正确引导孩子上网,让孩子成为网络的主人

正确引导孩子上网，让孩子成为网络的主人

江阴市桐岐中心小学王金伦

教学目的要求：

1、使家长明白网络在孩子成长中既有积极意义，也有负面影响。

2、教会家长正确引导孩子上网的途径。

3、增进父母和孩子之间的情感交流。

教学重点、难点：家长该如何正确、合理地引导孩子上网。

教学过程：

一、谈话导入。

大家好！首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。今天我们要来学习的主题是正确引导孩子上网，让孩子成为网络的主人。

二、现在是网络的时代。

首先问一下大家，大家会上网吗？

那你的孩子会上网吗？我想这个答案应该是肯定的。

在今天，网络已渗透到我们生活的方方面面，它以不可遏制的力量和日新月异的速度影响和改变着我们。秀才不出门，便知天下事，坐在电脑前鼠标轻轻一点？世界近在眼前，看新闻，读小说，聊天，听音乐，查阅资料，购物，网络使我们的生活变得便捷。

大家来看这张图（出示）截至2016年6月，我国网民规模达7.10亿，我国互联网普及率达到51.7%。我国网民以10-39岁年龄段为主要群体，比例合计达到78.1% 。出示。

综上所述，可以说不会上网就意味着落伍，意味着被时代所淘汰。

三、网络的负面影响。

然而，网络是把双刃剑，我们在享受着网络带给我们便捷同时，它给我们青少年带来了许多不良影响。

问一下家长，你认为孩子上网利大于弊还是弊大于利？（互动）

有一项“家长对孩子上网的态度”的调查中，认为孩子上网弊大于利的家长最多占到了39.8%，认为利大于弊的，占14.9%，38.5%的家长选择利弊相当，其余的选择不清楚。由此可见，我们相当一部分家长对孩子上网是不支持或者说不十分支持的。事实上的确如此，根据调查真正以学习为目的而上网的学生仅占22%。

上网给青少年带来许多不良的影响，最主要的是：

1、耽误学习时间。

2、接触不良信息。

3、结交不良朋友。

网络包罗万象，各种信息良莠不齐，其中不乏淫秽暴力等不良信息，心智尚不成熟的小学生，对不良信息的抵制力不够。但模仿能力超强，近年来受网络不良信息影响和误导而走上错误道路的青少年越来越多。这里我们不得不提到一个敏感的词“网瘾”。

网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网

产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。一种心理疾病，如不予以重视将铸成大错。看视屏

那如何来判断孩子有网瘾呢？我们有一个简单的测试指标：

1.上网时间通常较预期长。

2.上网时会全神贯注，停止上网后，仍会想着网上的内容。

3.随时日累增，要花更多的时间上网才能感到满足。

4.多次想控制或停止使用网络，但总是失败。

5.上网是为了逃避问题和舒缓低落的情绪。

6.当减少或停止上网时，会觉得不安及暴躁。

7.经常向别人隐瞒自己的上网情况。

8.为了上网宁愿冒着失去重要人际关系或教育机会的危险。

只要出现5项或5项以上上述情况，即有网络成瘾倾向。

为此我也特别对我们五六年级的学生做了调查。大家看。

当然，我们说的这些是有网络成瘾倾向，如需进一步确定是否有网瘾我们可以在专业人员的帮助下做这样一个量表测试。

四、孩子迷恋网络的原因。

原因一：成长中的3种缺失让孩子迷恋网络。

1、父亲功能的缺失，父亲往往代表着规则和秩序，孩子自控能力的形成与父亲有很大关系。

2、游戏缺失：带有象征意义和丰富社会角色的游戏，可以帮助孩子长大。其实小学生甚至直到青春期的孩子，仍然需要游戏，特别是对男孩子而言。

3、同伴缺失：在孩子的成长过程中，同伴特别重要，没有伙伴就不能成功的从家庭走向社会。

原因二：孩子自身的特点。

1、成就感缺失：学习成绩不好的孩子，会产生挫败感，怀疑自己的能力缺乏自信心，影响人际交往，加剧孤独感。

2、生理及人格：有网瘾的孩子大都在11到18岁，男女比例为2:1，这个年龄段，孩子自控力差，判断力差，反叛心理严重。

原因三：网络本身的诱惑。

网络是个巨大的宝库里面丰富的信息齐备的功能满足了人们的好奇心以及各种各样的需要，一部分小学生把网络当成了逃避现实问题和追求超现实满足的工具，在虚拟世界中孩子能够掌控一切只要花费时间做英雄当老板很容易实现，现实世界很难让孩子如此感兴趣，更难以给他们同样的兴奋感满足感和成就感。原因四：家庭的影响。

