踏雪寻梅听课观察记录

课堂观察记录与分析学号：02204

精选幼儿园教研活动记录40篇

精选幼儿园教研活动记录40篇幼儿园教研活动精选(一) 一、本期教研工作的基本状况本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提高教师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、教研工作成效 (一)加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。 (二)抓好常规工作 1.每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。 2.每周认真开展星期五13：10开展教研活动;各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。 3.每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨

了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。 4.全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。 5.本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。 6.每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。 7.节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。 (三)家园互动 1.今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。 2.为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。 3.新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。 (四)特色园区：建立学习型的教师团队教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。 1.在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境为教师

教师教研活动记录表

教师教研活动记录表Newly compiled on November 23, 2020

教师教研活动记录表活动主题教研活动《如何进行幼儿一日常规的培养》主讲人周文敏活动记录主讲人：今天我们教研的内容是幼儿一日常规的培养。中班处于幼儿阶段的一个过渡期，常规工作也更难抓。今天我们就针对幼儿一日活动的各个环节进行教研。首先大家来说一说哪些环节的常规是比较难抓的。黄义秀：早段结束后大班要马上带队做操，导致所有的器械都是中班的孩子来拿，特别是我班的孩子，每次把器械放好再回教室时间就已经很晚了，做操很赶。还有一个问题是每次活动结束后要求孩子先上座位再去洗手、入厕、喝水。这样浪费很多时间，而且也不利老师带班。胡迎春、何媛媛：我们班上早段结束后没有强制要求孩子马上上座位，而是先入厕、洗手、喝水再上座位坐好。李媛媛、张娟：我们班是进教室先上座位再分组去洗手、喝水、入厕。主讲人：活动结束后没有强制要求孩子进教室先上座位。但是洗手、入厕、喝水之后一定要求上座位然后分组排队去拿早操器械。袁桃梅：我想说一下排队的问题。我们班在三楼，让孩子一排一排走。廖群：这样不行，队伍拉的太长，不安全。应该两排丙排手拉手走。主讲人：好。早段结束后各班吃点心常规怎么样胡迎春：还是有个别讲话的现象。黄义秀：老师要管，还是要求孩子一定做到吃点心不能讲话，还有不能玩点心。

李媛媛：吃点心到上课这个过渡环节，有一些孩子吃的快，那他们干什么去呢袁桃梅：先吃完点心的孩子可以搬凳子先坐到位置上等待上课。主讲人：下面我们来说一说区角活动。各班的常规怎么样何媛媛：我们班区角活动常规一直不错。张娟：我们班孩子玩区角不太会玩，但是收东西会收。廖群：我们班区角活动就是表演区收东西慢一点。曹园：孩子在美工区活动结束后，收碎纸总是很慢。袁桃梅：我们班在美工区都给孩子准备了纸篓，碎纸都丢在纸篓里。廖群：那我们班也这样借鉴。主讲人：区角活动结束后各班都进行了区角评价吗全体教师：都进行了评价。主要是评价哪个区玩的比较好，发现新玩法的，分类摆放、收拾玩具的。主讲人：好了。区角活动的常规说到这量。下面说一说户外活动。张娟：每次出去排除都有个别孩子不排队，这个问题很让人苦恼。曹园：我们班在教室里排好队，前面排整齐了，后面又乱了。黄义秀：排队还有一个问题，开始带出教室很整齐，可是路途中间队伍又容易乱。有反头讲话的，还有在队伍里打闹的。何媛媛：不好好排队的孩子可以给他小小的惩罚。就是不允许参加接下来的户外活动。李媛媛：当天这样做可能有效，但是孩子都健忘，第二天就忘了。廖群：老师还是要坚持排队之前交代规则，久而久之总会有效的。

