专题09 前缀词的主要构成方式(原卷版)

2020年高考英语词汇解题妙招

专题09前缀词的主要构成方式（原卷版）

由词根(或单词) 附加前缀、后缀构成新词的方法叫派生法。由派生法构成的词叫派生词. 大体上讲，派生法有两种：加前缀、加后缀。本讲对前缀(prefix)进行概述。我们大家给非常熟悉的“老朋友”加上新的前缀, 就构成了很多“新朋友”了, 让我们先从整体上重新认识他们吧。详细内容如下:

根据下划线词在句中所作句子成分, 判断其词性及其意义。

1. Why does the woman speak of a study?

A. To encourage the man.

B. To recommend an exercise.

C. To support her findings.

（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））

【答案】vt. 鼓励，怂恿；激励；支持

过去式encouraged过去分词encouraged现在分词encouraging第三人称单数encourages

【解析】原本courage是n. 勇气；胆量; 在此其前加en构成动词。

前缀en-的用法: en-是个前缀，加在名词、形容词或其他动词前构成动词。有以下7种意义:

1.表示“放进”，“放在什么上面”：encage, vt. 关在笼中；禁闭;

2.表示“用什么包住”：enrobe, vt. 使穿衣袍

3.表示“登上”，“登入”：entrain, v. 上火车；让……上火车；（水流或流体）卷走；导致；（使）成同步；用蒸馏带走（液滴、气泡等）

4.表示“提供”，“赋予”：enfranchisevt. 给予选举权；给予自治权；解放，释放

5.表示“使，使成为，使处于什么境地”：endanger，vt. 危及；使遭到危险

6.表示“在什么之中”：enclose, vt. 围绕；装入；放入封套

7.用以加强语势：encourage, vt. 鼓励，怂恿；激励；支持

过去式encouraged过去分词encouraged现在分词encouraging第三人称单数encourages

2. Why are young birds drawn to the road surface?

A. It’s warm.

B. It’s brown.

C. It’s smooth.

（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））

【答案】n. 表面；表层；外观;

【解析】原本face是n. 脸；表面；面子；面容；外观；威信; vi. 向；朝; vt. 面对；面向；承认；抹盖

在此其前加sur构成另一个词。-sur表示“超过，在上面”

surface表面（sur+face脸面）

surpass超过（sur+pass通过→在上面通过→超越）

surrealism超现实主义（sur+realism现实主义）

surmount登上，超越（sur+mount山→在山上→登上）

surplus多余的（sur+plus多余；加→多出很多）

surcharge附加费（sur+charge收费→额外的收费→附加费）

survival幸存，生存（sur+viv活＋al→经过事故活着→幸存）

3. Why does the woman speak of a study?

A. To encourage the man.

B. To recommend an exercise.

C. To support her findings.

（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））

【答案】vt. 推荐，介绍；劝告；使受欢迎；托付; vi. 推荐；建议;

过去式recommended过去分词recommended现在分词recommending第三人称单数recommends

【解析】原本commend是vt. 推荐；称赞；把…委托; vi. 称赞；表扬;

过去式commended过去分词commended现在分词commending第三人称单数commends

在此其前加re构成另一个动词。-re表示以下四方面的意义：

1．表示"回"或"向后"的意思。例如：return（回来，返回）; recall（回忆，召回）; retract（缩回，取回）2．表示"再"、"重新"、"重复"的意思。例如：review（复习）; reunion（团圆，重聚）; restart（重新开始）; reconstruction（重建）

3．表示"相反"、"反对"的意思。例如：rebel（反叛，谋反）; reverse（反转，颠倒）; resist（反抗，抵抗）;

4.表示“更加”的意思，用作加强语气，该用法较少。例如“recommend”推荐，与“commend”意思相同，但语气更强一些。本句中就是这样.

4. What is the man doing?

A. Chairing a meeting.

B. Hosting a radio program.

C. Conducting a job interview.

（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））

【答案】n. 接见，采访；面试，面谈

【解析】原本view是n. 观察；视野；意见；风景; vt. 观察；考虑；查看

复数views过去式viewed过去分词viewed现在分词viewing第三人称单数views. 在此其前加inter构成另一个词。-inter 表示1. 在...之间，..际interoceanic 大洋之间的;internetn. 因特网; 2. 互相interview 会见

5. What is Kate’s attitude toward her mother’s decision?

A. Disapproving.

B. Ambiguous.

C. Understanding.

（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））

【答案】原形disapprove; vt. 不赞成；不同意; vi. 不赞成；不喜欢

【解析】原本是approve; vt. 批准；赞成；为…提供证据; vi. 批准；赞成；满意

过去式approved过去分词approved现在分词approving第三人称单数approves. 在此approve其前加dis 构成另一个词. －dis加在名词、形容词，动词之前,表示否定的意思.

disadvantage（缺点）dishonorable（不光彩的）disagree（不同意）disapprove 不赞成；不同意.

6. If you are a teenager living in certain parts of the province, you could be eligible（符合条件）for this program, which provides eight weeks of paid employment along with training.

（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））

【答案】prep. 沿着；顺着；（事件）进展; adv. 一起；向前；来到；越来越（好）；一直

【解析】原本long是adj. 长的；长时间的；远的；长音的；（人）高的；持续的；冗长的；记得牢的；较大量的；远期（获利）的; adv. 长期地；（某事之前或之后）很久地；（时间名词后）整个时间；远地; n. 长时间；长音；远期证券；（服装的）长尺寸；长裤; v. 渴望，盼望

比较级longer最高级longest过去式longed过去分词longed现在分词longing第三人称单数longs

在此long前加a构成另一个新词. - a作前缀有3种意思:

1. 无，不，非azonic 非地带性的

2. 含in, at等意义asleep 在熟睡中; along沿着；顺着；（事件）进展

3. 加强意义aloud 高声地

7. I’m here to tell you today why you should … should…＂Chris trips on the＂-ld,＂a pronunciation difficulty for many non-native English speakers.（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））

【答案】adj. 非本地；非原生

【解析】原本native adj. 本国的；土著的；天然的；与生俱来的；天赋的; n. 本地人；土产；当地居民; 复数natives. 在此native前加non构成另一个新词. --non否定的意思.有3个含义: 1. 不nonsmoker 不抽烟的人; 2. 非nonmetal 非金属; 3. 无nonpayment 无力支付.

