陕西师范大学数字化校园人事系统教职工使用手册

陕西师范大学数字化校园人事系统教职工使用手册
陕西师范大学数字化校园人事系统教职工使用手册

高等院校人事信息管理系统

教职工使用手册

前言

结合高等院校的“数字化校园”建设,系统利用电子化、数字化及网络化等手段实现了人事管理工作中的各类信息的发布、录入、查询和统计等功能,为实现人事信息管理的动态化和科学化管理、提高管理效率、决策效能和管理水平奠定了基础。

《使用手册》介绍了人事管理信息系统的主要功能,并帮助用户了解系统的操作方法。

欢迎

欢迎使用《高等院校人事信息管理系统》。

系统基本配置

在启动系统前,请您确认主机的软硬件配置是否符合要求。

系统基本配置要求:

●硬件:

●操作系统:Microsoft Windows 2000、XP、Vista。

●网页浏览器:Internet Explorer 6.0以上。

版权所有?江苏金智科技股份有限公司,保留所有权利。第2 页,共1 页

目录

1人员信息管理 ............................................................................................. 错误!未定义书签。

1.1教职工基本信息管理子系统 ............................................................... 错误!未定义书签。

1.1.1个人基本信息维护....................................................................... 错误!未定义书签。

1.2教职工扩展信息管理子系统 ............................................................... 错误!未定义书签。

1.2.1教职工扩展信息个人填报........................................................... 错误!未定义书签。

2 合同续聘管理......................................................................................... 错误!未定义书签。

2.1合同管理子项目 ................................................................................... 错误!未定义书签。

2.1.1合同续聘个人申请....................................................................... 错误!未定义书签。

3 师资队伍建设......................................................................................... 错误!未定义书签。

3.1年度考核管理子系统 ........................................................................... 错误!未定义书签。

3.1.1填写年度考核表........................................................................... 错误!未定义书签。

3.1.2个人查看历年考核情况............................................................... 错误!未定义书签。

3.2专业技术职务评聘子系统 ................................................................... 错误!未定义书签。

3.2.1专业技术职务评聘个人申请....................................................... 错误!未定义书签。

3.2.2专业技术职务评聘个人查看....................................................... 错误!未定义书签。

4 校内调动管理......................................................................................... 错误!未定义书签。

4.1校内调动管理子系统 ........................................................................... 错误!未定义书签。

4.1.1校内调动个人申请....................................................................... 错误!未定义书签。

5 退休丧后管理......................................................................................... 错误!未定义书签。

5.1离退休管理子系统 ............................................................................... 错误!未定义书签。

5.1.1个人延退申请............................................................................... 错误!未定义书签。

6 培训进修管理......................................................................................... 错误!未定义书签。

6.1.1个人培训计划查看....................................................................... 错误!未定义书签。

6.2攻读硕博学位申报管理子系统 ........................................................... 错误!未定义书签。

6.2.1攻读硕博学位个人申报............................................................... 错误!未定义书签。

6.3教职工继续教育管理子系统 ............................................................... 错误!未定义书签。

6.3.1继续教育个人申请....................................................................... 错误!未定义书签。

7 离校登记管理......................................................................................... 错误!未定义书签。

7.1离校等记管理子系统 ........................................................................... 错误!未定义书签。

7.1.1个人离校辞职申请....................................................................... 错误!未定义书签。版权所有?江苏金智科技股份有限公司,保留所有权利。第1 页,共1 页

1人员信息管理

1.1 教职工基本信息管理子系统

1.1.1 个人基本信息维护

个人基本资料维护如图

个人基本信息维护是对个人的基本资料的补充或变更,此类信息有两部分组成,一部分信息是修改后无需审核的资料,如,修改后点击页面下方的,保存成功后生效。另外一部分资料是修改后需要审核的数据,你修改后系统会提示您填写变更

事由,如

填写变更事由后,需要审核的信息后会出现待审核,这些被修改的资料需要等待审核后才会生效。有部分资料需要您在资料页面中选择,如学历,点击学历的选择框,如图:

找到您的学历,双击,您的学历就会填写进去,然后填写变更事由。完毕后保存。学院和学校审核完毕后您变更的资料生效。

您可以点击按钮可以查看申请的资料变更信息,如图:

版权所有?江苏金智科技股份有限公司,保留所有权利。第3 页,共14 页

1.2教职工扩展信息管理子系统

1.2.1教职工扩展信息个人填报

点击菜单,进入教职工扩展信息个人填报页面:

选择您需要维护的扩展信息填报来填写个人的扩展信息,个人扩展信息分两大类,一类是在系统中维护的资料,另一类是在其他系统中维护的资料,如可样相关系统就是在科研系统中维护的资料。如下图填写政治面貌就是可以在系统中维护:

您可以在系统中维护资料,点击功能,根据页面提示填写资料,如下图:

版权所有 ? 江苏金智科技股份有限公司,保留所有权利。 第 5 页,共 14 页

填写完毕后保存,保存后,您填写的资料为草稿状态。在您检查完毕后,可以点击按钮,您的资料就送到学院和学校去审核,资料状态为待审核状态。

您可以删除填写有问题的资料,但是必须保证这部分资料为草稿后退回状态。选择您需要审

核的职工,点击功能,根据页面提示删除需要删除的资料。

另一类资料是科研资料,在其他系统中维护的资料,您可以查看这部分资料,如图:

2 合同续聘管理

2.1 合同管理子项目

2.1.1 合同续聘个人申请

您若需要合同续聘,首先需要去学院或者学校登记处登记,登记后,点击菜单

,查询出您在学院或学校登记的合同续签内容,如图:

您可以点击您登记的合同内容中的续签,根据页面提示输入续签的合同日期,如

:

然后点击功能,您的续签的合同就会被送到学院和学校去审核,然后您的申请记

录的续签情况显示审核中,如下图

版权所有

? 江苏金智科技股份有限公司,保留所有权利。 第

7 页,共 14 页

3 师资队伍建设

3.1 年度考核管理子系统

3.1.1 填写年度考核表

满足条件的职工会定时填写年度考核,填写年度考核表是进入菜单

,到页面:

根据您的职位和填报时间段,填写您的年度绩效考核,根据页面提示进入需要考核的链接:根据页面提示填写个人信息,教学工作量,科研工作,获奖情况,论文,其他情况及个人总结,填写完毕后提交,请慎重提交,检查完毕后在提交,因为提交后不可以修改。完毕后,您可以点击功能预览您的申报。

3.1.2 个人查看历年考核情况

查看个人历年的考核情况,进入菜单

个人查看历年考核情况,

3.2 专业技术职务评聘子系统

3.2.1 专业技术职务评聘个人申请

职工如要申请个人专页技术职务评聘,进入菜单

,选择您要填报

并且符合您的个人填报类型。如图:

点击,根据页面提示填写个人填报。如下图:

版权所有 ? 江苏金智科技股份有限公司,保留所有权利。 第 9 页,共 14 页

,根据页面提示选择您需要填写的信息填写后保存。

3.2.2 专业技术职务评聘个人查看

查看自己的专业技术职务评聘,到菜单

下,系统自动查询出您个

人申请的专业技术职务评聘,如图: 您可以点击批次号来查看您个人申请的详细情况,如图:

