重庆大学机械原理课后习题解答

重庆大学机械原理课后习题解答
重庆大学机械原理课后习题解答

一机构结构

二平面连杆机构及其分析设计

三凸轮机构及其设计

四论析及其设计

六机构的动力学

1-1答案:a)自由度数为3。约束掉3个移动,保留3个转动自由度,为3级运动副。

b) 自由度数为3。约束掉1个移动、2个转动,保留2个移

动,1个转动自由度,为3级运动副。

c) 自由度数为1。约束掉2个移动、3个转动,保留1个移动

自由度,为5级运动副。

d) 自由度数为1。约束掉3个移动、2个转动,保留1个转

动自由度,为5级运动副。

e) 自由度数为2。约束掉2个移动、2个转动,保留1个移

动,1个转动自由度,为4级运动副。

1-1答案:a)自由度数为3。约束掉3个移动,保留3个转动自由度,为3级运动副。

b) 自由度数为3。约束掉1个移动、2个转动,保留2个移

动,1个转动自由度,为3级运动副。

c) 自由度数为1。约束掉2个移动、3个转动,保留1个移动

自由度,为5级运动副。

d) 自由度数为1。约束掉3个移动、2个转动,保留1个转

动自由度,为5级运动副。

e) 自由度数为2。约束掉2个移动、2个转动,保留1个移

动,1个转动自由度,为4级运动副。

1-2答案:a)其结构的自由度F=3×8-2×10-2=2或F=3×9-2×11-1=2。机构运动简图:

b)自由度F=3×5-2×7=1。机构运动简图:

c)自由度F=3×6-2×4=1。机构运动简图:

d)自由度F=3×5-2×7=1。机构运动简图:

1-3答案:∵F=1,N=10

∴单链数P=3N/2-(F+3)/2=13

闭环数k=P+1-N=4

由P33页公式1-13a可得:

N3+2N4+N5=6

N2+N3+N4+N5=10

由上式可得自由度F=1 的10杆单链运动链的基本方案如下:

P26页图1-16双柱曲柄压力机构简图中,所对应的4个闭合回路分别是由如下构件组成:

10,9,8,7,14;10,1,2,3;

10,5,4,3;2,3,4,5,6,7。

1-4答案:a)其中4、8、3、2、7构件构成了虚约束。F=3×3-2×4=1;

先按a)图机构运动起来。拆去虚约束后再观察其运动。

b)其中AD、CD杆及下方的活塞构成虚约束。

F=3×5-2×7=1;

c)为轨迹重合虚约束,可认为AB杆或滑块之一构成虚约束。

F=3×3-2×4=1;

d)对称的上部分或下部分构成虚约束。

F=3×5-2×7=1.

1-6答案:a)F=3×7-2×10=1.注意其中的C、G、D、H点并不是复合铰链。

以AB为原动件时:

由三个Ⅱ级基本杆组与原动件、机架构成的机构,其机构级别为二级。以EF为原动件时:

重庆大学机械原理课后习题解答

一机构结构 二平面连杆机构及其分析设计 三凸轮机构及其设计 四论析及其设计 六机构的动力学 1-1答案:a)自由度数为3。约束掉3个移动,保留3个转动自由度,为3级运动副。 b) 自由度数为3。约束掉1个移动、2个转动,保留2个移动,1个转动自由度,为3级运动副。 c) 自由度数为1。约束掉2个移动、3个转动,保留1个移动自由度,为5级运动副。 d) 自由度数为1。约束掉3个移动、2个转动,保留1个转动自由度,为5级运动副。 e) 自由度数为2。约束掉2个移动、2个转动,保留1个移动,1个转动自由度,为4级运动副。 1-1答案:a)自由度数为3。约束掉3个移动,保留3个转动自由度,为3级运动副。 b) 自由度数为3。约束掉1个移动、2个转动,保留2个移动,1个转动自由度,为3级运动副。 c) 自由度数为1。约束掉2个移动、3个转动,保留1个移动自由度,为5级运动副。 d) 自由度数为1。约束掉3个移动、2个转动,保留1个转动自由度,为5级运动副。

e) 自由度数为2。约束掉2个移动、2个转动,保留1个移 动,1个转动自由度,为4级运动副。 1- 2答案:a)其结构的自由度F=3×8-2×10-2=2或F=3×9-2×11-1=2。机构运动简图: b)自由度F=3×5-2×7=1。机构运动简图:

c)自由度F=3×6-2×4=1。机构运动简图: d)自由度F=3×5-2×7=1。机构运动简图:

1-3答案:∵F=1,N=10 ∴单链数P=3N/2-(F+3)/2=13 闭环数k=P+1-N=4 由P33页公式1-13a可得: N3+2N4+N5=6 N2+N3+N4+N5=10 由上式可得自由度F=1 的10杆单链运动链的基本方案如下:运动链闭合回运动副2元素3元素4元素5元素

机械精度设计与检测试题

机械精度设计与检测实验指导书 广东海洋大学 公差实验室 2013年2月

实验一用内径百分表或卧式测长仪测量内径 一、实验目的 1.熟悉测量内径常用的计量器具和方法。 2.加深对内尺寸测量特点的了解。 二、实验内容 1.用内径百分表测量内径。 2.用卧式测长仪测量内径。 三、测量原理及计量器具说明 内径可用内径千分尺直接测量。但对深孔或公差等级较高的孔,则常用内径百分表或卧式测长仪做比较测量。 1.内径百分表 国产的内径百分表,常由活动测头工作行程不同的七种规格组成一套,用以 测量10~450mm的内径,特别适用于测量深孔,其 典型结构如图1所示。 内径百分表是用它的可换测头3(测量中固定 不动)和活动测头2跟被测孔壁接触进行测量的。 仪器盒内有几个长短不同的可换测头,使用时可按 被测尺寸的大小来选择。测量时,活动测头2受到 一定的压力,向内推动镶在等臂直角杠杆1上的钢 球4,使杠杆1绕支轴6回转,并通过长接杆5推 动百分表的测杆而进行读数。 2.卧式测长仪 卧式测长仪是以精密刻度尺为基准,利用平面 螺旋线式读数装置的精密长度计量器具。该仪器有 多种专用附件,可用于测量外尺寸、内尺寸和内、 外螺纹中径。根据测量需要,既用于绝对测量,又图 1 可用于相对(比较)测量,故常称为万能测长仪。 卧式测长仪的外观如图2所示。 在测量过程中,镶有一条精密毫米刻 度尺(图3a中的6)的测量轴3随着 被测尺寸的大小在测量轴承座内作 相应的滑动。当测头接触被测部分 后,测量轴就停止滑动。图3a是测 微目镜1的光学系统。在目镜1中可 以观察到毫米数值,但还需细分读 数,以满足精密测量的要求。测微目 镜中有一个固定分划板4,它的上面 刻有10个相等的刻度间距,毫米刻图 2

