解放军外国语学院日语
提醒：解放军外国语学院研招办官方不指定具体参考书，本参考书信息由解放军外国语学院本专业部分研究生提供，仅供参考。
基础课:
?着重考查考生的日语基本功，包括阅读、词汇、语法、写作和翻译等语言基本功。
可参阅
《现代日本语（1-6册）》（胡振平主编，上海外语教育出版社）、《新编日语语法----口语法精讲精练》（张兴编著，南开大学出版社）、
《新编日语语法----文语法精讲精练》（吴宏编著，南开大学出版社）。
专业基础课：主要考查考生语言对象国概况知识、军事安全知识、语言学知识和文学知识等。对象国概况主要包括日本政治、经济、军事、地理、历史、文化等各种基础知识，
可参阅
《日本国家概况》（南开大学出版社）、
《冷战后日本国家安全战略》（孙成岗编，解放军出版社）、
《日本历史文化纲要》（王铁桥编，解放军外国语学院自编教材）、
《日本地理》（屈亚娟编著，大连理工大学出版社）。语言学知识主要考查日语语音、词汇、语法等方面的基础理论知识，
可参阅
《日本语概论》（加藤彰彦等，樱枫社）、《现代日本词汇学研究》（徐明淮编，海潮出版社）、
《日本国语要览》（大修馆书店）、《日语听力教程》（孙成岗编，解放军外语音像出版社）。文学知识部分考查日本文学史基础知识，包括日本主要作家、作品以及文学流派等知识，可参阅《日本近现代文学选读》（何建
军等编著，南开大学出版社）、《日本文学史》（张如意编著，河北大学出版社）、《日本战后文学》（李先瑞编著，香港讯通出版社）。
第二外语: 第二外语的复习范围不超出国家第二外语教学要求。
2013年南京大学外国语学院二外日语考研真题
完整版与答案解析请登入聚英南大考研网 四门科目终于全部考完了，感觉我需要为后来者服务一下，斯人把13年的南大二外原题80%的内容都记下来了，以飨大家，希望为后来者做个参考。 一、日语汉字标注假名，20X1=20点 最近地味作家掃除相撲 生活恋愛運転牛乳経済 消費渋滞本棚季節教授 健康薬声窓雪 二、依据假名标注日语汉字，20X1=20点 ざっしこうつうまいにちようちえんせかい たてものあにまんがかくにんじてんしゃ きょうしつことばきんようびさかなてちょう にぎょう 三、外来语中译 テニスアフリカクリスマスドライブ プールピアノアニメホテルパソコンメートル 四、助词填空，每空限一假名 1 ボート（）乗りました。 2 日本（）（）中国のほうが広いです。 3 張さんは日本語（）手紙を書いています。
4 週（）2回ぐらい図書館に行きます。 5 来年大学（）卒業します。 6 冬休み、どこ（）へ行きたいです。 7 クラス全員（）キャンプへ行きました。 8 次のかどを右（）まがったら、郵便局です。 9 ――あなたのかばんはどれですか。 ――これ（）私のかばんです。 10 7月と8月はどちら（）熱いです。 11 誕生日に何（）欲しいのかわからない。 12 この漢字は分かりにくいので、避けたほうがいい（）ではないでしょうか。 13 酒を飲み（）行きました。 14 掃除しました（）、まだきれいんありません。 15 こちらに来る前（）、電話をかけてください。 五、文型选择完成句子，括号内为出题文法点 1 見（ながら） 2 酒を飲んで（ばかり）います。 3 するか（どうか） 4 新街口に行く（なら）、地下鉄が便利です。 5 留学する（つもり）です。 6 天気予報（によると）
天津外国语学院学报
收稿日期:2003-04-22 作者简介:高军(1970-),女,副教授,研究方向:社会语言学、语篇分析 高级英语教学初探 高 军 (上海理工大学外语学院,上海200093) 摘 要:科学、合理的高级英语教学模式应该通过加强语篇教学、文化教学和写作教学以及发挥 教师和学生的互动作用等手段来提高学生的英语综合技能。关键词:高级英语;语篇;文化;阅读;写作 Abstract :The English com prehensive skills can be im proved by strengthening the teaching of discourse ,culture and writing as well as em phasizing the interactive role of teacher and student.It ’s a scientific and rational m ode of advanced English teaching. K ey w ords :advanced English ;discourse ;culture ;reading ;writing 中图分类号:H319.3 文献标识码:A 文章编号:1008-665x (2003)05-0049-04 高级英语教学应遵照教育部2000年3月制定的高等学校英语专业教学大纲中的规定,将重点放在培养学生的阅读技能和修辞写作技能,同时兼顾语言基本功的进一步训练和英语综合技能的培养。本文旨在探讨如何将相关的语言学理论运用到高级英语教学上,形成科学、有效的高级英语教学模式。