幼儿园中班上学期第8周教案
时间：2017年10月30日周一下午
生活活动指导：
1.指导幼儿有序的起床、穿好衣服，检查幼儿鞋子是否穿反。
2.安静的小便洗手喝水，坐到位子上吃水果。
户外活动
活动名称：老鼠过街
发展动作：练习向活动目标投掷、锻炼幼儿动作的协调能力及目测力。
活动内容：老鼠拖着敞口的纸盒在圈内跑，其他幼儿将沙包投到盒子内。
安全要求：注意幼儿在活动中不要砸到、摔伤。
活动准备：安全的游戏场地。
活动过程：
1.教师组织幼儿进入安全场地，并组织幼儿进行放松运动。
2.幼儿分散的散在画好的小圆圈内，游戏开始，一只老鼠拖着敞口的纸盒在圈内跑。
3.站在圈内的幼儿，可以将沙包投掷到盒内，直到将手中的沙包投完为止，最后以投中次数多的幼儿为胜。
4.扮演老鼠的幼儿只可以在大圈内拖纸盒跑，投沙包的幼儿不可越出小圆圈。
5.教师组织幼儿做放松运动，并安全出场。
游戏活动
游戏活动名称：表演区头发、肩膀、膝盖、脚
材料投放情况：每位幼儿准备一个玩具（电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种）。
游戏指导：
1.幼儿随着伴奏学唱歌曲，必要时教师通过指自己的身体的各部位给幼儿相应的歌词提示，提醒幼儿尽量使自己的动作与集体保持一致。
2.教师与幼儿一起边唱边玩。
活动评价：整个活动中，幼儿参与度高，玩的非常开心。
时间：2017年10月31日周二上午
晨检活动：
1．主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
2．观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
3．清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。
早操活动：坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。
教学活动：
活动一
活动领域：语言活动形式：集体
活动名称：母鸡和苹果树活动选自：新省编P98
活动目标：
1.能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。
2.在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。
重难点分析：重点是幼儿能根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。难点是猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。
活动准备：课件《母鸡和苹果树》,自制一棵苹果树。
安全要求：提醒幼儿在活动时注意秩序。
主要流程：图片导入——学习对话——自由阅读——完整讲述——总结。
活动过程：
一、导入部分：
设置悬念，激发猜测和想象。
教师是只选年轻又有才像母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树，苹果树有突然长出了耳朵、嘴巴和尾巴。变成了一只大灰狼，这是为什么？
二、展开部分：
1.播放教师教学资源，引导幼儿观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。
（1）出示图一，引导幼儿观察、思考：母鸡发现了什么？她脸上的表情是怎样的？为什么会有这样的表情？
小结：母鸡瞪大了眼睛，张大了嘴巴，觉得很奇怪：门前没有苹果树的，怎么突然长出了一颗呢？
（2）出示图2，引导幼儿观察、回答：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上出现了什么？你觉得这是谁的耳朵？母鸡看到树上的耳朵会说些什么？苹果树会说什么？
小结：母亲说：“真奇怪，我从来没见过苹果树，长着尖尖的耳朵。”苹果树说：“我们苹果树有的时候是这样的。”
（3）出示图3，引导幼儿观察、讲述：又一阵风吹过来，苹果树上又出现了什么奇怪的事情？这是一张什么样的嘴巴？会是谁的嘴巴？这时候母鸡会说什么？苹果树会怎么说？
（4）出示图4，启发幼儿思考苹果树又有了什么变化？这条尾巴是怎么样的？母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴，会说些什么？苹果树又会怎样回答呢。
（5）引发幼儿讨论和猜想，鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法，及时肯定幼儿的回答。
