校(请填写完整的全名): 参赛队员 (打印并签名) :1. 2. 3. 指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名): (论文纸质版与电子版中的以上信息必须一致,只是电子版中无需签名。以上内容请仔细核对,提交后将不再允许做任何修改。如填写错误,论文可能被取消评奖资格。) 日期: 2013 年 9 月 10 日赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):

编号专用页 赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号): 全国评阅编号(由全国组委会评阅前进行编号): 碎纸片的拼接复原模型 摘要:本文针对碎纸片的拼接复原问题,提出了互相关匹配模型。首先对附件图片数值化处理并建立矩阵;然后根据图像页边距特点定位最左边和最右边的碎片;按照每张碎片 中的文字部分所在位置,提取同一行碎片,利用互相关函数 横向拼合。 在第一问中,附件一、二仅作横向相关性比较即可;在第二、三问中,需要提取同一行碎片横向拼接,并将横向拼合完整的碎片进行竖向拼合,经过人工干预得到结 果。 最终结果见附录。 关键词:拼接复原;互相关;矩阵;数值化;人工干预

规则碎纸片的拼接复原

论 文 检 测 报 告 报告编号: 5d95e0aadf5149a5a9ef1ecb397c466d 送检文档: 规则碎纸片的拼接复原 论文作者: 陈芳芳 文档字数: 2981 检测时间: 2015-01-07 12:39:34 检测范围: 论文库,中文期刊库(涵盖中国期刊论文网络数据库、中文科技期刊数据库、中文重要学术期刊库、中国重要社科期刊库、中国重要文科期刊库、中国中文报刊报纸数据库等),Tonda论文库(涵盖中国学位论文数据库、中国优秀硕博论文数据库、部分高校特色论文库、重要外文期刊数据库如Emerald、HeinOnline、JSTOR等),资源共享库。 一、检测结果: 总相似比: 36.05% [即复写率与引用率之和] 检测指标: 自写率 63.95%复写率 36.05%引用率 0.0% 相 似 比: 互联网 36.05% 学术期刊 0.0% 学位论文 0.0% 资源共享 0.0% 其他指标: 表格 0 个 脚注 0 个 尾注 0 个

章节抄袭比 36.05% 规则碎纸片的拼接复原 二、相似文献汇总: 序号标题文献来源作者出处发表时间11213年碎纸片拼接复原数模论文互联网互联网 213年碎纸片拼接复原数模论文-豆丁网互联网互联网 32013年全国大学生数学建模竞赛国家一等奖论文B题碎纸片的拼接...互联网互联网 4【图】科密碎纸机 深圳碎纸机 黑金刚碎纸机 可碎光碟 - 罗湖办公...互联网互联网 5一种碎纸自动拼接中的形状匹配方法-《计算机仿真》2006年11期-...互联网互联网 6国家奖碎纸片的拼接还原_百度文库互联网互联网

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碎纸片拼接复原问题研究

基于旅行商规划模型的碎纸片拼接复原问题研究 摘要 本文分别针对RSSTD(Reconstruction of Strip Shredded Text Document)、RCCSTD(Reconstruction of cross-cut Shredded Text Document)和Two-Sides RCCSTD三种类型的碎纸片拼接复原问题进行了建模与求解算法设计。首先我们对于RSSTD问题,建立了基于二值匹配度的TSP模型,并将其转化为线性规划模型,利用贪心策略复原了该问题的中文和英文碎片;然后对于RCCSTD问题,由于中英文字的差别,我们分别建立了基于改进误差评估的汉字拼接模型和基于文字基线的误差评估的英文字拼接模型,并利用误差评估匹配算法,复原了该问题的中文和英文碎片;随后我们针对正反两面的RCCSTD 问题,利用基线的概念将正反两面分行,转化为RCCSTD问题,并复原了该问题的英文碎片。最后,我们对模型的算法和结果进行了检验和分析。 ◎问题一:我们针对仅纵切的情况,首先将图像进行数字化处理,转换为了二值图像,然后得到各图像的边缘,并计算所有碎片与其他碎片边缘的匹配程度。然后,根据两两碎片之间的匹配程度建立了TSP模型,并将其划归为线性规划模型。最终,我们根据左边距的信息确定了左边第一碎片,随后设计了基于匹配度的贪心算法从左向右得到了所有碎片的拼接复原结果。结果表明我们的方法对于中英文

两种情况适用性均较好,且该过程不需要人工干预。 ◎问题二:我们针对既纵切又横切的情况,由于中英文的差异性,我们在进行分行聚类时应采用不同的标准。首先根据左右边距的信息确定了左边和右边的碎片,随后分别利用基于改进误差评估的汉字拼接模型和基于文字基线的误差评估模型,将剩余的碎片进行分行聚类,然后再利用基于误差评估的行内匹配算法对行内进行了拼接,最终利用行间匹配算法对行间的碎片进行了再拼接,最终得到了拼接复原结果。对于拼接过程中可能出现误判的情况,我们利用GUI 编写了人机交互的人工干预界面,用人的直觉判断提高匹配的成功率和完整性。 ◎问题三:我们针对正反两面的情况,首先根据正反基线信息,分别确定了左右两边的碎片,然后利用基线差值将其两两聚类,聚类以后其正反方向也一并确定,随后我们将其与剩余碎片进行分行聚类,最终又利用行内匹配和行间匹配算法得到了最终拼接复原结果。其中,对于可能出现的误判情况,我们同样在匹配算法中使用了基于GUI的人机交互干预方式,利用人的直觉提高了结果的可靠性和完整性。 关键字:碎片复原、TSP、误差评估匹配、基线误差、人工干预

