圆周运动的描述

圆周运动的描述
圆周运动的描述

圆周运动的描述

1.匀速圆周运动(匀速率圆周运动的简称,这里的“匀速”非速度不变)

(1)定义:做圆周运动的物体,在任意相等的时间内通过的圆弧长都。

(2)特点:

(3)性质:

(4)条件:物体所受的合外力全部提供向心力。合外力大小不变、方向始终指向圆心。

特别注意:匀速圆周指的是速率不变的圆周运动,其线速度方向不断变化,是一种变速运动,具有加速度。

一、描述圆周运动的物理量

1.线速度(v):物体沿圆周通过的________和所需时间的比值,即v____.方向是_____,单位是____.

物理意义:

2.角速度(ω):物体与圆心连线所转过的___与所用时间的比值.即ω=________,单位是________.

物理意义:

3.周期(T)、频率(f)

做圆周运动的物体运动一周所用的时间叫做周期.匀速圆周运动是一种周期性运动。

做圆周运动的物体单位时间内沿圆周绕圆心转过的圈数,叫做频率,也叫转速.

【重点提示】(1)做圆周运动的线速度、角速度、周期和转速都是描述物体做圆周运动快慢的物理量.

(2)角速度的物理意义是单位时间内半径所转过的角度,而转速是单位时间内物体沿圆周转过的圈数.二者易混淆,应特别注意.

【例题1】做匀速圆周运动的物体,下列哪个物理量是不变的( )

A.运动线速度

B.运动的加速度

C.运动的角速度

D.相同时间内的位移 E 运动的周期F运动的转速【例题2】匀速圆周运动特点是( )

A.速度不变,加速度不变

B.速度不变,加速度变化

C.速度变化,加速度不变

D.速度和加速度的大小不变,方向时刻在变

4.v、ω、T、f的关系

(1)v与ω的关系________.

(2)ω与T的关系________.

(3)v与T的关系________.

(4)ω与f的关系________.

(5)T与f的关系________.

【例题3】下列关于甲、乙两个做匀速圆周运动的物体的有关说法正确的是( )

A.它们的线速度相等,角速度一定相等

B.它们的角速度相等,线速度一定相等

C.它们的周期相等,角速度一定相等

D.它们的周期相等,线速度一定相等

【例题4】关于匀速圆周运动的周期大小,下列判断正确的是( )

A.若线速度越大,则周期一定越小

B.若角速度越大,则周期一定越小

C.若半径越大,则周期一定越大

D.若角速度越大,则周期一定越大

5、传动问题中线速度、角速度的关系

1.同轮以及同轴上的各轮:各点的角速度相等,线速度与半径成正比(v =ωr ),

2.皮带、链条、齿轮以及摩擦传动的两轮:两轮边缘的线速度大小相等(由v =s /t ,s 相同),角速度与半

径成反比(ω=v r

), 例5:如图所示为某一皮带传动装置.主动轮的半径为r 1,从动轮的半径为r 2.已知主动轮做顺时针转动,转速为n ,转动过程中皮带不打滑.下列说法正确的是

A .从动轮做顺时针转动

B .从动轮做逆时针转动

C .从动轮的转速为r 1r 2n

D .从动轮的转速为r 2r 1

n 【例题6】如图所示,两个轮通过皮带传动,设皮带与轮之间不打滑,A 为半径为R 的O 1 轮缘上一点,B 、C 为半径为2R 的O 2轮缘和轮上的点,O 2C =2R /3,当皮带轮转动时,A 、B 、C 三点的角速度之比ωA :ωB :ωC = ;A 、B 、C 三点的线速度之比v A :v B :v C = 及三点的向心加速度之比a A :a B :a C =

练习:如图所示是一个玩具陀螺.a 、b 和c 是陀螺上的三个点.当陀螺绕垂直于地面的轴线以角速度ω稳定

旋转时,下列表述正确的是( )

A .a 、b 和c 三点的线速度大小相等

B .a 、b 和c 三点的角速度相等

C .a 、b 的角速度比c 的大

D .c 的线速度比a 、b 的大

如图所示,皮带传动装置转动后,皮带不打滑,则皮带轮上

A .

B 、

C 三点的情况是( AC )

A .v A =v

B ,v B >v

C ; B .ωA =ωB ,v B =v C

C .v A =v B ,ωB =ωc ;

D .ωA >ωB ,v B =v C

6.向心加速度

(1)物理意义:描述 ________改变的快慢.

(2)大小:a =v 2r

= ________. (3)方向:总是指向 ________.所以不论a 的大小是否变化,它都是个变化的量.

(4)对向心加速度的理解

① 向心加速度是匀速圆周运动的瞬时加速度,而不是平均加速度,在匀速圆周运动中,加速度的大小不变,方向时刻变化,所以是非匀变速运动

② 向心加速度不一定是物体的做圆周运动的实际加速度,指针对于匀速圆周运动。

7.向心力

(1)作用效果:产生向心加速度,只改变线速度的 ____,不改变线速度的 ______,因此,向心力____功.

(2)来源:向心力是按_____命名的力.可以由某个力提供,也可以由几个力的______提供或由某个力的______提供,如同步卫星的向心力由______提供,圆锥摆摆球所受向心力由______的合力提供或由绳上拉力的水平分量提供.

(3)把牛顿第二定律应用到圆周运动中,则

F 向=ma 向,代入a 向,则有

F 向=m v 2r

=mω2r . (4)方向:总是沿半径指向 ________,时刻在变化,即向心力是 _______力.

(5)匀速圆周运动的条件:始终指向圆心的合力

8. 对匀速圆周运动的进一步理解

线速度大小不变,方向时刻改变;角速度、周期、频率都不变;向心加速度和向心力的大小都不变,但方向时刻改变,且始终指向圆心。

例7.下列关于向心力的论述中,正确的是:( )

A.物体做圆周运动后,过一段时间后就会受到向心力

B.向心力与重力、弹力、摩擦力一样是一种特定的力,它只有物体做圆周运动时才产生。

C.向心力可以是重力、弹力、摩擦力等力中的某一种力,也可以是这些力中某几个力的合力。

D.向心力既可能改变物体运动的方向,又可能改变物体运动的快慢

例8.一个匀速圆周运动的物体,它的转速如果增加到原来的4倍,轨道半径变为原来的1/4,则向心加速度为:

A.与原来的相同

B.原来的4倍

C.原来的8倍

D.原来的16倍

例9关于质点做匀速圆周运动的下列说法中,正确..

的是( ) A .由a =v 2/r 可知,a 与r 成反比

B .由a =ω2r 可知,a 与r 成正比

C .由v =ωr 可知,ω与r 成反比

D .由ω=2π/T 可知,ω与T 成反比 例10.