一、教学原则1 加强语篇教学 国外阅读专家将阅读理解分为字面理解(literal com prehension )、推理性理解(in ferential com prehension )和评价性或欣赏性理解(evalua 2tive/appreciative com prehension )三个层次,其中 字面理解属于表层理解,读者依靠语言知识来理解文章的表层意义;推理性理解是深层理解,要求读者运用阅读技能和逻辑思维能力来推断作者的意图和文章的隐含意义;评价性或欣赏性理解是最高层次的理解,读者运用已有的文化背景知识对文章的体裁特点、写作风格、修辞技巧等作整体的分析和评价。由此产生的阅读 教学模式主要有两种:正向策略(bottom -up )和 反向策略(top -down )。前者侧重从最小篇章成分入手,即采用词—句—篇的顺序一步一步对语篇进行解码,后者强调以语篇为出发点对语篇进行解码。使用正向策略教学容易使学生只注重语篇中的词汇和句子结构,忽视对语篇内容的理解,而没有理解的阅读活动是毫无意义的。反向策略是对正向策略的有益补充,它注重语篇的整体性,旨在培养学生从宏观层次把握语篇的内容和作者的意图。英语专业的高年级学生在基础阶段已经克服了语音、词汇、句法的语言障碍,因此,高级英语教学的重心应从字面理解转向推理性理解和评价性或欣赏性理解,即以语篇教学为主。我们所说的语篇教学是从宏观入手,对语篇的整体结构、语境、修辞等进行分析,它不仅强调语言知识的教学,同时更注重文体知识、语篇知识的传授,培养学生获取信息的能力。 不同专业领域的文章会表现出不同的结构特点,即不同的语篇模式(体裁类型),如叙述、 2003年9月Sep.2003天津外国语学院学报 Journal of T ianjin F oreign Studies University 第10卷第5期 Vol.10No.5
外国语学院简介(学院代码310)
外国语学院简介（学院代码310） 重庆邮电大学外国语学院自1999年成立以来，筚路蓝缕，开拓进取，致力于提升师资队伍质量，提高人才培养质量，凝练学科专业特色，促进教学和科学研究，开发实训实习资源，开展合作交流。 师资队伍：学院拥有一支高职称、高学历、结构合理的师资队伍。现有教职工86名，其中，硕士生导师12人；教授9人，副教授28人，正副教授数约占教职工人数的43%；具有博士学位教师14人，在读博士6人，约占教职工人数的23%；具有硕士及以上学位教师80人，约占教职工人数的93%；专任教师中，约90%具有国外进修或留学经历。 学科专业：学院在外国语言文学一级学科下，现有翻译硕士学位授权点、英语和翻译2个本科专业。翻译硕士学位授权点于2015年开始招收研究生，主要培养高层次、应用型、信息科技翻译人才。英语本科专业于1999年开始招生，主要从重点批次招收文理科学生，重点培养信息科技英语人才。翻译本科专业于2013年开始招生，重点培养信息科技翻译人才。 人才培养：学院依托学校信息科学特色和优势，积极探索“英语＋信息技术+方向”的人才培养模式，为社会培养用英语进行技术沟通的复合型人才。近年来，连续五届本科毕业生就业率保持在95%以上，30%以上的毕业生在外向型IT相关企业就业。学生多次在全国和重庆市英语演讲比赛、辩论赛、写作大赛和全国英语竞赛中取得优异成绩。学生的专业四、八级通过率远高于全国平均水平，名列重庆市前茅。 教学科学研究：近5年来，获重庆市高等教育教学改革重大项目、重点项目、一般项目7项，重庆市高等教育教学成果二等奖2项，校级教学成果奖一等奖、二等奖和三等奖共6 项。教师（10余人次）在重庆市讲课比赛中荣获特等奖、一等奖和二等奖。《研究生公共英语》获评重庆市优质课程，《大学英语》、《高级英语》获评重庆市精品课程，《基础英语》、《信息科技英语翻译》获评重庆邮电大学重点课程。
《红楼梦》在国外传播的跨文化翻译问题
《红楼梦》在国外传播的跨文化翻译问题 赵建忠 摘 要 《红楼梦》的跨文化翻译是困难的,这不仅是由于译者有着自己对原著的“前理解”(Preunderstanding),同时还由于不同国家文化差异形成的翻译过程中的“文化过滤”,造成翻译失真,如采用翻译理论中的“等效翻译”,或可对这种情况有所纠正。从这个意义上讲,不仅是《红楼梦》,而且其它名著在翻译实践中亦可借鉴类似经验。 