5以内的加法
5以内的加法
第一篇：5以内的加法
5以内的加法
教学内容：
苏教版一年级上册第44页例题及试一试和想想做做。
教学目标：
1．使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义；认识加号，会读、写加法算式；能根据具体情境填写加法算式。
2．使学生通过主动探索和相互交流，初步掌握得数在5以内的加法计算方法，并能正确地计算。
3．使学生结合具体情境，初步学会解释自己的思考过程和计算方法，培养初步的观察、比较和推理能力。
4．使学生初步体会数学与生活的联系，初步产生学习计算的兴趣。
教学重难点：
初步认识加法的含义，领悟加法的计算方法。（重点）体会加法的含义，建立数感。（难点）教学准备：
学生准备圆片5个。教学过程：
一、游戏导入、复习旧知
游戏：我们先来做一个填数抢答游戏，看谁做得又对又快。（5的分与合）
师：你们对分与合的知识掌握得真不错。今天我们就要用分与合的知识来解决新问题。
二、创设情境、教学新知 1．教学例题图。（1）观察图意。
师：学校欢庆十一国庆节，校园里一群小朋友也为此贡献自己的微薄之力，咱们去瞧瞧他们在干什么呢？你看到了什么？
生：我看到了校园里有3个小朋友在浇花。师：你描述得很准确。谁愿意再来说一说？
生：我看见校园里有3个小朋友在花园里浇花。师：你说得很完
咱们接着看（出示图：又来了2个小朋友），现在呢？生：又来了2个小朋友。师：谁还会说？
生：又来了2个小朋友。
师：谁能把这2句话连起来说一说？说得既清楚又简洁。生：校园里有3个小朋友在浇花，又来了2个小朋友。师：他说的对吗？再请一个小朋友说一说。你会说吗？同桌互相说一说。（2）认识加法师：校园里有3个小朋友在浇花，又来了2个小朋友。一共有多少个小朋友呢？生：一共有5个小朋友。
师：你能把刚才大家说的连起来说一说吗？
生：校园里有3个小朋友在浇花，又来了2个。一共有5个。请同桌互相说一说。
师：谁能大声响亮地说清楚？
生：校园里有3个小朋友在浇花，又来了2个。一共有5个。师：你怎么知道一共有5个小朋友？
生：3＋2＝5。（你都已经知道用算式来表示，真不错。3＋2＝5有很多小朋友早就知道了，那它表示什么呢？就是我们今天要学的新知识。）
师：你知道这是一道什么算式吗？（加法算式，出示课题）个符号你们认识吗？（加号，横平竖直）（请小朋友先说一说）老师做一个动作，全班猜猜看，是什么意思？（表示合起来）教师板书（3＋2＝5加号）
这个算式你会读吗？（学生读、齐读）（3）理解算法
提问：这里的3表示什么？（表示原来有3个小朋友。）2表示什么？（又来了2个小朋友）5表示？（一共有5个小朋友）那谁来说说3＋2＝5表示什么意思？就表示把3和2合起来是5，谁来说一说？反复请学生说，同桌说3＋2＝5表示的含义。师：你怎么知道得数是5？生：3和2合成5。
讲述：3＋2＝5表示把3和2合起来，一共是5。2．教学试一试。
师：小朋友，你们看。这是你们非常熟悉的儿童乐园。出示情境
你能看懂图的意思吗？儿童乐园里有？又来了？会说吗？自己小声说一说。师：谁来把这幅图的意思说给大家听？
生：儿童乐园里有1个女孩在玩荡秋千，又来了2个男孩。师：你能提一个问题吗？生：现在有几个人？
师：要求现在一共有几个人？你想用什么方法计算？（加法）你会算吗？
指名说，教师板书。翻开课本第40页，找到这幅图，自己在课本上填上得数。填完的小朋友轻声地将算式读一读。
师：得数是3，你是怎样想的？（因为1和2合成3，所以1＋2＝3。）
提问：那1＋2＝3这个算式表示什么？（表示把1和2合起来是3。）
3．小结。
今天我们学习了加法，知道把2个数合起来用加法计算。
三、练习巩固、拓展思维 1．摆一摆，说一说。
师：现在我们来做个摆圆片游戏吧！（动手操作）拿出5个圆片。
请学生上台来摆。我来说，你来摆，边摆边说。
（1）左边摆2个，右边摆3个。一共有几个呢？谁来报算式？（2）左边摆4个，右边摆1个。一共有几个呢？算式是？老师这还有2道算式，你能照样子边摆边说吗？左边有？右边有？一共有？
（学生口报，教师板书）2．说一说，填一填。
师：瞧！可爱的小兔子正在采蘑菇呢，我们一起去看看吧。（1）出示第一幅图
师：从图中你看到了什么？谁来说图意？你会列式吗？（把得数填在书上）
我这还有2幅图画，你能看懂图意吗？和你的同桌说一说。指名说。
你会列算式吗？在书上完成算式。（请学生说图意、报算式）
追问：4＋1＝5表示什么？（4和1合起来是5）
（2）我们再来仔细观察这三道算式。你发现了什么？（老师读算式）（有什么相同的？不同的呢？）
小结：一个数加1后，得数比原来这个数多1。
讲述：刚才我们看图写算式，现在没图，你会算吗？3．算一算，写一写。直接报得数。
2＋1＝3和1＋2＝3观察这2道算式中的数。哪里是一样的？有没有不一样呢？
生1：我想到3的分与合，1和2，2和1合成3。
生2：加号前后交换了位置，得数不变。（加交换的手势）师：通过几个小朋友的观察，我们知道了加号前后交换了位置，得数不变。（他们的位置不一样，交换了，得数呢？都是3。）师：看到4＋1＝5你能想到什么？
五、全课总结
今天我们学习了什么？认识了新符号，会读会说加法算式，我们以后会学习更多的知识，同学们会有更多的收获。
板书设计：
以内的加法 3 + 2 = 5 加号
读作：3 加2等于5。
教学反思：
