教学设计足球传接球 教案

足球脚内侧传接球

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足球传接球教学设计

一、指导思想：

本节课树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合四年级学生生理、心理特点，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习。创设自主、合作的学习空间，培养学生创新精神和实践能力，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。

二、教学内容分析：

通过水平二的学习，学生已经对足球单个技术动作有了一定的基础，水平三足球教学中要体现足球的特点，不仅要有单个技术动作，更要进行单个技术动作的组合，通过对足球的学习发展学生灵活性、协调性、模仿能力、记忆力和激发学生的创新意识和表现力，能初步的表现足球运动的风格和特点。

三、教材分析：

本节课的教材是脚内侧传接球，脚内侧传接球在足球比赛中是最常见的技术动作，也是最基本的技术动作组合。要想在足球比赛中通过良好的配合，达到进球的目的，那传接球技术就是十分重要的。在传接球当中，脚内侧传接球是最基本的传接球技术组合，所以本节课从最简单的脚内侧传接球开始学习。为学生们在以后足球运动中打下良好的基础。

四、学情分析：

五年级学生活泼好动，对新鲜事物兴趣浓厚，能主动、积极参与体育活动，乐于学习对体育活动有浓厚的兴趣，并能在活动中对愿意表现和展示自我有很高的愿望和热情。足球的特点恰好符合了他们的身心特点，动和美的结合。通过足球教学让学生从中体会运动的快乐和足球的魅力。

五、教学目标：

1、认知目标：了解足球运动的常识。

2、技能目标：通过足球传接球学习掌握脚内侧踢、停球的要领及要求发展

脚下学生的协调能力。

3、情感目标：在参与体验中，克服困难，培养勇敢精神，学会合作、与同

伴友好相处，体会足球运动的乐趣。

六、教学重难点

重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。

难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。

七、教学流程：

水平：三年级：五年级学生人数：40人授课教师：王鹏第1课时

八、课后反思：

足球脚内侧传接球教材，我采取单元式教学，共3节课，在课堂教学中与学生沟通和教学感受，我重点解决两个问题：

一、学生传接球的目的要明确，传接球路线要准确，要把足球普及到课堂中去，首先要让学生喜欢足球。

1、我首先为学生展示精彩的图片，简单的介绍，让学生有一个初步的了解，让学生对足球产生兴趣。

2、在足球教学中，由易到难，一个一个动作学习，注重脚下步法的练习，同时满足个别有能力的学生，进行分层练习。

3、教师正确引导，避免出现一些颓废的影子，和负面影响。

二、在本单元3节课中，进行2种动作的结合，使学生有攻克难关的探索感和成功感。

1、我采取教师示范，教师引导，分组讨论合作的教学方式，让学生作为主体，积极主动探索学习。

2、教师同时要组织学生加强基本步法的练习，加学生之间的配合，争取使每位学生都能够一展自己英姿。

足球脚内侧单元教学计划

水平：水平三年级：五年级授课教师：王鹏

个人简介

王鹏，男，汉族，29岁，小学一级教师。2007年参加工作，一直担任体育教师。2012年获得小学一级教师职称。2011年获得河北省第十六届中学生运动会团体操表演优秀辅导奖。2013年获得河北省传统项目学校优秀教师称号。2010年获得石家庄长安区评优课一等奖。