普通高中新课标音乐科歌唱模块

普通高中新课标音乐科歌唱模块

《我和我的祖国》教案

广东省惠州市惠阳中山中学赖颂君

课型：歌唱课

三维目标：

知识与技能：

1、通过发声方法训练，使学生理解、掌握正确的歌唱习惯和方法，能正确的使用气息，咬字吐字准确。

2、通过歌唱实践，培养、发展学生演唱歌曲的兴趣与爱好，增强演唱的自信心；

过程与方法：

集体训练，个别示范和才艺展示，引导学生自学和集体讨论，归纳总结学习内容。

情感态度与价值观：

1、引导学生用健康的审美意识，规范自己的歌唱实践，并在其中享受到美的愉喜悦，得到情感的陶冶与升华。

2、发展学生的表演潜能和创造潜能，使他们能够运用歌唱的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。

重点难点：歌唱实践，培养学生的音乐表现力和审美能力。

教学流程

教学过程：

设问导入：每一个时代都有诗人，作家、艺术家在热情地歌唱祖国，你能说说你知道的歌唱祖国的歌曲的名字吗？从而导出本节内容--歌曲《我和我的祖国》。

探究过程：

一、学习目标展示（2分钟）

1、了解、掌握呼吸的正确方法。

2、自学《我和我的祖国》，分析歌曲结构。

二、引导自学（7分钟）：阅读教材内容，思考以下问题：

1、歌唱时的正确状态与呼吸有何关系？呼吸对歌唱有什么重要性？（气息是歌唱的动力）

2、分析此曲的结构。

3、这首歌是什么拍子的？拍子的特点是什么？表达了什么样的感情？

4、a、师范唱此曲。b、生自学这首歌，体会呼吸在歌曲演唱中的运用。

三、讨论探究（5分钟）：

1、正确的呼吸方法（正反对比）和发声方法。

（1）、师讲述歌唱的动力----气息。

（2）、师教授学生练习气息：

a、吸气：深呼吸（闻花感觉或吃惊感觉）；

b、呼气：叹气感觉（保持气息，发“丝”，拖长）

（3）、发声练习（活动与创编）：

要求：深呼吸，气吸到腹部，横膈膜要保持好气息，小腹送气顺畅、有流动感，喉咙打开。

2、分辨用三种不同唱法演唱的《我和我的祖国》；讨论各种唱法所表达的不同意境；分析此曲的结构（全曲是二段式结构。第一乐段旋律流畅、施展优美、感情深切真挚；第二乐段在高音区回旋，抒发了人民同祖国休戚与共的深切之情，使音乐形象得到升华。整首曲子表达了热爱祖国的赤诚之心）。

3、自学这首歌。

四、释疑互议（12分钟）：

1、生演唱此曲，生钢琴伴奏，师注意引导及纠正歌唱中出现的问题，最后做出归纳总结。

2、师伴奏、提要求演唱此曲，并指导、纠正演唱中出现的问题。

要求：（１）气息通畅自然。（２）喉咙打开，每一个字都在状态和位置上唱出来。（３）咬字吐字清晰，努力的唱好每一个字。(４)每一小节中的强拍要有圆舞曲的特点，使音乐流动起来。(５)充满感情、真挚地表达对祖国的热爱，在乐曲的高潮部分把激情表现出来。（6）、结束时气势洪大、磅礴。用饱满的情绪演唱全曲。

五、成果测试（14）：

1、个别学生演唱此曲和其他歌曲。

2、让学生介绍此曲的创作背景。

课堂小结：呼吸是歌唱的动力，谁掌握了呼吸，谁就懂得了歌唱。

我们要在不断的歌唱实践中，学会和掌握呼吸的方法，并运用到歌唱中。每一个人都有自己的父母，自己的祖国，我们要努力学习，学有所成，感恩父母、感恩社会、报效祖国。歌唱是内心情感的抒发，我们在歌唱中要有感情的演唱，把歌曲的意境和感情表现出来。