大量关于“五四运动”的历史与社会的分析说明题
大量关于“五四运动”的历史与社会的
分析说明题
1、阅读下列材料：材料一、北京大学发行杂志多种，专以提供过激派伪说。平时教授学生亦本此旨。此次罢学风潮，近因虽政治问题发生，而其远因，未始不此种学说有以致之，……审察学生举动几类俄国过激派之所为。——《北京政府教育部主事的条陈》材料
2、自北京大学发动五四运动以来，一般爱国青年无不以革新思想为将来革新事业之预备。于是蓬蓬勃勃，发抒言论。各种新出版物，为热心青年所举办者，纷纷应时而出，社会遂蒙绝大影响。虽以顽劣伪政府，犹且不敢攖其锋，推其原始，不过于出版界之一二觉悟者从事提倡，遂弥漫全国。人皆激发天良，誓死为国家爱国之运动。————摘自孙中山1920年1月的《关于五四运动》材
料3、在二十年前的今天，于学生参加的历史上叫做五四运动的大事爆发了，这是一个有重大意义的运动。“五四”以来中国青年起了什么作用？起了先锋作用，但是光靠这个方面是不够的，光靠它是不能打败敌人的，因为还不是主力军。主力军是谁呢？就是工农群众。中国的知识青年和学生们，一定要到工农群众中去，把他们动员起来，没有工农这个主力军，单靠知识青年和学生青年这支队伍，要达到反帝反封建的胜利，是做不到的。——摘自毛泽东《青年运动的方向》回答：⑴材料一中的“伪说”、“此次罢学风潮”、“近因”、“远因”分别指的是什么？料三和材料二对待学生的态度有何不同？⑶材料二中孙中山对五四运动从北京扩展到全国的原因分析是否正确？为什么？⑷根据材料二和材料三，指出毛泽东和孙中山看法的相同点和不同点。2、阅读材料: 材料一、“┅┅青年们，认清以往的过程，
决定未来的去向。┅┅艰难的国运，必然产生雄健的国民。┅┅，创造青春的中国。青春的世界！┅┅”——李大钊语材料二、1918年，李大钊在《庶民的胜利》一文中写道：“须知一个新生命的诞生，必经一番苦痛，必冒许多危险。┄┄这新纪元的创造，也是一样的艰难。这等艰难，只进化途中所必须经过的，不要恐怕，不要逃避。┄┄须知这种潮流，是只可迎，不可拒的。我们应该准备怎么能适应这个潮流，不可抵抗这个潮流。” 、站在李大钊的的时代，当时的青年应该怎样“认清以往的过程”，决定未来的去向？、当时的“艰难的国运”是怎样的艰难？又产生了怎样的”雄健的国民”？他们为“创造青春的中国”做出了什么？、“庶民的胜利”和“潮流”各指什么？、上述言论说明李大钊的思想发生了什么变化？为什么会有这种变化？3、“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严
厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释，工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。” ⑴这个材料指五四运动中的什么事情？⑵这个材料说明了什么问题？⑶“曹、章、陆”具体指哪三个人？⑷工界罢工始于何地？已经波及何处？4、“……西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫、社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。” “此时正是我们中国用德先生的意思废了君主第八年的开始，所以我要写出本志得罪社会的原因，布告天下。——陈独秀《新青年》罪案之答辩书” 回答：⑴、材料中的“德赛两先生”的含义是什么？中国“废了君主”又是指什么？⑵材料所表达的主要思想是什么？如何评
价它？５、1927年，上海工人第三次武装起义胜利后，蒋介石来到上海，立即与帝国主义、江浙财阀和上海流氓头子等，举行一系列会谈。帝国主义列强鼓励他“迅速果断地行动起来”，江浙财阀答应给他巨额财政资助，上海青红帮头子保证解除上海工人纠察队的武装。┄┄在蒋介石的指使下，反动武装在上海进行了血腥大屠杀┄┄、这次大屠杀指什么事件？、蒋介石进行大屠杀得到了哪些势力的支持？、上述史实说明蒋介石已经蜕变成什么样的人？、上述事件产生了什么影响？６、现在本党大会宣言已表决，这是本党成立以来破天荒的举动。┄┄发表此项宣言，就是表示以后革命和从前不同。前几次革命，均因半路上与军阀官僚相妥协，相调和，以致革命成功之后，仍不免失败。┄┄既举排满，倒袁，护法三级而言，我们做革命都是有头无尾，都是有始无终，所以终归失败。此次我们通过宣言，就是重新
负担革命的责任，就是计划彻底的革命。终要把军阀来推倒，把受压迫的人民完全来解放，这是关于对内的责任。至对外的责任，要有反抗帝国侵略主义，将全世界受帝国主义压迫的人民来联络一致，共同动作，互相扶助，将全世界受压迫的人民都来解放。我们应当把妥协调和的手段一概打消，并且要知道，妥协是我们彻底革命的大错，所以今天通过宣言之后，必须大家努力前进，有始有终，来做彻底成功的革命！————引自孙中山《对于中国国民党宣言旨趣之说明》、材料中“现在本党大会”指的是什么大会？这次大会的召开有什么重大意义？、材料中孙中山认为“排满，倒袁，护法”失败的原因是什么？你认为失败的原因是什么？、孙中山认为“彻底的革命”的具体内容是什么？它与共产党的革命纲领是否完全相同？为什么？７、材料一、“吾党本其三民主义而奋斗者，历有年所，中国虽迭更称号民，然宗旨主义，未尝
或离。顾其所以久而不能成功者，至以组织未备，训练未周之故。” ——引自《中国国民党改组宣言》材料二、“武昌起义，全国响应，民国以成。而反对革命之人，均变成革命之人。此辈┅┅一方参加革命，一方又破坏革命。”——引自孙中山《国民党改组问题》材料三、“明知革命之目的，非仅仅在于颠覆满洲而已，乃在于满州颠覆以后，得从事于改造中国┅┅然当时之实际，乃适不如所期，革命虽号成功，而革命政府所做实际表现者，仅仅为民族解放主义。曾几何时，己为情势所迫，不得已与反革命的专制阶级谋妥协，实间接与帝国主义相调和，遂为革命第一次失败之根源。”——引自《中国国民党第一次全国代表大会宣言》请回答：⑴材料二中的“此辈”指哪一些人？
⑵材料三中所说的“改造中国”指什么？
⑶结合三则材料，孙中山和中国国民党分析辛亥革命失败的原因有哪些？你认为这些分析是否全面？试陈述理。