数据恢复技术实训报告

班级:计机101 学号: 1013250130 姓名:林旭钿 指导老师:朱定善 _ 广东交通职业技术学院 交通信息学院

目录 引言 (3) 内容摘要 (3) 一、数据技术概述 (3) 1.传统机械硬盘数据恢复技术概论 (3) 2.固态硬盘的数据恢复技术概述 (4) 数据恢复原理一-分区表 (4) 数据恢复原理二-目录区与数据区 (4) 数据恢复原理三-引导扇区与分配表操作系统引导扇区(OBR) (4) 二、数据恢复的可能性 (5) 三、常用数据恢复软件简介 (5) ?Easyrecovery (5) ?Finaldata (5) ?R-Studio (6) ?Drive Rescue (6) ?Recover4all (6) ?File Scavenger (6) ?Getdataback (7) ?RecoverNT (7) ?Search and Recover (7) ?DataExplore(数据恢复大师) (7) ?Lost&Found (7) ?PCtools(DOS) (8) 四、数据恢复案例 (8) (一) 恢复重装XP后的Ubuntu引导分区 (8) (二) NTFS格式大硬盘数据恢复特殊案例 (9) 五、体会 (10) 参考文献 (10)

数据恢复技术 引言 当今的世界已经完全步入了信息时代,在我们每天的生活当中,越来越多的事物正被以0和1的形式表示。数字技术与我们的联系越紧密,我们在其失效时就会承担越大的风险。重要数据一旦破坏,我们讲承受巨大的损失,所以数据恢复产业应运而生。数据恢复在数据丢失和损坏时挽救这些数据,可以针对各种软硬件平台开展,从文件的误删除,存储设备受到严重破坏,专业的数据恢复工作都可能将数据恢复。在这篇文章里,我们会向大家介绍数据恢复的方方面面,并根据我们的经验给出一些建议,希望能够使大家更少受到数据损失的困扰。 内容摘要 有很多种原因可能造成数据问题。最常见的原因当数人为的误操作,比如错误的删除文件、用错误的文件覆盖了有用数据等等。而存储器本身的损坏也占据了相当大的比重,高温、震动、电流波动、静电甚至灰尘,都是存储设备的潜在杀手。另外,很多应用程序特别是备份程序的异常中止,也可能造成数据损坏。在所有的原因当中,由于删除和格式化等原因造成的数据丢失是比较容易处理的,因为在这些情况下数据并没有从存储设备上真正擦除,利用数据恢复软件通常能够较好的将数据恢复出来。如果存储设备本身受到了破坏(例如硬盘盘片坏道、设备芯片烧毁等),会在很大程度上增加恢复工作的难度,并需要一些必备的硬件设施才能执行恢复,如果存储数据的介质本身(例如硬盘盘片、Flash Memeory)没有损坏的话,数据恢复的可能性仍然很大。我们通常称存储设备本身的损坏为物理性损坏,而对于非存储设备问题称之为逻辑性损坏。我们讨论的问题或者说在现实情况下遇到的大多数问题都属于逻辑性损坏之列。 一、数据技术概述 1.传统机械硬盘数据恢复技术概论 数据恢复恢复过程主要是将保存在存储介质上的资料重新拼接整理,即使资料被误删或者硬盘驱动器出现故障,只要在存储介质的存储区域没有严重受损的情况下,还是可以通过数据恢复技术将资料完好无损的恢复出来。 当存储介质(包括硬盘、移动硬盘、U盘、软盘、闪存、磁带等)由于软件问题(如误删除、病毒、系统故障等)或硬件原因(如震荡、撞击、电路板或磁头损坏、机械故障等)导致数据丢失时,便可通过数据恢复技术把资料全部或者部分还原。因此,数据恢复技术分为:软件问题数据恢复技术和硬件问题数据恢复技术。