,您可以选择点击不同的信息来查看。

4校内调动管理

4.1校内调动管理子系统

4.1.1校内调动个人申请

校内调动个人申请,进入页面校内调动个人申请,进入页面:

根据页面提示点击按钮,根据以下页面填写申请资料:

填写完毕后点击保存,将你填写的资料保存,经确认后,点击按钮送审,系统就会将您填写的资料送到学校审核,审核后您可以在此页面上查看审核结果。

版权所有 ? 江苏金智科技股份有限公司,保留所有权利。 第 11 页,共 14 页

5 退休丧后管理

5.1 离退休管理子系统

5.1.1 个人延退申请

如果学校通知你退休,请点击菜单,进入页面:

如果学校通知您离退休,请按照页面提示填写个人延退申请,申请完毕后,交由学院和学校审核。

6 培训进修管理

6.1.1 个人培训计划查看

需要查看个人能培训情况,进入菜单,进入菜单:

如果您存在培训计划,则选择培训计划,点击功能确认参加与否。

6.2攻读硕博学位申报管理子系统

6.2.1攻读硕博学位个人申报

攻读硕博学位个人申报,请进入菜单,进入页面:

根据页面查询条见查询出需要的教职工申报,您可以点击功能,增加攻读硕博学位的教职工的个人申报,如下图:

版权所有 ? 江苏金智科技股份有限公司,保留所有权利。 第 13 页,共 14 页

根据页面提示填写个人申报。完毕后保存或提交

,您如果点击提交。您的个人申请就会

到学院或学校去审核。

您也可以删除您的个人申请,但是要没有提交审核才可以删除,点击功能

,删除需

要删除的个人申请。 6.3 教职工继续教育管理子系统

6.3.1 继续教育个人申请

教职工继续教育个人申请,进入菜单,进入页面:

您可以点击功能新建,增加个人继续教育申请,进入页面:

根源页面提示填写个人申报信息,填写完毕后保存或提交,若点击提交,系统就会将您的个人继续教育申请提交到学院和学校审核。

若想删除继续教育职工的个人申请,选择需要删除的职工个人申请,点击功能,确定后您需要删除的职工的个人申请被删除。

版权所有 ? 江苏金智科技股份有限公司,保留所有权利。 第 15 页,共 14 页 7 离校登记管理

离校登记模块包括对教职工的基本信息的离校设置、辞职申请、

离校申请管理、人事处审核、人事处登记和审核流程设置。下面将对离校登记管理子系统进行详细的介绍:

7.1 离校等记管理子系统

7.1.1 个人离校辞职申请

个人填写离校辞职申请请点击菜单个人离线辞职申请,进入以下页面,您可以根据页面提示填写个人离校申请的记录,填写完毕后保存或者提交,您若点击按钮提交,提交个人离校辞职申请,那么您提交的个人离校辞职申请将会到学院和学校进行审核,您若只是保存个人离校申请,那么你的个人离校申请只能被当草稿保存,不会被提交到学院和学校来审核: 。

数字化校园共享数据中心平台建设方案

数字化校园共享数据中心平台建设方案 1.1.1.平台概述 共享数据中心平台即是统一的数据资源与交换应用服务平台系统,是对数字化校园中的各种结构化数据进行统一管理的平台,还包括数据交换平台,是实现数字化校园数据共享,提供深层次数据挖掘,数据分析的重要基础。 通过共享数据中心平台系统的建设,以《学校信息化数据标准》为基础,建立学校的数据中心平台,实现异构信息系统之间的数据交换和共享,明确业务系统与数据中心平台的接口规范;保证数据的准确一致,“谁产生、谁维护”;建立可以提供为整个学校综合查询和决策支持所需的数据信息,为学校的将来决策支持系统积累分析数据;为后续开发各种应用系统的通用数据库平台,保证新的系统建立在数据中心平台上时,不会产生新的分散数据。

图:共享数据中心架构图 1.1. 2.平台目标 通过共享数据中心设计将达到以下目标: ?建立全校性的共享数据中心; ?实现全校信息编码的统一和一致; ?保证任何两个业务系统之间没有冗余业务数据; ?保证“谁产生、谁维护”,所有的数据都只有唯一的维护者;

?保证可以提供反映整个学校的全面信息; ?保证可以为整个学校决策支持所需的数据信息; ?为学校的将来的决策支持系统积累分析数据。 1.1.3.平台功能 ?主题数据库 共享数据中心平台采用作为国家标准的教育部《教育管理信息化标准》2012年版为中心数据库设计依据,并在对高校各业务系统需求进行充分调研的基础上,根据学校的实际情况进行修改增减,并形成最终的该校的事实信息标准。 ?共享数据中心管理与监控 图:共享数据中心监控管理

共享数据中心库管理与监控系统基于严密的安全规范下,实现对元数据的管理、数据模型管理、数据中心监管等功能。其主要功能特性有: ⑴主题(数据子集)管理:可以灵活地随时修改、增加 和删除子集,以方便地将数据库表分配到其中的某个 子集中。 ⑵表管理:可以轻松地完成数据库表的增加、删除和修 改,也可以方便地添加和删除外键。 ⑶表数据管理:包括查询、导出、新增、删除、修改数 据等 ⑷权限管理:用户访问数据中心,对数据中心库表的权 限管理。数据中心管理系统提供了基于角色的访问控 制(RBAC)机制,可以灵活地定义角色、用户和相应 的权限,保证数据访问的安全。只有相关授权的用户,才可以进行对应的管理操作。 ⑸数据库备份:数据库手动和自动备份及备份还原;数 据库备份点查询。

某单位人事管理系统

《数据库系统》课程实践任务报告 任务名称;某单位人事管理系统 班级: 2013计科本 学号: 38241313115 姓名:陈雄 学号: 38241313122 姓名:汪磊 完成日期: 2015年6月30日 信息工程学院计算机系