机械精度设计与检测复习资料

中南大学网络教育课程考试复习题及参考答案 中南大学机械精度设计与检测复习资料 一、填空题: 1.按照零部件互换性的程度,互换性可分为 和 。 2.优先数系R10系列中>1~10的区段中包含 个优先数。 3.滚动轴承分为 个公差等级,其中最高等级是 级、最低是 级。 4.某轴尺寸为Φ20 0 -0.1mm ,遵守边界为 ,边界尺寸为 mm ,实际尺寸为Φ20mm 时,允许的形位误差为 mm 。 5.齿轮副的侧隙可以分为 和 。 6.φ30+0.021 0mm 的孔与φ30-0.007 -0.020mm 的轴配合,属于 制 配合。 7.测量误差按其特性可分为____________,____________和____________三类。 8.光滑极限量规的止规的基本尺寸等于______________。 9.基本尺寸相同的轴上有几处配合,当两端的配合要求紧固而中间的配合要求较松时,宜采用 制 配合。 10.零部件具有互换性必须满足三个条件,即装配前 ,装配时 ,装配后 。 11.R5系列中10~100的优先数是10、 、 、 、 、100。 12.圆度的公差带形状是 ,圆柱度的公差带形状是 。 13.测量器具的分度值是指______ ____,千分尺的分度值是___________。 14.系统误差可用______ _________,________ __________等方法消除。 15.孔在图样上的标注为φ80Js8,已知IT8=45μm ,其基本偏差为 ,该孔的最大实体尺 寸为 mm ,最小实体尺寸为 mm 。 16.齿轮传动准确性的评定指标规有 、 、 、 。 17.作用在轴承套圈上的径向负荷可以分为 、 、 三类。 18.一零件表面切削加工要求轮廓的算术平均偏差Ra 为6.3μm ,在零件图上标注为 。 19.按GB10095-2001的规定,圆柱齿轮的精度等级分为 个等级,其中 级是制 定标准的基础级。

重庆大学机械原理模拟题3套.doc

模拟题一 ?计算图示机构自由度,指明复合铰链,局部自由度,和虚约束所 在;进行高副低代,然后拆分杆组,判断机构的级别。(20分) 二.在图示的机构中,已知各构件长度,原动件以等角速度w i=io rad/s 逆时针转动,试用图解法求点D的速度。(20分) 三.1?图示铰链四杆机构中,已知各构件的长度l AB=25mm, l Bc=55mm,l cD=40mm, l AD=50mm,试问:(15分) (1)该机构是否有曲柄,如有,请指出是哪个构件; (2)该机构是否有摇杆,如有,请指出是哪个构件; (3)该机构是否有整转副,如有,请指出是哪个转动副;

2.设计一铰链四杆机构,如图所示,已知行程速比系数K=1,机架长L AD=100mm,曲柄长L AB=20mm,当曲柄与连杆共线,摇杆处于最远的极限位置时,曲柄与机架的夹角为30° ,确定摇杆及连杆的长度。(20分) 四.图示机构的凸轮轮廓线由两段直线和两段圆弧组成。(1)画出偏距圆;(2)画出理论廓线;(3)画出基圆;(4)画出当前位置的从动件位移s;(5)画出当前位置的凸轮机构压力角;(6)画出从动件升程h。(7)凸轮的推程角?,近休止角? s',回程角? ' (20分) 五?一对正常齿制标准安装的外啮合标准直齿圆柱齿轮传动,已知传动比 i=2.5,中心距a=175mm,小齿轮齿数z仁20,压力角沪20°。试计算模数m、大齿轮的几何尺寸基圆直径,齿顶圆直径和齿根圆直径。 (20 分) 六.图示轮系各轮的齿数已在括号中标注,已知主动轮1的转速为每分钟1转、主动轮4的转速为每分钟2转,转向如图所示。试求输出

构件H的转速和转向。(20分) 3(30) 2 (30) -n3'(20) 七.图示减速器,已知传动比i=Z2/z i=3,作用在大齿轮上的阻力矩随大齿轮的转角血变化,其变化规律为:当0<=靱<=120°时,阻力矩为 M2=300N?m当120° <=2<=360°时,阻力矩为M=0,又已知小齿轮的 转动惯量为J i ,大齿轮的转动惯量为J2。假设作用在小齿轮上的驱动力矩M 为常数,小齿轮为等效构件。试求等效转动惯量J e,等效驱动力矩M,等效阻力矩M。(15分)

重庆大学机械设计试题及答案

重庆大学机械设计试题及答案(一) 单项选择题(每题2分,共40分) 1、采用螺纹联接时,若被联接件之一厚度较大且材料较软,强度较低,需要经常装拆,则一般宜采 用()。 A、螺栓联接 B、双头螺柱联接 C、螺钉联接 D、紧定螺钉联接 2、齿轮齿根弯曲强度计算中的齿形系数与()无关。 A、模数m B、变位系数x C、齿数z D、螺旋角b 3、带传动产生弹性滑动的原因是由于()。 A、带不是绝对挠性体 B、带与带轮间的摩擦因数偏低 C、带绕过带轮时产生离心力 D、带的紧边与松边拉力不等 4、带传动张紧的目的是()。 A、减轻带的弹性滑动 B、提高带的寿命 C、改变带的运动方向 D、使带具有足够的初拉力 5、对于受循环变应力作用的零件,影响疲劳破坏的主要因数是()。 A、最大应力 B、平均应力 C、应力幅 D、最大应力和平均应力 6、对轴进行弯扭合成强度校核计算时,将T乘以折算系数a是考虑到()。 A、扭应力可能不是对称循环变应力

