四川军阀混战
、四川军阀混战（1917—1934）
在辛亥革命后的20多年的时间里，四川军阀之间发生了大大小小数百次战争，到了30年代初，经过长期的混战，四川的一些老牌实力派，如熊克武、刘存厚、杨森等人，或失败下野，或被严重削弱，都丧失了争夺四川霸权的实力，二刘则成了最强大的两支势力。到1931年，四川军阀主要分成两大派系：一是以刘湘为首的四川速成系（四川陆军速成学堂），主要成员有杨森、唐式遵、潘文华、王瓒绪、王陵基等；二是以刘文辉为首的保定系（保定学堂），主要成员有邓锡侯、田颂尧等。这两大集团分别以成都、重庆为中心对峙。1932年10月二刘大战爆发。它是四川军阀多次战争中规模最大、时间最长的一场混战。四川大小军阀几乎全部卷入。1933年，刘湘成为四川王。刘文辉退居西康雅安。
二、川陕革命根据地（1932.12—1935.4）
川陕革命根据地是第二次国内革命战争时期，中国共产党创建的一个重要根据地，毛泽东在第二次全苏会议上讲话时称川陕根据地是：“中华苏维埃共共和国的第二个大区域”。1935年4月，张国焘自动放弃川陕革命根据地，转而进行长征。6月，与红一方面军（即中央红军）在懋功会师。
三、蒋介石图川
蒋介石图川措施主要有：①利用局势强迫刘湘东下。由于刘湘对川陕革命根据地
无能为力，蒋介石迫使刘湘东下南京乞援。②参谋团进驻重庆。在参谋团要求川军服
从命令的同时，康泽率领别动队深人重庆等四川腹地，着手控制川军。表面上看是“援
川、助刘、剿共”，实际上是“消灭赤匪、控制四川、打击刘湘”。③整肃军队和财政，
四川进一步“中央化”。④设立重庆行营。其法律地位在四川省政府之上，专管川、康、
滇、黔四省军事、政治、经济。通过以上措施，蒋介石基本成功地控制了四川。
四、大后方（1938—1945）
抗战八年中，川军将士分别参加了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战、南昌会战、随枣会战、浙赣会战、滇缅战役等十几个大型会战，为抗战的胜利付出了巨大的牺牲。据不完全统计，川军共战亡263,991人，伤365,269人，失踪26,025人，共64万余人。
抗战八年中，未被日寇侵占的省份，到最后只剩下四川、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、西康8省。四川为保存国家经济实力、文化精华等方面贡献巨大。除了延安为抗日的中心外，全国精英几乎都来到四川，为抗日救亡发挥了重要作用。
五、四川的解放
1949年7月16日，中共中央军委命令刘伯承、邓小平率第二野战军50万大军进军西南。11月30日二野主力解放重庆。12月9日，西康省主席刘文辉、西南长官公署副长官邓锡侯、潘文华在彭县通电起义，西康和平解放。12月10日，蒋介石由成都仓皇飞逃台湾。国民党将领郭汝瑰、罗广文等纷纷起义。北线解放军12月21日解放绵阳后直逼成都。12月23日，胡宗南飞逃海南岛。12月27日，成都解放。1950年1月，胡宗南奉蒋介石命令，再次飞到尚未解放的西昌，负隅顽抗。1950年3月27日解放西昌，胡宗南再次飞逃海南岛。
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远程同步互动课堂
远程同步互动课堂，为农村学校课堂教学注入新活力 摘要：网络技术的飞速发展和日新月异的成果日益渗透到教育的各个领域。伴随着现代教育技术的发展，学校教育、教学改革的不断深入，现代教育技术正在迅速改变着人们的学习内容和学习方式。远程同步互动课堂的投入使用，进一步推进了学校运用网络构建新的课堂教学情境来推进素质教育的实施，实现了城乡优质资源共享，促进义务教育均衡发展，为农村学校注入了新的活力，促进了教师专业水平的提高，提高了课堂教学效率，更加有利于农村学校的发展。 关键词同步课堂教师发展教学效率 长期以来，城市和农村学校受师资力量、学校办学理念、地区差异等各种因素的影响，教育教学质量差距很大，义务教育均衡发展的矛盾十分突出。我校地处偏远山区，学校硬件设施差，师资力量弱，加上家长外出务工多，留守儿童多，导致学校教育一直跟不上。我们一直在摸索着如何提高学校教学质量求生存。随着政府对农村教育的重视和现代信息技术的发展，为我校教育注入了希望，看到了曙光。我校先后成为“农远模式三”学校、“班班通”项目学校，如今又为我校配备了“远程同步互动课堂系统”。 远程同步互动课堂，主要是依靠网络进行视频音频实时传输，与传统的远程教育相比，真正实现了双向互动。主课堂的老师进行授课，外地学校学生不仅可以看到听到课堂实况，还可以提问和回答。这种新的教学方式，不仅有利于提高教师专业水平，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，更有利于实现优质教育资源共享，促进城乡义务教育均衡发展。 下面就远程同步互动课堂，谈谈我的一些认识。 一、远程同步互动，有利于资源互享，提高农村教师专业水平 在如今的教育背景下，教师的专业成长受到了高度的重视。而在教育资源匮乏的偏远农村地区，教师的专业成长受到了严重的制约。滁州市“同步课堂” 试点的开展，为我们农村学校提供了一个与名校、名师跨时空互动交流的平台。
网络视频互动教学及教研系统介绍
视频互动教学及网络研修平台“促进城乡教育均衡发展，实现优质教育资源共享” 教育部教育管理信息中心 2009年3月
