CMA教材、学习方法和应试技巧

CMA教材、学习方法和应试技巧
CMA教材、学习方法和应试技巧

CMA教材、学习方法和应试技巧

一、关于教材和复习资料

如果纯粹为通过CMA考试的话,用一本Review Notes加一套题库(最好是软件式的)就可以了,至于选哪个出版商嘛,没有一家是十全十美的,我用了Hock的教材和Gleim的题库,感觉不错。Gleim的书编得不好,有的章节晦涩难懂,甚至超出大纲范围,读了浪费时间。不过它的题库确实不错,内容非常丰富,完整的做一到两遍题库,通过考试绝对不成问题。书的话就不如选Hock的了,比较浅显易懂。

当然不论哪个出版商,notes就只是notes,是为考试准备的“鸡精书”,对没有背景知识的人来说可能会有些浓缩。再者,如果通过考试之余还想开阔一下知识视野和想在不同的business scenarios下理解和运用知识的话,适当看一些参考读物对考试、学习乃至工作都是很有帮助的。IMA官方网站上有suggested reading ist,其中有不少国际上很经典的商科教材,大家可以选读,在各大书店MBA教材区都有售,看中文译本也可以的。我这里列出几本我看过的(不一定通读),它们大部分都在IMA suggested reading list里,特别是Horngren所著的《成本会计》是管理会计必修的一门课。

1.经济学原理第3版中文版-N Gregory Mankiw (曼昆)机械工业出版社-PART1

2.Cost Accounting - A Managerial Emphasis - 10th edition - Horngren,

Charles T., Foster, George M., and Datar, Srikant, 清华大学出版社英文版

成本会计-管理的着重点第11版中文版- Horngren, Charles T., Foster, George M., and Datar, Srikant, 人民大学出版社–PART2 & PART3

3.Intermediate Accounting 11th edition - Kieso, Donald E., Warfield,

Terry D. and Weygandt, Jerry J. 中信出版社英文版–PART2

4.Fundamentals of Financial Management 11th edition - Van Horne, James

C., and Wachowicz, John M., Jr., 清华大学出版社英文版–PART3

5.Marketing Management 10th edition - Philip Kotler 清华大学出版社英文版–PART3

6.生产运作管理第2版-陈荣秋机械工业出版社-PART2 & PART3

以上1~4是CMA ART1~PART3的重点考试内容,5和6不是重点考试内容,但在管理会计领域,manufacturing和marketing的管理理论都是应该掌握的非财务学科的知识。管理信息系统不是考试重点内容,但应该也是对管理会计工作比较重要的内容,不信去看招聘广告,很多大公司都实行ERP并要求财务人员有ERP实施经验,但我没时间去找好的参考书,以后再说吧。Part1的数学部分和内部控制部分既不是重点考试内容,也不是管理会计工作的重点,就省省力气,不管懂不懂都不用看什么参考书了。

此外最重要的复习资料莫过于Learning Outcome Statement,考试一般是严格按照大纲出题的,甚至难度都是严格按照大纲的,大纲里只是要求recognize, define, basic understanding的topic考试是不会出计算题的。

二、关于学习方法

现在回到以考试为导向的学习方法上。如果不想凭侥幸通过考试的话,就老老实实用“三遍学习法”,第一遍把hock的notes看一遍,看完一章后马上做书里的题目,这时不用在意速度,你肯定会很慢,而且有不少题不会或做错,不要紧,做完后开始第二遍学习,也就是学习做错的或不会做的题目,看答案的解释或回去翻书,一定要理解而不是记住正确答案。如果再不懂恐怕就要去找参考书看了。这样按章节学了两遍后可以开始总复习,也就是第三遍强化学习。主要是review重点内容的notes或自己的摘要笔记,然后用gleim的题库反复做题,这时要注意控制答题速度,平均每题用时不要超过1分半钟。这样把每章节的题

目做一遍后,做prometric sample test,如果正确率在80%以上那么考试应该没问题,可以去预约机位了。但注意你实际考试的分数可能不会比gleim sample test的高,因为gleim的题目你可能在书里做过已经熟悉了,考试肯定会有些面生的题。考试是70%才能通过,所以用Gleim练习时要留出一定buffer。

