文化的先进性是国家文化安全的关键 - 国际关系学院—精品课程

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文化的先进性是国家文化安全的关键

刘跃进

[摘要]文化安全是国家安全的深层次问题,“三个代表”所阐述的“代表先进文化的前进方向”对我国当前文化安全研究和文化安全工作具有重要和具体的指导意义。一个国家只有在与其他民族,特别是发达国家的文化交流中,在不断吸收世界先进文化并改造民族文

化以保持自身文化具有一定程度的先进性的基础上,才可能真正获得自身的文化安全。保持文化一定程度的先进性,是保障国家文化安全的关键。文化的先进性程度越高,文化的安全度也就越高。在文化安全研究和文化安全工作中,需要处理好文化的先进性与文化的民族性、文化的多样性之间的关系,通过促进文化建设不断沿着先进性方向发展来确保我国文化安全。

[关键词] 国家安全;文化安全;三个代表;文化的先进性;西方文化

江泽民同志提出的“三个代表”思想,对我党我国的各项工作都具有重要的指导意义,对于国家安全工作也同样具有重要的指导意义。从战略的高度看,要把“三个代表”的思想贯彻到具体的各项国家安全工作中去,需要我们确立一种以经济安全为基础、以文化安全为命脉、以国民安全(或曰人民安全)为核心和目的的系统国家安全观。在此,我们不对与“三个代表”具有直接关系的国家经济安全、科技安全、国民安全作全面论述,而只就“代表先进文化的前进方向”这一要求对国家文化安全的指导作用提些粗浅的看法。

在当代国家安全系统中,文化安全是一个重要方面,是国家安全的深层次问题。对于相对落后的国家和民族来说,文化安全具有比发达国家更为重要也更为现实的意义。近代以来,一些发达的资本主义国家凭借其先进的生产力和强大的经济基础、政治军事优势,不仅对相

对落后的国家进行军事侵略和政治压迫,而且同时也进行文化渗透,搞文化霸权。这就迫使落后的国家不得不考虑自己国家的文化安全问题。虽然我们不知道在近代史上人们是否已经使用了“文化安全”这样的语词,也不知道是否已经提出了“保障国家文化安全”的问题,但是我们完全可以肯定的是,文化安全近代确实已经非常明显地摆在了人们的面前,特别是摆在遭受列强侵略欺凌的落后国家的人民面前,人们也确实对此作出了理论上和实际上的不同回答。中国清朝末年“帝党”与“后党”之争,“洋务派”与“守旧派”的对立,以及五四前后发生的新文化运动中的各种观点的争论,各种人物和党派的政治活动,都不仅直接涉及当时中国的政治安全、军事安全、经济安全等,而且同时也涉及到了文化安全问题,人们已经开始从不同的角度回答着如何保障民族文化安全的问题。

在中国近代发生的文化争论中,有些人站在“国粹”的立场上,认为老祖宗留下的东西都是好的,不仅排斥以西方为代表的任何外来文化,而且不容许任何文化变革,不仅孔孟之道不能变,传统体制不能变,儒家伦理不能变,民俗礼节不能变,而且还把男人留长辫、女人缠小脚也当成不可变革的国粹。持这种思维方式和行为模式的人,有意无意都是认为,只有坚定地维护老祖宗留下的东西才能保障中国的文化安全。其实,这种既排斥外来先进文化,又不容许变革民族的传统文化以求创新的思想和做法,不仅不能保障国家的文化安全,而且必然把中国传统文化甚至整个中华民族推向危险的境地,甚至可能由于自身的落后而国破家亡,中国传统的民族文化由此失去生存的可能性,变成后人考古挖掘的历史遗存或探索研究的素材和对象。事实上,这种守旧拒变的“国粹主义”,在近代中国反对外族文化侵略时,根本无力维护国家的文化安全。就像长矛大刀敌不过坚船利炮一样,孔孟之道最终也败给了科学民主。

与此不同,在中国不断遭受列强侵略欺凌的现实中,一些觉醒较早的先进分子开始思考中国落后挨打的原因所在,逐渐认识到变革中国现实及老祖宗留下的传统文化的重要性,认识到要战胜侵略欺凌自己的列强,就必须向列强学习,学习其先进的科学技术,学习其先进的社会制度,学习其先进的文化文明。也就是说,要想不受先进发达国家的欺负,就必须向先进发达的国家学习,学习其先进的科学文化、制度文化、思想文化、语言文化。向敌人学习是一件非常痛苦的事情,但不向敌人学习就只能走向灭亡。落后的民族和国家要想生存下去,要想摆脱侵略欺凌,必须向侵略欺负自己的先进国家学习。在这个过程中,由于对中国的落后极端悲愤,出于一种恨铁不成钢的主观愿望,一些人走向了“全盘西化”歧途。但无论如何,这种倾向的主流代表着向先进文化学习的方向,也只有在这种变革图强的探索中,才可能找到古老中国的现代出路,找到古老中华民族文化的安全出口和新的生长点。

事实上,正是在追寻先进的方向上,在五四新文化运动中,中国先进的知识分子把中国的出路定位在“向俄国学习”上,从而产生了以俄国为榜样的中国共产党。虽然在中国共产党80年艰难曲折的行程中也曾出现过这样或那样的偏差,出现过完全照搬俄国经验和马列主义的教条主义,出现过对中国传统文化和西方先进文化都采取虚无主义的所谓的“无产阶级文化大革命”,但中国共产党在文化建设上的基本经验却是正确的,那就是既批判地继承中国传统的民族文化,又批判地汲取西方新生的先进文化。“三个代表”所阐述的“代表先进文化的前进方向”,对我国当前的文化安全工作的重要指导意义就在于,我们不能把文化安全仅仅定位于维护中国传统文化的安全,而应该更加重视在全球的范围吸纳当代先进文化成果,通过用先进文化改造传统文化来保障我们的文化安全。就像只有建立在先进生产力基础上的经济才可能获得真正的安全一样,也只有体现时代精神的先进文化才具有强大的生命力,才能获得最持久的安全。近代以来的历史说明,无论是面对赤赤裸裸的文化侵略和文化霸权,还是面对掩藏在文化交流中的文化渗透,落后国家的文化安全只有一条出路,就是吸纳先进,摈弃落后,变革传统,塑造体现和代表先进性的新文化。

在讲到文化安全时,人们常把国家文化安全等同于传统文化的安全,或者等同于现存文化的不受侵害。从表层来看,国家文化安全确实与民族文化传统的继承、现存文化的不受侵害具有各种不同形式的必然联系,与“文化渗透”、“文化霸权”直接对立,包括抵抗“文化渗透”、“文化霸权”,保障现有文化,包括民族传统、价值观念、社会意识等等免受外来文化的冲击与破坏。但是,从本质上讲,民族传统、价值观念、社会意识等等一切文化形式,在历史上都不是一成不变的,而是不断发展变化的,这种发展变化虽然脱离不了前人留下的各种各样的遗产,并且根植于本民族的社会经济基础之中,但同时也受到其他国家和民族文化的深刻影响。从历史上看,产生于古印度的佛教曾深刻地影响了中国文化,而且现在早已经成为中国传统文化重要的组成部分;中国文化也曾深刻地影响了日本文化,而且也已经成为当代日本文化的重要组成部分。更重要的是,当代在中国占主导地位的文化,早已经不是纯而又纯的中国传统文化,它不仅蕴含着中国土生土长的儒家传统,而且更体现着当今中国的经济基础,并且已经越来越多地包含了各种各样的西方近现代文化,特别是产生于西方的近现代科学技术和社会意识形态,其中占主导地位的当然是马克思主义。

