九大行星到底各有多少卫星

太阳与九大行星的一些重要数据

轨道半长轴1(AU) 半径2(R地球)

质量3(M地球) 自转周期4(地球日) 公转周期5(地球年) 卫星数6 轨道倾角7(度)

轨道离心脱离速度(km/sec) 平均密度

(g/cm3)

太阳0 109 332,800

25-36 --- 9 --- --- 617 1.410

水星0.39 0.3824 0.055

58.65 0.241 0 7

0.206 4.3 5.43

金星0.72 0.95 0.815

-243 0.615 0 3.39

0.007 10.4 5.25

地球 1.0 1.00 1.00 1.00 1 1 0.000 0.017

11.2 5.52

火星 1.5 0.53 0.107

1.026 1.88 2 1.85

0.093 5.0 3.94

木星 5.2 11.2 317.9

0.408 11.86 16 1.30

0.048 59.5 1.31

土星9.5 9.46 95.2

0.425 29.46 19 2.49

0.0560 35.6 0.69

天王星19.2 4.0 14.52 -0.746 84.01 17 0.77 0.047

21.3 1.29

海王星30.1 3.88 17.06 0.796 164.8 8 1.77 0.009

23.3 1.64

冥王星39.5 0.18 0.0022

-6.37 247.7 1 17.15

0.248 1.1 2.03

1 1 AU = 地球与太阳的平均距离=1.496 x 108 公里

2 R地球= 地球(赤道)半径= 6378 公里

3 M地球= 地球质量= 5.976 x 102

4 公斤

4 一地球日=86400 秒；负号代表自转为顺时钟方向

5 一地球年= 365.2

6 地球日

6 木星、土星、天王星、海王星的卫星总数为至1995年底

的数据

7 轨道倾角=该行星公转轨道面与地球公转轨道面(黄道面)的夹角

九大行星资料

水星水星是九大行星中最靠近太阳的行星，：它是太阳系中运动最快的行星。水星公转平均速度为每秒48公里，公转周期约为88天。它的半径为2440公里，是地球半径的38.3％。水星的体积是地球的5.62％，质量是地球的0.05倍。水星外貌如月，内部却像地球，也分为壳、幔、核三层。天文学家推测水星的外壳是由硅酸盐构成的，其中心有个比月球还大的铁质内核。水星的自转周期为58.646日，自转方向与公转方向相同。由于自转周期与公转周期很接近，所以水星上的一昼夜比水星自转一周的时间要长得多。它的一昼夜为我们的176天，白天和黑夜各88天。金星金星是距太阳的第二颗行星，是天空中最亮的星，亮度最大时为-4.4等，比著名的天狼星还亮14倍。金星是地内星系，故有时为晨星，有时为昏星。至今尚未发现金星有卫星。由于金星和地球在大小、质量、密度和重量上非常相似，而且金星和地球几乎都由同一星云同时形成，占星家们将它们当作姐妹行星。然而不久前科学家们发现，事实上金星与地球非常不同。金星上没有海洋，它被厚厚的主要成份为二氧化碳的大气所包围，一点水也没有。它的云层是由硫酸微滴组成的。在地表，它的大气压相当于在地球海平面上的92倍。由于金星厚厚的二氧化碳大气层造成的“温室效应”，金星地表的温度高达482°C左右。阳光透过大气将金星表面烤热。地表的热量在向外辐射的过程中受到大气的阻隔，无法散发到外层空间。这使得金星比水星还要热。金星上的一天相当于地球上的243天，比它225天的一年还要长。金星是自东向西自转的，这意味着在金星上，太阳是西升东落的。金星的表面随机布满了许多小型陨石坑。由于金星的浓厚大气，直径小于2公里的陨石坑几乎无法保留下来。而当大型陨石在小型陨坑形成前撞击金星表面，其产生的碎片在地表产生了例外的陨石坑群。火山及火山活动在金星表面为数很多。至少85%的金星表面覆盖着火山岩。大量的熔岩流经几百公里，填满低地，形成了广阔的平原。除了几百个大型火山，100000多座小型火山口点缀在金星表面。从火山中喷出的熔岩流产生了长长的沟渠，范围大至几百公里，其中一条的范围超过7000公里。地球地球简单介绍:依照太阳由近及远，地球是第三颗行星,与太阳的平均距离约1．496亿千米；地球围绕太阳公转的轨道是椭圆的；地球公转速度以在近日点为最大，每秒30．3千米，在远日点为最小，每秒29．78千米，平均速度为29．79千米／秒。地球绕太阳公转1周的时间为1年，自转1周的时间为1日。由于地球内部和外部的原因，地球的转动非常复杂，表现在自转轴方向的变化及自转速度的变化上。它最显著的特征就是有生命（在太阳系内可能是唯一的现象）等等。火星火星是一颗引人注目的火红色星球。他荧荧如火，位置不定，亮度时有变化，中国古代称之为“荧惑”，古罗马用战神马尔斯命名它。1877年，意大利天文学家斯基亚帕雷利观测到火星上密布有规则的线条，他说那是“运河”，在火星上发现了人工开凿的运河成了当时轰动世界的新闻，此后，人们纷纷幻想有“火星人”。20世纪以来，对于火星有无生命的争论始终没有停止。瑞士物理学家马孛·比孛夫分析了从火星上拍回来的照片后说：在这个红色星球的表面，建筑了纵横交错的运河，河里还挤满了无数的鱼类。1976年美国的两个“海盗”号探测器在火星上着陆，它们在火星表面上进行了预定的考察和实验，确认火星上根本不存在“运河”，大概没有生命。苏联在62-73年间也多次发射了“火星”号探测器。火星是一个直径为6787千米的寒冷荒芜的星球。大气非常稀薄，二氧化碳占了96%。又少量的水气和

