粤教版初中信息技术复习知识点汇总

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信息技术复习资料

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第一册

第一章《信息与信息技术》专题复习

第一节信息与信息处理

1、信息:客观存在的事物,通过特定媒体所承载的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的一切可

传递和可交换的内容,信息是一种资源。

2、信息处理处理的过程:包括信息的采集、存储、加工、传输和应用。

3、信息社会化和社会信息化是当代社会的重要特点之一。

第二节信息处理的工具——计算机

一、计算机系统由硬件和软件两部分组成。

1、硬件是指组成计算机的各种看得见,摸得着的物理设备。

硬件:是计算机系统的重要组成部分。

①主机(计算机的核心部分。主板、内存、硬盘、光驱、显示卡、声卡、网卡、电源、喇叭等各

种接口。)

②显示器(人与计算机交流的窗口,用于显示信息的设备。)

③键盘(控制、操作计算机的基本工具。)

④鼠标(在图形界面的操作环境下控制操作计算机的基本工具。)

⑤其他设备(打印机、绘图仪、扫描仪、数码相机、触摸屏。)

2、计算机软件分为系统软件和应用软件两大类

操作系统是计算机中最基本、最重要的系统软件。

其主要功能一是管理和控制计算机的硬件与软件资源,二是为用户使用计算机提供一个方便易用的环境。

常见的操作系统有Windows \ unix \ linux \ iOS \ Android

应用软件是为解决特定的问题而设计的各种程序及有关文档资料。

硬件和软件共同决定计算机的工作能力。

第三节计算机的基本工作原理

1、计算机系统组成结构图

1、从功能上讲,计算机的硬件包括:运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分。

中央处理器(CPU):包括运算器和控制器。

中央处理器简称CPU,是计算机和核心部件,一台计算机的性能主要决定于CPU的性能。

内存储器有:只读存储器(ROM),随机存储器(RAM)

只读存储器(ROM只读不写,停电不丢失信息)

随机存储器(RAM可写可读,停电信息就丢失)

外存储器有:硬盘、光盘、软盘、U盘等。

输入设备(Input Device):键盘、鼠标、扫描仪、数码相机、触摸屏

输出设备(Output Device):显示器、打印机、绘图仪、音箱、耳机、触摸屏。

输入设备与输出设备统称为输入/输出设备(I/O设备)

2、存储器容量及单位换算

(1)单位:字节(B yte,用B代表)一个字节一般由8个二进制数位构成,

(2)单位换算:1KB=1024B、

1MB=1024KB=1024^2B

1GB=1024MB=1024^3B

1TB=1024GB=1024^4B

(3)每个字母、数字、符号占一个字节,每个汉字占两个字节

例子:2G的优盘能存放多少个汉字?能存放(1.44x1024^3)/2个汉字。

3、二进制与计算机

二进制:只有两个数码:0和1。

(1)计算机只能识别二进制编码,在计算机中所有数据都要采用二进制编码。

(2)计算机采用二进制的原因:一是容易表示,二是运算法则简单。

我们把二进制信息的一个数位叫作一个比特(Bit),它是计算机处理信息的最小单位。

4、程序与计算机

控制计算机工作的一系列命令称为计算机程序。

机器语言程序:用0、1两个符号编写的,计算机能直接识别的程序。(计算机能直接识别,但是人类难学、难记、不便交流。)

高级语言程序:各种采用受限的自然语言词汇符号、数学表达式等方式来编写的高级语言程序如Visual Basic\c\Pascal等。(计算机不能直接识别,必须经过解释、编译成机器语言程序,才能由计算机直接执行。)计算机工作原理:存储器具有“记忆”能力,控制器负责控制计算机的各个部件协调工作,将存储器粗放的控制命令依次取出,完成指定的任务,运算器完成算术及逻辑运算。

第四节计算机的管理与操作系统

1、操作系统对计算机系统的管理主要是处理器管理、存储管理、设备管理、文件管理等。

2、控制面板是Windows提供给用户的一个管理工具。利用控制面板可以查看、调用、控制系统的各种设

备和各项设置。

3、Windows的各种字体(包括英文字体)均以文件的形式存放于特定的文件夹中。

4、WindowsXP的资源管理器的窗口主要分成左右两部分,窗口的左边部分以分层排列的方式显示计算机

的磁盘、文件夹等资源,右边显示的是左边选定的某一个资源

5、一台计算机可以拥有多个磁盘,而所有的信息都是以文件的形式存储。不管是文字、声音、图像还是

程序,最终都将以文件的形式存储到磁盘上。

6、文件夹:保存文件的目录。

7、Windows是采用“树”状的组织结构来管理计算机中的文件的。

8、文件与文件夹的命名规则

文件夹和文件的名称最多可以用255个字符,可用是英文字母、汉字,数字。

但不包括:?、—、:、“、* 、〈、〉、\ / 等。

文件名由文件主名和扩展名组成,中间用“.”分隔。

文件必须有扩展名,扩展名是用来标明文件的类型。

如:EXE 可执行程序文件,

TXT 文本文件

DATA 数据文件

xls xlsx EXCEL文件

ppt pptx POWERPOINT的文件

doc docx ——Word文件

mp3——音频文件

bmp——图片文件

Jpg——图片文件

9、路径:是计算机或网络中描述文件位置的一条通路,能确定文件存储的位置。

路径是一串反斜线“\”分隔开的文件夹名。

例:D:\abm\th\A1.doc表示文本文件A1位于D盘文件夹abm下的子文件夹th中。

10、文件夹内可以包含有下一级的文件夹(称为子文件夹),一级套一级的文件夹就组成了Windows操作系统的“树型”文件管理结构。

11、Windows操作系统对其自身的文件和文件夹也做了分类管理,重要的系统文件都存放在“Windows”的文件夹中,而且将其隐藏起来加以特别保护。

12、文件通配符:?表示一个字符,*号表示若干个字符。

第五节信息技术的发展

1、计算机是信息处理的重要工具,计算机技术是信息技术的核心。

2、世界上第一台电子计算机名叫ENIAC,1946年诞生于美国。

3、计算机的四个发展时期:电子管、晶体管、中小规模集成电路、大规模集成电路。

4、计算机发展方向:巨型化、微型化、网络化、智能化。

5、“云计算”的实现与应用依赖于计算机技术以及网络技术的发展。

第六节信息安全的保障

1、信息安全就是要避免以计算机为核心的信息系统资源受到各种自然或者人为因素破坏和危害。

自然因素主要是指地震、洪水、风暴、火灾、硬件损坏等情况。

人为因素包括无意的误操作、计算机病毒的侵袭、“骇客攻击”的攻击等情况。

2、信息安全一般包括信息系统安全和信息内容安全两个方面。

3、个人用户要保障信息安全要从以下着手:1、加强安全意识2、采取防范措施。

4、定期对计算机中的数据进行整理备份,是保障数据安全切实可行、简单有效的方法。数据备份要去一份数据至少要有两个或者两个以上的副本,有条件时可采用异地备份。

5、计算机病毒:隐藏在计算机系统中的一种程序,通过自我复制或修改其他程序扰乱计算机系统的正常工作,甚至对计算机系统造成破坏。主要通过磁盘、光盘和网络传播,其主要特征是传染性、破坏性、隐蔽性、潜伏性和可激发性。