碎纸片的拼接复原的数学模型

碎纸片的拼接复原 摘要 本文主要采用了模糊模型识别、灰度相关、傅里叶变换等方法对碎纸自动拼接进行了深入探讨。 文中主要结合司法物证复原、历史文献修复、军事情报获取这一背景,针对横纵切碎自动拼接展开探究。提出一种基于最大梯度和灰度相关的全景图拼接法。同时采用边界提取法使图像预处理达到最好的效果,期间采用傅里叶变换对图像进行处理,最后再利用匹配准则等方法处理图像的拼接。最终应用模糊模型识别法建立模型,通过隶属函数的建立实现最终的碎纸拼接。期间有些碎纸片计算机无法识别,需要进行人工干预,从而才能得到一副完整的复原图。 图像拼接的主要工作流程可以概括为以下三个步骤: (1) 对图像碎片进行预处理,即对物体碎片数字化,得到碎片的数字图像。 (2) 图像碎片匹配,通过匹配算法找到相互匹配的图像碎片。 (3) 图像碎片的拼接合并,将相互匹配的图像碎片拼接在一起得到最终结果。 ! 针对问题一:将图像导入MATLAB 进行相应的转化,由于数据量较大,所以 对数据进行优化提取。计算提取数据的均值与方差,找出其模糊集,建立符合题意的隶属函数。由于模糊集的边界是模糊的,如果要把模糊概念转化为数学语言,需要选取不同的置信水平(01)λλ≤≤ 来确定其隶属关系,从而实现纵切图像的全景拼接。(如表一、表二) 针对于问题二:由于是横纵切碎纸片,所得图像较多,采用提取像素法对图片进行灰度分析,通过中介量阈值的确定来找出像素点的差别,梯度值在这一过程中也是作为衡量两张碎纸片是否匹配的标准。从而对数据进行处理,最后导入MATLAB 软件实现拼接。(如表三、表四) 针对问题三:它是在问题一和问题二上加深了难度,采用提取像素点,傅里叶变换,灰度相关、模糊相似优先比等方法对问题进行分析,通过(0,1)矩阵的简化运算以及傅里叶变换得到最后的结果,但对于傅里叶变换需说明一点,变换之后的图像在原点平移之前四角是低频,最亮,平移之后中间是低频最亮,也就是说幅角比较大。此过程中同时也需要人工干预,最终实现拼接。(如表五、表六)

数据丢失的原因分析及防范措施和数据恢复教学内容

数据丢失的原因分析及防范措施和数据恢 复

误操作导致电脑数据丢失巧用恢复工具抢救数据 [数据灾难的原因] 造成数据丢失的原因大致分为二种:软件故障和硬件故障。 软件故障:①病毒感染②误格式化、误分区③误克隆④误操作⑤网络删除⑥0磁道损坏⑦硬盘逻辑锁⑧操作时断电一般表现为无操作系统,读盘错误,文件找不到、打不开、乱码,报告无分区、无格式化等 硬件故障:①磁盘划伤;②磁组变形;③芯片及其它原器件烧坏 一般表现为硬盘不认,常有一种“咔嚓咔嚓”的磁组撞击声或电机不转、通电后无任何声音、选头不对造成读写错误等现象。 误删文件是一件很令人遗憾的事情,若文件抢救不回来,对某些上班族来说,简直就是“灾难”。这时,您一定希望能找到一个可以恢复文档或者数据的“称手兵刃”,当然,最好的办法是学会如何从源头避免这类问题的发生。 数字说话:75%误操作导致数据丢失

没有经过慎重考虑或者是在手忙脚乱中误操作删除了有用文档,诸如此类的人为错误或者软硬件问题,以及系统问题,有时会造成重要资料的丢失。国家信息中心信息安全研究与服务中心上半年公布的《2006年度数据修复报告》就显示,从我国2006年全年的数据修复情况来看,硬件故障占了相当大比例,其中80%是硬盘本身故障,这与存储介质已经发展到了一个瓶颈阶段有关。硬盘容量大、体积小、转速高等因素都对硬盘质量有影响。而在软件故障里,75%是由于用户误操作所造成的,虽然软件故障数据恢复的成功率高达98%,但如果用户在使用中注意操作规程,数据丢失灾难其实是可以避免的。 一个规律性的东西是,这些安全隐患大多存在于PC机和笔记本,服务器对数据的安全备份要求严格,有专业人员进行维护,出现数据灾难的频率相对低。由于PC机和笔记本已经是基本的办公工具,但使用者对数据安全和备份的意识尚没有充分建立起来,造成数据丢失的比例相对较高。 97%多数据故障可成功恢复数据 强行关机、源盘操作,都会导致数据损失的进一步加重。报告显示,7%的人在问题发生后反复开关机,导致这些人里有28%的数据不可恢复。同时,42%的人在问题发生后没有进行任何操作,其数据恢复成功率达到97%。

数据恢复原理

数据恢复原理 丢失的数据可以恢复吗?答案是肯定的。数据恢复可以看作是一种技术,也可以看作是抢救受损数据的一个过程,甚至可以看作一个IT技术行业。在今天的计算机世界中,数据恢复是举足轻重的。 数据恢复的定义 简单地说,数据恢复就是把因各种原因丢失的数据还原。一般来说,只要介质没有严重受损,数据就有可能被完好无损地恢复。因为逻辑故障造成的数据丢失,其恢复的成功率比较高;硬盘因物理损坏而无法访问时,更换发生故障的零件,即可能恢复其中的数据。但在介质严重受损或数据被覆盖情况,数据将无法恢复。 应该说,数据恢复不是一种目的,而是在万不得已的情况下的一种急救措施。数据恢复工作因专业性、数据的重要性与保密性而使其具有较大的难度,而一些特殊要求又使数据恢复工作难上加难。如遇到固件区或磁头损坏故障时,需要花大量的时间去寻找匹配的固件和磁头;在处理由于硬盘内部的磁头或电机故障而引起的数据丢失时,需要进行开盘操作,这既要有严格符合标准的无尘室,又要求操作人员的技术过硬;对于盘片严重划伤,有大量物理坏道的硬盘进行数据恢复时成功率极低等,都是比较棘手的问题。 数据恢复是出现问题之后的一种补救措施,既不是预防措施也不同于备份。所以在一些特殊情况下数据将很难被恢复,如数据被覆盖、硬盘被低格清零、磁盘盘片严重划伤等。 数据恢复的一般原则 在对硬盘中的数据进行恢复时,需要遵循一定的原则使数据恢复过程更加安全,避免造成对数据的二次伤害。

