材料与社会 第一章 概 述

材料与社会 第一章  概  述
材料与社会 第一章  概  述

第一章概述

根据放射性同位素测定,地球的年龄已有45亿年了。最初地球上仅仅存在无生命物质,经过发展进化出最简单的生物,再逐渐地从简单到复杂、由低级到高级的演变产生了动物。动物经历了无脊椎动物→鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类→古猿的发展过程。灵长类是哺乳类中的一支,其中分化出一类现代猿与人的共同祖先——古猿。

由猿进化到人,又经历了一个漫长的历史时期,在恶劣严酷的自然条件下,一部分古猿被迫离开了森林,到更广阔的地面去寻觅食物,经过几百万年的艰苦努力——劳动,上肢解放出来,手脚分工从而站立起来了。这就是人类的开始。

劳动创造了人。使用工具并进一步制造工具就是人和其他动物的本质区别。在制造工具之前,人类使用天然工具。在积累了长期使用天然工具的丰富经验以后,便开始进入有意识地制造工具的时代。那时所用工具的材料是石器,人类经历了旧石器时代和新石器时代,历时一百七十万余年。

在原始社会旧石器时代晚期,不但有石器,而且还有各种骨器、角器。到了新石器时代,人们已经有了使用金属材料的经验。从远古时代起,世界许多地区都熟知在宗教和丧葬仪式中使用红色的赤铁矿。新石器时代有人还用赤铁矿来粉刷墙壁。绿色的和蓝色的铁矿石在埃及曾被用作于化妆品。

金属冶炼和金属工具的制作与使用,是人类从蒙昧到文明的转折点。一般将人类进步的过程分为三个阶段,即石器时代、青铜器时代和铁器时代。世界各地由于物质分布差别,天时地利不同,加上其他种种因素,三个时代的出现时间并不相同。有的相差数百年,有的相差甚至十几个世纪。

我国有文字可考证的历史约有四千多年,这与我国进入金属时代的时间大体是一致的。

早在商周之交,人们便把“金”和木、水、火、土一起看作是宇宙万物的基本构成要素,战国时期发展成为五行学说。这反映了金属技术在当时社会生活中所起的重大作用。

我国古代冶炼和使用的金属,已证实的有铜、金、铅、锡、铁、银、汞、锌八种。古人按色泽把金属分为黄金(金)、白金(银)、赤金(铜)、黑金(铁)、青金(铅),统称“五金”。后来又改称金、银、铜、铁、锡为“五金”。

在古代所用八种金属中,铜和铁是最主要的。从夏代到清朝约四千年间,金属的使用可以分为两大发展阶段,在前阶段约近两千年是青铜的天下,以青铜器铸造为主,发展各种金属技术,创造了灿烂的商周青铜文化,后阶段两千多年是铸铁和钢的天下,在生铁冶铸的基础上,形成了有特色的中国古代钢铁文化。青的铜和黑的铁,各领风骚两千年,对中国古代文明和社会进步的肇建起了重大的作用。

和铜、铁相比,铝是年轻得多的金属。镁、钛等金属更是在近代发展起来的金属,伴随着社会的进步而被人类重用。

非金属材料、陶瓷、塑料等随着时代的脚步,进入了我们的社会。

新材料层出不穷,推动人类社会进步。非晶材料、超导材料、纳米材料、储氢材料等等,举不胜举。新材料在社会进步和经济发展中发挥着巨大的作用。

从人类、材料和技术的发展史中可以看到人类人口的增长、材料技术进步和人类文明发展之间的密切关系。人类从利用自然界的石块,经过炼铜、制铁,发展到半导体等新材料等;而技术上也从用手、骨工具、陶器、蒸汽机到利用计算机;科学技术是第一生产力的观点,就是前述看法的高度概括和科学论断。

材料是指人类社会可接受、用来制造有用的构件、器件(或物品)的物质(师昌绪)。其中包括天然生成和人工合成的材料,如:土、石、钢、铁、铜、铝、陶瓷、半导体、超导体、煤炭、磁石、光导纤维、塑料、橡胶等,以及由它们组合而成的复合材料。

第一节材料的发展过程

人类社会的历史就是一部利用和制造材料的历史,正是形形色色的材料构成了世间万物,人类的发明创造丰富了材料世界,而材料的不断更新与发展推动了人类社会的进步。目前,世界上传统材料已有几十万种,而新材料的品种正在以每年大约5%的速度

增长;世界上现有800多万种人工合成的化合物,而且还以每年25万种的速度增长,其中相当一部分将成为工业化生产的新材料,为人类社会和科学技术的发展服务。

1.石器时代

公元前10万年,人类开始利用石材制造各种打猎和耕作的工具,形成了的石器时代。史学家又细分为旧石器和新石器时代,四五十万年以前的北京猿人就处于旧石器时代,他们群居洞穴,以狩猎为生,使用的工具是石器和骨器,这些工具制作粗糙,用途尚未分化。到新石器时代,人们逐渐掌握了从地层里开采石料的技术,对石料的选择、切割、磨制、钻孔、雕刻等工序已有一定的要求,获得了较为锐利的磨制石器。

2.青铜器时代

到公元前6000年,人类根据长期的体验,创造了冶金术,开始了用天然矿石冶炼金属,在西亚出现了铜制品;发展到公元前3000年,出现了铜合金(添加锡、铅的青铜),形成了青铜器时代。由于青铜熔点低,铸造性能良好,它作为制造武器、生活用具以及生产工具等物品的材料,曾大显身手,在人类文明史上产生过重要作用。我国商、周时期,是使用青铜器的鼎盛时代,祭祀的香炉、灭火的铜鼎等都是用青铜铸造的。至于春秋战国时代的青铜兵器,更流传着许多动人的故事。越王勾践和吴王夫差的宝剑相继出土,使埋藏地下2500多年的秘密大白于天下,证实了诗人“越民铸宝剑,出匣吐寒芒”的赞誉。

3.铁器时代

大约在公元前1500年,人类借助风箱,发明了在高温下用木炭还原优质铁矿石生产铁的方法,并在半熔状态下进行锻造制作各种器具和武器,开创了铁器时代。用上述方法制备的铁器,即使长期放置在大气中也基本不生锈,它具有和青铜不同的金属光泽,强度较高,而且可加工性能良好。

铁具有比青铜更高的强度,它除可用于制造武器外,还可用作结构材料制造器件。我国的铁器时代由何时开始,至今尚难断言,但这项技术至迟始于春秋战国时期。

4.陶器时代

材料发展史上的第一次重大突破,是人类学会用粘土烧结制成容器。人类第一个划时代的发现就是,大概在公元前50万年发现了火。随着对土壤可塑性的感性认识,以及对火的使用和控制经验的积累,人类开始用粘土制作简单的原始陶器。最早的陶器是在竹编、木制容器上涂敷烂泥而烧成的。后来才发现把粘土直接加工成形、烧制,也能达到同样的目的。中国大约在公元前8000~6000年、新石器时代早期开始制作陶器。公元前4000年左右,古巴比伦的城市已采用砖来筑城。

随着金属冶炼技术的发展,在公元元年左右,人类掌握了通过鼓风提高燃烧温度的技术,发现一些高温烧制的陶器,由于局部熔化而变得更加坚硬,完全改变了陶器多孔与透水的缺点而成为瓷器。这是陶器发展过程的重大飞跃,从此形成了陶器时代。中国的瓷器大约始于魏、晋、南北朝时期,至宋、元时发展到很高的水平。瓷器作为中华文明的象征,大量运往欧亚各地,以至形成了中国与瓷器(c h i n a)同词的美谈。

5.钢时代

到了17世纪,炼铁生产趋向大型化。欧洲在中世纪出现了高炉,燃料还原剂由木炭改为煤炭,从18世纪进而改为焦炭,以焦炭为燃料的炼铁术在欧洲得到推广应用,高炉的规模逐渐扩大,产量也随之增加。随后,当人类发现钢铁在高温下也具有高强度这一事实后,便出现了以钢铁为结构材料,将蒸汽的热能转变为机械能的蒸汽机。从此,人类开始掌握了人工产生机械动力的方法,用来开动机械设备进行大规模生产,这使人类的思想和社会结构发生了巨大变革。钢铁的使用标志着社会生产力的发展,人类开始由农业经济社会进入所谓工业经济的文明社会。人们称这个时期为钢时代。