七下科学地球与宇宙知识点

新教材七年级下科学地球与宇宙第四章知识点第一节、太阳和月球 1、太阳概况：离地球最近的恒星，发光发热的气体星球 ①太阳的直径约为140万千米；②质量为地球的33万倍；③体积为地球的130万倍；④表面温度约6000 摄氏度；中心温度达1500万摄氏度；⑤它与地球的平均距离约为1.5亿千米 2、太阳为地球表层和人类活动提供了最重要的能量，太阳与地球的生物息息相关光球层（肉眼可见）（太阳黑子） 3、太阳大气层（从里到外）色球层（耀斑、日珥）日冕层（太阳风） 4、太阳活动 ①太阳黑子：太阳表面温度较低而较暗的气体斑块。太阳黑子活动周期为11年。太阳黑子最多的那一年，成为太阳活动峰年，黑子数极少的那一年称为太阳活动谷年。1755年为第1周，2009年为第24 周.太阳黑子的多少和大小作为太阳活动强弱的标志。 ②耀斑：色球层上突然增亮的斑块。爆发时会释放巨大的能量 5、太阳活动的影响： ①耀斑增强时，会影响地球上的无线电短波通讯。 ②太阳黑子、耀斑活动增强时，要防晒避免紫外线过强照射损伤皮肤注：不能用双筒望远镜或不加滤镜的天文望远镜直接观测！ 6、月球概况：月球是地球唯一的天然卫星；月球本身不发光看到的是太阳照亮的月面 ①月球直径约为3476千米，地球直径的3/11，约为太阳直径的1/400 ②月球的体积约为地球的1/49；月球的质量只有地球的1/81（由于月球离地球近，故看上去跟太阳大小差不多） ③地月距离约38.44万千米，约为日地距离的1/400 7、月球表面明亮相间，亮区是高原，暗区是平原和盆地等地陷地点，分别被称为月陆和月海。 8、环形山的形成原因：小天体撞击月球（主要原因）和月球上古老火山的爆发 9、月球上的特点：引力小；昼夜温差大；遍布环形山；不能传播声音（无空气）；没有空气和水，表面只有岩石和碎屑。注：①月球上没有的大气层，因此在月球上，天空的背景是黑色的。 ②第一个利用火箭飞行的是万户；1969年，人类首次登月成功；我国发射“神舟”飞船，“嫦娥”卫星。经长期探测，发现月球上有丰富的矿产资源。 ③月球上物体重力会变得轻：由于月球的质量比地球小得多，引力小。 ④月球表面昼夜温差大：月球表面没有大气，白天迅速升温，夜晚能量丧失殆尽。 ⑤月球表面布满环形山：没有大气的保护，月球遭受陨石肆无忌惮的撞击形成的 10、正确使用天文望远镜： ①选择视野开阔的地方安放；②用寻星镜对准目标星体：a.先在镜筒外沿镜筒延伸方向用眼睛瞄准目标星体。b.用调节手柄做水平方位和不同高度的搜索。C.将目标星体置于视野中央；③用主镜观察目标星体。a.调节目镜的焦距使主镜内的影像清晰。b. 用调节手柄缓慢调节，直至在主镜内找到目标星体。c. 瞄准目标后再次调节目镜焦距，使目标星体的像清晰。（绝对不能用双筒望远镜或不加滤镜的天文望远镜直接观察太阳。第二节、地球的自转 11、地球的自转：地球绕地轴不停地旋转的运动。 12、地球自转的方向：自西向东。从北极上空俯视，地球作逆时针方向旋转；从南极上空俯视，地球作

2016年北京自主招生物理模拟题：太阳与行星间的引力

2016年北京自主招生物理模拟题:太阳与行星间的引力【试题内容来自于相关网站和学校提供】题目1：关于公式 R3 T2 =k，下列说法中正确的是_____ ? A.围绕同一星球运行的行星或卫星，k值是相同的 ? B.不同星球的行星或卫星，k值均相等 ? C.公式只适用于围绕太阳运行的行星 ? D.以上说法均错误题目2：有关“开普勒行星运动定律”的叙述正确的是_____ ? A.开普勒研究了哥白尼对天体运行的大量数据，揭示出行星的运动定律 ? B.第一定律是轨道定律，开普勒揭示这一规律的原因是因为导师的观测数据不准，故将圆轨道修正为椭圆轨道 ? C.第二定律是面积定律，适用于卫星围绕地球运行的有关计算 ? D.第三定律是周期定律，内容是行星半径的三次方与自转周期的二次方的比值是一个常量题目3：太阳系中的8大行星的轨道均可以近似看成圆轨道．下列4幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某一规律的图象．图中坐标系的横轴是lg（ T T0 ），纵轴是lg（ R R0 ）；这里T和R分别是行星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径，T O和R0分别是水星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径．下列4幅图中正确的是_____

? A. ? B. ? C. ? D. 题目4：关于开普勒第三定律中的公式 R3 T2 =k，下列说法中正确的是_____ ? A.地球围绕太阳运动的k值与金星围绕太阳运动的k值不相同? B.月亮围绕地球运行的k值与水星围绕太阳运动k值相同 ? C.月亮围绕地球运动的k值与人造卫星围绕地球运动的k相同? D.这个公式不适用于嫦娥一号和其它环月飞行器绕月球运动题目5：开普勒第三定律R 3 /T 2 =k，不仅适用于太阳系中的天体运动，同样也适用于卫星绕行星的运动，下列说法中正确的是_____ ? A.此公式只适用于轨道是圆的天体的运动 ? B.R、T分别表示绕中心天体运行的行星（或卫星）的半径大小和自转周期? C.围绕同一中心天体运行的所有行星（或卫星），k值都相等 ? D.围绕同一中心天体运行的所有行星（或卫星），k值不相等