8. What you need is a great teacher who lets you make mistakes.（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））

【答案】n. 错误; 复数mistakes.

【解析】原本take是vt. 拿，取；采取；接受（礼物等）；买，花费；耗费（时间等）; vi. 拿；获得.

在此take前加mis构成另一个新词.-- mis- 表示: 误，错，恶，不; misspell 拼错: misunderstand vt. 误解；误会

9. As data and identity theft becomes more and more common, the market is growing for biometric（生物测量）technologies—like fingerprint scans—to keep others out of private e-spaces.（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））

【答案】vi. 成为；变得；变成; vt. 适合；相称

过去式became过去分词become现在分词becoming第三人称单数becomes

【解析】原本come是vi. 来；开始；出现；发生；变成；到达; vt. 做；假装；将满（…岁）

过去式came过去分词come现在分词coming第三人称单数comes.

在此come前加be构成另一个新词.前缀be有4种含义: 1. 使...，使成为... belittle 使缩小，贬低; 2. 加以...，用... bespangle 用小亮片装饰; 3. 在below 在...下面; 4. 加强及引申意义befall 降临，发生

10. The researchers say that the keyboard should be pretty straightforward to commercialize and is mostly made of inexpensive, plastic-like parts.（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））

【答案】adj. 便宜的

【解析】原本expensive是adj. 昂贵的；花钱的; 比较级more expensive最高级most expensive. 在此expensive前加in构成另一个新词. –in有3种含义: 1. 不，无，非inhuman 不人道的; inexpensive便宜的; 2. 内，入inbreak 入侵; 3. 使成...，加强意义inflame 燃烧

小试牛刀：请找出下列句中的合成名词, 说明构成的类型并指出单词意思及句子意义。

1. What has Kate’s mother decided to do?

A. Return to school.

B. Change her job.

C. Retire from work.

（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））

2. You could apply to be a Stewardship Youth Ranger and work on local natural resource management projects for eight weeks this summer.（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））

3. With shining dark eyes, he seems like the kind of kid who would enjoy public speaking.（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））

4. What does the underlined word ＂stumbles＂in paragraph 2 refer to?

A. Improper pauses.

B. Bad manners.

C. Spelling mistakes.

D. Silly jokes.

（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））

5. The likables’ plays-well-with-others qualities strengthen schoolyard friendships, jump-start interpersonal skills and, when tapped early, are employed ever after in life and work.（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全

国卷I））

6. Then there’s the kind of popularity that appears in adolescence: status born of power and even dishonorable behavior.（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））

7. En viable as the cool kids may have seemed, Dr. Prinstein’s studies show unpleasant consequences.（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I）

8. Being in nature refreshes us.（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））

9. The glaciers（冰川）are disappearing, changing the face of Kilimanjaro.（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））

10. Of the nineteen recognized polar bear subpopulations, three are declining, six are stable, one is increasing, and nine lack enough data.（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））

词语构成方式学习资料

词语构成方式

词、语素、字三者的关系列表如下。了解词、语素、字这三者之间错综的关系，对确切地理解词的结构和意义是有帮助的。（二）现代汉语语素的基本情况现代汉语的语素可以从不同方面来分析。从语素的语言形式看，现代汉语的语素可以分为单音节语素和复音节语素两大类。单音节语素只有一个音节。如“山”“川”“日”“月”“人”“事”“物”“情”等。复音节语素有些有两个音节。如“蚂蚱”“邂逅”“秋千”等。有些有三个以上的音节。如“萨其马”“奥林匹克”“德谟克拉西”“英特纳雄耐尔”等。在现代汉语里，单音节语素占绝大多数，是汉语语素的基本形式。从语素的构词能力看，现代汉语的语素有三大类：自由语素，半自由语素和不自由语素。自由语素能够单说单用，独立成词，也能同别的语素组合成词，位置不受限制。例如“美”可以独用，也可以组成“美丽”“美貌”“完美”“健美”等。这类语素活动能力最强。半自由语素不能单说单用，不独立成词，但能与别的语素组合成词，位置不受限制。例如“丽”在现代汉语中不独立成词，但能组成“秀丽”“丽人”等词。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

词的构成与词的结构

合成词结构关系分析就是从原来词的语素意义和结构关系着眼分析的，相当于分析它的构成理据，所以“中肯”是支配式，原意是指击中了肯系的意思，就是击中了经脉。如果不从语素的结构关系意义角度分析，就无法认识合成词的构成特点。比如“发指”，本义是头发直立起来，是陈述式，不分析原意，就可能误会为支配式，理解为发出指责这样的意思。结构——合成词的构成方式复合式是由词根和词根组成的合成词。词根和词根的组合方式不同，形成该种合成词内部结构方式的差异。主要有以下几种类型： 1、联合式（并列式）联合式复合词由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组成。例如“城市”“艰难”“制造”“头绪” “骨肉”“禽兽”“岁月”“动静”“得失”“来往”等。构成联合式的各部分之间是平等并列的关系，没有主次之分。 2、偏正式偏正式复合词是由前一词根修饰、限制后一词根形成的词。例如“书包”“绿豆”“汉语”“导师”“长跑” “狂欢”“蜂拥”“重视”“牛皮纸”“毛毛雨”等。前后语素之间具有修饰被修饰的关系，起修饰作用的前语素是偏语素，被修饰的后语素是正语素。3、补充式补充式复合词是由后一词根补充、说明前一词根形成的词。例如“提高”“改正”“弄清”“说明”等，前一语素往往表示某种行为动作，后一语素表示动作行为的结果。另有一些补充式如“松树”“梅花”“布匹”“花朵”“泪汪汪”“白茫茫”等，前一语素表示一种事物或现象，后一语素用表示的物类、单位或情状对前语素进行补充说明。4、动宾式动宾式复合词是由前面表示行为动作的词根支配后面表示关涉事物的词根形成的词。例如“知己”“担心”“观光”“吃力”“理事”“负责”“剪彩”“冒险”“动员”“接力”等。前一语素表示行为动作，后一语素表示动作行为所支配的对象。 5、主谓式（陈述式）主谓式复合词的前一词根表示被陈述对象，后一词根是陈述前一词根的。例如“目击”“地震”“肉麻”“肩负”“霜降”“日食”“事变”“胃下垂”等。前后两个部分是陈述和被陈述的关系。重叠式复合词是由相同的词根重叠而成的词。例如“星星”“白白”“区区”“落落”“爸爸”“姐姐”“星星点点”“老老少少”“花花绿绿”“坑坑洼洼”等。一个词根重叠形成的双音节词的意义与重叠之前的词根的意义是一致的；由两个词根分别重叠构成的四音节词是在重叠之后取得词的资格的。附加式的词是由词根和词缀组成的合成词。根据词缀所在的位置分为两种情形。１、前缀+词根词缀在前，词根在后。例如“老师”“阿姨”“老虎”“老百姓”“阿哥”“阿妹”“第一”“第二”“初一”“初二”等。２、词根+后缀词根在前，词缀在后。例如“扣子”“桌子”“现代化”“甜头”“作者”“自觉性”“风儿”“突然”“忽然” “邮递员”“酸溜溜”“黑乎乎”等。同样是词缀，构词的情形并不完全相同，有些如“老师”“老百姓”中的“老”，“桌子”“石头”中的“子” 没有什么意义，主要陪衬音节。有些有一定附带的意义，如“第一”“初二”中的“第”“初”表示次第的意义，“酸溜溜”“黑乎乎”中的“溜溜”“乎乎”带有某种强化的意义。还有些词缀表示一定的语法意义。如“扣子” “想头”中的“子”和“头”将动词“扣”和“想”变成了名词。此外，同样一个成分，可能属于不同性质的

