原子弹的爆炸原理
1、质能方程即e = mc^2
在特定的情况下（包括特殊的环境以及特殊的材料），物质的质量能够转换成能力，其变换的公式即质能方程。方程中e为产生的能量，m为转换的物质的质量，c为光速即3*10^8 m/s。
2、重核裂变（特殊的材料与环境）
某些特殊的材料（如铀等放射性物质）在受到中子轰击后，能够分裂成中子以及比其更轻的原子，于此同时损失质量，这些损失的质量即转换成能量的质量，即质能方程中的m；而进行重核裂变需要一定的温度，以及需要将一定质量的反应元素（铀）压缩在一定的体积中，这样裂变才能发生，这个体积叫做临界体积。
3、链式反应（）
即使裂变不停发生，直至反应材料耗尽。用中子轰击处于临界体积中的反应材料（一般为铀），然后使其分裂成其他元素的原子核以及3个中子，这3个中子继续去轰击下3个铀原子，使其继续分裂，从而往复不停直至材料耗尽。
4、原子弹
原子弹里面是由2块铀（一块大，一块小）以及一个普通炸弹组成。开始时，两个铀块是分离的，在原子
弹内部有中子不停轰击，由于2块铀分离的，故没有达到临界体积，无论中子怎么轰击都是不会发生反应的。当需要引爆的时候，只需引爆其内部的普通炸弹，通过炸弹的冲击力使小块铀块与大块铀块粘在一起，从而达到临界体积；炸弹爆炸产生的能量迅速提升原子弹内部温度，于是链式反应发生，重核裂变不停止直至铀完全耗尽。由于质能方程中，能量与质量成正比且该系数为光速的平方，故即使质量非常小，但是产生的能量还是非常可观的。
化学基本概念--化学物理之原子弹的原理
化学基本概念--化学物理之原子弹的原理 前面说完了原子量，这里给大家说说原子弹，虽然只有一字之差，但是关注的方面却完全不是一回事。按道理说，原子弹属于核物理的一部分，但是，科学发展到一定的程度，物理与化学实际上已经是没有明确的界限（比如说，化学的本质就是微观上的得失电子，电子重新分配的过程），这里化学课就还是基于元素周期表，给大家普及一下这个看起来似乎有点高大上的东西，原子弹的原理（大家学会了可以回家煮茶叶蛋，因为造原子弹不如回家煮茶叶蛋），嘿嘿。 说到原子弹，我们前面提到了元素周期表，这个就像是一个家族，有大人有小孩，有同一个族的（元素周期表里有主族，副族，第一族等），它们的性质相同或者是类似：比如元素周期表里的Na、K（钠与钾），都是极易氧化的金属，扔到水里直接爆炸，原理就是：2Na（或者是K）+ 2H2O----->2NaOH（或者是KOH）+ H2（气体），而里面的氢气（H2）在反应过程中直接受到了反应热，然后直接燃烧，然后爆炸。 这些不同族的元素，有自己的个性。这里化学哥再把元素周期表列了下：
元素周期表中的分类 在这些元素周期表中，有一个重点监控的化学社会不稳定因素，会影响安定团结的大好局面，它就是92号元素，U，也称为铀。为什么这么说呢？ 前面说到，每个原子都是都原子核与电子组成，而原子核由质子与中子组成，实际上，随着原子序数的增加，这些原子核都会有一定分裂的趋势，所谓“生命不能承受之重”，或者说，每一个胖子，总是有一颗想减肥的心。而这里面的铀，就是最想“减肥”的那个胖子。 先说说自然界中的铀吧，前面说到，原子核由质子与中子构成，而有一个概念，叫“同位素”，就是质子数是完全一样的，而中子数不一样。铀元素就 有好多的同位素，这些同位素，它们的唯一区别，就是中子数不一样，好比一
邓稼先导学案及中国第一颗原子弹爆炸详细历史背景
刚刚的这段视频向我们展示了1964年我国第一颗原子弹爆炸时那激动人心的一幕。我们都知道核武器爆炸时会产生非常大的杀伤力和破坏力，无论是对人体还是对自然环境来说都有非常大的危害。那为什么当年我们国家坚持一定要研究制造核武器呢？ 要回答这个问题，我们就不得不去掀开历史的幕帘，去看看当时的中国正经历着什么样的情形。 同学自学文章的第一部分从任人宰割到站起来了。 从1840年第一次鸦片战争开始，一直到20世纪30年代，这段时间是中华民族最黑暗最惨烈的世代。我们历经了两次鸦片战争，甲午战争，八国联军侵华战争等一系列的外敌侵略战争。课本举的例子。那时的中华民族就像砧板上一块待宰的鱼肉，被贪婪残暴的侵略者肆意分割，时时刻刻都面临着亡国灭种的危险。之后又经历了混乱动荡的20年抗日战争，10年内战，中华人民在血与泪中遍尝艰辛争取到了民族解放和祖国统一。但在西方列强强盗式的逻辑里，我国仍然是一个不被尊重的贫弱落后的国家，中华人民作为黄种人被西方列强所歧视、压迫。 19世纪在美国的加利福尼亚州，一天一位满清政府的领事在过桥时，身后的两个美国农民觉得这个中国官员穿着花花绿绿的官服，脑后留着长辫子十分好玩，他们打赌这个中国外交官不会游泳，于是两人一使劲就把这位官员推进了桥下的河中。之后呢？你们觉得之后会怎么样？会发生些什么？什么也没发生，就好像这件事从来没有发生过一样。一个生命在美国国土上销声匿迹，没有一个人会去关注会去重视。 而在纽约的华人区，那里的中餐馆所有的服务人员都要想来往的客人下跪服务；在南非，公交车的前排座位黄种人是没有资格做的，他们只能坐后排……这样的事例在那个年代数不胜数。中华人民虽然争取了民族解放但仍然没有尊严地活着。 1945年，美国率先研制出全球的第一颗原子弹。1950年中国人民志愿军在保家卫国的抗美援朝战争中获得节节胜利，美国当权者为了挽回战局，多次企图对中国使用原子弹。 1950年11月30日，合众社报导，杜鲁门总统说：“他已考虑同朝鲜战场有联系的原子弹问题”。美联社也随即报导：“杜鲁门总统正在积极考虑使用原子弹来对付中国共产党人，如果有必要这样做的话”。1952年，艾森豪威尔当选总统，12月份去南朝鲜“访问”，1953年初，他下达命令，将携带核弹头的导弹秘密运到日本的冲绳岛，为向中国发射核导弹而做准备。