出乎意料的回答

三年级小孩的思维非常活跃，很有创造性，真是不能低估孩子，希望孩子的这种天性能得到更好地发展。

下午第三节是我的数学活动课，我们本节课主要进行“笔算擂台赛”，同学们都非常积极的投入到比赛中。从开始到结束只用了20分钟，距离下课还有一段时间，我临时决定做几道智力闯关题。有一道题是这样的：“两个爸爸带着两个儿子去超市买了三听可乐，但是他们一人喝了一听，请问这是为什么？”我先给孩子一点时间让他们独立思考，然后让孩子们说出他们的想法。孩子们的思维简直太活跃了，回答完全出乎我的意料。我和大部分同学的思维一致，认为答案是：“他们是祖孙三个”。然而，这是有个平时学习成绩较差的学生举起了小手，我欣喜万分，马上找这位学生来回答问题，没想到她的回答更出乎意料。全班同学都被她的回答雷到了，狂笑不止。这位同学的回答是：“买三听赠一听”。现在商家活动搞得真是好，都入驻到三年级小朋友的心里了。听到同学们的狂笑，这位同学自卑的低下了头，以为自己又说错了。我立刻肯定了她的回答，并借此机会对这位同学进行了鼓励：“她的回答不仅合理，而且非常有创造性，希望同学们以后也能像这位同学一样，将数学与实际生活密切联系在一起”。并示意全班同学给她最热烈的掌声，来鼓励她。第一次被同学和老师如此认可，她流下了激动的眼泪。希望这位同学能把她这种创造性思维能继续发展下去。

现在我们数学教学讲求数学的生活化，这就是个很好的例子，通过这节课的教学使我找到了实施生活化的数学课堂的突破口，那就是以学生的生活经验为教学素材，让学生学习有用的数学，让学生在充满浓郁生活气息“故事”中，快乐地学习数学。真是“有心栽花花不成，无心插柳柳成荫”啊！

小学三年级课本词语解释

坪坝——平坦的场地。坪：草地；坝：拦水建筑。穿戴——指人或其他生命体的服饰，包括穿的、戴的、背的等。打扮——修饰外表，使容貌和衣着好看。欢唱——欢快的唱。招呼——用言语动作等致意。飘扬——在空中飘摆。敬礼——立正、举手、鞠躬，表示恭敬。古老——年代久远。铜钟——用铜做的钟。粗壮——粗大健壮。凤尾竹——一种竹子，也叫观音竹。摇晃——摇摆晃动。好奇——对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，充满新鲜感。洁白——纯白。蝴蝶——一种昆虫，一般色彩鲜艳。孔雀舞——中国傣族民间舞的一种。游戏——娱乐活动。热闹——繁华活跃的景色。第二课一本正经——形容很规矩，态度庄重、严肃。假装——故意做出某种动作来掩饰真相。引人注目——吸引人们注意。钓鱼——用钓钩捕鱼。观察——仔细观察（事物或现象）。合拢——合到一起。有趣——有兴致，有趣味。盛开——形容花开的又多又好。使劲——用力。绒毛——柔软纤细的毛。这些——只是，比较近的的两个以上的人或事物。花瓣——组成花的片状体。玩耍——轻松愉悦的活动。手掌——腕关节与指之间的部分。

峰顶——高而尖的山头。似乎——好像，表示不确定。忽然——表示情况发生的迅速而且出乎意料。白发苍苍——头发灰白，形容人苍老。苍：灰白色。奋力——努力、尽力，充分鼓起劲儿来。终于——到底，表示所预料的或所期盼的事情终于发生了。勇气——敢作敢为，毫不畏惧的气魄。决心——坚定不移的意志。居然——竟然，表示出乎意料。力量——力气，有分量。辫子——将成束的头发编织而成的发型。第五课郊外——一个诚实周围的地区。散步——指为了锻炼或娱乐而随便走走。胸脯——指胸部;胸膛。仰望——抬着头向上看。欢快——欢乐痛快;欢乐轻快。或者——也许，在可供选择的东西、状况或过程中挑选。严寒——（气候）极冷。自言自语——成语，自己跟自己说话。可惜——值得惋惜。肯定——对事物持确认的或赞成的态度。有把握，有信心。果然——确实如此,表示事实与所说或所料相符。欢蹦乱跳——形容青少年健康活泼、生命力旺盛的样子。诚实——内心与言行一致，不虚假。第六课突然——在短促的时间里发生，出乎意料。立刻——马上，表示接着某个时刻。打量——观察的意思。摆弄——反复拨弄或移动。准备——预先安排或筹划。秘书——受雇为上级处理通讯及日常事务和杂务的人。记者——新闻机构中从事采访报道的专业人员。转告——转达告诉；把一方的话传达给另一方。

