2021年北京印刷学院设计艺术学院814设计实践考研核心题库之设计学概论选择题精编

创意个人简历(模板)

基本信息现住地址：昆明东四环中路籍贯：云南昆明毕业院校：昆明学院学历：设计专业学士教育背景： 2011-2015 北京印刷学院 2008-2011 沈阳而中 2004-2008 沈阳七中（模板）主修课程：土地资源学、土地规划学、土地管理学、土地经济学、地籍管理学专业技能：良好的运用测量仪器；熟练使用Office办公软件；灵活使用专业软件Arcgis Cad Cass Mapgis 专业资格：国家二级计算机；驾驶证C1 驾龄4年； CAD资格证社会实践： 2014年 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2013年 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2011-2013年 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 获得荣誉： 2014年 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2013年 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2012年 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

尊敬的领导：您好！我是一名即将毕业的本科生。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了更好地发挥自己的才能，谨向各位领导作一下自我推荐。美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上敬业的工作！我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为贵单位的明天奉献自己的青春和热血！ 21世纪呼唤综合性的人才，我个性开朗活泼，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳；关心集体，责任心强；待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神。在四年的学习生活中, 我很好的掌握了专业知识,学习成绩一直名列前茅.在学有余力的情况下，我阅读了大量专业和课外书籍，自学部分工商管理课程，并熟悉掌握了各种设计软件。我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明！再次致以我最诚挚的谢意！此致敬礼

北京印刷学院·传播学专业·考研·110个名词解释

北京印刷学院·传播学专业·考研·110个名词解释 1.传播：传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。 2.自我传播：体内传播或人的内向交流，是每一个人本身的自我信息沟通。 3.人际传播：狭义指个人与个人之间面对面的信息交流广义包括群体传播和组织传播在内。 4.群体传播：即团体传播，指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动。 5.组织传播：一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动。 6.大众传播：是指传播组织通过现代化的传播媒介——报纸、广播、电视、电影、杂志、图书等，对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。“大众”，是指分布广泛、互不相识的广大受众。 7.传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。 8.传播过程：即传播现象的结构、要素和各个要互之间的关系。美国学者戴维?伯洛透彻分析了传播过程，主要论点是：①传播是一个动态的过程，无始无终，没有界限；②传播过程是一组复杂的结构，应将其中的多元关系作为研究的基本单位；③传播过程的本质是变动，即各种关系的相互相互影响和变化。他提出“S-M-C-R”（讯息来源-讯息-渠道-受者）的传播过程模式，强调了“过程研究”的重要性和科学性。 9.“过程研究”的主要成果是模式：线性模式、控制论模式、社会系统模式。拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。R、布雷多克添加了情境和动机两个环节，把它变成7W模式。传播学上的三大类基本模式：①线性模式，②控制论模式，③社会系统模式。 10.拉斯韦尔模式（传播过程中的5W）：拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。 11.申农-韦弗模式：线性模式之一，把媒介分为三种，把讯息分为发出的和收到的，增加了噪音的因素。 12.传统线性模式：以拉斯韦尔和申农-韦弗模式为代表，传播被表述为一种直线型、单向型的过程。忽视了反馈和社会过程对传播过程的制约。 13.控制论模式：以控制论为指导思想的传播过程模式。变“单向直线性”为“双

2019北京印刷学院出版专硕考研经验最新

2019北京印刷学院出版专硕考研经验分享摘要：如果你的付出没有超过任何一个奋斗在考研路上的人，那么你凭什么说你努力了，当你没有考上，你也就没有脸去抱怨什么了！楼主三跨北京印刷学院出版专硕，以自身备考经验来解答各位考研er 们的疑问了~ 我一直觉得，只有你被录取了，写的东西才有人看。（另：无论怎样，别人的故事只是参考）背景：文科，普通一本，三跨，没报班，没联系老师，总分400+ 专业课： 1.参考书买了。 2.看了一遍参考书。（3.买了参考资料。现在觉得不买也行）

4.整理知识点，背知识点。 5.买了中级资格考试的原题，练习。 6.关注相关公众号，阅读行业相关信息。英语： 1.历年原题做六遍。 2.记住那5500个单词的意思。政治： 1.买肖秀荣套装。 2.看一章，做一章题（仅选择题），标注错题。 3.错题重做，循环至没有错。 4.冲刺卷刷选择题，背大题。

问答： 1.专业课的分怎么都那么高啊？答：挺害怕，是吧？我也怕过、担心过。作为过来人，我想说，别怕，别人能考到，你也能考到。 2.专业课知识点都背吗？好多啊? 答：背。 3.我是跨考的，题难吗？答：兵来将挡，水来土掩，不用担心。 4.关注哪些微信公众号？答：AshPress（重点）、版式设计网、编辑邦、出版参考、出版人杂志、出版商务周报、科技与出版、练小川微言、木铎书声、试客出版工场、书店帮、数媒干货、数字出版在线、中国编辑、中国出版、中国出版传媒商报、装饰杂志、做書、肖秀荣教授。

5.要逃课吗？答：鱼与熊掌，不可兼得。 6.一天的时间怎么分配？答：取决于你自己。心路历程： 2017年元宵节后返校，大家就在讨论是否考研，嘴上说着上半年就要准备了，但实际行动却在下半年。那时候，同学们有的报班、有的犹豫、有的果断决定不考。后来，有的重新选择、有的中途放弃、有的依旧不考。我不知道要做什么，反正不想找工作，那就随大流考研吧。接着，迷茫与不知所措时而出现，一直伴随整个考研之路。听得最多的词，“坚持”是其中之一。很多过来人都说，坚持下去。坚持很抽象，它不能帮你解决某个具体的问题，但能支撑你继续走下去。考研过程中会有很多问题，生活中的、学习上的、心理上的，任何一点小事情，都能让你的情绪产生波动。心情不好，我就搜百度、搜知乎，提过的问题包括但不限于“xx学校怎么样”“心情不好/不想学习/无法自律怎么办”“考研成功/失败/英语80+/政治80+/复