一、平台研发背景 随着农村现代远程教育项目及一大批教育信息化建设项目的开展，越来越多的地区教育信息化程度在逐步提高，不少地区都建立了教育城域网，如何充分利用网络资源构建覆盖城乡的现代远程教育支持服务体系，促进城乡教育均衡发展，实现优质教育资源共享，推进教育公平，大面积提高中小学的教育教学质量是摆在各地教育主管部门面前的重要研究课题。 而目前的计算机网络及通信技术，已经完全能够实现实时直播教师的视频、语音、讲稿、板书，把讲课过程逼真地搬到网上，能实现强大的互动教学和交流功能。 针对教育部门普遍存在的教师远程培训、网络教学、教研的需求，如果大部分活动都能简单轻松地放到网络上进行，则能够有效节约参加培训和会议活动所花在路上的时间及差旅费用；能够实现优质教育资源的网络共享和传播，创造开放式的网络教育环境。 “网络视频互动教学及教研系统”软件能够帮助各地教育行政部门利用网络构建覆盖全市、全区（县）的网络互动教育公共服务平台，具备远程视频互动教学、教研、教师培训、教育视频资源共享等公共服务能力，为当地的网络教研、网络教师培训活动提供平台服务，有利于整体提高当地教育信息化水平和教师信息技术应用能力。 教育部教育管理信息中心专家组评审意见： 由教育部教育管理信息中心组织的由清华、北大相关教授组成的专家组对“视频互动教学及网络研修系统”软件产品进行了评审。评审专家组听取了上述软件的研制报告、技术报告、测试报告与用户使用情况，观看了系统演示，经质询讨论，意见如下： 该产品融合了语音、视频、文档共享、电子白板、屏幕广播、教学答疑、课件录制等多种教学沟通功能，能够实时直播教师的视频、语音、讲稿，把讲课过程逼真地搬到网上，具有远程互动教学培训功能和学员保持实时交流通讯功能。 该产品简单易用、性能稳定、优点突出，非常适用于远程教师培训、网络教研、网络会议等。 该系统特点如下：
第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化-新教材课堂2019-2020学年高一历史精讲多练
第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 一、袁世凯复辟帝制与护国战争 1、袁世凯的倒行逆施 （1）大权独揽 ①1913 年11月，袁世凯下令解散中国国民党； ②1914 年5月公布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制； ③1914年底发布《修正大总统选举法》，规定总统任期十年，可连选连任。 （2）出卖国家权益 1914 年8月，日本向袁世凯提出“二十一条”要求。 1915年5月25日，袁世凯被迫签订不平等的“中日民四条约”（又称《中日北京条约》）。（3）复辟帝制 ①1915年8月，袁世凯的宪法顾问古德诺以及筹安会，都积极为复辟帝制营造舆论； ②10月6日，参政院召开“国民代表大会”，表示一律“赞成”君主立宪； ③袁世凯接受“劝进”当上皇帝，以1916 年为洪宪元年。 2．维护共和的斗争 （1）1913 年二次革命失败后，孙中山组织中华革命党，武力讨伐袁世凯。 （2）袁世凯复辟帝制，激起全国人民的强烈反对。 ①1915年12月，唐继尧﹑蔡锷﹑李烈钧在云南宣布独立，组织护国军，讨伐袁世凯； ②贵州、广西、广东、浙江、湖南、陕西、四川等省相继宣告独立； ③袁世凯于1916年3 月22 日宣布取消帝制，恢复中华民国年号。
二、北洋时期的军阀割据 1．军阀割据、军阀混战局面的形成 （1）原因 ①袁世凯死去后，北洋军阀中缺乏一个能够统驭整个北洋派的人； ②帝国主义的支持。 （2）表现： ①以冯国璋为首的直系军阀控制了直隶及长江中下游的苏、赣、鄂等省； ②皖系的段祺瑞在日本支持下，据有皖、浙、闽、鲁、陕各省； ③奉系的张作霖，以日本为靠山，占据午东北三省； ④先后爆发直皖、直奉军阀混战，导致北京政权实际上由不同时期的军阀所控制。 2．中央政权的变更 （1）袁世凯死后，段祺瑞出任国务总理。为了使权力合法化，段祺瑞重新召开国会，会议进展并不顺利。（2）1917年5月，继任总统的黎元洪免去段祺瑞总理职务，造成所谓的“府院之争” ； （3）张勋以调解府院之争为名，率兵入京，解散国会，拥清废帝溥仪复辟； （4）张勋复辟失败后，冯国璋代行大总统职权，段祺瑞就任国务总理，破坏《临时约法》，拒绝恢复国会。3．中国参加“第一次世界大战” （1）目的：为争取国际地位，抑制日本在华势力的发展。 （2）参战：1917年8月14日，中国向德、奥两国宣战，加入第一次世界大战的协约国方面。（3）结果：中国收回德、奥在天津、汉口的租界，撤销两国领事裁判权。
同步互动课堂系统设计方案
同步互动课堂系统设计方案 1.系统设计 2.1需求分析 此次建设的XXXXX同步互动课堂系统，采用一个平台多种应用的原则，依托市城域网为载体，能够实现学校的互动教学平台与12个班级的直播交流。实现远程互动教学、精品课件直播/录播/存储、精品课件资源共享、跨区域教学合作/学术交流、创新教学模式和听课模式、视频会议、培训教研等多种应用。 目前，XXXXX需要建设一套同步课堂系统。可满足学校的互动教学，并实现12个课堂的直播，具体需求如下： ?核心设备具有很强的稳定性，能够保证7x24小时不间断运行，并且采用嵌入式架构，保证不受病毒的干扰；（核心资源采用市现有资源）?系统在音视频传输方面需要采用先进的硬件平台，并以软件视频会议的方式进行交互式传输； ?能够适应现有的教学方式，能够自动的实现音视频图像切换技术； ?实现图像的智能分析，对学生、老师的发言动作做智能的跟踪； ?能够对本地老师、学生、板书、远端学生的实时画面做存储或直播，共享优质资源，学生可以通过后期点播或直播进行收看； ?图像质量做到1920x1080p清晰度，以做到互动教学的高清晰视频目的； ?录制的课堂可以上传到XXXXX的资源平台进行共享，并且具有评分、留言、多平台点播等功能； ?采用统一标准，可以扩展到桌面、移动设备上，以实现名师一对一、非教室老师、学生通过互联网接入到课堂中进行实时互动；
2.2XXXXX同步互动课堂设计 “同步互动课堂”系统的功能： ?“同上一节课”远程互动教学 ?精品课件直播/录播/存储 ?精品课件资源共享 ?远程高清视频培训/会议 ?跨区域教学合作/学术交流 ?创新教学模式和听课模式 整个系统是以普及共享优质课程资源为目的、体现现代教育思想和教育教学规律、展示教师先进教学理念和方法、服务学习者自主学习、通过网络传播的开放课程以及实现区域性异地多点互动视频教学和远程交互式培训（会议）为建设容，所有的网络课程、所有的作业，所有的教师互动、学生互动都可以在这个平台上进行。在平台上，教师、学生、社会成员都是网络学习资源的建设者，一个课件每个人都可以做出贡献，真正实现共建共享，实现教学互动。在可控可管的环境下，未来可直接通过扩展达到学生可利用手机、电脑、iPad等终端随时与老师、同学直接互动，共建资源，真正体现了学习与信息技术的结合，达到网络学习空间人人通。