甚至到1955年，人民解放军陆、海、空三军联合作战，解放了一江山岛和大陈岛时，美国国会正式通过授权，总统可以对中国使用核武器，根据这一授权，美国军方研究制定了用原子弹攻击中国东南沿海地区的多种方案。 毛泽东面对美国当权者不断对中国进行的核威胁，意识到：就是因为我们中国没有原子弹、氢弹及其运载工具，中国没有核遏制力量，没有同样的打击报复手段，没有抗衡的力量,所以美国当权者动辄就要向我国进行核威胁。 在这种背景下，我国开始了原子弹研究，1964年中国爆炸了第一颗原子弹。 如果说抗美援朝战争是列强真正地意识到中国人民的必然崛起，那么中国第一颗原子弹的爆炸让世界看到：一个饱受磨难、历经坎坷的伟大民族以一个崭新的姿态踏入了世界列强的行列。中国人民从任人宰割到彻底站了起来，这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。对这一伟大胜利做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家，他就是邓稼先。 这篇课文是邓稼先逝世后他的好友杨振宁先生为他写的一篇回忆录、人物传记。在回忆录的第一部分他以近一百多年的中国历史乃至世界历史为背景，进而退出了邓稼先先生。这让我们从一开始就站在一种历史的高度上认识到：邓稼先不是一位普通的人物，而是以为历史性的，对国家、对民族发展有着巨大贡献的杰出科学家。 自学文章第二部分。为邓稼先制简历。
我家遭受原子弹爆炸的经历安井幸子(当时六岁)
我家遭受原子弹爆炸的经历 安井 幸子 （当时六岁） 在距离爆炸中心900米的目觉町自家门前遭到原子弹爆炸。在经历了热线、辐射、冲击波并在恐怖与痛苦的煎熬之中失去了四名兄弟。后来双亲相继去世，只有作者一个人幸存。 巨大的不幸和战败 1945年8月9日上午11点02分，长崎被投下了原子弹，造成了人类历史上罕见且范围广泛、受害严重的一场灾难。给我的一生留下了强烈的精神影响，50年过去的今天，爆炸当时的回忆依然非常清晰。且不说原子弹爆炸理所当然地对身体所造成的伤害，仅仅是至今在心灵深处依然无法忘怀那些在一瞬间被夺去宝贵生命的人们、以及后来生活崩溃的悲惨、城市被毁灭的景象，那种巨大的打击，让恐怖感依然在心里无法释怀。 原子弹造成的惨祸是人类的教训，绝不能在历史上重演。如何吸取过去的教训，在今天的核时代维持世界和平，是今后的重大课题。 那天，夏日的骄阳下，因为空袭警报已解除，我回到了在目觉町的家，和邻居家的5个孩子在一起玩过家家，正在路上扑石子。没有空袭的短暂间隙是孩子们最快乐的时候。最大的一个10岁的女孩子当“妈妈”的角色，就这样孩子们度过着平和的幸福时光。就在这时，听到飞机的轰隆声，10岁的女孩听到后，对大家喊“空袭，敌机来了，快卧倒”。谁也不可能想到那就是搭载着原子弹的B29（BoxCar号）飞机，孩子们就像平时练习一样，彼此重叠着卧倒在一起。就是那一瞬间的事情。异样的闪光袭来，好似很多太阳重叠在一起，带来了巨大的冲击波。在巨响中，好像自己的身体在瞬间浮了起来，但是眼前却什么也看不到。就在那个瞬间，5个人被活埋了。 被压在破碎的瓦砾下，只要呼吸就好像用水管往嘴和鼻子里面灌水一样，会从鼻子里嘴里吸进很多泥土。我听到了两个女孩的哭喊声，一个小女孩说“妈妈救命，妈妈救命！”另外一个10岁的小女孩说“妈妈来之前，一定要坚持。”我能很清晰地听到她们的对话。但是刚刚听到，我就吸进了一口土，然后就什么都听不到了。不知道过了有多久，我被拉出来。那时，火灾已经接近我们。我感到头像裂开一样痛，妈妈一般抚摸着我的身体，一边问我说“当时几个孩子在一起的？”我还是不能发出声音，只是使劲点了点头。这时候，听到身边叔父的声音，“在那里别动”，原来他们在拼命营救着另外4个孩子。 4个孩子也被救了出来，我哭着跟大人逃到了附近的山上。被运到那里的4个孩子，都是嘴里含满了土，他们全死了。山下是燃烧中的街道，一幅毁灭的景象。6岁的我，站在高处俯视着自己家的全景，那还是第一次。长崎简直就是原子弹爆炸后的地狱，可是那也仅仅只是悲剧的一个开始。阳光下刚刚还健康生活着的人们，就这样被毁于一旦。 我们一家人逃到山里，在面前有不断经过的受伤人群，有些人被烧伤后，皮肤脱落垂在身体外边。来到山上的伤者陷入了严重的失控状态，不停地喊着“给我水！救救我！”。很多人叫着亲人的名字，茫然地走在荒野上，在生命的尾声无力地倒在地面上或者池塘里。 这个时候，我从恐惧中刚刚醒过神来，逃难到山里，刚刚明白“自己幸免遇难了”。我14岁的大哥，肩膀一半被烧伤；二哥10岁，在原子弹爆炸后最黑暗的时候，从附近的林子跑下来，和我们汇合，他那时候不知道自己也被照射了大量的放射线，还和大哥一起为了得救而高兴；大弟弟爆炸后被压在家中的瓦砾下，被发现的时候后脑部插着一块木头，被炸当时就已经死了；妹妹被顺利地救了出来。这时的长崎已
中国原子弹背后十件大事
我国第一颗原子弹爆炸成功背后的十件大事(图) 参加我国原子弹研究工作的科技人员 周恩来向大家宣布原子弹爆炸成功 1964年10月16日下午3时。新疆罗布泊上空，我国第一次将原子核裂变的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠。第一颗原子弹爆炸获得完全的成功。中国成为世界上第5个拥有核武器的国家，极大地提高了中国的国际地位和影响。 40年前的那天，激动和喜悦的心情，传遍了整个中国大地，深秋的夜晚，首都长安街上蜂拥的人群，追逐着散发原子弹爆炸成功号外的大卡车，全市人民奔走相告，一遍又一遍地听着广播，我国第一颗原子弹爆炸成功了!全国各地大街小巷，人山人海，沉浸在欢腾的海洋中。巨龙腾飞，扬眉吐气，更是震惊了整个国际社会，庆贺和鼓舞之声，不断传来，惊慌和贬毁之语，也间有所闻，世界