七上词语注音及解释

七年级上册词语注音及解释《散步》莫怀戚 1、信服（xìn fú）：相信而听从。 2、嫩芽（nèn yá）：刚萌发出的芽，非常嫩。形容刚出生而柔弱的生命或树叶。 3、分歧（fēn qí）：思想、意见、记载等不一致的地方。 4、取决（qǔ jué）：由某人、某方面或某种情况决定。 5、拆散（chāi sàn）：使家庭、集体的成员分散。 6、委屈（wěi qū）：受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是是儿子受到委屈的意思。 7、粼粼（lín lín）：这里形容谁的明净。 8、一霎时（yī shà shí）：顷刻间；很短的时间。 9、各得其所（gè dé qí suǒ）：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。《秋天的怀念》史铁生 1、瘫痪（tān huàn）：由于神经机能发生障碍，身体一部分完全或不完全地丧失活动能力。 2、暴怒（bào nù）：大怒。狂暴的和不受控制的愤怒,常伴有狂骂。 3、沉寂（chén jì）：非常寂静。 4、捶打（chuí dǎ）：用拳头或器物撞击物体。 5、憔悴（qiáo cuì）：形容人脸色不好。 6、央求（yāng qiú）：恳切的请求。 7、神色（shén sè）：神情面色。 8、敏感（mǐn gǎn）：生理上或心理上对外界事物反应很快。 9、诀别（jué bié）：不再相见的离别。 10、淡雅（dàn yǎ）：素净雅致；素淡典雅。 11、深沉（shēn chén）：①形容程度深。②声音低沉。③沉着持重；思想感情不外露。 12、烂漫（làn màn）：①颜色鲜艳而美丽。②坦率自然，毫不做作。 13、喜出望外（xǐ chū wàng wài）：遇上出乎意料的喜事而感到特别高兴。 14、絮絮叨叨（xù xù dāo dāo）：①形容说话啰嗦，唠叨。②形容说话连续不断。《羚羊木雕》张之路 1、抹（mǒ）：擦。 2、攥（zuàn）：用手抓住、抓稳、抓紧或握住。 3、逮（dài）：捉，捉住。 4、怦怦（pēng pēng）：形容心跳的声音。 5、仗义（zhàng yì）：形容一个人对朋友很够意思。 6、树杈（shù chà]）：树木的分枝处。 7、脸颊（liǎn jiá）：脸两旁的部分。

如何分析标题的含义或妙处(配合第9课用)

如何分析标题的含义或妙处姓名：______________ 考点解读标题是一篇文章的眼睛，是文章内容和读者心理情感之间的第一个接触点，也是提供给读者窥视文章的一扇窗子。文章的标题，常常蕴含着作者的观点或感情倾向，也能够紧紧抓住读者的眼球。例如：《阿长与〈山海经〉》一文的标题，把人物和书籍并列在一起，设置悬念，就很新颖别致。这类题的考查方法一般有三种：①分析标题的含义；②分析标题的妙处；③分析标题的作用。答题技法 1.品析标题含义如同分析词语的语境义一样，分析标题的含义也要从表层含义和深层含义两个方面来分析，并揭示标题蕴含的情感、主旨。表层含义即标题的字面含义；深层含义即标题的引申义、比喻义、象征义、双关义等。 2.理解标题作用标题的作用一般有：①表明写作对象；②贯穿全文，是全文的线索；③点明文章主要内容；④揭示文章中心；⑤表明作者感情；⑥设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑦运用修辞、新颖别致等。分析理解标题的作用，可以采用排除法，逐项分析对照、排除不相符的即可。 3.分析标题妙处品味一个好的标题，概括来说主要从标题的风格、特点、作用三个方面进行。标题的风格一般有准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永[指(言辞诗文或其他事物)意味深长，引人入胜。在艺术上指所表达的思想感情深沉幽远，意味深长。]等。回答时可采用“标题风格＋标题特点＋标题作用”的形式。这三个方面并不是缺一不可的，需要结合具体的内容具体分析。答题模式 1.标题的含义：《……》标题的表面意思是……，深层意思是……，表达了……情感，具有……作用。 2.标题的作用：①以……为题，表层含义是……，深层含义是……；②点明写作对象，是全文的线索；③运用……的技法，新颖独特，能激发读者的阅读兴趣；④提示或暗示主旨(文章中心)，表达了作者……的情感。 3.标题的妙处：标题风格＋标题特点＋标题作用。中考真题 (2018·广东广州)阅读下面的文章，回答问题。一只羊其实怎样杨瑞霞生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么。对于我来说，我的生命就无意中为我存留了一些印迹，一些人或者事情。另外，还有一只羊。在我七八岁的时候，家里有过一只羊。是一只绵羊。它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样。在我小的时候，我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人。现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了我们。还有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他们自己了呢？当时粮食很紧张，父亲42元钱的工资，要养活全家6口人。在这种情况下，一只羊能长成那样的特例，除了一家人——当然包括羊在内——的相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了。总之，那只羊是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟着犯了一个更大的错误：它从来就没把自己当成是一只羊。对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听到的童话。在那个世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候，往往已改变了原本的样子，变成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的机会，我们便永远都无从得知，一只羊想说些什么。而我家的这只羊，在我的思维定式尚未形成时走近了我，我没有那些现有的经验，所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自然。首先，它决不逆来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训；可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。记得有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影《地雷战》里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声“八格亚鲁”。他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应。绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影，反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好。还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣，然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别人的好意，走了过去，等它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训，使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀，一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢。

