心理学案例分析题及答案

心理学案例分析题及答案

1、在美国，人们为了保护鹿，却杀死了鹿的天敌狼。这导致鹿的数量剧增，鹿们无忧无虑地饱食于林中，导致植物调零，鹿由于缺少充足的食物及安逸少动所带来的捕捉而大批死亡。为了解决这一问题，人们只能请狼再次进入森林，恢复鹿的生态平衡。这一现象类似于“磨难教育”，通过一定的困难和挑战，培养学生坚强的意志力和适应能力。

2、甲同学表现为兴奋，易激动，以奔放不羁为特征；乙同学表现为抑制，胆小、脆弱、消极、防御等品质。甲同学属于多动气质，乙同学属于抑郁气质。对于甲同学，教育应该注重引导其情绪的控制和适当的自我约束；对于乙同学，教育应该注重鼓励其积极向上的心态和自信心的培养。

3、1920年，印度西北部的山区发现两个“狼孩”，当她们回到人间时，仍用四肢行走，膝盖着地，用嘴舔地面上的水，不肯穿衣服，怕强光，深夜嚎叫。其中一个名叫XXX的女孩大约七、八，其智力仅相当于在人类社会生活中六个月婴儿的

智力水平。这一事例表明，人类的智力和行为能力是在人类社会中得到发展和提高的，环境对人的发展起着至关重要的作用。

4、某校一名初中生情绪发生慢，心理平衡，善于克制忍让，生活有规律，爱思考，喜独居，内心少外露，注意力不易转移，做事心细，认真、仔细、谨慎，惯做熟悉的工作，适应新环境慢，接受新事物慢。这一学生属于内向型气质。对于这种学生，教育应该注重引导其积极主动地适应新环境和接受新事物，鼓励其主动参与社交活动，并提供适当的挑战和刺激。

5、全世界每年至少有100万人因吸烟而死亡，而在大学

校园里，抽烟的比例高达70%。这表明许多大学生在面对压

力和困难时，选择通过吸烟来缓解情绪。教育应该注重引导学生正确的应对压力和情绪的方式，提供适当的心理咨询和支持，同时加强宣传和教育，提高学生的健康意识。

6、1968年，美国心理学家XXX做了一个实验，从小学

每个年级中抽出部分学生，进行所谓的预测未来发展的测试，学生名单交给任课教师。实际上，XXX并未做任何真正实际

的测验，只是随意抽取部分学生的名字。过了一学期后重测，

发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。这说明教师的预期和期望对学生的表现和发展有着重要的影响。教育应该注重提高教师的教育素养，避免对学生产生不良的预期和期望，同时注重鼓励学生的自我肯定和自我激励。

XXX是一名初中生，他每天都要花费大量的时间在手机上。他的父母很担心他会影响到研究，可是XXX却认为手机

是他的生活必需品，离不开它。

问题：你认为XXX的父母应该如何引导他正确使用手机？

答：XXX的父母应该意识到现代社会中手机已经成为人

们生活中不可或缺的一部分。他们可以通过与XXX进行交流，引导他正确使用手机。首先，他们可以告诉XXX手机的使用

时间应该控制在合理的范围内，不能影响到研究和生活。其次，他们可以教育XXX如何正确使用手机，例如不要在课堂上使

用手机、不要玩游戏或看视频等影响研究的内容。最后，他们可以给XXX树立正确的价值观，让他明白手机只是一种工具，不能成为他的生活中心。通过这些引导，XXX可以正确使用

手机，保持良好的研究和生活状态。

XXX是一名初中生，他的数学成绩一直很差，经常考不

及格。他的家长和老师都很着急，但是XXX却对数学毫无兴

趣。一天，XXX的语文老师发现他写作文很有天赋，就鼓励

他多写作文，参加比赛。XXX开始对写作产生了兴趣，渐渐

地发现数学和语文有很多联系，开始认真研究数学，最终数学成绩有了很大的提高。

问题：如何激发学生的研究兴趣？答：每个学生的兴趣点不同，教育者要根据学生的兴趣点来激发他们的研究兴趣。在教育过程中，要注重发现学生的特长和优势，给予鼓励和肯定，让学生感受到成就感和自信心，从而激发他们的研究兴趣。同时，要注重培养学生的兴趣爱好，让他们在研究中找到乐趣，从而提高研究效果。教育者还要注重创学方法，通过多种形式的教学，如游戏化教学、实践教学、情境教学等，来激发学生的研究兴趣。只有真正激发了学生的研究兴趣，才能让他们在研究中不断进步，实现全面发展。

教育的根本目的应该是培养学生的全面发展，让他们拥有自己的思想和创造力，而不是仅仅追求高分数。因此，我们需要反思当前的教育体制，让它更注重学生的个性和特长，让学生充分发挥自己的天赋和潜力。

近年来，中国的教育体制在追求高分数的同时，也忽视了学生的个性和特长，导致了学生的创造力和思维能力的下降。

这种现象已经引起了广泛的关注和反思。我们应该从教育的本质出发，重新审视教育的目标和方法，让学生能够真正地成长和发展。

我们需要改变当前的教育模式，让学生更加注重自我发展和个性培养。学校应该提供更多的选择和机会，让学生能够发掘自己的潜能和特长。同时，我们也需要改变家庭教育的方式，让家长更加注重孩子的个性和特长，而不是仅仅追求高分数。

总之，我们需要重新审视教育的目标和方法，让它更加注重学生的个性和特长，让学生能够真正地成长和发展。只有这样，我们才能够培养出更多具有创新精神和创造力的人才，为中国的未来发展做出更大的贡献。