一元一次方程应用解题方法

一元一次方程应用解题方法
一元一次方程应用解题方法

七年级上冊数学总复习

一.方程式的解法 化小数为整数 491

1.30.2

0.5

10

x x x +-3

-

=- = -

()0.1

0.70.11310.40.3

19

x x x x -1-

- = + =

互为到数技巧 451

391054355x x ????

-- = -8 =

???????

5212112532

x x x ???

?

-1-2 =+ =- ????

???

整体代换法

1111433

433x x x x ??????

-1+-1-2 =-1 =6

? ?????????

()()()5327411882x x x x

??-1+--7 -=100 =????

系数化一法 ()1m x m m =- ≠0 ()()m x n x m n -3 =

观察法

248

16

x x x

x

x x =1+

+++ =16

37

22

5

3

3

5

x x x -2+4+ =-

=15

二.方程应用的解法×-+÷

讨论题

1.当m 取何整数时,关于x 的方程 1

5142

3

23m x x ??

-

=

- ???

的解是正整数? (2或3)

2.小明和小莉出生于1998年12月份,他们的出生日期不是同一天,但都是星期五,且小明比小莉出生日期早,两人出生日期之和是22,那么小莉的出生日期是:A.15号 B.16号 C.17号 D.18号

3. 甲乙丙三地如图:丙-------甲---------乙,甲乙两地相距30㎞,丙地离甲地足够远,小明骑自行车从甲地往丙地,小军骑自行车从乙地往丙地,小明的速度为5㎞∕h,小军的速度为15㎞∕h.问:两人同时出发多长时间后相距20

㎞? ⑴5300x x x +-15=2 =1 ⑵5300x x x 1--5=2 =5

4. 姐妹两人在50米的跑道上进行短跑比赛,两人从出发点同时出发,姐姐到达终点时, 妹妹离终点还差3米,已知姐妹两人的平均速度分别为a m ∕s.b m ∕s ⑴如果两人重新开始比赛,姐姐从起点向后退3米,姐妹两人同时起跑,两人能否同时到达终点?说出理由。⑵如果两人想同时到达终点,应如何安排两人的起跑位置?请设计方案。 解:由题意知50

47a

b

=

4750

b a

=

⑴不能535053509047b a a

b

ab

a

--= =-

⑵方案一:姐姐在起点,妹妹在起点前3米处,两人同时起

跑,

50475047

0b a a b ab

--= =方案二:妹在起点,姐姐在起点后

x m

处,两人同时出发,

50504715005047x

b a x a

b

+??

-

= = =

???

5.某园林门票价格规定:1~50人购票每人门票价13元, 51~100人购票每人门票价11元, 100人以上购票每人门票价9元.某校一年级甲.乙两班共104人去该园林游玩,其中甲班人数较多,有本质区别0多人,经估算,如果两班都以班为单位分

别购票,则一共应付1240元,问: ⑴两班各有多少学生?⑵如果两班合起来作为一个团体购票,可以省多少钱? 甲班人数x 人.

104-x ≤50 11x +13(104-x )=1240 104-x ≥50 11x +11(104-x )=1240 6.小刚小亮分别军训。小刚说:“我军训一周,这七天日期之和是84,猜猜我是几号出发的?”小亮说:“ 我也军训了一周,这七天的日期之和与我出发的月份加在一起正好是84,猜猜我是几号结束的?

优化方案

7. 某商店积压了100件某种商品,为使这批货物尽快出手,将价格提高到原来的2.5倍, 再 作三次降价处理:第一次降价30%,第二次又降价30%,第三次再降价30%,三次降价处理销售结果如表;问(1)第三次降价后的价格占原价的百分比是多少?(2)该商品按新方案销售,相比原价全部销完,哪个方案更盈利?

原价a 元 2.5a (1-30%)(1-30%)(1-30%)=0.857 a 0.857 a ÷a ×100%=85.75%

2.5a (1-30%)×10+2.5a (1-30%)(1-30%)×40+2.5a (1-30%)(1-30%)(1-30%)×50=109.375 a 元>100元

8.一种作业本的单价是0.5元,国庆期间,三家文具店采取了不同的优惠方式:A 店一律九折优惠,B 店买5本赠一本,C 店满50元八折优惠,张老师要买100本这样的作业本,应该选择是 店。(大约84本)

9.五一期间,小明和小亮等同学一同游玩,上面是购票时的对话,据以上信息完成下列问题:(1)他们一共去了几个成人,(8个)几个学生?⑵用哪种方式购票更省钱?(1)

()13512350

2

x x +

?35?-= (2)35×0.6×16=336<350

10.某学校组织学生春游,如果租若干辆45座客车,则有15人没有座位, 如果租同数量60座客车,则多出一辆,其余客车恰好坐满.已知租45座的客车的租金为每辆250元, 60座的客车的租金为每辆300元,问租哪种客车更合算? 租几辆车? 45x+15=60(x-1) x=5

11.某影碟出租店开设两种租碟方式:一种是零星租碟,每张收费1元;另一种是会员卡租碟,会员每月交会员费12元,租碟费每张0.4元。小彬经常来该店租碟,若小彬每月租碟数量为x 张。 (1) 分别写出两种租碟方式下小彬应付的租碟金额;

(2) 若小彬在一月内租24张碟,试问选用哪种租碟方式合算? (3) 小彬每月租碟多少张时选取两种方式一样合算?

12.某同学在A,B 两家超市发现他看中的随身听的单价相同,书包单价也相同,随身听和书包单价之和是452元,且随身听的单价是书包单价的4倍少8元,(1)求该同学看中的随身听书包的单价各是多少元?(2)某一天该同学上街,恰好赶上商家促销,超市A 所有商品打八折销售,超市B 全场购物满100元返购物券30元销售(不足100元不返券,购物券全场通用),但他只带了400元钱,如果他只在一家超市购买看中的这两样物品,你能说明他可以选择在哪一家购买吗?若两家都可以选择,在哪一家购买更划算?

92 360 ( 92 + 360)×0.8=361.1 360返90元共计362元

13.某“希望学校”修建了一栋4层楼的教学大楼,每层楼有6间教室,进出这栋大楼共有3道门(两道大小相同的正门和一道侧门),安全检查中,对这3道门进行了测试:当同时开启一道正门和一道侧门时,2分钟内可以通过400名学生,若一道正门平均每分钟比一道侧门可多通过40名学生,

(1) 求平均每分钟一道正门和一道侧门各可以通过多少名学生?

(2) 检查中发现,紧急情况时因学生拥挤,出门的效率低20%,安全检查规定:在紧急情况下全大楼的学生应在5

分钟内通过这3道门安全撤离。假设这栋教学大楼每间教室最多有45名学生,问:建设的这3道门是否符合安全规定?为什么?

正门每分钟x 人,侧门每分钟(x -40)人2x +2(x -40)=400 x =120 x -40=80

大搂共有学生45)×6×4=1080人 3道门5分钟可通过学生(120×2+80)×(1-20%)×5=1280 >1080 分段计费

14.⑴若某户居民2月份用水12.5立方米,则应收水费多少元? (48元)

. ⑵若某户居民3,4月份共用水15立方米,( 4月份用水超过3月份),共交费44元.则该户居民3,4月份各用水多少立方米?

解:①. 3月份用水不超出6立方米且4月份用水不超出10立方米

2x+2 ×6+4×(15-x-6)=44 x=2(舍去)②. 3月份用水不超出6立方米且4月份用水不少于10立方米 2x+2 ×6+4×x=4

③. 3月份用水超出6立方米且4月份用水不不超10立方米 2

×6+4×(x-6)+ 2×6+4(15-x-6)=44 无解

15.国家规定个人发表文章.出版著作所获稿费应缴税,⑴稿费不高于800元不缴税.⑵稿费高于800元,但不高于4000元交应缴纳超过800元的那一部分的14℅的税;⑶稿费高于4000元应缴纳全部稿费的11℅的税;今知王教授缴了550元的税,王教授的这笔稿费为多少元?解;设王教授获稿费4000元,应缴税(4000-800)×14℅=448(元)<550元。所以x11℅=550 x=5000(元)

利用小提示

16.某车间有62名工人,生产甲乙两种零件,每人每天平均能生产甲种零件12个或乙种零件23个,应分配多少人生产

甲种零件多少人生产乙种零件,才能使每天生产甲种零件和乙种零件刚好配套?( 每3个甲种零件和2个乙种零件配套)

甲:乙=3:2 12x ×2=23 (62-x) ×3 x=46

17.甲乙丙三个粮仓共存粮食80吨,已知甲乙两仓存粮之比是1:2, 乙丙两仓存粮之比是1:2.5,求甲乙丙三个粮仓各存粮食多少吨? 10吨 20吨 50吨

18.有一个底面直径为0.2米的圆柱型水桶,把936g 重的钢球全部浸没在水中,如果取出钢球,那么液面下降多少? (1立方厘米钢重7﹒8g )2

0.2936.27.8

x x π??

=

≈ 382166

?

??

列表式

19.学校组织军训,甲.乙.丙三人步行从学校到军训驻地, 甲.乙二人早晨6点一起从学校出发,甲每小时走5千米,乙每小时走4千米, 丙上午8点才从学校出发,下午6点甲.丙同时到军训驻地,则丙何时追上乙?