6、黑客(Hacker)长期与计算机作伴的、神秘的“计算机高手”。

7、骇客(Cracker)利用自身掌握的计算机技术、未经授权非法入侵别人的计算机系统而达到个人目的的人。

8、防范计算机病毒入侵的主要方法时在计算机系统中安装防病毒软件。经常对病毒防治软件进行升级,更新病毒库,定期扫描检测计算机系统。

9、侵犯著作权行为要追究刑事责任。编制计算机病毒程序是违法行为。

第二章 《网络基础及其应用》专题复习

第一节 认识计算机网络

一、知道什么是计算机网络、局域网、广域网、因特网。了解局域网的拓扑结构。

1、计算机网络:把地理上分散的多台独立自主的计算机通过软、硬件设备互连,以实现资源共享和信息交换的系统。

2、据计算机网络的覆盖范围和计算机之间连接的距离来划分。可分为局域网、城域网、广域网。 局域网:范围、距离小。把相距较近的计算机连接起来的网络,通常是一个房间或一座建筑物或一个单位内部的计算机网络。

城域网:作用范围一般是一个城市,可以跨越几个街区甚至整个城市。跨越为一个或几个单位所拥有,也可以是一种公共设施。

广域网:一种涉及范围较大的远距离计算机网络。也称为远程网。广域网在地理范围上能连接多个城市、国家或大洲。范围、距离大。

3、因特网:又称互联网或Internet ,是目前世界上最大的一个广域网。

4、拓扑结构:网络中各结点计算机和其他设备的地理分布和互连关系的几何构形。

5、在局域网中常见的拓扑结构:有星形、总线形、环形。(会根据图形判断是哪种拓扑结构)

6、局域网资源共享:包括数据共享、文件共享和硬件共享。

第二节 因特网

了解因特网的基本功能、网页文件名的一般形式。知道IP 地址和域名的含义。

1、 因特网(Internet )国际互联网,全球最大的、开放的、由众多计算机网络通过路由器互连而成的网络

2、 因特网上的计算机称为主机

3、 ISP:因特网服务供应商。因特网接入服务,通过网络连线把计算机或其他终端设备连入因特网。

4、 常见的因特网接入方式:拨号接入方式、专线接入方式、无线接入方式和局域网接入方式。

5、 个人用户主要使用的是ADSL 虚拟拨号接入方式和无线接入方式。

6、 无线接入方式常见的有Wi —Fi 无线接入和3G 接入。

7、 IP 地址:使用TCP/IP 网络协议的计算机网络中,每台连接到网络的计算机称为主机。每台主机都会被分配一个用于标识该计算机的逻辑地址。

IP 地址用二进制表示。每个IP 地址长32bit ,通常写成十进制形式。由数字组成,分成4段,每段由0~255的数字组成,中间用圆点分隔。

在因特网中,每个IP 地址都是唯一的。

8、域名:一行规定格式的字符,由多个部分组成,每个部分用圆点分隔,所涉足的范围从右到左逐步缩小。

9、因特网的域名分为:顶级域名、二级域名、三级域名、四级域名。

10、常用域名:edu教育,gov政府,net网络服务,com商业,web(WWW活动)

info信息服务,cn中国,ca加拿大,uk英国,fr法国,ru俄罗斯

一般情况下,用户可以从域名中了解网站的类别、所在国家或地区的特征。

11、因特网起源于美国,所以在美国注册的顶级域名不使用表示国别的顶级域名。

12、域名服务器(DNS)装有域名系统的主机叫域名服务器,它能将域名自动翻译为IP地址。

13、统一资源定位(URL):因特网中用来唯一标识网页文件。

URL的一般形式为:<协议>://<主机域名>/<目录>/<文件名>

例如:https://www.360docs.net/doc/f34241498.html,/mrxx/index.htm

14、因特网的常见服务:信息浏览WWW、电子邮件E-mail、远程登录Telnet、文件传输FTP等。

信息浏览即WWW浏览,使用浏览器访问因特网上的Web服务器。WWW又称为万维网。

电子邮件E-mail:因特网用户之间的一种快速、简便、高效、廉价的通讯手段。

远程登录Telnet:用户通过因特网登录到远程计算机,用户计算机成为远程计算机的终端。

文件传输FTP:网上的计算机使用文件传输协议,让用户将一台计算机上的文件传输到另一台计算机。

第三节网上收集信息

1、搜索引擎:专门帮助人们查询信息的站点。例如:百度、雅虎、GOOGLE等。

2、关键词检索法。我们还可以使用“+”、“,”、“&”、空格将若干关键词组合起来搜索以缩小搜索范围。

3、下载动画、视频的方法:方法一:查看属性,找到下载地址利用迅雷、快车等网络工具下载。方法二、

等播放完毕(缓冲后)在C盘的临时文件夹中找到文件复制下来。

第四节网上交流信息

1、电子邮件:是因特网提供的主要服务之一,也是因特网的基本功能之一。

2、电子邮件可以传递图像、声音、视频等信息。电子邮件是用户之间在网络上传递信息的主要途径。

3、电子邮件(E-mail)地址结构:<邮件账号>@<邮件服务器域名>

例如:gz23teacher@https://www.360docs.net/doc/f34241498.html,

4、获得电子邮件地址的方式:①因特网服务商ISP在提供互联网接入服务时,同时提供一个邮件地址。②

由网站提供,用户要访问这些网站并完成简单的申请手续即可获得一个邮件地址。

5、常用即时通信软件:QQ MSN

6、文件传输软件或方式:CuteFTP,QQ、MSN、E-mail等

7、FTP是因特网提供的文件传输服务。其基本功能即时权限许可范围内从远程计算机中复制文件到本地计算机或把本地计算机的文件上传到远程计算机中。

8、常见的FTP文件传输方法有:利用浏览器的内置功能,或使用工具软件如CuteFTP、NetAnts、FlashGet 等,或者使用命令行等方式。

第5节组建SOHO网络

1、SOHO是Small Office Home Office的缩写。即小型办公室或家庭办公室。特点是连接设备简单,投资

成本低。

2、组建SOHO网络的目的是使SOHO内的计算机能够实现文件共享、打印共享和访问Internet.

