八年级上册 勾股定理

八年级上册 勾股定理
八年级上册 勾股定理

D'

C

B

A

D'

C

B

A 第一章 勾股定理

【一】勾股定理的验证与证明

1.如图,是由四个全等的Rt △拼成的图形,你能用它证明勾股定理吗?

2.如图,是由四个全等的Rt △拼成的图形,你能用它证明勾股定理吗?

3.如图,已知∠A =∠B =90°且△AED ≌△BCE ,A 、E 、B 在同一直线上.根据此图证明勾股定理.

4.一个直立的火柴盒在桌面上倒下,启发人们发现了勾股定理的一种新的证法。如图,火柴盒的一个侧面ABCD 倒下到AB ’C ’D ’的位置,连接CC ’,设AB=a ,BC=b ,AC=c ,请利用四边形BCC ’D ’的面积证明勾股定理。

5.如图,直角三角形斜边长c 的长度为7cm ,则图中所有正方

为 。

8.如图所示,分别以直角三角形的三边为直径做半圆,其中两个半圆的面积===

321S 2S 8

25

S π,则π, 9.同学们已清楚美丽的勾股树的作法.现将勾股树一段中的正方形全部换成等边三角形,则得右图,若图中最大

的直角三角形的斜边为2cm ,则如图中所有的等边三角形的面积之和为 cm 2

10.如图,以直角三角形a 、b 、c 为边,向外作等边三角形,半圆,等腰直角三角形和正方形,上述四种情况的面积关系满足S 1+S 2=S 3图形个数有( )

11.一个直立的火柴盒在桌面上倒下,启发人们发现了勾股定理的一种新的证法。如图,火柴盒的一个侧面ABCD 倒下到AB ’C ’D ’的位置,连接

CC ’,设AB=a ,BC=b ,AC=c ,请利用四边形BCC ’

D ’的面积证明勾股定理。

a

12.如图1是2002年8月在北京召开的国际数学家大会的会标,它取材于我国古代数学家

赵爽的《勾股圆方图》由四个全等的直角三角形和一个小正方形的拼成的大

正方形.

(1)如果大正方形的面积是13,小正方形的面积是1,直角三角形的较短

边为a,较长边为b,那么(a+b)2的值是;

(2)若AC=6,BC=5,将四个直角三角形中边长为6的直角边分别向外延长

一倍,得到如图2所示的“数学风车”,则这个风车的外围周长是.

13.我国古代数学家得出的赵爽弦图是又是个全等的直角三角形和一个小正方形铺成的大正方形。若小正方形与大正方形的面积比为1:13,则直角三角形较短直角边a与较长直角边b的比值是

14.如图,在水平面上依次放置着七个正方形已知斜放置的三个正方形

的面积分别是a、b、c,正放置的四个正方形的面积依次是S1、S2、

S3 ,则 S1 +S2 +S3 +S4= .

15.(16年七中第一次月考)如图,每个小正方形的边长为1,剪一剪,

并拼成一个正方形,这个正方形的边长是多少?

技巧:等积法

【二】利用勾股定理求边长

1.在Rt△ABC中,∠C=90°,a=12,b=16,则c的长为()

A.26

B.18

C.20

D.21

2.若等腰三角形的腰长为10,底边长为12,则底边上的高为()

A.6

B.7

C.8

D.9

3. 直角三角形三边的长分别为3、4、x,则x可能取的值有().

A. 1个

B. 2 个

C. 3个

D. 无数多个

4.若一个三角形的三边长为3、4、x,则使此三角形是直角三角形的x的值是()

A.5

B. 6

C.7

D.5或7

5.一个直角三角形,有两边长分别为6和8,下列说法正确的是()

A. 第三边一定为10

B. 三角形的周长为25

C. 三角形的面积为48

D. 第三边可能为10

6.现有两根木棒,长度分别为44㎝和55㎝.若要钉成一个三角形木架,其中有一个角为直角,所需最短的木棒长度是().A.22㎝ B.33㎝ C.44㎝ D.55㎝

7.有一个长为12cm,宽为4cm,高为3cm的长方形铁盒,在其内部要放一根笔直的铅笔,则铅笔最长是 cm

8..在直角三角形ABC中,∠C=90°,周长为120,斜边与一条直角边之比为13:5,则这个三角形的三边长分别为(1)直角三角形两直角边长分别为3和4,则它的斜边长为,斜边上的高为__________.

(2)已知直角三角形两边的长为3和4,则此三角形的周长为__________.

(3)已知两条线段的长为9cm和12cm,当第三条线段的长为 cm时,这三条线段能组成一个直角三角形.

(4)已知Rt△ABC中,∠C=90°,a+b=14,c=10,则Rt△ABC的面积是

9.一个直角三角形,有两边长分别为6和8,下列说法正确的是()

A. 第三边一定为10

B. 三角形的周长为25

C. 三角形的面积为48

D. 第三边可能为10

10.直角三角形的斜边为20cm,两条直角边之比为3∶4,那么这个直角三角形的周长为()

A . 27cm B. 30cm C. 40cm D. 48cm

11.下列各组数中以a,b,c为边的三角形不是Rt△的是()

A.a=2,b=3, c=4

B.a=7, b=24, c=25

C.a=6, b=8, c=10

D.a=3, b=4, c=5

12.要从电线杆离地面5m 处向地面拉一条长为13m 的电缆,则地面电缆固定点与电线杆底部的距离应为( ). A.10m B.11m C.12m D.13m

13.将直角三角形的三边扩大相同的倍数后,得到的三角形是( )

A 直角三角形

B 锐角三角形

C 钝角三角形

D 不能确定 14. 图中,每个小正方形的边长为1,ABC ?的三边c b a ,,的大小关系式( ) A.b c a << B.c b a << C.b a c << D.a b c << 【三】勾股定理在非直角三角形中的应用

1.若△ABC 中,cm AC cm AB 15,13==,高AD=12,则BC 的长为( )

A 、14

B 、4

C 、14或4

D 、以上都不对

2.一木工师傅测量了一个等腰三角形的腰、底边和底边上的高的长度,但他却把这三个数据弄混了,请你帮他找出来,应该是( )

A. 13,12,12 B .12,12,8 C .13,10,12 D .5,8,4

3.等腰三角形ABC 的面积为12㎝2

,底上的高AD =3㎝,则它的周长为 ㎝. 4.已知等腰三角形腰长为10,底边长为16,它的面积为

5.一个三角形的三边长分别是15cm,20cm,25cm,则这个三角形最长边上的高为 cm 。

6.等腰三角形底边上的高为8,周长为32,则三角形的面积为( ) A.56 B.48 C.40 D.32

7.一个等腰三角形的面积为300,底边上的高为15,则它的腰长为 7.已知:如图,在△ABC 中,AB =15,BC =14,AC =13.求△ABC 的面积.

8.如图,在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,CD ⊥AB , BC=6,AC=8, 求AB 、CD 的长

【四】利用勾股定理求不规则图形的面积

1.如图,每个小正方形的边长都是1,求图中格点四边形ABCD 的面积.

2.如图,四边形ABCD 中,AB =3cm ,BC =4cm ,CD =12cm ,DA =13cm ,且∠ABC =90°,求四边形ABCD 的面积.

3.四边形ABCD 中,AD ⊥DC ,AD=8,DC=6,CB=24,AB=26.求四边形ABCD 的面积.

4.(16年七中第一次月考)如图,四边形ABCD 中,AB ⊥BC ,已知AB=9cm ,BC=12cm,AD=36cm,DC=39cm,求四边形ABCD 的面积。

D

C

B

A

A D C

B

A

5.已知:在四边形ABCD中,∠D=90°,DC=3cm,AD=4cm,AB=12cm,BC=13cm.求四边形ABCD

的面积.

5,CD=5cm,DA=4cm,∠B=30°,求四边形

6.如图,已知在四边形ABCD中,AB=2cm,BC=cm

ABCD的面积。

7.如图是一个零件的示意图,按规定这个零件中的∠A和∠DBC都应该为直角,工人师傅已在图上标注了此零件个

边的尺寸,判断这个零件符合要求吗?

8.如图所示,在△ABC中,AB:BC:CA=3:4:5,且周长为36,点P从点A开始沿AB边向B

点以每秒1cm的速度移动;点Q从点B沿BC边向点C以每秒2cm的速度移动,如果同时出发,

则过3秒时,△BPQ的面积为多少cm2.