词语构成方式.docx

词语运用字斟句酌析词语规范运用自有方（一）语素、字、词的关系语素是有一定意义的、用于构词的、最小的语言单位。例如“语言”一词由“语”和“言”两个语素构成。“吩咐”一词由一个语素构成，因为“吩咐”拆成“吩”和“咐” 就都是无意义的声音了。“人”这个词由一个语素构成。“语言”、“吩咐”、“人”等语素都各有一定意义，都是不能分割的最小的语言单位。语素和词都是语言单位。词是由语素构成的。从这个关系看，词是比语素大的语言单位。由几个语素构成的词，词和语素是容易区别的。由一个语素构成的词，贝y词和语素是一个同形单位，二者统一为一个形体。从语言结构中的功能看，某个语言单位就构词而言，它是语素；就造句而言，它是词。例如“马拉车。马拉马车。”在第一个句子里，“马”和“车”都是词。在第二个句子里，作主语的“马”是词；作宾语的“马车”是一个词，在这个词里，“马”和“车”都是语素。可见一个有一定意义的最小的语言单位究竟是词还是语素，要根据它所依存的条件和分析的角度来判断。字是汉语表现为书面语形式的书写形体单位。一个书写单位就是一个字。由于汉字是表意体系的、代表音节的文字，一般情况是，一个汉字代表一个表意作用的音节，字的形体结构能够以一定的特征显示出它代表的音节所表示的词或语素的意义。词、语素、字三者的关系列表如下。了解词、语素、字这三者之间错综的关系，对确切地理解词的结构和意义是有帮助的。（二）现代汉语语素的基本情况现代汉语的语素可以从不同方面来分析。从语素的语言形式看，现代汉语的语素可以分为单音节语素和复音节语素两大类。单音节语素只有一个音节。如“山”“川”“日” “月” “人” “事”“物”“情”等。复音节语素有些有两个音节。如“蚂蚱”“邂逅”“秋千”等。有些有三个以上的音节。如“萨其马” “奥林匹克” “德谟克拉西” “英特纳雄耐尔” 等。在现代汉语里，单音节语素占绝大多数，是汉语语素的基本形式。从语素的构词能力看，现代汉语的语素有三大类：自由语素，半自由语素和不自由语素。自由语素能够单说单用，独立成词，也能同别的语素组合成词，位置不受限制。例如“美”可以独用，也可以组成“美丽”“美貌” “完美” “健美”等。这类语素活动能力最强。半自由语素不能单说单用，不独立成词，但能与别的语素组合成词，位置不受限制。例如“丽”在现代汉语中不独立成词，但能组成“秀丽”“丽人”等词。这种语素在古代汉语中是词，在成语中仍然是词，如“风和日丽”。这类语素活动能力比较弱。

手语构成的三种方法

手语构成的三种方法：一、表意法摩状：摩状是用手语直接模仿事物所具有的明显的外观形状，例如“床、桌子、椅子”等；会意：会意是将一些不宜于直接模仿的或比较抽象的事物，采用与这类相关联的事物来间接的表达该词的意义。例如“牛奶、表扬、自来水”等；

指示：指示就是用手指直接指点（指向）所表达的事物，例如人体器官、方位、人称等。借代：借代就是直接借用有声语言的语音或字形，用拼打指语或模仿

字形、书空字形等的方法来表达词的意义。例如“之、山、细”等。二、构词法：词根、词缀手语的词根和词缀是不同于汉语的，手语的词根和词缀是根据手的形状来产生的。“必须具有相同的特征，或是相关的事物，才能使用前缀和词根”如“好”这个词根，就可以派生出“首长”、“领导”、“教师”等词汇。用“房屋”作词根，可以派生出如“礼堂”、“教室”、“少年宫”等。

一、手势语的构词特点 (一)简缩现象对一个由多个字组成的汉语词汇设计手势语时，采取将其缩简成一个简单的手势动作来表示。例如“不知道”，这个词在《中国手语》中是这样设计的：“一手掌置于额前，然后从一侧向另一侧划过，同时脸露疑惑状。”就用这一个手势作为“不知道”的手势语词。 (二)兼代