教研活动记录表36183

加查县中学教研活动记录表1 组别：汉语教研组组长：李丽时间2017年4月11日地点教研活动室主持人李丽记录人李丽参加人全体汉语教师活动主题 1、安排本学期教研活动内容 2、学习语文教学模式活动过程一、安排本学期教研活动内容 1、确定本学期教研活动具体内容（1）学习当下最主要的语文教学模式（2）集体备课（3）公开课（4）中考备考研讨会（5）集体备课（6）公开课 2、讨论确定每次教研活动的主持人（1）第一次集体备课和公开课暂定于4月下旬，由八年级教师缪志军主持。（2）中考备考研讨会暂定于五月初，由九年级教师次仁曲珍主持。（3）第二次集体备课和公开课暂定于五月下旬，有七年级教师强巴主持。 3、关于组织学生活动的讨论组织相关的学生活动不仅能丰富学生的业余生活，还能更好地激发学生学习汉语的兴趣，所以大家一致认为应该适当搞一些学生活动，应该从多方面去自组织学生活动，不光是演讲比赛、写作比赛等，还可以是汉字听写比赛、背书比赛等，时间主要定在每学年的上学期为宜。二、学习语文教学模式作为汉语教师，我们应该不断学习，提高自身专业知识素养，提升自己的教育教学能力，不断改进自己的教育教学方式，追求更好的教育教学效果，进而全面提高教育教学质量。为此，汉语教研组组特组织全体教师利用网络或书籍学习当下和语文相关的一些主要的教学模式，然后结合自己以往的教育教学经验，写一篇学习心得。

加查县中学教研活动记录表2 组别：汉语教研组组长：李丽时间2017年5月9日地点教研活动室主持人次仁曲珍记录人李丽参加人全体汉语教师活动主题中考备考研讨会活动过程二、次仁曲珍老师讲解毕业班汉语复习安排 3、第一阶段：基础知识（7）字（包括生字、多音字、形近字、形声字等）（8）词语（包括成语、反义词、近义词、词性、关联词、感情色彩等）（9）短语（包括扩展、缩写、短语类型等）（10）句子（包括句子类型、句型转换、句子成分、仿写、修改病句、补充句子等，其中句型转换、修改病句、仿写作为重点讲解）（11）标点符号（包括逗号、顿号、双引号、分号，感叹号、冒号等）（12）修辞手法（包括比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等）（13）诗文名句的背诵和默写（14）口语交际及文学文体常识（9）概括各项内容中考主要题型，训练以《母题探究》和《中考达人》为主，不时考试。 4、第二阶段：阅读理解（1）课内阅读：先复习资料里的阅读文章，然后再扩展到其他重点课文。（2）课外说明文阅读：主要从两方面入手，一是识记说明文相关知识，二是训练说明文答题技巧。 3、第三阶段：写作（1）根据以往中考出题特点，写作练习的重点放在记叙文的训练上，指导学生如何审题，如何写人记事，对于写作基础差的学生来说，指导学生背诵作文并恰当运用。（2）指导学生写应用文（格式）。二、各教师讨论发言并提出建议 1、多加训练，做题为主，尽量让学生掌握答题技巧。 2、重点知识的背诵很重要，这一点一定要抓紧。 3、中考前再进行一次总复习，查漏补缺。三、猜课内阅读课文各位教师根据自己的经验和感觉每人猜一篇课文，总括起来主要有《我的信念》《春》《一件小事》《秋天的怀念》《社戏》《我的第一本书》《爱如茉莉》《野草》《天窗》《春风》等，这些课文将为毕业班汉语教师提供参考。

XXX小学听课记录检查表

XXX小学听课记录检查表刘店检查表第二篇：中学听课记录字年月日星期一上午第二节课员：课程名称：英语班级：中学七年级班授课内容：讲课内容记录：一：准备在老师上课前，由一个学生监督，全班齐读前一课学过的单词。二：听写单词老师进来后，师生相互问好。然后，老师让同学们关上书，开始听写。 :,，这是，!……听写完组单词后，老师让每一组的同学将听写本依次往前传，，并比赛看哪一小组最快将听写本最快传到她手上。三：新课老师拿出张不同颜色的卡片，并教学生这些颜色的英文表达，进行多次重复。老师指着一张白色的卡片，：这是什么颜色？：白色。 :是的，白色，,,:…教学生对话’/…重复几次。然后每次拿出一张卡片，让学生集体自问自答。老师拿出蓝色卡片，：’…将学生分为两组，就上面的对话，一组问一组答，问完所有颜色后，两组交换。老师拿出红色卡片，::’…老师给学生几分钟学生几分钟，让他们自己读关于颜色的单词，并与同桌练习对话。结束后，老师再次教读单词，对个别学生读不准的单词进行强调。老师给学生两个问题’’然后让他们关上书，文的录音，寻找答案。听完让学生回答这两个问题。