3、IP地址分为外部IP地址以及内部IP地址两种。外部IP地址由因特网服务供应商ISP提供,内部IP地

址一般由局域网内部服务器动态分配(DHCP功能),所以计算机一般设为“自动获取IP地址”“自动获得DNS服务器地址”。

4、查看本地计算机IP地址的方法:打开“开始”菜单,选择“运行”在运行对话框中输入“cmd”命令,

接着在DOS窗口使用ipconfig了解所用计算机的IP地址。

5、Ping命令:ping命令是网络测试中最常用的命令,凡是使用TCP/IP协议的计算机都可以使用ping命

令来测试计算机网络是否连通。

Ping命令的格式为:ping IP地址

第三章制作多媒体作品

第一节认识多媒体

1、习惯上把文本、图形图像、声音、动画、视频等表现形式成为媒体,多媒体意味着非单一媒体,指的是文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种形态信息的处理和集成呈现。

2、多媒体作品:人们借助计算机将文本、图形、图像、动画、声音和视频等多种信息,按照一定的目标和主题,组织,编辑,合成的作品。

3、多媒体作品制作的一般过程:确定主题——分析与策划——采集与加工——作品集成——测试与评价。

第二节图像的采集与简单加工

1、计算机中“图”的编码方法有两种:

位图又称为点阵图(bit-mapped image或b it m ap p icture bmp)图像指位图:(风景、人物、动物),放大会出现马赛克。

矢量图(vector-based image或vector graphics)图形则指矢量图:图形设计、标志设计、版式设计)放大不会变形和出现马赛克

2、位图:又称为点阵图,把一幅图像按水平方向和垂直方向等间隔地分割成若干个不可再分的矩形单元,每一个单元就是一个像素。然后根据每个像素点的颜色和亮度赋予其不同的数值。

3、一幅位图由许多描述每个像数的数据组成的,这些数据通常被称为图像数据。把这些数据存储到一起得到的文件称为图像文件。

4、像素点是组成图像最基本的元素。

5、图像采集的途径:

①从屏幕上截取(可以用相关软件抓取,也可以用键盘上的印屏幕键将整屏幕的画面复制到系统的剪贴板上,再“粘贴”到某个文件)

②数码相机拍摄

③利用图库资源(购买光盘素材,从因特网下载)

④扫描仪扫描

⑤用软件或绘图板绘制图像

6、图像保存成不同的文件格式,具有不同的扩展名

7、图像加工的软件:美图秀秀,光影魔术手,ACDSee Photoshop等

8、图像的简单加工主要是对图像画面的角度、大小、亮度、画面构图效果等稍作调整,以达到使用者期望的效果。

第三节声音的采集与简单加工

1、在计算机中,声音的信号是由一系列的数字来表示的,称为数字音频。声音在电脑里也是以文件方式保

存的.

2、声音采集的方法:①录制声音文件(借助麦克风和声卡,利用Windows系统自带的录音机功能,也可以

利用录音软件Audacity,GoldWave,Cool Edit Prol等)

②复制CD音频

③下载声音文件

3、音频文件的格式及其特点

4、音频文件可以加工:利用Audacity软件可以实现调整音量大小,截取音频片段,删除音频片段,重组音频片段等

第四节视频的采集与简单加工

1、常见的视频格式及其特点

2

程软件(FormatFactory),是一款万能的多媒体格式转换器。

3、流媒体:又称为流式媒体,采用流式传输的方式在Internet播放的媒体格式。它在播放前并不下载整个文件,而是边下载边播放。流媒体实现的关键技术是流式传输

4、常见的流媒体技术有:Real Networks公司的Real Media

Microsoft公司的Windows Media Technology

Apple公司QuickTime

5、视频文件的采集与加工①实地拍摄视频②网上下载视频③用软件截取视频④用软件录制视频

第五节多媒体作品的集成

1、集成多媒体作品:

①设计作品整体风格

②添加多媒体素材(封面、目录、添加文字、图像、添加音频、视频)

③添加作品动态效果(幻灯片切换效果,动画效果)

④添加作品导航链接(超链接)

2、PowerPoint是一种利用计算机制作集文字、图形、图像、声音、及视频剪辑于一体的多媒体演示的制作软件。可以用它在短时间内制作出图文并茂,妙趣横生的幻灯片或生动活泼、有声有色的动画片。我们把这些幻灯片和动画片的组合称为演示文稿。

3、PPT制作背景步骤:

1)设计——>背景——>背景样式——>设置背景格式——>填充(可选图片、纹理、纯色或渐变色等为背景)

4、PPT制作艺术字步骤:

1)插入——>文本——>艺术字

5、PPT添加文字和图像素材步骤:

1)插入——>文本框(图片)

6、PPT添加音频视频素材步骤:

1)插入——>声音——>文件中的声音

2)插入——>影片——>文件中的影片

注意:声音和视频以及动画文件要和PPT放在相对固定的文件夹中,移动时也要一同移走,才能保证演示文稿中这三类文件的正常播放

7、PPT幻灯片添加切换效果

幻灯片的切换效果是指多媒体作品播放时页面间切换的方式、速度和各种特殊效果。

步骤:动画——>切换到此幻灯片

8、PPT幻灯片设置动画效果

步骤:动画——>设置自定义动画——>添加效果

9、PPT设置超级链接(即目录)

步骤:选中需要设置链接的文本框——插入——>超级链接

10、打包演示文稿

步骤:office按钮——>发布——>发布幻灯片

第六节多媒体作品的测试与评价P124

第二册第一章数据的分析与处理

第一节认识电子表格

1、默认状态下,Excel电子表格文件也称为工作簿文件,生成的文件主名为“Book1”,Book1 意思是第一

个工作簿文件。,扩展名是“xlsx”,

2、工作表标签:Excel 中的一张表格称为一张工作表,一个工作簿文件可以只有一张工作表,也可以有多

张工作表。每一个工作表有一个标签,缺省名为有“Sheetl”“Sheet2”,“Sheet3”3个工作表。单击某个标签,就可以选中这个工作表,使之显示在屏幕上,这张工作表称为当前工作表,也叫活动工作表。

3、Excel的工作区是一个由众多行、列组成的表格。行以数字1.23…标识,列以字母ABC…AA,AB…BA BB…ZZ

标识。

4、单元格:行与列的交互处称为单元格。单元格按先列后行的顺序表示其位置的。如D5调整行高与列宽的

方法:开始→格式→自动调整列宽/自动调整行高

第二节用电子表格计算

1、单元格区域:工作表内,集中在一起的的若干个单元格组成的矩形,一般用它的对角线上的两个单元格

号中间加入冒号来表示。例如A1:D3共有12个单元格。

2、使用公式计算:①公式结构:以“=”开头,:“=”后面是操作数

②运算符号:+(加)-(减)*(乘)/(除)