幼儿园大班教案——太阳系九大行星

幼儿园大班教案——太阳系九大行星设计构想：随着神舟五号的顺利登空，吸引着世界各国的关注目光，杨利伟，这个本来陌生的名字，现已变得耳熟能详。神秘的太空、美丽的地球，使孩子们发生了浓烈的兴趣。因此，我便萌生了这个活动设计的念头。活动目标： 1、巩固认识太阳系的九大行星，并通过游戏，学习九大行星的排列位置； 2、大胆想象、动手制作飞船，愿意在集体面前展示并讲述句型：我驾着飞船飞到×星上，因为……。 3、鼓励幼儿大胆创造肢体语言，表现各行星的特征。 4、培养幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。活动准备： 1、数码相机、电视机； 2、地球照片； 3、太阳系照片； 4、太阳系轨道图； 5、事先在教室里划好轨道； 6、各星球字卡及图片； 7、板上布置好星空背景图，图上画有行星； 8、收集的纸盒若干（保证每个幼儿有5个盒子）、各颜色吸管、各种小瓶子、双面胶、透明胶、剪刀。活动过程：一、引起兴趣。 1、请幼儿观看地球的照片——美丽的地球。师：唉！我国有个航天英雄，他是我们国家第一个载人航天飞行取得圆满成功的航天员，他驾的飞船叫做什么？（神舟五号）他是叫什么名字呢？（杨利伟叔叔）杨利伟叔叔从小就爱学习、爱科学，长大要成为对社会、对国家有贡献的人。结果，他实现了他的理想，做了一名出色的宇航员。我们也要向杨利伟叔叔学习，将来也做一个有用的人，好不好？杨利伟叔叔还拍了一张很美丽的照片，你们看，这是什么？这是杨利伟叔叔在神舟五号的机舱里拍的，漂亮吧。他还拍下我们广州在地球上的样子呢。你们看！好神奇哦！所以，我们要爱我们的城市我们的家——广州！爱我们的地球，保护它、珍爱它，因为我们只有一个地球。他还告诉我们，地球有一个很美丽、很大的家，它的家叫做太阳系，地球在这个家里排行第三，她有九个兄弟姐妹。哪九个呢？ 2、提出问题：你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的位置吗？下面，让我们一起去看看吧。

浙教版科学七年级下册第四章地球和宇宙知识点总结

第四章基础知识汇总第一节： 1.太阳(sun)是离地球最近的恒星。它是一颗自己能发光和发热的气体星球。太阳的直径约为140万千米，表面温度约为6000℃，中心温度高达1500万℃。太阳的直径：约140万千米,为地球的110倍。太阳的质量为地球的33万倍，体积为地球的130万倍，它与地球的平均距离约为亿千米。太阳为地球表层和人类的活动提供了最重要的能量，地球上的生物和太阳息息相关。 2.光每秒传播 30万千米，太阳光到达地球需要约分钟。 3.植物的哪些形态特点与太阳光有密切的关系答：植物的光合作用和植物的向光性与太阳光有密切的关系。 4、太阳是一个由炽热气体组成的球体，（氢和氦）我们平时所看到的是太阳的大气层。太阳大气层从里到外可分为3层，依次为光球层、色球层和日冕层。平时我们看到的只是光球层。 5、人们把太阳光球层上的许多黑斑点称为太阳黑子，其实它是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块。太阳黑子的多少和大小，往往作为太阳活动强弱的标志。太阳色球层上有时会出现一些突然增亮的斑块，叫做耀斑。耀斑爆发时会释放出巨大的能量。 6、太阳活动：指太阳表面的变化。活动周期是11年。常见的太阳活动有：太阳黑子（在光球层）、耀斑、日珥（在色球层）、太阳风（日冕层）等。太阳黑子的多少和大小是太阳活动强弱的主要标志。 8、太阳活动对地球的影响（1）太阳黑子增多时，会导致紫外线增强或气候反常，伤害人类身体健康。（2）耀斑增强时，可以影响地球上的短波通讯，甚至使各类无线电通讯发生短时间的中断现象，产生磁暴现象。可使磁针剧烈颤动，不能正确指方向。（3）太阳风导致南北极极光的产生。（4）影响地球上的气候、水文、地质及人类活动，甚至危及星际航行。在太阳活动增强时，人们要注意采取防嗮措施来避免太阳光中过强紫外线对皮肤的损伤。 9、观察太阳黑子常使用加滤镜的天文望远镜或涂黑的玻璃等。天文望远镜的使用：选择视野比较开阔的地方安放好天文望远镜，用寻星镜对准目标星体，用主镜观测目标星体。注意：绝对不能用双筒望远镜或不加滤镜的天文望远镜直接观测太阳，否则会对眼睛造成永久损伤。 10、月球是地球唯一的天然卫星。 11、月球的直径约为3476千米，大约是地球的3/11，太阳的1/400。月球的体积很小，约为地球的1/49，质量只有地球的1/81。引力只有地球的1/6。月球和地球间的平均距离约为万千米，约为日地距离的1/400。为什么月亮跟太阳看起来差不多大（由于地月间的平均距离约日地距离的1/400，月球的直径约为太阳直径的1/400，因此，人在地球上看月球时就感觉它和太阳的大小差不多。） 12、月球本身不发光，我们看到的月球是太阳照亮的月面。月球表面明暗相间，亮区是高地，暗区是平原