任务名称 1.任务的描述 人事管理系统是非常通用的管理信息系统,是企事业单位实现办公自动化的前提和基础。一个公司要正常运作必定有一个健全的人事管理系统,来管理员工的信息,包括员工编号、姓名、性别、民族工资及奖惩考勤情况。除此之外,系统还供员工查询个人和公共信息,管理员对员工信息进行更改或删除,管理公司的人事变更和管理,大大提高公司内部员工管理的工作效率,并要求实现以下功能。 1.员工信息管理:实现记录在该单位中所有人员的在该单位的员工信息,实现对员工信息的管理,也包括对员工信息的增加、删除、修改等功能。 2.部门信息管理:实现对该单位中的各个部门的编号、部门相关信息的统计,此时也将单位中的所有人员进行分类管理。 3.职位调动管理:实现当员工的就职信息发生更改的时候,系统进行相应关联信息的更改,即增加相应的修改信息的同时,员工的信息管理中的对应信息进行修改。 4.系统管理人员信息管理:实现对相应的系统管理人员的帐号、密码等基本信息的管理功能。 5.出勤信息管理:实现对每一位员工的出勤状况的记录,记录对应的出勤刷卡机号以及出勤时间的信息管理。 6.奖惩管理:实现针对于不同的奖惩类型、奖惩金额等信息的管理,实现输入奖惩信息的修改相应的工资信息。 7.工资管理:实现各个员工工资条目信息的管理。 2.需求分析 本系统主要包括的外部实体有:员工、部门、员工职位调动等,要实现的功能主要有:员工、部门、员工职位调动、管理人员信息管理、出勤信息、工资、奖惩等信息管理。 2.1 系统包含的实体 1、员工(员工编号,姓名,性别,出生日期,学历,身份证号,民族,职称,部门号,职务) 2、个人经历(年份,员工编号,学习经历,任职经历) 3、家庭关系(关系编号,员工编号,亲属关系,亲属姓名) 4、管理人员(管理员帐号,职工编号,密码,级别) 5、出勤(出勤号,员工编号,上班日期,上班时间,下班时间,刷卡机号) 6、刷卡机(刷卡机号) 7、部门(部门号,部门名,领导人员,员工人数) 8、职位调动(调动编号,员工编号,调动前职务,调动后职务,调动前部门号,调动后部门号,调动日期,批复日期,调动原因) 9、奖惩记录(奖惩编号,员工编号,奖惩类型,奖惩金额,奖惩日期,批复部门号,批复日期,奖惩原因) 10、请假记录(请假编号,员工编号,请假时间,销假时间,请假天数,审批人编号)

陕西师范大学专业技术职务评聘工作暂行办法

教师系列职务评审量化办法 一、量化考核内容 申报人的思想政治表现与职业道德情况由本人所在学院职务评聘工作领导小组根据《陕西师范大学教师职业道德规范及考核评估暂行办法》、《陕西师范大学师德建设长效机制实施办法》中规定的内容进行考核,并按优秀、合格两个等次直接录入职称评审系统的《量化积分表》“考核意见”一栏中,不再计分。根据《陕西师范大学专业技术职务评聘工作办法》的规定,对申报晋升职务人员实行职业道德、课堂教学质量评估一票否决制。 申报人在社会服务方面的工作由各单位考核,并按优秀、良好、合格三个等次直接录入《量化积分表》“考核意见”一栏中,不再计分。 量化计分的内容包括:教学工作和科研工作。 二、量化计分办法 ㈠教学工作计分标准 1.教学工作量计分标准: ①教学科研型教师,任现职以来,平均每学年完成规定的教学工作量(以教务处、研究生处颁布的教学计划为准)者,计100分;超过额定教学工作量的,超出部分按年限累加,每6学时增计1分,以100分封顶。 ②教学为主型教师,任现职以来,平均每学年完成规定的教学工作量(以教务处、研究生处颁布的教学计划为准)者,计100分;;超过额定教学工作量的,超出部分按年限累加,每6学时增计1分,以100分封顶。 ③科研为主型教师,任现职以来,平均每学年完成规定的教学工作量(以教务处、研究生处颁布的教学计划为准)者,计100分。 ④教学实践型教师,任现职以来,平均每学年完成规定的教学工作量(以教务处、研究生处颁布的教学计划为准)者,计100分;超过额定教学工作量的,超出部分按年限累加,每6学时增计1分,以100分封顶。 ⑤学生思想政治教育教师,任现职以来,完成额定授课门数和计划学时,计100分;超工作量的,年均超3课时计1分,超过50分时按50分封顶;授课门数超过额定门数者,每超出1门计10分,超过20分者按20分封顶。 网络教育和继续教育的教学工作量只有在完成校本部规定的教学工作量的条件下方能折算计分,折算办法以教务处规定为准。 2.教学评估计分标准:

陕西师范大学研究生培养机制改革实施方案(修订)

陕西师范大学研究生培养机制改革实施方案(修订)为了进一步提高研究生培养质量,推动自主创新,培养高层次创新型人才,根据教育部、国务院学位委员会办公室有关文件精神,并结合我校研究生培养机制改革试行情况,对2008年制订的《陕西师范大学研究生培养机制改革试行方案》进行修订。 研究生培养机制改革的核心是完善以科学研究为主导的导师负责制和以奖学金为主要形式的研究生资助制度。改革的目标是建立研究生培养质量长效保障机制和内在激励机制,提高研究生的创新能力和研究能力,提高学校的研究生培养质量。 培养机制改革方案包括三个方面的内容:第一,完善导师负责制,充分发挥导师在研究生培养中的主导作用;第二,通过研究生创新教育项目的实施和各类奖助学金的设立,以及“三助”(助教、助管、助研)岗位的设置,促进研究生教育持续健康发展;第三,通过学校内部统筹,规划和使用财政拨付的研究生培养经费、导师部分研究经费和其他有关资金,构筑新的研究生奖助体系。 一、不断完善导师负责制 1.导师是研究生培养的第一责任人。导师应不断强化责任意识,从思想品德、专业水平、学术道德、创新能力等方面加强对研究生的管理与教育。 2.导师要同指导小组内其他成员团结合作,在导师组组长的召集下,集思广益,听取其他教师对研究生培养的意见与建议,组成团队,形成良好的培养环境。

3.在研究生招生中,依据国家和学校有关政策,导师拥有自主选择学生的权利。根据相关学科、专业的培养条件和培养质量标准,学校可以适度调整导师的招生人数。 4.导师对研究生的学术研究工作承担指导责任。导师有权将研究生的研究工作作为本人研究计划的组成部分进行指导,并在最终成果中以符合学术规范的方式署名。在读研究生在导师指导下以陕西师范大学为署名单位公开发表学术成果,导师应承担相应的学术责任。 5.导师应根据学校政策加强对研究生参加“三助”工作的指导。按照分类指导的原则,不同学科、专业的导师应依据学科特点适度提供对研究生的资助,改善研究生的学习、研究与生活条件。 6.导师对研究生的奖学金申请拥有建议权。导师意见是所在学院(中心、所)和学校审核确定奖学金时的主要依据。 二、建立新的研究生培养奖助体系 1.设立研究生厚德奖学金 厚德奖学金在当年入学的全日制非在职学术型研究生中进行评定,用于资助全额或部分培养费。厚德奖学金的等级、额度及评定比例见下表: 厚德奖学金的评定在研究生入学报到并取得学籍后进行。各研究生培养单位奖助工作领导小组以研究生入学考

数字化校园信息门户——Portal

武汉科技大学数字化校园统一信息门户用户手册 2012年12月

目录 1. 统一信息门户总体介绍 (3) 2. 用户登录 (3) 2.1正方认证平台(CA)证书导入方法 (4) 2.2登录初始账号 (9) 3. 安全中心 (10) 3.1密码修改 (10) 3.2密码保护 (10) 3.3密码找回 (12) 4.信息门户主页面介绍 (13) 4.1.学校主页导航 (13) 4.2.个人信息 (13) 4.3.业务系统入口 (14) 4.4.信息展示栏 (14) 4.5.校车、学期日历查询 (14) 4.6.外部邮箱查看 (15) 4.7.常用快捷服务入口 (16)