然后再听录音，并让学生们跟读。最后老师再教读课文，多次重复。老师对课文的意思进行讲解，举一些例子，并穿插进语法知识＝。通过课后的习题，让同学们练习描述不同国家的人的头发和眼睛的颜色。找几个同学来填书上习题的空。个人观点：该老师的优点：①在新课前，及时复习了前一课的内容，加强了学生们的记忆。 ②上课的条理很清晰，内容也进行得很顺利，对于刚上初一的学生，她上课的方式也很适合。 ③上课的内容少，而且很详细，有助于学生的理解。 ④关注了与学生的互动，课堂比较活跃。该老师的缺点：①课堂活动的方式过于单一，让学生一位的读，稍微显得有些枯燥。 ②该堂课老师没有给学生留一些相应的课后作业。建议：①上课期间的活动可以采取更加新颖的方式比如问一下同学穿的衣服的颜色之类的使课堂变得更加有趣，也可以增强学生的积极性。 ②每节课后可以给学生留适量的课后作业，复习巩固当天所学的内容。附：教师板书’’’＝’…＝…

教研活动计划安排表及教研记录完整版

教研活动计划安排表（2014--2015学年度）

崖湾小学2014年9月

教研活动记录时间：2014年9月23日地点：办公室参加人员：全体教师授课内容：分数的意义研讨主题：创新课堂模式，落实学生主体地位主持人：顾明过程：一、解题 1、关于模式创新模式是一种形式，同时模式也是约束教师行为的一种手段。我校确定的教学模式命名为“三助式”，即自助（自主学习）、生助（合作学习）、师助（教师提点）。“三助式”既是教师教学的三个环节，更是学生学习的三种方式。 2、关于落实学生主体地位（1）学生绝对的学习时间（2）学生表达的空间二、活动目的改变学习观念，改进教学行为——变有意为无意。三、活动原则和而不同刘星辉：《分数的意义》说课在教学中我十分希望自己能带给学生一堂非常精彩的数学课，一堂有意义、有价值的数学课，来帮助学生得到更好的发展。 “分数的意义”是在学生已对分数有了初步的认识的基础上，教材安排的一次理论上的概括。它不仅是前面所学知识的归纳、总结，更是对分数认识上的一次

飞跃。其教学目的是让学生能正确地认识单位“1”，理解分数的意义，有条理地运用分数知识对生活中的问题进行分析与思考。而分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，怎样让学生理解单位“1”的含义引导学生一步一步地从具体的实例中逐步抽象归纳出分数的意义是本节课所要解决的两个重点问题。因此，课中我紧紧抓住本课的重点，从以下三方面着手，引导学生领悟单位“1”的含义，理解分数的意义。（一）重视从学生已有知识经验出发，抓住新知识的生长点，对单位“1”的认识和扩展，加深对分数的认识。课一开始，就从学生比较熟悉的分数1/4入手，回忆关于分数学生已有的知识。紧接着通过表示1/4，引起学生对所分物体个数的关注，通过思考、观察、比较，使学生理解了既可以把一个物体平均分，也可以把许多物体看作一个整体进行平均分。从而完成了对单位“1”的认识与扩展，也为揭示分数的意义做了较充分的准备。（二）注重让学生在操作中加深对分数意义的理解。本节课给学生提供了学具小磁扣，让学生自己选择喜欢的数量创造分数。让学生感受可以把许多物体看做一个整体，把这个整体平均分成不同的份数，其中这一份或几份也可以用分数表示的过程。为抽象分数的意义做好铺垫，感悟分数就在生活之中。然后通过观察比较、分析讨论、归纳概括出分数的意义。这样学生在操作、交流、对比中加深对分数意义的理解认识。（三）在练习上淡化语言描述，强调概念本质。我在“分数的意义”这一课中设计的几道练习，有效的解决了学生对分数意义的掌握过于抽象、枯燥、难懂的困难。使学生在有趣、富有思考性的练习中，从更高层面上来认识和理解分数。在练习中没有反复的描述，但学生在用分数表示涂色部分、猜一猜、抢答等数学活动中，已经深刻的领会到了分数的本质意义，并且掌握的更加灵活。同时也为今后学习分数应用题打下了基础。当然，在实际教学的过程中也存在着许多需要改进的地方，希望大家多提出