A .重力

B

C .静摩擦力

D 例11.如图所示的两轮以皮带传动,没有打滑,A 、B 、C 三点的位置关系如图,若r 1>r 2,O 1C =r 2,

则三点的向心加速度的关系为( )

A .a A =a

B =a

C B .a C >a A >a B C .a C

D .a C =a B >a A

例12.如图所示,一个内壁光滑的圆锥筒的轴线垂直于水平面,圆锥筒固定不动,两个质量相同的小球A 和B 紧贴着内壁分别在图中所示的水平面内做匀速圆周运动,则( )

A.球A 的线速度必定大于球B 的线速度

B.球A 的角速度必定小于球B 的角速度

C.球A 的运动周期必定小于球B 的运动周期

D.球A 对筒壁的压力必定大于球B 对筒壁的压力

例13。如图所示,小球用长为L 的细绳悬于O 点,使之在竖直平面内做圆周运动,过最低点时速度

为v ,则小球在最低点时,细绳的张力大小为 。(小球质量为m )

例14.如图所示,小物块与圆筒内壁间的动摩擦因数为μ,圆筒的横截面半径为R ,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则圆筒绕竖直轴心的转动角速度至少为网 ,小物块才不至滑下.

例15.长为L 的细线,拴一质量为m 的小球,一端固定于O 点。让其在水平面内做匀速圆周运动(这种运动通常称为圆锥摆运动),如图所示。当摆线L 与竖直方向的夹角是 时,求:

(1) 线的拉力F ;

(2) 小球运动的线速度的大小;

(3) 小球运动的角速度及周期。

练习:

1.关于向心力,以下说法中不正确的是

A .是除物体所受重力、弹力以及摩擦力以外的一种新的力

B .向心力就是做圆周运动的物体所受的合力

C .向心力是线速度变化的原因

D .只要物体受到向心力的作用,物体就做匀速圆周运动

2. 如图所示,在匀速转动的圆筒内壁上有一物体随圆筒一起转动而未滑动。若圆筒和物体以更大的 角速度做匀速转动,下列说法正确的是 ( )

A .物体所受弹力增大,摩擦力也增大

B .物体所受弹力增大,摩擦力减小

C .物体所受弹力减小,摩擦力减小

D .物体所受弹力增大,摩擦力不变 3. 如图所示,A 、B 、C 三个物体放在旋转圆台上,动摩擦因数均为μ,A 的质量是2m ,B 和C 的质量均为m ,A 、B 离轴为R ,C 离轴为2R 。当圆台旋转时,则 ( )

A .若A 、

B 、

C 均未滑动,则C 的向心加速度最大

B .若A 、B 、

C 均未滑动,则B 的摩擦力最小

C .当圆台转速增大时,B 比A 先滑动

D . 圆台转速增大时,C 比B 先滑 4. 在匀速圆周运动中,下列物理量不变的是 ( )

A .向心加速度

B .线速度

C .向心力

D .角速度

5. 下列关于做匀速圆周运动的物体所受的向心力的说法中,正确的是 ( )

A .物体除其他的力外还要受到—个向心力的作用

B .物体所受的合外力提供向心力

C .向心力是一个恒力

D .向心力的大小—直在变化

6. 下列关于向心力的说法中正确的是 ( )

A .物体受到向心力的作用才可能做圆周运动

B .向心力是指向圆心方向的合力,是根据力的作用效果来命名的,但受力分析时应该画出

C .向心力可以是重力、弹力、摩擦力等各种力的合力,也可以是其中某一种力或某几种力的合力

D .向心力只改变物体运动的方向,不改变物体运动的快慢

7. 如上图所示,长为L 的细线一端固定,另一端系一质量为m 的小球,给小球一合适的初速度,小球便可

在水平面内做匀速圆周运动,这样就构成一圆锥摆,设细线与竖直方向的夹角为α,下列说法正确的是

A 小球受到重力、线的拉力和向心力

B 小球做匀速圆周运动的半径为L

C α越大,小球运动的速度越大

D α越大,小球运动的周期越大

8. 如图所示,一圆盘可绕通过圆盘中心O 且垂直于盘面的竖直轴转动,在圆盘上放置一小木块A ,它随圆盘一起做匀速圆周运动。则关于木块A 的受力,下列说法正确的是 ( )

A .木块A 受重力、支持力和向心力

B .木块A 受重力、支持力和静摩擦力,静摩擦力的方向指向圆心

C .木块A 受重力、支持力和静摩擦力,静摩擦力的方向与木块运动方向相反

D .木块A 受重力、支持力和静摩擦力,静摩擦力的方向与木块运动方向相同

9. 如图所示,小球用细绳悬挂于O点,在O点正下方有一固定的钉子C,把小球拉到水平位置后无初速释放,当细线转到竖直位置时有一定大小的速度,与钉子C 相碰的前后瞬间 ( )

(A)小球的速度不变.

(B)小球的向心加速度不变.

(C)小球的向心加速度突然增大.

(D)绳中张力突然增大.

10. 一个质量为M 的物体在水平转盘上,距离转轴的距离为r ,当转盘的转速为n 时,物体相

对于转盘静止,如果转盘的转速增大时,物体仍然相对于转盘静止,则下列说法中正确的是 ( )

A .物体受到的弹力增大

B .物体受到的静摩擦力增大

C .物体受到的合外力不变

D .物体对转盘的压力减小

11. 如图所示,质量为m 的滑块从半径为R 的光滑固定圆弧形轨道的a 点滑到b 点,下列说法中正确的是( )

A .它所受的合外力的大小是恒定的

B .向心力大小逐渐增大

C .向心力逐渐减小

D .向心加速度逐渐增大 12. 质量为1.0kg 的物体放在可绕竖直轴转动的水平圆盘上,物体与转轴间用轻弹簧相连.物体与转盘问最大静摩擦力是重力的0.1倍,弹簧的劲度系数为600 N /m ,原长为4cm ,此时圆盘处于静止状态,如图所示.

(1)圆盘开始转动后,要使物体与圆盘保持相对静止,圆盘的最大角速度ω0=

(2)当角速度达到2ω0时,弹簧的伸长量X= .(g 取10m /s 2)

13.如图所示,质量为m 的小球用长为l 的细绳悬于光滑的斜面上的O 点,小球在这个倾

角为θ的斜面内做圆周运动。若小球在最高点和最低点的速度分别是v 1和v 2,则绳子在这

两个位置时的张力大小分别是多大?

14.如图所示,行车的钢丝长L=3m ,下面吊着质量为m=2.8×103kg 的货物,以速度v =2m/s 匀

速行驶行车突然刹车,钢丝绳受到的拉力是多少?