【五】勾股定理的实际运用

1.小明想测量教学楼的高度.他用一根绳子从楼顶垂下,发现绳子垂到地面后还多了2 m,当他把绳子的下端拉

开 6 m后,发现绳子下端刚好接触地面,则教学楼的高为().

A. 8 m

B. 10 m

C. 12 m

D. 14 m

2.小刚准备测量河水的深度,他把一根竹竿插到离岸边1.5m的水底,竹竿高出水面0.5米,把竹竿的顶端拉向岸

边,竹竿和岸边的水平刚好相齐,河水的深度为

3.如果梯子的底端离建筑物9 m,那么15 m长的梯子可以到达建筑物的高度是().

A. 10 m

B. 11 m

C. 12 m

D. 13 m

4.一架长250m的梯子斜靠在墙上,这时梯子的底端与墙的底端距离为70cm,如果梯子顶端沿墙下滑40cm,那么梯

子的底端将向外滑动________cm。

5.如图,钓鱼竿AC长4m,露在水面上的鱼线BC长2.4米,某钓者想看看鱼钩上的情况,把鱼竿AC转动到AC’

的位置,此时露在水面上的鱼线B’C’长为3.2米,则此时鱼线移动的水平距离BB’的长为________m 6.在平静的湖面上,有一支红莲,高出水面1米,阵风吹来,红莲被吹到一边,花朵齐及水面,已知红莲移动的

水平距离为2米,问这里水深是________m.

7.如图,一次“台风”过后,一根旗杆被台风从离地面2.8米处吹断裂,倒下的旗杆的顶端落在离旗杆底部9.6

米处,那么这根旗杆被吹断裂前米。

8.如图,从电线杆离地面6m处向地面拉一根长10m的缆绳,这根缆绳在地面上的固定点距离电线杆底部多远?

9.如图,某宾馆在重新装修后,准备在大厅的主楼梯上铺上红色地毯,已知这种地毯每平方米售价50元,主楼梯宽3米。则购地毯至少需要元。

10.要登上9m高的建筑物,为了安全需要,需要使梯子固定在一个高1m的固定架上,并且底端离建筑物6m,梯子需要 m。

11.如图,施工工地的水平地面上,有三根外径都是1米的水泥管摞在一起,则其最高点到地面的距离是

12.如图:隔湖有两点A、B,为了测得A、B两点间的距离,从与AB方向成直角的BC方向上任取一点C,若测得CA=50m,CB=40m,那么A、B两点间的距离是。

13.如图,是一个高1.5米,宽3.6米的大门,需要在大门相对的顶点间用一条木板加固,则这条木板的长度

15.要制作底边BC的长为40cm,顶点A到BC的距离与BC的长的比为3:8的等腰三角形木衣架,则腰AB的长至

少需要 cm

16.轮船在大海中航行,它从A点出发,向正北方向航行20㎞,遇到冰山后,又折向东航行15㎞,则此时轮船与A点的距离为㎞.

17.在一棵树的10米高处有两只猴子,一只猴子爬下树走到离树20米处的池塘的A处.另一

只爬到树顶D后直接跃到A处,距离以直线计算,如果两只猴子所经过的距离相等,则这棵

树高多少米?

18.如图,有一只小鸟在一棵高4m的小树梢上捉虫子,它的伙伴在离该树12m,高20m的一棵大树的树梢上发出友好的叫声,它立刻以4m/s的速度飞向大树树梢,那么这只小鸟至少几秒才可能到达大树和

伙伴在一起?

19.我方侦察员小王在距离东西向公路400米处侦察,发现一辆敌方汽车在公路上疾驶。他赶紧拿出红外测距仪,测得汽车与他相距400米,10秒后,汽车与他相距500米,你能帮助小王计算敌方汽车的速度吗?

20.如图,铁路上A 、B 两点相距25㎞,C 、D 为两村庄,DA ⊥AB 于A ,CB ⊥AB 于B ,已知DA =15㎞,CB =10㎞,现在要在铁路AB 上修建一个土特产收购站E ,使得C 、D 两村到E 站的距离相等,则E 站应修建在离A 站多少千米处?

21.如图,某沿海开放城市A 接到台风报警,在该市正南方向390km 的B 处有一台风中心,沿BC 方向以15km/h 的速度向D 移动,已知城市A 到BC 的距离AD=150km ,那么台风中心经过多长时间从B 点移到D 点?如果在距台风中心30km 的圆形区域内都将有受到台风的破坏的危险,正在D 点休闲的游人在接到台风警报后的几小时内撤离才可脱离危险?

22.小东拿着一根长竹竿进一个宽为3米的城门,他先横着拿不进去,又竖起来拿,结果竹竿比城门高1米,当他把竹竿斜着时,两端刚好顶着城门的对角,问竹竿长多少米?

23.某隧道的截面是一个半径为3.6米的半圆形,一辆高2.4米、宽3米的卡车能否顺利通过该隧道?

24.一辆装满货物的卡车,其外形高2.5米,宽1.6米,要开进厂门形状为如图所示的某工厂,厂门上部为半圆形,下部为长方形,已知长方形的宽为2米,高为2.3米,半圆形的直径与门的宽相等.问这辆卡车能否通过该工厂的厂门?

25.如图,A 、B 两个小集镇在河流CD 的同侧,分别到河的距离为AC=10千米,BD=30千米,且CD=30千米,现在要在河边建一自来水厂,向A 、B 两镇供水,铺设水管的费用为每千米3万,请你在河流CD 上选择水厂的位置M ,使铺设水管的费用最节省,并求出总费用是多少?

26.(16年七中第一次月考)易拉罐的形状是圆柱,其底面直径为7cm ,将6个这样的易拉罐如图堆放,求6个易拉罐所占的宽度与高度。

【六】利用勾股定理求最值 1.一只蚂蚁从长为4cm 、宽为3 cm ,高是5 cm 的长方体纸箱的A 点沿纸箱爬到B 点,那么它所行的最短路线的长是____________cm

2.如图,长方形的长为15cm ,宽为10cm ,高为20cm ,点B 离点C 的距离为5cm ,一只蚂蚁如果要沿着长方体的表面从点A 爬到点B ,需要爬行的最短距离是多少?

3.如图,一高8cm ,底面半径为cm 4

π

,一只从点A 爬到点B 处吃食,要爬行的最短路程 是 cm

4.一个圆柱体的底面周长为240cm ,高AB 为50cm ,BC 是上底面的直径。一只蚂蚁从点A 出发,沿着圆柱的侧面爬行到点C ,最短路程是

5.如图,圆柱底面半径为

cm 2

π

高为9cm ,点A 、B 分别是圆柱两底面圆周上的点,且点A 、B 在

同一母线上,用一根棉线从点A 顺着圆柱侧面绕3圈到B 点,则这根棉线的长度最短为多少厘米?

6. 如图所示,无盖玻璃容器,高18cm ,底面周长为60cm ,在外侧距下底1cm 的点

C 处有一蜘蛛,与蜘蛛相对的容器的上口外侧距开口1cm 的F 处有一苍蝇,试求急于捕获苍蝇充饥的蜘蛛,所走的最短路线的长度.

7.如图所示,有一高4㎝,底面直径为6㎝的圆锥。现有一只蚂蚁在圆锥的顶A ,它想吃到圆锥底部B 点处的食物,需爬行的最短路程是多少?

8.如图,一个牧童在小河的南边4km 的A 处牧马,而他正位于他的小屋B 的西8km 北7km 处,他想把他的马牵到小河边去饮水,然后回家.他要完成这件事情所走的最短路程是多少?

9.如图,台阶A 处的蚂蚁要爬到B 处搬运食物,它怎么走最近?并求出最近距离.

10.如图,在Rt △ABC 中,∠ABC=90°,AB=2,BC=3,以斜边AC 为边作正方形ACDE ,连接

BE ,则BE 的长为

11.如图,在一个长为20米,宽为18米的矩形草地上,放着一根长方体的木块,已知该木块的较长边和场地宽AD 平行,横截面是边长为2米的正方形,一只蚂蚁从点A 处,爬过木块到达C 处需要走的最短路程是 米.