在一片喧哗声中。 我国第一颗原子弹的爆炸成功，经历了艰辛、困难、风险的历史进程，是来之不易的历史性成果，这当中除了要突破核子理论、爆炸物理、电子测试、自动控制、精密工艺、总体设计以及核材料提取等各个领域中无数大大小小的技术难关，真正掌握确保原子弹起爆成功的奥秘外，还有一个特殊的历史情况，那就是国家正处于经济甚为困难时期，可以说中国人勒紧了裤带，把原子弹研制出来，那种自力更生、艰苦奋斗、科学求实、团结协作、无私奉献的精神将会永放光芒。 我们要向世人说的有许多许多，现在只能将其中部分重要内容作一回顾。 一、毛泽东对研制原子弹的决策，有着历史发展的过程 1945年8月，美国人在日本投下了原子弹，几天以后，毛泽东在延安的一次干部会议上说：“原子弹能不能解决战争?不能!原子弹不能使日本投降，只有原子弹而没有人民的斗争，原子弹只是空的。” 1946年8月6日，美国记者安娜．路易斯．斯特朗女士在延安枣园树下采访了毛泽东，毛泽东说出了流传于世的一句话“原子弹是美国反动派用来吓人的一只纸老虎，看样子可怕，实际上并不可怕。” 1951年下半年，法国科学院院长、世界著名科学家、诺贝尔奖获得者约里奥·居里（他是居里夫人的女婿，法国共产党员）让从法国回国的中国科学家传话给毛泽东：请转告毛泽东，你们要反对核武器，自己就应该先拥有核武器。 1950年10月，中国人民志愿军抗美援朝，志愿军在甚为劣势装备的条件下，英勇无比，取得节节胜利，美国的当权者为了挽回战局，多次企图对中国使用原子弹。1950年11月30日，合众社报导，杜鲁门总统说：“他已考虑同朝鲜战场有联系的原子弹问题”。美联社也随即报导：“杜鲁门总统正在积极考虑使用原子弹来对付中国共产党人，如果有必要这样做的话”。1952年，艾森豪威尔当选总统，12月份去南朝鲜“访问”，1953年初，他下达命令，将携带核弹头的导弹秘密运到日本的冲绳岛，为向中国发射核导弹而做准备。甚至到1955年，人民解放军陆、海、空三军联合作战，解放了一江山岛和大陈岛时，美国国会正式通过授权，总统可以对中国使用核武器，根据这一授权，美国军方研究制定了用原子 弹攻击中国东南沿海地区的多种方案。 毛泽东面对美国当权者不断对中国进行的核威胁，完全意识到：为什么美国当权者动辄就要向我国进行核威胁？为什么美国敢于这样做：就是因为我们中国没有原子弹、氢弹及其运载工具，中国没有核遏制力量，没有同样的打击报复手 段，没有抗衡的力量。 毛泽东面对国际形势变化的现实，随着时间的推移，从对原子弹在战略上蔑 视，逐步在战术上重视起来。 1954年秋，我国最初发现有铀矿。1955年1月15日，毛泽东在中南海主持
中国第一颗原子弹 观后感
档案管理基础 档案管理学第一章作业二 专业班级：学号姓名： 观《中国第一颗原子弹共和国档案——大漠惊雷》有感 为了能更好地完成相关作业，我观看了关于原子弹的相关声像档案节目《中国第一颗原子弹共和国档案——大漠惊雷》。在这以前，我只在教科书上得知，在1964年10月16号，我国第一颗原子弹发射成功。至于其他的细节，就无从得知了。如为什么要研发原子弹？是谁提出要这么做的？什么时候，哪些人做的？他们是怎么样攻克各种困难的... ...多亏了这次作业，不然，我想我这辈子还是不知道，原子弹是怎么来的。 纵观全集，我了解到原子弹的研发不是偶然的。“在新政权成立之初的1950年6月，朝鲜战争爆发；同年6月，美国第七舰队驶进台湾海峡；11月，美国将原子弹运到了停泊在朝鲜半岛附近的航空母舰上，并且声称将采取包括原子弹在内的一切必要措施，来应付朝鲜战场局势；1953年春季，美国秘密将装有原子弹的导弹运倒了日本的冲绳岛；1955年1月18日，人民解放军陆海空三军联合作战，解放了一江山岛和大陈岛；之后，美国军方曾研究制定了，用原子弹攻击中国东南沿海地区的多种方案。由于美国咄咄逼人的核大棒政策，再加上朝鲜战争、台海危机，使当时中国的生存和发展都遭遇了极大的困难和威胁。面对美国一次又一次的威胁，毛泽东心里很清楚，美国人之所以敢于这么做，就是因为中国人手里没有核武器，没有力量和他抗衡。因此，1955年1月中旬，毛泽东主持召开了中共中央书记处扩大会议。这次会议从下午三点多，一直开到晚上七点多，也是在这次会议上，毛泽东拍板作了决定，发展原子能事业，研制原子弹。同时此次会议，通过了新中国研制发展核武器的计划，代号为02。”看到这，我顿然醒悟，原子弹这个研发计划是在如此国际环境中产生的。 “在1955年，中共中央书记处扩大会议后，聂荣臻、陈云和薄一波组成三人小组，负责知道原子能事业发展工作。1956年后，任国务院副总理，同时兼任国家科委主任和国防科委主任，1956年11月16日，全国人大一届常委会作出决议，设立中华人民共和国第三机械工业部，后改为第二机械工业部。具体领导全国和工业的设计和发展。1950年5月19日，经毛泽东批准，在北京成立了中国科学院近代物理研究所。也就是后来的中国原子能科学研究院。钱三强任所长，王淦昌、彭桓武任副所长。此后，大批有造诣，有理想，有实干精神的原子能科学家，从美、英、法、德等国陆续回国，来到原子能所。1956年，毛泽东在《论十大关系》里面，说过这样的话:我们现在还没有原子弹，但是，过去我们也没有飞机和大炮，以后还要比这强。不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。1955到1957期间，中国和苏联在原子能领域，一共签署了四个协议。随后大批的苏联专家，开始陆续地来到中国，援助中国进行原子能方面的研究和建设工作。”看到这里，我不由想起了钱学森前辈回国的所遭到的种种阻难，但依然阻挡不了他回国的决心，阻挡不了他那为国做贡献热情。 第一步迈出去了，接下来，要找一个研制基地，最后确定在青海省海北藏族