关键词 文化过滤 前理解 翻译失真 霍译本 等效翻译 跨文化翻译 A bstract The translating of The Story of the Stone is very difficult,not only because of the transla-tor's preuderstanding of the original,but also because of the c ultural screening caused by cultural differ-ences,which will lead to translation distortion.But maybe the equivalent translation can solve the prob-lem.So we can put it into practice in translating famous works. Key words cultural screening,preunderstanding,translation distortion,Hawks'version,equiva-lent translation,cross-cultural translation 一 红学与甲骨学、敦煌学鼎足而立,被列为当代显学,并且在国际上成为汉学的重要内容之一,这固然是由于《红楼梦》这部巨著自身的文化品格,它的博大堂庑“引无数骚人竟折腰”,同时,也是与无数学者和众多翻译工作者的辛勤工作分不开的。关于那些汗牛充栋的红学论著,很多红学工具书都做过统计,而《红楼梦》在世界各国的翻译概况,据胡文彬先生《红楼梦在国外》一书①附录“《红楼梦》外文译本一览表”介绍:“摘译本有7种文字,17种版本;节译本12种文字,26种版本;全译本9种文字,19种版本。共17种文字,62种版本”。这还只是1991年前的统计,近十年来新增加的《红楼梦》有关译本尚未包括在内。但仅此即可看出,翻译工作者投注了如此多的精力,而且不厌其烦地重译,再译,致力于向世界各国读者介绍《红楼梦》,对于扩大这部名著的世界影响,从而使红学成为汉学中重要学问之一,应该说是起了直接作用的,厥功甚伟! 然而,翻译难,尤其是翻译《红楼梦》这样的名著更难。这不仅是由于《红楼梦》本身因具有百科全书的性质要求译者具有丰富的知识和深厚的学力,更由于牵涉到不同文化背景和语言习惯。作为介于原作与译本读者之间的中间人,翻译工作者除了必须忠实地传递原著的语言、文化等各种信息外,同时还要兼顾读者的心理,使读者尽量得到与原文读者相同或相似的感受,则译者面对的实际困难是可想而知的。 英语是世界通用语,自然《红楼梦》的英译本也就格外受到人们的普遍关注。由于霍克思译本②不仅全,而且是从一个外国人的视角来翻译的,所以,本文在论述红楼故事在异文化领域传播的跨文化翻译问题以及译者是如何解决这些问题时,以霍译本为引例是比较恰当的。
湖北大学外国语学院情况简介
湖北大学外国语学校情况简介 湖北大学外国语学院前身为武汉师范学院外语系，1973年开始创办英语专业，是湖北地区最早开办英语专业的三所院校（武汉大学、华中师范大学、湖北大学）之一。1993年开始招收日语专业，是湖北地区继武汉大学之后第2所开办日语专业的高校；2001年法语专业正式招生； 2009年翻译专业开始招生，是全国第4批获得翻译本科专业招收资格的高校；2016年葡萄牙语专业首次招生，是目前华中地区唯一开设葡萄牙语专业的高校。 学院现有英语、日语、法语、翻译、葡萄牙语、大学英语部等6个系部。现有在岗专任教师111人，其中教授11人、副教授35人，讲师59人，获国内外博士学位和博士在读的34人。 学院拥有外国语言文学一级学科硕士点（英语语言文学、外国语言学及应用语言学）、课程与教学论（英语）等学术硕士点，以及教育硕士、翻译硕士2个专业硕士学位点。2012年“外国语言文学”被评为湖北省重点培育学科。学院建有校级研究基地——应用语言学和翻译研究中心、日本研究中心，以及语言学、外语教育、外国语言与文化、翻译等4个研究所。 教学科研 自2014年来，学院教师共主持各级各类科研、教研项目63项，其中国家级、省部级项目共10项。出版学术著作、译著、教材等49部，发表学术论文147篇；获得湖北大学本科教学成果奖3项，其中1项获得湖北省教学成果二等奖；获得湖北省社会科学优秀成果奖和武汉市社会科学优秀成果奖4项；获得湖北省翻译工作者协会科研成果一等奖3项。 学院有1位教师获得“湖北名师”称号，1位教师获得湖北大学“教学名师”称号，1位教师获得“全国模范教师”荣誉称号，4位教师获选“全国教育硕士专业学位优秀教师”、“全国教育硕士专业学位优秀教学管理者”，1位教师被评为湖北大学“十佳师德标兵”，2位教师获湖北省“十大优秀中青年翻译家”等荣誉，4位青年教师获湖北大学“领航?海华育人奖”，4位教师获评湖北大学“十佳班
学科评估(ChinaDisciplineRanking,CDR)是指一级学科整
学科评估（China Discipline Ranking，CDR）是指一级学科整体水平评估，简称学科评估。学科评估由高等学校与科研院所学位与研究生教育评估所（以下简称评估所）组织，自2002年开始，已完成了除军事学门类外的全部80个学科的评估。 我国研究生教育学科分为文学、理学、工学等12个学科门类；每个学科门类包含若干一级学科，共有88个一级学科，如经济学门类包含理论经济学和应用经济学两个一级学科；大部分一级学科下设若干个二级学科（通常称学科专业），共有388个学科专业，如哲学一级学科下设马克思主义哲学、中国哲学等8个学科专业。 评估所在广泛调研和征求专家意见的基础上，本着为学位授予单位的学科发展和社会服务的目的，于2002年启动了全国范围的学科评估，并在《中国研究生》杂志、教育部学位与研究生教育发展中心网站、《中国教育报》、《光明日报》发布了消息或公布了部分排名。