20.某电脑公司销售A.B 两种品牌电脑,前年共卖出2200台,去年A 种电脑卖出的数量比前年多6%,B 种电脑卖出的数量比前年减少5%,两种电脑的总销量增加了110台,前年A.B 两种电脑各卖了多少台? (1+6%) x+(1-5%) (2200-x) =2200+110 x=2000台 200台

21.一艘船航行于A.B 两个码头之间,顺水航行需3小时,逆水航行需5小时,已知水流速度是4㎞/h,求这两个码头之间的距离?

22.要铺设一条长为650米的地下管道,由甲乙两队从两头相对施工, 甲队每天铺设48米, 乙队比甲队每天多铺设22米, 乙队比甲队晚开工1天.问乙队开工多少天后, 两队能完成整个任务的80%? 48(x +1) +(48+22) x =6%×650 x=4

23.某班学生以每小时4㎞的速度从学校步行到校办农场参加活动,走了1.5h 后,小明奉命回校取一件东西,他以每小时6㎞的速度回校取了东西后,立即又以同样的速度追赶队伍,结果在距离农场2㎞处追赶上了队伍,求学校到农场 的距离? 设:再次相遇x 小时 6x -4x =2×4×1.5 x=6

利用分差值

24.甲乙丙三位同学向贫困地区的少年儿童捐赠图书,已知这三位同学捐赠图书的比是5:6:9,⑴如果他们共捐书320册,那么这三位同学各捐书多少册?⑵如果甲丙二位同学捐书册数的和比乙捐书册数的2倍还多12册,那么他们各捐多少册?⑴80 96 144 ⑵30 36 54

25.某音乐厅举办学生专场音乐会,入场券分为团体票和零售票,其中团体票占零售票的23

,若提前购票则给予不同

的优惠,在八月份内,团体票每张12元,共售出团体票数的35

,零售票每张16元,共售出零售票数的一半。在九月

份内,团体票按每张16元售出,并计划在九月份内售出全部余票,那么,九月份零售票应按每张多少元定价才能使这两个月的票额收入持平?解:设总票a 张 九月份零售票每张x 元

2311

2211

12161619.2

353

2

3

53

2

x x α?

?+

α??=α??+α? = 26.小彬吃苹果,第一天吃掉总共的1/10,第二天吃掉当天的1/9,第三天吃掉当天的1/8,````第九天吃掉当天的1/2,

第十天吃掉前九天余下的2个苹果,问原来一共有多少个苹果? (20个)

常犯的错误

27.某商品的进价为800元,出售时标价为1200元,后来由于该商品积压,商品准备打折出售,但要保持利润率不低于5%,则至多可打几折出售?

1200800105%800

x

x ?

-= =7 28.甲乙两人参加100米赛跑,甲每秒跑8米,乙每秒跑7.5米,如果甲让乙先跑1秒,问甲经过几秒可以追上乙?

设:甲经过x 秒可以追上乙8x=7.5(x+1) x=15 8x=8×15=120米>100米。即甲让乙先跑1秒甲不可能追上乙

环形跑道

29.甲乙二人沿400米环形跑道跑,两人同时从跑道的同一地点向相反方向跑去,相遇后甲比原来速度增加2米/ 秒,乙比原来减少2米/秒,结果都用24秒回到原地。求甲原来的速度。

30.在环形跑道上,两人都按顺时针每隔12分钟相遇一次,2人速度不变,一个人逆时针跑,每隔4分钟相遇一次,两人各跑 一圈各需多少时间?

31.小英和小倩站在正方形A,C 处,小英以2m/S 的速度走向D 处,途中记为P 。小倩以3m/S 走向B 处,

途中记作Q,假设 两人同时出发,已知正方形边长为8m ,E 在AB 上,AE=6m ,△AEP 面积记作a ,△BEQ 面积记作b 。 (1) 他们出发几秒后a =b ?(2)当a+b=15 2m ,小倩距离B 还有多远?

把道理说明白

32.知识是用来为人类服务的,我们应该把它们用于有意义的地方.下面就两个情景请你作出评判.

情景一:从教室到图书馆,总有少数同学不走人行道而横穿草坪,这是为什么呢?试用所学数学知识来说明这个

问题。

情景二:A 、B 是河流l 两旁的两个村庄,现要在河边修一个抽水站向两村供水,问抽水站修在什么地方才能使所

需的管道最短?请在图中表示出抽水站点P 的位置,并说明你的理由:

你赞同以上哪种做法?你认为应用数学知识为人类服务时应注意什么? 32、解:情景一:

两点之间的所有连线中,线段最短; ……………………………… 2分 情景二:

(需画出图形,并标明P 点位置)………………………………………3分 理由:两点之间的所有连线中,线段最短.……………………………4分 赞同情景二中运用知识的做法。…………………………………………5分 理由略(根据情况,只要观点无误即可得分).……………………… 6分

l

A

B

C 地在A 地的北偏东 5分)。 A 站至H 站总里程数为1500千米,全程参考价180元。如:要确定从B 站至E 站火车票价,其票价为 〔180×(1130-402)〕÷1500=87.36≈87元

(1) 求A 站到F 站的火车票价。(结尾精确到1元)〔180×(1500-219)〕÷1500≈154元

(2) (66×1500)÷180=550 D 站到G 站 旅客王大妈乘火车去儿家上车过两站台后拿着火车票问乘务员:“我快

到站了吗?”乘务员看到大妈手中的票价是66元,马上说不一会儿就到了,请问王大妈哪一站下车的。

35.运动时心跳速率通常和人的年龄有关。用a 表示一个人的年龄,用b 表示正常情况下这个人在运动时所能承受的心跳的最高次数,则 . )220(8.0a b -=.

每分钟

(1)正常情况下,一个14岁的少年运动时所能承受的每分钟心跳的最高次数是多

少?

(2)当一个人的年龄增加10岁时,他运动时承受的每分钟心跳最高次数有何变

化?变化次数是多少? (3)一个45岁的人运动时,10秒心跳次数为22次,请问他有危险吗?为什么?

解:(1)当14=a 时,该少年运动时所能承受的每分钟心跳的最高次数是

1648.164)14220(8.0≈=-?=b ………………………………3分

(2)如果一个人的年龄为x 岁,他运动时承受的每分钟心跳的最高次数是 )220(8.0x -?

当这个人的年龄增加10岁时,他运动时承受的每分钟心跳的最高次数是 )]10(220[8.0+-?x 由于 )]10(220[8.0+-?x -)220(8.0x -?= -8………… 5分

所以,当一个人的年龄增加10岁时,他运动中承受的每分钟心跳的最高次数减少,减少的次数是8次。……………………………6分

(3)当45=a 时,该人运动时所能承受的每分钟心跳的最高次数是

132226140)45220(8.0=?>=-?=b

所以,此时无危险。………………………………………………8分

36.心理学家研究发现,一般情况下,学生的注意力随着教师讲课时间的变化而变化,讲课开始时学生的注意力逐步增强,中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的状态,随后学生的注意力开始分散,经过实验分析可知,一般地,学生的注意力y 随时间t 的变化情况如下表:

(1)讲课开始后第5分钟时与讲课开始后第25分钟时比较,何时学生的注意力更集中? (2)从表中观察,讲课开始后,学生的注意力最集中的时间是那一段?

(3)从表中观察,讲课开始后,学生的注意力从第几分钟起开始下降?猜想注意力下降过程中y 与t 的关系,并用式

子表示出来。

用(3)题中的关系式,求当t =27分时,学生的注意力y 的值是多少。现有一道数学难题,需要讲解20分钟,为了效果更好,要求学生的注意力最低达到190,那么老师能否在学生注意力达到所需状态下讲完这道题目,

解:(1)讲课开始后第25分钟时学生的注意力更集中;………………… 2分 (2)讲课开始后,学生的注意力最集中的时间是10~20分钟;………4分 (3)学生的注意力从第20分钟起开始下降,………………………… 5分 t t y 73805

35)20(240-=?

--=………………………………6分

(4)当t =27时,学生的注意力y = 191,

所以,学生注意力不低于191的时间是27-5=22分钟。………7分 即学生注意力不低于190的时间远大于20分钟,

所以老师能在学生注意力达到所需状态下讲完这道题目。…… 8分

七年级上冊数学总复习

一.方程式的解法 491

1.30.2

0.5

10

x x x +-3

-

=- = -

()0.1

0.70.11310.40.3

19

x x x x -1-

- = + =

451391054355x x ????

-- = -8 =

???????

5212112532

x x x ???

?

-1-2 =+ =- ????

???

1111433

433x x x x ??????

-1+-1-2 =-1 =6

? ?????????

()()()5327411882x x x x

??-1+--7 -=100 =????

()1m x m m =- ≠0 ()()m x n x m n -3 =

248

16

x x x

x

x x =1+

+++ =16

37

22

5

3

3

5

x x x -2+4+ =-

=15

二.方程应用的解法

2.小明和小莉出生于1998年12月份,他们的出生日期不是同一天,但都是星期五,且小明比小莉出生日期早,两人出生日期之和是22,那么小莉的出生日期是:A.15号 B.16号 C.17号 D.18号

3. 甲乙丙三地如图:丙-------甲---------乙,甲乙两地相距30㎞,丙地离甲地足够远,小明骑自行车从甲地往丙地,小军骑自行车从乙地往丙地,小明的速度为5㎞∕h,小军的速度为15㎞∕h.问:两人同时出发多长时间后相距20㎞?

