江苏省南通市启秀中学2018-2019学年八年级下期中考试语文试题

启秀中学2018-2019学年第二学期期中考试八年级语文试卷

一、基础积累与运用(31分)

阅读下面一段文字，完成1～3题。(7分)

今夜有月，月光很美，月光下的濠河显得很tián jìng。微风掠过，河而荡漾着清彻的涟漪。河两岸的垂柳轻轻地摇曳着，连同月影piān rán而动。一切都是那般诗情画意，仿佛在yāo qǐng人们去创造美好的未来，亲近美好的生活……

1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)

2.画波浪线的句子中有一个错别字,请找出来并更正。(2分)

3.画线的句子有语病,请写出修改意见。(2分)

4.下面说法有误的一项是( )(2分)

A.《回延安》这首诗，作者贺敬之采用陕西民歌“信天游”的形式，使用富有地方色彩的话语，展现陕北的地域风俗，通过直接抒情和间接抒情，表达重回母亲延安的激动和喜悦之情。

B.《安塞腰鼓》这篇抒情散文，句式丰富多样，大量运用比喻、反复、排比等修辞手法，慷慨激昂的语言形成一股排山倒海的气势，让我们感受到黄土高原的壮阔，西北高原人蓬勃的生命力。

C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，汇入从西周到春秋中叶305篇诗歌。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，是古人对《诗经》艺术经验的总结。

D.《社戏》这篇散文叙述的是“我”少年时去赵庄看社戏的往事，为我们展开了一幅旧时江南水乡的生活画卷，塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象。平板桥这块“乐土”成了“我”少年美好的回忆。

5.古诗文默写。(10分)

①___________，君子好逑。(《关雎》)

②微君之躬，___________。(《式微》)

③蒹葭萋萋，___________。(《蒹葭》)

④__________，在城阙兮。(《子衿》)

⑤《送杜少府之任蜀川》诗人赞美真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，是无处不在的诗句是“______________，________________。”。

⑥《望泂庭湖赠张丞相》中描写泂庭湖烟波縹缈、汹涌澎湃气势的诗句是:

“_________________，________________。”。

⑦《桃花源记》中描写桃花园林景色优美的句子是:“___________，___________。”。

6.综合性学习。(12分)

材料一:每年四月是我国的“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。

材料二:湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延鍰衰老。至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。

材料三:《语文课桯标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遺憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根裾古典名著改编的影视作品上。

材料四:,亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告：这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮---低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不致于受伤而已。你也不是栽了筋头爬不起来的人。

(1)请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。(2分)

(2)针对材料三中的中学生读书现象,学校准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动。

①请你为活动拟写一条宣传标语。(2分)

②如果让你去请材料(二)中的童陆生将军到学校为全校师生作报告，你准备怎样对他说?(3分)

(3)材料中这段文字出自《______》,A处的人物是_______，是作者傅雷的儿子，傅雷先生通过书信对其进行生活和艺术修养进行悉心指导。家书是真情流露，再加上傅雷深厚的文学功底和艺术修养，使得这些文字生动优美，读来感人至深。我们也能从中学到不少做人的道理，提高自己的道德和艺术修养。在信中傅雷先生常以自己的经历为例教导儿子要怎么做？(5分)

二、阅读理解(54分)

(一)阅读下面的诗词,完成7～8题。(8分)

临江仙

苏轼

夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营②。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。

【注】①东坡:在湖北黄冈县东。苏轼被贬黄州时，友人助其建筑雪堂五间；②营营:周旋、忙碌、内心浮躁之状。形容为利禄竞逐钻营。

7.上阕画线句主要运用了什么表现手法？有什么表达效果？(4分)

8.仔细阋读下阙句子，说说表达了作者作者哪些复杂的情感?(4分)

(二)阅读下面的文言文,完成9～12题。(14分)