８、材料一、“消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国本部为真正的民主共和国┅┅” ——中共民主革命最低纲领材料二、“此次我们通过宣言，就是重新负担革命的责任，就是计划彻底的革命。终要把军阀来推倒，把受压迫的人民完全来解放，这是关于对内的责任。至对外的责任，要有反抗帝国侵略主义，将全世界受帝国主义压迫的人民来联络一致，共同动作，互相扶助，将全世界受压迫的人民都来解放。” ——孙中山材料三、“新三民主义或真三民主义，是联俄、联共、扶助农工三大政策的三民主义，没有三大政策，或三大政策缺一，在新时期中，就是伪三民主义，或半三民主义。”——毛泽东材料四、“共产国际执行委员会决议中国共产党须与中国国民党合作，共产党员应加入国民党，中国共产党中共执行委员会曾感此必要，遵行此决议。”——中
共三大决议请回答：⑴材料一是何时提出来的？有何意义？⑵材料二中的“宣言”是指什么宣言？它与中共民主革命的最低纲领相一致的地方是什么？⑶材料三中说“没有三大政策，或三大政策缺一，在新时期中，就是伪三民主义，或半三民主义”，为什么？⑷根据材料四，中共对共产国际的意见采取了什么态度？做出了什么决议？９、阅读材料：材料一、“以无产阶级革命军队推翻资产阶级，劳动阶级重建国家，直到消灭阶级差别。” “采用无产阶级专政，以达到阶级斗争的目的——消灭阶级。” “废除资本私有制，没收一切生产资料，如机器、土地、厂房、半成品等，归社会所有。” ——中共“一大”通过的《中国共产党的第一个纲领》材料二、“消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国本部为真正的民主共和国┅┅” ——中共“二大”通过的《中国共
产党第二次全国代表大会宣言》材料三、“共产国际执行委员会决议中国共产党须与中国国民党合作，共产党员应加入国民党，中国共产党中共执行委员会曾感此必要，遵行此决议。”——中共三大决议请回答：⑴材料一中，“一大”提出的中共奋斗的目标和党成立后的中心任务是什么？说明了什么问题？⑴、材料二同材料一相比，党在当时的革命对象和革命目标发生了怎样的变化？⑵、根据材料二和材料三说明中共的中心任务发生了怎样的转移？1、阅读下列材料：材料一、北京大学发行杂志多种，专以提供过激派伪说。平时教授学生亦本此旨。此次罢学风潮，近因虽政治问题发生，而其远因，未始不此种学说有以致之，……审察学生举动几类俄国过激派之所为。——《北京政府教育部主事的条陈》材料2、自北京大学发动五四运动以来，一般爱国青年无不以革新思想为将来革新事业
之预备。于是蓬蓬勃勃，发抒言论。各种新出版物，为热心青年所举办者，纷纷应时而出，社会遂蒙绝大影响。虽以顽劣伪政府，犹且不敢攖其锋，推其原始，不过于出版界之一二觉悟者从事提倡，遂弥漫全国。人皆激发天良，誓死为国家爱国之运动。————摘自孙中山1920年1月的《关于五四运动》材料3、在二十年前的今天，于学生参加的历史上叫做五四运动的大事爆发了，这是一个有重大意义的运动。“五四”以来中国青年起了什么作用？起了先锋作用，但是光靠这个方面是不够的，光靠它是不能打败敌人的，因为还不是主力军。主力军是谁呢？就是工农群众。中国的知识青年和学生们，一定要到工农群众中去，把他们动员起来，没有工农这个主力军，单靠知识青年和学生青年这支队伍，要达到反帝反封建的胜利，是做不到的。——摘自毛泽东《青年运动的方向》回答：⑴材料一中的“伪说”、“此次罢学风潮”、“近
因”、“远因”分别指的是什么？分别指的是“社会主义学说”、“五四运动”、“巴黎和会中国外交的失败”、“十月革命的影响，为中国革命指明了解放的道路”。⑵材料一和材料二对待学生的态度有何不同？材料一污蔑学生运动，材料二支持和赞扬学生运动。
⑶材料二中孙中山对五四运动从北京扩展到全国的原因分析是否正确？为什么？不正确。因为五四运动之所以扩大到全国，是于工人阶级发挥了主力军的作用，推动了斗争的深入和发展。于时代和阶级的局限性，孙中山没有看到无产阶级的伟大作用。⑷根据材料二和材料三，指出毛泽东和孙中山看法的相同点和不同点。相同点：都指出了五四运动的重大意义并加以肯定。不同点：孙中山没有认识到工农群众的力量；毛泽东则认识到了他们的力量伟大，是中国革命胜利的保证。2、阅读材料: 材料一、“┅┅青年们，认清以往的过程，决定未来的去向。┅┅艰难的国运，必
然产生雄健的国民。┅┅，创造青春的中国。青春的世界！┅┅”——李大钊语材料二、1918年，李大钊在《庶民的胜利》一文中写道：“须知一个新生命的诞生，必经一番苦痛，必冒许多危险。┄┄这新纪元的创造，也是一样的艰难。这等艰难，只进化途中所必须经过的，不要恐怕，不要逃避。┄┄须知这种潮流，是只可迎，不可拒的。我们应该准备怎么能适应这个潮流，不可抵抗这个潮流。” 、站在李大钊的的时代，当时的青年应该怎样“认清以往的过程”，决定未来的去向？认清１８４０年以来，中华民族遭到资本主义列强侵略的屈辱历史，逼迫中国签定了一系列的不平等条约；决定挽救危难中的祖国只有走俄国十月革命的道路。、当时的“艰难的国运”是怎样的艰难？又产生了怎样的“雄健的国民”？他们为“创造青春的中国”做出了什么？“艰难的国运”：巴黎和会中国外交的失败，山东问题的危急。这时一大批早期共产主义
知识分子用马克思主义开始观察中国历史发展的前途，掀起了反帝反封建的五四运动。、“庶民的胜利”和“潮流”各指什么？共产主义运动，社会主义思想。、上述言论说明李大钊的思想发生了什么变化？为什么会有这种变化？李大钊极力宣传十月革命，认为社会主义虽然要经历艰难困苦，但是其发展的潮流是不可阻
五四青年节先进个人事迹材料3篇
五四青年节先进个人事迹材料3篇 xx，男，汉族，19xx年x月出生，20xx年x月参加工作，20xx 年x月加入中国共产党，现任xx镇团委书记、人武干事、xx镇镇北社区第一书记。 该同志热心公益，脚踏实地，积极奉献，先后被评为“xx 省第十届青年志愿者优秀个人”、“宿州市优秀团干部”等荣誉称号。 一、加强自身素质培养，提高人格修养 该同志一直坚持以一个共产党员的标准严格要求自己，在思想和行动上同党中央保持高度一致，能够认真学习党的xx全会精神，以中央群团会议精神为指引，不断提高思想理论水平，自觉抵制各种不正之风，清正廉洁，胸怀坦荡，听从命令，服从指挥，团结同志，有强烈的工作责任心和事业心，兢兢业业，努力肯干，全力提高志愿服务水平，积极为美好乡村建设保驾护航。 二、立足本职工作，进一步加强基层团建工作 作为一名乡镇团委书记，该同志把抓好抓实基层团的建设作为自己的首要工作。该同志通过不断研究新情况，创新团的基层组织设置，形成符合新形势下的管理方式和工作运行机制。针对该镇“两新”组织中团建薄弱的情况，该同志带领镇团委工作人员深入到辖区各企业、社会组织中，进行调研、沟通、协调，对各单位进行政策宣传，派出指导员等形式，以已建党支部非公企