提问，苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗？这是一颗真正的苹果树吗？为什么你有什么办法能让苹果树现出原形？
（6）出示图5，引导幼儿观察并说出母鸡想出的好办法是什么？故事的结局是什么？
2.幼儿自主阅读图书，看看讲讲画面内容。
3.教师完整讲述故事，引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧。
提问：大灰狼为什么要装扮成苹果树？母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的？这个故事告诉了我们什么道理？
三、结束部分：
小结：遇到奇怪的事情是要动脑子，想清楚，看明白，不要轻易上当。
活动评价：
孩子们通过自己想象理解了故事的内容，知道了遇到事情要动脑子，不能着急，孩子的积极性高，课堂气氛热烈。
活动二
活动领域：社会活动形式：集体、小组
活动名称：水果拼盘活动选自：新省编P100
活动目标：
1.制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，还体验到与同伴分享水果的乐趣。
2.知道桔子、香蕉、梨等几种常见水果的基本特征和营养价值。
3.喜欢吃水果，体验劳动和分享的快乐。
重难点分析：重点是了解多吃水果对身体的好处，难点是知道几种常见水果的基本特征和营养价值。
活动准备：水果拼盘实物、毛巾、牙签餐具若干、几盘切碎的水果。
安全要求：注意使用水果刀的安全。
主要流程：猜水果——认识水果——制作水果拼盘——展示作品。
活动过程：
一、导入部分：出示实物水果若干。
1.师：今天，老师给你们带来了一些礼物，你们想知道是什么吗？请几个小朋友把手伸进去，摸一摸，告诉大家到底是什么礼物。（小朋友回答以后，就拿出礼物，集体回答他摸得对还是错。）
2.逐一拿上小朋友摸到的礼物，放在桌子上。
二、展开部分：
（一）认识水果，能说出名称，形状和颜色。
1.喜欢这里的哪个礼物？它长得怎么样？什么颜色的？
2.你觉得它象什么？
幼儿互相说说水果的名称、形状、味道及自己喜欢它的原因。
（二）展示水果拼盘实物，了解水果拼盘的做法。激发幼儿制作的兴趣。
教师：今天老师为你们准备了许多好吃的水果，不过今天的水果和我们平时吃的不一样，现在请小朋友们先来看一看。你觉得它看起来象什么？
请幼儿品尝拼盘里的水果，说说自己想用什么水果制作水果拼盘。
（三）幼儿制作水果拼盘。引导幼儿从颜色、品种、排列方面制作水果拼盘。
1.取原料：幼儿自取托盘围坐在桌旁，先用湿巾擦干手，然后从大盘子里用小夹子选取自己需要的大块水果，放于自己的托盘里。
2.听水果知道幼儿一手握紧小刀，另一手按住大块水果，依次切成小块儿，教师提供适当帮助，提醒幼儿小心使用水果刀。
3.做拼盘，引导幼儿按照水果的品种，颜色，味道进行组合搭配，还可与同伴共同合作，完成水果拼盘制作。
三、结束部分：
展示、分享劳动成果。
请幼儿互相介绍自己制作的水果拼盘，说说自己用了几种水果，是怎样搭配的？请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴，一起分享水果拼盘。体验自己动手分享成果的快乐。
活动评价：幼儿通过自己动手制作水果拼盘对水果有了更加深刻的印象，更喜欢吃水果了。
户外活动：
活动名称：勇敢的小鸟
发展动作：练习听指令变速跑
活动内容：幼儿扮演小鸟听鸟妈妈的话，躲避老鹰。
活动准备：小鸟头饰若干，平整的场地
安全要求：因为在奔跑过程中不要摔倒，学会躲避他人。
指导重点（玩法）：
1.教师扮演鸟妈妈，幼儿扮小鸟。
2.游戏开始，教师说：孩子们，你们已经长大了，不能老躲在家里，今天和妈妈一块出去学本领，看谁最勇敢。鸟妈妈发出：飞吧，孩子们”的口令，幼儿在场地学小鸟飞。“鸟妈妈”说“老鹰来了”幼儿快速跑到鸟妈妈身边，鸟妈妈说“老鹰走啦”。
3.游戏重新开始，鸟妈妈不断变换信号，幼儿按信号慢飞、快飞、停止，看谁反应快，做得对。
时间：2017年11月01日周三下午
生活活动指导：
在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。体验与同伴一起玩的乐趣，逐渐将自己融入集体中。
户外活动：
活动名称：运水果
发展动作：能手脚协调平稳的推小车走路。
活动内容：幼儿用小推车运水果。
材料准备：小推车5-6辆，纸盒5-6个，内放小皮球若干，大纸箱一个。
安全要求：注意推小车的过程中不要摔倒，学会躲避。
活动过程：
1.播放健康歌，教师与幼儿一起跟厂做做运动，进行准备活动。