登扫叶楼①记

[清]管同

自予归江宁，爱其山川奇胜，间尝与客登石头②，历钟阜，泛舟于后湖，南极芙蓉、天阙诸峰，而北攀燕子矶，以俯观江流之猛壮。以为江宁奇胜，尽于是矣。或有邀予登览者，辄厌倦，思舍是而他游。

而四望③有扫叶楼，去吾家不一里，乃未始一至焉。辛酉秋，金坛王中子访予于家，语及，因相携以往。是楼起于岑山④之巅，土石秀洁，而旁多大树，山风西来，落木齐下，堆黄叠青，艳若绮绣。及其上登，则近接城市，远挹⑤江岛，烟村云舍，沙鸟风帆，幽旷瑰奇，毕呈于几席。虽乡⑥之所谓奇胜，何以加此？

凡人之情，骛远而遗近。盖远则其至必难，视之先重，虽无得而不暇知矣；近则其至必易，视之先轻，虽有得而亦不暇知⑦矣。予之见，每自谓差远流俗⑧，顾⑨不知奇境即在半里外，至厌倦思欲远游，则其生平行事之类乎是者，可胜计哉！虽然，得王君而予不终误矣，

【注释】①扫叶楼:在南京清凉山。②石头指石头城。本段中的钟阜、芙蓉、天阙均为山名。③四望:四望矶，山名。④岑山:小山。⑤挹:牵引，这里指连接。⑥乡:同“向”,从前。⑦不暇知:顾不得去解，即不在意。⑧差远流俗:尚能远离流俗，差:尚。⑨顾:却,反而。

9.下列句子的朗读停顿划分有误的一项是(2分)

A.金坛王中子/访予于家

B.盖/远则其至必难

C.中/峨冠而多髯者/为东坡(《核舟记》)

D.日光/下彻，影布/石上(《小石潭记》)

10.解释下列加点词在向中的意思。(4分)

①是．楼起于岑山之巅

②此古人之所以

．．贵益友与

③而计其长曾．不盈寸

④未果，寻．病终

11.翻译下列句子。(4分)

①语及，国相携以往。

②全石以为底，近岸，卷石底以出。

12.《桃花源记》中陶渊明笔下的“桃花源”如此美好，藏得隐蔽，难以找寻,而本文作者笔下的“扫叶楼”景色奇丽，近在眼前，却从不在意。请分别说说两文作者的写作目的。(4分)

(三)阅读下面文章,完成13～17题。(17分)

内心世界决定了人和人的层次

周国平

①精神的丰富包括两个方面，一个是智力生活，落实到拥有自己喜欢做的事，自己真正的事业，另一个就是情感生活。这里说的情感是广义的，不只是爱情、亲情、友情这些具体的情感形态，而是对于世界和人生的情感体验。智力是认识和思考能力，情感是感受能力。作为一个人，你不但要运用你的思

考能力去做事，还要运用你的感受能力去体验世界的美和人生的意义，那样才是作为一个完整的人在生活。

②人人都在这个世界上生活，但是，每个人眼中的世界其实是很不一样的，你的心灵状态决定了你所看到的世界的面貌。一个心灵贫乏的人，他看到的世界也必定是贫乏的，如果他只关心物质和利益，他在世界上也就只能看到物质和利益。只有内心世界丰富的人，才可能发现和欣赏世界的丰富的美。同样去巴黎，有的人只知道逛那些奢侈品商店，对于他们来说，这个艺术之都展出的无数伟大艺术品等于不存在，卢浮宫、奥赛、罗丹博物馆等于不存在。所以，心灵状态不同的人，实际上也就是生活在不同的世界上。

③丰富的心灵是自己身上的快乐源泉。心灵的快乐是自足的，如果你的心灵足够丰富，即使身处最单调的环境，你也不会太寂寞。本来每个人都可以有这个源泉的，可惜的是有些人从来不去关照自己的心灵，任其荒芜，使人生幸福的一个重要源泉枯竭了。

