古代文明礼仪慕课笔记

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古代文明礼仪慕课笔记

"中国古代礼仪文明"的笔记

8.2 乡射礼的操作

君子之争——古代中国的乡射礼(二)

州长是当地最高的行政长官一个弓的长度是六尺

1以下哪项不属于六经的内容?() A诗经 B尚书 C周易 D史记

2古代选拔德行优异的人才,一般几年进行一次,即(C)一大比。(每年都会选) A一年 B 两年 C三年 D四年

3乡射礼结束后,大家喝酒,一般宾先行,主动离开。(对)

8.1 乡射礼的来源

君子之争——古代中国的乡射礼(一)

我国至迟在春秋时代,在民间流行一种称为乡射礼的射箭比赛,它的比赛仪则,完整地记录在《仪礼》的《乡射礼》中1我国至迟在春秋时代,民间流行一种称为乡射礼的射箭比赛,它的比赛仪则,完整地记录在哪里?(D) A《尚书》 B《周易》 C《春秋》 D《仪礼》2“侯”的意思是(A)。 A军事首领(能射箭的人) B箭 C大刀 D枪3古代一个国家分为好多乡。(对)

7.7 婚礼的发展

人伦之际万世之始——古代中国的婚礼(七)

1古人过生日的传统习俗是(A)。 A吃面 B唱英文生日歌 C吃蛋糕 D喝酒、

2中国人结婚的传统色彩是(C)。 A黑色 B纯白色 C大红色 D桃粉色

3现今梅毒感染率已经是90年代的多少倍?(C) A2 B10 C25 D50

4美国和中国都正在回归禁欲。(错)美国回归,中国在追求性解放

7.6 古代婚礼的特点

人伦之际万世之始——古代中国的婚礼(六)

古代婚礼的特点及与现代婚礼的不同: 古代婚礼不用乐、婚礼不贺(互相不送礼)、嫁女之家,三夜不息烛(思相离)、取妇之家,三日不举乐(思嗣亲也)新婚之日,新郎穿阙便服(冠礼时的衣服)镶着黑边的,新娘的也是有着黑边的玄色的衣服、车也是黑的、盖头是在宋代才兴出现的钱钟书:中国现代著名作家、文学研究家杜佑:唐朝中叶政治家、史学家,著有《通典》一书郑玄:承先启后的伟大经学家、卓越的古籍整理学家、汉代重要的思想家

1关于郑玄的描述,不正确的是(CD)。 A承先启后的伟大经学家 B卓越的古籍整理学家 C 清代重要的思想家 D著名教育家

2如果父母已经不在人世,那么婚礼将采用怎样的仪式来拜祭?(D)(事死如事生)在宗庙里举行 A却扇(明朝) B弄眉 C佩巾 D奠菜(定)一年四次(宋朝时三天后去奠定时)3赦甚指的是婚礼当天可以使用一些原本本身份的人不会使用的东西。(对)

7.5 结婚当天的礼节

人伦之际万世之始——古代中国的婚礼(五)

1“共牢而食”后用什么来漱口?(B)牢:牛、羊、猪各一头(天子)三个荤菜(民间) A 水 B酒(三次)最后一次合卺而饮 C汤 D茶

2“缡”指的是(A)。 A古代女子出嫁时所系的佩巾 B古代女子出嫁时所穿的衣服 C古代男子娶亲时所戴的帽子 D古代男子娶亲时所系的佩巾

3“馈特豚”是婚嫁礼仪。(对)

4“妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无”出自唐代的朱庆馀。(对)

7.4 古代结婚六礼之纳吉、纳征、请期、亲迎

娶媳妇的六礼(先秦直到唐代):纳采(提亲)、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎媒人——使者纳采:提亲问名:问女方的血缘纳吉:对八字纳征:纳成、纳币。订婚,婚姻就算成立了。六礼中第四礼,就算男方向女方送聘礼。请期:结婚日期。前五个都在女方的夫庙(迷庙)举行亲迎:迎亲(核心)(时间为黄昏,新郎亲自去,前五个都是媒人到女方家去,且是早晨)。旦是太阳从地平线上升起,昏就是落下人伦之际万世之始——古代中国的婚礼(四)待做

1“必以昏者,取其阴来阳往之义”出自(A)。 A《礼记》 B《左传》 C《诗经》 D《史记》2六礼中第四礼是(B)。 A女方向男方送聘礼 B男方向女方送聘礼 C男女方互送聘礼 D 女方宴请客人

3除哪个外,其他三项是同一个意思?(D) A纳征 B纳成 C纳币 D纳采

4“旦”指太阳从地平线上降落(升起)。(错)

7.3 古代结婚六礼之纳采、问名

人伦之际万世之始——古代中国的婚礼(三)

娶媳妇的六礼(先秦直到唐代):纳采(提亲)、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎媒人——使者不以贽(zhi),不敢见尊者。——《仪礼.士相见礼》问名:问女方的血缘鲁昭公:鲁襄公之子,母齐归。鲁国之二十四代君主春秋笔法:指寓褒贬于曲折的文笔之中,不直接表明自己的态度。

1提亲一般要带疏雁,经专家考证,疏雁就是(A)。 A野鸭子 B大雁 C鸡腿 D牛肉

2以下哪个礼指的是“问女方的血缘”?(C) A纳彩 B纳吉 C问名 D亲迎3鲁昭公是鲁国之二十四代君主。(对)

7.2 传统的婚礼怎样举行

人伦之际万世之始——古代中国的婚礼(二)

周朝三个好的天子配偶:太姜(太王之妻)、太妊(王继之妻)、太姒(si文王之妻)诗经的第一篇关雎讲夫妇之道的尚书第一篇尧典(娥皇女英)(湘妃竹)婚姻里最重要的程序:亲姻天子理阳道,后治阴德。——《礼记.昏义》天子为了治理天下设立六官(廷外治)、三公、九卿、二十七大夫、八十一元士——《周礼》后宫设有六宫(廷内治)、三夫人、九嫔、二十七世妇、八十一御妻娶媳妇的六礼(先秦直到唐代):纳采(提亲)、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎媒人——使者

1“提亲”即是(B)。 A纳征 B纳彩 C纳吉 D请期

2朱熹将结婚简化为三礼,其中不包括(C)。(直到清代) A纳彩 B纳弊 C问名 D亲迎

3贵族里面最低的等级是(D)。天子、诸侯、卿、大夫、士A诸侯 B大夫 C卿 D士

4“夫妇之际,人道之大伦也”出自(A)。 A《史记》 B《礼记》 C《坊记》 D《论语》

5朱熹是北(南)宋著名的理学家、思想家、哲学家和教育家。(错)

7.1 婚礼的人文内涵

人伦之际万世之始——古代中国的婚礼(一)

五伦:父子、兄弟、夫妇(基础)、君臣、朋友婚礼是根据人情所制定的(礼本人情而作)儒家认为,只有经过婚姻仪式的女子,才能成为合法的配偶。夫妇关系:人类社会所有伦理关系的最基础的关系(有天地然后有万物,有万物然后有男女,有男女然后有夫妇,有夫妇然后有父子,有父子然后有君臣,有君臣然后有上下,有上下然后礼仪有所错(措)——周易下经)

1“男女之大防”出自(B)。 A《中庸》(礼记)坊记 B《坊记》 C《论语》 D《缁衣》(礼记)表记

2(A)是万事之始。 A婚礼 B成人礼 C冠礼 D习俗

3什么关系是人类社会所有伦理关系中最基础的关系?(D) A父子 B兄弟 C君臣 D夫妇4古人认为,婚配对社会很重要,且婚配中的男(女)方更为重要。(错)

5动物界种族繁衍的基础是两性结合。(对)

6.5 冠礼的发展

三加弥尊加有成也(五)

冠礼真正的目的(《说苑》):内心修德,外被礼文,,,,,,既以修德,又以正容君子正其衣冠尊其瞻视俨然人望而畏之斯不亦威而不猛乎——论语.荛曰秦国22岁举行冠礼,成年