【七】勾股定理逆定理及其应用 1.下列说法正确的是( )

A.△ABC 中,若∠A :∠B :∠C=3:4:5,则△ABC 为直角三角形

B.△ABC 的三边分别为a ,b ,c ,若a :b :c=5:12:13,则△ABC 为直角三角形

C.若一个三角形的三个角的比为2:3:5,则这个三角形为直角三角形

D.若一个三角形的三边满足关系,则这个三角形是直角三角形

E. 若一个三角形的三边比为2:3:5,则这个三角形是直角三角形

F.若一个三角形的三个角满足关系∠A=∠B+∠C,则这个三角形是直角三角形

G.已知a,b,c 是三角形的三边,则2

2

2

c b a =+ H.在直角三角形中两边和的平方等于第三边的平方。 I.在Rt △ABC 中,∠C=90°,所以2

2

2

c b a =+ J.在Rt △ABC 中,∠B=90°,所以2

2

2

c b a =+

2.以下列数据为三角形三边,能够成直角三角形的是( ) A.0.26cm,0.24cm,0.1cm B.cm 5

1

,cm 41,

cm 31 C.2cm,3cm,4cm D.4cm ,7cm ,9cm 3.下列各组线段中的三个长度:①9,12,15,;②7,24,25,③2225,4,3;④3a ,4a ,5a(a >0);⑤2222n m ,mn 2,n m +-(m ,n 为正整数,且m >n )

,其中可构成直角三角形的有

4.下列三条线段不能组成直角三角形的是( )

A.a=8,b=15,c=17

B.a=9,b=40,c=41

C.a=9,b=12,c=15

D.a:b:c=2:3:4

5.观察下面几组勾股数,①3,4,5;②5,12,13;③7,24,25;④9,40,41;…根据你发现的规律,请你写出有以上规律的第⑥组勾股数 .

6.已知在△ABC 中,∠A,∠B ,∠C 所对的边分别为a,b,c ,以下分别给出三边长度,请通过计算判断该三角形是否为直角三角形?如果是,请指出哪一个角是直角。 (1)2c ,2

5

b ,23a ===

(2)25c ,16b ,9a === 7.五根小木棒,其长度分别为7,15,20,24,25,现将他们摆成两个直角三角形,其中正确的是( )

8.三角形的三边 a 、b 、c 满足关系:(a 十b )2

=c 2

+2ab ,则这个三角形是( ) A .直角三角形 B 、锐角三角形 C .钝角三角形 D 条件不足,不能确定

7

24

25

207

15

2024

25

7

25

20

24

25

7

202415

(A)

(B)

(C)

(D)

9.若△ABC 的三边a 、b 、c 满足a 2+b 2+c 2

+338=10a +24b +26c ,则△ABC 的面积是( ) A.338 B.24 C.26 D.30

10.△ABC 的三边a 、b 、c 满足a 3+b 3+a 2b+ab 2-ac 2-bc 2

=0,则△ABC 的形状是( ) A 、直角三角形;B 、等边三角形;C 、等腰三角形;D 、等腰直角三角形。

11.已知a,b,c 是三角形的三边,且满足0225c 30c 9b 2)12a (22=+-+-+-,则△ABC 是( ) A. 以a 为斜边的直角三角形 B. 非直角三角形 C. 以c 为斜边的直角三角形 D. 以b 为斜边的直角三角形

12.若△ABC 的三边长a,b,c 满足0)c b a )(b a (222=++-,则△ABC 是 三角形

13.如果Rt △的两直角边长分别为n 2

-1,2n (n>1),那么它的斜边长是

14.如图所示的正方形网格,△ABC 的各个顶点都在小正方形的顶点上,则△ABC (填“是”

16.下列命题①如果a 、b 、c 为一组勾股数,那么5a 、5b 、5c 仍是勾股数;②如果直角三角形的两边是6、8,那么斜边必是10;③如果一个三角形的三边是12、25、21,那么此三角形必是直角三角形;④一个等腰直角三角形的三边是a 、b 、c ,(b >a=c ),那么1:2:1c :b :a 2

22=。其中正确的是

17.若一个三角形的三边满足222

c a b -=,则这个三角形是 .

18.△ABC 的三边分别是7、24、25,则三角形的最大内角的度数是 . 19.三边为9、12、15的三角形,其面积为 .

20.已知三角形ABC 的三边长为c b a ,,满足18,10==+ab b a ,8=c ,则此三角形为 三角形. 21.已知两条线段的长为5cm 和12cm,当第三条线段的长为 cm 时,这三条线段能组成一个直角三角形

22.如图,E 、F 分别是正方形ABCD 中BC 和CD 边上的点,且AB=4,CE=

1

4

BC ,F 为CD 的中点,连接AF 、AE ,问△AEF 是什么三角形?请说明理由.

23.在△ABC 中,BC=m 2-n 2,AC=2mn ,AB=m 2+n 2

(m >n). 求证:△ABC 是直角三角形.

【八】折叠问题

1.如图一块直角三角形的纸片,两直角边AC=3cm ,BC=4cm 。现将直角边AC 沿直角边AD 折叠,使它落在斜边AB 上,且与AE 重合,则CD 等于 ,

2.已知,如图,长方形ABCD 中,AB=3cm ,AD=9cm ,将此长方形折叠,使点B 与点D 重合, 折痕为EF ,则△ABE

的面积为( )cm 2

. A. 6 B. 8 C. 10 D. 12

3.矩形纸片ABCD 的边长为AB=6,AD=3,将矩形纸片沿EF 折叠,使点A 与点C 重合,求CF 的长度和阴影部分的面积。

4.如图,长方形ABCD 中,AB=8,BC=6,P 为AD 上一点,将△ABP 沿BP 翻折至△EBP ,PE 与CD 相交于点O ,且OE=OD,则AP 的长为

10.如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,BC=6cm ,AC=8cm ,按图中所示方法将△BCD 沿BD 折叠,使点C 落在AB 边的C '点,那么C AB '△的面积是

如图,四边形ABCD 是边长为9的正方形纸片,将其沿MN 折叠,使点B 落在CD 边上的点B '

处,点A 的对应点为点A ',且3='C B ,求MN 的长。

如图,在长方形ABCD 中,BC=6,CD=3,将△BCD 沿对角线BD 翻折,点C 落在C '处,C B ' 交AD 于点E ,则线段DE 的长为( )

(完整版)新人教版数学八年级勾股定理测试题(含答案)

勾股定理的逆定理 测试试题 一、基础加巩固 1.满足下列条件的三角形中,不是直角三角形的是( ) A.三内角之比为1∶2∶3 B.三边长的平方之比为1∶2∶3 C.三边长之比为3∶4∶5 D.三内角之比为3∶4∶5 2.如图18-2-4所示,有一个形状为直角梯形的零件ABCD ,AD ∥BC ,斜腰DC 的长为10 cm ,∠D=120°,则该零件另一腰AB 的长是________ cm (结果不取近似值). 图18-2-4 图18-2-5 图18-2-6 3.如图18-2-5,以Rt △ABC 的三边为边向外作正方形,其面积分别为S 1、S 2、S 3,且S 1=4,S 2=8,则AB 的长为_________. 4.如图18-2-6,已知正方形ABCD 的边长为4,E 为AB 中点,F 为AD 上的一点,且AF=4 1AD ,试判断△EFC 的形状. 5.一个零件的形状如图18-2-7,按规定这个零件中∠A 与∠BDC 都应为直角,工人师傅量得零件各边尺寸:AD=4,AB=3,BD=5,DC=12 , BC=13,这个零件符合要求吗? 图18-2-7 6.已知△ABC 的三边分别为k 2-1,2k ,k 2+1(k >1),求证:△ABC 是直角三角形. 二、综合·应用 7.已知a 、b 、c 是Rt △ABC 的三边长,△A 1B 1C 1的三边长分别是2a 、2b 、2c ,那么△A 1B 1C 1是直角三角形吗?为什么?