2.幼儿自选小车，取一个果子放到小车里，推小车走到对面的仓库，把果子放进去，再推小车返回。教师重点观察幼儿推小车时手脚是否协调，给予指导。
3.幼儿自由组合成两组，比赛哪种运水果运得快。
游戏活动：
游戏活动名称：美工区葡萄熟了
材料投放情况：范画一张，废旧报纸，浆糊小棒，绘画纸，水彩笔。
玩法指导：
1.教师出示一张报纸，引发幼儿思考：怎样把一张报纸变成许多个小圆球？请幼儿展示自己的方法，总结出撕、团的方法。
2.幼儿将报纸撕成许多小块，再将小块报纸放在手里，团成许多小圆球。然后用棉棒将胶水涂在小圆球上，粘到绘画纸上，形成一串葡萄，再用水彩笔添画葡萄的藤叶。
3.教师重点观察，指导幼儿团结，报纸适量，涂抹浆糊及葡萄粒紧挨在一起的制作要领。将作品晾晒好，一起分享制作经验，欣赏报纸葡萄带来的美感。
4.整理活动后的材料、工具，放回原处。
活动评价：整个活动幼儿制作非常认真，对于葡萄的形状颜色有很深的理解。
时间：2017年11月02日周四上午
晨检活动：
1.主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
2.观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
3.清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。
早操活动：坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。
教学活动：
活动一
活动领域：社会活动活动形式：集体小组
活动名称：剥花生活动选自：《新省编》P165
活动目标：
1.初步了解花生的生长过程以及花生的好处。
2.培养幼儿动手剥花生，锻炼肌肉的发展。
3.体验剥花生的乐趣，品尝花生，懂得劳动的快乐。
重难点分析：重点是幼儿动手练习剥花生，锻炼肌肉的发展。难点是体验剥花生的乐趣，品尝花生，懂得劳动的快乐。
活动准备：花生若干，教师的知识经验。
安全要求：注意小心不要扎到手。
主要流程：猜谜语——实物展示——动手剥花生——总结。
活动过程：
一、导入部分
师：本月我们的主题是好吃的食物，今天呀，老师给小朋友带来了一个关于食物的谜语，一起来猜一猜吧！
二、展开部分
1.猜谜语，引出主题师：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子！有谁知道是什么吗？（引起兴趣）师：哦，对就是花生。你们真聪明！表扬一下自己。
2.出示花生，介绍花生的生长过程以及作用。
师：现在，老师这里有很多的花生，我给每个小朋友一颗，你可以用去触摸，眼睛来观察，然后请你来说说花生是怎么样的？
师：有谁愿意来说说了？
师：小朋友刚刚通过眼睛、手等了解了花生，知道了花生的壳、颜色……那又有谁知道花生是怎么样来的呢？它的生长过程？（幼儿各抒己见，老师补充调动孩子的积极性，再完整总结概括。）
师：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，现在听我来讲一讲吧！（1.利用家长资源，在课后让小朋友搜集有关与花生的知识。2.以后在自然角进行种花生，让孩子学会照顾。）
3.剥花生
师：今天，我们了解了很多花生的知识。现在，我们一起动手来剥花生，你可以看看里面有多少宝宝呢？（先讲解剥法再独立完成，巡回指导。能力弱的幼儿，个别与家长交流）。
三、结束部分
品尝花生师：现在都剥好了，我们一起来品尝，它是什么味道的？
活动评价：幼儿积极性高，对花生兴趣浓厚，知道了花生的生长过程以及花生的果实是长在哪里的。
活动二
活动领域：音乐活动形式：全体小组
活动名称：小松鼠找松果活动选自：新省编p107
活动目标：
1.能轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情趣。
2.尝试用不同的动作表现出小松鼠可爱、有趣的形象。
3.体验与同伴一起玩《小松鼠找松果》游戏的乐趣。
重难点分析：重点激发幼儿对活动的兴趣，进而体验音乐活动的乐趣。难点是常使用不同的动作表现小松鼠的可爱。
活动准备：松鼠的手偶、小松鼠的头饰、松果若干；《小松鼠找松果》音乐CD。安全要求：注意提醒幼儿用好听的声音演唱，保护嗓子。
主要流程：猜谜——学唱歌曲——创编动作——游戏——结束。
活动过程：
一、导入部分：
谜语导入：尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边走，爱吃松果爱上树。小朋友们猜一猜，这是什么呀?