中国哪个省的兵最厉害
勇如老虎猛如狼：中国哪个省的兵最厉害？ 哪个省的中国兵最厉害？抗战时期盟军中国战区参谋长，美国将军史迪威说过:广西士兵是世界上最好的士兵。从两千多年前西瓯国君译吁宋带领五万岭南土著士兵，令秦军伏尸数十万开始广西兵一直是广西军队战斗力强悍的标志。广西土著士兵的勇悍令其所有中外对手感叹！一个地方出精兵的传统历经数千年而不变实为中国所仅有！ 朱德元帅不是说过吗：湖南人最霸气，广西人最蛮横。 可我个人觉得广西人比湖南人更上一层“所谓桂系狼兵雄于天下”是也。比起“楚虽三户亡秦必楚”的湖南强多了。 说是“两广一家亲”，但其实由于环境和经济的极大差异，广西人和广东人的性格简直是天壤之别，广东人待人比较冷漠，还有一点说得难听点就是缺少些血性；而广西人大多则十分的豪爽好客，而且个性很强。清末，当时太平天国开始的时候，太平军在刚开始只有3万人，这3万人是清一色的广西兵，一路从广西打到南京，多厉害。在北伐战争后，太平军士兵以安徽人和江浙人为主，这些地方的人战斗力根本不能以前的广西兵相比，曾国藩就曾说过：“长毛（太平军）中后期之30万之战斗力，远远不如刚出广西之3万”，广西兵得到了他这么高的评价。 另外还有刘永福的黑旗军在越南抗法和在台湾抗日，冯子才的萃军创造了镇南关大捷，这些都是广西兵打的，以至于有不少人都说，清朝末年对洋人的战争中，全国人几乎都在打败仗，只有广西人打胜了。 在民国时期，李宗仁的桂系部队战斗力非常强悍，特别是桂军的第七军，有“钢军”的美誉，第7军在国民政府北伐战争、军阀混战的时候几乎从来没有吃过败仗。在桂唐战争中，素以彪悍著称的湘军十几万人被桂军几万人打败并被收编。在中原大战开始的时候，十万湘军在面对不到3万桂军的时候，又是一败涂地。在中原大战后，桂军撤退回广西，湘军、滇军、粤军一共集结了近12万兵力力图战胜桂军并占领广西，但是桂军2万多人兵分两路，一路1万多先是击败了超过3万人的滇军，随后又战胜了近3万粤军，把滇军和粤军赶出广西；另一路也是1万人在桂林一带战胜了近6万湘军。在抗日战争时期，日本人对桂军和广西民团的评价也相当高，桂军的表现也被国内历史学家认为是“杂牌军中的王牌”“战斗力可以和中央军最精锐的部队相比”等等。 在国内战争时期，中共刘伯承元帅曾经在大别山制订了歼敌顺序是：“先打最弱之保安队，次打较强之中央军，最后打最强之桂军。”粟裕等相当多的解放军将领在解放战争时期对国民党军曾经有过这样的话：“要分清国民党军中那些是精锐部队，一要看装备，美式装备的肯定
远程同步互动课堂的三利于
远程同步互动课堂的三利于 同安区阳翟小学陈秋燕摘要：网络技术的飞速发展和日新月异的成果日益渗透到教育的各个领域。伴随着现代教育技术的发展，学校教育、教学改革的不断深入，现代教育技术正在迅速改变着人们的学习内容和学习方式。远程同步互动课堂的投入使用，进一步推进了学校运用网络构建新的课堂教学情境来推进素质教育的实施，实现了城乡优质资源共享，促进义务教育均衡发展，促进了教师专业水平的提高，提高了课堂教学效率，更加有利于农村学校的发展。 远程同步互动课堂，主要是依靠网络进行视频音频实时传输，与传统的远程教育相比，真正实现了双向互动。主课堂的老师进行授课，外地学校学生不仅可以看到听到课堂实况，还可以提问和回答。这种新的教学方式，不仅有利于提高教师专业水平，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，更有利于实现优质教育资源共享，促进城乡义务教育均衡发展。我作为学校远程互动教学组的一员，在日常语文教学实践中，更是切身体会到远程同步互动课堂的优势。下面就我与较偏远的同安莲花中心小学进行的远程同步互动课堂，谈谈我的一些认识。 一、远程同步互动课堂有利于资源互享，提高教师专业水平 在如今的教育背景下，教师的专业成长受到了高度的重视。我校作为远程同步互动课堂的主角，利用这个平台将互动教研交流常规化，老师们以上课、观课、评课等为牵线，进行课堂教学改革探究，共同探索教育教学新途径。它打破了传统的教育教研方式，突破了时间地域的限制，实现了异地同步互动，有利于各校教育教研活动的开展。
“同步课堂”的录制功能，可以把老师的课堂教学录制下来。我们在与结对学校开展教学活动时，进行录制，这样可以通过镜头回放，让老师审视自己的教学行为，也可以供学生进行二次学习。将其制作成课例，作为校本教研的讨论素材，不断讨论，优化自己的教学行为。 远程同步互动课堂这个平台，作为主教老师在上课前肯定要对双方学生进行了解，然后进行符合实际的教学内容的设计，这对老师的专业水平提出了新的挑战。互动双方的教师均可通过平台借鉴各自的教学经验，提升教师的教学水平，更能促使教师不断反思、不断学习，从而促进了教师专业的发展。 二、远程同步互动课堂有利于激发学生积极性，提高学生的参与度 爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”同步课堂系统完美的同步效果以及多种创意功能，跨越了地域的限制，让两校孩子共同学习、共同交流、共同进步，开拓了学生的视野，扩大了学生的知识面，调动了学生的积极性，让学生乐于参与，乐于学习。如:教学《麻雀》一课时，我板书课题后问：课文写了几个角色？问题一出，双方孩子都争先回答。而后我根据学生的回答，通过电脑投影逐一显示出小麻雀、猎狗和老麻雀，接着随着惊险的音乐声起，追问一句：他们之间发生了一件什么事？由于课前说好的将进行两校“积分榜”比赛，所以孩子们为了班级学校荣誉十分踊跃。一双双高举的小手让主教的我都不知该请哪位来回答。 三、远程同步回互动课堂更有利于提高课堂教学效率 “同步课堂”系统，不同于传统的远程视频课堂，传统的远程视频教学，只支持同步语音视频，而“远程同步互动课堂”系统要优于传统远程视频。其文字显示区域与白板区域可以进行互动，增加了可视性，使一些不容易理解的问题，通过在文字显示区域和白板区域的再现，任课老师可以直接利用白板进行分析讲解、书写等，数据可以实时同步传到异地他校，如同在一个课堂上，这就突破了
吴佩孚的一生及其军阀性人格
