第01讲实的有关概念

第01讲实的有关概念
第01讲实的有关概念

第01讲 实数的有关概念

知识点:有理数、无理数、实数、非负数、相反数、倒数、数的绝对值

大纲要求:

1. 使学生复习巩固有理数、实数的有关概念.

2. 了解有理数、无理数以及实数的有关概念;理解数轴、相反数、绝对值等概念,了解数的绝对值的几何意义。

3. 会求一个数的相反数和绝对值,会比较实数的大小

4. 画数轴,了解实数与数轴上的点一一对应,能用数轴上的点表示实数,会利用数轴比较大小。 考查重点:

1. 有理数、无理数、实数、非负数概念;

2.相反数、倒数、数的绝对值概念;

3.在已知中,以非负数a 2

、|a|、 a (a ≥0)之和为零作为条件,解决有关问题。

实数的有关概念

(1)实数的组成 {}

?????????????????????????????????正整数整数零负整数有理数有尽小数或无尽循环小数正分数实数分数负分数正无理数无理数无尽不循环小数 负无理数 (2)数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时,要注童上述规定的三要素缺一个不可),

实数与数轴上的点是一一对应的。

数轴上任一点对应的数总大于这个点左边的点对应的数,

(3)相反数

实数的相反数是一对数(只有符号不同的两个数,叫做互为相反数,零的相反效是零).

从数轴上看,互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称.

(4)绝对值

??

???<-=>=)0()0(0)0(||a a a a a a

从数轴上看,一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离

(5)倒数

实数a(a ≠0)的倒数是a

1(乘积为1的两个数,叫做互为倒数);零没有倒数.

考查题型:

以填空和选择题为主。如

一、考查题型:

1.-1的相反数的倒数是

2.已知|a+3|+b+1 =0,则实数(a+b)的相反数

3.数-3.14与-Л的大小关系是

4.和数轴上的点成一一对应关系的是

5.和数轴上表示数-3的点A距离等于2.5的B所表示的数是

6.在实数中Л,-2

5

,0, 3 ,-3.14, 4 无理数有()

(A)1 个(B)2个(C)3个(D)4个

7.一个数的绝对值等于这个数的相反数,这样的数是()

(A)非负数(B)非正数(C)负数(D)正数

8.若x<-3,则|x+3|等于()

(A)x+3 (B)-x-3 (C)-x+3 (D)x-3

9.下列说法正确是()

(A)有理数都是实数(B)实数都是有理数

(B)带根号的数都是无理数(D)无理数都是开方开不尽的数10.实数在数轴上的对应点的位置如图,比较下列每组数的大小:

(1)c-b和d-a

(2)bc和ad

二、考点训练:

1.判断题:

(1)如果a为实数,那么-a一定是负数;()

(2)对于任何实数a与b,|a-b|=|b-a|恒成立;()

(3)两个无理数之和一定是无理数;()

(4)两个无理数之积不一定是无理数;()

(5)任何有理数都有倒数;()(6)最小的负数是-1;()(7)a的相反数的绝对值是它本身;()

(8)若|a|=2,|b|=3且ab>0,则a-b=-1;()

2.把下列各数分别填入相应的集合里

-|-3|,21.3,-1.234,-22

7

,0,sin60°o,-9 ,-

3-1

8

, -

Л

2

,8 ,

( 2 - 3 )0,3-2,ctg45°,1.2121121112......中无理数集合{}负分数集合{}整数集合{}非负数集合{}3.已知1

(A)-2x (B)2 (C)2x (D)-2

4.下列各数中,哪些互为相反数?哪些互为倒数?哪些互为负倒数?

-3, 2 -1, 3, - 0.3, 3-1, 1 + 2 , 313 互为相反数: 互为倒数: 互为负倒数:

5.已知x、y是实数,且(X - 2 )2和|y+2|互为相反数,求x,y 的值

6.a,b 互为相反数,c,d 互为倒数,m 的绝对值是2,求|a+b|2m 2+1

+4m-3cd= 。 7.已知(a-3b)2+|a2-4|a+2

=0,求a+b= 。 三、解题指导:

1.下列语句正确的是( )

(A )无尽小数都是无理数 (B )无理数都是无尽小数

(C )带拫号的数都是无理数 (D )不带拫号的数一定不是无理数。

2.和数轴上的点一一对应的数是( )

(A )整数 (B )有理数 (C )无理数 (D )实数

3.零是( )

(A ) 最小的有理数 (B )绝对值最小的实数

(C )最小的自然数 (D )最小的整数

4.如果a 是实数,下列四种说法:(1)a2和|a|都是正数,

(2)|a|=-a,那么a一定是负数,(3)a的倒数是1a

,(4)a和-a的两个分别在原点的两侧,其中正确的是( )

(A )0 (B )1 (C )2 (D )3

5.比较下列各组数的大小:

(1)

34 45 (2) 32 3 12 (3)a

的值是 7.实数a,b,c 在数轴上的对应点如图,其中O 是原点,且|a|=|c|

(1) 判定a+b, a+c, c-b 的符号

(2) 化简|a|-|a+b|+|a+c|+|c-b|

8.数轴上点A 表示数-1,若AB =3,则点B 所表示的数为

9.已知x<0,y>0,且y<|x|,用"<"连结x ,-x ,-|y|,y 。

10.最大负整数、最小的正整数、最小的自然数、绝对值最小的实数各是什么?

11.绝对值、相反数、倒数、平方数、算术平方根、立方根是它本身的数各是什么?

12.把下列语句译成式子:

(1)a 是负数 ;(2)a 、b 两数异号 ;(3)a 、b 互为相反数 ;

(4) a 、b 互为倒数 ;(5)x 与y 的平方和是非负数 ;

(6)c 、d 两数中至少有一个为零 ;(7)a 、b 两数均不为0 。

13.数轴上作出表示 2 , 3 ,- 5 的点。

四.独立训练:

+++1.0的相反数是 ,3-л的相反数是 ,3-8 的相反数是 ;-л的绝对值是 ,0

的绝对值是 , 2 - 3 的倒数是

2.数轴上表示-3.2的点它离开原点的距离是 。

A 表示的数是-1

2 ,且AB =1

3 ,则点B 表示的数是 。

3 -33 ,л,(1- 2 )o,-22

7 ,0.1313…,2cos60o, -3-1 ,1.101001000…

(两1之间依次多一个0),中无理数有 ,整数有 ,负数有 。

4. 若a 的相反数是27,则|a|= ;5.若|a|= 2 ,则a=

5.若实数x ,y 满足等式(x +3)2+|4-y |=0,则x +y 的值是

6.实数可分为( )