教师教研活动记录表

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师徒结对活动记录表.doc1

师徒结对活动记录表培养对象张莉指导老师王霞活动时间2014.3.24 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容如何更好的胜任教学工作活动详细情况记录作为一个年轻人，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：（一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。（二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。（三）规范常规，上好纪律课作为一名年轻教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。指导教师活动心得通过交流使张老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，要进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。

师徒结对活动记录表培养对象张莉指导老师王霞活动时间2014．4.1 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容数学教学中反思的重要性活动详细情况记录教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求,也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。作为一名数学教师，在数学教学中更应不断进行教学反思。数学是思想的、信念的、道德的、伦理的载体，它的选文不同于理科，教材编排上有其复杂性和不确定性；它目标性不强，系统性和序列性不清晰，更需要数学教师在具体教学工作中不断调整思路、步骤、方法，以适应语文学科教学的要求。基于数学教学自身的复杂性，因此必须进行数学教学反思。多反思，多改进，多提高，使自己的教学更富有新意，更能赢得学生的喜爱。教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。就是要求教师思考自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环,逐步解决课堂教学环境的创设，关注自己教学行为背后的思想、观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。一、写教学反思有利于数学老师不断成长、更新经验。能够及时把自己教学实践中的经验、问题和思考记录下来的数学老师，他们会对某些较突出的典型问题引起注意，对它们进行探究、思考和改进，从而提高对这类问题教学处理的艺术。他们通过写教学反思将教学中的成功和失败点滴积累起来，通过冷静分析、思考，提炼出自己的教学经验，使他们能够历史地、全面地看待自己所从事的教学工作的变化，再从自己的变化中来看待教育、思考教育，从而成为一名真正拥有丰富教学经验、教育思想和善于理性思考的教师。相反，没有养成书写教学反思习惯的老师，他们当然不可能对自己的教学进行理性地思考，更谈不上及时调整和改进自己的教学策略，因此，延缓了自己的成长时间就不足为奇了。二、写教学反思有利于数学教师深入理解理论和实践的关系，提高自己的理论基础。在教学实践中，我们很多数学教师并不是缺少实践而是缺少思考。一

教研室教研活动记录1

教研室教研活动记录表（201 ——201 学年第学期）院系：教研室：

教务处制表教研室工作制度一、开展各项教学研究活动 1. 研究和提高课堂教学质量。组织经常性的集体备课、探讨、充实和更新教学内容，研究、改进教学方法，组织听课活动，并及时总结，交流教学经验。 2. 研究、提高实验课，课程设计，毕业设计和生产实习教学质量的措施和方法。 3. 研究考试、考查方法和评分标准。审核考题，保证考试、考查方法的正常进行，并及时进行总结分析。 4. 根据教学需要，组织教师编写教材、讲义、教学参考书、实验指导书和设计任务书等。做好教学资料的积累和整理工作。 5. 组织教师学习教学计划和有关教学文件、规章制度。组织学习教育理论和先进教学方法，不断提高教学水平。 6. 每学期至少安排十次以上教研活动，安排活动有内容，有记录。

二、开展学术活动，提高教师业务水平 1.安排教师业务进修，注意基本素质的培养，提高教师的思想水平与业务能力，采取有效措施做好培养新教师的工作。 2.开展学术研究活动，鼓励教师结合教学、进修与研究撰写学术论文，积极参加教育理论研究工作。三、安排教学工作 1. 制定好每学期的工作计划：根据学校下达的工作任务，结合教研室的具体情况，安排工作，做到任务、人员、时间三落实。计划内容包括教师的教学任务、教学研究项目、实施教学的措施、教学资料的建设、教师业务进修、实验室建设、观摩教学、期中、期末的教学检查与总结等。 2.制定课程教学大纲和学期授课计划。 3.组织和领导好课程设计、毕业设计，及时总结经验，提出改进措施。 4.做好教师和实验员的思想与业务考核工作，执行考勤制度。 5.协助学校其它部门完成临时安排的工作。