军阀，这个词最早见于《新唐书·郭虔瓘传》“郭虔瓘，齐州历城人，开元初录军阀，迁累右骁卫将军兼北庭都金山道副大总管”，唐人言“军阀”意即为累积军功之大将，颇具褒扬之意，根本的出发点是军事；但是星移日转，来到近代，军阀这个词语，发生了本质性的变化。近代的军阀一词，据考源自日语，彼年梁任公先生将其从日语翻译而来，据康有为先生的学生任启圣记载，“徐勤在沪请天游同学三数人晚餐，余亦在座。余偶提军阀二字，徐高声说：‘军阀’二字，由梁任公翻译而来。日本军人可称阀，概皆幕府子弟。若中国军人都是穷光蛋，何阀之有？只可称军人，不能称军阀也。”此时军阀一词，已具有很明显的特指，不是穷光蛋的军人，或者更加贴切的称谓——藩镇割据，比如唐之节度使；那么有一定的地盘，有自己的军队，这便是军阀吗？是，又不是，在中国近代史上，军阀真正的影响，是在政治层面——比如我们研究性学习的对象，吴佩孚吴将军。 在正式介绍吴将军之前我们还是有必要说明一下吴将军所属的北洋军阀这一混乱不堪却又对近代中国影响极大的系统。通常来说，北洋军阀，始于袁世凯的小站练兵,止于张学良改旗易帜东北军就此并入国民政府。这一段时期，中国发生了翻天覆地的变化，辛亥革命，中华民国成立，国民政府成立，军阀派系混战穿插其中。对于近代的中国来说，这段时间是政治的漩涡期，是军事的混乱期，也是文化的大繁荣期。而这一切，很大程度上都是因为北洋军阀长期的混战，没有军阀派系的斗争，从某种角度上来说，就不会有政治上的推进军事上的进化以及文化上的大繁荣，可以说自小站练兵以来，北洋军阀对于整个中国社会是功不可没的。 但是历史需要辩证地看待，纵使北洋军阀在很大程度上推动了中国近代社会的发展转型乃至升级，它对于社会的消极影响同样也是巨大的。首先，军阀派系混战连年战火，虽然不能说是民不聊生但同样极大地影响到了百姓的生活，在长年战争之下的社会发展滞缓。同时北洋军阀敛财手段花样繁出，一般说来有以下六点：一.举借内债：据统计，自1912～1926年，北京政府共发行了28种公债，发行总额达876,792,228元，实发行额也达612,062,708元（千家驹：《旧中国公债史资料》，财政经济出版社1955年版，第366～360页）这些都是有借无还的官债。二.勒征苛捐杂税：名目繁多至数十种，难以历数，而且年年增加，据统计，从1924年四川的盐税附加税竟有26种之多。1914年以后河北省创行了烟酒牌照税和印花税等（《中国近代农业史资料》第二辑，三联书店1957年版，第581、586页）三.滥发纸币票券：张作霖在东三省、直隶等省滥发奉票。吴佩孚在湖北加印官票、金库券、军需兑换券（《中国近代农业史资料》第二辑，三联书店1957年版，第592页）；在河南发行400万有奖库券，分配各县，强民购买，（《中国近代农业史资料》第二辑，三联书店1957年版，第588页）其恶果是通货贬值，票券形同废纸，物价腾涌，人民生活困苦。四.栽卖鸦片：强迫种烟征税，是军阀普遍采用的阴险毒辣手段。陕西眉县、宝鸡及西部各县，对所有农户，不论种否，一律征收鸦片税。湖南湘阴、石门等县，对违抗种烟令者，“除罚洋以外，竟有处以死刑者”（《中国近代农业史资料》第二辑，三联书店1957年版，第623、625页）这笔收入相当庞大，如1924年，甘肃每亩鸦片烟税为8元至15元不等（《中国近代农业史资料》第二辑，三联书店1957年版，第628页）陕西的烟税比田赋要高三至四倍。刘镇华督陕时，虽仅辖十数县，而
课题申报书：基于视频录播和数字平台互动的同步课堂教学实践研究
课题申报范例精选 【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。基于视频录播和数字平台互动的同步课堂教学 实践研究 课题名称：基于视频录播和数字平台互动的同步课堂教学实践研究 关键词：视频，录播，数字平台，互动，同步课堂 申报级别：省级课题 课题类别：重点课题 学科分类：数学 研究类型：数学 预期研究成果： 立项号：194224410
课题设计论证 一、课题研究背景和现状 教育部2017年底发布的《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》，即是针对数字教育资源平台建设及其应用推广中遇到难题提出的指导性意见。其中对今后围绕数字教育资源公共服务体系工作提出六项主要任务以及三点组织与实施的意见。2018年4月，国务院发布《教育信息化2.0行动计划》，同时启动该计划，实施宽带卫星联校试点行动、大教育资源共享计划、百区千校万课信息化示范工程、网络扶智工程，推进智慧教育创新示范，普及推广网络学习空间应用。特别是加强了基础教育信息化顶层设计，更好服务师生和教育管理工作。实施农村中小学数字教育资源全覆盖项目，倡导网络校际协作，启动探索基于信息技术新型教学模式试点。 当今，随着数字化校园的不断普及，以及优质数字教育资源的全覆盖，偏远乡村的教育教学资源已经不是问题。真正摆在教育管理者面前的是基于信息技术和数字平台的新型教学模式的应用研究。在村级小学，班平学生普遍不足20人，部分学校更是不足10
试析中国近代军阀割据形成的原因
试析中国近代军阀割据形成的原因 内容摘要： 1916-1928年间，中国出现了军阀混战的局面，这一现象在1930年的中原大战时期演绎到顶峰，长达十几年的军阀混战时期，中国社会的政治格局异常混乱。在辛亥革命后形成的北洋军阀集团在袁世凯死后分化，他们依靠手中所掌握的军队以及帝国主义的支持下，大力培植个人势力，拥兵自重，占据不同地区，就此中国形成了割据的局面，中央政府的权威不复存在。而割据军阀为了扩大个人势力，彼此之间进行战争，造成军阀混战的局面，从原先的中央集权到现在的军阀割据，在清末以来的民族危机下，中国政局发生剧烈变化，军阀割据局面便是这一历史进程的产物。而这一时期军阀割据局面的形成除了受当时特定的历史环境的影响外，还与中国传统的政治文化有关联，而当时的思想界的自治思潮对这一局面的形成也产生了影响。 关键词：军阀割据、危机、帝国主义 中国近代军阀割据局面的形成与中国传统的政治、经济、文化因素，清朝末年由于帝国主义入侵而日益严重的民族危机，以及当时存在的地方社会政治思潮以及运动密切相关。 