(A )正数和零(B )有理数和无理数(C )负数和零 (D )正数和负数

7.若2a 与1-a 互为相反数,则a 等于( )

(A )1 (B )-1 (C )12 (D )1

3

8.当a 为实数时,a 2 =-a 在数轴上对应的点在( )

(C ) 原点右侧(B )原点左侧(C )原点或原点的右侧(D )原点或原点左侧

*9.代数式a

|a| +b

|b| +ab

|ab| 的所有可能的值有( )

(A )2个 (B )3个 (C )4个 (D )无数个

10.已知实数a 、b 在数轴上对应点的位置如图

(1)比较a -b 与a+b 的大小

(2)化简|b -a|+|a+b|

11.实数a、b、c在数轴上的对应点如图所示,其中|a|=

|c|

试化简:|b-c|-|b-a|+|a-c-2b|-|c-a|

12.已知等腰三角形一边长为a,一边长b,且(2a-b)2+|9-a2|=0 。求它的周长。

*13.若3,m,5为三角形三边,化简:(2-m)2 -(m-8)2

实数的有关概念和性质

实数的有关概念和性质 一、选择题 1.(2018四川泸州,1题,3分) 在-2,0,12 ,2四个数中,最小的是( ) A.-2 B.0 C. 12 D.2 【答案】A 【解析】有理数比较大小,负数小于0,0小于正数,因为-2<0< 21<2,故选A 【知识点】有理数比较大小 2. (2018四川内江,1,3)-3的绝对值为( ) A .-3 B .3 C .-13 D .13 【答案】B 【解析】解:因为负数的绝对值等于它的相反数,所以-3的绝对值为3.故选择B . 【知识点】绝对值;相反数 3. (2018浙江衢州,第1题,3分)-3的相反数是( ) A .3 B .-3 C . 13 D .13- 【答案】A. 【解析】本题考查了相反数的定义,解题的关键掌握相反数的概念.∵-3的相反数是3,故选A. 【知识点】相反数; 4. (2018浙江金华丽水,1,3分)在0,1,12- ,-1四个数中,最小的数是( ). A . 0 B .1 C . 12- D . -1 【答案】D . 【解析】∵-1<1 2 -<0<1,∴最小的数是-1,故选D . 【知识点】有理数的大小比较 5. (2018山东滨州,2,3分)若数轴上点A 、B 分别表示数2、-2,则A 、B 两点之间的距离可表示为( )

A .2+(-2) B .2-(-2) C .(-2)+2 D .(-2)-2 【答案】B 【解析】在数轴上,两点之间的距离等于对应两数之差的绝对值,故A 、B 两点之间的距离可以表示为) ()(2--22--2= 【知识点】距离的含义、绝对值的性质 6.(2018安徽省,1,4分)8-的绝对值是( ) A.8- B.8 C.8± D.18 - 【答案】B 【解析】计算绝对值要根据绝对值的定义求解.第一步列出绝对值的表达式;第二步根据绝对值定义去掉这个绝对值的符号.根据负数的绝对值等于它的相反数可得答案. ∵-8<0,∴|-8|=8.故选:B . 【知识点】绝对值 7. (2018甘肃白银,1,3) -2018的相反数是( ) A.-2018 B.2018 C. 12018- D. 12018 【答案】B. 【解析】:-2018的相反数为2018. 即求一个实数的相反数就在它前面添一个“—”号。 故选B 【知识点】相反数 8. (2018湖南岳阳,1,3分)2018的倒数是 A.2018 B. 20181 C.20181- D.-2018 【答案】D. 【解析】解:0)2018(-=1. 故选D. 【知识点】零指数幂 9.(20182重庆B 卷,1,4)下列四个数中,是正整数的是 ( ) A .-1 B .0 C . 12 D .1 【答案】D . 【解析】易知-1是负整数,12 是分数,1是正整数,而整数包括正整数、0和负整数,故选D . 【知识点】实数的概念 整数 正整数. 10. (2018浙江绍兴,1,3分)如果向东走2m 记为+2m 则向西走3m 可记为( )

第一课时实数的有关概念

第一课时 实数的有关概念 知识点:有理数、无理数、实数、非负数、相反数、倒数、数的绝对值 大纲要求: 1. 使学生复习巩固有理数、实数的有关概念. 2. 了解有理数、无理数以及实数的有关概念;理解数轴、相反数、绝对值等概念,了解数的绝对值的几何意义。 3. 会求一个数的相反数和绝对值,会比较实数的大小 4. 画数轴,了解实数与数轴上的点一一对应,能用数轴上的点表示实数,会利用数轴比较大小。 考查重点: 1. 有理数、无理数、实数、非负数概念; 2.相反数、倒数、数的绝对值概念; 3.在已知中,以非负数a 2、|a|、 a (a ≥0)之和为零作为条件,解决有关问题。 实数的有关概念 (1)实数的组成 (2)数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时,要注童上述规定的三要素缺一个不可), 实数与数轴上的点是一一对应的。 数轴上任一点对应的数总大于这个点左边的点对应的数, (3)相反数 实数的相反数是一对数(只有符号不同的两个数,叫做互为相反数,零的相反效是零). 从数轴上看,互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称. (4)绝对值 从数轴上看,一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离 (5)倒数 实数a(a ≠0)的倒数是 a 1(乘积为1的两个数,叫做互为倒数);零没有倒数. 考查题型: 以填空和选择题为主。如 一、考查题型: 1. -1的相反数的倒数是 2. 已知|a+3|+b+1 =0,则实数(a+b )的相反数 3. 数-3.14与-Л的大小关系是 4. 和数轴上的点成一一对应关系的是 5. 和数轴上表示数-3的点A 距离等于2.5的B 所表示的数是 6. 在实数中Л,-25 ,0, 3 ,-3.14, 4 无理数有( ) (A )1 个 (B )2个 (C )3个 (D )4个 7.一个数的绝对值等于这个数的相反数,这样的数是( )