B、弯曲应力可能不是对称循环变应力 C、轴上有应力集中 D、提高安全性 7、非液体摩擦滑动轴承正常工作时,其工作面的摩擦状态是()。 A、完全液体摩擦状态 B、干摩擦状态 C、边界摩擦或混合摩擦状态 D、不确定 8、高速重载齿轮传动,当润滑不良时,最可能出现的失效形式是()。 A、齿面胶合 B、齿面疲劳点蚀 C、齿面磨损 D、轮齿疲劳折断 9、滚动轴承基本额定动载荷对应的基本额定寿命是()转。 A、107 B、25×107 C、106 D、5×106 10、滚子链传动中,滚子的作用是()。 A、缓和冲击 B、减小链条与链轮轮齿间的磨损 C、提高链的破坏载荷 D、保证链条与轮齿间的良好啮合 11、键的剖面尺寸通常根据()按标准选取。 A、传递扭矩大小 B、功率大小 C、轴的直径 D、轴毂的宽度 12、链传动中,限制链轮最少齿数的目的之一是为了()。 A、减少链传动的不均匀性和动荷载

机械精度设计基础

机械精度设计知识点 1.互换性是指零部件在几何、功能等参数上能够彼此相互替换的性能,即同一规格的零部 件,不需要任何挑选、调整或修配,就能装配(或更换)到机器上,并且符合使用要求。 2.互换性的两大方面:@.几何参数的互换性,@.功能互换性。 3.按互换程度分类可将互换性分为:完全互换性和不完全互换性。完全互换性是指一批规 格相同的零部件在加工好以后,不需要任何挑选、调整或修配,在几何参数上具有互相替换的性能。不完全互换性是指规格的不需要任何挑选、调整或修配,在几何参数上具有互相替换的性能。 4.对于标准化部件或机构来说,互换性又可以分为内互换性和外互换性。内互换性是指组 成机构或部件的内部零件几何参数的互换性,外互换性是指同规格部件或机构的外形尺寸的互换性。 5.标准化是指为了在一定范围内获得最佳社会秩序,对现实问题或潜在问题制定共同使用 和重复使用的条款的活动。标准是为了在一定范围内获得最佳秩序,经协商一致制定并由公认机构批准,共同使用和重复使用的一种规范性文件。 6.孔、尺寸精度决定配合精度,而孔、轴的极限尺寸或极限偏差决定配合性质。 7.GB/T1800.1-1997中规定了两种平行的配合制:基孔制配合和基轴制配合。标准规定基 准孔以下偏差为基本偏差,用代号H表示,其数值为0,基准孔的上偏差为正值;基准轴以上偏差为基本偏差,用代号h表示,其数值为0,基准轴的下偏差为负值。 8.标准公差系列有3项内容组成:公差等级、公差单位和基本尺寸分段。 9.GB/T1800.3-1998在基本尺寸至500mm内规定了01,0,1,2,…,18共20个标准公差等级, 记为IT01,IT0,IT1,…,IT18,等级依次降低,同一基本尺寸段内,标准公差值随等级降低而增大;在基本尺寸500~3150mm内规定了1,2,…,18共18个标准公差等级,记为IT1,IT2,…,IT18。

重庆大学机械原理课件

平面运动链自由度计算公式为 H L 23p p n F --=运动链成为机构的条件 运动链成为机构的条件是:取运动链中一个构件相对固定作为机架,运动链相对于机架的自由度必须大于零,且原动件的数目等于运动链的自由度数。 满足以上条件的运动链即为机构,机构的自由度可用运动链自由度公式计算。 一、平面机构的结构分析

计算错误的原因 例题圆盘锯机构自由度计算 解 n =7,p L =6,p H =0 F =3n -2p L -p H =3?7-2?6=9错误的结果! 1234 5 67 8 A B C D E F 两个转动副

1234 5 67 8 A B C D E F ●复合铰链(Compound hinges ) 定义:两个以上的构件在同一处以转动副联接所构成的运动副。 k 个构件组成的复合铰链,有(k -1)个转动副。 正确计算 B 、 C 、 D 、 E 处为复合铰链,转动副数均为2。 n =7,p L =10,p H =0 F =3n -2p L -p H =3?7-2?10=1

准确识别复合铰链举例 关键:分辨清楚哪几个构件在同一处用转动副联接 12 3 1 3 4 2 4 1 3 231 2 两个转动副两个转动副 两个转动副 两个转动副 1 2 3 4 两个转动副 1 4 2 3 两个转动副

例题计算凸轮机构自由度 F=3n-2p L-p H=3?3-2?3-1=2 ? ●局部自由度(Passive degree of freedom) 定义:机构中某些构件所具有的仅与其自身的局部运动有关的自由度。 考虑局部自由度时的机构自 由度计算 设想将滚子与从动件焊成一体 F=3?2-2?2-1=1 计算时减去局部自由度F P F=3?3-2?3-1-1(局部自由度)=1