第一：中国传统政治的影响 中国地理的分割性 中国国土辽阔，同时地形复杂多样，北部为辽阔的平原，西部为崇山峻岭，南部是高山丛林，中间被江河湖泊以及山地分割，而这种复杂的地形使中国分割成各个相对独立的地方统治区域，当中央权力衰微之际，这些相对独立的地方区域便容易形成地方割据势力，而先天的地理优势又为这些割据势力的发展提供了极为有利的条件。而在近代，同样的地理优势被利用，成为军阀割据形成的先天性条件。 近代军阀割据势力在地理优势方面运用的最好的莫过于四川。四川全省几乎全被高山包围，与外界的交流较为困难，辛亥革命爆发之后，四川宣布脱离清政府的统治，实行自治。在袁世凯统治时期，熊克武掌握着四川的军政大权，在护国运动之初，四川便宣布自知，护法运动时宣布不承认北京政府的合法性。1918年，熊克武以四川靖国总司令之名派军驻防各地，同时收取赋税，就此掌控四川的军政大权，而下面的各防区也依据地理优势形成“小王国”里的割据势力，此后的刘湘、刘存厚等在四川盘踞多年，所依托的就是得天独厚的地理优势，孔凡义在书中说道“四川省的独立性在传统社会中成为反集权主义的潜流，在军阀政治时代则成为在地方军阀割据的天然屏障”。由此可见，在中央衰微时，中国先天的地理分割性对于军阀割据的形成有一种无形的促进作用，并且在一定程度上保障着割据势力。 传统的自给自足的自然经济。 近代中国的经济形式仍然为传统的自给自足的自然经济，这种经济本身就具有很强的地方性，在一定的区域内，传统的自然经济可以达到自给自足的状态，而无需与外界进行过多的资源交换。而且由于这种自然经济在中国社会长期存在，使得一定的区域具有一定的封闭性，对于外来事物比较排斥，这种经济性的地方保护主义使得近代军阀割据势力的形成具备了一定的经济基础，而且在自然经济下形成的“地方情感”对于军阀政权的形成以及巩固都有着影响。这时期的地方性军阀，多为当地或者本省的人，例如湖南的谭延闿，四川的熊克武都在自己的家乡建立了军阀割据势力。而在统治期间，这些军阀都充分利用了地域优势，扩招地方兵，同时发展经济，壮大割据的经济基础。自给自足的自然经济为军阀割据的形成创造了经济基础，使得割据的地方势力能够实现经济上的自给。 中国传统的政治关系纽带 在中国封建社会，政治关系的维系纽带包含多种，但是血缘关系、地域关系、师生情谊、以
人教版(2019)必修中外历史纲要(上)教学案：第20课北洋军阀统治时期的政治、经济和文化
第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 一、【课标要求】 了解北洋军阀的统治及特点；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。二、【教材分析】 本课主要讲述了北洋军阀统治时期的社会面貌:政治上，袁世凯复辟帝制，失败去世后，北洋军阀内部的派系纷争很快演变为军阀混战、军阀割据的局面；经济上，民族资本主义短暂发展，民族资产阶级力量壮大民众日常生活中出现种种新气象；文化上，面对辛亥革命后中国社会的黑暗现实，以陈独秀为代表的中国先进分子发动了抨击旧道德和旧文化、倡导民主与科学的新文化运动，有着解放思想的重大意义。 三、【学性分析】 学生在初中时已对北洋军阀、新文化运动的基本史实有所了解，但对北洋军阀统治时期复杂的政局，民国初年经济、社会的新气象，新文化运动的来龙去脉和深远意义，仍无法全面地理解。教师应坚持唯物史观，引导学生掌握北洋军阀统治时期政治、经济、文化的内在联系与互动关系全面认识新文化运动的来龙去脉及影响，提高历史解释和史料实证素养。 四、【教学目标】 1.在唯物史观的指导下，运用时空定位，通过梳理北洋军阀统治时期的相关史实、史料分析，认识新文化运动是当时政治、经济的反映。 2.在唯物史观的指导下，通过史料分析，了解新文化运动的主要内容，探讨新文化对近代中国思想解放的影响，提高历史解释素养。 3.通过了解近代知识分子为实现救亡图存所做的探索以及对传统文化的探经讨，增强承担民族复兴任务的使命感和责任感，增强对中华文化的认同，培养家国带情怀。 【教学重点】:结合北洋军阀统治时期的社会特点理解新文化运动的内容。 【教学难点】:认识新文化运动对近代中国思想解放的影响。 五、【教学过程】 （一）教学主题 从“新”“旧”冲突中全面认识新文化运动。 （二）教学过程 导入 材料 1 陈天华:推翻清专制以后，“中国人的能力不但可以恢复，而且可以在最短时日内恢复；一旦恢复，即可享有西方民族现在享有的完全的权利。”“中国醒悟之后，发奋自雄，五年小成，七年大成。” -----张枬、王忍之《辛亥革命前十年间时论选集》【学生活动】:根据材料1，概括辛亥革命志士的理想目标，回顾辛亥革命前国人为此所做的努力。 自鸦片战争以来，国人向西方学习已经经历了从器物到制度阶段，甲午战争的失败宣告了洋务运动的破产，戊戌变法最终也以戊戌六君子的英勇就义惨烈收场。而后资产阶级将希望寄托于革命运动，希望能实现此前一直追求的救亡图存目标 【设计意图】:回顾所学，了解近代知识分子为实现救亡图存所做的探索与努力，涵养家国情怀，同时为后续教学做铺垫。 【学习任务】1:从北洋军阀统治时期的社会状况，认识当时的新旧冲突。 材料2
军 阀 混 战
军阀混战 从1916年到1931年，这短短十五年是中国历史上最混乱的十五年。这个混乱的原因是：军阀混战。这段历史其实才仅仅翻过几十年，但是许多中国人对这一段历史很模糊。在下将这十五年军阀混战的历史简单的整理一下贴出来。1916 年6月，袁世凯病亡。除了“袁大头”在全国通用以外，民国陷入空前的混乱;全国各地的拥有武装力量的军队过去是打着“护法”的旗号，进行的是圈地盘的军阀式发展，内战多如牛毛：从1916年到1928年仅四川省在这段时期就发生了400余次内战。军阀之间发生了140次地盘争夺的战争，中国已经处于分裂的状态的边缘。说个最直观的，四川军阀刘湘是四川的实际统治者，但是他的亲戚刘文辉就不服，和他打了一仗，结果被赶到西康去了。叔侄二人为了权利都可以刀兵相向，更何况是其他人呢。军阀混战时期，一个旅甚至一个团就能成为一方霸主，看你有没有能耐，有才的拿下其他人，成为大军阀，，没出息的只能被淘汰。 我们来简略的看看当时的大军阀们混战的历史： 1、北洋军阀——袁世凯死后，旗下的北洋军阀分裂，但北洋军阀派系仍控制着中央政府直到1927年。 2、皖系军阀——段祺瑞。从北洋军阀中分裂出来。 3、直系军阀——冯国璋，曹锟，吴佩孚。从北洋军阀分裂而出。 4、奉系军阀——张作霖，张宗昌(山东军阀)。由北洋军阀分裂出。 5、晋系军阀——阎锡山。 6、浙系军阀——孙传芳。