钢铁材料的广泛应用,导致了大规模的机械化生产,极大地丰富了人类社会的物质文明,引起了第一次产业革命,即工业革命。自18世纪60年代起,英国以珍妮纺纱机的问世为标志,开始了工业革命,到19世纪30年代蒸汽机的广泛应用、小汽车和轮船的出现,第一次产业革命基本完成,前后历时70载。法国的工业革命始于18世纪80年代,到19世纪中叶完成。德国的工业革命大约从19世纪30年代开始,80年代基本完

成。俄国、美国到19世纪80年代也已完成了工业革命。

第二次产业革命,就是起源于19世纪70年代的工业技术革命,其主要标志是:内燃机、电动机代替蒸汽机,新炼钢方法的迅速推广,电力的广泛应用和化学方法的采用。在新技术的带动下,电力工业、石油工业、化学工业等新兴的工业部门迅速建立。产业结构也随之发生变化,以钢铁材料的生产及应用为代表的冶金、机械制造等重工业部门,逐渐在工业生产中占据优势。在这次工业技术革命中处于领先地位的是德、美,英、法紧随其后。这几个国家,在工业革命的基础上于19世纪末20世纪初都实现了工业化,成为典型的工业国。金属补充了石块和木材,铁路、汽车和飞机取代了牛、马和驴,蒸汽机、内燃机代替人和风力来推动车船,大量合成纤维织物与传统的棉布、毛织品和亚麻织物竞争,电使蜡烛黯然失色,并已成为只要按动开关,便可做大量功的动力之源。

6.电子管时代

伴随钢时代的发展,电子技术的发展极大地提高了物质文明,现代人类社会几乎各种工业领域都享受到这一发展所带来的硕果。1883年,爱迪生把一个和电路中阳极相连的金属板封在电灯泡里,当和阴极相连的灯丝通电发亮的时候,发现在互不接触的灯丝和金属板之间有电流通过。这个现象就叫爱迪生效应,这是电子工业的基础。1897年,英国物理学家汤姆逊在皇家学会的演说中,论述了电子的存在,使人们认识到爱迪生效应是热电子的发射。利用这一原理,1904年,英国工程师弗莱明发明了二极管,1906年,美国发明家富雷斯特制成了世界上第一只三极管,开创了电子管时代,出现了无线电报、电话、导航、测距、雷达、电视等产品,甚至出现了“E N I A C”,第一代电子计算机。

7.硅时代

但是,电子管的致命弱点是体积较大,无法适应电子器件小型化的要求。20世纪中叶,随着硅、锗半导体材料的出现,人类进入了硅时代。1956年,美国贝尔电话实验室的巴丁、肖克莱和布拉坦等合作发明了晶体管,晶体管逐渐代替了电子管,到了1959年,人们利用单晶硅开始工业化生产集成电路,使得电子产品不断微型化和家庭化。从20世纪最伟大的发明--电子计算机,到家用电器,它们无不深刻影响着人类社会的发展,极大地丰富了人类的物质文明。于是人类社会进入了贝尔的“后工业社会”、托夫勒的“第三次浪潮社会”、奈斯比特的“信息社会”、藉屋太一的“知识价值社会”。

8.新材料时代

进入20世纪90年代,人类不断发展和研制新材料,这些新材料具有一般传统材料所不可比拟的优异性能或特定性能,是发展信息、航天、能源、生物、海洋开发等高技术的重要基础,也是整个科学技术进步的突破口。人类从此进入了新材料时代。新材料按其在不同高技术领域中的用途可分为三大类,即信息材料、新能源材料,以及在特殊条件下使用的结构材料和功能材料。如砷化镓等新的化合物半导体材料,用于信息探测传感群的碲镉汞、锑化姻、硫化铅等敏感类材料,石英型光导纤维材料,铬钴合金光存储记录材料,非晶体太阳能电池材料,超导材料,高温陶瓷材料,高性能复合结构材料,高分子功能材料,特别是纳米材料等等。新材料的广泛使用给社会带来了有目共睹的进步。

21世纪科学技术的进步、人类生活水平的提高对材料科学技术将提出更高的要求,特别是由于世界人口迅速增加,资源迅速枯竭,生态环境不断恶化,对材料生产技术的开发与有效利用提出许多新要求。在这种背景下,知识经济的蓬勃发展与信息的网络化正促进着材料科学技术突飞猛进。以半导体材料和光电子材料为代表的信息功能材料仍是最活跃的领域;可再生能源的加速开发、核能的新发展、最重要的节能材料-超导材料的室温化、作为能源使用的磁性材料的继续发展、对贮能材料的高度重视、提高燃效减少污染的燃料电池的开发等,将使能源功能材料取得突破性进展;以医用生物材料、仿生材料和工业生产中的生物模拟为代表的生物材料在生命科学的带动下将有很大发展;智能材料与智能系统将受到更大重视。

随着资源的枯竭、环境的恶化,环境材料日益受到重视;高性能结构材料的研究与开

发将是永恒的主题;材料制备工艺和测试方法则是制约材料广泛应用的重要因素;21世纪将逐渐实现按需设计材料;纳米材料科学技术将成为21世纪初最活跃的领域,2000年1月美国提出的“国家纳米技术计划”(N a t i o n a l N a n o t e c h n o l o g y I n i t i a t i v e)认为,纳米技术可导致下一代工业革命,因为这一技术涉及材料、能源、信息、医学、航空航天以及国家安全的各个方面,除纳米材料外,还有纳米电子学、光电子学和磁学、纳米医学,目前纳米技术已成为全世界科学技术的热点。

第二节材料的分类

材料品种繁多,数以十万计。为了便于认识和应用,学者们从不同角度对其进行了分类。按化学成分、生产过程、结构及性能特点可分为三大类,即金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料。三大材料相互交叉、相互融合。由三大材料中任意两种或两种以上复合而成的材料称为复合材料。

如果把复合材料作为一类便可称为四大类材料。

1.金属材料

金属材料包括两大类:钢铁材料和非铁(有色)金属材料。

除钢铁外,其他金属材料一般统称为非铁金属材料,主要有铝、铜、钛、镍及其合金等。铝、铜合金用得最多,钛合金主要用于航空航天等部门。

2.无机非金属材料

无机非金属材料主要包括陶瓷、水泥、玻璃及非金属矿物材料。陶瓷是应用历史最悠久、应用范围最广泛的非金属材料。传统的陶瓷材料由粘土、石英、长石等组成,主要作为建筑材料使用。新型陶瓷材料主要以A l2O3,S i C,S i3N4等为主要组分,已用作航空航天领域中航天飞机的热绝缘涂层、发动机的叶片等,还作为先进的功能材料,用于制作电子元件和敏感元件。

3.有机高分子材料

有机高分子材料又称高分子聚合物,按用途可分为塑料、合成纤维和橡胶三大类。

塑料通常又分为通用塑料和工程塑料。

通用塑料主要用来制造薄膜、容器和包装用品,P E是其代表。

工程塑料主要指力学性能较高的聚合物,俗称尼龙的聚酰胺、聚碳酸脂是这类材料的代表,聚碳酸脂有良好的绝缘性,常用作计算机、打印机的外壳,电子通信设备中的连接元件、接线板和控制按钮等。

最近,功能高分子材料得到了迅速发展,如将取代液晶材料的有机电致发光材料等。4.复合材料

复合材料就是由两种或两种以上不同原材料组成,使原材料的性能得到充分发挥,并通过复合化而得到单一材料所不具备的性能的材料。

按基体可分为金属基、有机高分子材料基、无机非金属基复合材料。

按强化相可分为颗粒增强和纤维增强复合材料。

从广义上讲,复合材料已有悠久的历史。远古先人曾用稻草掺入粘土制作土坯,古代人曾用钢铁层压法制成刀剑。近代的复合材料以1942年制出的玻璃纤维强化塑料为起点。随后,为了提高纤维的弹性,开发了硼纤维、碳纤维、耐热氧化铝纤维等;为了改善树脂的耐热性,对金属基复合材料也开始研究。同时,对陶瓷等无机材料作为复合材料的基体进行了再认识,使其在研究开发的基础上获得了广泛的应用。