大数的改写及求近似数(北师大版)

一. 教学内容：大数的改写以及求近似数的方法二. 教学目标： 1、在收集数据的过程中，掌握大数的写法。 2、掌握求近似数的方法以及数的改写的方法。三. 教学过程：（一）千亿以内数的改写 1、改写的方法全国陆地国土面积约9600000 km2 新疆维吾尔自治区土地面积约1660000 km2 西藏自治区土地面积约1220000 km2 黑龙江省土地面积约450000 km2 江苏省土地面积约100000 km2 通过观察我们可以看到：这些数的特点是数比较大，数中零的个数比较多。为了读数、写数方便，有时候需要把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。方法：去掉个级的4个“0”，写上单位“万”；去掉个级和万级的8个“0”，写上单位“亿”。注意：改写前后数的大小没有发生变化。如：9600000＝960万 10000000000＝100亿 2、练习。（1）把下面各数改写成以“万”为单位的数。 20500000 80000000 120000 20500000＝2050万 80000000＝8000万 120000＝12万（2）把下面各数改写成以“亿”为单位的数。 3600000000 900000000 10200000000 3600000000＝36亿 900000000＝9亿 10200000000＝102亿 3、练习：下表是太阳系九大行星与太阳的距离。读出表中的数，并改写成以“万”为单位的数。

（1）哪个行星离太阳最近？答：水星离太阳最近（2）哪个行星离太阳最远？答：冥王星离太阳最远（3）水星与太阳的距离是多少千米？其中两个5表示的意义一样吗？说一说。答：水星与太阳的距离是5980500000，第一个5表示五十亿，第二个5表示五十万。（二）千亿以内的近似数 1、感受近似数。以下这些数中，哪些是精确数？哪些是近似数？ 2002年我国造林面积约是747万公顷小华一家去年植树12棵。 2000年我国共建立各类自然保护区1276处。 2000年北京参加义务植树人数约380万。目前世界上约有2万多种高等植物濒临灭绝。 2、用四舍五入法求近似数。 1949年至2001年我国造林面积统计是224318570公顷。精确到千公顷：224318570公顷≈224319千公顷要精确到千公顷，就要省略千后面的尾数，如果尾数的最高位是4或比4小，就把尾数舍去；如果尾数的最高位是5或比5大，去掉尾数后要向它的前一位加1。这就是四舍五入法。“≈”是约等于号，读作“约等于”。表示得到的是一个近似数。（四）练习。 1、下面画线的数哪些是近似数？哪些是精确数？一个人的血管总长约是40000000米。答：这是近似数，因为个体和个体都不相同，血管的长度也要根据个体的不同而有所不同。人体的骨头共有206块。

太阳系成员简介

太阳在浩瀚的宇宙中谈不上有什么特殊性。组成银河系的有大约两千亿颗恒星，而太阳只是其中中等大小的一颗。太阳已的年龄有五十亿岁，正处在它一生中的中年时期。作为太阳系的中心，地球上所有生物的生长都直接或间接地需要它所提供的光和热。太阳内核的温度高达摄氏一千五百万度，在那儿发生着氢-氦核聚变反应。核聚变反应每秒钟要消耗掉约五百万吨的物质，并转换成能量以光子的形式释放出来。这些光子从太阳中心到达太阳表面要花一百多万年。光子从太阳中心出发后先要经过辐射带，沿途在与原子微粒的碰撞丢失能量。水星距太阳五千八百万公里，是太阳系中和太阳最近的行星。水星没有卫星，它的体积在太阳系中列倒数第二位，仅比冥王星大。因为水星与太阳非常接近，所以它的白昼地表温度可高达摄氏四百二十七度；而到晚上又骤降至摄氏零下一百七十三度。美国水手10号探测器发回的近距离水星图片。这是水星的一个半球，上北下南。金星分别在早晨和黄昏出现在天空，古代占星家一直认为存在着两颗这样的行星，于是分别将它们称为“晨星”和“昏星”。在英语中，金星——“维纳斯”是古罗马的女神，像征着爱情与美丽。而一直以来，金星都被卷曲的云层笼罩在神秘的面纱中。地球(我们的家)：地球这颗有着广阔天空和蓝色海洋的行星始终给人以坚实巨大的感觉。而在宇宙中，地球给人的印象却并非如此：这个在一层薄薄而脆弱的大气笼罩下的星球并不见得有多大。在太空中，地球的特征是明显的：漆黑的太空、蓝色海洋、棕绿色的大块陆地和白色的云层。地球是太阳的从里往外数第三颗行星，距太阳大约有 150000000 公里。地球每 365.256 天绕太阳运行一圈，每 23.9345 小时自转一圈。它的直径为 12756 公里，只比金星大了一百多公里。人们梦想能在太空中旅行，能欣赏宇宙的奇观。而从某种意义上说，我们都是太空旅行者。我们的宇宙飞船是地球，飞行速度是每小时 108000 公里。火星是地球的近邻。它与地球有许多相同的特征。它们都有卫星，都有移动的沙丘、大风扬起的沙尘暴，南北两极都有白色的冰冠，只不过火星的冰冠是由干冰组成的。火星每24小时37分自转一周，它的自转轴倾角是25度，与地球相差无几。木星，太阳系九大行星中最大的一颗，按离太阳由近及远的次序为第五颗。中国古代就认识到木星约12年运行一周天，而把周天分成十二份，称十二次，木星每年行经一次，用木星所在的星次可以纪年，因此木星被称为岁星。是天空中的第三亮星，最亮时达-2.4等，只有金星和冲日时的火星比它亮。木星有众多的卫星，