④那么,怎样才能使自己的心灵丰富呢?当然，可以有各种途径，比如到自然中去体验，到有文化积淀和特色的地方去游历，欣艺木作品，等等。根据我自己的经验，我说两个比较有普遍性的和比较容易采用的途径，一是阅读好书，二是养成写日记的习惯。我们要积聚心灵的财富，财富从哪里来？有两个重要的来源，一个就是人类所创造的精神财富，它们主要是以书籍的形式存在的，阅读就是把这些财富占为己有的过程。另一个就是你自己的经历，应通过某种方式把你的外在的生命经历转变成你的内在的心灵财富，我觉得写日记是一个很妤的方式。一个养成了写日记习惯的人，他是用心在生活，他会留心生活中那些有意义的经历，他不但在用肉体的眼睛看，他的灵魂的眼睛也是睁开着的，因此他是生活得更加积极、更加投入的。相反，有的人可能就是日子一天天过去了，什么也没有留下，把有限生命中的每一个宝贵的目子随时都消费掉了。

⑤人在世上生活，常常需要和他人交谈，但不能缺少两种重要的交谈，一个是和活在籍中的伟大灵魂交谈，一个是和自己的灵魂交谈。换句话说，人不能缺少两个重要的朋友，一个是好书，一个是自己。

13.请说出本文的中心论点。(2分)

14.本文说理深入浅出,请对第②段划线句进行赏析。(3分)

15.第①②两段有几处用了“你”和“你的”,这样表述有什么作用?(3分）

16.如果把第④段作如下改动,请将改句和原句比较,说说作者的表述好在哪儿。(4分)

【改句】阅读好书和养成写日记的习惯是韦富心灵的两条途径。

【原句】么,怎样才能使自己的心灵丰富呢?当然，可以有各种途径，比如到自然中去体验，到有文化积淀和特色的地方去游历，欣艺木作品，等等。根据我自己的经验，我说两个比较有普遍性的和比较容易采用的途径，一是阅读好书，二是养成写日记的习惯。

17.作者说:“人不能缺少两个重要的朋友，一个是好书，一个是自己。”请用对比的手法，结合你自己的经验，用一段文字(不少于30字)，谈谈你对这句话的理解。(5分)

(四)阅读下面的文章，完成17～20题。(15分)

思念一块月饼

张全春

①“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，在隐隐作痛。

②古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。

③在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生还有鸡蛋、斗香等，最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入口中。

④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。

⑤记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来，趁着母亲做饭的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。

⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：这是什么？我脸火辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着我看了看说：吃吧，本来就是留给你的!我的头埋得更低了。母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：妈，你也吃。母亲说：我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。

⑦这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱。又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。

(选自《中国文化报》)

18.文章围绕“月饼”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。(3分)

19.文章第①②段开头都引用了写月亮的诗歌，这样写有怎样的作用？(4分)

20.文中刻画了一位怎样的母亲？请结合相关内容概括。(4分

21.请从线索安排和情感抒发两个方面与《灯笼》一课比较其异同。(4分)

三、作文(65分，包含写字5分)

22.阅读下面的文字，按要求作文：

在这个春暖花开，生命蓬勃的季节，我们遇见了平桥村善良淳朴、热情好客的小伙伴；遇见了黄土高原粗犷豪放、刚健雄浑的安塞腰鼓；遇见了凝聚亲情、传承乡情民俗与历史文化的灯笼；遇见了古代精湛的雕刻艺木……这个春天的遇见是如此美好，你的心中一定悄悄播下了一颗种子，是拼搏、自信、宽容、诚信、淳朴、善良、希望、梦想……无论你播下哪一颗种子，只要你用辛勤去浇灌，用坚持去呵护，一定会生根发芽、开花结果，启迪你人生的智慧，芳香你成长的道路。

请以“这个春天，悄悄播下一颗种子”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求:写出你的经历和感受，文中不得出现真实的人名、校名和地名。