带职学习可能是枯燥和痛苦的,这一点是针对工作多年已脱离大学财经类知识太久的人,英文程度一般又没学过任何英文课程的人,及已经做到比较senior的职位需要承担较大工作压力的人,可能你需要花很长时间比如两三年才能考过所有考试。但无论基础多么低,如果你想通过考试最终被certify,那么需要用意志去坚持,牺牲相当的娱乐、交际和休闲是不可避免的,不要想靠什么捷径或运气,务必以学懂为要旨,不要贪快。

如果有背景知识,比如考过其它国际会计证书或学过MBA课程的,CMA的学习就会简单得多,读notes和做一遍题就够了。对于年轻的记忆力好的人可能依靠大量模拟题训练也没问题可以考过,但掌握运用知识的能力就不好说了,如果做相关工作马上会露马脚,毕竟学习和实务是不一样的。但说到这也要提醒有相关工作经验的考生不要对与自己工作相关的内容掉以轻心,你干过不一定能答对考试题目,因为除了理论与实务的gap以外还有个时间压力问题,工作中你算某个决策方案的relevant cost时,再苛刻的老板恐怕也不会要求你2、3分钟内必须完成并且正确。:)

订学习计划是一个好的方法,但不绝对有效。如果你有背景知识并充分了解考试大纲的话,这个方法行之有效,如果不是,你会发现无论你多么努力和挤时间,实际的进度总是比计划慢很多,因为你可能总因没看懂需要反复阅读琢磨甚至去找额外的参考书。还是回到我们熟悉的“小马过河”的故事,你想知道河水是深还是浅?那么你先要知道自己是松鼠还是大象。:)

CMA的特点是内容多,虽然说考试就那么回事。美国的考试不论CPA,CMA都是这样,它每一部分都是把若干门学科掺杂在一起,别看只有四部分,其实知识覆盖面不亚于其它如ACCA/CIMA这些考十几门的会计证书。这对记忆力是一个考验,很容易看了后面忘前面。我的体会是,在第一遍学习中做摘要笔记是一个好的方法,但缺点是费时。所以我只针对我理解薄弱的部分做摘要笔记。这样到第三遍review时只需要看笔记就可以了,这便是“书越读越薄”的道理,比总捧着几百页的厚书感觉要好多了。

最后,不要花太多时间学习,这不一定能提考试分数。特别到了总复习阶段,你要想记住的更多,那么就得看得少一些,做题不要超过三遍,一遍有点悬要看运气,两遍最好。做多了你可能稳准快,但可能是靠记忆了,而之前对解题思路的研习可能已经生疏了,这样不利于考试遇到面生的题目时灵活思考解题方法。

三、关于考试技巧

再说考试技巧。最重要的是时间管理,千万不要钻牛角尖,要学会放弃,越难的题越要先放弃,因为每道题的分值是一样的。这种客观题考试的计分系统不会识别你学会了多少知识,它只会计算你答对多少题。所以考试时也有一个很通用的好方法就是“扫三遍法”。第一遍做概念题和那些简单短小的计算题,大计算题先pass过去,不用mark.。中间碰到不会的也要猜个答案,凡是猜的和模棱两可没把握的都mark起来。第一遍应该完成了75%~80%的题目,用时一半就可以,不用太快,否则可能会因审题做题不仔细而使正确率降低。第二遍是点击reivew中incomplete的题目,就是之前pass的那些大计算题,同样,不会的也要猜上答案。还有就是尽量不要在一道题上耽误超过3分钟,如果需要进一步推敲的先mark 上。这样两遍过后你应该做完了所有的题,此时最好还有半小时时间。然后就是第三遍review,检查那些mark的题。如果确认无误有把握的可以unmark,仍没把握的不必unmark,对计分没有关系。三遍过后再有时间可以review all questions,如果觉得没必要的话可以数数仍在mark的题目有多少大致可以知道自己的分数了,因为此时仍mark的题目错误几

率应该很大了。:)

第二个考试技巧是对题干长的题先看问题,然后从题目中筛选需要的信息,避免运用不必要的信息和进行不必要的演算。有的题目长但其实不是什么计算题。

第三是猜的技巧,首先用排除法,排除肯定错的选项,然后是选剩下答案中最优的。没有什么idea的概念题或是那些问except的题目,注意答案中如果有特别绝对或主观的字眼如all, always, none, never, 那么据经验统计这种选项通常不正确。如果选项中出现一些nonsense theory,也就是说书本上和大纲中都没提过的术语也很可能是不正确的,还有含与题目不相关的术语的选项也通常不正确。还有如果两个选项是逻辑上完全相反的,那么有可能(但不是绝对的)它们中其中一个就是正确答案,二选一的猜中率总要高一些吧。