出乎意料的事情

出乎意料的事情今天想起了那件激动人心的事情，我觉得自己是一个英雄，而且是一位具有正义感的少年英雄。我认为我自己当时作出的选择是正确的，自己做出的行为是勇敢的。相信，当我说出整件事的过程时。没有一个人会相信的。一个个都会被惊住，一个个都会说我在骗人。让我先描绘一下我的形象。有一个1米55~1米60的身高，体重在45公斤以上。力气中等。个子矮小了点。那天是2009年3月17日（星期三），看着同学们一放学就为第二天的春游去购买所需的物品。而我没有参加这次实践活动。所以我只好自己一个人，孤独的回家。当我正独自荡漾在东湖路段时。忽然，一个男人从372公交车上冲了下来。像脱缰的野马一般向我这边猛冲而来。后面，又出现一位小姐。她一边跑一边喊“抓贼啊”。可是，让人痛心的是，一个个路人，一个个大人，一个个壮青年，都装作没听见一般。我看到这一种情景，心中感到悲哀。为了改变人们的态度，我以身作则。我忽然感觉有一股热量从心中涌起，看到那位阿姨很无助，我毫不犹豫的醒了过来。这是小偷从我旁边冲过是，我反身用力拉住了小偷的包。 1 ————来源网络整理，仅供供参考

这是他用一种恐怖的眼神看了看我，我顿时呆了，手松了。小偷跑了。我看着小偷逃跑。我又犹豫了一会儿，这是我想起了一个人，是她给了我力量。我要证明给他看，我能行！我像离炫的箭一般追去。小偷见此情景，不对劲，就立刻把钱包扔进了花丛。之后，往鹏城花园跑去。而我紧追不舍，不愿意放弃。我一边追，也一边寻求帮助。我们批次互不相让。这时小区保安在前方截住，我在后面追，我们包围了他，他还反抗了一下，手顶了我一下。我们还是摁住了，这时那位阿姨也赶来。她过来握了握我的手，感动得哭了。。我们一起去了小区管理处，等待110的到来。小区的保安和管理处人员纷纷向我伸出大拇指。为我有着勇敢而感到未来社会的希望。围观的人，数不胜数，人上人海啊！110来了。他们看到我也惊住了，也向我伸出了大拇指，还摸了摸我的头，为社会未来的治安而感到安慰。我们一起去警察局，录口供。刚出管理处大门，围观的群众也向我伸出了大拇指，为祖国有这样的后代守卫，而微笑，而骄傲。不要害怕。在社会奉献自己。勇敢的。为社会除害。 ————来源网络整理，仅供供参考 2

“居然”和“竟然”的区别

“居然”和“竟然”的区别相同点： “居然”和“竟然”都是副词，都表示出乎意料，都可用于好的方面和不好的方面，通常可换用，只是“居然”的语气略重于“竟然”。不同点：一、“居然”，表示预期和结果相反，含有“没料到会这样”的意思。这有两种情况：一指“不容易这样而这样”，指好的方面，如：“再过几天，二两炒面也会发生困难。现在居然有了一头牦牛，怎么不叫人高兴呢！”另一个指“不应这样而这样”，指坏的方面，如：“我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至百人，而刘和珍君即在遇害者之列。” “竟然”，也表示结果和预期相反、出乎意料，但它常用在不好的方面，指“不应该这样而这样”，跟“居然”的后一种情况相同，但语气比较重些。如：“为了种出不落桃的棉花，他竟然遭受到那么残酷的迫害，经历了那么严重的斗争。” 二、"竟然"的使用范围要大于"居然","居然"后面往往跟着的是一个另作者或说话者不希望得到或发生的结果,而前面往往会有一个主观的正面意识或者客观的常识,而后面则是与之相反的结果."竟然"的范围就要打很多,后面可以是主观意愿的反面,也可以是主观意愿的正面,当然也可以与主观意愿无关。例：1、今天聚会你居然不到。本来说话人认为你会来或希望你会来，但是结果相反.这里的居然可以用竟然来代替。 2、你竟然来了! 这里用竟然，给人的感觉就是说话者本希望你来，但没想到你来了；而用居然就会得到完全不同的感觉，给人的感觉会是，我本来意为你不敢来，你竟然来了，也可能是我不希望你来，你厚着脸皮来了。竟然在特定语境中也可以表居然的意义。 3、“他没有料到尚炯（竟然）如此推崇李自成。”（姚雪垠《李自成》）这样用法的“竟然”，语气需要加重时可换为“居然”。总体来说，“居然”的语气要重于“竟然”，而且更加的有负面倾向，竟然的使用则更加灵活，但在语境强烈时不适用，所以在表示正面信息同时需要较强烈的语气时，往往不会用到竟然。三、句型上的用法差异：四、“竟然”常用于主语后，“居然”可用于主语后，也可用于主语前。五、例：“这么重要的事，你居然忘了。” “这么重要的事，居然你忘了。” “居然”用在主语“你”之前或之后都正确，这种用法的“居然”一般不可用“竟然”替换。（“居然”的语气较重，可用于主语后，如：“卫队（居然）开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害之列。”（鲁迅《记念刘和珍君》）也可用于主语前，如：“这么大声音，（居