有些同义词、近义词，常常是用一个手势动作表示，这就是手势语构词中的兼代现象。例如高兴：双手掌心向上，在胸前交替上下交替动几下，脸露笑容。而“快乐”、“愉快”也是这样的打法。 (三)手势的位置与构词的关系手势语中，有些手势动作需要放在与表达词义的相关位置上。手的移动移动方式有：来回摆动，上下移动，不规则抖动、擦、抹、切、削、旋转、绕、敲，拍)、手的位置(手与身体的位置关系：在头上、脑门、太阳穴、脸、脖子、胸部，胸前，腹部、手、胳膊、肩膀、腿)、手掌心的朝向(朝外，朝向自己身体，双手掌心相对或并列)等起到非常重要的作用，具体有下面几种情况： 1．手势的位置与表达的关系 (1)凡是属于思想活动的词类，手势位置都在太阳穴周围：如，意识、思维、认识、概念、想念、思想等。 (2)凡与观察和视觉有关的词，手势位置在眼前：如，看、参观、寻找 (3)凡表达与语言有关的词，手势位置在嘴边：说、讲、问、答、交涉、讨论、会谈、声明、谈话、吵架等。 (4)凡表达与声音有关的词，手势位置在耳边：如，听、声音、嗓音、响等。 (5)凡表达与心理有关的词，手势位置在胸前，心的位置：如，心理、兴奋、难过、生气、担心、犹豫等。 2．同一手势动作与表达的关系，如幸福与希望幸福：一手打手指字母“x”的指式，并在胸前绕一圈。希望：一手打手指字母“x”的指式，先置于太阳穴，然后向外挥动。 3．同一手势动作幅度不同，表示的意义也不同。如，纪念、记忆。纪念：一手打手指字母“J”的指式，贴于前额。记忆：一手打手指字母“J”的指式，碰两下前额。 4．手掌心朝向与表达的关系，如帮助，手掌心朝向自己表示请求别人帮助，手掌心朝向别人表示要帮助别人的意思。 (四)省略量词在手势语词汇中，量词数量很少，在听觉障碍者交往中往往省略量词，但这并不影响他们之间的交流。例如：“一匹马”可以打成“一马”，省略了量词“匹”。又如，“我买了一衣服”，其中省略量词“件”。为了提高听觉障碍者的书面语言能力，规范听觉障碍儿童的语言，在聋校教学中，一般使用手指语替代部分量词。 (五)名词与由该名词和动词构成的动宾短语的手势动作不分在手势语词汇中，名词与由该名词和动词构成的动宾短语，用一个手势动作表示。如，足球与踢足球的手势都是：左手母、食指搭成圆圈；右手伸食、中指叉开，交替踢向左手圆圈，如踢足球状。钢琴与弹钢琴的手势都是：双手五指边交替灵活按动，边左右移动，如弹钢琴状。手势语与其他语言形式一样都是在一定的语言环境中运用的，有上下文的联系，在具体的语境中，无需解释，人们便会自然理解所拼打的手势动作是什么。 (六)手势语词表示的意义与面部表情有关面部表情具有很强的表意功能，是手势语词汇的重要组成部分。例如：哭与盲。哭：一

英语词语构成

英语构词法英语构词方法主要有三种：即合成法、派生法和转化法。 1、合成法将两个或两个以上的单词合成在一起而构成的新词，叫做合成词。（1）合成形容词 ①名词+现在分词例：English-speaking 讲英语的，south-facing 朝南的 ②名词+过去分词例：man-made 人造的，water-covered 被水覆盖的 ③名词+形容词例：snow-white 雪白的，day-long 整天的 ④形容词+名词+-ed 例：warm-hearted 热情的，kind-hearted 好心肠的 ⑤形容词/副词+现在分词例：good-looking 好看的funny-looking 滑稽的 ⑥副词+过去分词例：well-known 出名的,deep-set(眼睛）深陷的 ⑦副词/形容词+名词例：right-hand 右手的，full-time 专职的 ⑧数词+名词例：100-meter 100米的，million-pound 百万英镑的 ⑨数词+名词+形容词例：180-foot-high 180英寸高的，10-year-old 10岁的 ⑩数词+名词+-ed 例：four-footed/legged 四脚的，one-eyed 独眼龙的（2）合成名词 ①名词+名词例：weekend 周末，classroom 教室，bookshop 书店 ②形容词/介词+名词例：gentleman 绅士，loudspeaker 扬声器 ③动词+名词例：typewriter 打字机，cookbook 烹调书 ④名词+动词例：daybreak 破晓，toothpick 牙签 ⑤动词-ing形式+名词例：reading-room 阅览室，sleeping-car 卧车车厢 ⑥副词+动词例：outbreak 爆发，downpour 倾盆大雨 ⑦名词+动名词例：handwriting 笔迹，sun-bathing 日光浴 ⑧名词+in/to0+名词例：mother-in-law 岳母，brother-in-law 姐夫（3）合成动词 ①副词+动词例：overthrow 推翻，understand 理解 ②形容词+动词例：broadcast 广播，whitewash 粉刷 ③名词+动词例：typewrite 打字，sleepwalk 梦游（4）合成副词

词的构成

词的构成学习目标： 1、掌握语汇、语素、词等概念。 2、了解词的构成方式。第一课时学习目标：认识语汇、语素和词 1、什么是语汇？语汇是一种语言里所有词语的总和。语汇是一个集体的名称，不是指单个词。汉语的语汇是一个庞大系统、从构成语言的单位看，语汇包括语素、词和熟语。 2、语素。（1）先请看下面句子，判断句子里有几个词？用短线标出。 “因特网越来越受到中国人的喜爱。” （2）上句共有（）个音节？（）个汉字？（3）看句中双音节和多音节词能否再往小分？小结： 3、字、语素与词的区别。先看下面句子，然后按要求填空。她喜欢喝可口可乐。句中有（）个字，（）个语素，（）个词。其中“、”是独立的，一个字表示一个独立的意思，也是一个词。 “喜欢”是两个字，一个词，其中“”还可以和其他语素组成词，如“”、“”，“”还可以与其他语素组成词，如“”、“”等。 “”（）字是一个词。其中每个字只表示读音，合起来才表示一个意思，是一个语素一个词。再如：年轻人爱跳迪斯科。句中有（）个字，（）个语素，（）词。单音节词是_____、______、______，双音节词是______，多音节词是______________。小结：

名称字语素词音节一个单音节天的我狗单音节天的我狗双音节蜘蛛网吧伶俐双音节教师改正蜘蛛多音节可口可乐迪斯科多音节可口可乐科学家性质、功能练习 1、判断 A 单音节词一定是单音节语素。（） B 一个语素构成的词是单纯词，（） C 多音节词一定是外来词。（） D 单个的词不可以称为语汇。（） E 两个以上语素构成的词是合成词。（） F “蜘蛛”“蝴蝶”都是双音节语素（）G“因特纳雄耐尔”是多音节语素。（）H一个汉字有时表示一个词，有时表示一个语素。（） 2、先看下列句子，按要求回答问题。 ⑴祖国真美。 A 有（）个汉字，（）个语素，（）个词。 B 单音节词是_________ 双音节词是_________ ⑵詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 A有（）个汉字，（）个语素，（）个词。 B 单音节词是____________ 双音节词是_______________________ 多音节词是_________________________ ⑶我爱吃巧克力。 A有（）汉字，（）语素，（）词。 B 单音节词是___________________，双音节词是______，多音节词是_____________。 ⑷我们不吃肯德基。 A有（）个汉字，（）个语素，（）个词。 B单音节词是__________ ，双音节词是___________，多音节词是_______________。 ⑸“狐假虎威”中有（）字，（）语素，（）词。单音节词是___________，双音节词是________________。