高三一轮复习1.1集合的概念与运算教案

§集合的概念与运算 【2014高考会这样考】 1.考查集合中元素的互异性,以集合中含参数的元素为背景,探求参数的值;2.求几个集合的交、并、补集;3.通过集合中的新定义问题考查创新能力. 【复习备考要这样做】 1.注意分类讨论,重视空集的特殊性;2.会利用Venn图、数轴等工具对集合进行运算;3.重视对集合中新定义问题的理解. 1.集合与元素 (1)集合元素的三个特征:确定性、互异性、无序性. (2)元素与集合的关系是属于或不属于关系,用符号∈或?表示. (3)集合的表示法:列举法、描述法、图示法. (4)常见数集的记法 2. (1)子集:对任意的x∈A,都有x∈B,则A?B(或B?A). (2)真子集:若A?B,且A≠B,则A?B(或B?A). (3)空集:空集是任意一个集合的子集,是任何非空集合的真子集.即??A,??B(B≠?). (4)若A含有n个元素,则A的子集有2n个,A的非空子集有2n-1个. (5)集合相等:若A?B,且B?A,则A=B. 3.集合的运算 4. 并集的性质:A∪?=A;A∪A=A;A∪B=B∪A;A∪B=A?B?A. 交集的性质:A∩?=?;A∩A=A;A∩B=B∩A;A∩B=A?A?B. 补集的性质:A∪(?U A)=U;A∩(?U A)=?;?U(?U A)=A. [难点正本疑点清源] 1.正确理解集合的概念 正确理解集合的有关概念,特别是集合中元素的三个特征,尤其是“确定性和互异性”在解题中要注意运用.在解决含参数问题时,要注意检验,否则很可能会因为不满足“互异性”而导致结论错误. 2.注意空集的特殊性

空集是不含任何元素的集合,空集是任何集合的子集.在解题时,若未明确说明集合非空时,要考虑到集合为空集的可能性.例如:A ?B ,则需考虑A =?和A≠?两种可能的情况. 3. 正确区分?,{0},{?} ?是不含任何元素的集合,即空集.{0}是含有一个元素0的集合,它不是空集,因为它有一个元素,这个元素是0.{?}是含有一个元素?的集合.??{0},??{?},?∈{?},{0}∩{?}=?. 题型一 集合的基本概念 例1 (1)下列集合中表示同一集合的是 ( B ) A .M ={(3,2)},N ={(2,3)} B .M ={2,3},N ={3,2} C .M ={(x ,y)|x +y =1},N ={y|x +y =1} D .M ={2,3},N ={(2,3)} 例如: (2)设a ,b∈R ,集合{1,a +b ,a}=? ????? 0,b a ,b ,则b -a =___2_. 思维启迪:解决集合问题首先要考虑集合的“三性”:确定性、互异性、无序性,理解集合中元素的特征. 解析 (1)选项A 中的集合M 表示由点(3,2)所组成的单点集,集合N 表示由点(2,3)所组成的单点集,故集合M 与N 不是同一个集合.选项C 中的集合M 表示由直线x +y =1上的所有的点组成的集合,集合N 表示由直线x +y =1上的所有的点的纵坐标组成的集合,即N ={y|x +y =1}=R ,故集合M 与N 不是同一个集合.选项D 中的集合M 有两个元素,而集合N 只含有一个元素,故集合M 与N 不是同一个集合.对选项B ,由集合元素的无序性,可知M ,N 表示同一个集合. (2)因为{1,a +b ,a}= ? ????? 0,b a ,b ,a≠0, 所以a +b =0,得b a =-1, 所以a =-1,b =1.所以b -a =2. 探究提高 (1)用描述法表示集合时要把握元素的特征,分清点集、数集;(2)要特别注意集合中元素的互异性,在解题过程中最容易被忽视,因此要对计算结果进行检验,防止所得结果违背集合中元素的互异性. 若集合A ={x|ax 2 -3x +2=0}的子集只有两个,则实数a = 0或98_. 解析 ∵集合A 的子集只有两个,∴A 中只有一个元素. 当a =0时,x =2 3 符合要求. 当a≠0时,Δ=(-3)2 -4a×2=0,∴a=98.故a =0或98. 题型二 集合间的基本关系 例2 已知集合A ={x|-2≤x≤7},B ={x|m +1

第01讲 集合的概念与运算(原卷版)

第 1 讲:集合的概念与运算 一、课程标准 1、通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系. 2、.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集.了解全集与空集的含义. 3、.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集. 4、.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集. 二、基础知识回顾 1、元素与集合 (1)集合中元素的三个特性:确定性、互异性、无序性。 (2)元素与集合的关系是属于或不属于,表示符号分别为∈和?。 2、集合间的基本关系 (1)子集:若对任意x∈A,都有x∈B,则A?B或B?A。 (2)真子集:若A?B,且集合B中至少有一个元素不属于集合A,则A B或B A。 (3)相等:若A?B,且B?A,则A=B。 (4)空集的性质:?是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集。 3、集合的基本运算 (1)交集:一般地,由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合,称为A与B的交集,记作A∩B,即A∩B={x|x∈A,且x∈B}. (2)并集:一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合,称为A与B的并集,记作A∪B,即A∪B={x|x∈A,或x∈B}. (3)补集:对于一个集合A,由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U的补集,简称为集合A的补集,记作?U A,即?U A={x|x∈U,且x?A}. 4、集合的运算性质 (1)A∩A=A,A∩?=?,A∩B=B∩A。 (2)A∪A=A,A∪?=A,A∪B=B∪A。A?B?A∩B=A?A∪B=B??U A??U B (3)A∩(?U A)=?,A∪(?U A)=U,?U(?U A)=A。 (4)?U(A∩B)=(?U A)∪(?U B),?U(A∪B)=(?U A)∩(?U B)。

第1讲 实数的有关概念和计算(讲练)(原卷版)

备战2021年中考数学总复习一轮讲练测 第一单元数与式 第1讲实数的有关概念和计算

1、了解:平(立)方根、算术平方根的概念;无理数、实数的概念;近似数、有效数字的概念;二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则. 2、理解:有理数的意义;借助数轴理解相反数和绝对值的意义;实数与数轴上的点一一对应;有理数的运算律. 3、会:比较有理数大小;求有理数的相反数;会求有理数的绝对值;用根号表示数的平(立)方根;求平(立)方根;进行实数的简单四则运算. 4、掌握:有理数的加、减、乘、除、乘方;简单的混合运算. 5、能:灵活处理较大数字的信息;能用有理数估计无理数的大致范围. 1.(2020?顺义区二模)5-的倒数是( ) A .5- B .1 5 C .15 - D .5 2.(2020?东城区一模)2019年上半年北京市实现地区生产总值15212.5亿元,同比增长6.3%.总体来看,经济保持平稳运行,高质量发展.将数据15212.5用科学记数法表示应为( ) A .51.5212510? B .41.5212510? C .50.15212510? D .60.15212510? 3.(2020?石景山区一模)实数a ,b ,c 在数轴上的对应点的位置如图所示,则不正确的结论是( ) A .||3a > B .0b c -< C .0ab < D .a c >- 4.(2020?北京一模)在数轴上,点A ,B 分别表示实数a ,b ,将点A 向左平移1个单位长度得到点C ,若点C ,B 关于原点O 对称,则下列结论正确的是( ) A .1a b += B .1a b +=- C .1a b -= D .1a b -=- 5.(2020春?西城区校级期中)如图,3,11在数轴上的对应点分别为C ,B ,点C 是AB 的中点,则点A 表示的数是( ) A .11- B .311 C 113 D .611

