学习比实践更重要
谢谢主席，大家好！首先让我解释几个概念，实践是人们有意识地改造自然和社会的活动，学习指从阅读，听讲，研究，实践中获得知识或技能。二者的最终目的都是认识世界和改造世界。因起初获得知识和技能
的手段是实践，所以我们今天讨论学习和实践，要站在两者都存在的前提下，即在实践中已经产生了需要
学习的知识和技能这一基础下，看学习和实践何者更重要，何者能更好地认识世界和改造世界。我方认为
学习比实践更重要，理由有三：
1.相对实践来说，学习获得的认识更具久远性，广泛性。从认识的时空讲，认识世界包括认识现在，
认识过去，认识未来。人们虽然能通过实践认识现在，但因实践具社会历史性，不能超越社会历史条件彻底还原过去的实践和模拟将来的实践，使在实践中获得的认识有局限。而学习不仅可以获得对现在的认识，还能通过除实践外的阅读，听讲，研究等手段追溯过去，能通过逻辑推理技能，拥有推测未来的眼光。从认识的主体讲，学习使更多人获得认识。一个人通过自己的实践了解到一条客观规律，不能说明整个人类社会都认识到这条规律。即便此人号召大家都重复他的实践活动以获得此规律，仍然会有人因实践工具限制，实践能力达不到而被迫放弃实践。但是学习却不局限于利用实践这个手段，还能通过阅读，听讲，研究等更多的渠道来知晓这条规律，从而使更多人获得认识。从认识的领域讲，每个人的精力是有限的，各个领域都去实践然后再获得认识，既吃力也可能不讨好，对于大多只需浅尝辄止的领域，学习比实践在短时间内了解到的范围更多，并省时省力。
2学习指导实践，使实践更好地改造客观世界。改造指使修改或变更原事物，目的在于适合需要。实践的主体需要学习，学习能武装头脑，使实践更具目标性，计划性，科学性。客体也需要被学习，只有事先了解客体事物的优缺点，才能剔除糟粕，使它更适合群众需要。实践的工具和方法也需要被学习，当代社会的发展要求人们不再只是从事手工劳动这种简单实践工作，机器操作等复杂的实践活动也需要学习作为后盾。学习也使得实践更具价值。为了满足生存的需要，一些人乱砍滥伐，乱占耕地，殊不知这种缺乏学习指导的实践虽然满足了少数人的需要，但却破坏了大自然与人类的平衡，损害了多数人的长远利益，最终还要面临对此实践活动谴责和制止的局面。而通过学习科学发展观，用科学发展的知识来指导实践，不仅不会使这种实践活动受抵制，反而能维护好广大群众的利益，并且能满足自然发展的需要，使得实践活动更具智慧，更富价值，使客观世界更好地被改造。
3．相比实践，学习不局限于更好地改造客观世界，还能更好地改造主观世界。实践是直接现实性活动，具客观物质性，改造的是客观世界，在主观世界上的影响没有学习深入，广泛。在精神上，学习通过咀嚼各种精神食粮让人们在内心构建一个丰富多彩的精神世界，当听到悲伤的故事，悲悯之情而生，当看到风景绮丽的描绘，热爱之情而起，当失意灰心时，知识也能给人们奋发向上的力量。在品质培养上，通过学习，从广博的知识中分析总结，提炼思想精华，从而塑造人的健全人格。培根说读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，这体现了学习能弥补不足，让知识中的思想精髓扎根于心灵，与健全的人格融为一体。在思想道德上，通过科学文化知识的潜移默化，道德思想的熏陶，使人们树立科学的世界观、人生观和价值观，在今后改造客观世界时，能不为私利诱惑，急于实践，而是在知识的理性指导下，走出符合道德的，长远的改造之路。
实践比学习更重要
4.实践比学习更重要 原文 子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。” 陈昌文解读《论语》： 做人呢，在家里要孝敬父母，外出要友爱，敬爱兄长，尊敬兄长。做人做事, 谨慎小心，讲信用。对你见到的人，都要一视同仁的爱，还要习惯性亲近有仁德的人。你把这些都做到了，还有多余的精力，就可以学习诗书文献了. 原文的意思，其实很简单，但是很深刻。总结一句话：把生活实践做好了，再去学习。 大部分人反着来。也就是本做不好，生活实践做不好。但是习惯性学习书本知识，习惯性听课，习惯性找方法、找技巧。我从事过多年的教学，发现有部分人是通过学习来逃避工作的。不喜欢干活，一说干活儿，他就去学习。 我以前有一个合伙人，我告诉他，钱，是我们在电脑上不断释放内容，输出内容获得的。但是他不干这些，每次被我逼急了，他就去电脑上找些学习资料来看，来研究，就是不干活，于是干了几年，连自己的饭钱都赚不回来。 同样，我还有一个合伙人，看起来很憨，很傻。也不怎么学习，就是你告诉他一招，他就去实践、去练习，日日夜夜的操练，永远都在输出内容，结果赚的钱反而是最多的。 我的生活经验，其实一个人根本不用学那么多。你能把你已经懂的做好，你就能成为一个非常有成就的人了。每个人从小学到大学，再到社会上工作几年，其实已经学了足够多的知识。任何一门你知道的知识，都足以让你过好这一生，都足以让你安身立命。但是，你都是浅尝辄止。我以前有一个同事, 是网络管理员，大家都看不起这个岗位，可是这个小伙子，把这个工作做到了极致，完成
了整个集团公司的信息化建设，最后，被任命为公司的副总裁。 所谓：君子务本，本立道生。你到底有没有把自己的事情干到极致？如果 自己已经懂的招式都没练到极致，反而去追求学习那些自己还不懂的。这个人， 其实就是在浪费时间。或者说逃避工作。所以，我招聘员工的时候，最怕的一 类应聘者，就是说：“我来公司学习的。”这种人，基本注定没什么成就，就 是浪费公司的资源与工资，万万不可招聘到公司里来。不管是招聘员工，还是 合伙人，我们要的是那种实践型的。有的人说：“我不会啊，你就让我实践， 我想要先学习。'‘这种人，本质是不愿意工作，找借口而已。因为你去做的时候，慢慢就懂了如何工作。就是摸着石头过河的道理。你必须下水，才能学会 游泳。而不是在岸上观看视频，观看别人的游泳姿势来学习。你非要说，你需 要学习。那么，你别用工作时间来学习，你抽业余时间来学习。现代社会，脑 力劳动多了。很多老板没搞清楚这个道理。以为员工在公司电脑上学习，也算 工作。其实不然，员工在电脑上学习，是浪费公司的时间，资源，你还要给他 发工资。属于全面亏损。一个人的本事、金钱，是靠实践干出来的。而不是靠 读书读出来的。不是靠学习视频，听老师讲课，讲出来的。所有大企业家，有 成就的人，都是干活专家、实践专家、练习专家, 而不是读书专家、听课专家、 看资料专家。这个点特别特别重要。 经常有人说“我也读了几十年书，也学了很多东西，为什么还是这么穷？” 答案是：“你不实践，你只是浪费时间而已。你在缘木求鱼，当然穷。哪怕你 学老干妈，做好一瓶辣椒酱，卖好一瓶辣椒酱，你也就能富了。做辣椒酱，并 不需要多高的书本知识。人重要的是学到一招，就练得炉火纯青，终身都练这 一招，成为这一招的专家、行家，而不是到处学别人嘴里讲出来的经验。" 实践 比学习重要。