1、父母本身是网迷。

2、家长工作忙没有时间陪孩子。

3、家长忽略孩子自律能力的培养。

4、家长对有网瘾的孩子实施家庭暴力，采取不接呢，或者干脆放弃的方式。原因五：家庭关系失衡。

什么是家庭关系呢。比如夫妻关系，婆媳关系，父子父女、母子母女等。调查发现，容易沉迷网络的孩子的家庭关系具有以下特点的比例比较高：

1.关系不密切。

2.面对家庭矛盾难以通过成员间互相谦让而妥协。

3.不能经常保持彼此信任。

4.不能主动进行情感交流。

5.对家庭没有归属感。

6.家长不能信守承诺。

孩子在家中缺乏自由和自主权，内心受到压抑，最终崩溃，而导致行为失控，自制力失控情感失控。所以对过度上网孩子的干预重点，不在孩子身上，而在家庭关系上。

五、家长的应对之策。

刚才我们谈了网络的负面影响，以及孩子迷恋网络的原因。有些家长已经是谈网色变了。但我们不能因为鱼里有刺，就不让孩子吃鱼;也不能因为摔跤，而不让孩子学走步……因此，父母们有什么理由不让孩子走进互联网呢?再说，五六年级的孩子有极强的好奇心和探索的欲望，如果一味的禁止孩子上网，反而会令网络蒙上神秘的色彩，激发他们对网络的兴趣，起到相反的作用。因此，孩子上网禁不如导。那如何来引导孩子正确上网呢？接下来我谈点小建议。

1、学点网络知识。

知己知彼百战不殆。要想捕到鱼你得了解鱼的习性，要想抓到狐狸你得了解狐狸的习性，同样的要想引导孩子正确上网，你自己也要了解网络。如果你对网络一窍不通，那好吧，一些孩子就会肆无忌惮。我们不一定都要成为网络高手，但我们最起码要学会使用。比如你得了解什么是血腥暴力，不适合孩子的游戏；你得分辨什么是不适合孩子的网站像一些成人的交友网站；你得知道孩子是在搜集资料还是在抄袭作业。当然，你最好要会运用网络安全技术和产品，对孩子浏览的网站加以限制。比如通过IE浏览器可以设置网络安全级别。一些网络安全软件包含封锁功能，可以精确界定孩子可以访问什么样的网站，防止孩子在网页上输入他们的名字、住址和其他个人信息等。这样孩子就会明白你不是那么好糊弄的，也有助于客观地评估孩子的上网情况。

2、家长的榜样示范。

家长自己的上网行为和态度对孩子的影响是巨大的。家长正确上网能给孩子树立好榜样；家长上网无节制，会给孩子带来不良影响。父母如果每天上网连续好几个小时，或者被孩子看到在浏览一些成人信息，孩子们也会模仿父母，甚至在家长不在的时候自己偷偷去看成人信息，给孩子的成长和价值观形成带来严重的毒害。

3、控制上网时间。

家长可以先和孩子就上网时间定好协议，这比强迫或打骂更有效。孩子上网时间不宜过长，一般每天不超过1个小时。如果孩子已经沉迷网络可以采取循序渐进的方式逐渐减少上网的时间，比如孩子以前每天上网3小时在签订上网时间协议后，先减少到2.5小时，一段时间后再继续缩减。研究表明，特别要避开晚上21点到23点这一时段上网，如果孩子在这个时段上网，特别容易成瘾。

4、控制上网地点。

电脑最好放在客厅或者父母的房间，以便能有效监控孩子上网的时间和内容，避免把电脑放入孩子自己的房间而失去监控。杜绝父母不在家时用上网来哄孩子。

5、不给孩子配备手机。

现在孩子上网多采用手机，这就使上网更隐蔽更自由，晚上有些孩子假装睡

觉，其实钻在被窝里玩手机。据我了解，现在有超过一半的同学有手机，甚至不止一个，曾经就有个同学看我用的是红米手机，颇为看不起，就跟我说自己有好几个手机，要不送我一个。我知道，孩子的手机大多是家长淘汰下来的。很多家长对此放任不管，那你觉得你孩子躲在被窝里会玩些什么呢？大家要知道，就算把电话卡拔出来，只要有无线网络，孩子还是能上网的。所以我希望家长严格管制孩子使用手机，最好不要给孩子配置手机，因为你根本无法监管。

6、提供不同生活体验。

家长可以考虑给孩子安排丰富的业余生活，帮助孩子扩大社交圈子，鼓励同伴交往，增加闲暇活动的选择，也可以借助团队训练等活动增强孩子的自信心和自尊感，让孩子能够在不同的活动中获得成就感和满足感，同时注重多陪伴孩子，这些足以让孩子抗拒网络陷阱的诱惑。

7、学会求助。

如果孩子有沉迷网络倾向，并且情况持续没有改善，家长必须勇敢的面对，积极地寻求专业人员的协助。不如看心理医生等，切不可操之过急。

8、建立和谐的家庭关系。

这一点在前面已经讲过所以不再赘述，大家只要知道，和谐的关系，言而有信的家长，温馨的家庭氛围都有利于孩子趋利避害，成为网络的主人。这条至关重要。

六、小结

互联网对小学生的影响有积极因素，也有消极影响，二者均不可忽略。作为师长的我们既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面影响而一味地阻止孩子们上网。只有在多了解、多关心孩子们的上网情况后，才能才能发挥网络积极的一面，从而为孩子们的正确上网保驾护航。

七、课外链接

与孩子一起观看影片《网络妈妈》。