北京印刷学院研究生导师介绍

科研项目“媒体公共关系研究”、“新媒体新闻传播研究”；主持和参与教学研究项目“公共关系学课程建设”、校级一般科研项目“新媒体典型新闻案例研究”等。在各类杂志发表学术论文40多篇，出版学术专著《媒体公共关系研究》1部，主编教材《新编公共关系学教程》1部，参编教材2部。主要研究方向：新闻报道与策划、公共关系新闻、媒体公共关系。在研课题：“媒体公共关系研究”，总经费7万元。畅榕，传播学硕士生导师，主要研究方向：新媒介传播。毕业于中国传媒大学，传播学硕士，博士在读。美国密歇根州立大学访问学者。主要研究领域为数字媒体传播战略及数字媒体公共服务政策。近三年来主持教育部人文社科青年项目“主流媒体在网络公共领域中的商谈实践（2003-2012）”和北京市哲社科规划项目“北京地区公共数字文化资源需求与使用状况研究”；参与国家社科基金青年项目及省部级项目若干。出版论著两部、国家“十一五”规划级教材一部，在核心期刊发表学术论文多篇。通过调研，建立了覆盖全国的“公共数字文化资源需求与使用状况数据库”。陈凤兰，副教授，外语系主任，英语专业负责人。北京市中青年骨干。北京师范大学外语系，英语语言语文学，研究生/硕士。英国伯恩茅斯大学金融法律学院，知识产权管理，研究生/硕士。北京市高校骨干教师，中国人民大学法学院高级访问学者。曾赴美国、意大利、英国、澳大利亚、新西兰以及德国学习、工作和考察。主讲版权与版权贸易、英语写作等课程。研究方向：主要从事知识产权保护、开发与利用与跨文化传播方面的研究。出版主要著作：《版权沿革与贸易》（北京市精品教材）、《版权许可》、《版权与版权贸易双语教程》以及《著作权集体管理制度研究》等。主持或参与重要科研项目：“数字环境下版权集体管理运行机制研究”、“电子书产业发展中的版权与标准问题研究”、“英美期刊产业与理论研究”、“跨文化传播与版权贸易研究”、“北京出版业版权经济发展研究”以及“我国版权相关产业发展研究”等。

北京印刷学院数字出版人才培养探索

出 / 版 / 研 / 究 / 与 / 教 / 育 PUBLISHING RESEARCH ＆ EDUCATION 67 2010年科技与出版第 8 期北京印刷学院数字出版人才培养探索北京印刷学院陈丹张志林一、数字出版人才培养的背景与意义数字出版一方面能够挖掘传统出版资源，延长印刷出版物的生命周期；另一方面能够创新、加工制作各种多媒体出版资源。数字出版产业的发展既包含了传统出版业的数字化，又包括了新兴数字媒体产业的崛起，极大地拓展了传统出版的价值空间。在出版业数字化转型的过程中，复合型数字出版人才严重缺乏，大力培养数字出版传播人才是文化市场发展对教育的呼唤。据国家新闻出版总署测算，我国现有网站80多万个，其中涉及出版内容的网站约为1/4，从事网络编辑业务的人员约60万人。这个数字远远超过传统出版机构编辑队伍人数的五六倍。出版业的数字化转型和媒介融合给出版传播高等教育带来巨大的人才培养空间。新闻出版总署于2008年公布了对全国图书出版社开展跨媒体出版情况的调研结果，其中各社对数字出版人才的需求情况如图1所示。从图中数据可以看出，出版社对技术研发、营销发行、管理、美编设计等各种类型的数字出版人才的需求强烈。同时，数字出版对人的能力提出了更高的要求，这表现在：既要精通跨媒体出版物内容所属的专业，熟识出版知识，又能掌握特定出版环节的技巧，熟悉出版流程中其他环节的运作。北京印刷学院在2007年7月，以出版传媒产业需求为导向，启动数字出版新专业申报，2008年2月获得批准，开始面向全国招生。我校的传播学（数字出版）专业是国内第一批经过教育部批准设立的面向出版业发展转型、培养数字出版急需人才的专业。二、数字出版人才培养的目标与原则 1. 数字出版人才培养目标基于市场需求及行业发展背景，我们制定了如下的数字出版人才培养目标：面向数字内容产业，主动适应国家文化、经济建设和社会发展对数字化人才的需要，培养具有现代科学文化艺术基本素养、掌握数字媒体素材编辑加工基本技术、具备数字媒体编辑出版传播技能，了解数字媒体产业运作规律的复合型高级专门人才。摘要以北京印刷学院数字出版专业建设中的探索与实践为例，对数字出版人才培养的背景与意义、目标与原则、定位与特色以及方向与模式等问题进行了探讨。关键词数字出版；人才培养；培养模式图1 我国图书出版社对数字出版人才的需求情况