③括号:只有小括号,没有中括号和大括号。用括号嵌套括号的方式,从内到外的顺序

计算。

3、P12页相对引用:用“填充”复制公式时,公式中的单元格地址随公式位置的变化而产生的自动改变。

即相对引用。Excel在默认状态下为相对引用。

4、P29页绝对引用:列号或行号前加了”$”的区域,列号行号自动填充时不会改变。

5、常用函数:MAX(计算最大值)MIN(计算最小值)A VERAGE(计算平均分)、SUM (计算总分)、

RANK(排名次)P14页表1-2-1

a)格式:= 函数名(区域)

b)例:某单元格有如下函数“=sum(C1:F1)”,其含义是求C1至F1区域数据的和

第三节修饰与打印电子表格

重点看P18页

1、常规型数据:不包含任何特定格式的数字形式。

2、数值型数据:默认状态下,输入的数值型数据在单元格中呈右对齐。

3、文本型数据:用于监视、说明而非计算的汉字、英文字母和符号等。默认状态下,输入的文本型数

据呈左对齐,并且单元格的左上角有1个绿色的三角形符号。

4、输入文本型数据的方法:①先将相应的单元格数字格式设置为“文本”,再输入有关数据②先

输入英文单引号(')

5、合并居中①快捷按钮②右键——设置单元格格式——对齐

6、设置边框:注意要先选线条样式,再选颜色,最后才设置边框。

第四节用电子表格分析数据

1、数据清单:由字段和记录组成的一张表格,数据清单的列称为“字段”,表中第一行的栏目叫

“字段名”,字段名以下的每一行数据组成一条记录。

2、工作表和数据清单的区别:

(1)EXCEL数据清单的第一行必须是字段名,第二行开始是记录。

(2)EXCEL数据清单的每一列包含的是同一类的数据。

(3)数据清单中间不能有空行,也不允许存在连字段名也没有的空列,但工作表则允许之间存在空

行空列。

3、排序:根据数据清单中记录的某些字段的“值”,按一定顺序将数据进行重新排列。有"升序"和"降序"两种。

4、排序和排名函数的区别:P29页表1-4-1

5、分类汇总:对分类项目先排序的基础上,对某些字段进行汇总(求和、求平均值等)。做分类汇总前先做排序题目如果出现汇总等字眼,就是分类汇总的题目。

6、筛选:找出满足特定条件的记录。

7、通配符:“*”可以用来代表任意多个字符;通配符“?”代表单个字符。

第五节用电子表格制作图表

1、EXCEL将数据制成图表,以形象、直观的方式呈现太忙之间的大小关系、相对关系、变化趋势,即数

据的可视化。

2、正确使用图表:P41页表1-5-110.图表的特点和适用范围

柱形图:常用于比较

饼状图:适合显示各部分在总体所占的比例

折线图:看走势

第二章程序设计初步

第一节程序与程序设计

1、计算机程序:人们根据一定的需要事先编写好的一系列控制计算机工作的命令。

2、冯?诺伊曼的“存储程序控制”思想:把程序和数据先存储到计算机的内存中,让计算机自动到内存中

取出指令逐一执行。这一思想奠定了现代计算机的体系结构基础。现在的计算机也称为冯?诺伊曼型计算机。

3、现代电子计算机之父——美籍匈牙利裔数学家约翰?冯?诺伊曼。

4、程序设计语言是指人们用于编写计算机程序所用的计算机语言。

5、程序设计语言中每一条用于完成特定任务的指令称为语句

6、设计和书写程序的过程称为程序设计,也叫编程序。

7、程序设计语言的种类(3种):

机器语言:只有0、1两个字符,计算机能直接识别,难记忆。

汇编语言:采用英文缩写,较易记忆和识别。

高级语言:接近人类日常习惯语言,通俗易懂,通用性较强。(例如:VB语言)

最新初中信息技术教案(全套)教学内容

最新初中信息技术教 案(全套)

课时二十八第二节精彩的多媒体世界(一) 教学Array目标 1.体 验多 媒体 作品 的表 现魅 力, 激发 学生 学习 和创 作多 媒体 作品 的兴 趣。 2.了 解多

媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 3.通过赏析多媒体作品,让学生选择合适的多媒体制作工具。 教学重点赏析多媒体作品。 教学难点了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 教学方法分析 采用情境启发、自主探究、协商合作的方式组织教学。 教学准备 多媒体作品。多媒体制作工具PowerPoint、Flash、Ahthorware、Visual B asic。网络教室。 教学过程

的魅力所在.让我们再次去感悟吧。 投影:多媒体作品再别康桥 教师:大家有没有感觉到两次欣赏有区别?分享 你的收获与感受。 学生热烈讨论并回答问题。 Flash 作品 《再 别康 桥》 第二环节赏析 作品,通过多 媒体作品《剪 纸艺术》强烈 的艺术美感再 次激发学生对 美的追求和学 习的欲望,并 了解熟悉构成 多媒体作品的 基本元素 教师:大家肯定都体验到了多媒体作品非凡的表 现魅力!多媒体作品一般包含文本、图像、声音、 动画和视频等元素,当然要比单纯的文字表达丰富 的多。同学们肯定还意犹未尽吧,接下来我们再来 欣赏《剪纸艺术》,大家要带着以下问题仔细欣 赏,并填写表格。 作品名 称 主要栏 目 包含元 素 交互操 作 总体印 象 注:多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动 画和视频等元素。

学生欣赏多媒体作品《剪纸艺术》。学生展示完成的表格,老师协助完成。 作品名 称主要栏 目 包含元 素 交互操 作 总体印 象 剪纸艺 术 概述 溯源 种类 工具 步骤 欣赏文本 图像 声音 动画 通过超 级链接 实现页 面之间 的跳转 图文并 茂声画 俱佳 注:多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动画和视频等元素Power Point 作品《剪纸艺术》

粤教版 七年级下学期信息技术教案

第一章文字处理 第一节信息时代的文字处理 知识与技能: 1.了解文字处理方法的历史发展过程; 2.能列举日常生活中应用计算机进行文字处理的若干实例; 过程与方法: 1.通过了解从铅字排版到计算机排版的变化,初步领会模拟人工 工作过程、实现工作过程中需要的功能是应用计算机解决实际问题的基本思想方法; 2.通过对不同文字处理软件使用界面及功能菜单的观察和分析, 逐步培养自学新软件的能力。 情感态度与价值观: 1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播 的需要,感受文字处理技术的每一次进步对社会生活产生的影响; 2.感受现代计算机文字处理技术给人们日常生活和工作带来的 便利,产生学习和应用计算机文字处理技术的自觉愿望,增强学习和掌握计算机软件操作及其应用方法的信心。 教学重点: 1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播 的需要,知道计算机文字处理技术在日常生活中的广泛应用及其带来的变化;

2.让学生经历观察与发现的思维过程,探讨应用以往软件使用经 验学习、了解新软件的方法,逐步培养软件学习的迁移能力。 教学难点: 1.领会模拟人工工作过程以及实现其需要的功能是应用计算机 解决实际问题的基本工作思路; 2.初步从不同文字处理软件的观察、比较中发现它们的一些功能 异同点。 教学过程: 1、文字处理的变迁 古代蔡伦发明造纸术和毕升发明的?泥活字?印刷术。 举例子:印章、北京奥运的中国印 曾经广泛使用的?铅字排版?印刷。 举例子:铅球、核的防护、铅笔不是铅做的。 现代的?计算机排版?优点:整洁、干净、方便、环保、快速 2、计算机文字处理进入生活 名片、贺卡、信封、个人文集、纪念册、书报杂志 3、选择文字处理软件 简单:记事本、写字板 微软的公司的WORD、金山公司的WPS 教学评价: 本节着重在于对不同文字处理软件的操作、比较。因而,本节的教学评价着重于知识与技能目标的第三点和过程与方法目标。