1《说苑·修文》的作者是(A)。 A刘向(西汉) B孔子 C老子 D孟子

2从南北朝至什么时候,冠礼一度废而不行?(C) A清末 B宋朝 C隋唐 D明初

3《礼记·杂记》中说,“女子十有五年许嫁,笄而字”。(对)

6.4 名与字

三加弥尊加有成也(四)

帽子:元(头)服寿、考:都是年老的意思黄耇:耇老年人的专用词。黄:指人头发变黄了,岁数很大很大了。小孩没有字,成人才有字侠拜:女子行两次礼1以下哪个代表老三?(D) A 伯(老大) B仲(老二) C季(老四) D叔(老三)

1孔丘的字是(C)。 A子夏(卜商) B子贡(端木赐) C仲尼(排行第二,生在尼山) D 子渊(颜回)宰予字子我然耕字伯牛子路字仲由言偃字子游孔鲤字伯鱼孟轲字子舆(yu)班固字孟坚苏轼字瞻诸葛亮字孔明周瑜字公瑾林则徐字元抚清朝后期政治家思想家

2古人不仅有名还有字。(对)

3“吾子勉之,有宣子之忠,而纳之以成子之文,事君必济”出自《国语》。(对)

6.3 古代冠礼的仪节

三加弥(越来越)尊加有成也(三)待做古代冠礼的仪式:筮(shi)日、戒宾、筮宾缁(z i黑色的布)布冠

1礼仪之始在于(A)。 A正衣冠 B梳容颜 C顺言辞 D端行为

2士冠礼共有几次?(C) A一次(缁布冠) B二次(皮弁服) C三次(爵que弁bian) D 四次

3第一次加冠的人站得最低。()

4第一次加冠和第二次加冠的帽子是一致(不一样)的。(错)

6.2 《礼记》中的礼

三加弥尊加有成也(二)待做天干:甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支:子丑寅卯辰巳(si)午未申酉戌亥六艺:礼、乐(德育)、射、御(体育)、书、数(智)古代冠礼的仪节:筮(shi)日

1以下哪项是地支?(D) A辛 B壬 C戊 D申

2以下哪项不属于六艺的内容?(D) A御 B数 C书 D骑

3“曲礼”中的“曲”是“大”(小)的意思。(错)

4“男子二十冠而字”出自《礼记·曲礼上》。(对)

6.1 士冠礼、笄礼、成丁礼

三加弥尊加有成也(一)待做钱钟书:原名仰先,字哲良中国现代作家文学研究家

1《仪礼》有十七篇,第一篇是(C)。天子、诸侯、卿、大夫、士 A士相见 B特牲 C士冠礼(加三次 D少牢

2氏族社会时期,(世界各地普遍存在着成丁礼,但随着社会进步,绝大多数逐渐消失)未成年人到达成人年龄后,氏族用各种方式测验其生存技能,以确定其能否成为氏族正式成员的仪式是(A)。 A成丁礼(摩尔根) B冠礼 C笄礼 D少牢

3澳洲发展缓慢的一些地区,还存有成人仪式,成年礼的科目有负重跑、攀岩、忍受毒虫叮咬等。(对)

5.5 人格与国性

文质彬彬然后君子(五)

1影片《铁人》讲述的是什么地方的事?(D)大庆油田;王进喜 A哈尔滨 B北京 C秦皇岛 D大庆素质:1、人格(看你像不像个人)2、国性(看你像不像个中国人)

2、仪式强化了历史记忆。(对) 1、美国社会非常重视仪式

3、仪式塑造了美国人的道德心

3任何一个文明民族都有属于自己民族的礼仪。(对)只有野蛮民族没有礼仪内外兼修

5.4 礼的核心

文质彬彬然后君子(四)

1奥运礼仪小姐的训练是(D)。 A文明的象征 B一种社会的进步 C精神的充足 D求形似不求神似

2“千手观音”的导演是(C)。 A杨丽萍 B邰丽华(领舞) C张继刚(国家一级导演北京奥运会开闭幕式副总导演) D D 张艺谋

3经调查,大概有多少女性对自己的长相不自信?C) A0.2 B0.35 C0.54 D0.7

2016/4/14 12页60多题

5.3 文质之辨

文质彬彬然后君子(三)待做

1“吾日三省吾身”出自(B)。 A子路 B曾子 C孔子 D孟子

2“巧言令色足恭”出自(B)。 A《列子·汤问》 B《论语·公冶长》 C《左传·昭公五年》 D《孟子·告子上》

3“公如晋,自郊劳至于赠贿,无失礼”出自《左传·昭公五年》。(对)

5.2 文与质的概念

文质彬彬然后君子(二)

1中华文明的源头是(C)。 A唐朝 B宋朝 C虞夏商周 D三国时期

2虞夏崇尚的是(A)。 A质 B文(商周) C理 D士

3“贤贤易色”中第一个“贤”的词性是(B)。 A名词 B动词 C形容词 D副词

4“事父母能竭其力,事君能致其身”讲的是(讲诚讲众)不忠不义。()

5.1 从俗到礼

文质彬彬然后君子(一)

1“俗谓土地所生习也”出自(C)。 A孟子 B孔子 C郑玄 D秦穆公

2 “十里不同风,百里不同俗”体现的是(B)。 A统一性 B多样性 C习惯性 D同化性

3俗是一定要遵守的规范。(错)

4风俗在上古时代就已经出现。(对)

4.4 乐教的发展

1“今夫新乐,进俯退俯,奸声以滥,溺而不止”出自(B )。 A《论语·阳货》 B《礼记·乐礼》 C 《列子·汤问》 D《孟子·告子上》

2陶冶心性最好的就是(B)。 A作画 B音乐 C静坐 D睡觉

3乡饮酒礼中有乐教。(对)

4.3 圣乐

礼乐皆得谓之有德(三)

1夏禹时的圣乐是(C)、 A《咸池》 B《承云》 C《夏迭》 D《唐歌》

2“宋之衰也,作为千钟。齐之衰也,作为大吕”出自(A)。 A《吕氏春秋·侈乐》 B《毛诗序》 C《孟子·告子上》 D《列子·汤问》3《大章》是哪个盛世的代表歌曲?(D) A禹 B 顺 C汤 D尧

4《诗经》的十五个国风是采风采来的。(对)

5李德伦是(中央乐团)意大利(中国)著名指挥家。(错)

4.2 中国古代的乐教

礼乐皆得谓之有德(二)

1“凡音者,生人心者也;情动于中,故形于身”出自(C)。 A《列子·汤问》 B《孟子·告子上》 C《礼记·乐记》 D《毛诗序》

2《吕氏春秋》不涉及(很多谈及音乐的)音乐方面的内容。(错)

3音乐跟人的情感无关。(错)

4.1 礼乐文化

礼乐皆得谓之有德(一)

1音乐里面最基本的是(C)。 A曲调 B歌词 C十二律 D音符

2“余音绕梁,三日不绝”出自(B)。 A《坊记》 B《列子·汤问》 C《诗经》 D《礼记》

3尧典是《尚书》的第几篇?(A) A第一 B第二 C第三 D第四

4“八音”指的是金、石、丝、竹、土、革、匏、木。(对)

5十二律分为八(六)律和四(六)吕。(错)

3.6 敬与谦

处事以诚待人以敬(六)

曾国藩(1811--1872)字伯涵号涤生清末军事家政治家

1“谦卦六爻皆吉,恕字终身可行”出自(B)。 A《朱子家礼》 B《楹联丛话》 C《缁衣》 D 《坊记》

2“长者先,幼者后”出自(C)。 A《三字经》 B《论语》 C《弟子规》 D《礼记》

3“一沐三握发,一饭三吐哺”出自(A)。 A韩婴 B韩愈 C孟子 D孔子

4彭林老师主张大家高调做事。(错)