本节课是学生正式接触加法算式，在这之前学生都多少知道加法怎么计算，都会计算加法，但对于加法的意义还是不理解的。本节课我重点是放在了学生的说上面，理解加法的算法，知道每一个数字所表示的意思以及“+”表示“合起来”。由于开始时新授安排的时间较多，所以导致后面的习题没有来得及讲完，课堂的教学效率不高。另外，发现学生同桌相互交流的习惯还是不好，叫他们同桌间相互说一说时，都不肯说，一年级的学生的习惯就得慢慢培养，开始时每节课都得提醒，他们才能记得住，这条路真是很漫长啊！
5的加法评课稿：吴老师能根据一年级学生喜欢做游戏的特点，用一个猜谜游戏抓住学生的注意力，创设问题情境，让学生仔细观察学生表演的动作，讲解学生表演的意思，让学生在提出问题后解决问题。
二、注重习惯培养，培养语言表达能力。数学教学首先是一种教育，小学生需要更多的养成教育。学生在经历数学知识生成，体验数学思想和方法的过程中，要持之以恒地渗透数学学习习惯的教育。观察习惯，思考习惯等要在教学中时刻训练。培养学生看图说完整话，从课堂情况来看大部分学生的语言表达能力还是不错的，能够完整地说出数学问题。
吴师注重培养学生看图、说图的力，说完整话，提数学问题的习惯：在教学例题浇花图、试一试玩秋千图求一共有多少人以及练习中的看图列式时，每道题都会让几个学生把图意完整表达出来，列出算式后还要理解算式中每个数所表示的意思，这样让学生通过“想一想——说一说——做一做”，就是在培养学生的思维习惯。
2.鼓励算法多样化。在进行计算的时候，刘老师没有把将最优化的方法介绍给学生，而让学生通过独立思考，充分发表自己的见解，如看图数一数，扳扳手指头，想想分成或合成找出了不同的思考方法，尽最大可能地引导每一位学生参与到教学活动当中来，既保护了学生学习的积极性，又拓宽了思路，充分体验到加法计算方法的多样化，培养了学生的维。
3.生动有趣的教学语言是吸引学生积极参与数学活动的一种有效手段。在教学例题时，由于学生第一次接触“+”老师提出加号像什么的问题，让学生对“+”有更深刻的印象。吴老师还设计了算一算、画一画、说一说和送信等多种形式的练习活动，既注重实效，又对练习的层次作了科学的安排，更加激发学生学习数学的兴趣
第二篇：100以内加法练习题
100以内加法练习题
86-54=
54+28=
27+36=
65-36=
54-45=
35+27= 84-48=
40-29=
48+48=
60+25=
72-45=
46-38= 56-28= 78-69=
72-37=
53+28=
96-59=
75+17= 54+37= 59+19=
55-47=
73+29=
56-27=
92-59= 98-56= 35+17=
60-38=
36-25=
86-58= 42-19= 75-59=
24+38=
42-23=
52+23= 44+39= 70+19=
16+23=
57-16=
35+17= 62+12= 22+55=
46-28=
48-26=
86-45= 72-54= 16+27=
43-27=
63+25=
40-12= 76-37= 54-29=
79-64=
98-48=
64+24= 56-36= 67-60=
85-50=
42-32=
15+56=
69-31=
93-56=
23+32=
42-19=
71-15= 37-25= 50+22=
62-48=
22+55=
48-26=
86-45=
70-42=
72-54=
16+27=
43-27= 40-12= 83-56=
76-37=
54-29=
79-64= 64+36=
71-55=
56-36=
67-60=
85-50= 55+38=
15+57=
39+38=
93-56=
42-19= 12+29-19=
69+10-36=
27+12-28=
33-17+15=
75-36+10=
72-54+12=
42-16=
63-37=
50+22=
70-42=
83-56=
75-55=
55+38=
62-56=
46-28=
75-33=
48+35=
38+46= 23+32= 67+27-37= 65-39-15= 62-18+24=
54+21+18=
53-29+19=
35+12-28= 86-12-15=
36-27+9= 77-19-16= 88-34+18= 85-36+27= 12+79-62= 51-27+28= 51-42+53= 77-65-6= 71-52+36= 75-24+26= 75+24-23= 24-16+40= 63+12-42= 48-26+18= 21+82-60= 21+82-60= 44-5+12= 54-21-18= 67-47+22= 54+21-18= 65-33-18= 88-51-24= 76-63+1= 77-34+55= 43-29+13= 60-34+35= 17+27-10= 32+45-38= 53-37+15=
100-76+22= 21+82+17= 68-65-3= 63+18+11= 85-28-28= 55+38-15= 81-45+36= 63-23+28= 73+12-71= 72-45+32= 83-27+10= 54-52+17= 65+15-47= 77-38+42= 54-41+36= 99-88+77= 75+15-30= 92-6+11= 42-37+54= 77-64+22= 78-29=
37+18=
47+19=
46-19=
76-18=
36+27=
55+17=
45-16=
38-16=
53+16= 43-25= 40-17= 52+16= 61-39= 67-28= 72-17= 58-29= 76-38= 46+27= 75+17= 35-16= 46-38= 42-19= 53-29= 73+14= 62-59= 84+9= 47+18= 56-38= 42-29= 65-26= 74-18= 63+28= 36-27= 52-34= 29+35= 47+29= 75-26=