统一信息门户用户手册 1.统一信息门户总体介绍 数字化校园是将全校应用系统进行数据整合、服务集成,从而将分散、异构的应用和相对孤立信息资源融合。统一信息门户是数字化校园的展示窗口,为广大师生访问各种校园信息服务提供便捷统一的访问入口,目前在门户中集成了办公、教务、研究生、科研、财务、图书、一卡通、邮件、医疗、学校网站公告等学校业务系统及各种信息资源。 2.用户登录 信息门户访问方式:登录学校主页,点击页面右上方的“教职员工”或“在校学生”。 进入后,如果出现如下图页面,则是由于本地浏览器还未导入正方认证平台(CA)证书。高版本的浏览器IE8 、360浏览器如下图: IE6浏览器显示如下图:

如果是高版本浏览器IE8、360的可点击“继续浏览此网站”。 如果是低版本浏览器IE6的可点击“是”按钮。 会进入到如下图登录页面,如果不想每次都看到如上图页面,可以参阅下页:正方认证平台(CA)证书导入方法。 进入登录界面后直接输入账号可登录信息门户。 2.1正方认证平台(CA)证书导入方法

数字化校园系统简介

“数字化校园”系统简介 “数字化校园”分为“数据中心”、“统一平台”和“系统应用”三大部分。 一、数据中心 数据中心是一个拥有互联网的带宽优势,有安全可靠的机房环境,有高性能的网络管理系统,有7*24小时的技术支持,有各种可选的应用服务,有便于扩展的机房条件、各种服务器集群的环境。校园数据中心是数字化校园的枢纽,是学院的信息中心,是保证数字化校园的各个应用系统稳定、高效的运行的基础。 数据中心建设包括网络系统、服务器及存储系统、虚拟化系统和数据容灾系统的建设。 1.1网络系统 数据中心包含路由器和交换机,它们在数据中心服务器与外界之间传送通信数据,提供高性能、高可靠、易扩展、绿色节能的数据中心网络平台,网络平台所有端口做到无阻塞的线速转发,具备较大的数据缓存能力,严格保证在突发流量频繁时不丢包。关键网络设备之间的物理链路采用双路冗余连接,按照负载均衡方式工作,关键主机可采用双路网卡来增加可靠性。另外,数据中心配置网络安全设施,例如防火墙、VPN网关、侵入检测系统和网管系统等。 1.2服务器及存储系统 主要包括数据库服务器群、应用服务器群和web服务器群及其大容量存储,该套设备和系统使用虚拟化、集群和云计算等先进技术,具备良好的可靠性和强大的可扩展性,以适应未来数字化校园不断发展的需求。

1.3虚拟化系统 虚拟化系统将服务器物理资源抽象成逻辑资源,让一台服务器变成几台甚至上百台相互隔离的虚拟服务器,我们不再受限于物理上的界限,而是让CPU、内存、磁盘、I/O等硬件变成可以动态管理的“资源池”,从而提高资源的利用率,简化系统管理,实现服务器整合。 1.4数据容灾系统 构建一套切实可行的容灾方案是保证数据安全的重要且必要的措施。容灾需求是在遇到不可测的灾难时可以得到一份安全可靠的数据副本,就可以按照策略逐步恢复用户数据和应用。基本思路是学校网络中心和江南校区网络中心放置两台网络存储,这两台存储之间配置IP链路,在夜间网络不太繁忙时进行数据的复制和备份。 二、统一平台 统一平台主要是以技术框架、业务模型、数据中心为基础的一套架构体系,信息化的建设在这个基础上进行统一设计、统一部署。 主要包括:信息标准与数据中心建设、统一身份认证平台、统一信息门户平台和综合统计分析系统。 2.1信息标准建设 建设数据中心的过程中,信息标准是一个重要的环节。本规范编制的目的定义了信息标准集、标准代码集的内容,并且对这些标准内容的管理提供指导性意见。建设数据中心的过程中,业务数据与数据中心进行数据交换的同时,就需要统一的信息标准作为基础,这样才能使信息资源达到真正的统一、共享。

单位的人事管理系统数据库课程设计

数据库原理及应用课程设计 设计报告 题目:某单位的人事管理系统 学号: 8 学生姓名: 指导教师: 提交时间: 2015-01-04

目录 第1章需求分析.................................... 错误!未定义书签。 需求调查...................................... 错误!未定义书签。 系统功能分析.................................. 错误!未定义书签。 面对用户需求分析.............................. 错误!未定义书签。第2章面向对象分析和设计.......................... 错误!未定义书签。第3章逻辑结构设计................................ 错误!未定义书签。 类和对象向关系模式转换.......................... 错误!未定义书签。第4章数据库物理结构设计.......................... 错误!未定义书签。 存取方法设计............................... 错误!未定义书签。 存储结构设计.................................. 错误!未定义书签。 物理设计...................................... 错误!未定义书签。第5章数据库完整性设计............................ 错误!未定义书签。 主键及唯一性索引.............................. 错误!未定义书签。 参照完整性设计................................ 错误!未定义书签。 Check约束..................................... 错误!未定义书签。 触发器设计.................................... 错误!未定义书签。第6章数据库视图设计.............................. 错误!未定义书签。第7章数据库存储过程设计.......................... 错误!未定义书签。总结................................................ 错误!未定义书签。参考文献:.......................................... 错误!未定义书签。

陕西师范大学简历模板

慕** Pho:151-0923-#### Mail: mu*******@https://www.360docs.net/doc/f815250989.html, 求职意向 ◆中学语文教师 个人简介 ◆政治面貌中共预备党员 ◆年龄22岁 ◆籍贯陕西省**市 教育背景 陕西师范大学2008级汉语言文学专业 ◆排名:4.5/49(根据大学前六个学期排名:6、3、2、7、6、3/49) 综合:院级教学能力比赛(汉文以及文秘352名学生量化考核)第一名; 校级教学能力比赛(各院共挑选48名拔尖学生量化考核)第二名。 证书:普通话:二级甲等;计算机:一级优秀;英语:CET-4; 心理咨询资格证书(三级)(注:在考);道路驾驶许可证(C1)。 陕西省榆林市**中学(省级重点中学)奥赛班 ◆高考成绩: 609分语文:128分(作文满分) 个人能力 1.专业能力: ◆获第三届“全国高等院校学生语言文字基本功大赛”二等奖 ◆获陕西师范大学学年度“三好学生”荣誉称号(奖励全校2%学生) ◆获陕西师范大学学年度“优秀学生”荣誉称号(奖励全校2%学生) ◆获陕西师范大学学年度“优秀团员”荣誉称号(奖励全校3%团员) ◆获陕西师范大学一等专业奖学金一次(奖励全校3%学生) ◆获陕西师范大学二等专业奖学金五次(奖励全校5%学生) 2.教学能力: 校内 ◆获陕西师范大学第二届师范生教育教学能力大赛二等奖 ◆获文学院第二届师范生教育教学能力大赛一等奖 ◆获文学院多媒体课件比赛优秀奖 校外 ◆09.09-10.07 西安市爱乐屋培训机构国文与写作教师 ◆08.09-12.07 **市明媛文乐馆发起者兼教师 3.表达能力: ◆获陕西师范大学红色经典诗歌朗诵比赛三等奖 ◆获文科部首届“社团杯”辩论赛亚军