材料按使用性能分为:结构材料和功能材料;

按结构分类:晶态材料(单晶多晶、微晶、液晶、孪晶),非晶态材料,准晶态材料;

按物理性质分类:导电材料,绝缘材料,半导体材料,高温材料,高强度材料,磁性材料,超导材料,透光材料等;

按物理效应分类:光电材料,压电材料,激光材料,热电材料,声光材料,铁光材料,智能材料,磁光材料,非线性光学材料;

按用途分类:电子材料、研磨材料、电工材料、光学材料建筑材料、结构材料、感光材料、耐酸材料、包装材料等。

第三节材料科学的建立及发展

材料是人类社会进步的里程碑,材料的研究和应用促进了人类社会的进步,而人类社会的不断发展刺激了材料的不断创新。

1.材料科学的建立

材料是早已存在的名词,但“材料科学”的提出只是20世纪60年代初的事。1957年10月4日前苏联人造卫星S p u t n i k?首先送上了天。当时美国朝野上下为之震惊,认为材料落后是重要原因之一,从而自1960年开始,相继成立了十几个“材料研究中心”(M R C,即M a t e r i a l s R e s e a r c h C e n t e r);不少大学建立了“材料科学系”或“材料科学与工程系”,同时建立交叉学科的研究室(T D L)。M R C的成立,是把各类材料统一考虑的开始;“材料科学系”或“材料科学与工程系”的建立,则把材料的整体视为自然科学的一个分支。这对材料的发展可以说是发生了一次质变。

了材料的改性和研制新材料,形成了材料工程。

所谓“材料工程”就是着重把基础知识应用于材料的研制、生产、改性和应用,以完成特定的社会任务,解决技术上、经济上、社会上(包括环境)不断出现的问題。它和机械工程、宇航工程、土木工程、电机工程、电子工程、化学工程等紧密联系,最近又发展到与生物工程相联系。

20世纪20年代以前,基础科学与工程的联系日益紧密,固体物理与材料工程各有自己的独立体系。随着试验设备和实验技术的发展,基础科学与工程联系日益紧密,甚至融为一体,出现了新的学科。在20年代固体物理和材料工程两者是分立的,40年代已有交叉,到60年代,二者的结合产生了新的学科——材料科学,它是美国学者M.E.F i n e 等人首先提出来的。“材料科学”是一门科学,它包括材料本质的发现、分析和了解等方面的研究,目的在于提供材料结构的统一描绘或模型,以及解释材料结构与性能之间的关系。

到了20世纪70年代,由于材料制备、质量的改进和把材料加工成人们可用的器具或构件,都离不开生产工艺和制造技术等工程知识,人们往往把“材料科学”与“材料工程”相提并论,统称为“材料科学与工程”。

伴随着现代科学技术的飞速发展、新材料的不断涌现,把各类材料分别作为独立学科或从属于某一学科进行研究的方法已不能适应新的历史时代的要求,只有把各类材料和有关合成加工技术及现代分析测试技术作为一个整体考虑,形成材料的“大学科”,才能满足对材料科学与工程发展的要求,这正是现代科学技术发展的必然结果。因此,材料科学与工程实际上是一个经过多种学科与现代技术相互交叉、渗透、综合而形成的材料大学科。

美国国家科学院材料与工程调查研究委员会对“材料科学与工程”的定义是:材料科学与工程是关于材料成分、结构、工艺和性能与用途之间有关知识和应用的科学。它是“从科学到工程的一个专业连续领域,各种专业贯串整个体系”。

2.材料科学的发展

从20世纪60年代初至今虽然时间不长,材料科学与工程学科却获得了非常迅速的发展。尤其进入80年代以来,国内外许多大专院校纷纷建立材料系或材料科学与工程系(学院),标志着材料科学与工程学科进入了新的发展时期。

3.掘起的六大(学科)高技术群体

这六大技术群体是二十一世纪重点发展的高技术群体。包括信息技术群体、新材料技术群体、新能源技术群体、生物技术群体、海洋技术群体、空间技术群体。

3.1信息技术群体

信息技术群体是先导,包括半导体材料、电子材料、传感器材料、光电子材料、光学介质材料、光学材料、非线性光学材料、太阳能电池材料、光伏材料、温差电子材料、电子浆料、激光材料、压电材料、感光材料。主要应用在计算机、激光器、光导纤维、光电子、卫星通信等。

3.2新材料技术群体

新材料技术群体是物质基础,又称为先进材料,指正在发展的,具有优异性能的材料,是相对于传统材料而言。新材料是高技术的一部分,同时又为高技术服务,它具有以下特点:

(1)知识密集、技术密集、资源密集的一类新型材料。

(2)其发展与新技术密切相关,在新材料设计、制备、质量控制、性能检测等方面往往需要应用高新技术,而某些未来的高新技术的实现往往依赖于新型材料的研制。

(3)往往是多学科相互交叉和渗透的结果。如:非晶态材料、多晶薄膜、碳纤维、结构陶瓷、超导体、分离膜、记忆合金等。

3.3新能源技术群体

新能源技术群体是能量的源泉,包括:裂变堆材料(核燃料)、聚变材料、风能、生物能、海洋能、地热能、电池材料。

3.4生物技术群体

包括:医用高分子材料、医用金属材料、医用陶瓷材料、牙科材料。如:医疗器械、假肢等。

3.5海洋技术群体

据估计,从海洋里取出的金,将相当于地球的现有量。

3.6空间技术群体

当代技术发展的标志。

二十一世纪重点发展的高新技术及所用材料

金属材料与人类文明

金属材料与人类文明 行政管理1003班 4303100519 黄琳珊 材料是人类文明的里程碑,是社会进步的物质基础,在材料学家看来,人类的文明史就是材料的发展史,并把人类历史的发展时期划分为石器时代、青铜器时代、铁器时代、新材料时代。纵观金属材料的发展应用,足见其在人类文明发展中的巨大作用。 材料自古以来就和人类文明有着非常重要的关系,有人认为人类的一切活动都离不开能源、材料和知识三个要素。材料是人类用来制造工具、房屋、衣服、车船等的原料。人们最初使用的材料都是天然的,如石头、树木、骨角等等,以及一些在自然界存在。 历史从旧石器时代发展到新石器时代,从使用简单粗糙的石器发展到制造复杂精致的石器,物质文化虽然取得了长足进步,但要在“怎样生产”和“用什么劳动资料生产”两方面给社会经济生活内容带来质的变化,还必须等待金属的出现。 金属材料是最重要的机械工程材料,它包括:铁和以铁为基的合金(俗称黑色金属),如钢/铸铁/铁合金等;金属材料是生产实践中发展起来的,而我国的金属材料发展可追溯到史前,早在4000年前我们就开始使用青铜,如殷商祭器司母戊大方鼎,其充分说明远在商

代,我国就有了高度发达的青铜技术。在春秋战国时期,我国发明了冶铁技术,开始使用铸铁作农具。明朝时期我国还有了金属材料方面的较为专业的书籍。像明朝宋应星著《天工开物》一书,内有冶铁,炼钢,铸钟,锻铁,淬火等各种金属加工方法,它是世界上有关金属加工工艺最早的科学著作之一,这充分反映了我国人民在金属加工工艺方面的卓越成就。 上述事实说明,我国古代在材料及其加工工艺方面的科学技术曾在世界上占有遥遥领先的地位,对世界文明和人类进步做出过巨大的贡献。但是,由于封建制度的长期统治,我国工农业生产和科学技术等在解放前处于落后,停滞状态。新中国成立后,经过几十年的建设和发展,目前我国已经建立了机械制造,矿山冶金,交通运输,石油化工,电子仪表,航空航天等许多现代化工业,为社会主义文化建设和国民经济进一步高速发展奠定了牢固的基础。 人类文明的发展和社会的进步与金属材料关系十分密切,种类繁多的金属材料已成为人类社会发展的重要物质基础。目前,我国已是"有色金属材料大国"、"钢铁大国"等金属材料大国。 在人类文明发展史上,人们发现了七种至今仍然广泛应用着的金属,它们是金银铜铁锡铅汞。这七种金属的发现及应用对人类社会产生了深远的影响。 作为会制造和使用工具而从一般动物中分离出来,成为惟一的智能群体。在人类文明发展史上,经历了一个由石器时代到金属时代的过渡。金属时代(包括青铜时代和铁器时代)的到来为人类文明带来了