7、江苏军阀——齐燮元。 8、桂系军阀(旧桂系)——陆荣廷，沈鸿英。 9、粤系军阀——胡汉民，陈炯明，龙济光等。 10、湘系军阀——谭延闿，程潜，赵恒锡， 11、黔系军阀——刘显世，王文华，袁祖铭。 12、滇系军阀——蔡锷，唐继尧。 13、川康军阀——尹昌衡，胡景伊，刘存厚，熊克武，刘湘，刘文辉，杨森等。 14、新疆军阀——杨增新。 15、冯系军阀(西北军)——冯玉祥。中原大战后，冯玉祥的西北军失败解体，旗下将领重新洗牌分裂成多个军阀派系： 北洋政府垮台之后，在蒋介石执政期间的军阀如下： A、晋系军阀——阎锡山。 B、桂系军阀(新桂系)——李宗仁、白崇禧。 C、粤系军阀——张发奎，李济深，陈济棠，余汉谋。 D、奉系军阀(东北军)——张学良。 E、川康军阀——刘湘，刘文辉，邓锡侯。 F、山东军阀——韩复榘。 G、宁夏军阀——马鸿逵。 H、甘青军阀——马步芳。 I、绥系军阀——傅作义，董其武。 J、滇系军阀——龙云，卢汉。 K、新疆军阀——金树仁，盛世才。 L. 西北军：冯玉祥。 还有其它实力和势力小一点的军阀：刘镇华，孙殿英，石友三，陈树藩，刘珍年，唐生智，何键等等。
川军混战不乱战_人生故事
川军混战不乱战 近代史上川军军阀割据的特点。 俗话说，天下未乱蜀先乱，天下已治蜀未治。民国时期，四川内战举国有名，每年都有好多场战事，打个没完，一锅粥，一团浆糊。但打来打去，这么多军阀派系，却没见谁真的被消灭了。原来有多少军阀，到内战打得差不多了，还是那么多军阀。战争的结果，只是彼此的势力此消彼长，排头大哥换了人而已。 四川军阀，要说起家，要归功辛亥革命，武昌起义之前，四川先来了个保路运动，各地保路军蜂拥而起，军人、民团、袍哥、土匪五花八门，应有尽有，各显威风。革命成功，都变成了革命元勋，更加威风。民初的整顿，也不过是小整合，稍微大一点的团伙，都成了正规军，但谁也不听谁的。蔡锷讨袁，云南军队一进入四川，点燃了内战的引
线，从此就打起来没完了。每场战事，都起的快，打的更快，稀里哗啦，一边就败了，败者肚皮立刻瘪了，肚子里的东西，都进了胜者的肚囊。 这东西，不是钱财，而是人马。原来，川中各派大点的军阀，都是由小军阀拼接起来的。这些小军阀是墙头草，随风倒，哪个势头大，就跟哪个。小军阀，守着自己的家乡，无论是出身袍哥还是土匪，别的不讲，守护自己的乡土、父老乡亲的心劲儿都蛮强的。归顺于哪个，不过是挂名而已，没有哪个哈儿（四川话傻瓜）会当真效忠卖命。所以，战争中只要不是双方或者多方的嫡系部队碰了面，一般不会死打。像川外动辄围城围上三个月的苦战，川中是绝对不可能发生的。一般来讲，即使是所谓的大战，过程也不过是这样的；一场认真一点的战役过后，胜者就会势如破竹，因为接下来的一个又一个城市，都会望风而降。民国十三年，熊克武和杨森大战，绿林出身的小军阀杨春芳守泸州，算是杨森的人，熊克武的部将吕超来攻，杨春芳见势不妙，
曾国藩之婿聂缉椝的家谱
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/ff3606783.html, 曾国藩之婿聂缉椝的家谱 作者：顾燕 来源：《家族企业》2018年第07期 曾国藩之婿 聂缉椝（读音：[gu T]）（1855年～1911年），字继峰，号仲芳，聂亦峰之子，晚清名臣曾国藩之婿。聂氏家族以“三代進士，两世翰林”著称一时。聂缉槊曾任浙江巡抚、上海道台（相当于上海市长），也是上海制造局总办、华盛纺织总局（后改名恒丰纺织新局）的创办人。 “荆林”聂氏的来源与发迹 该族始祖名聂度，字贵洪，号心水，原籍浙江，南宋人，初迁江西抚州府碁（棋）子巷，南宋景定年间继迁临江府清江县（今樟树市）板桥，因居住地荆棘茂盛，故叉名荆林。传至十三世应禅，字公明，原字时高，行诰五，清康熙间自荆林徒居湖南衡山，为衡山始祖。再传三世后家族分为三房。聂氏家族三代进士，两代翰林，名著一方，二十世后更是因显贵婚姻，权倾朝野。 贵人青睐，铸就良缘 聂缉椝系家族第二十世，为二房先焘公之后。其父聂尔康（号亦峰）是广东新宁县地方官，因秉公办事，乐善好施，得到曾国藩的赏识，再加上其次子聂缉槊为人正直，曾国藩对其很是中意，于是决定将小女儿曾纪芬许配给聂缉槊为妻。聂缉槊和曾纪芬婚后育有八子四女共计十二个子女，这些子女的婚配都是豪门之间的联姻，在当时的上海，聂氏家族可谓是声名显赫、叱咤风云。 豪门联姻巨族的婚配关系 让我们来看一看这些豪门联姻的婚配关系。 老大聂其宾（子），字燕臣，17岁时不幸早天，另当别论。 老二聂其昌（子），字隽威，号约宣（读音：[an]），出继聂缉椝堂兄聂缉梓，娶封疆大吏、洋务派著名人物左宗棠的长房孙女，名左元宜。据说左元宜是左宗棠最为宠爱的孙女。 老三聂其杰（子），字云台，号托庐，继承父业，任恒丰纱厂、大中华纱厂老板，后被推任为中国总商会会长，被工商界誉为“纺织界泰斗”。娶江西泰和盐商、广东候补道萧敷德之女。
【配套课时练】2019-2020学年统编八年级历史上册11《北洋政府的黑暗统治》课时练习题 (3)
2019年秋部编本八年级上册历史配套练习题 《北洋政府的黑暗统治》课时练习题 一、选择题 1．（2019·诸城市龙源学校中考真题）史学家常把1916年至1927年成为中华民国历史上最黑暗的时期。其主要依据是这一时期A．帝制复辟 B．军阀混战 C．日本侵华 D．东北易帜 2．（2019·四川中考模拟）袁世凯死后，北洋军阀分裂。下列属于直系军阀的是 A．冯国璋和曹锟 B．段祺瑞 C．张作霖 D．唐继、和李烈钧 3．（2019·山东中考模拟）如下图是中华民国初期创作的讽刺漫画《政府人物之真相》：表示政府虽有“共和”之名，实际是猿（袁）家天下。这幅漫画反映了（）
