思修课社会实践调查问卷
主题：大学生在离开父母后心境的变化
问题可分为三个主题：1基本信息2浅层关系3深层联系
基本信息：
1、年级？ A.大一 B.大二 C.大三 D.大四
2、性别？ A. 男 B.女
3、家？ A.本地 B.外地
浅层关系
4、二选一：
（1）一周之内与父母联系的频率？ A.7+ B.4~6 C.1~3 D.0
（2）一月之内与父母联系的频率？ A.6~8 B.4~6 C.1~3 D.0
5、本学期父母来探望的频率？ A.8+ B.4~7 C.1~3 D.0
6、与父母通信方式？ A.短信 B.电话 C.视频 D.书信
深层关系
7、在你看来，父母生活的思维方式对自己的影响很深吗？ A.很深 B.一般 C.很少
8、若父母会主动给你打电话，聊的内容大概是什么(可多选)
Ａ、问你还有生活费吗？Ｂ、问你的生活费够用吗？Ｃ、问你最近的心情好吗？ D、问你最近的烦心事？ E、催你赶紧找男（女）朋友 F、给你唠叨家里最近发生的事 G 、其他
9、如果你会主动给家里打电话，聊的内容大概是什么呢？
Ａ、没生活费了，向父母要生活费Ｂ、想爸爸妈妈了，所以给他们打个电话问候一下他们的情况Ｃ、受委屈了，想向他们倾诉一下Ｄ、学校有什么事，但你自己又不能完成，需要你的父母帮助你，所以打电话给他们，叫他们帮你做事 E、想老爸或老妈做的饭了，打电话去赖皮一下 F、其他
10、你自认为和父母的关系如何？（）Ａ、很好Ｂ、一般 C、很差
数据分析
问题一：上大学之后的聊天内容
大一大二大三大四
A.闲话家常 3 2 5 5
B.汇报学业 6 6 7 3
C.跟父母报平安 5 6 7 6
D.要生活费7 4 1 1
E.聊烦心事，寻求帮
2 2
3 2
助
F.聊生活上的问题 2 2 3 4
本题所涉及的问题在于，随着年龄与阅历的增长，大学生与父母的聊天内容有了一定的梯度变化。从图表中可以看出，聊天内容为闲话家常、汇报学业、跟父母报平安居多，而要生活费、寻求帮助、聊生活上的问题则相较之前少很多。从单一项目来看，聊闲话家常会随年级增长而增长；汇报学业大一、大二、大三基本持平大四则较少；跟父母报平安四个年级基本持平；索要生活费则随年级增长而下降；寻求帮助项基本持平；聊生活上的问题随年级增长递增。
可以看出，随着年级的增长，大学生对于与父母聊天的内容也有了相应的变化，从中便能够反映出大学生在成长过程中，经历了时光流逝与繁扰的琐事，心境有了一定程度的变化。例如要生活费一项，大学生会认为自己的成长让自己懂得了自力更生的意义，因此向父母索要生活费的次数越来越少。
问题二：你认为自己与父母关系变化的原因
大一大二大三大四
A.自己长大了，父母老了 2 2 2 3
B.上了大学，比以前懂事 1 0 7 3
C.离家远，父母想念自己 4 6 2 2
D.父母觉得大学生有见识0 0 2 0
E.上大学后，明白了父母的一些做法，找到了和
0 0 1 2 父母的共同话题
本题所涉及的问题是随着年龄的增长，大学生与父母关系变化的原因的不同，我们可以从这方面入手解决大学生与父母关系渐变生疏等方面问题，从而促进父母和大学生之间的和谐融洽交流。
从数据分析中看出，大一大二认为和父母关系变化的原因，主要是因为离家远了，父母想念自己；大三的同学大多数更偏向于认为变化原因是，上大学了，自己懂事了；大四的同学大多数认为原因是长大了，自己懂事了以及父母老了。年龄段不同，和父母关系变化的原因也不同，对于大一大二刚离开家乡，步入大学，心理上对家庭的想念以及依赖还是比较明显；对于大三和大四的学生而言，他们已经从心里上已经适应了大学这个环境，相对于大一大二新生，他们思想比较成熟，更多的是担心父母的健康方面的问题。
从图标上可以看出，选择离家远，父母想念自己的学生比较集中；说明父母与孩子之间的关系并未因为距离而疏远，父母成为了大学生们依靠的港湾。
思修课社会实践调查报告2
思修课社会实践调查报告 实践课题:大学生消费状况调查报告 院系专业: 冶金学院10成型2班 汇报人：马亚飞（组长） 白晓乐郭春李杰罗丹刘丽华学号:201006040212 201006040210 201006040222 201006040213 201006040221 201006040204 任课教师：田树立 时间：2011-4-25
目录 一. 引言 二. 调查基本情况 三. 调查总体情况 四. 调查结果分析 五．有关大学生消费的几点建议六．讨论记录 七．附录一 大学生消费问卷 八．附录二 调查统计表
大学生消费状况调查报告 一．引言 当代的大学生生活在一个经济快速发展的社会，其消费问题显得越来越重要。了解大学生消费结构，引导大学生树立正确的消费观念在当前十分重要。随着经济社会的纵深发展,大学生作为社会特殊的消费群体,他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展,进而对其一生的品德行为产生重要的影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的在校大学生问题。为了调查。现将结果归纳如下： 二、调查基本情况 本次调查共发放问卷200份，收回有效问卷184份。 三、调查总体情况 （一）被调查者基本情况： 此次调查，男性大学生占36.96%，女性大学生占63.04%，被调查者中，75.00%来自农村、17.39%来自乡镇、7.61%来自城市。 （二）大学生总体消费情况 从调查结果来看，大学生月平均生活费集中在600元以下为主体占63.04%，600-1000元占31.52%，1000元以上的占5.43%。 有64.6%的同学生活费全部来自父母，有6.23%的同学靠勤工俭学来赚取生活费，还有3.2%的同学的生活费来源于每年的奖学金。三者兼有占25.94%，此外，少数(大约占4%)困难的大学生靠助学金来维持生活。也就是说，有绝大多数的大学生经济来源是依靠家庭。当问及到“花父母钱，心中有何想法”时，有25.6%的大学生选择了“理所当然”，有52.5%的选择了“无可奈何”，只有22.4%的大学生选择了“希望今后有所回报”。 被调查者中，吃喝、娱乐和消费品（服装、化妆品、饰品）三项，是大学生的主要消费项目。其中，吃喝占比例为47.65% 。除了吃喝方面的花费外，有29.25%的大学生把钱花在了娱乐上，而这一现象在大二以上的大学生中尤为明显。另外，27.9%的大学生（女大学生占多数，尤其是高年级的女大学生）把钱用在服装、化妆品、饰品等消费品上。 （详细情况见附表） 四．调查结果分析
