中国交响乐团之困境与突破

中国交响乐团之困境与突破
中国交响乐团之困境与突破

中国交响乐团之困境与突破

我国本土交响乐团的大致现状

目前,国内的交响乐团约有六十多个,其生存状态大致可分为几类:一是由政府大力扶植的职业乐团,包括中国交响乐团、中国爱乐乐团、北京交响乐团、上海交响乐团、广州交响乐团、厦门爱乐乐团等,由于这些乐团在经费上有政府拨款,因此他们在艺术管理上和市场开发上有着较为规范的模式,但这仅为全国乐团的六分之一;二是经过文化体制改革后,专职为文化公司所属的地方乐团和部分经费依靠政府资助的乐团,他们仍然面临转企改制后对市场的摸索;三是不依靠政府经费的乐团,他们有的依靠自己的演出自筹经费,有的则由有志于交响乐事业的企业提供资金,其中以珠江交响乐团、贵阳爱乐乐团和湖北黄石市新爱交响乐团最为典型。

但是不论是哪一类,这些交响乐团都存在各自的生存困难,特别是第二、三类。为什么会出现这样的状况呢?我认为有以下两个主要原因:

从客观上讲,一是中国的交响乐起步较晚,目前还处于发展中阶段,管理运营模式在很大程度上只因循于欧美等交响乐发达国家的经验;二是我国的交响乐发展时间短,观众

的认可度不够,没有一定的群众基础;三是政府不够重视,人才培养明显滞后,财政扶持明显不足。

从主观上讲,一是国内乐团的艺术定位问题,存在自身天生不足的缺陷;二是管理模式问题,在借鉴欧美成熟的大乐团时,没有充分考虑到国内的实际情况;三是人才培养,运营策划方面等不足。据我了解,假如柏林爱乐乐团到北京演出,八个月后的演出,现在就已开始售票,北京观众对此并不冷淡,而换成北交一场演出竟然只卖到两百多张票,根究其原因,亦是我们本土乐团自身存在一定的问题。

中外交响乐团之差异

前面我已叙述了中国交响乐团的现状。据我了解,以于2011年11月访问中国的德国柏林爱乐乐团为例,根据德国联邦参议院的报告,柏林爱乐乐团2010年的财政年度运营预算大概是三千六百八十万欧元,其中约一千万欧元来自乐团的门票收入,另外约六百五十万欧元则通过客座演出、录音等经营销售来实现。此外,乐团还会从其他演出团体租用团属音乐厅所支付的租金、私人捐助,以及乐团主要赞助商那里得到大约五百万欧元。剩余的一千四百多万欧元,则由柏林市政府负责,占整个预算的百分之四十左右。

在英国、法国等其他欧洲国家,具有代表性的交响乐团同样依靠政府补贴,一旦文化主管部门随着本国经济放缓而相应地削减补助的话,很多乐团都将面临迫在眉睫的生存问

题。比如,近年英国政府开始大规模地削减对本国交响乐团的投入,比例高达百分之十四至百分之三十;荷兰政府则因为财政紧张而不得不裁减合并本国的一些交响乐团。

而在美国,交响乐团基本上依靠自主经营和商业开发,政府补贴不超过百分之五,其余大部分预算要靠企业赞助和私人捐款等形式填补。美国的主流交响乐团一般都拥有各大企业主和商业人士组成的董事会,他们负责为乐团的每一财政年度募集足够的资金。同时,在董事会之下,乐团拥有一个能力强大的经营团队,对乐团的票房销售、商业开发、品牌增值倾尽全力,实现乐团创收。以纽约爱乐乐团为例,其2008至2009财政年度预算超过了一亿美元,商业赞助和私人捐款占到百分之五十二,其余全部依靠销售业绩实现。

从以上资料可知,中外交响乐团之间的差异主要有两个方面:一是欧美交响乐团的运作经费组成部分基本和国内是一致的(其实这是国内对欧美交响乐团借鉴的结果);二是欧美乐团走市场化道路,有为乐团出谋划策的经营团队,即乐团与各大企业主和商业人士合作组成对乐团票房销售、商业开发、品牌增值的董事会。这是明显的不同之处,也是欧美交响乐团较为成功之处,是国内乐团亟需借鉴的地方。

在现实困境中涅,自我突破

交响乐是一门高雅的艺术,形成于十八世纪中叶的欧洲。在此之前的十七至十八世纪中叶是欧洲音乐史上的高峰

之一――巴洛克音乐时期。按照西方音乐史分期,欧洲交响音乐的发展大约经历了古典主义、浪漫主义、民族主义、印象主义、现代主义等历史阶段。而到中国这异国土壤中生根发芽,要比在其本土艰难很多。尽管在中国近代的萌芽发展中,出现了不少经典的作品,但交响乐在国内还不是家喻户晓的事,特别是在过于追求物质的今天,人们似乎更乐于接受文化快餐,所以要让广大群众接受交响乐还需要一段艰难的时期。关于中国交响乐目前急需要做的事,我有以下几点看法:

重新作自我的艺术定位

本土作品交响化。从区域上看,以本土文化民俗为创作题材,凸显本地文化元素,即要接地气,这是国内交响乐发展的可行之路。参考欧洲交响乐作品,其所表达亦是西方审美观。故而,在“舶来”交响乐的同时,可以融合中国传统乐器、文化特征(包括传统审美、本土特有元素),即作曲家从本地人的生活、情感、精神、文化方面着手,这些都可以成为曲作者写作表达的对象。比如,2000年11月在福建永定举办的第十六届客家恳亲大会闭幕式上演的交响音诗《土楼回响》,当然这只是一种尝试,在尝试中自我完善。又如,2015年6月27日内蒙古作曲家交响作品音乐会在乌兰恰特举行,其演出的《万马奔腾》气势宏伟,人心激荡,富有感染力,寓意着草原文化发展的万马奔腾之势,正是体

现了内蒙古浓郁的草原文化特色。乐评人蒋力建议:“地方交响乐团应从演奏中国作品入手,在艺术上走出自己的道路,以得到社会各方的支持,中国的交响乐团应该有自己的艺术目标,在这个目标下建立自己的艺术特色。”我认为本土作品交响化具有可行性,因为其有一定的本土文化土壤,必定会得到更多观众的青睐,但必须强调的是本土作品交响化并非是交响乐作品的世俗化,而是植入本土文化基因,满足受众需求,让观众理解交响乐,听得懂交响乐,比如采用生活风俗性题材、注重标题性、形象鲜明生动、民族风格浓厚,切合当代中国人的心理特征,引起观众共鸣,同时也在一定程度上普及了交响乐文化,为乐团发展打下群众基础。交响乐发展民族性。从整个民族文化上看,以汉文化为主流,中国交响乐的创作结合中国古诗和神话故事,进行交响再创作,使中国的文学作品通过一种新的与传统方式不同的表现出来。在交响乐来到中国之初,的确是如此的,首先冼星海的《黄河大合唱》诞生了,然后《抗日战争交响曲》、丁善德的《长征交响曲》、罗忠?F的《第二交响曲》相继出现在观众面前。欧洲交响乐发展经历五个时期,每个时期必与其所在的社会环境有关。如今我国改革开放三十多年,交响曲也应该与时俱进,所以从《怀旧》《台湾夜曲》到《江夜》,我国交响乐的发展也逐渐显示出其民族性。此外,中国作曲家也在不断借鉴西方的演奏技法,探索在交响乐演奏中如何

更好地体现民族性:一、旋律的民族性。二、和声的民族性。

三、标题和主题思想的民族性。比如《水调歌头》,来自苏轼的《水调歌头?明月几时有》;《蜀道难》,来自李白的同名诗。尤其是《蜀道难》,在题目上直接运用李白诗词的标题,在作品的立意上对李白的诗有全新的理解,整首作品饱含激荡的情怀,说明作者在创作的时候,不仅受到传统文化的深刻影响,还体现出作者深厚的文化底蕴,听众能从中感受到中国优秀文化的魅力。但这一点还远远不够,中国文化如此深邃、博大,可以提取的素材很多,更伟大的作品还没有被创作出来,这只是时间上的问题。

