《农业气象学》课程复习大纲
《农业气象学》课程复习大纲
题型与分值
、填空题（共分）每小空分，且以每小空为计分单位。
、选择题（共分）包括小题，每小题分，每小题共有、、、四个备选答案，其中只有一个是正确的。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
、名词解释（共分）共小题，每题分。
、简答题（共分）共个小题，每题分。
、论述题（共分）共个题，每题分。
参考教材
肖金香主编. 农业气象学（第二版）. 高等教育出版社，年。
课程知识点和典型例题
绪论
、知识点
()概念和术语：农业气象学。
()农业气象学的任务。
、典型试题
名词解释：农业气象学。
选择题：下列现象不属于农业气象学研究的范畴是（）。
今年因厄尔尼诺现象造成暖冬，对小麦产量影响很大
荆州地区夏天伏旱会造成中稻减产
这次的降雨造成监利农田大面积水淹
副热带高压移动是造成我国东部雨带主要成因
第章大气
、知识点
()概念和术语：干洁大气、温室效应。
()空气的组成：干洁大气、水汽和气溶胶粒子等。
() 臭氧的形成原因：大气中的臭氧主要是氧分子在太阳紫外线辐射的作用下形成的。
()温室气体的类型。
()大气在铅直方向上按从下到上的顺序：对流层、平流层、中间层、热层和散逸层，及其各层的特点。
() 浓度增加对农作物的影响。
、典型试题
名词解释：干洁大气。
填空题：大气在铅直方向上按从下到上的顺序，分别为对流层、平流层、中间层、热层和散逸层。
选择题：民航飞机一般飞平流层的底部，其原因是（）
平流层空气以平流为主，飞机平稳平流层空气稀薄，省油
平流层中没有水分和云雨，减少结冰以上都正确
简答题：简述浓度增加对农作物的影响。
第章辐射
、知识点
()概念和术语：辐射、太阳常数、光合有效辐射
()大气对太阳辐射的减弱作用包括哪三种：吸收作用、散射作用和反射作用。
()太阳高度角随纬度和时间的变化规律。
()长日照植物、短日照植物和中间性植物的发育速度与光照时间长短的关系。
()日照时间与作物引种的关系。
()天空呈现蔚蓝色的原因：由于大气对太阳辐射中蓝紫色光散射较多的结果。
()地面有效辐射和地面温度之间的关系。
()紫外辐射、红外辐射和可见光辐射三波谱段对农业生物的生物学意义。
()提高光能利用率的途径。
()太阳辐射与地面辐射的异同。
()到达大气上界的太阳辐射光谱中，可见光占总能量比例最大。
()对光合作用有效的辐射包括在可见光中。
、典型试题
名词解释：
太阳常数：在地球大气上界，日地平均距离上投射到垂直于太阳光线平面上的太阳辐射强度。填空题：大气对太阳辐射的减弱主要包括吸收作用、散射作用和反射作用。
选择题：短日照植物南种北引，生育期将（）。
. 延长.缩短. 不变.可能延长也可能缩短
简答题：简述紫外辐射、红外辐射和可见光辐射三波谱段对农业生物的生物学意义。
第章温度
、知识点
()概念和术语：热容量；三基点温度；活动积温
()地面和空气之间热量交换的方式：辐射热交换、分子传导热交换和潜热交换。
() 按流体流动的各方向，空气之间的热传导的分类：对流、平流和乱流。
() 地面热量收支差额与地面温度的关系。
()土壤温度的垂直分布的四种基本类型及其特点。
() 水体温度的日变化规律。
() 农业界限温度的农业生产意义。
()空气温度的日较差和年较差随纬度的变化规律。
()积温在农业生产中的应用。
()周期性变温对植物的影响。
()光温综合作用对作物引种的影响。（以中高纬度夏作物进行说明）
、典型试题
名词解释：
三基点温度：植物生命活动都需要在一定温度范围内才能进行，植物的每一生命活动都有其最高温度、最低温度和最适温度，称为三基点温度。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
填空题：地面和空气之间热量交换的方式为辐射热交换、分子传导热交换和潜热交换。
选择题：某时刻土壤温度的垂直分布是随着深度的增加而升高，它属于下列哪种类型（）．日射型.辐射性. 清早过渡型. 傍晚过渡型
简答题：简述积温在农业生产中的应用。
论述题：论述光温综合作用对作物引种的影响。（以中高纬度夏作物进行说明）
第章水分
、知识点
()概念和术语：相对湿度、露点温度。
()饱和水汽压、相对湿度和水汽压之间的关系式。
() 相对湿度与露点、饱和差、水汽压、饱和水汽压的关系。
() 影响蒸散的因素：土壤水分与土壤毛细管的传导特性、辐射差额和植物因子。
() 使水汽达到饱和的冷却方式：辐射冷却、接触冷却、绝热冷却和混合冷却。
() 蒸散与单纯土面蒸发的区别。
()抑制土壤蒸发的措施。
() 雾对农业生产的影响。
、典型试题
名词解释：
露点温度：空气中水汽含量不变、气压一定的条件下，当气温降低到空气中水汽达到饱和时的温度。
填空题：相对湿度的日变化与温度的日变化相反。（填相同或相反）
选择题：当饱和水汽压为，相对湿度为％，则水汽压为（）。
简答题：简述蒸散与单纯土面蒸发的区别。
第章气压与大气运动
、知识点
()作用于空气的力的类型及其作用特征。
()气压系统垂直结构：深厚对称的冷低压和暖高压、浅薄对称的冷高压和暖低压、温压场不对称系统。
()地方性风的类型。
()海陆风形成的主要因子：热力因素。
() 三圈缓流模式中全球的四个气压带和三个风带。
() 焚风成因及其对农业生产的影响
() 风和乱流对生物生命活动的影响。
、典型试题
填空题：常见的气压系统垂直结构分为深厚对称的冷低压和暖高压、浅薄对称的冷高压和暖低压、温压场不对称系统。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。
选择题：在作用于空气的力当中, 只改变空气运动方向而不能改变空气运动速度的力是（）.水平气压梯度力.水平地转偏向力 .惯性离心力.摩擦力
简答题：简述三圈缓流模式中全球的四个气压带和三个风带。
论述题：论述风和乱流对生物生命活动的影响。
第章天气学基础知识
、知识点
()概念和术语：天气系统、气团。
()气团的分类（按温度情况和气团形成源地的地理位置的分类方式）。
() 锋的分类及各类锋的特点（根据锋面所分割的气团和根据锋面两侧冷、暖气团的移动方向及结构的分类方式）。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。
() 影响我国的气团和反气旋。
() 副热带高压对我国天气的影响。
、典型试题
名词解释：气团：在水平方向上，温度、湿度和大气稳定度等物理性质比较均匀且垂直方向上变化很小的大块空气。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。
填空题：根据锋面所分割的气团，将锋分为冰洋锋、极锋和热带锋。
选择题：当冷暖气团相遇且势力相当时，形成的锋面称为（）
、冷锋、暖锋、静止锋、锢囚锋
简答题：简述副热带高压对我国天气的影响。
第章气象灾害及防御对策
、知识点
()霜冻按其成因的分类：平流霜冻、辐射霜冻和平流辐射霜冻。
()入侵我国的寒潮冷空气的三个源地：新地岛以西的北方冷洋面、新地岛以东的北方冷洋面、冰岛以南洋面。
() 对作物而言，低温冷害的类型：延迟型、障碍型、混合型和稻瘟病型。
() 冰雹的结构。
() 寒潮的危害和防御对策。
() 影响霜冻的主要因素和霜冻防御的农业措施。
() 我国干旱形成的主要原因和防御对策。
、典型试题
填空题：霜冻按其成因可分为平流霜冻、辐射霜冻和平流辐射霜冻。
选择题：冰雹是从强烈积雨云中降下来的水汽凝结物，其结构是（）
.一大团小冰粒.水和冰粒的混合体
.球形雪块.透明与不透明交替层次的冰块
简答题：简述寒潮的危害和防御对策。
论述题：论述我国干旱形成的主要原因和防御对策。
第章气候
、知识点
()概念和术语：厄尔尼诺现象。
()气候系统的组成：主要由大气圈、水圈、冰雪圈、陆面和生物圈组成。
() 气候形成和变化的五个因素：宇宙地球物理因素、太阳辐射、下垫面、大气环流和人类活动。
()季风气候和地中海气候的特征。
() 洋流的类型及其特点。
() 人类活动对气候的影响。
() 全球有哪些气候带和气候型。
() 世界主要气候带内的农业类型和特点。
、典型试题
名词解释：厄尔尼诺现象：南美西海岸的厄瓜多尔和秘鲁附近太平洋沿岸的寒流水温异常升高，并扩展到赤道东太平洋，向西延伸至日界线附近，这种海表温度异常增暖的现象称为厄尔尼诺现象。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。
填空题：气候系统主要由大气圈、水圈、冰雪圈、陆面和生物圈组成。
选择题：地中海气候的特征是（）
.夏季高温干燥、冬季温暖多雨.夏季高温多雨、冬季温暖少雨
.夏季温暖干燥、冬季高温多雨.夏季温暖多雨、冬季高温少雨
简答题：简述人类活动对气候的影响。
论述题：论述世界主要气候带内的农业类型和特点。
第章中国农业气候
、知识点
()中国三个农业气候大区及其各自的特点。
()影响我国气候形成的主要环流因素：季风环流。
() 光能资源的类型：太阳年总辐射量、光合有效辐射和日照时数。
() 表征水资源多少的指标：年降水量。
、典型试题
填空题：中国三个农业气候大区为东部季风农业气候大区、西北干旱农业气候大区和青藏高原农业气候大区。
选择题：表征一个地方的水资源多少，常用（）
.地下水量 .水库水量.降水变率 .年降水量
论述题：中国农业气候大区有哪三个？论述它们各自的特点。
第章林业气候
、知识点
()森林对近地层气候的影响主要表现为：动力效应、荫蔽效应和对空气湿度、温度变化的稳定作用。
()气候生产力估算方法：独立因子法、多因子逐级订正法和气候植被生产力指数法。
() 果实气候生产力计算方法：光能利用换算法、回归分析法和经济系数法。
() 树木引种与驯化的途径和原则。
、典型试题
填空题：森林对近地层气候的影响主要表现为：动力效应、荫蔽效应和对空气湿度、温度变化的稳定作用。
简答题：简述树木引种与驯化的途径和原则分别是什么？
第章农业小气候
、知识点
()概念和术语：活动面。
()小气候的特点。