这是我国首次由权威教育评估中介机构开展的研究生教育学科排名，结果公布后在社会上特别是高校中引起了强烈的反响，并被搜狐等多家著名门户网站转载。 学科评估采用自愿参加的方式进行，凡具有培养研究生资格的学科均可申请参加评估。三年来，共有229个单位，1336个学科点参加了学科评估。 应社会各界的要求，评估所授权“搜狐网”将2002年首次评估的12个一级学科、2003年评估的42个一级学科及2004年评估的26个一级学科的排名结果公布，使读者对各研究生培养单位的学科整体水平有一个全面的了解。同时为各学位授予单位对学科整体水平查询和分析提供参考，为社会各界报考研究生选择学校和专业提供重要参考。 为了给学位授予单位的学科建设、规划提供信息支持，评估所还将出版全国高水平学科简介及学科整体水平评估结果统计信息，提供深层次的学科整体水平分析报告，为社会各界提供信息服务。
中国人民解放军所属军事院校全名单
中国人民解放军所属军事院校全名单 (包括四总部·军兵种·大军区·武警部队) 中央军委直属军事院校 军事科学院 国防大学 国防科学技术大学 总参谋部所属军事院校 南京陆军指挥学院 石家庄陆军指挥学院 炮兵指挥学院（廊坊） 工程兵指挥学院（徐州） 解放军通信指挥学院（武汉） 防化指挥工程学院（昌平） 炮兵学院（合肥） 陆军航空兵学院（通州） 防空兵指挥学院（郑州） 解放军理工大学（南京） 解放军信息工程大学（郑州） 解放军电子工程学院（合肥） 解放军外国语学院（洛阳） 解放军国际关系学院（南京） 解放军体育学院（广州） 总政治部所属军事院校 解放军南京政治学院 解放军西安政治学院 解放军艺术学院
总后勤部所属军事院校 解放军后勤指挥学院（北京） 解放军后勤工程学院（重庆） 解放军汽车管理学院（蚌埠） 第一军医大学（广州）/2004.08整体移交广东省后改称南方医科大学 第二军医大学（上海） 第三军医大学（重庆） 第四军医大学（西安） 军事经济学院（武汉） 军事交通学院（天津） 军事医学科学院（北京） 总装备部所属军事院校 解放军装备指挥技术学院（怀柔） 装甲兵工程学院（丰台） 解放军军械工程学院（石家庄） 海军所属军事院校 海军指挥学院（南京） 海军工程大学（武汉） 海军航空工程学院（青岛） 海军大连舰艇学院（大连） 海军兵种指挥学院（广州） 海军潜艇学院（青岛） 空军所属军事院校 空军指挥学院（海淀） 空军工程大学（西安） 徐州空军学院（徐州）
桂林空军学院（桂林） 空军航空大学（长春） 空军雷达学院（武汉） 第二炮兵所属军事院校 第二炮兵指挥学院（武汉） 第二炮兵工程学院（西安） 第二炮兵装备研究院（北京） 各大军区所属军事院校 北京军区：机械化步兵学院（石家庄）兰州军区：西安陆军学院 南京军区：南昌陆军学院 成都军区：昆明陆军学院 中国人民武装警察部队所属军事院校武警指挥学院（天津） 武警工程学院（西安） 武警医学院（天津） 武警特警学院（北京） 武警学院（廊坊） 公安海警高等专科学校（宁波）
2016对外经济贸易大学日语口译(外语学院)考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线答题方法
2016年对外经济贸易大学日语口译考研专业目录、招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、答题方 法、复习经验指导 一、2016年对外经济贸易大学日语口译考研招生目录 专业代码、名称及研究方向招生 人数 考试科目备注 007外语学院接收推免生比例或人数：25人左右 055106日语口译25 接收推免生比例或人数：4人左右 01同声传译①101思想政治理论②213翻译硕士日语③359日语翻译基础④448日语写作与百科知识
二、2015年对外经济贸易大学日语口译专业考研复试分数线考试科目政治外语专业一专业二总分日语口译52 52 78 78 350 三、2016年对外经济贸易大学日语口译专业考研参考书 科目名称书名作者出版社448汉语写 作与百科知 识《公文写作》白延庆 对外经贸大学出版 社2004年4月 448汉语写 作与百科知 识《中国文化概论》金元浦 中国人民大学出版 社2007年8月 448汉语写 作与百科知 识《西方文化史》庄锡昌 高等教育出版社 2011年1月 四、2013年对外经济贸易大学日语口译考研真题 448汉语写作与百科知识 一、单选 文学类占很大部分，差不多有60%都是有关中西方文学的，主要考察学派或文体风格代表人物（新月派代表人物、问题小说代表人物），作家的历史地位（西方文学为主）及代表作品，根据作品判断作家 1、自称五言长城的人刘长卿 2、山谷体创始人黄庭坚 3、晚唐词人，花间词派创始人之一温庭筠 4、白朴最成功剧作《墙头马上》 5、南戏之祖高明《琵琶记》 6、明末清初诗坛，影响最大诗人钱谦益 7、《燕行歌》作者高适 8、乡土文学作家，王鲁彦、……A..