高一物理第一章《运动的描述》单元测试试题A卷

高一物理单元测试试题 第一章运动的描述 时间40分钟,赋分100分 一、本题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正 确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分. 1.某校高一的新同学分别乘两辆汽车去市公园游玩。两辆汽车在平直公路上运动,甲车内一同学看见乙车没有运动,而乙车内一同学看见路旁的树木向西移动。如果以地面为参考系,那么,上述观察说明 A.甲车不动,乙车向东运动B.乙车不动,甲车向东运动 C.甲车向西运动,乙车向东运动D.甲、乙两车以相同的速度都向东运动 2.下列关于质点的说法中,正确的是 A.质点是一个理想化模型,实际上并不存在,所以,引入这个概念没有多大意义 B.只有体积很小的物体才能看作质点 C.凡轻小的物体,皆可看作质点 D.如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时,即可把物体看作质点 3.某人沿着半径为R的水平圆周跑道跑了1.75圈时,他的 A.路程和位移的大小均为3.5πR B.路程和位移的大小均为2R C.路程为3.5πR、位移的大小为2R D.路程为0.5πR、位移的大小为2R 4.甲、乙两小分队进行军事演习,指挥部通过现代通信设备,在屏幕上观察到两小分队的具体行军路线如图所示,两小分队同时同地由O点出发,最后同时到达A点,下列说法中正确的是 A.小分队行军路程s甲>s乙 B.小分队平均速度v甲>v乙 C.y-x图象表示的是速率v-t图象 D.y-x图象表示的是位移s-t图象 5.某中学正在举行班级对抗赛,张明明同学是短跑运动员,在百米竞赛中,测得他在5 s末的速度为10.4 m/s,10 s末到达终点的速度为10.2 m/s,则他在全程中的平均速度为 A.10.4 m/s B.10.3 m/s C.10.2 m/s D.10m/s 6.下面的几个速度中表示平均速度的是 A.子弹射出枪口的速度是800 m/s,以790 m/s的速度击中目标

高一《运动的描述基础知识点归纳》

运动的描述基础知识点归纳 1.质点 (1)没有(体积)、(大小),而具有(质量)的点。 (2)质点是一个(理想化)的物理模型,实际(并不存在)。 (3)一个物体能否看成质点,并不取决于这个物体的大小,而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素,要具体问题具体分析。 2.参考系 (1)物体相对于其他物体的(位置变化),叫做机械运动,简称运动。 (2)在描述一个物体运动时,选来作为标准的(即假定为不动的)另外的物体,叫做(参考系)。 对参考系应明确以下几点: ①对同一运动物体,选取不同的物体作参考系时,对物体的观察结果往往(不同)。 ②在研究实际问题时,选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的(简化),能够使解题显得简捷。 ③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动,所以通常取(地面)作为参照系 3.路程和位移 (1)位移是表示质点(位置变化)的物理量。路程是质点(运动轨迹)的长度。 (2)位移是(矢)量,可以用以(初位置)指向(末位置)的一条有向线段来表示。因此,位移的大小等于物体的(初位置)到(末位置)的直线距离。路程是(标)量,它是质点运动(轨迹)的长度。因此其大小与(运动路径)有关。 (3)一般情况下,运动物体的路程与位移大小是(不同)的。只有当质点做(直线)运动时,路程与位移的大小才相等。图1-1中质点轨迹ACB 的长度是(路程),AB 是(位移)。 (4)在研究机械运动时,(位移)才是能用来描述位置变化的物理量。(路程)不能用来表达物体 的确切位置。比如说某人从O 点起走了50m 路,我们就说不出终了位置在何处。 4、速度、平均速度和瞬时速度 (1)速度是表示物体运动快慢的物理量,可以理解为位移变化快慢。它等于(位移S )跟发生这段位移所用(时间t )的比值。即v=s/t 。速度是(矢)量,既有(大小)也有(方向),其方向就是(物体运动的方向)。在国际单位制中,速度的单位(米/秒m/s )。 (2)平均速度是描述作变速运动物体运动(快慢)的物理量。一个作变速运动的物体,如果在一段时间t 内的位移为s, 则我们定义v=(s/t )为物体在这段时间(或这段位移)上的平均速度。平均速度也是(矢)量,其方向就是(物体在这段时间内的位移的方向)。 (3)瞬时速度是指运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度。从物理含义上看,瞬时速度指某一时刻附近极短时间内的平均速度。瞬时速度的大小叫(瞬时速率),简称(速率)。 5、匀速直线运动 (1) 定义:物体在一条直线上运动,如果在相等的时间内位移相等,这种运动叫做匀速直线运动。根据匀速直线运动的特点,质点在相等时间内通过的位移(相等),质点在相等时间内通过的路程(相等),质点的运动方向(相同),质点在相等时间内的位移大小和路程(相等)。 (2) 匀速直线运动的x —t 图象和v-t 图象 (1)位移图象(x-t 图象)就是以纵轴表示位移,以横轴表示时间而作出的反映物体运动规律的数学图象,匀速直线运动的位移图线是(通过坐标原点的一条直线)。 (2)匀速直线运动的v-t 图象是一条平行于横轴(时间轴)的直线,如图所示。 由图可以得到速度的(大小和 方向),如 A B C A B C 图1-1 V/m .s -1 t/s O -10 10 20 V 1 V 2 15 10 5

运动的描述专题练习(word版

一、第一章运动的描述易错题培优(难) 1.雨滴从高空由静止开始下落,由于空气阻力作用,其加速度逐渐减小,直到变为零(整个过程其加速度方向不变),在此过程中雨滴的运动情况是() A.速度一直保持不变 B.速度不断增大,加速度为零时,速度最大 C.速度不断减小,加速度为零时,速度最小 D.速度的变化率越来越小 【答案】BD 【解析】 【分析】 根据加速度的方向与速度方向的关系,判断雨滴的速度是增大还是减小,速度的变化率等于加速度,结合加速度的变化判断速度的变化率变化. 【详解】 A、B、C、雨滴下落过程中,加速度方向与速度方向相同,加速度减小,速度仍然增大,当加速度减小为零,雨滴做匀速直线运动,此时速度达到最大,故A错误,B正确,C错误. D、速度的变化率等于加速度,加速度减小,则速度的变化率减小,故D正确. 故选BD. 【点睛】 解决本题的关键知道当加速度方向与速度方向相同,雨滴做加速运动,当加速度方向与雨滴方向相反,雨滴做减速运动. 2.如图,直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置一时间(x一t)图线,由图可知 A.在时刻t1,a车追上b车 B.在时刻t2,a、b两车运动方向相反 C.在t1到t2这段时间内,b车的速率先减少后增加 D.在t1到t2这段时间内,b车的速率一直比a车大 【答案】BC 【解析】 【分析】 【详解】

由x—t图象可知,在0-t1时间内,b追a,t1时刻相遇,所以A错误;在时刻t2,b的斜率为负,则b的速度与x方向相反,所以B正确;b图象在最高点的斜率为零,所以速度为零,故b的速度先减小为零,再反向增大,所以C正确,D错误. 3.在下图所示的四个图象中,表示物体做匀速直线运动的图象是() A.B. C.D. 【答案】AD 【解析】 【分析】 x-t图像中,倾斜的直线表示匀速直线运动;v-t图象中,匀速直线运动的图像是一条与x 轴平行的直线;倾斜的直线表示匀变速直线运动,斜率表示加速度.分别分析物体的运动情况,即可作出选择. 【详解】 A. 此图表示物体的位移随时间均匀增加,物体处于匀速直线运动状态,故A正确; B. 此图表示物体的位移不随时间变化,物体处于静止状态,故B错误; C. 此图表示物体的速度均匀增加,说明物体做匀加速直线运动,故C错误; D. 此图表示物体的速度不变,说明物体做匀速直线运动,故D正确. 故选AD。 4.节能减排可体现在我们日常生活中.假设公交车通过城市十字路口时允许的最大速度为10m/s,一辆公交车在距离十字路口50m的车站停留,乘客上下完后,司机看到红灯显示还有10s,为了节能减排.减少停车,降低能耗,公交车司机启动公交车,要使公交车尽快通过十字路口且不违章,则公交车启动后的运动图象可能是()