8.已知:如图18-2-8,在△ABC中,CD是AB边上的高,且CD2=AD·BD. 求证:△ABC是直角三角形. 图18-2-8 9.如图18-2-9所示,在平面直角坐标系中,点A、B的坐标分别为A(3,1),B(2,4),△OAB是直角三角形吗? 借助于网格,证明你的结论. 图18-2-9 10.阅读下列解题过程:已知a、b、c为△ABC的三边,且满足a2c2-b2c2=a4-b4,试判断△ABC的形状. 解:∵a2c2-b2c2=a4-b4,(A)∴c2(a2-b2)=(a2+b2)(a2-b2),(B)∴c2=a2+b2,(C)∴△ABC是直角三角形. 问:①上述解题过程是从哪一步开始出现错误的?请写出该步的代号_______; ②错误的原因是______________ ; ③本题的正确结论是_________ _. 11.已知:在△ABC中,∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c,满足a2+b2+c2+338=10a+24b+26c.试判断△ABC的形 状. 12.已知:如图18-2-10,四边形ABCD,AD∥BC,AB=4,BC=6,CD=5,AD=3. 求:四边形ABCD的面积. 图18-2-10

(完整版)八年级数学勾股定理的应用练习题

13.11勾股定理的应用练习(1) 第1题. 如图,△ABC 中,∠ACB =90o,CD 为AB 边上的高,若∠A =30o,AB =16,则BC =______,BD =______,CD =______. 答案:8,4 , 第2题. 如图是一种“牛头形”图案,其作法是:从正方形1开始,以它的一边为斜边,向外作等腰直角三角形,然后再以其直角边为边,分别 向外作正方形2,以此类推,若正方形1的边长为64cm ,则正方形7的边长为_________cm . 答案:8. 第3题. 甲、乙两人从同一地点出发,甲往东走了4km ,乙往南走了3km ,这时,甲、乙两人相距______. 答案:5km 第4题. 如果梯子底端离建筑物9m ,那么15m 长的梯子可达到建筑物的高度是______. 答案:12m 第5题. 如图,一扇宽为4米,高为3米的栅栏门,需要一根长______米的木条像图中那样固定. 答案:5 第6题. 一块土地的形状如图所示,90,20,15,7,B D AB BC CD ∠=∠=?===米米米求这块土地的面积? 答案:234平方米 第7题. 某菜农修建一个塑料大棚(如图),若棚宽a =4m ,高b =3m ,长d =35m ,求覆盖在顶上的塑料薄膜的面积. A B C D 4 4 3 3 2 2 1 3 A B C D a b c d

答案:175m 2 第8题. 一游泳池长48cm ,小方和小朱进行游泳比赛,从同一处出发,小方平均速度为3m/秒,小朱为3.1m/秒.但小朱一心想快,不看方向沿斜线游,而小方直游,俩人到达终点的位置相距14m .按各人的平均速度计算,谁先到达终点,为什么? 答案:小朱用16.13秒,小方用16秒,小方先到达终点 第9题. 如图,正方形ACDE 的面积为25cm ,测量出AB =12cm ,BC =13cm ,问E 、A 、B 三点在一条直线上吗?为什么? 答案:在一条直线上,理由略 第10题. 从A 到B 有两种路线,一种走直线由A 到B ,另一种走折线,先从A 直线到C ,再由C 直线到B ,其中ACB ∠成直角,已知A 到C 为600m ,C 到B 为800m ,问从A 到B 走直线比走折线少走多少米? 答案:400米 第11题. 如图,△ABC 中,90C ∠=o ,量出AC 、BC 的长,计算出AB (保留两个有效数字) 答案:略 第12题. 已知一个三角形的三边长分别是12cm ,16cm ,20cm ,你能计算出这个三角形的面积吗? 答案:96平方厘米 第13题. 某住宅小区的形状是如图所示的直角三角形,直角边AC ,BC 的长分别为600米、800米,DE 为小区的大门,大门宽5米,小区的周围用冬青围成了绿化带,问绿化带有多长? 答案:2395米 B A B C A D B E

最新部编人教版初中八年级下册数学勾股定理知识点

勾股定理知识点 一、勾股定理: 1、勾股定理定义:如果直角三角形的两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么 a2+b2=c2. 即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方 A B C a b c 弦 股 勾 勾:直角三角形较短的直角边 股:直角三角形较长的直角边 弦:斜边 勾股定理的逆定理:如果三角形的三边长a,b,c有下面关系:a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形。 2. 勾股数:满足a2+b2=c2的三个正整数叫做勾股数(注意:若a,b,c、为勾股数,那么ka,kb,kc同样也是 勾股数组。) *附:常见勾股数:3,4,5; 6,8,10; 9,12,15; 5,12,13 3. 判断直角三角形:如果三角形的三边长a、b、c满足a2+b2=c2 ,那么这个三角形是直角三角形。(经典直角三角 形:勾三、股四、弦五) 其他方法:(1)有一个角为90°的三角形是直角三角形。 (2)有两个角互余的三角形是直角三角形。 用它判断三角形是否为直角三角形的一般步骤是: (1)确定最大边(不妨设为c); (2)若c2=a2+b2,则△ABC是以∠C为直角的三角形; 若a2+b2<c2,则此三角形为钝角三角形(其中c为最大边); 若a2+b2>c2,则此三角形为锐角三角形(其中c为最大边) 4.注意:(1)直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 (2)在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半。 (3)在直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半,那么这条直角边所对的角等于30°。 5. 勾股定理的作用: (1)已知直角三角形的两边求第三边。 (2)已知直角三角形的一边,求另两边的关系。 (3)用于证明线段平方关系的问题。

初二数学勾股定理测试题及答案

勾股定理测试题 体验勾股定理的探索过程,会运用勾股定理解决简单问题;会用勾股定理的逆定理判定直角三角形。 一、选择题 | 1.下列各数组中,不能作为直角三角形三边长的是( ) A. 9,12,15 B. 7,24,25 C. 6,8,10 D. 3,5,7 2.将直角三角形的各边都缩小或扩大同样的倍数后,得到的三角形( ) A. 可能是锐角三角形 B. 不可能是直角三角形 C. 仍然是直角三角形 D. 可能是钝角三角形 ! 3.在测量旗杆的方案中,若旗杆高为21m,目测点到杆的距离为15m,则目测点到杆顶的距离为(设目高为1m) ( ) 4.一等腰三角形底边长为10cm,腰长为13cm,则腰上的高为( ) A. 12cm B. C. D. ~ 二、填空题 5.如图,64、400分别为所在正方形的面积,则图中字母A所代表的正方形面积是_________ . 6.直角三角形两条直角边的长分别为5、12,则斜边上的高为. < 7.已知甲往东走了4km,乙往南走了3km,这时甲、乙两人相距. 8.一个长方形的长为12cm,对角线长为13cm,则该长方形的周长为. 9.以直角三角形的三边为边向形外作正方形P、Q、K,若SP=4,SQ=9,则Sk= . 三、解答题 @ 10.假期中,小明和同学们到某海岛上去探宝旅游,按照探宝图,他们登陆后先往东走8千米,又往北走2千米,遇到障碍后又往西走了3千米,再折向北走了6千米处往东一拐,仅走了1千米就找到宝藏,问登陆点A到宝藏埋藏点B的距离是多少千米

为正方形ABCD内一点,将△ABP绕B顺时针旋转90°到△CBE的位置,若BP=a.求:以PE 为边长的正方形的面积. / 12.已知:如图13,△ABC中,AB=10,BC=9,AC=17. 求BC边上的高. 13.拼图填空:剪裁出若干个大小、形状完全相同的直角三角形,三边长分别记为a、b、c,· 如图①.(1)拼图一:分别用4张直角三角形纸片,拼成如图②③的形状,观察图②③可发现,图②中两个小正方形的面积之和__________ (填“大于”、“小于”或“等于”)图③中小正方形 《 的面积,用关系式表示为________ .(2)拼图二:用4张直角三角形纸片拼成如图④的形状,观察图形可以发现,图中共有__________个正方形,它们的面积之间的关系是________ ,用 关系式表示为_____ .(3)拼图三:用8个直角三角形纸片拼成如图⑤的形状,图中3个正方>

八年级上册勾股定理复习资料

八年级上册学生辅导材料--勾股定理 1、 勾股定理: 几何语言: 如图,在Rt △ABC 中,∠C= 90° 根据勾股定理:222c b a =+ 1、在直角三角形中,若两直角边的长分别为3cm ,4cm ,则斜边长为_________ 斜边上的中线长为_____________,斜边上的高长为_________________ 2、在Rt △ABC中, AB=c , BC=a , AC =b ,,∠C=90°,(要求画出草图) ①已知a=5,b=12,求c ? ②已知a=15,c=25,求b ? ③若a ∶b=3∶4,c=10求ABC S ?? 3、如图,从电杆离地面5米处向地面拉一条7米长的钢缆, 求地面钢缆固定点A 到电杆底部B 的距离. 4、一直角三角形的三边分别为2、3、x ,那么以x 为边长的正方形的面积为 ( ) A 、13 B 、5 C 、13或5 D 、无法确定 5、下图由4个等腰直角三角形组成,其中第1个直角三角形腰长为1cm ,求第4个直角三角形斜边长 度是 cm 练习: 6、正方形的面积是4,则它的对角线长是( ) A 、2 B 、2 C 、22 D 、4