3.5 表达敬意的原则和方式

处事以诚待人以敬(五)

1“太史公牛马走再拜言”出自(C)。 A《坊记》 B《中庸》 C《史记》 D《论语》

2礼仪之始,在于(D)。 A自谦 B正品德 C端言行 D正衣冠

3进退亦步亦趋是表达敬意的方式之一(对)。表达敬意的原则和方式:原则:尊老、敬长、尊师、自谦。方式:敬语、谦语、容貌恭敬、服饰端庄、进步亦步亦趋

4子路生来就格外注重个人着装的整洁(错)。

3.4 敬的历史典故

处事以诚待人以敬(四)

1跟平辈相处时表达敬意的原则是(A)。 A自谦 B谦卑 C自傲 D自信

2“君子所以异于人者,以其存心也”出自(B)。 A老子 B孟子 C孔子 D荀子

3“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,天下可运于掌”出自《孟子·梁惠王上》。(对)4君子有九思,其中“九思”不包括视、色、疑。(错)九思包括视、听、色、貌、言、事、疑、忿得收起

3.3 敬的内涵

“君子与人之交,必须验行,不得以其言辞之善,则谓行之尽善”出自(A)。 A孔颖达 B孔子 C孟子 D郑玄

2《礼记》的第一篇内容是(B)。 A利主于敬 B毋不敬 C行五礼,皆须敬也 D君子不以辞尽人

3孔颖达,字冲远,是宋(唐)代经学家(错)。

4“不以辞尽人”的意思是不在人的面前说坏话(错)。不在人前把好话说尽

3.2 诚在中国传统文化中的地位

处事以诚待人以敬(二)

1汉高祖指的是(B)。 A项羽 B刘邦 C刘备 D曹操

2宇宙的规律是(D)。 A义 B仁 C孝 D诚

3关于张苍的表述,不正确的是(B)。 A西汉人 B思想家 C曾任丞相 D历算学家

4中国古人将宇宙之道哲理化用以指导人类的人生和社会(对)。

3.1 诚的内涵

处事以诚待人以敬(一)

1(B)是中国人立身的一个根本。 A信 B诚 C义 D仁

2“诚者,天之道也;诚之者,人之道也。”出自(C)。 A《原道》 B《逍遥游》 C《中庸》 D 《春秋》

3“巧言令色,鲜矣仁”出自(A)。 A《论语》 B《诗经》 C《礼记》 D《逍遥游》

4梁启超,字卓如,号任公,是中国近代著名的政治家、教育家、史学家和文学家(对)

教师学习文明礼仪心得体会3篇知识分享

教师学习文明礼仪心得体会3篇 文明礼仪是中华民族的传统美德,也是德育的一个重要组成部分,更是每个人道德修养的外在体现。下面是教师学习文明礼仪心得体会,仅供大家参考。 篇一:教师学习文明礼仪心得体会 近日,学校组织教师观看了《教师文明礼仪》专题片,针对当前的教育改革发展形势,对于广大教师来说具有不寻常的意义,看了之后,颇有感触。 对广大教师学生来说,加强文明礼仪教育和培训,是素质教育的迫切需要。实施素质教育已经多年了,但对于广大师生来说,受传统观念和习惯的影响,师生在传统文明礼仪方面没有得到足够的重视,存有许多不足。中国自古以来就是礼仪之邦,加强师生文明礼仪教育,既是对中国传统美德的继承和发扬,也是当前加强精神文明建设,全面提升公民文明素质的迫切需要。 文明礼仪程度能反映出教育的整体质量。没有良好的家教,就不能培育出优良的品格,没有文明向上的社会风气和健康的育人环境,就很难培养出合格的符合未来需要的有用人才,没有教师的言传身教,学生的文明礼仪素养就得不到很好的训练。身教重于言教,教师的示范作用对学生的影响是深远的,良好的习惯影响学生的性格,而性格又往往影响着人一生的命运,教师在他的职业生涯中,将会对许多孩子的一生产生无数的影响。 针对教师的文明礼仪培训,是提升教师师德素养的需要。今天的教师不再是简单的教书匠,行传道、授业、解惑之职,教师被冠以人类灵魂的工程师,其责任是重大的,其职业生涯中对学生的教育和影响是全方位的。让学生的心里充满阳光,自己的心里就要有阳光,让学生做到的自己必须做到,教育不仅仅要成就一个个体,更要对整个社会负责,对我们的国家和民族负责。当前,教师的师德素养问题,已受到社会的广泛关注,加强教师的文明礼仪培训,提升教师师德素养具有重要的现实意义。 加强文明礼仪培训,是时代赋予教师的高要求。社会在不断发展进步,对教师的形

中国古代礼仪文明2019

本文内容详情如下: 人种、民族和文化 1 【单选题】年代最早的古人类头骨出土于东非哪个地方?()B ?A、乌干达 ?B、肯尼亚 ?C、卢旺达 ?D、布隆迪 2 【单选题】距今()年左右,古人类开始分化成三大人种。D ?A、8万 ?B、7万 ?C、9万 ?D、4万 3 【多选题】世界上三大人种主要分布在哪几大洲。()ACD ?A、欧洲 ?B、美洲 ?C、非洲 ?D、亚洲 4 【多选题】文化包括哪几种类别。()BCD ?A、精神文化 ?B、物质文化 ?C、思想文化 ?D、制度文化 5

【判断题】民族的四要素分别是共同语言、共同地域、共同经济生活和共同文化。()错误 6 【判断题】民族文化是民族存亡之根。()正确 民族文化与民族命运的关系 1 【单选题】 下列关于顾炎武说法错误的是()。B ?A、 所处时代为明末清初 ?B、 绝食殉国 ?C、 一生致力于反清复明的斗争 ?D、 是语言学家 2 【多选题】 下列属于原生文明的国家有()。ABCD ?A、 古罗马 ?B、 中国 ?C、

古埃及 ?D、 古巴比伦 3 【判断题】“无科技不足以强国,无文化则足以亡种”这句话出自梁启超之口。()错误 4 【判断题】 民族文化的消失,民族最终会走向消亡。()正确 国学 1 【单选题】“传统文化是我们实现现代化最大的障碍,我们要把它连根铲除”这句话出自以下哪位大家之口。()C ?A、鲁迅C ?B、梁启超 ?C、胡适 ?D、闻一多 2 【单选题】《国史大纲》是()所著。B ?A、陈寅恪 ?B、钱穆 ?C、王国维 ?D、傅斯年 3 【判断题】 我国将古代传统经典分为文史哲。()错误 4

学生文明礼仪教育

关于怎样和实施《学生文明礼仪教育》的活动方案 一、选题意义 (1)根据县教研室要求,坚持德育为先,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育;加强民族精神和时代精神教育,增强学生爱国情感和改革创新精神,加强社会主义荣辱观 严重影响了校风、学风建设。因此,训练学生的日常礼仪行为规范,将德育工作融于日常生活的细节之中,对人的品格培养达到潜移默化的作用,也是社会和时代发展的必然要求。 二、课题概念的界定

德育包括政治思想和道德品质的教育,是学校实施素质教育的核心。礼仪是由社会风俗习惯逐渐演化而成的道德规范,是一种内在制度。“礼”不仅是各种礼节、仪式的规范,也是规范人际交往行动的规则;“仪”是指人的举止、仪表、待人接物的礼节、社会活动的仪式等。礼仪教育是德育工作的重要组成部分,讲文明、懂礼仪是良好 想道德建设的若干意见》,研究将学校德育工作融于学生日常生活礼仪教育的方法措施,促进学校德育工作的创新,提高学校德育工作的水平。 2、研究内容

(1)结合农村学生的特点,探索把农村学生德育工作融入礼仪教育的方法和途径。通过日常礼仪训练,让学生受到良好品德的熏陶。如通过升旗、祭扫烈士墓等爱国主义活动礼仪的训练,让学生受到热爱祖国的教育;通过日常生活礼仪训练让学生受到“五爱”(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)教育等。 4、拟设置的创新点 (1)以礼仪训练为载体,培育健全的人格,培养感恩、关爱、奉献为目标的精神品质。礼仪只是个人行为的外在表现形式,通过训练让这一形式富有深刻的德育内涵。