在中国告别封建帝制,迈向现代民主社会的过程中,马克思主义和近代西方的许多优秀文化成果,早已“渗透”到了当代中国文化之中,而且在这种“文化渗透”的过程中,时常还伴随着“文化霸权”的推波助澜的作用。虽然帝国主义和殖民主义者搞“文化霸权”和“文化渗透”时在主观上追求的是自身的利益,有时甚至通过非常野蛮的形式追求自身的特殊利益,表现出来的经常是一种对落后民族的歧视、掠夺、侵略、压迫,但是在客观上,这一过程确实又起到了传播“优秀文化”和“先进文化”的作用,使其文化中的某些先进内容“渗透”到了落后国家之中,成了落后国家改变自身落后状态的精神养料。这就是近代以来发达国家对落后国家进行“文化侵略”,搞“文化霸权”和“文化渗透”的双重性。这就如同近代以来帝国主义对中国的侵略在客观上具有双重作用一样。“帝国主义侵入中国的目的,决不是要把封建的中国变成资本主义中国”[1](P.628),但是在客观上,“外国资本主义对于中国的社会经济起了很大的分解作用,一方面,破坏了中国自给自足的自然经济基础,破坏了城市的手工业和农民的家庭手工业;另一方面,则促进了中国城乡商品经济的发展”[1](P.628)。对此,毛泽东还进一步概括指出:“帝国主义列强对中国的侵略,在一方面促使中国封建社会解体,促使中国发生了资本主义因素,把一个封建社会变成了一个半封建的社会;但是在另一方面,它们又残酷地统治了中国,把一个独立的中国变成了半殖民地和殖民地的中国。”[1](P.630)

因此,在分析帝国主义和西方国家的文化侵略、文化霸权、文化渗透等问题时,也需要辩证地看,看其中的两面性,既看到其中“侵略”、“霸权”、“渗透”的残酷与阴险,也要看到其中所包含的“文化”特别是“文化”中优秀的和先进的方面,以及这些优秀的特别是先进的文化对于落后国家文化建设和文化安全的重要意义。正如毛泽东指出的,近代以来,列强在对中国进行军事的、政治的、经济的侵略的同时,也没有放松文化侵略,它们“传教,办医院,办学校,办报纸和吸引留学生等,就是这个侵略政策的实施。其目的,在于造就服从它们的知识干部和愚弄广大的中国人”[1](P.630)。对此,我们在任何时候都要保持清醒的头脑。但是对于国家文化安全来说,更为重要的不是帝国主义国家、发达国家搞不搞“文化渗透”、“文化霸权”、“文化侵略”,而是我们如何科学地认识和理性地面对“文化渗透”、“文化霸权”、“文化侵略”。我们反对残酷野蛮的“侵略”,反对恃强凌弱的“霸权”,反对包藏祸心的“渗透”,但是我们却不应反对“文化”,特别是不应因此拒绝在帝国主义国家产生的“优秀文化”和“先进文化”。这些优秀的特别是先进的文化,在现实中常常是与帝国主义的侵略行径、霸权态度混杂在一起的,是与某些人的“西方中心”文化观

纠缠在一起的,因而是非难辨、好坏不清。如果对此缺乏辩证唯物主义的分析精神,就可能顾此失彼,导致决策的失误。

事实上,在近代帝国主义对中国进行侵略时,不仅同时给中国带来了比封建生产方式先进的资本主义生产方式,促进了中国商品经济和民族资本主义的发展,同时也给中国带来了比封建文化更先进和优越的资本主义文明和文化,带来了科学技术与民主自由的思想理念。这些在帝国主义列强侵略中国的过程中逐渐渗透到中国的先进文化,已经成为当代中国文化不可分割的有机组成部分。一种外来文化之所以能够在本民族开花结果,无论如何都说明它相对本民族的相应文化来说具有一定的优越性,具有不同程度的先进性。正是由于马克思主义集中体现了资本主义时代无产阶级革命和共产主义理想这一时代精神,所以它不仅比中国传统的儒家文化先进、优越,而且在现代中国的文化之争中击败了中国传统文化,成为中国革命和建设的主导文化。如果把文化安全定位于民族文化免于外来文化的影响、渗透,那么马克思主义在中国的传播与开花结果,岂不是破坏了中华民族的文化安全吗?

因此,维护国家文化安全并不是维护传统文化和现存文化的纯洁性,也不是拒绝外来文化的影响和渗透,而是保障和促进传统和现存的民族文化沿着先进性的方向发展。拒绝接受外来文化,拒绝原有文化的更新改造,不仅在过去没有成为维护文化安全的有效手段,而且在今天更不可能真正维护国家文化安全。在全球化浪潮汹涌澎湃的当今世界,无论是要维护经济科技的安全,还是要维护政治军事的安全,抑或要维护文化安全,都不可能拒绝接受外来的东西,都不可能拒绝对现有的东西进行更新改造。我们加入世界贸易组织,不仅仅是发展经济的需要,而且也是一种传统文化的更新改造过程。无论我们承认与否,也无论我们愿意与否,“入世”以后我们将面临着更多更复杂的“文化渗透”,而且也必然更多更快地接受世界上任何国家和民族的优秀的、先进的文化成果。当然,这一过程中,我们也需要注意外部腐朽落后文化的负面影响。但是从整体上讲,一个国家只有在与其他民族,特别是发达国家的文化交流中,在不断吸收世界先进文化并改造民族文化以保持自身文化具有一定程度的先进性的基础上,才可能真正获得自身的文化安全。保持文化一定程度的先进性,是保障国家文化安全的关键。文化的先进性程度越高,文化安全度也就越高。

当然,在具体的国家文化安全工作中,还有许多具体问题需要深入研究和探讨。我们需要探讨什么方面的文化具有先进与落后的区别,什么方面的文化没有先进与落后的区别,探

讨在具有先进与落后之别的文化领域如何从本质上和实际操作中区别先进文化与落后文化,如何科学认识并谨慎处理文化先进性与文化民族性及文化多样性的关系。这就是说,我们在强调文化先进性是国家文化安全的关键的同时,还需要注意和处理好文化的先进性与文化的民族性、文化的多样性的关系,把文化的先进性与文化的民族性、多样性很好地结合起来。如此等等,都是在国家安全工作中落实“代表中国先进文化的前进方向”所必须解决的。事实上,从近代以来我们就展开了文化先进性与民族性的争论,无论是“中体西用”之争,还是“全盘西化”之论,拟或“儒学兴国”之建议,问题的关键都是如何处理好文化的民族性与先进性问题。对于国家安全工作来说,这也是摆在我们面前的一个具体的但具有战略性的重大问题。我们认为,国家文化安全的本质是保障文化民族性的延续,而国家文化安全的关键是如何把文化的先进性溶入文化的民族性中,使国家的文化建设始终走在时代的前列。民族文化只有具备了先进性,才能生存,才能发展;先进文化只有溶进民族性才能在一个国家生根结果。