4. 姐妹两人在50米的跑道上进行短跑比赛,两人从出发点同时出发,姐姐到达终点时, 妹妹离终点还差3米,已知姐妹两人的平均速度分别为a m ∕s.b m ∕s ⑴如果两人重新开始比赛,姐姐从起点向后退3米,姐妹两人同时起跑,两人能否同时到达终点?说出理由。⑵如果两人想同时到达终点,应如何安排两人的起跑位置?请设计方案。

5.某园林门票价格规定:1~50人购票每人门票价13元, 51~100人购票每人门票价11元, 100人以上购票每人门票价9元.某校一年级甲.乙两班共104人去该园林游玩,其中甲班人数较多,有本质区别0多人,经估算,如果两班都以班为单位分别购票,则一共应付1240元,问: ⑴两班各有多少学生?⑵如果两班合起来作为一个团体购票,可以省多少钱?

6.小刚小亮分别军训。小刚说:“我军训一周,这七天日期之和是84,猜猜我是几号出发的?”小亮说:“ 我也军训了一周,这七天的日期之和与我出发的月份加在一起正好是84,猜猜我是几号结束的?

7. 某商店积压了100件某种商品,为使这批货物尽快出手,将价格提高到原来的2.5倍, 再 作三次降价处理:第一次降价30%,第二次又降价30%,第三次再降价30%,三次降价处理销售结果如表;问(1)第三次降价后的价格占原价的百分比是多少?(2)该商品按新方案销售,相比原价全部销完,哪个方案更盈利?

8.一种作业本的单价是0.5元,国庆期间,三家文具店采取了不同的优惠方式:A 店一律九折优惠,B 店买5本赠一本,C 店满50元八折优惠,张老师要买100本这样的作业本,应该选择

是 店。

9.五一期间,小明和小亮等同学一同游玩,上面是购票时的对话,据以上信息完成下列问题:(1)他们一共去了几个成人,(8个)几个学生?⑵用哪种方式购票更省钱?

10.某学校组织学生春游,如果租若干辆45座客车,则有15人没有座位, 如果租同数量60座客车,则多出一辆,其余客车恰好坐满.已知租45座的客车的租金为每辆250元, 60座的客车的租金为每辆300元,问租哪种客车更合算? 租几辆车?

11.某影碟出租店开设两种租碟方式:一种是零星租碟,每张收费1元;另一种是会员卡租碟,会员每月交会员费12元,租碟费每张0.4元。小彬经常来该店租碟,若小彬每月租碟数量为x 张。 (4) 分别写出两种租碟方式下小彬应付的租碟金额;

(5) 若小彬在一月内租24张碟,试问选用哪种租碟方式合算? (6) 小彬每月租碟多少张时选取两种方式一样合算?

12.某同学在A,B 两家超市发现他看中的随身听的单价相同,书包单价也相同,随身听和书包单价之和是452元,且随身听的单价是书包单价的4倍少8元,(1)求该同学看中的随身听书包的单价各是多少元?(2)某一天该同学上街,恰好赶上商家促销,超市A 所有商品打八折销售,超市B 全场购物满100元返购物券30元销售(不足100元不返券,购物券全场通用),但他只带了400元钱,如果他只在一家超市购买看中的这两样物品,你能说明他可以选择在哪一家购买吗?若两家都可以选择,在哪一家购买更划算?

13.某“希望学校”修建了一栋4层楼的教学大楼,每层楼有6间教室,进出这栋大楼共有3道门(两道大小相同的正

门和一道侧门),安全检查中,对这3道门进行了测试:当同时开启一道正门和一道侧门时,2分钟内可以通过400名学生,若一道正门平均每分钟比一道侧门可多通过40名学生,

(3)求平均每分钟一道正门和一道侧门各可以通过多少名学生?

(4)检查中发现,紧急情况时因学生拥挤,出门的效率低20%,安全检查规定:在紧急情况下全大楼的学生应在5分钟内通过这3道门安全撤离。假设这栋教学大楼每间教室最多有45名学生,问:建设的这3道门是否符合安全规定?为什么?

14.⑴若某户居民2月份用水12.5立方米,则应收水费多少元?(48元)

.⑵若某户居民3,4月份共用水15立方米,( 4月份用水超过3月份),共交费44元.则该户居民3,4月份各用水多少立方米?

不缴税.⑵稿费高于800元,但不高于4000元交应缴纳超过800元的那一

部分的14℅的税;⑶稿费高于4000元应缴纳全部稿费的11℅的税;今知

王教授缴了550元的税,王教授的这笔稿费为多少元?

16.某车间有62名工人,生产甲乙两种零件,每人每天平均能生产甲种零件

12个或乙种零件23个,应分配多少人生产

甲种零件多少人生产乙种零件,才能使每天生产甲种零件和乙种零件刚好配套?( 每3个甲种零件和2个乙种零件配套) 17.甲乙丙三个粮仓共存粮食80吨,已知甲乙两仓存粮之比是1:2, 乙丙两仓存粮之比是1:2.5,求甲乙丙三个粮仓各存粮食多少吨?

18.有一个底面直径为0.2米的圆柱型水桶,把936g重的钢球全部浸没在水中,如果取出钢球,那么液面下降多少?(1立方厘米钢重7﹒8g)

19.学校组织军训,甲.乙.丙三人步行从学校到军训驻地, 甲.乙二人早晨6点一起从学校出发,甲每小时走5千米,乙每小时走4千米, 丙上午8点才从学校出发,下午6点甲.丙同时到军训驻地,则丙何时追上乙?

20.某电脑公司销售A.B两种品牌电脑,前年共卖出2200台,去年A种电脑卖出的数量比前年多6%,B种电脑卖出的数量比前年减少5%,两种电脑的总销量增加了110台,前年A.B两种电脑各卖了多少台?

21.一艘船航行于A.B两个码头之间,顺水航行需3小时,逆水航行需5小时,已知水流速度是4㎞/h,求这两个码头之间的距离?

22.要铺设一条长为650米的地下管道,由甲乙两队从两头相对施工,甲队每天铺设48米,乙队比甲队每天多铺设22米,乙队比甲队晚开工1天.问乙队开工多少天后,两队能完成整个任务的80%?

23.某班学生以每小时4㎞的速度从学校步行到校办农场参加活动,走了1.5h后,小明奉命回校取一件东西,他以每小时6㎞的速度回校取了东西后,立即又以同样的速度追赶队伍,结果在距离农场2㎞处追赶上了队伍,求学校到农场的距离?

24.甲乙丙三位同学向贫困地区的少年儿童捐赠图书,已知这三位同学捐赠图书的比是5:6:9,⑴如果他们共捐书320册,那么这三位同学各捐书多少册?⑵如果甲丙二位同学捐书册数的和比乙捐书册数的2倍还多12册,那么他们各捐多少册?

,若提前购票则给予不同25.某音乐厅举办学生专场音乐会,入场券分为团体票和零售票,其中团体票占零售票的2

3

,零售票每张16元,共售出零售票数的一半。在九月的优惠,在八月份内,团体票每张12元,共售出团体票数的

3

5

份内,团体票按每张16元售出,并计划在九月份内售出全部余票,那么,九月份零售票应按每张多少元定价才能使这两个月的票额收入持平?

26.小彬吃苹果,第一天吃掉总共的1/10,第二天吃掉当天的1/9,第三天吃掉当天的1/8,````第九天吃掉当天的1/2,第十天吃掉前九天余下的2个苹果,问原来一共有多少个苹果?

27.某商品的进价为800元,出售时标价为1200元,后来由于该商品积压,商品准备打折出售,但要保持利润率不低于5%,则至多可打几折出售?

28.甲乙两人参加100米赛跑,甲每秒跑8米,乙每秒跑7.5米,如果甲让乙先跑1秒,问甲经过几秒可以追上乙? 29.甲乙二人沿400米环形跑道跑,两人同时从跑道的同一地点向相反方向跑去,相遇后甲比原来速度增加2米/ 秒,乙比原来减少2米/秒,结果都用24秒回到原地。求甲原来的速度。

30.在环形跑道上,两人都按顺时针每隔12分钟相遇一次,2人速度不变,一个人逆时针跑,每隔4分钟相遇一次,两人各跑一圈各需多少时间?

31.小英和小倩站在正方形A,C处,小英以2m/S的速度走向D处,途中记为P。小倩以3m/S走向B处,途中记作

Q,假设 两人同时出发,已知正方形边长为8m ,E 在AB 上,AE=6m ,△AEP 面积记作a ,△BEQ 面积记作b 。 (2)

232

3330°,在34.据了解,火车票价按(全程参考价×实际乘车里程数)÷总里程数的方法来确定。已知A 站至H 站总里程数为1500

千米,全程参考价180元。如:要确定从B 站至E 站火车票价,其票价 〔180×(1130-402)〕÷1500=87.36≈87元 ⑴求A 站到F 站的火车票价。(结尾精确到1元) ⑵ 旅客王大妈乘火车去儿家上车过两站台后拿着火车票问乘务员:“我快到站了吗?”乘务员看到大妈手中的票价是66元,马上说不一会儿就到了,请问王大妈哪一站下车的。

35.运动时心跳速率通常和人的年龄有关。用a 表示一个人的年龄,用b 表示正常情况下这个人在运动时所能承受的每分钟心跳的最高次数,则 . )220(8.0a b -=.

(4)正常情况下,一个14岁的少年运动时所能承受的每分钟心跳的最高次数是多少?

(5)当一个人的年龄增加10岁时,他运动时承受的每分钟心跳最高次数有何变化?变化次数是多少? (6)一个45岁的人运动时,10秒心跳次数为22次,请问他有危险吗?为什么?