行星的运动

第一节行星的运动一、教学目标知识与技能： 1、知道日心说和地心说的基本内容 2、大致了解开普勒行星运动定律的发现历程及其对经典力学（运动观、宇宙观）发展的意义。 3、初步理解开普勒行星运动定律的物理意义及其在中学阶段的研究中近似处理。过程与方法： 1、通过开普勒行星运动定律发现历程的学习过程，认识物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。 2、通过科学家们对行星运动的不同认识，了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解。情感态度与价值观： 1、知道科学家们凭着严谨的科学态度和极大的勇气，终于认识了行星的运动规律。 2、领略天体运动的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，了解探索自然规律的艰辛与喜悦；培育敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神。 3、感悟科学是人类进步不竭的动力，提高自身科学素养。二、教学内容剖析本节课的地位和作用：本节教学既是前面《运动的描述》和《曲线运动》内容的进一步的延伸和拓展，又是为了学习万有引力定律和后续原子结构模型做铺垫。在物理1的第一章《运动的描述》部分，学生已学习了参考系、运动轨迹、运动快慢描述的相关知识；物理2的第六章《曲线运动》部分，已学习了圆周运动快慢描述的相关知识，这些都是学习行星运动的描述的知识准备。同时该节内容也涉及大量物理史实、贴近学生生活和联系社会实际的事实，可进一步培育学生的科学情感、精神和发展观。本节课教学重点： 1．建构太阳-行星模型。 2．开普勒行星运动三定律。本节课教学难点： 1．椭圆的认识。 2．建构太阳-行星模型。三、教学思路与方法为了整合知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的上述具体目标，结合学生和课程实际，在构思教学活动和学生活动的安排时，以解决如何描述行星运动的系列问题为线索，建构太阳-行星模型为目标，为解决每个问题创设情境、明确任务，在组织交流和评价的过程中促进意义建构、分享体会。教学中围绕太阳-行星模型的参考系、轨迹、运动快慢、和谐统一性展开教学，指导阅读、比较历史上关于宇宙中心、行星运动轨迹的观点和思想，引导学生把物理事实作为证据的观念，根据证据、逻辑和已有知识作出科学解释。四、教学准备

九大行星距离与黄金分割999999999

九大行星距离与黄金分割[转] 水星0.387 金星0.723 地球1.000 火星1.524 木星5.205 土星9.576 天王星19.18 海王星30.13 冥王星39087 转载▼ 分类：太极物理标签：杂谈行星与太阳平均距离（天文单位）

我们知道，太阳系内目前共发现有九大行星。然而早在18世纪中叶，德国的自然科学家提丢斯就发现，如将0、3、6、12、24、48、96数列中的每个数加4，而得数用10来除，其结果是：（0+4）÷10=0.4 （水星距离太阳实际0.387天文单位）（3+4）÷10=0.7 （金星距离太阳实际0.723天文单位）（6+4）÷10=1.0 （地球距离太阳实际1.000天文单位）（12+4）÷10=1.6 （火星距离太阳实际1.524天文单位）（24+4）÷10=2.8 （小行星带）（48+4）÷10=5.2 （木星距离太阳实际5.203天文单位）（96+4）÷10=10 （土星距离太阳实际9.56天文单位）注：1个天文单位等于1.5亿千米通过以上数字对比我们可以看出，提丢斯计算出的数值与各行星至太阳的实际距离确实是十分相近的。1766年，提丢斯在把《自然的探索》这本书从法文翻译成德文的时候，也顺便将他发现的这一规律加进书中。但此书出版后并没有引起人们的普遍关注。1772年，柏林天文台台长波得注意到了这-奇特的规律，并将它编写到《星空研究指南》一书中进行介绍，这就是后人经常提到的提丢斯—-波得定则。但需要说明的是：为什么是0、3、6、12、24、48这样的数列加4再用10来除而不是别的什么数？提丢斯和波得都没有做出任何解释。里面包含着什么奥秘？他们俩也都没有说明。 (自然注:49=45+4=55-6,加4与被10除可能正好与4-6分劲有关,也便与黄金分割有关;4恰好在水星位置,而中医理论认为:水为先天之本,且天一生水,这难道是巧合?!且提丢斯—-波得定则所约定的数列除第一项外,其它都可纳入一通项4+3*2n-2之中,也约定了第一项的特殊性——或者有的人认为水星对应n取-∞

七年级上册科学第三章_地球与宇宙复习提纲

第三章地球与宇宙姓名________ 班级________ 第一节地球 1、在“铅笔在篮球和木板上的移动”中发现在木板上移动原铅笔的长度，随着铅笔位置的移动（会、不会）发生变化，在篮球上移动的铅笔长度，随着铅笔位置的移动______（会、不会）发生变化，以此证实了地球是个______。月食、天涯海角走不到边、远去帆船船身比桅杆（先、后）消失、麦哲伦环球航行等都能说明地球是一个球体。 2、地球是一个两极，赤道_______的球体。在太空中，地球看上去很圆的原因是它的两极半径仅比赤道半径短____千米左右，仅差0.33%，因此，地球看上去是很圆的。地球赤道周长约为_________。第二节地球仪和地图 3、地球仪上___________________________叫做经线，也称_________。国际上规定，通过英国伦敦_______________________的那条经线为0°经线，也叫________________。0°经线向东为_______，向西为______，东西经最大度数为_______，且各条经线长度________。呈状。 4、地球仪上，在南北两极中间，与两极________，并且与经线________的线叫做______。与它平行的线叫做__________，它以北的称为_________，它以南的称________。两边各有_____，北极和南极的纬度分别是_______和_______。各条纬线的形状为________，它们长度的变化规律为由；纬度按度数的高低可分为（0°~30°）、（30°~60°）和（60°~90°）。 5、经线和纬线相互交织，构成了，它可以准确表示地球表面上________________。经线指示 ________方向，纬线指示________方向。 6、划分南北半球的纬线是，划分东西半球的经线是。 7、地图是以各种图式________，将地球表面的地理事物按照一定________缩小表面在平面纸上的图形。 8、要看懂地图，先要掌握________、________、这三个地图基本“语言”。其中比例尺表示，即。如比例尺为十万分之一的含义为____________________________________。比例尺常有、、三种表现方式。比例尺按其大小可分为（大于或等于1：100000）表示的范围________，描述的内容也较________，和____________（小于或等于1：100000）则反之。地图的方向常用_____________、______________、_____________来表示。一般地图的方向为____________________________。第三节太阳和月亮 9、___ __和__ ___是地球在宇宙中两个最重要的近邻，而_______是离地球最近的恒星。________是地球的唯一天然卫星。