最后是控制情绪,特别在时间没控制好又快交卷的情况下很容易紧张,这时可能会越想快看题目越是看不懂,然后心跳加快越发着急,这时千万忍住,先停下不要看屏幕,闭上眼睛做几个深呼吸等情绪平稳了再开始,你会发现牺牲这半分钟是很值得的。

不论从哪部分开始,第一个part的成绩通常是最低的,因为你没有经验,但以后你会发现你对各种考试技巧的驾驭越来越纯熟.。

高中英语学习方法和答题技巧

高中英语学习方法与答题技巧 英语学习是一个长期积累的过程,要想学好的话需要一定的付出。最重要的是要随时留意你所接触到的比较常用的单词,用一个小笔记本记录下来。当然,这需要多阅读和练习,针对你的情况,可以制定一下学习计划: 1、每天早上坚持早起读英语,培养语感。有些人说早读英语对考试用处不大,我觉得这是很错误的说法,因为英语是一个语言学科,多读对提高英语的写作跟听力等各方面的能力都有很大帮助。而且,语言学习的最终目的是与人交流,所以要坚持早读。 2、用一个小记录本,每天记下5个左右的单词,这个贵在坚持,不要太多,关键是每天都得做。 3、记录下你所见到的比较好的句型,积累起来。这个不仅对你的单项填空有用,对写作的用处也非常大,因为考场作文不会给你太多的时间,你必须积累一些句子。 4、突破语法需要练习题目,最重要的不是多,而是要学会归纳总结。我建议你最好是能有一个本子,把你认为不太懂的写下来。最好不要标在练习书上,这里在记录在本子上的时候一定要注意一下,不要就题论题,一定要把这个题涉及的语法要点写上,便于拓展。起初你只有几道题,当你越积越多,你就会发现,有很多题你都似曾相识,那时就不错了。这个过程只要你坚持每天练,只需要不到连个月。 5、听力的突破当然离不开听了,你现在的情况应该大量的听课文,注意他的发音,而且最好是能跟着他读。其次就是适当的练题,积累考场经验。听力也需要坚持。 综上几点,你也许会发现,有很多地方都需要笔记本。的确,英语需要积累,需要你用笔记本去记录下你的总结成果,一定不要眼高手低,要持之以恒,我相信,只要你努力,英语提高肯定不是问题。 资料推荐: 《老友记》很经典的英语学习喜剧片 <走遍美国> 非常实用的口语 英语的学习方法是一样的,不分地区,虽然高考英语略有不同。想考到130分,实际就是知识细节的掌握。高中英语的知识量对比初中有很大的增加,在初中的时候如果学习不是很努力或者学习方法不是很得当,在成绩上体现得不是很明显,但是到了高中学习努力和方法得当缺一不可。给你提供一些学习方法改错本是比较不错的选择,如果你现在在用改错本,那你在错题的复习上可能存在问题,我不知道你是否在做题的时候,单选题,完形填空,和阅读理解是否用的时间相同,有很多学生对于单选题出现两极分化的做法。一种是人为单选在高考中占的分数比例不高,做的就比较少。另一种是做单选比较多,但并没有做到单选题的“四会”问题,只是选择答案即可,实际上单选题是阅读理解和完形填空的基础,你可以看看周围的同学,单选题打得好的,完形和阅读都不会有什么问题,怎样通过单选题来提高阅读和完形的能力,把我刚才说的“四会”做到即可。即知道选什么,知道为什么,单选单词都会,会翻译,你可能觉得如果这样做单选题会很浪费时间,觉得不值。如果这样想就错误了,很多学生做过很多单选题,但单选的正确率还是上不来,就是因为研究的不够全面也不够深,做到“四会”就没有问题了,还有很多学生阅读和完形也做了不少就是效果不大也是因为只顾了数量忽视了质量,但如果单选做到了“四会”,你的细节问题就会迎刃而解,但注意要及时复习改错本。到高考时改错本既是我们完整细节的帮手,又是复习的好工具。