西方交响乐作品的创作技巧、演奏技巧及乐器与中国的相融合,推动具有中国特色交响乐的形成与发展。由于西方交响乐需要应用多种西方乐器,将其融入到中国交响乐中,不仅能推动交响乐的发展,同时也能提高中国传统乐器的应用,推动中国各类型音乐的发展。

总之,无论是区域上的本土化,还是整体上的民族性,作曲家起码要对本区域、本国家的文化有一定的了解,不然作品不可能被很好地创作出来,更谈不上融合民族、地方元素。然而,在这方面的积累却是当前交响乐作曲家们的软肋。所以,交响乐本土化,必须要求作曲家对本土文化有深刻的领会和深厚的感情,直接向所生长的土地摄取营养。

商业理念的转变

除了政府资金扶持以外,交响乐团必须做好自身的有前瞻性的规划,而商演正是乐团的生命线,做好商演,乐团才有活力,才能生存和发展。乐团可以参考欧美乐团走市场化的道路,寻找能与其合作的各大企业主和商业人士,成立能对乐团票房销售、商业开发、品牌增值做出决定和负责的董事会。另外,乐季演出是衡量一个专业交响乐团的重要尺度,是一个乐团保持专业竞技状态的方式,是乐团与国际接轨的重要标志,更是一座城市音乐生活常态化的重要举措。

尽管交响乐作为一种外来艺术形式的“舶来品”,传入中国还不到百年时间,要想开拓演出市场是存在一定难度的。而且制约一个地区交响乐演出市场的因素仍有诸多方面,包括受众文化消费能力不足、演出市场尚不成熟、票价过高、观众欣赏水平有限等等,但最主要的一点就是交响乐的发展时间过短,观众的认可度不够。

此外需要强调的是,交响乐团走市场化道路并不应该单纯地像流行歌曲演唱会那样运营。正如中国爱乐乐团团长李南所说:“欧洲乐团的运作模式已经几百年了,他们的经验在于乐团靠政府和企业投资保障艺术发展的持续性。而这些国际通行的职业化乐团运作模式,恐怕我们的政府主管部门和企业并不真正了解,有的地方以为把乐团放到市场上就能自己发展,有的地方更认为乐团的运作可以靠类似流行演唱会的运作方式、靠演出票房就能解决资金问题,结果乐团演

一场赔一场,乐团的发展更是无从谈起。”

所以我们,特别是我们的政府主管部门和一些大企业,必须了解欧美交响乐团的具体运作方式,否则便有可能弄巧成拙了。多数乐团由于政府或一些企业的补贴和赞助才能生存下去,即便是走市场路线,多数乐团也只是替政府或企业制定音乐会才能维持开销,否则就维持不下去,但这样乐团就没有了自己的艺术发展目标。作为职业乐团,其正常发展、演出是要走市场售票才有可能发展起来的,这便是乐团发展的尴尬局面。乐团要有自己的艺术发展目标,形成品牌效应,商业理念的转变是乐团可持续性发展的必然选择,这是毋庸置疑的。

培养交响乐人才

首先,从娃娃抓起,培养交响乐人才,让交响乐团的发展后继有人,同时也可以普及交响乐知识,为增加交响乐受众打好基础。任何一支文艺院团都离不开“两只手”:一只手抓艺术水准,另一只手抓观众培养,只有双手合力,才能击掌喝彩。所以各大、中、小学需要增添这方面的内容,这要求我们政府有关部门有足够的重视才能落实。正如上文提到的,不能盲目“靠政府和企业投资保障艺术发展”。廖原说:“乐团的发展不能急于求成,必须从娃娃抓起,经历从小学、中学再到大学的过程,才能保持良好的演出状态,才能有所作为,擦亮自身品牌。”这话是很有道理的。

其次,重视指挥的培养。一个好的指挥对乐团水平的提高有着至关重要的作用。为了赢得市场不惜重金特意请大牌的指挥家来指挥一场两场,这并不利于一个乐团的发展。我们目前的乐团真正需要的是把握住乐团的风格,提高乐团的演奏能力,使乐团保持稳定的水准,而这些必须要有一个好的常任指挥和乐团进行长时间的磨合才能做到。指挥作为一个乐团的灵魂人物,能在总体上把握乐团的演奏能力和风格,偶尔邀请来的大牌指挥也许能在某部作品或某种风格的演奏上提出见解,但对乐团的长久发展做不出任何有建设意义的帮助。

最后,为何我国交响乐团都存在质量不高的通病呢?首先最重要的一点在于中国的交响乐团缺少“整体”观念。我们都知道,中国根本不缺乏世界级的音乐家,但不知大家有没有发现,这些知名的音乐家大多是独奏家、独唱家,他们用其高超的独奏能力征服了世界的观众,可是为什么在中国却没有一个音乐组合或团体能够享誉世界呢?最主要的原因在“整体”两个字上。在音乐的教育上也是一样,我们培养的都是独奏能力强的演奏家,却忽视了重奏和乐团的培养。乐团中的每一位演奏者都是乐团的细胞,不能抱有“个人出彩”的想法,要让个人的演奏效果融入到乐团当中,而不是让乐团去适应某个人的演奏。而欧美不但强调个性的发展,也重视乐团整体所发挥的独有效果,这是我们在教育上

所忽略的。

需要政府足够重视

交响乐团的发展是一个地区软实力的表现之一。从国内外乐团的发展可知,它要求政府有足够的重视,才有可能持续地发展下去。不管如何,文化是一个民族的根,文化是一个民族的魂,比GDP更值得一座城市骄傲的,是一座城市的内涵和气质,以及这座城市人们越来越文明和优雅的生活方式。作为一个城市的灵魂和关键的竞争力,文化不仅是公众日益高涨的精神需求,也是一座城市可持续发展的必要支撑。所以,我认为,政府的扶持是非常有必要的。

随着中国经济实力的深化发展,中国交响乐也必然会深化和完善自己的管理模式和投资方式,突破自身先天不良的瓶颈,从而走出今天所面临的困境,拥有自己成熟的具有中国特色的运营模式。这一天,我们可能还要等很久,至少数十年,假如我们的教育理念能在其间转变过来,并且社会主体的需求也从过分追求物质向提高精神文化转变过来,我们预期的那样良性的发展才有可能出现,也不会像本文开头所描述的那样“崇洋媚外”,两百张票都卖不掉。总之,不管内外因素如何,以政府扶持为主、市场运营为辅的模式才是能够可持续发展的。