专题12 后缀词的主要构成方式(3)形容词(原卷版)

2020年高考英语词汇解题妙招专题12后缀词的主要构成方式(3)形容词（原卷版）由词根(或单词) 附加前缀、后缀构成新词的方法叫派生法。由派生法构成的词叫派生词. 大体上讲，派生法有两种：加前缀、加后缀。本讲对后缀(suffix)进行概述。专讲后缀构成的形容词. 我们大家给非常熟悉的“老朋友”加上新的后缀, 就构成了很多“新朋友”了, 让我们先从整体上重新认识他们吧。详细内容如下: 根据下划线词在句中所作句子成分, 判断其词性及其意义。 1. How does the woman fee l about James’ situation? A. Embarrassed. B. Concerned. C. Disappointed.（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））【答案】adj. 有关的；关心的【解析】原本concern是vt. 影响，牵扯（某人）；关系到，涉及；使担心; n. 担心，忧虑；关爱，关心；关心的事，负责的事；关系；公司，企业；（非正式）复杂的物体后缀--ed的用法: 加了ed以后是过去分词，可以做定语，所以成了形容词。比如，interested, excited等等。 2. But he’s nervous.＂I’m here to tell you today why you should … should…＂Chris trips on the＂-ld,＂a pronunciation difficulty for many non-native English speakers.（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））【答案】adj. 神经的；紧张不安的；强健有力的比较级more nervous最高级most nervous 【解析】原本nerve是n. 神经；勇气；[植] 叶脉; 复数nerves; vt. 鼓起勇气; 过去式nerved过去分词nerved 现在分词nerving第三人称单数nerves.在此其后加ous构成一个形容词。---ous形容词标志，通常放在一个完整的单词后，表示“…的” 例如: dangerous 危险的； mountainous 多山的；巨大的；山一般的； poisonous 有毒的；有害的；恶意的；<口>讨厌的； 3. Learning English as a second language can be a painful experience.（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I））【答案】adj. 痛苦的；疼痛的；令人不快的;比较级more painful最高级most painful

词的构成方式

词的构成方式：一、按音节可分为单音词和多音词。单音词就是由一个音节构成的词。多音词就是由两个或两个以上的音节构成的词。二、根据词的不同内部形式，可以把词分成单纯词和合成词。由一个语素构成的词叫做单纯词，单纯词各个音节本身没有意义，只有合起来才能表示意义。多音节的单纯词又可以分为①连绵词②叠音词③音译外来词④拟声词。有两个或两个以上的语素构成的词叫合成词，在构词中体现基本意义的语素叫词根，粘贴在词根的前后表示附加意义的语素叫词缀。根据词根、词缀的结合情况，合成词的结构方式分为复合式、附加式、重叠式三种类型。 1、复合式：至少由两个不相同的词根结合在一起构成。这是汉语构词中最重要，最多产的结构类型。从词根与词根的关系来看，又分为以下五种类型： ①联合式②偏正式③补充式④动宾式⑤主谓式 2、附加式：由一个表示具体词汇意义的词根和一个表示某种附加意义的词缀构成。根据词缀和词根的不同位置，分为一下两种类型： ①前附加式（词缀+词根）②后附加式（词根+词缀）。此外还有词根和一个叠音词缀结合的。例如：红扑扑、闹哄哄 3、重叠式：

由两个相同的词根重叠而成。根据重叠的特点，分为AA式和AABB式。比如AA式：爸爸、姐姐、星星等；AABB式：条条框框、花花绿绿、形形色色等。分类短语结构：是由词和词组合而成的语言单位。 1、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语；基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。特点： ①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外） ②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。 ③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。 ④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。 2、偏正短语：偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。基本结构： ①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名 ②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。 3、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。

词的构成

【本讲教育信息】一. 教学内容：词的构成（一）词汇：是语言中所有词和固定熟语的总汇。（二）词：是能够独立运用的最小的语言单位。（三）词的构成类别： 1、单纯词：只有一个构词成分。如：田、日、沙发 2、合成词：有两个或两个以上构词成分组合而成。如：月亮、说话、语言 3、固定熟语：指约定俗成、整体使用的语言单位。如成语：一心一意、望子成龙、争妍斗艳等谚语：众人拾柴火焰高、身在曹营心在汉、瘦死的骆驼比马大等歇后语：飞机上挂水壶——高水平芝麻开花——节节高惯用语：榆木疙瘩、马后炮、偷油儿等（四）合成词的构成方式： 1、并列式：两个语义相同、相近或相反的成分并列而成。如：语言、头脑、善良、骨肉、风浪、山水、好歹 2、偏正式：前一个成分修饰、限制后一个成分。如：火红、微笑、雪亮、小说、小气 3、述宾式：前一个成分表示动作行为，后一个成分表示动作行为所支配的对象。如：司机、投资、贷款、画画、动脑、冒险 4、述补式：后一个成分补充说明前一个成分。如：说明、清醒、增加、扩大 5、主谓式：前一个成分表示被陈述的事物，后一个成分是陈述前一个成分的。如：地震、霜降、海啸、心寒小结：合成词的构成方式与我们学过的短语的构成方式一致，合成词是一个词，短语是两个或两个以上的词构成。［课堂练习］

1、辨别下列词是单纯词还是合成词。摩托水香菇天空土地看葡萄密封单纯词：合成词： 2、给下列合成词分类兄弟胆怯成熟腐烂明白清楚语言植被绿化签订定量人民动员发现述宾式：述补式：主谓式：

【试题答案】一、1、大、看、老虎、风、雨 2、略 3、众人拾柴火焰高肥水不流外人田 4、芝麻开花——节节高徐庶进曹营——一言不发二、并列式：观看虚伪善良摆放列举透彻慵懒动静偏正式：游击痛快网友粉红群居述宾式：分红营利打仗述补式：立正扩大看好主谓式：霜降法盲