业为突破口，积极引导非公企业独立建立团支部，不断扩大团组织覆盖面，现该镇共新建非公团支部x个。 在加强自身学习的同时，该同志注重基层团干部队伍建设。在xx教育中，该同志认真自学党章党规、学习领会习总书记系列讲话，同时通过召开团干部座谈会等形式组织全镇团干开展集中学习。在他的带领下，该镇全体基层团干学习的劲头更足了，各位团干更加深刻感受到自己身上肩负的责任。 对于在团员队伍中涌现的积极分子，xx同志主动与他们沟通交流，对符合入党条件的，积极向党组织推荐，近两年，全镇已有x名团员光荣地加入了中国共产党，有力增强了团组织的战斗力。 三、结合本地实际，深入开展志愿者活动 在志愿服务工作中，作为一名乡镇团委书记，该同志努力践行志愿者精神，恪尽职守，任劳任怨，锐意进取，勇于创新，保质保量地完成了组织上交予的每一项工作。 20xx年春运期间，该同志根据共青团xx县委、xx志愿者协会的统一部署，组织全镇团干部、青年志愿者紧紧围绕“青春志愿行温暖回家路”活动主题，本着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，根据本地实际，分别在xx火车站和xx客运站开设春运志愿服务点，以满足不同旅客的需求。 在参与春运一线志愿服务过程中，该同志每天都到志愿服务点，为旅客提供解答问询、导购导乘、重点旅客接送，为老幼病
-最新-小学三年级数学作业题(三篇)
小学三年级数学作业题（三篇） 【篇二】小学三年级数学作业题 一、我会填。 1、把1米的绳子平均分成3段，每段是这根绳长的（）。 2、周长为20米的正方形，面积是（）平方米。 3、两个数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大3倍，（）。 4、的两位数与最小的两位数的积是（），与它最接近的四位数是（）。 5、1258的积的末尾有（）个0。 6、选择合适的单位填空 一所教室的面积是60（） 学校的跑道长400（） 一张试卷的大小是800（） 一个果园占地3（） 7、4/5里面有（）个1/5，6个（）是6/11，（）个1/8是1.7个1/9是（） 8、3个边长2厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）多少厘米，面积是（）平方厘米。 9、一块长方形地的面积是2公顷，它的长是400米，宽是（）米。 10、童童今年9岁，奶奶的年龄比他的7倍多6岁，奶奶今年（）岁。 二、小法官。
1、边长是1米的正方形面积是100平方分米。（） 2、把一根木头锯成5段，每段是这根木头的。（） 3、小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。（） 4、两位数乘两位数，商一定是四位数（） 5、边长4cm的正方形，它的周长和面积相等。（） 三、准确选择。 1、与1相等的分数有（）个。 A、1 B、2 C、无数 2、一份试卷满分是100分，学生的得分不可能是（）。 A、80分 B、110分 C、59分 3、如果△是〇的32倍，下面算式对的是（）。 A、△+32=〇 B、〇+32=△ C、〇32=△ 4、支球队，每2支球队之间都进行一场比赛。整个小组共赛（）场。 A、12 B、8 C、6 5、四（1）班学生的平均体重是40千克，四（2）班学生的平均体重是41千克。四（1）班的青青比四（2）班的李亮（）。 A、重 B、轻 C、无法判断 6、一辆汽车载重量是5吨，用它运57吨的钢材，至少要运（）次。 A、11 B、12 C、13
五四运动的意义
五四运动的意义 从历史的表象看，五四运动无疑具有救亡与启蒙的双重意义。因此，认为五四运动仅仅是为了救亡的爱国主义运动或者仅仅是诉诸人的解放的启蒙运动，都难以涵盖历史本身。 当然，说五四运动具有救亡与启蒙的双重意义，并不意味着这两重意义在当时的历史条件下具有对等的地位，更不意味着它们都是历史的主题.从文化系统的实际状况和历史条件看，五四运动的主题是救亡，启蒙是服务和服从于救亡的。因此，在五四研究中较有影响的救亡与启蒙的双重变奏说虽然全面反映了五四运动的两重意义，但把二者并列对等起来是不甚妥当的。 本文认为，可以把五四运动的历史主题与现代意义区分开来处理，这可以解决两方面的问题，避免两个方面的偏颇。一方面，当今现代化运动把五四运动启蒙意义(科学与民主)提到突出位置是不奇怪的。现代化需要现代性的价值系统，这种需要相应地要求强调历史事件中具有现代意义的一面。看不到现代化运动把五四运动的现代意义进一步凸现出来，甚至否定五四运动的历史进步作用，抹煞五四运动对中国现代化的深远影响和历史地位，这是特定历史背景下现代化进程发生曲折而导致的某种回流心态在学术领域的反映。另一方面，认为五四运动的主题就是启蒙，把五四运动的现代意义混同于历史意义，这是用对历史的期待代替对历史的描述。这种历史论证也是不科学的，且不利于五四运动现代意义的张扬。 (一) 分析五四运动的意义，可以从小文化和大文化系统两个方面去进行。所谓小文化，是指大文化系统中的意识形态系统，主要由思想、信仰和知识构成，包括神话、神学、传统、文字、哲学、科学等在内，其外在形式是清晰的言语或某种符号形式。所谓大文化，是指人在适应外部环境中所创造的物质财富和精神财富的总和，包括物质技术系统、社会学系统和意识形态系统三个子系统在内。从小文化的角度看，五四运动主要是新文化运动，其历史作用也主要是启蒙。不过，虽然着眼点都是放在启蒙方面，研究者们却较少从系统的角度，把新文化运动中的德先生(民主)、赛先生(科学)和白先生(白话文)放在同一横断面上进行整体性研究，因而往往仁者见仁，智者见智。譬如有的学者认为“五四新文化运动最明显的成功和确定不移的果实是白话文的胜利’，①，有的则认为“新文化运动最大的功绩”是“以科学与民主为旗帜，对传统文化的价值系统提出了公开的挑战”，力图建立“新的价值世界”②。笔者在《从文化系统论看五四运动的成果》)(见浙江大学学报社科版1994年第
《传热学期末复习试题库》含参考答案