先进文化来源于两个方面,一是土生土长,二是舶来引进。对于土生土长的先进文化,由于其是在原土著文化基础上发展起来的,因而只要其原有文化没有完全丧失自我更新的要求与能力,那么还是比较容易存活生长的。例如,中国的先秦文化,可以说是在不断自我更新的过程中发展起来的,其中先进的文化在不断替代落后文化。但是对于外来的先进文化来说,情况就不一样了。外来先进文化,是要嫁接到土著文化之上,所以必然受到土著文化的不同程度的抵抗。如果这时的土著文化依然具有发展的要求,那么它就可能比较容易吸收外来的先进文化,而如果土著文化已经成为一个缺乏发展要求的封闭系统,那么它就难以吸收外来的先进文化。近代日本与中国两种不同民族文化对外来文化的不同态度,可以说就是这两种情况的反映。由于特殊的地理位置、历史进程、文化传统,日本土著文化在近代还在寻求新的发展途径,从而就比较容易地接受了西方的近代文化,促进了日本在近代的社会变革和发展。这就像其在古代为了发展自身文化而广泛吸收大量中国的先进文化一样。但是对于近代的中国来说,情况便不一样了。也是与特殊的地位条件,历史背景,文化传统,与中国封建王朝已经养成一种狂妄自大,惟我独尊的心态一样,中国文化在近代也是目中无人,惟我独尊,不求发展,从而对外来的先进文化采取了一种极端的抵抗态度。无论是西方近代的科学技术,还是哲学艺术,抑或政治理念,一概被中国多数文人所拒绝。中国的先进知识分子经过长期艰苦的探索,才逐渐对西方近代文化有了越来越多的认同,最终接受了各种西方文化,并试图以此来改造中国。当然,西方各种文化在中国这古老土地上激烈竞争的结果,是马克思主义占据了最终的主导地位。

那么,当代的先进文化是什么?它可能包括许多方面的内容,但最基本的还是五四时期提出来的科学与民主。马克思主义就是体现了科学民主精神西方先进文化的集中代表。科学是最先进的改造自然的文化,民主是最先进的人文精神,这两种先进文化的典型代表,还没有在中国真正扎下根来,还常受到各种反科学、反民主的冲击。因此,我们在讨论中国文化安全时,重要的并不是维护传统文化,而是进一步吸纳西方的先进文化成果,经过改造,用以发展我们自己的新文化。

总之,维护国家的文化安全,要认清文化的先进性是保障国家文化安全的关键,在实际工作中处理好文化的先进性与文化的民族性、文化的多样性的关系,通过促进文化建设不断沿着先进性方向发展来保障我国文化安全。

参考文献

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《铁道警官高等专科学校学报》2002年第1期

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国际关系学院2005—2006年度评优名单(拟稿)一、优秀集体 (一)优秀团支部(12个) 国政0501支部、国政0502支部、信科0402支部、文传0501支部、文传0502支部 法律0401支部、英语0401支部、法语0501支部、国经0301支部、国经0402支部 研究生2005级第二团支部(国际关系专业2班)、研究生2005级第三团支部(国际关系专业文传班)(二)优良学风班(2个) 英语0503班、研究生2005级国际政治专业班 (三)先进班集体(4个) 信科0401班、法律0402班、英语0402班、研究生2005级国际关系专业1班 二、院三好学生标兵(20人) 英语系(4人):孔颖、陈踔灵、林棽、付成肖 日法系(3人):郝莉菱、赵文杰、柴恭泉 国政系(3人):陆晓茵、高大林、张振亮 国经系(2人):阚丽萍、孙寅 文传系(1人):董辉 信息系(5人):郝思佳、祁德峰、李滨江、陈瑶、胡佳慧 研究生(2人):刘中伟、马维靖 三、院级三好学生(58人) 英语系(9人):高鹏程、蒋洋洋、梁文超、王璇、陈永东、张宸阁、华夏、邓璇、陈拔萃 日法系(3人):张源、龚恬、任惠兰 国政系(10人):童婧莹、易鹏远、张伟希、陈聃、孟祥胥、胡然、郭斐、彭憬、杨雪俐、欧阳音国经系(7人):李胜蓝、赵咏晨、吴楚寻、李旭、廖翔宇、杨茜、朱本芸 文传系(3人):刘理鼎、孟蝶、陈彬彬 法律系(4人):张晨玮、谭洁、赵晨、陈嘉莉 信息系(16人):张一荷、唐星、马晓岑、朱海峰、庞培、穆琴、刘畅、张辉、黄婧婧、高倩、王丽、唐晓舟、谭晶、孙倩、许雯、杨茗名 研究生(6人):韩芳、刘佳、吕娟、琚晋蓉、刘丹(英研)、李韬瑾 四、院级优秀学生干部(60人) 英语系(3人):郭艾霖、韩凌昊、吕强 日法系(6人):闫晓奥、程凯、邓云、单涛、何晓星、刘超 国政系(7人):易彦、王政、廖莎莎、孟文祥、何循腾、简恩普、翁雨婷 国经系(8人):巫菲菲、陈丁力、宋毅翔、陈著、龚焕、张晓雪、代魁、刘世来 文传系(7人):尚乐、韩彦林、陈皓、王瑞拉、石玉联、曹陈畅、宗小雅 法律系(9人):刘海明、尹新媛、李喆、张怡宁、姚兰、姚新龙、高惠、朴逸、孙亚男 信息系(12人):王国龙、耿巍毅、魏桂生、王运涛、罗东明、陈钽炜、朴利鑫、徐科举、张科、侯捷、王劲淞、勾文钊 研究生(8人):胡铂、马可、薛韡、刘烨文、袁发、黄日涵、周玉杰、丛培影 五、系级三好学生(113人) 英语系(15人):邱靖嘉、王聪、骆思祁、任浩、石月、吴学谦、崔凌、杨丛与、王超、汤彩玉、沈晖、高璇、刘茜、周晓欣、叶旭 日法系(15人):郭葳、李楷、范啸、王婷婷、张锦波、杨超、李韵、农宇华、曹婕、周洵、杨晗、裴英杰、时代、白雪昕、刘洋

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福州大学环境与资源学院安全工程专业

福州大学环境与资源学院安全工程专业学院介绍 环境与资源学院目前有3个系,即:环境科学与工程系、安全技术与工程系、资源与城乡建设系;下设4个本科专业。该学院有环境工程、环境科学、地图学与地理信息系统、岩土工程、地质工程5个硕士点。 环境与安全类(包括环境工程、安全工程两个专业)、环境工程专业本专业有环境科学与工程一级学科硕士学位点,主要培养从事城市、区域、工业、企业的环境污染控制与治理、环境监测与评价及环境规划与管理的复合型高级工程技术人才。为使学生具有宽厚而扎实的专业基础和较强的实践操作能力与创新意识,本专业实行大类专业培养,学生入学后前一年半为专业基础教育,后两年半按照专业方向深入学习专业课程。通过学习,要求系统掌握专业的基础理论与基本技能,计算机和地球信息科学技术的应用,具有污染控制工程设计、管理及技术开发的能力和环境监测与评价、环境规划与管理的能力。

