儿童诗——信

信

作者/金波

我学会了写信，

用笔和纸，

用手和心。

我多么想写啊，写许多许多的信……

替雏鸟给妈妈写，让妈妈快回巢，

天已近黄昏。

替花朵给蜜蜂写，

请快来采蜜，

花已姹紫嫣红。

替大海给小船写，

快去航海吧，

海上风平浪静。

替云给云写，

愿变成绵绵春雨；

替树给树写，

愿连成无边的森林。

给自己，

我也要写一封封信：让自己的心，

和别人的心，

贴得紧紧、紧紧……

鸭公公看信（童话）

2012年12月28日

森林里住着鸭公公和小鸭孙子。小鸭子要出国留学了，他俩恋恋不舍地分开了。鸭公公很想念小鸭子，每天都去信箱里看看有没有小鸭子寄来的信。有一天，鸭公公在信箱里找到了一封信，它高兴极了，立即打开，呀，是小鸭子写的信！可鸭公公年老眼花，看见的是模模糊糊的“小虫子”，所以准备请别人帮它看信。

鸭公公来到池塘边，看见青蛙正蹲在荷叶上捉害虫。这时，一只蚊子飞过，青蛙一下子就发现了，猛扑过去，伸出舌头把蚊子卷进嘴里。鸭公公想，青蛙一下子就吞了蚊子，一定能帮忙看信。鸭公公友好地问：“青蛙，你能帮我看看小鸭子写来的信吗？”青蛙抱歉地说：“对不起，我的眼睛只能看见会动的东西，信我看不了了。”鸭公公非常失望。

鸭公公又找到一位可爱的蝙蝠小姐，蝙蝠正在黑黑的洞里自由自在地飞。鸭公公认为蝙蝠能在黑洞里自由的飞，视力一定很好。鸭公公满怀希望地说：“蝙蝠小姐，你能帮我看信吗？”蝙蝠小姐说：“公公，我是靠超音波判定前方有没有障碍物的，不是靠眼睛，我的眼睛是看不见的。”鸭公公叹了口气:“我已经忙活了大半天了，什么时候才能读到信呢？”

鸭公公垂头丧气地走啊走，突然觉得鼹鼠般大小的东西在它脚下爬，一看，正是鼹鼠，他们正在搬食物小米呢！鸭公公有礼貌地问鼹鼠：“你会不会看信？”鼹鼠反问道：“我不会，我的眼睛只能感觉到光线的强弱，是看不清东西的。只不过你要干什么呢？”“我孙子写了封信，我年老看不清，想让人帮我读。”鸭公公说。“是这样啊”，鼹鼠说：“小鸡会读信，您

去找它吧！”鸭公公很高兴。

鸭公公找到小鸡说：“小鸡，你能帮我看信吗？”小鸡不由分说就读了起来。鸭公公想，今天真没有白跑腿，不仅看到了信，还知道了各个人眼睛的特点。

诫子书⑴

夫君子之行⑵，静以修身⑶，俭以养德⑷。非澹泊无以明志⑸，非宁静无以致远⑹。夫学须静也，才须学也⑺，非学无以广才⑻，非志无以成学⑼。慆慢则不能励精⑽，险躁则不能冶

性⑾。年与时驰⑿，意与日去⒀，遂成枯落⒁，多不接世⒂，悲守穷庐⒃，将复何及⒄！[2]

⑴诫：警告，劝人警惕。

⑵夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。君子：品德高尚的人。指操守、品德、品行。

⑶修身：个人的品德修养。

⑷养德：培养品德。

⑸澹（dàn）泊：也写做“淡泊”，清静而不贪图功名利禄。内心恬淡，不慕名利。清心寡欲。明志：表明自己崇高的志向。

⑹宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。

⑺才：才干。

⑻广才：增长才干。

⑼成：达成，成就。

⑽慆（tāo）慢：漫不经心。慢：懈怠，懒惰。励精：尽心，专心，奋勉，振奋。

⑾险躁：冒险急躁，狭隘浮躁，与上文“宁静”相对而言。治性：“治”通“冶”，陶冶性情。

⑿与：跟随。驰：疾行，这里是增长的意思。

⒀日：时间。去：消逝，逝去。

⒁遂：于是，就。枯落：枯枝和落叶，此指像枯叶一样飘零，形容人韶华逝去。

⒂多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，承担事务，对社会有益。有“用世”的意思。

⒃穷庐：破房子。

⒄将复何及：又怎么来得及。

⒅淫慢：过度的享乐，懈怠。淫：过度。[4]