机械精度设计与检测重点,考点

设计中对零件的几何参数提出要求包括以下方面1尺寸精度2形状精度3位置精度4表面粗糙度5其它——对特殊零件提出的要求互换性定义:同一规格的零部件按规定的技术要求制造能够彼此相互替换使用效果相同的性能。机械精度设计的原则:互换性;经济性;标准化;最优化;符合工程实际。机械精度设计的方法——类比法、试验法、计算法按技术参数类型——几何参数互换性与功能互换性按互换程度不同—完全互换与不完全互换完全互换—装配或更换时不需任何挑选、修配、调整或者加工(如同规格的滚动轴承间的更换)不完全互换(分组互换,修配,调整,概率)—需要用于精度要求高的组件(如滚动轴承各零件的装配按互换范围不同—外互换(一般采用完全互换)与内互换互换性的作用制造上—有效地提高生产率,保证质量,降低成本。设计上—使用标准化零部件,简化设计,缩短产品设计时间。使用上—缩短修理时间,节约修理费用,提高修理质量标准—是指对需要协调统一的重复性事物(如产品、零部件)和概念(如术语、规则代号)所做的统一规定。标准化—为在一定范围内获得最佳秩序,对实际或潜在的问题制定共同的和重复使用规则的活动标准的分类按作用范围分国际标准、区域标准、国家标准、地方标准、企业标准等,按对象分;基础标准、产品标准、方法标准、安全标准、卫生标准、环境保护标准等优先数系:十进几何级数优先数由公比分别为10的r(5<1.00,1.60,2.50,4.00,6.30>、10《1,1.25,1.6,2,2.5,3.15,4,5,6.3》、20、40、80)次方根,且项值中含有10的整数 幂的理论等比数列导出的一组近似等比的数列,前四个是基础数系,R80是补充数系,Rr/p为派生数系,公比为基础数系公比的p(间距,每几个取一个)次方,约等于10^(r/p) 测量一个完整的测量过程应包含:测量对象、计量单位、测量方法、测量精度四个要素,公式测量值q=x(被测量)/E(测量单位) 检验:确定产品是否满足设计要求的过程,即判断产品合格性的过程定性检验:只得到被检验对象合格与否的结论,而不能得到其具体的量值定量检验:又称为测量检验。它是将被检验对象与单位量(或标准量)相比较并确定其量值,再与设计规定的要求相比较,从而判定其合格性的方法,简称为“检测”。量块:一种无刻度的标准端面量具特殊合金钢形状:长方六面体结构或圆柱体量块长度(Li):从量块一个测量面上任意一点(距边缘0.5mm区域除外)到与另一个测量面相研合的平晶表面的垂直距离,中心长度(L):从量块一个测量面中心点到与这个量块另一个测量面相研合的面的垂直距离。标称长度:量块上标出的数字。尺寸<6mm 长度标记刻在测量面上,尺寸≥6mm 长度标记刻在非测量面上量块精度按照不同的测量精度要求,分“级”和“等”,)“级”:按制造精度分为00,0,K ,1,2,3级。00级最高,3级最低,K级为校准级。(忽略了制造误差)),“等”:按检定精度从高到低分为1,2,3,4,5,6六等。(忽略了检验误差)《按等使用”比“按级使用”精度高》 测量分绝对测量与相对测量,直接测量与间接测量,接触测量与非接触测量,单项测量与综合测量,主动测量与被动测量测量器具的种类:分为基准量具、通用测量器具、极限类规具,检验夹具基本度量指标:刻度间距c(方便人观察的相邻二条刻度线的距离1~2.5mm),分度值i(每一刻度代表的量值),示值范围(标尺上显示的起始值到终止值的范围),测量范围(器具能测量的最大到最小的范围),灵敏度或放大比(测量器具对被测变化的反应能力)k=c/i,,灵敏限或迟钝度(引起测量器具示值可察觉变化的被测量的最小变化量),示值误差(测量器具示值与被测真值的差值),校正值(为消除系统误差用代数法加在测量结果上的值)示值变动性(相同测量条件下,多次测量器具所指示的最大值与最小的差),回程误差(相同条件,测量器具沿正反行程在同一测量点上得到到测量

【精品】重庆大学机械原理模拟题套

模拟题一 一.计算图示机构自由度,指明复合铰链,局部自由度,和虚约束所在;进行高副低代,然后拆分杆组,判断机构的级别。(20分)二.在图示的机构中,已知各构件长度,原动件以等角速度w1=10rad/s逆时针转动,试用图解法求点D的速度。(20分)三.1.图示铰链四杆机构中,已知各构件的长度l AB=25mm,l BC=55mm,l CD=40mm,l AD=50mm,试问:(15分) (1)该机构是否有曲柄,如有,请指出是哪个构件; (2)该机构是否有摇杆,如有,请指出是哪个构件; (3)该机构是否有整转副,如有,请指出是哪个转动副; 2.设计一铰链四杆机构,如图所示,已知行程速比系数K=1,机架长L AD=100mm,曲柄长L AB=20mm,当曲柄与连杆共线,摇杆处于最远的极限位置时,曲柄与机架的夹角为30°,确定摇杆及连杆的长度。(20分) 四.图示机构的凸轮轮廓线由两段直线和两段圆弧组成。(1)画出偏距圆;(2)画出理论廓线;(3)画出基圆;(4)画出当前位置的从动件位移s;(5)画出当前位置的凸轮机构压力角;(6)画出从动件升程h。(7)凸轮的推程角φ,近休止角φs’,回程角φ’(20分)五.一对正常齿制标准安装的外啮合标准直齿圆柱齿轮传动,已知传动比i=2.5,中心距a=175mm,小齿轮齿数z1=20,压力角α=20°。试计算模数m、大齿轮的几何尺寸基圆直径,齿顶圆直径和齿根圆

直径。(20分) 六.图示轮系各轮的齿数已在括号中标注,已知主动轮1的转速为每分钟1转、主动轮4的转速为每分钟2转,转向如图所示。试求输出构件H 的转速和转向。(20分) 七.图示减速器,已知传动比i=z 2/z 1=3,作用在大齿轮上的阻力矩随大齿轮的转角φ2变化,其变化规律为:当0<=φ2<=120°时,阻力矩为M 2=300N ?m ;当120°<=φ2<=360°时,阻力矩为M 2=0,又已知小齿轮的转动惯量为J 1,大齿轮的转动惯量为J 2。假设作用在小齿轮上的驱动力矩M 1为常数,小齿轮为等效构件。试求等效转动惯 量J e 分) 模拟题二 一.1. (8分) 2.以AB 为原动件对图示机构进行结构分析,要求画出原动件、基本组,并指出机构的级别。(8分) 3.(4分) 二.法求杆5的角速度w 5,写出求解的速度矢量方程,作出速度多边形(20分) 三.平面连杆机构及其设计(35分) 2