第1课时 实数的有关概念

第一部分数与代数 第一单元实数 一、选择题(每题4分,共44分) 1.[2012·丽水]如果零上2℃记作+2℃,那么零下3℃记作(A) A.-3℃B.-2℃ C.+3℃D.+2℃ 2.[2013·邵阳]-8的相反数是(D) A.-8 B.1 8 C.0.8 D.8 3.[2013·安徽]-2的倒数是(A) A.-1 2 B. 1 2 C.2 D.-2 4.[2013·内江]下列四个实数中,绝对值最小的数是(C) A.-5 B.- 2 C.1 D.4 5.[2013·威海]下列各式化简结果为无理数的是(C) A.3 -27 B.(2-1)0 C.8 D.(-2)2 6.[2013·广州]比0大的数是(D) A.-1 B.-1 2

C.0 D. 1 7.[2013·淮安]在-1,0,-2,1四个数中,最小的数是(C) A.-1 B.0 C.-2 D.1 8.[2013·包头]若|a|=-a,则实数a在数轴上的对应点一定在(B) A.原点左侧 B.原点或原点左侧 C.原点右侧 D.原点或原点右侧 9.[2013·济宁]2013年国家财政支出将大幅向民生倾斜,民生领域里流量最大的开销是教育,预算支出将达到23 000多亿元.将23 000用科学记数法表示就为(A) A.2.3×104 B.0.23×106 C.2.3×105 D.23×104 10.[2013·贵港]纳米是非常小的长度单位,1纳米=10-9米.某种病菌的长度约为50纳米,用科学记数法表示该病菌的长度,结果正确的是(C) A.5×10-10米B.5×10-9米 C.5×10-8米D.5×10-7米 11.[2013·淮安]如图1-1,数轴上A,B两点表示的数分别为2和5.1,则A,B 两点之间表示整数的点共有(C) 图1-1 A.6个B.5个 C.4个D.3个 二、填空题(每题4分,共16分) 12.[2013·乐山]如果规定向东为正,那么向西即为负.汽车向东行驶3千米记作+3千米,向西行驶2千米应记作__-2__千米.

第一章 1.1集合的概念与运算

§1.1集合的概念与运算

1.集合与元素 (1)集合元素的三个特征:确定性、互异性、无序性. (2)元素与集合的关系有属于或不属于两种,用符号∈或?表示. (3)集合的表示法:列举法、描述法、图示法. (4)常见数集的记法 A B(或 B A) 3. (1)若有限集A中有n个元素,则A的子集个数为2n个,非空子集个数为2n-1个,真子集有2n-1个. (2)A?B?A∩B=A?A∪B=B.

【思考辨析】 判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”) (1){x|y=x2+1}={y|y=x2+1}={(x,y)|y=x2+1}.(×) (2)若{x2,1}={0,1},则x=0,1.(×) (3)对于任意两个集合A,B,关系(A∩B)?(A∪B)恒成立.(√) (4)若A∩B=A∩C,则B=C.(×) (5)已知集合M={1,2,3,4},N={2,3},则M∩N=N.(√) (6)若全集U={-1,0,1,2},P={x∈Z|x2<4},则?U P={2}.(√) 1.(2014·课标全国Ⅰ)已知集合A={x|x2-2x-3≥0},B={x|-2≤x<2},则A∩B等于() A.[-2,-1]B.[-1,2) C.[-1,1]D.[1,2) 答案 A 解析∵A={x|x≥3或x≤-1},B={x|-2≤x<2}, ∴A∩B={x|-2≤x≤-1}=[-2,-1],故选A. 2.(2014·四川)已知集合A={x|x2-x-2≤0},集合B为整数集,则A∩B等于() A.{-1,0,1,2} B.{-2,-1,0,1} C.{0,1} D.{-1,0} 答案 A 解析因为A={x|x2-x-2≤0}={x|-1≤x≤2},又因为集合B为整数集,所以集合A∩B ={-1,0,1,2},故选A. 3.(2013·山东)已知集合A={0,1,2},则集合B={x-y|x∈A,y∈A}中元素的个数是() A.1 B.3 C.5 D.9 答案 C

高三一轮复习1.1集合的概念与运算教案(教师版)电子教案

§1.1集合的概念与运算 【2014高考会这样考】 1.考查集合中元素的互异性,以集合中含参数的元素为背景,探求参数的值;2.求几个集合的交、并、补集;3.通过集合中的新定义问题考查创新能力. 【复习备考要这样做】 1.注意分类讨论,重视空集的特殊性;2.会利用Venn图、数轴等工具对集合进行运算;3.重视对集合中新定义问题的理解.

1.集合与元素 (1)集合元素的三个特征:确定性、互异性、无序性. (2)元素与集合的关系是属于或不属于关系,用符号∈或?表示. (3)集合的表示法:列举法、描述法、图示法. (4)常见数集的记法 2. (1)子集:对任意的x∈A,都有x∈B,则A?B(或B?A). (2)真子集:若A?B,且A≠B,则A?B(或B?A). (3)空集:空集是任意一个集合的子集,是任何非空集合的真子集.即??A,??B(B≠?). (4)若A含有n个元素,则A的子集有2n个,A的非空子集有2n-1个. (5)集合相等:若A?B,且B?A,则A=B. 3.集合的运算 4. 并集的性质:A∪?=A;A∪A=A;A∪B=B∪A;A∪B=A?B?A.