(2)把日常礼仪训练和创建文明校园结合起来,与创建优秀少先中队、优秀共青团小组结合起来,提升校园文化的品味。 实现这两点创新,具体落实以下几点: (1)关注在小,落实于恒。日常生活礼仪诚可谓小,如何以礼仪之“小”培育品德之“大”?更重要的是持之以恒,养成习惯。 1、研究思路 (1)调查当前学生德育和礼仪教育的现状。召开学生家长会,沟通家校联系。发放调查问卷,收集相关资料。实现学校、家庭齐抓共管,力求德育工作实在、具体。

教师礼仪课心得体会

教师礼仪课心得体会 教师礼仪课心得体会1 一名优秀的教师,除了必须以满腔的热情对待事业,对待学生以外,还必须自觉地,高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出学生健康的人格,教师礼仪心得体会。通过金教授的讲解,我更深一部地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上,而且应当体现在外在的言谈举止上。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人,首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。如果一位教师在讲台是教育学生应当诚实,但某天为应付检查,为了听领导的话,居然教唆学生如何去说谎,这样就会在学生心灵中留下难以磨灭的阴影。教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现,都会给学生以潜移默化的作用影响,而学生也正是通过这一点来了解教师的思想,"桃李不言,下自成蹊",教师注重修养,注意言行,处处给学生做出表率,言教辅以身教,身教重于言教,学生受到影响,其不良的行为和习惯受到约束,得到修正。 教师礼仪要求教师要严于律己,它具有率先性、示范性、整体性和深远性。具体说来,教师的礼仪主要有以下四个方面的内容: 一、仪表。

主要包括衣着发式,修饰打扮等,是教师展现在学生面前的外部形态。日常工作中,我对自身的着装及修饰等方面还是比较注重的。首先是发型,我几乎从不披散着,一贯梳成马尾辫,简洁而利落。其次是衣着,我总会保持得又干净又整齐,衣服上没有较为明显的污渍,隔两三天便会及时更换清洗;另外,服装的式样也能做到朴素大方,协调得体。由于自己学过美术,所以在色彩的搭配上有时也会考虑的多一些,就向金教授说的全身的颜色一般不超过三种。以前我对教师穿无袖无领的衣服一直没有十分清楚的认识,特别是夏天都捂着,多热呀。现在通过金教授的讲解,我对这一点有了新的认识。最后一点是在化妆和佩戴饰品方面,每天我都要化妆,但从不把妆化得很浓,首饰也是稍作点缀即可,而且能考虑到各种首饰的材质,其它的饰物与服装的搭配也注意要使之相互协调。总之,今后的着装和修饰自己还要特别注重,特别是在校园里,要与教师的职业特点相吻合,心得体会《教师礼仪心得体会》。 二、举止。 它包括坐立行的姿势,以及表情动作行为习惯等。它是教师与学生交往中的“人体信号”。这要求是表现出良好的教养和振奋的神态,要与教育教学过程密切配合,发挥出最佳的辅助作用。在我看来,教师注重了自己的着装,但在坐立行方面却做出一些不得体的行为,也是非常难看的。所以

中国古代礼仪文明

一、单选题(题数:50,共50.0 分) 1古人过生日的传统习俗是()。1.0 分 A、 吃面 B、 唱英文生日歌 C、 吃蛋糕 D、 喝酒 我的答案:A 2提亲一般要带疏雁,经专家考证,疏雁就是()。1.0 分 A、 野鸭子 B、 大雁 C、 鸡腿 D、 牛肉 我的答案:A 3以下哪国的文化是原生文明?()1.0 分 A、 日本 B、 中国 C、 朝鲜 D、 韩国 我的答案:B 4《弟子规》中认为,如果父母有过错,儿子的做法是()。1.0 分A、 假装没有看到 B、 不理会 C、 劝诫 D、 责备之 我的答案:C 5尧典是《尚书》的第几篇?()0.0 分 A、 第一

第二 C、 第三 D、 第四 我的答案:B 6“吾日三省吾身”出自()。0.0 分 A、 子路 B、 曾子 C、 孔子 D、 孟子 我的答案:C 7()是整个中国人世界里一切习俗行为的准则,标志着中国的特殊性。1.0 分A、 仁 B、 义 C、 勤 D、 礼 我的答案:D 8“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”出自()之口。1.0 分 A、 范仲淹 B、 陆游 C、 杜甫 D、 王之涣 我的答案:A 9政论源于以下哪部经典著作?()0.0 分 A、 《尚书》 B、 《礼记》 C、 《诗经》

《周易》 我的答案:B 10以下哪项是地支?()1.0 分 A、 辛 B、 壬 C、 戊 D、 申 我的答案:D 11“诚者,天之道也;诚之者,人之道也。”出自()。1.0 分A、 《原道》 B、 《逍遥游》 C、 《中庸》 D、 《春秋》 我的答案:C 12《大章》是哪个盛世的代表歌曲?()1.0 分 A、 禹 B、 顺 C、 汤 D、 尧 我的答案:D 13中国人结婚的传统色彩是()。1.0 分 A、 黑色 B、 纯白色 C、 大红色 D、 桃粉色 我的答案:C 14()奠定了中国文化的底蕴。1.0 分

小学生文明礼仪教育参考资料

小学生文明礼仪教育参考资料 (一)个人礼仪 1.称谓礼仪 称呼老师、长辈时要用敬称,称呼同学、朋友时也要有礼貌。 (1)对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 (2)同学间可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。不给他人取绰号、说花名。 2.问候礼仪 向父母、长辈问候致意,要按时间、场合,节庆不同,采用不同的问候: (1)早起后问爷爷、奶奶、爸爸、妈妈早上好! (2)睡觉前祝爷爷、奶奶、爸爸、妈妈晚安! (3)父母下班回家:爸爸、妈妈回来啦! (4)过生日:祝长辈生日快乐、身体健康! (5)过新年:祝爸爸、妈妈新年愉快! (6)当爸爸、妈妈外出时说:祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利!(7)当爸爸、妈妈外出归来时说:爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。(8)自己外出时:告诉家人我出去了。较远行走,对家人说您放心吧,我会照顾好自己,到了目的地记着打电话或发短信向家人报平安。 3.着装礼仪 (1)不穿奇装异服。

(2)着装整齐,朴素大方,不把上衣拴腰间,不披衣散扣。 (3)公共场所不敞衣、脱鞋。 (4)不盲目攀比,不穿高跟鞋,不穿厚底时装鞋,以球鞋或平底鞋好。 (5)不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。 (6)不涂脂抹粉,画眉,纹眉,纹身,留长指甲,涂指甲油。(7)按要求修剪头发,不染发,不烫发。 4.行走礼仪 (1)走姿:轻而稳,胸要挺,头要抬,肩放松,两眼平视,面带微笑,自然摆臂。 (2)坐姿:上身要保持端正,如古人所言的“坐如钟“,腰背挺直,肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些,但一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。端庄优美的坐,会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。 (3)下楼、过楼道靠右行,出入教室、办公室场所等按指定线路走,不拥挤,轻声慢步,不影响他人。 (4)遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方。 (5)行走互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人或有需要的人士让路。 (6)向别人打听道路,先招呼,如“对不起,打扰您一下”,“请问”等,问路应选适当称呼,向年长者问时,称“老爷爷”、“阿姨”、“叔