传热学试题 第一章概论 一、名词解释 1．热流量：单位时间所传递的热量 2．热流密度：单位传热面上的热流量 3．导热：当物体有温度差或两个不同温度的物体接触时，在物体各部分之间不发生相对位移的情况下，物质微粒(分子、原子或自由电子)的热运动传递了热量，这种现象被称为热传导，简称导热。 4．对流传热：流体流过固体壁时的热传递过程，就是热对流和导热联合用的热量传递过程，称为表面对流传热，简称对流传热。 5．辐射传热：物体不断向周围空间发出热辐射能，并被周围物体吸收。同时，物体也不断接收周围物体辐射给它的热能。这样，物体发出和接收过程的综合结果产生了物体间通过热辐射而进行的热量传递，称为表面辐射传热，简称辐射传热。 6．总传热过程：热量从温度较高的流体经过固体壁传递给另一侧温度较低流体的过程，称为总传热过程，简称传热过程。 7．对流传热系数：单位时间单位传热面当流体温度与壁面温度差为1K是的对流传热量，单位为W／(m2·K)。对流传热系数表示对流传热能力的大小。 8．辐射传热系数：单位时间单位传热面当流体温度与壁面温度差为1K是的辐射传热量，单位为W／(m2·K)。辐射传热系数表示辐射传热能力的大小。 9．复合传热系数：单位时间单位传热面当流体温度与壁面温度差为1K是的复合传热量，单位为W／(m2·K)。复合传热系数表示复合传热能力的大小。 10．总传热系数：总传热过程中热量传递能力的大小。数值上表示传热温差为1K时，单位传热面积在单位时间的传热量。 二、填空题 1．热量传递的三种基本方式为、、。 （热传导、热对流、热辐射） 2．热流量是指，单位是。热流密度是指，单位是。 （单位时间所传递的热量，W，单位传热面上的热流量，W/m2） 3．总传热过程是指，它的强烈程度用来衡量。 (热量从温度较高的流体经过固体壁传递给另一侧温度较低流体的过程，总传热系数) 4．总传热系数是指，单位是。 （传热温差为1K时，单位传热面积在单位时间的传热量，W／(m2·K)） 5．导热系数的单位是；对流传热系数的单位是；传热系数的单位是。 （W／(m·K)，W／(m2·K)，W／(m2·K)）
作业题3参考答案
Exercise 3：资本预算参考答案 1、A公司因业务发展需要，准备购入一套设备。现有甲、乙两个方案可供选择，其中： （1）甲方案需投资20万元，使用寿命为5年，采用直线法计提折旧，5年后设备无残值。5年中每年销售收入为8万元，每年的付现经营成本为3万元。（2）乙方案需投资24万元，也采用直线法计提折旧，使用寿命也为5年，预计净残值为0。预计5年后残值变卖收入4万元，5年中每年的销售收入为10万元，付现经营成本第一年为4万元，以后随着设备不断陈旧，付现经营成本逐年增加2000元，另需垫支营运资金3万元。 假设A公司所得税率为40%。 Questions： a. 试分别计算两个方案的初始现金流量、经营现金流量和终结现金流量； b. 如果A公司的资本成本为10%，请用净现值指标对两个方案作出取舍。 题解： a. 甲方案 初始现金流量＝－200000（元） 年折旧额＝200000/5＝40000（元） 1～4年的各年经营现金流量＝（80000－30000）×（1－40%） ＋40000×40% ＝46000（元） 终结现金流量＝第5年经营现金流量＋终结点现金流量 ＝46000＋0＝46000（元） 乙方案 初始现金流量＝－240000＋（－30000）＝－270000（元） 年折旧额＝240000/5＝48000（元） 第1年经营现金流量＝（100000－40000）×（1－40%）＋48000×40% ＝55200（元） 第2年经营现金流量＝（100000－42000）×（1－40%）＋48000×40%
＝54000（元） 第3年经营现金流量＝（100000－44000）×（1－40%）＋48000×40% ＝52800（元） 第4年经营现金流量＝（100000－46000）×（1－40%）＋48000×40% ＝51600（元） 终结现金流量＝第5年经营现金流量＋终结点现金流量 ＝（100000－48000）×（1－40%）＋48000×40% ＋40000×（1－40%）＋30000 ＝104400（元） b. 甲方案的净现值 NPV甲＝－200000＋46000×（P/A，10%，5）＝－25614（元） 乙方案的净现值 NPV乙＝55200×（P/F，10%，1）＋54000×（P/F，10%，2）＋52800×（P/F，10%，3）＋51600×（P/F，10%，4）＋104400×（P/F，10%，5） －270000 ＝55200×0.9091＋54000×0.8264＋52800×0.7513＋51600×0.6830 ＋104400×0.6209－270000 ＝－35458.68（元） 两方案的净现值都小于零，故都不可取。 2、Cummings公司正在考虑一个大型投资项目，预计该项目建设期为3年，在建设期前两年，每年初投资220万元，建设期第3年初投资160万元。项目第4年开始投产（提示：即第4年才开始产生经营现金流量，注意折现时点问题），投产期初（即第4年初）时垫支流动资金50万元，于项目结束时收回。项目自投产后有效期为7年，税法规定净残值为40万元，按直线法折旧。每年收现销售收入480万元，经营付现成本312万元，公司所得税率为25%，Cummings公司的资本成本为10%。 Questions：
五四运动的历史特点
五四运动的历史特点 第一、五四运动表现了反帝反封建的彻底性。 近代以来，中国人民对帝国主义的认识经历了两个阶段。第一阶段是表面的感性认识的阶段，这典型地表现在义和团等笼统的排外主义的斗争上。第二阶段才进到理性的认识阶段，即看出了帝国主义内部和外部的各种矛盾，并看出了帝国主义联合中国买办阶级和封建阶级以压榨中国人民大众的实质，这种认识是从1919年五四运动前后才开始的。在这场运动中，提出了“改造强盗世界，不认秘密外交，实行民族自决”和“另起炉灶，组织新政府”这样的口号。这表明，中国人民反帝反封建的斗争确实提升到一个新的水平线上了。 第二、五四运动是一次真正的群众运动。 如果说，辛亥革命的根本弱点之一，是没有广泛地动员和组织群众，那么，五四运动本身就是一场群众性的革命运动。五四运动在后期发展成为全国范围的工、商、学广大群众的反对帝国主义、反对卖国政府的革命运动。这在中国近代革命的历史上是没有先例的。 第三、五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。 巴黎和会上中国的外交失败，有力地打破了人们对于资本主义列强的幻想。瞿秋白当时就说：对于五四运动，“绝不能望文生义地去解释他。中国民族几十年来受剥削，到今日才感受到殖民地的况味。帝国主义压迫的切骨的痛苦，触醒了空泛的民主主义的噩梦。学生运动的引子，本来就包括在里边。工业先进国的现代问题是资本主义，在殖民地上就是帝国主义，所以学生运动倏然一变而倾向于社会主义”。而在这些倾向于社会主义的知识分子中，一些人经过比较，开始在马克思主义的旗帜下集合起来。 在五四运动中，工人阶级显示了伟大的力量。工人在斗争中发生决定性的作用这个事实，给予先进的知识分子以真切的教育。上海学生联合会在告同胞书中说：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。”“工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”正因为如此，“‘五四’运动中有一部分学生领袖，就是从这里出发‘到民间去’，跑到工人中去办工人学校，去办工会”。那些接触了社会主义思潮、初步掌握了马克思主义的知识分子脱下学生装，穿上粗布衣，开始到工人中去进行宣传工作和组织工作。而先进知识分子与工人群众相结合的过程，也就是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。这样，五四运动就为1921年中国共产党的成立作了思想上和干部上的准备。