重庆大学机械原理习题

1-1.图题1-1是由点(线)接触所构成的运动副。试分析计算它们的自由度数量和性质,并从封闭形式和受力状况与相对应的面接触低副进行比较。 1-2.观察分析工作原理,绘制机构运动简图,计算机构自由度。 题图1-2a为一夹持自由度。实线位置为从上输送带取出工件(夹头处于夹紧状态);虚线位置为将工件放到下输送带上(夹头松开)。该机构是由行星轮系、凸轮机构及连杆机构组合而成。 题图1-2b是为了减小活塞与汽缸盖之间的摩擦而设计的一种结构形式的内燃机,画出它们的机构运动简图、计算其自由度。分析结构中存在的虚约束和它们是如何来实现减小摩擦这一目的的。 题图1-2c为一种型式的偏心油泵,画出其机构运动简图,计算其自由度,并分析它们是如何由运动简图演化得到的。 题图1-2d为针织机的针杆驱动装置的结构示意图,绘制其机构运动简图及运动链图。

1-3.用公式推导法,求出F=1、N=10的单铰运动链的基本结构方案以及它们的单铰数和所形成的闭环数k,并从中找出图1-17所示的双柱压力机构简图所对应的运动链。 1-4.计算下列各机构的自由度。注意分析其中的虚约束、局部自由度合复合铰链等。题图1-4a为使5、6构件能在相互垂直方向上作直线移动的机构,其中AB=BC=CD=AD。 题图1-4b为凸轮式4缸活塞气压机的结构简图,在水平和垂直方向上作直线运动,其中仍满足AB=BC=CD=AD。 题图1-4c所示机构,导路AD⊥AC、BC=CD/2=AB。该机构可有多种实际用途,可用于椭圆仪,准确的直线轨迹产生器,或作为压缩机或机动马达等。 题图1-4d为一大功率液压动力机。其中AB=A`B`,BC=B`C`,CD=

(完整word版)重庆大学 机械工程测试及答案

第二章 信号分析基础 (一)填空题 1、 测试的基本任务是获取有用的信息,而信息总是蕴涵在某些物理量之中,并依靠它们来 传输的。这些物理量就是 ,其中目前应用最广泛的是电信号。 2、 信号的时域描述,以 为独立变量;而信号的频域描述,以 为独立变量。 3、 周期信号的频谱具有三个特 点: , , 。 4、 非周期信号包括 信号和 信号。 5、 描述随机信号的时域特征参数有 、 、 。 6、 对信号的双边谱而言,实频谱(幅频谱)总是 对称,虚频谱(相频谱)总是 对 称。 7、信号x(t)的均值μx 表示信号的 分量,方差2 x σ描述信号的 。 7、 当延时τ=0时,信号的自相关函数R x (0)= ,且为R x (τ)的 值。 9、 周期信号的自相关函数是 周期信号,但不具备原信号的 信息。 10、 为了识别信号类型,常用的信号分析方法有 、和 。 11、为了获得测试信号的频谱,常用的信号分析方法有 、 和 12、 设某一信号的自相关函数为)cos(ωτA ,则该信号的均方值为2 x ψ= ,均方根值为x rms = 。 (二)判断对错题(用√或×表示) 1、 各态历经随机过程一定是平稳随机过程。( ) 2、 信号的时域描述与频域描述包含相同的信息量。( ) 3、 非周期信号的频谱一定是连续的。( ) 4、 非周期信号幅频谱与周期信号幅值谱的量纲一样。( ) 5、 随机信号的频域描述为功率谱。( ) 6、 互相关函数是偶实函数。( ) (三)单项选择题 1、下列信号中功率信号是( )。 A.指数衰减信号 B.正弦信号、 C.三角脉冲信号 D.矩形脉冲信号 2、周期信号x(t) = sin(t/3)的周期为( )。

机械精度设计课程设计

辽宁工程技术大学 《机械精度设计》课程设计 班级:机自15-1 学号: 姓名: 指导教师:冷岳峰 完成日期:2018-1-25

课程设计任务书 一、设计原始资料 减速器结构及公称尺寸 二、设计任务 (1)分析装配体结构图使用要求并进行精度设计,内容包括:装配图中配合关系,主要零件的尺寸公差、几何公差、表面粗糙度等。 (2)选择适当比例尺,利用计算机二维绘图软件绘制零件图,并标注精度要求。 (3)针对主要零件选择一个重要尺寸,设计其检测时使用的专用量规,并绘制该量规的工作图。 三、设计成果 (1)零件图(A2或A3)1张 (3)专用量规工作图(A2或A3)1张 (4)课程设计说明书(5000字左右)1份 四、成绩评定 成绩:□合格(总分≥60分)□不合格(总分<60分) 指导教师:冷岳峰 日期:

摘要 减速器是一种相对机密的机械,使用其目的在于降低转速,增加转矩。按照传动级数不同可以分为单机和多级减速器:按照齿轮形状可以分为圆柱齿轮减速器、圆锥齿轮减速器,圆柱-圆锥齿轮减速器;按照传动的布置形式可以分为展开式、分流式和同进轴式减速器。减速器是一种由封闭在刚性壳体内的齿轮传动、蜗杆传动、齿轮-蜗杆传动所组成的独立部件,常用作原动件与工作机之间的减速传动装置。在现代机械应用中应用极为广泛。本次课程设计以使我们掌握精度设计的方法为目的,以减速器的输出轴精度确设计为蓝本,让我们进行精度设计的锻炼与实际运用。本文对二级减速器测绘的结果进行说明,画出了测绘过程的零件图,并根据测量值利用反比法求出其精度等级,其中包括几何精度、尺寸精度、表面粗糙度的设计。其次还对卡规进行设计。最后将设计编写成说明书。 关键词:减速器;卡规;表面粗糙度;几何精度;尺寸精度