印刷专业实习报(北京印刷学院)}

印刷专业实习报告作为北京印刷学院印刷工程的学生，了解印刷工作的流程，认识并掌握印刷机械的操作程序，全面认识印刷生产是我们大学的必修之课。印刷专业实习是我们从理论认识印刷工艺到实践操作的重要过程。本学期，在老师的安排下，我们走进了学校的印刷实习工厂，进行连续十天的印刷实习。这是我走进印刷工厂并动手进行机械的操作的机会。在此之前，我们通过专业知识的学习已对印刷的流程和其他的相关知识有了初步的了解，但这些学习仅限于书本的理论知识，而印刷是一门重操作，重技术的学科，理论知识的学习只是走进这门学科的初步认识和铺垫，走进工厂，亲手操作，从实践中认识理论，把实践和理论结合起来才是走进印刷行业的重要一步，尤其对于初学印刷还没跨进印刷行业的我们，走进工厂，一步步认识、操作尤为重要！经过十天的实习，虽然对印刷这门大学科的认识仍是九牛一毛，但亲眼目睹机械的运作，师傅们的讲解，我们自己的动手操作对我学过的理论知识还是有了进一步的加深和巩固，也让我对印刷行业甚者未来的自我的就业方向的选择有了更多的认识！以下从几个方面对本次印刷专业实习的过程作个汇总报告。走进北印印刷实习中心在印刷概论的学习过程中，老师就曾带领我们到学校的印刷实习中心参观，但由于时间匆促，人员较多，大家多是走马观花地浏览一遍。这次实习让我有机会更亲近更深入地了解北印的印刷实习中心。北京印刷学院教学实习中心虽然不大，但印刷流程中的印前处理、印刷、印后加工的设备一应俱全，在国内的印刷领域还算一流的实习中心，它不仅是北京印刷学院重要的人才实习和培训中心，还对外提供印刷技术研究、从事印刷包装和印刷机械设计、制造、维修等服务。印刷实习中心设置了印前制版排版、印刷过程、印后加工等实习模块。形成了一套从印前—印刷—印后加工较为完整的印刷工艺流程生产和实践基地。印前实训机房拥有由高配置电脑、数码打样、激光照排机等组成的图文制作系统；印刷工序拥有先进的海德堡四色胶印机、樱井联机上光胶印机；还有高速折页机、锁线机、骑马钉、胶装联动线等印后加工设备。对学校的实习中心的参观了解让我对印刷的实际流程和应用操作有了初步的认识。实习观

参观印刷博物馆感想-北京印刷学院学子必备

参观中国印刷博物馆有感真正好的行业博物馆并不多，印刷博物馆不仅陈列了古代的印刷术起源、发展的历史，还有各个时期的印刷品和印刷设备。在博物馆中重点陈列了从铅字到数字印刷的变革。博物馆居然陈列了60多台各型印刷设备(国内外各半)，其中还有100多年的高龄设备，许多像联合收割机一样的大型印刷机也如当年使用时同样布置。这对计算机界是一种震撼吧?人家的设备都从全国搜寻过来。而我们的国产电子计算机却因为“披金挂银”，都被搜罗到温岭拆毁，炼出黄金。当然，主要问题还是主管部门的责任，人家能够做到的事，为什么电子行业就做不到? 存放设备的地下室没有禁止摄影标志，由于，不许摄影，所以很多材料不能展示到博客。除去有知识产权的之外，许多东西应当让观众拍摄，也是一种宣传。如：经济日报最后一天铅排使用的铅版，当年的铅字架等，这些东西让大家感到时代进步。多宣传一下有什么不好。军事博物馆的许多展品都欢迎观众拍照，湖北博物馆除古代精品外，也不限制无闪光的拍摄。何况，印刷博物馆的主管单位还是新闻出版署，应当有些宣传意识。一些历史展最粗心大意的是抗战时晋察冀日报打游击的“马背印刷机”，居然还是原装地放到一个关闭地箱子中。我不知道是否许可，悄悄地掀起盖子，看到了一个简易的小型印刷机。实际上，这台马背印刷机在日本鬼子的“扫荡”中，七进七出马兰沟，还连续印报。要是把箱子、印刷机和当时的报纸，编辑、战士、农民(读者)等的照片一起布置，效果就大不一样。我们不能仅仅注意“爱国主义教育基地”的称号，而要用真实的记录，去感动观众，感动青少年。一些博物馆没有多少观众，说是博物馆缺少经费，这些工作用不了多少经费吧? 不足之处是所有的设备都不让触摸。捐款者：政府、机构，国内外和个人。中国印刷博物馆经过4年的筹建，于1996年6月1日落成。为迎接2001年在北京召开的第七届世界印刷大会，又进行了改造，并投资1000万元，建成了地下展厅。博物馆共有建筑面积8100平方米，设有“源头古代馆”、“近现代馆”、“印刷设备馆”和“综合馆”。同时还设有：“港澳台印刷”、“钱币印刷”、“邮票印刷”、“欧洲早期印刷”、“印刷精品”等专题展，是目前世界规模最大的印刷专业博物馆。中国是印刷术的发明国，印刷博物馆建设的宗旨就是弘扬中华民族悠久而辉煌的印刷文化，对社会各界宣传古代人民的聪明才智，对青少年进行爱国主义教育。 “中国印刷博物馆落成纪念碑”，由著名书法家启功先生书写的碑文，刻有捐赠单位和个人名字，铭记他们对博物馆的建成所作的贡献。各馆简介又分为源头古代馆、近现代馆、综合馆、印刷设备馆、专题展区。下面介绍一下各个馆的情况。源头古代馆源头古代馆占地800m2，展示了中国古代印刷术起源、发明、发展和外传的历史过程。介绍了从公元前4000年至6世纪，与印刷术发明相关的历史文化，展出了公元7世纪初至1911年，印刷术发明、发展和外传的历史。