陕西师范大学教师专业技术职务任职资格评审本科课堂教学质量评价

陕西师范大学教师专业技术职务任职资格评审本科课堂教学质量评价细则(试行) 师教[2016]10号 第一章指导思想与评价对象 第一条为进一步完善我校教师专业技术职务评聘制度,建立科学有效的课堂教学质量评价体系,保障本科课堂教学质量稳步提高,特制定本细则。 第二条本细则坚持有利于提高本科课堂教学质量、激励和督促教师积极投身本科教学的原则。评价过程实行三公开:标准公开、过程公开、结果公开。 第三条本细则评价对象为拟申报晋升教授或副教授职称人员。 第二章评价内容与方法 第四条本科课堂教学质量评价(以下简称“评价”)内容主要包括教学态度、教学水平、教学方法和教学效果等,具体指标体系见《陕西师范大学本科课堂教学质量评价表》(附件1:专家用表;附件2:学生用表)。 第五条评价分为以下三个方面: (一)专家评价。校学术委员会教学指导专门委员会指派部分委员,并聘请校本科教学督导委员会全体委员(以下

简称“教学督导”)和相关专家采用随机听课、学生座谈等方式对评价对象开展评价。 (二)同行评价。由学院领导、同行专家及院级教学督导通过随机听课等方式进行评价。 (三)学生评教。分为两个层次:一是曾修读评价对象所讲授课程的部分在校学生现场无记名填写评价表(去掉前10%和后10%,取平均分);二是学生网上评教(评价对象近三年内所讲授课程)情况。 第三章评价结果与要求 第六条评价结果采用量化百分制,专家评价、同行评价和学生评教三部分权重比为4︰3︰3。其中,学生评教部分的现场评教与网上评教所占比例为2︰1。 第七条评价结果分为四个等级,即优秀(90-100)、良好(76-89)、合格(60-75)、不合格(<60)。 第八条任现职以来符合下列(一)到(四)条之一,且近两次学生网上评教分数均在学院前30%者,评价结果直接认定为“优秀”等级,免于评价;符合(五)、(六)条之一,且近两次学生网上评教分数均在学院前40%者,评估结果可认定为“良好”等级。 (一)获得校级及以上教学名师奖; (二)获得校级青年教师教学基本功大赛二等奖及以上;

东华大学数字化校园新生用户简要说明

数字化校园新生用户简要说明 1 电子邮箱 (1) 2 门户系统 (1) 2.1系统登录 (1) 2.2首次登录 (2) 2.3常用子系统 (2) 3 研究生系统(新生) (5) 3.1新生学籍服务 (5) 3.2新生三助服务 (7) 3.3培养方案查询 (8) 1 电子邮箱 所有在校学生新生入学后,都可以获得一个免费邮箱,邮箱名为学号,初始密码为身份证号后6位,后缀是“@https://www.360docs.net/doc/f815250989.html,”。为了保护个人隐私,首次登录后应尽快修改密码。关于邮箱详细介绍,见信息化办公室的操作说明:https://www.360docs.net/doc/f815250989.html,——右上角“帮助”——东华邮箱。 2 门户系统 2.1系统登录 研究生在校学习阶段,其学籍、学业、奖助、就业等各个环节都是在数字化校园门户系统(https://www.360docs.net/doc/f815250989.html,)中进行。门户系统用户账号为学号,初

始密码为身份证号。如果访问门户系统内各子系统时页面无法显示,请根据对浏览器进行配置,操作说明见:https://www.360docs.net/doc/f815250989.html,——右上角“登录说明”——系统要求。 2.2首次登录 首次登录信息门户时,系统会强制要求填写个人信息(更改密码,填写密码保护问题和问题答案,填写手机号码,设置密码找回邮箱等),请认真填写并牢记,以便在密码丢失时找回。为了保护个人隐私,首次登录后应尽快修改密码。 2.3常用子系统 信息门户内集成了研究生学习阶段常用的子系统,页面如下。

由于各子系统还在建设完善中,功能模块还会新增或修改,特别需要全体研究生的支持,我们将共同努力将东华大学数字化校园建设得更好。 3 研究生系统(新生) 3.1新生学籍服务 1)新生学籍信息介绍 新生学籍信息确认主要包括姓名、性别、出生日期、证件号码、火车终点站、生源地、个人联系方式、家庭联系方式等内容,今后将用于学信网学籍注册、研究生入学登记表、学位审批表、就业推荐表、研究生证及火车票优惠卡等。登录门户系统,访问首页上方菜单“研究生系统”——研究生系统学生端——新生学籍服务——新生基本信息。 重要字段说明: (1)姓名、身份证号码:数据来源于研究生录取库。如需变更,必须提供本人签字的详细情况说明、准考证复印件、由当地派出所出具正式的姓名变更证明材料,并加盖派出所公章,附当地派出所办公电话。 (2)性别、出生日期:数据来源于研究生录取库。如需变更,必须提供本人签字的详细情况说明、准考证复印件、身份证复印件。 (3)籍贯、出生地:数据来源于研究生录取库。如需变更,必须提供本人签字的详细情况说明、准考证复印件。 (4)政治面貌:数据来源于研究生录取库。如需变更,请入学报到后咨询辅导员,提供相应证明材料,辅导员将会系统审核。 (5)火车起始站:系统默认为“上海”(即,含松江南站在内的上海市所有火车站),学生不必维护。 (6)火车终点站:务必认真如实填写火车站名称,否则学校无法采集和上报火车票优惠卡数据,将会影响购买火车优惠票。“终点站”正确的写法应为铁路火车站站名,站名前不要带所属省、市名称,站名后不要带县或镇名称,火车站站名后也不要加“市”、“站”或“车站”字样(可以参考https://www.360docs.net/doc/f815250989.html,)。