交集的性质:A∩?=?;A∩A=A;A∩B=B∩A;A∩B=A?A?B. 补集的性质:A∪(?U A)=U;A∩(?U A)=?;?U(?U A)=A. [难点正本疑点清源] 1.正确理解集合的概念 正确理解集合的有关概念,特别是集合中元素的三个特征,尤其是“确定性和互异性”在解题中要注意运用.在解决含参数问题时,要注意检验,否则很可能会因为不满足“互异性”而导致结论错误. 2.注意空集的特殊性 空集是不含任何元素的集合,空集是任何集合的子集.在解题时,若未明确说明集合非空时,要考虑到集合为空集的可能性.例如:A?B,则需考虑A=?和A≠?两种可能的情况. 3.正确区分?,{0},{?} ?是不含任何元素的集合,即空集.{0}是含有一个元素0的集合,它不是空集,因为它有一个元素,这个元素是0.{?}是含有一个元素?的集合.??{0},??{?},?∈{?},{0}∩{?}=?. 题型一集合的基本概念 例1(1)下列集合中表示同一集合的是(B)

实数的有关概念和性质各地中考题

一、选择题 1.(2018四川泸州,1题,3分) 在-2,0,1 2 ,2四个数中,最小的是( ) A.-2 B.0 C.1 2 D.2 【答案】A 【解析】有理数比较大小,负数小于0,0小于正数,因为-2<0<2 1 <2,故选A 【知识点】有理数比较大小 2. (2018四川内江,1,3)-3的绝对值为( ) A .-3 B .3 C .-13 D .1 3 【答案】B 【解析】解:因为负数的绝对值等于它的相反数,所以-3的绝对值为3.故选择B . 【知识点】绝对值;相反数 3. (2018浙江衢州,第1题,3分)-3的相反数是( ) A .3 B .-3 C .13 D .13 - 【答案】A. 【解析】本题考查了相反数的定义,解题的关键掌握相反数的概念.∵-3的相反数是3,故选A. 【知识点】相反数; 4. (2018浙江金华丽水,1,3分)在0,1,1 2 - ,-1四个数中,最小的数是( ). A . 0 B .1 C . 1 2 - D . -1 【答案】D . 【解析】∵-1<1 2 -<0<1,∴最小的数是-1,故选D . 【知识点】有理数的大小比较 5. (2018山东滨州,2,3分)若数轴上点A 、B 分别表示数2、-2,则A 、B 两点之间的距离可表示为( ) A .2+(-2) B .2-(-2) C .(-2)+2 D .(-2)-2 【答案】B 【解析】在数轴上,两点之间的距离等于对应两数之差的绝对值,故A 、B 两点之间的距离可以表示为 【知识点】距离的含义、绝对值的性质 6.(2018安徽省,1,4分)的绝对值是( ) )()(2--22--2=8-

第1讲 集合的概念与运算

第1讲集合的概念与运算 一、知识梳理 1.集合与元素 (1)集合元素的三个特征:确定性、互异性、无序性. (2)元素与集合的关系是属于或不属于关系,用符号∈或?表示. (3)集合的表示法:列举法、描述法、图示法. (4)常见数集的记法 集合自然数集正整数集整数集有理数集实数集符号N N*(或N+)Z Q R [注意]N为自然数集(即非负整数集),包含0,而N*和N+的含义是一样的,表示正整数集,不包含0. 2.集合间的基本关系 表示 关系 自然语言符号语言Venn图 子集集合A中所有元素都在集合B中(即 若x∈A,则x∈B) A?B(或B?A) 真子集集合A是集合B的子集,且集合B 中至少有一个元素不在集合A中 A B(或 B A) 集合相等集合A,B中元素相同A=B 集合的并集集合的交集集合的补集 图形语言 符号语言A∪B={x|x∈A或x∈B}A∩B={x|x∈A且x∈}B ?U A={x|x∈U且x?A}

常用结论|三种集合运用的性质 (1)并集的性质:A∪?=A;A∪A=A;A∪B=B∪A;A∪B=A?B?A. (2)交集的性质:A∩?=?;A∩A=A;A∩B=B∩A;A∩B=A?A?B. (3)补集的性质:A∪(?U A)=U;A∩(?U A)=?;?U(?U A)=A;?U(A∩B)=(?U A)∪(?U B);?U(A∪B)=(?U A)∩(?U B). 二、教材衍化 1.若集合P={x∈N|x≤ 2 021},a=22,则() A.a∈P B.{a}∈P C.{a}?P D.a?P 解析:选D.因为a=22不是自然数,而集合P是不大于 2 021的自然数构成的集合,所以a?P.故选D. 2.设集合A={x|-2≤x≤2},Z为整数集,则集合A∩Z中元素的个数是() A.3 B.4 C.5 D.6 解析:选C.A中包含的整数元素有-2,-1,0,1,2,共5个,所以A∩Z中的元素个数为5. 一、思考辨析 判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)若集合A={x|y=x2},B={y|y=x2},C={(x,y)|y=x2},则A,B,C表示同一个集合.() (2)若a在集合A中,则可用符号表示为a?A.() (3)若A B,则A?B且A≠B.() (4)N*N Z.() (5)若A∩B=A∩C,则B=C.() 答案:(1)×(2)×(3)√(4)√(5)× 二、易错纠偏 常见误区|(1)忽视集合中元素的互异性致错; (2)集合运算中端点取值致错; (3)忘记空集的情况导致出错.

中考数学全效复习:第1课时 实数的有关概念

第一部分 数与代数 第一章 实 数 第1课时 实数的有关概念 (60分) 一、选择题(每题6分,共42分) 1.[2019·海南]如果收入100元记作+100元,那么支出100元记作( ) A .-100元 .+100元 C .-200元 D .+200元 2.[2019·扬州]下列各数中,小于-2的数是( ) A .- 5 B .- 3 C .- 2 D .-1 3.[2019·仙桃]下列各数中,是无理数的是( ) A .3.141 5 B . 4 C .227 D . 6 4.[2019·安徽]在-2,-1,0,1这四个数中,最小的数是 ( ) A .-2 B .-1 C .0 D .1 5.[2019·常德]下列各数中,比3大且比4小的无理数是( ) A.10 B .17 C .3.1 D .103 6.[2019·巴中]企业家陈某,在家乡投资9 300万元,建立产业园区2万余亩,将9 300万元用科学记数法表示为( ) A .93×108 B .9.3×108 C .9.3×107 D .0.93×108 7.[2019·自贡]实数m,n 在数轴上对应点的位置如图所示,则下列判断正确的是( ) A .|m|<1 B .1-m>1 C .mn>0 D .m +1>0 二、填空题(每题6分,共18分) 8.[2019·常德]数轴上表示-3的点到原点的距离是________. 9.[2019·宁波]请写出一个小于4的无理数:________.