36.心理学家研究发现,一般情况下,学生的注意力随着教师讲课时间的变化而变化,讲课开始时学生的注意力逐步增强,中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的状态,随后学生的注意力开始分散,经过实验分析可知,一般地,学生的注意力y 随时间t 的变化情况如下表:

(1)讲课开始后第5分钟时与讲课开始后第25分钟时比较,何时学生的注意力更集中? (2)从表中观察,讲课开始后,学生的注意力最集中的时间是那一段?

(3)从表中观察,讲课开始后,学生的注意力从第几分钟起开始下降?猜想注意力下降过程中y 与t 的关系,并用式

子表示出来。用(3)题中的关系式,求当t =27分时,学生的注意力y 的值是多少。现有一道数学难题,需要讲解20分钟,为了效果更好,要求学生的注意力最低达到190,那么老师能否在学生注意力达到所需状态下讲完这道题目,

等积变形式 p78《〈高效学习法〉》间接设元 p81《〈高效学习法〉》统计图互为信息

七年级上冊数学总复习

一.方程式的解法

化小数为整数

互为到数技巧

整体代换法

系数化一法

观察法

二.方程应用的解法

讨论题

优化方案

分段计费

利用小提示

列表式

利用分差值

常犯的错误

环形跑道

把道理说明白

数学就在你身边

等积变形式 p78《〈高效学习法〉》

间接设元 p81《〈高效学习法〉》

统计图互为信息

中考数学专题练习一元一次方程的实际应用几何问题(含解析)

2019中考数学专题练习-一元一次方程的实际应用-几何问题(含解析) 一、单选题 1.一个圆柱的底面半径为Rcm,高为8cm,若它的高不变,将底面半径增加了2cm,体积相应增加了192πcm,则R=() A.4cm B.5cm C.6cm D.7c m 2.一个长方形的周长是26cm,若这个长方形的长减少1cm,宽增加2cm,就可以成为一个正方形,则长方形的长是() A.5cm B.7cm C.8cm D.9c m 3.如图(1),把一个长为m,宽为n的长方形(m>n)沿虚线剪开,拼接成图(2),成为在一角去掉一个小正方形后的一个大正方形,则去掉的小正方形的边长为() A. B.m﹣n C. D. 4.一个角比它的余角大25°,那么这个角的补角是() A.67.5° B.22.5° C.57.5° D.122.5° 5.元旦那天,6位朋友均匀地围坐在圆桌旁共度佳节.圆桌半径为60cm,每人离圆桌的距离均为10cm,现又来了两名客人,每人向后挪动了相同的距离,再左右调整位置,使8人都坐下,并且8人之间的距离与原来6人之间的距离(即在圆周上两人之间的圆弧的长)相等.设每人向后挪动的距离为x,根据题意,可列方程()

A.= B.= C.2π(60+10)×6=2π(60+π)×8 D.2π(60-x)×8=2π(60+x)×6 6.一标志性建筑的底面呈长方形,长是宽的2倍,在其四周铺上花岗岩,形成一个边宽为3米的长方形框(如图所示).已知铺这个框恰好用了504块边长为0.5米的正方向花岗岩(接缝忽略不计).若设此标志性建筑底面长方形的宽为x米,给出下列方程: ①4×3(2x+3)=0.5×0.5×504; ①2×3(2x+6)+2×3x=0.5×0.5×504; ①(x+6)(2x+6)﹣2x?x=0.5×0.5×504, 其中正确的是() A.① B.① C.①① D.①①① 7.要锻造直径为2厘米,高为16厘米的圆柱形机器零件10件,则需直径为4厘米的圆钢柱长() A.10厘米 B.20厘米 C.30厘米 D.40厘米 8.一只方形水箱,其底面是边长为5米的正方形,箱内盛水,水深4米,现把一个棱长为3米的正方体沉入箱底,水面的高度将是() A.5.4米 B.7米 C.5.08米 D.6.67米 9.用A、B两种规格的长方形纸板(如图1)无重合无缝隙的拼接可得如图2所示的周长为32cm的正方形,已知A种长方形的宽为1cm,则B种长方形的面积是() A.10cm2 B.12cm2 C.14cm2 D.16cm2

七年级数学一元一次方程应用题复习题及答案

一元一次方程应用题 1.列一元一次方程解应用题的一般步骤 (1)审题:弄清题意.(2)找出等量关系:找出能够表示本题含义的相等关系.(3)设出未知数,列出方程:设出未知数后,表示出有关的含字母的式子,?然后利用已找出的等量关系列出方程.(4)解方程:解所列的方程,求出未知数的值.(5)检验,写答案:检验所求出的未知数的值是否是方程的解,?是否符合实际,检验后写出答案. 2.和差倍分问题 增长量=原有量×增长率现在量=原有量+增长量 3.等积变形问题 常见几何图形的面积、体积、周长计算公式,依据形虽变,但体积不变. ①圆柱体的体积公式 V=底面积×高=S·h= r2h ②长方体的体积 V=长×宽×高=abc 4.数字问题 一般可设个位数字为a,十位数字为b,百位数字为c. 十位数可表示为10b+a,百位数可表示为100c+10b+a. 然后抓住数字间或新数、原数之间的关系找等量关系列方程. 5.市场经济问题 ×100% (1)商品利润=商品售价-商品成本价(2)商品利润率=商品利润 商品成本价 (3)商品销售额=商品销售价×商品销售量 (4)商品的销售利润=(销售价-成本价)×销售量 (5)商品打几折出售,就是按原标价的百分之几十出售,如商品打8折出售,即按原标价的80%出售.6.行程问题:路程=速度×时间时间=路程÷速度速度=路程÷时间 (1)相遇问题:快行距+慢行距=原距 (2)追及问题:快行距-慢行距=原距 (3)航行问题:顺水(风)速度=静水(风)速度+水流(风)速度 逆水(风)速度=静水(风)速度-水流(风)速度 抓住两码头间距离不变,水流速和船速(静不速)不变的特点考虑相等关系. 7.工程问题:工作量=工作效率×工作时间 完成某项任务的各工作量的和=总工作量=1 8.储蓄问题 每个期数内的利息 利润= ×100% 利息=本金×利率×期数 本金 1.将一批工业最新动态信息输入管理储存网络,甲独做需6小时,乙独做需4小时,甲先做30分钟,然后甲、乙一起做,则甲、乙一起做还需多少小时才能完成工作? 2.兄弟二人今年分别为15岁和9岁,多少年后兄的年龄是弟的年龄的2倍?

一元一次方程的应用-教师版

【例1】小敏和另两位同学去春游,买了三瓶矿泉水和两瓶可乐,可乐的价格是矿泉水的 1.5倍,一共花去了1 2.6元,求每瓶矿泉水的价格. 【难度】★ 【答案】每瓶矿泉水的价格为2.1元. 【解析】设每瓶矿泉水的价格为x元,则可乐的价格是每瓶x 5.1元, 则由题意可列方程为:6. +x = x ? x,解得:1.2 3= 2 5.1 12 答:每瓶矿泉水的价格为2.1元. 【总结】考察列方程解应用题. 【例2】今有2分与5分硬币共27枚,它们总值为0.99元,问这两种硬币各多少枚?【难度】★ 【答案】2分硬币有12枚,则5分硬币有15枚. 【解析】设2分硬币有x枚,则5分硬币有()x- 27枚, 由题意可列方程:()99.0 .0= +x x,解得:12 - 02 05 27 .0 x, = 答:2分硬币有12枚,则5分硬币有15枚. 【总结】考察列方程解应用题. 【例3】一个学生有中国邮票和外国邮票共325张,中国邮票的张数比外国邮票的张数的2倍少5,这个学生有中国邮票和外国邮票各多少张? 【难度】★ 【答案】外国邮票的张数为110张,则中国邮票的张数为215张. 【解析】设外国邮票的张数为x,则中国邮票的张数为()5 x, 2- 由题意可列方程为:325 = x, x,解得:110 +x 2= - 5 答:外国邮票的张数为110,则中国邮票的张数为215. 【总结】考察列方程解应用题. 【例4】六年级学生若干人报名参加足球队,男女生之比为4 : 3,后来走了12名女生,这时男生人数恰好是女生的2倍,求:报名时男生与女生的人数各为多少人? 【难度】★★ 【答案】报名时男生与女生的人数各为48人、36人. 【解析】设报名时男生与女生的人数各为43 、人, x x