词和短语的结构类型

词和短语的结构类型一、词的结构从结构上看，词可分为单纯词和合成词两种。汉语合成词有如下三个特点：（1）意义的组合。例如“奶粉”不说成“牛奶粉”；“豆腐”不说成“黄豆腐”。（2）词的内部结构一般由两个直接成分组成。（3）有很强的双音化倾向，经常把单音词凑成双音词。例如“老虎，老鼠”等等，这里的“老”纯粹是音节所必须的。下面着重分析合成词的三种构成方式：（一）复合式复合式是由词根和词根组成的合成词。词根和词根的组合方式不同，形成该种合成词内部结构方式的差异。主要有以下几种类型： 1、联合式由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组成。例如“城市”“艰难”“制造”“头绪”“骨肉”“禽兽”“岁月”“动静”“得失”“来往”等。构成联合式的各部分之间是平等并列的关系，没有主次之分。 2、偏正式由前一词根修饰、限制后一词根形成的词。例如“书包”“绿豆”“汉语”“导师”“长跑”“狂欢”“蜂拥”“重视”“牛皮纸”“毛毛雨”等。前后语素之间具有修饰被修饰的关系，起修饰作用的前语素是偏语素，被修饰的后语素是正语素。 3、补充式由后一词根补充、说明前一词根形成的词。例如“提高”“改正”“弄清”“说明”等，前一语素往往表示某种行为动作，后一语素表示动作行为的结果。另有一些补充式如“布匹”“花朵”“泪汪汪”“白茫茫”等，前一语素表示一种事物或现象，后一语素用表示的物类、单位或情状对前语素进行补充说明。 4、动宾式由前面表示行为动作的词根支配后面表示关涉事物的词根形成的词。例如“知己”“担心”“观光”“吃力”“理事”“负责”“剪彩”“冒险”“动员”“接力”等。前一语素表示行为动作，后一语素表示动作行为所支配的对象。 5、主谓式前一词根表示被陈述对象，后一词根是陈述前一词根的。例如“目击”“地震”“肉麻”“肩负”“霜降”“日食”“事变”“胃下垂”等。前后两个部分是陈述和被陈述的关系。（二）重叠式由相同的词根重叠而成的词。例如“星星”“白白”“区区”“落落”“爸爸”“姐姐”“星星点点”“老老少少”“花花绿绿”“坑坑洼洼”等。一个词根重叠形成的双音节词的意义与重叠之前的词根的意义是一致的；由两个词根分别重叠构成的四音节词是在重叠之后取得词的资格的。（三）附加式附加式由一个词根和一个词缀结合在一起组成。词根是词的中心部分，词缀是词的附加部分。根据词缀在词中的位置以及是否叠音，又可以分为三类：第一类：词缀（前缀）+词根例如：老——老乡老师老总老虎老倭瓜阿——阿爸阿哥阿姨阿毛阿猫小——小张小伙子小两口第二类：词根+词缀（后缀）例如：子——孩子脑子帽子椅子日子儿——瓶儿事儿花儿鸟儿个儿头——石头苗头看头奔头甜头家——大家作家儒家科学家老人家性——感性弹性重要性积极性创造性化——美化深化强化淡化多样化第三类：词根+叠音词缀例如：雄纠纠亮晶晶绿油油病歪歪慢腾腾美滋滋火辣辣喜洋洋气呼呼羞答答

词的构成与词的结构

词的构成与词的结构从语素的构成及语素的组合关系等方面可以对词进行结构分析。根据构成的语素的数量，将词分为单纯词与合成词两大类。一、单纯词与合成词（一）单纯词单纯词是只有一个语素构成的词。无论音节多少，只要由一个语素组成就是单纯词。如“山”“好”“蝴蝶”“莫斯科”等词就是由一个语素构成的单纯词。（二）合成词合成词是由两个或两个以上语素构成的词。无论是词根语素还是词缀语素（当然其中至少有一个是词根语素），只要有两个或更多的语素组成就是合成词。如“报纸”“腐败” “哥哥”“黑乎乎”等词就是由两个或两个以上的语素构成的合成词。二、单纯词的语音结构（一）连绵词连绵词是由两个音节连缀成义的单纯词。包括双声连绵词、叠韵连绵词、非双声叠韵连绵词。（二）叠音词叠音词指由一个音节重叠而成的词。如“猩猩”“姥姥” （三）拟声词拟声词是模拟客观事物、现象的声音而形成的词。如“叮当”“扑通”“哗啦”“轰隆”“扑哧” （四）译音词指模拟外语词的声音形式而形成的词。例如“咖啡”“的士” 三、合成词的构成方式（一）复合词词根和词根的组合方式不同，形成该种合成词内部结构方式的差异。主要有以下几种类型：1、联合式2、偏正式3、补充式4、动宾式5、主谓式（二）重叠式重叠式复合词是由相同的词根重叠而成的词。例如“星星”“爸爸”“姐姐” （三）附加式附加式的词是由词根和词缀组成的合成词。根据词缀所在的位置分为两种情形。1、前缀+词根2、词根+后缀汉语合成词的构造形式汉语合成词的构造方式也可分复合词和派生词两类。复合式合成词由词根语素按一定方式构成，根据语素之间的关系可分五种。并列式：几个构词语素的意义相近相关或相反。如：喜悦、根本、语言、长久、尺寸、岁月、动静、国家、窗户、妻子、睡觉。偏正式：前一个语素修饰后一个语素，后一个语素的意义是整个词义的中心。如：白菜、铁路、国债、物色、雪白、瓜分。补充式：前一个语素是词义中心，后一个语素作补充说明。如：拆穿、打倒、推翻、改进、人口、花朵、布匹、纸张。支配式：前一个语素表示动作行为，后一个表示动作对象。如：干事、中肯、表态、司机、伤心、丢人、照常、围脖。