广东省七年级信息技术下学期期末试题 粤教版

广东省七年级信息技术下学期期末试题粤教版 一、单项选择题(每题2分,共100分) 1、要快速计算和统计“惠州市中小学生田径运动会”比赛结果,可以使用()软件。 A、Word B、Windows7 C、PowerPoint D、Excel 2、Excel工作表纵向为列、每列用字母表示,称作列标。横向为行,每行用数字表示,称作行号。每个行列交叉部分称为。( ) A、工作表 B、工作簿 C、单元格 D、域 3、第一台计算机诞生于()年 A、1943 B、 1944 C、1945 D、1946 4、下列行为中合乎计算机使用道德规范的行为是() A、私自更改公用计算机的设置 B、在网上截取他人密码 C、恶意传播计算机病毒 D、使用正版软件 5、以下属于输入设备的是() A、 CRT显示器 B、扫描仪 C、软盘 D、硬盘 6、在计算机内,多媒体数据最终是以_____形式存在的。 A、二进制代码 B、特殊的压缩码 C、模拟数据 D、图形 7、微处理器也被称为中央处理器,其英文缩写为( )。 A、 ALU B、 MPC C、 CPU D、 UPC 8、世界上第一台电子计算机的名称是( ) 。 A、 MARK I B、 Z1 C、 ENIAC D、 EDVAC 9、安装程序常用的文件名是()。 A、setup.hlp B、setup.exe C、readme.txt D、setup.ini

10、Excel中活动单元格是指( )。 A、可以随意移动的单元格 B、随其它单元格的变化而变化的单元格 C、已经改动了的单元格 D、正在操作的单元格 11、下列哪项不是图表的功能() A、直观形象地呈现数据大小 B、帮助反映数据所代表事物间的相互联系 C、帮助反映数据所代表事物间的变化趋势 D、快速检索数据 12、下列说法错误的是( )。 A、单击行号即可选定整行单元格 B、Excel不能同时选定几个不连续的单元格 C、若要选定几个相邻的行或列,可选定第一行或第一列,然后按住Shift键再选中最后一行或列 D、可以使用拖动鼠标的方法来选中多列或多行 13、在Excel数据列表的应用中,( )字段进行汇总。 A、只能对一个 B、只能对两个 C、只能对多个 D、可对一个或多个 14、在Excel中,函数SUM(3,5)的值是()。 A、3 B、5 C、15 D、8 15、在Excel中,对于D5单元格,其绝对单元格表示方法为( )。 A、D5 B、D$5 C、$D$5 D、$D5 16、Excel中对指定区域(C1:C5)求和的函数是()。 A、SUM(C1:C2) B、SUM(C1:C5) C、MAX(C1:C5) D、MIN(C1:C5) 17、在Excel中,不连续单元格的选择,只要按住( )的同时选择所要的单元格。 A、Ctrl B、Shift C、Alt D、ESC 18、在Excel中,以下表示单元格宽度不够的是()。 A、(#DIV/O!) B、(#NUM!) C、(#VALUE!) D、(#######) 19、在Excel中,在A1单元格内输入“1”,然后拖动该单元格填充柄至A2,则A2单元格中内容是

粤教版 初中信息技术 第二册 第三节《网上收集信息》教学设计

【教学课题】第三节《网上收集信息》教学设计 【教案背景】在新课程标准下,借参加教育部举办的第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动 【学情分析】 随着电脑的普及,越来越多的学生能熟练掌握上网的方法,学生口中网络的词汇也越来越多了。对于初中二年级的大部分学生上网看看东西,搜索资料都应该不成问题。但是,还有部分学生可能一点都没接触过网络,不清楚在网上有什么可用的东西。同时,大部分的学生只是会上网,但真正的技巧还是相当缺乏的,保存网上信息也不太了解。因此,如何使全班学生都学有所得是非常重要的,同时也要有一些新的东西吸引学生,学生才会认真学习本课内容。 【教材分析】 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节介绍了常见的浏览器有哪几种、如何启动IE浏览器、浏览网页的操作、如何收藏网址,也讲到资料的搜索包括“分类目录”检索法、“关键字”检索法,也教了如何缩小搜索范围与精确查询,本节的内容还包括如何保存网页、图片、网页中的部分信息及下载文件的方法。本节的内容是第一章《网络基础及其应用》的一节最基本的网络应用课,对学生日常生活有较大的作用。 2、教学重点、难点: 重点:搜索引擎的使用、搜索技巧的灵活使用、保存网页信息的方法。 难点:使用搜索引擎快速查找信息。 3、课时安排: 1课时。 【教学目标】 1.知识与技能 (1)了解浏览器(Internet Explorer)的启动及其操作界面; (2)掌握浏览网页的常规操作方法,利用收藏夹分类保存常用网址的方法; (3)掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法; (4)掌握保存网页上各种信息的方法。 2.过程与方法 (1)学生通过上网查找资料、保存资料,同学之间的交流与讨论等学习活动,掌握信息的搜索、存储的方法; (2)通过让学生开展自主合作学习,把信息技术应用于日常学习和生活中。培养学生正确地评价、处理、运用信息的能力。 3.情感态度价值观 培养学生利用互联网收集并进行筛选信息的意识和习惯,积极探索、大胆实践,实事求是的科学态度和与人共事的协作精神。

高中信息技术,信息技术全套教案,粤教版必修1(完整资料)

此文档下载后即可编辑 篇一:高中信息技术_信息技术全套教案_粤教版必修1 高一信息技术基础教案 教师:雷萍 1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计: "信息及其特征"是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生 进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析: 知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于"信息"这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标: 1、知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点: 1、信息特征的认识。 五、教学难点: 1、信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强,实践性弱。采用讲授法,讨论法。 教学过程 谈话引入:同学们,信息技术这门课程,我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说,什么是信息?在我们日常生活中,你认为哪些属于信息?(举例)生1:校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 生2:观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息。 生4:在报纸上可以了解国内外的信息。 ......师:同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在,无处不有,当然,信息不仅存在于我们的周围,同样可以在我们身体内部找到它的影子,如,医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因,因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 师:信息无处不在,无时不有。信息的存在多种多样,作为万物中的一种,它们同样有着其固有的特性,也就有相同的本质。下面我们通过所获取到的信息,找出它们共同的特性。 师:在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息,同学们能举出其他的现象吗? 生:(讨论)我们的体重依附于身体,cd音乐依附于光盘,......