一元一次方程应用题类型与解题技巧

列一元一次方程解应用题的几种常见题型及其特点列一元一次方程解应用题是七年级数学教学中的一大重点,而列一元一次方程解应用题又是学生从小学升入中学 后第一次接触到用代数的方法处理应用题。因此,认真学好这一知识,对于今后学习整个中学阶段的列方程(组)解应用题大有帮助。因此将列一元一次方程解应用题的几种常见题型及其特点归纳下来,如下: (1)和、差、倍、分问题。 此问题中常用“多、少、大、小、几分之几” 或“增加、减少、缩小”等等词语体现等量关系。审题时要抓住关 键词,确定标准量与比校量,并注意每个词的细微差别。 (2)等积变形问题。 此类问题的关键在“等积”上,是等量关系的所在,必须掌握常见几何图形的面积、体积公式。“等积变形”是以形状改变而体积不变为前提。常用等量关系为: ①形状面积变了,周长没变;②原料体积=成品体积。 (3)调配问题。 从调配后的数量关系中找等量关系,常见是“和、差、倍、分”关系,要注意调配对象流动的方向和数量。这类问 题要搞清人数的变化,常见题型有: ①既有调入又有调出; ②只有调入没有调出,调入部分变化,其余不变;③只有调出没有调入,调出部分变化,其余不变。 (4)行程问题。 要掌握行程中的基本关系:路程=速度X时间。 相遇问题(相向而行),这类问题的相等关系是:各人走路之和等于总路程或同时走时两人所走的时间相等为等 量关系。甲走的路程+乙走的路程=全路程 追及问题(同向而行),这类问题的等量关系是:两人的路程差等于追及的路程或以追及时间为等量关系。 ①同时不同地:甲的时间=乙的时间甲走的路程- 乙走的路程=原来甲、乙相距的路程 ②同地不同时;甲的时间=乙的时间- 时间差甲的路程=乙的路程 环形跑道上的相遇和追及问题:同地反向而行的等量关系是两人走的路程和等于一圈的路程;同地同向而行的等 量关系是两人所走的路程差等于一圈的路程。 船(飞机)航行问题:相对运动的合速度关系是: 顺水(风)速度=静水(无风)中速度+水(风)流速度;逆水(风)速度=静水(无风)中速度—水(风)流速度。 车上(离)桥问题: ①车上桥指车头接触桥到车尾接触桥的一段过程,所走路程为一个车长。 ②车离桥指车头离开桥到车尾离开桥的一段路程。所走的路程为一个成长 ③车过桥指车头接触桥到车尾离开桥的一段路程,所走路成为一个车长+桥长 ④车在桥上指车尾接触桥到车头离开桥的一段路程,所行路成为桥长-车长 行程问题可以采用画示意图的辅助手段来帮助理解题意,并注意两者运动时出发的时间和地点。 (5)工程问题。 其基本数量关系:工作总量=工作效率X工作时间;合做的效率=各单独做的效率的和。当工作总量未给出具体 数量时,常设总工作量为“1” ,分析时可采用列表或画图来帮助理解题意。 ( 6 )溶液配制问题。

一元一次方程的应用复习教案

课题:一元一次方程的应用复习课 【教学目标】 1.会用方程解决问题; 2.体会方程的数学思想,认识方程建模的重要性. 【教学重点和难点】 理解不同背景下的应用题题意 【教法学法】 学生自主学习,教者适当点拨 【教学过程】 活动一:选购糖果 糖果店里,小颖经过挑选后,最后决定在A、B、C三款糖果中选择其中两种,其中A款每盒12元; B款每盒20元; C款每盒24元. 问题一:(1)若选择其中两款有几种选择方案? (2)若选择A、C两款共5盒,用了96元, A、C两款各有几盒? 问题二:若买的总盒数不变,所花费用不变,她能选择A、B两款吗? 小组交流:在解决上面问题时,运用了那种数学思想?在解决实际问题时,有哪些注意点? 列一元一次方程解应用题的一般步骤 (1)弄清题意,画出所有等量关系并设出未知数 (2)把用来列方程的等量关系用等号表示出来 (3)再回过头来阅读题目,把等量关系中的各个量用X及已知数表示出来即成为我们所列出的方程。 (4)解所列的方程,求出未知数的值. (5)检验,写答案:检验所求出的未知数的值是否是方程的解,?是否符合实际,检验后再答. 活动二:制作糖果 通过询问老姜老板,小颖了解到,到糖果成品出现需要经过生产、包装两个程序,某糖果厂有28名工人,每人每天平均能生产120千克糖果或包装160千克糖果. 问题一:应分配多少人生产糖果,多少人包装糖果,才能使当天生产的糖果恰好全部被包装完? 问题二:若现在有18名工人生产糖果, 10名工人包装糖果,因要扩大业务,又招聘了14名工人来支援,使生产糖果的人数是包装糖果人数的2倍,应调往生产糖果、包装糖果两处各多少人? 读清题意,理解基本配套问题的数量关系、会列式。

一元一次方程及其应用

一元一次方程及其应用 ◆ 课前热身 1.A 种饮料B 种饮料单价少1元,小峰买了2瓶A 种饮料和3瓶B 种饮料,一共花了13元,如果设B 种饮料单价为x 元/瓶,那么下面所列方程正确的是( ) A .2(1)313x x -+= B .2(1)313x x ++= C .23(1)13x x ++= D .23(1)13x x +-= 2.如果方程3240m x --=是一元一次方程,则m = . 3.方程0251x =.的解是 . 4.一个物体现在的速度是5米/秒,其速度每秒增加2米/秒,则再过 秒它的速度为15米/秒. 【参考答案】1. A 2.m=1 3. 4x = 4.5 ◆考点聚焦 知识点: 等式及基本性质、方程、方程的解、解方程、一元一次方程 大纲要求: 1. 理解方程和一元一次方程的概念; 2. 理解等式的基本性质,能利用等式的基本性质进行方程的变形,掌握解一元一次方程的一般步骤,能熟练地解一元一次方程; 考查重点与常见题型: 考查一元一次方程、有关习题常出现在填空题和选择题中。 ◆备考兵法 能够根据具体问题中的数量关系,列出方程,体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型;会解一元一次方程;能根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理。 注意:(1)判断一个方程是不是一元一次方程,首先在整式方程前提下,化简后满足只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,系数不等于0的方程,像 21=x ,()1222+=+x x 等不是一元一次方程. (2)解方程的基本思想就是应用等式的基本性质进行转化,要注意:①方程两边不能乘以(或除以)含有未知数的整式,否则所得方程与原方程不同解;②去分母时,不要漏乘没有

一元一次方程实际应用

实际问题与一元一次方程(1)—销售中的盈亏 【教学内容】七年级上册第104页 【教学目标】 1.知识与技能:理解商品销售中所涉及的进价、原价、售价、利润及利润率等概念;能利用一元一次方程解决商品销售中的一些实际问题. 2.过程与方法:经历运用方程解决销售中的盈亏问题,进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型. 3.情感、态度与价值观:培养学生走向社会,适应社会的能力.重、难点与关键 1.重点:运用方程解决实际问题. 2.难点:如何把实际问题转化为数学问题,列方程解决实际问题. 3.关键:理解销售中相关词语的含义,建立等量关系. 一、引入新课 每每在大街上行走,充斥耳鼓的是商家们的大喊声:“大亏本”“大放血”“清仓处理”“5折酬宾”。表面上看去,或许给人感觉商家是在“亏本”甩卖了,“酬宾”了,顾客“捡便宜”了,但事实上,商家们真的“亏”了,真的“放血”了吗?要搞清楚这些问题,我们有必要了解打折销售。本节我们来揭开商家的这些“打折”和“酬宾”的秘密。 你能根据自己的理解说出它们的意思吗? 进价:购进商品时的价格(有时也叫成本价). 售价:在销售商品时的售出价(有时称成交价). 标价:在销售时标出的价(有时称定价).

打折:销售价占标价的百分率.例如某种服装打8折即按标价的百分之八十出售. 利润:在销售商品的过程中的纯收入.即:利润=售价-进价 利润率:利润占进价的百分率.即:利润率=利润÷进价×100% 二、讲授新课(1)想一想 如果一件商品的进价是40元,售价是60元,那么商品的利润是多少?利润=售价-进价利润=60-40=20(元) 如果一件商品的进价是40元,售价是20元,那么商品的利润是多少?利润=20-40=-20(元) 假设一件商品的进价是40元, ①如果卖出后盈利25%,那么商品的利润应怎样求? ②如果卖出后亏损25%,商品的利润又怎样求?利润=进价×利润率 ①商品的利润是40×25%=10(元) ②商品的利润是40×(-25%)=-10(元) (2)探究:销售中的盈亏 某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25%,另一件亏损25%,卖这两件衣服总的是盈利还是亏损,或是不盈不亏? 问题1在这个问题中有哪些已知量?哪些未知量?如何设未数? 已知数:两件衣服每件的售价是60元,一件盈利25%,另一件亏损25%. 未知数:每件衣服的进价. 问题2 设盈利25%的那件衣服的进价是x元,它的利润是多少?

一元一次方程应用题专题复习

一元一次方程全章专题训练 (一)方程、一元一次方程 <练习> 1.关于x 的方程(m -1)x 2+(m -2)x+4=0是一元一次方程,则m (二)是方程的解 1.如果x=-2是方程 ()()x a x a x -=++22 1 13的解,求代数式56a 2-a 的值。 2.小明在做解方程作业时,不小心将方程中一个常数污染了,被污染的方程是3x -,怎么办 呢?小明想了想,便翻开看了答案,方程的解是x=-3,他很快补好了这个常数,并迅速地完成了作业,请你补出这个常数。 (三)解相同 1.关于x 的方程4 ) 2(35)3(m 10-- =+-x m x x 与方程8-2x =3x -2的解相同,求m 的值。 (四)解方程 1.下列的叙述正确的是( ) A.若ac=bc ,则a=b; B .若 c b =c a ,则a=b; C .若a 2=b 2,则a=b ; D.若-31x =6,则x=-2 (五)应用题 找等量关系 有规律的 3个量 分量之和=总量 一个量的两种表示方法 题目中的一句话