A．北洋军阀政府名存实亡 B．君主立宪得到广泛支持 C．中华民国建国原则名存实亡 D．中华民国政府政治开明 4．1924年1月，孙中山说：“这十三年来，政治上、社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日甚一日。”造成“社会黑暗腐败”的原因是 A．袁世凯独裁统治 B．北洋军阀割据混战 C．《中华民国约法》颁布 D．国民革命运动开展 5．（2018·南宁市邕宁区蒲庙镇第二初级中学初二期中）袁世凯死后，中国陷入军阀割据纷争的黑暗局面中。盘踞在广西的军阀是（） A．陆荣廷B．段祺瑞C．唐继尧D．冯国璋6．（2018·湖南初二期末）“万户涕泪，一人冠冕，其心没有‘共和’二字存耶？既忘共和，即称民贼。……誓死戮此民贼，以拯吾民。”文中“民贼”指恢复帝制的 A．袁世凯
B．冯国璋 C．段祺瑞 D．张作霖 7．（2019·山东初二期末）某班同学举办辛亥革命系列纪念活动，活动的主题分别确立为“构想共和”“浴血共和”“缔造共和”“维护共和”。以“维护共和”为主题的纪念活动最应该选择在（） A．武昌B．云南C．南京D．东京 8．（2018·四川初二期末）1924年1月，孙中山说到：“这十三年来，政治社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日堪一日。”你认为造成黑暗腐败的主要原因是 A．北洋军阀混战割据B．日本提出“二十一条” C．袁世凯当选大总统D．李烈钧领导护国运动 9．（2018·吉林长春外国语学校初二期末）袁世凯制造“宋案”的直接目的是什么？（） A．宋教仁要取代袁世凯临时大总统的位置B．宋教仁支持孙中山C．宋教仁力图重新组阁，限制袁世凯D．宋教仁反对复辟10．（2019·山东初二期末）下列关于二次革命、护国战争的表述，不正确的是 A．都是蔡锷直接领导的 B．都是为了维护辛亥革命成果 C．都反对北洋军阀的反动统治 D．最终都未取得成功 二、判断题 11．（2018·南昌市第十九中学初二期末）（1）日本通过《马关条
北洋军阀对近代中国的影响
北洋军阀对近代中国的影响 ——从经济角度进行研究 说起北洋军阀，人们对他们的印象大多都是反面的，而且在正统的历史教科书里，北洋军阀所制造的历史现象，也多属于黑暗反动，祸国殃民，所以对比于近代史上的其他人物和势力，好像以前对于北洋军阀的研究相对较少。而我选择北洋军阀对近代中国的影响作为研究课题，并非要为他们平反，只是对北洋军阀比较感兴趣，希望通过研究能够更深层次更广泛地了解他们，而不是仅仅局限于那本正统的教科书。至此我读了《北洋军阀史》和其他相关的期刊论文，并从中得到了一些启发。 讨论北洋军阀对近代中国的影响，可以从很多方面入手，如经济、政治、军事、教育、社会风俗、文化等，但北洋军阀割据时期的历史实在过于纷繁复杂，派系之间斗争不断，要细细研究必定耗费大量的时间和精力，而因为个人时间精力有限，本篇报告会主要从经济的角度研究北洋军阀的影响。况且初高中的教科书中对于北洋军阀在国家主权等政治和社会文化方面的影响已经有了比较详尽的描述，鲜少从经济方面阐述，所以我希望能过从经济方面了解一个不一样的北洋军阀。 在我之前，已经有不少有名的历史学家和学者对北洋军阀进行深入的研究。来新夏、莫建来在《50年来北洋军阀史研究述论》中，开篇给北洋军阀下了定义：“北洋军阀是中国近代史上一个反动的军事政治集团，是近代中国半封建、半殖民地社会的产物。它以1895年小站练兵为契机而崭露头角，嗣后经过十五六年的精心经营得到发展，逐渐形成为一股重要的军事政治力量，攫取了足以左右政治局面的权力,终于乘辛亥革命之机占据了中国的统治地位。在此后的16年时间里，虽然政潮迭起,派系纷争与更易剧烈而频繁，但北洋军阀集团却一直把持了全国的统治权，从而出现了一个北洋军阀统治时期。因此,北洋军阀在中国历史、特别是近现代历史上无疑有其特殊而重要的地位。”① 对于整个北洋军阀集团的历史作用，来新夏教授著文从五个方面作了论述：1．北洋军阀集团在清末是维系晚清十余年统治的一个支柱。2．北洋军阀集团是辛亥革命时期转移政权的主要力量。主要表现为：如果不是这支军队在搞纵横捭阖，清朝政府是不是这么容易交出政权是值得考虑的，同时也是这支军队对局势的威慑力量，使革命者被迫退让，使袁世凯轻取中华民国的统治权。3．北洋军阀集团是统治中华民国统一政权的代表。4．北洋军阀集团所掌握的北洋政府是由统一走向再统一的一个过渡。5．使中国的军制摆脱了旧有的落后而陈旧的状态。② 而在经济方面，历史对于北洋军阀的所作所为也是褒贬不一的。有学者认为北洋军阀割
《三国演义》与巴蜀文化
《三国演义》与巴蜀文化 沈伯俊 我曾经多次说过，在中国小说史上，古典名著《三国演义》拥有六个“第一”，其中一项是：“论对中华民族的精神生活和民族性格的影响，它无疑也是第一。”是的，《三国演义》与中华民族的关系实在太密切了。而在广阔的中华大地的诸多区域中，《三国演义》与巴蜀的关系又特别密切。这里拈出三个问题，略加论述。 一、《三国志》与《三国演义》 要说《三国演义》与巴蜀的关系，首先就应该说到巴蜀古代著名史学家陈寿的《三国志》。 陈寿(233—297)，字承祚，巴西郡安汉县(今四川南充)人。其父曾为蜀汉将领，任马谡参军；诸葛亮首次北伐时，马谡违背军令，败军街亭，损兵折将，被诸葛亮斩首，其父亦受处罚。陈寿本人生活在蜀汉后期和西晋前期。当他两岁时，蜀汉贤相诸葛亮已经去世。他曾师事同郡著名学者谯周，担任过蜀汉东观秘书郎、散骑黄门侍郎。当时，宦官黄皓操纵权柄，许多朝臣都去巴结逢迎，陈寿却正直不屈，因而屡遭贬黜。炎兴元年(263)，蜀汉被曹魏所灭。此时陈寿三十一岁，正是年富力强之时。两年以后，司马炎取代曹魏政权，建立晋朝。陈寿家居数年后，因司空张华欣赏其才华，举为孝廉，历任著作郎、平阳侯相、治书侍御史等职，曾于晋武帝泰始十年(274年)编成《诸葛亮集》二十四篇。太康元年(280)，西晋灭吴，统一全国。四十八岁的陈寿开始系统搜集魏、蜀、吴三国史料，经过大约十年的努力，撰成《三国志》六十五卷，包括《魏书》三十卷、《蜀书》十五卷、《吴书》二十卷。 《三国志》是一部纪传体史书。陈寿身为西晋朝臣，而西晋政权是由曹魏政权禅代而来，为了维护其合法性，陈寿不得不以魏国为“正统”，书中魏国君主皆为《纪》，而蜀汉、孙吴的君主则低一个规格，立为《传》。然而，仅从《三国志》的书名就可以看出，陈寿实际上是把魏、蜀、吴三国视为平行的并立政权的，并没有故意抬高曹魏而贬低蜀、吴。从总体上看，陈寿在记载魏、蜀、吴三国的历史时，态度比较公允持平，基本上能秉笔直书。如对多次攻伐曹魏，又处罚过自己父亲的诸葛亮，他既不以成败论英雄，也不挟私嫌而用曲笔，而是在《诸葛亮传》中如实记载了诸葛亮一生的显赫功绩和崇高品德，并且满怀仰慕之情，“评曰：诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道……终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，