思修课调查问卷
关于大学思修课开展效果的调查 亲爱的同学： 你好！这是关于大学思修课开展效果的调查的调查问卷。思修课的课堂质量对于大学生能否深入理解思想政治的内涵来说是个重要的指标，而了解大学思修课效果的现状对提高其质量和影响有着巨大的参考价值，为此，请如实完成以下问卷，感谢您百忙之中抽空为思修课的改进策略做出的贡献，祝您学习进步！ 1.您的性别？ A男B女 2.您的专业类别？ A文科B理工科 3对思修课教学效果你的总体印象是（） A非常满意 B满意 C较满意 D不太满意 E不满意 4您所上的思修课的课堂气氛是怎样？ A很活跃，较多同学积极发言 B比较活跃，课堂讨论较多 C死气沉沉，没有或较少同学发言 D其它 5你认为学习思修课的主要收获是：（多选） A学到许多知识、掌握了理论、拓展了思维空间 B学到一些知识，知道一些国家大政方针 C认识许多同学 D提高大学生个人思想道德修养 E没有收获 6你认为思政课对你的未来有什么影响： A使自己有较高的理论水平、政策水平 B使自己能较好地适应社会 C对自己的工作可能有帮助 D不会有较大帮助 7思政课作为必修课，您怎么看： A理论知识对自己的理论认识水平的提高帮助很大 B政治理论是国家意思形态教育，人人必修 C理论知识是政治说教，希望减少政治课的教学时数，增加专业课 D既然学校安排了，就看着学习，没有多大关系 8面对思修课上一些你感兴趣的话题，你会在课后查找相关的资料并抓住机会与授课老师讨论吗？
A肯定会，毕竟这是一个可以加深问题了解的好方法，还可以听听老师的见解B不太会，课后的时间不多，一般下课后就忘了 C看情况，有时候觉得有些问题特别值得我思考的，我才会去了解 D其他做法 9你认为思修课存在的不足有哪些：（可多选） A教材内容陈旧，与高中教材有重复 B教材内容较无趣单调、抽象，系统掌握知识较难。 C教学手段缺乏新意，不能调动学生学习的积极性 D上课课时太长，花费时间较多 E老师知识水平和讲课艺术达不到应有的高度和深度 F其他 10您会用以下哪个词来形容您思修课老师的教学？ A沉闷 B比较一般 C有启发性 D学到很多 E没听课 F其它 11有些老师讲课对学生缺乏吸引力，你认为最主要原因是（） A理论功底欠缺，掌握的本学科知识缺乏必要的广度和深度 B教学方式陈旧、单一，难以激发学生的学习兴趣 C语言表达缺乏感染力，导致课堂气氛沉闷 D教师的言谈举止、年龄、性别、个性以及对待学生的态度和教师的个人修养等 12.你认为除教师素质外，提高思修课教学实效性亟待解决的是（多选） A理论联系实际，解答当前的热点、难度 B改革考试、评定成绩的方式 C采用先进的教学手段 D加强社会实践环节 13您在接触大学思修课之前对这类课的看法主要是受什么的影响？ A高中政治课的影响 B师兄师姐的影响 C网上或其他媒体上听说 D直觉 E其它 14对于我校思修课采用的“小班讨论”的教学方式，您是怎样看待的： A非常好B很好C一般D不好 15对于我校思修课上的网络案例，您觉得对您的思想和行为的影响大吗？ A有很大影响B有些影响C影响很小D没有影响
思修社会实践报告2000(共3篇)
篇一：思修社会实践报告 社会实践报告 课程名称：思想道德修养与法律基础学院专业：传媒动画 年级：2012级 学号：b9 学生姓名：张江兰 调查时间：2013年4月10日——2013年4月20日调查地点：南京艺术学院及周边地区调查主题：大一学生恋爱观调查报告调查方式：发调查问卷，周边走访，查阅资料报告内容 前言：问世间情为何物，直教人生死相许。爱情是一个经久不衰的话题，在电视剧，电影，文学作品等等里面都有体现。而大学生正处青春年华，对美好的爱情当然会有向往和憧憬。而不同的大学生对恋爱这个问题就会有不同的看法，也就是恋爱观不同。恋爱观就是异性之间在生理，心里，和环境因素相互作用下互相爱慕和培养爱情过程的思想观念。而当今的高校恋爱已经是一种正常现象，我国对大学生婚姻也不再做要求，这就是大学生恋爱更加“合法”。我想通过这篇报告对大学生的恋爱观有所了解，树立积极健康的恋爱观念。 本次调查我采用了自编的《大一学生恋爱观调查》问卷，内容涉及在校大一学生如何看待恋爱，对恋爱的态度，如何处理好恋爱中遇到的问题等等十五个问题。这次的调查对象时南京艺术学院大一学生的随机调查。 发放问卷100份，回收90份。大一接受调查的100人当中，男生50人，女生50人。曾经谈过恋爱的有60，正在谈恋爱的有20人，恋爱的人占少数。而调查显示80%的大一学生表示支持在大学恋爱，只有2人反对，15人中立。50%的人反对大学生情侣同居，32%的保持中立，只有8%的人支持大学生情侣同居，可见大部分人还是能够树立良好的恋爱观。而大学生恋爱嘴注重对方什么，40%的人表示最看重内在美，30%的人最看重性格，只有少数人最看重外表。可见，大一学生还是有一个良好的恋爱判断能力。 通过上网查阅资料得知，大部分人觉得在婚前谈恋爱2-3次对以后的生活会有很大的帮助，而此次调查数据显示，52%的人都赞成这个数据。对于大学生能否接受异地恋，大学恋爱对以后人际交往的影响和在恋爱上是否觉得浪费时间这几个问题上，大于半数的人都是视情况
思修调查问卷评析