礼仪教育心得体会3篇_礼仪心得

礼仪教育心得体会3篇_礼仪心得 礼仪教育心得体会一:礼仪教育心得体会 礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一,也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大,真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。 幼儿是祖国的未来,是21世纪国家建设的主力军,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,是当前基础教育的重点工作之一。根据幼儿的年龄特点和发展规律,把“文明行为习惯”作为幼儿园工作的重要内容,从开展文明礼仪教育,孝敬父母、关爱他人入手,是全面提高幼儿德育教育工作的重要举措。我园根据幼儿的年龄和幼儿园的实际,开展了丰富多彩的礼仪教育活动。 一、学习礼仪知识、创设识礼氛围。 文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口,只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识,规范自己的行为,使之形成良好的习惯,社会才会发展,人们的生活才会愉悦。为此,宣传文明礼仪知识,加强文明礼仪建设尤为重要,今学期我园利用礼仪师资培训、礼仪家长讲座、幼儿礼仪活动课程、礼仪活动观魔摩课、评选幼儿文明礼仪之星、幼儿文明礼花

絮展示等等形式,全面铺开礼仪活动。同时,我们还加大对幼儿和家长文明礼仪知识的宣传力度,利用橱窗、板报、专栏、图片等途径,让幼儿、家长、教师掌握一般礼仪的做法,使整个幼儿园环境都凝聚着浓厚的礼仪氛围。 二、开展各类活动,促进良好习惯养成。 我园自开展礼仪教育活动,就认真组织各项活动,并取得良好的效果: 1、进行礼仪教育师资培训。 我们都知道平时家长和幼儿关注教师的文明礼仪和气质、气度胜过关注她的学历,一个家长对教师的信任与不信任很多时候来自一两次的谈话与交往。所以一个教师具有良好的修养和文明的礼仪对工作是多么重要。而且教师的礼仪风貌就像是展示在幼儿面前的一面镜子,通过这面镜子,幼儿会看到教师的美与丑。所以首先首先通过活动灌输礼仪知识给教师,使她们明确自己的价值观和作用,树立以身作则的作用,潜移默化地影响身边的幼儿。 2、召开礼仪教育家长讲座。 幼儿的可塑性非常强,辨别是非的能力相对差,很容易受家人、外界的影响,其表现为自私心较重,对物质生活过高的奢求;在家不爱劳动,生活不能自理,害怕吃苦;不懂得礼仪、不关心别人、不尊重别人,以自我为中心,他们在仪表行为、言谈举止、待人接物、尊敬师长、集体活动、社

教师的文明礼仪

教师文明礼仪规范 一、举止文雅: 1、举止温文得体,不失教师风度,一举一动,一言一行堪为幼儿表率。 2、遵守社会公德,遵纪守法,遵守学校各项规章制度。 3、在幼儿、家长和客人面前不嬉戏,不开过头玩笑,不讲牢骚话。 4、在园内外遇到各种冲突时,以礼相待,不做失礼之事。 5、注意个人卫生,办公室,教室物品按要求摆放整齐,室内清洁,不乱扔废弃物。 6、不在教室内、楼道,幼儿面前吃零食。 7、按时到岗,上课时,教师应站立授课,幼儿自由活动时应进行巡视。 8、教职工不请幼儿为自己做事。 二、仪表端庄: 1、仪表端庄典雅,潇洒大方。 2、衣着整洁、美观大方,不追求奇装异服,不穿露透和过短服装。 3、头发整齐光洁,男同志不留长发,不蓄胡须;女同志不披发。 4、不浓妆艳抹,在校内不佩带金银珠宝饰物和其它奇特、大饰物。 5、皮革光洁,其它鞋类干净。 6、不敞胸露怀,不穿无袖、无领文化衫上班。 三、语言文明: 1、语言恭谦,表情友善和气,以语言表现待人热情。 2、谈吐文雅,不使用粗欲语言,不恶语伤人。 3、谈话语气得体,语调适中,谈话时要注视对方,以示尊重。 4、多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。 四、礼貌待人: 1、真诚待人,尊重另人,接待学生家长和来宾,笑容可掬,主动让座,待人热情,不可不理睬。 2、同事间相互尊重别人,和睦相处,不猜忌,不背后议论他人,不传个人隐私。 3、尊重学生人格,不体罚和变相休罚学生,学生致礼时要还礼。 4、课前两分钟到教室门口规范候课。 5、按时参加会议、活动或其它集会,听取别发言,做到专注、有耐心,并做好笔记。教师文明礼仪规范2 一、升旗仪式 1、按照学校统一安排,及时下到各班参加升国旗仪式; 2、仪表要规范,仪态要庄重,穿着要干净; 3、脱帽肃立,行注目礼,唱国歌,声音洪亮。 二、集会礼仪 1.会前准时到场。最好能提前几分钟到场,以保证大会准时开始; 2.带好笔记本,按指定地点入座; 3.集会开始后,与会者不可随便走动和发出声响;迟到者,应悄悄入场,尽量不分散与会者的注意力。若因急事必须暂时离开会场,应弯腰悄悄出去,尽量减少对别人的干扰; 4.在开会的过程中,禁止接、打电话,手机应关机或调成振动状态。没有特殊的原因,不能中途离席。 三、校园礼仪 1、进校门要及时下车,面带微笑,师生互相问好; 2、在楼道内主动靠右行走; 3、对待客人和家长要主动问候,微笑致意,彬彬有礼;

小学生文明礼仪教育材料

2015年南郊实验附小 小学文明礼仪教育专题讲座资料 礼仪是人类文明的标尺,礼仪是美好心灵的展现。人,生活在社会里,注重仪表形象,养成文明习惯,掌握交往礼仪,融洽人际关系,这是我们人生旅途中必修的一门课程。仪容、举止、表情、服饰、谈吐和待人接物,都能展现出一个人的教养。并在社会交往中,有所为,有所不为,自觉地运用礼仪规范,方算知书达礼,方称得上是一个有教养的人。只有严格要求自己,才能做到“举止文明,处世得体”,方可“有礼走遍天下”。这里我们选编了学校礼仪方面的内容,供同学们学习、实践。 一、学生应有的仪表 1、发式 女同学以理短发或者束发为宜。这样给人一种清晰、活泼、纯真和稚气之感。男学生最好是理学生头。它显得整洁、干净、富有朝气。 2、服饰装扮 学生的服饰应以色彩鲜明,线条流畅,明快简洁为好,这样可充分显示出朝气蓬勃的精神面貌。不要穿奇装异服,女学生不要涂口红、胭脂、指甲油、画眉毛,因为本身就具有一种自然美,根本无须化妆、戴金银首饰。

在校内,学生不宜穿中、高跟皮鞋。而应穿运动鞋,这样便于做操和上体育课。 3、正确的站、坐姿态和步态 “站如松,坐如钟,行如风”。所谓“站如松”,就是站得要像松树一样挺拔。其基本要领是:站正,身体重心放在两脚中间,不要偏左或偏右,胸要微挺,腹部自然略微收缩,腰直、肩平,两眼平视,嘴微闭,面带笑容,双肩舒展,双臂自然下垂(在背后交叉或体前交叉亦可),两腿膝关节与髋关节展直,忌讳无精打采。 所谓“坐如钟”,即坐得要像钟那样端正。其基本要领是:上体自然坐直,两腿自然弯曲,双脚平落地上,双膝并拢,臀部在椅中央,腰部靠好,两手放在双膝上,胸微挺,腰伸直,目平视,嘴微闭,面带笑容。女同学入座时,要用手把裙向前拢一下,切忌前俯后仰、摇腿跷脚、跷二郎腿等。 所谓“行如风”,即走起路来像风一样轻盈稳重,有雅致的步态。其基本要领是:上体正直,不低头,眼平视,面带笑容,两臂自然前后摆动,肩部放松,身体稍向前,重心在脚掌前部,挺胸,收腹,小腹用一点点力使身体略微向上挺。走路不要前俯后仰,左右摆晃。 4、稳重得体的动作,优雅适当的手势 ⑴路上行走,必须靠右行,不能走中间,途中遇到领导、老师、熟人,应热情点头示意,礼貌地打招呼。 ⑵领导、老师到教室、寝室时,学生应礼貌地打招呼、让座。 ⑶上下楼梯,过狭窄通道,遇到领导、老师、老年人,应主动让道。 ⑷打开水、洗刷、晒衣服等应“先人后己”,礼让三分。 ⑸与人交谈时要保持适当的距离,手势不宜过多,动作不宜过大。要给人一种优雅、含蓄、彬彬有礼的感觉。 ⑹克服“冒冒失失”的行为。冒失的行为表现在:做事大大咧咧,进别人家里不敲门,推门往里闯,反客为主;找人时,大喊大叫;在需要安静的公共场所,高谈阔论。手脚太快,动作太硬,幅度太大。手脚冒失,语言冒失,出尽洋相,常闹