彭德怀的惊人评价：中国哪个省的兵最厉害
彭德怀的惊人评价：中国哪个省的兵最厉害抗战时期盟军中国战区参谋长，美国将军史迪威说过：广西士兵是世界上最好的士兵。从两千多年前西瓯国君译吁宋带领五万岭南土着士兵，令秦军伏尸数十万开始广西兵一直是广西军队战斗力强悍的标志。广西土着士兵的勇悍令其所有中外对手感叹！一个地方出精兵的传统历经数千年而不变实为中国所仅有！ 朱德元帅不是说过吗：湖南人最霸气，广西人最蛮横。 可我个人觉得广西人比湖南人更上一层“所谓桂系狼兵雄于天下”是也。比起“楚虽三户亡秦必楚”的湖南强多了。 说是“两广一家亲”，但其实由于环境和经济的极大差异，广西人和广东人的性格简直是天壤之别，广东人待人比较冷漠，还有一点说得难听点就是缺少些血性；而广西人大多则十分的豪爽好客，而且个性很强。 清末，当时太平天国开始的时候，太平军在刚开始只有3万人，这3万人是清一色的广西兵，一路从广西打到南京，多厉害。在北伐战争后，太平军士兵以安徽人和江浙人为主，这些地方的人战斗力根本不能以前的广西兵相比，曾国藩就曾说过：“长毛（太平军）中后期之30万之战斗力，远远不如刚出广西之3 万”，广西兵得到了他这么高的评价。 另外还有刘永福的黑旗军在越南抗法和在台湾抗日，冯子才的萃军创造了镇南关大捷，这些都是广西兵打的，以至于有不少人都说，清朝末年对洋人的战争中，全国人几乎都在打败仗，只有广西人打胜了。 在民国时期，李宗仁的桂系部队战斗力非常强悍，特别是桂军的第七军，有“钢军”的美誉，第7军在国民政府北伐战争、军阀混战的时候几乎从来没有吃过败仗。在桂唐战争中，素以彪悍着称的湘军十几万人被桂军几万人打败并被收编。 在中原大战开始的时候，十万湘军在面对不到3万桂军的时候，又是一败涂地。在中原大战后，桂军撤退回广西，湘军、滇军、粤军一共集结了近12万兵力力图战胜桂军并占领广西，但是桂军2 万多人兵分两路，一路1万多先是击败了超过3万人的滇军，随后又战胜了近3万粤军，把滇军和粤军赶出广西；另一路也是1万人在桂林一带战胜了近6万湘军。 在抗日战争时期，日本人对桂军和广西民团的评价也相当高，桂军的表现也被国内历史学家认为是“杂牌军中的王牌”“战斗力可以和中央军最精锐的部队相比”等等。 彭德怀的惊人评价：中国哪个省的兵最厉害？(2) 更新时间：2010-09-18 09:50互动：米尔论坛文字大小：大中小次 在国内战争时期，中共刘伯承元帅曾经在大别山制订了歼敌顺序是：先打最弱之保安队，次打较强之中央军，最后打最强之桂军。粟裕等相当多的解放军将领在解放战争时期对国民党军曾经有过这样的话：要分清国民党军中那 - 在国内战争时期，中共刘伯承元帅曾经在大别山制订了歼敌顺序是：“先打最弱之保安队，次打较强之中央军，最后打最强之桂军。”粟裕等相当多的解放军将领在解放战争时期对国民党军曾经有过这样的话：“要分清国民党军中那些是精锐部队，一要看装备，美式装备的肯定是精锐部队；二要
军阀割据是怎样形成的 教案
军阀割据是怎样形成的 教学目标： 通过让学生填写三国鼎立、北洋军阀割据、国民党新军阀割据的形势图，分析三国鼎立、北洋军阀割据、国民党新军阀割据形成的原因及其影响，进而归纳出军阀割据形成的共同原因及其影响。 教学步骤： 步骤一：学生分别填写《三国鼎立形势图》、《北洋军阀割据形势图》、《国民党新军阀割据形势图》，搜集相关资料。 步骤二：分析三国鼎立、北洋军阀割据、国民党新军阀割据形成的原因及其影响。 步骤三：交流自己的看法。 步骤四：归纳军阀割据形成的共同原因及其影响。 教学资源： 图书馆、网站。 教学分析： 三国鼎立、北洋军阀割据、国民党新军阀割据，是中国古代史和近代史上的重要历史现象，学生通过填写《三国鼎立形势图》、《北洋军阀割据形势图》、《国民党新军阀割据形势图》，了解各时期军阀割据的大致形势，进而分析、归纳军阀割据形成的共同原因及其影响。 参考资料： 1．三国鼎立 三国，继东汉而出现的时代称号，由于魏、蜀、吴三个国家鼎立而得名。三国始于220年魏国代汉，终于265年晋国代魏。但史家往往以190年董卓挟汉献帝离开洛阳为三国上限，以280年晋灭吴为三国下限。 东汉末年，经过激烈的混战以后，到建安元年（196年）时，全国形成许多割据区域：袁绍占据冀、青、并三州，曹操占据兖、豫二州，韩遂、马腾占据凉州，公孙瓒占据幽州，公孙度占据辽东，陶谦、刘备、吕布先后占据徐州，袁术占据扬州的淮南部分，刘表占据荆州，刘璋占据益州，孙策占据扬州的江东部分，士燮占据交州。此外，张鲁以道教的组织形式保据汉中地区，置祭酒以治民。在这些割据者中，势力最强也最活跃的是袁绍和曹操。 建安元年，曹操把汉献帝迁到许县（今河南许昌东），取得了挟天子以令诸侯之势；又屯田积谷，以蓄军资。建安五年（200年），曹操与袁绍两军进行官渡之战，曹操以弱胜强，全歼袁军主力。建安十三年（208年），曹军南下，攻占刘表之子刘琮所据的荆州。依托于荆州的刘备向南奔逃。江东的鲁肃受孙权之命与刘备会晤，商讨对策，诸葛亮又受刘备之命，于柴桑（今江西九江西南）与孙权结盟，共抗曹军。孙、刘联军以少胜多，大败曹军水师于赤壁（一般认为在今湖北蒲圻西北，长江南岸），迫使曹军退回中原。这就是决定南北相持局面的赤壁之战。曹操北归以后，用兵于关中、陇西，把统一范围扩及整个北方。 建安十六年（211年），刘备率部进入益州，逐步占据了原来刘璋（刘焉之子）的地盘。二十四年（219年），刘备从曹军手中夺得汉中，据守荆州的关羽也向曹军发起进攻。但是孙权遣军袭杀关羽，占领荆州全部，隔三峡与刘备军相持。汉延康元年（220年）一月，曹操死；十月，子曹丕称帝（即魏文帝），国号魏，都洛阳，建元黄初。221年，刘