基于用户需求的信息可视化设计

基于用户需求的信息可视化设计发表时间：2018-01-07T10:11:05.587Z 来源：《基层建设》2017年第29期作者：罗春梅[导读] 摘要：设计史上关于功能与形式的关系争论不断，信息可视化作为一种视觉交流方式在科学、出版和商业领域的应用已经有好几个世纪了，如何从设计目的及用户需求的角度出发协调好功能与形式的关系是本文要探讨的内容。北京印刷学院北京 102600 摘要：设计史上关于功能与形式的关系争论不断，信息可视化作为一种视觉交流方式在科学、出版和商业领域的应用已经有好几个世纪了，如何从设计目的及用户需求的角度出发协调好功能与形式的关系是本文要探讨的内容。希望读者在读完文章后能从信息可视化设计方法中获得有益的启发，并在信息可视化设计中运用实践增加更多元、有趣的传播形式。进一步达到科学与艺术、形式和功能、局部与整体的协调统一。从而无论在商业、艺术还是科学领域，受众都能在获取信息的同时还能拥有趣味性和更好的美感体验。关键词：用户需求；信息可视化；功能与形式信息时代从根本上改变了我们观看、思考和交流的方式，我们周围每天都有海量的信息被创造和分享，如何将庞大的资讯收集、整理并通过可视化这一媒介将复杂的内容传递给读者是当今设计师面临的问题。随着大众媒体的迅猛发展，各种广告营销信息入侵着我们生活的方方面面，而想要抓住并保持浏览者的注意力也变得越来越困难。信息图表设计作为一种直观、形象的可视化方式无处不在的出现在大众视野中并广泛应用于各个领域，从学术和科研到现代营销，它不但能满足受众对信息的渴求，而且能帮助大家对材料的理解和记忆。从广义上来看，一切设计都可以理解为是信息设计。从最早的洞穴壁画到早期的信息图表再到现代数据的可视化，信息可视化作为一种信息传播方式将信息转化为可被理解和易于掌握的信息融入到我们的日常生活中，小到一个简单的路标或大到复杂的全球经济可视化分析。在此过程中，学者、设计师、商业人士等通过收集、筛选、编码和视觉转化的过程来实现他们的想法，最后将信息变成静态、动态或交互式的艺术作品。相较于传统文本信息可视化具有吸引力、更易于理解和记忆的优势。设计史上关于功能与形式的协调关系争论不断，从中国古代管仲“视装饰为忤逆”到西方后现代主义文丘里"少即是乏味"，同样的，信息可视化设计中围绕美学和装饰的作用也争论不断。就如传统保守派代表的耶鲁大学统计学教授爱德华.塔夫特，在他感受好评和易于理解的关于信息设计的著作中他主张任何不传递具体信息的图形元素都是多余的，他认为不必要的线、标志或者装饰元素之类的“图表垃圾”会分散读者注意力和曲解数据，使其脱离图形整体，降低它的价值所以都可以去掉，尽管他也承认有写情况下插入装饰元素有助于提升主题质量，但他并不建议这么做。而作为革新派代表的平面设计师奈杰尔.霍尔姆斯则支持信息可视化中大量使用插图说明和装饰是有必要的，他为《时代》杂志做设计时使用“解释图形”插图和可视化的比喻来支持和加强某个主题且吸引读者提高阅读量，后来类似的一些设计也表明这些装饰元素也可以辅助所展现信息的和增强理解、记忆力。那到底怎么才是正确的呢？塔夫特代表的科学家和学者可能是以叙述性用尽可能中立的方法展示信息，以此让受众中立的分析数据，把预定的结论客观的创达给受众，而霍尔姆斯代表的设计师和营销者代表的是用信息图表来吸引和引导读者，以一种探索式的方式让人们去自行探索和分析总结。这种差异在于工作领域固有特质的区别，因为科学研究的目标与出版界或营销方的目标不同。所以不同的个体和行业应该发展针对每个具体应用目标的独立的最佳实践，人们在争论时往往忽略掉所有设计的中心任务：用户需求。在科学出版领域信息可视化目标受众主要是一群受过教育、有知识和技能的人，作为呈现信息设计的学者和科学家，他们的目标是尽可能中立的方法展示信息和数据分析，用最有效的方法来处理和呈现信息以帮助受众分析，因而在学术、科学领域的信息可视化设计对于设计者来说第一要素应该是‘理解力’即实现创达知识和帮助受众理解知识的目的，其次是记忆力和吸引力，在这里，基于用户需求考虑，吸引力应该是这里最不重要的因素，所以信息可视化过程中对装饰和审美的需求相对较低。出于商业利益为目的的信息可视化目标受众是大众消费者，作为营销手段或品牌推广的手段和方式，他们的设计目的首先是为了吸引消费者的注意力进一步引导和影响着用户的消费心理和消费行为，所以在此设计过程中。能抓住眼球和增加吸引力的装饰元素和审美体验是非常重要的元素，在此过程中，吸引力，记忆力是信息可视化设计师优先要考虑的，在这里，受众对品牌及内容的理解被置于最后顺位。在编辑出版领域，出版商或杂志社面临的受众是读者大众，杂志和报纸中的信息图表首先得激发读者兴趣和帮助读者理解信息和数据，而记忆力在这里而已并不重要，受众或读者是否还能在一周后回想起或理解同样的内容对读者或出版商而言都不再重要，所以在这里，吸引力和理解力应该是需要优先考虑的因素，最后才是记忆力。信息可视化可以帮助我们轻松、高效的理解复杂的概念，并且能够帮助我们洞悉隐藏在原始数据下的关系和实质。信息传播者们为了达到有效的传播目的，在探索力图满足用户获取信息的同时能够增加趣味性和加深理解、记忆力的新方法，在此过程中关于形式与内容的争论与协调实践中发现我们并不需要在两者之间做出选择，人们应该明确设计的目标和基于用户需求做出评判，从而找到最适合的表现形式，个体或行业应针对每个具体的设计目标并应用其用户需求创造独特的最佳实践。参考文献 [1]Jason Lankow, Josh Ritchie, Ross Crooks. 信息图表的力量[M].北京:人民邮电出版社,2016. [2]龙心如, 周姜杉. 信息可视化的艺术[M].北京:机械工业出版社,2014.