个人礼仪心得体会

个人礼仪心得体会 篇一:学习文明礼仪心得体会 学习文明礼仪心得体会 文明礼仪是中华民族的传统美德,也是德育的一个重要组成部分,更是每个人道德修养的外在体现。通过了文明礼仪活动的开展和平日里的培训学习,我从中领悟到了文明(:个人礼仪心得体会)礼仪的真谛,现在我来谈谈自己的一些心得体会。 人们在日常生活中,时时处处都离不开社交礼仪。所以,我觉得我们在平时应真正地做到“注重细节、追求完美”,力求做好每一件事。相信,如果我们每个人都能从我做起,从现在做起,树好自身形象,树好单位形象,那么,我们的生活将更加丰富多彩,我们的社会将更加温馨和谐。 外表文明是内心文明的反映,培养良好的礼仪行为,必须有内心的文明素质。所以我们都应当认真学习社交礼仪的基本知识,加强自身修养,培养高尚的情操和良好的习惯。注意自己的外表形象,说文明话,做文明事,着装端庄整洁,举止文明斯文,保持一种有内在素质,有外表文明的良好形象。 学习文明礼仪心得体会 讲究礼仪,注重细节。 良好的礼仪素质,文明的行为,并非一朝一夕能提高和养成的,而要

靠平时做起,从点滴做起。如接一只电话,应当首先说:“您好!请讲??”这种和蔼可亲的话语,会给人一种亲切、温馨的感受。因此我们在日常工作中时时处处讲究礼仪礼节,注意职业礼仪,而且还要讲究家庭礼仪,注意家庭美德的培养,自觉做到尊老爱幼,相互尊敬,讲文明,懂礼貌,守规矩,和睦相处。。 当我们身为游客的时候,总是依着自己的兴致,随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂;当我们是市民的时候,又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。当我们是行人的时候,往往是怎么就近就怎么走路,管他有没有红灯,管他有没有人行道,讨厌那些没按规章开车的人;当我们开车的时候,总是抢车道、夹塞儿、占非机动车道,讨厌那些在马路上乱闯的行人。当我们是消费者的时候,经常把个人的怨气往服务人员身上撒,还总说他们态度不好;当我们是服务人员的时候,又总是把个人的情绪带到工作上来,却总怨顾客太挑刺。 我们只要持之以恒地注重实效,从平时做起,从点滴做起,我们的生活就会处处开满文明之花。 学习文明礼仪心得体会 子曰:不学礼,无以立。五千年的文明,礼仪之邦,却遭遇异国仅用中文标识的“请勿喧哗”,“请排队”,“请不要乱扔废弃物”,“请……”。该怒,该羞?---更该知耻而后勇!百万市民学礼仪,百万家庭学礼仪,百万青少年学礼仪… 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道

关于教师文明礼仪心得体会范文

关于教师文明礼仪心得体会范文 教师是人类灵魂的工程师,承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师 整体风范之一,他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅,衣着发式 无形中都成为学生和社会学习的楷模。在个人形象越来越重要的今天,教师应具备怎样的 基本礼仪和素养?教师形象在教育中又具有怎样的意义?如何以高素质的内在素养修养、素 质和外在素养仪表、仪容影响、教育学生?经过这一段时间的学习,我有了深刻的认识。 教师礼仪将是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。 教师作为传道授业解惑的育人使者,承载着推动全社会文明进步的重要责任,承担着 教书育人、为人师表的光荣职责,教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都 成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具,是教师对学 生“言传身教”的一种手段。金教授的讲座让我意识到,作为一名教师,应当用一颗平等 的心,去平等地对待每一个孩子,放下教师的架子,对学生真诚相待,去做学生的朋友, 去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子们身上的闪光点,从而推动孩子的发展。苏霍姆 林斯基说:“人类有许多方面的品格是人生的顶峰,这就是一个人的自尊心。”要想赢得 学生的喜爱和尊敬,首先要尊重和信任学生,并且要让学生从心底里接受你的这份情感, 只在口头上说说肯定是不行的,更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说:精诚所致,金石为开。只要我们付出真爱,就一定会获得丰厚的回报。如果我们动不动就对他们 讽刺、挖苦,使他们丧失上进心,破罐子破碎,这样反而起了相反的作用。我们应该采取 表扬这个,张扬个性,功效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心,又使学生看到 了前途和希望。 “感人者,莫过于情”,感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发,情感在 学习过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂,我国教育家曾说过:“教育之没有 情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育。” 因此,热爱学生,尊重学生,信任学生,严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证, 学校教师只有以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,受 到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂。教 师在授课中的情感以及伴随而发的语言,不仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生,我们的学 生才会爱我们,才会有进步。 总之,教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度,反映出对他人应有的尊重,从而不 但给学生以良好影响,同时也促进全社会团结互助,平等友爱,共同前进的新型人际关系 的形成。 教师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自 己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。教师的行为举止要大方、自信。作为

文明礼仪教育材料

文明礼仪教育材料 一)尊师礼仪 1.见到老师应主动问好,态度自然大方。 2.学生进老师的办公室时或宿舍,应先敲门,经老师允许后方可进入。在办公室内不高声喧哗,不东张西望,不随意走动,不乱动办公室的物品;与老师交谈时,注意礼节礼貌,办完事后向老师道谢,出门后随手关门。 3.老师到宿舍探望同学、检查工作时,同学应暂时放下自己正在干的事情,起立问好,主动让座,与老师交谈时不躺在床上(病号除外)。 (二)课堂礼仪 1.衣着整齐,进教室面带微笑,平视教室。如果老师在教室,应向老师致意。 2.上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。若因特殊情况迟到,应先得到教师允许后,方可进入教室。 3.上课时,姿势端正,专心听讲,不制造噪音,不随便打断老师讲课,手机须关闭。当老师提问时,应该先举手,待老师点到名字方可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮,并且应当使用普通话。 4.课间主动擦干净黑板,备好粉笔;如果教师带有水杯,可在课间帮助取水。 5.听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲。下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:“再见”。待老师离开教室后,学生按秩序离开。 6.最后一个离开教室的同学,应自觉关灯,关门。 7.上自习时,要保持肃静,不得影响他人学习。 (三)仪态仪表礼仪 1.衣着整洁,朴素大方,严禁只穿短裤、跨栏背心、拖鞋、鞋托到课堂、办公地点及其它公共场合。男生不留长发,女生不留奇怪发型不佩戴与学生身份不符的各种饰物。要体现出大学生的风度和修养。 2.举止文雅,不勾肩搭背,行走时,不左右摇晃,不喧笑打闹。 3.站立时抬头挺胸,两腿并拢立直,给人以挺拔向上、庄重大方、精力充沛的印象。 4.入坐时要轻稳,入座后腰背挺直,两臂自然弯曲放在膝上,双腿并拢。 5.化妆时以整洁为最基本的礼貌,参加学习和座谈会时,应化淡妆,不宜使用浓香型化妆品。 (四)交往礼仪 1.自我介绍礼节。自我介绍要简洁,内容是:姓名,院系年级专业。自我介绍时,表情要大方自然,表现出友好、自信和善解人意。 2.握手礼节。学生见到老师、领导时,应当先行问候,待后者伸出手来之后,再向前握手。握手时需眼睛注视对方,面带微笑,自然大方。 3.问候的礼节。问候的表情应当有亲和力,面带微笑,态度自然大方;对于出自善意的任何问候,都应礼貌回答,而不应当毫无表示。 4.致意的礼节。表示问候之意,通常在各种场合用举手、点头、欠身等方式向相识的人打招呼。