苏教版语文三年级下册第六单元达标检测卷(B卷).doc

苏教版语文三年级下册第六单元达标检测卷（B卷）姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 1 . 把每小题中错的读音或生字圈出来，并改正在题后括号里。 (1)避开(bì)吼叫(hǒu)暴雨(pào)（_____） (2)野兽(shòu)懒散(lǎn)提坝(dī)（_____） (3)沼泽(zhāo)覆盖(fù)大型(xínɡ)（_____） (4)谜团(mí)磊落(lěi)恨迹(hén)（_____） 2 . 看拼音写词语并填空. yuē dìng yá chǐ tàn suǒ bō làng méi tàn （）（）（）（）（） bèi ké mào mì xùn sù shuǎi diào xiè qì （）（）（）（）（）所写词语中，有一个多音字是__________，它的另一个读音是__________，我会用它组词：__________。 3 . 写出下列句中加点词语的近义词。 (1)那时恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界。（______） (2)一架飞机在天空中翱翔。（______） (3)他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。（______） (4)一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。（______） 4 . 先把词语补充完整，再完成练习。 ( )( )大物望而( )( ) 千( )百( ) ( )( )高飞 ( )根问( ) ( )风( )雨 (1)我还能写出像“( )风( )雨”这样的词语：___________、__________。 (2)“( )根问( )”的意思_________________________________。 (3)雷龙是个____________，它每踏下一步就发出一声轰响，令人____________。翼龙身体两侧长着翅膀，能____________。恐龙的形态真是______________。(选词填空) 5 . 句子训练。 1．台风怎么能斗过气象卫星呢？(改为陈述句) _________________________________________________ 2．台风舒展开巨大的身体。(仿写拟人句) _________________________________________________ 6 . 把下列句子改为比喻句。 (1)天空中有几颗星星在闪烁。 _______________________________________________ (2)水面很平静。 _____________________________________

2017-2018(1)四年级语文期末试卷

2017-2018学年度第一学期东城区四年级语文期末试卷第一部分识字与写字（20分）一、看拼音写词语，要把字写得规范、端正、整洁。（8分） b ēn t én ɡ f ù ɡài b ǐn ɡ x ī n ín ɡ sh ì 二、按要求完成。（8分） 1.根据汉语拼音写出汉字，组成词语。（3分） y ì （）术洋（）会（） ch én ɡ （）市课（）（）处 2.下列词语中，与“称．号”中的“称”读音相同的是（）。（1分） ① 对称． ② 名称． ③ 称．心 3.下列没有错别字的一组词语是（）。（1分） ① 暂停幻想横惯江面 ② 抱负邻进局促不安 ③ 掩映胸怀毫不可惜 4．“题．西林壁”中的“题”的意思是 ( )。（1分） ① 题目 ② 书写，题写 ③ 标志 5.“耀．武扬威”一词中的“耀”的意思是（）。（1分） ① 光线强烈地照射 ② 显扬，显示出来 ③ 光荣 6. 选词填空：经过这次（）的交谈，我们之间的友情更深刻了。（1分） ① 融洽 ② 融合 ③ 融化三、根据句子的意思，用“格”组成合适的词语填写在括号里。（4分） 1. 两个人（）不同，却成了好朋友。 2. 国庆节的天安门广场，显得（）庄严而美丽。 3. 这位老先生具有高尚的（），受到了人们的尊敬。 4．“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句（）让我懂得：对待学习应该有怎样的态度。第二部分积累与阅读（40分）语言积累（10分）四、按原文填空。 1. 爬山虎的脚墙的时候，六七根细丝的头上就变成，巴住墙。细丝原先是直的，现在，把爬山虎的拉一把，使它紧贴在墙上。（4分） 2. 人们通常用“不识庐山真面目， ”来说明要想对某个事物有全面的正确的认识，就不能只站在自己的立场上。（2分） 3. 与朋友分别的时候，我们可以用诗人王维的诗句“ ， ”来表达不舍的深情。（2分） 4. 没有大胆的猜测就。（牛顿）（2分）阅读（30分）五、下列说法，对的划“√”，错的划“×” 。（5分） 1.《鸟的天堂》作者是老舍。（） 2.长城气魄雄伟，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（） 3.“烟花三月下扬州”中的“烟花”指的是“燃放的烟火”。（） 4.丰子恺先生写出了白鹅的高傲，说明他不喜欢白鹅。（） 5.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（）六、阅读短文，回答问题。（25分）（一）（11分） ①世界上有许许多多奇妙的植物。 ②夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的