专业介绍 本专业培养能从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、健康安全环境检测与监测、安全设计与生产、安全教育与培训等方面的复合型的高级工程技术人才。学生入学后前一年半统一学习人文社科、数理化、英语、计算机和工程基础课及专业基础课。后两年半主要学习工厂、物业、交通、矿山与地下建筑、商厦与地面建筑的灾害防治技术及工程和通风、净化与空气调节、安全监测与监控、安全监察和管理、保险与风险评估、安全系统工程等专业知识和实践。毕业生可在各级政府安全管理和监察机构、工业企业、消防、保险、交通、物业、建筑、设计院所等部门从事技术和管理工作,也可在高校与科研单位从事教学与研究工作。 学校介绍 福州大学是国家“211工程”重点建设大学,创建于1958年,现已发展成为一所以工为主,理、工、经、管、文、法、艺多学科协调发展的大学。

北京大学国际关系学院学生素质综合测评办法实施细则

北京大学国际关系学院学生素质综合测评办法实施细则 第一章总则 第一条为深入贯彻党和国家的教育方针与政策,落实立德树人根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,根据《普通高等学校学生管理规定》《北京大学章程》和《北京大学学生素质综合测评办法》,结合实际情况,制定本细则。 第二条学生素质综合测评是北京大学学生思想政治教育的重要环节,旨在通过树立目标、明确导向,推动学生自我教育、自我管理、自我服务,总结阶段性成长历程,促进学生全面发展和健康成长成才。 第三条本办法适用于北京大学全日制本科生、第二学士学位学生(不同于双学位)、硕士研究生、博士研究生;延期毕业的学生、休学或者出国一个学期及以上的学生除外。 入学第一年的学生不进行素质综合测评,中间不授学位的硕博连读生在转为博士生第一年时可以以硕士生身份进行素质综合测评。 转院(系)转专业学生在上一学年所在院系参加素质综合测评。 第四条学生素质综合测评应遵循公开、公平、公正的原则。 第二章测评内容 第五条学生素质综合测评内容包括三个部分:学习成绩(占70%)、基本素质(占15%+10%+5%)和创新实践能力(在学生自行申报基础上的额外加分),学生素质综合测评的最终结果是此三部分测评成绩之和。 第六条素质综合测评最终结果为优秀、合格或不合格。其中,测评结果为优秀的比例不超过测评基本组织单位人数的20%。 基本素质测评不合格或学习成绩测评不合格者,其素质综合测评不合格。创新能力测评中故意提供与事实不相符合的材料,经查证核实,其本年度的素质综合测评成绩为不合格。 第七条学生基本素质测评占总测评成绩的30%。学生基本素质测评结果由民主评议、综合测评工作小组综合评价、宿舍集 体生活能力考察三部分组成,分别占总成绩的15%、10%和5%

国家安全的文化与文化安全

国家安全的文化与文化安全 冷战结束后,文化对国家政治稳定的影响更加凸显。在国家安全建构中,中西方的学者从不同视角研究了文化因素的影响与作用,并在研究中显现出了不同范式。中国的研究只有借鉴西方国家安全的文化研究范式,进一步深化理论研究,扩展研究范围,才能向着多层面、全方位的方向发展。 标签:国家安全;文化;文化安全;研究 冷战结束后,国家体系中的安全问题以及国际安全的主要威胁趋向多元化。由于文化因素对政治经济产生的深远影响,世界格局中的国家安全与文化之间的关系凸显,甚至有些学者认为“文化”这个词以压倒一切之势引导着国际关系、安全研究和国际经济的研究。国际政治领域中文化研究的范式经过几十年的发展,从西方逐渐地进入到更多的国家,这种范式也与各国的具体情况相结合,产生出不同的理念。在国家安全建构中,中西方的学者从不同视角研究了文化因素的影响与作用。 一、西方视野中关于国家安全的文化 长期以来,人们对“文化”与“安全”这两个词的不同的理解,势必会使在阐述两者之间的关系时,出现更为复杂的情况。西方研究文化对国际政治、安全的影响较早。马克斯·韦伯(Max Weber)在《新教伦理与资本主义精神》中,就从文化角度考察了近代资本主义的兴起。通过比较宗教学的研究,韦伯认为新教伦理促进了“理性化”的进程从而选择了资本主义的发展道路,得出了宗教观念是社会秩序和制度构成的动力因素的结论。安东尼奥·葛兰西(Antonio Cramsci)致力于阐发一些能使我们理解20世纪政治和经济结构及社会和文化关系的变迁的概念,通过对意识形态概念进行思考,进而去考察一个整体范围内的社会集团以及它们的观念和文化意义的关系。除此之外,马克思(Marx)、托克维尔(Tocqueville)、洛克(Locke)等都对文化因素在国际政治中的影响做过论述,这些思想无疑为西方国家安全的文化研究奠定了理论基础。 二战以来一直在国际关系研究界占统治地位的现实主义,随着冷战的终结和国际安全环境相对缓和,一时陷入了“失语”状态,造成了“范式的真空”,激起国际政治理论“主义”之间的争鸣。“主义”在争鸣与融合中发展。随着文化地位的上升,文化问题的敏感性大大加强。西方把文化研究的范式引入到国家安全体系中。综合来看,西方主要是从以下几个方面考察了国家安全的文化:1.在国家安全体系中研究文化的本质、原因和结果。这些概念与基本原理是在安全体系中对文化因素进行研究时,必然要涉及的内容,所以现实主义、自由主义与建构主义在不同论著中都对此进行过深入研究。如费格森(Yde HFerguson)和曼斯巴奇(Richard W.Mansbach)的《国家、概念的纷乱和国际关系理论的未来》、格伦·乔丹和克里斯·威登的《文化政治学:阶级、性别、种族与后现代世界》、亚历山大·温特(Alexander wendt)的《国际政治的社会理论》都从不同角度对文化的本质、规范等进行了思考。2.文化对国家安全战略决策的作用。决策的产生不只是一个

2020北京大学国际关系考研经验复习贴!超详细!