学校数字化智慧校园三年年发展规划

学校数字化智慧校园三年年发展规划(2017—2019) 为了认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 和《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》确定的教育信息化目标任务,全 面深入推进“十三五”教育信息化工作,并以《职业院校数字校园建设规范(2015)》为指导和目标,以应用建设为重点,以服务教学为核心,不断提升数字校园水平和人才信息素养,全面加强信息技术支撑学校教育改革发展的能力,以先进教育技术改造传统教育教学,以信息化促进学校教育现代化,围绕学校 信息化建设工作,我校将有计划、有步骤、积极稳妥地推进信息化进程,促进 我校教育管理和教学手段的现代化,锤炼学校信息化办学特色。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观,以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为 基础,以教育信息资源建设和开发应用为重点,统筹规划,注重实效,创新发展,加快实现教育信息化,为全面推进素质教育,全面提高教育质量,办好让人 民满意的教育,努力打造一流的数字化、智慧化校园。 二、总体目标 到2019年,以信息化、数字化校园建设为核心,建立科学、丰富的教育教学资源库;培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍;建立 较为完善的教育信息化管理体系;保障硬件正常安全运行,提升信息化基础设 施建设、管理水平,最终实现学校的全面数字化、智慧化。 三、学校信息化现状分析 (1)设备现状 1、校园网络的现状 互联网出口带宽为50M,局域网干路为100M,采用三层网络架构,具有 防火墙、上网行为管理等设备。目前我校办公计算机450台、教学计算机75台,外加其他辅助客户端,上网点可达520台左右,明显存在出口带宽偏低的问题,而且办公和教学网络交叉,网络布线缺乏统一规划,缺乏无线接入点,关键设 备老旧、IP地址与Mac地址不能有效绑定等。 2、网络中心现状 网络中心由3台服务器、1台存储服务器、8台交换机、1台防火墙组成, 内连校内局域网,外接国际互联网和县教育局的教育网。由于长时间工作,目 前设备大都已经老化。 3、校园计算机终端现状

人事管理系统有哪些

在企业管理中尤其是人力资源管理中,使用数字化软件系统帮助企业更好的经营已经成为了必然的趋势。而使用软件系统把HR从传统繁琐的人事管理方法中解决出来,为企业提供更加高效的人力服务。管理系统从开始的只有简单的人员薪资管理功能到数据的收录,并没有数据报表生产分析等功能。而并不能帮助企业做出一定决策依据,而通过不断的优化和版本跟新才逐步赶上了企业发展的脚步,并被企业所认可。 一、组织架构系统 完整的组织架构规划,使得员工和企业之间的联系更加紧密,自上而下以及跨部门跨级别的工作汇报对接变的更加方便快捷,使得工作效率大幅度提高。 在系统中可以进行多种的人事功能设置,包括入力调转流程、黑名单管理、合同管理等等。而员工通过手机端的软件也可以轻松实现公司外的自助服务和办公需要比如考勤、绩效查询、审批、在线培训等等,让员工行为更加主动,更积极主动的趣汇报对接工作。 二、灵活用工平台 它是一个分布式及时用工平台,帮助企业实现按需招聘。而它具有下面几个特点: 1、分布式满足需求 具有一站式多渠道发布职位,支持多个主流招聘渠道以及企业内部平台。按照区域、组织精准满足企业主的招聘需求。从而做到多块好省的按需及时用工需求。

2、智能招聘 实现位置、时间、能力精准匹配。 3、及时薪资结算 作为一个高效稳健的结算平台,需要为企业主提高合规灵活的结算方式,满足他们的个性化需求。 喔趣科技,作为中国劳动力综合管理专家品牌,致力于为大中型企业实现劳动力预测、劳动力管理、劳动力满足全过程的信息化、数字化、智能化,是为企业提供人事管理、智能排班、智慧考勤、绩效薪资、数据罗盘,灵活用工服务等全链劳动力综合管理与满足的云服务商。目前,有超过12万家企业和超过400万的企业员工在使用喔趣科技的产品服务,主要分布在零售连锁、生产制造、现代服务业、餐饮行业、国企事业单位等多个行业。

校园ERP系统使用说明

校园ERP系统使用说明 “校园ERP系统”(以下简称“系统”)使用IE浏览器即可使用。 使用说明如下: 一、进入系统:“系统”网址为”https://www.360docs.net/doc/f815250989.html,”。在浏览器地址栏输入该网址即可进入,也可在学校主页点击“数字化校园”链接进入。 二、登录系统:在登录界面的对应栏目输入登录账号(学生学号)和登录密码(初始密码为身份证后六位),点击登录,进入系统。 三、系统栏目 1、首页显示:个人基本信息、个人提醒、图书借阅、一卡通状态、我的邮箱、校园站点推荐、待办事宜提醒等相关信息。 2、下设栏目:

下设公告服务、基本信息服务、学习中心、奖助服务、宿舍服务、档案服务、违纪处分查询、讲座服务、综合测评服务、辅导员测评、保险查询、离校服务、我的调查问卷13个子项目。(另有项目建设中) 公告服务:学院相关于学生的各类竞赛的通知、奖助学金的公示、考试安排的通知、人文素质讲座的安排等相关通知。 基本信息服务:学生基本信息、学籍信息、入学信息、联系方式、特长等内容。 学习中心:在此栏目下可以查询考试报名服务、评教服务、课表查询服务和成绩查询服务等内容,方便学生查询学习方面相关情况。 奖助服务:在此栏目下可以查询奖学金申请、荣誉称号申请、竞赛获奖信息、困难生申请、助学金申请、国家助学贷款申请、生源地贷款申请、贷款信息相关内容。 宿舍服务:在此栏目下可以进行宿舍信息查询、住宿申请、宿舍卫生评比查询和宿舍卫生评分查询。 档案服务:在此栏目下学生可以查询到自己的档案状态、档案内容、入学时新生档案的接收状况和毕业时档案的转出等情况。 违纪处分查询:在此栏目下学生可以查询到在校期间的违纪处分的登记情况。 讲座服务:通过此栏目学生可以查询到即将举办的讲座信息和自己已参加的讲座情况。(每个在校生在校期间必须听满6次人文素质讲座。)综合测评服务:在此项目下学生可以查询到在校期间各学期的综合测评情况。 保险查询:通过此项目学生可以查询自己的保险办理情况和保险相关信息。 我的调查问卷:学校会在特定时间面向学生进行相关调查问卷,诸如新生调查问卷、毕业生调查问卷等。 离校服务:学生毕业前夕可以通过离校服务查询自己毕业资格的审核情况和各项离校手续的办理情况。 学工处 2011年9月6日

数字化之校园数据中心建设方案

数字化校园数据中心建设方案 针对的问题 我们认为数字化校园建设应该经历两个阶段,第一个阶段的数字化校园建设中,通过 数字化应用系统建设,各个学校在各个管理部门和服务部门建立了如一卡通、教务管理系统、财务管理系统、图书管理系统等各种数字化服务与管理平台。第二个阶段数字化校园 建设中,就是应用整合,要解决的问题包括: (1)应用集成问题:各自独立的、面向不同业务的信息系统之间缺乏信息交换和共享,形成了一个个信息孤岛。如何有效地实现这些系统之间的互联互通,将这些应用集成为一 个有机的整体,有效提高办事效率,并为决策者提供综合的、高效的辅助决策信息,成为 数字化校园建设要解决的深层次问题。 (2)数据整合问题:随着信息化的多年发展和不断深入,各个部门积累了大量的业务数据,由于这些系统采用不同的应用平台、数据模式和数据表示,如数据名称、格式、结 构上的差异,如何将不同来源的信息进行有效共享和整合,成为数字化校园建设进一步发 展和深化的瓶颈问题。 (3)数据的综合利用:应用集成和数据整合的一个关键目标是为了从整合的信息资源中获得更深层次的、增值的服务信息和决策信息。如何更全面地提供综合信息服务,如何 帮助决策者在多种数据渠道、数据质量差次不齐的状况下,为决策者提供信息的全局数据 视图,辅助决策者进行有效的决策,是数字化校园面临的可持续发展建设问题。 方案核心目标 针对以上问题,有人认为通过原有的各个应用系统提供商建立各自的数据开放接口来 解决,最终信息交换与共享体系如下图: 图:基于独立系统开放接口的点对点应用系统整合模式