三年级_上册词语解释

词语解释第一单元 1课坪坝：平坦的场地。穿戴：穿的和戴的（衣帽、首饰等）。打扮：使容貌、样子好看。绚丽：灿烂美丽。好奇：对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 2课蒲公英：多年生草植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。玩耍：做使自己精神愉快的活动；游戏。绒毛：纤细而柔软的短毛。合拢：合到一起。一本正经：形容很规矩，很庄重。引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。 3课笔陡：像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。奋力：努力、尽力，充分鼓起劲来。终于：到底，表示所预料或所期望的事情最终发生了。居然：竟然，表示出乎意料。

汲取：吸取的意思。 4课绝招：绝技，独一无二的，没有人能赶上的技能。蔫：精神不振。炕：北方人用土坯或砖砌成的睡觉用的长方台，下面有孔道，跟烟囱相通，可能烧火取暖。尴尬：处境困难，不好处理。 5课郊外：一个城市周围的地区。惹人喜爱：引起人们的喜欢和爱护。例：这个小男孩挺惹人喜爱。仰望：抬着头向上看。自言自语：自己跟自己说话。可惜：值得惋惜。例：这个旧包洗洗还能用，扔了怪可惜的。 6课明媚：景色鲜明可爱。突然：在短促的时间里发生，出乎意料之外。打量：观察的意思。吩咐：口头指派或命令。停当：把要做的事和准备工作都做完做好了。秘书：掌管文书并协助机关或部门负责人处理日常工作的人员。

记者：通讯社、报刊、电台等采访和写通讯报道的专职人员。7课奇怪：出乎意料，难以理解。著名：有名。孤零零：无依无靠或没有陪衬；孤单。考察：实地观察、调查。遗迹：古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹。震惊：使大吃一惊。 8课失信：答应别人的事没做，失去信用。忽然：表示来得迅速而又出乎意思；实然。解释：说明含义、原因、理由等。道歉：表示歉意，特指认错，第三单元 9课夜书：晚上写。书，写。萧萧：指风声。客：飘泊在外的人。独：单独。异乡：他乡。异，别的，其他的。逢：遇到，碰到。倍思亲：加倍地思念亲人。倍，加倍。

(完整版)部编版五年级上册语文导学案第一单元.doc

部编版语文五年级上册导学案年级五学科语文课型新授授课教师设计时间总课时 1 授课时间学习内容1、白鹭（一）学习目标学习重点学习难点学习准备导学过程1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课 12 个生字，理解由生字组成的词语。 3、能初步理清散文的条理，并学习第一小节。联系课文内容结合生活实际，理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。理解文中重点句子的含义。多媒体课件集体备课二度备课一、情境导入： 1 、揭示课题后播放PPT:夕阳西下，美丽的河塘边，草色青青，芦苇茂密，一群白鹭，有的凌空展翅，有的站立枝头，有的突然一头栽入水中叼起一条鱼来。 2、学生谈感受，重温杜甫的名句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” 3、作者从哪几方面白鹭的美呢？让我们一起来欣赏课文。二、自读课文： 1、出示自读要求：（1）读准字音，圈画出生字词，为生字注音，难读的读音，多读几遍，难写的生字，多书空几遍。（2）借助工具书或联系上下文自己理解词语的意思。

（3）思考刚才提出的问题：“作者从哪几方面写出了白鹭的美”呢？ 2、合作探究学习引导三、检查自学效果 1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方。提示读音：“ 蓑”是平舌音，声母是“S”； “嗜” 是翘舌音，声母是“ Sh”；“喙”读“hui ”。 2、指名回答作者从哪几方面写出了白鹭的美？（颜色、身段、觅食、栖息、飞行等） 3、选择自己的最喜欢的段落读一读，要读出喜爱的意韵来，其他同学评。四、指导书写 1、学生仔细观察田字格中的生字，然后指名板演。 2、教师引导评价，适当范写。 3、学生用钢笔描红、临写，教师巡视辅导。五、作业 1、按课后要求 3，练读课文，达到背诵； 2、抄写生字词板书设计导学反思