中考英语听力解题技巧、应试策略

中考英语听力解题技巧、应试策略 一、听力技巧 随着新课改的实行,对同学们英语能力的要求也越来越高。如何提高听力成绩,减少考试中的失误呢? 1.放松心情,严肃认真 听力考试时,放松心情、保持情绪的稳定是取胜的前提。当然也不能马虎大意,严肃认真的态度也很重要。 2.知己知彼,百战不殆 播放听力录音前,要尽量理解题意,做到心中有数。试卷发下后,应先将听力部分的问题和选项浏览一遍,预测所听内容;对于短文听力,可以根据各个小题的设问与选项来预测听力材料的内容。这样在听录音时,我们才能有针对性地去听,寻找有效信息,提高准确率。 3.聚精会神,专心致志 播放录音时,精神要高度集中,捕捉每一条有效信息;防止紧张心理导致疏忽,错误连连。 4.取舍得当,顾全大局 如有个别句子或段落较难,要学会听懂主要信息,如:时间、地点、人物等,不必完全理解所听的每个单词或每句话。 二、应试策略 1.图片题 此类题主要是看图听句子或对话,选择与题意相符的图片回答所设问题。解题时有以下方法和技巧: (1)仔细观察所给的图片,找出每幅图片之间的相同点与不同点,预测录音内容; (2)注意对主要信息的把握,纠正自己对图片内容的错误理解,每题只有一副图与所听句子完全吻合; (3)听完第一遍录音初步选出答案后,在听第二遍时要认真分析比较,逐一排除不符合所听内容的图片,选出最佳答案。 典型例题 例1 How does the boy learn Chinese? [听力材料] W: Tom, you speak Chinese so well. How do you learn Chinese? M:I often listen to Chinese programs on the radio. [解析]做图片类题目首先应该把图片看懂。图A是通过电脑学习;图B是相互交流学习;

CMA教材、学习方法和应试技巧

CMA教材、学习方法和应试技巧 一、关于教材和复习资料 如果纯粹为通过CMA考试的话,用一本Review Notes加一套题库(最好是软件式的)就可以了,至于选哪个出版商嘛,没有一家是十全十美的,我用了Hock的教材和Gleim的题库,感觉不错。Gleim的书编得不好,有的章节晦涩难懂,甚至超出大纲范围,读了浪费时间。不过它的题库确实不错,内容非常丰富,完整的做一到两遍题库,通过考试绝对不成问题。书的话就不如选Hock的了,比较浅显易懂。 当然不论哪个出版商,notes就只是notes,是为考试准备的“鸡精书”,对没有背景知识的人来说可能会有些浓缩。再者,如果通过考试之余还想开阔一下知识视野和想在不同的business scenarios下理解和运用知识的话,适当看一些参考读物对考试、学习乃至工作都是很有帮助的。IMA官方网站上有suggested reading ist,其中有不少国际上很经典的商科教材,大家可以选读,在各大书店MBA教材区都有售,看中文译本也可以的。我这里列出几本我看过的(不一定通读),它们大部分都在IMA suggested reading list里,特别是Horngren所著的《成本会计》是管理会计必修的一门课。 1.经济学原理第3版中文版-N Gregory Mankiw (曼昆)机械工业出版社-PART1 2.Cost Accounting - A Managerial Emphasis - 10th edition - Horngren, Charles T., Foster, George M., and Datar, Srikant, 清华大学出版社英文版 成本会计-管理的着重点第11版中文版- Horngren, Charles T., Foster, George M., and Datar, Srikant, 人民大学出版社–PART2 & PART3 3.Intermediate Accounting 11th edition - Kieso, Donald E., Warfield, Terry D. and Weygandt, Jerry J. 中信出版社英文版–PART2 4.Fundamentals of Financial Management 11th edition - Van Horne, James C., and Wachowicz, John M., Jr., 清华大学出版社英文版–PART3 5.Marketing Management 10th edition - Philip Kotler 清华大学出版社英文版–PART3 6.生产运作管理第2版-陈荣秋机械工业出版社-PART2 & PART3 以上1~4是CMA ART1~PART3的重点考试内容,5和6不是重点考试内容,但在管理会计领域,manufacturing和marketing的管理理论都是应该掌握的非财务学科的知识。管理信息系统不是考试重点内容,但应该也是对管理会计工作比较重要的内容,不信去看招聘广告,很多大公司都实行ERP并要求财务人员有ERP实施经验,但我没时间去找好的参考书,以后再说吧。Part1的数学部分和内部控制部分既不是重点考试内容,也不是管理会计工作的重点,就省省力气,不管懂不懂都不用看什么参考书了。 此外最重要的复习资料莫过于Learning Outcome Statement,考试一般是严格按照大纲出题的,甚至难度都是严格按照大纲的,大纲里只是要求recognize, define, basic understanding的topic考试是不会出计算题的。 二、关于学习方法 现在回到以考试为导向的学习方法上。如果不想凭侥幸通过考试的话,就老老实实用“三遍学习法”,第一遍把hock的notes看一遍,看完一章后马上做书里的题目,这时不用在意速度,你肯定会很慢,而且有不少题不会或做错,不要紧,做完后开始第二遍学习,也就是学习做错的或不会做的题目,看答案的解释或回去翻书,一定要理解而不是记住正确答案。如果再不懂恐怕就要去找参考书看了。这样按章节学了两遍后可以开始总复习,也就是第三遍强化学习。主要是review重点内容的notes或自己的摘要笔记,然后用gleim的题库反复做题,这时要注意控制答题速度,平均每题用时不要超过1分半钟。这样把每章节的题