文明礼仪学习心得体会3篇

文明礼仪学习心得体会3篇 文明礼仪就是在与人相处时律己、敬人的一种有礼有节的行为规范,是对他人尊重、理解、宽容的过程和手段。下面是美文网为大家准备的文明礼仪学习心得体会,希望大家喜欢! 文明礼仪学习心得体会范文1 礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式,是做人的基本要求。从个人角度来看,一是有助于提高个人的自身修养二是有助于人美化自身、美化生活,三是有助于人们的社会交往,改善人们的人际关系;从企业的角度来说,可以美化企业形象,提高顾客满意度和美誉度,最终达到提升企业的经济效益和社会效益的目的。比如说自己对于各种礼仪的掌握还不够,或多或少还有“按着制度做,服务态度准没错”的思想。勤奋学习、学以致用;真抓实干、务求实效;艰苦奋斗、勤俭节约;发扬、团结共事;生活正派、情趣健康。要团结同学一起工作,要尽可能过朴素的生活,要结交良师益友,养成健康向上的生活情趣。 中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,见义勇为,谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。荀子云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。 作为中国人,我们在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时,也更

应该为自己的行为感到惭愧。中国有让我们引以为骄傲的秀丽风光,更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今天仍在,美好礼仪却被一些国人丢得差不多了。 再看看我们的孩子们。在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女,在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行:在家庭中,长辈们重智力学习轻德育教育,认为孩子只要学习好就行了,忽略了对孩子文明礼仪的教育,导致了他们对家人冷漠自私,一切以自我为中心,不与父母沟通,不理解家长的辛苦,不珍惜家长的钱财,不分担家庭的劳动,一味索取不知奉献;在学校里,不听从老师的教诲,说一些时髦的脏话,穿一些奇特的衣服,留着时尚的发型;不知道认真学习,在校园内大声喧哗,乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长,也影响了学校的形象。孔子云“已所不欲,勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在,我们的行为会相互影响,人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系! 其实,要想成为一名“讲文明,树新风”的时代青年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起,从小事做起,就能养成良好的行为习惯。 从身边做起。讲文明语言,平时不讲粗话、脏话;遵守校规校纪,不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾;仪表整洁大方,在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服;尊敬师长,见了老师主动问好;团结同学,提倡文明上网,科学上网;不看不健康的书籍和录像;生活俭朴,不比吃穿,不浪费粮

教师礼仪心得体会5篇

教师礼仪心得体会5篇 教师礼仪心得体会一:学习教师礼仪心得古往今来,礼仪一直受到人们的重视。孔子曰:礼,敬也。荀子曰:人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁。礼即尊重自己,尊重别人。仪即表现。形于外,成于式。教师礼仪即教师尊重自己,尊重学生的规范的表现形式。 看了金正昆教授的教师礼仪光盘之后,我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识,我深深地体会到,作为一名教师,不仅仅是传道、授业、解惑,还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。因此,教师的礼仪必须规范。 教师是人类灵魂的工程师,承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一,我们的音容笑貌、举止文明,衣着发式无形中都成为孩子学习的楷模。我们教师,面对的是一群天真活泼的孩子们,我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象,所以在注重外在美的同时,更要注重内在的美,做到自然适度,外在仪表与内在素质相一致。 金教授主要从教师的师德、教师应具备的基本素养、教师的形象、教师的语言、教师的装饰、教师的仪表、教师的课堂礼仪、教师的校园礼仪等几个方面来谈教师礼仪。礼仪的核心就是要尊重别人,尊重别人就需要善解人意,摆正位置,在交往中以对方为中心。摆正位置,不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的,例如吃饭:你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜,首先应先考虑对方的口味,否则就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调教师和学生平等,当然在人格上是必须的。但是毕竟教师注重的是教,学生注重的是学,所以现代教育要求教育教学要以学生为本,即一切为了学生,为了学生的一切。 正所谓学高为师,身正为范,我决心从以下几方面努力完善自己。 1、师德 金教授认为一个有合格的教师必须是具备四大方面:师德、师资、师表、师心。其中,师德是首要的要求。一个有师德的教师必须是善解人意,端正态度,摆正位置,在交往中以对方为中心的,能够容人、容事、容不同的学科、容不同的学校要求、容不同的学生。今后我要注意提高自己的师德,摆正教师与社会不同层面的关系,摆正自己的位置,严于律己,以学生为本,与时俱进。 2、形象。 教师要有真知,有广博的知识,爱护学生、要有正义感,注意教师的教养与形体给学生的整体

小学生文明礼仪教育教案

文明礼仪教育教案 课间礼仪 教学目的: 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。 2.促进学生自觉进行有益的课间活动,遵守课间礼仪,争做“课间礼仪之星”,共同创建和谐课间。 教学重点: 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识,促进学生共同创建和谐课间。 教学难点: 促进学生共同创建和谐课间。 课前准备:相关资料 教学过程: 一、情境导入 1、渲染课间情境。 2、引发思考,组织交流。 3、情感共鸣,导入新课。 创建和谐社会,创建和谐校园,让我们也来为校园增添光彩,你、我、他,我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。 (板书:共创和谐课间)

二、深入交流 1、谈身边故事,树立正确形象。 (1)引导学生发现身边亮点 师:我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。 现在,在我们身边,在我们的校园,在我们的课间,就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。 下面,我想请大家说一说发生在课间的小故事,说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的? (2)组织交流 在交流中,引导学生通过身边实例,明确课间应做些什么,怎么去做。 如:①准备下节备品。 ②有秩序上下楼。 ③爱护公物,节约用水,去厕所不打闹。 ④室内文明休息,不大声喧哗,不乱动他人物品。 ⑤室外安全游戏,文明礼让,互帮互助。 ⑥尊重他人劳动,保持校园卫生。 ⑦极目远眺,保护视力。 …… 2、联系实际,选择适度礼仪 (1)讲述礼仪现象 (2)讨论、交流 3、提高认识,商讨共创和谐课间。 (1)师:我们都是校园的主人,课间的主人,和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间,你有什么好办法吗?(学生独立思考) (2)共同商讨 归纳共创和谐课间的措施,并促进学生选择自己喜欢的措施,积极参与。 如:①学习课间活动礼仪、童谣。 ②编写我班《课间礼仪常规》。 ③做课间活动宣传报。 ④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。 ⑤晨检时,讲一讲新发生的课间礼仪故事。 ⑥做“小小课间监督员”。 ⑦评“课间礼仪之星”。 ……

文明礼仪心得体会(共10篇)