传热学总复习试题及答案【第五版】【精】【_必备】
总复习题 基本概念 : ?薄材 : 在加热或冷却过程中 , 若物体内温度分布均匀 , 在任意时刻都可用一个温度来代表整个物体的温度 , 则该物体称为 ----. ?传热 : 由热力学第二定律 , 凡是有温差的地方 , 就有热量自发地从高温物体向低温物体转移 , 这种由于温差引起的热量转移过程统称为 ------. ?导热 : 是指物体内不同温度的各部分之间或不同温度的物体相接触时 , 发生的热量传输的现象 . 物体各部分之间不发生相对位移，仅依靠物体内分子原子和自由电子等微观粒子的热运动而产生的热能传递成为热传导简称导热 ?对流 : 指物体各部分之间发生相对位移而引起的热量传输现象 . 由于流体的宏观运动而引起的流体各部分之间发生相对位移，冷热流体相互渗混所导致的热量传递过程 ?对流换热 : 指流体流过与其温度不同的物体表面时 , 流体与固体表面之间发生的热量交换过程称为 ------. ?强制对流 : 由于外力作用或其它压差作用而引起的流动 . ?自然对流 : 由于流体各部分温度不同 , 致使各部分密度不同引起的流动 . ?流动边界层 : 当具有粘性的流体流过壁面时 , 由于粘滞力的作用 , 壁面附近形成一流体薄层 , 在这一层中流体的速度迅速下降为零 , 而在这一流层外 , 流体的速度基本达到主流速度 . 这一流体层即为 -----. ?温度边界层 : 当具有粘性的流体流过壁面时 , 会在壁面附近形成一流体薄层 , 在这一层中流体的温度迅速变化 , 而在这一流层外 , 流体的温度基本达到主流温度 . 这一流体层即为 -----. ?热辐射 : 物体由于本身温度而依靠表面发射电磁波而传递热量的过程称为 ------. 物体由于本身温度而依靠表面发射电磁波而传递热量的过程成为热辐射 ?辐射力 : 物体在单位时间内 , 由单位表面积向半球空间发射的全部波长的辐射能的总量 . ?单色辐射力 : 物体在单位时间内 , 由单位表面积向半球空间发射的波长在λ -- λ +d λ 范围内的辐射能量 . ?立体角 : 是一个空间角度 , 它是以立体角的角端为中心 , 作一半径为 r 的半球 , 将半球表面上被立体角切割的面积与半径平方 r 2 的比值作为 ------ 的大小 . ?定向辐射强度 : 单位时间内 , 在单位可见面积 , 单位立体角内发射的全部波长的辐射能量称为 ----. ?传质 : 在含有两种或两种以上组分的流体内部 , 如果有浓度梯度存在 , 则每一种组分都有向低浓度方向转移 , 以减弱这种浓度不均匀的趋势 . 物质由高浓度向低浓度方转移过程称为 ----.
传热学练习题(学生)
传热学计算练习题 1．某平壁燃烧炉是由一层耐火砖与一层普通砖砌成，两层的厚度均为100mm ，其导热系数分别为0.9W/（m·℃）及0.7W/（m·℃）。待操作稳定后，测得炉膛的内表面温度为700℃，外表面温度为130℃。为了减少燃烧炉的热损失，在普通砖外表面增加一层厚度为40mm 、导热系数为0.06W/（m·℃）的保温材料。操作稳定后，又测得炉内表面温度为740℃，外表面温度为90℃。设两层砖的导热系数不变，试计算加保温层后炉壁的热损失比原来的减少百分之几？(%5.68) 2．在外径为140mm 的蒸气管道外包扎保温材料，以减少热损失。蒸气管外壁温度为390℃，保温层外表面温度不大于40℃。保温材料的λ与t 的关系为λ=0.1+0.0002t （t 的单位为℃，λ的单位为W/（m·℃））。若要求每米管长的热损失Q/L 不大于450W/m ，试求保温层的厚度以及保温层中温度分布(b= 71mm)( t=－501lnr －942)。 3．有一列管式换热器，由38根φ25mm×2.5mm 的无缝钢管组成。苯在管内流动，由20℃被加热至80℃，苯的流量为8.32kg/s 。外壳中通入水蒸气进行加热。试求管壁对苯的传热系数(1272 W/（m 2·℃）)。当苯的流量提高一倍，传热系数有何变化(2215 W/（m 2·℃）)。 4．在预热器内将压强为101.3kPa 的空气从10℃加热到50℃。预热器由一束长度为1.5m ，直径为φ86×1.5mm 的错列直立钢管所组成。空气在管外垂直流过，沿流动方向共有15行(对流传热核准系数为1.02)，每行有管子20列，行间与列间管子的中心距为110mm 。空气通过管间最狭处的流速为8m/s 。管内有饱和蒸气冷凝。试求管壁对空气的平均对流传热系数(56W/（m 2·℃）)。注：(空气流过15排管束时，对流传热核准系数为1.02) 5．热空气在冷却管管外流过，α2=90W/（m 2·℃），冷却水在管内流过， α1=1000W/（m 2·℃）。冷却管外径d o =16mm ，壁厚b=1.5mm ，管壁的λ=40W/（m·℃）。试求： ①总传热系数K o ；(80.8W/（m 2·℃）) ②管外对流传热系数α2增加一倍，总传热系数有何变化？(增加了82.4%) ③管内对流传热系数α1增加一倍，总传热系数有何变化？(增加了6%) 6．有一碳钢制造的套管换热器，内管直径为φ89mm×3.5mm ，流量为2000kg/h 的苯在内管中从80℃冷却到50℃。冷却水在环隙从15℃升到35℃。苯的对流传热系数αh =230W/（m 2·K ），水的对流传热系数αc =290W/（m 2·K ）。忽略污垢热阻。试求：①冷却水消耗量；(1335 kg/h)②并流和逆流操作时所需传热面积(并流6.81 m 2，逆流5.83 m 2)；③如果逆流操作时所采用的传热面积与并流时的相同，计算冷却水出口温度与消耗量(46.6℃，846 kg/h)，假设总传热系数随温度的变化忽略不计。 7．有一台运转中的单程逆流列管式换热器，热空气在管程由120℃降至80℃，其对流传热系数α1=50W/（m 2·K ）。壳程的冷却水从15℃升至90℃，其对流传热系数α2=2000W/（m 2·K ），管壁热阻及污垢热阻皆可不计。当冷却水量增加一倍时，试求①水和空气的出口温度t'2和T'2，忽略流体物性参数随温度的变化；(t'2=61.9℃，T '2=69.9℃)②传热速率Q'比原来增加了多少？(25%) 8．为了得到热水，0.361 MPa (t s =140℃) 的水蒸气在管外凝结（如图3所示），其表面传热系数29500W/(m K) o h 。冷却水在盘管内流动，流速为0.8m/s ，黄铜管外径为18mm ，壁厚为1.5mm ，