25+8= 44-17= 36+17= 22+18= 82-33= 45+9= 76-19= 45+8= 64-17= 48-36= 24+58= 53-39= 43+28= 56+17= 53+36= 63-25= 73+24= 56-27= 22+28= 42-37= 52-17= 42+13= 77-28= 82-37= 68-39= 79-28= 26+17= 85+7= 45-36=
74+18=
42+59=
63+34=
12＋6＝
37＋1＝
43＋1＝
39－2＝
91-37=
84+19=
47+28=
66-48=
72-39=
83-49=
64-45=
29－7＝
33＋2＝29－3＝38－3＝86＋2＝70＋3＝20－9＝53＋5＝
36+26=
39+35=
67+29=
85-56=
78-39=
83+17=
32+19=
3＋40＝
15－4＝
30－2＝
81-35= 35+19= 84-29= 72+18= 74-37= 46+27= 60-37= 15＋4＝18－2＝72－2＝39－4＝20－1＝40＋6＝62＋7＝89－5＝63＋3＝50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7= 26－5＝84＋4＝35－10＝71＋9＝18－4＝83－3＝71＋5＝60－5＝
58＋30＝87－10＝80－6＝11＋9＝80－3＝95－4＝98－4＝56＋20＝32＋6＝43＋5＝81－2＝48－9＝40－2＝50－8＝75－9＝47－8＝80－2＝72－2＝40－2＝35＋5＝64＋6＝60－4＝25＋4＝88－4＝25＋7＝64＋6＝29－7＝87＋10＝60＋8＝
27－9＝63－9＝92－3＝26－7＝36－9＝45－9＝46－9＝85＋2＝32＋7＝11＋20＝36－5＝93－3＝62－2＝65＋3＝35＋2＝39－3= 39＋10＝52－4＝32－4＝37－8＝42－7＝52－3＝78－4＝86－8＝43－4＝59－4＝49－5＝45－3＝84＋4＝
83＋5＝
15－3＝
73＋4＝
48－30=
76＋10＝
43－8＝
41－2＝
56－20＝
71－6＝
69－10＝
65－8＝
96－2＝
18－2＝
78＋10＝
63＋3＝
30＋8＝
52－3＝
70－5＝
83＋10＝
30－3＝
25＋4＝ 95－40= 70＋30＝68－9＝
38－9＝ 88－9＝
58－10＝
63－5＝
99－9＝
24－9＝
38－8＝
82－5＝ 84－2＝
60－7＝ 71＋9＝
64＋6＝
65＋3＝
30－3＝
32＋6＝
29－7＝
35＋2＝3＋4＝
25＋4＝
43＋5＝
87＋10＝
9－3=
第三篇：5以内加法教案
一年级
5以内的加法
一、教学内容
P40～P41 5以内的加法
二、教学目标
1、在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。
2、发展初步的观察、理解和语言表达能力。
3、初步学习用加法计算解决问题，树立数学意识，增强学习数学的信心。
三、重点难点
初步认识和理解加法的含义，并学会5以内数的加法计算。
四、教学准备课件、投影
五、内容和过程
一、复习旧知
游戏：快速抢答。
5可以分成2和()
1和3合成（）（）可以分成2和2
1和（）合成2 3可以分成（）和2
4和1合成（）
二、认识加法，理解含义
1、谈话：我们在学校里上学，不仅要学习，而且要劳动。
看，一些小同学正在校园里干什么?课件出示例1图。
引导学生用自己的话说出图意，提出问题。
2、提问：怎样表示把3个人和2个人合起来是5个人呢?(板书：3+2=5)让学生猜一猜，3表示什么?2表示什么?3表示3个人在浇花,2表示又来了2个人 =5是什么意思?“+”表示什么意思?通过交流，明确是“合起来”的意思。
读算式：3加2等于5。小结：“+”的名字叫“加号”，它代表了一种计算方法——加法。把两部分合起来，求一共是多少，就要用加法算。
三、学会计算，掌握方法
1、课件连续出示例2的两幅图，让学生说出图意。
2、引导学生根据图意列出加法算式。
提问：算式中的每个数代表什么意思?在小组中互相交流。
3、谁知道得数多少?是怎样想的?
教师对学生合理的方法都加以肯定。
四、实际应用，深化新知
1、“想想做做”第1题。
谈话：小动物们看到同学们学得这么好，纷纷把自己的宝宝带来向大家学习。你们看，谁来了?
(1)课件出示图1(鸡妈妈一家)，学生说图意，列算式计算。说说怎样算出来的?(可以用多种方法)（投影展示）
说说3+1=4这个算式中每个数表示的意思。
(2)课件出示图2(小兔一家)、图3(青蛙一家)，按图1的要求完成。对算式的含义在小组中交流。
2、“想想做做”第2题。谈话：聪明的小青蛙，看到大家在学习，自己也想学加法，回家后，列了许多加法算式，得多少呢?它正在
用画圆圈的方法计算呢!
同桌学生合作，看算式，先画圆圈，再在书上填得数。
集体订正。纠正错误，对学生加以鼓励。（投影上出示学生的答案）
3、“想想做做”第3题。
(1)课件出示加法算式：1+1=□，你能说出结果吗?把得数填在书上。
(2)出示：2+1=□，1+2=□。引导学生用3的分与合来计算结果。
4、比较：刚才我们用数图、摆小棒、想分与合的方法来计算加法，你最喜欢哪种方法?为什么?