重庆大学机械学院复试题

【复试科目】 ①面试:英语口语能力测试、本专业相关综合知识及综合能力; ②笔试:专业基础课占60%(理论力学、材料力学、电工学、工程材料),专业方向课占40%(共设机械制造技术基础、控制工程专业方向课,考生可以任选其中一门)。 2015年重庆大学机械工程学院全日制硕士研究生复试(模拟)试题 试题说明:本试题满分300分,考试时间150分钟。 第一部分:专业基础课 (理论力学、材料力学、电工学、机械工程材料) 一、单选题(总分126分,每小题2分) 1二力平衡条件的使用范围是()。 A、刚体 B、刚体系统 C、变形体 D、任何物体或物体系统 2在力学上把大小相等、方向相反、作用线相互平行的两个力,称为()。 A、力矩 B、力偶 C、合力 D、平衡力 3图示结构受力P作用,杆重不计,则A支座约束力的大小为() A、P/2 B、 C、P D、0 4以下说法不正确的是() A、力偶不能与一个力等效,即力偶不能合成为一个力;

B、力偶中的两力对任意点之矩之和恒等于力偶矩矢,而与矩心位置无关; C、两个力偶,只要其力偶矩矢相等,则它们对刚体的作用等效; D、力偶矩矢是定位矢量 5用悬挂法求物体的重心是依据了()定理。 A、合力投影 B、合力矩 C、二力平衡 D、力的可传性 6力偶对刚体的转动效应取决于()。 A、力偶矩的大小 B、力偶的转向 C、力偶作用面的方位 D、以上都是 7长为L的均质杆AB重P,用绳索吊于D点,CD=L/4,A、B两端与光滑的铅垂墙接触,则杆在端点A、B处的反力()。 A、FA>FB,FA= B、FA

机械精度设计课程设计

机械精度设计课程设计集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

辽宁工程技术大学《机械精度设计》课程设计班级:机自15-1 学号: 姓名: 指导教师:冷岳峰 完成日期: 2018-1-25

课程设计任务书 一、设计原始资料 减速器结构及公称尺寸 二、设计任务 (1)分析装配体结构图使用要求并进行精度设计,内容包括:装配图中配合关系,主要零件的尺寸公差、几何公差、表面粗糙度等。 (2)选择适当比例尺,利用计算机二维绘图软件绘制零件图,并标注精度要求。 (3)针对主要零件选择一个重要尺寸,设计其检测时使用的专用量规,并绘制该量规的工作图。 三、设计成果 (1)零件图(A2或A3) 1张 (3)专用量规工作图(A2或A3) 1张 (4)课程设计说明书(5000字左右) 1份四、成绩评定

成绩:□合格(总分≥60分)□不合格(总分<60分) 指导教师:冷岳峰 日期: 摘要 减速器是一种相对机密的机械,使用其目的在于降低转速,增加转矩。按照传动级数不同可以分为单机和多级减速器:按照齿轮形状可以分为圆柱齿轮减速器、圆锥齿轮减速器,圆柱-圆锥齿轮减速器;按照传动的布置形式可以分为展开式、分流式和同进轴式减速器。减速器是一种由封闭在刚性壳体内的齿轮传动、蜗杆传动、齿轮-蜗杆传动所组成的独立部件,常用作原动件与工作机之间的减速传动装置。在现代机械应用中应用极为广泛。本次课程设计以使我们掌握精度设计的方法为目的,以减速器的输出轴精度确设计为蓝本,让我们进行精度设计的锻炼与实际运用。本文对二级减速器测绘的结果进行说明,画出了测绘过程的零件图,并根据测量值利用反比法求出其精度等级,其中包括几何精度、尺寸精度、表面粗糙度的设计。其次还对卡规进行设计。最后将设计编写成说明书。关键词:减速器;卡规;表面粗糙度;几何精度;尺寸精度 Abstract Reducer is a relatively confidential mechanical, the purpose is to reduce speed, increase torque. According to different transmission steps can be divided into single and multi-stage reducer: According to the gear shape can be divided into

重庆大学机械原理习题

2-4.题图2-4所示六杆机构中,各构件的尺寸为:l AB=30mm,l BC=55mm,l AD=50mm,l CD=40mm,l DE=20mm,l EF=60mm.滑块为运动输出构件.试确定:1)四杆机构ABCD的类型. 2)机构的行程时间比系数K为多少? 3)滑块F的行程H为多少? 4)求机构的最小传动角γmin.传动角最大值为多少? 导轨DF在什么位置时滑块在运动中的压力角最小? 2-5.题图2-5所示六杆机构.已知l AB=200mm,l AC=585mm,l CD=30mm,l DE=700mm,AC⊥EC,ω1为常数.试求: 1)机构的行程时间比系数K; 2)构件5的行程H; 3)机构的最小传动角γmin为多少?传动角的最大值为多少? 4)滑块的最大压力角αmax发生的位置及大小;欲使αmax减小,应对机构做怎样改进? 5)在其他尺寸不变的情况下,欲使行程为原行程的2倍,问曲柄长度应为多少?

2-12.在题图2-12所示缩放机构中,已知构件1的角速度ω1,试作出机构的速度多边形图并示出Ⅰ点的速度vⅠ。 2-28.题图2-28所示为一已知的曲柄摇杆机构,现要求用一连杆将摇杆CD和一滑块F连接起来,使摇杆的三个已知位置C1D、C2D、C3D和滑块的三个位置F1、F2、F3相对应。试确定此连杆的长度及其与摇杆CD铰接点的位置。 2-32.题图2-32所示为一牛头的主传动机构,已知l AB=75mm,l DE=100mm,

行程时间比系数K=2,刨头5的行程H=300mm,要求在整个行程中,刨头5有较小的压力角,试设计此结构。 4-2.在题图4-2所示的手摇提升装置中,已知各轮齿数为z1=20,z2=50,z3=15,z4=30,z6=40,z7=18,z8=51,蜗杆z5=1为右旋,试求传动比i18并确定提升重物时的转向. 4-8.题图4-8所示轮系中,已知各轮齿数为:z1=60,z2=20,z2’=20,z3=20,z4=20,z5=100.试求传动比i41.