1952年11月1日 美国第一颗氢弹爆炸成功
1952年11月1日美国第一颗氢弹爆炸成功1949年9月23日，苏联政府宣布成功地爆炸了第一颗原子弹，从而打破了美国的核垄断，对美国朝野震动很大，美国空军原以为苏联只有到1952年才有制造出第一颗原子弹。网易历史https://www.360docs.net/doc/f118349595.html,/ 美国科学家泰勒认为这是动员政府制造氢弹的极好机会，他首先在加利福尼亚找到了志同道合者--伯克利辐射实验室的劳伦斯、化学家拉蒂默和后来的诺贝尔奖获得者路易斯-阿尔瓦雷斯(他们都参加过曼哈顿计划的工作)，于1949年10月6日，在洛斯阿拉莫斯聚会，详细讨论了氢弹的制造问题，充分估计了几个关键性的问题给氢弹制造带来的困难。第一，新的方程式用常规方法根本算不出来。对氢弹复杂装置的每一个步骤都要作出惊人的次数的精确运算，以测定它对炸弹内部数以百万计的细小部件的影响，但人的大脑难以应付。第二，需要有几百万度高温才能引爆氢弹，投向广岛的那种原子弹不适用，需要制造一种专门原子弹作引爆物，这势必将影响美国原子弹的生产能力。第三，氢弹的真正炸药是氢和氢的同位素氖，氖在自然界里并不存在而且衰变很快。只有在一种专门设计的重水反应堆里，通过铀和中子核反应才能产生氖。然而氢和氖在常温下都是气体，因此在引爆之前，必须保持近乎绝对零点，即摄氏零下273度，因此就需要庞大的制冷设备。网易历史https://www.360docs.net/doc/f118349595.html,/ 他们决定寻找制造氢弹的支持者，他们找到的第一位强有力的支持者，是美国海军预备役少将刘易斯-斯特劳斯，他是原子能委员会5个理事中的一个(其余4个都反对)。他们还在争取改变其他人的看法。如国会原子能联合委员会主席麦克马洪参议员、国务院政策规划室主任保罗-尼采、国防部长路易斯-约翰逊和参谋长联席会议主席奥马尔-布雷德利。泰勒他们坚持说，美国的威望依赖于美国的技术优势，如果苏联人制造了第一颗聚变炸弹，美国就会丢脸。通过游说，泰勒在政界和军方找到了支持者。1950年1月13日，奥马尔-布雷德利以参谋长联席会议主席名义，提出要制造氢弹。这个月，臭名昭著的麦卡锡主义出笼。在布雷德利作出决定后第四天，从英国传来有利于氢弹制造者的消息，英国核科学家
军事理论课问题一 朝核问题 军事理论作业
我对问题一的看法 姓名学号 我认为朝核问题解决的可能性不大。原因从大两方面入手： 内部原因：在我看来，朝鲜研究原子弹研究了那么多年，最初它可能只是为了获得一种安全感，为了与美国相抗衡，但在研究过程中它最初的想法基本已经改变，我觉得它在原子弹的研究上投入了那么多的人力财力物力，牺牲了那么多发展机遇，为了研究原子弹，朝鲜人民已经失去了太多太多，而其他任何国家也不会去无故弥补它的这些损失，因而朝鲜就绝不会主动放弃对原子弹的研究，放弃自己先前几十年的心血。而它秘密研究原子弹的做法打一开始就是流氓行为，就是不守信用，就是犯浑，并且它犯浑犯了几十年。而且现在的朝鲜在国际社会中基本上又没有什么朋友，它就更可以肆无忌惮地耍无赖了。它可以利用自己的核威慑从许多国家获益，可以借此统一朝鲜半岛，它也可以去向恐怖主义售卖武器，甚至可以要挟联合国满足它的无理要求，这些方式比起核能的和平利用更可能成为它未来的做法。想想看，放弃原子弹没有什么好处，造出原子弹可以提振士气，壮大国威，甚至可以扩大版图，可以从中捞取巨大利益。它怎么会妥协国际社会呢？ 而外部原因，主要可以从美国说起。最近一段时间，“特金会”举行了三次，但基本上没有取得什么实质性的进展。而美国到底有没有诚意，这个我们也是一无所知。其实，我倒觉得，虽然美国从朝核问题中可以获得更高的国际威信，但美国并不一定想解决朝核问题。一方面，美国解决朝核问题需要向朝鲜的许多要求进行妥协，它需要放弃在东亚地区的许多既存利益，部分放弃在东亚地区的军事威慑力；另一方面，美国如果放任朝核问题，遭受朝鲜核轰炸的基本上也绝不会是政治经济军事实力强大的美国。如果美国不解决朝核问题的话，朝鲜的周边国家比如中国可能就会遭殃了。如此一来，美国就相当于安置了一颗定时炸弹，要知道，美国要想直接干涉中国，它要顶着国际社会巨大的舆论压力，还要面对来自中国的直接质问和冲突，但要是美国挑起中朝矛盾，那朝鲜就会成为比美国除军事手段以外的所有手段都要有效的武器，而且这种手段花费的成本基本上也是最低的，所以美国有可能只是表面上在努力解决朝核问题，实际上在坐等事态发展壮大。还有就是美国可能在等待一个更好的时机来干涉朝鲜，它可能希望朝鲜再无理点，然后好名正言顺地制裁朝鲜，这样的事美国已经主导太多了，在南斯拉夫、伊拉克以及叙利亚的问题上，美国就是这样干的，它可以从中抽取大量利益，包括其国内的武器制造商及大财团。 而经常参与关于解决朝核问题会议的日本，虽然临近朝鲜，但它也并不一定想让朝核问题得到解决。要知道，日本一直以来都想要成为军事大国，在这一点上制造原子弹可以说是最大的捷径，但却是一条不被国际社会所认可的捷径。“路是走出来的”，日本这时就需要像朝鲜这样的国家来试水，来开路，一旦朝核问题没有解决，朝鲜没有得到应有的制裁，日本就可以马上公然研制原子弹，达到成为军事大国的目的，所以日本在朝核问题上的态度也不一定。 再来看国际社会。国际社会包括中国在内基本上没有什么实质性的遏止行动，这对朝核问题的解决其实是非常不利的。而国际社会上基本上也不存在能给予朝鲜完美解决方案的国家，因而朝核问题的解决基本上是不可能了。 这样一来，我们国家能做的就只有后面的一些预防朝鲜继续耍无赖的措施了。在国内，我觉得我们应该建设更多的预防战争的设施，加紧对军事武器的研究，确保一旦发生战争，能最快地打败敌人、破坏敌人的军事设施。而对国家外部，我们要妥善处理与朝鲜的外交事务，保证两国的友好关系，维护中朝两国的共同利益。同时促进中朝两国人民的友好交往，维护两国民间的正常交流。当然，我们也要始终坚守我们的底线，坚决捍卫我国国家利益，对任何企图破坏我国建设、阻碍我国发展的国家报以应有的行动。