小结：这就是今天同学们学习的“5以内的加法”。(板书课题)
五、拓展应用，提高能力
1、“想想做做”第4题。
讲述：小白兔看到同学们学得这么好，正在准备礼物奖励大家呢!(1)课件出示图1。学生列加法算式，说含义。(2)根据图
2、图3的意思，学生在书上完成。
(3)集体订正。
2、“想想做做”第5题。
我们来做一个送信的游戏.书上画了4个邮箱,看到了吗?上面分别写了哪几个数?2+2那封信送到了哪个邮筒里?你会送信了吗?下面你们用画线的办法完成送信任务.提问:谁能说一下每个邮筒投进了几封信?是哪几封?（投影展示）
指名回答,共同评议校对.3 “想想做做”第6题。
谈话:我们要学会认真地书写算式,在书上把第6题的算式描写并计算,看谁不光能算对,而且书写认真.学生做题.五、板书设计：5以内的加法
＋ 2 ＝ 5
1＋2＝3
：
5以内的加减法(可直接打印)
5以内的加法练习题 2+1= 1+2= 2+2= 1+4= 0+4= 0+2= 1+3= 1+2= 0+3= 0+4= 1+1= 4+0= 1+1= 2+0= 1+0= 2+3= 1+4= 1+2= 1+1= 3+1= 1+0= 2+2= 2+0= 4+0= 2+2= 1+4= 3+2= 2+2= 3+2= 0+4= 4+1= 1+0= 1+4= 1+3= 1+0= 1+1= 4+1= 0+0= 3+2= 3+2= 0+4= 2+2= 2+1= 4+1= 4+1= 0+4= 0+3= 0+2= 2+0= 4+1= 4+1= 2+0= 2+1= 4+1= 2+1= 2+2= 1+0= 3+2= 0+0= 4+0= 0+2= 1+4= 4+0= 0+3= 0+1= 1+0= 2+0= 2+2= 1+4= 1+3= 0+2= 0+0= 3+1= 3+1= 1+4= 3+1= 1+4= 2+2= 4+0= 2+2= 2+2= 0+1= 1+0= 2+2= 3+1= 3+2= 3+2= 4+1= 2+1= 1+4= 0+2= 0+1= 2+2= 3+1= 4+1= 1+0= 4+1= 1+0= 4+0= 4+1= 5以内的减法练习题
4-2= 4-3= 5-3= 2-0= 1-0= 3-1= 5-2= 3-2= 4-1= 1-0= 2-2= 0-0= 3-2= 3-1= 2-1= 5-4= 5-5= 4-3= 3-2= 5-5= 3-1= 4-0= 4-1= 1-0= 5-4= 5-2= 5-3= 4-3= 5-4= 0-0= 5-2= 2-1= 2-0= 5-2= 2-1= 2-2= 2-0= 1-1= 5-4= 4-3= 1-0= 3-0= 4-2= 3-0= 2-0= 3-1= 3-0= 5-3= 5-2= 4-1= 4-2= 5-3= 5-4= 3-2= 5-4= 5-2= 4-3= 1-0= 3-3= 3-1= 5-3= 4-2= 3-2= 2-0= 3-2= 3-2= 5-3= 2-2= 1-0= 4-1= 5-3= 3-2= 4-1= 1-0= 3-2= 0-0= 4-2= 5-1= 3-2= 5-5= 5-4= 3-3= 4-2= 5-5= 4-1= 5-0= 5-0= 1-0= 5-4= 5-2= 5-3= 3-3= 5-5= 0-0= 5-2= 3-2= 2-0= 4-3= 3-1= 4-1=
5以内加减法(幼儿口算6套)
5以内的加减法口算练习题 班级姓名时间成绩2+2= 2+2= 3+2= 0+2= 0+1= 3-1= 2+1= 2+3= 1+4= 1-0= 2+2= 0-0= 3+2= 3-1= 2-1= 2+2= 4-3= 3+2= 2+2= 5-4= 3-1= 0+4= 4+1= 1+0= 0+0= 5-2= 3+2= 4-3= 2+2= 1+2= 5-2= 1+2= 2-0= 1+2= 4+1= 2+2= 2-0= 1-1= 2+2= 2-0= 1-0= 3+0= 4-2= 2-0= 3-0= 0+1= 4-1= 4+1= 3-1= 4-3= 2-0= 3-1= 1+3= 2-0= 1-0= 3+0= 1+2= 5-4= 1-1= 2+0= 3-1= 2-0= 0+1= 1+4= 2+3= 2-1= 3-1= 0+0= 2+2= 2-0= 3-1= 1+0= 1+2= 2+2= 1+3= 5-4= 0+2= 2+3= 1-0= 5-2= 3-3= 1+2= 2-1= 3-3= 3-0= 4-4= 5-4= 2+2= 3-2= 3-0= 3+1= 2+1= 3-3= 4-4= 2-0= 2-0= 4-0= 3-2= 1+2= 1+4
5以内的加减法口算练习题 班级姓名时间成绩 2+1= 1-1= 1+1= 5-3= 1+0= 1+2= 5-4= 4+0= 5-2= 2+2= 2+2= 4-3= 1+1= 4-1= 2+0= 1+4= 1-0= 2+0= 5-4= 4+0= 0+4= 3-0= 1+0= 0-0= 2+2= 0+2= 4-2= 2+3= 5-2= 2-2= 1+3= 3-0= 1+4= 2-1= 2-0= 1+2= 2-0= 1+2= 2-0= 5-2= 0+3= 3-1= 1+1= 5-2= 5-3= 0+4= 3-0= 3+1= 2-1= 4-3= 2+2= 2+2= 3+2= 0+2= 0+1= 3-1= 2+1= 2+3= 1+4= 1-0= 2+2= 0-0= 3+2= 3-1= 2-1= 2+2= 2+2= 4-3= 3+2= 2+2= 3-1= 0+4= 4+1= 1+0= 5-4= 5-2= 3+2= 4-3= 2+2= 0+0= 5-2= 1+2= 2-0= 1+2= 1+2= 2+2= 2-0= 1-1= 2+2= 4+1= 1-0= 3+0= 4-2= 2-0= 2-0= 0+1= 4-1= 4+1= 3-1= 3-0=