论五四运动在中国近现代历史的地位
论五四运动在中国近现代历史的地位 1919年爆发的五四运动是一个具有划时代意义的历史事件，它是中国新民主主义革命的开端，民族复兴的历史起点。 中国人民反对外国侵略的民族革命，从1840年就开始了。从鸦片战争到五四运动爆发前的80年里，中国人民进行的反帝反封建斗争，对于粉碎帝国主义灭亡或瓜分中国的图谋、推动中国社会的进步，起过不可磨灭的历史作用，但是从根本上说还是失败了。而在五四运动以后的90年时间里，中国人民的斗争虽然仍有曲折和反复，但是从根本上说，走的是一条上坡路。 毛泽东在为纪念五四运动二十周年所写的《五四运动》一文中指出：这个运动“表现中国反帝反封建的资产阶级民主革命已经发展到了一个新阶段”。在《青年运动的方向》的讲演中，他总结中国革命的历史经验，论述了知识分子走和工农民众相结合的道路的极端重要性。稍后，他更在《新民主主义论》这部著作中，进一步对五四运动的性质、特点、意义作出了深刻的论述，着重指出，正是五四运动“在思想上和干部上准备了一九二一年中国共产党的成立。” 五四运动是怎样为中国共产党的成立作了准备的呢？ 一、五四运动促使中国先进分子的思想方向发生了根本性的改变（马克思主义成为主流）。 五四以前，在一个长时间里，中国先进分子曾经虔诚而热烈地向西方学习，希望把中国建设成为一个独立、富强的资本主义国家。巴黎和会上中国的外交失败，给他们上了严峻的一课。对于资本主义幻想的破灭，推动他们去探求中国的新的出路。
正是通过这场反帝爱国运动的实践，人们对挽救祖国危亡的途径开始有了新的认识。五四以后，中国的先进分子开始如饥似渴地学习和研究社会主义。如果说，五四运动开始时，中国的马克思主义者还只有李大钊这样个别的人物，那么，五四运动以后，中国先进分子中有许多人就经过对于各种社会主义思潮的比较研究，逐步地在马克思主义的旗帜下集合起来了。 二、五四运动促使中国先进分子考虑创建新的革命政党的问题。 五四以前，在中国革命中起领导作用的是国民党及其前身中国同盟会。在五四运动中，孙中山虽曾对学生斗争表示过同情和支持，一些国民党人也参加过这场斗争，但他们并不是它的直接组织者和领导者。 那么，究竟什么人是五四运动的领袖人物呢？毛泽东说，五四运动的总司令是陈独秀。陈独秀倡导的新文化运动，启发了许多青年知识分子，为这场斗争造就了最初的群众队伍；同时，他在运动中发表的评论，对这场斗争的深入发展，起到了引导的作用。毛泽东说，“五四运动时期虽然还没有中国共产党，但是已经有了大批的赞成俄国革命的具有初步共产主义思想的知识分子。”如北京的邓中夏、翟秋白，长沙的毛泽东、蔡和森，天津的周恩来等。他们是这场斗争的主要领导骨干。 正因为如此，蔡和森在1926年回顾当时的情况时说：五四运动时，整个说来，国民党是站在群众运动之外的。北京上海的学生派代表去找过国民党，它的领导人“竟以无力参加拒绝”。这个趋势很可以说明国民党“不能领导革命了，客观的革命势力发展已超过它的主观力量了”。成立新的革命政党来领导人民的斗争，已经成为中国革命发展的客观要求。 三、五四运动促使马克思主义与中国工人运动的结合，为中国共产党的成立
经济学【3】作业题三
作业题三 一、判断题 1、工业企业在采购存货过程中发生的运输费、装卸费、保险费以及其他可归属于存货采购成本的费用，均应计入存货采购成本。（√） 2、存货的初始计量应以取得存货的实际成本为基础，实际成本具体指存货的采购成本。（×） 3、如果应付账款附有现金折扣条件，在总价法下，购货方对丧失的现金折扣应视为超期付款支付的利息，计入当期财务费用。（×） 4、企业在存货采购过程中发生了存货短缺，经查，属于运输途中的合理损耗，应计入当期管理费用。（×） 5、发出存货计价方法的选择不仅影响着资产负债表中资产总额的多少，而且也影响利润表中的净利润。( √ ) 6、存货采用计划成本法核算，在资产负债表中应按计划成本反映存货的价值。（×） 7、我国《企业会计准则》要求，存货的期末计价应采用成本与可变现净值孰低法。其中，“成本”是指存货的重置成本。（） 8、企业某期计提的存货跌价准备金额，为该期期末存货的可变现净值低于成本的差额。（） 9、企业在存货清查中发现盘盈，报经批准处理后，应当转入营业外收入。（） 10、企业因收发计量差错造成的库存存货盘亏，应计入产品生产成本。（） 11、工业企业在采购存货过程中发生的运输费、装卸费、保险费以及其他可归属于存货采购成本的费用，均应计入存货采购成本。（√） 12、已采用公允价值模式计量的投资性房地产，可以从公允价值模式转为成本模式。（×） 13、企业用税前利润弥补亏损时，应进行专门的会计处理。（×） 14、企业在存货采购过程中发生了存货短缺，经查，属于运输途中的合理损耗，应计入当期管理费用。（×） 15、“税金及附加”科目核算的内容有增值税、消费税、城市维护建设税和教育费附加等。（×） 16、存货采用计划成本法核算，在资产负债表中应按计划成本反映存货的价值。（×）
五四运动的意义是什么
五四运动的意义是什么 五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的，下面给大家说说五四运动的意义是什么，供大家阅读! 第一，五四运动是一场伟大的群众爱国运动。它的斗争对象直指帝国主义和北洋军阀政府，表现出的反帝反封建的彻底性是史五四运动上前所未有的。它充分发动了群众，工、商、学联合起来，农民也有部分参加了，实际上揭开了全民族进行彻底的反帝反封建斗争的序幕。 第二，五四运动是一场深刻的思想解放运动。它使中国人民进一步认识到帝国主义侵略的本质和军阀统治的黑暗，同时进一步提高了中国人民反帝反封建的决心和觉悟;促进了全国人民对改造中国的问题的反思和探索，也促进了新思潮的蓬勃兴起和马克思主义的传播。 第三，五四运动既揭开了新民主主义革命的序幕，又开创了中国新民主主义革命的开端。从此，无产阶级登上了政治舞台，民众的力量得到了广泛的发动等，这些不仅使五四运动本身具有新民主主义革命的基本内涵，还直接为中国共产党的成立创造了阶级上、思想上和干部上的条件。 五四运动的特点由于五四运动是在新的社会历史条件下发生的，它具有以辛亥革命为代表的旧民主主义革命所不具备的一些特点。主