() 农田小气候的一般特征。
、典型试题
名词解释：活动面。
选择题：下列哪项不是小气候的特点（）
范围较小差别较大稳定性强稳定性差
论述题：论述农田小气候的一般特征。
练习题
填空题
、大气层中的空气是由干洁大气、水汽和气溶胶粒子等多种物质混合组成的。
、大气对太阳辐射的减弱作用主要包括吸收作用、散射作用和反射作用。
、地面和空气之间热量交换的方式为辐射热交换、分子传导热交换和潜热交换。
、相对湿度的日变化与温度的日变化相反。（填相同或相反）
、常见的气压系统垂直结构分为深厚对称的冷低压和暖高压、浅薄对称的冷高压和暖低压、温压场不对称系统。
、按温度情况，可将气团分为冷气团和暖气团。
、霜冻按其成因可分为平流霜冻、辐射霜冻和平流辐射霜冻。
、气候系统主要由大气圈、水圈、冰雪圈、陆面和生物圈组成。
、中国三个农业气候大区为东部季风农业气候大区、西北干旱农业气候大区和青藏高原农业气候大区。
、森林对近地层气候的影响主要表现为：动力效应、荫蔽效应和对空气湿度、温度变化的稳定作用。
、大气在铅直方向上按从下到上的顺序，分别为对流层、平流层、中间层、热层和散逸层。、冬季，在北半球随纬度的升高，正午的太阳高度角减小。（填增大或减小）
、按流体流动的各方向，可将空气之间的热传导分为对流、平流和乱流。
、影响蒸散的因素有土壤水分与土壤毛细管的传导特性、辐射差额和植物因子。
、根据锋面所分割的气团，将锋分为冰洋锋、极锋和热带锋。
、入侵我国的寒潮冷空气有三个源地，分别为新地岛以西的北方冷洋面、新地岛以东的北方冷洋面、冰岛以南洋面。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。
、气候形成和变化可归纳为五个因素，分别为宇宙地球物理因素、太阳辐射、下垫面、大气环流和人类活动。
、影响我国气候形成的环流因素主要是季风环流。
、气候生产力估算方法包括独立因子法、多因子逐级订正法和气候植被生产力指数法。
、按气团形成源地的地理位置，可将气团分为冰洋气团、极低气团、热带气团和赤道气团。、大气中臭氧主要吸收太阳辐射中的紫外线。
、光照时间延长，短日照植物的发育速度就会减慢。（填加快或减慢）
、地面温度最高时，地面热量收支差额等于零。（填等于或小于或大于）
、使水汽达到饱和的主要冷却方式有辐射冷却、接触冷却、绝热冷却和混合冷却。
、作用于空气的力包括水平气压梯度力、水平地球偏向力、惯性离心力和摩擦力。
、根据锋面两侧冷、暖气团的移动方向及结构，将锋划分为冷锋、暖锋、准静止锋和锢囚锋。、对作物而言，低温冷害有延迟型、障碍型、混合型和稻瘟病型四种。
、光能资源包括太阳年总辐射量、光合有效辐射和日照时数。
、果实气候生产力计算方法包括光能利用换算法、回归分析法和经济系数法。
、影响我国的气团有变性极地大陆气团、热带太平洋气团、热带大陆气团、赤道气团、热带南海气团。
选择题
、到达大气上界的太阳辐射光谱中，占总能量比例最大的部分是（）
.红外线.可见光.紫外线 .长波辐射
、短日照植物南种北引，生育期将（）。
. 延长.缩短. 不变.可能延长也可能缩短
、某时刻土壤温度的垂直分布是随着深度的增加而升高，它属于下列哪种类型（）
．日射型.辐射性.清早过渡型.傍晚过渡型
、当饱和水汽压为，相对湿度为％，则水汽压为（）。
. . . 茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。
、下述的几种风中，哪一种不是地方性风（）
.海陆风.山谷风.季风.焚风
、当冷暖气团相遇且势力相当时，形成的锋面称为（）
.冷锋.暖锋.静止锋.锢囚锋
、冰雹是从强烈积雨云中降下来的水汽凝结物，其结构是（）
.一大团小冰粒.水和冰粒的混合体
.球形雪块.透明与不透明交替层次的冰块
、地中海气候的特征是（）
.夏季高温干燥、冬季温暖多雨.夏季高温多雨、冬季温暖少雨
.夏季温暖干燥、冬季高温多雨.夏季温暖多雨、冬季高温少雨
、表征一个地方的水资源多少，常用（）
.地下水量 .水库水量.降水变率 .年降水量
、下列哪项不是小气候的特点（）
.范围较小.差别较大.稳定性强.稳定性弱
、晴朗的天空呈蓝色，是由于大气对太阳辐射中蓝紫色光（）较多的结果。
. 吸收. 散射. 反射.透射
、二氧化碳是典型的温室气体，在大气的组成中还有两种温室气体，分别是（）．和．和．和．和
、由于水的热容量、导热率均大，所以灌溉后的潮湿土壤，白天和夜间的温度变化是()。.白天升高慢，夜间降温快 .白天升高快，夜间降温慢
.白天和夜间，升温、降温都快.白天升高慢，夜间降温慢
、当相对湿度为％时，则()。
. 气温高于露点，饱和差等于零.气温露点，饱和差大于零
. 气温露点，饱和差等于零.气温低于露点，饱和差小于零
、在作用于空气的力当中，只改变空气运动方向而不能改变空气运动速度的力是（）。.水平气压梯度力.水平地转偏向力 .惯性离心力.摩擦力
、常带来晴好天气的天气系统是（）
.切变线.低压.高压.锋面
、从高纬度向低纬度的洋流，一般称为（）
. 寒流. 暖流. 对流. 平流
、下列哪种措施无助于改善气候（）
．围海造田．植树造林．退耕还林．种植草坪
、下列现象不属于农业气象学研究的范畴是（）。
．今年因厄尔尼诺现象造成暖冬，对小麦产量影响很大
．荆州地区夏天伏旱会造成中稻减产
．这次的降雨造成监利农田大面积水淹
．副热带高压移动是造成我国东部雨带主要成因
、农业界限温度中稳定通过℃代表的农业生产意义是（）
．喜温作物快速生长时期．越冬作物收获期
．热带作物播种期．水稻安全抽穗、开花的指标
、当地面有效辐射增大时，夜间地面降温速度将（）。
. 加快. 减慢. 不变. 取决于气温
、民航飞机一般飞平流层的底部，其原因是（）
.平流层空气以平流为主，飞机平稳.平流层空气稀薄，省油
.平流层中没有水分和云雨，减少结冰. 以上都正确
、我国温度的日较差和年较差随着纬度的降低的变化规律是（）
.日较差、年较差均减小.日较差、年较差均增大
.年较差增大，日较差减小.日较差增大，年较差减小
、中午相对湿度变小，主要因为气温升高，从而使（）。
.水汽压增大，饱和水汽压不变.饱和水汽压比水汽压更快增大
. 饱和水汽压减小，水汽压更快减小.蒸发量增大，饱和水汽压降低
、海陆风形成的主要因子是（）
.热力因素 .动力因素.动力和热力因素 .大气环流因素
、影响我国的反气旋为（）
.蒙古高压和副热带高压.蒙古高压和江淮气旋
.副热带高压和热带气旋.蒙古气旋和东北低压
、季风气候的特征是（）
.夏季高温多雨、冬季寒冷干燥.夏季高温少雨、冬季温暖多雨
.夏季温暖干燥、冬季寒冷多雨 .夏季高温多雨、冬季温暖少雨
、下列哪项不是大气对太阳辐射的减弱作用（）
.吸收作用. 散射作用.发散作用.反射作用
、对光合作用有效的辐射包括在（）中。
.红外线.紫外线.可见光.长波辐射
、下列哪项是防御干旱的对策（）。
.人工降雨.防旱轮作布局.选育抗旱作物.以上都是
名词解释
、农业气象学：研究生产与气象条件的相互关系及规律，并根据农业生产的需要，应用气象科学技术，充分合理地利用农业气候资源，战胜不利的气象条件，促进农业高产、稳产、优质、低耗、高效的一门科学。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。
、太阳常数：在地球大气上界，日地平均距离上投射到垂直于太阳光线平面上的太阳辐射强度。
、热容量：在一定过程中，物体温度变化℃所需吸收或放出的热量。
、相对湿度：空气中的实际水汽压与同一温度下的饱和水汽压的百分比。
、天气系统：能够显示大气中天气变化和天气分布特征的独立系统。
、干洁大气：不含水汽和气溶胶粒子的混合空气。
、辐射：物体以电磁波或粒子流形式向周围传递或交换能量的方式。
、三基点温度：植物生命活动都需要在一定温度范围内才能进行，植物的每一生命活动都有其最高温度、最低温度和最适温度，称为三基点温度。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。
、露点温度：空气中水汽含量不变、气压一定的条件下，当气温降低到空气中水汽达到饱和时的温度。
、气团：在水平方向上，温度、湿度和大气稳定度等物理性质比较均匀且垂直方向上变化很小的大块空气。
、温室效应：指大气吸收地面长波辐射之后，同时也向宇宙和地面放射辐射，对地面起保暖增温作用。
、光合有效辐射：能被植物吸收用于光合作用、色素合成、光周期现象和其他生理现象的太阳辐射波谱区。
、活动积温：高于生物学下限温度的日平均温度。
、活动面：凡能借辐射作用吸热和放热，从而调节邻近气层温度和湿度状况的表面。
、厄尔尼诺现象：南美西海岸的厄瓜多尔和秘鲁附近太平洋沿岸的寒流水温异常升高，并扩展到赤道东太平洋，向西延伸至日界线附近，这种海表温度异常增暖的现象称为厄尔尼诺现象。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。
简答题
、简述对流层的主要特点。
答：()在同一地区的同一时间里，气温随海拔高度的升高而降低℃。在近地气层中，晴天的白天这种温度分布尤为明显；()空气具有强烈的上下对流运动，即暖空气上升、冷空气下沉的一种升降运动；()该层集中了大约／的大气质量；()该层集中了大气层中几乎全部的水汽量；()该层高度水平方向上的气象要素分布不均匀；()地面所看到的大气现象，如云、雾、降雨、降雪、雷鸣、闪电、冰雹、台风等，全部发生在这一层内，因此，它是天气变化最为复杂的一层。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。
、说明紫外辐射、红外辐射和可见光辐射三波谱段对农业生物的生物学意义。
答：()紫外辐射：紫外线波长较短部分能抑制作物生长，杀死病菌孢子。其波长较长部分对作物有刺激作用，可促进种子萌发。紫外辐射还能促进果实成熟，提高蛋白质和维生素含量。