7、如图,在△ABC 中,AD ⊥BC 于D ,AB=3,BD=2,DC=1,则AC=( ) A 、6 B 、6 C 、5 D 、4 8、如图,已知一根长8m 的竹杆在离地3m 处断裂,竹杆顶部 抵着地面,此时,顶部距底部有 m ; 9、如图所示,有一条小路穿过长方形的草地ABCD ,AB=60m,BC=84m, AE=100m,?则这条小路的面积是多少? 10、如图,在海上观察所A,我边防海警发现正北6km 的B 的C 处行驶.我边防海警即刻派船前往C 处拦截.若可疑船只的行驶速度为40km/h ,则我边防海警船的速度为多少时,才能恰好在C 处将可疑船只截住? 2、勾股定理的逆定理: ______________________________________________________________. 判断一个三角形是否为直角三角形 方法:(1)先确定最大边(如c ) (2)验证2c 与22b a +是否具有相等关系 (3)若2c =22b a +,则△ABC 是以∠C 为直角的直角三角形;若2c ≠22b a + 则△ABC 不是直角三角形。 勾股数: 满足22b a +=2c 的三个正整数,称为勾股数。 如(1)3,4,5; (2)5,12,13; (3)6,8,10;(4)8,15,17 (5)7,24,25 (6)9, 40, 41 11、如图,在5×5的正方形网格中,每个小正方形的边长都为1,请在给定网格中按下列要求画出图形: 从点A 出发画一条线段AB,使它的另一个端点B在格点上,且长度分别为 (1)32; (2)25; (3) 10 (4)13 12. 在△ABC中,AB=2, BC=4, AC=23, ∠C =30°, 求∠B 的大小. 13. 如图,AD ⊥CD , AB=13,BC=12,CD=4,AD=3, 已知 8km C A B 6km

(完整版)新人教版八年级下册数学勾股定理教案

新人教版八年级下册数学第十七章 勾股定理教案 勾股定理(一) 一、教学目标 1.了解勾股定理的发现过程,掌握勾股定理的内容,会用面积法证明勾股定理。 2.培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。 3.介绍我国古代在勾股定理研究方面所取得的成就,激发学生的爱国热情,促其勤奋学习。 二、教学重点、难点 1.重点:勾股定理的内容及证明。 2.难点:勾股定理的证明。 三、课堂引入 目前世界上许多科学家正在试图寻找其他星球的“人”,为此向宇宙发出了许多信号,如地球上人类的语言、音乐、各种图形等。我国数学家华罗庚曾建议,发射一种反映勾股定理的图形,如果宇宙人是“文明人”,那么他们一定会识别这种语言的。这个事实可以说明勾股定理的重大意义。尤其是在两千年前,是非常了不起的成就。 让学生画一个直角边为3cm 和4cm 的直角△ABC ,用刻度尺量出AB 的长。 以上这个事实是我国古代3000多年前有一个叫商高的人发现的,他说:“把一根直尺折成直角,两段连结得一直角三角形,勾广三,股修四,弦隅五。”这句话意思是说一个直角三角形较短直角边(勾)的长是3,长的直角边(股)的长是4,那么斜边(弦)的长是5。 再画一个两直角边为5和12的直角△ABC ,用刻度尺量AB 的长。 你是否发现32+42与52的关系,52+122和132的关系,即32+42=52,52+122=132,那么就有勾2+股2=弦2。 对于任意的直角三角形也有这个性质吗? 命题1:如果直角三角形的两直角边分别为a 、b ,斜边为c , 那么 。 四、合作探究: 方法1:已知:在△ABC 中,∠C=90°,∠A 、∠B 、∠C 的对边为a 、b 、c 。 求证:a 2+b 2=c 2。 分析:⑴让学生准备多个三角形模型,最好是有颜色的吹塑纸,让学生拼摆不同的形状,利用面积相等进行证明。 ⑵拼成如图所示,其等量关系为:4S △+S 小正=S 大正 A B

八年级数学勾股定理测试题

八年级数学勾股定理测 试题 https://www.360docs.net/doc/f76074397.html,work Information Technology Company.2020YEAR

2 图1 勾股定理(第一周周清试卷) 一、选择题(每小题4分,共40分) 1、 如图1,图中有一个正方形,此正方形的面积是( ) A.16 B.8 C.4 D.2 2、小强量得家里新购置的彩电荧光屏的长为58厘米,宽为46厘米则这台电视机的尺寸是(实际测量的误差可不计) ( ) A. 9英寸(23厘米) B. 21英寸(54厘米) C. 29英寸(74厘米) D. 34英寸(87厘米) 3、 一架4.1m 长的梯子斜靠在一竖直的墙上,这时梯足距墙脚0.9m .那么梯 子的顶端与地面的距离是( ) A.3.2m B.4.0m C.4.1m D.5.0m 4、 如图,正方形网格中的△ABC ,若小方格边长为1,则△ABC 是 ( ) A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.以上答案都不对 5、一根大树被台风刮断,若树离地面3米处折断,树顶端落在离 树底部4米处,则树折断之前有 ( ) A .5米 B .7米 C .8米 D .10米 6、已知,一轮船以16海里/时的速度从港口A 出发向东北方向航行,另一轮船以12海里/时的速度同时从港口A 出发向东南方向航行,离开港口2小时后,则两船相距( ) A.25海里 B.30海里 C.35海里 D.40海里 7、一直角三角形的一条直角边长是7cm ,另一条直角边与斜边长的和是49cm ,则斜边的长( ) A.18cm B.20cm C.24cm D.25cm 8、如图,将长方形纸片ABCD 折叠,使点B 与点D

苏科版八年级数学上册勾股定理章节知识点

§3.1勾股定理 【知识点梳理】 一、格点图形的面积 在方格纸(每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形)中,我们把每个小正方形的顶点称为格点,以格点为顶点的图形称为格点图形.利用网格可以求出格点图形的面积. 例1:如图,方格纸中每个小方格都是边长为1的正方形,我们把以格点连线为边的多边形称为“格点多边形”.图中的四边形ABCD 就是一个“格点多边形”,求四边形ABCD 的面积. 二、勾股定理 直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方.若把直角三角形的两条直角边和斜边分别记为c b a 、、(如图3.1.1),则222c b a =+ 例2:在Rt △ABC 中,∠C=90°.(1)如果AC=3,BC=4,那么AB= (2)如果AB=25,BC=24,那么AC= 三、勾股定理的验证 勾股定理的推导方法有很多种,到目前为止,能够验证勾股定理的方法有近500种.课本上是利用图形的“截、割、补、拼”来说明表示相同图形面积的代数式之间的恒等关系,既具有严密性,又具有直观性. 例3:如图,分别以边长分别为c b a 、、(c 为斜边)的直角三角形的3边为边向外作三个正方形拼成如图所示的图形,是利用面积知识验证勾股定理. 四、勾股定理的应用 勾股定理揭示了直角三角形中三条边之间的数量关系,只要知道直角三角形中任意两条边的长度就可以求出第三条边的长度. 例4:如图,滆湖有A 、B 两点,从与BA 方向成直角的BC 方向上的点C 处测得CA=13米,CB=12米,求AB 长.

【典例展示】 题型一格点图形中的距离问题 例1:如图,每个小方格的边长为1,A、B、C都在小方格的顶点上,则点B到AC所在直线的距离为 题型二运用勾股定理求直角三角形的边长 例2:如图,在Rt△ABC中,∠C=90°.AD平分∠CAB,DE⊥AB于点E,若AC=6,BC=8,求:(1)DE的长;(2)△ADB的面积. 题型三折纸中勾股定理的运用 例3:如图,四边形ABCD是一张边长为9的正方形,将其沿MN折叠,使点B落在边CD上的点B′处,点A对应点为A′,且B′C=3,则AM的长是() A.1.5 B.2 C.2.25 D.2.5 题型四运用勾股定理进行说理 例4:如图,在△ABC中,∠ABC=45°,CD⊥AB,BE⊥AC,垂足分别为 D、E,F为BC的中点,BE与DF、DC分别交于点G,H,∠ABE=∠CBE. (1)线段BH与AC相等吗?若相等给予证明,若不相等请说明理由;(2)求证:BG2-GE2=EA2.