当前中国教育困境原因分析

当前中国教育困境原因分析 摘要:当前中国教育备受人们诟病,政府愈是喊“办人民满意的教育”,愈是招来人们的不满。中国教育,到底怎么了?教育改革的症结、出路在哪里?人们倍感 迷茫。个种缘由,到底是什么?本文依据自己多年的教育经历,试图对该问题的 根由予以剖析。 关键词:教育中国教育教育危机教育问题 当前的中国教育可谓乱象迭生,教育界的任何异响都会招来人们的口诛笔伐。决策者的 官僚主义,既得利益者无尽的利益欲,是酿成教育乱象、造成教育改革踯躅不前的祸根。 中国教育越来越偏离自己的本真,在应试、市场化、产业化的道路上狂奔!究其因,主 有以下几方面: 一、教育方针、目的的迷乱 教育具有国家意志性,教育方针、目的在“培养什么样的人”的问题上体现的是国家意志。“教育目的有缺陷,必然导致培养的人才有缺陷。”自1957年毛泽东提出“五七指示”,历届党 和国家领导人都在不同时期对教育方针作过阐述。但是,受上世纪90年代经济“发展主义”及西方教育、价值观念的影响,在教育产业化的声浪中,我们的教育方针、目的变幻不定:劳 动者接班人者,“四有新人”者,合格公民者,创新人才者。教育方针、改革目标如此“走马灯”式的变换,使各级各类学校、教师无所适从。上层教育方针、目的的迷乱,不仅导致教育改 革中教育体制设计的畸形,也影响到教育内容的选定、各级各类学校的课程设置、课时安排、教材编写等,最终影响到培养的“人”的质量。 二、教育改革的利益固化 目前的教育改革,在一定层面可以说是不同利益者间的博弈。不同利益阶层,都在教育 改革的声浪中竭力寻求自身利益的最大化,从而产生了诸多的矛盾冲突。就目前看,教育改 革的最大获益者是那些手握教育资源、掌握学校管理的权力拥有者。这些人,在没获得权力前,不惜阿谀行贿、学术造假等竭力捞取功名;一旦大权在握,便借助手中的权力,利用职 称评审、绩效分配、评优考核、基建大肆捞金,又利用虚假政绩、学术造假巩固并谋取更大 的权力、利益,并竭力抵制教育改革。在他们的心目中,个人利益至上,国家人民只是自己 扩张利益的工具。而这正是多年应试教育经久不衰、素质教育踯躅难行、教育产业化一呼百 应的根源所在。而作为底层的百姓,期盼改革以获得公平的教育机会和优质教育资源,孩子 的考试成绩节节攀升;教师期望改革能不断提高收入待遇,减轻过重负担。一旦家长、教师 的期望达不到时,家长行贿、送红包,教师卖资料、有偿补课自成必然。由此衍生的高额借 读费、择校费、学生学业负担沉重等教育乱象迭生,屡禁不止。学生的学业负担沉重了,家 长的经济负担加重了,家校对立,师生互不信任。即使教师与领导、教师与教师之间也为了 职称、绩效明争暗斗、大打出手。教育改革的利益固化,是造成目前教育乱象的真正根源。 三、教育管理的行政官僚化 教育作为公益性事业,自然要由政府主导办学。即使民办学校,也必须执行国家意志, 服务于社会公益,决不可将教育当成投资赚钱盈利的产业。学校管理,是政府的职责。但是 政府管什么、怎么管,校长管什么、怎么管,则是一个难以拿捏的问题。政府作为办学的主体,投资归政府,收益归社会,这是政府社会治理的基本职责所在。学校履行政府办学职能,只是国家教育意志的组织者;教师是国家教育意志的真正实施者。政府、学校、教师、家长、学生,职责明确,权义明晰。任何一方权力义务的扩张,都意味着其他各方权利和义务的压缩。就目前看:政府对学校统得过死、管得过多。别的不说,“211”“985”大学、“标准化”“示范”中小学及个别地区的“316”评估和各种名目繁多的检查,几乎将各校的办学特色扼杀殆尽。

中国联通组织结构分析

中国联通组织结构分析 中国联合网络通信集团有限公司(简称“中国联通”于2009年1月6日在原中国 网通和原中国联通的基础上合并组建而成,在国内31个省(自治区、直辖市和境外多个国家和地区设有分支机构,是中国唯一一家在纽约、香港、上海三地同时上市的电信运营企业,连续多年入选“世界500强企业”。 中国联通公司多年前在内部控制环境方面仍然存在一些缺陷:如相关经办人员 缺乏职业道德,不讲诚信。存在故意舞弊行为;举报机制不健全。问题难以向上反映责任追究制度不健全,作弊者无压力;监督机制不健全,相关部门不能及时发现问题, 等到审计部门检查后事情真相才败露等。内部控制环境是直接造成各企业内部控制形式和内容差异的根本原因,对于我国大多数上市公司。不是没有建立相应的控制系统。而是由于存在于控制环境中的缺陷导致会计控制系统和管理控制系统的失效根据电信的行业特点和中国联通的特殊性。对于中国联通控制环境显得尤为重要。对于中国联通而言。内部控制设计的重中之重是弥补当前控制环境中存在的缺陷。 一、组织结构调整的内容: 2010年1 月8日,中国联通宣布,为了进一步理顺管理体制、充分整合资源、提高运行效率,中国联通近期对集团公司组织机构进行了调整。从调整情况看,中国联通充分考虑了原中国联通和原中国网通移动业务和固网业务的两大内容,将组织机 构进行了新的划分,以便更好地发挥全业务运营的优势。以下为结构调整的具体内容:一是在市场前端,整合市场部、个人客户部和家庭客户部,成立市场部和销售部。 二是在后台支撑方面,合并固网建设部门、固网运行维护部门和移动网络公司组建中国联通网络分公司。同时,合并管理信息系统部和业务支撑系统部,成立信息化部。

交响乐团编制

交响乐队简介 管弦乐队是由弦乐器、管乐器和打击乐器组成的大型器乐合奏乐队。由于演奏不同体裁的器乐作品以及演出场地、功用的不同,而具有不同的称谓。例如:大型管弦乐队称“交响乐队”;而演奏室内乐作品、乐队编制较小的称“室内管弦乐队”等。首批为管弦乐队写作的作曲家是海顿和莫扎特。现代管弦乐队的真正缔造者是贝多芬,此后,乐队的发展,总是保持着古典乐派时期管弦乐队的基本骨架,仅在局部有的扩充和变化。现代交响乐队编制约80—100人,为庆典活动等特殊需要,可临时大为400—500至1000人。 交响乐器介绍

定音鼓,大鼓,小鼓,钹锣,三角铁 乐器位置 管弦乐队在演奏时就需要一个质量较高的音响,然而乐队中包括了很多不同类别的乐器,并且它们都有着各自不同的特色和个性,这样在写交响音乐作品时,不但需要作曲家对它们的编制即音色进行合理的调配,另外在排练和演出时,对它们的席位排列也需要考虑外表的美观,以及它们在演奏音乐时的配合与色彩协调,为此,世界上有好多的指挥家与乐器演奏家,经过将近一百多年的努力探索、实验,基本上找到了一个合理的席位排列原则。 弦乐组是整个管弦乐队的基础,它的音色给人以亲切感,所以一般席位排在舞台的前面,最靠近观众。木管组乐器种类较多,音色突出,所以需要分门别类的将其排列在弦乐组之后,乐队的中 标准区域分布 间部位。铜管乐器和打击乐器,音量宏大,并富有刺激性,所以他们排列在乐队的最后面或后侧面。竖琴和其它弹拨乐器经常排在乐队的左右侧。但有时候因作品的要求,比如一些近、现代派作曲家的作品演奏,另外也由于指挥家的个人偏好,乐队席位排列也有某种特殊安排。一般常见的交响乐队标准席位排列有两种,即欧洲式乐队席位排列和美国式乐队席位排列。[1] 欧洲式席位排列 对演奏古典交响乐优越性较多,因为当时的作品构思,第Ⅰ小提琴和第Ⅱ小提琴常进行问答式对奏,加上它们的音色又是一致的,这样把它们分别排列在指挥的左右侧,容易取得区别它们的效果。再者,这样的排列法,第Ⅰ小提琴的“f”发音孔面朝观众,第Ⅱ小提琴的“f”发音孔背朝观众,演奏时容易主次分明,如果从外表来看,这样的排列法也比较对称美观。但如果让这种排列法的交响乐团去演奏近、现代作品,效果就会差些,因为近、现代作品第Ⅰ小提琴与第Ⅱ小提琴的构思基本统一在一个声部里,如果分两边,不但不好配合,而且指挥也难于照顾。 美式席位排列 在演奏浪漫派以及近、现代的交响乐作品时优越性较大,除以上所提到的指挥便于照顾小提琴Ⅰ和小提琴Ⅱ声部外,大提琴排在右前方,容易在演奏时,使乐队的低音声部也得到突出,这样大提琴与小提琴相呼应,能达到弦乐组的旋律、低音、和声三者层次清晰的效果,许多管弦乐队都采取了这种美式乐队席位排列法。