人教版高中地理必修一教案：11《宇宙中的地球》Word版

第一节宇宙中的地球课标：描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星课标分析：地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置；微观层面上是指地球在太阳中的所处的位置。了解地球所处的宇宙环境目的是为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系八大行星中，从质量、体积、运动等来看，地球是普通，但地球上存在智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。而说明地球上生命存在的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，还要从恒星际空间条件分析。根据本条“标准”的要求，学生在分析地球的普通性和特殊性时，要会用有关资料加以说明。这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。教材分析：本节是高中地理的开篇，涉及较多的天文知识，同时这些内容很容易激发学生的兴趣。教材设计了较多的活动，让学生在探究过程中得出结论。教材在介绍天体的具体形式时用了很贴切的形容词，让学生有比较直观的认识。采取阅读的形式介绍了其中的四种天体，以增加学生的课外知识。对于天体系统的层次，教材是以图加材料说明的形式从小范围到大范围来讲述，并让学生填写层次的框图来巩固。为了说明地球的普通性，教材把八大行星的有关数据归纳成图表，引导学生应用数据分析探究，把地球与其他行星进行比较，说明地球是太阳系一颗普通的行星。而对于本节的重点内容，教材主要从地球与太阳的距离适中、地球的体积和质量适中和八大行星绕日公转的特征，分析地球上具备了生命存在的温度、大气和安全的宇宙环境等条件，说明地球是太阳系中一颗特殊的行星。本节课后活动的目的是以地球上出现生命的条件作为一个参照，培养学生迁移和应用知识的能力，鼓励学生大胆想象，但要有理论根据。教学目标： 1.获得地球和宇宙环境的基础知识； 2.初步学会分析地理资料的方法； 3.养成求真、求实的科学态度，形成科学的宇宙观，激发探索宇宙的寻找地外

浙教版-科学-七年级下册-地球和宇宙知识点

第三章：地球与宇宙第一节略第二节略第三节:太阳与月球１、在宇宙中与地球关系最密切的两个星球是:太阳（恒星）月球（卫星）２、太阳：本身能发热、发光，是地球最重要的能量来源．（１）太阳是离地球最近的恒星（日地平均距离约1.5亿千米）．（２）太阳直径约为140万千米，表面温度约6000℃，中心达1500万℃．（３）太阳大气层从里到外分为三层：光球层（平时看到的形状）、色球层、日冕层．（４）太阳活动强弱的标志：太阳黑子（活动周期为11年），1998年开始为第23个周期．太阳活动激烈的标志：耀斑。３、月球：地球唯一的天然卫星，本身不发光，平时看到的是被太阳照亮的部分．（１）月地距离为38.44万千米，约为日地距离的四百分之一；（２）月球直径约为3476千米，约为太阳直径的四百分之一；（３）月球的体积约为地球的四十九分之一，质量约为地球的八十一分之一；（４）月球的表面明亮的是高原和山脉，暗黑的是广阔的平原；（５）月球表面最显著的特征是分布着众多的环形山，是由陨石撞击造成．（６）月球没有大气层，造成月球上昼夜温差大，不能传声，无天气变化和四季变化．（７）月球对物体的吸引力比地球弱，造成物体在月球上很轻．（跳高跳远第四节:观测太空１、天空中的亮星大多数是恒星。２、星座是天空中的区域，全天星座８８个。３、星等：星星的明暗程度。星等越小星越亮。最亮的星属第一等星，肉眼可见的最暗的星为六等星。４、记住几个重要的星座的形状：大熊座、小熊座、仙后座、天鹰座、天琴座。５、北斗七星和北极星北斗七星位于大熊座，四季变化时斗柄指向随之改变：

斗柄东（左）指，天下皆春；斗柄南（下）指，天下皆夏；斗柄西（右）指，天下皆秋；斗柄北（上）指，天下皆冬；北极星位于北天星空的正中间，是北半球晴朗夜晚指北最好的标志，全年可见。寻找北极星的方法：利用北斗七星的斗前二星的连线，向斗口方向延伸5倍距离即是。 6、星图：简明地表示出星座和恒星在天空中的位置。由于地球的自转，造成星空的周日变化；由于地球的公转，造成星空的四季变化。利用活动星图寻找恒星和星座。第五节:月相 1、月球的各种圆缺形态称为。它的一个变化周期称为，平均为天。 2、月相变化的原因：（1）月球本身不发光，是反射太阳光。（2）月球绕地球运动，使日地月三者的相对位置在一个月中有规律的变化。 3、月相与日地月三者位置关系和农历的对应：（1）三者成一直线时：地球——月球——太阳（新月农历初一朔）月球——地球——太阳（满月十五十六望）（2）三者成垂直时：月球地球——太阳（上弦月初七初八）（下弦月二十二二十三）地球——太阳月球 4、月相变化的规律：上上上西西，下下下东东。 5、月相的形成变化图（P105页图）：上半月为正“D”形，下半月为反“D”形。第六节:日食和月食 1、日食的概念：地球上某些地区有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象。日食一定发生在朔（新月农历初一） 2、日食的类型：日全食、日环食、日偏食。 3、日食形成的原理：在地球被月球的本影区笼罩的区域能观察到在地球被月球的伪本影区笼罩的区域能观察到在地球被月球的半影区笼罩的区域能观察到。 4、日食的过程：太阳被月球遮掩从西缘（右边）开始，东缘（左边）结束。如P108页日全食过程图： 5、月食的概念：有时候我们会看到月球部分或全部月面变暗的现象。（遮掩现象）