运动的描述练习题

《运动的描述1》 下列关于质点的说法中正确的是() A.研究乒乓球的旋转时,乒乓球可以被看成质点 B.研究一辆汽车从杭州到丽水的运动时可以将汽车视为质点 C.研究天宫一号与神舟八号对接时可以将天宫一号视为质点 D.研究一列火车通过钱塘江大桥的时间,火车可以被看成质点 2016年里约奥运会中国选手孙杨在男子200米自由泳决赛中以1分44秒65的成绩夺金,这两个物理量分别是() A.路程,时刻B.路程,时间 C.位移,时刻D.位移,时间 下列关于质点和参考系的说法正确的是() A.质点是一个理想模型,在宏观世界是不存在的,只存在于微观世界 B.“蚂蚁绊大象”寓言中,蚂蚁太小可以视为质点 C.由于运动是绝对的,描述运动时,无需选定参考系 D.我们常说“太阳东升西落”,是以地球为参考系描述太阳的运动 (多选)关于时刻和时间,下列说法中正确的是() A.秒很短,所以秒表示时刻 B.第秒是指一个时刻 C.秒是男子米栏最新世界纪录,这里的秒是指时间 D.年月日点分,深圳发生滑坡事故,这里的点分指时刻 关于质点和参考系,下列说法中正确的是() A.研究人造地球卫星绕地球一周的时间时,卫星可以被看成质点 B.质点就是体积很小的点 C.“一江春水向东流”是以水为参考系来描述江水的运动 D.我们常说“太阳东升西落”,是以太阳为参考系描述地球的运动 (多选)甲乙两辆车在同一平直公路上匀速行驶,甲车内的人看到窗外树木向东运动,乙车内的人看到甲车和窗外树木都向东运动.如果以大地为参考系,则() A.甲乙均向西运动 B.甲车向东运动,乙车向西运动

C.甲车向西运动,乙向东运动 D.乙车运动速度比甲车的运动速度大 (多选)我国第一个南极内陆科学考察站昆仑站于2009年1月27日9时在南极内陆冰盖的最高点冰穹A 地区胜利建成。在南极考察这个问题上,下列说法正确的是() A.在研究科学考察船从中国出发到南极大陆的行进路线问题时,科学考察船可以看成质点 B.以祖国大陆为参考系,昆仑站是在不断的运动 C.要对南极大陆的冰川学、天文学、地质学、地球物理学、大气科学、空间物理学等领域进行科学研究,可以建立平面坐标系 D.题述中的2009年1月27日9时表示时刻 如图所示是一个半径为R的中国古代太极图,中央S部分是两个直径为R的半圆,AC、BD分别为北南、西东指向。某人从A点出发沿曲线ABCOADC行进,则当他到D点时,他的路程为__________,位移为______ ______。 在如图所示的时间轴上标出:①3 s内;②第3 s内;③第3 s初;④第2 s末。同时判断它们是时刻还是时间,并说明理由。 如图所示,实心长方体木块ABCD–A′B′C′D′的长宽高分别为a、b、c,且,有一小虫自A点运动到C′点,求: (1)小虫的位移大小; (2)小虫的最小路程。

第一章运动的描述第三节运动快慢的描述--速度

学校:百灵庙中学学科:高一物理编写人:史殿斌审稿人: 1.3运动快慢的描述—速度探究式导学类教学设计 预习目标 1.通过预习知道速度的意义、公式、符号、单位。 2、能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念。 3、知道速度和速率的区别。 4、会计算质点的平均速度,认识各种仪表中的速度。 预习内容 (一)坐标及坐标变化量 位移是描述变化的物理量 一个人从A点出发沿直线到达C点后再返回到B点静止,如图,已知AC=80m,BC=30m,则他走完全程所通过的路程为_____,人的位移为_______,位移的方向为________. 提出疑惑 【学习目标】 (1) 理解坐标变化量的物理意义,能用坐标变化量表示直线运动的位移和时间. (2) 通过极短时间内的平均速度认识瞬时速度。通过瞬时速度,初步了解极限的思想 (3) 通过对日常生活中有关速度的实例的分析,体会变化率的概念及表达方式. (4) 理解速度和速率的物理意义,知道速度是矢量 【学习重点】比值法定义速度,瞬时速度,平均速度的理解 【学习难点】对瞬时速度的理解 【学习过程】 一、速度 定义:物理学中用的比值称为物体的速度,通常用字母表示,如果在时间△t内物体的位移是△x,它的速度就可以表示为:。 速度是表示物理量,也就是描述物体的物理量,也表示单位时间物体发生的。速度越大,表示物体运动越快,其位置变化也越快,其单位时间物体发生的位移越大。在国际单位制中,速度的单位是,符号是,常用单位还有千米每小时(),厘米每秒(cm/s),1 m/s= km/h,1 m/s 1km/h (填大于、等于或少于)。速度是矢量,既有大小,又有方向,速度的方向就是 二、平均速度和瞬时速度 阅读课本16页“平均速度和瞬时速度”并思考: 1、百米运动员,10s时间里跑完100m,那么他1s平均跑多少呢?