5以内加减法和应用题
姓名 完成时间 第一题 加减法 2+2= 2+3= 4+1= 3+2= 3+1= 0+5= 1+2= 5+0= 1+3= 2+2= 5-4= 3-1= 3-2= 2-1= 5-2= 4-4= 2+2= 5-5= 5-1= 4-2= 第二题 第三题 应用题 列算式（请家长帮忙读题） 1 、 草地上有 3 只小狗，又跑来2 只小狗，现在有几只小狗？ 答：现在有（ ）只小狗。 2、 小河里有4 条鱼，游走了 1条，还剩几条？ 答：还剩（ ）条鱼。 3、 公路上有 3 辆汽车，开走了3 辆，还有几辆？ 答：还有（ ）辆车。 4、操场上有5个小朋友在玩皮球，走了3 个，还剩几个小朋友 ? 答：还剩 ( )个小朋友。 4 2 3 1 3 4 0 4 0
一、加减法 1+4= 7+3= 3+6= 2+6= 4+4= 5-1= 9-4= 8-5= 6-2= 8-3= 2+3= 3+4= 1+6= 7-5= 5+5= 二、填空题 3 +（ ）=5 1 +（ ）=3 （ ）+ 1= 4 4 +（ ）= 5 1 +（ ）=4 5 -（ ）=3 （ ）+ 2=5 3 -（ ）=2 三、比较大小，在○内填上“＞”、“＜”或“=”。 四、 连加连减混合运算 5-0-0= 5-2-1= 5+0-1= 4+1-4= 3-1-2= 1+2-2= 1+3-2= 1+4-1= 3+2-3= 0+3+1= 5+0-0= 5-2+1= 3+1-2= 2-0+2= 5-2-1= 五、应用题 列算式（请家长帮忙读题） 1、草地上有5只小猫，1只小狗，小猫比小狗多几只？ 答：小猫比小狗多（ ）只？ 2、小河里有4条鱼，游走了2条，还剩几条？ 答：还剩（ ）条鱼。 3、小明有3个苹果，小红有5个苹果，小明比小红少几个苹果？ 答：小明比小红少（ ）个苹果？ 5-1-1 5-0+3 1+3 3 1+1+2 5-2+3 5-1 2 2-20+1 4-1+2 4-4 0
5以内的加法教案15篇
5以内的加法教案15篇 5以内的加法教案1 活动目标： 学习5的第二组加减。 依据实物图讲解并描述算式表达的数量关系，并正确运用“一共”和“还剩”。 积极开动脑筋，大声表述自己的想法。 培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。 活动预备： 教具4幅实物图，2幅图上画有问号。 活动过程： 集体活动复习5的组成。 我做的动作和你做的动作合起来要是5，我跺3下脚，你跺2下脚。 学习5的第二组加法。 引导幼儿观测图上有什么？问号表示什么意思？重点订正幼儿“一共”和“还剩”的用法，谁会用算式来表示？这个问号究竟是几呢？ 学习5的`第二组减法。 出示另2幅实物图和另一幅问号图。这里的问号又表
示什么呢？谁会用算式来表示？这个问号是几呢？ 看图列算式。看看图上说了一件什么事？这个问号究竟是几呢？ 在表格中为图形勾画特征，将图形读出来以后再在适当的地方打勾。 教后感：这节课上下来，大部分孩子都能掌控5以内的加法。他们积极开动脑筋，大声表述自己的想法。 教学反思 1、联系同学的生活实际，让同学体会到加减法就在我们的身边。 2、同学的生活实际，让同学体会到加减法就在我们的身边。 3、要使同学正确、快速地口算，还需要常常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化，为同学提供了数学沟通的机会，目的是促进同学的数学思维活动，提高同学的数学思维技能。由于提倡算法的多样化，不同的同学有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的阅历。这些算法都是同学依据自己已有的基础知识和生活阅历思索的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。 5以内的加法教案2
5以内的加减法练习题
5以内的加减法练习题 5以内的加减法练习题 学习数学最重要的一点就是要多做题，只有多练习，才能在同样类型上的题目上得心应手。下面是小编为大家整理的5以内的加减法练习题，欢迎阅读。 5以内的`加减法练习题一 1) 2+1= 2) 1+2= 3) 2+2= 4) 1+4= 5) 0+4= 6) 0+2= 7) 1+3= 8) 1+2= 9) 0+3= 10) 0+4= 11) 1+1= 12) 4+0= 13) 1+1= 14) 2+0= 15) 1+0= 16) 2+3= 17) 1+4= 18) 1+2= 19) 1+1= 20) 3+1= 21) 1+0= 22) 2+2= 23) 2+0= 24) 4+0= 25) 2+2= 26) 1+4= 27) 3+2= 28) 2+2= 29) 3+2= 30) 0+4= 31) 4+1= 32) 1+0= 33) 1+4= 34) 1+3= 35) 1+0= 36) 1+1= 37) 4+1= 38) 0+0= 39) 3+2= 40) 3+2= 41) 0+4= 42) 2+2= 43) 2+1= 44) 4+1= 45) 4+1= 46) 0+4= 47) 0+3= 48) 0+2= 49) 2+0= 50) 4+1= 51) 4+1= 52) 2+0= 53) 2+1= 54) 4+1= 55) 2+1= 56) 2+2= 57) 1+0= 58) 3+2= 59) 0+0= 60) 4+0= 61) 0+2= 62) 1+4= 