思修调查问卷评析 11261032符雪敏 11261028高悦然 分析一 对问卷中所有题目分析 人无完人，金无足赤。首先这份调查问卷存在一些问题的。 一选项没有覆盖所有情况。我仔细地看了这份调查问卷，发现问题的选项也不是很好，不能覆盖所有的范围，也就是还有很多情况没有考虑到，很多问题的选项都是一个很笼统的回答，这样既不利于统计，同时也不利于把握真实的情况，选项与选项之间的过渡太大，也就是中间减少了很多可能性，同时那些问题与选项都比较浅，没有深入到比较本质的问题上，这样就给人一种根本没有必要调查的感觉，比如说问卷调查一中的12、请问你上周有没有上<<近代史纲要>>?（A ）A有B没有21、我们学习懈怠不想继续学习时应该怎么办？（ A ）A．不学了B．端正态度，认清学习目的，继续努力学习。像这些很肤浅简单的问题要尽量少些，多设计些目前存在争议的问题，其实我们设计调查问卷的目的也就是把那些存在争议的地方了解清楚，所以这份调查问卷在这方面存在问题。 二不太便于统计。最后的调查问卷都要对其进行统计，由于事先没有分好类所以统计起来就要花费不少功夫了。我们进行调查问卷的目的是对每种情况进行统计分析，事先没分好类的话就必须分类，确定不同的选项及情况的不同代表，同时最后反映的结果由于缺少分类的具体细化也会使结果表现得不那么具有真实性和代表性，造成调查问卷的质量不高，对我们分析解决问题的帮助不大。 三是同一问题在问卷中完全重复了和出现了相似的问题。比如说调查问卷一中的18题和25题是完全重复的两道题18、25题 从目录中已经学过的章节中任意挑出一章，由你进行一次口头评论，你有多少把握？（ D ） A没问题!信手拈来！ B给我一些时间想一想，回忆一下的话，我会讲的很好的。 C额。。。有点困难。。。 D（囧）同学，这章讲过吗？？ 相似的题有调查问卷二中的12题和调查问卷三中的1题 12你对现在的教学方法满意么？（ C ） A 非常满意 B 比较满意 C 一般 D 比较不满意 E 非常不满意 1近代史纲要老师的授课方式的满意程度__B___。A.特别满意B.比较满意C.不满意D.不可忍受这些问题这两个问题似乎问得有些相似其实只留一个就行了。 四问题的连贯性不强。调查问卷七中的 1和2题与调查问卷中八中的 10题应该是连在一起的题目然而却被分开了。 七 1你是否对“历史和人民选择了共产党”这一说法存有困惑或质疑 A 2.你的困惑(质疑)来自于(如没有,不用回答)D A.历史知识的缺乏 B.不理解这样说的根据 A.是 B.否 八 10.对历史和人民选择了社会主义道路有哪些疑惑 C A 社会主义制度在N年后对社会发展是否还能起到推动作用 B是不是要一成不变的选择社会主义道路。
思修课问卷调查报告
首都师范大学大学生学习生活状况调查报告 本次的问卷是100%原创设计的，参考了网上设计问卷的模版，设计了15道问题，其中发出了100份问卷。 本次思修课的调查我们调查了100名同学的学习情况，调查的对象都是良乡校区大一年纪的同学。但是只收到90份调查完的结果。其中有男生28名，女生67名，还有1个同学未填写性别。调查结果如下：高中时处于前10名的同学有32名，中间位置的同学有47名，后10名的同学有8名还有1名同学未填写这一题，从中可以看出首都师范大学还是一个比较好点大学，所以我们对此设计了第二道问题：对首都师范大学是否满意，出乎意料的是有20名同学感到不满意，可能其中有高考发挥失败的同学，向往了更好的学校，但是没有考上，我觉得首都师范大学也是非常好的大学，如果成绩很好的同学依然可以好好学习，将来考上一个更好的大学的研究生。第三道题是学习态度，设计这题的原因便是在于查看同学们的上学后的学习态度，学习态度非常积极的有12名同学，比较积极的有52名同学，一般的有22名同学，比较欣慰的是学习态度消极的同学一个都没有。对于看待大学里学习成绩，非常重视的有24名同学，比较重视的有53名同学，一般的有13名同学，竟然会有2名同学完全不重视大学的学习成绩。然后就是大家比较关心的关于逃课的问题。令人惊讶的是有12名同学逃课。76名同学没有逃课，还有两位同学未填写此选项，应该视为没有逃课吧，做人总是要积极一点。对于12名逃课的同学，有4个同学认为自己学习更加有效率，2个同学迷恋与电脑游戏而逃课，没有同学是因为兼职繁忙而逃课的，可能是因为大一的时候很少有人兼职吧，而且又是在良乡，比较偏远吧~然后有2名同学是嫌麻烦，还有一个同学是觉得睡眠不足太困了所以不想去上课的。此处便感到问卷的设计还出现不足，应该再设立一个选项是太困了。下一题是关于对专业是否满意，有27名同学非常满意,31名同学比较满意，21名同学认为一般，10个同学认为不满意，看来对自己的学习成绩大家都挺满意的，同学们对大学的适应也比较快。关于第七题，您觉得所学的课程？仅仅只有10名同学认为很实用，39名同学认为大部分实用，34名同学认为只有小部分实用，还有3名同学认为所学课程都不实用。第八题是调查同学们上课状态，44名同学认真听讲，但是做笔记的同学只有43名，而且25名同学也非常诚实地填写了玩手机，以及6名同学说话聊天，5个同学睡觉，所以专心听课的同学还是占了大部分，可喜可贺，然后就是紧接着的上课状态，仅仅只有3名同学能完全听懂所学内容，有45名同学能购基本理解所学内容，而35名同学能勉强理解所学内容，只有5名同学完全不知道老师在说什么。这体现出同学们的学习状态还是很好的。然后紧接着对自己学习状态的满意程度。只有4名同学对自己的学习状态非常满意，19名同学比较满意，45名同学认为一般，18名同学不太满意，5个同学非常不满意，也可以看出大多数人还是比较对学习成绩满意的。然后就谈到了计划，打算大一就把英语4级过了的同学有48个，看来同学们对于考四级还是非常积极的，想参加学生会和社团的有51名同学，将近大半的同学都想通过学生会和社团来娱乐以及锻炼自己，广交朋友，可以看出同学们还是对大学非常有热情的，16名同学，较差的有2名同学，可喜可贺的是没有同学非常不适应大学生活。然后就是13题生活中遇到压力时您会最先向谁救助？找家人的有36名同学，亲友11名同学，男女朋友的有11名同学，知心朋友的有31名同学，是占到比例最大的，专业人员的只有2名同学，可见大家对良乡的心理咨询还不是非常了解，可能是因为害羞可能是因为不了解吧，然后不找任何人自己扛下来的有10名同学，其实我认为有了压力还是找一个比较亲近的人倾诉一下比较好。谈到压力就到了我们的14题，认为经济问题最大的有6名同学，最小的有18名同学，认为恋爱问题最大的有9名同学，最小的有25名同
心理健康问卷调查.思修