太阳系的大卫星排名

太阳系的大卫星排名 1、木卫三（盖尼米德）平均直径5262 km 体积7.6×10^10 km3 质量1.4819×10^23 kg 表面积8700000 km2 平均密度1.942 g/cm3 表面重力 1.428 m/s2 公转周期7.15天自转周期与公转同步反照率0.43 ±0.02 表面温度最小平均最高 70K 110K 152K 视星等4.61（opposition）木卫三是太阳系中最大的卫星，其直径5262 km，大于水星，质量约为水星的一半。木卫三主要由硅酸盐岩石和冰体构成，星体分层明显，拥有一个富铁的、流动性的内核。木卫三是太阳系中已知的唯一一颗拥有磁圈的卫星，其磁圈可能是由富铁的流动内核的对流运动所产生的。木卫三拥有一层稀薄的含氧大气层，其中含有原子氧，氧气和臭氧，同时原子氢也是大气的构成成分之一。 2、土卫六（泰坦星）平均直径5150 km 体积7.15×10^10 km3 质量 1.345×10^23 kg 表面积83×10^6 km2 平均密度 1.88 g/cm3 赤道上方重力 1.35 m/s2 公转周期15日22小时41分钟自转周期(同步) 轴倾斜1.942° 反照率0.21 表面温度最小平均最高 ?K 94 K ?K 大气压160 kPa 土卫六是土星最大的卫星，也是太阳系第二大卫星，其体积甚至比行星水星还大（虽然质量没有水星大）。土卫六有浓密的大气，主要成分是氮，表面大气压力1.5×105帕斯卡，表面温度-178℃。土卫六一半是冰一半是固体材料。土卫六是目前已知拥有真正大气层的卫星，其他的卫星最多只是拥有示踪气体。土卫六大气的98.44%是氮气——太阳系中惟一除了地球外的富氮星体，那里还有大量不同种类的碳氢化合物残余。天文学家认为，土卫六上分布着众多由液体甲烷和乙烷构成的湖泊，这颗卫星的寒冷程度超过南极洲。土卫六有复杂有机分子，像45亿年前的地球。

太阳系行星质量从大到小排列的顺序是

太阳系行星质量从大到小排列的顺序是：行星的质量是评定是否是八大行星的条件之一。下面我们透过这八大行星的重量及平均密度从大到小做一个排序，比较出太阳系质量最大的行星。质量从大到小依次为：木星、土星、海王星、天王星、地球、金星、火星、水星，具体状况如下： 1、木星（质量1.90×1027千克、平均密度 1.326g/cm3） 2、土星（质量(地球质量=1)：95.18、平均密度0.70g/cm3） 3、海王星（质量1.0247e26千克、平均密度1.66g/cm3） 4、天王星（质量8.6810±13×1025kg、平均密度1.318cm3） 5、地球（质量5.965×1024kg、平均密度5507.85kg/m3） 6、金星（质量4.869×1024千克、平均密度：5.241.318cm3） 7、火星（质量6.4219×1023kg、平均密度 3.94g/cm3）

8、水星（质量3.3022×1023kg、平均密度 5.42794g/cm3）但是科学家们的严谨态度，也木星的地位也遭到质疑，在最近几年科学家认为太阳系边缘可能存在太阳系最大的行星，质量为木星4倍，这颗星叫幸神星(Tyche)，因为距离实在太过遥远，这颗行星过去一向不为人们所注意。如果国际天文学联合会（InternationalAstronomicalUnion)最终承认提喀的存在，那么木星作为太阳系最大行星的地位将被代替。但是这个假设在最近被否定，来自美国德克萨斯州圣安东尼奥市一科研机构的科学家透过计算机模拟认为，从统计学的角度上讲太阳系不可能一开始就只有四颗巨行星。在他的计算成果中，如果太阳系一开始就只有四颗巨行星，那只有2.5%的可能性会衍生出这天太阳系的星球数量和运行轨道。然而，有十倍的可能性是，以前存在第五颗巨行星，这也是太阳系现状维持的最好解释。太阳系体积最大的行星太阳系最大的行星是什么