北京考研怎样不被被刷_北京印刷学院考研_北京印刷学院考研难度_北京印刷学院考研专业_新东方在线

福利来啦|北京考研怎样不被被刷？近期最受考研的同学们关注的问题就是择校择专业问题啦！考研择校择专业，对于年轻的你们来说，是自己开始掌握自己的人生时，最大的一个挑战。毫无疑问，选择是艰难的。在做出选择的决定之前，就要收集尽可能多的信息，来为你们的选择加上一定的筹码。北京是首批国家历史文化名城和世界上拥有世界文化遗产数最多的城市，三千多年的历史孕育了故宫、天坛、八达岭长城、颐和园等众多名胜古迹。在这座城市中工作、生活，难以避免会单调乏味，两点一线。因此很多人开始关注考研，所以在这里的热度也迟迟不退。大家还在为如何选择考研而绞尽脑汁吗？各位还在网上搜寻相关信息吗？别麻烦了，就让小编为大家一网打尽吧！很多研究生导师在招生时都会提到一点，复试就是用来刷掉只会死记硬背的学生。他们想要的是有自己想法的学生。其实无论初试还是复试，死记硬背都不是好方法。灵活熟练地掌握知识才是让我们顺利通关的保证。但是不少考研党喜欢死记硬背，一是因为多年来的应试习惯；二则是因为不知道其他更好的方法。尤其是一提到文科类的考试，很多同学会认为“只要把课本背过就行了吧”。但是文科类的考试要想拿到高分绝不只背过课本这么简单，它需要我们具备分析、理解、综合归纳等多项能力。在复习过程中，不少同学一直都在背书-遗忘-背书这个死循环里挣扎，时间花了不少，却并没有迎来想象中的效果。所以，要想打赢考研这场恶战，单纯地死记硬背是绝对不可以的。那么到底该怎样复习知识记忆知识，才会事半功倍呢？新东方在线全国研究生入学考试研究中心的老师给文科考研同学们这样几点建议。一、以题带点很多大学教师也非常推荐在考研备考的时候，通过做题来复习书中的知识点。做题的过程就是以多种形式应用知识点的过程，也就是心理学中讲的迁移问题。很多理论如果不加以应用就不能在不同的情境中熟练地应用。在做题过程中，我们的注意力不能仅仅集中在错题上。我们做每一道题时，都应该积极地联想它考到的是书中的哪些知识点。新东方在线建议考研的同学如果想到的知识点比较模糊，可以先在题目前做一个记号，等把错题处理完以后，再对照题目翻看课本。只有这样才能发挥做题的最大功效。为了节省时间和精力，不少同学在准备考研时往往采用上网课等在线教育的方式来寻求名师指点，还有一部分同学购买盗版课程学习，正版课程与盗版课程的差距之一就在于缺乏老师讲练的环节，而做题巩固又是备考环节中的重中之重，所以同学们在备考中一定要重视做题这个环节，不要因为缺乏正确指导和方法而因小失大。二、反复利用框架图画框架图是记忆那些有内在逻辑联系的知识点的一个好方法。通过画框架图，可以让我们以提纲挈领的方法把整节知识点串联起来，还可以让我们更容易感知知识点的内在联系。很多同学在

印刷工艺实习报告-北京印刷学院学子必备(四千字版)

印刷工艺实习报告一、实习基本概况 2012.6.26-7.6我们在学校的印刷工程实习中心完成了非常具有学校特色的，印刷工艺实习。在实习老师的带领下,我们去了学校的实习工厂实习,在这里有健全的设备，先进的印刷机器，雄厚的师资力量和教师团队,实习实践老师掌握的都是最先进的技能.一开始，我们认为的印刷就是在机器的设备上进行的一系列的印刷,没有什么值得学习的地方，但是经过这几天的实习，对印刷行业进一步的了解，知道了它拥有复杂的工艺流程，单是简简单单的一个印刷过程就包括三个部分,上纸部分、印刷部分、收纸部分,每部分都很复杂，要控制和掌握印刷机，不能出一点差错，在它看来，一毫米的错误可能导致整个印刷以失败告终，除了这些还有很多加工、排版、拼晒版的流程等，整个印刷流程中印刷部分是最关键的部分,十天的实习很短暂，一眨眼就过了，但是留给了我们很深的印象.这次实习内容繁多，包括了，从制版、晒版打样、学校的几台印刷机的实地学习，以及装订等印后设备。二、实习内容 1、樱井在这几天里我们仔细了解了樱井机 OL-466SD 的整体印刷过程，第一次接触了印刷机，樱井 OL466SD 是对开四色胶印机，时速能达到每小时 1.5 万张，中心一般开到 1.1 万张/小时，能够满足印刷生产的需要。在实习中，实习师傅交我们如何拆版、装版、上墨，拆装印版是印刷中的重要部分,若装印版不正确或没有装好,则会影响印刷的套印,更严重则会影响到机器的安全版夹要居中等。在装版前一定要手动离压。在讲解完注意事项之后师傅开始指导我们实践，先是给我们演示了一遍操作流程，首先反向点动印版滚筒至印版拖梢处,松开拖梢紧固版夹，然后从版夹内取出印版，继续反点慢慢的拉出印版；装版前,要手动压印开关到合压位置，把印版咬口位置仔细插入与印版滚筒相应的位置,直至印版两定位孔完全卡住印版，用装版扳手夹紧装置两端的方头夹紧轴,使印版牢固夹紧，然后正点机器,慢慢的使其印版装入到印版滚筒上，印版夹紧后,将手动压印开