实践比读书更重要 辩论
实践比读书更重要辩论 第一，学习的知识是由实践得来的，所以，学习，往往比实践的效率更高，当然，这是建立在当下这个信息爆炸的社会基础上的，脱离了时代和社会，单纯讨论学习和实践是没有意义的。第二，学习是实践的理论基础，基础决定了上层建筑。只有建立在学习的知识的基础上进行实践，才更加具有科学性和目的性。第三，实践最终还是为学习服务的，实践是为了验证学习到的知识，只是一种工具或者说途径，而学习，才是最终目的。而且实践所得出的结论，也是为了提供给他人学习（当然了，如果用无赖一点的打法的话，可以把实践包含在学习里，只要论证实践是学习的诸多方式中的一种方式就可以了） 辩论开始，正方观点是，实践比学习更重要。反方观点是，学习比实践更重要。先是正、反双方以典型的例子、坚定的立场，为自己一方进行开篇立论，接着是质辩环节，正反双方二、三辩分别向对方提出自己对对方辩题的疑问，并让对方辩友进行回答。正反双方的选手，思维缜密，条理清晰，论点鲜明，现场频频爆发出热烈的掌声。最精彩的莫过于“自由辩论环节”，所有的辩手各抒己见，旁征博引，说古道今，辩论不分上下。最后，正反辩方作总结陈词。 理论来自于实践，实践是检验真理的唯一标准。人类智慧发展的每一步都来自于劳动和实践，可以说没有实践就没有人类。但学习是实践的基础，学习使人明智，学习给我们提供了正确的理论指导。而实践
是为了验证学习给我们的理论，学习给实践提供了巨大的推动力，并决定了实践成果的大小。所以学习知识和实践经验相辅相成，缺一不可。 问题如下：学习是指：对外界知识，经验，技能，价值的吸收。而学习与实践哪个更重要，我方的评判标准是：学习与实践哪个能更好的满足社会发展的需求和实现个人价值，谁就更重要。而辩题本身并未针对性的指出对象。第一，实践能够更好地满足现代文明的进步，促进社会的发展，所以实践比学习更重要。现代文明的发展，更需要改造创新，更需要我们在实践中不断尝试和改进。因此，实践比学习更好的满足现代文明进步的需求，所以更重要。第二，实践更有利于生产力的突破，促进社会的发展，所以实践比学习更重要。现代生产力更多的受限于技术上的瓶颈，虽然学习提供了很多研究所需要的知识经验，但我们更需要的是对一些未知领域的探索，这些都是通过实践才能更好的积累相关经验和相应的技术细节。第三，实践更有利于个人价值的实现，所以实践比学习更重要。 实践比学习重要攻辩 1请问对方辩友，我了解到你们生环院的周末都在做实验，如果实践不重要，老师为何要求大家周末泡在实验室，而非坐在图书馆学习？ 2爱迪生实践了1001次才发明了电灯，给我们带来了光明，假如仅仅用纸笔学习计算，何时才能得到最好的方案呢？
学习比实践更加重要一辩新立论
现代汉语词典对“学习”的解释为：学习是从阅读，听讲，研究，实践中去获得知识或技能，如：学习文化，学习先进经验等。而我们学生的学习则指的是在一定教育机构进行系统的以理论学习为主要内容的学习过程。学习有着其本身固有的特点：首先，学习是一种特殊的认识活动，这种认识活动主要是掌握前人所积累的知识，即正确且既定的知识经验。第二，学习是在比较短的时间内接受前人的知识经验，为己所用，因此，我们不可能事事都从头实践，重复前人的研究过程去掌握前人已经积累的经验。第三，在学习过程中，虽然也要通过一定的实践活动，来获得经验，但那只是为了更好地理解、巩固和运用所学习到的知识。实践不是目的，拥有实践能力才是目的，而这种实践能力恰恰是从学习中获得的，在学习的范围之内。任何实践活动都是服务于学习的，都是服从于学习目的的。所以学习比实践更重要，接下来我将从四方面来阐释我方观点： 第一、学习对实践起指导作用决定了学习比实践更重要。学习是实践的前提与基础。如果脱离了理论的指导，那么实践就将陷入盲区。兵法有云，兵马未动，粮草先行。没有理论做粮草，实践就将裹足不前，寸步难行！ 第二、我们大学生的首要任务决定了学习比实践更重要。我们上大学，首要目地就在于学习知识，我们要求的就是学习第一，以学习为天职！而事实也正如此，如果说实践比学习更加重要，为什么我们还要在学校学习两年半而只出去实习短短的半年呢？ 第三、大学时期的特殊性决定了学习比实践更重要。大学是一个人形成自我知识体系的关键时期，是我们一生中最后一次系统性有计划的接受教育。而属于我们的时间却只是弹指一挥间的三年而已。好钢用在刀刃上，看问题应该抓重点，我们只能也必须以学习为重。 第四、学习和实践的先行后续关系决定了学习比实践更重要。实践虽然也重要，但是需要更加重要的学习做准备才能更好地去迎接实践。实践是学习的延伸，但是没有学习做基础，实践又如何延伸？由不知到知，由浅知到精通。我们都是由感性认知上升到理性认知。整个人类，无论是哪个国家，无论信仰什么，无一不是走先求学后就业之路，已经成为人类生活的定势。
academic study is more important than practice in college(大学理论学习比实践更重要)