《运动的描述》测试题1

《机械运动》测试题 姓名:_______________班级:_______________ 一、选择题(每题3分,共30分) 1、分别用分度值为1m、1dm、1cm、1mm四种直尺,测量同一物体的长度,并用米为单位作记录,则记录数据中小数点后面的位数 最多的是: A.用米尺测量的结果; B.用分米尺测量的结果; C.用厘米尺测量的结果; D.用毫米尺测量的结果. 2、现有两把刻度尺,第一把刻度尺的量程为150厘米,分度值为1厘米;第二把刻度尺的量程为20厘米,分度值为1毫米,以下几 种选择刻度尺的原则正确的是: A.选第一把,因为它的测量范围大; B .选第二把,因为它的刻度精细; C.选项哪一把都一样; D.要了解测量的要求,才能确定选用哪种刻度尺. 3、甲、乙两人分别在并列的两个升降机中,各自以自己为参照物,甲看见乙在上升,楼房也在上升,乙看见楼房在上升,如果以地面 为参照物,则他们运动的状态是() (A)甲在上升,乙在下降,(B)甲、乙都在下降,但乙比甲快 (C)甲、乙都在下降,但甲比乙快,(D)以上三种情况都不对。 4、一辆汽车在水平的公路上向右作匀速直线运动,一个热气球正位于公路的正上方并沿竖直方向匀速上升。则热气球上的人以气球为 参照物,看到汽车运动的轨迹为( ) 5、甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶,两车交汇时,甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动,看到乙车向南 运动.由此可判断 A.甲、乙两车都向南运动B.甲、乙两车都向北运动 C.甲车向南运动,乙车向北运动D.甲车向北运动,乙车向南运动 6、用图像可以表示物体的运动规律,图中用来表示物体做匀速直线运动的是 A、②④ B、①③ C、①④ D、②③ 7、某一物体做变速直线运动,已知它在前一半路程中的速度是4 m/s ,后一半路 程中的速度是6 m/s,那么它在整个路程中的平均速度是:() A、4 m/s B、4.8 m/s C、5 m/s D、6 m/s 8、“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。摄影在暗室中进行,闪 光灯每隔一定的时间闪亮一次,底片就记录下这时物体的位置。下图是甲、乙两个 网球从左向右运动时的频闪照片,则下列说法正确的是 A.甲球运动的时间比乙球短B.甲、乙两球运动的时间基本相同 C.甲球的运动速度基本保持不变D.乙球的运动速度越来越小 9、如图所示为甲、乙、丙三个物体运动的s—t图象或v—t图象,则在0—3s这段时间内,物体的运动快慢是() A.甲最快 B.乙最快 C.丙最快 D.乙、丙速度相等,大于甲的速度 10、某司机开车接近一学校门口时,为了安全踩刹车减速5秒,再轻踩油门继续向前行驶,汽 车速度跟时间的关系如图(速度单位为米/秒,时间单位为秒),则 A.在5到10秒之间,汽车是静止的 B.在0到10秒之间,汽车的平均速度为5.5米/秒 C.在0到5秒之间,汽车的速度每秒减小2米/秒第15题图 D.第12秒末,汽车的速度为6米/秒 二、填空题(每题3分,共12分) 11、甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动,它们运动的图象如图所示,由图象可知:运动速度相同的小车是和; 若以乙车为参照物,则甲车,若以甲车为参照物,则丙车(以上两空选填“静止”、“向前运动”或“向后运动”). 12、放学后,小欣和大军从学校骑自行车去鸠兹广场,路程与时间图像如图2所示。由图像可知,学校到则鸠兹广场的路程为 _________km,________ (选填“小欣”或“大军”)先到达鸠兹广场,小欣骑车的平均速度为______m/s。 13、如图中,被测物体的长度在cm到cm之间。按精确测量要求,被测物体的长度为cm。 14、如图3所示,小婷乘汽车到姥姥家去度假,汽车在平直公路上行驶。小婷的感觉是:远处的村庄相对于电线杆在向运动; 近处的小树相对于电线杆在向运动;电线杆周围的景物看起来好像在绕电线杆做时针转动。 三、实验,探究题(6+8+8=22分), 15、课外兴趣小组的同学们乘火车去参加车模比赛.在行驶的火车上,小明想:“人顺着和逆着火车的行驶方向以相同的速度从车厢的 一端运动到另一端所用的时间相等吗?”小明和同学们讨论后,决定用随身携带的赛车进行实验探究,并设计出如下两种实验方案:

运动的描述知识点总结

运动的描述知识点总结 一、质点参考系和坐标系 1、质点: ①定义:---------------。质点是一种理想化的模型,是科学的抽象。 ②物体可看做质点的条件:研究物体的运动时,物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。且物体能否看成质点,要具体问题具体分析。 ③物体可被看做质点的几种情况: (1)平动的物体通常可视为质点. (2)有转动但相对平动而言可以忽略时,也可以把物体视为质点. (3)同一物体,有时可看成质点,有时不能.当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时,不能把物体看做质点,反之,则可以. [关键一点] 不能以物体的大小和形状为标准来判断物体是否可以看做质点,关键要看所研究问题的性质.当物体的大小和形状对所研究的问题的影响可以忽略不计时,物体可视为质点. 2、参考系:描述一个物体的运动时,选来作为标准的的另外的物体。 运动是---的,静止是---的。一个物体是运动的还是静止的,都是相对于参考系在而言的。 参考系的选择是任意的,被选为参考系的物体,我们假定它是静止的。选择不同的物体作为参考系,可能得出不同的结论,但选择时要使运动的描述尽量的简单。 通常以地面为参考系。 二、时间与位移 1、时间和时刻: 时刻是指-------,用时间轴上的一个--来表示,它与状态量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔,用时间轴上的------来表示,它与过程量相对应。 2.路程和位移(A) (1)位移是表示质点位置变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。 (2)位移是矢量,可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。因此,位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。路程是标量,它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。 (3)一般情况下,运动物体的路程与位移大小是不同的。只有当质点做单一方向的直线运动时,路程与位移的大小才相等。图1-1中质点轨迹ACB的长度是路程,AB是位移S。

第一章 运动的描述 教材分析

第一章运动的描述教材分析 包伟清 一.课程标准: 1.通过史实,初步了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学发展的推动作用。2.通过对质点的认识,了解物理学研究中物理模型的特点,体会物理模型在探索自然规律中的作用。 3.经历匀变速直线运动的实验研究过程,理解位移、速度和加速度,了解匀变速直线运动的规律,体会实验在发现自然规律中的作用。 4.能用公式和图像描述匀变速直线运动,体会数学在研究物理问题中的重要性。 二.解读课程标准: 1.强调力学是物理学的基础,也是物理学及其他科学研究的典范 对物体运动的研究是物理学产生和发展的源头之一。在物理学中,研究物体做机械运动规律的分支就是力学。人们在力学的研究中,不仅了解了物体作机械运动的规律,而且还创造了科学研究的基本方法。 力学是物理学及其他科学研究的典范,其表现是多方面的。在本章中最为突出的是理想化模型的建立——质点模型的建立。理想化模型源于具体事物又高于具体事物,是感知、思维的产物。它的建立既是一种典范,又具有普遍意义。 2.明确区分位置和位移 质点位置随时间的变化规律是运动学的核心问题。教科书明确提出位置坐标以区分位置和位移,研究质点的位置坐标随时间变化的关系。 3.突出了变化率的概念 任何事物的变化总是伴随着一个过程。在这一过程中,我们关心两件事,一是变化的多少,一是变化的快慢即变化率。在本章研究的直线运动中,速度是位移的变化率,加速度是速度的变化率。变化率在描述各种变化过程中起着非常重要的作用。 4.注重对科学思维方法的感悟 通过认识描述运动的物理量:位移、路程、速度、瞬时速度、平均速度、时间、时刻、加速度等,学会用比值定义物理量。在对瞬时速度、瞬时加速度的理解和学习的过程中,体会极限思想,并学会用图象法研究和反映物理规律、辩析物理慨念、解决实际问题,从而提高应用数学工具解决物理问题的能力。 5.教学中加强与生活、技术、社会的联系,渗透STS的思想 STS强调的是科学、技术与社会的互动关系,而不仅仅是科学在技术中的应用。本教材无论是概念的引入、阐述、应用、练习中都注意理论联系实际。如在质点、参考系和坐标系的教学中联系全球卫星定位系统;在速度一节教学中,在“STS”栏目中设置了“速度与现代社会”的文章。介绍了车辆速度的提高与城市发展等方面的关系,并讨论了环境、资源等问题。在测定物体运动的速度的实验中,还特别介绍借助传感器用计算机测定速度的新方法。在涉及科学技术与社会的问题时,重要的是启发学生进行这方面的思考,鼓励他们发表自己的见解。6.注意为学生自主学习、教师教学方式的多样化创造条件 教科书编写注意激发学生学习的兴趣和积极性,让学生积极参与、乐于探究。如教科书增加了许多旁批,设置了“说一说”,“做一做”,“思考与讨论”等栏目,充分调动了学生参与的积极性和自主学习的主动性。又如在测速度的实验中介绍了多种测速度的的方法,供教师选用。 三.课时分配建议: 第1单元:1、质点参考系和坐标系(1学时)