()可见光辐射：红橙色光谱段的作用下，通过植物的光合作用，肉质直根、鳞茎、球茎等的形成过程、植物开花过程和光周期过程得以最大速度完成；蓝紫光谱波段能促进蛋白质和脂肪的合成和数量的增加。()红外辐射：增热地面、大气和植物体，对作物生长发育提供必要的热量条件。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。
、简述积温在农业生产中的应用。
答：()农业气候热量资源分析：通过分析一地的积温大小、季节分配及保证率，可以判定该地区热量资源状况，作为规划种植制度、发展优质、高产、高效作物的重要依据。()作物引种的科学依据：积温是作物品种特性的重要指标之一，依据作物品种所需的积温，对照当地可提供的热量条件，进行引种或推广，可避免盲目性。()农业气象预报服务：作为物候期、收获期、病虫害发生时期预报等的重要依据，也可根据杂交育种、制种工作中父母本花期相遇的要求，或农产品上市、交货期的要求，利用积温来推算适宜播种期。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。
、简述蒸散与单纯土面蒸发的区别。
答：（）蒸散不仅限于土面水分的蒸发，还包括植物根层水分的蒸发；（）植物通过叶面气孔的张开和关闭，可以调节植物的蒸腾；（）蒸腾作用主要在白天进行，而蒸发日夜都在进行。（）蒸散中的蒸发面，不仅是土壤表面，而且还包括植物的叶面。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉。
、简述三圈缓流模式中全球的四个气压带和三个风带。
答：四个气压带：赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带和极地高压带。
三个风带：信风带、中纬度盛行西风带和极地东风带。
、简述寒潮的危害和防御对策。
答：危害：寒潮侵袭的大风常使果树和庄稼被刮倒、吹折，人畜受伤，尤以北方的沙尘暴和暴风雪危害更为严重。温度骤降可使果树和农作物等遭受严重的冻害，尤其是晚春时节，这时天气已逐渐转暖，一旦有强寒潮爆发南下，常使作物幼苗和果树的幼芽、花蕾遭受冻害。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱。
对策：抢收已经成熟的农作物，覆盖育苗地，稻田施肥，灌水，对果树的主干及果实采取各种保暖措施等。
、简述浓度增加对农作物的影响。
答：() 浓度增高对不同类型植物的影响：浓度增高，类植物光合作用得到促进，故森林底层受荫蔽的植物、群体过密的作物能增加产量；类植物仅能略增加一点吸收率。（）浓度增高对植物光合率与生产率的影响：延迟叶片衰老，使叶片有较长时间维持活跃的光合作用，有利于增产；（）浓度增高对植物光合水分利用率的影响：浓度增高能够大大增加单位用水所产生的生物量，故在缺水地区，增加将起到增产的效果。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦。
、说明提高光能利用率的途径。
答：（）改革耕作制度，充分利用生长季。（）采用合适的栽培技术措施，扩大田间群体绿色叶面积，并维持较长功能期，使之利于光合产量的积累。（）选育高光合效率新品种。（）科学、合理施肥，改善田间供应，使作物营养充足而协调。（）改造自然使光、热、水资源配合最佳。（）及时预测和防治病虫害及其他自然灾害。（）果林方面，可采用林粮间作、抚育间伐、合理修剪、小株密植等措施。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌。
、简述周期性变温对植物的影响。
答：周期性变温对植物有机物质的积累具有重要意义。以气温的日变化周期对植物的影响为例，白天植物光合作用和呼吸作用同时进行，夜间只有呼吸作用。如气温的日变幅大，白天气温高，光照充足，光合作用强，植物制造的有机物质多；夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物质少，植物有机体积累的营养物质较多。反之，植物有机体的营养物质少。所以，气温变幅大的地区，作物的产量高，品质也较好。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪。
、简述抑制土壤蒸发的措施。
答：（）松土：截断土壤中的毛细管，使土壤深层的水分不能上升到土壤表面，从而减少了土壤中的水分蒸发；（）镇压：采用镇压措施，减少干涸层的孔隙度，因而减少了水汽进入大气的机会；（）深中耕：在低洼排水不良的地区，采用深翻及深中耕等方法，有利于耕层水分的蒸发，同时又抑制了深层土壤水分的蒸发，可改善土壤的水热状况。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼。
、简述焚风成因及其对农业生产的影响。
答：焚风是由于气流遇到高大山脉阻挡被迫爬坡时，在山的迎风坡水汽凝结成云和雨，而在背风坡绝热下沉，温度升高，湿度下降而形成的一种干热风。初春的焚风可使积雪融化，利于灌溉，也可提早春耕，有利作物生长。夏末的焚风可使谷物和水果早熟，提早收获。另一方面，焚风出现时，由于短时间内气温急剧升高，相对湿度迅速下降，使作物蒸腾加快，引起作物脱水枯萎，甚至死亡，造成作物减产或无收。强大的焚风还能引起森林火灾、旱灾、高山雪崩等。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬。
、简述人类活动对气候的影响。
答：（）改变了下垫面的性质，如植物造林、种植草皮、开荒毁林、城市化的发展等；（）改变了大气成分，如化石燃料燃烧后释放、战争引起气溶胶浓度增加、汽车排放出尾气；（）人工释放热量，如制冷采暖设备的大量使用等。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝。
、简述太阳辐射与地面辐射的异同。
答：相同点：二者都是以电磁波方式放射能量。
不同点：二者波长不同，太阳辐射能量主要在微米，包括紫外线、可见光和红外线，能量最大的波长为微米；地面辐射能量主要在微米，为红外线，能量最大的波长在微米附近。二者温度不同，太阳表面温度为地面的倍，太阳辐射通量密度为地面的倍。構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲。
、简述雾对农业生产有何影响。
答：（）雾遮日光，使作物的光合作用受到阻碍。作物制造的有机物质减少，影响植物的生长发育和产量的形成。（）有雾的日子里，使短波紫外线到达地面的量减少了，造成农作物的徒长；同时空气湿度过大，易引起病虫的危害。（）雾不仅影响对水果的产量，而且影响水果的色泽和品质；（）大雾、浓雾造成机场、高速公路关闭，严重影响交通运输。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧。
、简述副热带高压对我国天气的影响。
答：每年的月，副热带高压的势力逐渐增强，其脊线位置北移到，雨带位于华南地区。月下旬，副热带高压脊线第一次北跳，在之间，这时雨带北移到我国长江中下游一带，形成大范围降水。月上旬、中旬，副热带高压再一次北条，脊线在之间，雨带移至黄河流域。月底月初，副热带高压脊线越过，这是华北、东北雨季开始。月上旬，副热带高压脊线第一次南退到，黄河流域秋雨开始，长江中下游地区进入秋高气爽的天气。月上旬，副热带高压脊线再一次南退，脊线退到以南的地区。至此，副热带高压基本上结束了一年中季节性的南进北退。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰。
、全球有哪些气候带和气候型。
答：气候带：赤道气候带，热带气候带、副热带气候带、暖温带气候带、冷温带气候带、极地气候带。
气候型：大陆性气候、海洋性气候、季风性气候、地中海性气候、草原气候、荒漠气候、山地气候、高原气候。
、简述影响霜冻的主要因素和霜冻防御的农业措施。
答：影响霜冻的主要因素：天气条件、下垫面状况、地形的影响。
霜冻防御的农业措施：选用抗冻能力强的新品种；农业措施防御霜冻；选择背风向阳避冻地形；抑制冰核活性细菌。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减。
、简述树木引种与驯化的途径和原则分别是什么？
答：途径：（）渐进性气候驯化，指在新气候条件下产生了遗传性变异，该树种重新获得对新条件的适应；（）潜在性气候驯化，指对新气候的适应只是它们祖先曾具备的潜在遗传性在新条件下的重新表现。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄。
原则：（）农业气候相似性；（）生态历史分析原则。
论述题
、论述光温综合作用对作物引种的影响。（以中高纬度夏作物进行说明）
答：一般温度越高，作物生长发育速率越快，但光照时间的长短对作物的影响取决于作物本身的感光性，不同纬度和不同感光性的作用在引种时要考虑光温的综合作用。就中高纬度夏作物来说，光温综合作用对引种的影响见下表。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰櫻。
引种方向作物特性光温综合作用的影响
南种北引短日照作物
温度降低→生长发育减慢
光温叠加
光照延长→生长发育延迟
长日照作物
温度降低→生长发育减慢
光温抵偿
光照延长→生长发育提前
北种南引短日照作物
温度升高→生长发育加快
光温叠加
光照缩短→生长发育提前
长日照作物
温度升高→生长发育加快
光温抵偿
光照缩短→生长发育延迟
、论述风和乱流对生物生命活动的影响。
答：（）风和乱流对生物生命活动的有利影响：风速增大使乱流加强，乱流使地面与气层之间以及上下气层间的热量、水汽、、微尘杂质、动量扩散和输送，使之均匀化。风和乱流促进了水分蒸发和植物蒸腾，调节了植物层间的环境温度、湿度和含量，保证了正常的光合作用和呼吸作用。风和乱流能传播植物花粉，帮助植物授粉，提高作物结实率，还可传播种实扩大繁殖。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇饬。