【A.简单应用题】 1. 当x 等于什么值时,代数式 2x 3-与53 x 24-+互为相反数。 【B.行程问题】--------三个量: 1.汽车匀速行驶途径王家庄、青山、秀水三地的时间分别为10:00,13:00;15:00,翠湖在青山和秀水之间,距青山50千米,距秀水70千米,王家庄到翠湖的路程有多远? (1)顺逆流问题:等量关系-----顺流路程=逆流路程 1.一架飞机在两个城市之间飞行,无风时飞机每小时飞行552千米,在一次往返飞行中,顺风飞行用了5.5小时,逆风飞行6小时,求这次飞行时风的速度。 2.一架飞机在无风情况下每小时航速为1200千米,该飞机逆风飞行一条x 千米的航线用了3小时,顺风飞行这条航线用了2小时,依照题意列出方程为1200- 3x =2 x -1200,这个方程表示的意义是 。 3.一架飞机在两城之间飞行,风速为24千米/小时,顺风飞行需2小时50分,逆风飞行需3小时,求无风的速度和两城之间的距离。 (2)相遇问题:等量关系-----S 相遇=S 甲+S 乙 1.甲乙两人相距33千米,分别以5千米/小时,6千米/小时的速度同时同向而行,甲所带的狗以7.5千米/小时的速度奔向乙,狗遇到乙后即回头奔向甲,遇到甲后又奔向乙,遇到乙后又奔向甲...直到甲乙相遇,求狗所走的路程。 2.电汽车和磁悬浮列车从相距298千米的两地同时出发相对而行,磁悬浮列车的速度比电汽车速度的5倍还快20千米/小时,半小时后两车相遇,两车的速度各是多少? 3.甲从A 地到B 地,乙从B 地到A 地,两人都匀速行驶,一只两人在上午8时同时出发,到上午10时,两人还相距36千米,到中午12时,两人又相距36千米。求A,B 两地间的距离。

专题三一元一次方程及其应用

一元一次方程及其应用 一.选择题 1.(2015?江苏无锡,第4题2分)方程2x﹣1=3x+2的解为() A.x=1 B.x=﹣1 C.x=3 D.x=﹣3 考点:解一元一次方程. 分析:方程移项合并,把x系数化为1,即可求解. 解答:解:方程2x﹣1=3x+2, 移项得:2x﹣3x=2+1, 合并得:﹣x=3. 解得:x=﹣3, 故选D. 点评:此题考查了解一元一次方程,其步骤为:去分母,去括号,移项合并,把未知数系数化为1,求解. 2. (2015?四川南充,第4题3分)学校机房今年和去年共购置了100台计算机,已知今年购置计算机数量是去年购置计算机数量的3倍,则今年购置计算机的数量是() (A)25台(B)50台(C)75台(D)100台 【答案】C 考点:一元一次方程的应用. 3. (2015?浙江杭州,第7题3分)某村原有林地108公顷,旱地54公顷,为保护环境,需把一部分旱地改造为林地,使旱地占林地面积的20%,设把x公顷旱地改为林地,则可列方程( )

A . 54?x =20%×108 B . 54?x =20%×(108+x ) C . 54+x =20%×162 D . 108?x =20%(54+x ) 【答案】B . 【考点】由实际问题列方程. 【分析】根据题意,旱地改为林地后,旱地面积为54x -公顷,林地面积为108x +公顷,等量关系为“旱地占林地面积的20%”,即()5420%108x x -=?+. 故选B . 4.(2015?北京市,第9题,3分)一家游泳馆的游泳收费标准为30元/次,若购买会员年卡,可享受如下优惠: 例如,购买A 类会员卡,一年内游泳20次,消费50+25×20=550元,若一年内在该游泳馆游泳的次数介于45~55次之间,则最省钱的方式为 A .购买A 类会员年卡 B .购买B 类会员年卡 C .购买C 类会员年卡 D .不购买会员年卡 【考点】一元一次方程 【难度】中等 【答案】C 【点评】本题考查一元一次方程的基本概念。 5.(2015·深圳,第10题 分)某商品的标价为200元,8折销售仍赚40元,则商品进价为( )元。 A 、140 B 、120 C 、160 D 、100 【答案】B . 【解析】设进价为x 元,则-x =40,解得:x =120,选B 。

一元一次方程应用题解题公式

知能点1:市场经济、打折销售问题 (1)售价、进价、利润的关系式: 商品利润= 商品售价—商品进价 (2)进价、利润、利润率的关系: 利润率=(商品利润/商品进价)×100% (3) 标价、折扣数、商品售价关系: 商品售价=标价×(折扣数/10) (4)商品售价、进价、利润率的关系: 商品售价=商品进价×(1+利润率) (5)商品总销售额=商品销售价×商品销售量 (6)商品总的销售利润=(销售价-成本价)×销售量 知能点2;储蓄、储蓄利息问题 (1)顾客存入银行的钱叫做本金,银行付给顾客的酬金叫利息,本金和利息合称本息和,存入银行的时间叫做期数,利息与本金的比叫做利率。利息的20%付利息税 (2)利息=本金×利率×期数本息和=本金+利息 利息税=利息×税率(20%) ×100% (3)商品利润率=商品利润 商品成本价 知能点3:工程问题 工作量=工作效率×工作时间工作效率=工作量÷工作时间 工作时间=工作量÷工作效率 完成某项任务的各工作量的和=总工作量=1 合做的效率=各单独做的效率的和。

当工作总量未给出具体数量时,常设总工作量为“1” 知能点4:若干应用问题等量关系的规律 (1)和、差、倍、分问题此类题既可有示运算关系,又可表示相等关系,要结合题意特别注意题目中的关键词语的含义,如相等、和差、几倍、几分之几、多、少、快、慢等,它们能指导我们正确地列出代数式或方程式。 增长量=原有量×增长率现在量=原有量+增长量 (2)等积变形问题 常见几何图形的面积、体积、周长计算公式,依据形虽变,但体积不变. ①圆柱体的体积公式V=底面积×高=S·h=r2h ②长方体的体积V=长×宽×高=ab (形状面积变了,周长没变;原料体积=成品体积) 知能点5:行程问题 要掌握行程中的基本关系:路程=速度×时间。 相遇问题(相向而行),这类问题的相等关系是:各人走路之和等于总路程或同时走时两人所走的时间相等为等量关系。甲走的路程+乙走的路程=全路程追及问题(同向而行),这类问题的等量关系是: (1)同时不同地:甲的时间=乙的时间 甲走的路程-乙走的路程=原来甲、乙相距的路程 (2)同地不同时;甲的时间=乙的时间-时间差甲的路程=乙的路程 环形跑道上的相遇和追及问题:同时同地反向行的等量关系是两人走的路程和等于一圈的路程;同时同地同向行的等量关系是两人所走的路程差等于一圈的路程。 船(飞机)航行问题:相对运动的合速度关系是: 顺水(风)速度=静水(无风)中速度+水(风)流速度;

一元一次方程实际应用行程问题

年级七年级学科数学版本通用版 课程标题一元一次方程实际应用:行程问题 一、基本公式:路程=速度×时间 二、问题分类 1. 相遇问题:甲路程+乙路程=总路程 2. 追及问题:追前距离+前者路程=后者路程 3. 环形跑道问题 ①反向相遇:甲路程+乙路程=跑道长度 ②同向相遇:快者路程-慢者路程=跑道长度 4. 水流问题:顺水速度=静水速度+水流速度 逆水速度=静水速度-水流速度 例题1 一队学生去校外进行训练,他们以5千米/时的速度行进,走了18分钟的时候,学校要将一个紧急通知传给队长,通讯员从学校出发,骑自行车以14千米/时的速度按原路追上去,通讯员需多少时间可以追上学生队伍? 解析:本题是追及问题,由“追前距离+前者路程=后者路程”得: 队长先走路程+队长后走路程=通讯员路程 答案:解:设通讯员需x小时可以追上学生队伍。 由题意得:5×18 60 +5x=14x 解这个方程得:x=1 6 答:通讯员需1 6 小时可以追上学生队伍。 点拨:由速度单位为“千米/时”得,路程单位为千米,时间单位为小时。因此需要先 把18分钟化为18 60 小时。 例题2 甲、乙两人分别从A、B两地同时相向匀速前进,第一次相遇在距A点10km,然后继续前进,甲到B地后立即原路返回、乙到A地后立即也原路返回,两人第二次相遇在距B点3km,求A、B两地之间的距离。 解析:设A、B两地的距离是x千米,第一次相遇,二人共行一个全程,甲行了10千米;第二次相遇,二人共行了三个全程,则甲应行3×10千米,而实际上甲行了一个全程再加上3千米,即(x+3)千米。可得方程x+3=3×10。根据此关系,列方程求解。 答案:解:设A、B两地的距离是x千米,

一元一次方程及其应用

一元一次方程及其应用 一、选择题 1.(2014·台湾,第19题3分)桌面上有甲、乙、丙三个圆柱形的杯子,杯深均为15公分,各装有10公分高的水,且表记录了甲、乙、丙三个杯子的底面积.今小明将甲、乙两杯内一些水倒入丙杯,过程中水没溢出,使得甲、乙、丙三杯内水的高度比变为3︰4︰5.若不计杯子厚度,则甲杯内水的高度变为多少公分?() A.5.4 B.5.7 C.7.2 D.7.5 分析:根据甲、乙、丙三杯内水的高度比变为3︰4︰5,设后来甲、乙、丙三杯内水的高度为3x、4x、5x,由表格中的数据列出方程,求出方程的解得到x的值,即可确定出甲杯内水的高度. 解:设后来甲、乙、丙三杯内水的高度为3x、4x、5x, 根据题意得:60×10+80×10+100×10=60×3x+80×4x+100×5x, 解得:x=2.4, 则甲杯内水的高度变为3×2.4=7.2(公分). 故选C. 点评:此题考查了一元一次方程的应用,找出题中的等量关系是解本题的关键. 2.(2014?滨州,第4题3分)方程2x﹣1=3的解是() .