《北京印刷学院如何使用京卡·互助服务卡》

《北京印刷学院如何使用京卡·互助服务卡》如何使用京卡〃互助服务卡 “互助服务，温暖职工。”8月13日，北京市总工会首次发放了职工“京卡〃互助服务卡”，这是工会组织与会员的连心卡，也是加盟企业的爱心卡与信誉卡。今后，全市工会会员可持此卡享受到市总工会免费提供的非工伤意外伤害及家庭财产火灾损失保障计划，同时还为会员提供包括法律咨询、法律援助、职业介绍、帮困救助的服务，以及职业培训、文体健身、公园游览、图书电影等多个领域的免费服务或特惠服务，还将享受不断开发的各种免费、优惠服务。北京市总工会将为每位会员发放“京卡〃互助服务卡”，通过12351职工服务热线和12351职工服务网获得全天候帮助。免费服务免费提供非工伤意外伤害及家庭财产火灾损失互助保障一、保障对象 1、京卡〃互助服务卡坚持普惠制原则，凡北京市在职职工，参加工会组织的工会会员均为保障对象。 2、申请会员服务卡必须具有工会会员的资格，并在市总组织部备案。 3、在每一保障责任期到期的十五日前，由市总工会会员服务卡管理办公室提供增（新增被保障会员）减（因退休、身故、调离本市等原因不在享受其保障的会员）会员的变更情况，及全市被保障会员实数。

二、保障范围 1、非工伤意外造成的身故、伤残保障； 2、家庭财产火灾损失保障。三、保障期限本互助保障期为一年。四、保障经费保障经费由北京市总工会财务部按保障责任期每年拨付。五、保障责任 1、在保障期内，工会会员发生非工伤意外造成残疾者，按照《人身保障残疾程度与保障金给付比例表标准》给付互助金，最高给付标准为五千元；发生非工伤意外造成死亡者，给付标准为两万元。 2、在保障期内，由于火灾导致家庭财产（房体、设备）损失的，依据消防部门出具的《火灾事故认定书》及各级工会组织提供的认定证明，按损失金额的10%给付救助金，最高给付救助金3000元。免费法律咨询及法律援助为全体会员提供劳动权益免费法律咨询服务；为困难和特困会员提供免费劳动权益法律援助。免费职业介绍通过12351服务热线和职工服务网发布招聘会信息、岗位招聘信息、个人求职信息；提供职业技能培训视频课程。临时应急救助为会员提供临时应急救助服务。

艺校学费一年多少钱

艺考对艺考生来说更是至关重要的，这关乎到他们心仪学校的选择。然而相比于普通的高考生，他们在学费上也无疑需要很大的一笔开销。那一年到底需要多少钱呢？一、艺术院校（14所）吉林艺术学院，学费：9000-15000 云南艺术学院，学费：8500-10000 广西艺术学院，学费：12000-13200 新疆艺术学院，学费：6000 南京艺术学院，学费：9000-11000 山东艺术学院，学费：约8000-15000 景德镇陶瓷大学，学费：9600 山东工艺美术学院，学费：8000-15000

中国戏曲学院，学费：8000-10000 北京电影学院，学费：8000-10000 上海戏剧学院，学费：10000 北京舞蹈学院，学费：10000-15000 国防大学军事文化学院，学费：12000（非官方）二、音乐学院（8所）天津音乐学院，学费：12000-15000 四川音乐学院，学费：9600-12000 中国音乐学院，学费：8000-10000 中央音乐学院，学费：8000-10000 武汉音乐学院，学费：10000-12000 上海音乐学院，学费：10000(中外合作办学30000)

星海音乐学院，学费：10000-15000 三、美院（8所）中央美术学院，学费：8000-15000 中国美术学院，学费：15000 天津美术学院，学费：10000-15000 广州美术学院，学费：10000-15000 湖北美术学院，学费：10000-10350(中外合办：40000) 鲁迅美术学院，学费：8000-14000(中外合作办学45000) 西安美术学院，学费：9000-15000 四川美术学院，学费：8050-15000

北京印刷学院近三年考题

北印2018年考试要求北京印刷学院近三年考题 2017年 2017年北京印刷学院美术类校考考题(北京考点) 考点信息：北京第一场。素描考题：女青年胸像，偏胖，运动衫，辫子，四分之三侧。速写考题：男青年冬装看电视。色彩考题：一个苹果，一个桃子，俩个梨，一个酒瓶，一个果盘，俩块衬布，冷色调。考点信息：北京第三场。素描考题：人物胸像，女青年，较瘦，长发，衬衫，侧面。速写考题：男青年春秋装全身动态表现穿衣。考点信息：北京考点第四场。素描考题：较胖男青年西装胸像。速写考题：女青年吃饭全身动态，添加室内或室外场景。色彩考题：一个罐子，一个果盘，一个桃子，一角西瓜，两个桔子，两块衬布，可横竖构图。考点信息：山东考点。素描考题：女青年，四分之三。速写考题：男青年着冬装正在看电视，带环境。色彩考题：静物组合。萝卜1个，西红柿2个，鸡蛋1个，玻璃杯1个，陶罐1个，衬布2块，画面冷色调。考点信息：陕西考点。素描考题：女青年胸像，较瘦，衬衫。色彩考题：一个陶罐，两个橘子，一个桃子，西瓜一角，一个高脚杯，两块衬布，冷色调。速写考题：洗衣服的男青年全身动态场景。