天津外国语大学认定的核心期刊目录总览
天津外国语大学认定的核心期刊目录总览 为落实《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》和《天津外国语大学“十一五”科研规划》的精神，促进我校学科建设水平和科研水平的提高，根据《天津外国语大学科研优秀成果奖励办法》，参照北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会合编的《中文核心期刊要目总览（2008版）》（2008年12月1日出版），结合我校实际情况，在广泛征求各部门教师、干部的意见的基础上，经专家组鉴定，特制订《天津外国语学院认定的核心期刊目录总览》。今后将依据本核心期刊目录对我校教师在核心期刊发表论文给予奖励。 第一编语言学、文学、文化 第二编哲学、社会学、政治、法律、军事 第三编经济 第四编教育、历史 第五编自然科学 第六编医药、卫生 第七编农业科学 第八编工业技术 第一编语言学、文学、文化 ?语言学/汉语/中国少数民族语言类核心期刊表 ?外国语类核心期刊表 ?世界文学类核心期刊表 ?文学理论类核心期刊表 ?文学作品类核心期刊表 语言学/汉语/中国少数民族语言类核心期刊表 1.中国语文 2.语言教学与研究 3.民族语文 4.语言文字应用 5.汉语学习 6.语言研究 7.中国翻译 8.世界汉语教学 9.古汉语研究 10.方言 11.当代语言学 12.语文研究 13.语文建设 14.修辞学习
15.语言科学 16.上海翻译（原《上海科技翻译》） 17.中国科技翻译 18.辞书研究 外国语类核心期刊表 1外语教学与研究 2外国语 3外语与外语教学 4外语界 5现代外语 6解放军外国语学院学报 7外语学刊 8外语教学 9外语研究 10四川外语学院学报 11中国俄语教学 12.日语学习与研究 13.法国研究 14.德国研究 15.中国朝鲜语文 16.山东外语教学 17.国外外语教学（改名为：外语教学理论与实践）世界文学类核心期刊表 1.外国文学评论 2.外国文学研究 3.国外文学 4.外国文学 5.俄罗斯文艺 6.当代外国文学 7.世界文学 8.译林 文学理论类核心期刊表 1.文学评论
天津外国语大学英文简介
天津外国语大学英文简介 Tianjin Foreign Studies University (TFSU) was founded in 1964. As one of eight such universities in China, it offers a number of language and cultural programs to Chinese and overseas students of various educational backgrounds. The main campus and Binhai campus occupy an area of 1,500 mu with a floor space of nearly 200,000 square meters. Most of its buildings are in the classical and elegant Western European style. The clean and quiet campus is an ideal place for the teaching and study of foreign languages, of international trade and economics, and for foreign studies and academic research. The university offers 30 programs in over 20 specialties, namely, English, Japanese, Korean,German, French, Spanish, Russian, Arabic, Italian, Portuguese, Chinese Language & Culture,Journalism, World Economy and Trade, Law, Finance, Educational Technology, and Information Management and Information Systems. Moreover, the university also offers certificate and non-certificate education to students of different educational background. Administratively under the university are the Faculty of Graduate Studies, the School of Sinology, the Further Education School, the Institute of Translation Studies, the Institute of Comparative Studies of Chinese and Foreign Culture, Advanced Educational Technology Center, and the Affiliated Secondary Foreign Languages School. The University is authorized to confer Master of Arts Degrees. It has administered Tianjin Higher Education Examinations for self-taught undergraduate students and students for associate degree majoring in English and Japanese. Tianjin Overseas Tests Center under the Ministry of Education responsible for overseas tests in Tianjin area is in the university. The university has provided successful languages training programs for candidates detailed by the Ministry of Education and the Bureaus and Commissions under the Tianjin Municipal Government for further education or research work abroad. In the past few decades, the university, taking teaching as the central task and through various channels, has nurtured a large number of qualified students majoring in foreign languages and developed in an all-round way. Remarkable achievements have been registered in teaching and academic research, as the university tries to broaden the field of study, blaze new ways for school-running, upgrade the quality of the students and the academic competence of the teachers, improve the teaching facilities, and strengthen international exchanges. So far, the university has graduated more than 10,000 students with an associate degree, bachelor degree or master degree, thus making great contributions to the economic construction, opening up drive, international exchange, and social progress of China, and of Tianjin in particular. HISTORY OF TFSU March 1963 Qinhuangdao Foreign Languages School was established. September 1965 The name of the school was changed to Hebei Foreign Languages School. October 1969 The school was renamed as Tianjin Foreign Languages School. June 1974 Tianjin Foreign Studies University was established.