二、填空题 1.(2014?浙江湖州,第11题4分)方程2x﹣1=0的解是x=. 分析:此题可有两种方法: (1)观察法:根据方程解的定义,当x=时,方程左右两边相等; (2)根据等式性质计算.即解方程步骤中的移项、系数化为1. 解:移项得:2x=1,系数化为1得:x=. 点评:此题虽很容易,但也要注意方程解的表示方法:填空时应填x=,不能直接填. 2. (2014?湘潭,第15题,3分)七、八年级学生分别到雷锋、毛泽东纪念馆参观,共589人,到毛泽东纪念馆的人数是到雷锋纪念馆人数的2倍多56人.设到雷锋纪念馆的人数为x人,可列方程为2x+56=589﹣x.

人教版七年级上册数学6.解题技巧专题:列一元一次方程解决实际问题

解题技巧专题:列一元一次方程解决实际问题 ——快速有效地寻找等量关系 ◆类型一 利用基本数量关系寻找相等关系(路程、工程、利率、周长、面积、体积等公式) 1.某村原有林地108公顷,旱地54公顷,为保护环境,需把一部分旱地改造为林地,使旱地占林地面积的20%.设把x 公顷旱地改为林地,则可列方程为( ) A .54-x =20%×108 B .54-x =20%×(108+x ) C .54+x =20%×162 D .108-x =20%(54+x ) 2.一个长方形的周长为16cm ,长与宽的差是1cm ,那么长与宽分别为( ) A .5cm ,4cm B .4.5cm ,3.5cm C .6cm ,5cm D .8.5cm ,7.5cm 3.某小组每天需生产50个零件才能在规定时间内完成一项生产任务,实际上该小组每天比原计划多生产6个零件,结果比规定时间提前3天并超额生产了120个零件,若设该小组需完成的零件数为x 个,则可列方程为( ) A .x +12050-x 50+6 =3 B .x 50-x 50+6=3 C .x 50-x +12050+6=3 D .x +12050+6-x 50 =3 4.已知小王用2000元买了债券,一年后的本息和为2100元,则小王买的债券的年利率是 %. 5.(2017·沂源县校级月考)一辆汽车从甲地到乙地,若每小时行驶45千米,就要比原计划延误半个小时到达;若每小时行驶50千米,就可以比原计划提前半小时到达.求甲、乙两地的路程及原计划的时间(用一元一次方程解答). 6.某药业集团生产的某种药品包装盒的表面展开图如图所示.如果长方体盒子的长比宽多4cm ,求这种药品包装盒的体积 .

一元一次方程的应用题型归纳

实际问题与一元一次方程 列方程解应用题,是初中数学的重要内容之一。许多实际问题都归结为解一种方程或方程组,所以列出方程或方程组解应用题是数学联系实际,解决实际问题的一个重要方面;同时通过列方程解应用题,可以培养我们分析问题,解决问题的能力。因此我们要努力学好这部分知识。 一.列一元一次方程解应用题的一般步骤 (1)审题:认真审题,理解题意,弄清题目中的数量关系,找出其中的等量关系.(2)找出等量关系:找出能够表示本题含义的相等关系. (3)设出未知数,列出方程:设出未知数后,表示出有关的含字母的式子,?然后利用已找出的等量关系列出方程. (4)解方程:解所列的方程,求出未知数的值. (5)检验,写答案:检验所求出的未知数的值是否是方程的解,?是否符合实际,检验后写出答案. 二. 分类知识点与题目 知识点1:市场经济、打折销售问题 (1)商品利润=商品售价-商品成本价 (2)商品利润率= 商品利润 商品成本价 ×100% (3)商品销售额=商品销售价×商品销售量 (4)商品的销售利润=(销售价-成本价)×销售量 (5)商品打几折出售,就是按原标价的百分之几十出售,如商品打8折出售,即按原标价的80%出售. 例1.某商店开张,为了吸引顾客,所有商品一律按八折优惠出售,已知某种皮鞋进价60元一双,八折出售后商家获利润率为40%,问这种皮鞋标价是多少元?优惠价是多少元? [分析]通过列表分析已知条件,找到等量关系式

等量关系:商品利润率=商品利润/商品进价 解:设标价是X 元, ,100406060%80=- 解之:x=105 优惠价为),(84105100 80%80元=?=x 例2. 一家商店将某种服装按进价提高40%后标价,又以8折优惠卖出,结果每件仍获利15元,这种服装每件的进价是多少? [分析]探究题目中隐含的条件是关键,可直接设出成本为X 元 等量关系:(利润=折扣后价格—进价)折扣后价格-进价=15 解:设进价为X 元,80%X (1+40%)—X=15,X=125 答:进价是125元。 1.一种商品进价为50元,为赚取20%的利润,该商品的标价为________元. 60 (点拨:设标价为x 元,则x-50=50×20%) 2.某商品的标价为220元,九折卖出后盈利10%,则该商品的进价为______元. 180 (点拨:设商品的进价为x 元,则220×90%-x=10%x ) 3.某种商品若按标价的8折出售可获利20%,若按原标价出售,则可获利( ). A .25% B .40% C .50% D .1 C (点拨:设标价为x 元,进价为a 元,则80%x-a=20%a ,得x=32 a ∴按原标价出售可获利32a a a -×100%=50%) 4.两件商品都卖84元,其中一件亏本20%,另一件赢利40%,则两件商品卖后( ). A .赢利16.8元 B .亏本3元 C .赢利3元 D .不赢不亏 C (点拨:设进价分别为a 元,b 元,则 a-84=20%a ,得a=105 84-b=40%b ,得b=60 ∴84×2-(a+b )=3,故赢利3元) 5.一家商店将一种自行车按进价提高45%后标价,又以八折优惠卖出,结果每辆仍获利50元,这种自行车每辆的进价是多少元?若设这种自行车每辆的进价是x 元,那么所列方程为( )

一元一次方程解题方法及练习

一元一次方程解题方法及练习 例:修筑高速公路经过某村,需搬迁一批农户。为了节约土地资源和保护环境,政府统一规划搬迁建房区域,规划要求区域内绿色环境占地面积不得少于区域总面积的20%。若搬迁农户建房每户占地1502m ,则绿色环境占地面积占总面积的40%;政府又鼓励其他有积蓄的农户到规划区建房,这样又有20户农户加入建房,若仍以每户占地1502m 计算,则这时绿色环境面积只占总面积的15%。为了符合规划要求,又需要退出部分农户。问:(1)最初需搬迁建房的农户有多少户?政府规划的建房区域总面积是多少2m ? (2)为了保证绿色环境占地面积不少于区域总面积的20%,至少需退出农户几户? 解析:(1)设最初需搬迁建房的农户有X 户 1、根据题意写出关系式: 总面积*(1-40%)=150X 总面积*(1-15%)=150(X+20) 2、找出等量关系:总面积不变 3、列出方程: 150X/(1-40%)=150(X+20)/(1-15%) 4、解方程——细致、仔细! 150X*5/3=150(X+20)*100/85 17*250X=3000(X+20) 解得X=48总面积为12000m 2 (SO EASY !) (2)设至少需退出农户X 户 1、根据题意写出关系式: 总面积*20%=绿色环境占地面积 2、找出等量关系:退出农户后,建房占地为80% 3、列出方程: (48+20-X)*150 =12000*80% 解得X=4 列方程解应用题(每题10分) 1.甲、乙两汽车,甲从A 地去B 地,乙从B 地去A 地,同时相向而行,1.5小时后两车相遇.相遇后,甲车还需要2小时到达B 地,乙车还需要89 小时到达A 地.若A 、B 两地相距210千米,试求甲乙两车的速度.

一元一次方程的实际应用题(含详细答案)

一元一次方程的实际应用题 题型一:利率问题 利率问题 利息=本金×利率×期数 本利和=本金十利息=本金×(1+利率×期数) 利息税=利息×税率 税后利息=利息一利息税=利息×(1-税率) 税后本利和=本金+税后利息 【总结】若利率是年利率,期数以“年”为单位计数,若是月利率,则期数以“月”为单位计数,解题时要注意. 【例1】某人把若干元按三年期的定期储蓄存入银行,假设年利率为3. 69%,到期支取时扣除所得税实得利息2 103.3元,求存入银行的本金.(利息税为5%) 【答案】设存入银行的本金为x元,根据题意,得 ()() %% x???-= 3 3.69152103.3 x?= 0.1051652103.3 x=, 20000 因此,存入银行的本金是20000元. 【总结】利息=本金×利率×期数×利息税 题型二:折扣问题 利润额=成本价×利润率 售价=成本价+利润额 新售价=原售价×折扣 【例2】小丽和小明相约去书城买书,请你根据他们的对话容(如图),求出小明上次所买书籍的原价. -- 图641 【分析】设小明上次购买书籍的原价是x元,由题意,得

0.82012x x +=-, 解得160x =. 因此,小明上次所买书籍的原价是160元, 【答案】160元. 1:一件衣服按标价的八折出售,获得利润18元,占标价的10%,问该衣服的买入价? 分析:本金:标价 利率:-20% 利息:成交价-标价=买入价+利润-标价 解:设该衣服的买入价为x 元 x +18-18/10%=18/10%×(80%-1) 当然,这道题这样解是一种方法,还可以按照我们常规的算术方法解来,倒也简单,因此,列方程解应用题是针对过程清楚的问题比较简单方便。 2. 一家商店将某种服装按进价提高40%后标价,又以8折优惠卖出,结果每件仍获利15元,这种服装每件的进价是多少? [分析]探究题目中隐含的条件是关键,可直接设出成本为X 元 等量关系:(利润=折扣后价格—进价)折扣后价格-进价=15 解:设进价为X 元,80%X (1+40%)—X=15,X=125 答:进价是125元。 题型三:行程问题 行程问题:解行程问题的关键是抓住时间关系或路程关系,借助草图分析来解决问题. 路程=速度×时间 相遇路程=速度和×相遇时间 追及路程=速度差×追及时间 基本关系:速度×时间=路程(图示法) (一)相遇问题 相遇问题的基本题型及等量关系 1.同时出发(两段) 甲的路程+乙的路程=总路程 2.不同时出发(三段 ) 先走的路程+甲的路程+乙的路程=总路程 【例1】甲、乙两站相距480公里,一列慢车从甲站开出,每小时行90公里,一列快车从乙站开出,每小时行140公里。 (1)慢车先开出1小时,快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇? (2)两车同时开出,相背而行多少小时后两车相距600公里? (3)两车同时开出,慢车在快车后面同向而行,多少小时后快车与慢车相距600公里? (4)两车同时开出同向而行,快车在慢车的后面,多少小时后快车追上慢车?