2015七年级第二学期信息技术教学计划(粤教版)

七年级下册信息技术教学计划 一、指导思想 为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,根据《中小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。 二、教材分析 本教材是依据教育部颁发的《关于在中小学普及信息技术教育的通知》和《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》等有关文件的精神,依据广东省信息技术教育的发展需要,全面提升我省中小学学生的信息素养,在基础教育课程改革的大背景下,结合我省中小学信息技术教育课程发展的需求,借鉴国内外信息技术教学的先进经验,由广东省教育学会编制,全名为《广东省初级中学课本——信息技术(第一册下)》。 本教材整体上体现了中小学信息技术课程的操作性、实践性和探究性,紧密联系学生的学习和生活实际,贯穿中小学学生必须掌握的信息技术知识、技能、方法和相关能力要求,实现信息技术与学科学习、研究性学习以及其他综合实践活动的有机整合。每一课的主题学习的基本框架为: 活动建议:引导学生探索解决问题的思路和方法; 我的计划:引导学生主动思考解决问题的方法,或规划作品制作的步骤; 学习指导:指导学生完成所规定信息技术知识的学习; 操作指南:示范完成活动所必需的、规范的操作步骤; 资料:帮助学生了解更多的相关知识和操作步骤; 练习与思考:通过提出问题或设计一些操作性活动,帮助学生巩固所学知识和技能。 本册内容在上册的基础上选取了信息技术领域应用比较广泛的知识与技能,进行集中学习。文字信息的处理,除了要求学生了解文字处理的变迁之外,还介绍了计算机处理文字的基本知识,重点在于让学生掌握自我创作文字作品的能力;数据的统计与分析,向学生介绍了Excel 数据处理软件在数据整理分析中作用,通过学习活动提高学生的数据统计分析能力;多媒体素材处理,重点讲解了图片、声音、视频等素材的采集、和加工。每个部分的学习内容并不是独立的,

高中信息技术信息技术全套教案粤教版必修1

高一信息技术基础教案 教师:雷萍 1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计: “信息及其特征”是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生 进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析: 知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标: 1、知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点: 1、信息特征的认识。 五、教学难点: 1、信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强,实践性弱。采用讲授法,讨论法。 教学过程 谈话引入:同学们,信息技术这门课程,我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说,什么是信息?在我们日常生活中,你认为哪些属于信息?(举例)生1:校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 生2:观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3:从网上可以获得很多信息,如:学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4:在报纸上可以了解国内外的信息。 ……师:同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在,无处不有,当然,信息不仅存在于我们的周围,同样可以在我们身体内部找到它的影子,如,医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因,因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 师:信息无处不在,无时不有。信息的存在多种多样,作为万物中的一种,它们同样有着其固有的特性,也就有相同的本质。下面我们通过所获取到的信息,找出它们共同的特性。

3.1 初识网页-粤教版-初中信息技术—第二册

第三章第1节初识网页 一、学情分析 八年级的学生,在学习本章节之前,已经学习了网络的基本知识,掌握了信息的搜索、下载等技能,能够根据主题收集相关素材,初步具备获取信息的能力。同时还掌握了基本的文字和图片处理技巧,对于网站制作这一章的学习非常有利。同时学生对于自己学习制作网页有较大的兴趣,这将有利于提高学生的学习效率。 二、教材分析 1.本节的主要内容及在本章中的地位 本节课的主要内容是了解网页、主页和子页等概念及网页所包含的主要元素。教师通过优秀网站介绍,让学生了解课程内容、任务,从而激发学生对网页制作的兴趣,为下一阶段的课程做好准备。 2.教学重点、难点 重点:主页和子页的区别以及网页所包含的主要元素。 难点:网站的策划与设计。 3.课时安排:1课时 三、教学目标 1.知识与技能 (1)了解网页、主页和子页的概念; (2)了解网页所包含的主要元素。 2.过程与方法 (1)通过浏览与观察优秀网站,让学生进行比较、评价网页,初步认识网页; (2)根据教师提出的任务要求,体验制作网站的策划与构思过程。 3.情感态度与价值观 学习如何评价网页的内容和风格,拓展视野,提高评价网页的能力。 四、教学理念和方法 采用任务驱动、问题驱动、协作学习等方法,通过创设情境,激发学生的学习兴趣,通过提问引发学生思考,发现问题,解决问题。 (1)任务驱动:给出“学习任务单”,让学生在完成任务的过程中,掌握网页、主页、子页等概念以及网站所包含的主要要素,同时对本章必须完成的网站进行策划统筹。 (2)协作学习:在完成“策划”学习任务单时,以小组为单位,组员之间进行交流讨论并进行任务分工。 五、教学过程设计 1.教学内容的组织与呈现方式 本课通过展示优秀网页导入新课,激发学生制作网页的兴趣。通过“为什么喜欢该网页”,引发学生思考,从而掌握网页、主页、子页等概念以及网站的组成元素;通过“如何设计一个漂亮的网页”的引导,让学生对课程要求的网站进行策划与构思。整节课以“任务驱动”为主线,学生的学习目标和任务十分明确。 2.教学过程 教学环节教师教学学生活动设计意图 展示网站导入新课展示https://www.360docs.net/doc/f34241498.html,(中华人民共和国教育 部)、 https://www.360docs.net/doc/f34241498.html,/(边走边乔)、 https://www.360docs.net/doc/f34241498.html,/(刘翔个人官方网站)、 https://www.360docs.net/doc/f34241498.html,/(中国艺术设计联盟) 三个网站。 欣赏优秀网站。 通过展示优秀网站,引 导学生对网站进行点 评,从而激发学生的学 习兴趣。 学生评论引导学生对https://www.360docs.net/doc/f34241498.html,/进行点评,积极 发表看法。发表意见与看法,分 析评价网站特点。 培养学生观察、评价与 表达的能力,同时进一 步加深对网页的认识。引导学生对https://www.360docs.net/doc/f34241498.html,/进行点评,积极发 表看法。