中国教育面临的问题及对策

中国教育面临的问题及对策 (一)农村教育 我国农村人口占总人口的80%,农村的发展对整个现代化事业具有举足轻重的影响,可以说,没有农村的小康就没有全国的小康。而农村的发展靠人才,人才的培养靠教育,农村的教育决定了中国的未来。因此,正视当前农村教育综合改革面临的问题,大力改革与发展农村教育,把沉重的人口负担转变为巨大的人力资源优势,是新世纪我国农村走向现代化的必由之路。 1. 留守儿童教育问题。全国妇联提供的数据显示,中国农村留守儿童已达2000万人,并呈继续增长的趋势。在一些农村劳动力输出大省,留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达18%至22%。调查显示,57%的留守中学生存在轻微或轻微以上的心理健康问题,其中轻度心理健康问题的检出率为47.7%,中度为9.0%,重度为0.3%。研究人员通过分析还发现,这些留守中学生的心理健康状况往往与父母的打工年限有关,时间越长,孩子的心理问题越严重。 2. 流动儿童(随父母进城的农民工子女)的教育问题。全国第五次人口普查结果显示,我国流动人口超过1.2亿,随父母进城的农民工子女则有近2000万。他们当中,失学率高达9.3%,近100万名适龄儿童不能及时入学 3. 学校债务。教育部提供的数据,中国农村“普及九年义务教育”欠债高达500多亿元,债务形式主要是施工队垫款、银行贷款以及向教师和社会借款等。 4. 农村教育资源匮乏。城市教师的超编和农村教师的缺编无疑形成了鲜明的对比,充分体现了在教育资源分配问题上的不公平和不公正。建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务,而农村的教育更是关键。作为农村教育核心的农村教师的生存状况可以作为晴雨表直接反映出来农村的教育质量。 (二)教育资源不均衡

人教部编版九年级下册《道德与法治》中国的机遇与挑战

第四课与世界共发展 第1课时中国的机遇与挑战 ◇教学目标◇ 【情感、态度和价值观目标】 懂得审时度势,顺势而为,赢得主动。树立忧患意识,增强紧迫感,培养“勇立潮头敢为先”的精神,与祖国共命运,勇于担当振兴国家和民族的历史责任。 【能力目标】 善于运用自身的智慧,将困难和挑战转化为发展的动力和契机。 【知识目标】 了解当前我国发展中面临的机遇与挑战。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 我国发展中面临的机遇与挑战。 【教学难点】 正确面对机遇与挑战,抓住机遇,勇于挑战。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 阅读材料,思考: 2018年7月7日,2018APEC工商领导人中国论坛在北京开幕。中国国际经济交流中心副理事长、中共中央政策研究室原副主任郑新立在题为《未来十年中国经济的新周期和新机遇》的演讲中表示,未来十年中国面临着四大发展机遇,都是基于我们内需的扩大,而不是基于出口规模的扩大。具体而言,有四个经济增长点:第一是实施乡村振兴战略,第二是服务业,第三是新一代互联网和数字经济,第四是通用航空业。现在中国的铁路、公路、航运网络的规模都已经超过了美国,但是在通用航空领域,我们和美国的差距不是一般的大,而是差了2—3个数量级。这将是一个巨大的增长空间,通用航空业已经形成一个万亿级的产业集群。郑新立表示,如果以上四大增长空间全部启动,四个发动机同时拉动中国经济的增长,那么未来十年中国经济保持6.5%以上的增长速度是没有问题的。 看完上述材料后,你有什么启发? 提示:中国面临新的发展契机。 教师过渡:新时代,带来新机遇,同时也伴随着风险与挑战,个人如此,国家也是如此。今天,我们就一起来了解《中国的机遇与挑战》。 【新课讲授】

三大运营商的组织架构

中国移动: 高效的母子公司结构 由于此前的重组没有带来实质性影响,中国移动的组织结构保持相对稳定。和 其他两家运营商不同,中国移动建立了母子公司的组织结构——所有子公司均 为独立法人。我们认为这种结构的优势在于: ●总部扮演决策者的角色,而非执行推动者 ●所有子公司均有根据市场变化调整执行的灵活性 ●子公司约40%的税款缴至地税局,60%缴至国税局,这有助于中国移动与地方政府保持良好的 关系 图1: 中国移动总部精简的结构(17个部门) 中国电信: 平衡的前后端型结构 中国电信2005年将组织结构转变成独立的前端和后端结构;前端部门包括政企客户、家庭客户以及个人客户部门。后端部门包括其他支持和行政单位。根据与业内人士的沟通,我们理解中国电信仍维持“集体决策”的机制,这意味着,任何重要决定在执行前必须得到所有相关部门的同意。我们相信这样的机制确保了决策的适用性,并能得到更好贯彻,虽然代价是效率降低。 图2: 中国电信总部平衡的前后端型结构(22个部门) 中国联通: 部门数量更多,协同效应更少 在与中国网通合并后,中国联通总部拥有28个部门,18个直属单位以及2家独立公司。而相比之下,中国电信和中国移动仅分别有22个和17个部门。图3中的灰体字部门是中国电信、中国移动所没有的部门。据我们估算,中国联通总部层面现有近100个部门主管(包括副主管),而中国移动还不到50个。我们认为,这不仅是因为中国联通的部门数量更多,而且各个部门的主管数量也更多。我们相信这样的结构是旨在平衡中国联通和中国网通各自的利益,但这将导致效率低下,原因如下:1)相似部门的职能重叠;2)当一项决策涉及多个部门时,缺乏明确的责任归属;3)内部矛盾和协调的成本。从这个意义上,我们预计中国联通将需要2-3年的时间来理顺其工作流程。 从组织架构看三大电信运营商 一、中国联通 1)集团33个职能部门,另五个职能部门二级部门; 2)12个三产公司; 3)一个移动网络公司; 4)31个省分公司。 二、中国电信 1)集团22个职能部门; 2)31个省级子分公司; 3)另有中电信欧洲公司、澳门公司、股份公司、通信服公司、信元公司、中英海底光缆公司等; 4)其他参股公司、三产公司、物业公司等。 三、中国移动 1)集团19个职能部门,二级部门四个;

中国交响乐团合唱团演出节目单

中国交响乐团合唱团演出节目单 《燃烧的岁月》——大型情景合唱音乐会 总策划、团长:关峡、黄越峰业务主任:孙月 朗诵:康庄指挥:王琳琳 钢琴伴奏:程艳贾林林李玥 特邀器乐:白姝娅龚易男 第一部分 序曲:激情燃烧的岁月 ——《激情燃烧的岁月》电视剧主题曲关峡曲 黄越峰词 1.大路歌(男声合唱)……………………………………孙瑜词 聂耳曲 2.送别(混声合唱)……………………………………李叔同词 [英]J. P. 奥特威曲 金巍编配 第二部分 1.红军战士想念毛泽东(男声小合唱)领唱:康雅杰…………任红举词 时乐蒙、彦克曲 金巍编配 2.毛委员和我们在一起(男声小合唱)领唱:刘戟勇…………山樵编词 田颂刚编曲 3.大红枣儿送亲人(女声小合唱)…………………………………集体词 严金萤曲 4.红色娘子军连连歌(女声小合唱)………………………粱信词 黄淮曲 5.映山红(混声合唱)领唱:朱方………………………………………陆柱国词 傅庚辰曲 6.万泉河水清又清(混声合唱) ……………………………………集体词 杜鸣心、昊祖强等曲 第三部分 1.松花江上(男、女声二重唱)演唱:李朔、张天甫………………张寒晖词曲 2.大刀进行曲(男声小合唱)……………………………………………麦新词曲

3.弹起我心爱的土琵琶(男声小合唱)领唱:刘戟勇……………芦芒词 吕其明曲 金巍编配 4.游击队歌(混声合唱)…………………………………………贺绿汀词曲 5.在太行山上(混声合唱)…………………………………………桂涛声词 冼星海曲 第四部分 1.山楂树(女声三重唱)演唱:孙笑盈、孙一凡、刘旸 [苏]姆·比里宾柯词 叶·罗德庚曲 常世华译词 千行配歌 2.喀秋莎(男声四重唱) 演唱:康雅杰、赵玉龙、塔拉、李刚 …………[苏]伊萨科夫斯基词 勃兰切尔曲 寒柏译配 3.海港之夜(男声小合唱)领唱:张天甫、陈阳……………… [苏]丘尔金词 索洛维约夫—谢多伊曲 王毓麟译配 4.共青团员之歌(男声小合唱)……………………………… [苏]加里奇词 索洛维约夫一谢多伊曲 赵沨译配 5.神圣的战争(混声合唱)…………………… [苏]瓦·列别杰夫一库马契词 阿·阿列克桑德罗夫曲 钱仁康译配 第五部分 1.七律·人民解放军占领南京(混声合唱)………………………毛泽东词 沈亚威曲 2.绣红旗(混声合唱)领唱:孙笑盈…………………………………阎肃词 羊鸣姜春阳,金砂曲 黄虎威配伴奏 金巍编合唱 3.我的祖国(混声合唱)………………………………………………乔羽词 刘炽曲