大学生心理健康状况调查问卷 A部分个人信息： 1.你的性别： 你所在的学校及年级： 生源（农村/城市） 是否为独生子女 2你所读的专业属于：A人文科学类B自然科学类C艺术体育类D其它 B部分心理状况调查信息 3.你认为一个心理健康的人最典型的特征是什么？ A处事乐观，热情诚恳B心平气和，与世无争，乐于助人C有良好的人际关系D吃的下，睡的香4.你对你现在的大学生活满意吗？ A满意B基本满意C不满意D不满意，但无法改变 5.造成你生活困扰的原因是什么？（可多选） A人生发展与职业选择上有困难B人际关系与沟通上有困难C课程学习有困难 D自我管理能力不强E经济困难F不适应大学生活G与异性交往方面有困难H家庭变故或困扰 6.你觉得下列哪项是决定心理健康的最主要因素？ A先天心理素质B后天家庭教育影响C日常学习生活环境影响D其它因素 7.你是否遇到心理问题？A经常有B偶尔有C没有过D没有想过 8.你认为现在自己的心理状况如何？A很健康B比较健康C不健康D没有想过 9.你认为大学生的心理问题主要是由什么引起的？（可多选） A人际交往带来的压力问题B学习压力C情感问题D就业压力E对周围环境的不适应 10.你不开心，感到郁闷的时候，用什么方法去发泄? （） A吃东西 B听音乐 C写日记 D找朋友聊天 E睡觉 F其他 11.进入大学，哪种感觉最符合你目前的心态? （） A终于解脱了，可以好好玩了 B平时多玩点,到期末再用功学习 C学习和玩两者都要 D一心一意搞好学习 E多投身于社团或其他活动 F其他： 12.你是否经常思考人生的意义、目标（）A经常 B偶尔 C较少 D无 13.对异性交往的现状（） A一般交往 B有玩的很好的异性朋友 C有过约会 D恋爱 E单相思 F失恋 G无交往 H其他 14.你对你的大学校园生活怎样评价（） A很一般 B三点一线，很枯燥 C有滋有味 D非常精彩 15.你是否经常反复检查自己已经做好的事情？（如锁门后反复确定）（） A是 B否 16.如果你觉得自己有心理问题，你会去寻求帮助吗？（） A一定会 B可能会 C应该不会 D绝对不会 17.你是否害怕在大众面前讲话（）A是 B否 18.看到别人穿戴比自己优越，你会（）A嫉妒 B自卑 C有点怨恨 D无所谓 19.大学里的排名对你有影响吗？（）A很大 B比较大 C一般 D基本没有 20.在过去，你是否想过自杀？（）A是 B否 21.你认为应该怎样才能保持良好的心理状况？（可从自身、学校、家庭、社会等方面回答）
思政课调查问卷
思政课教学现状调查问卷 1、你觉得思政课重要吗 A、很重要 B、一般 C、没有专业课重要 2、你对思政课的态度是（包含思修、概论、形势与政策） A、比较有兴趣 B、还好 C、没兴趣 3、上思政课你通常在做什么 A、认真听讲 B、边听边做自己的事 C、睡觉、聊天或玩手机 4、你上思政课的主要目的是什么 A、无目的上课，只为不旷课 B、提高思想理论修养 C、拓展视野、增长学识 D、对自己将来工作有用 5、你所在的思政课课堂气氛怎样 A、同学积极发言，很活跃 B、课堂讨论较多，比较活跃 C、大家都在做自己的事，只是老师在讲
D、很少有同学发言，但大多数很认真听讲 6、你最感兴趣的思政课是哪个 A、《思想道德修养与法律基础》 B、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》 C、《形势与政策》 7、有的思政课老师讲课缺乏吸引力，你认为最重要的原因是什么 A、讲授内容与现实脱节，照本宣科 B、教学方式陈旧单一，难以激发学生学习兴趣 C、教师理论功底欠缺，掌握本学科知识缺乏必要的广度和深度 D、语音表达缺乏感染力，导致课堂气氛沉闷 E、课堂规模偏大，教学设施老化，教学效果不好 F、老师上课仅为完成教学任务，对学生学习漠不关心 8、你认为思政课教师所需要具备哪些素质 A、学术造诣 B、责任感 C、人格魅力 D、教学能力 E、思想修养 9、你认为“提升思政课教学效果的关键在老师”这样的说法是否正确 A、是教师的自身修养，理论水平、个人魅力对提升课堂效果起关键作用
B、否关键在教学内容，教学内容和教学方式才是关键 C、否关键是看学生是否想学这一类型课程 10、你认为教学内容对你学习思政课有无影响 A、有，感兴趣的愿意学 B、一般，都可以接受 C、没有，都不感兴趣 11、你所希望的思政课教学内容是怎样的 A、教学内容具有典型性和真实性 B、教学内容取材于大众所关注的社会热点问题，或者贴近大学生学习和生活实际 C、教学内容能够经常更新，与时俱进 D、教学内容不要太理论化 12、你认为提高思政课教学实效性亟待采取的措施是什么 A、理论联系实际，解答大家关心的重点、难点和热点问题 B、缩小课堂规模 C、采用先进的教学手段 D、加强实践教学环节 E、改革考试、评定成绩的方式 E、增强自己的综合素质、提升能力 13、你对思政课教学有什么建议
思修调研报告材料 关于某大学生熬夜现象的调研问卷及报告材料
关于大学生熬夜现象的调查问卷 调查人员：竺子成傅裕 调查时间：2014年11月5日至2014年11月11日 调查方法：随机发放调查问卷 调查对象：本科大学学生 调查背景：本次调查采用网上调查、线下调查结合的方法，面向大学为主高校学生。以本次调查收集的数据为基础，进行深入分析，最终形成《关于大学生熬夜现象的调查问卷报告》。 调查分工：竺子成——问卷制作、傅裕——编写报告 样本总数：110 份 正文 大学是人生的重要的阶段，生活习惯对以后有重大影响。由于没了高中紧的学习压力，大学生熬夜现象已经较为普遍。熬夜的危害是不容忽视的，熬夜导致了一系列连锁反应：由于睡眠不足，有一部分同学无法按时上课而出现迟到、早退甚至是逃课现象，由于熬夜，许多同学处于身心疲惫状态，还有的同学因为熬夜玩网络游戏或聊天而染上了“网瘾”，更有甚者，强迫自己很晚才睡。熬夜的原因有很多，总体来看可以分为以下几种情况：一、事务繁多。许多同学为了准备考研和各种考试而熬夜，也有部分同学因为处理社团事务熬夜，还有
的同学因为做兼职或实习而熬夜。二、心灵空虚、无聊、寂寞。许多同学觉得无事可做就选择了玩网络游戏、上网聊天等方式排解寂寞。这样的同学占了大多数。三、为和群而熬夜。受舍友熬夜习惯的影响，许多同学不想因为早睡而退出舍友的圈子。近年来，关于大学生猝死的案例更是频频被媒体报道，因此，大学生熬夜现象已经成了一个人们关注的焦点。针对大学生熬夜现象，对部分大学生做了这项调查。 这次调查问卷的填写人性别比例十分均衡各占一半，年级方面以大一为主，占到一半左右，大一学生课业负担较高年级轻，但适应程度低于高年级，所以调查对象基本具有代表性。 从第三题来看，课特别多(40节以上)和特别少（20节以下）的都是少数，绝大多数人的课业负担都比较适中，理论上熬夜情况不应该经常出现。然而综合第四题到第七题的调查结果我们不难看出，调查对象中有一半左右的人经常熬夜（把12点以后睡觉定义为熬夜）。有55%的人睡眠时间在12点 以后，43%的人经常熬夜，从 不熬夜的几乎没有。寝室有两 到三人熬夜的最多。从这样的 数据来看，大学生熬夜的现象 十分普遍，严重性很强。