（）风和乱流对生物生命活动的不利影响：风和乱流能传播病原体，造成植物病害蔓延，甚至造成病、虫长距离迁移。大风会加速土表蒸发和植物蒸腾，造成土壤干旱和植物萎蔫；大风可造成植物叶片机械损伤或折断；作物倒伏；林木断枝断梢、翻根；果树落花落果；影响植物生长和产量。高山植物受风影响生长低矮，风可使林木偏冠。至于在受热带风暴、强热带风暴、台风、龙卷风直接影响的地区，这些风对植物生长发育危害极大，是灾害风。硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶胶。
、中国农业气候大区有哪三个？论述它们各自的特点。
答：东部季风农业气候大区、西北干旱农业气候大区和青藏高原农业气候大区。
东部季风农业气候大区特点：（）季风活跃，气候湿润多雨；（）光、温、水资源丰富；（）水热同季；（）农业气候类型多样；（）气候复杂，农业气象灾害频繁。阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛埙。
西北干旱农业气候大区特点：（）太阳辐射强，日照时间长；（）降水少，变率大，季节分配不均；（）积温有效性高；（）风能资源丰富，沙化严重。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷釓。
青藏高原农业气候大区特点：（）太阳总辐射能多；（）年平均气温低，暖季温凉，最热月平均气温不高，积温少；（）基本没有绝对无霜期；（）降水湿润状况差异悬殊。釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶獷。
（仅列提纲，每条适当展开论述）
、论述我国干旱形成的主要原因和防御对策。
答：（）形成原因：北方春旱主要由移动性冷高控制，升温快，空气干燥，风速大，蒸发强。南方伏旱主要是由梅雨结束后的副热带高压控制，天气晴热蒸发强所引起的。秋旱是由入秋后冷高压迅速南下，长时间无雨，引起秋高气爽。怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴鸨。
（）防御对策：一方面要发展水利，充分挖掘和利用水利；另一方面要推广节水灌溉技术和节水农艺，努力提高水分利用效率。①大搞农田基础建设，增加灌溉面积；②防旱的轮作布局和耕作保墒技术；③选育抗旱作物及作物品种；④覆盖法；⑤营造防护林；⑥种子抗旱锻炼；⑦人工降雨；⑧防御干旱的新途径。（仅列出大纲，每条适当展开论述）谚辞調担鈧谄动禪泻類谨觋。
、论述农田小气候的一般特征。
答：（）农田活动层的热平衡状况：，式中为农田活动层的辐射平衡；为活动面与大气之间的乱流热交换，为农田的总蒸发耗热；为土壤与活动层之间的热交换。农田中由于作物需要大量水分及人工灌溉，形成农田小气候与裸地小气候不同。（）农田中光的分布。（）农田中光照强度的分布，主要取决于作物植株高度、密度和叶层分布，叶片倾角与方位等。（）农田中的温度。农田中的温度分布，取决于农田的辐射差额和农田的乱流情况。（）农田中的湿度分布。农田中的湿度分布取决于温度、农田蒸散量和乱流水汽交换强度的变化。（）农田中风的分布。在作物的整个生育期，农田株间的风速分布，与作物密度、高度及栽培措施有关。（）农田中二氧化碳的日变化和垂直变化。取决于大气中二氧化碳的含量、土壤释放的二氧化碳数量、农田乱流强度的分布和变化。嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩癱恳。
、论述世界主要气候带内的农业类型和特点。
答：（）热带雨林带与农业：在开发程度较高的雨林地带，当地居民栽培了适用于热带雨林特点的多种作物，如可可、橡胶、油棕、椰子、咖啡、香蕉、甘蔗、木薯、胡椒、山药、玉米和水稻等。（）热带稀树草原气候带与农业：主要作物有优质茶树、柑橘、香蕉、玉米、水稻、菜豆、花生、谷子和山药，次要作物有油棕、椰子、木薯、可可、橡胶、咖啡、向日葵等。（）热带、亚热带的半荒漠、荒漠气候带与农业：植物缺乏，仅有稀疏的旱生灌木和少数草本植物。有大片赤地裸露的无植被地区，一般不能农耕。（）热带草原带、温带草原带与农业。这两个地带从占优势的农业经营类型看，主要有草地系统的牧场放牧制、大农场经营制和耕作业系统的谷物业经营制、个别地区属耕作业系统的块根作物栽培制。（）亚热带森林气候带与农业：在地中海地区、美国加利福尼亚州的西部沿海和非洲西南端，属多年生作物栽培系统中的栽培园地类型，在澳大利亚西南部为耕作业系统中的草田轮作制，在南美洲智利中部为草地系统的大农场经营制。（）温带阔叶林气候带与农业：这一气候带中的中国华北、东北、朝鲜北部和日本北部广大地区，主要作物为水稻、玉米、小麦、大豆等，构成以谷物经营制和块根作物栽培制为主的耕作业系统。在欧洲西部，种植的作物以甜菜和马铃薯等块根块茎作物和谷类作物为主，占优势的农业经营类型为耕作业系统的谷物经营制、块根作物栽培制和草田轮作制。（）亚寒带针叶林气候带与农业：以种植夏谷和饲料为主。熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库圆鍰。
软件工程课程复习大纲
软件工程课程复习大纲 第一章软件工程概论 本章作为全书的概论，主要讲述了软件、软件工程概念和软件开发的目标和本质。 基本要求： 1、“软件”概念： “软件”一词具有三层含义： （1）一为个体含义，即指计算机系统中的程序及其文档； （2）二为整体含义，即指在特定计算机系统中所有上述个体含义下的软件的总称，亦指计算机系统中硬件除外的所有成分； （3）三为学科含义，即指在研究、开发、维护以及使用前述含义下的软件所涉及的理论、方法、技术所构成的学科。 2、“软件工程”概念： （1）一方面，软件工程是一类求解软件的工程。它应用计算机科学、数学及管理科学等原理，借鉴传统工程的原则、方法、创建软件以达到提高质 量，降低成本的目的； （2）另一方面，软件工程也是一门指导计算机软件开发和维护的工程学科。 3、“模型”概念： 模型是在特定意图下所确定的角度和抽象层次上对物理系统的描述，通常包含对该系统边界的描述，给出系统内各模型元素以及它们之间的语义关系。 重点要求： 1、软件开发的本质：实现问题域中的概念和处理逻辑到运行平台的概念和 处理逻辑的映射。 第二章软件过程 本章围绕软件过程这一主题，讲解了三方面的内容： 一：介绍了软件生存周期过程。按照承担软件开发工作的主体，软件生存周期过程分三类：基本过程、支持过程和组织过程。每类过程又包含一些确定的过程，每一过程又是由一组确定的活动定义的。 二：介绍了几种常用的软件生存模型：瀑布模型、增量模型、演化模型、螺旋模型和喷泉模型等，分析了这些模型的优缺点及它们的适用情况等。 三、讲解了一个软件项目生存周期过程的规划和监控。一个软件项目生 存周期过程规划包括三个阶段：第一阶段的目标是选取一个适合该项目特点
大学生就业指导课教案
大学生就业指导课授课计划 第一讲、大学生涯与职业准备 第二讲、职业认知与就业选择 第三讲、就业政策、形势与程序 第四讲、择业心理与求职心理 第五讲、自荐材料的准备与面试笔试技巧 第六讲、就业权益与法律保障 （包括求职“陷阱”的识别与防范）第七讲、职场适应与职业发展 大学生就业指导课教案
课程意义：不是一门理论课程，而是定位为一门工具课程，为同学们顺利开始求职提供必要的指导和帮助。 授课形式：课堂讲授，小组讨论、发言，情景模拟， 观看就业指导录像 授课要求：1、全班分为5个讨论小组，抽签决定（确定小组名称，小组口号及小组长） 2、保证课堂纪律、请销假制度 3、及时提出意见和建议 引导案例： 《爬楼梯的故事》话说有两兄弟，他们一起住在一幢公寓楼里。一天，他们一起去郊外爬山。傍晚时分，等他们爬山回来，回到公寓楼的时候，发现一件事情：大厦停电了！这真是一件令人沮丧的事情。为什么呢？因为很不巧，这两兄弟是住在大厦的顶楼。那么，顶楼是几楼呢？呢就更加不巧了，顶楼是80楼。很恐怖吧!虽然两兄弟都背着大大的登山包，但看来，也是别无选择，于是，哥哥对弟弟说：“我们爬楼梯上去吧。” 于是，他们就背着一大包行李开始往上爬。到了20楼的时候，他们觉得累了。于是弟弟提议说：“哥哥，行李太重了，不如这样吧，我们把它放在20楼，我们先上去，等大厦恢复电力，我们再坐电梯下来拿吧。”哥哥一听，觉得这主意不错：“好呀！弟弟，你真聪明呀。”于是，他们把行李放在20楼，继续往上爬。 卸下沉重的包袱之后，两个人觉得轻松多了。他们一路有说有笑地往上爬。但好景不长，到了40楼，两人又觉得累了。想到只爬了一半，往上一看，竟然还有40楼要爬。两人开始相互埋怨，指责对方不注意停电公告，才会落到如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。 到了60楼，两人筋疲力尽，累的连吵架的力气也没有了。哥哥对弟弟说：“算了，只剩下最后20楼，我们就不要再吵了。”于是，他们一路无言，安静地继续往上爬。终于，80楼到了。到了家门口，哥哥长吁了一口气，摆了一个很酷的姿势，说：“弟弟，拿钥匙来。”弟弟说：“有没有搞错，钥匙不是在你那里吗？”。。。。。。原来，钥匙还留在20楼的登山包里！ 这是一个虚构的故事，但它却形象的反映了我们的人生。20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多压力，不停地做功课、考试、升学，就好像背着一个很重的登山包，加上自己不够成熟，没有什么太大的能力，所以走的很辛苦。20之后，从学校毕业出来，踏上工作岗位，开始自己的职业生涯，自己喜欢做什么就做什么，想怎么做就怎么做，就好像是卸下了沉重的包袱。所以说，从20岁到40岁是一生中最愉快的20年。 到了40岁，人到中年，发现青春早已逝去，但又有很多遗憾，于是开始骂老板不识货，怪家人不体恤，埋怨政府，埋怨国家，埋怨社会。。。。。。就这样在埋怨中又过了20年。
农业气象学发展史