浅谈现今中国教育存在的问题及解决策略

浅谈现今中国教育存在的问题及解决策略 摘要:中国正在努力构建和谐社会,如何构建真正的社会主义和谐社会,教育 是最关键的一个因素。我国教育领域中存在的各种问题,现今的教育改革并未真正解决,反而有更深层次的问题暴露出来。中国教育何去何从,如何解决教育中出现的问题,这不仅是每一个教育理论工作者要认真思考的问题,也是每一个普通民众所应关注的。我们相信, 只要理性地思考, 扎实地实践,中国教育就一定会走出困惑,步入新的天地! 关键词:中国教育问题解决策略 从古至今, 教育在人类生活中都占有举足轻重的地位。教育与个人的人格发育、品质形成、知识增长有关, 也与文明的发展, 社会的进步有关。中国社会现在存在很多的问题,如城乡、区域、经济社会发展很不平衡;社会体制机制尚不完善,民主法制还不健全;青少年犯罪率偏高;腐败问题严重;处在改革开放的转型时期,没有稳定的社会价值观;很多中国人科学素质缺乏,迷信,盲从,没有明确的精神支柱,对于物质利益的过分追求,对精神层面追求的淡漠,社会责任感的丧失,心理焦躁等。社会问题是教育问题产生的原因,而教育问题体现了社会问题,同时也是解决社会问题的必要途径。 一当前中国教育的问题有哪些 教育领域中的问题相当复杂,剪不断,理还乱,但只有厘清问题理出头绪,才能进一步分析原因,找到解决的办法. 那么.当前教育领域中比较突出的问题主要有哪些呢? 从宏观角度看: 首先教育投入严重不足的问题是制约我国教育发展的一个”瓶颈“ : 其次有限的教育投入还存在使用效率不高的问题; 第三教育腐败有愈演愈烈的趋势; 第四宏观的教育决策有随意化的倾向导致教育改革成效甚微。 就幼儿教育而言,小学化倾向比较严重。幼儿从事的活动本应是“游戏” 而非“学习” ,对幼儿而言,培养良好的体质,发展健全的心智与塑造完善的人格,才是幼儿教育的使命。认知潜能的过度开发造成儿童智力过早成熟与定型: 情感与意志品质的被忽视. 导致其心智发展的片面与失衡。幼儿教育的小学化倾向,不仅造成儿童发展的片面化,也对儿童今后的发展产生消极影响. 就基础教育而言,首先,教育不均衡与不公平问题突出,城乡之间、区域之间、学校之间两极分化十分严重,受教育机会的不均等仍是基础教育领域中的不和谐音; 其次普及九年制义务教育仍任重道远: 第三.随着义务教育的普及和高等教育的大众化,无论从学校数量还是办学质量来看,高中阶段教育的问题都越来越突出。 就职业教育而言,普通教育与职业教育“两条腿走路”教育的步伐才能坚实稳健.中等职业教育目前的发展相对葵缩,这造成了我国产业工人队伍的低素质和不稳定也是制约我国产业优化的重要因素. 高等职业教育也不容乐观.高等教育大众化的主体应是高等职业教育,但目前,高等职业教育的发展严重滞后于社会经济的发展,成为高等教育的一个薄弱环节。 就高等教育而言,近年来“大众化”成为高等教育发展的主旋律,“忽如一夜春风来,大学学院如花开” ,但高等教育规模的扩大并未如预想的那样带来效益

中国联通项目成功案例

中国联通项目成功案例 应用背景中国联合通信有限公司(下文简称中国联通)的成立在我国基础电信业务领域引入竞争,对我国电信业的改革和发展起到了积极的促进作用。中国联通在全国30个省、自治区、直辖市设立了300多个分公司和子公司。2000年6月,中国联通股份有限公司分别在纽约和香港挂牌上市,成为香港有史以来规模最大、除日本外亚洲规模最大的一次股票初次发行。中国联通坚持“两新、两高、一综合”(建立新机制、建设新网络、采用高技术、实现高增长、发展综合业务)的发展战略,以移动通信、数据通信、国际国内长途通信为重点业务,深化改革,加强管理,改善服务,提高效益,迅速增强综合实力,实现跨越式发展,努力把中国联通建设成为一个国际一流的电信企业,为推动国民经济和社会信息化做出贡献。

uC(0ZtM-n 经过几年的发展,中国联通从总部到省市分公司都建立了相对完善的应用系统,积累了大量业务生产支撑、市场管理和企业内部管理的数据。这些数据有量大、分散、存储格式相异等特点,造成数据上报不及时、缺乏统一管理,不能实现信息资源的最大利用。如何综合利用现有的数据资源,为各部门提供完整、及时、有效的信息支持是目前当务之急。` G7v|a 1.1 需求背景 中国联通业务统计分析系统的委托单位为中国联合通信有限公司。项目现阶段的主要任务是基于省市分公司的移动通信业务、国际国内长途通信数据、结算中心的结算数据进行统计分析,为集团总部的计划部、财务部、上市办建立统一业务信息统计分析平台。通过不同的分析角度为联通公司各部门提供及时、准确的用户发展、业务发展、收益情况、结算情况、市场竞争能力情况、营销管理情况、服务质量情况等信息。这与通过电话联系或其他人工

交响乐团乐器介绍

交响乐团乐器介绍 交响乐队是演奏交响音乐一个大型的管弦乐队组织,一般有五十至一百二十人,甚至数百人之多。它由木管、铜管、打击乐、弦乐四组乐器组成。 一、木管组 木管是色彩性极富丽的一组乐器,包含笛族、双簧族和单簧族三类。 【短笛】最高音域的木管乐器,比长笛体积短一倍,发音锐利而明亮。其音色在交响乐队中非常突出,常表现出战斗性、鼓动性的音乐情绪或欢乐高峰。用它的高音区摹拟自然界风的尖吼,雷雨中的闪电也很有艺术效果,如贝多芬《田园交响曲》中的"暴风雨"乐意。 【双簧管】它是双簧族的高音乐器,音色略带鼻音。它在乐队里常吹奏抒情如歌的旋律,故有"抒情女高音"之称。它的音乐是清丽而鲜明动人的,如《春节序曲》的中部,它还能演奏断音,表现活泼愉快的情绪。 【长笛】高音木管乐器。它的高音区音色明快而有力,中音区优雅清丽,低音区的音色好似中国竹萧的声音,美丽而柔和。长笛比其它木管乐器具有更大的灵活性,有"花腔女高音"之称。 【英国管】中音双簧族乐器,音色似双簧管,但比较含蓄内在。它常被用来表现忧伤或平静,也能吹出田园风光,成富于诗意的表情乐段,如罗西尼的歌剧《威廉退尔序曲》Ⅲ"牧歌",柏辽兹的《罗马狂欢节》的开始部分,德沃夏克的《自新大陆交响曲》第二乐章主题等。 【大管】属于双簧族的低音乐器,它的演奏技巧非常灵活而变化多样,特别擅于表现欢乐情绪及各种快速的断音跳进乐句,有"幽默小丑"之称。