思修课实践教学活动内容
《思想道德修养与法律基础》课 实践教学活动内容 【实践主题】大学生与大学生活 【实践方式】小组完成：10人一组，自愿组合，组员分工合作。【调查参考主题】： 1、本校一年级学生适应大学生活状况的调查与分析 2、本校大学生消费观念调查与分析 3、大学生心理健康状况调查与分析 4、大学生社会公德状况调查与分析 5、大学生上网络情况调查与研究 6、大学生恋爱观调查与分析 7、本校大学生环保意识调查与分析 8、大学生法律意识调查与分析 【实践步骤】: 在任课教师的指导下拟定调查方案、设计调查内容、制作调查问卷。 分小组开展调查，对调查结果进行分析，撰写调查报告。 【考核方法】各组小组在课堂上就调查的情况进行汇报，教师与各组小组长组成评委，现场评定各组实践教学排名。任课教师根据学生设计的调查问卷、撰写的调查报告、汇报排名及其他相关材料给出实践教学环节的成绩。 【实践学时】：本学期本课程教学实施计划中共安排实践教学6课时。 【考核方法】任课教师根据学生设计的调查问卷、撰写的调查报告及其他相关材料给出实践教学环节的成绩。 【提交材料】调查问卷、调查报告、活动照片以及其他相关真实材料。 任课教师：郭秋玲 2016年10月17日
调查报告格式要求 一、标题要求 一种是规范化的标题格式。基本格式为“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。 另一种是自由式标题，包括陈述式和正副题结合使用三种。陈述式如《xx大学毕业生就业情况调查》; 提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海地区》;正副标题结合式如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。 二、列出调查的主要内容 调查时间： 调查地点： 调查对象： 调查方法： 调查人及分工： 三、报告正文 一、调查目的 二、调查内容 三、调查结果与分析 附：调查问卷
思修调查报告
关于大学生课余时间安排调查报告 调查成员：XXX 大学，是我们人生至关重要的一个阶段，也是我们学习知识，丰富生活的黄金时期。在大学我们不仅要学好专业文化知 识，也要提高社会交际的能力，为我们未来的工作和生活打下 良好的基础。大学和高中的生活是截然不同的，高中时代的我 们习惯在老师和家长的督促下学习，贫乏的课余时间也都被学 习无情的占有了。但是大学的生活却是非常自由的，没有了老 师和家长的监督，没有了繁重的作业，我们拥有了更多可以自 由支配的课余时间。但是在那些课余的自由时间里我们又是如 何安排自己的时间的呢？是学习？是逛街？是上网？或是兼 职？……近日，针对大学生课余时间安排这个话题，同时也为 了了解自己身边同学的课余活动状况，我对我校各院各专业的 100名学生展开了一次课外调查. 一．调查目的 通过一定的调查研究，进一步了解在校大学生课余时间分配情况，同时为提高学生时间利用效率提供几点建议。 二．调查方式及调查对象 以苏职大大一到大二的学生为主，采用问卷调查和口头随即调查的方式，共调查了20同学，其中大一学生占总体的60%，大二学生占40%。
三．调查存在的问题 样本容量偏小，不具有十分广泛的代表性。调查对象中大一人数较多，大二，主要对大一，大二，进行分析，且调查结果不侧重对年级的分析。 四．调查结果分析 调查表明，约有80%的学生认为目前他们的业余时间使用存在一些问题，只有20%的同学没有发觉其中有问题或问题很少，可以忽略。最终发现这些问题主要有以下几个方面： 1. 人生目标不明确，茫然无所适从； 从调查情况来看，现在的大学生不会象以前那样每天都要在题海度过了，大学的课程没有象高中那样多，所以大学生的业余生活也会变得丰富起来了。现如今的大学生业余生活基本上是靠上网、看书、逛街、睡觉以及兼职来维持的。这种业余生活称不上是丰富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大学生对这种现状持着一种模糊态度，他们对业余生活并没有明确的概念，因而也没有明确的安排、计划，不清楚自己的业余生活到底是如何进行的，也不知道自己的业余生活应该怎样丰富。他们对生活和学习缺乏明确的目标，因此没有学习的动力，也没有实践的激情。他们因为习惯了高中的高压生活，反而不适应大学的宽松环境，因此对一切都显得茫然无措，无所适从。
大学生思想动态调查分析报告-思修课(附调查问卷)0001
当前大学生思想动态的调查分析报告 大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，是社会新技术、 新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才。提到大学生，在人们眼中浮现的是一群积极向上、充满青春活力的青年。他们以振兴国家、促进社会进步为己任，肩负着实现民族复兴的伟大历史使命，是国家的栋梁、未来的希望。 大学生作为社会特殊的知识群体，他们的思想动态更为突出的影响着他 们世界观、人生观、价值观的形成和发展，他们对于就业、学习、感情及社会各方面的态度和看法，直接影响着他们的为人处事的方式和方法。 为了对当先大学生的思想动态有一个全面准确的了解，我们制定 了调查问卷，面向XX大学不同年级、不同专业、不同性别的100位在校生展开了关于思想动态的调查，问卷涉及了就业、学习、人生目标、思想品德、生活态度、心理素质、责任感等诸多方面的问题，回收有效问卷100份。根据这份 调查问卷的结果统计，我们对当前大学生的思想动态有了比较全面的了解。 一、当前大学生就业心态 在这100份问卷中，在“对就业前景的看法”中，55%勺学生感到乐观，33% 的学生感到担忧；在“对毕业后的打算”中53%勺学生选择考研，38%勺学生选择直接就业；63%勺学生选择自主创业，其他同学没想过自主创业。 从以上数据可以看出，当前大学生对就业形势还是普遍乐观的，但是还有 相当一部分的同学心态消极，感觉到了就业压力。他们对就业前景不乐观的态度主要是因为社会对人才的高要求与学生自身实力之间的反差使部分学生缺乏自信心和竞争力，害怕面对现实。 当今社会科学与技术迅猛发展，各种竞争日益激烈，社会需要的人才是能 够适应知识经济时代要求的高素质人才，这种人才要有扎实的专业基础知识、