八年级下册勾股定理知识点归纳

八年级下册勾股定理知识点和典型例习题 一、基础知识点: 1.勾股定理 内容:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方; 表示方法:如果直角三角形的两直角边分别为a ,b ,斜边为c ,那么222a b c += 2.勾股定理的证明 勾股定理的证明方法很多,常见的是拼图的方法 用拼图的方法验证勾股定理的思路是 ①图形通过割补拼接后,只要没有重叠,没有空隙,面积不会改变 ②根据同一种图形的面积不同的表示方法,列出等式,推导出勾股定理 常见方法如下: 方法一:4EFGH S S S ?+=正方形正方形ABCD , ,化简可证. 方法二:四个直角三角形的面积与小正方形面积的和等于大正方形的面积.四个直角三角形 的面积与小正方形面积的和为221 422 S ab c ab c =?+=+ 大正方形面积为 2 22() 2S a b a a b b =+=++ 所以222a b c += 方法三:1()()2S a b a b =+?+梯形,211 2S 222 ADE ABE S S ab c ??=+=?+梯形,化简得证 3.勾股定理的适用范围 勾股定理揭示了直角三角形三条边之间所存在的数量关系,它只适用于直角三角形,对于锐角三角形和钝角三角形的三边就不具有这一特征,因而在应用勾股定理时,必须明了所考察的对象是直角三角形 4.勾股定理的应用①已知直角三角形的任意两边长,求第三边在ABC ?中,90C ∠ =?,则c =,b ,a =②知道直角三角形一边,可得另外两边之间的数量关系③可运用勾股定理解决一些实 际问题 5.勾股定理的逆定理 如果三角形三边长a ,b ,c 满足222a b c +=,那么这个三角形是直角三角形,其中c 为斜边 ①勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重要方法,它通过“数转化为形”来确定三角形的可能形状,在运用这一定理时,可用两小边的平方和22a b +与较长边的平方2c 作比较,若它们相等时,以a ,b ,c 为三边的三角形是直角三角形;否则,就不是直角三角形。 ②定理中a ,b ,c 及222a b c +=只是一种表现形式,不可认为是唯一的,如若三角形三边长a ,b ,c 满足222a c b +=,那么以a ,b ,c 为三边的三角形是直角三角形,但是b 为斜边 ③勾股定理的逆定理在用问题描述时,不能说成:当斜边的平方等于两条直角边的平方和时,这个三角形是直角三角形 6.勾股数 ①能够构成直角三角形的三边长的三个正整数称为勾股数,即222a b c +=中,a ,b ,c 为正整数时,称a ,b ,c 为一组勾股数 ②记住常见的勾股数可以提高解题速度,如3,4,5;6,8,10;5,12,13;7,24,25,8,15,17等 ③用含字母的代数式表示n 组勾股数: c b a H G F E D C B A b a c b a c c a b c a b a b c c b a E D C B A

八年级数学勾股定理测试

第十八章 勾股定理 18.1 勾股定理(1) 知识领航 1.勾股定理:如果直角三角形的两直角边分别是a 、b ,斜边为c ,那么a 2+b 2=c 2.即直角三角形中两直角边的平方和等于斜边的平方. 2.关于勾股定理的证明方法有很多.赵爽的证法是一种面积证法,其中的依据是图形经过割补拼接后,只要没有重叠,没有空隙,面积不会改变.“赵爽弦图”表现了我国古人对数学的钻研精神和聪明才智,它是我国古代数学的骄傲。正因为此,这个图案被选为2002年在北京召开的世界数学家大会的会徽。 e 线聚焦 【例】 如图所示,可以利用两个全等的直角三角形拼出一个梯形.借助这个图形,你能用面积法来验证勾股定理吗? 分析:面积法验证勾股定理关键是要找到一些特殊图形(如直角三角形,正方形,梯形)的面积之和等于另一些特殊图形的面积,从而达到验证的目的. 解:此图可以这样理解,有三个Rt △其面积分别为21 ab , 21ab 和21c 2.还有一个直角梯形,其面积为2 1 (a +b )(a +b ). 由图形可知: 21 (a +b )(a +b )= 21ab +21 ab +2 1c 2 整理得(a +b )2=2ab +c 2, a 2+b 2+2ab =2ab +c 2, ∴ a 2+b 2=c 2 . 由此得到勾股定理. 这正是美国第20任总统茄菲尔德证明勾股定理的方法. 双基淘宝 仔细读题,一定要选择最佳答案哟! 1. 下列说法正确的是( ) A .若 a 、b 、c 是△ABC 的三边,则a 2+b 2=c 2 B .若 a 、b 、c 是Rt △AB C 的三边,则a 2+b 2=c 2 C .若 a 、b 、c 是Rt △ABC 的三边, 90=∠A ,则a 2 +b 2 =c 2 D .若 a 、b 、c 是Rt △ABC 的三边, 90=∠C ,则a 2+b 2=c 2 2. △ABC 的三条边长分别是a 、b 、c ,则下列各式成立的是( ) A .c b a =+ B.c b a >+ C.c b a <+ D.2 2 2 c b a =+ 3.一个直角三角形中,两直角边长分别为3和4,下列说法正确的是( ) A .斜边长为25 B .三角形周长为25 C .斜边长为5 D .三角形面积为20 4.在Rt ABC ?中, 90=∠C , (1)如果a =3,b =4,则c = ; (2)如果a =6,b =8,则c = ; (3)如果a =5,b =12,则c = ; (4) 如果a =15,b =20,则c = . 5.如图,三个正方形中的两个的面积S 1=25,S 2=144,则另一个的面积S 3为________. 第5题图 S 1 S 2 S 3

八年级上册勾股定理

八年级上册 勾股定理 1、如图,在四边形ABCD 中,,3,2,90,60===∠=∠=∠CD BC D B A 则=AB ( ) A.4 B.5 C.32 D. 33 8 2、如果一个三角形的一条边是另一边的2倍,并且有一个角是 30,那么这个三角形的形状是( ) A.直角三角形 B.钝角三角形 C.锐角三角形 D.不能确定 3、如图,在ABC Rt ?中, 90=∠BAC ,过顶点A 的直线ACB ABC BC DE ∠∠、,//的平分线分别交DE 于点D E 、,若10,6==BC AC ,则DE 的长为 ( ) A.14 B.16 C.18 D.20 4、如图,P 为ABC ?边BC 上的一点,且PB PC 2=,已知,60,45 =∠=∠APC ABC 则 ACB ∠的度数是_____。 5、如图,四边形ABCD 中,已知AB:BC:CD:DA=2:2:3:1,且 90=∠B ,则______=∠DAB 。 6、如图,四边形ABCD 中,,26,24,8,6cm DA cm CD cm BC cm AB ====且 90=∠ABC ,则四边形ABCD 的面积是2_____cm 。 7、如图,P 是长方形ABCD 内一点,已知5,4,3===PC PB PA ,那么2 PD 等于_____。8、矩形纸片ABCD 中,3=AB 厘米,4=BC 厘米,现将C A ,重合, 使纸片折叠压平,设折痕为EF ,重叠部分?AEF 的面积为____。 9、如图,已知B A ∠=∠,111,,PP BB AA 均垂直于11B A ,A A B B C C P 题图) 第4(D 题图)第5(D A B C 题图)第6(题图)(第7A B C D P 12 ,20,16,1711111====B A BB PP AA

初中数学八年级上册《勾股定理》教材分析

北师大版初中数学八年级上册《勾股定理》教材分析 本章主要研究勾股定理与其逆定理,包括它们的发现、证明和应用。首先让学生通过观察得出直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方的结论并加以证明,从而得到勾股定理,然后运用勾股定理解决问题。在此基础上,引入勾股定理的逆定理,并结合此项内容介绍逆命题、逆定理的概念。 全章分为两节: 18。1勾股定理。本节教科书从毕达哥拉斯观察地面发现勾股定理的传说谈起,让学生通过观察计算一些以直角三角形两条直角边为边长的小正方形的面积与以斜边为边长的正方形的面积的关系,发现两直角边为边长的小正方形的面积的和,等于以斜边为边长的正方形的面积,从而发现勾股定理,这时教科书以命题1的形式呈现了勾股定理。关于勾股定理的证明方法有很多,教科书正文中介绍了我国古人赵爽的证法。通过推理证实命题1的正确性后,教科书顺势指出什么是定理,并明确命题1就是勾股定理。之后,通过三个探究栏目,研究了勾股定理在解决实际问题和解决数学问题(画出长度是无理数的线段等)中的应用,使学生对勾股定理的作用有一定的认识。 18。2勾股定理的逆定理。本节研究勾股定理的逆定理,教科书从古埃及人画直角的方法说起,给出如果一个三角形的三边满足a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形的结论,然后让学生画出一些两边的平方和等于第三边的平方的三角形,探索这些三角形的形状,可以发现画出的三角形都是直角三角形,从而猜想如果三角形的三边满足这种关系,那么这个三角形是直角三角形,这样就探索得出了勾股定理的逆定理。此时这个逆定理是以命题2的方式给出的,教科书通过对照命题1和命题2的题设、结论,给出了原命题和逆命题的概念。命题2是否正确,需要证明,教科书利用全等三角形证明了命题2,得到勾股定理的逆定理。勾股定理的逆定理给出了判定一个三角形是直角三角形的方法,这在数学和实际中有着广泛应用,教科书通过两个例题,让学生学会运用这种方法解决问题。 课标对本章的要求(本章学习目标):