当然用大管也能表现悲壮、温柔抒情性的乐句,例如里姆斯基〃柯萨科夫的《天方夜谭》第二乐章卡伦德王子主题。 【低音大管】它比大管低一个八度,音色和大管相似,但显得更浓厚、暗淡,它常用来充实木管组的低声部。 【单簧管】音色圆润富丽,是木管组最富有表情性的乐器,它的渐强渐弱控制自如,可和弓弦乐器媲美。它的低音区音色丰厚,常表现出庄严、阴沉,哀愁或凶险的戏剧性效果;中音区音色柔和、含蓄;高音区明亮有力,善于表现喜悦激情乐句;最高音区尖锐、粗野。 【小单簧管】这一乐器的构造形状、吹奏方法和单簧管相同,但体积较小。它适宜于吹奏光辉华丽的旋律,如肖斯塔科维奇的《第五交响曲》和《第七交响曲》的第二乐章。 【低音单簧管】音色丰满圆润而柔和,演奏绵延如歌的旋律效果极佳,不宜演奏快速的旋律。 二、铜管组 铜管乐器的声音强烈宏大,表现力丰富:强奏时光辉灿烂,震撼人心;弱奏时又显得温厚、亲切。 【圆号】它是一种富有诗意的乐器,表现力很丰富。强奏时壮丽、激越,弱奏时柔和艳丽。它的阻塞音(把手塞进喇叭口内或加弱音器)强奏会产生阴暗恐怖、紧张破裂的戏剧牲效果;弱奏则能表现悲哀的感情。 【小号】音色明亮、锐利、光辉灿烂,是铜管乐器组高音乐器。它擅长表现激烈果敢的斗争、喜悦及胜利凯旋等效果。 【长号】强奏时辉煌,嘹亮、旷达,壮丽,显示出巨大的威力;弱奏

中国教育的困境

中国教育的困境是什么? 从事高中教育六年多时间了,感觉现在的学生一年不如一年。这究竟是为什么呢?大多数学生不满意,大多数教师不满意,大多数家长也不满意。广大人民对于幼儿教育不不满意、对于基础教育不满意、对于高等教育也不满意。难道这也是社会主义初级阶段的基本特征?我觉得这不是。所有这些都只是改革开放的大进程中,由于没有改革到位而出现的问题的一部分。 有人说“中国教育的现状再不改变,中国的前途就会葬送在我们自己的手里。”初闻感觉危言耸听,细思就感到中国教育的问题确实严重,并且不只是腠理之疾,而是心腹之患了。中国的教育究竟怎么了?现在将我的一些不成熟的想法写下来,以希望肉食之人能够寻求到让中国教育浴火重生之道。 困境一、家庭教育缺失的困境 完整的教育实施有四个方面:家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育。然而长久以来我们仅仅把学校教育当成了教育的全部。而一个人所接触到的最早的教育来自家庭。 一个人,从胎儿到进入小学所得到的知识、技能绝大多数来至父母,来自家庭。一些最重要的意志品质的培养也要来自家庭环境。我们基本的生存、生活能力,例如:呼吸、睡眠、吃饭、行走、饮水、锻炼;我们所崇尚的品质习惯,例如:细心、坚强、持之以恒,乐观积极,勤奋好学,乐于助人等。这些都是需要母亲父亲在日常生活之中点滴渗透入孩子心灵之中的。身教远胜于言教。错过了学龄前的阶段,很多优秀品质,高尚道德的培养放到学校之中就变成了空洞的说教。 现实情况怎样呢?大多数孩子家庭教育缺失(或严重不足)。且不言那些几百万一年都见不到父母几面的农村留守儿童。就算在城市中,父母对于孩子的教育也明显不足。一方面,多数父亲母亲忙于生计,忙于工作无暇过问孩子的

《古诗新韵》中国交响乐团合唱团古典诗词音乐会

《古诗新韵》中国交响乐团合唱团古典诗词音乐会 节目单: 1. 蒹葭 2. 国殇 3. 观沧海 4. 春夜喜雨 5. 登鹤雀楼 6. 苏武庙 7. 满江红·写怀 8. 蜀道难 9. 次北固山下 10. 赋得古原草送别 11. 静夜思 12. 西江月夜行黄沙道中 13. 衩头凤(红酥手) 14. 水调歌头(明月几时有) 15. 念奴娇过庭洞 16. 琵琶行 17. 马上做 18. 将进酒 19. 菩萨蛮黄鹤楼

20. 念奴娇昆仑 21. 沁园春·雪 《古诗新韵》--中国古典诗词合唱音乐会 “人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”“但愿人长久,千里共婵娟”……这一首首人们耳熟能详的经典诗词名篇,在钢琴的伴奏下,化作歌声,回荡在高旷的大厅里,也激起了观众潜藏在心底的那种熟悉感、亲切感。为弘扬中华民族优秀传统文化,7月20日晚,中国交响乐团合唱团在北京音乐厅推出《古诗新韵》--中国古典诗词合唱音乐会,观众从音乐这种形式中,领略了祖国传承了几千年的诗词文化无穷的魅力。 众所周知,诗歌是汉族文学中最早成形的文学体裁,这是中国灿烂辉煌的代表性文化之一。从西周至春秋战国时期的诗经、楚辞,到后来的汉乐府、赋、辞,以及唐诗、宋词、元曲,这种精炼、生动的文学表现形式,体现出中国民族语言博大精深的力量。古典诗词在中国一直承担着浓缩历史、记述历史的作用。它不仅囊括了国家民族发展的方方面面,也概括了人民生活的细枝末节。现存的上古歌谣,已生动地反映了汉族先民的生活状况和内心祈愿。经过三千年历

史文化长河的积淀和淘沙,涌现出众多杰出的诗歌大家,中国流传下来的经典诗词歌赋浩如烟海。诸如借月抒情、积极豁达的《水调歌头·明月几时有》,民族主义豪情洋溢的《满江红》,也有彰显伟人情怀和运筹帷幄、胸有成竹、胜利在望的《沁园春.雪》…… 如今,中国巨龙正在向民族复兴之路上大步迈进,中国人要表达自己的心声,要在西方文化的夹击下树立信心,就要充分挖掘我们的传统文化,汲取古典诗词的丰富宝藏,在世界发出真正的东方声音,本场《古诗新韵》--中国古典诗词合唱音乐会,正是在这样的大背景下应运而生!《古诗新韵》是作曲家金巍继大型合唱套曲《祖国之恋》后的又一套原创音乐力作。由他在自己早年创作的《少儿唱古诗》、《唐诗宋词元曲新唱》基础上,经多年的积累、沉淀、推敲,反复修改而完成。整场音乐会包括混声合唱、男声合唱、女声合唱、诗朗诵以及吟唱等多种形式,演绎了《蒹葭》、《观沧海》、《春夜喜雨》、《琵琶行》、《将进酒》、《水调歌头.明月几时有》、《满江红》、《沁园春·雪》等20余首作品。这些曲目大多为作曲家金巍从中国历代具有代表性的诗词歌赋中 精选,并谱曲而成。这些精选的、具有代表性的优秀诗词歌赋,无一不反映了中国历朝历代的社会、政治、经济、文化、民俗和人文精神。音乐会以西方的音乐形式,来歌唱中国诗歌,听众在优美的旋律和诗词中得到了双重的感官体验,亦

中国法治的过去与未来演讲范文

中国法治的过去与未来演讲范文 《法学》杂志1997年第8期 一、百年法治的反思 法治,当然是指近现代意义上的法治,其起点,学术界有不同的见解。有的认为在1895年,有的认为在1898年,还有的认为在19XX年。笔者认为,法治的起点应在上世纪末本世纪初的1895-19XX年期间。作为一个重大而漫长的历史事件将其点确定为一个期间也并不为过。其实,历史的真实也大体如此。在1895年,面对甲午战争中惨败、民族危机日益严重的,以康有为为首的知识分子1300余人发动了公车上书,掀起了民众的变法维新运动。这实际上是民众法治之梦的开篇,是启动法治建设的准备。1898年,光绪接受变法主张,颁“定国是”诏,重用变法维新人士,颁发了数道维新法令,推行新政。内容涉及政治、经济、军事、文教等诸多方面。这就是历史上著名的“戊戌变法”。“戊戌变法”虽然仅有百日,当时也仅仅是不得已而为之,远没有在实现现代“法治”的明确意识,但其确实应被视为政治当局(官方)谋求法治的朦胧开端。19XX年,清政府发布了“变法自强”的上谕,拟制了宪法性文件、民律草案、商律草案、新刑律、刑事诉讼律、民事诉讼律,以及关于警务、新闻、教育、金融、税制,甚至商标、国籍等方面的法规。开创了与世界先发达国家类同的六法体系,在法治化的漫漫征程上迈开第一步。反观百年的