10.[2019·福建]如图,数轴上A,B两点所表示的数分别是-4和2,点C是线段AB的中点,则点C所表示的数是________. (30分) 11.(10分)[2019·枣庄]点O,A,B,C在数轴上的位置如图所示,O为原点,AC=1,OA=OB,若点C所表示的数为a,则点B所表示的数为( ) A.-(a+1) B.-(a-1) C.a+1 D.a-1 12.(10分)[2019·台州]砸“金蛋”游戏:把210个“金蛋”连续编号为1,2,3,……接着把编号是3的整数倍的“金蛋”全部砸碎,按照这样的方法操作,直到无编号是3的整数倍的“金蛋”为止,操作过程中砸碎编号是66的“金蛋”共________个. 13.(10分)[2018·枣庄]将从1开始的连续自然数按如下规律排列: 第1行 1 第2行 2 3 4 第3行9 8 7 6 5 第4行10 11 12 13 14 15 16 第5行25 24 23 22 21 20 19 18 17 ………… 则2 018 (10分) 14.(10分)[2019·聊城]数轴上O,A两点的距离为4,一动点P从点A出发,按以下规律跳动:第1次跳动到AO的中点A1处,第2次从A1点跳动到A1O的中点A2处,第3次从A2点跳动到A2O的中点A3处,按照这样的规律继续跳动到点A4,A5,A6,…,A n(n≥3,n是整数)处,那么线段A n A的长度为__________(n≥3,n是整数). 参考答案 1.A 2.A 3.D 4.A 5.A 6.C 7.B 8.3 9.π10.-1 11.B 12.3 13.45 14.4-1 2n-2 关闭Word文档返回原板块。

集合的概念与运算教案

集合的概念与运算 适用学科咼中数学适用年级高中一年级 适用区域通用课时(分钟)2课时 知识点 集合的概念,兀素与集合的关系及表示,集合的表示方法相等关系,包含关系,不 包含关系 教学目标 了解集合的含义,体会兀素与集合的属于关系; 能用自然语言、图形语言、集合语言描述不同的具体冋题;理解集合之间包含与相 等的含义,能识别给定集合的子集;在具体情境中,了解全集与空集的含义?教学重点兀素与集合的关系,集合兀素的特性;集合之间包含与相等的含义 教学难点集合之间包含与相等的含义,集合兀素的特性 主要以一元二次不等式,函数的定义域(特别是对数函数的定义域与带根号的函数的定义域) 与值域为背景进行考察,求解时,掌握一元二次不等式的解法及函数定义域值域的求法时正 确求解的关键 (2 )本部分在高考中的题型以选择题为主,几乎历年一道必考送分,各位同学要抓住这个'相关知识 集合 q概念、一组对象的全体? x^A,x老A。兀素特点:互异性、无序性、确定性。 关系 子集x^A= B二A匸B。0匸A; A匸B, BG C= AG C n个兀 素集合子集数2n。 真子集x^ Aa x E B, Ex。E B,x o 更A二 A U B 相等A匸B,B匸A二A = B 运算 交集 A"B ={x|x^ A,且B}C U(A U B)=(C U A)D(C U B) C U(A D B)=(C U A)U(C U B) C u (C U A) = A 并集 AUB ={x|x^ A,或B} 补集 Cu A = {x|x^U 且x 更A 三、知识讲解 1?集合的含义 集合的交并补运算在高考中几乎是每年必考,

中考数学复习专题1实数的有关概念及运算

专题01 实数的有关概念及运算 知识点名师点晴 实数的 分类 1.有理数会根据有限小数和无限循环小数判定一个数是有理数 2.无理数会识别无理数,并在数轴上表示一个无理数 实数的 有关概 念 1.相反数、倒数、绝对值会求一个实数的相反数、倒数和绝对值 2.科学计数法、近似数掌握用科学计数法表示一个较大的数和较小的数 3.实数的非负性利用实数的非负性解决一些实际问题 实数的 运算和 大小比 较 1.实数的估算求一个无理数的范围 2.实数的大小比较理解实数的大小比较的方法 3.实数的运算掌握实数的混合运算 ?2年中考 【2015年题组】 1.(2015 51 2 ) A.0.4与0.5之间B.0.5与0.6之间C.0.6与0.7之间D.0.7与0.8之 间 【答案】C. 考点:估算无理数的大小. 2.(2015常州)已知a=2 2 ,b=3 3 ,c=5 5 ,则下列大小关系正确的是() A.a>b>c B.c>b>a C.b>a>c D.a>c>b 【答案】A.

考点:实数大小比较. 3.(2015泰州)下列4个数:9,22 7 ,π, ()03 ,其中无理数是() A.9B. 22 7C.πD. ()03 【答案】C. 【解析】 试题分析:π是无理数,故选C. 考点:1.无理数;2.零指数幂. 4.(2015资阳)如图,已知数轴上的点A、B、C、D分别表示数﹣2、1、2、3,则表示数35 - 的点P应落在线段() A.AO上B.OB上C.BC上D.CD上 【答案】B. 【解析】 试题分析:∵25<3,∴0<35 -<1,故表示数35 -的点P应落在线段OB上.故选B. 考点:1.估算无理数的大小;2.实数与数轴. 5.(2015广元)当01 x <<时,x、 1 x、2x的大小顺序是() A. 2 1 x x x << B. 2 1 x x x << C. 2 1 x x x << D. 2 1 x x x << 【答案】C. 【解析】 试题分析:∵01 x <<,令 1 2 x= ,那么 2 1 4 x= , 1 4 x = ,∴ 2 1 x x x << .故选C. 考点:实数大小比较. 6.(2015 5210 a b a b +++-+= ,则 ()2015 b a - =()

1 集合的概念与运算(练习+详细答案)