Good morning ladies and gentlemen, members of this house, dear educators and Mr.speaker. As the first debater of my team, I am very glad to stand here to put across our opinion on this argument. And as the first spokesman in this debating competition, I have the obligation to give you some definitions first. So here they go. Our topic is academic study and practice, which one is more important? So in the first place, what is academic study? Academic study means you study something that is taught to develop your mind. It informs you of the mechanism and tells you how the things are working. It tends to be a bit more theoretical. Practice is your actual doing of something. Y ou are applying what you have learnt such as knowledge and theory to some real work. For example, you are majoring in mechanical engineering, so academic stud y for you in college means you learn some knowledge that helps build up your professional mechanical theory system. However this kind of learning not only concentrates on the very mechanical field but also some related subjects such as math, physics, or even philosophy. The whole things you have learnt help you build up your comprehensive system. Practice is to apply what you have learnt to some more real work. For instance you actually use your mechanical knowledge to design a machine. And also we have a limitation here. It’s all in college. College is one place you come to get higher education. It’s the place where you can conduct the systemic learning and establish your academic foundation, which is very important for your future developing. And attention please ladies and gentlemen, here I am not saying practice is not important. Of course in college, you are supposed to conduct some necessary practice, but you should pay more attention to academic study, because academic study is more
实践比学习更重要
毛泽东在实践论中说：“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。”那些教条主义书呆子不喜欢用实践检验真理，他们喜欢用圣人权威的名字证明真理，拉大旗作虎皮树立自己的权威。 学习知识在实践中检验思悟知识才能获得真智慧，这也是毛泽东说的实践是检验真理的标准。任何知识都是在实践中领悟到真实的道理的 能力与知识，哪个重要 竟聘学生会干部，为了锻炼自己的组织能力； 外出打工，为了锻炼自己的生存能力； 学校里最受欢迎的是能力训练班； 同学中最令人羡慕的是能力强的人； 大学生最重视的课题是如何提高能力。 什么是能力？在心理学理论中，能力是指直接影响到人的活动效率，使活动得以顺利完成的心理条件。它包括一般能力、创造力。 一般能力是指在不同活动中表现出来的共同能力。如：观察能力、记忆能力、思维能力、想像能力、操作能力等等。这是日常生活、学习、工作中完成任何活动过程都必不可少的能力。特殊能力是指在某一特殊专业活动中表现出来的能力。这些能力与特殊的专业活动内容联系在一起。比如音乐家要具备乐感和把握旋律、曲调的能力，画家要有良好的空间知觉和色彩识别能力。 创造力是一个人在解决新问题时表现出来的独创能力。与以往的、常规的不一样，有新的办法和新的方案，出其不意，出奇制胜。 能上大学，说明掌握了一定的知识，但不说明大学生能力都很强，知识与能力又有什么区别呢？ 知识是人类改造自然与社会的经验结果，它是“死”的东西。比如某一个数学公式、某一段历史等，这些都是知识。人们掌握了某方面的知识，就可以加以利用。能力是“活”的，是在知识基础上更高层次、更为普通的东西，比如记忆力、理解力、创造力等。 知识仅仅影响到人在有限领域中的活动效率。比如语文知识只影响到人在写作、文学领域的活动效率，不影响其他领域。能力影响到人的各种活动效率。比如记忆力影响人们对许多事情的记忆，创造力影响到人在一切活动中的创造性。 知识比较容易改变，既可以通过强化训练和突击背诵而获得，也可能因遗忘而丧失。能力则是相对稳定的、需要较长时间才会发生变化的心理特点。知识是快变量，能力是慢变量。知识是指一个人的现有水平。能力则市一种可能性，它不是一种已经表现的水平和现实，而是一种潜力。知识水平易受环境影响，在良好的环境和教育下，知识可以迅速增长。能力水平则不受环境的影响。环境因素可以加快或阻碍一个人能力的发展，但作用时间长，影响较小。 知识与能力哪个更重要呢？能力是掌握知识的前提，如果一个人能力比较强，仅缺乏某方面的知识，并不会最终影响他的成就，他可以学习这方面的知识。缺乏某方面的能力，对一个人未来的影响将会大得多。但是能力又是在掌握知识的过程中表现和发展起来的，而且现代社会里如果没有一定的知识，就不容易找到发挥自己能力的机会。 下为一能力比知识更重要的比喻： 一个孩子要出远门，他母亲主张给他带些干粮，他父亲却主张给他一杆猎枪，以使孩子