英语听力与应试技巧

英语听力与应试技巧 在英语的听、说、读、写四要素中,听处于最基础、最重要的地位,是人们学习、吸收语言的主要途径之一。目前很多省市的中考试卷中都增设了听力考项,这就给我们初中英语教师提出了一个问题:如何培养学生听的能力?我结合自己的教学实践,总结出要想有效地提高学生听的能力,在教学活动中教师必须讲究一些策略。 一、培养和激发学生听的兴趣 兴趣是学习的动力。老师在课堂上要营造轻松、愉快的气氛,创设良好的情景,把语言和实际生活相联系,让学生在课堂上说自己想说的话,讨论自己感兴趣的话题,听自己熟悉的交谈内容,在一种快乐的气氛中进行听力,教学效果就会很好。并且也可以大大增加学生的参与热情,最大限度地调动学生的学习积极性,激发学生“听”英语的兴趣。同时教学方式要多样,不能采用一成不变的方式。 二、培养学生听的习惯 要想掌握英语特有的语音语调,并非一朝之功。只有不间断地收听大量的标准录音,才能慢慢地找到英语的语感,课堂上经常给学生播放初中英语教材中英美人士的标准录音,课外引导学生听学校英语广播。在生活中,鼓励学生有空尽量多看看电视上的英语节目,因为这样既可以锻炼听

力,又可以补充词汇。也可以通过电脑在网上看英语节目、英语电影等,从中可以学到一些句子、短语、单词,也可以学到一些西方国家的惯用语,有时还可避免望文生义。天长日久学生就会喜欢听、爱听、听有所获,逐步养成听英语的习惯。 三、提高听力的措施 (一)夯实基础,过好语音、词汇、语法关 语音、词汇和语法是构成语言系统的三大要素。也是提高学生听力的基础。学生有了扎实的语音基础,就具备了听懂同步录音材料的前提。但是,如果他们没有很好掌握所学的词汇和语法,听同步录音材料就会遇到很多障碍,到头来,听的能力还是不能迅速提高。因此,要提高学生的听力水平,必须在语音、词汇和语法上下功夫,以便全面打好听力基础。 (二)用英语组织教学 课堂是实施英语听力训练的主阵地,教师要为学生创造一个良好的语言环境,课上用英语组织教学,增加学生听的机会,培养学生用英语学英语,包括问候、提问、解释课文、表扬与批评、纠正错误等等,这样即给学生创造更多的语言环境,增加英语的输入量与输出量,又能提高所学语言知识的复现率,让学生养成听得懂英语的能力。教学中尽量少讲汉语,根据实际需要借助肢体语言、表情、图片、实物

专题一-学习方法与应试技巧

专题一学习方法与应试技巧 一、注会考试的难度分析、学习与考试的关系 【提示】听一下张志凤老师的试卷点评? (一)近几年的考试来看,难度不是很大,比我们想象中的要简单; (二)学得好工考得好; (三)基础好疋考得好; (四)考得好=基础知识+重点把握(很偏的知识除外)+ 应试技巧。 (五)我们的目的是让大家掌握基础知识,并不是考倒大家。 二、注会《会计》的特点 在六门学科的学习过程中,会计的知识与其他学科的知识是有关联的,特别是与审计、税法、财管均有很强的关联关系;可以说学好会计是学习其他科目的基础。 自2012年执行机考以后到2014年为止,注会会计这门课程的考试特点与之前相比有了很大的变化,特点:考点全面,重在基础,结合实务,特殊业务涉及不是很多。 三、近三年题型、题量、分值表