机械精度设计及检测技术期末考试题

机密★启用前 大连理工大学网络教育学院 2019年秋《机械精度设计与检测技术》 期末考试复习题 ☆注意事项:本复习题满分共:400分。 一、单项选择题 1、比较两尺寸精度高低的依据是(C )。 A.基本偏差 B.公差数值 C.公差等级 D.极限偏差 2、国家标准规定的尺寸公差等级为(D )。 A.1~12共12级 B.1~18共18级 C.1~20共20级 D. 01~18共20级 3、基本偏差为r的轴的公差带与基准孔H形成(B )。 A.间隙配合 B.过盈配合 C.过渡配合 D.过渡或过盈配合 4、下列配合中(D )的配合最紧。 A.H7/g6 B.JS7/h6 C.H7/h6 D.H7/s6 5、零件尺寸的极限偏差是(B )。 A.测量得到的 B.设计给定的 C.加工后形成的 D.计算得到的 二、填空题 1、一个完整的测量过程应包含四个要素,它们是、、、。测量对象、计量单位、测量方法、测量精度 2、随机误差通常服从正态分布规律:这时具有的特性是、、、。对称性、单峰性、有界性、抵偿性

3、在等精度精密测量中,多次测量同一量是为了。 减小随机误差对测量结果的影响 4、测量误差按其性质可分为三大类:、和。 系统误差、随机误差、粗大误差 5、环境对测量的影响包括温度、、和振动等,其中影响最大。 湿度、气压、温度 三、判断题 1、Φ60g9的极限偏差以下偏差ei为基本偏差。(×) 2、当孔的基本偏差为H,轴的基本偏差为js至n时,一般均为过渡配合。(√) 3、尺寸精度及配合的设计,通常也称公差与配合的选用。(√) 4、公差原则可以用来指导量具设计,提高检测效率,降低检测费用。(√) 5、最大实体要求主要用于满足足够强度功能要求的场合。(×) 四、名词解释 1、标准化 在制订标准、组织实施标准和对标准实施进行监督的社会活动的全过程。 2、实际尺寸 测量零件时获得的尺寸,也称实测尺寸或实测局部尺寸。 3、极限尺寸 尺寸要素允许的尺寸的两个极端值。 4、极限偏差 上(下)极限尺寸减去公称尺寸得到上(下)极限偏差值。 5、公差带 由代表上极限偏差和下极限偏差的两条直线所围起来的一块区域称为公差带。 6、标准公差等级 用于确定尺寸精确程度的等级称为标准公差等级。 7、基本偏差 用以确定公差带相对于零线位置的极限偏差,一般指靠近零线的那一个极限偏差。8、配合 公称尺寸相同,并且相互组装在一起的零件(例如,孔和轴,键和键槽)就形成了配合。

重庆大学机械工程测试及答案

第二章信号分析基础 (一)填空题 1、测试的基本任务是获取有用的信息,而信息总是蕴涵在某些物理量之中,并依靠它们来 传输的。这些物理量就是 _____________ ,其中目前应用最广泛的是电信号。 2、信号的时域描述,以_________ 为独立变量;而信号的频域描述,以__________ 为独立变量。 3、周期信号的频谱具有三个特 4、非周期信号包括_______________ 信号和__________________ 信号。 5、描述随机信号的时域特征参数有_________________ 、______________ 、_____________ 。 6、对信号的双边谱而言,实频谱(幅频谱)总是_______ 对称,虚频谱(相频谱)总是______ 对 称。 _ . . 一 2 7、信号x(t)的均值卩x表示信号的______ 分量,方差、二x描述信号的 ________ 。 7、当延时T = 0时,信号的自相关函数R x(0) = ______ ,且为R x(T )的_______ 值。 9、周期信号的自相关函数是_______ 周期信号,但不具备原信号的__________ 信息。 10、为了识别信号类型,常用的信号分析方法有_______________________________________ 、 和____________________ 。 11、为了获得测试信号的频谱,常用的信号分析方法有 ____________________________________ 、和__________________________ 12、设某一信号的自相关函数为Acos(、),则该信号的均方值为'■■■ x2= ___________ , 均方根值为X rms = _________ (二)判断对错题(用"或X表示) 1、各态历经随机过程一定是平稳随机过程。() 2、信号的时域描述与频域描述包含相同的信息量。() 3、非周期信号的频谱一定是连续的。() 4、非周期信号幅频谱与周期信号幅值谱的量纲一样。() 5、随机信号的频域描述为功率谱。() 6、互相关函数是偶实函数。() (三)单项选择题 1、下列信号中功率信号是()。

重庆大学机械原理章节习题库 结构分析习题3

第二章平面机构的结构分析 1.填空题: (1)机构具有确定运动的条件是;根据机构的组成原理,任何机构都可看成是由和组成的。 (2)由M个构件组成的复合铰链应包括个转动副。 (3)零件是机器中的单元体;构件是机构中的单元体。 (4)构件的自由度是指;机构的自由度是指。 (5)在平面机构中若引入一个高副将引入个约束,而引入一个低副将引入个约束,构件数、约束数与机构自由度的关系是。 (6)一种相同的机构组成不同的机器。 A.可以 B.不可以 (7)Ⅲ级杆组应由组成。 A.三个构件和六个低副; B.四个构件和六个低副; C.二个构件和三个低副。(8)内燃机中的连杆属于。 A.机器 B.机构 C.构件 (9)有两个平面机构的自由度都等于1,现用一个有两铰链的运动构件将它们串成一个平面机构,这时自由度等于。 A .0 B.1 C.2 (10)图1.10所示的四个分图中,图所示构件系统是不能运动的。 2.画出图1.11所示机构的运动简图。

3.图1.12所示为一机构的初拟设计方案。试求: (1)计算其自由度,分析其设计是否合理?如有复合铰链,局部自由度和虚约束需说明。(2)如此初拟方案不合理,请修改并用简图表示。 4.计算图1.13所示机构的自由度,判断是否有确定运动;若不能,试绘出改进后的机构简图。修改的原动件仍为AC杆(图中有箭头的构件)。 5.计算图1.14所示机构的自由度。 6.计算图1.15所示机构的自由度。