浙教版-科学-七年级下册-地球与宇宙复习教案

第四章基础知识汇总第一节：1.太阳(sun)是离地球最近的恒星。它是一颗自己能发光和发热的气体星球。太阳的直径约为140万千米，表面温度约为6000℃，中心温度高达1500万℃。太阳的直径：约140万千米,为地球的110倍。太阳的质量为地球的33万倍，体积为地球的130万倍，它与地球的平均距离约为1.5亿千米。太阳为地球表层和人类的活动提供了最重要的能量，地球上的生物和太阳息息相关。 2.光每秒传播 30万千米，太阳光到达地球需要约8.3分钟。 3.植物的哪些形态特点与太阳光有密切的关系？答：植物的光合作用和植物的向光性与太阳光有密切的关系。 4、太阳是一个由炽热气体组成的球体，我们平时所看到的是太阳的大气层。太阳大气层从里到外可分为3层，依次为光球层、色球层和日冕层。平时我们看到的只是光球层。 5、人们把太阳光球层上的许多黑斑点称为太阳黑子，其实它是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块。太阳黑子的多少和大小，往往作为太阳活动强弱的标志。太阳色球层上有时会出现一些突然增亮的斑块，叫做耀斑。耀斑爆发时会释放出巨大的能量。 6、太阳活动：指太阳表面的变化。活动周期是11年。常见的太阳活动有：太阳黑子（在光球层）、耀斑、日珥（在色球层）、太阳风（日冕层）等。太阳黑子的多少和大小是太阳活动强弱的主要标志。 7、太阳活动情况小结： 8、太阳活动对地球的影响（1）太阳黑子增多时，会导致紫外线增强或气候反常，伤害人类身体健康。（2）耀斑增强时，可以影响地球上的短波通讯，甚至使各类无线电通讯发生短时间的中断现象，产生磁暴现象。可使磁针剧烈颤动，不能正确指方向。（3）太阳风导致南北极极光的产生。（4）影响地球上的气候、水文、地质及人类活动，甚至危及星际航行。在太阳活动增强时，人们要注意采取防嗮措施来避免太阳光中过强紫外线对皮肤的损伤。 9、观察太阳黑子常使用加滤镜的天文望远镜或涂黑的玻璃等。天文望远镜的使用：选择视野比较开阔的地方安放好天文望远镜，用寻星镜对准目标星体，用主镜观测目标星体。注意：绝对不能用双筒望远镜或不加滤镜的天文望远镜直接观测太阳，否则会对眼睛造成永久损伤。 10、月球是地球唯一的天然卫星。 11、月球的直径约为3476千米，大约是地球的3/11，太阳的1/400。月球的体积很小，约为地球的1/49，质量只有地球的1/81。引力只有地球的1/6。月球和地球间的平均距离约为38.44万平方千米，约为日地距离的1/400。由于地月间的平均距离约日地距离的1/400，月球的直径约为太阳直径的1/400，因此，人在地球上看月球时就感觉它和太阳的大小差不多。 12、月球本身不发光，我们看到的月球是太阳照亮的月面。月球表面明暗相间，亮区是高地，暗区是平原或盆地等地陷地带，分别被称为月陆和月海，平均高差为2——3千米。 13、月球上没空气和水，也没有生命。月球表面布满了大大小小的陨石坑——环形山，环形山主要是月球形成早期小天体撞击月球的产物，也有些是由古老的火山爆发形成。 14、由于月球引力小，保留不住大气，声音也无法传播，所以月球上是一个寂静无声、死气沉沉的世界。月球上既然没有大气层，当然就没有水汽，没有风、云、雨、雪等天气变化；昼夜温度差别很大，白天在阳光直射的地方，温度可达127℃，夜晚则降到一183℃。月球上没有空气，没有任何形态的水，因此也就没有生命的存在。在月球表面物体会变得很轻。 15、引力只有地球的1/6，登上月球的宇航员，穿着沉重的宇航服，拿着探测仪器，在月面行走还是轻飘飘的。 16、月球是人类探索宇宙的第一站，1969年7月20日，美国宇航员阿姆斯特朗第一个踏上月球，实现人

太阳系行星轨道及运行

太阳系行星轨道及运行动画演示本程序对太阳系行星、卫星运行情况进行动画演示。具有以下功能： 1.可单独（或全部）显示或隐藏某个天体、运行轨道、天体名称。 2.可调节演示速度、画面比列、观察角度（从天球赤道到天球北极观察太阳系）。 3.可将某个天体（例如月亮）设置为屏幕中间静止不动的天体，观察其他天体相对于该天体运行的情况。本程序改进版见：太阳系行星轨道及运行-3D立体动画演示通过设置不同的参数，可得到许多美丽而奇妙的图案，如下：

'需在窗体放置以下3 个控件，所有控件均采用默认设置： ' Picture1，Command1，Timer1 ' 注意：在属性窗口将Command1 的Index 属性设置为0 '其次，为窗体添加一个名为mFast 的菜单，再为mFast 添加一个名为mmFast 的下级子菜单，并将mmFast 的索引设置为0。 ' 即：mmFast 是以序号0 开头的菜单数组控件的第一个。 '以下是窗体代码，在VB6.0 调试通过： Dim ctD() As tyD, ctDs As Long, ctP As Single, ctCenter As Long Dim ctBi As Single, ctV As Single, ctTrack As Boolean, ctBW As Long Dim ctSeeJ As Long, ctSeeBi As Single, ctSet As MenuSet

'定义表示天体的数据类型 Private Type tyD Cap As String '天体名称 r As Long '天体半径（像素，下同） a As Single '轨道：横半径 b As Single '轨道：纵半径 c As Single '轨道：焦点 e As Single '轨道：偏心率 IsHui As Boolean '是否彗星 Father As Long '父天体序号：轨道焦点上的天体Se As Long '颜色 V As Single '运行角速度 Jiao As Single '某时刻的与父天体连线角度 X As Single '天体当前坐标 Y As Single xUp As Single '上一时刻坐标 yUp As Single Visible As Boolean '是否显示：球体 ShowCap As Boolean '是否显示：标题 GuiDao As Boolean '是否显示：轨道 End Type Enum MenuSet '以下为选项菜单标示 ms_All = -2 ms_NoAll = -1