2019年北大大学国际关系考研经验贴 简单分享一下北大国际关系学院考研专业课复习的一些想法,大概从复习目标、参考书目和复习方法这三个大方面来说。 一、初试复习方法 首先,不能轻视北大国关考研专业课的复习难度,因为复习的难点主要在于专业课“上手比较容易”但“深入理解难”,而把完整的知识体系灵活运用到答题中难度就更大了。尤其是对于跨专业考试的同学(本科专业不是政治学一级学科),在开始读书复习之后总会有“什么都读得懂,但是题目破不开”或者“答题能写很多,但是答不到点子上”的问题。 一般而言,国关专业课复习要达到四个层次,第一个层次是对知识点细节的熟悉。比如让你回答“西班牙王位继承战争”、“辨析斯兰与穆斯林的概念关系”。这一点基本上下了功夫都能达到。 第二个层次是能够把单个科目的知识点用一条逻辑线索串起来,形成完整的知识结构框架。比如提到“西班牙王位继承战争”,能够下意识知道这是“威斯特伐利亚体系均势塑造过程中的一场重要战争,前接法国打破均势、谋求天然疆界,后继奥地利王位继承战争、北方大战、外交革命、七年战争等多极均势的稳固,它的位置应该在17-18世纪国际体系权力分配状态变动这一条线索上”。当然这就要求在熟知细节的基础上总结出相关线索,或者依靠一些比较好的参考书记下来一些线索。 第三个层次是能够把不同专业科目的知识框架相互渗透、相互交

叉,在考试中有准确而深入的破题能力和答题思维。比如以2017年真题“民族国家概念在当今世界政治中的解释力如何”为例,不仅要了解民族国家的性质特征及其内涵变迁(国际政治学),还需要结合主权概念的发展(西方政治思想史),更要把问题放在具体历史语境中举例说明(国际关系史)。这一层次要求对各学科的线索非常熟稔,并且能够游刃有余地去粗取精,通过反复琢磨参考书或者进行专门的课程培训,达到这个层次并非难事。 第四个层次是一个技术层次,当在第三个层次达到比较熟练的程度时,就需要一套完整的答题方法,把模糊的破题思路结构化,也就是需要一揽子“答题套路”。比如2018年真题“以卡塔尔断交风波为例,分析引发地区局势改变的主要原因有哪些”,就需要一套取百家之长的“层次分析法”,“从政治学角度论述分析欧洲难民危机”则要有一套提纲挈领的答题线索把国际关系和政治学融会贯通。如果达到了这个层次,北大国关考研、甚至考博士都不是难事了。当然达到这一点不仅需要个人努力,良师益友的指点也很重要。 所以,笔者在决定考北大开始,就在考虑是否报班辅导,毕竟难度摆在那里。后经过多方了解,在家人的支持下报了新祥旭的全科辅导,不得不说一对一的学习效率就是比班课好,这个大家可以体验一下。在这里不多说。 二、关于参考书目 在通行书目的基础上,结合笔者的考研经历稍微细分了一下,希望能使复习更有层次和节奏。

施工爬梯安全施工方案

施工爬梯安全施工方案 一、编制依据 (1)《直缝电焊钢管》(GB/T13793); (2)《建筑施工门式钢管脚手架安全技术规范》(JGJ-128);(3)《建筑施工附着升降脚手架安全技术规程》(DGJ08-905); (4)《低压流体输送用焊接钢管》(GB/T 3092); (5)《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》(JGJ 130);(6)《钢管脚手架扣件》(GB15831); (7)《钢板冲压扣件》(JC 3061); 二、产品简介 承插型施工安全爬梯是由特制钢管脚手架搭设组成的脚手架组合。该脚手架组合主要构件为可调底座、立杆、横杆、横撑、斜杆、梯子、扳手、紧固螺丝。 立杆是主要受力杆件,横杆、横撑是组成框架的横向连接杆件,横撑是放置梯子的构件。斜杆是加强脚手架整体稳定性的构件。梯子和扶手是供施工人员上下通行的构件。长度、宽度名誉尺寸为2500mm*1300mm爬梯最低高度单元为3米(每3米可组合为一个标准模数);Z字形爬梯垂直高度为1.5米;上下两个平台6个梯级;梯级长:530mm 宽:210mm。本方案将主要针对混凝土结构的盖梁、墩柱、现浇梁等采用承插型施工安全爬梯支撑进行设计。 三、承插型施工安全爬梯施工技术措施

安装前首先了解安装区域的水文、土质结构、风压气象等情况。选择合适的安装和拆除条件。安装时先应在高墩地面安装爬梯的位置进行地基硬化处理(长度不少于3500mm;宽度不少于2500mm;混凝土厚度不少于200mm)。 安装步骤 (1)离开墩柱垂直面距离在30cm-60cm;将4支可调底座分放在合适工作面上,长方向为2438mm;宽度方向为1268mm。(2)调好水平一般在离地面高度15cm-35cm为适;后分别插入立杆,首层立杆要采用不同长度的立杆交错布置,即对角分别安放3m和1.5m的立杆。 (3)安装首层横撑,注意将横撑安放在立杆最低的销库(安装时要留意立杆销库的方向,销库高低位置要统一),将横杆的插头装入立杆的销库内,调节好平衡后打紧插销。 (4)此时应测量框架的对角尺寸,以及横杆的水平度和立杆的垂直度,如偏差超过5mm应轻敲松插片调整至合适尺寸后再将插片打紧。立杆上每层销库均需安装横杆或横撑,但首层预先保留人行门洞,首层横撑上面少装3支短横杆,以保证人员上下方便。(5)梯子安放在横撑上,梯子内侧安装扶手。 (6)立杆四周的销库内安装斜杆,以加强整架的稳定性。(7)接长立杆时必须要用螺栓紧固上下立杆的连接孔以确保安全。 (8)安全爬梯的框架的主要杆件在每间隔3米-4米必须与建筑

优秀学生干部三好学生单项奖评选办法-北京大学国际关系学院

北京大学国际关系学院研究生 三好学生标兵、优秀学生干部、三好学生、单项奖评选办法 (2003年9月试行) 三好学生标兵的评选办法: 1、评选范围:一般为高年级研究生,主要包括三年级硕士生和三年级博士生,特别优秀的二年级硕士或博士也可以参评(但要有学工办主任、团委书记或班主任的推荐),上一学年出国一年者不在评选之列。 2、参评人选的确定:由院学工组、团委,所在班委、党支部、团支部推荐与个人自荐相结合确定参评人员。 3、评选资格的确定: 由参评人选提交上学年成绩打印单和学年情况总结,在总结中详细说明本人在学习、学术、社会工作和文体活动等各方面的成绩。满足以下条件至少两项者拥有参评资格,其中A 项必须满足: A:学习成绩优秀,上一学年学习成绩加权平均在90分以上(包括90分);或者学习成绩优良,上一学年成绩加权平均在85分以上,但必须在小班排名位于前40%。 B:学术成绩显著,取得一定的正式科学研究成果; C:社会工作突出,担任一定的学生干部职务,在学生中享有一定威望,为学院或学校的学生工作作出一定贡献; D:文体竞赛表现优异,取得一定名次。 E:积极参加志愿者活动,作出一定成绩。 4、评选: A、首先由学工组根据参评人员提供的学习成绩和总结进行综合测评,确定“三好学生 标兵”的候选人; B、候选人所在班级同学对候选人进行民主评议; C、院学生工作组根据民主评议结果最终确定“三好学生标兵”人选。 优秀学生干部评选办法: 1、评选范围:一般为高年级研究生,主要包括三年级硕士生和三年级博士生,特别优秀的二年级硕士或博士也可以参评(但要有学工办主任、团委书记或班主任的推荐),上一学年出国一年者不在评选之列。 2、参评人选的确定:由院学工组和团委推荐与个人自荐相结合确定候选人。 3、评选资格的确定: 由参评人选提交上学年成绩打印单和学年情况总结,在总结中详细说明本人在学习和社会工作各方面的成绩,必须满足以下条件方拥有参评资格: A:学习成绩良好,上一学年学习成绩加权平均在80分以上; B:社会工作突出,担任主要学生干部职务,在学生中享有一定威望,为学院或学校的学生工作作出一定贡献;