师：对，是小松鼠。(出示小松鼠手偶，向大家问好)“小朋友好。你知道我生活在什么地方吗?我最爱吃什么呢?”
师：小朋友们回答得非常好。今天咱们就来学习一首关于小松鼠的歌曲，好不好?
二、展开部分：
1.引导幼儿学唱歌曲。
(1)教师示范演唱歌曲，注意用轻快.断续的声音，表现小松鼠“哧溜!哧溜!噗噗噗噗!”上树的可爱形象。
(2)引导幼儿讨论：用怎样的声音能表现小松鼠可爱的形象。
(3)幼儿随教师学说歌词。
(4)引导幼儿采用多种形式完整地演唱歌曲。
2.创编小松鼠的动作，边表演边演唱。
师：小朋友们刚才演唱得非常好，接下来咱们一起为这首歌编一编动作，好吗?
教师引导：怎样变成小松鼠“哧溜”“哧溜”速度很快的样子?怎样表现小松鼠爬树?怎样表现小松鼠有礼貌地向松树爷爷要小松果?
3.游戏《小松鼠找松果》。
教师向幼儿介绍游戏玩法。
玩法：请10位小朋友戴上头饰扮演小松鼠，其余幼儿扮演大松树。扮演松树的小朋友到场地内围成一个大圆圈，双手背在身后。教师把松果一部分分给扮演松树的小朋友。所有扮演松树的小朋友都要背好手，不要让小松鼠知道哪些“松树”有松果。扮演小松鼠的幼儿到圆圈中间蹲下。
三、结束部分：
幼儿玩游戏，自由结束教学活动。
户外活动：
活动名称：好玩的轮胎
发展动作：锻炼幼儿上肢力量与身体协调能力。
活动内容：轮胎转转转能主动与同伴商量、合作玩轮胎。
活动准备：废旧轮胎。
安全要求：注意提醒幼儿量力而行。
指导重点（玩法）：
1.踏着音乐做简单的热身动作，活动筋骨，做热身运动。
2.幼儿分组，探究轮胎的玩法
分组后，幼儿积极的琢磨，商量，交流，一起归纳轮胎的玩法，有的是一个孩子玩，有的是多个孩子玩。
3.师生一起归纳好玩的玩法，并让个别幼儿做出示范表演。幼儿兴致极高，很快的融入到游戏中去。归纳主要的玩法有个人玩：
（1）幼儿自己在地上滚动轮胎，可以变换走的路线，
（2）把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。（这个需要轻点轮胎）
（3）把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。
多人玩法：
（1）幼儿们滚着轮胎变成一个大圆圈或走出多种阵型。
（2）把轮胎平方到地上，幼儿逐个学小兔跳：从前跳到后，从里跳到外；从左跳到右里。
（3）幼儿学小鸟飞：绕着轮胎里原地飞一圈，看那个小组飞的快飞。
4.幼儿一起参与游戏，感受快乐。
幼儿们根据的自己的爱好，选择喜欢的方法，自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受集体合作的力量和伟大。
5.游戏结束，收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地
济南大学幼儿园电子备课（第八周）
时间：2017年11月03日周五下午
生活活动指导：
1.指导幼儿有序的起床、穿好衣服，检查幼儿鞋子是否穿反。
2.安静的小便洗手喝水，坐到位置上吃水果。
户外活动：
活动名称：千里传音
发展动作：提高幼儿听辨和转述的能力。
活动内容：幼儿一个跟一个传话。