农业气象学发展史 人类从狩猎、采集过渡到种植业以后，便逐步积累气象条件对农业生产影响的知识。中国早在春秋时代己知用土圭测日影的办法定季节，有了春分、秋分、夏至、冬至四个节气。在《诗经·豳风·七月》中已经有“四月秀葽，五月鸣蜩”，“八月剥枣，十月获稻”的物候记载。西汉初的《淮南子·天文训》一书中已有二十四节气的全部名称。《逸周书·时训解》中将一年分为七十二候，每个节气为3候，每候5天，各有一相应的物候现象。这是中国最早形成的结合天文、气象、物候知识指导农事活动的历法。这可看作古代农业气象学的萌芽。温度表的发明并用于气象学和生物学研究之后，开始了植物生长发育与气象条件定量关系的观察研究。随着气象观测网的建立，逐步开展了气候与农业关系的研究。农业气象学一方面作为生态学的重要组成部分，通过定量观测研究植物(或动物)生长发育与环境气象因子的关系而发展起来。如1735年著名的列氏温度表创始人R.A.F.de列奥米尔发现可用积温来衡量植物的生长速度，这一学说至今仍是农业气象学的一个重要基础理论。另一方面农业气象学又是作为地理气候学的一个重要分支而发展起来。如：俄国的 A.N.沃耶伊科夫、奥地利的A.苏潘、德国的W.柯本、中国的竺可桢等人，对植被、动物、土壤与气候的关系以及地区分布进行了研究，为农业气候学和农业物候学的发展开辟了道路。但是农业气象学形成一门完整的独立的学科并进行系统的研究则只是20世纪30～40年代以来的事。第二次世界大战之后，由于人口增长对粮食需求的压力，加之气候异常引起粮食生产的巨大波动使各国政府对粮食生产极为关切，因之农业气象学在
世界范围内受到重视，在农业科学和大气科学迅速发展的同时，农业气象学也得到相应的迅速发展。国际气象组织于1913年成立了农业气象学委员会(CAgM)，至1983年已开过8届会议。中国在1953年开始了系统的农业气象研究和业务工作。
大学生职业发展与就业指导课程论文
《大学生职业发展与就业指导》课程论文 立业要以立德为先 中国自古就强调道德的作用。作为礼仪之邦，中华民族一直推崇高尚的道德。 中国古语有云：先成人后成才。而立业先立人，立人先立德，所以立业要以立德为先。具体为什么立业要以立德为先？ 道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。立德就是要建立自身的道德准则，这一准则来自于法律、社会道德准则。这种道德标准在大体上具有共同性的特征，因为法律和道德在社会群体中的约束具有普遍性；在个体身上，除了大体上与社会其他人员的共同性，又有一定的差异性。立德就是要在法律规范、社会准则基础上建立自己的价值观与行为准绳，在符合道德规范的条件下进行社会行为。 正是道德提供了这么一个行为规范，所以立业要以立德为先，这样立业所进行的行为才能符合社会大众的利益，继而满足自己的利益需求。换句话说，自己追求利益要在不损害社会大众的利益的前提下进行。这跟“自由”定义有某种相同之处，自由就是不妨碍别人自由的基础上追求自身自由。如果人人都能先立德再立业，就能清楚明白有些事不能做，有些事损人利己甚至不利己，就能选择从事利人利己的活动，就能使社会生产生活活动安定有序进行，使得人与人、人与自然关系和谐。立德后再立业，符合社会群体的利益，有利于社会的稳定与发展。 相反，如果立业不立德，就不能明辨是非，就会损害社会群体的利益，不利于社会的安定有序。比如说制毒贩毒，它的确能为制毒贩毒人员谋取巨额经济利益，但它毒害了吸毒者的身心健康，破坏了吸毒者的家庭幸福，破坏了社会的稳定，这是一种以牺牲别人和社会利益为基础的谋取自身利益的行为，是一种损人利己的行为。正是毒品的巨大破坏性，所以我们制定法律，利用国家暴力机关严厉打击毒品犯罪，维护社会绝大数群体的利益，维护社会利益。 如今中国食品药品安全问题突出，实际上这体现了该行业从事者道德的缺失。例如前几年的连续爆发毒奶粉事件，造成那么多“大头娃娃”、肾结石患者，还有“地沟油”事件、“毒胶囊”事件，都埋下了健康隐患，危害国人的身体健康。“质量问题也是道德问题”。有网刊评论：“把质量问题同道德问题挂起钩来，就是要求商家在向社会提供产品时，必须以自己的诚信作担保。事实上，一些商家在经济利益的驱使下，背离了诚信的根本，放弃了职业道德，不择手段地制假、贩假，严重地扰乱了市场经济的正常秩序，侵害了消费者的利益。奸商的不道德，正成为商品市场上一个一时无法铲除的毒瘤，让广大消费者承受着挥之不去的痛”。针对食品药品安全问题，有过这样一个评论：“如今中国人都在制假造假彼此毒害着”。而食品药品的监管不利也有渎职失职之疑，这是国家药品监管公职人员职业道德的缺失。这种集体爆发的现象，体现的不仅仅是某个人，某些人的道德缺失，我们应该思考，在经济快速发展的中国，我们的社会是否正在集体缺失一些道德。所以，立德显得尤为重要 当代大学生毕业后要立业，先立德是重中之重。当代大学生掌握着丰富的科技知识，有着比较开放的思想和发散性思维，如果不立德，没有道德的约束，一旦从事违法犯罪活动，其破坏力比一般人群违法犯罪要大的多。现代社会高
就业指导课复习大纲
就业指导课复习大纲
第一章求职准备 第一节就业信息的搜集与使用 一、就业信息的搜集与使用 （一）搜集就业信息的注意事项 1、信息的时效性 2、信息的全面性 3、信息的针对性 4、信息的真实性 5、信息的广泛性 （二）搜集就业信息的渠道 1、学校学生就业指导中心 2、校园BBS 3、政府就业指导机构 4、各地人才服务中心 5、行业协会网站 6、用人单位的网站 7、专门针对应届毕业生求职提供服务的网站 8、实习实践活动 9、个人的人脉关系 二、就业信息的筛选与整合 （一）去伪求真 （二）注意针对性：职业优先法、行业优先法、地域优先法、组合筛选法（将职业、行业、地域等进行不同的排列组合）
（三）注意信息的完整性 1、用人单位的准确全称 2、用人单位的部门隶属关系 3、用人单位的企业的性质，如：国有、三资、私营企业等 4、用人单位的所处的行业 5、用人单位的规模、发展前景、地理环境、经营范围、种类 6、用人单位需要的专业、层次、使用意图、具体工作岗位 7、用人单位对求职人员在知识结构、职业能力、个人特质等方面的要求、 8、用人单位的福利待遇（薪金、福利、保险、住房、培训、休假 9、用人单位的联系方式 第二节求职材料准备 一、求职材料的内容 （一）求职材料 1、求职信 2、个人简历 3、推荐表或推荐信（由学校统一制作，推荐表有社会实习实践情况、获奖情况、所学课程内容，由学院（系）相关负责人填写推荐意见，并由学校加盖公章。） 4、证明材料（毕业证、学位证、外语等级证书、计算机等级证书，获奖证书、技术鉴定证书、执业资格证书等） （二）网申材料 二、求职信的撰写 求职信主要包括称谓、正文、结尾、署名和联系方式等方面的内容： 1、称谓 比一般书信的称谓正规，可以用“尊敬的某某处长（科长等）”、“尊敬的某某厂
学前教育课程论复习大纲(最全整理版)[1]
填空题 1.斯宾塞在《什么知识最有价值》一书中最早使用“课程”一词，1918年美国博比特的《课程》是课程理论独立的标志。 2.幼儿园课程理论基础有心理学、哲学和社会学。 3.皮亚杰将认知发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段等四个阶段。 4.幼儿园课程的社会学基础：勃朗芬布伦纳的人类发展生态学将人的发展放置于一个由小系统、中间系统和外系统组织的生态系统中。 5.课程组织的两种形态包括：观念或构想形态的课程组织和实践形态的课程组织。 6.课程内容组织的形式：学科中心、社会问题中心、儿童中心。 7.幼儿园教育过程的组织包括：教育的途径、活动组织形式、教与学的方法策略。 8.幼儿园课程的性质是：基础性、非义务性、适宜发展性。 9.幼儿园课程内容的组织原则：整体性原则、生活化原则、主体性原则。 10.幼儿园教育活动的组织形式：集体活动、小组活动、个别活动。 11.课程计划包括的类型：学年计划、学期计划、月（周）计划、日计划及具体活动计划。 12.幼儿园课程实施中教师的教学策略：直接教学、间接教学、支架式教学。 13.课程评价的基本要素：课程评价的目的、课程评价的内容、课程评价的主体与客体、课程评价的标准与指标、课程评价的类型与方法。 14.课程评价标准的基本特征：准确性、有用性、合法性、可行性 15.课程评价的客体：评价的对象；课程评价的主体：评价者 18.蒙台梭利的儿童观：儿童具有“吸收的心智”、儿童发展具有敏感期、儿童发展是在工作中实现的。 16.蒙台梭利的教育目的：帮助儿童形成健全的人格、建设理想的和平社会 17.蒙台梭利课程的主要内容：日常生活练习、感觉教育、语言教育、数学教育、文化科学教育。 18.海恩斯科普课程的创立者是美国儿童心理学家戴维韦卡特，最先源于对处境不利儿童的干预计划。 20.瑞吉欧教育的理论基础：杜威，皮亚杰，维果茨基。 19.项目活动是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。 20.陈鹤琴的“活教育”理论体系主要包括：活教育的目的论、活教育的课程论、活教育的
(完整版)就业指导课
