环境生态学作业1

江苏开放大学

形成性考核作业学号2018010500058 姓名谈中山

课程代码020038 课程名称环境生态学评阅教师沈宏第 1 次任务

共 3 次任务

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1、当光强度不足时，C02浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不致于降低，这种作用称为（ C ）。

A．综合作用B．阶段性作用C．补偿作用D．不可替代作用

2、一般来讲，某种生物的耐性限度达到最适时的温度、湿度条件组合状况为（B ）。

A．高温、高湿B．中温、高湿C．中温、高湿D．中温、中湿

3、在光与植物形态建成的各种关系中，植物对黑暗环境的特殊适应产生（A ）。

A．黄化现象B．白化现象C．辐射效应D．代谢效应

4、属于生理有效辐射的光质是（C ）。

A．红光B．紫外光C．绿光D．红外光

5、在太阳辐射光谱中，主要引起热的变化的光是（D ）。

A．红光B．紫外光C．绿光D．红外光

6、在太阳辐射中，主要引起光学效应，促进维生素D的形成和杀菌作用的光是（B）。

A．红光B．紫外光C．绿光D．红外光

7、有效积温法则公式K=N(T-C)中，C为（D ）。

A．平均温度B．发育的时间C．有效积温D．发育起点温度

8、生活在高纬度地区的恒温动物，一般其身体较低纬度地区的同类个体大，以此来减少单位体重散热量，这一适应称为（ A ）。

A．贝格曼法则B．阿伦法则C．李比希定律D．谢尔福德定律

9、水生植物的特点是（A ）。

A．通气组织发达B．机械组织发达C．叶面积小D．根系发达

10、最利于植物生长的土壤质地是（C）。

A．粘土B．砂土C．壤土D．黄土

二、判断题（每小题1分，共10分，请用“√”或“×”，表示对

或错的判断）

1.在光谱中，380--760nm波长范围的光属于紫外光。（×）

2.昆虫的休眠和滞育主要与温度这一生态因子有关。（√）

3.生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体大，这个

规律称为Bergman规律。（√）

4.发育起点温度又称为最低有效温度。（√）

5.生物体的含水量一般在80%以上。（×）

6..海洋生活的低渗动物具有发达的排泄器官，其功能是排出水分。（×）

7.低温在某些植物的春化阶段是必不可少的。（√）

8.每种植物的生态幅影响该种植物的生物量。（√）

9.最有利于植物生长的土壤结构是块状结构（×）

10.生态学作为一个科学名词，最早是由E.Haeckel提出并定义的。（×）

三、填空题（每空1分，共20分）

生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学。

2.种群生态学是以群落为研究对象的生态学。

3.生态学研究对象组织层次可分为分子一基因—细胞一器官

—个体—（种群一—群落一—生态系统一—景观一—生物圈。4.按照生态学研究对象组织层次，生态学分化出了分子生态学、种群生态学、

群落生态学、生态系统生态学、景观生态学和全球生态学等。

5.著名生物学家达尔文于1859年出版了《物种起源》，对生态学和

进化论作出了巨大贡献。

6.依据生态因子的性质，把生态因子分为气候因子、（土壤因子）、（地形因

子）、生物因子和（人为因子）。

7.苏联学者蒙恰斯基根据生态因子的稳定性程度，把生态因子分为（稳定因子）

和变动因子，后者又可分为（周期性）变动因子和（非周期性）变动因子。

8.生态因子的作用规律包括（综合作用）、主导因子作用、直接作用间接作

用、阶段性的作用、不可替代性和补偿性作用。

9.某一生态因子的数量不足，但在一定条件下可由其他因子的加强而得到调剂或弥补，

这种效果称为生态因子间的补偿作用。

10.最小因子定律是德国化学家 LIEBIG 1840年在研究中发现并提出来的。

11.美国生态学家V.E.谢尔福特于1913年在最低因子定律基础上把最低量和最大量限制

作用概念合并为谢尔福特生态耐受性法则。

12.某生物对某生态因子的耐受范围称为该种生物的生态幅。

13.生物在生长发育过程中，需从环境中摄取一定的热量才能完成其某一阶段的发育，而

且生物各个发育阶段所需的总热量是一个常数，这一法则称为有效积温法

则。

四、简答题（每小题4分，共20分）

1、简述生态学研究的方法。

一般认为，生态学的研究方法可以分为野外的(田间的)、实验的和理论的三大类。

从生态学发展历史来讲，野外的研究方法是首先的，并且是第一性的。实验研究是分析因果关系的一种有用的补充手段，实验研究的优点是条件控制严格，对结果分析比较可靠，重复性强，但也有缺点，就是实验室条件可能与野外自然状态下有区别。利用数学模型进行模拟研究是理论研究最常用的方法。模型研究的预测，必须通过现实来检验其预测结果是否正确，同时，也可以通过修改参数再进行模拟，使模型研究逐步逼近现实。

2：环境因子与生态因子。

环境因子是指某特定生物体或生物群体周围一切的全部环境要素的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存和繁殖的各种因素。

生态因子则是环境因子中对生物起作用的因子，也就是指环境中对生物的生长、发育、繁殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素，如温度、湿度、食物、氧气、二氧化碳和其他相关生物等。

3、光补偿点和光饱和点。

光饱和点：在一定的光强范围内，植物的光合强度随光照度的上升而增加，当光照度上升到某一数值之后，光合强度不再继续提高时的光照度值。

光补偿点：植物的光合强度和呼吸强度达到相等时的光照度值。

4、“限制因子”(limiting factors)。

限制因子定律：在诸多生态因子中使生物的耐受性接近或达到极限时，生物的生长发育、生殖、活动以及分布等直接受到限制、甚至死亡的因子称为限制因子。如光是植物进行光合作用的主要因素，但如果没有水、二氧化碳和一定的温度，碳水化合物就不能合成；反之只有水、二氧化碳和一定的温度而没有光，植物也不能进行光合作用，所以植物光合作用中的几个因子在不同情况下，任何一个因子都可以成为限制因子。