原子弹爆炸时巨大的能量以冲击波形式向四周传播
问题:原子弹爆炸时巨大的能量以冲击波形式向四周传播。据分析，在t 时刻冲击波到达的半径r 与释放的能量e ，大气密度ρ，大气压强p 有关 （设t 等于0时r 为0）。试用量刚分析法证明 ??? ? ?????? ??=3265512ρφρe t p et r ，φ为一函数。(注：原题φ中e 的指数错误，应是2不是三) ?????=++++=--++=-+-+∴==??? ?????? ? ????? ??===========++--+--0000 320020201 ,][][][, 设,][][,][][][,] [][][,][r ,T ML ]t s [[ma][F]— —到的量纲解：3222232222 22322e d c e d c b e c a M L T L T M L M T ML L T p e r t T ML fs e L T M s F p L M L M e d c e d c b e c a e d c b a e d c b a πρπρ则本题涉及
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世界第一颗原子弹的诞生过程
世界第一颗原子弹的诞生过程 “双重生父”的玻尔 如果一定要给原子弹找出一位教父的话，玻尔毫无疑问是最合适的人选。１９１３年，玻尔提出了著名的原子理论，对原子结构模型的研究为他赢得了１９２２年的诺贝尔物理奖。玻尔不仅从科学的角度为原子弹的诞生提供了最基础的理论，也从精神上照管这个核物理的婴儿：在原子弹尚未试验之前，玻尔就指出，如果原子能掌握在世界上爱好和平的人民手中，这种能量就会保障世界的持久和平；如果它被滥用，就会导致文明的毁灭。战后他获得了美国首届和平利用原子能奖。 １９４３年，知道研究所再也保不住了的玻尔终于出走了，然后他去了美国。这时候研制原子弹的曼哈顿工程已经开始了一年多，尽管罗斯福总统在１９３９年１０月就说过，“对此事要加紧办理”，但真正的大额拨款决议直到１９４１年１２月６日才通过。 美国的理论物理学家费曼这时候也在曼哈顿工程区，他俏皮地说：“这里本来有许多大腕，玻尔来到洛斯－阿拉莫斯后，所有的人都成小人物了。” 与德国的竞争 １９４２年秋天，格罗夫斯和奥本海默在火车上第一次
见面，格罗夫斯此时已经晋升为准将，而奥本海默经过康普顿的推荐，成为一个美国历史上最大实验室的主任。在１９４５年后，他们一个被称为“原子弹将军”，一个被称为“原子弹之父”。在奥本海默的提议下，位于新墨西哥州的洛斯－阿拉莫斯成为建造新实验室的地点。 １９４３年，奥本海默整整４０岁，虽然已经颇有名气，但和玻尔或者康普顿这样的前辈相比，还是差了一大截，但奥本海默用他的文学素养和口才弥补了这一不足。曼哈顿计划罗织了当时在美国最好的一批核物理学家，洛斯－阿拉莫斯实验室的雇员很快超过１万人。 在同时期的德国，原子弹计划由于希特勒的自信已经胎死腹中。１９４２年６月，海森堡向德国供应部长报告说，从理论上来说，从反应堆内部获得爆炸物质是完全可能的。但德国在占领了大半个欧洲后，希特勒相信他的闪电战可以征服世界，因此对于一切在６个月内拿不出成果的研究不感兴趣。 然而，美国人相信德国人已经开始了原子弹计划，这使美国感到他们必须加快速度。曼哈顿工程迅速膨胀到一个投入达２０亿美元，雇员超过１５万的人大工程，许多项目仅仅在理论上证明可行就匆匆上马。格罗夫斯回忆说，当时他曾和人开玩笑说，应该在国会山旁边买房子，以预备项目失败后在那里随时准备迎接国会的质询。
原子弹 - 爆炸原理
原子弹- 爆炸原理 原子弹爆炸 铀-235、钚-239这类重原子核在中子轰击下通常会分裂成两个中等质量数的核(称裂变碎器)，并放出2-3个中子和200兆电子伏能量(相当于3.2×1011焦耳)。放出的中子，有的损耗在非裂变的核反应中或漏失到裂变系统之外，有的则继续引起重核裂变。如果每一个核裂变后能引起下一代核裂变的中子数平均多于1个，裂变系统就会形成自持的链式裂变反应，中子总数将时间按指数规律增长。例如，当引起下一代裂变的中子数其均为2个时，则在不到1微秒之内，就可以使1千克铀或钚内的2.5×１024个原子核发生裂变，并释放出约2万吨梯恩梯当量的核能。裂变材料的装量必须大于一定的量，称为临界质量，才能使链式裂变反应自持进行下去。原子弹中要放置相当份量的裂变材料，但不使用时，它们必须处于次临界状态。使用时，要使处于次临界状态的裂变装料瞬间达到超临界状态，并适时提供若干中子触发链式裂变反应。超临界状态可以通过两种方法来达到：一种是“轮法”，又称压拢型，另一种是“内爆法”，又称压紧型。 原子弹- 爆炸过程 原子弹中的引爆控制系统在预定时间或条件下发出引爆指令，使炸药起爆，炸药的爆轰产物推动并压缩反射层和核装料，使之达到超临界状态，核点火部件适时提供若干“点火”中子，使核装料内发生链式裂变反应，并猛烈释放能量。随着能量的积累，温度和压力迅速升高，核装料不断膨胀，密度不断下降，最终又成为次临界状态，链式反应趋于熄灭。从炸药起爆到核点火前是爆轰、压缩阶段，通常要几十微秒时间；从核点火到链式裂变反应熄灭是裂变放能阶段，只需要十分之几微秒。原子弹在如此短暂的时间里放出几百至几万吨梯恩梯当量的能量，使整个弹体和周围介质都变成高温高压等离子气团，中心温度可达107开［尔文］，