2010届毕业生《就业指导课》教学要求 开设本课程意义：在高校毕业生就业形势十分严峻的今天，提供较为科学、系统的就业指导已成为毕业生的迫切需求。本课程旨在引导即将进入毕业环节的学生了解最新的就业形势与政策，树立正确的就业、择业观念，帮助毕业生建立良好的就业心态，在科学分析的前提下准确进行就业定位，同时对毕业生进行具体的择业技巧指导，包括：自荐材料的准备、就业的面试技巧、就业信息的搜集与就业网络利用、就业程序与签约指导等内容。通过科学的就业指导，增强毕业生就业自信心，充分做好择业前的各项准备，提高毕业生就业能力，从而提升毕业生的就业成功率和满意度。本课程目前列入“形势与政策课”体系。 课程性质：必修考查课，两学期，32课时，共记1学分 开设时间：三年级下半学期和四年级上半学期的形势与政策课。其中三年级下半学期以安排课堂教学为主，四年级上半学期以安排就业专题讲座、咨询等活动为主。 三年级下半学期教学安排 总课时数：16课时，其中课堂教学12学时（6次课），实践环节4学时；考虑就业指导的特殊性，可有一到两次课安排在四年级上半学期，但不得影响总体安排，成绩和学分均记录在三年级下半学期。 考核要求：平时考勤占50%，学期作业占50%，作业内容为“就业网个人资料完善”或“个人就业自荐材料”撰写或“求职分析、定位”撰写。考核分“合格”与“不合格”。学生成绩记录和作业保存两年。成绩记录由学院教务保存。凡聘请多位讲师以讲座形式上课的学院，由学院指定一名课程秘书，负责协调统一的成绩登记、考勤汇总等工作。 上课形式：本课程可采用两种上课方式：1、由1名任课教师为某专业、班级全程讲授所有课程内容。2、一名任课教师主讲一个至两个单元内容，六讲内容由几位教师的专题讲座组成。为确保教学质量，以上两种教学方式，无论采用哪一种，必须保证教学任务的足额完成，每次合班授课班级不得超过5个。 各学院于开课前2周将本院开课计划报送就业指导中心，由中心协调人员、场地，安排课表。为保证就业指导课的教学质量，各院系尽量按照课表执行教学任务，如有特殊情况调课，要及时通知学生。不得随意取消课程。 教师要求：就业指导课教师队伍原则上由校院就业工作领导小组成员以及具体负责就业工作的具有教师资格的人员组成。 教材：《就业导航—新编大学生就业指导教程》（06年1月苏大出版社），由学校统一发放。 就业指导课大纲： 第一讲：就业形势与政策分析、树立正确的就业观念
农业气象学复习资料(20210127022213)
农业气象学复习资料 绪论 气象：大气中时刻进行着各种不同的物理过程，出现各种各样的自然现象，如风、云、雨雪、霜等物理现象，俗称气象。 气象学：是研究地球大气中所发生的各种物理现象和物理过程的本质及其变化规律的科学。 气候：是在一较长时间阶段中大气的统计状态。一般用气象要素（包括太阳辐射、温度、大气压力、湿度、风、云、降水）的统计量来表示。 气候学：是研究气候形成和变化规律，综合分析、评价各地气候资源及其与人类关系的学科。 天气：在一定地区和一定时间内，由各项气象要素一定的结合所决定的大气状态。天气学：是研究天气过程发生发展规律，并运用这些规律预报未来天气的学科。 天气是气候的基础，气候是天气的总和；天气是短时间内的大气过程，而其后是长时间的天气状况，气候具有一定的稳定性。 气象条件对农业生产的影响 1、农业生产的各个环节都与天气的好坏有直接的关系； 2、各种农作物每个发育阶段都要求一定量的光照时数、热量和水分条件； 3、作物对养分的吸收和利用也依赖于气象因子的配合； 4、光热水分条件决定地区气候资源，而这些资源又决定了作物在地理上的分布界限，种植制度与耕作方法； 5、 各种自然灾害都给农业生产造成不同程度的影响和损失； 农业气象学：是研究气象与农业生产之间的相互关系，并运用气象科学为农业生产服务，促进农业高产、稳产、优质的科学。 气象学常用研究分法
地理播种法；地理移植法或小气候栽种法；分期播种法；地理分期播种法；人工气候实验法；气候分析法；（此外还有卫星遥感和计算分析的一些新方法，如聚类分析；线性规划；模糊数学；系统论；决策论等。） 第一章地球大气干洁大气：大气中除去水汽和杂志后混合气体叫干洁大气。其成分主要是N、O Ar，约占干洁大气总容积的%还有少量的二氧化碳、臭氧和其他气体。干洁大气中几种气体在气象学上的作用 （1）二氧化碳：具有较强的吸收长波辐射的能力，其含量的增减能影响地面和大气温度的变化。温室效应。 （2）臭氧：能对紫外线辐射的吸收比较强，一方面可使得40-50km 高度上的气温显着增加，同时对地面生物起着保护的作用；在对流层上部和平流层底部产生温室作用。 （3）水汽：具有很强的吸收长波辐射的能力，与二氧化碳共同对地面温暖起着十分重要的作用。此外，水汽三种形态的变化，伴随着潜能的吸收和释放，不仅引起大气中湿度的变化，同时，也引起热量的转移。 （4）杂质：能削弱太阳辐射能量；能成为水汽凝结的核心，促进水汽的凝结。 对流层的意义：集中了大约80%的大气质量和几乎所有水汽含量，因此主要天气现象的发生都在这一层。其特点有：（1）气温虽高度增加而减小。（2）
职业发展与就业指导课程作业
贸易与管理系 职业发展与就业指导课程作业 题目：个人职业生涯设计 姓名：黄艳迎 班级：12级营销与策划2班 学号： 20123121209 指导老师：廖洁欣 2013年6月24日
（一）凡事预则立，不预则废 现在社是一个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大专生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，更好的实现自己的人生价值。 凡事预则立，不预则废。对于已经快要度过一年大学生活的我，确有好好规划一下自己的人生的必要。 “大学生职业规划与就业指导”这门选修课，虽然时间比较短但对我却是收获颇多。随着大学生的数量越来越多，就业压力一年比一年重，现在就对自己的人生做一个初步的规划，有利于应对未来的就业压力。 （二）自我评价 1.兴趣爱好：自己的性格有时候比较活泼开朗，有时候又比较内向，不太善和同学交流；喜欢听歌，但不会唱歌； 2.自我优点：热爱学习，勤奋向上，有吃苦耐劳的精神； 3.存在缺点：记忆力不是很好。对于生活琐碎事情不太容易记住，考试时易受情绪的影响。没有特专长的一面。 4.自我的潜能的分析，我想每个人都有自己的潜能，只是发挥没发挥出来的问题，在以后的学习工作中，我要努力改进自己的不足发扬自
己的长处，让自己变的更优秀。 （三）生涯规划的前景 市场营销专业是经管系所有专业中就业率每年都排在前三甲的专业。也是就业广泛的一个专业。除了高科技产业之外，几乎所有销售有关的工作我们市场营销专业的学生都可以从事，甚至非此专业的学生都可以从事。那么我们市场营销专业的学生与非此专业的学生相比有什么优势呢？可以这样讲市场营销专业的学生进行了系统的专业学习，进行了实践性很强的实作训练，具有高强的接受新知识新事物的能力，以及快速积极的学习能力。在踏入社会之后可以学以致用，就会自然而然的得心应手。在以后胜任更高职位的时候能够进做的更加自信。我国现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，对专业研究不透彻，社会就业率不高，反而失业率有上升的趋势，所以就业环境不是很好的。 （四）职业选择 1.市场营销总监（从事本地农场品营销推广或外资企业） 2.高级市场策划（网络科技类） (五)职业生涯路线 1)毕业后，希望进入任意公司从事营销工作积累工作经验，并且要 一边工作一边深入学习，在努力工作的同时，还要争取扩大发展
大学生就业指导课总结报告
大 学 生 就 业 指 导 课 总 结 姓名：崔余 学号：0866129229 班级：应用化学08-02
时光飞逝，眨眼之间，四年的大学生活已经过去了三年了。马上面临的就将是紧张的就业了。在大四即将到来的时候，学校充分考虑到了我们信息不足、缺乏经验的状况，给我们提供了宝贵的机会：学校为了使将要毕业大学生能够提早对近年的就业形势和就业的相关重要知识和信息有所接触和了解，特别开展了就业指导课，在这不长的时间里，我确实学到了很多书本上没有的知识，对就业形势以及有关择业的各方面的情况都有了一个系统的了解。 “凡事预则立，不预则废”，在就业之前，了解当前社会就业情况、社会对求职者的要求、自身的职业特点及求职的相关经验对即将走进社会，叩开职业生涯的我们是非常实用的。首先，能帮助我们更好地认识社会就业现状。第二，对自己有了一个更清醒更深入的认识，对自己的未来和前途有了明确的目标和计划。第三，激励了我从现实开始不断地丰富自己，为就业早做准备，就不会像一个苍蝇找不到自己的方向了。在学习期间，我明白了一个道理：求职其实是一门非常有意思的生活艺术。 我觉得自己应当好好的总结一下课堂及讲座中所学，以求为自己即将到来的择业工作带来一定的帮助。 一、知己知彼，百战不殆：自我定位是关键 一般而言，影响毕业生自我定位有如下因素：其一是职业定位模糊。由于是初次择业，多自考毕业生大都抱着“边走边瞧，边走边跳，走一步，算一步”的想法，没有认真想一想自己的职业定位问题，也没有一个职业生涯规划。其二是不能正确地评价自己。有的毕业生在择业过程中总是过高地估价自己，自我定位过高——工资看外企、职位看白领、单位看名气、环境看气派，因此总是找不到一个适合自己的就业岗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社会因素的干扰。—些毕业生往往受亲朋好友的影响较大，自己明明已看好某个职位，该职业也较符合自己的综合能力，可
大学农业气象学知识点汇总
农业气象学 第一章地球大气 1、大气圈：大气是指包围在地球表面的空气层，整个空气圈层称为 大气圈。 2、大气组成：干洁大气、水汽、气溶胶粒子。 3、水汽的作用：（1）在天气、气候中扮演了重要角色；（2）保温效 应 4、气溶胶粒子的作用：（1）保温；（2）削弱太阳辐射；（3）降低大气透明度 5、温室效应：是指大气吸收地面长波辐射之后，也同时向宇宙和地面发射辐射，对地面起保暖增温作用。 6、气象要素：表征大气状态（温度、体积和压强等）和大气性质（风、云、雾、降水等）的物理量成为气象要素。 7、大气垂直结构：对流层、平流层、中间层、热成层、散逸层。 （1）对流层特点：①气温随高度升高而降低。 ②空气具有强烈对流运动。 ③主要天气现象都发生于此。（天气层） ④气象要素水平分布不均匀。 （2）平流层：温度随高度的增加而升高。 （3）中间层：温度随高度增加而降低。 （4）热成层：温度随高度的增加而升高。 （5）散逸层：温度随高度升高变化缓慢或基本不变。 第二章辐射 1、辐射：通过辐射传输的能量称为辐射能，也常简称为辐射。 辐射的波粒二相性：波动性，粒子性。 2、辐射的基本度量单位 （1）辐射通量：单位时间内通过任意面积上的辐射能量，单位J/s 或W （2）辐射通量密度：单位面积上的辐射通量，单位J/（s ?^）或W/