高考作文预测—社会实践与补课学习哪个更重要(附：文题详解及范文精评)
高考作文预测—社会实践与补课学习哪个更重要（附：文题详解及范文精评） 【原题再现】 阅读下面文字，根据要求作文。（60分） 高三某班委商议，利用“五一”假期的半天时间开展社会实践活动。部分同学提出反对意见，强调自己需要些作业，或上辅导班补习等。为此，班委在班会课举行了一场“社会实践比补课学习更重要/补课学习比社会实践更重要”的辩论会。 如果你在现场，会选择支持哪一方？请写一篇辩论稿。 注意：①立意自定，题目自拟。②明确自己的身份和立场，态度鲜明，理由阐述充分。 ③考虑对方的立场和理由，批驳有理有据，语言文明得体。④不得少于800字。 审题指导 该题属于辩论类话题作文，最近几年高考作文越来越突出其实用性，命题重在对学生思辨力的考查。此次辩论话题所给材料和话题是贴合我们学生自身学习生活中最常见的事件展开讨论，此类作文最大的特点是两个可供选择的题目针锋相对。这次作文材料设定一个现场辩论场景，并且命题有“考虑对方的立场和理由，批驳有理有据，语言文明得体”的提示，也有材料中“高三生”“五一假期半天”的限制，在写作时，要注意审清题干限定要素，明确身份及辩论主题，假想对方辩友的观点及理由，进而明确自己的观点，在论辩基础上既要立场明确，又要一分为二辩证看待，对论辩双方都要照顾到，不可顾此失彼。 学生优秀作文1 学知为重行，莫将本末置 唐智宣 知与行的关系，正如阳明先生所言当是“知行合一”学知以为行，虽无先后，但却有本末。故我认为社会实践比补课学习重要，学知为重行，莫将本末置。（点评：一般来说
辩论词开头要先称呼，问候语，亮明身份后，再提出观点的。不过写作只是要求“如果你在现场，会选择支持哪一方？请写一篇辩论稿”，本文直接亮明观点，也不算失格。）首先，社会实践本身也是一种学习的方式。（点评：用“首先、其次、此外等词汇初步框定辩论思路”）按照马克思的哲学观点来看，实践是认识的来源，甚至可以称得上是唯一的来源。或许，通过社会实践，我们可以学会更多新知识，学习更多新技能，能够让品德更高尚，视野更开阔。（点评：分论角度一，首句点明观点“实践的本质也是学习”，建立一个聚焦点，吸引人们注意力，有助于立论。） 但有一点是可以肯定的，比起补课学习所带来的成绩提升，社会实践所带来的进步更加综合，也更加深远，这样的“知”更有意义。（点评：观点，论据，论证三要素齐全，有理有据，听众信服。） 其次，我们所利用“五一”假期中半天的实践其实并不多。正如机器不可能一直运转下去一样，你不可能一直都在写作业或补课。同时，我们并未规定是什么时候的半天。换言之，只要在“五一”假期中抽任意半天，我们就有时间进行社会实践。（点评：分论角度二，首句明观点“实践”可行，比喻论证通俗易懂，生动活泼。） 因此，时间问题并不是无法解决的问题，关键是你是否重视我们即将展开的“行”。（点评：“因此”引出总结句，逻辑缜密。） 最后，无论是从社会实践中学习，还是写作业，补课学习其均为“求知”的过程，（点评：分论角度三，首句明观点“实践”与“求知”本为一体，实践是终极目的。）正如亚里士多德在《形而上学》的开篇便写到“人类有一种求知的天性”，但也正如陶行知在《三代》中所表达的那样，求知后获得的只是最终还是要回到社会实践中去。 因此，学知的目的在于重行，倘若将学知看的比重行，倘若将学知看到比重行更重，将补课学习看得比社会实践更重，岂非本末倒置。于个人，难免会有狭隘化的猜疑；于发展，难免会有短视化的发展。（点评：重申观点，得出结论。） 不仅仅是我们个人，整个国家发展何尝不是这样。我们忘不了党当年犯下的“本本主义”的错误，导致第五次反围剿失败，被迫战略转移；我们忘不了看轻实践，而出现“大跃进”与“人民公社化”等错误决策。（点评：典型事例列举，考虑对方的观点和理由，反面论证。）
辩论赛题目实例
辩论赛题目实例 1.正方：机遇出人才 反方：机遇未必出人才 2.正方：成功靠实力 反方：成功靠机遇 上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。下面有整理的安全生产月主题口号经典大全，欢迎阅读! 3.正方：逆境更能出人才 反方：顺境更能出人才 4.正方：勤奋可以出人才 反方：勤奋未必出人才 5.正方：学习好靠勤奋 Scientific research had shown that the risk of developing lung cancer increases with the number of cigarettes smoked per day and the duration of the smoking habit,and it diminishes with the cessation of smoking. 反方：学习好靠天资 6.正方：学习比实践更重要 反方：实践比学习更重要 7.正方：素质教育应当废除考试 反方：素质教育不应废除考试