法治之路,笔者认为,法治发展在我国是:有制度移植,少社会根基;有机械模仿,无整体共进;有先锋引导,少民众基础。 (一)有制度移植,少社会根基 从清末的法律改革以来,的法治发展可以说都有相当大程度的制度移植。在本世纪初的前年,清王朝所进行的制宪修律活动,基本上是对西方法治的制度移植。不仅颁布或草拟了取法西方的六法框架(宪法、民法、刑法、民事诉讼法、商法或行政法),甚至移植了在当时的似乎没有多大存在必要的《公司法》和《破产律》等。其中的《大清监狱律草案》基本照抄了日本的监狱法,但又抄的“犹豫不决”,乃至草案内部也“相互矛盾”。辛亥革命时的“《临时约法》”将法治发展推进了一个新的高度。******政府前年的立法,应当认为是较有成效的。其《宪法草案》(xx宪草)、《民法典》、《刑法典》、《民事诉讼法》、《刑事诉讼法》的草拟和颁行,为******政府的法治发展奠定了基础。其立法目的固然有维护******统治的一面,同时也还有继承法律传统,吸收西方先发达国家立法成果,实现法治(******政权所追求的法治)的另一面。其后,******政府法治的发展概莫能出其左右。 从清末到******统治在大陆的结束为止,应当说,向西方移植的法律法规已经不少了,而且经历了至少半个世纪,为什么在还未建立起真正的法治呢?

华为组织架构

组织结构 华为技术有限公司分为6大体系,分别是销售与服务,产品与解决方案,财经,市场策略,运作与交付,人力资源。其中销售与服务体系下在全球设有7大片区,分别是中国区(国内市场部,下设中国国内27个代表处),亚太片区,拉美片区,欧美片区,南部非洲片区,独联体片区和中东北非片区,各片区下还设有代表处驻扎在各国家,在代表处工作的员工同时受所在代表处及所属体系部门双重领导。华为公司还拥有一些子公司,包括海思半导体有限公 司,终端公司,华为数字技术有限公司,华为软件技术公司,安捷信电气有限公司,深 圳慧通商务有限公司,华为大学,华为赛门铁克科技有限公司,华为海洋网络有限公司等。 华为公司的组织架构由上至下分别是董事会(BOD)-经营管理团队(EMT)-产品投资评审委员 会(IRB)-六大体系的办公会议 组织变革 从产品线变革开始,以公司经营管理团队及战略与客户常务委员会作为实现市 场驱动的龙头组织,强化 Marketing体系对客户需求理解、战略方向把握和业务规 划的决策支撑能力。同时,华为通过投资评审委员会(IRB)、营销管理团队、产品 体系管理团队、运作与交付管理团队及其支持性团队的有效运作,确保以客户需求 驱动华为整体的战略及其实施。 华为在全球设立了包括印度、美国、瑞典、欧洲(德意法等)、俄罗斯以及中国的北京、上海、南京、成都、西安、杭州等多个研究所,89000名员工中的48%从事研发工作,截止2006年年底已累计申请专利超过19000件,已连续数年成为中国申请专利最多的单位。 2006年5月8日,华为启用新的企业识别系统CIS 2006年9月,华为与3Com合资设立的网络通讯设备品牌“华为3Com”(Huawei-3Com)改名为“H3C”。 2007年,华为与赛门铁克合资成立存储与网络安全解决方案提供商——华为赛门铁克科技有限公司。 2010年,华为软件技术有限公司(下面简称:华为)于近日与朗新信息科技有限公司 (下面简称:朗新)签署合资协议,成立合资公司。合资公司名称为北京华为朗新科技有限责任公司(下面简称:合资公司),总部所在地北京,由朗新董事长徐长军任合资公司的董事长。合资公司立足原朗新在中国电信、中国联通市场的现有产品和应用经验,结合华为的销售与服

中国法治的现状及未来走向

中国法治的现状及未来走向 中国法治的现状及未来走向 作者:郭起干时间:2013-01-26 江平(中国政法大学终身教授)谈到中国法治的进程,我觉得改革开放三十多年来,核心的目标是四个:第一个是人治和法治的问题,第二个是国家和社会的问题,第三个是公权和私权的问题,第四个问题就是法制和法治。 人治和法治的问题 从人治到法治是改革最初的目标,也是一个非常长远的目标。因为我们国家改革开放最初的动机、最早的由来就是由于“文化大革命”所造成的那场灾难,这场灾难对于我们当 代的领导人来说是一个沉痛教训。所以最早的一个目标就是不能够由个人来决定国家的命运,国家命运必须由制度来掌握,依法才能够保障一个国家的长治久安。在一开始的时候,我们提出的目标就是十六个字:有法可依、有法必依、违法必究、执法必严。这十六个字可以说在这三十多年来,进展还是蛮大的,第一个目标我们大体达到了。有法可依,原来

我们没有多少法,现在法律制度比较完善了,或者说原定的目标到2010年,我们国家能够建立一个比较完善的社会主义法律体系基本上做到了。 但是在有法必依、执法必严和违法必究这三个方面,现在离我们的目标还相差甚远。为什么说相差甚远?就是人治的问题并没有得到根本解决。 人治之所以不能够彻底解决有三个原因: 原因一:执法是在人,是靠人的意志。有了规则还是要靠人去执行,但在现实环境下,有了法律我们就必然会出现一些潜规则,有了政策就必然有一些土政策。 因为法律太刚性,法律是一个条文,条文是不能够轻易改变的。所以有的时候就出现法律规定已经过时了,很不合理了,你执行不执行呢?合法,但可能不合理。我们现在无论法律是合理的或者是不合理的,都面临如何对待的问题。

浅谈中国教育存在的问题及对策

浅谈中国教育存在的问题及对策

一、教育起源的理论 在教育史上关于教育的起源主要有如下三种不同的主张。 1.生物起源论 生物起源论者认为,人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。主张生物起源的代表人物有利托尔诺、沛西·能等。 法国社会学家利托尔诺(C harls Letourneau,1831-1902)在其所著《动物界的教育》一书中认为,教育是一种生物现象,教育起源于一般的生物活动。 利托尔诺从生物学的观点出发,把动物界生存竞争和天性本能看成是教育的基础。按照他的看法,动物是基于生存与繁衍天性本能而产生了把“经验”、“技巧”传给小动物的行为的,这种行为便是教育的最初形式与发端。 英国教育家沛西·能(SirThomasPereyNunn,1987~1994)1923年在不列颠协会教育科学组大会上的主席演说词《人民的教育》中指出:“教育从它的起源来说是一个生物学的过程,不仅一切人类社会有教育,不管这个社会如何原始,甚至在高等动物中也有低级形式的教育。我之所以把教育称之为生物学的过程,意思就是说,教育是与种族需要、种族生活相应的、天生的,而不是获得的表现形式;教育既无待周密的考虑使它产生,也无需科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。” 教育的生物起源论者把教育的起源归之于动物的本能行为,归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为,教育过程即按生物学规律进行的本能过程,这就完全否认了人与动物的区别,否认了教育的社会性。 2.心理起源论 心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。 心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄(PaulMonroe,1869~1947)。 孟禄在其所著《教育史教科书》中,从心理学的观点出发,根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实,判定教育应起源于儿童对成人无意识的模仿。他在其著作《教育史教科书》中写道:原始社会的教育“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿”。这种原始共同体中儿童对年长成员的无意识模仿就是最初的教育的发展。 教育的心理起源论者避免了生物起源论的错误所在,提出模仿是教育起源的新说,有其合理的一面。模仿作为一种心理现象,作为一种学习方式,可视之为教育的诸种途径之一。但孟禄的错误在于他把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为,不懂得人之所以成为人是有意识的本质规定,不懂得人的一切活动都是在意识支配下产生的目的性行为,因而,他的这种观点仍然是错误的。 教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源,但他们的共同缺陷是都否认了教育的社会属性,否认了教育是一种自觉有意识的活动,把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混为一谈,因而都是不正确的。 3.劳动起源论 马克思主义教育学在关于教育起源问题上,不是武断地判定上述两种观点的错误,而是在肯定他们这种有益的尝试和提出问题的贡献的基础上,通过科学分析人类祖先的产生及开始制造工具前后的历史,认为教育起源于劳动,具体之,起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。 首先,人类的教育是伴随人类社会的产生而一道产生的,推动人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要。 传递社会生产与生活经验的教育对当时的人类所以必要,是因为:

中国法制的发展历程和未来展望.