7.计算图1.16所示机构的自由度。 8.判断图1.17所示各图是否为机构。 9.计算图1.18所示机构的自由度。 10.计算图1.19所示机构的自由度。

重庆大学-机械学院-金工实习报告

工程培训机械制造零、部件自主设计与制造实习报告 学院—————————————————— 专业—————————————————— 年级班级—————————————————— 姓名—————————————————— 序号—————————————————— ——————年——————月——————日

设计理念: 气门的作用是实现汽缸的密封。气门由头部和杆部两部分组成,头部用来封闭汽缸的进、排气通道,杆部则主要为气门的运气导向。气门的作用是与气门座相配合,对汽缸进行密封,并按工作循环的要求定时开启和关闭,使新鲜气体进入汽缸,使废气排除汽缸。气门头部受高温作用,承受高压及气门弹簧和传动组惯性力的作用,气门杆在气门导管中做高速直线往复运动,其冷却和润滑条件差,因此,要求须具有足够的强度、刚度、耐热和耐磨能力。进气门材料常采用合金钢,排气门则采用耐热合金钢。另外,为了改善气门的导热性能,在气门内部充住金属钠,钠在970℃时为液态,液态钠可将气门头部的热量传给气门杆,冷却效果十分明显。捷达王轿车发动机排气门即采用钠冷却门。 零件图:

毛坯: φ40*65 毛坯制造方法: 零件材料为45号钢,为了保证零件的可靠性以及考虑到材料成本和加工成本等因素,故采用锻造的方法制造毛坯。 加工工艺流程卡

实习总结: 在不舍与怀念中,为期不长的“金工实习”课落下了帷幕。身为重大机械学院机械电子工程专业的我们在为期三周的时间里初步经历了一名工科生步入社会后的种种。在此期间,经过老师耐心细致地讲解与示范,我们获得了很多知识。下面我们将从以下几点谈谈自己的认识: 1. 通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉了工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。 2. 在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上,具有初步的独立操作技能。 3. 在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中,培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。 4. 培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念,强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性,提高了我们的整体综合素质。

机械精度设计-学习指南

机械精度设计-学习指南 填空题 1. 公差带图中孔和轴公差带的大小由______________确定,其位置由 ______________确定。 2. 常用尺寸段同一等级标准公差的大小,随基本尺寸的增大而_________。 3. 在同一加工条件下,加工孔φ50H7和φ100H7的难易程度_________。 4. 圆柱度和径向全跳动公差带的相同点是__ ____ _,不同点 是________________。 5. 某孔0.015010φ+○ E ,表明其尺寸公差与形位公差应遵守相关要求,即应用了__________要求,被测要素的轮廓应遵守__________ 边界。 6. 内、外花键相应结合面的配合均采用基孔制,这样可以减少制造内花键 用的_________________和__________________。 7. 齿轮公法线长度变动(W F ?)用于控制齿轮;齿轮公法线平均长度 偏差(W E ?)是为了控制。 8. ___________误差不可能被消除,但是可通过对测量列的数据处理, 减小并把握其对测量结果的影响。 9. 设计孔用工作量规时,通规和止规公差带分别相对于被测孔的 __________________尺寸、__________________尺寸向孔公差带内布 置。 10. 已知某基孔制配合的最大间隙为+74μm ,轴的上偏差为-20μm ,则其 配合公差为____________μm 。 11. 配合φ50F6/h5和φ50H6/f5的_________ 和相同。 12. 标注位置公差时,常用的基准形式有______________、______________、 __________________等。 13. 在形位公差框格中的形位公差数值后标注○M 时,表明应用了_____ 要求,被测要素的实际轮廓处于边界之内。 14. 测量表面粗糙度时,规定取样长度的目的在于_____________

重庆大学机械原理

机械原理 (按章编写) 课程名称:机械原理 适用专业:机械设计制造及自动化等机械类专业 年级、学年、学期:2002级,2004-2005学年第二学期 教材:《机械原理》,黄茂林、秦伟主编,机械工业出版社,2002 《机械原理教程》,申永胜主编,清华大学出版社,1999 任课教师:秦伟 编写时间:2005年2月

机械原理课程教案绪论 绪论 一、教学目标及基本要求 1.认识和了解机器及其基本功能结构—机构;了解机构的基本功能和结构特征;对机构、可动联接、构件、零件等有明确的概念和具体的认识。 2. 了解本课程的研究对象、主要内容以及在机械设计和人才培养中的地位和作用;了解学习本课程的要求和方法 通过“绪论”的学习,使学生能为后继内容的学习打下一定的感性认识和理性认识基础;明确本课程的内容与作用,激发学生学习的兴趣和积极性。 二、教学内容及学时分配 第一节机器的功能结构及机构(1学时) 第二节机械原理课程的定位与任务 第三节机械原理课程的主要内容、基本要求与学习方法(第二、三节共0.5学时) 三、教学内容的重点和难点 1.从机器及机械系统的总体去认识机构。 2.机构的基本功能特征—传递与变换运动;机构的基本功能结构—构件及可动联接。 3.本课程的学习内容与要求,注意突出其系统综合性和创新性。 四、教学内容的深化与拓宽 介绍本学科领域的现状及发展前沿。 五、教学方式与手段及教学过程中应注意的问题 充分利用多媒体教学手段,通过典型机器案例的功能分析、结构分析及工作过程(特别是其运动传递、变换与做功的过程)分析,具体、形象、生动地认识了解机构及其结构与运动学特征,认识典型常用机构。 应强调学习知识和培养培养能力是相辅相成的,但后者比前者更重要。本课程的教学内容较多而教学时数相对较少,因此在讲授本课程时,着重讲重点、讲难点、讲思路、讲方法。学生在学习本课程时,应把重点放在掌握研究问题的基本思路和方法上,着重于能力的培养。这样,就可以利用自己的能力去获取新的知识。 六、主要参考书目 1 黄茂林,秦伟主编.机械原理.北京:机械工业出版社,2002 2 申永胜主编.机械原理教程.北京:清华大学出版社,1999 3 王知行,刘廷荣主编.机械原理.北京:高等教育出版社,2000 七、相关的实践性环节 参观机械创新设计实验室,认识及了解典型机器和机构。

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