活动准备：安全的游戏场地。
安全要求：在活动中注意幼儿互相之间不要冲撞摔倒。
活动过程：
1.幼儿围成一圈，教师用轻轻的声音在一幼儿耳边说一句话，让幼儿依次向右轻声转述，最后一幼儿大声报出传的这句话是什么，并与第一幼儿的原话比较，确定是否传的对。找出在哪里传错了。
2.要求第一名幼儿听清楚老师的话。
游戏活动：
游戏活动名称：表演区小树叶
材料投放情况：舒缓的音乐CD，大树妈妈头饰一个，小树叶头饰、丝巾若干。玩法指导：
1.教师和幼儿一起随音乐演唱《小树叶》
2.引导幼儿能够与同伴协商合作，选取合适的道具和音乐进行表现。自选自己喜欢的丝巾，随音乐进行自由表演，重点表现小树叶飘来飘去的样子。
3.请幼儿自己选择角色，带上头饰，听音乐完整表演。
活动评价：幼儿在教师的引导下，能够跟随音乐进行表演，自由创编动作。
语言活动《母鸡和苹果树》教学反思《母鸡和苹果树》是一个富有童趣的童话故事，这个活动的主要目的是让幼儿了解母鸡与“苹果树”之间的对话，能够根据图片大致的讲出故事内容。学会词语：灰溜溜、血盆大口、毛绒绒的尾巴、尖尖的耳朵等。
首先出示一座房子，让幼儿知道有一只母鸡坐在这座和房子里，有一天早上母鸡醒来打开窗户发现自己家门口忽然间长出了一棵苹果树，因此母鸡觉得很奇怪。于是让幼儿想象这棵苹果树到底是从哪里来的。幼儿小朋友说：“这是真的苹果是，是它自己长出来的。”有的说：“是假的苹果树，是大灰狼变的”各种各样的答案都有。接下来我又请幼儿来说说这到底是“真的还是假的苹果树”然后请幼儿想象，你有什么好办法让母鸡知道这到底是棵怎样的树呢？忽然一阵风吹过来树上掉下一片叶子，母鸡怀疑的说：“苹果树上怎么会长出尖尖的耳朵。”当这是幼儿的气氛一下子就高了起来，于是我就一次出示，毛茸茸的尾巴、血红的嘴巴等，最后让幼儿来学母鸡和苹果树的对话。
整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的，可是还有部分幼儿胆小，不敢举手，话语声音小，说不完整。我想在语言区让幼儿能加以表演。
幼儿在自由环境中更能发挥创造力我国传统的教育观念存在许多同我国经济、社会发展所要求的人才培养不相适应之处。在幼儿园教学中以传授知识技能为主、以教师为中心的注入式教学模式扼杀了幼儿学习的积极性、主动性、独立性和创造性。
鉴于此，我们进行了“自主性游戏探索”活动。通过创设宽松的心理环境和丰富的物质材料环境，尊重和鼓励幼儿自发的、有个性的艺术表现与创造。给幼儿提供不受评价的环境，使其可以根据自己的自由想象不受阻碍地自由创造。
通过提问、讲解、启发、诱导等方法，让幼儿多角度、多维度、多侧面观察同一事物，在观察中对事物获得深刻、全面的认识，为创造思维储存丰富的表象。在室内设置多种活动角，如自然角、图书角、美术角、游戏角等。在自然角，教师和幼儿共同种植花草果蔬，喂养小鱼、蚕等。美术角大部分是幼儿的作品，包括绘画、纸工、自制玩具等，并备有各种材料和工具，幼儿可随意制作。游戏角的大部分材料是生活中安全卫生的废弃物，玩具基本是幼儿和教师共同制作的，幼儿对它们最感兴趣，百玩不厌。幼儿常常在观察、摆弄的过程中发现新意、突发联想。