第一颗原子弹爆炸和我们的故事
第一颗原子弹爆炸和我们的故事 第一颗原子弹爆炸和我们的故事（修改版）1964年，我国第一颗原子弹爆炸试验成功，我们很高兴，很兴奋，很激动。因为这里面有我们的汗水，有我们的贡献，有我们的故事。 我1960年在重庆建筑工程学院建筑结构专业毕业，分配进入第二机械工业部（现在叫核工业部）下属湖南衡阳272厂，从事核原料中间产品生产厂房的建设，维修工作11年。刘承训1960年在成都工学院化工机械及设备专业毕业，分配在成都四川科技学院当物理讲课教师。因夫妻关系1963年调进衡阳272厂，从亊核原料中间产品生产机械设备的安装，维修俣养工作8年。保证厂房，机械设备完好，正常运行生产出合格产品。満载着铀矿石的专列火车拉进车间，经化工处理后的产品只有几百公斤，第一批产品出厂时，产品科科长亲自押运火车专列送到西北，进一步加工后为原子弹所用。 我国的核工业是在很困难的年代建设的。1958年上马吋，是在苏联专家的指导下设计，建设的，1960年苏联专家全部撤回国，技术资料全部拿走，工作十分困难。国家下决心自力更生，依靠我国自己的人才和技术搞上去。今年272厂从全国分配来百多个大学本科毕业生，畄学苏联的大学生毕业沒毕业的全部回国，厂里也分来十几个。我们知道任务重，责任重大，想到把核武器搞上去，增强国防力量，就有了信心和干劲。但是，工作起
来非常困难，国家处于困难时期，生活物资较少，职工身体素质一般。1962年国际形势紧张，越南战争，中苏珍宝島事件，蔣介石准备反攻大陆，272厂经常搞防空演习。为了加快工程进度，调动职工积极性，提高工作效率，上级指示搞计件承包，但考虑职工体质情况又不能按定额，低于定额协商承包。这样搞的确大大加快工程进度，工人也得实惠，他们收入增加，每月领两次工资。干部是没有的，我每月只能拿61元死工资。但是我们的工作量大大增加，每天要按定额计算出工程量和工人组长协商承包下去，又要验收完成的工程量，计算出工资，我们几乎天天加班。后来四清运动时，有人批判我们执行刘少奇路线，用金钱腐蚀工人阶级，好在工人师傅们心里有数。 1963年刘承训调进272厂时，正是加紧生产多出产品的时候，她的工作十分繁重，设计，安装，特别是大检修时，做好各种准备工作后，她总是天天在车间和工人师傅一起干活，直径3米的矿石球磨机换衬板，重体力活她都钻进去，10吨锅炉出灰层换炉排，只有50厘米高她也爬进去，工作尽职尽责，经过几次参加了几个车间的大检修，每次生产车间主任都到干部科要求调她过去。 1960、年10月2日国戾节我到了272厂，工作分配到四建设工程部，安排我住在厂区后面围墙外山坡上的大草棚里，这里住着一些青年工人，以前这里是劳改队的养猪場。后来和大学生技术员们混熟了，他们说我住在山上太不方便，他们把床架起来
17.2《核能》学案(人教版九年级)doc
人教版《17.2核能》学案（附学习方法指导） 【学习目标】1?了解核能、核裂变和核聚变；2?了解核能的优点，还要知道它可能带 来的问题. 【重点、难点】重点：核聚变、核裂变难点：核聚变、核裂变的过程。 【学具教具】链式反应模型、各种挂图。 【教学过程】 1 ?放射现象 科学家们发现铀、钋、镭等元素能够放出射线，这种射线能够穿透黑纸，使照相底片感光，就像光线可以使照相底片感光一样?那么，放出的射线究竟是什么呢？ 跚t性鴻 图16 —3 人们让射线通过很强的磁场，看看它有什么反应，以此来考察它的性质?如图16—3所示，把一小块放射性物质放在铅盒里，留有一个通道让射线射出，外面加有强磁场. 人们发现射线分成了三束. 其中两束向相反方向偏转，说明这两束射线由带电粒子组成，而且带有异种电荷.另一束不偏转，说明这束射线是中性的. 偏转较小的那一束叫做a射线，由带正电的a粒子组成，a粒子所带正电荷是电子电荷的两倍，a粒子的质量大约等于氦原子的质量?研究表明，a粒子就是氦原子核. 偏转较大的那一束叫做B射线，研究表明，B射线是高速运动的电子流. 不偏转的那一束叫做丫射线，是一种波长很短的电磁波. 这三种射线都有穿透物质的本领，其中丫射线的穿透本领最强，甚至能穿透水泥墙和薄 钢板.由于穿透本领强，所以可利用丫射线来检查金属材料内部有没有砂眼和裂缝，用来检查金属板的厚度.还可利用射线照射种子，使农作物增产.丫射线还可用来检查和医治恶性肿瘤. 过量的射线照射对人体有伤害作用. 在利用放射线时，要注意射线的防护，用铅玻璃板、铅板等把放射性物质与人体隔离开. 要防止放射性物质泄漏，以避免对水源、空气和工作场所造成污染. 2?原子、原子核 一切物质由分子组成，分子又由原子组成.有些物质的分子就是一个原子. 原子十分小，它的直径不到一个纳米?原子由质子、中子、电子三种粒子组成?质子带正电荷，电子带负电荷，中子不带电.质子和中子的质量比电子大得多，挤在处于原子中心的构成非常小的原 子核中，就像几颗豆粒挤在大广场中央一小块弹丸之地一样. 3.核能 质子、中子依靠强大的核力紧密地结合在一起，因此原子核十分牢固，要使它们分裂或重新组合是极其困难的.但是，一旦使原子核分裂或聚合，就可能释放出惊人的能量，这就是核能.核能是能源家族的新成员，它包括核裂变能和核聚变能两种主要形式.