(一)单选题分析 2012年机考后全部以单个的小题出现。计算性的题目比例较高,小部分题目为文字表述题。题目文字偏少,相对难度降低。 (二)多选题分析 2012年机考以后多选题的选项4个,并且客观题中文字性的题目占的比重很大;最大 的问题是,会做的题目没时间做了,平时多多练习。 (三)综合题分析 近三年的主观题分析来看,题目的篇幅比较小,知识点的综合性也在降低,特别是2014年机考考的综合题考点很明确也很直接,总的来说,主观题的难度只达到往年的计算题标准。 四、教材基本内容 2014年教材一共26章,各章的重要程度如下:

2015年注会教材不会有太大变化, 企业合并章节和合并报表章节等内容,避开这几章学习。 六、学习应注意的几个问题相对于2014年教材,会继续完善长期股权投资章节、 具体教材章节是否有增减无法确定,备考复习可以先

【通用版】小升初英语复习:听力技巧全套(含答案)-精选

小学生英语听力答题技巧 如何让学生在听力中获取最大的信息量,提高听力理解的能力,减低这些干扰因素对学生的影响?这需要我们在要求学生多听,增强语感的基础上必要地教给学生一些答题的技巧。 首先,教学生要注重朗读技巧的训练、培养。要有意识地教授学生单词重音、句子重音、连续、不完全爆破、句子节奏、音变、语调等知识,加强训练学生这些方面的技巧。做听力题前,学生可先自行小声朗读听力题部分里出现的重点词汇及句子。对听力测试做好充分的语音准备,这在很大程度上增强了学生的自信心理。 其次,要求学生在做听力题时,一定要利用还没放录音之前的一点时间,迅速地捕捉每条题目选项所提供的信息,学会预测句子、短文或对话可能涉及到的内容,这样才能在听录音材料时做到有的放矢,有所侧重,抓住关键词,提高准确性。 再次,要求学生养成果断答题的习惯,切忌犹豫不决。对有把握的试题应快速作答,对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项,做出回答。特别对于不会作答的,应该立即搁置,准备听下面的题目,千万不能因为局部放弃整体,影响下题的作答。 最后,教学生学会抓关键词。在小学英语五年级的听力测试中听短文做出判断或选择是个难点,所以我们要求学生在听的过程中注重捕捉听力材料中所涉及到的人物(who),时间(when),地点(where),事件(what)。因为我们所教对象是小学生,所以可以让他们把英语中的听短文材料理解与语文中的短文阅读作比较,掌握好这四个要素。另外对于一些特殊疑问词【比如原因(why),方式(how),程度(how much/ how long),数字(how many/ how much),选择(which)】在听的过程中也要注意。 另外,告诉学生在听的过程中,一定要注重对听力材料的整体内容的理解,不能把注意力都放在个别单词或句子上,不要强迫自己听懂每一个词,只要重点抓住上述所说的关键词,学会一边听一边作适当的记录来帮助自己答题和检查。 小学英语听力解题技巧 听力测试是小学英语学习评价的重要形式。对待听力测试除了平时加强听的训练之外,还应具备一些技巧。把握好听力技巧能增强听的判断力,达到事半功倍的效果。可以说良好的听力技巧是听力测试取得理想效果的催化剂。 英国听力教学法专家Mary Underwood根据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤,即“听前(pre-listening)”“听时 (while-listening)”和“听后(post-listening)”。这三个步骤概括了听力理解全部过程的思维活动,它们不仅适用于平时的听力训练,也适用于应试听力的全过程。听力理解方法和技巧实际上就是这三个步骤的具体实施。 第一步:听前阅读题干,预估题意

历史学习方法和解题技巧.