师徒结对听课记录

师徒结对听课记录本文七年级下册《音乐巨人贝多芬》由小学名师教学网收集整理，感谢原作者。时间：::听交响乐录音《命运》，导出新课模拟情景，学生表演情景一：各大报社相聚一堂，讨论贝多芬及其音乐黑色地带组：分析贝多芬音乐《致爱丽丝》评：专业术语太多，不知其他同学是否听懂。清风组：介绍贝多芬生平，着重介绍贝多芬的童年银河组：欣赏贝多芬音乐《欢乐颂》千里马组：欣赏《大调小步舞曲》，谈感受评：没有深入交流，流于形式。四人帮组：朗读一段话抒发对贝多芬的感受百分百组：用展示有关贝多芬的图片，介绍贝多芬创作的主要作品，重点介绍《第九交响曲》情景二：各大报社记者到贝多芬家中拜访贝多芬小品表演评：小品形象生动地表现了贝多芬的生活状态，而且走进了贝多芬的内心世界。演员很好！情景三：各大报社争相报道贝多芬鹤立鸡群报：《我看贝多芬》不愿意跟别人接触不爱干净不耐烦清风日报：《多愁善感的贝多芬》黑色地带报：《自强不息的贝多芬》百分百报社：《把健康的耳朵还给贝多芬吧》终点在望报社总编：《意志与理想》梦想蓝天报：《对贝多芬的感想》执著热爱音乐伟大坚强奉献头号种子报社：《敞开心扉，融入世界》千里马报社：《过于沉迷音乐的贝多芬》小组讨论：通过这次活动收获到什么？师生交流：这种综合性活动对学生是否有好处？

评析：这是一节非常成功的综合性学习示范课。《音乐巨人贝多芬》是一篇自读课文，教师采用综合实践活动的形式，让学生进行小组合作学习，有利于自主合作探究学习方式的形成。学生分成若干组，组员之间合作收集有关贝多芬的资料，制成课件，在班上展示，组与组之间交流学习成果。这堂课就是各小组展示学习成果的过程。整个课堂设计很巧妙。模拟各大报社采访贝多芬的情景，以话剧表演的形式陆续展开各小组的汇报，现场气氛非常活跃。学生表演欲很强，和积极参与课堂。从情景一讨论贝多芬到情景二走进贝多芬的世界，再到情景三扣问贝多芬的心灵，三个情景逐步推进，层层深入，学生在情境中体会贝多芬的心灵世界。第二篇：师徒结对小结字小结语文组复兴小学臧霞眨眼间来到复兴小学已经一年了，在一年里我在马老师的指导下有了很大的提高。马老师扎实的教学基本功丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，我成为了师徒结队活动的一名受益者。通过这一年的活动，我体会深刻的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道教学相长，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。

幼儿园大班教研活动记录表1

幼儿园大班教研活动记录表时间：地点：参与人员：主持人：教研主题：如何培养幼儿良好的一日常规教研内容：主持人：在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们小班班级就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。大班全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。 A：让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么，一些小细节不能忽略掉了，例如：锻炼后要洗手。为保持环境整洁，洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次，教师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而逐渐形成一定的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子慢慢形成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。 B：规则的制定要着眼于孩子的发展，如何抓好幼儿的一日活动常规，我们的心得是：教师认真制订一日活动计划，各个环节的过渡要相当的紧凑，主配班老师之间的配合也要相当默契。在环节过渡时是幼儿比较混乱的时候，教师不能让幼儿无所事事，除了认真上好每个活动外，必要时还可以同他们一起进行小游戏。另外，让幼儿参与规则的制订也有利于良好常规的培养。如在“贴人”的游戏中，以前让幼儿三人一组玩，但总有幼儿轮不到，后来经过幼儿自己讨论，干脆六人一组，这样决定，效果果然不错，这样有更多幼儿参与游戏的同时也解决了常规问题。 C：各项规则的制定要符合幼儿的年龄特征。教师要明确该用什么心态来维持班上的常规，当孩子做出违反常规的举动时，我们要了解是什么原因让孩子无法遵守规则，是忘记了是不懂还是孩子的生理、心里还没有发展出足够的自制力有时问题不一定都出现在孩子身上，也许是某一项常规根本不适合该年龄层的孩子，所以常规的制定要符合孩子的年龄特征，让他们尽可能的了解一日生活的安排，如果各个环节过渡紧凑、有序，那么良好的一日常规的形成也并非难事。 D：常规的制定要从幼儿的兴趣出发，尊重幼儿的要求。幼儿一日常规的培