北京印刷学院2016年美术类专业考试科目为素描（考试时间2.5小时，满分120分）、速写（考试时间1小时，满分60分）、色彩（考试时间1小时，满分120分）。具体考试题目如下：考点信息：北京考点第一场考试素描：女青年胸像，脸型较胖，扎辫子，穿T恤衫，四分之三侧面。速写：环境中的全身动态，穿夏装的男青年在吃饭，根据动作画出相关的室内或室外环境。色彩：静物组合（写实风格、水粉），一个桔子、两个梨、一串葡萄、一个酒瓶、一个果盘、两块衬布。注：素描和速写在一张4开纸上，素描(试卷左侧)，速写(试卷右侧)。考点信息：北京考点第二场考试色彩：默写，一个陶罐、两个西红柿、两个萝卜，一个洋葱，两块衬布暖色背景。素描：男青年人物胸像(四分之三面、平头、较瘦、T恤)。速写：女青年环境中的全身动态。(着装：秋装;动作：画画;环境：根据动作画出相关的室内或室外环境.) 注：素描和速写在一张4开纸上，素描(试卷左侧)，速写(试卷右侧)。考点信息：北京考点第三场考试色彩：默写，一个酒瓶，一个酒杯，两个苹果，三个香蕉，三个山楂，两块暖色衬布。素描：四分之三正面偏瘦穿衬衫男青年。速写：写字女青年，冬装，带场景。注：素描和速写在一张4开纸上，素描(试卷左侧)，速写(试卷右侧)。考点信息：北京考点第四场考试素描考题：女青年微胖短发。色彩考题：收集中速写考题：洗衣服的男青年。考点信息：山东考点素描考题：四分之三男青年胸像较胖。色彩考题：一个瓷瓶，盘子，三个梨，一个桃，一个橘子，两块布，冷色调。速写考题：收集中 2015年考点信息：北京考点第一场考试素描考题：男青年胸像，微胖平头西装，四分之三侧，默写速写考题：扫地的女人，默写考点信息：北京考点第二场考试素描：女青年胸像，较胖、辫子、衬衫，3/4正面速写：男青年着春秋装，写字，根据动作画出相应的室内或室外考点信息：浙江杭州考点素描考题：女青年半身像速写考题：洗衣服的男青年色彩考题：更新中~。

2016年北京印刷学院考研专业目录及考试科目

2016年北京印刷学院考研专业目录及考试科目据北京印刷学院研究生院消息，2016年北京印刷学院考研专业目录及考试科目已公布，详情如下：北京印刷学院2016年硕士研究生招生专业一览表（学术学位）学科门类招生专业名称和代码研究方向名称和代码所在学院初试考试科目文学（05）新闻传播学（050300） 01传播学新闻出版学院 ①思想政治理论 ②英语一 ③新闻传播理论 ④新闻传播实务 02出版学 03新闻学传媒经济与管理（0503Z2） 01传媒产业经济经济管理学院 ①思想政治理论 ②英语一 ③新闻传播理论 ④管理学基础 02传媒企业管理 03传媒数字资源管理 04文化产业管理理学（07）科学技术史（071200） 01印刷科技史印刷与包装工程学院 ①思想政治理论 ②英语一 ③印刷概论 ④科学技术概论 02印刷品保护修复 03印刷产业政策工学（08）机械工程（080200） 01印刷机械检测及故障诊断技术机电工程学院 ①思想政治理论 ②英语一 ③数学一 ④机械设计基础 02机械数字化设计与制造技术 03印刷装备创新设计与仿真技术 04机电系统控制及自动化技术物流工程（0802Z1） 01物流装备自动化与智能化技术 02物流系统安全与信息化技术材料科学与工程（080500） 01信息与有机光电子材料印刷与包装工程学院 ①思想政治理论 ②英语一 ③数学二 ④高分子物理与化学 02等离子体与材料制备 03环保包装材料与加工 04印刷电子材料与技术 05先进油墨与流变学信息与通信工程（081000）01信号检测与处理信息工①思想政治理论

北京印刷学院传播学考研全攻略

——考研指导秘籍

新闻传播学硕士点介绍

?北京印刷学院是新闻出版总署与北京市共建的以新闻出版为特色的传媒类高校。定位于“小精尖”的发展思路，学校集中精力发展新闻出版相关专业。 ?传播学硕士点是1999年设立的，属全国首批传播学硕士点，教育部认定为B+水平，排名在10名左右，其中书刊编辑方向研究生在全国排名在前五。 ?2010年，北京印刷学院传播学获批为一级学科，即新闻传播学，并于同年招收新闻学专业硕士研究生，新闻传播学统一命题，考察内容基本相同，较比往年增加了新闻学相关知识的考察。 ?传播学目前分为：广告学研究、书刊编辑研究、出版产业研究、数字传播研究四个方向；新闻目前分为：数字媒体新闻、新闻史、新闻报道与策划三个方向。

“传播学”学科2002年被批准成为北京市重点建设学科，在我国各传播学学科点中以出版传播研究特色著称，现有专职教授9人、副教授12人，硕士生导师15人，其中具有硕士以上学位和博士学位的教师在师资队伍总数中所占比例分别为85.7%和47.6%。 “传播学”学科于1998年获得硕士学位授权资格，是传播学列入国家学科目录后北京地区最早的四个学位点之一，也是中国传播学会5个发起理事单位之一。

? 1.2009年北京印刷学院传播学更换考察书目以来，北京印刷学院传播学报名人数基本沿着10:1左右的录取比例。 ? 2.招生人数情况：近些年北京印刷学院传播学招生人数稳中有增，招生人数在30-40人中上升。 ? 3.报考考生以外地考生为主，本校考生报考新闻传播学的人数有细微的增长。 ? 4.录取分数比较稳定，一般能够过国家A区线便可以获得复试机会，意味着英语达到55分，政治65分，专业课传播学理论和出版学理论平均分要在120以上，如果想争取公费名额，则总分需多考20分。