国家文化安全

《国家文化安全》 班级:工业1102 学号:1110660206 姓名:张帅

我国国家文化安全战略的重心应定位于明晰意识形态、民族文化和公共文化的建设方向;战略措施运筹应集中于完善文化管理系统,提升文化软实力;战略底蕴开发应立足于繁荣和发展哲学社会科学;战略环境优化应着眼于推动建立国际文化新秩序。 国家文化安全作为一个战略问题近年得到学术界的高度重视,逐渐成为学术研究的一个热点。在美国和西方实行文化扩张战略的情况下,对于中国这样一个迅速崛起的、意识形态和政治制度与西方迥异的和正在致力于民族伟大复兴的社会主义大国来说,国家文化安全问题至关重要。本文从战略重心定位、战略措施运筹、战略底蕴开发、战略环境优化等四个维度试图简略构建我国国家文化安全战略的基本框架。 一、国家文化安全战略重心定位——明晰意识形态、民族文化和公共文化建设方向 国家文化安全语境下的文化包含三个方面,即意识形态、民族文化、公共文化,以此对应国家文化安全由意识形态安全、民族文化安全、公共文化安全构成。国家文化安全战略的重心应定位于明晰意识形态、民族文化和公共文化建设方向。 1.进一步解放马克思主义意识形态的创新活力 意识形态是政权合法性的文化基础,而主导意识形态地位的巩固是国家文化主权的最主要体现,意识形态与国家政权结合在一起,靠国家政权来维护与传播,同时也为国家政权提供“合法性”的文化基础。我国文化安全的核心问题是维护马克思主义在意识形态领域的指导地位,但马克思主义的指导地位不能仅仅靠政权来推动,而要靠自身的不断发展、不断创新、与时俱进,永葆科学的生机与活力。解放和发展创新力是巩固马克思主义作为主导意识形态地位的根本所在。进一步解放马克思主义的创新活力,关键在于推动马克思主义意识形态结构的转型。 意识形态的内部结构可划分为价值理想、理论学说、政策主张三个层次。在这三要素中,根植于特定利益的价值理想是意识形态的灵魂和核心,理论学说与政策主张最终都是为价值理想服务的。在“传统的”意识形态结构中,意识形态三要素价值理想、理论学说、政策主张处于合一状态,这种类型的结构缺乏兼容性与灵活性。实际上政策与理论观点都是动态的,而价值理想却具有“终极性”,在三者合一的结构中,这种矛盾会导致整个意识形态系统经常呈现紧张和不稳定的状态。意识形态内在结构的这种“合一”状态使得整个意识形态体系变得单一化、僵硬化。推动中国马克思主义意识形态结构的现代转型,就是要实现理论学说、价值理想、政策主张的合理分离,使其各归其位,并在各自领域按自身特点发展的基础上保持统一性。这种结构具有开放性、兼容性与灵活性。这样才能实现马克思主义意识形态内在结构的现代转型,才能使主导意识形态体系具有自恰

2018年北京大学国际关系学院专项学业奖学金评定方案

2018年北京大学国际关系学院专项学业奖学金评定方案 为了规范我院奖学金的评定工作,保证公平、公正和公开,更好地支持研究生顺利完成学业,激励研究生在学期间从事创造性的科学研究,根据《北京大学研究生专项学业奖学金管理办法》的有关规定,并结合我院实际情况,特制定本方案。 一、学业奖学金评审小组组成 唐士其、范士明、李义虎、张海滨、梅然、张清敏、王正毅、初晓波、项佐涛、汪卫华、曹丽玮、魏西凝 二、研究生获得专项学业奖学金的基本条件 1 热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导; 2。遵守国家法律法规和学校规章制度; 3。学业成绩优良,积极开展科研工作和参与社会实践,并取得良好进展或成果; 4。诚实守信,品德优良; 5。无有损学校荣誉和利益及违反校纪校规的行为; 6。人事档案转入我校,处于基本学习年限内的全日制普通研究生 三、专项学业奖学金的评定原则 1、专项学业奖学金按照博士生、学术型硕士生和专业学位硕士生分别进行评定。 2、以专业为单位,学院将奖学金名额分配到各专业后,由各专业主任组织,综合学 生的课程学习和科研状况等各方面情况进行评定(因博士生专项学业奖学金名额有限,每年将按照中外、科社、国政、国关、外交、国政经的顺序轮流分配); 3、专业学位硕士生包括公共管理硕士(全日制)、LSE项目、巴政项目; 4、新生不参与评定; 5、留学生不参与评定; 6、处于延期阶段的研究生不参与评定。 五、具体工作流程 1、学院奖学金评定小组召开会议,根据奖学金比例将名额分配到各专业; 2、各专业主任根据学院分配的名额,综合学生的学习成绩、科研状况及其综合表现 进行奖学金评定 3、各专业奖学金初评结果应在本专业内进行不少于3个工作日的公示。 4、公示无异议后,将评定结果通知研究生教务办,由教务录入管理系统中,并导出 获奖名单表格、打印、签字盖章后交研究生院奖助办公室。 5、研究生院奖助办审核后,学院将对评定结果在全院范围内进行公示。 北京大学国际关系学院 2018年9月19日

国家文化安全

国家文化安全,主要是指整个国家的文化建设、文化发展、文化生活以及文化活动能够不断巩固和发展中国特色社会主义制度。当前我国的文化安全问题通常包含传统安全与非传统安全两大部分,而这两者之间又是互相交叉的关系。文化安全通常都不是激烈的观念对抗、习俗挑战,更多是处于涓涓细流之中。文化领域潜移默化的细微量变往往使人熟视无睹、麻木不仁。一旦质变发生,如千里长堤毁于蚁穴,其巨大且深层次的变化往往很难恢复或不可逆转。因此,文化安全的重要性不可低估,但事实上又容易被忽视。 。。。。。。。。。。。。。。。。 两千多年来,中国最了不起的成就之一就是,在占全球人口五分之一的庞大人群中建立了高度一致的文化认同。它也成为中国能够以不间断的连续文明长期屹立于世界的重要基础。今天,我们看到中国面临多种分裂势力的挑战,根本原因就在于当我们的文化自信被削弱,从而导致对中国国家主权的威胁。由此我们也就能充分理解文化安全对于当今中国的重要性。 当前,我国面临的文化安全问题,主要有以下几个方面: 一是西方加强意识形态渗透。目前,这方面的问题主要表现为,西方采取多种手段、方式在中国宣扬其错误思潮并攻击共产党的领导和社会主义制度,严重冲击我国主流意识形态。如今通过大肆宣扬西方的所谓宪政民主、自由主义制造思想混乱。 二是文化全球化变成西方化。西方发达资本主义国家的所谓西方文明在这种交流中占据主动地位,他们通过全球化大力输出自己的影视作品等文化产品以及文化产品中所蕴含的价值观、人生观和世界观,把文化全球化变成美国文化,达到通过文化全球化进行文化渗透来影响、改变其他国家人民的文化取向和价值观念的目的。 三是社科教学研究迷信西方。30多年的改革开放,“向西看”成为不少学者尤其是出国留学者的选择,但由于缺乏应有的价值自信,食洋不化成为不少人的通病。不仅把在国外期刊发表作为衡量一篇论文是否优秀的标志,而且以在国外期刊发表的论文数量、期刊档次等作为评定职称、申请资助以及各种奖励的重要依据。 四是文化体制改革迷信市场。近年来,在文化体制改革过程中,不少新闻出版单位被推向市场,经济利益成为衡量这些单位业绩的最重要指标。在行业激烈竞争的压力下,一些新闻媒体甚至公然炮制虚假新闻以求吸引受众眼球。 文化安全最根本的基础是教育。作为一名大学生我们首先要把认真汲取中华优秀传统文化的思想精华、道德精髓和弘扬革命的红色文化相结合,并积极借鉴人类一切文明成果,坚持古为今用、洋为中用,做到去粗取精、去伪存真;其次大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,自觉弘扬爱国主义、社会主义思想;勇于批判抹黑中国的言行,努力创造出中华文化新的辉煌,努力建设具有中国气派、社会主义特色的社会主义新文化,自觉树立和践行社会主义核心价值观,并身体力行将其推广到全社会。最后,结合中国社会主义革命、建设的实际,尤其是认真剖析今天践行社会主义核心价值观面临的现