提能拔高限时训练1 集合的概念与运算 一、选择题 1.若集合M={0,1,2},N={(x,y)|x-2y+1≥0且x-2y-1≤0,x,y∈M},则N中元素的个数为( ) A.9 B.6 C.4 D.2 解析:由x-2y+1≥0且x-2y-1≤0,得2y-1≤x≤2y+1,于是集合{(x,y)|x,y∈M}中共有4个元素,分别为(0,0)、(1,0)、(1,1)、(2,1). 答案:C 2.若A、B、C为三个集合,A∪B=B∩C,则一定有…( ) A.A?C B.C?A C.A≠C D.A=?解析:由A∪B=B∩C,知A∪B?B,A∪B?C, ∴A?B?C.故选A. 答案:A 3.设P、Q为两个非空实数集合,定义集合P+Q={a+b|a∈P,b∈Q},若P={0,2,5},Q={1,2,6},则P+Q中元素的个数是( ) A.9 B.8 C.7 D.6 解析:本题考查集合的表示及元素的互异性.P+Q中元素分别是1,2,6,3,4,8,7,11. 答案:B 4.若集合A={1,2,x,4},B={x2,1},A∩B={1,4},则满足条件的实数x的值为() A.4 B.2或-2 C.-2 D.2 解析:由A∩B={1,4},B={x2,1},得x2=4,得x=±2. 又由于集合元素互异,∴x=-2. 答案:C 5.设集合S={-2,-1,0,1,2},T={x∈R|x+1≤2},则(S∩T)等于() A.? B.{2} C.{1,2} D.{0,1,2} 解析:由题意,知T={x|x≤1},∴S∩T={-2,-1,0,1}. ∴(S∩T)={2}. 答案:B 6设U为全集,M、P是U的两个子集,且(M)∩P=P,则M∩P等于() A.M B.P C.P D.? 解析:由(M)∩P=P,知P?M,于是P∩M=?.故选D. 答案:D 7.设集合M={x|x∈R且-1<x<2},N={x|x∈R且|x|≥a,a>0}.若M∩N=?,那么实数a的取值范围是() A.a<1 B.a≤-1 C.a>2 D.a≥2 解析:M={x|-1<x<2},N={x|x≤-a或x≥a}. 若M∩N=?,则-a≤-1且a≥2,即a≥1且a≥2. 综上a≥2. 答案:D

第一讲:实数的有关概念及运算教案

实数的有关概念及运算 知识点:1.有理数、无理数、实数、非负数、相反数、倒数、数的绝对值; 2.有理数的运算种类、各种运算法则、运算律、运算顺序、科学计数法、 近似数与有效数字。 教学目标: 1. 使学生复习巩固有理数、无理数以及实数的有关概念;理解数轴、相反数、绝对值等概念,了解数的绝对值的几何意义; 2. 会求一个数的相反数和绝对值,会比较实数的大小; 3. 会画数轴,了解实数与数轴上的点一一对应,能用数轴上的点表示实数,会利用数轴比较大小; 4. 了解有理数的加、减、乘、除的意义,理解乘方、幂的有关概念、掌握有理数运算法则、运算律和运算顺序,能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方和简单的混合运算; 5. 了解有理数的运算率和运算法则在实数运算中同样适用,灵活运用运算律简化运算能正确进行实数的加、减、乘、除、乘方运算; 6. 了解近似数和准确数的概念,会根据指定的正确度或有效数字的个数,用四舍五入法求有理数的近似值(在解决某些实际问题时也能用进一法和去尾法取近似值),会按所要求的精确度运用近似的有限小数代替无理数进行实数的近似运算。 教学重难点: 1.有理数、无理数、实数、非负数、相反数、倒数、数的绝对值的概念;2.在已知中,以非负数a2、|a|、 a (a≥0)之和为零作为条件,解决有关问题;3.实数的运算和近似数、有效数字、科学计算法。

教学过程: 1、实数的有关概念: 考点1 实数的分类: 1)按定义分类: ??? ??? ??? ??? ?? ?? ?????? ? ??? ?? ? ?????? ?? ????? 无限不循环小数负无理数正无理数无理数数 有限小数或无限循环小负分数正分数分数负整数 自然数零正整数整数有理数实数 2)按正负分类: ???? ?? ????? ?? ? ???????? ???????负无理数 负分数负整数负有理数负实数零 正无理数 正分数正整数 正有理数正实数实数 注意:1)任何分数都是有理数,如22/7,-3/11等; 2)0既不是正数,也不是负数,但0是自然数; 3)常见的几种无理数: ①根号型:2,8等开不尽方的; ②构造型:如1.323223…; ③与π有关的,如π/3,π-1等。 考点2 实数的有关概念: 1)数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。(画数轴时,要注童 上述规定的三要素缺一个不可) 注意:①实数与数轴上的点是一一对应的; ②数轴上任一点对应的数总大于这个点左边的点对应的数。

01集合的概念与运算(1)

高三数学第一轮总复习 第一章集合、不等式的解法与简易逻辑 一、本章复习建议:解不等式是高中数学的主要工具之一,建议将第六章“不等 式”拆开,把不等式的解法安排在第一章. 二、考试内容: (1) 集合、子集、补集、交集、并集. (2)不等式的解法.含绝对值的不等式. (3)逻辑联结词.四种命题.充分条件和必要条件. 三、考试要求: (1)理解集合、子集、补订、交集、交集的概念.了解空集和全集的意义.了解属于、包含、相等关系的意义.掌握有关的术语和符号,并会用它们正确表示一些简单的集合. (2)掌握简单不等式的解法. (3)理解逻辑联结词"或"、"且"、"非"的含义.理解四种命题及其相互关系.掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义. 集合的概念和运算(1) 一、知识回顾: 1.基本概念:集合、元素;有限集、无限集;空集、全集;符号的使用. 2.集合的表示法:列举法、描述法、图形表示法. 3.集合元素的特征:确定性、互异性、无序性. 4.集合运算:交、并、补.

{|,}{|}{,} A B x x A x B A B x x A x B A x U x A ?∈∈?∈∈?∈?U 交:且并:或补:且C 5. 主要性质和运算律 (1) 包含关系: ,,,, ,;,;,. U A A A A U A U A B B C A C A B A A B B A B A A B B ?Φ???????????C (2) 等价关系:U A B A B A A B B A B U ??=?=?= C (3) 集合的运算律: 交换律:.;A B B A A B B A == 结合律:)()();()(C B A C B A C B A C B A == 分配律:.)()()();()()(C A B A C B A C A B A C B A == 0-1律:,,,A A A U A A U A U Φ=ΦΦ=== 等幂律:.,A A A A A A == 求补律:A ∩ U A =φ A ∪ U A =U U U =φ U φ=U U ( U A )=A 反演律: U (A ∩B)= ( U A )∪( U B ) U (A ∪B)= ( U A )∩( U B ) 6. 有限集的元素个数 定义:有限集A 的元素的个数叫做集合A 的基数,记为card( A)规定 card(φ) =0. 基本公式: (1)()()()()(2)()()()() ()()() () card A B card A card B card A B card A B C card A card B card C card A B card B C card C A card A B C =+-=++---+ (3) card ( U A )= card(U)- card(A) (4)设有限集合A, card(A)=n,则 (ⅰ)A 的子集个数为n 2; (ⅱ)A 的真子集个数为12-n ;