(新)教师教研活动记录表

教师教研活动记录表活动时间11.3.18 活动地点中二班活动主题教研活动《如何进行幼儿一日常规的培养》主讲人周文敏活动记录主讲人：今天我们教研的内容是幼儿一日常规的培养。中班处于幼儿阶段的一个过渡期，常规工作也更难抓。今天我们就针对幼儿一日活动的各个环节进行教研。首先大家来说一说哪些环节的常规是比较难抓的。黄义秀：早段结束后大班要马上带队做操，导致所有的器械都是中班的孩子来拿，特别是我班的孩子，每次把器械放好再回教室时间就已经很晚了，做操很赶。还有一个问题是每次活动结束后要求孩子先上座位再去洗手、入厕、喝水。这样浪费很多时间，而且也不利老师带班。胡迎春、何媛媛：我们班上早段结束后没有强制要求孩子马上上座位，而是先入厕、洗手、喝水再上座位坐好。李媛媛、张娟：我们班是进教室先上座位再分组去洗手、喝水、入厕。主讲人：活动结束后没有强制要求孩子进教室先上座位。但是洗手、入厕、喝水之后一定要求上座位然后分组排队去拿早操器械。袁桃梅：我想说一下排队的问题。我们班在三楼，让孩子一排一排走。

廖群：这样不行，队伍拉的太长，不安全。应该两排丙排手拉手走。主讲人：好。早段结束后各班吃点心常规怎么样？胡迎春：还是有个别讲话的现象。黄义秀：老师要管，还是要求孩子一定做到吃点心不能讲话，还有不能玩点心。李媛媛：吃点心到上课这个过渡环节，有一些孩子吃的快，那他们干什么去呢？袁桃梅：先吃完点心的孩子可以搬凳子先坐到位置上等待上课。主讲人：下面我们来说一说区角活动。各班的常规怎么样？何媛媛：我们班区角活动常规一直不错。张娟：我们班孩子玩区角不太会玩，但是收东西会收。廖群：我们班区角活动就是表演区收东西慢一点。曹园：孩子在美工区活动结束后，收碎纸总是很慢。袁桃梅：我们班在美工区都给孩子准备了纸篓，碎纸都丢在纸篓里。廖群：那我们班也这样借鉴。主讲人：区角活动结束后各班都进行了区角评价吗? 全体教师：都进行了评价。主要是评价哪个区玩的比较好，发现新玩法的，分类摆放、收拾玩具的。主讲人：好了。区角活动的常规说到这量。下面说一说户外活动。张娟：每次出去排除都有个别孩子不排队，这个问题很让人苦恼。曹园：我们班在教室里排好队，前面排整齐了，后面又乱了。黄义秀：排队还有一个问题，开始带出教室很整齐，可是路途中间

师徒结对活动记录表

师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表一培养对象刘雨龙指导老师张怀英活动时间2012.11.20 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作活动详细情况记录作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：（一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。（二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。（三）规范常规，上好纪律课作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。指导教师活动心得通过交流使岑老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。

教师教研活动记录表定稿版

教师教研活动记录表 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

主讲人：好。早段结束后各班吃点心常规怎么样？胡迎春：还是有个别讲话的现象。黄义秀：老师要管，还是要求孩子一定做到吃点心不能讲话，还有不能玩点心。李媛媛：吃点心到上课这个过渡环节，有一些孩子吃的快，那他们干什么去呢？袁桃梅：先吃完点心的孩子可以搬凳子先坐到位置上等待上课。主讲人：下面我们来说一说区角活动。各班的常规怎么样？何媛媛：我们班区角活动常规一直不错。张娟：我们班孩子玩区角不太会玩，但是收东西会收。廖群：我们班区角活动就是表演区收东西慢一点。曹园：孩子在美工区活动结束后，收碎纸总是很慢。袁桃梅：我们班在美工区都给孩子准备了纸篓，碎纸都丢在纸篓里。廖群：那我们班也这样借鉴。主讲人：区角活动结束后各班都进行了区角评价吗? 全体教师：都进行了评价。主要是评价哪个区玩的比较好，发现新玩法的，分类摆放、收拾玩具的。主讲人：好了。区角活动的常规说到这量。下面说一说户外活动。