粤教版七年级上册信息技术大纲

七年级上册 第一章走进信息世界 第一节走进信息世界 学习任务: 1. 知道现代信息技术的应用与影响的五个方面。2. 通过交流与讨论了解信息与信息技术对于人的重要性。3. 通过交流与讨论理解计算机在现代信息技术中的重要作用与核心地位。 4. 逐步建立用信息与信息技术的视角来观察和反思自身的生活、学习和工作。 5. 建立起有效的合作小组,发展合作学习能力。 第二章利用因特网获取与交流信息 第一节进入因特网 学习任务:1、掌握接入因特网的过程2、掌握浏览网站的方法 第二节熟悉上网浏览工具 学习任务:1、掌握网络地址的保存方法2、学会管理网络地址 第三节网上查找信息 学习任务:1、掌握专题网站中信息搜索的方法2、掌握搜索引擎搜索信息的方法3、掌握在当前页搜索信息的方法 第四节网上下载信息 学习任务:掌握信息的下载与管理方法,包括文件、文字、图片、网页的下载方法。 第五节网上交流信息 学习任务:1、掌握电子邮件的申请和使用,包括含附件的邮件收发、拒收垃圾邮件的设置。2、掌握论坛与即时交流工具的使用。 第六节网络文明与安全 学习任务:(1)掌握对网络欺骗与网络病毒的防护(2)掌握网络安全设置与安全措施(3)掌握网络文明与网络秩序的维护 第七节综合活动:网上采集信息做研究 第三章文字处理 第一节信息时代的文字处理 学习任务:1. 了解文字处理方法的历史发展过程; 2. 能列举日常生活中应用计算机进行文字处理的若干实例 第二节文字的编辑与排版 学习任务: 1.熟悉字体、段落、边框和底纹的设置方法; 2.能使用文字处理软件输入和保存文稿; 3.懂得打印文稿的方法。 第三节表格的设计与制作 学习任务: 1.理解表格中的行、列、表头、单元格的概念; 2.了解运用表格整理信息的过程,能绘制简单的表格; 3.能根据需求装饰表格。 第四节图文混排的设计与制作 学习任务:1.能按照设计的需要在文档的合适位置插入艺术字、自选图形、剪贴画、文本框等对象; 2.能对插入的对象属性进行设置; 3.理解不同的环绕方式的设置效果并能熟练运用对象的不同环绕方式的设置来完成文档的图文混排效果; 4.能完成图形对象的组合; 5.能根据需要调整对象的叠放次序。 第五节综合活动:创作校园报刊

粤教版初中信息技术第一册教案(全册)

一、选择题(六个小题,每题5分,共30分) 1.在数列55,34,21,,8,5,3,2,1,1x 中,x 等于( ) A .11 B .12 C .13 D .14 2.等差数列9}{,27,39,}{963741前则数列中n n a a a a a a a a =++=++项 的和S 9等于( ) A .66 B .99 C .144 D .297 3.等比数列{}n a 中, ,243,952==a a 则{}n a 的前4项和为( ) A . 81 B .120 C .168 D .192 4.12+与12-,两数的等比中项是( ) A .1 B .-1 C .1± D .2 1 5.已知一等比数列的前三项依次为33,22,++x x x ,那么2 113-是此数列的第( )项 A .2 B .4 C .6 D .8 6.在公比为整数的等比数列{}n a 中,如果,12,183241=+=+a a a a 那么该数列 的前8项之和为( ) A .513 B .512 C .510 D .8 225 二、填空题(五个小题,每题6分,共30分) 1.等差数列{}n a 中, ,33,952==a a 则{}n a 的公差为______________。 2.数列{n a }是等差数列,4a =7,则7s =_________ 3.两个等差数列{}{}, ,n n b a ,327......2121++=++++++n n b b b a a a n n 则5 5b a =___________. 4.在等比数列{}n a 中, 若,75,393==a a 则10a =___________. 5.在等比数列{}n a 中, 若101,a a 是方程06232=--x x 的两根,则74a a ?=___________. 三、解答题(四个小题,每题10分,共40分) 1. 成等差数列的四个数的和为26,第二数与第三数之积为40,求这四个数。 2. 在等差数列{}n a 中, ,1.3,3.0125==a a 求2221201918a a a a a ++++的值。 3. 求和:)0(),(...)2()1(2≠-++-+-a n a a a n 4. 设等比数列{}n a 前n 项和为n S ,若9632S S S =+,求数列的公比q 。

粤教版信息技术教案.doc

粤教版信息技术教案 在中学信息技术课培养学生创新能力是对课堂教学的延伸和补充。接下来我为你整理了,一起来看看吧。 :信息及其特征 一、教学内容分析和设计: "信息及其特征"是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析: 知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于"信息"这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标: 1、知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知

识的能力。 3、情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点: 1、信息特征的认识。 五、教学难点: 1、信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强,实践性弱。采用讲授法,讨论法。 教学过程 谈话引入:同学们,信息技术这门课程,我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说,什么是信息?在我们日常生活中,你认为哪些属于信息?(举例) 生1:校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 生2:观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3:从网上可以获得很多信息,如:学习资料、娱乐、新闻报导等。生4:在报纸上可以了解国内外的信息。 ......师:同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在,无处不有,当然,信息不仅存在于我们的周围,同样可以在我们身体内部找到它的影子,如,医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因,因此我们可以说信息是

【粤教版】初中信息技术 第一册第一章《信息处理与计算机》复习题

第一册第一章《信息处理与计算机》复习题 一、单选题。 1、一套完整的计算机系统必须包括()。 A、主机、外存储器、输入和输出设备 B、键盘、主机和显示器 C、硬件系统和软件系统 D、硬盘、主机、显示器和打印机 2、计算机存储器应包括:() A、内存储器和外存储器 B、随机存储器RAM和只读存储器ROM C、硬盘、磁盘和光盘 D、只读存储器ROM和软磁盘驱动器 3、下面对内存的说法错误的是()。 A、在ROM只读存储器,只能读出信息不能写入信息 B、在RAM随机存储器,既能写入信息又能读出信息 C、ROM只读存储器,在断电的情况下,其中的信息保持不变 D、RAM随机存储器,在断电的情况下,其中的信息保持不变 4、1GB=()B。 B KB MB GB A、1000×1000 B、1024×1024 C、1000×1000×1000 D、1024×1024×1024 5、用存储器存放“电脑”2个汉字,需要()个字节。 A、1 B、2 C、4 D、8 6、一般来说,()容量越大,计算机的性能越好。 A、内存 B、软盘 C、硬盘 D、优盘 7、目前最流行,使用和携带最方便,可反复擦写的存储器是() A、光盘 B、软盘 C、硬盘 D、优盘 8、下列设备中,不属于输入设备的是()。 A、键盘 B、绘图仪 C、扫描仪 D、数码相机 9、计算机软件分为()。 A、系统软件和应用软件 B、高级软件和一般软件 C、军用软件和民用软件 D、管理软件和控制软件 10、在计算机内部,加工处理的数据或指令都是以()的形式进行运算的。 A、二进制码 B、八进制码 C、十进制码 D、十六进制码 11、以下不属于计算机病毒特征的是()。 A、能够在计算机中自身繁殖和自动传播 B、计算机染毒之后可能立即“发病”,也可能有潜伏期 C、计算机染毒之后可能会导致计算机出现“死机”现象