运动的描述练习试题

第一章运动的描述 r 的半圆弧由a 点运动到b 点,则它通过的位移和路程分别是 A. 0 ; 0 B. 2r ,向东;二r C. r ,向东;二r D. 2r ,向东;2r 2. 若车辆在行进中,要研究车轮的运动,下列选项中正确的是( ) A. 车轮只做平动 B. 车轮的平动可以用质点模型分析 C. 车轮只做转动 D. 车轮的转动可以用质点模型分析 3. 一列长为L 的队伍,行进速度为 v 1,通讯员从队伍尾以速度 v 2返回队尾。求出这段时间里队伍前进的距离。 4. ______________________________________________________________________ 如图所示,一质点绕半径为 R 的圆圈运动了一周,其位移大小是 _____________________________ ,路程 3 是 __________ ;若质点运动了 1-周,其位移大小是 _________________ ,路程是 ______________ 4 此运动过程中最大位移是 _______________ ,最大路程是 _______________ 。 5例3.在训练场上,一辆实习车在沿规定好的场地上行驶,教练员在车旁记录了汽车在各 个时刻所在的位置情况(假设每一秒汽车都在做单方向直线运动) ,其时刻对应位置如下表 所示: 时刻/S 0 1 2 3 4 位置坐标/m 10 -8 -2 -14 根据教练员记录的数据请你找出: (1) 几秒内位移最大; (2) 第几秒内的位移最大; (3) 几秒内路程最大; (4) 第几秒内的路程最大。 6. 甲、乙、丙3人各乘一个热气球,甲看到楼房匀速上升,乙看到甲匀速上升,甲看到丙 匀速上升,丙看到乙匀速下降。那么,从地面上看,甲、乙、丙的运动情况可能是( ) A. 甲、乙匀速下降,v 乙甲,丙停在空中 B. 甲、乙匀速下降, v 乙 v 甲,丙匀速下降,且 v 丙 v 甲 JI 西 ----- ?-东 丨 南 1?如图所示,某质点沿半径为 ( ) v 2赶到排头,又立即以速度

运动的描述知识点总结

运动的描述知识点总结

运动的描述知识点总结 一、质点参考系和坐标系 1、质点: ①定义:---------------。质点是一种理想化的模型,是科学的抽象。 ②物体可看做质点的条件:研究物体的运动时,物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。且物体能否看成质点,要具体问题具体分析。 ③物体可被看做质点的几种情况: (1)平动的物体通常可视为质点. (2)有转动但相对平动而言可以忽略时,也可以把物体视为质点. (3)同一物体,有时可看成质点,有时不能.当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时,不能把物体看做质点,反之,则可以. [关键一点] 不能以物体的大小和形状为标准来判断物体是否可以看做质点,关键要看所研究问题的性质.当物体的大小和形状对所研究的问题的影响可以忽略不计时,物体可视为质点. 2、参考系:描述一个物体的运动时,选来作为标准的的另外的物体。 运动是---的,静止是---的。一个物体是运动的还是静止的,都是相对于参考系在而言的。 参考系的选择是任意的,被选为参考系的物体,我们假定它是静止的。选择不同的物体作为参考系,可能得出不同的结论,但选择时要使运动的描述尽量的简单。 通常以地面为参考系。 二、时间与位移 1、时间和时刻: 时刻是指-------,用时间轴上的一个--来表示,它与状态量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔,用时间轴上的------来表示,它与过程量相对应。 2.路程和位移(A) (1)位移是表示质点位置变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。 (2)位移是矢量,可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。因此,位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。路程是标量,它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。 (3)一般情况下,运动物体的路程与位移大小是不同的。只有当质点做单一方向的直线运动时,路程与位移的大小才相等。图1-1中质点轨迹ACB的长度是路程,AB是位移S。 (4)在研究机械运动时,位移才是能用来描述位置变化的物理量。路程不能用来表达物体的确切位置。比如说某人从O点起走了50m路,我们就说不出终了位置在何处。 三、运动快慢的描述——速度 1、速度、平均速度和瞬时速度(A) (1)表示物体运动快慢的物理量,它等于位移s 跟发生这段位移所用时间t的比值。即v=s/t。速度是矢量,既有大小也有方向,其方向就是物体运动的方向。在国际单位制中,速度的单位是(m/s)米/秒。 (2)平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。一个作变速运动的物体,如果在一段时间t 内的位移为s, 则我们定义v=s/t为物体在这段时间(或这段位移)上的平均速度。平均速度也是矢量,其方向就是物体在这段时间内的位移的方向。 (3)瞬时速度是指运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度。从物理含义上看,瞬时速度指某一时刻附近极短时间内的平均速度。瞬时速度的大小叫瞬时速率,简称速率 四、匀速直线运动(A) (1)定义:物体在一条直线上运动,如果在相等的时间内位移相等,这种运动叫做匀速直线运动。 根据匀速直线运动的特点,质点在相等时间内通过的位移相等,质点在相等时间内通过的路程相等,质点的运动方向相同,质点在相等时间内的位移大小和路程相等。 (2)匀速直线运动的x—t图象和v-t图象(A) (1)位移图象(s-t图象)就是以纵轴表示位移,以横轴表示时间而作出的反映物体运动规律的数学图象,匀速直线运动的位移图线是通过坐标原点的一条直线。 (2)匀速直线运动的v-t图象是一条平行于横轴(时间轴)的直线,由图可以得到速度的大小和方向,。

粤教版-运动的描述复习

龙文教育教师1对1个性化教案 教导处签字: 日期:年月日

第一章运动的描述复习

一、【课前检测】 要点一参考系与质点 1.观察右图所示的漫画,图中司机说乘车人没有动,而路上的小女孩说他 运动得真快,谁说的对?为什么? 2.下列哪些情况下的物体可以看成质点( ) A.分析原子核内核子间相互作用时的原子核 B.研究绕太阳运转时的地球 C.分析运动时的乒乓球 D.转动着的沙轮 要点二时刻与时间位移与路程 3.(2009·银川模拟)如图所示,一质点沿半径为R的圆周从A点到B点运动了半周, 它在运动过程中位移大小和路程分别是( ) A.πR、πR B.2R、2R C.2R、πR D.πR、R 要点三速度与加速度 4.某赛车手在一次野外训练中,先测量出出发地和目的地在地图上的直线距离为9 km,从出发地到目的地用了5分钟,赛车上的里程表指示的里程数值增加了15 km,当他经过某路标时,车内速度计指示的示数为150 km/h,那么可以确定的是( ) A.在整个过程中赛车手的平均速度是108 km/h B.在整个过程中赛车手的平均速度是180 km/h C.在整个过程中赛车手的平均速率是108 km/h D.经过路标时的瞬时速度是150 km/h 5. 2008年4月25日我国自行研制的“长征三号丙”运载火箭成功地将我国首颗数据中继卫星“天链一号01星”送入太空,图是火箭点火升空瞬间时的照片.关于这一瞬间的火箭的速度和加速度的判断,下列说法正确的是 ( ) A.火箭的速度很小,但加速度可能较大 B.火箭的速度很大,加速度可能也很大 C.火箭的速度很小,所以加速度也很小 D.火箭的速度很大,但加速度一定很小 二、【基础过关】+【课堂练习】 (一)质点 1.在某些情况下,可以不考虑物体的和,这时,突出“物体具有质量”这一要素,把它简化为一个的点,称为质点。质点是一种模型。物体能否看成质点,关键要看所研究问题的性质,当物体的和对研究的问题的影响可以时,物体可视为质点。 2.下列运动的物体中,能看成质点的是() A.研究跳水运动员入水时减小水花的方法B.研究10000米长跑时运动员的速度C.研究火车进站时的速度和停靠位置D.研究体操运动员的优美舞姿 (二)参考系 1.描述一个物体的运动,首先要选定某个其他物体做参考,观察物体相对于这个“其他