数学建模——原子弹爆炸的能量估计
原子弹爆炸的能量估计与量纲分析 一、问题提出 1945年7月16日，美国科学家在墨西哥州阿拉莫戈多沙漠进行了“三位一体实验”，试爆了全球第一颗原子弹。这一事件令全球震惊。由此开始了一个新的时代。 当时，有关原子弹的所有资料都是保密的，一般人无法知道。两年后，美国政府首次公布了这次爆炸的录像带，但是仍未公布任何数据。 英国物理学家Taylor(1886-1975)通过研究爆炸时的录像带，建立数学模型对这次爆炸所释放的能量进行了估计，得到的结果为19.2千吨。这次爆炸所释放的实际能量为21千吨。 Taylor建立数学模型的数据来源如下： 表1 时刻t(ms)所对应的“蘑菇云”半径r(m) 现在我们要在Taylor所使用的数据的基础上，运用量纲分析法建立计算原子弹爆炸能量的数学模型。 二、模型假设 1.原子弹的爆炸是在瞬间完成的，不考虑爆炸的核反应过程。 2.原子弹爆炸产生的能量主要是以冲击波的形式表现出来。不考虑其它（如 辐射）的影响。 3.只考虑冲击波的动力学特征。 4.冲击波可以通过爆炸形成的“蘑菇云”来表征。 三、符号说明
四、 问题分析 首先，我们从题目叙述中可以得知，因为缺乏详实的的数据资料，我们不能从从爆炸录像中去推断原子弹爆炸的全过程，从而用能量转化等规律去分析爆炸产生的能量较困难。 其次，爆炸产生的能量主要是以冲击波和辐射的方式向外扩散，这在录像当中是看不到的。一般地，爆炸产生的冲击播以爆炸点为中心呈球面向四周传播。爆炸产生的能量越大，在一定时刻冲击波就会传的越远。而冲击波又可以通过爆炸形成的“蘑菇云”表现出来。 据此我们我们可以推断出：爆炸形成的“蘑菇云”的半径与时间有关，与能量有关，还与“蘑菇云”周围的空气密度有关，与大气压强有关。从而可以通过量纲分析法确定这些量之间的函数关系。 五、 模型建立与求解 1) 模型建立 根据上文得出结论，使用量纲分析法来尝试建立数学模型。根据Pi 定理，设爆炸中，冲击波的半径r 、时间t 、能量E 、空气密度ρ、大气压强P 满足的一般 函数形式为： （1） 由于爆炸是在瞬时间完成的，不考虑爆炸过程所需时间。故只考虑能量释放后的冲击波传播的物理过程。所以这是一个动力学问题，取3个基本量纲：长度L ，质量M 和时间T ，则（1）中各个物理量的量纲分别是： [r] = L, [t] = T, [E] = L 2MT -2, [ρ] = L -3M, [P] = L -1MT -2 (,,,,)0 f r t E P ρ=
广岛原子弹爆炸后唯一的植物
广岛原子弹爆炸后唯一的植物 【导读】你知道吗？松茸是广岛原子弹爆炸后唯一的植物。松茸是一种纯天然的珍稀名贵 食用菌类，被誉为“菌中之王”.相传1945年8月广岛原子弹袭击后，唯一存活的植物只有 松茸，目前全世界都不能人工培植。它长在寒温带海拔3500米以上的高山林地。宋代 《经史证类务急本草》有过记载。研究证明，松茸富含蛋白质，多种氨基酸，不饱和脂肪酸，核酸衍生物，肽类物质等稀有元素。松茸秋季的8月上旬到10月中旬采集、食用。 有特别的浓香，口感如鲍鱼，极润滑爽口。下面小编介绍，广岛原子弹爆炸后唯一的植物吧！ 松茸在日本有“蘑菇之王”之称。日本人习惯于秋季食用松茸料理，信奉“以形补形”,食之具 有强精补肾，健脑益智和抗癌等作用。刚采下来，用松枝火烤食，有来自深山的松树林味，秋高气爽之日，携好友散坐于林边草地，红叶漫天，野花发生，沧桑之感油然而生。 生长松茸的地方需要具备三个基本条件，即美人松、大理香花、沙壤土，采集较困难，产 地老百姓夜间打手电上山，采下后应用冰袋降温，一般只可保鲜三天，所以弥足珍贵。 南北方产的松茸因为生长期限和气候条件不同，在品质上有较大的区别，北方松茸颜色发白，质地硬实，香气更浓郁，口感好，营养成分高，易保管。南方松茸颜色稍发黑，水分 大潮湿，易腐烂变质，香味不浓，价格较低。 松茸具有强身、益肠胃、止痛、理气化痰等功效。现代科学研究表明，松茸还具有治疗糖 尿病、抗癌等特殊作用，列担子菌类抗癌之前茅 可以增强免疫力、降低血糖、强化心脏、调节血压、抗血栓、抗病毒等。孩子们如果吃了 新鲜的香菇，还有保护牙齿的作用。 现代医学表明松茸含“多糖”是特殊双链活性物质，它具有超强抗基因突变能力和强抗癌作用，它能自动识别肿瘤细胞所分泌的毒素，靶向性地与肿瘤细胞靠近、结合，通过溶解肿 瘤细胞膜和破坏脂质双层进入细胞内，封闭肿瘤细胞的转体蛋白受体，阻断肿瘤细胞的蛋 白质合成，使肿瘤细胞不能分裂繁殖以至死亡，破坏肿瘤细胞遗传复制的DNA基因，从 而达到抗基因突变，抑制肿瘤和控制肿瘤复发转移的目的。
初中物理 核能 教案 教学设计
初中物理核能教案教学设计 [设计意图] 本节课学生初次接触到核知识，核能、裂变、聚变、链式反应等这些深澳的概念，在学生头脑里，是一片空白。为了突破教学难点，调动学生学习的积极性，教师运用影像资料把抽象的概念和直观的现象结合起来，这种图文并茂的讲解学生更容易理解。原子弹的爆炸以及给人们带来的灾害，可以通过让学生自己查找网络资料去了解这方面的信息，并及时指导学生掌握核武器的防护要领。为了突出教学重点，应该让学生侧重了解在和平时期核能的利用，以及通过讨论的形式谈一谈我国未来核能的发展。通过联系我国在核能与核技术开发应用领域取得的成绩，加强对学生的爱国主义教育，启发他们树立为祖国现代化建设事业贡献力量的理想． [教学目标] 1．常识性了解原子和原子核的组成。 2．常识性了解裂变、链式反应、聚变的大致情况和原子弹、氢弹的制造原理，以及核反应堆的作用。 3．常识性了解研究可控核聚变的重大意义。启发学生想象人类开发利用核能的美好前景，激发学生努力学习科学技术的热情。 [教学重点难点] 重点：了解原子核裂变和链式反应，核聚变的原理以及如何利用核能