但这种点对点的整合模式很显然接口众多,灵活性差,可变性差,不能满足持续发展的基本要求。可行、合理的数据中心架构应该满足以下条件,其中构建数字化校园信息交换与共享平台(即数据中心)是基础: (1)异构数据源支持:支持采用不同数据库系统,不需要各个应用系统进行基础数据库平台的改变,不限制未来应用系统的独立建设,提供良好的数据兼容性。 (2)双向的数据交换:数据中心,不是所有数据都单向地向数据中心发送,还需要打破数据孤岛,通过数据中心平台,满足各个系统间标准业务数据交换的需要(3)灵活的、权限可控制的数据交换管理:什么数据可以对外发布、什么数据需要依托其他系统标准,应该是各个职能部门可控的。校园管理、服务业务是不断发展的,各个业务支撑系统也将不断发展,灵活的、可控的数据交换管理是数据中心平台可持续发展的基本保障。 图:基于数据中心的应用系统整合模式 总体技术框架 本方案的数据中心信息交换与共享平台架构,系统分为数据源层、前置机层、交换平台层和中心系统层: 数据源层:数据源层主要是校园各个职能部门原有业务系统及其数据。这是数据中心信息交换与共享平台需要进行比对和共享的数据来源 前置机层:前置机层主要包含前置机应用、前置机数据库和前置机适配器。前置机应用完成业务系统数据的抽取工作,并将抽取到的数据存放到前置机数据库中,以供数据中心系统进行数据交换,另外前置机应用还负责展示从中心返回的比对结果。 交换平台层:数据交换平台是信息交换与共享平台的核心,是整个系统的信息总线,提供基于发布/订阅的消息分发和集线器式的集成服务。负责将各个部门前置机数据库中抽

事业单位人事管理系统

事业单位人事管理系统 事业业位人事管理系业 系业通业业业业流程的完整管理~全面梳理了事业业位人事管理业业。利用信息化手段~有效支持了人事、工业、业业等部业的日常业业工作~业业了业事业业位人业的科学静与数内管理和有效业督~通业的业管理业业管理相业合~支持据的“系业部业业、管理业位业”的向、业向流业~业业各业管理之业业用的有效业同~业履行人事管理、横 教育培业、工业福利等业能工作提供了技业支撑。 业系业的业用~提高了工作效率、少了重业业业~增强了人事信息的准性减确 和一致性~使业业和策部业能业及业业取信息~掌握人事业业~准策~同业业人决确决 力业源科策奠定了业业基业。学决 (一) 机业制管理构 主要功能包括机业制管理、业制核定意业、撤业机业业等。机的成构构将构 立、撤业、业更业业通业信息化手段业业~业业自上而下的业制分业管理流程~一方面按人事管理业位业能分业制宏业控制和业微业控制的管理部业向业限业分~一区数横另 方面按管理业业业业分业业制控制的业向业限业分~业行业制控制和业制核定~业业呈业全系业业制业整和精业业业分析业表~支持业系业每年年底业行的机业制年业业业工作~构并

自业生成机业制一文和业制核定意业。同业可定业提供其业制年业系业的接口构号与它。 (二) 人业信息管理 人业信息管理是人事管理的核心容~是人事管理其他业业系业的基业。平内 台搭建初期信息采集业段~需要通业用业业史的人业人事信息通业人业信息管理业业将 业入系业。系业平台搭建完成后~通业人事业理流程业业业业据和基业人业信息的交互数~用业不需再次业业人事相业信息。 (三) 业位管理 业位管理充分业了事业业位改革的政策和思路~业业业位的业业管理和上业体网 批。通业业位管理业程中的业位分业、业位控制业准、业位形成业位管理基业业准业。将通业分业分业授业机制业业业位管理的活管理。业业了以业制信息和业位性业控制机灵构 的业位业置方案~通业业位业置方案业取业位业中的业位业行业位聘用的管理流程。支持全系业业位业置方案的业业、活的业业~业助策。灵决 (四) 公业招聘 业业事业业位公业招聘全系业业理~通业招聘需求业、招聘业位定、业聘人业填确 确个况将定三业业完成公业招聘业业的业理~系业提供根据业业情的可配置业业业业~可以招聘需求和招聘业位定合业理~提高招聘工作效率~业化招聘工作业业。同业确并 系业提供业招聘系业和互业招聘平台和据接口。网网网数

陕西师范大学免费师范生教育实习实施方案

陕西师范大学免费师范生教育实习实施方案(试行) 通知公告加入时间:2010/6/1点击:2804 为贯彻落实《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》(国办发〔2007〕34号)和《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》(教师〔2007〕4号)等文件精神,做好我校免费师范生教育实习工作,提高免费师范生培养质量,促进我校教师教育的改革与发展,特制定本实施方案。 一、教育实习目标 1.提高师范生的教学能力、教学管理能力、教学研究能力等教师专业素质。 2.促进我校相关教师和师范生熟悉基础教育,增强为基础教育服务的意识,提高我校教师教育的针对性与实效性。 3.探索有效的教师教育人才培养模式,发展大学与中小学校的合作伙伴关系,建立大学与实习基地学校互相促进、共同发展的新机制。 4.促进实习基地学校教师更新教育理念,提高业务素质,改善基地教育教学状况,提高基地的教学质量。 二、教育实习时间 教育实习安排在第七学期,时间为半年(一学期)。教育实习期间节假日以实习学校工作安排为准。 三、教育实习的组织机构 1.为保证免费师范生教育实习工作正常、有序进行,学校成立免费师范生教育实习工作领导小组。 组长:赵彬 副组长:党怀兴解勇国石海燕 成员:程鹏民程世和窦向东郭建中康喜来胡满成

李金钢田兵任晓伟梁志胜罗新兵王拥军 南长森裘国永田建荣严艳李贵安石云 刘先锋 秘书: 李铁绳衡旭辉 2.各个学院设立学院免费师范生教育实习工作领导小组,全面负责本学院免费师范生教育实习工作的组织和实施。 学院教育实习工作领导小组由学院院长担任组长,学院教学副院长担任副组长,组员由相关领导和教师构成。组员中必须有一名实习工作联络员,负责本学院的信息收集以及学院间信息传达工作,原则上由教学秘书担任。 四、教育实习模式 1.采取“多学科混合编组”为主、“单一学科编组”为辅的集中教育实习模式。每个实习基地安排一个实习小组,多学科混合编组实习小组由3-4个专业组成,人数一般控制在10-15人;单一学科编组的实习小组,人数一般控制在10人左右。 2.实施“区域集中、分片管理、两级指导”的教育实习管理体制。原则上,每个或几个区、县较集中的区域,具体由一个学院牵头,负责安排带队教师。实行带队教师通识指导与学科教学论教师专业巡回指导有机结合的两级指导模式。 3.学校每年组织召开教育实习基地学校联席会议,确定各基地学校所需求的实习科目及人数要求;实习基地学校不能满足的学科以及人数,由相关学院负责联系解决实习单位。 4.学校原则上不允许学生进行散点实习,确因特殊情况不能参加集中实习者,须由本人提前申请并提交相关书面材料,经学院严格审核,教务处审定后,方可进行。对申请进行散点实习的学生学院要严格控制。 五、教育实习的组织管理工作及要求 免费师范生教育实习实行学校统筹安排,各相关学院、处室积极配合,分工协作具体实施的运行和管理机制。