●首先,需要准确判断硬盘故障,可以依据硬盘使用者在硬盘出现故障前的使用 描述,再结合硬盘的故障表现以及丰富的经验综合判断;之后对故障进行分析, 了解其产 ●生的原因,并选择解决故障的手段。采用最合理的手段来处理故障。对于硬盘 相对正常的软故障,能够镜像的尽量采取镜像技术先镜像一份,镜像工具也尽 可能选择DOS下的工具,或者先进行相应的处理后再使用Windows下的工具 来进行处理,镜像工具必须达到S TO S(扇区到扇区)方式来进行,当然对某些 特殊的个案,还需要使用校验方式进行。 ●对于没有任何数据恢复操作经验的人来说,在硬盘数据出现丢失后,应立即关 机,不要再对硬盘进行任何写操作,否则会增大修复的难度,也影响到修复的 成功率。修复的每一步操作都应该是可逆的或者对故障硬盘是只读的,这也是 很多数据恢复软件的工作原理。 另外在数据恢复之前,可以首先完成以下几个步骤: ●备份当前能工作的驱动器上的所有数据。如果C盘损坏,那么,在开始任何工 作之前首先备份D盘及其他盘上的数据到其他可靠的地方。 ●调查使用者。询问在数据丢失之前发生的事情,是否有其他的应用程序对硬盘 进行过操作。 ●如果可能,备份所有扇区是一个不错的方法。 ●手头要有一个好的扇区编辑工具,如WinNex就是一款不错的基于扇区的编辑 工具。 ●尽可能多地得到最后使用者的关键文件的信息。 了解完这些信息后,就该对数据恢复有一个基本的认识,如为什么会出现这个问题,破坏程度如何,什么工具能达到最好的恢复效果,其主要步骤有哪些等。另外要记住 的是:先恢复最有把握的数据,恢复一点,备份一点。 数据恢复的分类 根据数据丢失的原因不同,对应的数据恢复方法一般分成两类,即逻辑恢复和物理 恢复。

V7000存储底层结构及数据恢复案例详解

V7000存储底层结构拆原理及Mdisk磁盘掉线的数据恢复案例 Storwize V7000(也就是我们常说的V7000)是新推出的一款中端存储系统,这款系统的定位虽然在中端,但是Storwize V7000提供有存储管理功能,这一功能以前只有高端存储才拥有(例如Storwize V3700,Storwize V5000)。 底层存储结构支持:RIAD0/RAID10/RAID5/RAID6 上层卷支持:普通卷/精简模式的卷/镜像模式的卷/精简镜像模式的卷 本文将为大家展示V7000存储的结构原理、配置方法以及Mdisk磁盘掉线的数据恢复方法。【V7000底层结构及原理】 拆分来看V7000的底层原理结构其实不属于复杂的类型,整个存储结构一共分为四层。第一层是物理硬盘,也就是数据实际存放的位置。 第二层Mdisk(就是存储中的raid),这一层是许多个多个物理磁盘的集合。 第三层叫做池,池又把诸多Mdisk组合而成为一个更大的逻辑容器。 第四层是卷,卷是面向用户的存储单位,它们是从池中分配出来的空间,(注:卷不可以跨池)。通过图形可以更加清楚的观察这四层结构: 介绍到这里大家应该就能明白了,只有第一层的物理磁盘才是最终存储数据的位置。而第二层、第三层、第四层都只是虚拟化而来的。在物理磁盘中的数据都是以小块为单位(Block)进行存储,即我们通常理解的存放在Mdisk中的数据会分成N多个Block平均分布在所有磁盘上。在Mdisk这一层,数据是以段为单位存储的,多个Mdisk组成了一个池,既

在池中创建的卷会被分成若干个段放到不同的Mdisk中,不同卷的类型分布在池中的方式也不同,不过最终还是以段为单位存储在Midsk中的。 V7000的存储过程就是用户将数据存放到卷中,而卷又会被分割成若干个段分布在不同Mdisk中,而Mdisk又会将段分成若干个块分布在不同的磁盘中。最终数据全部是以块为单位分布在不同的磁盘中。 【如何配置Storwize V7000】 1、使用管理IP连接V7000,输入用户名(默认:superuser)和密码(密码:passw0rd)。 2、默认是没有任何配置的,需要先配置Mdisk,池以及卷,然后添加主机映射卷。 3、创建Mdisk,Mdisk的类型有RAID0,RAID0,RAID5以及RAID6。