8.正方：标准化试题弊大于利 反方：标准化试题利大于弊 9.正方：高费上学利大于弊 反方：高费上学弊大于利 10.正方：大学生应包分配 反方：大学生不应包分配 11.正方：高分高能 反方：高分未必高能 12.正方：文凭等于水平 反方：文凭不等于水平 13.正方：听话的学生是好学生 反方：听话的学生未必是好学生 14.正方：有钱就有幸福 反方：有钱未必幸福 15.正方：金钱是万能的 反方：金钱不是万能的 16.正方：追求理想与享受生活是矛盾的 反方：追求理想与享受生活不是矛盾的 17.正方：竞争精神比互助精神更重要 某比赛回答质询时，我说：这个问题我方三辩已经解释得很清楚了。此时我方三辩还从未站起来发过一次言。涉及隐私，出处不表。 反方：互助精神比竞争精神更重要
四辩-学习比实践更重要
大家好，对于一个人的成长而言，学习和实践都是不可缺少的组成部分，这本身就很难比较谁更重要，要命的是学习和实践之间还有千丝万缕的相互联系，这便更加难比了。就在这样的情况下，对方辩友今天犯下了如下几个根本性错误： 接下来，我来进一步阐述我方观点~我方今天判定学习与实践哪一个更重要的标准是：何者对于人与社会的发展更具主导地位。我们在生活中不难发现，有很多勤勤恳恳的人，他们对于自己工作技术掌握的极其熟练，我们往往称他们为技术工人，说他们实践水平高，可是我们也清楚，焊接栏杆的能焊接火箭嘛，开铲土车的能开飞机嘛，造烟花的能造原子弹嘛？显然，他们长期工作积累了无数实践能力，可制约他们发展高度的还是学习啊！我们可以算笔账，付出同样二十年的努力，一个本科毕业后工作三年的人往往要比一个初中毕业后工作十年的人发展前景要好得多。同样，当人们拥有相同的知识水平时，实践能力的不同往往只能体现在一件事情上能否做的圆满，做得漂亮。所以，显而易见，在对人的发展上，学习比实践更具主导地位。 其次，在人的发展方向上，学习也起着主导作用。为何同样武功超群，东方不败用的是绣花针而岳不群用的是长剑，为何同样是苹果，牛顿眼里是万有引力而乔布斯眼里是计算机呢？在当今社会，超过两千种不同的职业和数以万计的兴趣爱好仿若一座迷宫，而我们，正深陷其中。在这座迷宫里，无数个岔路口就在那里死皮赖脸的等着我们，一步天堂，也有可能一步地狱。这个时候，学习就是一盏指路明灯，可以告诉我们往哪走，怎么走。哪怕是我们摸着石头过河，自己实践出一条路，不也得先知道，那条路上没有灰太狼不是么？ 再者，随着社会的不断进步与发展，我们日渐需要一个准确定位和评价自我与他人的能力。而这个时候，学习能让我们看清是非黑白，高低对错，同时，诸如礼义廉耻这样道德层面知识的形成更是需要学习来主导的，我和我的小伙伴们都很疑惑，对方辩友的实践又如何能够做到这一点呢。所以说，社会价值观的形成主要靠的还是学习。 我们作为新时代青年，正处于一个迫切需要人才的时代。天道酬勤，我们要把学习和实践紧密的结合在一起，让学习主导着我们的实践，贡献出我们的全部力量，共同谱写出社会进步的美好篇章。
知识比实践重要 辩论赛
一辩稿 谢谢主席，谢谢对方辩友，谢谢观众。首先我方提前强调一点，我方从不否认实践能力是我们作为新时代的大学生所需要具备的基本素质。但是针对今天的辩题，与知识相比较而言，知识的重要性则要远远要大于实践。作为正方一辩，我想帮助大家解读几个词汇。 首先，大学生是指接受或正在接受大学教育的人，大学生有其本身的社会定位和主要任务。 知识在《辞海》中的定义是人类的认识成果，成果是指收获的果实，在这里是指学习、工作、劳动上的成绩和成效。知识不等于认识。实践是指人类有目的的改造自然、社会和人自身的一切实际活动。哪一个更重要是一个相比较而言的过程，并不存在某项重要某项就不重要的是非判断题。 基于这样的辩题理解，我方坚定的认为对于大学生而言，知识更加重要。接下来我方将从以下三点进行阐述。 1.在大学生的阶段，我们的社会定位依旧是学生，我们的主要任务也依然是学习，即掌握知识。我们在这个阶段的一切实践活动可以说都是服务于提升我们的知识水平。学校组织安排的实践活动也是为了加深我们对知识的理解。如果说实践比知识重要，那么为什么在我们的大学阶段主要的课程安排都是学习知识，而学校安排的实习时间却相对很少呢？ 2.知识对实践起到了指导作用就决定了知识对实践的引领性。我们大
学阶段学习的系统理论知识，制约着我们目前以及未来实践能力的提高。古语有云：“求木之长者，必固其根本。欲流之远者，必浚其源泉。”理论知识具有根源性，是实践能力的基础，没有理论知识的支撑，实践能力就是无源之流，必将陷入盲区。一味的注重实践技能，纵然可能成就一大群高级技工，却无法诞生高级工程师。 3.大学时期的特殊性也决定了我们知识比实践更加重要。大学是一个人形成自我知识体系的关键时期，是我们一生中最后一次系统的有计划的接受教育。而属于我们的时间却只有弹指一挥的四年而已。好钢用在刀刃上，看问题应该抓重点，我们也只能以学业为重。我方认为我们应该把时间主要放在掌握知识上，而非舍本逐末，浪费在大量的实践中。 我方承认实践能力是大学生所应该具备的基本能力，他和我们的社交能力，团队协作能力，自我决策能力等素质一样重要。对于这点我方并没有否认，但是在大学生阶段，知识一定重于实践。结合上述阐述，我方坚定的认为，对于大学生而言，知识更加重要。
学习比实践更重要一辩词 辩论赛
谢谢谢主席，谢谢评委，首先我方承认实践很重要，但学习比实践更重要，以下我从3个方面阐述我方观点 1、学习是实践的基础。这里又分两方面，一是学习使人明智，学习给我们提供了正确的理论指导。这是精神层面上的东西。我们知道凡事要成功必须有一个正确理论的指引，否则那就是蛮干，而不是真正的实践，改革开放为什么能取得巨大成就？就是因为有伟大的邓小平理论指引我们去实践！第二方面了——学习为实践积累必要的能力！书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中当然也有过河的石头。如果不是学习教给你科学文化知识，那么你拿什么去实践？ 2、实践是为了验证学习给我们的 理论，并且把我们学到的技能加以应用，从而实现个人价值与社会价值，这也就表明实践是为学习而服务的。甲为乙服务，听从乙的指令，你说甲更重要还是乙更重要？不可否认当然是乙重要啦！学习是对实践的做指导作用。理论是实践的前提与基础。如果脱离了理论的指导，那么实践就将陷入盲区。兵法有云，兵马未动，粮草先行。没有理论做粮草，实践就将裹足不前，寸步难行！。 3、学习给实践提供了巨大的推动力，并决定了实践的成果大小。知识就是力量，丰富的知识就是巨大的力量，磨刀不误砍柴工，这就是科教兴国。一个人用读小学学到的知识去实践，可能只能去卖茶叶蛋；一个人用读大学学到的知识去实践，可能就能让导弹上天。我们不排除卖茶叶蛋也能致富甚至成百万富翁的可能，但是请注意，这是建