八年级数学勾股定理单元测试题含答案

勾股定理单元测试题 1、下列各组数中,能构成直角三角形的是() A :4,5,6 B :1,1 C :6,8,11 D :5,12,23 2、在Rt △ABC 中,∠C =90°,a =12,b =16,则c 的长为() A :26B :18C :20D :21 3、在平面直角坐标系中,已知点P 的坐标是(3,4),则OP 的长为() A :3 B :4 C :5 D :7 4、在Rt △ABC 中,∠C =90°,∠B =45°,c =10,则a 的长为() A :5 B :10 C :25 D :5 5、如图5,一棵大树在一次强台风 中于离地面5米处折断倒下,倒下部分与地面 成30°夹角,这棵大树在折断前的高度为 A .10米 B .15米 C .25米 D .30米 6、已知一直角三角形的木版,三边的平方和为1800cm 2,则斜边长为(). (A )80cm(B)30cm(C)90cm(D120cm. 7、已知,如图长方形ABCD 中,AB=3cm ,AD=9cm ,将此长方形折叠,使点B 与点30°图

折痕为EF,则△ABE的面积为() A、3cm2 B、4cm2 C、6cm2 D、12cm2 8、等边三角形的边长为2,则该三角形的面积为() A、 、、3 9、在△ABC中,AB=15,AC=13,高AD=12,则三角形的周长是() (A)42(B)32(C)42或32(D)37或33. 10、若等腰三角形的腰长为10,底边长为12,则底边上的高为() A、6 B、7 C、8 D、9 11、若△ABC中,13,15 AB cm AC cm ==,高AD=12,则BC的长为() A、14 B、4 C、14或4 D、以上都不对 12、直角三角形一直角边长为11,另两边均为自然数,则其周长为() (A)121(B)120(C)132(D)以上答案都不对 二、填空题 1、若一个三角形的三边满足222 c a b -=,则这个三角形是。 2、木工师傅要做一个长方形桌面,做好后量得长为80cm,宽为 60cm,对角线为100cm,则这个桌面。(填“合格”或“不合格”) 3、直角三角形两直角边长分别为3和4,则它斜边上的高为__________。

八年级上册数学第一章勾股定理同步练习(含答案)

第一章勾股定理 1.1 探索勾股定理 第1课时认识勾股定理 1.若△ABC中,∠C=90°, (1)若a=5,b=12,则c= ; (2)若a=6,c=10,则b= ; (3)若a∶b=3∶4,c=10,则a= ,b= . 2.某农舍的大门是一个木制的矩形栅栏,它的高为2 m,宽为1.5 m,现需要在相对的顶点间用一块木棒加固,木板的长为 . 3.直角三角形两直角边长分别为5 cm,12 cm,则斜边上的高为 . 4.等腰三角形的腰长为13 cm,底边长为10 cm,则面积为(). A.30 cm2 B.130 cm2 C.120 cm2 D.60 cm2 5.轮船从海中岛A出发,先向北航行9km,又往西航行9 km,由于遇到冰山,只好又向南航行4 km,再向西航行6 km,再折向北航行2 km,最后又向西航行9 km,到达目的地B,求AB两地间的距离. 6.一棵9 m高的树被风折断,树顶落在离树根3 m之处,若要查看断痕,

要从树底开始爬多高? 7.折叠长方形ABCD的一边AD,使点D落在BC边的F点处,若AB=8 cm,BC=10 cm,求EC的长. 参考答案: 1.(1)13;(2)8;(3)6,8. C F

2.2.5m. 60cm. 3. 13 4.D. 5.25km. 6.4. 7.3 cm. 1.1 探索勾股定理 第2课时验证勾股定理 1.在两千多年前我国古算术上记载有“勾三股四弦五”.你知道它的意思吗? 它的意思是说:如果一个直角三角形的两条直角边长分别为3和4个长度单位,那么它的斜边的长一定是5个长度单位,而且3、4、5这三个数有这样的关系:32+42=52. (1)请你动动脑筋,能否验证这个事实呢?该如何考虑呢? (2)请你观察下列图形,直角三角形ABC的两条直角边的长分别为AC=7,BC=4,请你研究这个直角三角形的斜边AB的长的平方是否等于42+72? 2.下图甲是任意一个直角三角形ABC,它的两条直角边的边长分别为a、b,斜边长为c.如图乙、丙那样分别取四个与直角三角形ABC全等的三角形,放在边长为a+b的正方形内.

八年级数学上册勾股定理教案

课题:17.1 勾股定理教学设计(第1课时)(九年制义务教育课程标准实验教科书人教版八年级第十七章第一节) 一、内容和内容解析 1、教材地位作用 这节课内容为九年制义务教育课程标准实验教科书,人教版八年级第十七章第一节勾股定理第一课时。勾股定理是学生在学习了直角三角形有关性质的基础上进行本课学习,它是直角三角形的一条非常重要的性质,是几何中最重要的定理之一,在实际生活中用途很大。 通过课题的学习,学生可以经历从实际问题观察、发现、抽象出数学问题,猜想并验证直角三角形三条边之间满足的数量关系,到综合应用已学知识联想、证明的全过程,从而加深对相关知识的理解,提高思维能力。 本节课学习过程中渗透了数形结合、从特殊到一般和方程思想等重要数学思想,同时为勾股定理逆定理和后续解直角三角形的学习奠定了基础,也为高中学习的一般三角形中余弦定理和平面解析几何的部分公式做铺垫。 2、教学重点 勾股定理的学习是建立在掌握一般三角形的性质、直角三角形以及三角形全等的基础上, 是直角三角形性质的拓展。本节课主要是对勾股定理的探索和勾股定理的证明。勾股定理的证明方法很多,本节课介绍的是等积法。通过本节课的教学,引领学生从不同的角度发现问题、用多样化策略解决问题,从而提高学生分析、解决问题的能力。 基于以上考虑,本节课的教学重点为:探索、验证、证明勾股定理过程 八年级学生已初步具备几何的观察能力和说理能力,也有了一定的空间想象和动手操作能力,但是他们的推理能力较弱、抽象思维能力不足。而本节课先采用的是等积法证明。对于其他的证明方法,由于需要合理的发散思维和联想,没有教师的启发引领,学生不容易独立想到。 二、目标和目标解析 八年级学生对新事物充满好奇,他们喜欢动手,勤于思考,乐于探究,已经具备了一定的探索新知的能力。因此,结合学生的实际水平,我制定如下教学目标: 本节活动课应当恰当发展学生的几何直观、推理能力和模型思想的数学核心观念与数学能力,还要注重发展学生的创新意识。 A.知识技能目标:①经历勾股定理的探索过程,理解并掌握勾股定理;

(完整版)八年级数学勾股定理的应用测试题附答案

勾股定理的应用 基础检测姓名 1.分别以下列四组为一个三角形的三边的长:①6、8、10;②5、12、13;③8、15、17;④7、 8、9,其中能构成直角三角形的有(). A.4组 B.3组 C.2组 D.1组 2.要从电杆离地面5m处向地面拉一条长为13m的电缆,则地面电缆固定点与电线杆底部的距离应为(). A.10m B.11m C.12m D.13m 3.现有两根木棒,长度分别为44㎝和55㎝.若要钉成一个三角形木架,其中有一个角为直角,所需最短的木棒长度是(). A.22㎝ B.33㎝ C.44㎝ D.55㎝ 4.等腰三角形ABC的面积为12㎝2,底上的高AD=3㎝,则它的周长为㎝。 5.轮船在大海中航行,它从A点出发,向正北方向航行20㎞,遇到冰山后,又折向东航行15㎞,则此时轮船与A点的距离为㎞。 6. 如图,A城气象台测得台风中心在A城正西方向320km的B处,以每小时40km的速度向北偏东60°的BF方向移动,距离台风中心200km的范围内是受台风影响的区域. (1)A城是否受到这次台风的影响?为什么? (2)若A城受到这次台风影响,那么A城遭受这次台风影响有多长时间? E B A

7.飞机在空中水平飞行,某一时刻刚好飞到一个男孩头顶上方4000米处,过了20秒,飞机距离这个男孩头顶5000米,飞机每小时飞行多少千米? ●拓展提高 1.如图,已知S1、 S2和 S3分别是 RtΔABC的斜边AB及直角边BC和AC为直径的半圆的面积,则S1、 S2和 S3满足关系式为(). A. S1< S2 +S3 B. S1= S2+ S3 C. S1> S2+ S3 D. S1= S2 S3 第1题第2题第3题 2.如图,在高为5m,坡面长为13m的楼梯表面铺地毯,地毯的长度至少需要多少m? 3.如图,为测湖两岸A、B间的距离,小兰在C点设桩,使△ABC为直角三角形,并测得BC =12m,AC=15m,则A、B两点间的距离是多少 m?