招聘要求及团队介绍

招聘相关要求 要求1:大专及大专以上文凭; 要求2:具有创新以及团队合作精神,服从工作安排; 要求3:具有善于跟人沟通的能力(主要是负责接待家长,与学校老师沟通) 要求4:诚实可靠。 师资团队介绍 西安龙门博渊艺术培训中心是经教育局批准,民政部门注册的正规专业的高考艺术类考前培训机构,是西北地区创办最早、教学成绩最优、师资力量最强的高考影视传媒类艺术培训学校。 本中心成立于2005年,经过五年的潜心经营、锐意开拓,中心已经在艺术教育领域与陕西师范大学、西北大学、西安工程大学、西安外国语大学、西安培华学院等教学平台建立了良好的、持久的合作关系,实现了资源共享、合作共赢。 2010年,我校本科上线率达到95%,合格证获取率100%,一本、二本以上院校合格证获取率达90%! 成国栋同学,以优异成绩,获得中国传媒大学播音主持专业全国第29名,四川师范大学播音主持专业陕西省第3名; 李家麒同学,获得四川师范大学播音主持专业陕西省第2名; 诸亮同学,获得厦门大学播音主持专业陕西省第7名,西南石油大学播音主持专业第11,西安体育学院播音主持专业全省第5; 李孟同学,获得陕西师范大学编导专业全省第8。 我们的老师聘用在职大学专业讲师以及电台电视台主持人,一下是老师概况; 乐天老师:现任陕西秦腔广播西安乱弹《快乐早点到》栏目主持人 李乐楠老师:现任西安外国语大学编导专业大学讲师 可乐老师:西安人民广播电台著名主持人,《吃遍西安》节目主持人;陕西电视台3套,《创意空间》栏目主持人 屈阳老师:西安培华学院播音与主持艺术专业教研室主任,拥有丰富的教学经验。 谭秋月老师:现任陕西一套18:00至18:50《第一新闻》主播。 曹琛老师:现任陕西交通广播《916兜风周末》节目主持人、陕西交通广播记者。 宋婧老师:现任外国语大学播音主持专业大学讲师。 王昕初老师:现任西安培华学院播音主持专业大学讲师。等!

数字学校云课堂使用手册-老师版-v2.0

北京数字学校云课堂用户使用手册 (教师版) 2016-1-5

目录 1.云课堂可以为老师提供的服务介绍 (3) 2.注册一个属于自己的老师账号 (3) 3.使用注册教师账号登录云课堂 (5) 4.重置密码 (6) 5.个人信息编辑 (7) 6.绑定教育ID (8) 7.查看自己的最新消息 (9) 8.获取在线帮助 (10) 9.上传与编辑微课 (10) 10.创建一个课程专题 (13) 11.上传与管理课件 (16) 12.创建自己的试题库 (16) 13.找到并收藏数字学校提供的各类课程资源 (21) 14.创建自己的教学班级 (23) 15.管理自己的教学班级 (24) 16.将自己的微课、收藏的微课推荐给教学班级 (25) 17.发布作业给教学班级 (27) 18.查看班级学生的学习(作业)统计数据 (28)

1.云课堂可以为老师提供的服务介绍 北京数字学校云课堂为老师提供如下服务: ?获取北京数字学校的各类微课、同步课程、课程集等课程资源。 ?创建教学班级,发布作业,查看学生作业完成情况和统计数据。 ?可以开展混合式教学,将微课、课件等学习内容定向推送给自己的学 生或班级,并查看学生的完成情况和统计数据。 ?更灵活多样的与学生进行互动,提问、讨论穿插在教学环节中。 还有更多功能,给您惊喜!快来体验吧! 北京数字学校云课堂:https://www.360docs.net/doc/f815250989.html,(点击进入) 说明:建议使用IE 8.0以上、360浏览器的极速模式、火狐浏览器、谷歌浏览器访问本平台。 2.注册一个属于自己的老师账号 首先,我们先注册一个自己的老师账号吧。 打开网址,如下图:

数字化校园信息集成平台建设方案

数字化校园信息集成平台建设方案 1.1.1.与共享数据中心对接 应用系统(包括新建的系统和改造的旧系统)为了达到共享数据中心对接的目的,首先要分析当前应用系统的数据结构和共享数据中心库内的数据结构区别,直到建立双方都能认可的一个标准。通过DCI数据整合中间件工具,依据确立的数据交换集成标准与规则,建立数据交换集成作业任务。在这个过程中,DCI数据整合中间件提供了许多功能组件(如:值映射、去除重复记录,字段拆分等),大大简化了数据整合的复杂度,并且图形化的操作,可以方便实现与业务系统与共享数据中心的对接间,实现业务系统与共享数据中心之间数据抽取、清洗、转换与加载等操作。

?数据集成前提条件 对于要接入的每一个应用系统的数据源进行调研,应用系统应该确保提供一定程度的数据接口。这是个从应用系统往共享数据中心上行的过程,我们首先要确定要从应用系统抽取哪些数据,这些数据的含义是什么即提供相应的数据字典。并且确定对应于数据中心的那张表。我们可接入的数据接口模式分为: 1.直接开放数据库:只需要只读的账户权限即可,需要在绝对保证原有系统数据安全性和完整性,不影响原有系统运行的基础上建立触发器。 2.开放数据库的镜像:各应用系统把本系统的业务数据

库以日志的方式或者以定时导入的方式开放一个镜像数据库,数据的抽取工作即从这个数据库开始,避免了直接读取原数据库的,数据读取风险和与原数据库的强耦合等诸多弊端。 3.中间文件数据源:如应用系统不能对外开放数据库,则可以导出差异数据文件到我们指定的目录,这些文件可以是Access文件数据库模式、excel文件模式。格式在实施时共同商定。 1.1. 2.与统一身份认证对接 统一身份认证平台针对B/S架构的应用系统进行统一身份认证,通过在应用访问认证部分加入统一身份认证模块,当用户在访问应用系统的时候,应用系统会取得用户的用户名和密码,并把用户名和密码通过加密方式提交给统一身份认证中心,统一身份认证中心在得到用户名和密码后立即验证其合法性,统一身份认证系统把得到的认证结果返回给应用系统,并由应用系统自身来决定用户的访问权限。

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