电脑硬盘恢复数据恢复,数据恢复如此简单

电脑硬盘恢复数据恢复,数据恢复如此简单 对于移动硬盘来说,相信大家也都并不陌生,不管是上班族,还是开公司的老板或者学生,往往也都会有一个属于自己的硬盘或者U盘,用来存储一些重要的数据文件。虽然移动硬 盘在目前生活中比较常见,使用的时候也都是比较方便的,但是很多人往往也都认为移动 硬盘存储数据比较安全,认为存储在里面也都可以确保万无一失,但是在日常使用时,往 往也都会由于一些外界因素的影响,而导致它内部数据出现丢失或者误删除的现象,并且 此时所删除的文件也都将直接被系统所隐藏。那么对于这种现象来说,当数据误删除后, 我们又该如何恢复呢?下面就为大家介绍一种常见的数据文件恢复技巧,主要分为以下几点: 硬盘打不开的原因: 1、硬盘系统驱动出现问题,如果是驱动出现问题的话,在插入硬盘时会有所提示,此时 也就需要重新安装对应的 USB3.0 驱动程序。 2、硬盘内部设备供电不足,导致硬盘无法打开。

3、人为因素导致接口出现问题,很多人在使用 USB 设备时,往往没有对硬盘进行定期的保养和维护,导致它内部的 USB 接口出现断针的现象。 4、文件或目录损坏,如果将硬盘插入电脑中,界面提示是否需要对硬盘进行格式化,此时也就说明硬盘的目录文件有损坏的现象, 以上就是移动硬盘打不开的几种原因介绍,相信大家也都有了一定的了解,为了能够找回我们所丢失的文件,当硬盘数据丢失后,也就需要结合丢失文件类型选择不同的方法进行数据的修复。以”嗨格式数据恢复大师“为例,可修复误删除,误清空,误格式化等多种情景下丢失的文件,在操作过程中也都比较简单方便。 希望以上内容对大家有所帮助,不管是哪种原因造成数据丢失或损坏,首先也就需要及时停止对都是数据的硬盘进行扫描和读写,避免文件出现覆盖丢失的现象。

2017计算机检测维修与数据恢复国赛赛题-20170425解析

2017年全国职业院校技能大赛中职组 “计算机检测维修与数据恢复”项目竞赛任务书 2017年全国职业院校技能大赛(中职组)“计算机检测维修与数据恢复”赛项执委会制 2017年5月

目录 一、赛程说明 (3) 二、竞赛技术平台及资料说明 (3) 三、竞赛时间、内容及总成绩 (3) (一)竞赛时间 (3) (二)竞赛内容概述 (3) (三)竞赛总成绩 (4) 四、任务说明 (4) (一)任务一:计算机主板及功能板检测与维修 (4) (二)任务二:存储设备维修及数据恢复 (5) (三)任务三:计算机组装与检测 (7) (四)任务四:填写竞赛报告单 (8) 五、竞赛结果提交要求 (13) 六、评分标准 (13) 附件1“计算机检测维修与数据恢复”项目竞赛技术平台及资料说明 (14) (一)竞赛器材及具体要求说明 (14) (二)技术平台标准 (15) (三)竞赛提供的计算机组装配件说明 (15) (四)技术资料说明 (15) 附件2《竞赛器材确认表》 (16) (一)竞赛器材确认 (16) (二)赛题提供板卡及辅助配件确认 (16) (三)计算机主板及功能板工作区是否已经建立 (17)

2017年全国职业院校技能大赛中职组 “计算机检测维修与数据恢复”项目竞赛任务书 一、赛程说明 二、竞赛技术平台及资料说明 “计算机检测维修与数据恢复”项目竞赛技术平台及资料说明见附件1。 三、竞赛时间、内容及总成绩 (一)竞赛时间 竞赛时间共为3小时,参赛选手自行安排任务进度,休息、饮水、如厕等不设专门用时,统一含在竞赛时间内。 (二)竞赛内容概述 依据竞赛任务要求分别完成计算机主板及功能板检测与维修、存储设备维修及数据恢复,然后利用维修好的台式机硬盘,搭配其它计算机配件(比赛现场提供一台完好的计算机,机箱上贴有“备用机”标签,其中所有的配件,可拆卸使用),和一个贴有“组装机”标签的空机箱,组装出一台完整的计算机,再利用维修好的U盘,将恢复出来的操作系统及应