全国日语学校博士硕士点
日语语言文学050205 博士点/硕士点 日语语言文学北京大学二级学科博士点一级学科博士点覆盖 日语语言文学北京大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学中国人民大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学清华大学二级学科硕士点 日语语言文学北京航空航天大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学北京科技大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学北京师范大学二级学科硕士点 日语语言文学首都师范大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学北京外国语大学二级学科博士点一级学科博士点覆盖重点培育学科 日语语言文学北京外国语大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学北京第二外国语学院二级学科硕士点 日语语言文学北京语言大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学对外经济贸易大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学国际关系学院二级学科硕士点 日语语言文学南开大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学天津理工大学二级学科硕士点 日语语言文学天津外国语学院二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学河北大学二级学科硕士点 日语语言文学山西大学二级学科硕士点 日语语言文学内蒙古大学二级学科硕士点 日语语言文学辽宁大学二级学科硕士点 日语语言文学东北大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学辽宁师范大学二级学科硕士点 日语语言文学大连外国语学院二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学吉林大学二级学科博士点 2006年增设 日语语言文学吉林大学二级学科硕士点 2006年增设 日语语言文学延边大学二级学科硕士点 2006年增设 日语语言文学东北师范大学二级学科博士点 日语语言文学东北师范大学二级学科硕士点 日语语言文学黑龙江大学二级学科硕士点一级学科硕士点覆盖 日语语言文学哈尔滨理工大学二级学科硕士点 日语语言文学佳木斯大学二级学科硕士点 2006年增设
军校录取分数线女兵2016
军校录取分数线女兵2016 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中国有哪些军校招收女兵?分数线都多少?有哪些系可以选?下面跟qc99小编一起来看看2016年军校招收女兵的录取分数线吧! 国防科技大学的测控技术与仪器、计算机科学与技术、通信工程、指挥自动化工程、自动化、外国语言文学、公共事业管理等。 解放军信息工程大学的测绘、电子、无线电、信息研究、计算机、通信、络、测量工程等。 解放军理工大学的气象、电子、计算机、信息、通信、络、指挥自动化、系统工程等。 解放军南京政治学院的哲学、军事心理学、新闻学、图书馆学和档案学等。 解放军国际关系学院的情报、国际
关系、外交学等。 解放军外国语学院的军事情报和外国语言文学等。 解放军军事经济学院的军队财务管理和会计学专业。 第二、三、四军医大学的临床医学、医学检验、药物制剂、口腔医学和护理学等。 解放军装备指挥技术学院的军用光电工程、通信工程和航天测量工程专业。 海军工程大学、空军工程大学、第二炮兵工程大学的计算机科学与技术、指挥自动化工程专业。 还有军校部分通信专业招收女生的数量相对较多。院校名称科类层次专业类别计划性质生源范围一志愿面试线二志愿面试线北京交通大学理科一类非指挥国防生男519519北京科技大学理科一类非指挥国防生男519519北京科技大学理科一类非指挥国防生女548 北京林业大学文科一类指挥国防生男533533北京林业大学理科一类非指挥国防生男
519519东北大学理科一类非指挥国防生男519519吉林大学理科一类非指挥国防生男519519华东理工大学理科一类非指挥国防生男519519合肥工业大学理科一类非指挥国防生男519519厦门大学理科一类非指挥国防生男519519中国海洋大学理科一类非指挥国防生男519519湖南大学理科一类非指挥国防生男519519中山大学理科一类非指挥国防生男527 重庆大学文科一类指挥国防生男533533重庆大学理科一类指挥国防生男519519重庆大学理科一类指挥国防生女521 西南交通大学文科一类指挥国防生男533533西南交通大学理科一类指挥国防生男519519西南交通大学理科一类指挥国防生女547 西南交通大学理科一类非指挥国防生男549 西南交通大学理科一类非指挥国防生女519572中国地质大学(北京)理科一类非指挥国防生男519519北京航空航天大学理科一类非指挥国防生男557 北京理工大学理科一类非指挥国防生男519519哈尔滨工业大学理科一类
华东师范大学语学院日语系课程表
华东师范大学外语学院日语系课程表 （2017-2018学年第一学期第二周开始） 节次 教室 星期 一二三四五六七八晚上 一日语听力（岛田） 教室：外语楼110 日语精读（金晶） 教室：2-425 大学英语 教室： 计算机基础上机 上机地点:实验A楼 二日语精读（金晶） 教室：2-425 日语会话（徐敏民） 教室：2-410 大学体育计算机基础 教室： 三日语精读（陈凌虹）教室：4-408 四日语精读（陈凌虹） 教室：3-205 大学英语 教室： 五日语精读（金晶） 教室：2-221 军事理论 课程名称教师周学时课程名称教师周学时课程名称教师周学时