文化安全 论文

得分: 西安工业大学 “马克思主义基本原理概论”课程 实践教学论文 题目:生活中的文化安全 院(系):电子信息工程学院 专业、班级:电气工程及其自动化******班 学生姓名:****** 教师:吕青 2013年12月5日

生活中的文化安全 仝小龙 120419126 摘要:文化安全是一个国家,一个民族安全不可或缺的一部分。文化对于一个国家民族的影响是是无形的,是潜移默化的。但文化影响带来的后果,带来的威胁却是巨大的。因此,我们必须立即行动起来,建立起健全的文化安全保障体系,保护我们的文化安全不受威胁。 关键词:文化安全威胁对策 一、何谓文化安全 谈到文化安全,首先要明白什么是文化,什么是文化安全。文化是一个国家或民族全部智慧与文明的集中体现,也是维系一个国家或民族的精神纽带。而文化安全是指维护民族的基本价值和文化特性不受威胁。在全球化愈演愈烈的今天,文化安全问题已经和成为一个急需我们关注的问题。一直以来,我国对文化安全的问题一直不是十分重视,直到1998年,国内才开始慢慢关注这个话题。 现如今,无论国家的经济发展如何,文化领域都不同程度地受到威胁和侵蚀。在我国,维护以价值观为核心的国家安全问题逐渐提上日程。在前不久召开的是十八届三中全会上,我国首次在政府文件中提出了“文化安全”这个名词。我国已经意识到了文化安全的重要性,并开始将其作为一种新的国家战略,在新的国际化背景下最大限度地维护我国的国家安全利益。 二、为什么会出现文化安全问题 经济全球化不仅深刻影响着世界各国的经济,也影响着世界各国的文化走向,影响着国际文化秩序的变动和文化力量的格局。经济全球化打破了不同文化之间彼此隔绝的封闭状态,打开了人们的文化视野,促进了不同文化的接触,对话,使世界不同国家和民族的文化联系空前增强,各文化之前相互交流融合的机会不断加大,这是各民族文化发展的一条重要规律。全球化

北大考博辅导班:北大国际关系学院考博经验分享

北大考博辅导班:北大国际关系学院考博经验分享北大考博辅导班:北大国际关系学院考博经验分享 1.北京大学实行“申请—考核制”,与以往的考试制有所不同,“申请制”不代表不考试,也不代表考试不重要,最终决定能否被录取的还是考试成绩(材料审核成绩不计入最终排名) 2.材料审核中重点打分项:①科研成果(论文、参与课题)②外语水平③本硕院校及在校表现④博士修习计划;其中论文部分是打分的关键, 3.北大国关院不承认任何外语等级,全部要参加院校统一外语考试 (1)北大考博辅导班认为北大国关学院的博士招生人数还是相对稳定的,历年都是在20人左右,接收硕博连读人数在2-4人,统考人数在18人左右。但是历年报考国关学院的博士人数还是很多的,历年的这个报录比基本会到11:1这个难度。所以对于报考北大过关的考生来说,在申请考核初审这一块提前就要准备了。 (2)北大统考的考博英语难度比较大(国关院不承认外语等级,需要全部同意参加北大组织的外语考试),每年初试中都会有很多考生英语不过线。专业课拉开的分差比较大的,专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。 第一,专业课的复习一定要注意所报学校各导师的研究倾向。主要从以下几个方面去掌握,一是各个导师所发表的论文(一般至少近5年)和著作一定要看,并且要熟悉其观点。象北师大,一般是同一专业导师共同出题,所以一般他们所关注的问题就是考察的重点。仔细分析一下历年的试题,这个规律不难发现。二是各个导师的研究课题(一般在学校的网站上都有介绍),这也是较为重要的一个方面。这样就是说,需要把导师研究课题相关的文献找来看一看,虽然不必全部阅读这些文献,但至少主要的观点要知晓,特别是一些前沿性的观点。否则一旦考出来,你的观点还很陈旧,那肯定不会的高分。三是所报学校主办的刊物上

提高文化软实力 维护国家文化安全

提高文化软实力维护国家文化安全 ——学习党的十八大报告关于文化的论述 党的十八大报告提出了扎实推进社会主义文化强国建设的号召,并且把增强国家文化软实力作为一个总领性的要求。认真学习领会有关文化建设的重要论述,对于提高文化软实力,维护国家文化安全具有重要的现实意义。 一 十八大报告明确提出了我国文化建设的重要任务,即加强社会主义核心价值体系建设,全面提高公民道德素质,丰富人民精神文化生活,增强文化整体实力和竞争力。这四项任务是对当前和今后一个时期文化建设任务的总部署和行动指南。 《报告》在“文化”这一节中,重申了“扎实推进社会主义文化强国建设的要求。全文用1800多字、八个自然段对文化建设进行了论述,从内容上可分为两部分:前三段总体上讲文化的地位作用、发展道路、总的目标。后四段是具体任务和要求。 一开始指出:文化是民族的血脉,是人民的精神家园。这表明,我党对文化重要性的表述,越来越简洁,越来越深刻,越来越富有亲和力感染力。并提出了“两大一新”、”一软“,即推动社会主义文化大发展大繁荣,提高国家文化软实力的目标要求。同时指出了发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展四个作用。 《报告》接着论述中国特色社会主义文化发展道路,第一次完整提出了建设社会主义文化强国的完整新思路。即一条道路、二为方向、二百方针、三贴近原则、两个文明、三个面向、三个特点。《报告》还指出,“建设社会主义文化强国,关键是增强全民族文化创造活力”。并第一次提出要开创文化建设五个新局面。一是全民族文化创造活力持续迸发,二是社会文化生活更加丰富多彩,三