数据恢复、硬盘维修系列书籍高清pdf

《硬盘维修深度实战固件级》 《重生 Windows数据恢复技术极限剖析》 《硬盘维修范例大全》 《RAID数据恢复技术揭秘》 《软硬兼施硬盘固件维修及数据恢复实战》 《数据恢复技术(第二版)》 《数据恢复技术深度揭秘》 《数据重现:文件系统原理精解与数据恢复最佳实践》 下载地址: [url=https://www.360docs.net/doc/f114062588.html,/file/19563533]硬盘维修深度实战固件级高清pdf.rar[/url] [url=https://www.360docs.net/doc/f114062588.html,/file/19563145]硬盘维修范例大全高清pdf.rar[/url] [url=https://www.360docs.net/doc/f114062588.html,/file/19563743]重生 Windows数据恢复技术极限剖析高清pdf.rar[/url] 后面几本书不一一介绍了,有兴趣的访问QQ群:124408915 硬盘维修深度实战 本书由资深硬件支持工程师撰写。其原理和实例并重,不仅以图文形式穿插介绍了垂直记录等硬盘新技术,同时对读者比较关心的迈拓C区维修、重定义主头、希捷的屏蔽磁头自校、指令任意“砍头”(包括“砍。头”的操作)、修复ATA模块损坏时出现死循环、西部数据的砍段及偏移、三星的自校和“砍头”、日立的C区和NVRAM修复等维修热点进行详细解析。全书内容由浅入深,层次分明,具有容易阅读、上手快的特点。实例部分结合大量的图例说明,简单易懂。既可作为硬盘维修参考书,也可作为职业教育和硬盘维修爱好者的自学教材。 作者:黄健编著 出版社:重庆大学出版社 出版时间: 2008-8-1 字数: 420000 页数: 340 开本: 16开 纸张:胶版纸 I S B N : 9787562446019 包装:平装 所属分类:图书 >> 计算机/网络 >> 硬件外部设备维修 定价:¥52.00 目录 第1章硬盘基础知识 1.1 硬盘品牌 1.1.1 希捷(Seagate) 1.1.2 迈拓(Maxtor) 1.1.3 西部数据(WestemDigital) 1.1.4 日立(Hitachi) 1.1.5 三星(Samsung) 1.2 物理结构篇 1.2.1 驱动器结构 1.2.2 硬盘电路功能

NTFS格式大硬盘数据恢复特殊案例

NTFS格式大硬盘数据恢复特殊案例 公司一块80G 迈拓金九硬盘,某天突然进不了分区,提示为“无法访问X:参数错误”。硬盘上为该公司为本市摄制和编辑的运动会视频和音频文件,摄录磁带中已清除,运动会也不可能再开一次。先前到某电脑公司去试过,结果没能解决问题。广告公司经理和我的一个朋友是朋友,知道此事后就转来我处。 修复过程:该硬盘为只有一个NTFS分区的数据盘,先在DOS下用扇区编辑软件查看LBA0--63扇区,结果发现分区表和63扇区都有错误,1—62扇区间有大量扇区被写上不明代码,87-102扇区不正常,先手工修复分区表,恢复63引导扇区,删除1—62扇区间的代码。87-102扇区之间暂不处理,到WINDOWS下检查,结果还是出现同样的提示,试用恢复软件1,可以看到目录结构,再试FINALDATE,这个软件此时太不尽人意;用恢复软件1选择某目录进行试恢复,结果28个试恢复文件只恢复2个,其余的全部为0字节,恢复工作陷入困境。再次对79-102扇区进行分析,79扇区面目全非,被严重篡改破坏,80-86扇区被清空,87-102扇区的内容也不正常。经过一番苦思冥想,对某些扇区进行备份后做清除,备份被放到1-62扇区之间,以备不测时改回原样。 再次在WINDOWS下用恢复软件1进行恢复,让其读该盘约10秒钟,停止扫描,看到的内容和前面提到的相同,试恢复一个文件夹,从恢复过程能看到这时恢复动作正常了,随后对其余的文件和文件夹进行恢复,近3个多小时后,63.9G资料全部恢复,文件中几乎就AVI、WAV、PSD和其它格式的图形文件,逐个打开完全正常。恢复工作顺利结束,大功告成。 后来一个朋友说这个分区应该是2000格式化出来的,mft在分区的前面,很容易被破坏,象此案里里面87-102扇区里大约有6个左右的用户文件/文件夹是恢复不出来的,但102~~以后的文件

数据恢复及备份(符晓妮)

数据恢复及备份 【教材分析】 “数据的恢复及备份”是高中信息技术选修模块3《网络技术应用》的选学内容《网络安全技术》其中一节,是学生选修选学内容之一。本节包含数据的备份与恢复,是网络安全技术的一个重要模块。是对学生学习网络知识应用的重要拓展。 【学情分析】 教材针对高中二年级学生,学生具备一定的软件应用基本技能和自主学习能力,了解基础的网络应用安全技术,为本课学生利用学习环境进行自主探究学习打下了基础。少数学生具有一些数据备份的经验。本节知识与学生生活密切相关,学生的学习兴趣较高,但多数学生缺乏常用数据备份的技巧和方法,未养成良好的数据备份习惯。 【教学目标】 1、知识与技能: (1)了解数据备份常识; (2)掌握基本的软件恢复文件数据的技能。 2、过程与方法: (1)通过自主探究学习文件数据的恢复技巧,培养学生对知识学习的自主探究能力以及分析问题、解决问题的能力并让学生学会在面对问题时正确梳理解决问题的思路,进而准确快速的解决问题。 (2)通过经验交流和评价学习,培养学生反思总结学习能力。 3、情感态度与价值观: (1)学生通过自主探究学习,解决与实际学习生活相联系的问题,激发对信息技术学习兴趣; (2)通过学习,让学生树立网络安全意识,养成备份重要信息的好习惯。 【教学重点难点】 教学重点: 1、掌握基本的数据恢复技能; 2、掌握利用已有资源进行常用数据备份。 教学难点: 理解数据恢复原理。 【学习资源】 创设情境,构建数据恢复与备份学习环境,引导学生通过网络学习资源进行自主探究学习,实现本课教学目标。 【教学过程】 一、课程导入。 (情景模拟)开始上课时,教师打开U盘后找不到课件,非常着急,问同学们课件会在哪?发动同学们和老师一起找课件。 学生提示1:会不会被删了,在回收站里找一找。老师打开回收站,没有。 学生提示2:会不会被隐藏了,老师调整“文件夹选项”修改“查看”选项为“显示所有文件及文件夹”,再回到U盘中仍然找不到课件。