篇一:学习文明礼仪心得体会 学习文明礼仪心得体会 随着社会的发展进步,文明程度的不断提高,以及与人交往的日益频繁,文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。因此,学习礼仪知识,运用礼仪规范,对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义。 文明礼仪是我们中华民族的传统美德,我国素有“礼仪之邦”的美誉,自古以来,中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。如今,随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快,文明礼仪更显得尤为重要,它内容之多,范围之广,可谓包罗万象,无处不在。一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面,都能展示一个人的素质修养,一个单位的整体形象。通过这次对文明礼仪的学习,使我意识到,原来平时忽略的细小问题,其实带给对方的负面影响是十分大的,不要让别人觉得我们没文化,没水平,是一个没有目标,不懂文明礼貌的平凡人,而要在他们面前展示出我们高尚人的风格,让他们对我们刮目相看。在生活中我们也应该把“文明礼仪”这四个字铭记在心,我们不仅要把它记住,还要把它运用在实际生活中;我们不仅要自己学习运用,还要让你身边更多的人也学习运用。 篇二:文明礼仪伴我行心得体会 文明礼仪伴我行心得体会 李奥赢第一完全小学67班指导老师: 自古以来,我国就被世界人民称为“礼仪之邦”。注重礼仪,把礼仪作为国家习俗民情的本色,是中国传统文化的最大特点。 对于一个人来说,礼仪是一个人思想的道德水平,文化修养以及实际能力的外在的表现;对于一个社会来说,礼仪是这个社会的文明程度,道德风尚和生活习惯的反映;而对于一个国家来说,礼仪则更是这个国家的灵魂,也是世人对这个国家好坏、文明辨别的一个重要依据! 《礼仪之美》这本书主要有三大部分:1、家庭礼仪。家庭礼仪这一大部分主要让我们孩子与父母之前建立起一个心灵的桥梁,让我们打开心灵之门,学会与长辈沟通,同时让我们学会自己照顾自己。 3、社会礼仪。 当我看完这本书时,我觉得自己和书中的反面教材化合物很相似,自己以前不懂文明、礼仪时的所作所为。 记得那是一天下午放学回家,我和朋友坐在回家的公共汽车上。刚上车,呵!好家伙!刚好有两个空位。 这时,有一位年迈的老奶奶蹒跚地走上了车,只见她头上的白发代替了所有的黑发,波浪似的的皱纹刻在老奶奶装满沧桑的脸上,早已脱光了牙齿的嘴巴往里凹着。老奶奶她右手拄着拐杖,左手不停地锤打着背部……我瞧了一眼老奶奶,然后快速地把头扭向窗外,装作别看见——我可不想象傻子似的给老人让座位,自己受累,那可是傻子才做的事,我才不干呢!而一旁的朋友却坐不住了,她走向老奶奶,小心翼翼地扶着老奶奶来座位上,想把座位让给老奶奶坐,老奶奶就被朋友的安抚语言给安顿下来了。 位也让给了车上的另一位老人。 “礼仪”中的“礼”就是要尊敬和关心他人,合乎“情理”;“仪”就是要人在行为上恰好其分,合乎“事理”。 文明、礼仪伴随着我们一生,如果我们都文明、礼貌地对待他人,那事情就会迎刃而解了,世界也会更加和平,等待我们的则是生活的更加美好!

中国古代礼仪文明课后练习

注意:红色部分需要自己找正确答案 中国古代礼仪文明 1 世界三人种不包括()。 A、尼格罗人种 B、欧罗巴人种 C、蒙古利亚人种 D、非洲人种 2 区分民不同民族的标准是(B)。 A、语言 B、文化 C、地域 D、心理 3 关于文化的描述,不正确的是()。 A、文化是指人类创造的一切的总和,包括物质文化、思想文化和制度文化三大类别 B、文化是民族部彼此认同的核心 C、民族语言是民族存亡之根 D、民族文化是一个民族生死攸关的问题 4 人类最早发现的头骨是肯尼亚1470号头骨。()√ 5 距今约八万年左右时,古人类开始分化成三大人种。()× 1 关于顾炎武的描述,不正确的是(C)。 A、原名绛 B、字忠清 C、生于清末 D、思想家、史学家、语言学家 2 “无科技不足以强国,无文化则足以亡种”出自(A)之口。 A、许嘉璐 B、顾炎武 C、严复 D、适 3 以下哪国的文化是原生文明?() A、日本 B、中国 C、朝鲜 D、韩国 4 民族文化消失,民族最终会走向消亡。()√ 1 “月亮是美国的圆”出自(A)之口。 A、适 B、严复 C、朱自清 D、梁启超 2 《国史大纲》的作者是(C)。

A、高尔基 B、顾炎武 C、钱穆 D、适 3 世界上古典哲学最发达的是()。 A、美国 B、德国 C、日本 D、印度 4 适把今人之过错推卸到两千年前的古人身上。()√ 5 科学技术和民族精神都可以从西方引进。()× 1 “自强不息、厚德载物”是哪所学校的校训。(D) A、大学 B、南开大学 C、北京大学 D、清华大学 2 中国考古学之父是(C)。 A、苏秉琦 B、梁思永 C、济 D、王巍 3 世称“安定先生”的是(A)。 A、瑗 B、修 C、适 D、讷 4 钱伟长是中国近代应用数学奠基人之一。()√ 5 华罗庚是中国近代物理学的奠基人之一。()× 1 中国传统知识分子以()为己任。(A) A、天下 B、个人发展 C、自我价值观 D、家庭 2 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”出自(A)之口。 A、仲淹 B、陆游 C、杜甫 D、王之涣 3 《正气歌》出自(B)之口。 A、白 B、文天祥 C、杜牧 D、王安石 4 西方文化冲击下传统价值观被颠覆。()√ 5 《楼记》是仲淹的作品。()√ 1 1 关于王国维的描述,不正确的是D

小学生文明礼仪黑板报内容资料

小学生文明礼仪黑板报内容资料 小学生文明礼仪黑板报内容资料:什么是谦虚礼貌? 华夏古国,礼仪之邦。谦虚礼貌,是中华民族传统美德的重要组成部分。谦虚是人的高尚品德,属于人的思想修养。所谓谦虚是虚 心不自满,善于发现自己的短处和别人的长处,乐于以彼之长,补 己之短。 小学生文明礼仪黑板报内容资料:身边的文明礼仪 在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和 谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的 同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有 的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分 同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故 意损坏学校的公共财物。 关于文明礼仪的黑板报图片 我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思 想品质。事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提, 也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可 能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养 成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习 环境,创设出优良的学习气氛。现在,我们正处于人生中最关键的 成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们 自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素 质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社 会又有何用呢?

文明礼仪心得体会作文

文明礼仪心得体会作文 心得一:文明礼仪心得体会在这次文明礼仪学习后,我们恍然大悟,原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位,从小小的鞠躬礼到文明用语,似乎我们都有太多的忽略,比如在平时工作中鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们好象都没有多加注意。 通过这次文明礼仪学习,使我们意识到原来平时忽略的这些小问题其实带给车方的负面影响是十分大的,试想当车辆驶到我们收费窗口,看见一个精神不振、吐词不清、面无表情的收费员时会是什么的感觉,相信他们也不会有愉快的心情,甚至会产生厌恶感。而我们公司的服务宗旨是什么呢?—“享受高速,感受真诚”,可我们的服务态度却带给车方的是一种疲倦、无奈的感觉,这不是违背了我们的服务宗旨吗?如果我们自己是车主,谁又愿意见到这样一位收费人员呢? 所以,我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”,力求做好每一件事。当然,这不仅是单单要求我们文明礼仪方面,还包括业务水平方面,我们应在提供文明服务的前提下认真学习和掌握各种文件,真正为车方营造一种良好的收费氛围,让他们真正地感受到我们的真诚! 心得二:文明礼仪心得体会随着社会的发展进步,文明

程度的不断提高,以及与人交往的日益频繁,文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。因此,学习礼仪知识,运用礼仪规范,对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义。 在学习过程中,我觉得我们在礼仪方面还存在许多不足,觉得学习文明礼仪非常必要,非常及时,对我深有感触,受益匪浅。 文明礼仪是我们中华民族的传统美德,我国素有“礼仪之邦”的美誉,自古以来,中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。如今,随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快,文明礼仪更显得尤为重要,它内容之多,范围之广,可谓包罗万象,无处不在。一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面,都能展示一个人的素质修养,一个单位的整体形象。 通过这次对文明礼仪的学习,使我意识到,原来平时忽略的细小问题,其实带给对方的负面影响是十分大的,不要让别人觉得我们没文化,没水平,是一个没有目标,不懂文明礼貌的平凡人,而要在他们面前展示出我们高尚人的风格,让他们对我们刮目相看。在生活中我们也应该把“文明礼仪”这四个字铭记在心,我们不仅要把它记住,还要把它运用在实际生活中;我们不仅要自己学习运用,还要让你身边更多的人也学习运用。我们要团结一心,共同努力学习文明礼貌

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