人教版八年级物理上册第一章机械运动第二节运动的描述练习题(含答案)(新版)

第一章机械运动 第二节运动的描述 一、填空题 1.整个宇宙都是由________的物质组成的,绝对____的物体是没有的,平常我们所说的运动或静止是______的,物理学中把______叫做机械运动. 2.描述物体的运动情况时,首先要选择______.选择不同的______判断同一物体的运动,得到的结果不尽相同,所以说,运动和静止具有______性. 3.甲、乙两个同学并排骑车,如果选择甲同学为参照物,乙同学是______的,如果选择楼房为参照物,甲、乙两同学都是______的. 4.坐在运动着的直升飞机中的人,看到楼房顶部竖直向上运动,此时这人是以 ______为参照物来描述运动的.若以地面为参照物,飞机做的是____________的运动(填“向上”或“向下”). 5.“月亮在云里穿行”,这句话中,月亮是______,云是______.(填“研究对象”或“参照物”) 6.公共汽车在公路上行驶,如果以路边的树木为参照物,车上的乘客是______的;如果以______为参照物,乘客是静止的. 7.我国发射的地球同步通讯卫星,它相对于地球是______的,相对于太阳是 ______的. 8.我们平常说:“旭日东升”,是以______做参照物的.飞行员在回忆飞机俯冲的情景时,说:“大地迎面而来”,他是以______做参照物的. 9.平直的公路上,甲、乙、丙三个同学骑自行车向东行驶,甲感觉顺风,乙感觉无风,丙感觉逆风,有此可判定当时刮的是 ______风.如果以乙为参照物,甲向______运动,丙向______运动. 10.小明坐在一辆行驶的轿车上,自西向东运动,他相对于地面上的建筑物是______的,相对于乘坐的车是______的,相对于跟他乘坐的汽车同样快慢,方向相同的另一辆汽车是_____的,相对于跟他乘坐的汽车同样快慢,方向相反的另一辆汽车是______的. 二、判断题 11.物体的静止是相对的,而物体的运动是绝对的.() 12.我们平常所说的运动和静止都是相对的. () 13.不选定参照物,就无法确定物体是否运动. () 14.参照物的选择是任意的,但只有不动的物体才能被选作参照物. () 15.河里行驶的小船,不论选择什么物体做参照物,它都是运动的. () 16.判断一个物体是运动还是静止,选择的参照物不同,判断的结果也不同. () 三、单选题 17.有一首歌的歌词唱道:“月亮在白莲花般的云朵里穿行”,这里选取的参照物是() A.地面 B.云朵 C.人 D.月亮 18.一人骑自行车由南向北行驶,这时有辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而过,若以这辆汽车为参照物,此人() A.向北运动 B.向南运动 C.静止 D.运动方向无法确定 19.诗句“满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山,山不动,是船行.”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物依次是()

第一章运动的描述知识点总结

第一章运动的描述知识点总结 第一节认识运动 机械运动:物体在空间中所处位置发生变化,这样的运动叫做机械运动。 运动的特性:普遍性,永恒性,多样性 参考系 1.任何运动都是相对于某个参照物而言的,这个参照物称为参考系。 2.参考系的选取是自由的。 1)比较两个物体的运动必须选用同一参考系。 2)参照物不一定静止,但被认为是静止的。 质点 1.在研究物体运动的过程中,如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略是,把物体简化为一个点,认为物体的质量都集中在这个点上,这个点称为质点。 2.质点条件: 1)物体中各点的运动情况完全相同(物体做平动) 2)物体的大小(线度)<<它通过的距离 3.质点具有相对性,而不具有绝对性。 4.理想化模型:根据所研究问题的性质和需要,抓住问题中的主要因素,忽略其次要因素,建立一种理想化的模型,使复杂的问题得到简化。(为便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体) 第二节时间位移 时间与时刻 1.钟表指示的一个读数对应着某一个瞬间,就是时刻,时刻在时间轴上对应某一点。两个时刻之间的间隔称为时间,时间在时间轴上对应一段。 △t=t2—t1 2.时间和时刻的单位都是秒,符号为s,常见单位还有min,h。 3.通常以问题中的初始时刻为零点。 路程和位移 1.路程表示物体运动轨迹的长度,但不能完全确定物体位置的变化,是标量。 2.从物体运动的起点指向运动的重点的有向线段称为位移,是矢量。 3.物理学中,只有大小的物理量称为标量;既有大小又有方向的物理量称为矢量。 4.只有在质点做单向直线运动是,位移的大小等于路程。两者运算法则不同。 第三节记录物体的运动信息 打点记时器:通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器。(电火花打点记时器——火花打点,电磁打点记时器——电磁打点);一般打出两个相邻的点的时间间隔是0.02s。 第四节物体运动的速度 物体通过的路程与所用的时间之比叫做速度。 平均速度(与位移、时间间隔相对应) 物体运动的平均速度v是物体的位移s与发生这段位移所用时间t的比值。其方向与物体的位移方向相同。单位是m/s。 v=s/t瞬时速度(与位置时刻相对应) 瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度。其方向是物体在运动轨迹上过该点的切线方向。瞬时速率(简称速率)即瞬时速度的大小。 速率≥速度

第2讲 运动的描述与速度

第二讲 运动的描述与速度 1.定义:在物理学中,我们把物体__________________叫做机械运动。 ①机械运动是宇宙中普遍的现象,自然界中的一切物体都在做机械运动。 ②机械运动是指宏观物体相对位置的变化,它不同于物体内部分子的运动。 2.判断物体是否做机械运动的方法 主要看物体的________________________是否发生了变化。 1.定义:判断物体的__________和____________,总要选取一个物体作为标准,这个作为标准的物体叫 做参照物。 2.选取参照物的五个原则 3.利用参照物判断物体的动和静 原则 说明 假定性 参照物一旦被选定,我们就假定改物体是________(填“运动”或“静止”) 任意性 参照物可以是任意的,运动的物体、静止的物体均可以被选为参照物 排己性 参照物不能选________________ 不唯一性 同一物体可以选择不同的参照物,故同一物体运动状态的描述可能________ 方便性 为了方便研究,一般选择地面或相对地面静止的物体为参照物,此时可以不指明参照物;若选取了其他物体为参照物,则一定要指明所选定的参照物 一定 确定__________________ 二选 选择一个___________ 三分析 分析被研究的物体相对于参照物有没有___________________的变化 四判断 若物体相对于所选的参照物没有位置的改变,则物体是________的; 若物体相对于所选的参照物位置发生改变,则物体是________的; 一、机械运动 二、参照物