中国法制的发展历程和未来展望 郭兵罗春梅 摘要中国的法制历经千年,渐序完善。从奴隶社会时期到封建社会时期再到近现代时期,法律一直是统治者治国安邦的有效保证之一。历史上的中国法制是现实中国法制的背景;现实中国的法制是对历史上中国法制的改造和发展。了解历史上的中国法制,不仅有助于了解现实中国的法制,而且可以加深对当代法学的理解;将中国法制史中具体的法律事例,应用到对当代法学基础理论的研究,可以更生动地印证其中的学理;将中国历代刑事、民事等法律同当代相应的法律详加比较,可以认清这些法律发展的脉络和趋势。简言之,即以史为鉴,可为现实的中国法制服务。本文分四个部分,通过对中国古代法制史、近代法制史及现当代法制史进行归纳分析,总结出中国法制的发展脉络。 关键词法制史中国法制法律发展 作者简介:郭兵、罗春梅,四川理光律师事务所。 中图分类号:D920.0文献标识码:A文章编号:1009-0592(201101-005-03 中国,是个重视历史的国家,从其产生之时起就十分重视各类历史的记载和研究,法制史也不例外。最早记载中国法制内容的是夏、商、周时期的古籍《尚书》,最先使用“法制”一词的是春秋时期的史籍《左传》和《国语》。自先秦到清朝,各代学者对当时法制和法制历史的研究始终没有中断,编写出许多关于中国法制的史志和类书。正因为有了前辈学者记载和研究的法制文献,才让今天的我们能够有幸以史为鉴、激发我们关于法制及其发展的思考。 一、中国古代法制发展情况 (一夏商周时期的法制发展情况 法律和国家一样,都是社会历史发展的必然产物。

原始社会的氏族成员在共同生产和生活的过程中逐渐形成了氏族习惯,由其调整社会关系、规范成员行为,部落首领在氏族习惯的基础上设范立制,促使了氏族习惯向奴隶制习惯法的演变。 氏族习惯向奴隶制习惯法的过渡,是在原始社会末期完成的。在中国历史上,这一过渡,大约从黄帝时期开始,至夏禹时期基本完成。中国最早的法律制度即奴隶制的法律制度在这一时期已呈现雏形。 最初是一种祭祀仪式的“礼”,经过“周公制礼”后成为一种综合性的社会规范,其内容涉及到政治、经济、军事、司法、教育、宗教、婚姻家庭、伦理道德等许多方面,其基本原则有两条:“亲亲”和“尊尊”。前者的目的在于维护家族内部的等级关系,后者的目的在于维护整个国家的等级关系。前者是后者的基础,坚持前者是为了更好地实现后者。 在夏商周时期,法律规范只是礼的组成部分之一。在礼之外的法律形式还有誓、诰、训、刑等种类。当时的法律规范除了刑与罚之中心内容外,还规定了行政、经济、民商等实体方面及诉讼程序方面的内容,并设置了相应的司法机构予以施行。 (二春秋战国时期的法制发展情况 春秋战国时期历时500年,是中国奴隶制度逐步瓦解,封建制度逐步建立的过渡期,这个时期的法制也随时代发生变革。社会发生剧烈的变革,周王室衰退,各诸侯国互相争霸,新旧矛盾不断激起,“百家争鸣”应时而生。为适应时代的变迁,各诸侯国为巩固各自的实力,纷纷开始变法。最早的变法是魏国李悝的《法经》,它是新兴地主阶级意识的产物。在这些变法中最成功的是秦国的“商鞅变法”,其对秦国加快统一六国的步伐功不可没。春秋战国时期孔孟对“明德慎罚”的刑法思想皆有继承和发展。 当时的各诸侯国都推行重农政策,与农业生产相关的立法进一步发展,奠定了整个中国古代社会农业法制的基础,也造成了重农抑商传统的形成。因此各诸侯国在

论中国当前教育面临的问题及解决方法

当前教育面临的问题及解决方法 .xxx xxxxxx 摘要:对于我国现阶段的教育上存在的些许问题在教育理念和教育公平上做出创新和完善通过一些有效的措施,一方面改变大学教育遭遇的困境,另一方面推动教育的均等化发展,使得科教兴国战略得到进一步发展,增强教育发展的实力。 关键词:教育问题;资源分配;可持续发展;教育体制 教育一直被认为是国家政策中最基础、最重要的一部分。教育关乎到每个民族的兴衰存亡,如今实行的科教兴国、人才强国战略更是将教育提高到立国之本的高度。但是,我们的教育却始终不尽如人意,”为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”人们一直试图解决这道难题。 一、当前教育面临的问题 如今我国在各项领域均取得了令世人瞩目的成就,中华民族正在世界范围内崛起。然而,现阶段我国的教育,尤其是关乎国家未来的基础教育却依然停留在计划经济的时代,许多问题显现了出来,如果不及时的予以解决,就会严重制约我国现在和将来的发展。 (一)教育资源分配不均衡 我国的基础教育阶段,实行从小学到初中九年义务教育。全国80%的学校由政府举办,近九成的学生在公立学校就读。但是幼儿园及职业学校以社会力量办学较多。目前义务教育水平的均等化程度,基本可以按照经济发展水平程度划分。从横向上看,东西部地区教育资源9分配不公,差距越来越大;从纵向上看,城乡教育两极化发展,各地区市、县和乡镇的教育实力又存在巨大的差异。一方面中西部地区没有足够的师资力量,没有标准的教育设施;另一方面东部地区教育资源过剩,通过奥数竞赛、文体特长生等手段削尖脑袋往名校里面钻。城乡二元化的存在限制了教育的均衡发展。世界上每个国家都存在着教育的非均衡发展问题,但是却都没有中国如此严重。 (二)教育经费来源单一且不足 我国实行”谁举办,谁出钱”的教育运行机制,教育部办的学校由中央财政安排经费,各省和各地政府举办的学校由各自承担办学费用。义务教育的实施主要由县级政府承担。与其他国家相比较,我国教育支出占财政收入的比例还不足4%,直到2012年我国政府才首次实现财政性教育投入占GDP的4%,这也是相当低的水平。 (三)教育理念陈旧腐化 教育观念的落后是教育体制的悲哀。教育重理论轻实践,重考试轻应用的现象比较严重。比如高考,目前我国的高考考试命题受教学大纲的局限,以“知识立意”为中心,轻能力培养,这就造成了学生死记硬背。而且地方政府严格得将学校划分成重点与非重点。从小学到高中,教育部门对学校考核的标准唯分数论,衡量的尺寸是初中考入了多少重点高中,高中考入了多少重点大学,通过这种”激励机制”来提高学校的知名度,来给教师发奖金,到最后形成恶性循环。学生没有掌握学习的技能,没有学会独立思考的方法,自然出现不了杰出的人才。更为重要的是,一旦进入大学,他们会发现书本上的知识与社会现实大相径庭,造成他们对金钱、对社会现实畸形的认识。如今,大学里陈旧的教学大纲启发学生的是功利主义,灌输的是僵硬的意识形态,根本不能培育学生健康、独立的人格。 (四)教育缺乏可持续发展理念 从我国目前教育的举办来看,政府主导兴办教育占主要部分,社会资金以及社会资金参与兴办的教育比例很小,基本上教育和市场之间是脱离的。公办学校要想发展,就要想着法的从政府获取资金,有了资金才有了发展的资本;民办教育要想发展,就要从学费中获得收

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