立在很低的概率上的特例，我们新时代提倡的精神，是知识经济，是高科技致富，是要把导弹卖到美国去而不是只把茶叶蛋卖到美国去。 最后，学习和实践的必须是先行后续的关系。实践固然重要，但是更需要做好准备去迎接实践。由不知到知，由浅知到精通。我们都是由感性认知上升到理性认知。整个人类，无论是什么人种，无论信仰什么，无一不是先求学后就业之路，如果没有学习，在实践中我们只能“只可远观而不可亵玩焉” 综上所述：我方坚定认为学习比实践更重要，谢谢。
学习比实践更重要
谢谢主席，大家好！首先让我解释几个概念，实践是人们有意识地改造自然和社会的活动，学习指从阅读，听讲，研究，实践中获得知识或技能。二者的最终目的都是认识世界和改造世界。因起初获得知识和技能 的手段是实践，所以我们今天讨论学习和实践，要站在两者都存在的前提下，即在实践中已经产生了需要 学习的知识和技能这一基础下，看学习和实践何者更重要，何者能更好地认识世界和改造世界。我方认为 学习比实践更重要，理由有三： 1.相对实践来说，学习获得的认识更具久远性，广泛性。从认识的时空讲，认识世界包括认识现在， 认识过去，认识未来。人们虽然能通过实践认识现在，但因实践具社会历史性，不能超越社会历史条件彻底还原过去的实践和模拟将来的实践，使在实践中获得的认识有局限。而学习不仅可以获得对现在的认识，还能通过除实践外的阅读，听讲，研究等手段追溯过去，能通过逻辑推理技能，拥有推测未来的眼光。从认识的主体讲，学习使更多人获得认识。一个人通过自己的实践了解到一条客观规律，不能说明整个人类社会都认识到这条规律。即便此人号召大家都重复他的实践活动以获得此规律，仍然会有人因实践工具限制，实践能力达不到而被迫放弃实践。但是学习却不局限于利用实践这个手段，还能通过阅读，听讲，研究等更多的渠道来知晓这条规律，从而使更多人获得认识。从认识的领域讲，每个人的精力是有限的，各个领域都去实践然后再获得认识，既吃力也可能不讨好，对于大多只需浅尝辄止的领域，学习比实践在短时间内了解到的范围更多，并省时省力。 2学习指导实践，使实践更好地改造客观世界。改造指使修改或变更原事物，目的在于适合需要。实践的主体需要学习，学习能武装头脑，使实践更具目标性，计划性，科学性。客体也需要被学习，只有事先了解客体事物的优缺点，才能剔除糟粕，使它更适合群众需要。实践的工具和方法也需要被学习，当代社会的发展要求人们不再只是从事手工劳动这种简单实践工作，机器操作等复杂的实践活动也需要学习作为后盾。学习也使得实践更具价值。为了满足生存的需要，一些人乱砍滥伐，乱占耕地，殊不知这种缺乏学习指导的实践虽然满足了少数人的需要，但却破坏了大自然与人类的平衡，损害了多数人的长远利益，最终还要面临对此实践活动谴责和制止的局面。而通过学习科学发展观，用科学发展的知识来指导实践，不仅不会使这种实践活动受抵制，反而能维护好广大群众的利益，并且能满足自然发展的需要，使得实践活动更具智慧，更富价值，使客观世界更好地被改造。 3．相比实践，学习不局限于更好地改造客观世界，还能更好地改造主观世界。实践是直接现实性活动，具客观物质性，改造的是客观世界，在主观世界上的影响没有学习深入，广泛。在精神上，学习通过咀嚼各种精神食粮让人们在内心构建一个丰富多彩的精神世界，当听到悲伤的故事，悲悯之情而生，当看到风景绮丽的描绘，热爱之情而起，当失意灰心时，知识也能给人们奋发向上的力量。在品质培养上，通过学习，从广博的知识中分析总结，提炼思想精华，从而塑造人的健全人格。培根说读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，这体现了学习能弥补不足，让知识中的思想精髓扎根于心灵，与健全的人格融为一体。在思想道德上，通过科学文化知识的潜移默化，道德思想的熏陶，使人们树立科学的世界观、人生观和价值观，在今后改造客观世界时，能不为私利诱惑，急于实践，而是在知识的理性指导下，走出符合道德的，长远的改造之路。
读书比实践更重要
读书比实践更重要 说如今文学院的孩子们玩辩论已经颓了，居然连医学院都整不过了，我们这些老家伙应该写点东西给人家提供点技术支持。我手上刚好有个现成的稿子可以贴出来，是去年帮国务院组织的一个机关系统内部的辩论赛写的教练资料。当时的辩题是“读书比实践更重要”，巨古老的一个题目，而且碍于国务院的严肃性我还不能玩太多花样，所以写得比较糙，凑合看看吧，有些基本的技巧还是通用的。要是搁到我们这伙流氓来辩这个题，嘿嘿…… 我方观点是“读书比实践更重要”，底线如下： 一、读书和实践都很重要，但是两者相较，读书比实践更重要，立论的时候一定要首先明确这一点。对方讲实践的重要性云云都给他往这里拉过来，告诉对方讲了半天都是实践如何如何好，却没有证明实践如何是“更”好。破题的关键就在这个“更”字。 二、读书和实践这两个词的定义要抓住。我们所说的读书不是读死书死读书，而是理论与实践相结合的学习，是多快好省地汲取人类知识精华的过程。我们所说的实践也绝不是蛮干，而是建立在有正确理论指引和扎实技能积累基础上的实际应用和价值创造。读书当然离不开实践，实践也离不开读书。不要担心对方说我们混淆概念（对方可能会说我们把读书的概念扩大了，把实践也涵盖进来了。没关系，反问对方难道你们的实践可以脱离读书这样一个基础性的东西吗？），我们一开始就承认读书和实践都很重要了啊。 三、读书比实践“更”重要的理由如下： 1、读书是实践的基础（或者说先导啊指南啊等等都行）。这里又分两方面，一是说读书使人明智，读书给我们提供了正确的理论指导。这是精神层面上的东西。