北京印刷学院封面个人简历模板

……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：北京印刷学院

自荐信尊敬的领导：您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。我是北京印刷学院计算机科学与技术专业的2014届毕业生。北京印刷学院大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。在北京印刷学院四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。在北京印刷学院就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任北京印刷学院计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。此致敬礼！自荐人：××× 2014年11月12日唯图设计因为专业，所以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎下载。

北京印刷学院2020届毕业生就业质量报告

北京印刷学院2020年毕业生就业质量报告目录北京印刷学院2020年毕业生就业质量报告 (1) 1. 2020届毕业生就业概况 (2) 1.1 毕业生总体规模与结构 (2) 1.2 毕业生总体就业情况 (3) 1.2.1 毕业生就业率 (3) 1.2.2 特岗情况 (3) 1.3 分学院、分专业毕业生规模及就业率 (3) 1.3.1 本科毕业生规模及就业率 (3) 1.3.2 硕士毕业生规模及就业率 (5) 1.4 毕业生就业流向 (6) 1.4.1 不同层次毕业生就业行业分布 (6) 1.4.2 不同层次毕业生就业单位性质 (8) 1.4.3 不同层次毕业生就业地区分布 (10) 2.就业质量跟踪与反馈 (11) 2.1 毕业生求职过程及求职结果 (11) 2.1.1 毕业生简历投递、面试机会及工作机会 (11) 2.1.2 毕业生求职周期 (12) 2.1.3 毕业生平均年薪 (12) 2.1.4 保险及公积金 (13) 2.1.5 就业稳定性 (14) 2.1.6 所学专业与工作岗位的相关度 (15) 2.1.7 就业满意度 (15) 2.2 用人单位调查与分析 (17) 2.2.1 未来三年对本校毕业生的需求趋势 (17) 2.2.2 对毕业生的满意度评价 (17) 2.2.3 对本校就业指导与服务工作的评价 (18) 3.毕业生就业趋势 (19) 3.1 毕业生深造率持续提升 (19) 3.2 毕业生就业质量有所提升 (19) 3.3 毕业生就业行业特色鲜明 (23) 4.就业创业工作举措 (25) 4.1 高度重视全校上下联动促就业 (25) 4.2 积极响应克服困难促指导 (26) 4.3 协调资源做好就业市场开拓 (27) 4.4 创新形式全力以赴推进就业 (28) 4.5 用心用情做好困难群体和湖北籍毕业生帮扶 (29) 4.6 助力创业加强大学生创业组织工作 (30) 5.对教育教学的反馈 (31) 5.1 积极开展双创教育与实践教学，促进复合应用型人才培养 (31) 5.2 进一步强化职业能力和职业素养提高毕业生就业竞争力 (31)

北京印刷学院李一凡教授

中国设计教育大型系列访谈－北京印刷学院李一凡教授李一凡，北京印刷学院数字媒体研究中心主任，教授，硕士研究生导师。1982年毕业于吉林艺术学院美术系，同年留校任教。1985年结业于中央美术学院版画系进修班。从事版画艺术、摄影艺术的教学工作。先后任美术系副主任、主任，科研处、研究生处处长，硕士研究生导师、教授。曾任吉林大学、汕头大学兼职教授。同时现任北京印刷学院设计艺术学院学术委员会副主任。近年来主要从事媒体艺术教学与研究。重点研究文化艺术图像资源的数字化采集编辑与传播。现为中国美术家协会会员、中国版画家协会常务理事、中国计算机艺术教育委员会理事、中国出版编辑学会理事、中国数码影像专业委员会筹委会北京地区负责人。视觉同盟：李老师您好，非常感谢您百忙之中接受我们的采访。请您先介绍一下北京印刷学院数字媒体艺术研究中心的情况？李一凡：北京印刷研究学院数字媒体艺术研究中心主要是信托于北京印刷学院的设计学院，它们两个是平级的机构，北京印刷学院和设计学院主要从事教学这块，数字媒体艺术研究中心主要是依托于教学，依托于这边的师资力量，依托于这边的学科建设，主要是进行新媒体和数字媒体的研究。视觉同盟：请您谈一谈北京印刷学院数字媒体艺术研究中心与学校正常教学之间的关系？李一凡：北京印刷学院数字媒体艺术研究中心包括以下几个研究室，第一个研究室是数字媒体艺术的理论研究室。我们的数字媒体的教学，特别是研究生的教学，涉及到好多基础理论，包括一些科研的论文，理论上的一些研究，都在数字媒体艺术的理论研究室里面进行。主要的研究员是印刷研究学院的导师，教师，还有研究生也参与；还有一个研究室就是数字媒体的艺术研究室，主要是多媒体和网络，多媒体和网络在我们本科里面有多媒体和网络的专业方向，另外设计艺术学的硕士点主要是以数字媒体为主。视觉同盟：北京印刷学院学院数字媒体艺术研究中心是如何参与教学实践的？李一凡：如果就教学本身而言，设计艺术学院根据课程，根据它的教学任务，通过数字媒体艺术研究中心提供一个研究和实践机会，特别是做科研项目，做课题，传播转化等一些工作。视觉同盟：北京印刷学院艺术设计学院课程安排是怎样的？李一凡：北京印刷学院设计学院有三个专业，一个是设计艺术专业，这里面有三个方向刚讲了：一个是数字平面设计，一个是多媒体艺术设计，还有一个网络艺术设计；另一个专业是动画专业，包括两个专业方向：一个是动画艺术方向，还有一个是影像艺术方向；第三个专业就是绘画专业，但是我们的绘画专业还是挺有特色的，它是出版绘画，有出版绘画方向，还有视觉艺术专业方向，所以这个专业方向涵盖的面也都挺宽的。