汉语词语结构

合成词的构成方式汉语的语法单位由语素、词、短语、句子等四级构成。词可分为单纯词和合成词两种。汉语合成词有如下三个特点：（1）意义的组合。例如“奶粉”不说成“牛奶粉”；“豆腐”不说成“黄豆腐”。（2）词的内部结构一般由两个直接成分组成。（3）有很强的双音化倾向，经常把单音词凑成双音词。例如“老虎，老鼠”等等，这里的“老”纯粹是音节所必须的。汉语的词又可以分成实词和虚词两大类。实词和虚词的区别主要在于前者是内容词，而后者是功能词。（一）复合式复合式是由词根和词根组成的合成词。词根和词根的组合方式不同，形成该种合成词内部结构方式的差异。主要有以下几种类型： 1、联合式由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组成。例如“城市”“艰难”“制造”“头绪”“骨肉”“禽兽”“岁月”“动静”“得失”“来往”等。构成联合式的各部分之间是平等并列的关系，没有主次之分。 2、偏正式由前一词根修饰、限制后一词根形成的词。例如“书包”“绿豆”“汉语”“导师”“长跑”“狂欢”“蜂拥”“重视”“牛皮纸”“毛毛雨”等。前后语素之间具有修饰被修饰的关系，起修饰作用的前语素是偏语素，被修饰的后语素是正语素。 3、补充式由后一词根补充、说明前一词根形成的词。例如“提高”“改正”“弄清”“说明”等，前一语素往往表示某种行为动作，后一语素表示动作行为的结果。另有一些补充式如“松树”“梅花”“布匹”“花朵”“泪汪汪”“白茫茫”等，前一语素表示一种事物或现象，后一语素用表示的物类、单位或情状对前语素进行补充说明。 4、动宾式由前面表示行为动作的词根支配后面表示关涉事物的词根形成的词。例如“知己”“担心”“观光”“吃力”“理事”“负责”“剪彩”“冒险”“动员”“接力”等。前一语素表示行为动作，后一语素表示动作行为所支配的对象。 5、主谓式前一词根表示被陈述对象，后一词根是陈述前一词根的。例如“目击”“地震”“肉麻”“肩负”“霜降”“日食”“事变”“胃下垂”等。前后两个部分是陈述和被陈述的关系。（二）重叠式由相同的词根重叠而成的词。例如“星星”“白白”“区区”“落落”“爸爸”“姐姐”“星星点点”“老老少少”“花花绿绿”“坑坑洼洼”等。一个词根重叠形成的双音节词的意义与重叠之前的词根的意义是一致的；由两个词根分别重叠构成的四音节词是在重叠之后取得词的资格的。（三）附加式附加式由一个词根和一个词缀结合在一起组成。词根是词的中心部分，词缀是词的附加部分。根据词缀在词中的位置以及是否叠音，又可以分为三类：第一类：词缀（前缀）+词根例如：老——老乡老师老总老虎老倭瓜阿——阿爸阿哥阿姨阿毛阿猫小——小张小伙子小两口第二类：词根+词缀（后缀）例如：子——孩子脑子帽子椅子日子儿——瓶儿事儿花儿鸟儿个儿头——石头苗头看头奔头甜头家——大家作家儒家科学家老人家性——感性弹性重要性积极性创造性化——美化深化强化淡化多样化第三类：词根+叠音词缀例如：雄纠纠亮晶晶绿油油病歪歪慢腾腾美滋滋火辣辣喜洋洋气呼呼羞答答

动词的几种变化形式

动词的几种变化形式一、动词后面加上ing : ①、现在进行时：表示某个动作正在发生或进行。它的构成方式是：be+动词ing〔现在分词〕形式，在动词适当形式填空的时候有时会要求自己加上be动词（is, am , are ）。句子中经常会出现look, listen, now……等具有特征性的词。现在进行时的句型转换方法：肯定句：主语+be( am, is, are)+动词ing (They are having a lesson.) 否定句：be(am, is, are) +not(They are not having a lesson.) 一般疑问句：Be调到最前面？注意1、some 2、人称互换(例如：Are they having a lesson.) 对现在进行时的一般疑问句的回答，它可以用Yes,…或No,…直接作答。 ②like(s), go , do , 后面的动词加ing. 例如：1. I like playing football, but my father likes playing chess. 2.Let’s go swimming . 3.She does all the cooking and cleaning . 二、动词后面加s/es. 一般现在时：表示经常性的事情。一般现在时中动词后面加s/es必须满足两个条件： 1、肯定句 2、主语是单数（除了I 和you）特征性的时间状语：often经常, usually通常, always总是，every每个, sometimes 有时，at…在几点钟。动词的第三单形式变化： 1.多数在动词后加s play—plays like—likes 2 .以s，x，sh，ch，o结尾的动词加es go—goes wash—washes watch--watches 3.以辅音字母加y结尾，把y改i再加es fly—flies study—studies 一般现在时的句型转换方法： 1、否定句：主语后面+don’t或doesn’t+动原 2、一般疑问句：助词开有，然后把句子照抄下来，注意1、动原2、some 3、人称互换.对一般疑问句的回答，它可以用Yes,…或No,…直接作答。三、动词用原形的名显特征有： 1、在can , can’t, let’s , shall we 后面用原形。 2、助动词do , don’t , does , doesn’t 后面动词用原形。 3、to +动词原形

词语结构

词的结构类型词都是由一个或几个语素构成的。构词语素分两种：一种叫词根，指的是意义实在、在合成词内位置不固定的成词语素和不成词语素；一种叫词缀，指的是意义不实在、在合成词内位置固定的不成词语素。由一个语素构成的词，叫做单纯词。由两个或两个以上的语素构成的词，叫做合成词。（一）单纯词单音节的单纯词如“天、江”；多音节的单纯词有以下几类。 1.联绵词联绵词指两个音节连缀成义而不能拆开的词。其中有双声的，有叠韵的，也有非双声叠韵的。（1）双声的：指两个音节声母相同的联绵词。例如：参差仿佛忐忑伶俐崎岖玲珑蜘蛛枇杷吩咐尴尬（2）叠韵的：指两个音节的“韵”相同的联绵词。例如：彷徨窈窕烂漫从容逍遥哆嗦翩跹叮咛（3）其他的：指两个音节声韵都不同的联绵词。例如：蝴蝶芙蓉蝙蝠鸳鸯 2.叠音词由两个相同的音节相叠构成。例如：猩猩姥姥悖悖潺潺皑皑瑟瑟 3.音译的外来词。例如：葡萄咖啡沙发巧克力尼龙歇斯底里拟声词也是单纯词，例如“乒乓、哗啦、啪啪、滴滴答答”等。（二）合成词合成词有复合式、附加式、重叠式三种构词方式。 1.复合式复合式合成词至少要由两个不相同的词根结合在一起构成。从词根和词根之间的关系看，主要又有五种类型：（1）联合型：由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成，又叫并列式。例如： A.途径体制价值关闭收获改革治理汇集美好寒冷健美善良 B.骨肉尺寸领袖眉目买卖始终来往开关反正方圆横竖利害 C.国家质量窗户人物忘记动静干净好歹 A组的合成词，两个词根的意义并列，可以互相说明。B组的合成词，两个词根结合后产生新的意义，如“骨肉”是至亲的意思，“眉目”是头绪、条理的意思。C组的合成词，两个词根组合成词后只有一个词根的意义在起作用，另一个词根的意义完全消失，如“忘记”只有“忘”的意思，“动静”只有“动”的意思。C组合成词又称“偏义词”。（2）偏正型：前一词根修饰、限制后一词根。例如： A.人流气功冰箱热心小说 B.密植游击腾飞倾销筛选火红葱绿蜡黄雪亮笔直 A组为定中关系，B级为状中关系。（3）补充型：后一词根补充说明前一词根。例如： A.提高说服推翻立正阐明合成压缩摧毁推广延长改进扩大