七年级语文下册课内现代文阅读复习教案人教新课标版

七年级语文下册课内现代文阅读复习教案人教新课标版第一课《从百草园到三味书屋》复习重点 1、文体(散文)、作者(鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人)、题解。 2、第二段要求理解并掌握：A、分层次。B、写景角度：动植物、声色形味、动静结合、高低、远近、虚实、总分。C、写法：排比、拟人、对偶、比喻。D、作用：流露喜爱赞美之情，突出乐园。 3、美女蛇故事的作用：故事虽虚构但增添了神秘色彩，丰富了乐园的情趣。 4、捕鸟的细节描写：交代了时间、条件、方法、收获、经验。一连串动作描写写出了捕鸟的乐趣，抒发了兴奋喜悦之情。 5、第九段：A、作用：过渡段，承上启下。表达对百草园的依依不舍之情。B、修辞：排比、拟人、反复。 6、写三味书屋生活：A、肃穆气氛。B、问问题老师不答。C、不允许游玩。D、读难理解的古文。E、因内容枯燥学生上课搞小动作。 7、中心。重点背诵：（一）我家的后面有一个很大的园……色味都比桑葚要好得远。 1、第一段中的“似乎”与“确凿”字面上看是矛盾的，你认为矛盾吗？为什么？不矛盾，“似乎”表示作者对自己的印象不能完全肯定，因为对“最末次的相见”来说，已经隔了七八年，印象已模糊，然而回忆儿童时的生活，却又历历在目，“确凿”表示完全肯定的。 2、在“短短的泥墙根一带”，儿时的作者在此发生了的三件趣事具体哪三件？趣事：翻断砖、按斑蝥、拔何首乌的根、摘覆盆子。第二段景物描写突出了景物各自的特点，写菜畦、桑葚突出它们的色彩；写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的形状；写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的声音；描写覆盆子则突出其味道。 3、写景物有恰当的顺序，本段也如此。根据选文内容填空。 “不必说”“也不必说”是由低处到高处，由植物到动物，由静景到动景；“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到局部，又由动物到植物。 4、调动所有感官，多角度的写景，加上恰当的用词，能使文章生动、精彩。本段写景作者便是多角度的写景，请说说分别从哪几个角度描写的，至少举一个例。味觉、听觉、视觉、触觉（举例略） 5、①“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，运用了什么修辞，有什么作用？拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音悦耳。 ②“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”能否换成“趴”，为什么？不能，“伏”体现了黄蜂肥胖的特点。 ③“像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜”所用的修辞手法及作用？

表示出乎意料的歇后语

表示出乎意料的歇后语导读：在生活中，歇后语的使用能很好地增强语言的趣味性。下面就随小编一起去阅读表示出乎意料的歇后语，相信能带给大家启发。表示出乎意料的歇后语壁虎捕食---出其不意歇后语含义：歇后语是汉语的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。歇后语也叫俏皮话，可以看成是一种汉语的文字游戏。歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种。歇后语由劳动人民在日常生活中创造，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。歇后语幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。古代的歇后语虽然很少见于文字记载，但在民间流传肯定是不少的，如钱大昕《恒言录》所载：“千里送鹅毛，礼轻情意重，复斋所载宋时谚也。”这类歇后语，直到今天还继续为人们所使用。最初的歇后语与现今的歇后语的表现形式并不相同，是对当时通用的成语、成句的省略。陈望道在《修辞学发凡》中称之为“藏词”。例如用“倚伏”代替“祸福”（出自《道德经》：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”）这种歇后语需要一定的文言功底，其使用范围受到了