m2 o （辐射强度：即单位时间内通过单位面积的辐射能量。） (3)光通量：单位时间通过任意面积上的光能，单位为流明(Im)。 (4)光通量密度：单位面积上的光通量，单位为(Im/ m2) 亦称为照 o 度，单位勒克斯(lx )。 3、辐射的基本定律： (1)基尔荷夫定律：在一定温度下，物体对某波长的吸收率等于该物体在同温度下对该波长的发射率。 (2)斯蒂芬一玻尔兹曼定律：黑体的总放射能力与它本身的绝对温度的四次方成正比。说明物体温度愈高，其放射能力愈强。 (3)维恩位移定律：绝对黑体的放射能力最大值对应的波长与其本 身的绝对温度成反比。表明物体的温度愈高，放射能量最大值的波长愈短。随温度增高，最大辐射波长由长波向短波方向位移。 4、太阳常数(S。)：当日地距离为平均值，太阳光线垂直入射的天文辐射通量密度，称为太阳常数。 5、太阳高度角(h)：太阳平行光线与水平面之间的夹角称为太阳高度角。 6、正午太阳高度角：一天中太阳高度角的最大值(当地正午12时的太阳高度角)。 7、正午太阳高度角随纬度、季节的分布规律。 (1)太阳高度角由直射点向两侧递减。 (2)夏至日：由北回归线向南北两侧递减(北回归线以北的地区达到一年中最大值，南半球各地达到一年中的最小值) (3)冬至日：由南回归线向南北两侧递减(北半球各地达到一年中最小值，南回归线以南的地区达到一年中的最大值) (4)春分、秋分：由赤道向南北两侧递减 8可照时数(昼长)：从日出至日落的时间长度，称为太阳可照时数。 9、日照百分率：实照时数与可照时数的百分比。 10、昼长岁纬度、季节的变化规律
《财务管理学》课程复习大纲与练习题
《财务管理学》课程复习大纲与练习题 第一章财务管理导论 概念： 1.什么是财务 2. 什么是金融市场？ 3. 什么是财务管理 4.财务管理 5. 什么是财务管理目标？ 6. 什么是代理关系？有哪几种代理关系影响财务管理，为什么？ 讨论： 1.试述财务管理的基本目标。 2.当公司的股东侵蚀债权人利益时，公司的债权人通常采取哪些措施保护自己？ 3. 试述财务管理的内容。 4. 财务管理的基本方法有哪些 第二章财务管理价值观念 概念： 1.什么是单利和复利 2.什么是现值和终值？ 3.年金的分类和计算 4.什么是单项投资？ 5.什么是组合投资 6.什么是无风险利率？ 7.什么是风险报酬率？ 8.系统风险的概念 讨论： 如何计算分期摊还贷款？ 理解资本市场线和证券市场线的概念及其公式。 单项投资决策的原则是什么？ 计算分析： 1.设某企业家准备一项永久性的培训基金，以资助企业优秀员工的脱产学习和在职培训。经测算，企业计划每年颁发200万元的奖金。基金存款的年利率为8%，问该基金应该至少为多少元 解：PV p = PMT/k = 200/8% = 2500 （万元） 2.孙先生在3年后购买一套小户型房屋，预计需要50万元。假设银行存款的利率为6%（假如不同期限的利率不同），问赵先生在这3年中每年年末需要存入多少元现金才能积攒足购房的资金呢？ 解：FV A n = PMT +PMT(1+k)+PMT(1+k)2 则PMT=FV A n/[1+(1+k)+(1+k)2] = 50/[1+(1+6%)+(1+6%)2]= (万元) 3. 君兰公司按附加利息从银行借到一笔1年期的规定利率6%的款项100 000元，银行按单利计算利息，要求该公司分12个月等额偿还这笔贷款的本金和利息。 要求：（1）计算公司应当支付的利息总额和本利之和； （2）计算公司每月（次）偿还的本利；
大学生就业指导课资料(完整版)
第一节国家促进普通高校毕业就业政策 一、鼓励高校毕业生到城乡基层，中西部地区就业 1．参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”项目，符合相关条件的，享受工作生活补贴，学费补偿或国家助学贷款代偿、公务员招录、事业单位招聘、考学升学等优惠政策。 2. 对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业并履行一定服务期限的，由政府补偿学费或补偿国家助学货款。 3. 对到农村基层和城乡社区公益性岗位就业的，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴：对到农村基层和城乡社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴。 4. 对有基层工作经历的，在研究生招录和事业单位选聘时优先录取：自2012年起省级以上机关录用公务员，除部分特殊职位外，均应从具有2年以上基层工作经历的人中录用。 二、鼓励和支持高校毕业生到中小企业和自主创业 5. 到中小企业就业的，在专业技术职称评定、科研项目经费申请、科研成果或荣誉称号申报等方面，享受与国有企业事业单位同事等待遇，并享受档案管理、人事代理、社会保险办理和接续等服务。 6. 在毕业年度内参加创业培训的，按规定给予培训津贴。 7. 初创业时，允许放宽市场准入条件，并按规定申请小额担保货款，从事微利项目的，可享受不超过10万元货款额度的财政贴息扶持。 8. 毕业年度内从事个体经营的，3年按每户每年8000元为限额享受有关税收优惠：毕业2年内从事个体经营时，自在工商部门首次注册登记之日起3年内，可免交有关行政事业性收费。 9.
三、鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役 10. 由政府补偿学费或代偿国家助学贷款。 11. 符合条件的，可以选为士官、提干、报考或报送入军校。 12. 退役后参加政法干警招录培养体制改革试点考试的，教育考试笔试成绩总分加10分。 13. 退役后三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分：立二等功及以上的，退役后面试推荐入读硕士研究生。 14. 具有高职（专科）学历的，退役后面试入读成人本科，或经过一定考核入读普通本科。 15. 其家庭按规定相熟军属优待，本人退役后享有退役军人优抚安置政策。 四、强化对困难家庭高校毕业生的就业帮助 16. 对就业困难和零就业家庭的高校毕业生，按相应规定享受“一对一”职业指导和重点帮扶公益性岗位安置，社会保险补贴，公益性岗位补贴等就业援助政策，各高校可根据实际情况给予适当的求职补贴。 17. 各级机关考取公务员、事业单位招聘工作人员时，免收困难家庭高校毕业生报名费和体检费。 18. 对离校后未就业回到原籍的高校毕业生，由各地公共就业服务机构免费进行政府咨询、职业介绍和人事档案托管等服务，并组织就业见习和职业技能培训。 第二节免费师范生就业政策 一、免费师范生政策由来始末 上世纪90年代，中国的师范学校是免费学费。1997年中国高等教育改革，原来不收费
农业气象学复习资料
气象学考试题型：题型一、名词解释 5个，每个2分，题型二、判断 15个，每个1分，题型三、填空题25-27个 1空1分，题型四、完成题（画图） 4个，每个2分，题型五、计算（辐射、积温、压高公式、湿度四选三）、题3个，12分，题型六、问答题6个，25分-29分 老师平时留的作业题也要看。此资料仅供参考，有争议的地方查找课本或向他人咨询。 第一章大气 １．概念：光化学氧化剂、酸雨、可吸入颗粒物、飘尘、降尘、天气、气候 光化学氧化剂：是由天然源和人工源排放的氮氧化合物和碳氢化合物在阳光照射下发生光化学反应生成的（主要的是O3，PAN） 酸雨：是指PH<5.6的降水 可吸入颗粒物：是指粒径小于10μｍ的粒子。 飘尘：是指粒径小于10μｍ的微粒。 降尘：是指粒径大于10μｍ的微粒。 ２．简述大气的组成和垂直分布 大气组成：ａ、干洁空气:除去水汽和各种杂质以外的所有混合气体统称干洁空气，干洁空气的主要成分是氮、氧、氩和二氧化碳。ｂ、大气中水汽: 大气中水汽主要来自地表海洋和江河湖等水体表面蒸发和植物体的蒸腾，大气中水汽含量自地面向高空逐渐减少，水汽水汽是低层大气中的重要成分，含量不多，只占大气总容积的0%~4%。ｃ、气溶胶粒子：指大气中处于悬浮状的植物花粉和孢子、盐粒、火山和宇宙尘埃等固体小颗粒及小水滴、冰晶等。气溶胶粒子来源分为人工源和自然原 垂直分布：从下到上依次为对流层、平流层、中间层、热层、散逸层 对流层：特点①有强烈的上下对流运动②层内集聚３／４大气质量和几乎所有的水汽③在同一地点的同一时间里，温度随高度升高而降低④该层气象要素水平分布不均匀⑤⑥地面看到的天气现象都发生在这一层内，它是天气变化最为复杂的一层 平流层：①随高度的升高，温度也升高②该层空气较稳定③该层温度受地面影响小，水汽含量很少，天气晴朗，能见度好，臭氧含量较多 中间层：①随高度的升高温度下降②该层空气较稀薄 热层：①这一层的厚度是从中间层顶到５００ＫＭ的高度②随高度的升高，温度也升高③该层的厚度和最高温度值都与太阳活动有关④该层空气极其稀薄。 散逸层：（热层顶以上到３０００ｋｍ的高度）①该层内温度不连续，难以确定温度曲线②该层空气分子受地心引力的作用极小，因此运动速度极快 ３．对流层的主要特征（见题２） ４．大气污染物分哪几大类？并举出具体污染物 Ａ、含硫化合物：ＳＯ２、ＳＯ３、Ｈ２ＳＯ４、Ｈ２Ｓ硫醇、亚硫酸盐、硫酸盐和有机硫化物等，其中危害最大的是ＳＯ２、Ｈ２ＳＯ４、Ｈ２Ｓ Ｂ、含氮化合物：ＮＨ３、Ｎ２Ｏ、ＮＯ、ＮＯ２等，通常以ＮＯ，ＮＯ２危害最大 Ｃ、碳氧化合物：ＣＯ、ＣＯ２ Ｄ、碳氢化合物：烷烃，烯烃、炔烃、芳香烃等，其中ＣＨ４、Ｃ２０Ｈ１２是主
大学生职业生涯范文发展与就业指导课程总结