合成词有哪些结构方式之一

合成词有哪些结构方式？请问老师：结构方式和构成方式是一样的吗？合成词有哪些结构方式？答：（1）附加式构词--词根+词缀，属形态构词，又称派生词。前缀/词头+词根：老、小、阿词根+后缀/词尾：子、儿、头，性、者、化，家、手、员、气、主义词根+叠音词缀：绿油油、红彤彤注：老--老虎、老鼠、老鹰、老师老马、老人、老树气--俗气生气子--杯子、胖子莲子（2）复合式构词-- 词根+词根，属句法构词，又称复合词。联合式：出现最多，两个意义相近/相反/相关的语素构成的词。同义、近义联合：声音、道路反义联合：高低、是非、买卖、早晚偏义词--动静、忘记、甘苦非同义、反义联合/相关联合：山水、眉目、笔墨偏正式：也是出现最多的类型，分为定中和状中两类。 A→B（汽车）A→BC（电冰箱）AB→C（实验室）补充式：述补型：词根间有补充和说明关系，提高、抓紧、说明。注释型：表示事物的集合概念，人口、书本、花朵、布匹、车辆。述宾式/动宾式：守法、绑腿、管家、司机主谓式：地震、眼花、口吃（3）简称式构词-- 将词组简称成一个词，是汉语双音节化的结果。简称一般简缩有代表性的词。紧缩：人民代表大会--人代会。简称：三好、四化、三个代表、三大件等。或： 08年秋学期对外汉语课堂教学法（二）辅导文章二：合成词的构成方式根据词根、词缀的结合情况，合成词的结构方式分为复合式、附加式、重叠式等三种类型。一、复合式复合式合成词由不同的词根结合而成。这是汉语构词中最重要、最能产的结构类型。从词根与词根的关系来看，又有以下五种类型。 ⒈联合式由两个意义相同、相近、相关或相对、相反的词根并列组合而成。例如： ⑴朋友模范海洋功劳离别爱护吹嘘追逐戏弄富饶懒惰俭省 ⑵医药风沙身心手足粮草笔墨领袖江山

常见合成词构成法总结

常见合成词构成法总结英语中很多单词是通过合成的方式来构成的，他们叫做合成词,常见合成词有合成名词、合成动词、合成形容词等几种类型。 1．合成名词名词＋名词: football足球名词＋动词: snowfall 下雪名词＋动词-ing : horse-riding骑马名词＋介词＋名词: daughter-in-law儿媳动词-ing＋名词: waiting-room候车室形容词＋名词: greenhouse温室副词＋名词: income收入介词＋名词: afternoon下午过去分词+副词: grown-up成年人 2．合成动词名词＋动词: water-cool用水冷却形容词＋动词: quick-charge快速充电副词＋动词: outact行动上胜过 3．合成形容词名词＋形容词: world-famous世界文明的名词＋动词-ing : peace-loving热爱和平的名词＋过去分词: heart-broken伤心的

动词＋副词: takeaway外卖的形容词＋名词: long-distance长途的形容词＋形容词: dark-blue深蓝色的形容词＋过去分词: new-born新出生的副词＋形容词: color-blind色盲的副词＋动词-ing : hard-working勤劳的副词＋过去分词: well-known著名的数词＋名词: first-class头等的数词＋名词＋形容词: ten-year-old十岁大的数词＋名词＋ed : three-cornered三角的介词＋名词: indoor 室内的 air conditioner 空调机 air raid 空袭 alarm clock 闹钟 arms race 军备竞赛assembly line 装配线 baby-sitter 看孩子的人 bank account 银行帐户 birth control 节制生育 blood donor 献血者 blood pressure 血压book case 书柜 bookmark 书签 brain drain 人才流失 burglar alarm 防盗警

专题01 复合名词的主要构成方式(原卷版)

2020年高考英语词汇解题妙招专题01 复合名词的主要构成方式（原卷版）众所周知，名词是英语词汇中比例最大的词，掌握了名词就解决了词汇的大多数。本节将介绍名词合成法。名词合成法：就是两个或两个以上的词合成一个新的名词。其主要方法有以下几个，我将在以下练习题中详细讲解。请找出下列句中的合成词, 说明构成的类型并指出单词意思及句子意义。（所有句子均选自2019全国卷I） 1.The deadlines and what you need to apply depend on the program. 【答案】deadlines 【解析】形容词+名词→名词；合成词意思：. 最终期限；（监狱范围的）死线；复数deadlines 句意：截止日期和你需要申请什么取决于这个项目。 2.Go to the government website to learn about programs and online tools available to help people under 30 build skills, find a job or start businesses all year round. 【答案】website 【解析】名词+名词→名词；合成词意思：网站（全球资讯网的主机站）；复数websites 句意：访问政府网站，了解可以帮助30岁以下的人提高技能、找到工作或全年创业的项目和在线工具。 3.If you are a teenager living in certain parts of the province, you could be eligible（符合条件）for this program. 【答案】teenager 【解析】名词+名词→名词；合成词意思：十几岁的青少年；十三岁到十九岁的少年；复数teenagers 句意：如果你是一个青少年生活在省内某些地区,你可以有资格做这个项目。 4.The 8-year-old is the joker of the class. 【答案】The 8-year-old 【解析】The+数词+名词+形容词→名词；合成词意思：8岁的孩子