63) 4+0= 64) 0+3= 65) 0+1= 66) 1+0= 67) 2+0= 68) 2+2= 69) 1+4= 70) 1+3= 71) 0+2= 72) 0+0= 73) 3+1= 74) 3+1= 75) 1+4= 76) 3+1= 77) 1+4= 78) 2+2= 79) 4+0= 80) 2+2= 81) 2+2= 82) 0+1= 83) 1+0= 84) 2+2= 85) 3+1= 86) 3+2= 87) 3+2= 88) 4+1= 89) 2+1= 90) 1+4= 91) 0+2= 92) 0+1= 93) 2+2= 94) 3+1= 95) 4+1= 96) 1+0= 97) 4+1= 98) 1+0= 99) 4+0= 100) 4+1= 5以内的加减法练习题二 1) 4-2= 2) 4-3= 3) 5-3= 4) 2-0= 5) 1-0= 6) 3-1= 7) 5-2= 8) 3-2= 9) 4-1= 10) 1-0=
5以内加减法题幼儿园大班可打印
5以内的加法练习题 1)2+1= 2)1+2= 3)2+2= 4)1+4= 5)0+4= 6)0+2= 7)1+3= 8)1+2= 9)0+3= 10)0+4= 11)1+1= 12)4+0= 13)1+1= 14)2+0= 15)1+0= 16) 2+3= 17) 1+4= 18) 1+2= 19) 1+1= 20) 3+1= 21) 1+0= 22) 2+2= 23) 2+0= 24) 4+0= 25) 2+2= 26) 1+4= 27) 3+2= 28) 2+2= 29) 3+2= 30) 0+4= 31) 4+1= 32) 1+0= 33) 1+4= 34) 1+3= 35) 1+0= 36) 1+1= 37) 4+1= 38) 0+0= 39) 3+2= 40) 3+2= 41) 0+4= 42) 2+2= 43) 2+1=
45) 4+1= 46) 0+4= 47) 0+3= 48) 0+2= 49) 2+0= 50) 4+1= 51) 4+1= 52) 2+0= 53) 2+1= 54) 4+1= 55) 2+1= 56) 2+2= 57) 1+0= 58) 3+2= 59) 0+0= 60) 4+0= 61) 0+2= 62) 1+4= 63) 4+0= 64) 0+3= 65) 0+1= 66) 1+0= 67) 2+0= 68) 2+2= 69) 1+4= 70) 1+3= 71) 0+2= 72) 0+0= 73) 3+1= 74) 3+1= 75) 1+4= 76) 3+1= 77) 1+4= 78) 2+2= 79) 4+0= 80) 2+2= 81) 2+2= 82) 0+1= 83) 1+0= 84) 2+2= 85) 3+1= 86) 3+2= 87) 3+2=
5以内加减法80道练习题(15页)
5以内加减法练习题（80题） 姓名__________ 家长签名__________ 1+2= 2-2= 5+0= 3-1= 3+1= 5-3= 3-3= 2+0= 4-3= 1-0= 5-2= 3+2= 3-3= 2+2= 4-1= 2+1= 2-1= 0+4= 3-0= 1+0= 4+1= 1-1= 0+1= 2+1= 2-1= 1+1= 3-2= 1+2= 5-3= 3+1= ~ 2+3= 4-1= 0+4= 0+3= 2-0= 0+3= 5-2= 4-4= 2-0= 0+5= 2+1= 2-0= 1+3= 3+1= 4-2=
3-0= 4-2= 5-4= 2+3= 3+0= 2-1= 5-1= 2+3= 3+0= 2+3= 1-0= 1+0= 2-0= 0+2= 1+3= 3+0= 1+4= 5-1= 2+2= 0+3= 5-0= 3-0= 2+1= 2-2= 2+3= 2-0= 4+0= 3-1= 0+5= 5-5= 3-1= | 对了（）题用时（）分（）秒 5以内加减法练习题（80题） 姓名__________ 家长签名__________ 2+1= 2-1= 0+4= 3-0= 1+0=
2-1= 1+1= 3-2= 1+2= 5-3= 3+1= 1+2= 2-2= 5+0= 3-1= 3+1= 、 5-3= 3-3= 2+0= 4-3= 1-0= 5-2= 3+2= 3-3= 2+2= 4-1= 2+3= 4-1= 0+4= 0+3= 2-0= 0+3= 5-2= 4-4= 2-0= 0+5= 2+1= 2-0= 1+3= 3+1= 4-2= 4-0= 4+0= 2-2= 2+0= 3-0= 4-2= 5-4= 2+3= 3+0= 2-1= 5-1= 2+3= 3+0= 2+3= 1-0=
5以内的加法练习题
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 5以内的加法练习题 5 以内的加法练习题 1 ) 2+1 = 2) 1 +2= 3) 2+2= 4) 1 +4= 5) 0+4= 6) 0+2= 7) 1 +3= 8) 1 +2= 9) 0+3= 1 0) 0+4= 11) 1+1= 12) 4+0= 13) 1+1= 14) 2+0= 15) 1+0= 16) 2+3= 17) 1+4= 18) 1+2= 19) 1+1= 20) 3+1= 21) 1+0= 22) 2+2= 23) 2+0= 24) 4+0= 25) 2+2= 26) 1+4= 27) 3+2= 28) 2+2= 29) 3+2= 30) 0+4= 31) 4+1= 32) 1+0= 33) 1+4= 34) 1+3= 