思修作业(问卷调查报告)
大学生课余时间安排的调查报告 工学院职业技术教育学院机械142班 雷旦：14550216 钱前程：14550217 赵有富：14550224
大学是一个不平凡的地方。它拥有着无限广大的的魅力吸引到全国各地的莘莘学子汇集到它的怀抱，一起学习，一起为了各自的梦想而不断努力着。大学之所以有如此大的魅力，最重要的一点就是它与学生之前所经历过的初中高中截然不同的方式，它只把一部分时间留在课堂教学，有着很充裕的时间交给学生自己来分配。就是为了让其养成良好的自学、自我规划、合理的运用时间的能力。然而，也许是目前国内的教育模式存在某些无法避免的缺陷，也许是学生本身的问题，在很多学生的眼里，那些离开课堂的时间被他们基本上是当成了纯粹放松的时间，肆意挥霍。这让很多的老师和家长深感痛心。那么，在浙江师范大学，是否每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间呢？为此，我们对这一问题进行了认真的调查研究：我们的研究方法是在调查问卷，我们在浙江师范大学图文进行了调查活动，共发出60份调查问卷共收回38份有效问卷，其中女生14个男生24个，包括机械设计制造及其自动化、工业设计、汽车维修工程教育等8个专业的2013级17人2014级17人研究生4人。并且对数据进行了研究与处理。对于第一个问题，“您觉得大学生地课余时间多吗？”对于这个问题肯定是对于爱好玩的同学会说觉得课余时间还不够，不过这些毕竟是少数的，有21.05%的同学人（8个）认为课余时间多；还有的同学65.79%（25个）认为课余时间一般或者合适。 从以上这些数据我们可以看出还是有一大部分的人是觉得有还过充裕的课余时间来自己用的，正是这样我们觉得我们的生活需要规
思修调查报告格式_调查报告_范文大全
思修调查报告格式_调查报告_范文大全 一、调查目的 通过一定的调查研究，进一步了解在校大学生课余时间分配情况，同时为提高学生时间利用效率提供几点建议。 二、调查方式及调查对象 以苏职大大一到大二的学生为主，采用问卷调查和口头随 即调查的方式，共调查了20同学，其中大一学生占总体的60%，大二学生占40%。 三、调查存在的问题 样本容量偏小，不具有十分广泛的代表性。调查对象中大一人数较多，大二，主要对大一，大二，进行分析，且调查结果不侧重对年级的分析。 四、调查结果分析 调查表明，约有80%的学生认为目前他们的业余时间使用存在一些问题，只有20%的同学没有发觉其中有问题或问题很少，可以忽略。最终发现这些问题主要有以下的几个方面： 1、人生的目标不明确，茫然无所适从；从调查情况来看，现在的大学生不会象以前那样每天都要在题海度过了，大学的课程没有像高中那样多，所以大学生的业余生活也会变得丰富起来了。现如今的大学生业余生活基本上是靠上网、看书、逛街、睡觉以及兼职来维持的。这种业余生活称不上是丰富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大学生对这种现状持着一种模糊态度，他们对业余生活并没有明确的概念，因而也没有明确的安排、计划，不清楚自己的业余生活到底是如何进行的，也不知道自己的业余生活应该怎样丰富。他们对生活和学习缺乏明确的目标，因此没有学习的动力，也没有实践的激情。他们因为习惯了高中的高压生活，反而不适应大学的宽松环境，因此对一切都显得茫然无措，无所适从。 2、不懂得珍惜时间，时间效率较低大学生活自由，课余时间较充足，但约束较少，选择太多，致使大学生不懂得合理利用课余时间，时间效率较低。一方面，很多闲置的时间，很多要做的事情，却不知道怎么开始，如何去做；很多的知识要去掌握，很多的技能需要学习，却不知道怎么获得，如何习得。对学习对生活他们都显得迷茫和不知所措。另一方面，尤其是当与高中生活对比的时候，大学生活相对自由，缺乏必要的约束，缺乏自制力，不善于安排生活，掌控时间的学生利用课余时间效率变低。 3、学习的时间不足，过于沉迷娱乐 根据调查结果，60%的同学将课余时间用于上网玩游戏，只有10%的同学将主要的课余时间用于看书和学习。另外，关于课余学习时间，10%的学生学习时间小于等于2小时，55%的学生学习时间为2至5个小时，32%的学生学习时间为5至8个小时，只有3%学习时间超过八小时。关于电脑的使用，80%的学生主要用电脑来聊天和游戏，只有12%的学生主要用电脑来学习查资料。根据以上的数据表明，大学生的课余时间主要用于游戏娱乐，而用于学习的时间却明显偏少。同时大家对电脑的使用也充分说明了网络是一把双刃剑，合理得使用它，它能成为我们学习的好帮手，而使用不当，它也会成为我们学习的绊脚石。然而现在的大学生过分沉迷于网络，男生通常被戏称是游戏专业的，女生则被成为是电影专业的。大学生活如果完全被游戏和娱乐挤占的话，显然就失去了它原本存在的意义 4、参加社会的实践太少，社会的交际能力不足 调查结果显示，只有不到10%的学生选择在课余时间参加兼职工作，30%的学生参加了社团活动。这说明了大多数的大学生的不愿意参加社会实践活动，缺少社会经历，因此社会交际能力不足。大学生一直生活在象牙塔中，对社会充满恐惧和畏惧，所以不愿意走出学校，走进社会，这可能也是大学生不愿参加社会实践的原因。 五、我的建议
《思想道德修养与法律基础》调查问卷