认识启示题 1、“启示”一般由“经验教训”而来,因此,回答“启示”,就答“经验与教训”。 2、谈“认识”,有如下几情况: (1)对问题的总体掌握,实际就是对教材知识、所给材料的高度概括; (2)对问题作出简要的分析评价,对这类“认识”教材中往往有现成答案可以利用,作答时要先想一下教材中的相关评述,然后再依据题目所提供的材料,进行适当的补充; (3)由某一具体问题,谈对某一类问题的看法; (4)通过历史问题对相关的现实问题作出预测; (5)经验教训、启示。 答题技巧: (1)对前面几问答案进行总结,分为“好”“坏”两方面。“好”的即是经验,“坏”就是教训。 (2)提炼上一步所归纳的内容。对相近或属于同一理论体系的整理合并,并上升到理性高度。 (3)结论指向现实,优先考虑与现实联系最密切的内容,不就事论事,要有理论指导意义。 (4)表达时应用正面语言,把“坏”的正过来说。如人民公社化的错误在于生产关系的公有化程度过高,脱离了当时的生产力水平。作答时我们应说:“应使生产关系与生产力的发展水平相适应”。 (5)思维开放:一个历史事件是由于多个因素共同造就,因此,启示可从多角度回答,如原因、条件、时间、人物、影响等,只要合情合理,均可得分。 注意事项: (1)对问题的总体把握,一般可从原因、内容(过程)、影响(意义)等几大方面入手。这种认识一定要抓住主干与本质,不能把概括当成缩写。 (2)对问题的分析评价,只需亮明观点,不要展开分析。 (3)由具体问题谈一类问题的看法,其宗旨是要说明问题的重要性(由原因与影响入手)、应对方法(从过程、内容入手)等。 (4)通过问题对现实作出预测,要从原因、影响入手,同时还要密切联系现实,得出与现实相关报道一致的结论。 认识启示题,一般与前面几个设问联系密切,因此,一定要注意这一问答案与前面答案的协调, 图片材料题 具体来讲,应注意以下几点: ①仔细阅读全部材料,不仅要读正文,还要读图片读注释、材料来源、标点符号、图片的背景等,不要放过题示材料中的任何细节。

高中英语 高考听力应试技巧

拯救英语听力!没有比这更全的技巧了 高考英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位,它要求考生从头到尾按顺序往下听,在有限的时间内做出选择,没有“回头看”的余地。 01 听力应试技巧与策略 听前:略读题目,切入话题,划出重点,预测内容(确定人物身份) 听中:捕捉信息,速记要点,有的放矢,去伪存真(短文独白,首末为主旨句,注意5W,1H) 听后:连贯记忆,前后联系,综合考虑,一锤定音。 02 快速记录能力 心记:这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。 笔记:1、运用速记符号例如:up(↑)、down(↓)、left(←)、right(→)、equal(=) 2、发明并运用字母的缩写形式Ex——expensive lg——large eq——earthquake

03 预测技巧 1、对话预测:在听取对话,尤其是Part1-5——Short Conversation时,考生可以按照下例wh-问题进行预测: (1)他们是谁? (2)他们最可能是什么关系? (3)对话发生在什么时间? (4)对话在哪里进行? (5)对话的目的是? (6)他们打算做什么? 2、语篇预测:了解讲话者已提供和未提供的信息 3、依靠开篇句预测:英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题,所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。 例如:Americans have a popular saying “Time is money。” 从这一句开篇句我们可以预测的信息范围: (1)这是一篇关于时间的话题。 (2)涉及对象是美国人。

04 听力特点及高分应试策略 话题广泛:购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等,其内容包含新闻报道、社会生活、教育文化、风土人情、历史地理、科普知识、人物故事等。 高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解能力。 1、领略主旨大意,概括话题内容 这类试题在高考听力试题中约占2小题,它要求我们对听到的内容有一个整体 的把握和全面的领会,抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的,有时主旨大意较明显,有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有: What’s the passage mainly about? What’s the topic of the passage? What are the two speakers doing? What are the two speakers talking about? What is the dialogue/conversation about? 2、捕捉主要细节,确认具体事实 这类试题在高考听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相 关的具体信息,准确理解具体细节,如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。