我们知道凡事要成功必须有一个正确理论的指引，否则那就是蛮干，而不是真正的实践（对方如果敢讲行动在思想之前那就一棍打死他了——你连什么是真正的实践都没搞清楚就来辩论？典型的做事不经大脑，怪不得嘛，原来是没读好书）。这方面联系到实际中就可以讲改革开放为什么能取得巨大成就（这里可以大量举事例，新闻联播天天有）？因为有伟大的邓小平理论指引我们去实践啊！你敢说你不接受邓小平理论？先拉出去毙了……对方可能会说小平同志教导我们要摸着石头过河，这就是实践。那就涉及到我们下面要说的第二方面了——读书为实践积累必要的能力！书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中当然也有过河的石头。如果不是读书教给你科学文化知识，你拿什么去实践？当然我们这里不是歧视广大没读过多少书的农民工朋友，他们没读过多少书也能参与社会主义建设，但是他们无论在农村种地还是进城打工不都是在我们党的正确政策指引下进行的吗？他们就算不读书不识字也是领会了中央思想嘛。而且他们种地打工的技术从哪来？学来的嘛。农民工想不想读书？科技能不能兴农？党的富民政策是不是要大力提高科学文化素质？你敢说一个不字试试？注意这样扯开去其实我们是把一切“学”的过程都概括成了“读书”，而一切“用”的过程就是“实践”，对方讲学以致用没错，但是也要先学了才能用，这就是学的重要性所在。严格来
大学生学习重在实践还是理论 正方辩词,一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学生学习重在实践还是理论正方辩词，一辩、二辩、三辩、四辩 发言稿 一辩：尊敬的评委、各位观众，今天我们辩题是“大学生学习重在实践还是理论”。作为正方代表，我认为大学生学习中实践比理论更重要。首先，实践可以帮助学生更好地理解和掌握理论知识。学生在课堂上学到的知识往往是抽象的、理论性的，只有通过实践才能真正理解和应用。比如，学习计算机编程，只有实践才能掌握编程语言和技巧，才能写出高质量的程序。再比如，学习医学，只有实践才能掌握诊断和治疗技能，才能成为合格的医生。 其次，实践可以培养学生的实际能力和创新能力。大学生不仅要掌握理论知识，还要具备实际操作能力和创新思维能力。实践可以让学生积累实践经验，提高实际操作能力。同时，实践还可以让学生接触实际问题，激发创新思维能力，提高解决问题的能力。 最后，实践可以提高学生的就业竞争力。现在，企业更加注重员工的实际操作能力和实践经验，而不仅仅是理论知识。大学生如果只掌握理论知识，很难在就业市场上获得好的机会。因此，实践经验对于大学生的就业竞争力非常重要。 综上所述，实践对于大学生的学习非常重要。学生应该注重实践，不断积累实践经验，提高实际操作能力和创新思维能力，从而更好地适应社会发展的需求。 二辩：尊敬的评委、各位观众，我是正方辩手，我将进一步阐述大学
生学习中实践比理论更重要的观点。 首先，实践可以促进学生的全面发展。大学生的学习不应该仅仅关注理论知识，更应该注重培养学生的实践能力和实际操作能力。实践可以让学生接触实际问题，了解社会发展的需求，从而更好地适应社会。同时，实践还可以让学生锻炼自己的身体素质和心理素质，培养学生的自我管理能力和团队合作能力。 其次，实践可以提高学生的学习兴趣和学习效果。学生在实践中可以获得快乐和成就感，从而更加热爱学习。同时，实践还可以让学生更加深入地理解和掌握理论知识，提高学习效果。 最后，实践可以培养学生的创新能力和实践经验。实践可以让学生接触实际问题，激发创新思维，提高解决问题的能力。实践还可以让学生积累实践经验，为将来的发展打下坚实的基础。 总之，实践对于大学生的学习非常重要。大学生应该注重实践，不断提高实际操作能力和创新思维能力，从而更好地适应社会发展的需求。三辩：尊敬的评委、各位观众，我是正方辩手。我认为大学生学习中实践比理论更重要。下面我将从实践能够提高学生的实际操作能力、培养学生的创新能力和实践经验、以及促进学生的全面发展三方面展开阐述。 首先，实践可以提高学生的实际操作能力。实践是大学生掌握实际操作能力的重要途径。大学生只有在实践中才能真正理解和掌握理论知识，从而更好地应用于实际操作中。例如，学习机械制造工艺的学生，只有在实际操作中才能熟悉机床的操作技巧和加工工艺，才能掌握制
浅谈学习与实践
浅谈学习与实践 常言道“活到老，学到老”，“实践出真知”。这两句至理名言告诉我们两个道理：一是学习对人生的重要性。人要想不断进步，就不能停止学习，学习是一辈子的亊；二是实践和真理的辩证关系。众所周知，理论来源于实践，实践又完善了理论，二者密不可分，缺一不可。综上所述，可以得出这样的结论：学习和实践就像取得进步的两条腿，只有用两条腿走路，我们才能前进得更快更稳。下面谈几点个人的想法。 一、感悟学习的意义 学习的意义在于获取知识、掌握技能、提高素质等等，更为关键的一点是学习能让人树立理想和目标。一个有知识有技能的人可以服务于社会，但个人对社会的贡献不仅取决于知识和技能的多少，因为人的行为有积极的一面，也有消极甚至反面的一面。只有同时拥有高尚理想和崇高目标的人，才能持续发挥出良性的作用，让自身具备的知识和技能发挥出更大更有利的能量，为社会创造更多正面价值。基层干部只有通过学习，才能不断接受新知，开阔视野、历练才干，才能真正成为工作中的“多面手”，成为“复合型”干部。 二、树立终身学习的理念 “生命是宝贵而短暂的”，如果想在有限的生命里成就尽可能多的成绩，就要树立终身学习的理念。幼年似一张白纸，什么也不会，于是学习说话、走路；到了少年要入校上学，于是学习写字、读书；到了青年渐渐接触社会，想明白自己究竟要成为什么样的人，于是学习理想、学会选择；中年时期已经掌握了不少的知识和技能，正是努力奋斗的时候，但缺点和不足也渐渐体现，于是学习新知识，给自己充电；老年的时候应该有了些成绩，不