人类社会的发展历程教案

人类社会的发展历程 教学目标: 古代社会教学内容基本要求 1、原始社会是人类社会发展的最初阶段。 2、奴隶社会的生产和社会制度的特点。 3、封建社会的生产和社会制度的特点。 4、中国古代社会的科技文化成就。识记: 1、在原始社会,没有人剥削人、人压迫人的现象。 2、奴隶制度是最野蛮的剥削和压迫制度。 3、封建土地所有制是封建剥削和压迫的基础。 理解: 1、简述生产发展到一定阶段出现阶级和国家的过程 2、描述人类进入文明时代的表现。 活动:采用多种手段获取图文资料,通过各种方式展现古代中国为世界文明的发展、人类社会的进步做出的突出贡献。第一框无剥削无压迫的原始社会 教学重、难点:在原始社会,低下的生产力决定着原始的生产关系教学方法:线索图示讲解; 教学过程:人类社会共经历了几种社会形态?你对原始社会是怎么认识的? 有了人,就有了人类社会的历史,人类第一个社会是原

始社会。 (一)低下的社会生产力附图:刀耕火种的原始农业:学生看图,教师指导学生注意概括出生产力的三个要素:劳动工具:石器、火 劳动对象: 劳动者:原始人 结论: 原始人的生存能力是非常低下的。(社会生产力的水平极端低下) 观点: 生产力是指人类改造自然的能力。

劳动者——谁来改 生产力生产工具——用什么改 劳动对象——改什么 想一想: 你认为原始社会的生产力有什么特点?(极端低下)引导学生阅读课本P5 概括出原始社会生产力三要素) :在这种环境和生产力极端低下的情况下,原始人之间是一种怎样的关系? (二)没有剥削:附图:尼人狩猎图。 附图:基诺族平均分配食物 生产力低下——共同劳动——生产资料集体所有——平均分配 没有剥削(原始社会生产关系的特点) 观点: 在生产过程中所形成的人与人之间的关系,叫做生产关系。

文具店社会实践报告自我总结

文具店社会实践自我总结 暑假对于我们大学生来讲是个难得的假期,所好,做很多自己想做,但平常又没有时间做的事。满满当当的安排假期生活,快乐又充实。很多大学生都会选择抓住机遇,做一些社会实践活动,积极投入到社会这个圈子里,既锻炼能力,又能增长见识,何乐而不为呢? 将近两个月的暑期生活就这样匆匆结束了,还有我的这次社会实践。让整日呆在象牙塔的我,尝到了生活的现实和不易。或许,这种真切的体会,才是最宝贵的收获。 今年假期,我准备去进行一段短暂的打工深涯,不仅是为了完成大学吩咐的暑假社会实践报告,同时,也是为了补贴自己的生活,减轻家庭负担和提高自己的实际动手能力。我想去感受社会,接触社会,了解社会,让自己品尝一下社会的酸甜苦辣,让自己真正踏入社会不会有太多的恐惧与不安. 这次选择的实践地点是学校旁边的海之子文具店,从此我开始了有点紧张又有点兴奋的工作。开始老板一看就知道我也是很积极很认真很有兴趣的学生,也是为了做好工作,老板便耐心地给我介绍了各个文具的摆放及其销售文具的需求。我认真的听着老板的每一句话,并记于心中作回顾,随着每天的工作之举,我的经验也逐渐积累起来,使我的工作能力提高不少,这些提高让我心里暗乐,更让我微笑每一刻,我的自信心也就无形中加强了。此进步让我懂得了顾客的需要,懂得了微笑待人的重要,懂得了恰巧的口语交流方式,懂得了礼貌待人的处世之道,懂得了太多太多。 记得开始的第一天,我总是很难开这张似皇帝般的金口,也不怎么知道微笑待人,和别人的交流方式都会出很多的差错,对很多东西总是放不开。可以说我的第一天就是充满紧张、激情和好奇中结束。有时不小心对顾客说错话,就会招来白眼,也会受到老板的一些责备,心情也会有些波折。我也时常告诫自己:坚持就是胜利,认真做好自己的事,就会觉得生活中的错误不是绊脚石,而是人生中的一笔财富,也是“自力更生”的一大挑战、一大乐趣。就这样的不断告诫,我就不知不觉的感受到了生活的充实就是生活的快乐与幸福。 在我的打工生活中,我也明白了许多:在工作中要具备七心,耐心、细心、恒心、尽心、关心、静心、责任心,也要具备认真、微笑、诚实、守信、大方、开朗等重要因素。在工作的过程中差错是不可避免的,责备也是不可避免的,只有认真做好自己的事,尽自己最大的努力去完成该完成的事,那就会有一种无形的收获。受到责备,心中会感慨万千,但这也会给我上了人生中宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时,一定要心平气和,面带微笑的接受,只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的很难堪之事,而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训,为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来,这才是我要努力的方向,不应沉于忧郁与苦闷之中。 我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中,我能看到自身的价值。人往往是很执着的,可是如果你只问耕耘不问收获,那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友,切不可斤斤计较,不可强求对方付出与你对等的真情,要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情,都必须有主动性和积

社会经济的发展与材料科学的演变

社会经济的发展与材料科学的演变 材料科学的进步左右着人类文明的发展进程。一种新材料的应用,往往事关一个产业的兴衰。新材料产业已经渗透到国民经济、社会生活和国防建设的方方面面。目前,我国还只是一个材料大国,离材料强国还有较大差距。 新材料是战略性新兴产业的重要组成部分。新材料在我国经济发展中的作用如何?我国在世界材料领域占据怎样的位置?今后当重点培育哪些新材料?我国如何由材料大国向材料强国加快转变? 在人类社会的发展过程中,材料的发展水平始终是时代进步和社会文明的标志。人类和材料的关系不仅广泛密切,而且非常重要。事实上,人类文明的发展史,就是一部如何更好地利用材料和创造材料的历史。同时,材料的不断创新和发展,也极大地推动了社会经济的发展。在当代,材料、能源、信息是构成社会文明和国民经济的三大支柱,其中材料更是科学技术发展的物质基础和技术先导。以下从三个方面来分析社会经济发展和材料科学与工程学科发展之间的密切关系。 1. 社会经济的发展对材料学科的发展始终发挥着巨大的推动作用 从25000年前人类开始学会使用各种用途的锋利石片,到10000年前人类第一次有意识地创造了自然界没有的新材料(陶器),是人类社会进步的象征,也是社会经济发展的结果。继陶器时代之后,由于人们生活方式的变化和战争等方面的原因,青铜的冶炼技术被发明并逐步达到很高的水平。后来罗马人发明了水泥,腓尼基人发明了玻璃,这些传统材料至今仍然为现代社会大量使用。当然,这些材料本身总是日新月异地变化着,在高新技术的推动和社会经济发展的要求下,其性能不断提高,从而满足了不同层次的社会需求。 人们至今仍记忆犹新的是近代的两次工业革命。第一次是由于钢铁材料的大规模发展,人们能够制造出无数的纺织机械和蒸汽机,给社会创造出巨大的财富。社会经济的巨大发展,使钢铁工业迅速增长。钢铁材料的大量使用,对其性能提出更高的要求,从而带动了金属材料学科(即金相学)的迅速发展。第二次工业革命是以能源(石油)的开发和应用为突破口,大力发展汽车、飞机及其他工业。新材料的开发和应用仍然是这次工业革命的基础,特别是高性能合金钢和高性能铝合金的广泛应用。制造工业尤其是汽车工业的发展,使合金钢的优异性能完美