华东师范大学外语学院日语系课程表 （2017-2018学年第一学期第二周开始） 节次 教室 星期 一二三四五六七八晚上 一日语精读（杨敬） 教室：2-425 日语听力（岛田） 教室：外语楼110 大学英语 教室： 计算机基础上机 上机地点:实验A楼 二日语会话（徐敏民） 教室：2-404 日语精读（彭瑾） 教室：2-406 大学体育计算机基础 教室： 三日语精读（彭瑾）教室：2-323 四日语精读（彭瑾） 教室：2-210 大学英语 教室： 五日语精读（杨敬） 教室：4-215 军事理论 课程名称教师周学时课程名称教师周学时课程名称教师周学时
华东师范大学外语学院日语系课程表 （2017-2018学年第一学期第一周开始） 节次 教室 星期 一二三四五六七八晚上 一日语精读（尤海燕） 教室：2-304 大学英语 教室： 二日语精读（尤海燕） 教室：2-304 日语泛读（陈文佳） 教室：3-413 日语写作（宇野） 教室：4-327 三日语听力（尹松） 教室：外语楼110 日语精读（唐权） 教室：4-217 四日语精读（唐权） 教室：4-415 日语会话（岛田） 教室：4-407 大学英语 教室： 大学体育 五日语语法（吴红哲） 教室：4-417 日本概况（宇野） 教室：4-417 课程名称教师周学时课程名称教师周学时课程名称教师周学时
外国语学院简介
外国语学院简介 外国语学院目前设有英语、日语、西班牙语三个本科专业，除本学院三个专业的教学工作以外，同时还承担着全校的大学英语和研究生英语的教学任务。 外国语学院坚持学校的办学指导思想和办学定位，以“厚基础、宽口径、多实践、重能力”的人才培养理念，形成了自己的办学特点。通过“平台+模块”的培养模式，旨在培养具有扎实的外语语言基础和较广泛的科学文化知识的应用型、复合型人才。 外国语学院拥有一支年轻有为、富有开拓进取精神的教师队伍。学院现有教职工88人，其中专任教师76人，有正教授5人，副教授15人，讲师49人，助教7人。专任教师中,有博士5人，硕士64人，学士7人。专任教师当中副教授以上职称占19.7%，中级职称的教师占64.5%，硕士以上学历的教师占84.2%。 外国语学院下设学院办公室、学生工作办公室、英语系、日语系、西班牙语系，大学英语教学部、外语培训中心、外语学习训练中心和11个相关研究团队。外语学习训练中心由外语教学网络平台、语音室、校园调频广播系统、资料室等构成，分布在武进校区教学主楼和白云校区老教学楼、物理楼。本中心是进行外语语言教学和实践的重要基地，为外语专业本科和研究生外语、大学英语教学等提供了良好的教学环境和学习资源。外语学习训练中心现有固定资产320多万元。主要设备有数字化语言学习系统4套（225座）、多媒体语言学习系统10套（792座）、普通语言学习系统2套（136座）、校园调频广播台（2个频道）、卫星接收系统（2套）、计算机标准化阅卷系统等。 本学院在师资结构上趋于年轻化，但在学科和学术带头人的带领下，教学和科研水平正稳步提高。外国语学院师资队伍团结奋进，素质良好，教学管理科学规范，教学改革不断深入，教学质量逐年提高，科研工作开展有序，学术气氛日趋浓厚。《大学英语》已经建设成为院重点课程和江苏省优秀课程，《综合英语》被列为院精品课程，《高级英语》和《英语写作》为在建校重点课程。 大学英语从2009年开始进行教学改革。根据学生的英语水平将其分级，并在此基础上根据学生需求开设不同的拓展课程，在达到大纲规定的一般要求、较高要求的基础上，进一步加强培养学生英语综合应用能力和人文素养。我院对已
2013年最新中国军校排名
敝以为：“大”的概念应与将来工作分配挂钩， 军队按照系统基本都有自己的所属院校，每个系统排名第一的院校肯定“大”。 所以，排行也应按照系统排： （抛砖引玉，希望各位修正、补充。谢谢！） 一、军委：1、国防大学；2、国防科学技术大学；3、军事科学院 二、总参：1、陆军指挥学院；2、解放军理工大学；3、信息工程大学； 4、机械化步兵学院； 5、防化指挥工程学院； 6、洛阳外国语学院 三、总政：1、国际关系学院；2、解放军艺术学院；3、南京政治学院； 4、西安政治学院 四、总后：1、后勤学院；2、第X军医大学；3、军事经济学院；4、军事交通学院；5、汽车管理学院 五、总装：1、装备指挥技术学院；2、装甲兵工程学院；3、军械工程学院； 六、海军：1、海军工程大学；2、大连舰艇学院；3、海军指挥学院；4、海军航空工程学院；5、海军潜艇学院 七、空军：1、空军工程大学；2、空军雷达学院；3、空军第X飞行学院；4、空军指挥学院；5、空军航空大学 八、二炮：1、第二炮兵工程学院；2、二炮指挥学院 九、武警：1、武警工程学院；2、武警指挥学院；3、武警医学院；4、特种警察学院 十、公安：1、武警学院；2、海警学院。