是人民基本文化权益得到更好保障,四是人民思想道德素质和科学文化素质全面提高,五是中华文化国际影响力不断增强。 接下来,《报告》用四个自然段提出了社会主义文化强国建设的四个具体目标:一是社会主义核心价值观体系能不能深入人心的问题。二是我们民族的思想道德素质、科学文化素质是不是能够得到明显的提高。三是我们的人民精神文化生活是不是能够丰富多彩,是不是能够满足广大各族人民群众精神文化的需求。四是我们的文化产业是不是能够做大做强,乃至成为国民经济支柱性产业。 二 对于文化,我国学界比较流行的一种定义是:广义指人类在社会实践过程中获得的物质、精神的生产能力和创造物质、精神财富的总和。这样就成了一个几乎无所不包的广义概念。狭义指精神生产能力和精神产品,包括一切社会意识形式——自然科学、技术科学、社会意识形态,有时又专指教育、科学、文化、艺术、卫生、体育方面的知识与设施。 而我们现实中所强调的文化,则是特指“观念形态的文化”,即由思想理论、宣传教育、新闻出版、文艺演出和文物管理等构成的领域,这是介于最“小”和最“大”之间的“中”义文化,实即“精神文化”。我认为,这也是文化大发展大繁荣,建设文化强国所指的文化。 文化的本质何在?我认为,“文化”就是人之所以为人的本质所在,也就是说文化是人的本质特征。因此可以这样说,一个民族、一个国家对人类文明演进的贡献大小,它的最突出的坐标,不是财富,更不是武力,而是文化。是那些伟大的思想家、科学家、文学家、艺术家及其不朽的精神文化创造。 当代社会中,国与国之间的竞争,在很大程度上体现在文化软实力上。“软实力”是美国大学教授约瑟夫·奈《注定领导世界:美国权力性质的演变》1990年提出来的。他认为软实力是一种能力,

北京大学国际关系学院考研考情分析及经验指导【盛世清北】

北京大学国际关系学院考研考情分析及经验指导【盛世清北】 【简介】 本文重点说明北京大学国际关系学院考研招生变化,复试内容及分数线,参考书,历年真题,盛世清北内部资料,北京大学国际关系学院考研经验等。 【考情分析】 北京大学国际关系学院专业课历年考试难度大,考的深,考的活,即使是同一本教材,但是掌握程度与考生高校要求不可同日而语。考什么,怎么考,怎么学,怎么考高分是在报考北京大学考生面前的拦路虎。因此,考生要了解和掌握北京大学考试风格,考试题型,考试重点,难点,突破跨越顶尖名校的障碍。由于北京大学考试要求及难度大于其他高校,因此,北京大学专业课程的备考,也可用于其他高校通科目专业课程备考使用。 【2021招生目录】

【院系招生变化】 对比北京大学国际关系学院2021年与2020年招生目录,总结出:

1、招生专业不变; 2、各专业研究方向不变; 3、国际关系专业招生目录备注增加统考计划招生情况,其他专业招生目录备注不变; 4、各专业考试科目不变; 5、专业课科目代码变化:614变为612,884变为863,885变为864,964变为896,886变为848,906变为875,907变为876,891变为868,816变为831 6、国际政治专业招生人数增加1人,国际关系专业招生人数增加1人,外交学专业招生人数减少1人,政治学(国际组织与国际公共政策)专业招生人数减少1人,公共管理硕士专业招生人数减少2人; 总数,北大国际关系学院招生变化不大,备考考生注意报考。 【复试分数线】 【复试内容】 一、复试当天 (1)考生首先进入主会场等候区,待秘书允许后方可进入主会场。 (2)考生现场展示签字后的《诚信复试承诺书》(见附件),待秘书截图留存后,面试正式开始。面试中将在后台对考生进行人脸识别验证。 (3)面试现场学生随机抽题,依据抽到的题目和面试老师的补充提问进行答题。考生答题结束后应立即退出主考场,不得再次进入。 具体安排如下:

传统文化传承与国家文化安全

在今年的全国两会上,“国家文化安全”成为一个热门话题,并进入高层视野和民众关注的“热点”。这是社会文明进步和民族复兴进程的必然。 这个话题并非哗众取宠、危言耸听,而是一个居安思危的历史与未来的负重感、责任感和忧患意识的沉积与释放。汉文字是中华民族文明的曙光,它以甲骨和竹简上的象形,究天人之际,通古今之变,成一家之言,帮助我们告别刀耕火种的部落文明,走向民族崛起、强盛与伟大复兴。可以说,中华文化是中华民族维系数千年的、生生不息的精神源泉与血脉,也是中华民族永不沉沦、始终挺立于世界民族之林的永恒见证。世界历史上有不少民族和国家,如“四大文明古国”中的巴比伦、古埃及、古印度,在发展的过程中,随着外来资本和文化的进入,本民族的文字、语言都逐渐消失了,有的连国家都湮灭了。这是极其惨痛的教训。 我们常常说到“民族魂”,一个民族的魂是什么?是文化。没有文化,不能称之为民族,充其量也就是种群的聚集。因此,国家的文化安全与国防安全、经济安全、政治安全一样都是国家安全的重要组成部分。当前中国正处在改革开放的兴盛和发展时期,中华民族进入伟大复兴的开端,中国在借鉴其他国家先进文化的同时,必须保留自己对文化的主权,形成中国特色的社会主义文化体系,保证主体文化不受外来文化的侵袭。中华民族的崛起不仅仅是经济的崛起,还应该是综合实力的崛起,更应该是软实力――文化的崛起,要在继承的基础上融入时代精神,在不断传承和弘扬我们的优良传统文化中积极吸收外国先进的文化成果,创造出更优秀的中国文化。 迄今为止,中国的现代化就是世俗化。它是东方的传奇,也是东西方的分歧。传统文化在中国现代化中起着不可低估的作用,也对国家安全具有重大而深远的影响。当前,确保国家文化安全当务之急要做好三件事:第一,在全民中树立起优秀传统文化的主体地位,进一步加大人文历史与文化宣传教育,使中国文化成为“中华民族共有精神家园”的主流。第二,在引进西方先进技术、吸收先进文化的同时,一定要抵制外来文化中的糟粕。我们在弘扬传统文化、确保国家文化安全的实践中必须正确处理好两个方面:要处理好改革开放与抑制西方腐朽文化之间的关系。改革开放是既定的国策方针,要坚定不移地坚持下去;弘扬传统文化,确保国家安全也应该作为国家发展战略长期坚持下去。对于外国文化,中国文化不应消极防御,而要积极进取,要积极向世界宣传,让自己优秀的传统文化走出去。通过弘扬传统文化,铸起国家文化安全的屏障,这样才能确保我国在和平发展的过程中保持独立、自主的文化,形成中国特色的社会主义文化体系。第三,培养青少年的民族自豪感和文化优越感。汉字是中华文化的重要代表,不论电脑使用多么熟练,外语学得多么精通,作为中国人都应该了解汉字。文字就是文明。文字的简单和它的复杂承载着同样的使命,就是帮助人类审美、思辨,在文明建设中回归,回归生活本身。因此对于青少年,“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,也同样要肩负传承祖国传统优秀文化的责任和义务。

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