过机体也慢慢老化，想要发挥余热同时使自己保持健康快乐，于是要学习心态、学会放弃。总的看来，人生的前半段学习出于自发自觉，但随着个人的成长和物质的发展，渐渐会产生一些惰性，这时候就需要更多的主观学习，摒弃负面的干扰与惰性抗争，牢固树立终身学习的理念。基层干部只有坚持学习、踏实学习，才能坚定信念，恒定价值取向，提升思想境界，才能在浮躁中寻得一份平和，在喧哗中获得一息清静。 三、学习能力的提高 “知识的海洋”说明知识似大海般浩瀚无穷，可以说任何一个人都不能学尽所有的知识。我们在学习知识的同时也要学会取舍，即学习如何去学习，这比学习知识和技能更难更重要。 学习是件苦差事，不能期望一劳永逸。选择学习就是选择进步，同时也是选择吃苦。学习能力，是一个人学习动力、毅力、思考力、实践力的综合体现。现在，很多人总能以工作忙、事情多为由，疏于学习，即使闲下来，也琢磨如何娱乐和放松。若工作强度一大、具体事务一多，本来就排不上位置的学习就束之高阁了。根源还是不愿学、不想学的意念在作祟。有些人一讲到学习，不是读报纸、就是念文件，学习理念陈旧，思路狭窄，方法单一，内容空泛。学习是件精神提升的苦差事。三天打渔，两天晒网，学习没计划，没节奏，没层次，不系统，不思考，不归结，学习特有的那种人性的叩问、心灵的自省、思考的苦痛、意义的承担都丢失后，那种没有效果的学习也就失去了学习的本质意义。端正学习态度，实质是理念和毅力的问题。基层干部要达到“增强工作本领、提高解决实际问题能力”的学习效果，只有切实端正学习态度，才能自觉把学习融入工作、融入生活。 四、实践与学习的融合 学习一词在古语中其实有两层意思：即“学”和“习”。“学”
学习比实践更加重要名人名言
一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。——萧伯纳（英） ●一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。 ——歌德（德） ●实践，是个伟大的揭发者，它暴露一切欺人和自欺。 ——车尔尼雪夫斯基（俄） ●有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。 ——萨迪（波斯） ●不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。 ——荀况（战国） ●耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。 ——刘向（汉） ●百闻不如一见。 ——班固（汉） ●纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游（宋） ●天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。 ——陆游（宋） ●讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。 ——王廷相（明） ●自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。 ——林希元（明） ●心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。 ——颜元（清） ●学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。 ——李光地（清） ●一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。 ——鲁迅（中） ●只有实践能克服经验的错误。 ——巴人（中） ●任何理论都不如现实具体。 ——沈从文（中） ●一定是实践和实际的人生经验教给了他这么些高深的理论。 ——莎士比亚（英） ●人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。 ——马克思（德） ●力行而后知之真。 ——王夫之（清） ●及之而后知，履之而后艰。 ——魏源（清）
●行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。 ——陶行知（中） ●行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 ——陶行知（中） ●你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲自吃一吃。 ——毛泽东（中） ●一切真知都是从直接经验发源的。 ——毛泽东（中） ●只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。 ——瞿秋白（中） ●实际工作是重要的教育武器。 ——陈云（中） ●理论脱离实践是最大的不幸。 ——达·芬奇（意） ●人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去制造宇宙。 ——克罗齐（意） ●仅仅一个理论上的证明，也比五十件事实更能打动我。 ——狄德罗 ●理论上一切争论而未决的问题，都完全由现实生活中的实践来解决。 ——车尔尼雪夫斯基（俄） ●理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。——列宁（苏） ●离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。 ——斯大林（苏） ●知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。 ——朱熹（宋） ●专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅（中） ●没有实际的理论是空虚的，同时没有理论的实际是盲目的。 ——徐特立（中） ●通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。 ——毛泽东（中） ●理论是实践的眼睛。 ——邹韬奋（中） ●实践决定理论，真正的理论也有着领导行动的功用。 ——邹韬奋（中） ●离开实际的理论是死理论，离开理论的实际是瞎实际。