《思想道德修养与法律基础》调查问卷 1、无 2、无 3、无 4、无 5、自由、宽松、实用于专业 6、无 7、无 8、无 9、不要上台交流演讲 10、无 11、考核宽松 12、期望是在接下来的交流平台多展现自己，更好的学习公司经营法、商业 法等法律知识。 13、作业少一点，考核轻松 14、作业少一点，考核轻松 15、无 16、希望课程内容丰富有趣 17、无 18、能拓宽视野 19、无 20、无 21、无 22、无 23、亦师亦友 24、无 25、无 26、无 27、能幽默，让人感兴趣 28、无 29、思想得到提升 30、语言通俗易懂，教师平易近人 31、希望上课要有趣味性，不要太枯燥，要通俗易懂 32、无 33、无 34、期望可以培养我们的人生观、价值观，从各方面对人生进行积极引导 35、再多点乐趣 36、无 37、无 38、无 39、让我有更坚定的理想和自信，望中期再做一次调查 40、随意 41、无
42、无 43、无 44、通过本课让我成为一个对社会有用的人 45、能学到有用的知识，态度好能加分 46、希望能更深入的了解法律 47、多讲一些有实际内容的法律知识 48、无 49、推荐好的哲学书籍 50、增加实践内容 51、无 52、无 53、无 54、无 55、希望更深地了解法律知识，提高自我保护意识，在可以帮助别人的情况 下，同时保护自己。建议老师开展一些有趣的活动，让我们的思想课更有活力。 56、无 57、希望能进行的轻松愉快且有所收获 58、无 59、无 60、无 61、了解社会，提高个人修养，增强法律意识 62、希望老师把知识化进我们感兴趣的话题讲解 63、多讲有实质内容的课，少一些价值观传递 64、学到实用的法律知识，轻松愉快地氛围 65、希望说一点更高层面（如不同维度）的事 66、无 67、无 68、无 69、希望通过本课提升自己的交际、表达能力，希望课堂上可以多于老师交 流 70、期望能掌握好法律这样工具，并能从课堂中对人生方向有所感悟 71、希望如老师所说可以在一学期下来，对思想道德、法律有更深的的了解 72、对于学习方面，有更多的指导，在社会经验等实际生活问题上多与学生 进行交流 73、希望可以通过案例来真实学习到一些法律知识 74、希望能有条理、有深度、循循善诱，与实际相结合 75、希望老师上课带点幽默感 76、希望老师可以尽量控制提问的次数，不过本门课整体感觉不错 77、能真正学到一些有作用的思修及法律知识，对今后的生活有益处 78、期望不挂科，快乐的学习 79、希望提高个人修养，更好的认识自己、做好自己 80、希望更加注重学生的精神情感层面的个人升华（不涉及社会、国家） 81、希望多涉及一些法律知识
大一思修调查报告
大学生理想信念的调查报告 一．调查意义：理想是人们在实践中形成的、又可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。而信念一旦形成，就会使人坚贞不渝、百折不饶的追求理想目标。 二、调查过程 时间： 地点： 对象： 方式：调查问卷（问卷附于最后一页） 三、提出问题：大学生应如何把个人的理想信念与社会信念统一起来 四、分析问题：近年来一些大学生在理想信念方面出现问题，甚至走上违法犯罪的道路，与一些地方、部门和学校对大学生理想信念教育重要性认识不足、重视不够、办法不多是密不可分的。一些地方、部门和学校面对越来越复杂的社会环境，不能形成全社会关心大学生理想信念教育的合力；学校理想信念教育实效性不强，与大学生的思想实际结合不紧，哲学社会科学的教材和教学内容滞后，缺乏吸引力和说服力；尤其是受应试教育影响，一些大学生在对待马克思主义理论的态度问题上采取实用主义态度。往往只是把理论学习的目的定位于拿文凭或考研提高考分，而不是在掌握马克思主义科学体系和精神实质上下功夫，未能牢固地树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。 五解决问题：一：建议你首先要清楚认识到自己，自己有何能力，未来能有何事业发展，对社会会有哪些影响（是积极的）。二：了解自己与社会的差距。清楚当前社会的方方面面，而自己处于哪方面才能对社会贡献力量。三：最后，你的知识更新速度一定要快，现在的社会，你不清楚时政时事，就等于半个文盲 附录 11、您认为成为一名大学生的主要目的是( ) [单选题] A.实现理想抱负 B. 学习，了解更多知识，提高自身素质 C. 获取文凭方便以后找工作 D.为自己的人生奋斗打下基础 E.混混日子F找到人生的另一半 2、刚入学时是否有为自己的大学三年制定目标？( ) [单选题] A.没有 B.有，但是现在已经改变 C. 有，但是没有下一步计划D有，但好似现在发现不现实 1、到了大学您是否重新调整自己的理想？为什么？( ) [单选题] A．不曾改变，专注于同一个理想并为之努力B．因思想逐渐成熟而改变 C．因别人的影响而改变D．为适应家庭或就业形势而改变 3、你对自己认识度( ) [单选题] A.清楚知道自己要什么，并努力追求着自己要的 B.还在摸索当中 C.走一步算一步 D.以后再打算,现在开心就好 5、你相信你会成功实现自己的理想吗？（）[单选题] A 我相信我会成功，因为我有信念的支撑 B我相信我会成功，但是我觉得我的成功与信念无关 C我还不知道，因为理想与现实相差太远，信念有时很空洞 6、您认为可能会影响您追求理想的因素有哪些？大到小( )[排序题]
思修调查报告模板
思修调查报告模板 今年暑假注定是忙碌而充实的，因为学校和思修课的要求，我们需要进行暑 假的社会实践活动，可以选择调研活动，也可以选择在暑假期间外出打工。我选 择了打工。本来我打算到我姐姐介绍的苏宁电器去做接线小姐，但由于我们放假 放得实在是太晚了，这份工作就被别人抢去了。没办法，我只好靠我妈妈的关系，进到她所在的公司上班。因为是私人企业，老板是我的舅舅，所以我分配到的工 作相比其他来公司实践的学生要轻松些。舅舅的公司做的是出口贸易，生产赛马 用的马具出口到香港,英国等赛马十分流行的地方。我所做的工作就是给已经生产好的产品贴上标签，清点后装箱。虽然简单，却十分重要，因为这是所有生产环 节中的最后一环，出了一点差错就会影响出货进度，我必须兢兢业业才能避免出错。 其实每天贴标签，装箱也是很枯燥无味的，我也在工作之余向我妈妈发过牢骚，但这不就是工作吗?即使以后我踏上了真正的工作岗位，认了一个职务之后，每天所要做的也不过就是一样的事情。一样的工作，不一样的是心态。心态调整 好了，每天都充满干劲儿，若是心态没有到达最佳状态，就没有继续下去的动力。 其实我的专业是商务英语，我本以为做了这份工作我是接触不到与我专业有 关的事的。但巧的是，舅舅公司里的英语翻译一职在这一阶段真好空缺，而出口 贸易总得和外国人打交道，所以我这唯一学英语的大学生就顺理成章的暂代了英 语翻译的职位。虽然一开始时外国公司发来的全英文的电子邮件需要花费掉我很 长的时间来理解，但随着日子的推移，我与外国公司经理的MSN交流也顺利了许