4.根据物体的动和静判断选择的参照物 1.运动是绝对的,静止是相对的 ①一切物体都在运动,绝对不动的物体是_________的。(“有”或“没有”) ②物体静止,是指物体相对于所选择的参照物的位置________发生改变。(“有”或“没有”) 2.对运动状态的描述是相对的 ①要对物体的运动状态进行描述,必须选定__________; ②选择的参照物不同,得出的结论可能不同,但都是正确的结论; ③相对运动:是指研究对象相对于参照物位置________发生改变。(“有”或“没有”) ④相对静止:是指研究对象相对于参照物位置________发生改变。(“有”或“没有”) 3.因为所选的参照物不同,物体的运动和静止是____________的。 方法一:定时间,比路程,即______________________________________________________________;方法二:定路程,比时间,即______________________________________________________________; 1.意义:表示物体________________的物理量。 2.定义:运动物体在单位时间内通过的路程(也就是路程与时间的比值)。 3.公式:________________v表示速度,s表示路程,t表示时间。 一定确定被研究的物体是静止的还是运动的 二 判断 若被研究的物体是静止的,分析寻找与被研究的物体相对位置________的物体就是参照物 若被研究的物体是运动的,分析寻找与被研究的物体相对位置________的物体就是参照物 三、运动和静止的相对性 四、比较物体运动快慢的方法 五、速度

第一章运动的描述_知识点归纳_专题总结_典型例题分析(整理)

第一章.运动的描述 基础知识点归纳 1.质点(A )(1)没有形状、大小,而具有质量的点。 (2)质点是一个理想化的物理模型,实际并不存在。 (3)一个物体能否看成质点,并不取决于这个物体的大小,而是看在所研究的问题中物体的 形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素,要具体问题具体分析。 2.参考系(A )(1)物体相对于其他物体的位置变化,叫做机械运动,简称运动。 (2)在描述一个物体运动时,选来作为标准的(即假定为不动的)另外的物体,叫做参考系。 对参考系应明确以下几点: ①对同一运动物体,选取不同的物体作参考系时,对物体的观察结果往往不同的。 ②在研究实际问题时,选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化,能够使解题显得简捷。 ③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动,所以通常取地面作为参照系 3.路程和位移(A ) (1)位移是表示质点位置变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。 (2)位移是矢量,可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。因此,位移的大小等于物体 的初位置到末位置的直线距离。路程是标量,它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。 (3)一般情况下,运动物体的路程与位移大小是不同的。只有当质点做单一方向的直线运动时,路 程与位移的大小才相等。图1-1中质点轨迹ACB 的长度是路程,AB 是位移S 。 ( 4)在研究机械运动时,位移才是能用来描述位置变化的物理量。路程不能用来表达物体的确切位 置。比如说某人从O 点起走了50m 路,我们就说不出终了位置在何处。 4、速度、平均速度和瞬时速度(A ) (1)表示物体运动快慢的物理量,它等于位移s 跟发生这段位移所用时间t 的比值。即v=s/t 。速度 是矢量,既有大小也有方向,其方向就是物体运动的方向。在国际单位制中,速度的单位是(m/s )米/秒。 (2)平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。一个作变速运动的物体,如果在一段时间t 内的位移为s, 则我们定义v=s/t 为物体在这段时间(或这段位移)上的平均速度。平均速度也是矢量,其方向就是物体在这段时间内的位移的方向。 (3)瞬时速度是指运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度。从物理含义上看,瞬时速度指某一 时刻附近极短时间内的平均速度。瞬时速度的大小叫瞬时速率,简称速率 5、匀速直线运动(A ) (1) 定义:物体在一条直线上运动,如果在相等的时间内位移相等,这种运动叫做匀速直线运动。 根据匀速直线运动的特点,质点在相等时间内通过的位移相等,质点在相等时间内通过的路程相等,质点的运动方向相同,质点在相等时间内的位移大小和路程相等。 (2) 匀速直线运动的x —t 图象和v-t 图象(A ) (1)位移图象(x-t 图象)就是以纵轴表示位移,以横轴表示时间而作出的反映物体运动规律的数学图象,匀速直线运动的位移图线是通过坐标原点的 一条直线。 (2)匀速直线运动的v-t 图象是一条平行于横轴(时间轴)的直线,如图2-4-1A B C A B C 图1-1 V/m .s -1 t/s O -10 10 20 V 1 V 2 15 10 5

【步步高】2020年高考物理大一轮 第一章 第1课时 运动的描述 新人教版必修1

【步步高】2020年高考物理大一轮第一章第1课时运动的描述 新人教版必修1 考点内容要求考纲解读 参考系、质点Ⅰ 1.直线运动的有关概念、规律是 本章的重点,匀变速直线运动规律的 应用及 v—t图象是本章的难点. 2.注意本章内容与生活实例 的结合,通过对这些实例的分析、物 理情境的构建、物理过程的认识,建 立起物理模型,再运用相应的规律处 理实际问题. 3.本章规律较多,同一试题 往往可以从不同角度分析,得到正确 答案,多练习一题多解,对熟练运用 公式有很大帮助. 位移、速度和加速度Ⅱ 匀变速直线运动及其公式、图 象 Ⅱ 实验:研究匀变速直线运动 Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接使用它们.Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用. 第1课时运动的描述 导学目标 1.掌握参考系、质点、位移和路程的概念.2.掌握速度与加速度的概念,并理解二者的关系.

一、质点 [基础导引] 下列情况中所描述的物体可以看做质点的是( ) A.研究绕太阳公转时的地球 B.研究自转时的地球 C.研究出站时的火车 D.研究从北京开往上海的火车 [知识梳理] 1.用来代替物体的有________的点叫做质点,研究一个物体的运动时,如果物体的________和________对问题的影响可以忽略,就可以看做质点. 2.质点是一个理想化的物理模型. 物体能否看成质点是由问题的性质决定的.同一物体在有些情况下可以看成质点,而在另一些情况下又不能看成质点. 思考:质点的体积一定很小吗? 二、参考系与位移、路程 [基础导引] 1.指出以下所描述的运动的参考系各是什么? A.太阳从东方升起,西方落下 ________ B.月亮在云中穿行 ______ C.车外的树木向后倒退 ______ D.“小小竹排江中游” ______ 2.如图1所示,质点由西向东运动,从A点出发到达C点再返回B 图1 点后 静止.若AC=100 m,BC=30 m,以B点为原点,向东为正方向建立直线 坐标,则:出发点的位置为________,B点位置是________,C点位置为______,A到B位置变化是______ m,方向______,C到B位置变化为________ m,方向

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