第一单元第一课导学案
第一单元《共同的责任》
第一课大家之“家”
【学习目标】
情感、态度、价值观：
培养我们对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。
能力目标：
学会在集体中获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属团体。
知识目标：
使我们懂得每个人都需要归属感，明确校园生活可能给人带来各方面的影响。
【学习重、难点】
1.明确个人依恋学校生活的原因；
2.学校是我们成长的精神家园，体会什么是归属感以及学校对个人成长的意义。
【学习方法】
⑴作为学校和班集体的一员，我们热爱我们共同的“家”。你能说出其中的原因吗？
⑵为什么说班级和学校是我们每个人成长的园地？
【随堂检测】
一、判断对错
1、看到、听到自己的学校取得了荣誉和成绩，我的心情很高兴。（）
2、寒假中，小明特别回味在学校与老师、同学一起的日子。他的这种感觉就是归属感。（）
二、单项选择题
1、开学了，同学们又回到了学校，相互问候，相互游戏，十分开心，像鸟儿又回到了快乐的树林里。同学们的这种感觉是（）
A、集体荣誉感
B、对班级和学校的归属感
C、主人翁意识
D、对同学们的认同感
2、对校园生活的期盼和对老师、同学的想念，就使我们产生了（）
A、对学校的归属感
B、归属感
C、紧张感
D、思念感
3、下列现象能使人产生集体归属感的是（）
①小明在学校运动会的长跑比赛中，同学们为他呐喊助威②小刚犯错误时，几个同学嘲笑他③小华在县数学竞赛中获一等奖，受到学校集体表扬④小涛生病期间，同学们去探望他并为他补课
A、①②③
B、②③④
C、①②③④
D、①③④
4、班级是我们每一个人的班级，需要每个人的关心和爱护。以下属于关心爱护班级表现的是（）
①自觉维护班级的荣誉和利益②服从班级的安排③学校政教处布置的任务，但班主任没要求可以不完成④发挥自身特长承担班级中的责任
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
5、我们学习知识、发展能力的最佳场所是（）
A、家庭
B、学校
C、社会
D、辅导班
6、为形成良好的班风和校风，需要我们（）
①在学习上互相帮助②在生活上互相照顾
③在精神上互相支持④顺其自然，放纵自己
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
7、“学贵得师，亦贵得友“，下列对这句话理解正确的是（）
A、学校为我们学习知识、发展能力提供条件和保护
B 、学校有丰富的学习活动、浓厚的学习氛围
C 、学校有老师给予指导和帮助，同学的互相帮助
D 、学校是培养兴趣和发展特长的地方
8、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果，如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有两种思想。“这句格言是说（ ）
A 、有苹果就应该与同学分享
B 、与同学友爱互助，有助在学习上互相帮助，共同进步
C 、自己的思想只与好朋友交流
D 、给朋友情感上的支持
9、下列行为体现同学之间相互促进、共同进步的是 （ ）
A 、自己的哥们被别人欺负了，我应该为他“报仇”
B 、做作业时，好朋友不会的，我应该直接告诉他正确答案
C 、看到花池里的荷花好看，好友摘了一朵，我们共同欣赏
D 、班里的同学因家庭困难面临失学，全班同学纷纷伸出援助之手为他捐款
10、班级和学校是我们的家，我们的成长离不开这个“家”，这是因为班级和学校是（ ）
①我们成长的园地 ②获得知识、锻炼能力的场所
③发展特长和培养兴趣的场所 ④陶冶情操和培育品格的环境
A 、②③④
B 、①②③④
C 、①②④
D 、①③④
【课堂收获】
通过本节课学习，我认识到
我以后会
【拓展阅读】
集体的力量
---------班主任手记开学第一天，校长带着一名从外地来得残疾的学生来到我面前，说：“这孩子因行走不便去过许多学校都没收，你看……”看着这名学生，我顿时产生了一种从未有过的不安，从他乞求的眼神中，看出了他痛苦的心情，我立刻让家长背着孩子和我一起来到教室。同学们见了，一片寂静，个个吃惊的望着我和孩子。看着同学们的目光，我让家长把孩子的各方面情况向同学们介绍了一下，同学们听了，开始互相商量着，议论着。突然一个男生站起来，说：“李明，你就在我们班吧，以前我有困难同学们都帮过我，现在我帮你。”杨伟站起来说：“我也帮。你虽然腿残了，但有理想，会有出息的。”顿时七嘴八舌，“我也帮，我也帮……”班长站起来高声说：“叔叔、阿姨、老师，你们相信我们班全体同学吧，只要大家团结一致，没有什么困难克服不了。李明，向命运挑战吧！我们欢迎你！”家长被此时的情形感动得流下热泪。
从此大家担起了李明上厕所、上下楼等在学校的一切活动任务，哪儿有他的身影，哪儿就有同学，同学们还经常和他一起谈一些残疾人身残志坚的故事，使李明豁然开朗，各方面成绩不断提高。
不久，在宋鸣同学爸爸的帮助下，李明住进了医院。在治病期间，同学们轮着给李明写信、打电话、询问病情，帮助他树立自信，激起他克服困难的勇气，鼓励他战胜病魔的决心。在大家的精神支持下，他很快恢复了健康。
当李明同学第一次用双腿第一次走进学校大门时，迎接他的是一阵阵热烈的掌声，犹如勇士凯旋。见此情景，李明跑到学校领操台，兴奋地对大家说：“今天我能健康地走进五里小学，非常感谢我们班的全体同学，是他们给了我健全的身体，美好的未来！”
集体的力量就像一片美好的阳光，它充满了无穷的智慧，给人的是幸福、喜悦。