要是： 第一，五四运动表现了反帝反封建的彻底性。 近代以来，中国人民对帝国主义的认识经历了两个阶段。第一个阶段是表面的感性认识阶段，这典型地表现为义和团等笼统的排外主义的斗争上。第二阶段才进到理性的认识阶段，即看出了帝国主义内部和外部的各种矛盾，并看出了帝国主义联合中国买办阶级和封建阶级以压榨中国人民大众的实质，这种认识是从1919年五四运动前后才开始的。在这场运动中，提出了“改造抢到世界，不认秘密外交，实行民族自决”和“另起炉灶，组织新政府”这样的口号。这表明，中国人民反帝反封建的斗争提升到一个新的水平线上了。 第二，五四运动是一次真正的群众运动。 如果说，辛亥革命的根本弱点之一，是没有广泛地动员和组织群众，那么，五四运动本身就是一场群众性的革命运动。中国工人阶级、学生群众和新兴的民族资产阶级参加到运动中。(注意:此时还没有农民阶级!只有部分农民阶级参加了) 第三，五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。 第四，五四运动是由学生先发起，由工人扩大的坚决的反帝运动，是无产阶级领导的新民主主义革命。 第五，五四运动是新民主主义革命阶段的开端。 五四运动的简介五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的，
五四运动的胜利与意义
第二课五四运动的胜利与意义 五四运动的胜利五四运动中，青年学生起到先锋作用，6月3日以后，工学商农各界联合行动，把爱国运动推到高潮。六三以后，运动中心转移到了上海，运动的主力增添了工人阶级的强大力量。市民、商人、农界也都加入运动，使爱国运动超出知识分子的范围，具有了广阔和深厚的社会基础。五四爱国运动:社会多元力量的展示 五四运动爆发后，上海各阶层人民立即响应。当北京学生被捕的消息传来后，上海学联发电呼吁各界进行援救。6月5日，日本内外棉第三、第四、第五纱厂的工人首先罢工。接着，日华纱厂、上海纱厂、商务印书馆、中华书局的工人及码头工人，沪宁、杭浦两路部分工人也举行罢工。接着各商号也陆续罢市。上海大中学生、高等小学以至国民小学学生亦一律罢课，从而形成了声势浩大的上海“三罢”运动。上海学生响应五四爱国运动的经过五四运动中的上海商界 三罢期间，工人阶级表现出高度自觉的爱国主义精神，他们提出，如果政府拒不答应各项爱国要求，则通告中外，不承认卖国政府，并表示如有军队讨伐反动政府，则愿尽义务，当兵作工。上海三罢实现后，各地竞相效法。京汉路长辛店、京奉路唐山，杭州、九江、天津等地的工人和人力车夫举行了罢工；天津、南京、武汉、济南、成都、长沙、厦门、开封、保定、安庆等地举行了罢市；学生罢课、游行则更为普遍，从而形成了一个工学商农各界参加的广泛的全国性爱国运动。五四运动在上海黄浦滩头大罢市神州卷起爱国潮 在这种形势下，北京政府准许曹汝霖、陆宗舆免职，却不能平息
广大民众的愤怒情绪，当时天津数十万工人已有举行更大行动的迹象，北京政府连忙下令将章宗祥免职。曹、章、陆被罢免，是五四运动的一大胜利。但山东问题仍没有解决，全国又掀起了拒签和约的斗争。在国内舆论的压力下，北京政府改令巴黎和会的中国代表，对签字之事可“相机办理”，表明政府已无力对签字问题作出决定，只好把决定权交给在巴黎的中国代表团。五四运动大事记中国留学生与五四运动五四运动前后留日 学生的爱国运动 6月28日，是巴黎和约签字之日。中国代表团提出如不允保留 中国的条件即拒绝在和约上签字。但是就连这种最低的保留条件，也遭到和会的否定。当天旅法华工3万余人和留学生包围了各位专使的寓所，宣告如果专使出门，就将扑杀，各专使因此决定不参加签字，并声明：保留对德和约最终决定的主权，和会对山东问题的解决办法，因违悖正义公道，中国不能签字。80年来，中国在与帝国主义者进 行交涉时总是始争终让，此次巴黎和会，中国代表敢于拒绝在和约上签字，这是中国近代外交史上空前罕见的事件，是一切侵侮中国的帝国主义者万万料想不到的。中国代表在和会上维护国家权益的强硬态度，赢得了全国人民的赞扬。这是五四爱国运动的最重要的胜利成果。陆征祥等被迫放弃签字的电文中国代表拒签巴黎和约的经过留法工人学生迫使中国代表拒签和约的报 道巴黎和会期间我国拒签和约运动见闻巴黎和会帝国主义列强对华态度 五四运动的意义五四运动是以学生为先锋，以工人阶级为主力的反对帝国主义和封建主义的爱国民主运动，具有伟大意义和深远影响。正确认识五四运动的历史意义毛泽东论五四运动 第一，五四运动是一场反帝反封建的爱国政治运动，表现了中国
高处作业_考题及答案(第3套)
高处安装维修拆除作业初训模拟试题3 [ ] [判断题] 1、安全帽子里可以再佩戴其他帽子。 正确答案：错 [ ] [判断题] 2、安全带上各种部件不得任意拆掉。更换新绳时要注意加绳套。 正确答案：对 [ ] [判断题] 3、防坠落安全防护用品主要有:安全带、安全帽、安全网、安全自锁器、速差自控器、水平安全绳、防滑鞋等。 正确答案：对 [ ] [判断题] 4、施工单位对安全防护用品要定期进行检查,发现不合格产品应及时进行更换。 正确答案：对 [ ] [判断题] 5、安全绳是安全带上面的保护人体不受到伤害的系绳。 正确答案：错 [ ] [判断题] 6、安全带是指高处作业人员预防坠落的防护用品,由带子、绳子和金属配件组成。 正确答案：对 [ ] [判断题] 7、登高板又称踏板,是用来攀登楼宇的工具。 正确答案：错 [ ] [判断题] 8、五级以上强风中可进行室内高处作业。 正确答案：对 [ ] [判断题] 9、大雾天气允许室内高处作业。 正确答案：对 [ ] [判断题] 10、未做基础处理的地面或悬挑支架设置不牢固,就会发生脚手架倾斜倒塌,人员坠落事故等危害。 正确答案：对 [ ] [判断题] 11、伤残和死亡是常见的高处作业工伤事故。 正确答案：对 [ ] [判断题] 12、人们处于紧张状态时,神经系统和平时状态无异。 正确答案：错 [ ] [判断题] 13、不同行业的高处作业,有可能受到的危害是相同的。 正确答案：对 [ ] [判断题] 14、高处安装、维护、拆除作业最常见的事故是高处坠落、物体打击、雷电等事故。 正确答案：对 [ ] [判断题] 15、从业人员可以不参加安全生产教育和培训。 正确答案：错 [ ] [判断题] 16、从业人员有对本单位安全生产工作提出建议的权利。 正确答案：对 [ ] [判断题] 17、“安全第一”要求在工作中应该始终把安全放在首位。 正确答案：对 [ ] [判断题] 18、实现安全发展的最重要途径就是坚持“预防为主”的根本方针。 正确答案：对
高一历史五四运动