材料与社会论文

绪论 材料、能源、与信息是客观世界的三大要素,是构成现代文明的三大支柱,同时,材料是人类赖以生存的物质基础,是社会现代化的先导、是人类进步的里程碑,它与人类息息相关乃至被公推为人类文明的标志。但是人类对材料的认识却是经历了一个极其漫长的过程,由浅到深、逐步深入。 经典的时空观念将时间分为过去、现在、未来,历史呈现于过去却蕴含在现在与未来,并且,影响、推进着现在与未来:过去,人类对材料认识的深入经历了石器时代、铜器时代、铁器时代和钢铁时代---一个时代的结束与兴起,亦是人类文明的发展与进步;现在,世界无处不材料,“材料”这个名词已经深深的扎根于人们的思想文化领域,促进了现代文明的发展;未来,材料将真正的延伸到世界的每一个角落,与人类文明共同蓬勃发展。 “材料与社会的文明发展”,顾名思义,材料与社会文明的发展唇亡齿寒,若没有材料,社会不可能会发展,人类历史上的许多记载便是明证,再者,若人类文明不存在,那么遑谈材料是否存在了。材料与人类文明的发展是息息相关的,不论是过去已有的历史,还是蓬勃发展的今朝,更或者是无法预测的未来,都离不开材料。 关键词:物质基础、人类文明、时空观念、材料。 PART 1 与材料的初步对话 材料的定义:材料一般是指人类用以制造生活生产的所需的、有用的物品、器件、构件、机器和其他产品的物质。材料是物质,但不是所有的物质都可以称之为材料。如燃料与化学原料、工业化学品、食物和药物,一般都不算是材料。只有那些可为人类社会接受而又能经济的制造有用器件的物质,才能叫做材料。但是根据许多可靠资料来源,这个定义其实不是那么的严格,如炸药、固体火箭推进剂,有人便称之为“含能材料”。另外,就这个定义而言,其中“制造”一词一定涉及了人类的劳动行为,即人类为实现特定的目的而借助某种劳动来改造物质。材料定义中“有用”一词就限定了相应劳动行为的目的是为了把特定物质改造成具备某种实际使用功效的物件,而“有用”也指的是对人类有用。借助人类劳动的行为并实现对人类有用的目的是材料的基本属性;由此可见,材料是一个以人为本的概念,其主旨是在于为人类服务。 “材料”与“材料学科”:“材料”一词早已存在,其具体的日期不可考究,但“材料科学”的提出即在20世纪60年代,美国于1957年在一些大学成立了十余个材料科学研究中心,至此,“材料科学’这个名词便被广泛应用了。随后,1986年,英国的Pergmon 出版了《材料科学与工程百科》全书,其内对材料科学与工程的定义为:材料科学与工程就是研究有关材料的组成、结构、制备工艺流程与材料性能的用途的关系的产生及其运用。材料及材料科学,一个是原体,而另外一个是衍生题,其涉猎范围之广、涉及知识和人文面之大已经无法具体阐明,此处笔者仅作简要述介。 材料的分类:材料种类繁多,用途广泛,有不同的分类方法。依据材料的来源可以分

人类社会的发展历程

人类社会的发展历程,是以材料为主要标志的。100万年以前,原始人以石头作为工具,称旧石器时代。1万年以前,人类对石器进行加工,使之成为器皿和精致的工具,从而进入新石器时代。新石器时代后期,出现了利用粘土烧制的陶器。人类在寻找石器过程中认识了矿石,并在烧陶生产中发展了冶铜术,开创了冶金技术。公元前5000年,人类进入青铜器时代。公元前1200年,人类开始使用铸铁,从而进入了铁器时代。随着技术的进步,又发展了钢的制造技术。18世纪,钢铁工业的发展,成为产业革命的重要内容和物质基础。19世纪中叶,现代平炉和转炉炼钢技术的出现,使人类真正进入了钢铁时代。与此同时,铜、铅、锌也大量得到应用,铝、镁、钛等金属相继问世并得到应用。直到20世纪中叶,金属材料在材料工业中一直占有主导地位。 20世纪中叶以后,科学技术迅猛发展,作为发明之母和产业粮食的新材料又出现了划时代的变化。首先是人工合成高分子材料问世,并得到广泛应用。先后出现尼龙、聚乙烯、聚丙烯、聚四氟乙烯等塑料,以及维尼纶、合成橡胶、新型工程塑料、高分子合金和功能高分子材料等。仅半个世纪时间,高分子材料已与有上千年历史的金属材料并驾齐驱,并在年产量的体积上已超过了钢,成为国民经济、国防尖端科学和高科技领域不可缺少的材料。其次是陶瓷材料的发展。陶瓷是人类最早利用自然界所提供的原料制造而成的材料。50年代,合成化工原料和特殊制备工艺的发展,使陶瓷材料产生了一个飞跃,出现了从传统陶瓷向先进陶瓷的转变,许多新型功能陶瓷形成了产业,满足了电力、电子技术和航天技术的发展和需要。 结构材料的发展,推动了功能材料的进步。20世纪初,开始对半导体材料进行研究。50年代,制备出锗单晶,后又制备出硅单晶和化合物半导体等,使电子技术领域由电子管发展到晶体管、集成电路、大规模和超大规模集成电路。半导体材料的应用和发展,使人类社会进入了信息时代。 现代材料科学技术的发展,促进了金属、非金属无机材料和高分子材料之间的密切联系,从而出现了一个新的材料领域——复合材料。复合材料以一种材料为基体,另一种或几种材料为增强体,可获得比单一材料更优越的性能。复合材料作为高性能的结构材料和功能材料,不仅用于航空航天领域,而且在现代民用工业、能源技术和信息技术方面不断扩大应用。 环保节能高性能低成本

假期社会实践报告个人总结

假期社会实践报告个人总结 导读:从开学到现在已经有两个月的时间了,社会实践活动已结束。这二十个小时的社会实践活动给了我很多感想。这次的社会实践活动的主要目的不仅仅是给我一个机会来回馈社会,还让我更接触到社会,给了我不少思想领悟,更是让我锻炼了自己的能力。我的知识大多数是来自于课本,对社会的了解少之又少,看几则新闻听几次讲座远远不能深刻了解到社会。而这次的社会实践活动让我接触社会,了解社会,参与到社会活动中,让我在实践中不断地动手动脑,不断思考,与他人打交道,不断的改进和提高。 团队合作是我在实践中学到的一个很重要的道理。无论是擦公交还是打扫理学院,我们都需要分工明确并且相互协调,才能更有效率的完成任务。不过于计较个人得失,积极完成任务是让团队更好更加团结的法宝。 吃苦耐劳是中华民族的优良品质,而在社会实践活动中更是需要这种精神。这次的社会实践活动体力活占大多数,要有不怕苦不怕累的精神才能顺利完成工作。想想环卫工人及其他劳动者所面对、承受的劳苦,我觉得社会实践的苦根本不算什么。 勇于尝试也是在社会实践活动中的一个必不可少的品质。如果在爱心义卖,即卖水献爱心的活动中因为害羞而不好意思向顾客说明情况,就会将想献爱心的人拒之门外。而社会实践的意义也在于锻炼人的交流能力,如果不勇敢的迈出这一步,社会实践就失去了一部分意义,个人能力也将得不到锻炼。

愈挫愈勇是在社会实践中最重要的必需的精神。遇到挫折不要气馁,不要因此失去信心,因为无论什么时候我们都不是一个人在战斗。被拒绝是常有的事,也是一种考验。很多时候拒绝不是对个人能力的否定,也许只是他人刚好没那个需要或心情。被人拒绝虽然让人心情挫败,但是如果习惯了看开了,心里就会愈来愈强大,而一个人走向成功,需要的正是这种不怕被拒绝的精神。 身为一个大学生,我认为我需要多多参与社会实践活动,多接触社会,而不是仅仅从书本上获取知识。通过社会实践来提高思想觉悟,来锻炼自己的能力。最后感谢社会给以我帮助,我以后也定尽自己的一份力来回馈社会。 感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢

最新材料与社会发展期末复习题修改版

“材料与社会发展”课程复习题(修改版) 1.什么是材料?简述材料分类以及各类材料的基本特性。 答:材料的定义及其分类 (1)定义:材料是指能为人类经济性地,用于制造有用器件的物质。 (2)材料的分类: ①按组成、结构特点进行分类:分为金属材料,无机非金属材料、有机高分子材料和复 合材料。 各自特征:①高分子材料:是通过若干高分子链聚集以及高分子链与其他添加组分的相互作用而构成。分子量大,质轻;优良的加工性能,导热系数小,化学稳定性好,电绝缘性好;功能的可塑性好,出色的装饰性,但易老化;可以延压成膜、纺制成丝,可制成各种形状的构件,可产生巨大的粘接力及巨大弹性等。②金属材料:有金属元素或以金属元素为主形成的,并具有一般金属特性的材料称为金属材料。一般具有金属光泽,具有良好的导电性,导热性,延展性及塑性;具有良好的强度和韧性,熔点较高。③无机非金属材料:传统上主要有陶瓷、玻璃、水泥和耐火材料等四大类,其主要化学组成均为硅酸盐类物质。具有高熔点,高强度,高硬度;耐腐蚀,耐磨损,抗氧化等,以及宽广的导电性,隔热性,透光性;良好的铁电性,铁磁性,压电性。④复合材料:是由有机高分子、无机非金属或金属与几类不同材料通过复合工艺组合而成的新型多相固体材料,它既能保留原组分材料的主要特色,又通过复合效应获得原组分所不具有的性能。 比重小,比模量和比强度大;具有优良的化学稳定性,自润滑;耐热,耐疲劳,耐蠕变,电绝缘性好等特点。 ②从其发展过程上,可分为传统材料和新型材料,它们是互相依存,互相促进,互相转 化,互相替代的关系。 传统材料的特征为:需求量大,生产规模大,但环境污染严重; 新型材料特征:建立在新思路、新概念、新工艺、新检测技术的基础上,以材料的优异性能、高品质、高稳定性参与竞争,属高薪技术的一部分;投资强度较高,更新换代快,风险性大,知识和技术密集程度高,一旦成功,回报率也较高,且不以规模取胜。 ③从其使用性能分类:分为结构材料和功能材料。结构材料则主要利用材料力学性能; 而功能材料主要利用材料物理和化学性能。

个人社会实践报告

个人社会实践报告 实习,是非常重要的一步,在实习中提升能力,在实习中学习都是非常关键的,抓好实习,是关键的,迈好这一步,是步步高的前提。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容,欢迎阅读参考。 个人社会实践报告范文3000字 前言 大学四年,我始终在为记者是什么而抓狂,在报纸上,在老师的教学中,陆陆续续的知道一些,但是很模糊,没有明确的定义,家人问起,学新闻这个专业具体能干些什么,我有点萌的感觉,说不上来是怎么一回事。我需要去弄清楚,新闻是什么,我为什么喜爱新闻?我为什么有想当记者的强烈愿望。所以这是我进入报社实习的主要原因及其目的之一。 实习概况 我于7月15日到8月26日在连云港日报社实习,9月15日到10月20日在西安晚报实习,分别被分配在民生新闻部门、社会新闻部。实习的主要内容是通过看报纸,网络搜

索,接听热线电话等方式查找新闻线索,确定采访内容,安排采访,做笔录,收集资料并进行写稿,跟随老师跑广告业务,并对内刊的广告刊登进行排版等,采访的内容有了解社区人们的生活的基本形态,深入基层采访了解城市中农民工的生活,调查火车退票费对人们的影响,以及地铁给人们带来的影响,为解决老百姓燃眉之急的问题。总之,一切都是以服务人民为宗旨,实际解决老百姓问题为目的,是记者的基本工作。 实习单位介绍 《连云港日报》是中共连云港市委机关报,以坚持党报的权威性、指导性、开放性、立足于开放城市、海港城市、新亚洲大陆桥东桥头堡、团结拼搏、开拓创新,加快报业发展为办报宗旨。1958年创刊,50年来,成长为拥有《连云港日报》、《苍梧晚报》、《连云港手机报》、《连云港新闻网》《苍梧晚报网》《今日报业》“三报两网一刊”的强势传媒。在市委的领导下,一直坚持正确的政治方向,忠实履行党报的职责,始终与党和人民同呼吸、共命运、心连心,弘扬主旋律,打好主动仗,为宣传贯彻党的路线、方针、政策及市委、市政府的决策部署,为团结引导全市人民同心同德、艰苦创业,为促进连云港的经济发展与社会进步,做出了重要

人类社会的发展历程

人类社会的发展历程 第一课人类社会的发展历程第一节古代社会 本节对人类社会历史发展中古代几个社会制度做了简要的介绍,指出人类社会是如何从无阶级剥削的原始社会进入到具有阶级剥削和压迫的奴隶社会及封建社会的。这种状况,不但不意味着历史的倒退,反而说明历史是处在不断发展之中,是由低级向高级依次前进的。第一框题人类社会的童年——原始社会 [教材分析] 讲原始社会是人类社会发展的最初阶段,它经历了漫长的岁月,包括两个层次的内容: 第一层次,讲原始社会的生产能力是极端低下的。指出远古人类为了生存,必须竭尽全力与自然界进行斗争,才能获得有限的生产和生活资料。同时,指出了原始社会人们进行生产所使用的工具是极其简陋的,人类生产每前进一步,都要花费成百年、上千年,以至逾万年的时间。 第二层次,指出原始社会是一命没有人剥削人、人压迫人的社会。为什么?首先,在生产能力极端低下的情况下,面对恶劣的自然环境,原始人必须依靠集体的力量,在共同的劳动中,同自然进行斗争。其次,共同劳动必然要求生产资料归集体所有,而且只有共同劳动,才能满足人们维持生存的

基本需要马因此,生产资料必然采取平均分配的方式。再次,没有私有现象,人与人之间的关系完全是平等与合作的,没有压迫和奴役的现象。最后,说明原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低级阶段。 [教学目标] 1、认知目标 了解原始社会人类改造自然的历程,认识到原始社会的生产力水平是极端低下的。通过教学,使学生掌握”生产关系”这一基本概念;识记原始社会生产关系的特点,氏族组织的发展情况;了解原始社会是没有剥削的社会,氏族是最基本的单位;懂得原始社会的生产关系是由当时极端低下的生产力水平决定的。通过教学,使学生识记金属工具、手工业出现的意义,懂得私有制的产生是社会生产力发展的结果,懂得氏族制度的瓦解是历史发展的必然。 2、能力目标 归纳和整理知识的能力。能从课文的阐述中把握要点,在课后的复习中能对知识进行整理,使其系统化。培养学生用历史的观点、全面的观点看问题的能力并能正确认识原始社会。了解私有制的产生和氏族制度的瓦解过程,用发展的观点提高观察问题、分析问题的能力。 3、思想觉悟目标 通过了解人类社会的产生,应该认识到生产劳动的重要

社会实践报告个人总结

社会实践报告个人总结 实践目的: 主要是通过社会实践来达到锻炼自己的意志品质,同时积累一些社会经验和工作经验为自己即将步入社会做好铺垫。同时也是为了减轻父母的经济负担,从而使自己的暑假生活过得更充实更有意义。 实践内容与经历: 其实整个暑假我在找工作的旅途当中遇到了前所未有的挑战与挫折记得当时我和几个同学来到一个陌生的城市,吃的住的都成了我们最大的问题,再加上我们都把钱几乎都花光了,我在想现在就这么难找工作等毕业出来该怎么办啊然后我们就咬紧牙关挺了过来,功夫不负有心人最后我们终于找到工作了。我的工作主要是做qc的就是产品的质量检验与控制,在厂里我看到了生产产品的主要全部控制产品的方法与手段,其实做很多事情都是需要把各种方法综合在一起才能把事情做的更好更精,就比如当时我在检验时候就是总不能把产品检验的很好老是存在漏洞检验的数量与质量总是不能齐头并进,就在这时我的领班走了过来她就告诉我说,做检验的除了要全身心的投入以外还需足够的耐心,足够的细心,和掌握好的技术方法与手段,这样才能把事情做的更好!!其实在当中我也被批评过就是因为自己做的不好再加上工作又很累我有几次都不想干了但最终外还是坚持下来了,认认真真做事。原来坚持下去,生活可以变得更实,相信一定可以为即将步入社会做好足够的准备。 实践感想与体会:在我的打工生活中,我也明白了许多责备也要用适当的方式让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时,一定要心平气和,只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的,而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训,为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来,这才是我所应该做的。 我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中,我能看到自身的价值。人往往是很执着的,可是如果你只问耕耘不问收获,那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友,切不可斤斤计较,不可强求对方付出与你对等的真情,要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情,都必须有主动性和积极性,对成功要有信心,要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。打工的日子,有喜有忧,有欢乐,也有苦累,也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉,但总的来说,这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步,是值得回忆的。 现在想来,暑假的打工生活,我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的,这也算是我的一份财富吧。现今,在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”,而在每个用人单位的招聘条件中,几乎都要求有工作经验。所以,大学生不仅仅要有理论知识,工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单,同等学历去应聘一份工作,公司当然更看重个人的相关工作经验。就业环境的不容乐观,竞争形式的日趋激烈,面对忧虑和压力,于是就有了像我一样的在校大学生选择了暑期打工。暑期虽然只有短短的2个月,但是在这段时间里,我们却可以体会一下工作的辛苦,锻炼一下意志品质,同时积累一些社会经验。 走出校园,踏上社会,通过社会实践的磨练,我开阔了眼界,学到在书本中学不到的知识,它让我了解到很多工作常识,也得到意志上锻炼,有苦涩也有甘甜。回想起来,这是我人生中的又一笔宝贵的财富,对我以后的学习和工作将有很大的影响,为我今后更好地服务于社会打下坚实的基础。