1实数的有关概念

实数的有关概念 、选择题 1、(2012年福建福州质量检查)—2的相反数是 1 1 A. 2 B . —2 C. 2 D . —2 答案:A 2、(2012年福建福州质量检查)地球距离月球表面约为383900千米,那么这个数据用科 学记数法表示为 4 5 6 4 A. 3. 839 X 10 B. 3. 839X 10 C. 3. 839X 10 D . 38. 39X 10 答案:B 3、(2012年江西南昌十五校联考)某市计划从2008年到2012年新增林地面积253万亩, 253万亩用科学记数法表示正确的是() A . 25.3 105亩 B . 2.53 106亩 C . 253 104 4、(2012江苏扬州中学一模)-5的相反数是(▲). 1 1 A . B . C . 5 D . -5 5 5 答案:C 5、(2012荆门东宝区模拟)温家宝总理强调,十二五”期间,将新建保障性住房36000000 套,用于解决中低收入和新参加工作的大学生住房的需求.把36000000用科学记数法表示应是(). 7 6 6 8 A . 3.6X 10 B . 3.6 X 10 C . 36 X 10 D . 0.36 X 10 答案:A _ =(2012江西高安)化简:京=() k. 2 B . -2 C ? 4 D . -4 善案:A \ (2012年,江西省高安市一厠化简:74 = () A?2 B?-2 C?4 D?-4 ' SS:A 3.C2C12年“江西猪厳市一模在tan45S 二14 n, 04C1D0:中■无理数的个纹是I ) A. 2 3 D. 5 善案:A

第1章 第1课时 实数的有关概念

温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 第一部分数与代数 第一章实数 第1课时实数的有关概念 分) 一、选择题(每题5分,共60分) 1.[2019·无锡]5的相反数是() A.-5 B.5 C.-1 5D. 1 5 2.[2019·潍坊]2 019的倒数的相反数是() A.-2 019 B.- 1 2 019 C.1 2 019D.2 019 3.[2019·淄博]比-2小1的实数是() A.-3 B.3 C.-1 D.1 4.[2019·泰安]在实数|-3.14|,-3,-3,π中,最小的数是() A.- 3 B.-3 C.|-3.14| D.π 5.[2019·攀枝花]在0,-1,2,-3这四个数中,绝对值最小的数是() A.0 B.-1

C .2 D .-3 6.四个数0,1,2,12 中,为无理数的是( ) A. 2 B .1 C .12 D .0 7.[2019·自贡]实数m ,n 在数轴上对应点的位置如图1-1所示,则下列判断正确的是( ) 图1-1 A .|m |<1 B .1-m >1 C .mn >0 D .m +1>0 8.[2019·眉山]下列四个数中,是负数的是( ) A .|-3| B .-(-3) C .(-3)2 D .- 3 9.[2019·天津]估计33的值在( ) A .2和3之间 B .3和4之间 C .4和5之间 D .5和6之间 10.[2019·资阳]设x =15,则x 的取值范围是( ) A .2<x <3 B .3<x <4 C .4<x <5 D .无法确定 11.[2019·绍兴]某市决定为全市中小学教室安装空调,今年预计投入资金126 000 000元,其中数字126 000 000用科学记数法可表示为( ) A .12.6×107 B .1.26×108 C .1.26×109 D .0.126×1010

实数的有关概念及实数的分类

第 1 页 共 2页 教师姓名 学生姓名 填写时间 学 科 数学 年级 七年级 教材版本 沪科版 第_____章(单元)第_____节 阶段 □观察期 第( )周 □维护期 教师课时统计 第( )课时 共( )课时 课程名称 实数的有关概念及实数的分类 课时计划 第( )课时 共( )课时 上课时间 教学目标 同步教学知识内容:了解数系从整数到有理数、再到实数的扩展过程,理解实数系统的结构; 体会分类思想。 个性化学习问题解决:通过本节教学让该生学好,学会本节的内容和知识。 教学重点 理解无理数是无限不循环小数。会辨别一个数是否是无理数。 教学难点 掌握实数的不同分类;理解无理数是客观存在的数。 教学过程 教师活动 设计意图 一、知识点精讲: 1、实数的分类: 实数有理数整数正整数自然数零 负整数分数正分数负分数无理数正无理数负无理数() ??? ???????????????? ??????????? ? 有限小数和无限循环小数 无理数是无限不循环小数。 ?????? ???????????? ?????????负无理数负分数负整数 负有理数负实数零 正无理数正分数正整数 正有理数正实数实数 二、典型例题评析: 例1 在实数π,12-,38,7 3, 2121121112.0,???4644ctg ctg , ?45cos 中,无理数共有( ) A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、5个 让学生掌握有关实数的不同分类标准,从而更清晰的掌握实数的概 念。 介绍无理数的几种不同形式 个性化教学设计方案

第 2 页 共 2页 教学过程 教师活动 设计意图 例2 判断下列说法是否正确,并说明理由:(错的举反例 1)无限小数都是无理数; 2)无理数都是无限小数; 3)正实数包括正有理数和正无理数; 4)实数可以分为正实数和负实数两类; 5)无理数包括正无理数、零、负无理数. 6)有理数都是有限小数。 三、无理数的探究 1、探究生活中是否存在无理数。 2、2、探究2是什么样的数。 通过探究让学生更好地掌握无理数的概念。 课堂练习 《实数的有关概念及实数的分类》随堂强化训练题 课后作业 《实数的有关概念及实数的分类》课后巩固练习卷 课后记 本节教学计划完成情况: □照常完成 □提前完成 □延后完成,原因__________________ 学生的接受程度: □完全能接受 □部分能接受 □不能接受,原因____________________ 学生的课堂表现: □很积极 □比较积极 □一般 □ 不积极,原因___________________ 学生上次作业完成情况:完成数量_98_____℅ 已完成部分的质量_4.7__分(5分制) 存在问题_________________________________________ 配合需求:家 长_________________________________________________ 学管师_______________________________________ 备注 本节课主要讲解实数的相关分类和无理数的概念,从课堂上学 生学习情况来讲,学生对本节课的知识点能够很好的掌握,但课下时间任然需要加强训练。 提交时间 教研组长审批 教研主任审批 个性化教学设计方案 注:此表用作每次课的教学设计方案

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