5、生态圈。

如果定义生命能够生存的温度范围，是介于摄氏零下100度到摄氏100度之间，恒星周围环境温度在这个范围的区域称为生命能够存活的生态圈。

“我们经营的不是一个点，也不是一条线，而是一个圈，一个很大、很长、很累人也很激动人心的圈，通俗的说法，把它叫做产业链，更形象的说法，应该称它为‘企业生态圈’。好似奥林匹克标志，大圈里面有小圈，原料圈、资本圈、制造圈、市场圈、品牌圈，五环闭合首尾循环，形成一个完整的‘企业生态圈’。

五、论述题（每小题10分，共30分）

1、试述水因子的生态作用。

（1）水是生物体不可缺少的重要的组成部分；水是生物新陈代谢的直接参与者，也是光合作用的原料。因此，水是生命现象的基础，没有水也就没有生命活动。此外，水有较大的比热，当环境中温度剧烈变动时，它可以发挥缓和、调节体温的作用。

（2）水对生物生长发育有重要影响。水量对植物的生长也有最高、最适和最低3个基点。低于最低点，植物萎蔫，生长停止；高于最高点，根系缺氧、窒息、烂根；只有处于最适范围内，才能维持植物的水分平衡，以保证植物有最优的生长条件。在水分不足时，可以引起动物的滞育或休眠。（3）水对生物的分布的影响。水分状况作为一种主要的环境因素通常是以降水、空气湿度和生物体内外水环境三种方式对生物施加影响，这三种方式相互联系共同影响着生物的生长发育和空间分布。降水是决定地球上水分状况的一种重要因素，因此，降水量的多少与温度状况成为生物分布的主要限制因子。我国从东南至西北，可以分为3个等雨量区，因而植被类型也可分为3个区，即湿润森林区、半干旱草原区及干旱荒漠区。

2、生态因子作用的一般特征：

包括五个方面：

1.综合性：

环境中各种生态因子不是孤立存在的，而是彼此联系、相互促进、相互制约，任何一个单因子的变化，都可能引起其他因子不同程度的变化及其反作用。因此在进行生态分析时，不能只片面地注意到某一生态因子而忽略其他因子。例如，一个地区湿润程度，不只决定于降水量一个因素，而是诸气象因素相互作用的综合效应。湿润程度既决定于水分收入（降水），又决定于水分支出（蒸发、蒸腾、径流和渗漏等）。可以认为，蒸散是太阳辐射、温度、大气相对湿度、风速以及地表覆盖等诸因素综合作用的结果。由于蒸散不便于取得可靠的观测资料，而温度与蒸散的关系极为密切，所以许多气象学家、生态学家常用干燥度来表示一个地区的湿润程度。

2.主导因子作用：

对生物起作用的诸多因子是非等价的，其中有1~2个是起主要作用的主导因子。主导因子的改变常会引起其他生态因子发生明显变化或使生物的生长发育发生明显变化，如光周期现象中的日照时间和植物春化阶段的低温因子就是主导因子。

3.阶段性作用：

由于生物生长发育不同阶段对生态因子的要求不同，因此，生态因子的作用也具有阶段性，这种阶段性是由生态环境的规律性的变化所造成的。例如，光照长短，在植物的春化阶段并不起作用，但在光周期阶段则是十分重要的。另外，有些鱼类年是终生都定居在某一个环境中，根据其生活史的各个不同阶段，对生存条件有不同的要求。例如鱼类的洄游，大马哈鱼生活在海洋中，生殖季节就成群结队洄游到淡水河流中产卵，而鳗鲡则在淡水中生活，洄游到海洋中去生殖。

4.不可替代性和补偿性作用：

生态因子虽非等价，但都不可缺少，一个因子的缺失不能由另一个因子来代替。但某一因子的数量不足，有时可以由其他因子来补偿。例如光照不足所引起的光合作用的下降可由CO2浓度的增加得到补偿。

5.直接作用和间接作用：

依生态因子与生物的相互作用可将生物因子分为直接作用和间接作用两种类型，区分其作用方式对认识生物的生殖、发育、繁殖及分布都很重要。环境中地形因子，其起伏、程度、坡向、坡度、海拔高度及经纬度等对生物的作用是直接的，但是它们能够影响光照、温度、雨水等因子的分布，因而对生物产生的作用则是间接作用；而这些地方的光照、温度、水分状况则对生物类型、生长和分布起直接的作用。

3、论述温度因子的生态作用。

温度影响着生物的生长和生物的发育，并决定着生物的地理分布。任何一种生物都必须在一定的温度范围内才能正常生长发育。一般说来，生物生长发育在一定范围内会随着温度的升高而加快，随着温度的下降而变缓。当环境温度高于或低于生物所能忍受的温度范围时，生物的生长发育就会受阻，甚至造成死亡。此外，地球表面的温度在时间上有四季变化和昼夜变化，温度的这些变化都能给生物带来多方面和深刻的影响。

温度对生物的生态意义还在于温度的变化能引起环境中其他生态因子的改变，如引起湿度、降水、风、氧在水中的溶解度以及食物和其他生物活动和行为的改变等，这是温度对生物的间接影响。

作答结果：

完成日期：

得分：

评阅时间：

课程名称：环境生态学第 1 次任务评阅教师：沈宏