八年级上册数学第一章勾股定理知识点与练习知识讲解

八年级上册数学第一章勾股定理知识点与 练习

勾股定理 知识点一:勾股定理 勾股定理: . 勾股数: . 常见勾股数:3、4、5; 6、8、10; 5、12、13; 8、15、17; 7、24、25。 要点诠释: 勾股定理反映了直角三角形三边之间的关系,是直角三角形的重要性质之一,其主要应用: (1)已知直角三角形的两边求第三边 (2)已知直角三角形的一边与另两边的关系,求直角三角形的另两边 (3)利用勾股定理可以证明线段平方关系的问题 例1、若Rt ABC 中,90C ?∠=且a=5,b=12,则c= , 例2、Rt △ABC 中,若c=10,a ∶b=3∶4,则a= ,b= . 例3、如图,由Rt△ABC 的三边向外作正方形,若最大正方形的边长为8cm , 则正方形M 与正方形N 的面积之和为2_____cm 4、下列各组数:①0.3,0.4,0.5;②9,12,16;③4,5,6;④a 8,a 15,a 17(0≠a ); ⑤9,40,41。其中是勾股数的有( )组 A 、1 B 、2 C 、3 D 、4 练习 1、在△ABC 中,∠C=90°,c=37,a=12,则b=( ) A 、50 B 、35 C 、34 D 、26 2、在Rt △ABC 中,∠C=90°,周长为60,斜边与一条直角边之比为13∶5,则这个三角形三边长分别是( ) A.5、4、3 B.13、12、5 C.10、8、6 D.26、24、10 3、若一个直角三角形的三边分别为a 、b 、c, 22144,25a b ==,则2c =( ) A 、169 B 、119 C 、169或119 D 、13或25 知识点二:勾股定理的逆定理 勾股定理的逆定理: 例1、三角形的三边长a,b,c满足2ab=(a+b)2 -c2 ,则此三角形是 ( ).

八年级数学勾股定理练习题及答案

勾股定理 练习题 温故而知新: 1.勾股定理 直角三角形两条直角边a,b的平方和等于斜边c的平方,即a2+b2=c2. 2.勾股定理的验证 勾股定理的证明方法很多,据说已有400余种,其证明的内涵极其丰富.常用的证法是面积割补法,如图所示. 3.直角三角形的性质 两锐角互余(角的关系)、勾股定理(边的关系),30°角所对的直角边等于斜边的一半(边角关系),这些性质在求线段的长度、证明线段倍分关系、证明线段平方关系等方面有广泛的应用. 例1 (2013·安顺)如图,有两棵树,一棵高10米,另一棵高4米,两树相距8米,一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢,小鸟至少飞行() 米米 米米 解析:小鸟飞行的最短路线如图所示为线段AB;过点A向10米高的树作垂线,垂足为C,则易知AC=8米,BC=10-4=6(米);根据勾股定理可得 AB=22 +=10(米). 86 AC BC +=22 答案:B 小结:在解决实际问题时,往往根据题意把实际问题转化为数学问题,构造直角三角形利用勾股定理来解决.有时根据需要巧设未知数,借助勾股定理列方程求解,常可使问题简便. 例2 (2013·衢州)如图,将一个有45°角的三角板的直角顶点放在一张宽为3cm 的矩形纸带边沿上,另一个顶点在纸带的另一边沿上,测得三角板的一边与纸带的一边所在的直线成30°角,则三角板最大边的长为() cm cm

2 cm 2 cm 解析:如图所示在图中标上字母,过点A 作AD ⊥BD , 垂足为D ,则AD=3 cm ; 因为∠ABD=30°,所以AB=2AD=6 cm ; 又△ABC 是等腰直角三角形,故BC=AB=6 cm ,根据勾股定理可得 AC=22AB BC +=2266+=62(cm ) 答案:D 小结:在直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半,45°的直角三角形中,斜边是直角边的2倍. 例3 如图所示,公园里有一块形如四边形ABCD 的草地,测得BC=CD=10米,∠B=∠C=120°,∠A=45°.求出这块草地的面积. 解析:连结BD ,作CE ⊥BD ,交BD 于E 点, 构造含特殊锐角(30°或45°)的直角三角形求解. 答案:解:连结BD ,作CE ⊥BD ,交BD 于E 点. ∵DC=BC ,∴△BCD 是等腰三角形. ∵∠BCD=120°, ∴∠BCE=60°. 又BC=10m , 则EC=12 BC=5m ,∴BE=22BC EC -=53m ,BD=2BE=103m , ∴BDC S V =12EC ·BD=12 ×5×103=253(m 2). 又∠DBA=∠CBA -∠CBE=90°,∠A=45°,∴△DBA 是等腰直角三角形. ∴DAB S V =12BD ·AB =12 ×103×103=150(m 2). ∴这块草地的面积S=BDC S V +DAB S V =(150+253)m 2. 小结:对于本题中这类图形,适当添加辅助线,将图形切割为基本图形,再进行相关计算. 举一反三: 1.(2013·黔西南)一直角三角形的两边长分别为3和4,则第三边的长为( ) B. 7 C. 5 或7 解析:分长为4的边为直角边和斜边两种情况考虑.

八年级数学勾股定理单元测试(A卷基础篇)

第一章 勾股定理单元测试 (A 卷基础篇)(北师大版) 学校: __________ 姓名: __________ 班级: __________ 考号: __________ 题号 一 二 三 总分 得分 第Ⅰ卷(选择题) 评卷人 得 分 .选择题(共 10 小题,满分 30 分,每小题 3分) 1.( 2019 春?资阳区校级期中)以下四组数中,不是勾股数的是( ) C .20,21,29 ABC 的两条直角边的长分别为 1、 2,则它的斜边长为( 3.( 2019 春?博白县期中)三角形的三边 a , b , c 满足 a 2+b 2﹣ c 2=0, 则此三角形是( A .锐角三角 形 B .直角三角形 C .钝角三角形 D .等边三角形 4.( 2019 春?南岗区校级期中)如图,两个正方形的面积分别是 5.( 2019 春 ?太原期中)古埃及人曾经用如图所示的方法画直角:把一根长绳打上等距离的 13 个结,然后 以 3 个结间距、 4 个结间距、 5 个结间距的长度为边长,用木桩钉成一个三角形,其中一角便是直角,这 样做的道理是( ) A .3n ,4n ,5n (n 为正整数) B .5,12,13 A . B . C .2 D .3 A . 8 B . 10 C . 64 D .136 2.( 2019 春?江岸区校级期中)直角三角形 D .8,5,7 100 和 36,则字母 B 所代表的正方形的面

A .直角三角形两个锐角互余 B .三角形内角和等于 180 ° C .三角形两边之和大于第三边,两边之差小于第三边 D .如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形 6.( 2019 春?江岸区校级期中)下列各组数作为三角形的三边,能组成直角三角形的一组数是( ) A .2、 3、4 B .3、 4、5 C .1、 、 D . 、 、 7.( 2019春?海阳市期中)如图,在 Rt △ABC 中,∠ACB =90°,AC =3,BC =4,点 D 在 AB 上, AD = AC , AF ⊥ CD 交 CD 于点 E ,交 CB 于点 F ,则 CF 的长是( 9.( 2019 春?江城区期中)已知等腰三角形的一条腰长是 15,底边长是 18,则它底边上的高为( ) 10.( 2019 春 ?资阳区校级期中)在两条垂直相交的道路上,一辆自行车和一辆摩托车相遇后又分别向北向 东 驶去,若自行车与摩托车每秒分别行驶 2.5米、 6米,则 10秒后两车相距( )米. B .1.8 C .2 D .2.5 8. 2019 春?汉阳区校级期中)如图,一棵大树在离地面 6 米高的 B 处断裂,树顶 A 落在离树底部 C 的 8 C . 24 米 D .21米 A .9 B .12 C .15 D .18 A .1.5 A .16米 B .15米

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