限制。后来的歇后语在结构上是“比喻——说明”式的俏皮话。使用的人往往只说出比喻部分，后面的解释部分则让对方自己领悟。歇后语的历史由来：最早出现“歇后”这一名称是在唐代。《旧唐书·郑綮列传》中就已经提到过所谓“郑五歇后体”（一种“歇后”体诗）。但它作为一种语言形式和语言现象，却远在先秦时期就已经出现了。如《战国策·楚策四》：“亡羊补牢，未为迟也。”意思就是说，丢失了羊再去修补羊圈，还不算太晚。这就是我们今天所看到的歇后语。《辞海》：歇后语是熟语的一种。多为群众熟识的诙谐而形象的语句，运用时可以隐去后文，以前文示意，如只说“围棋盘里下象棋”，以示不对路子；也可以前后文并列，如“芝麻开花－－节节高”。《中国语言文字大百科全书》：歇后语是指说话的时候把一段常用词语故意少说一个字或半句而构成的带有幽默性的话语。通常有两种。1.原始意义的歇后语，指把一句成语的末一个字省去不说，也叫“缩脚语”。如《金瓶梅》里来旺媳妇说“你家第五的‘秋胡戏’”，就是用来影射“妻”，因为“秋胡戏妻”是有名的故事、剧目。也有利用同音字的。如称“岳父”为“龙头拐”，影射“杖”字，这里代替“丈”。2.扩大意义的歇后语，在北京叫俏皮话，是指可以把一句话的后面一半省去不说。如“马尾拴豆腐”省去的是“提不起了”。有时候也利用同音字。如“外甥打灯笼－－照旧（舅）”。在研究歇后语的渊源时，有些语言学家和语言学专著还述及其它

六下语文四个字词语及意思(1)

六下语文四个字词语及意思 1 万象更新美曰其名日夜不绝无暇顾及悬灯结彩独出心裁残灯末庙万象更新：更，变更。事物或景象改变了样子。美曰其名：给予一个好听的名字（名称）叫做。日夜不绝：绝，断。白天黑夜不间断。截然不同：截然，很分明地、断然分开的样子。形容两件事毫无共同之处。无暇顾及：暇，闲暇；顾及，照顾到。没有时间来欣赏注意，没有时间来管或关心某些人或事。比喻某人十分繁忙，没有闲暇空余的时间做别的事。独出心裁：裁，设计、构思、筹划。原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。悬灯结彩：挂灯笼结彩带。形容喜庆景象。残灯末庙：快要熄灭的灯，将要结束的庙会。比喻事情已经衰老，接近结束。 2 益发浓稠有声无力益发浓稠：益发（越发；更加）形容液体密度大，与淡相反有声无力：形容说话声音微弱，做事精神不振，也形容体弱无力。第四课为民造福一无所有哄堂大笑能歌善舞行善积德身无分文开山鼻祖两面三刀青面獠牙朴实敦厚别无所求地广人稀随心所欲优哉游哉毫不稀奇为民造福：替老百姓谋求或带来幸福造福。一无所有：什么也没有指钱财，也指成绩知识。哄堂大笑：只全屋子的人同时大笑。能歌善舞：直很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。行善积德：行善指行为。做了好事。身无分文：形容非常贫穷。开山鼻祖：鼻祖，始祖，泛指创始人。比喻某一学术派别，技术派别或某一事业的创始人。两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套背后一套，甚至在暗地里使手段害人。青面獠牙：青面，青色的脸。獠牙，露在嘴外面的长牙。形容面部凶恶。朴实敦厚：诚实忠厚。别无所求：除了眼前的要求之外，没有其他请求。地广人稀：地方大，人烟少随心所欲：随，听任。欲，希望，想要。任凭自己的心意，想怎样就怎样。优哉游哉：优、游，悠闲舒适的样子。哉，文言语气词。形容从容不迫，闲适自得的样子。毫不稀奇：稀奇，奇怪。比较普通的东西并不让人意外。第五课天涯海角前所未有困难重重重见天日不时之需心平气和与世隔绝奄奄待毙焉知非福荒无人烟前所未有：历史上重来没有过荒无人烟：人烟，借指人家或住户。十分荒凉，没有人家。心平气和：心里平和，不急躁，不生气。重见天日：重，再。比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。与世隔绝：与社会上的人们隔离，失去往来。