数据恢复解析

当今的世界已经完全步入了信息时代,在我们每天的生活当中,越来越多的事物正被以0和1的形式表示。数字技术与我们的联系越紧密,我们在其失效时就会承担越大的风险。重要数据一旦破坏,我们讲承受巨大的损失,所以数据恢复产业应运而生。数据恢复在数据丢失和损坏时挽救这些数据,可以针对各种软硬件平台开展,从文件的误删除,存储设备受到严重破坏,专业的数据恢复工作都可能将数据恢复。在这篇文章里,我们会向大家介绍数据恢复的方方面面,并根据我们的经验给出一些建议,希望能够使大家更少受到数据损失的困扰。 数据恢复技术原理 数据恢复这项工作涵盖的范围很广,各种不同的存储介质在执行数据恢复的时候都会有一些区别,另外数据丢失或损坏的原因也不尽相同。我们讲解面向的对象主要是磁存储介质,如硬盘、软盘以及数据磁带等等。 首先我们需要讲解一下磁存储技术的原理,这有助于我们更深刻的了解数据恢复工作。磁存储技术的工作原理是通过改变磁粒子的极性来在磁性介质上记录数据。在读取数据时,磁头将存储介质上的磁粒子极性转换成相应的电脉冲信号,并转换成计算机可以识别的数据形式。进行写操作的原理也是如此。要使用硬盘等介质上的数据文件,通常需要依靠操作系统所提供的文件系统功能,文件系统维护着存储介质上所有文件的索引。因为效率等诸多方面的考虑,在我们利用操作系统提供的指令删除数据文件的时候,磁介质上的磁粒子极性并不会被清除。操作系统只是对文件系统的索引部分进行了修改,将删除文件的相应段落标识进行了删除标记。 同样的,目前主流操作系统对存储介质进行格式化操作时,也不会抹除介质上的实际数据信号。正是操作系统在处理存储时的这种设定,为我们进行数据恢复提供了可能。值得注意的是,这种恢复通常只能在数据文件删除之后相应存储位置没有写入新数据的情况下进行。因为一旦新的数据写入,磁粒子极性将无可挽回的被改变从而使得旧有的数据真正意义上被清除。 另外,除了磁存储介质之外,其它一些类型存储介质的数据恢复也遵循同样的原理,例如U盘、CF卡、SD卡等等。因为这些存储设备也和磁盘一样使用类似扇区、簇这样的方式来对数据进行管理。举个例子来说,目前几乎所有的数码相机都遵循DCIM标准,该标准规定了设备以FAT形式来对存储器上的相片文件进行处理。 相信大家了解了数据恢复的原理之后,就可以很容易的理解为什么使用普通的删除方法,无法彻底和安全的清除数据了。这也是为什么很多企业求助于专业的数据擦除服务公司,请他们使用专业的设备和软件彻底的对企业的敏感数据进行销毁。越来越多的情况证明,只是单纯的对存储介质进行覆写,乃至从物理上破坏存储设备,都不能保证数据不会被恢复出来。在一些拥有尖端设备的实验室中,既使被覆盖多次的磁盘,也可能被还原出最早存储在上面的磁性信号。这种情况对那些需要恢复他们宝贵数据的用户来说可能是个另人激动的消息,但对于希望保护自己数据的人们来说则恰恰相反。我们希望用户在了解了更多有关数据恢复技术的细节信息之后,能够选择恰当的方式来照管他们的数据。 数据问题分析

文件恢复原理

对于数据恢复来说,虽然文件删除后所有的数据运行都能够在残留的MFT中找到,但是数据运行的个数越少即文件碎片越少或者没有碎片,文件被覆盖的可能性就越小,数据恢复的概率也就越高。以下是手工恢复NTFS卷中误删除文件的过程。 1.需要恢复的文件 NTFS卷中一个文件被删除时,其MFT并没有被删除,前面已经介绍过,这里以恢复一个NTFS卷中一删除的文件为例,假设在用户的NTFS卷D盘中有一个名为photo的目录,该目录下有一个名为“penquan.jpg” 的文件,如图5-1所示。假设用户不小心将此文件删除。 图5-1 NTFS卷中将被删除的文件 2.找到要恢复文件的MFT 首先通过WinHex选择文件所在的逻辑磁盘将其打开,如图5-2所示。