材料与人类文明发展

材料与人类文明发展 什么是材料?其重要意义是什么? 世界是由物质构成的,材料就是人们用来制成各种机器、器件、结构等具有某种特性的物质实体。材料是人类社会生活的物质基础,材料的发展导致时代的变迁,推动人类的物质文明和社会进步。人类社会的发展历程,是以材料为主要标志的。历史上,材料被视为人类社会进化的里程碑。对材料的认识和利用的能力,决定着社会的形态和人类生活的质量。历史学家也把材料及其器具作为划分时代的标志:如石器时代、青铜器时代、铁器时代、高分子材料时代…… 在人类即将进入知识经济的新时代,材料与能源和信息并列为现代科学技术的三大支柱、其作用和意义尤为重要。 在人类社会的发展和进步过程中.材料是一个带有时代和文明标志的基础。人类和材料的关系非常广泛、非常密切。也非常重要,在这点上很少能有其他领域与之相比。其实,人类文明的发展史.就是一部学习利用材料、制造材料、创新材料的历史。材料是人类一切生产和生活活动的物质基础,历来是生产力的标志,被看成是人类社会进步的里程碑。对材料的认识和利用的能力,决定着社会的形态和人类生活的质量,所以人类从来没有中断过追求更好的材料,让材料具有更优异的性质或者的所未有的功能来满足人类世世代代发展中层出不穷的新的需要和追求。 所以,一部人类文明史,从某种意义上说,也可以称之为世界材料发展史。每一种新材料的发现,每一项新材料技术的应用,都会结社会生产和人类的生活带来巨大改变,把人类社会推向前进。 在人类发展的历史长河中,材料起着举足轻重的作用,人类对材料的应用一直是社会文明进程的里程碑。古代的石器、青铜器、铁器等的兴起和广泛利用,极大地改变了人们的生活和生产方式,对社会进步起到了关键性的推动作用,这些具体的材料(石器、青铜器、铁器)被历史学家作为划分某一个时代的重要标志。如石器时代、青铜器时代、铁器时代等。 一、天然材料 在人类发展史的早期阶段,直接获取的自然财富被用于满足最简单的需要。自然财富、原料、材料、产品阶段几乎是协调一致的。由于没有分工,并且只不过是满足自身的直接需要,所以精加工的劳动比重很小。随着分工程度的深化,对在自然界寻觅到的原始材料进行加工的兴趣提高了。此后,长期以来所形成的社会关系,不断提供新的途径来更多地生产消费品和改善居住条件。如果人类想要改善生活条件,那么无论在哪个社会阶段,都必须发展技术及与此相联系的材

论人类社会及其发展规律

论社会基本矛盾及其运动规律 摘要:人类社会在其漫长的发展历程中蕴藏着其许多发展规律。马克思基本原理从辩证的角度深刻揭示出一系列社会发展规律,为人们正确认识人类社会历史及其发展趋势提供了科学的指导原则。 关键词:社会存在社会意识生产力生产关系经济基础上层建筑社会形态 马克思基本原理在社会基本矛盾及其运动规律方面主要论述了以下三点:社会存在与社会意识、生产力与生产关系矛盾运动的规律、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律、社会形态更替的一般规律及特殊形式。这些对于我们正确认识人类社会发展规律有着重要意义。一、社会存在与社会意识 社会存在也称社会物质生活条件,是社会生活的物质方面,主要是指物质生活资料的生产及生产方式,也包括地理环境和人口因素。其中,物质生产活动及生产方式是人类社会赖以存在和发展的基础,制约着人类的全部社会生活,决定了社会的结构、性质和面貌及整个社会历史的变化发展,决定了社会形态从低级向高级的更替和发展。社会意识是社会生活的精神方面,是社会存在的反映。社会存在和社会意识是辩证统一的。社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映,并反作用于社会存在。二者的辩证原理是社会历史观革命性变革的基础,是揭示社会发展规律面矛盾的重要依据。

二、生产力与生产关系矛盾运动的规律 生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量,具有客观现实性和社会历史性。生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系。作为社会关系中最基本的关系,政治关系、家庭关系等其它社会关系都受到生产关系的支配和制约。 生产力和生产关系是社会生产不可分割的两个方面。在社会生产中,生产力是生产的物质内容,生产关系是生产的社会形式,二者有机结合统一构成社会的生产方式。生产力决定生产关系的性质和变革,生产力状况是生产关系形成的客观前提和物质基础。同时,生产关系对生产力具有能动的反作用当生产关系适合生产力发展的客观要求时,它对生产力的发展起推动作用,反之,则起阻碍作用。 生产力也生产关系相互作用的过程表现为二者的矛盾运动,其本质的内在联系就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。这种矛盾运动循环往复、不断推动社会生产发展,进而推动整个社会逐步走向高级阶段。 三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律 经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。经济基础的实质是社会一定发展阶段上的基本经济制度,是制度化的物质社会关系。占支配地位的经济基础决定一个社会的性质。经济基础与经济体制具有内在联系。经济体制是社会基本经济制度所采取的组织形式和管理形式,是生产关系的具体实现形式。经济

社会实践报告心得体会总结

社会实践报告心得体会总结 今年暑假虽然让我觉得很累很辛苦,但我从中锻炼了自己,认识了自己的不足,并且学到了很多课堂上学不到的东西,更多的是让我对人生有了新的认识,新的感悟。也通过将近两个月的实践,使我有了些关于社会基层建设的心得体会,了解到了团队合作的重要性。 炎炎夏日列日当头。正是因为有这样恶劣的环境,正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存,同时,也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用,自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在。我是一名大三学生,即将走上社会,更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。在短短五十多天的实践活动中,汗水淋湿了我们的衣裤,泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们把永争第一的精神带去了社会,把学校的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致,在工作车间同志的心底留下了美丽的印象。 对大学生来讲不应该过分的相信“知识就能改变命运”知识仅是成功的一个条件。学校让人学习了生硬的书本知识;社会让人学会了如何来生存与发展。但无论是在学校还是在

社会,都需要学习,在学习中奋斗,至于奋斗的结局有谁预先知道呢?答案当然是否定的,但是我们依然要抱着“努力不一定失败,放弃却一定失败”的心态来奋斗。 “努力不一定失败,放弃却一定失败”是篮球运动员姚明在CCTV2的创业之路节目中对那创业者来讲的,也是我暑假在社会上漂泊后的一个重要认识。我独自一人来到陌生的地方打工,可开始几天的工作让我非常失落。一是搞那些大大的机器,心里总是恐惧会伤到自己。二是自己做的好慢,根本达不到产量,心里干着急,还要挨线长的数落。三是炎炎夏日,心浮气躁。四是机器总是出问题,其实还是自己不熟悉机器的缘故……太多太多意外的事情发生,那刻,我好无助,好失落,也曾想过放弃,想过赶紧回家该有多好。可是我再想想我来这里实践的目的还没有达到,我就不甘心回去,在奋斗者中,一帆风顺的又有几个?每个人或多或少要经历挫折、磨难……甚至无法想象的灾难经历灼烧,而其所达到的成绩就与其内心所经受的煎熬的程度所成正比。生活中的奋斗者多,而至于出成绩的奋斗者却显然少,大多数人无法承受内心的煎熬而放弃了。人生中既然选择了奋斗,就要抱着“努力不一定失败,放弃却一定失败”的心态来奋斗来努力,过分的计算结果只能让你犹豫不前,错失良机。我证明了自己,我可以做到。这次的社会实践不仅给了我一些工作技能和经验,也让我认识了在今后的生活中,当面对陌