2016年七年级语文上册字词解释

七年级上册语文字词解释总结 1、春朗润：形容山的颜色一下子变得鲜亮、明快、清爽，有豁然开朗的感觉酝酿：本义造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。卖弄：有意显示、炫耀自己的本领。应和：(声音、语言、行动等)相呼应嘹亮：声音圆润而响亮。烘托：指陪衬静寂：安静。形容安静到了极点。抖擞: 意思是指振作、旺盛的样子．形容精神振奋，饱满。健壮：健康强壮呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴花枝招展：招展：摆动。指鲜艳的花枝迎风摆动，姿态优美。多形容妇女打扮得非常妖艳。 2、济南的冬天髻：原指在头顶上或脑后盘成的各种形状的头发，这里比喻树尖上的积雪如发髻一般。镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边单单：指仅仅;唯独;从一般中突出个别的人或事物。安适：安乐舒服;安静舒适。着落：1. 事情有归宿、有结果。 2. 依托;靠头;指靠。慈善：指对人关怀而有同情心，仁慈而善良。秀气：样子清秀。宽敞:指宽大、开阔、宽阔。贮蓄: 储存，积聚。澄清: 使杂质沉淀，液体变清。空灵:清新灵活。清净。 3、雨的四季髙邈：高而远。邈，遥远。花苞：植物花朵的蓓蕾期的称呼。娇媚：谓姿貌、声音柔美动人。棱镜：用透明材料做成的多面体，能折射出不同颜色的光。粗犷：粗鲁强横，粗率豪放。睫毛：眼睑边缘的细毛。衣裳：衣服。端庄: （举止、神情）端正庄重。静谧: 指安静，形容静寂无声或形容忧愁的模样。凄冷: 凄清寒冷。化妆：修饰、打扮莅临：来到;来临;光临。书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。造访：其基本意思是前往访问、拜访。吝啬：小气,当用而舍不得用,过分爱惜自己的钱财。淋沥：液体一滴一滴地落下。干涩：不光滑，不滑溜草垛：存放干草类(如谷类植物、稻草或干草)的露天的长垛或长堆,并经常覆以茅草顶用以防潮。绿茵茵：意思是青草茂密浓厚。咄咄逼人：形容气势光泽，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。 5、秋天的怀念瘫痪：由于神经机能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。暴怒：大怒。狂暴的和不受控制的愤怒,常伴有狂骂。沉寂：十分安静，没有动静侍弄：(1).整治;料理;(2).喂养;(3).摆弄。捶打：反复打击、敲打。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看、疲惫，没精神。央求：恳切地请求;乞求。絮叨：唠叨的，啰嗦的诀别：指无会期的离别;死别。多指不再相见的分别，从感情色彩上讲，含有很大的悲壮成分。淡雅：素静雅致;素淡典雅。高洁：高尚纯洁烂漫: 1.颜色鲜艳而美丽 2.坦荡,无做作

部编版小学五年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学五年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案一、交流平台。如何提高阅读速度呢？正确的打“√”，错误的打“×”。 1.为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读。( ) 2.我们可以像唱歌一样唱读。( ) 3.读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能及时捕捉有用的信息。( ) 4.集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。( ) 5.带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。( ) 二、读下面的语句，概括主要意思。例：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。( 廉颇对蔺相如不服气) 1.火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。( ) 2.大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。( ) 3.小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命

地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。 ( ) 4.蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？” 他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”( ) 三、读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。例：左右为难赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。” 1.议论纷纷 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.喋喋不休 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 四、把下面有关珍惜时间的名句补充完整。 1.不饱食以____________________，不弃功于___________________。 2.莫等闲，______________，______________。 3.多少事，从来急；________，________。一万年太久，______________。 4.盛年不重来，_______________。及时当勉励，_________________。

出乎意料是什么意思.doc

出乎意料是什么意思出乎意料是什么意思呢?让我们来具体了解一下它的读音，解释，出处，英文翻译以及造句吧。出乎意料是什么意思【拼音】：chū hū yì liào 【解释】：意料：料想，猜想。出于人们的料想。谓人们料想不到。也作"出乎预料" 【出自】：毛泽东《发刊词》："准备对付可能的突然事变，使党和革命不在可能的突然事变中遭受出乎意料的损失。" 【示例】：吴晗《清华杂议》："老朋友劝他出去一下调理也好，～的是学校竟然不准。" 【语法】：偏正式;作谓语、定语、状语;指意想不到【褒贬】：中性词【英语】：exceeding one's expectations;against expectation;unexpected ; 出乎意料的近义词出人意料出乎预料出人意表意想之外预料之外出乎意外出其不意突如其来不期而然出乎意料的反义词情理之中不出所料正中下怀意料之中如愿以偿本在意中意想之中大势所趋

出乎意料造句平时一向准时到校的小明今天居然迟到了，真是出乎意料。任谁都不会想到是这样的结局，真是出乎意料啊! 他身为球队的队长，突然说要退出球队，真是让大家出乎意料。出乖露丑是什么意思【拼音】：chū guāi lòu chǒu 【解释】：乖：荒谬的，不合情理的;丑：可耻的。指在众人面前丢人现眼，露出丑相。【出自】：金·董解元《西厢记诸宫调》卷下："已恁地出乖弄丑，泼水再难收。" 【示例】：清·吴敬梓《儒林外史》第十四回："象我娄家表叔结交了多少人，一个个～，若听见这样话，岂不羞死!" 【语法】：联合式;作谓语;指出丑【褒贬】：贬义词【英语】：make an exhibition of oneself;make a spectacle of oneself ;expose one's weak points;make oneself a laughing stock in public ; 成语辨析【注意】："露"字一般在作为动词出现的时候读"lòu"，此成语中"露丑"为动词，需读"lòu"。"露丑"一词单独出现时也读 "lòu"(各大词典、百科网站、词库网站等均有记载。详情请百度"露丑")