图5-2 选择磁盘分区 打开磁盘的分区后找到该分区的MFT,如图5-3所示。 图5-3 转到MFT的起始位置

3.恢复数据 找到分区的$MFT后,通过文件名查找文件的MFT,如图5-4所示。 图5-4 查找文件的MFT 查找到的结果如图5-5所示。

图5-5 已删除文件的MFT 先来看看MFT头,偏移15.16H为0表示该文件已经被删除了,系统根据这个标志来决定建立新文件时是否能够覆盖这个MFT而创建自己的MFT。10H属性就不分析了,除非希望恢复的文件所有的时间属性和以前一样,用户对此要求一般没有那么高,所以跳过10H属性不分析。30H属性这里也不分析。关键是要分析80H属性,即数据属性,在该属性所有的描述中,对恢复数据最有用的信息有两个,一个是偏移 00C12DD160H开始的8个字节的属性是该文件的实际大小506E,单位是字节。还有一个地方是偏移 00C12DD170H开始的数据运行位置描述,这里为十六进制数41H 06H 83H 0BH 90H 00H。其中41H定义了其后面有1个字节表示该文件的数据运行所占的簇的个数,4个字节表示该数据运行的起始逻辑簇号,这里定义了其运行占用了06个簇,其起始逻辑簇号为900B83H。知道了起始簇号和数据运行的真实大小,甚至知道运行所占的簇的个数,要恢复文件数据就很容易了。 在WinHex中选择“位置”|“转换到扇区”命令,打开对话框,在“簇”文本框中输入9440131 (900B83H转换后的十进制数),然后单击确定,即可找到数据的起始位置,其中FFH DBH是.jpg照片的文件头标志。在找到的数据起始位置右击,选择“选块开始”命令。如图5-6所示。

碎纸片的拼接复原

全国大学生数学建模竞赛论文格式规范 本科组参赛队从A、B题中任选一题,专科组参赛队从C、D题中任选一题。(全国评奖时,每个组别一、二等奖的总名额按每道题参赛队数的比例分配;但全国一等奖名额的一半将平均分配给本组别的每道题,另一半按每题论文数的比例分配。) 论文用白色A4纸打印;上下左右各留出至少2.5厘米的页边距;从左侧装订。 ●论文第一页为承诺书,具体内容和格式见本规范第二页。 ●论文第二页为编号专用页,用于赛区和全国评阅前后对论文进行编号,具体内容和 格式见本规范第三页。 ●论文题目、摘要和关键词写在论文第三页上(无需译成英文),并从此页开始编写 页码;页码必须位于每页页脚中部,用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。注意:摘要应该是一份简明扼要的详细摘要,请认真书写(但篇幅不能超过一页)。 ●从第四页开始是论文正文(不要目录)。论文不能有页眉或任何可能显示答题人身 份和所在学校等的信息。 ●论文应该思路清晰,表达简洁(正文尽量控制在20页以内,附录页数不限)。 ●引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料) 必须按照规定的参考文 献的表述方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。正文引用处用方括号标示参考文献的编号,如[1][3]等;引用书籍还必须指出页码。参考文献按正文中的引用次序列出,其中书籍的表述方式为: [编号] 作者,书名,出版地:出版社,出版年。 参考文献中期刊杂志论文的表述方式为: [编号] 作者,论文名,杂志名,卷期号:起止页码,出版年。 参考文献中网上资源的表述方式为: [编号] 作者,资源标题,网址,访问时间(年月日)。 ●在论文纸质版附录中,应给出参赛者实际使用的软件名称、命令和编写的全部计算 机源程序(若有的话)。同时,所有源程序文件必须放入论文电子版中备查。论文及源程序电子版压缩在一个文件中,一般不要超过20MB,且应与纸质版同时提交。 (如果发现程序不能运行,或者运行结果与论文中报告的不一致,该论文可能会被认定为弄虚作假而被取消评奖资格。) ●本规范中未作规定的,如排版格式(字号、字体、行距、颜色等)不做统一要求, 可由赛区自行决定。 ●在不违反本规范的前提下,各赛区可以对论文增加其他要求(如在本规范要求的第 一页前增加其他页和其他信息,或在论文的最后增加空白页等)。 ●不符合本格式规范的论文将被视为违反竞赛规则,无条件取消评奖资格。 ●本规范的解释权属于全国大学生数学建模竞赛组委会。 [注] 赛区评阅前将论文第一页取下保存,同时在第一页和第二页建立“赛区评阅编号”(由各赛区规定编号方式),“赛区评阅纪录”表格可供赛区评阅时使用(各赛区自行决定是否在评阅时使用该表格)。评阅后,赛区对送全国评阅的论文在第二页建立“全国统一编号”(编号方式由全国组委会规定,与去年格式相同),然后送全国评阅。论文第二页(编号页)由全国组委会评阅前取下保存,同时在第二页建立“全国评阅编号”。 全国大学生数学建模竞赛组委会 2013年8月26日修订

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