更多的给人类造福。 难点：原子核裂变和链式反应，聚变的原理。 [教具和学具] 原子和原子核的挂图，链式反应的挂图（幻灯片或课件显示原子、原子核的结构和链式反应的情况）。 [课前准备] 物质的结构，原子核内部的结构 [教学过程]
[教学资源] 多媒体资料
[教学评析] 在本章节的学习过程中，学生对于开始的引入新课时的关于原子弹还是比较感兴趣的，都很想知道原子弹是怎么回事。一下子就能把学生的兴趣和求知欲调动起来。 但是在关于重核的裂变发生的链式反应不能理解，此时就需要教师出示挂图或者有条件的可以借助课件多媒体的动画模拟链式反应。最后关于情感态度价值观的教学，要结合我国在核能领域的成就，以增强学生的民族自豪感。 [保留板书] 第三节核能 一．核能 由原子核的变化而释放的巨大能量叫核能，也叫原子能。 二．获得核能的途径： 1.重核的裂变——链式反应 对链式反应不加控制——原子弹 控制链式反应速度——核反应堆 2.轻核的聚变 不加控制——氢弹 可控实验装置——中国环流器1号
广岛市原子弹爆炸
广岛市原子弹爆炸 维基百科，自由的百科全书 跳转到：导航, 搜索 志愿者正在将本条目从ja:広岛市への原子爆弾投下翻译成中文。 欢迎您积极参与翻译与修订。 原子弹爆炸圆顶屋 广岛市原子弹爆炸事件是指，在第二次世界大战末期的1945年8月6日，美国在日本的广岛市投下原子弹的历史事件。这是人类历史上第一个遭受核武器袭击的都市。原子弹爆炸造成广岛市十几万居民死亡，都市遭到毁灭性打击。 目录 [隐藏] ? 1 原子爆弹投下时 o 1.1 关岛 o 1.2 天宁岛 o 1.3 四国上空 o 1.4 广岛市 o 1.5 归岛 ? 2 原子弹的威力 o 2.1 冲击波和气浪
o 2.2 热线 o 2.3 放射线 o 2.4 黑色的雨 ? 3 遭受到原子弹袭击的人 o 3.1 短期的影响 ? 3.1.1 烧灼伤 ? 3.1.2 外伤 ? 3.1.3 放射能症 ? 3.1.4 二次放射能症 o 3.2 长期的影响 ? 4 之后的广岛 ? 5 关联项目 [编辑] 原子爆弹投下时 [编辑] 关岛 8月2日、关岛的美军第20航空军司令部发出极密指令，命令天宁岛的第509混成部队执行这项任务。 作战命令书第13号1945年8月2日 1.攻击日8月6日 2.攻击目标广岛中心部及工业地域 3.备选第2目标小仓市 4.备选第3目标长崎市中心部 5.特别指令必须用肉眼监测状况 [编辑] 天宁岛 8月4日、B-29轰炸机艾诺拉·盖号进行完了最后的投弹训练，回到了马里亚纳群岛的天宁岛。 8月5日，一架B-29飞机飞临广岛市上空。7分钟后，广岛市发出空袭警报。这是第509混成部队的一架天气侦察机。返回天宁岛后，飞行员向上级报告了第二天广岛市将会天气良好的状况。得知这一消息后，保尔·提贝兹陆军上校向艾诺拉·盖号飞行员下达了出击命令。他说：“今晚我们要做一件具有极其深刻历史意义的事。”
原子弹结构
前苏联第一颗原子弹点击此处查看其它图片 原子弹结构图
利用铀或钚等易裂变重原子核裂变反应瞬时释放巨大能量的核武器。又称裂变弹。威力通常为几百到几万吨梯恩梯当量，有很大的杀伤破坏力。可单独配置在不同的投射工具中而成为核导弹。核航空炸弹、核地雷和核炮弹等，或用作氢弹中的初级(或称“扳机”)，为点燃轻核引起热核聚变反应提供必需的能量。 (1)基本原理。铀-235、钚-239这类重原子核在中子轰击下通常会分裂成两个中等质 子，有的损耗在非裂变的核反应中或漏失到裂变系统之外，有的则继续引起重核裂变。如果每一个核裂变后能引起下一代核裂变的中子数平均多于1个，裂变系统就会形成自持的链式裂变反应，中子总数将时间按指数规律增长。例如，当引起下一代裂变的中子数其均为2个时，则在不到1微秒之内，就可以使1千克铀或钚内的2.5×１024个原子核发生裂变，并释放出约2万吨梯恩梯当量的核能。裂变材料的装量必须大于一定的量，称为临界质量，才能使链式裂变反应自持进行下去。原子弹中要放置相当份量的裂变材料，但不使用时，它们必须处于次临界状态。使用时，要使处于次临界状态的裂变装料瞬间达到超临界状态，并适时提供若干中子触发链式裂变反应。超临界状态可以通过两种方法来达到：一种是“轮法”，又称压拢型，另一种是“内爆法”，又称压紧型； (2)基本结构。原子弹主要由引爆控制系统、炸药、反射层、核装料组成的核部件、核点火部件和弹壳等结构部件组成。引爆控制系统用来适时引爆炸药；炸药是推动、压缩反射层和核部件的能源；反射层由铍或铀-238构成，用来减少中子的漏失；核装料主要是铀-235或钚-239；核点火部件用以提供“点火”中子，以引发链式裂变反应；弹壳用来固定和组合各部件； (3)爆炸过程。原子弹中的引爆控制系统在预定时间或条件下发出引爆指令，使炸药起爆，炸药的爆轰产物推动并压缩反射层和核装料，使之达到超临界状态，核点火部件适时提供若干“点火”中子，使核装料内发生链式裂变反应，并猛烈释放能量。随着能量的积累，温度和压力迅速升高，核装料不断膨胀，密度不断下降，最终又成为次临界状态，链式反应趋于熄灭。从炸药起爆到核点火前是爆轰、压缩阶段，通常要几十微秒时间；从核点火到链式裂变反应熄灭是裂变放能阶段，只需要十分之几微秒。原子弹在如此短暂的时间里放出几百至几万吨梯恩梯当量的能量，使整个弹体和周围介质都变成高温高压等离子气团，中心温度可达107开［尔文］，压力达1015帕［斯卡］。原子弹爆炸产生的高温高压以及各种核反应产生的中子、r射线和裂变碎器，最终形成冲击波、光辐射、早期核辐射、放射性沾染和电磁脉冲等杀伤破坏因素。 (4)研究和发展。主要包括：原子弹体积重量的小型化；适应战场使用的多种低威力和威力可调的核装 置；提高安全性、可靠性、有效性、提高核装料的利用效率；最重要的进展则是发展了“助爆型原子弹”。