粤教版初中信息技术复习知识点汇总

信息技术复习资料 班别:姓名:学号: 第一册 第一章《信息与信息技术》专题复习 第一节信息与信息处理 1、信息:客观存在的事物,通过特定媒体所承载的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的一切可 传递和可交换的内容,信息是一种资源。 2、信息处理处理的过程:包括信息的采集、存储、加工、传输和应用。 3、信息社会化和社会信息化是当代社会的重要特点之一。 第二节信息处理的工具——计算机 一、计算机系统由硬件和软件两部分组成。 1、硬件是指组成计算机的各种看得见,摸得着的物理设备。 硬件:是计算机系统的重要组成部分。 ①主机(计算机的核心部分。主板、内存、硬盘、光驱、显示卡、声卡、网卡、电源、喇叭等各 种接口。) ②显示器(人与计算机交流的窗口,用于显示信息的设备。) ③键盘(控制、操作计算机的基本工具。) ④鼠标(在图形界面的操作环境下控制操作计算机的基本工具。) ⑤其他设备(打印机、绘图仪、扫描仪、数码相机、触摸屏。) 2、计算机软件分为系统软件和应用软件两大类 操作系统是计算机中最基本、最重要的系统软件。 其主要功能一是管理和控制计算机的硬件与软件资源,二是为用户使用计算机提供一个方便易用的环境。 常见的操作系统有Windows \ unix \ linux \ iOS \ Android 应用软件是为解决特定的问题而设计的各种程序及有关文档资料。 硬件和软件共同决定计算机的工作能力。

第三节计算机的基本工作原理 1、计算机系统组成结构图 1、从功能上讲,计算机的硬件包括:运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分。 中央处理器(CPU):包括运算器和控制器。 中央处理器简称CPU,是计算机和核心部件,一台计算机的性能主要决定于CPU的性能。 内存储器有:只读存储器(ROM),随机存储器(RAM) 只读存储器(ROM只读不写,停电不丢失信息) 随机存储器(RAM可写可读,停电信息就丢失) 外存储器有:硬盘、光盘、软盘、U盘等。 输入设备(Input Device):键盘、鼠标、扫描仪、数码相机、触摸屏 输出设备(Output Device):显示器、打印机、绘图仪、音箱、耳机、触摸屏。 输入设备与输出设备统称为输入/输出设备(I/O设备) 2、存储器容量及单位换算 (1)单位:字节(B yte,用B代表)一个字节一般由8个二进制数位构成, (2)单位换算:1KB=1024B、 1MB=1024KB=1024^2B 1GB=1024MB=1024^3B 1TB=1024GB=1024^4B (3)每个字母、数字、符号占一个字节,每个汉字占两个字节 例子:2G的优盘能存放多少个汉字?能存放(1.44x1024^3)/2个汉字。 3、二进制与计算机 二进制:只有两个数码:0和1。

高中信息技术 信息与信息技术教学设计 粤教版必修1

信息与信息技术 一、教材分析 本节课是《信息技术基础》(必修模块)的第一章节,内容涉及信息的概念和信息的特点;信息社会及其特点;信息处理的概念及特点;信息技术的概念及组成。这些内容比较抽象和枯燥,因此,教师只是泛泛而谈,学生肯定不感兴趣,所以,针对此特点,进行分组讨论的方式,利用这种方法使学生参与进来,让他们自己去分析和发现自己身边有关信息方面的问题,通过教师设置讨论题目,使教学具有方向性和针对性。 二、学情分析 高一年级的学生,已经初步具备了一定的自学能力,对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的,而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃,能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感,关注信息技术在生活及其周边的影响。再者,现在社会的信息化水平在不断提高,学生对信息方面的认识并不是一概不知,只不过是没有经过系统的整理。 按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”“信息技术”这两个事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、设计思想 设计思想:将教学评价的权利交给学生,再创民主、开放的教学氛围,既能让学生真正成为学习的主人,又能培养他们用客观、辩证的方法判别事物的能力,同时也更利于教师掌握教学信息的反馈,及时调节改进教学策略。 四、学习目标 1.知识和技能 (1)能够掌握信息的概念和基本特征,信息技术的概念、应用和影响 (2)明确信息在信息社会中的地位和作用; (3)明确信息技术对自己和社会发展起到的巨大作用。 2.过程与方法 (1)通过分组讨论,学生能够理解信息、信息技术的概念,信息的基本特征; (2)通过讨论,学生能够理解信息、信息技术在信息社会中的不可替代作用; 3.情感态度和价值观 (1)在讨论过程中激发自主学习的热情,培养独立解决问题的能力; (2)通过了解当今信息社会发展的形式,感受到学习信息技术的紧迫感,激发学习欲望; (3)通过学习,努力提高鉴别和使用信息的能力和水平,更有效的利用信息; 五、教学重点与难点分析 教学重点:能够掌握信息的概念和基本特征,信息技术的概念、应用和影响 教学难点:对“信息”这一概念的理解, 六、教学策略 新课程改革已经步入了一个新的发展阶段,信息技术课程理念发生了巨大的变化。具体表现为:强调培养学生的信息素养;为学生打造终身学习平台;关照全体学生的发展;强调培养学生解决问题能力,运用信息技术创新实践的能力,与人交流合作的能力。 要把新课程的理念在信息技术课堂上体现出来,我认为应该关注两点:一是教师教学观的变革,除了重视“双基”外,还要注意学生情感态度价值观的培养;二是学生学习方式的变革,由“接受式学习”向“主动探究”转变。为此我在教学实践中尝试应用“主动·探究·合作”的学习方式。这种学习方式强调学生学习地积极主动性,进而达到自主学习;鼓励学生独立而富有个性地思维,倡导主动参与团队学习,在学习中学会合作;倡导学生在探究中学习,亲身体验探究过程,在深入思考和交流讨论中获得感悟与深入理解。 以新课标为指导思想我对第一章“信息与信息技术”进行了重新整合,目的是让掌握信息与信息技术、

2019学年八年级信息技术下学期期末试题 粤教版

2019学年八年级信息技术下学期期末试题 一、单项选择题(每题2分,共100分) 1、如果家里申请了一条上网宽带,但有几台电脑、手机、平板电脑要同时上网,需要添加( )设备。 A、MODEM B、网卡 C、无线路由器 D、网线 2、网页中可使我们进行选择性浏览的称为()。 A、文字 B、图片 C、链接 D、声音 3、使用浏览器访问网站时,第一个被访问的网页称为()。 A、网页 B、网站 C、HTML语言 D、主页 4、在FrontPage中,下列关于创建超链接的叙述错误的是()。 A、可以链接到电子邮件信箱。 B、在表格中不能建立超链接。 C、在表单中可以建立超链接。 D、一张图片可以包含多个链接。 5、下列网址错误的是()。 A、www.baidu B、www.sinA、com C、https://www.360docs.net/doc/f34241498.html, D、https://www.360docs.net/doc/f34241498.html, 6、语句段 a=3: b=8 t=a: a=b: b=t 执行后,()。 A、a值为3,b值为3 B、a值为3,b值为8 C、a值为8,b值为8 D、a值为8,b 值为3 7、下列软件中,哪一个是浏览网页的软件:()。 A、Internet Explorer B、PhotoShop C、ACDsee D、Outlook Express 8、FrontPage中,要使表格中单元格的背景色不一样则可设置下列()。 A、单元格属性 B、表格属性 C、页面属性 D、框架属性 9、数学表达式3≤x10 C、 x>=3 Or x<10 D、x>=3 AND x<10 10、在FrontPage网页视图方式下,单击()标签可观察网页在浏览器中的情形。 A、普通 B、HTML C、预览 D、编辑

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