大学生职业生涯范文发展与就业指导课程总结 随着我国经济的发展和教育的普及,大学生早已“满大街都是”,不再是备受宠爱的香饽饽了。可每个大学生都希望找到自己喜欢或合适的职业,这就需要我们充分认识自己并且了解各职业的特性。 职业是指人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需求的,在社会分工中具有专门技能的工作。职业是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映,也是个人的权利、义务、职责,从而也是一个人社会地位的一般表征。不同的职业,通常意味着不同的发展机会与空间,也决定了不同的生活方式。它影响着个人事业的发展,影响着个人的家庭幸福感,影响生命质量和人生的满意度每个大学生都希望自己拥有称心的职业。但随着社会主义市场经济体制的逐步推进和高校改革的深化,大学生不再是“皇帝的女儿不愁嫁”。当前,“选择职业的恐慌”已经成了大学生中普遍存在的问题之一。有些大学生因为多次求职的失败经历和在职场中的挫败,对个人前途和未来感觉池茫。还有一些大学生对自己就读的大学感觉不理想,不去积极努力地改变现实,而是去抱怨放任自己,消极对待学业和生活。 “大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择业、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策,树立正确的择就业观念和就业取向,了解大学生就业程序,把握一定的就业技巧,以保证毕业生顺利就业。 指导毕业生把握求职对策,促进顺利就业、求职是高等学校毕业生走出校园的第一步,面对着社会上形形色色的招聘会和用人单位,他们必须做出选择,来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯,开始职业生活,社会经验的不足,在面临求职抉择是,他们经常无所适从,而一个人的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。大学生就业指导课是给毕业生提供了一些解决求职对象和应聘规则的途径和办法,从而为帮助毕业生顺利就业创造条件。以下是我在课上的收获。 1.要发现自己的优势。最明显的是专业知识和技能方面,比如获得的外语、计算机等级证书、会计、律师等任职资格证书、课外竞赛获奖证书等,还有专业学习中取得的成果如文章、论文、作品等。除此之外,敬业爱岗和开拓进取精神等也可以是自己的优势。 2.要写一篇精彩的简历。写出的简历能扬长避短,重点突出,简明扼要,措辞巧妙、精辟,能引起阅读者的重视等,另外应对不同的公司应该有不同的简历,也可以采用电子简历的形式。 3.要找到自己与聘用单位的共同点。即自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有没有共同之处,自己比较适合的那类单位有没有聘用大学毕业生的计划、指标。若要能够比较准确地找到双方的共同点,那么,至少应有两个条件:一要认清自己,个人离自己最近,然而最难以认清自己:二要下番功夫,认清搜集、分析何利用聘用信息。同时,眼界还要放宽些,不宜局限在某个行业或某些单位,以增加成功机率。 4.要具备一定的求职技能。会说话,面对聘用单位的人员说话时,能够心不慌,脸不红,知道哪些该说、详细说,哪些改回避、简谈,说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。 5.要有一定的抗干扰能力。干扰大学毕业生正常求职的因素,目前还不少,如不正之风,设骗欺诈,信息泛滥等。 良好的职业生涯规划是我们成功就业的第一步,但是,要想更好的做到择业就业,我们就要做到对自身情况和外部环境有比较清晰的认识和了解,即大学生就业的整体情况。前面已经说了现今的大学生就业形势异常紧张。在这种就业形势下,想解决就业问题,当然国家有政策帮助我们,学校也采取了许多措施,但这些还是远远不够的。我们不能光靠外部的帮助,更要从自身做起,提高个人能力。
学前教育课程论复习大纲
00400 幼儿园课程论 1.斯宾塞在《什么知识最有价值》一书中最早使用“课程”一词，1918年美国博比特的《课程》是课程理论独立的标志。 2.幼儿园课程理论基础有心理学、哲学和社会学。 3.皮亚杰将认知发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段等四个阶段。 4.幼儿园课程的社会学基础：勃朗芬布伦纳的人类发展生态学将人的发展放置于一个由小系统、中间系统和外系统组织的生态系统中。 5.课程组织的两种形态包括：观念或构想形态的课程组织和实践形态的课程组织。 6.课程内容组织的形式：学科中心、社会问题中心、儿童中心。 7.幼儿园教育过程的组织包括：教育的途径、活动组织形式、教与学的方法策略。 8.幼儿园课程的性质是：基础性、非义务性、适宜发展性。 9.幼儿园课程内容的组织原则：整体性原则、生活化原则、主体性原则。 10.幼儿园教育活动的组织形式：集体活动、小组活动、个别活动。 11.课程计划包括的类型：学年计划、学期计划、月（周）计划、日计划及具体活动计划。 12.幼儿园课程实施中教师的教学策略：直接教学、间接教学、支架式教学。 13.课程评价的基本要素：课程评价的目的、课程评价的内容、课程评价的主体与客体、课程评价的标准与指标、课程评价的类型与方法。 14.课程评价标准的基本特征：准确性、有用性、合法性、可行性 15.课程评价的客体：评价的对象；课程评价的主体：评价者 18.蒙台梭利的儿童观：儿童具有“吸收的心智”、儿童发展具有敏感期、儿童发展是在工作中实现的。 16.蒙台梭利的教育目的：帮助儿童形成健全的人格、建设理想的和平社会 17.蒙台梭利课程的主要内容：日常生活练习、感觉教育、语言教育、数学教育、文化科学教育。 18.海恩斯科普课程的创立者是美国儿童心理学家戴维韦卡特，最先源于对处境不利儿童的干预计划。 20.瑞吉欧教育的理论基础：杜威，皮亚杰，维果茨基。 19.项目活动是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。
农业气象学习题1-3章
农业气象学习题 绪论 一、名词解释题： 1、农业气象学 农业气象学：研究农业生产与气象条件相互作用及其规律的一门科学。 2、气象学 气象学：研究大气中各种现象成因和演变规律及如何利用这些规律为人类服务的科学。 3、气象要素 气象要素：构成和反映大气状态的物理量和物理现象，称气象要素。主要包括气压、气温、湿度、风、云、能见度、降水、辐射、日照和各种天气现象等。 二、填空题： 1、农业气象学是研究______________与______________相互作用及其规律的一门科学。 农业生产、气象条件 2、农业气象学是研究农业生产与气象条件的______________及其规律的科学。 相互作用（相互关系） 3、农业气象学是______________科学与______________科学交叉、渗透形成的学科。 农业、气象 单项选择题： 1、气象学是研究大气中所发生的物理过程和物理现象的科学，更概括地说研究大气的科学应称为（ D ）。 A、大气物理学 B、地球物理学 C、物理气象学 D、大气科学 2 农业气象学研究所遵循的平行观测原则是（ B）。 A、同时同地进行的农业观测 B、同时同地进行的农业观测和气象观测 C、同时同地进行的气象观测 D、同时同地进行的农业气象要素和气象灾害观测 多项选择题： 1 下列要素是农业气象要素的有（A、B、C ）。 A、光照条件 B、热量条件 C、水分条件 D、土壤肥力 2 下列气象要素中，属于农业气象要素的有（A、B、D）。 A、温度 B、空气湿度 C、能见度 D、降水量 问答题： 1、农业气象学的研究对象有哪些？ 答：农业气象学的研究对象包括：（1）农业生物和生产过程对农业气象条件的要求与反应；（2分）（2）农业生产对象和农业技术措施对农业气象条件的反馈作用。（3分） 2、农业气象学的主要研究内容有哪些？ 答：（1）农业气象探测、农业气候资源的开发、利用与保护；（1分）（2）农业小气候利用与调节；（1分）（3）农业气象减灾与生态环境建设；（1分）（4）农业气象信息服务；（1分）（5）农业气象基础理论研究，应对气候变化的农业对策。（1分） 填空题： 农业气象研究过程中通常要进行农业生物或设施状况和环境气象要素二者的___平行 ___________观测。 第一章地球大气
职业发展与就业指导说课稿
基于项目导向的<职业发展与就业指导>课程设计 各位评委老师： 大家好，我叫XXX。今天我说课的题目是《基于项目导向的<职业发展与就业指导>课程设计》。 一、课程整体设计 （一）课程设计背景。《职业发展与就业指导》（简称就业指导，下同）根据《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2007〕26号）“将就业指导课程纳入教学计划”的要求而开始的课程，属于公共必修课。结合高职生自身学习特点，以项目为导向的高职院校的《就业指导》课教学要充分体现高职教育职业性、应用性、岗位性的特点。 （二）课程设计理念。以多媒体教学设施为手段，运用项目教学法，将学生综合素质的培养基本规律与课程系统化以及学生的认知能力、方法能力和分析解决问题能力相结合，形成以学生为主体、以教师为引导、“教、学、做合一”的教学模式。 （三）课程设计思路。强调三个结合，即基本理论与职业规划相结合、职业能力与职业发展相结合、方法、技巧与实践相结合。 （四）课程目标。一是知识目标，即帮助学生了解职业
发展的基本规律，熟悉职业道德基本规范，了解当前就业形势，熟悉就业相关政策与法规掌握创业基本知识。二是技能目标，即培养大学生掌握生涯决策技能、求职技能及心理调试技能，提高学生的沟通技能、时间管理技能等。三是态度目标，即帮助大学生树立职业生涯发展的自主意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立自主创业意识、立诚实守信及吃苦耐劳意识。 （五）课程内容设计。针对当前高职院校《职业发展与就业指导》课与高职生的实际及职业发展联系不能紧密对接的现状，我们从加强教学针对性、实效性及够用、实用的原则入手确定课程内容，与高职生顺利就业和发展的主线紧密结合。 “职业发展与就业指导”课分为三大模块八大项目，第一模块是职业生涯规划，包括项目一设计大学三年规划书，旨在帮助学生能了解专业及认识自己，并结合自身实际与理想，规划设计好自己大学发展目标及实现措施。使学生初步具备认识自我的能力、具体问题具体分析的能力、理解能力和分析判断能力。第二模块是就业指导：包括项目二设计专业职业道德规范；项目三大学生就业状况调查及分析；项目四大学生就业心理调查；项目五成功求职策划；项目六专题