三年级信息技术上册第4课认识”画图“新朋友教案粤教版

课题 4.认识“画图”新朋友单元 2 学科

信息技术年级三年级学习

目标 1.启动和退出“画图”软件。

2.熟悉“画图”窗口。

3.用“铅笔”和“橡皮”工具画画。

重点认识“画图”软件的窗口，熟悉“铅笔”和“橡皮”的使用，并且画出自画像。难点对窗口里工具的运用，实现自画像的完成。教学过程

教学环节教师活动

学生活动设计意图导入新课首先大家一起来猜谜语：电脑程序真奇妙

我们都是小画家不用笔来不用纸

你画我画顶呱呱（打一软件）答案：画图

地球是我们美丽的家园。你心中的理想家园是什么样子的呢?能够画出来吗?左边漂亮的画是用

Windows 的“画图”软件画出来的。想不想认识这

位画图新朋友?请跟我来吧!

观看右图，欣赏优秀的作品，接下来我们将学习以下内容：

1.启动“画图”软件

2.认识“画图”窗口

3.用“铅笔”工具写写画画

4.用“橡皮”工具修改图画

5.保存图画与退出“画图”软件

认真听讲，回想课前内容，

积极思考、回答问题。

激发学生兴趣，导入课题。

讲授新课

1. 启动“画图”软件

“画图”软件被安装在计算机系统中的某个位

课前预习上课内容，上课专

激发学生对“画图”软件的兴趣，

置，启动它我们才能开始画图。

参照图示的方法，在计算机中找出“画图”软件，并启动它。

①单击“开始”按钮

②移动鼠标到“程序”选项

③移动鼠标指针到“附件”选项

④单击"画图"选项

2.认识“画图”窗口

启动“画图”软件后，我们会看到“画图”软件的工作窗口。

标题栏，菜单栏，工具箱，颜料盒，画图区，状态栏，鼠标移至工具图标时有提示，状态栏的提示

小妙招：当鼠标指针指向工具图标时，在指针的下方会显示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具的文字，这可是我们认识各种工具的好办法。

3.用“铅笔”工具写写画画

①单击“铅笔”工具，鼠标指针编程了铅笔形

②把鼠标指针移到画图区，按住鼠标左键拖动鼠标开始写和画

在用“铅笔”工具时，如果我们不小心写错了或没有写好，可以单击“编辑”菜单中的“撤销”

选项退回上一步，最多可以连续撤销三次。

4.用“橡皮”工具修改图画

如果觉得原文件中自己的名字有些笔画突出了，不是很好看，我们应该怎么办，用什么工具可以修改呢？

①单击“橡皮”按钮

②选择“橡皮”样式

③按住鼠标左键来回拖动，把突出的线擦掉

请同学们用橡皮擦完成由“贝贝”变成“贝”心听讲，做好

笔记。

积极思考，踊

跃回答问题，

联系实际，感

受图画在我们

生活中的广泛

应用。

积极与同学进

行讨论，深入

对知识的理

解，逐步掌握

对“画图”软

件的操作最终

完成自画像。

引导学生熟悉软

件的窗口，能够

自己熟练运用工

具。

的操作。

5.保存图画与退出“画图”软件

我们应该怎么保存图画呢？

保存图画：

为了让“画图”这个朋友记住我们的名字，应该进行“保存”操作，以文件的形式保存在计算机里。

①单击“文件”按钮

②单击“保存”选项

③选择图画的保存位置

④输入图画文件名

⑤单击“保存”按钮

退出“画图”软件：

①单击“文件”按钮

②单击“退出”选项

③按需要单击一项。单击“是”则保存文件后退出；单击“否”则不保存退出；选择“取消”则不退出，返回“画图”窗口。

课堂练习 1.我们已经认识了新朋友的长相，参照右图，像小明一样，试用“铅笔”工具写出自己的名字。

2.画好的画保存后，标题栏有什么变化？

3.当你重新修改了已保存过的画，是否还需要

保存？如果需要，这次保存的操作步骤和第一次保

存有什么区别？

当你重新修改了已保存过的画，还需要保存。

这次保存的操作步骤和第一次保存的区别：第一次

保存需要选择保存位置，这次不用。

4.你对“画图”新朋友已经有所认识，新朋友

也想知道你的长相。你能用“铅笔”工具画出你的

自画像吗? 下图是几名同学画的自画像，请你也来

试试看! 回顾这节课的

学习成果。

巩固学生对课上

知识的理解。

拓展提高接下来给同学们介绍工具箱的各部分功能：

任意形状的裁剪，选定，橡皮/彩色橡皮擦，用颜色填充，取色，放大镜，铅笔，刷子，喷枪，

文字，直线，曲线，矩形，多边形，椭圆，圆角矩

形。

如果对画的内容不满意，可以进行快捷的清除。

①点击“图像”

②点击“清除图像”主要介绍了工

具箱里的每一

个工具，做好