一元一次方程与实际应用

初中数学教学案例-一元一次方程 一:教材分析: 1:教材所处的地位和作用: 本课是在接一元一次方程的基础上,讲述一元一次方程的应用,让学生通过审题,根据应用题的实际意义,找出相等关系,列出有关一元一次方程,是本节的重点和难点,同时也是本章节的重难点。本课讲述一元一次方程的应用题,为学生初中阶段学好必备的代数,几何的基础知识与基本技能,解决实际问题起到启蒙作用,以及对其他学科的学习的应用。在提高学生的能力,培养他们对数学的兴趣以及对他们进行思想教育方面有独到的意义,同时,对后续教学内容起到奠基作用。 2:教育教学目标: (1)知识目标: ①通过教学使学生了解应用题的一个严重步骤是根据题意找出相等关系,然后列出方程,关键在于分析已知未知量之间关系及寻找相等关系。 ②通过和;差;倍;分的量与量之间的分析以及公式中有一个字母表示未知数,其余字母表示已知数的情况下,列出一元一次方程解简单的应用题。 (2)能力目标: 通过教学初步培养学生分析问题,解决实际问题,综合归纳整理的能力,以及理论联系实际的能力。 (3)思想目标: 通过对一元一次方程应用题的教学,让学生初步认识体会到代数方法的优越性,同时渗透把未知转化为已知的辩证思想,介绍我国古代数学家对一元一次方程的研究成果,激发学生心爱中国共产党,心爱社会主义,决心为实现社会主义四个现代化而学好数学的思想;同时,通过理论联系实际的方式,通过知识的应用,培养学生唯物主义的思想观点。

3:重点,难点以及确定的依据: 根据题意寻找和;差;倍;分问题的相等关系是本课的重点,根据题意列出一元一次方程是本课的难点,其理论依据是关键让学生找出相等关系克服列出一元一次方程解应用题这一难点,但由于学生年龄小,解决实际问题能力弱,对理论联系实际的问题的理解难度大。 二:学情分析:(说学法) 1:学生初学列方程解应用题时,往往弄不清解题步骤,不设未知数就直接进行列方程或在设未知数时,有单位却忘记写单位等。 2:学生在列方程解应用题时,可能存在三个方面的困难: (1)抓不准相等关系; (2)找出相等关系后不会xx; (3)习惯于用小学算术解法,得用代数方法分析应用题不适应,不知道要抓怎样的相等关系。 3:学生在列方程解应用题时可能还会存在分析问题时思路例外,列出方程也可能例外,这样一来部分学生可能认为存在错误,实际不是,作为教师应鼓励学生开拓思路,只要思路正确,所列方程合理,都是正确的,让学生选择合理的思路,使得方程尽可能简单明了。 4:学生在学习中可能习惯于用算术方法分析已知数与未知数,未知数与已知数之间的关系,对于较为繁复的应用题无法找出等量关系,随便行事,乱列式子。 5:学生在学习过程中可能不重视分析等量关系,而习惯于套题型,找解题模式。 三:教学策略:(说教法) 如何突出重点,突破难点,从而实现教学目标。我在教学过程中拟计划进行如下操作:1:“读(看)——议——讲”结合法

(完整版)初一下册一元一次方程应用题汇总及答案

一元一次方程应用题归类汇集 一、一般行程问题(相遇与追击问题) 1.行程问题中的三个基本量及其关系: 路程=速度×时间时间=路程÷速度速度=路程÷时间 2.行程问题基本类型 (1)相遇问题:快行距+慢行距=原距 (2)追及问题:快行距-慢行距=原距 1、从甲地到乙地,某人步行比乘公交车多用3.6小时,已知步行速度为每小时8千米,公交车的速 度为每小时40千米,设甲、乙两地相距x千米,则列方程为。 2、某人从家里骑自行车到学校。若每小时行15千米,可比预定时间早到15分钟;若每小时行9 千米,可比预定时间晚到15分钟;求从家里到学校的路程有多少千米? 3、一列客车车长200米,一列货车车长280米,在平行的轨道上相向行驶,从两车头相遇到两车 车尾完全离开经过16秒,已知客车与货车的速度之比是3:2,问两车每秒各行驶多少米? 4、与铁路平行的一条公路上有一行人与骑自行车的人同时向南行进。行人的速度是每小时3.6km, 骑自行车的人的速度是每小时10.8km。如果一列火车从他们背后开来,它通过行人的时间是22秒,通过骑自行车的人的时间是26秒。⑴行人的速度为每秒多少米?⑵这列火车的车长是多少米? 5、一次远足活动中,一部分人步行,另一部分乘一辆汽车,两部分人同地出发。汽车速度是60千 米/时,步行的速度是5千米/时,步行者比汽车提前1小时出发,这辆汽车到达目的地后,再回头接步行的这部分人。出发地到目的地的距离是60千米。问:步行者在出发后经过多少时间与回头接他们的汽车相遇(汽车掉头的时间忽略不计) 6、某人计划骑车以每小时12千米的速度由A地到B地,这样便可在规定的时间到达B地,但他因 事将原计划的时间推迟了20分,便只好以每小时15千米的速度前进,结果比规定时间早4分钟到达B地,求A、B两地间的距离。 7、一列火车匀速行驶,经过一条长300m的隧道需要20s的时间。隧道的顶上有一盏灯,垂直向下 发光,灯光照在火车上的时间是10s,根据以上数据,你能否求出火车的长度?火车的长度是多少?若不能,请说明理由。 8、两列火车分别行驶在平行的轨道上,其中快车车长为100米,慢车车长150米,已知当两车相向 而行时,快车驶过慢车某个窗口所用的时间为5秒。 ⑴两车的速度之和及两车相向而行时慢车经过快车某一窗口所用的时间各是多少? ⑵如果两车同向而行,慢车速度为8米/秒,快车从后面追赶慢车,那么从快车的车头赶上慢车 的车尾开始到快车的车尾离开慢车的车头所需的时间至少是多少秒? 9、甲、乙两人同时从A地前往相距25.5千米的B地,甲骑自行车,乙步行,甲的速度比乙的速度

一元一次方程解题步骤详解

一元一次方程的应用(一) 1、掌握用一元一次方程解决实际问题的基本思想; 2、进一步经历用方程解决实际问题的过程,体会运用方程解决实际问题的一般方法。 2运用一元一次方程解决简单的实际问题是重点;寻找等量关系是难点。 一、目标导入 前面我们通过简单的实际问题研究了一元一次方程的解法,今天我们就来运用一元一次方程解决简单的实际问题。 二、例题 例1 有一列数,按一定规律排列成1,-3,9,-27,81,-243,…,其中某三个相邻数的和是-1701,这三个数各是多少? 分析:从符号与绝对值两方面观察,这列数有什么规律? 符号正负相间;后者的绝对值是前者绝对值的3倍。即后一个数是前一个数的-3倍。 如果设其中一个数为x,那么后面与它相邻的两个数你能用x表示出来吗? 后面两数分别是-3x,9x。 问题中的相等关系是什么? 三个相邻数的和=-1701。 由此可得方程 x-3 x+9x=-1701 解之,得x=-243。 所以这三个数是-243,729,-218。 注意:本题中有三个未知量,由它们之间的关系,我们可以用一个字母来表示,从而列出一元一次方程。这一点要注意学习。 例2 根据下面的两种移动电话计费方式表,考虑下列问题。 方式一方式二 月租费30元/月0元 本地的通话费0.30元/分0.4元/分 (1)一个月内在本地通话200分和350分,按方式一需交费多少元?按方式二呢? (2)对于某个本地通话时间,会出现按两种计费方式收费一样多吗? 分析:(1)按方式一在本地通话200分钟需要交费多少元?350分钟呢? 通话200分钟需要交费:30+200×0.3=90元; 通话350分钟需要交费:30+350×0.3=135元. 按方式二在本地通话200分钟需要交费多少元?350分钟呢? 通话200分钟需要交费:200×0.4=80元; 通话350分钟需要交费:350×0.4=140元. (2)设累计通话t分钟,那么按方式一要收费多少元?按方式二收费多少元? 按方式一要收费(30+0.3t)元;按方式二要收费0.4t元. 问题中的等量关系是什么? 方式一的收费=方式二的收费. 由此可列方程 30+0.3t=0.4t 解之,得 t =300

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