多。当我得知通过我和外国公司的交流顺利达成几笔交易的时候，内心的喜悦之 情瞬间膨胀，兴奋得快要飘起来的感觉真的难以形容的美妙!通过自己的劳动种出的果实总是格外香甜。 短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五 味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一个月，回首这一个月的实践活动，我的内心充满着激动，也有着无限的感慨。 这次的暑假实践让我对今后就业工作有了以下几点认识： 一.在社会上要善于与别人沟通。 经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需 要长期的练习。以前我从没有与他人一起工作的经验，使我与别人对话时不会应变，谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会 融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更 事半功倍。别人给的意见要听取，耐心、虚心地接受。 二.在社会中要有自信。 自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。没有社会工作经验没有 关系。重要的是认同自己的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没 有第一次又何来第二、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神。 三.在社会中要克服自己胆怯的心态。 开始放假的时候，知道要打假期工时，就有些害怕了。自己觉得困难挺多， 社会经验缺乏，学历不足等种种原因使我觉得自己很渺小，懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如妈妈所说的“在外面你就要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自
调研报告范文 思修调研报告 精品
调研报告范文思修调研报告 那么当下大学生人际关系怎样？影响这的主要因素是什么呢？我们怎样应对呢？那么我从一下对此做了调查.调查问卷：你觉得现在大学生人际关系怎样？差B、良好C、很好D、无法评论你是否与谁正处于关系紧张？A、老师B、同学C、父母D、其他人在关系紧张时你是怎样处理的？A、任其自然发展B、自己与有关人处理C、寻求帮助D、其他方法、你觉得影响你们关系最主要的是？A、家庭差距B、爱好的差别C、其他方面D、能力的差别在人际交往中我们最重要的品质？A、诚实守信B、自爱自重C、乐观开朗D、尊重他人6.你觉得那些人际关系对你来说比较重要？A社团B宿舍C班级D其他你认为应该如何去建立自己的人际关系圈？A和所有遇到的人多交际,拉入自己的关系建立永久关系B只选择自己需要的人去交流C在得到帮助的同时不忘回报D过河拆桥室友关系宿舍是大学生生活的主要场所,室友关系也是影响个人成长的一大因素. 调查方法：走访调查调查对象：校内同学,调查内容：在学校内分别选取男女同学100名,年级 1. 2. 3.4各25名.问问他（她）们:与同学的关系. 影响关系的主要因素.他们是怎么处理这些的. 调查结论与总结：有5%的同学正与室友关系紧张,有31%的同学曾经与同学有过关系紧张.当然,绝大多数的室友关系还是比较融洽的. 当他们与同学关系紧张时,他们大多数都不知道该怎么解决,会与室友发生冷战,解决也只是顺其自然.看出我们大学生解决矛盾的能力还有待提高. 同学关系：同学虽然不是大学生的主要相处对象,但也是必须的.同学经常不是固定的,经常会改变. 有些同班同学还不是能经常见面.这就有区别于过去的模式. 那么这同学关系怎样？什么原因导致的呢？ 1.调查方法：走访调查 2.调查对象：校内同学 3、调查内容：在学校内选取男女各50名,调查他们与同学的关系,与矛盾的
思修研究性学习课题报告
关于大学生占座问题的调查报告 制药zy1301班单号组课题组成员 杨夏雯、孙鑫、郭敏仪、宋海霞、帅纯亮、韩秋燕、吴帅、张泽、李锐、 夏靖禹、梁栩州、李永康、吴晓聪、白树宇 课题组长 杨夏雯、李锐 班级：制药zy1301 指导老师:季爱明 研究背景 在高数课堂、现代等课堂上经常看到“此坐XXX节有课”等字条，“已占座”等字眼，期末考试临近，同学们也陆续开始复习，图书馆自习室座位紧张，对同学们来说却无疑是个复习的好地点，所以同学们都喜欢到图书馆自习，可是面对图书馆许多座位上空无一人，但桌上却堆满了书的现象，不同的人有不同的想法。针对这一现象，我们课题组展开了调查。 研究目的 当前大学生为了各种目标而努力读书，当然也免不了占座，一本书，一张纸放在桌上占座让同学们倍感无奈，多少同学为了占座儿早起数十分钟或是一个小时，那么占座都有哪些影响呢，这种狂热的占座背后又隐藏了什么呢？当占座问题已经成为了校园文明的普遍现象，为了了解占座现象给学生造成了了怎样的影响以及了解同学们心中对占座的的看法。我们就现阶段的占座问题展开了一项问卷调查，探究在校大学生内心的想法。 研究分四个阶段 第一步：确定选题，并初步制定计划、安排。 第二步：制作调查表格，并展开问卷调查、收集资料。 第三步：整理资料内容，并作归纳、进行数据统计，撰写报告
第四步：通过电脑，做出图片、文字、多媒体的研究课件，并进行展示。 课题可行性论证 我们主要进行问卷调查，并已经做好调查表，回收后进行数据统计和分析，从而得到较正确的结果，并与媒体数据进行比较，分析不同的原因。同时我们小组分工明确，各个分部分又有其负责人，在高效有序的同时又保证了各部的密切联系。 我们问卷采用纸质档形式与网上调查形式，还有访谈及访谈录音，形式多样化，保证了调查的可靠性。 关于大学生占座问题的调查（网上问卷及统计结果） Q1:你如何看待上课占座的行为 受访人数45