主题教研活动记录表

主题教研活动记录表活动主题您在教育教学过程中，是否有违背党和国家方针政策的言行？日期 2010.12.15 到会教师全组5位教师主持人王守庆主讲人全组人员活动记录：王金鸽：本人自参加工作以来，始终坚持党的教育方针，因为“没有共产党就没有新中国”。在教育教学过程中，我始终坚持以教书育人为己任，以身作则，用自己的满腔热情投入到党的教育事业中去。张培军：本人自从参加工作以来，都是以党的教育方针和教育的“三个面向”来武装自己的思想，从未出现过思想分裂更不会做出违背党和国家的事，心里总铭刻着没有共产党就没有新中国。没有新中国就没有我们今天这么美好的生活。感谢党和政府给我们幸福的生活。田建丽：自加入教师队伍以来，本人深知为人师表的重要性，遵守国家法律法规，严于厉己，没有做出违背党和国家方针政策的言行。郑俊玲：没有，虽然在教学过程中经常会遇到学习成绩不好、行为习惯、品行不端的差生，但我始终提醒自己，他们也是一个人，是一个和我一样有着人的尊严的、和我平等的人。他们是有这样或那样的不好的地方。但俗话说：人非圣贤、孰能无过？我们自己也同样有存在这样或那样的缺点，有什么理由轻蔑学生呢？再者说，学生是受教育者，既然是受教育者，在他们身上出现不良行为习惯也是可以理解的，同时也是必然的，否则就不需要我们来教导他们了。有些教师用打、骂或体罚的方法进行教育，是完全错误的。那样做只能引起学生更强烈的叛逆，而一旦由于冲动而失去理智，就有可能把一件小事演变成一桩重大意外伤害事故，于自己，于他人都没有任何的好处。所以，对那些所谓的双差生，我还是主张以教育的方式、以温和的态度，以双方能接受的方法来处理。我们可是和家长、学生坐在一起好好的谈。不要用一些大话、假话、空话来劝说。可以用一些实际的事例来让学生明白不良行为习惯带来的坏处。从学生自身利益出发。做到站在学生的角度想问题，为学生着想，这样的教育学生是不会产生抵触情绪的。我们的话才会有效果。王守庆：我在教育教学过程中，没有违背党和国家方针政策的言行。作为一名的教师，我时时刻刻都在提醒自己，要规范自己的言行，培养学生高尚的道德品质，塑造教师良好的师表形象。教师，这是特殊而高尚的职业，要求我们在社会上，特别在学生、家长面前起表率作用，富有人格魅力。因此要特别注重自身的修养，教师的一言一行，潜移默化地影响着每个学生，甚至影响着学生的一生。因为我们面对的一群各方面尚未定型的孩子，他们会仿效你，你的形象与言行潜移默化、深刻地影响着孩子，从这一点来说，你个人的修养，不仅是完善自身人格的需要，也是教育的需要。因此教师必须规范自己的行为，不能有违背党和国家方针政策的言行。遵守《教师法》，《义务教育法》《中小学教师的“七项严禁”》等教育法规是我们每个教师最起码的道德要求，也是我认依法执教的依据。只要老师能依法执教才能使教育适应新的时代！我们的教育才会更和谐的发展！因此，我们教师更应该学好法律、懂得法律、才能遵守法律，才能做一个合格的人民教师。最近，我校又再一次组织了全体老师认真地学习了《教师法》，《义务教育法》《中小学教师的“七项严禁”》等教育法规，我深深地体会到：作为教师，在对学生实行教育的过程中，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。教师的人格、行为、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响。 1 / 3