白话译文

君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

给儿子的信我亲爱的孩子：你在来信中说要在几周时间内养成某种习惯。你的用心是好的，但却急了点。须知培养一个好习惯急于求成是不行的。培养好习惯就像犁地，是个慢

功夫。好习惯必须由内部形成。好习惯一旦形成，还会产生其他好习惯。激情让人开始行动，动机让人的行为不偏离轨道，而好习惯则让人的行为自然而然地产生。人的许多能力，如在灾难面前表现出勇气，在诱惑面前具有一定的自制力，在受伤害的时候保持乐观，在绝望的时候显示个性，在遇到困难的时候看到机会等等，不是偶然出现的，而是心理和生理方面经过持续不断的训练的结果。在灾难面前不管人们所表现出来的行为是好的还是不好的，都只能是训练的结果。如果在小事上人们经常表现出懦弱、不诚实这样的特性，就不能指望人们以积极的态度处理重大的事情，因为人们没有经过这个这方面的训练。如果一个人让自己说了一次谎，那么说第二次、第三次会非常容量，直至成为一种习惯。人的大多数行为都属于习惯行为，无须考虑就自动产生。性格则是人的一切习惯的总和。如果一个人有各各各样的好习惯。性格则是人的一切习惯的总和。如果一个人有各种各样的好习惯，那么人们就会认为他有良好的性格；如果他有很多坏习惯，人们就会说他性格不好。习惯往往比逻辑推理有力得多。不过，习惯在最初时是很不起眼的，往往感觉不到，但久而久之变得很顽固，想改都改不掉。错误会成为习惯，决定也能形成习惯。记得小的时候，你的祖父母对我说：“你应该养成好习惯，因为好习惯会构成人的性格。”那么你应该怎样养成好习惯呢？任何事情反反复复地做就会变成习惯。人的许多行为习惯都是在做中养成的。例如通过勇敢地做事，就能学会勇敢；通过诚实、正直地做人，就能学会诚实和正直。通过实践，人们培养起许多好品质。同样，如果一个人经常表现出不诚实、不公正等不良行为，或有了这样的行为又没有受到惩罚，这个人就会渐渐习惯于这些行为。态度是人的行为模式，也属于习惯的范畴。态度会成为一种心理状态，从而控制人的行为。一切习惯在刚刚形成的时候都是很不起眼的，但最终往往会变得难以打破。态度属于习惯，是可以改变的，问题是要用新的良好习惯去破除和取代旧的不良习惯。防止坏习惯的形成比克服那些已形成的坏习惯容易。要形成好习惯就要战胜诱惑。快乐和不快乐都是一种习惯。优秀品质的形成是有意识地付出一次又一次的努力的结果，它需要经过大量的实践直到变成一种习惯。由于每个人都有一些不良的习惯，所以人们常常表现出这样或那样的缺点。那么，就自己去一个不被打扰的地方，用十五分钟的时间列一张自己的不良习惯的一览表。我们都知道，下决心很容量，忘掉也很容量。而形成一种好习惯则不然。如果不是经过一番努力，则是一件很困难的事。所以，不要祈求在几周或几个月的时间里就能养成一种好习惯。好习惯的养成是一个不断重复的行为过程，只有不断地继续下去，才能养成。就谈到这里吧。祝你健康！永远热爱你的父亲附：温斯顿。丘吉尔（1874——1965），英国首相。1874年11月30日出生。1906年进入下院，历任数职，1931年1月退出内阁。

1940年5月10日出任首相，并兼国防大臣。1951——1955年，再度出任首相。著有《第二次世界大战回忆录》和《英语民族史》等。1965年1月24日是在伦敦去世。本书收录的是

他写给儿子的信。