35) 1+0= 36) 1+1= 37) 4+1= 38) 2+1= 39) 3+2= 40) 3+2= 41) 0+4= 42) 2+2= 43) 2+1= 44) 4+1= 45) 4+1= 46) 0+4= 47) 0+3= 48) 0+2= 49) 2+0= 50) 4+1= 51) 4+1= 52) 2+0= 53) 2+1= 54) 4+1= 55) 2+1= 56) 2+2= 57) 1+0= 58) 3+2= 59) 0+0= 60) 4+0= 61) 0+2= 62) 1+4= 63) 4+0= 64) 0+3= 65) 0+1= 66) 1+0= 67) 2+0= 68) 2+2= 69) 1+4= 70) 1+3= 71) 0+2= 72) 0+0= 73) 3+1= 74) 3+1= 75) 1+4= 76) 3+1= 77) 1+4= 78) 2+2= 79) 4+0= 80) 2+2= 81) 1/ 4
5以内的加减法100题
2+1= 1+2= 2+2= 1+4= 0+4= 0+2= 1+3= 1+2= 0+3= 0+4= 1+1= 4+0= 1+1= 2+0= 1+0= 2+3= 1+4= 1+2= 1+1= 3+1= 1+0= 2+2= 2+0= 4+0= 2+2= 1+4= 3+2= 2+2= 3+2= 0+4= 4+1= 1+0= 1+4= 1+3= 1+0= 1+1= 4+1= 0+0= 3+2= 3+2= 0+4= 2+2= 2+1= 4+1= 4+1= 0+4= 0+3= 0+2= 2+0= 4+1= 4+1= 2+0= 2+1= 4+1= 2+1= 2+2= 1+0= 3+2= 0+0= 4+0= 0+2= 1+4= 4+0= 0+3= 0+1= 1+0= 2+0= 2+2= 1+4= 1+3= 0+2= 0+0= 3+1= 3+1= 1+4= 3+1= 1+4= 2+2= 4+0= 2+2= 2+2= 0+1= 1+0= 2+2= 3+1= 3+2= 3+2= 4+1= 2+1= 1+4= 0+2= 0+1= 2+2= 3+1= 4+1= 1+0= 4+1= 1+0= 4+0= 4+1=
1) 4-2= 2) 4-3= 3) 5-3= 4) 2-0= 5) 1-0= 6) 3-1= 7) 5-2= 8) 3-2= 9) 4-1= 10) 1-0= 11) 2-2= 12) 0-0= 13) 3-2= 14) 3-1= 15) 2-1= 16) 5-4= 17) 5-5= 18) 4-3= 19) 3-2= 20) 5-5= 21) 3-1= 22) 4-0= 23) 4-1= 24) 1-0= 25) 5-4= 26) 5-2= 27) 5-3= 28) 4-3= 29) 5-4= 30) 0-0= 31) 5-2= 32) 2-1= 33) 2-0= 34) 5-2= 35) 2-1= 36) 2-2= 37) 2-0= 38) 1-1= 39) 5-4= 40) 4-3= 41) 1-0= 42) 3-0= 43) 4-2= 44) 3-0= 45) 2-0= 46) 3-1= 47) 3-0= 48) 5-3= 49) 5-2= 50) 4-1= 51) 4-2= 52) 5-3= 53) 5-4= 54) 3-2= 55) 5-4= 56) 5-2= 57) 4-3= 58) 1-0= 59) 3-3= 60) 3-1= 61) 5-3= 62) 4-2= 63) 3-2= 64) 2-0= 65) 3-2= 66) 3-2= 67) 5-3= 68) 2-2= 69) 1-0= 70) 4-1= 71) 5-3= 72) 3-2= 73) 4-1= 74) 1-0= 75) 3-2= 76) 0-0= 77) 4-2= 78) 5-1= 79) 3-2= 80) 5-5= 81) 5-4= 82) 3-3= 83) 4-2= 84) 5-5= 85) 4-1= 86) 5-0= 87) 5-0= 88) 1-0= 89) 5-4= 90) 5-2= 91) 5-3= 92) 3-3= 93) 5-5= 94) 0-0= 95) 5-2= 96) 3-2= 97) 2-0= 98) 4-3= 99) 3-1= 100) 4-1=
5以内加法练习题
5以内加法练习题1 1) 2+1= 2) 1+2= 3) 2+2= 4) 1+4= 5) 0+4= 6) 0+2= 7) 1+3= 8) 1+2= 9) 0+3= 10) 0+4= 11) 1+1= 12) 4+0= 13) 1+1= 14) 2+0= 15) 1+0= 16) 2+3= 17) 1+4= 18) 1+2= 19) 1+1= 20) 3+1= 21) 1+0= 22) 2+2= 23) 2+0= 24) 4+0= 25) 2+2= 26) 1+4= 27) 3+2= 28) 2+2= 29) 3+2= 30) 0+4= 31) 4+1= 32) 1+0= 33) 1+4= 34) 1+3= 35) 1+0= 36) 1+1= 37) 4+1= 38) 0+0= 39) 3+2= 40) 3+2= 41) 0+4= 42) 2+2= 43) 2+1= 44) 4+1= 45) 4+1= 46) 0+4= 47) 0+3= 48) 0+2= 49) 2+0= 50) 4+1= 51) 4+1= 52) 2+0= 53) 2+1= 54) 4+1= 55) 2+1= 56) 2+2= 57) 1+0= 58) 3+2= 59) 0+0= 60) 4+0= 61) 0+2= 62) 1+4= 63) 4+0= 64) 0+3= 65) 0+1= 66) 1+0= 67) 2+0= 68) 2+2= 69) 1+4= 70) 1+3= 71) 0+2= 72) 0+0= 73) 3+1= 74) 3+1= 75) 1+4= 76) 3+1= 77) 1+4= 78) 2+2= 79) 4+0= 80) 2+2= 81) 2+2= 82) 0+1= 83) 1+0= 84) 2+2= 85) 3+1= 86) 3+2= 87) 3+2= 88) 4+1= 89) 2+1= 90) 1+4= 91) 0+2= 92) 0+1= 93) 2+2= 94) 3+1= 95) 4+1= 96) 1+0= 97) 4+1= 98) 1+0= 99) 4+0= 100) 4+1=