《材料与文明进步》

材料与文明进步、科技创新的重要关联 主讲人:屈静江 材料是人类文明进步的里程碑,它也是构筑了我们的世界;材料是赖以生存发展的物质基础,也是所有科技进步工业的核心;新材料不断开发和有效地使用能力,是衡量社会技术水平和未来科技发展的重要尺度;材料主导工业发展和科技创新。 材料发展的历史从生产力的侧面反映了人类社会发展的文明史。人类进步的重要阶段,都是由材料来划分的。比如陶器时代、青铜器时代和铁器时代等。公元前6000年,人类发明了火,掌握了钻木取火的技术。有了火,不仅可以热食、取暖、照明和驱兽,还可以烧制陶器。这是陶瓷材料发展的一次飞跃,瓷器(英译名为China)的出现已成为中华民族文化的象征之一,对世界文化产生过深远的影响。从陶器时代开启人类文明;青铜催生冶炼辉煌;到钢铁推动第一次产业革命;再到半导体硅材料将人类社会带入信息时代;而石墨烯被认为是替代硅最有前途的材料,未来可能从“硅时代”进入“碳时代”。创新引领未来,科技创造美好生活,材料的发展推动人类文明不断进步。我们还是从材料的起源去追寻这迷人的世界。 陶器时代:陶器是人类最早不用 大自然的现成材料而制成的器具。制 陶技术是最古老的材料技术,是人类 材料技术的发端。我国陶器的制造和 使用大致始于距今1万年左右的全新 世初期。陶器的出现与农业、定居生 远古陶器 活的出现成为石器时代人类文化新飞跃的重要标志,即人类文化从此进入了新石器时代。陶器的出现促进和丰富了原始人的经济生活,在陶器制作中,人类的审美智慧创造性地得

到了发挥。 我们的先民是首先发现了陶土用火烤一下,烤到某种程度陶土会变硬,变硬之后可以用来盛水,盛食物,大大改善了人类的生活。更重要一点,就是先人从火烤的经验知道了材料与温度有密切的关系。这种知识,使我们以后发展材料有很大的帮助。但是大家都知道,陶器有很多缺点,缺点是什么呢,比较脆,一碰就摔碎了,所以陶器不能用来做农耕工具,也不能用来做武器防身。因而它激发了新材料研发,这个当时的新材料就是青铜器。 青铜时代:青铜采冶业 是从石器加工和烧制陶器的 生产实践中渐渐认识而产生 的。人们在寻找石料和加工 的过程中,逐步识别了自然 铜与铜矿石。中国的青铜文 化起源于黄河流域,距今约 青铜编钟 5000年,商周为鼎盛期,目前世界上最早的冶炼铜发现于中国的陕西姜寨遗址。姜寨遗址出土的公元前4700年前冶炼的黄铜片及黄铜圆环为世界上最古老的冶炼黄铜,标志着人类初步掌握了金属冶炼技术,为青铜时代的到来打下基础。如果铜里含了20%到30%的锡,它加到铜里面就有两种很重要的作用,一个作用就是把铜熔点从1100度降低到800度,这个温度在古时候可以用烧柴火就能达到这个温度,所以古人可以把青铜来熔化,来做成各种器具,而且青铜有其它的好处,它比较硬化,又能抗腐蚀,所以青铜在当时是一种最好的材料。青铜在商周的时候大量开发,最漂亮最精美的青铜器是在战国时期铸造的曾侯乙编钟,也是我国出土文物最多,重量最重,声音最全的一套编钟,凡是有机会听到、看到的人都认为这个编钟是中华文化的国宝,也是世界音乐史上的一个奇迹。所以,材料不但可以改进人们生活,而且材料可以影响历史的发展,就以青铜为例,中国历史上,秦

九年级政治:人类社会的发展历程

初中政治新课程标准教材 政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 政治教案 / 初中政治 / 九年级政治教案 编订:XX文讯教育机构

人类社会的发展历程 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想,使学生懂得做人的道理,了解社会,树立正确得价值观、人生观、世界观,本教学设计资料适用于初中九年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标: 古代社会 教学内容 基本要求 1、原始社会是人类社会发展的最初阶段。 2、奴隶社会的生产和社会制度的特点。 3、封建社会的生产和社会制度的特点。 4、中国古代社会的科技文化成就。 识记: 1、在原始社会,没有人剥削人、人压迫人的现象。 2、奴隶制度是最野蛮的剥削和压迫制度。 3、封建土地所有制是封建剥削和压迫的基础。

理解: 1、简述生产发展到一定阶段出现阶级和国家的过程 2、描述人类进入文明时代的表现。 活动: 采用多种手段获取图文资料,通过各种方式展现古代中国为世界文明的发展、人类社会的进步做出的突出贡献。 第一框无剥削无压迫的原始社会 教学重、难点: 在原始社会,低下的生产力决定着原始的生产关系 教学方法: 线索图示讲解; 教学过程: 人类社会共经历了几种社会形态?你对原始社会是怎么认识的? 有了人,就有了人类社会的历史,人类第一个社会是原始社会。 (一)低下的社会生产力 附图:刀耕火种的原始农业:

学生看图,教师指导学生注意概括出生产力的三个要素: 劳动工具:石器、火 劳动对象: 劳动者:原始人 结论:原始人的生存能力是非常低下的。(社会生产力的水平极端低下) 观点:生产力是指人类改造自然的能力。 劳动者——谁来改 生产力生产工具——用什么改 劳动对象——改什么 想一想:你认为原始社会的生产力有什么特点?(极端低下)引导学生阅读课本P5 概括出原始社会生产力三要素) 过渡:在这种环境和生产力极端低下的情况下,原始人之间是一种怎样的关系?(二)没有剥削: 附图:尼人狩猎图。 附图:基诺族平均分配食物 生产力低下——共同劳动——生产资料集体所有——平均分配

个人社会实践报告

个人社会实践总结 面对大学的第一个暑假,我有期盼也有些许担忧。漫长的一个多月,无所事事的生活,会让人倦怠,也会让人慵懒。一直号称着的,有意义的假期对大多数人来讲根本就是无稽之谈。甚至于有人会在假期刚刚开始就叫嚣着,让我开学。我是很愿意让自己的生活充实起来的,即使是会让我感觉疲惫的忙碌,所以我选择了,为自己找点事做。不求有多大收获,只求自己可以是忙碌的,并且在忙碌的过程中可以感觉到我自身的存在意义。事实上,对于大多数人来说,找寻到这一点并不容易。 我暑期社会实践选择的地方是我们村子周边的一个小的电机维修部。我认为这是一个对于目前状态下的我很适合的地方,无论是从能力的角度看,还是适应和目的的角度。这个实践地都是很适合我的,每天按时上下班可以克制我的懒性使我变得勤快些,不轻松的工作也会让我变得更加充实成长的更快些吧! 在实践的这段时间内,我感受着工作的氛围,体验着工作的辛苦与快乐。这些都是在学校里无法感受到的,而且很多时候,我不时要做一些工作以外的事情,有时要做一些清洁的工作,在这里,没有人会告诉你要做什么,你必须自觉地去做,而且要尽自已的努力做到最好,不过在师傅的指导下,我学到了更多的知识也懂得了更多的道理,无论是学习还是工作,都存在着竞争,在竞争中就要不断学习别人先进的地方,也要不断学习别人怎样做人,以提高自已的能力! 整天在辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊!好辛苦啊!在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易! 在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这一个月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立! 一切认识都来源于实践。尤其是我们学生,只重视理论学习,忽视实践环节,往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性,但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进我们认识能力的发展。实践的不断发展,不断提出新的问题,促使我们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决,与此同时,人的认识能力也就不断地改善和提高!实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践,那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中学其他知识,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已。 第一次参加社会实践,我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动,有助于我们在校大学生更新观念,吸收新的思想与知识。近一个月的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础,通过社会实践的磨练,我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学,只有正确的引导我们深入社会,了解社会,服务于社会,投身到社会实践中去,才能使我们发

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