冬瓜和南瓜教案

《冬瓜和南瓜》教学设计

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观：

增进学生对农村自然风貌的了解。学习纯朴、勤劳的好品格。通过表演活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣。

2、过程与方法：

在交流、合作等过程中，丰富学生的体验，培养学生的表现能力。3、知识与技能：

用自然的声音富有表情地表现歌曲，培养学生的表现能力

二、重点，难点：

1、歌曲中切分节奏XX·和XXX，休止符0X。

2、指导学生用愉快的声音演唱《冬瓜和南瓜》。

3、鼓励学生大胆地表现自己。

三、教具准备：

录音机、有关课件、打击乐器（三角铁）等

四、教学过程：

1、展示图片

在上新课之前，老师先给你们看一组图片，你们一起来认一认：

①出示西瓜（你们夏天最爱吃的水果之一）

②哈密瓜③南瓜（你们觉得南瓜长得像什么呀？）④木瓜

⑤冬瓜（冬瓜吃凉，在炎热的夏天，你们可以多吃点冬瓜，喝点冬瓜汤哦！）

⑥师：刚才老师给你们看的这组图片，它有分类的，比如说西瓜、哈密瓜是什么类呢？（水果类）；其余的是什么类？（蔬菜类）。你们还知道什么瓜呢？

2、导入：

①今天这节课我们要来学习一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《冬瓜和南瓜》（课件出示课题），这首歌曲当中为我们描述了两个非常非常可爱的小主人翁，我们先来听听这首歌曲，听的时候边听边认真看歌词注意思考几个问题。

②课件出示：歌曲当中讲述了两个小主人翁分别是谁？这首歌曲到底讲述了什么？这首歌曲的情绪又是怎么样的呢？

③我们现在就一起来听听这首歌曲《冬瓜和南瓜》

3、初听歌曲

①初听歌曲后引导学生认识歌曲中的两个主人翁，表现了主人翁的一种什么精神？

歌曲我们已经听完了，这首歌曲当中为我们描述了两个非常可爱的小主人翁，他们叫什么名字呢？（甲甲和丫丫）他们两个在干嘛呀？（种冬瓜和南瓜）谁种冬瓜谁种南瓜？（甲甲种冬瓜，丫丫种南瓜）；这首歌曲就只说了他们在种瓜吗？还有别的意思吗？你们刚才听的时候听出来了吗？比如说甲甲帮丫丫干嘛呀？（搭架子）丫丫帮甲甲做什么？（浇水）

②对学生进行德育教育：这说明了什么呢？（互相帮助），在我们生活当中都有朋友，和同班同学、伙伴之间都要互相帮助、团结友爱。

③刚才同学们听了这首歌曲，听出这首歌曲是什么情绪的歌曲了吗？（活泼、欢快、充满朝气的歌曲）同学们带着这种情绪再次听下歌曲感受下歌曲的情绪。

④再次播放歌曲让学生进一步感受歌曲

4、教学歌曲《冬瓜和南瓜》：

①全班朗读歌词。

②教授乐理知识：

6 6 6切分音；2·3（在这里有一个连线是附点四分音符加八分音符，有附点的地方时值唱得要长一些）；3 05八分的休止符

③学唱歌曲旋律，在学习歌曲旋律过程中，让学生特别注意唱准切分节奏XX·和XXX。

④教唱歌词后让学生跟着录音小声哼唱再全班试唱歌曲

⑤歌曲处理：（前面你们说了这首歌曲是什么情绪的歌曲呀？）让学生以中速、充满朝气地情绪演唱歌曲。

⑥分组演唱、分男女生唱、全班齐唱。

5、情景表演

指名学生上讲台表演甲甲和丫丫并演唱《冬瓜和南瓜》：老师作串联：你们听，喔喔喔，公鸡叫了，太阳公公从东方升起来了，快乐的星期天开始了，你们看，小甲甲和小丫丫向我们走过来了（让表演的学生加入打击乐器（三角铁）演唱歌曲《冬瓜和南瓜》）。

6、全班再跟着伴奏齐唱歌曲《冬瓜和南瓜》。

7、小结：在快乐的40分钟里同学们能主动参与到音乐教学活动中来，能正确、流畅地演唱歌曲，也学会了相互帮助，团结友爱的精神了。

五、总结

这节课我们学会唱了什么歌曲呀？这首歌曲让我们学会了什么精神?