第四单元内忧外患与中华民族的奋起 第16课五四运动教案 一、教学目标 1、知识与能力：熟悉五四运动的起因（原因与导火线）、运动 的经过（口号、中心、主力、结果）、影响。分析归纳“五四精神”。引导学生对比五四运动前后中国民主革命的相同点和不同点，提高学生的分析、比较问题的能力。 2、过程与方法： （1）通过启发探究法了解五四运动发生的原因； （2）通过创设新情境让学生写一封介绍五四运动的信和新闻报道， 使学生自主掌握五四运动的过程，锻炼文字表达能力与口头表达能力； （3）通过分析讨论法认识五四运动对中国社会变革命的影响，领会“五四精神”的社会价值。 3、情感、态度、价值观：本课主要通过情境再现与体验教学法 让学生感受八十五年前青年学生的爱国热情与强烈的民族责任感，深刻领会“五 四精神”的内涵，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想，培养 高尚的人格。 二、教学重点与难点 （一）、重点：五四运动的原因与“五四精神”。 （二）、难点：五四运动发生的起因；体验当时爱国学生与各界群众的忧国忧民之情以及强烈的民族责任感。 三、教学方法： 1、接受式教学法：以碎步启发式为主。 2、体验式教学法：情景再现、角色扮演（模仿性学习）。 四、教学素材分析 1．巴黎和会拒绝中国人民的正义要求。1919年1月至6月，协约国在巴黎举行“和平会议”。这次和会是在战争中取胜的英、美、法、意、日几个强国把持下进 行的。中国政府因战时参加协约国一方，也派代表出席会议。在全国人民的压 力下，中国代表在会上提出废除外国在中国的特权和取消“二十一条”、收回 日本大战时夺去的德国在山东的各种特权，但遭到无理拒绝。会议决定把德国 在中国山东获得的一切特权转交给日本。这个消息传到国内，激起全国人民的 愤怒。巴黎和会上中国外交的失败，不仅昭示了帝国主义侵略、瓜分中国的本 质，而且也把北洋军阀政府在山东问题上出卖民族主权的罪恶行径赤裸裸地暴 露在光天化日之下，使中国人民进一步认清了封建军阀政府的卖国行径，也教 育了原来对巴黎和会抱有幻想的知识界。于是，长期以来酝酿着的一场反帝反 封建的革命风暴就以此为导火线爆发了。 2．五四运动的爆发。5月4日下午，北京13所学校的3000多名学生在天安门前集会，举行声势浩大的示威游行。学生们手持旗帜，上面写着“争回青岛方罢休”，“拒 绝和约签字”，“头可断，青岛不可失”，“外争国权，内惩国贼”。游行队伍 冲向赵家楼，火烧卖国贼曹汝霖的住宅，痛打章宗祥。北洋军阀政府出动大批军 警进行镇压，学生被捕去32人。第二天，北京专科以上学校学生举行罢课。6日， 又成立了北京中等以上学校学生联合会。他们还到街头举行爱国讲演，开展抵制 日货、提倡国货的宣传活动等。
中国近代史五四运动
在中国五四运动是在逐渐的被忽略：由于众所周知的原因，五四运动在他70年纪念日之后就鲜少被人们提及了，在80周年纪念之后，更是把黄金周长假延展，把五四纪念日生生地纳入假期里，它的符号意义更加淡漠，甚至都快移出人们的视野之外了。好在今年开始，五一长假变成短假，五四纪念日之时成为工作日，但是我还是不能确定人们会否还记得这样一个值得纪念的恢宏的历史呢？ 通过他研究，他是如是对中国的那场重大的五四运动定义的：它是一种复杂的现象，包括新思潮、文学革命、学生运动、工商界的罢市罢工、抵制日货以及新式知识分子的种种社会和政治活动。五四运动的促发因素：1、二十一条和巴黎和会的山东决议所激起的爱国热情；2、有一种学习西方、试图从科学和民主的角度从估中国的传统以建设一个新中国的企望。我对这种观点是比较赞同的，它完整的概括了当时中国的历史背景。另外，他还指出：：“五四运动实际是思想运动和社会政治运动的结合，它企图通过中国的现代化以实现民族的独立、个人的解放和社会的公正”；“五四运动的基本精神是抛弃旧传统和创造一种新的、现代化的文明以‘拯救中国’。”这概括的都是比较全面的。 因此，可以说，“五四”才是开启了一个时代，开“未来三千年之风气之先”，其价值和意义，再怎么夸大都不为过。因为有了新文化运动，文化，才不再是文人骚客装进笼子里，放在手中把玩的会唱歌的八哥，不再是提在鲁四老爷手中的那根隐形的锁链，而成为了培育一个新的中国人的土壤，成了普罗大众都可拥有的，可以支撑自己站起来，喊出要新生，支撑娜拉们自己走出家门，要成为自主新女性的力量所在！无论是创建“人的文学”，还是《新青年》同仁们的对封建文化的激烈鞭挞，其背后的诉求和指向都是：怎样做一个中国人，做一个怎样的中国人？是做新人，还是做旧人？如果要拯救孩子的话，那么，该给予孩子们怎样的文化环境？让他们读什么样的文学？帝制虽然已经结束，但只不过是揭开了两千年封建中国的一角，国人，四万万同胞仍然生活在帝制文化的黑幕之下，如果不全然地揭开撕碎，在黑幕下成长起来的孩子，也是见不到阳光的。五四运动，才真正意义上，第一次地开启了普通中国人对于国家的自主意识，《南京条约》签订的时候，北京城的市民没有到紫禁城前抗议游行，因为那是爱新觉罗家的家事。《马关条约》签订后，举人们去公车上书了，但举人都是有功名的老爷们，他们尊奉的主子只不过是从慈禧换成了光绪，且仍然是跪着的。辛亥革命的革命党，在未庄的农民那里，被描绘为穿着“白衣白甲”，是为崇祯皇帝报仇的，人血馒头也是照吃不误的。但是，巴黎和约签订的时候，青年学生涌上了街头，市民、工人也迅速加入了进来。他们，要为中国的权力和尊严而抗争，因为，他们已经意识到了自己是中国人。他们从下等舱里走出来了，对于中国向何处去，他们要表达出自己的意见。 我想，上述这些，才是五四运动最伟大的价值和最深远的意义。也是在今天，我们需要纪念的。五四，并不仅是青年的节日，而是所有中国人的节日。倘若仅仅将其归为是一次青年的爱国运动，定为一个节日，只会缩小其内涵。因为有了五四以及之前作为铺垫的新文化运动，中国人，才有了自主的“中国人”意识，才真正地与这个古老的国家一起同呼吸，共命运，才开始直面和思考“我的中国该向何处去？”这些，在今天，仍然应当属于黄钟大吕，发出震惊乃至刺耳的声音，而不应该淹没进历史的尘埃中，成为时代的绝响。 在周先生的这本书中，我还看到了五四运动给我们带来的是什么：“争取个人解放、宣扬民主和独立思考的不懈努力，虽然后来遭到来自强调服从组织活动思潮的阻挡，但其产生的深远影响是不能低估的。”长久以来，五四运动被赋予了太多的政治意义，一定程度上歪曲和夸大了它本来的面貌。科学和民主，是他重要的内涵所在，也许我们现在明白了，但是
五四青年先进事迹材料
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