5以内的加减法100题
2+1= 1+2= 2+2= 1+4= 0+4= 0+2= 1+3= 1+2= 0+3= 0+4= 11) 1+1= 12) 4+0= 1+1= 2+0= 1+0= 16) 2+3= 17) 1+4= 18) 1+2= 19) 1+1= 20) 3+1= 21) 1+0= 22) 2+2= 23) 2+0= 24) 4+0= 25) 2+2= 26) 1+4= 27) 3+2= 28) 2+2= 29) 3+2= 30) 0+4= 31) 4+1= 32) 1+0= 33) 1+4= 34) 1+3= 35) 1+0= 36) 1+1= 37) 4+1= 38) 0+0= 39) 3+2= 40) 3+2= 41) 0+4= 42) 2+2= 43) 2+1= 44) 4+1= 45) 4+1= 46) 0+4= 47) 0+3= 48) 0+2= 49) 2+0= 50) 4+1= 51) 4+1= 52) 2+0= 53) 2+1= 54) 4+1= 55) 2+1= 56) 2+2= 57) 1+0= 58) 3+2= 59) 0+0= 60) 4+0= 61) 0+2= 62) 1+4= 63) 4+0= 64) 0+3= 65) 0+1=
66) 1+0= 67) 2+0= 68) 2+2= 69) 1+4= 70) 1+3= 71) 0+2= 72) 0+0= 73) 3+1= 74) 3+1= 75) 1+4= 76) 3+1= 77) 1+4= 78) 2+2= 79) 4+0= 80) 2+2= 81) 2+2= 82) 0+1= 83) 1+0= 84) 2+2= 85) 3+1= 86) 3+2= 87) 3+2= 88) 4+1= 89) 2+1= 90) 1+4= 91) 0+2= 92) 0+1= 93) 2+2= 94) 3+1= 95) 4+1= 96) 1+0= 97) 4+1= 98) 1+0= 99) 4+0= 100) 4+1= 5以内的减法练习题 1) 4-2= 2) 4-3= 3) 5-3= 4) 2-0= 5) 1-0= 6) 3-1= 7) 5-2= 8) 3-2= 9) 4-1= 10) 1-0= 11) 2-2= 12) 0-0= 13) 3-2= 14) 3-1= 15) 2-1= 16) 5-4= 17) 5-5= 18) 4-3= 19) 3-2= 20) 5-5= 21) 3-1= 22) 4-0= 23) 4-1= 24) 1-0= 25) 5-4= 26) 5-2= 27) 5-3= 28) 4-3= 29) 5-4= 30) 0-0= 31) 5-2= 32) 2-1= 33) 2-0= 34) 5-2= 35) 2-1=
5以内的加减法练习题(500题)
姓名: 班别：分数：6－6= 7－4= 10－6= 10－10= 10－5= 10－9= 8－4= 2＋7= 7＋2= 7－1= 3－2= 6－4= 5＋5= 6－5= 8－2= 6－3= 7－2= 8－5= 4－3= 2－2= 7－7= 4－2= 8＋1= 6＋2= 3＋7= 8－1= 9－4= 3－3= 9－9= 8－3= 7＋1= 5＋4= 2－1= 4－1= 3＋6= 4＋2= 5＋1= 4＋3= 10－1= 6＋3= 9－7= 1＋5= 9－1= 5－2= 8－7= 2＋5= 1＋3= 2＋6= 9－6= 7－6= 9＋1= 5－3= 2＋4= 4＋4= 2＋2= 9－5= 8＋2= 8－6= 1＋1= 7＋3= 1＋2= 3＋1= 10－4= 7－3= 1＋8= 5＋3= 6＋4= 6－1= 5－4= 5－1= 9－2= 3＋2= 3＋5= 4＋6= 3＋4= 5＋2= 4－4= 8－8= 9－8= 10－8=
姓名: 班别：分数：2＋3= 10－3= 6＋1= 2＋8= 4＋5= 3－1= 10－2= 5－5= 4＋1= 1＋4= 9－3= 1＋6= 1＋9= 10－7= 6－2= 1＋7= 7－5= 3＋3= 1－1= 2＋1= 6－6= 7－4= 10－6= 10－10= 10－5= 10－9= 8－4= 2＋7= 7＋2= 7－1= 3－2= 6－4= 5＋5= 6－5= 8－2= 6－3= 7－2= 8－5= 4－3= 2－2= 7－7= 4－2= 8＋1= 6＋2= 3＋7= 8－1= 9－4= 3－3= 9－9= 8－3= 7＋1= 5＋4= 2－1= 4－1= 3＋6= 4＋2= 5＋1= 4＋3= 10－1= 6＋3= 9－7= 1＋5= 9－1= 5－2= 8－7= 2＋5= 1＋3= 2＋6= 9－6= 7－6= 9＋1= 5－3= 2＋4= 4＋4= 2＋2= 9－5= 8＋2= 8－6= 1＋1= 7＋3=