听课记录检查表

吐尔洪乡小学听课记录检查表检查次数第一次：月日第二次：月日第三次：月日第四次：月日第五次：月日姓名有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析听课次数有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析听课次数有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析听课次数有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析听课次数黄朝友□完整□较完整 □一般□差□完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差孟淑珍□完整□较完整 □一般□差□完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差孙婷婷□完整□较完整 □一般□差□完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差靳雪兰□完整□较完整 □一般□差□完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差谢文娟□完整□较完整 □一般□差□完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差路娇□完整□较完整 □一般□差□完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差蒋林静□完整□较完整 □一般□差□完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差方庆□完整□较完整 □一般□差□完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差任春雨□完整□较完整 □一般□差□完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差裴汉轩□完整□较完整 □一般□差□完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差 □完整□较完整 □一般□差存在问题及建议

教师教研活动记录表

教师教研活动记录表 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

教师教研活动记录表活动时间 11.3.18 活动地点中二班活动主题教研活动《如何进行幼儿一日常规的培养》主讲人周文敏活动记录主讲人：今天我们教研的内容是幼儿一日常规的培养。中班处于幼儿阶段的一个过渡期，常规工作也更难抓。今天我们就针对幼儿一日活动的各个环节进行教研。首先大家来说一说哪些环节的常规是比较难抓的。黄义秀：早段结束后大班要马上带队做操，导致所有的器械都是中班的孩子来拿，特别是我班的孩子，每次把器械放好再回教室时间就已经很晚了，做操很赶。还有一个问题是每次活动结束后要求孩子先上座位再去洗手、入厕、喝水。这样浪费很多时间，而且也不利老师带班。胡迎春、何媛媛：我们班上早段结束后没有强制要求孩子马上上座位，而是先入厕、洗手、喝水再上座位坐好。李媛媛、张娟：我们班是进教室先上座位再分组去洗手、喝水、入厕。主讲人：活动结束后没有强制要求孩子进教室先上座位。但是洗手、入厕、喝水之后一定要求上座位然后分组排队去拿早操器械。袁桃梅：我想说一下排队的问题。我们班在三楼，让孩子一排一排走。

廖群：这样不行，队伍拉的太长，不安全。应该两排丙排手拉手走。主讲人：好。早段结束后各班吃点心常规怎么样胡迎春：还是有个别讲话的现象。黄义秀：老师要管，还是要求孩子一定做到吃点心不能讲话，还有不能玩点心。李媛媛：吃点心到上课这个过渡环节，有一些孩子吃的快，那他们干什么去呢袁桃梅：先吃完点心的孩子可以搬凳子先坐到位置上等待上课。主讲人：下面我们来说一说区角活动。各班的常规怎么样何媛媛：我们班区角活动常规一直不错。张娟：我们班孩子玩区角不太会玩，但是收东西会收。廖群：我们班区角活动就是表演区收东西慢一点。曹园：孩子在美工区活动结束后，收碎纸总是很慢。袁桃梅：我们班在美工区都给孩子准备了纸篓，碎纸都丢在纸篓里。廖群：那我们班也这样借鉴。主讲人：区角活动结束后各班都进行了区角评价吗全体教师：都进行了评价。主要是评价哪个区玩的比较好，发现新玩法的，分类摆放、收拾玩具的。主讲人：好了。区角活动的常规说到这量。下面说一说户外活动。

幼儿园教师教研活动记录篇

幼儿园教师教研活动记录篇一《幼儿园教研活动记录》幼儿园教研活动记录 ——如何进行幼儿一日常规的培养教研活动时间：2017年9月5日教研活动地点：幼儿园教研室教研活动主持人：王小娟参加对象：活动实录：主持人：在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们学前班就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。王老师：常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性形成的重要时期，逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。常规的培养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作，教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养。今天就请各位老师围绕主题，结合自己的经验说说自己的观点和看法。让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么，一些小细节不能忽略掉了，例如：锻炼后要洗手。为保持环境整洁，洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次，教师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而逐渐形成一定的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子慢慢形成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。常规的制定要从幼儿的兴趣出发，尊重幼儿的要求。幼儿一日常规的培养，还要注意趣味性，例如：认识小水杯、毛巾的标志时，如果由教师指定，幼儿就不容易记住，效果就极差。我们要注意从幼儿兴趣出发，让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的图案贴在小水杯、毛巾架上，再经过教师平时检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时间里认识自己的物品，因此常规的制定从兴趣出发很重要。

教师教研活动记录表

教师教研活动记录表 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020