而排行的顺序，我认为首选公安部直属的武警学院，培养边防、消防、警卫人才，就业都是好工作有执法权，比解放军的工作好多了。 消防：肯定是在城市里啊，而且现在消防很吃香；警卫：给中央委员以上级别的领导当警卫，不是一般人哦。 1，国防大学，全军最高学府，负责培训军队高级干部和为军队培养研究生。位于北京市。 2，国防科学技术大学，前身为著名的“哈尔滨军事工程学院”，是解放军未来科学家、技术专家和新型指挥军官的摇篮。位于湖南省长沙市 3，解放军理工大学，担负着培养高素质新型军事指挥和工程技术人才的重任。是国家和军队进行科学研究、技术创新 和装备研制的重要基地。位于江苏省南京市白下区。 4，解放军信息工程大学，主要培养高、中级工程技术人才和指挥、管理干部的全国重点理工科高等军事院校。位于河 南省郑州市。 5，后勤工程学院，主要培养后勤专业技术人才。位于重庆市大坪长江二路。 6，解放军汽车管理学院，为全军汽车部队培养汽车运输指挥和管理军官，隶属于总后勤部。位于安徽省蚌埠市 7，解放军外国语学院，担负着为全军培养外语人才、军队院校汉语师资和外军留学生汉语培训等任务。位于河南省洛 阳市。 8，军事交通学院，是全军唯一培养军事交通运输和军用车辆装备领域高层次人才的学院，隶属总后勤部。位于天津市 河东区。 9，军事经济学院，是培养我军后勤建设人才的高等军事学府，隶属总后勤部。位于湖北省武汉市罗家墩122号。 10，解放军国际关系学院，主要任务是为全军培养国际战略研究、军事外交、国际外事等专业干部，是我军军事外交和外语专业人才的培训基地。位于江苏省南京市。 11，解放军西安政治学院，是总政治部直属的中级指挥学院，担负着为全军政治机关、军法机关干部的培训任务。位于陕西省西安市朱雀大街146号。 12，军械工程学院，全军唯一培养高、中级军械装备技术保障和理论研究专门人才的院校。位于河北省石家庄市和平西路97号。 13，解放军电子工程学院，担负着为全军培养高素质新型信息作战和工程技术人才的任务。位于安徽省合肥市。 14，装备指挥技术学院，主要任务是培养全军武器装备指挥管理人才，隶属总装备部。位于北京市怀柔。 15，解放军艺术学院，隶属总政治部。是全军唯一的综合性艺术院校，担负培养全军文艺创作、表演人才和部队文化管理干部，开展军事文学研究等任务。位于北京市海淀区中关村南大街18号。 16，解放军体育学院，直属总参谋部。1999年6月八一军体大队并入学院。为全军培养体育人才和部队体育管理干部。位于广东省广州市禺东西路38号。 17，石家庄陆军指挥学院，前身为著名的石家庄高级步校。担负培养陆军（含空降）师以下机关的各类参谋、院校军事教员、教学管理干部和全军电教干部的任务。位于河北省石家庄市。 18，陆军航空兵学院，主要任务是培养陆军航空兵中级政治指挥人才，陆、空军直升机飞行员和陆军航空工程机务干部。位于北京市通州区。 19，解放军镇江船艇学院，是全军唯一培养陆军船艇军官的专业院校，前身是上海公安学校的海上巡逻系。位于江苏省镇江市。 20，海军工程大学，是一所技术与指挥、工程与管理相结合，多学科、多层次、综合型、高水平的军事工程技术学院。位于湖北省武汉市汉口解放大道717号。 21，海军兵种指挥学院，专门培养海军水面舰艇舰长、艇长和司令部参谋。位于广东省广州市。 22，海军后勤学院，培养海军后勤初级指挥、技术、管理军官的高等院校。位于天津市塘沽区。
四川大学外国语学院日语专业本科课程教学大纲
一、课程基本信息 课程名称：基础日语-1 Basic Japanese（1） 课程号：10501880 课程类别：必修课 学时：128 学分：8 二、教学目的及要求 本课程为零起点的本科日语专业学生而设置。通过一学期的学习，达到使学生对日语的发音、文字、书写、语法、词汇等日语基础知识有一个初步了解及掌握的目的，为其进入下一阶段的学习打下坚实的基础。具体要求学生在学期结束时掌握初级语法知识，100个左右的日语汉字，1000个左右单词，能进行简单对话，读写简单句子及文章，即达到日语能力水平考试的4级水平。 三、教学内容 教学内容的第一部分拟用一个月时间（32个学时）教授日语语音知识并进行系统的语音训练，使学生基本掌握日语标准音的发音、声调及语调的基本规律。其余部分即二、三、四单元基本按教学大纲及教材编排，阶梯式教学，使学生逐步掌握日语的四大基本句式，十大格助词，部分助动词、提示助词、副助词及初级句型。每课包括正文、对话文、功能用语、语法词法解释，练习及阅读文。 四、教材 《新编日语》第一册，周平，陈小芬编，上海外教育出版社，1993年5月。 《新编日语习题集》第一册，陆静华编，上海外教育出版社，1994年5月。 五、主要参考资料 六、成绩评定 本教材附有相应的练习册，平时对每一课的练习进行抽检，并以十分制打出分数，各单元作相应的测试，并以百分制打分，二者作为平时成绩占期末总成绩百分之十计算。 另外，平时的语音语调操练、背诵、朗读、写作等都将作为考核项目供期末参考。
一、课程基本信息 课程名称：基础日语-2 Basic Japanese（2） 课程号：10501980 课程类别：必修课 学时：128 学分：8 二、教学目的及要求 该课程的设计对象为日语专业第一学年第二学期的本科学生，教学目的是使学生在完成第一学期约150个学时，掌握基本语音、语法、词汇知识的基础上，进一步扩展语法知识，增加词汇量（400个汉字，1，500个单词），熟练日常会话，具备初级写作能力。总课时在150小时以上。最终水平达到日语能力测试3级。 三、教学内容 教学内容以教材编排为主要依据，分为四个单元，每单元有五课，每单元最后一课为复习总结。每课仍包括正文、会话文、功能用语、语法、句法、词法、阅读、练习等部分，题材涉及学校、家庭、社会生活诸方面，并兼有日本文化、风俗习惯等内容。教学重点放在语法、词法、句法的讲解上，使学生基本掌握日语所有的格助词、助动词及大部分提示助词、副助词、形式体言、掌握几十种惯用句型。教学进度为每课8学时，单元复习课4学时。 四、教材 《新编日语》第二册周平陈小芬编上海外语教育出版社2004年5月 《新编日语习题集》第二册陈静华编上海外语教育出版社2003年11月 五、主要参考资料 六、成绩评定 本教材附有相应的练习册，平时对每一课的练习进行抽检，并以十分制打分，各项各单元作相应的测试，并以百分制打分，二者作为平时成绩占期末总成绩的百分之十计算。 另外，平时的朗读、背诵、写作、情景对话等都将作为考核项目供期末参考。