初级会计学习方法与应试技巧

专题一学习方法与应试技巧 一、初级会计实务课程的特点 《初级会计实务》是全国会计专业技术资格考试中初级职称考试难度较大的一门课程,一方面内容比较多,另一方面内容比较难;另外我们的很多考生又都是在职学习,更加大了我们通过考试的难度,如何找到行之有效的学习方法,如何合理安排学习时间就成为了广大考生普遍关心的问题了,我们会就这些方面给大家做简要的说明。 二、2013年《初级会计实务》考试时间及考试形式 2013年初级会计实务和经济法基础的考试时间为10月26日(星期六); 2013年初级会计职称考试的形式主要推行机考形式。 三、近年题型、题量、分值表 单项选择题24题,每小题1分,共24分; 多项选择题15题,每小题2分,共30分; 判断题10题,每小题1分,共10分; 不定项选择题共18小题,每小题2分,共36分(共三个计算题)。 五、答题说明 一、单项选择题(本类题共24小题,每小题1分,共24分。每小题被选答案中,只有一个符合题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分)。 二、多项选择题(本类题共15小题,每小题2分,共30分。每小题备选答案中,有两个或两个以上符合题意的正确答案。多选、少选、错选、不选均不得分)。 三、判断题(本类题共10小题,每小题1分,共10分。每小题答案正确的得1分,答题错误的扣分,不答题的不得分也不扣分。本类题最低得分为零分)。 四、不定项选择题(本类题共18小题,每小题2分,共36分,每小题备选答案中,有一个或一个以上符合题意的正确答案。每小题全部选对得满分,少选得相应分值,多选、错选、不选均不得分)。 六、教材整体框架结构 2012年教材一共11章,其基本内容如下:

高考英语听力应试技巧及策略

高考英语听力应试技巧及策略 一听力在高考试卷中占的比分是五分之一,其比分之大使得考生不敢对其有半点的马虎。因此,掌握一定的听力技巧在高考时甚为重 要 。 ◆利用听录音前的时间,迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息,预测短文或对 话可能涉及到的内容,这样听录音材料时就有的放矢,有所侧重,提高答题的准确率。 ◆注意重复的词语,这些词通常会给你一些线索,还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。 ◆注意各个选项中的主要区别。你可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词,这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键,即关键词。 ◆克服犹豫不决的毛病,对自己有把握的试题应快速作答,对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项,进行优化处理。不会作答的,立即暂时搁置,准柑?碌奶饽俊?/P> ◆目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿,所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵,注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong,howsoon,howmuch)、数字(howmany/howmuch)、选择(which…)等,以便检查答案。 ◆注意听短文的首句和首段,文章的开首和开首段,往往是对短文内容的概括,如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 ◆不管听什么材料,注意力一定要集中在整体内容的理解上,千万不能只停留在个别单词或单句上,听不清时马上放弃,不要强迫听清每一个词,要把重点放在听关键词即实词上,一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。 ◆保持良好的心态。千万不要因为某些地方听不懂而心烦意乱,纠缠不休,一定要平静地听下去。否则会导致既丢“芝麻”,又丢“西瓜”的被动局面。(整理记者张斌)备考书目:《临阵磨枪·高考英语备忘》、《考易·高考英语谋略与演习》(模拟套题)、《高考英语听力超人》(含5盘磁带) 高考英语听力测试的特点及应试技巧 【考点聚焦】 2002年听力第一次在全国范围(个别省例外)以30分计入总分。听力测试安排在英语考试的开头,所以听力测试的好坏不但影响着听力题本身的得分,而且还对后面的解题产生一定的心理影响,故做好听力测试题,首战告捷,保持最佳竞技状态,是获得英语高分的前提和关键。 一、高考听力测试题的特点 1.测试目的和要求 高考听力测试以语篇(对话或独白)为测试载体,在语言使用的场景中测试学生使用语音、语法、词汇知识的能力,主要是考查考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。听力测试要点包括:1)理解主旨和大意。2)获取事实性的具体信息,如时间、地点、人物等。3)简单推断谈话背景、人物关系等。4)理解说话人的意图、观点或态度。一般来讲, 说话人总会有说话的意图,或提出或回答问题,阐述自己的观点,表明自己的态度。有时,说话者的意图或观点被明确说出,有时则隐含在语篇的字里行间,需要我们去揣摩、推测。 2.测试的形式和难度 高考英语听力测试约需20分钟左右,共20个小题,计分30分。设问全部是特殊疑问句,几乎涵盖了所有的疑问类型,如:what , who, when, where, why, how, what time, how many,how much, how long, how old, how soon, how often 等,选项为“3选1”。听力测试共分两节:

应用文学习方法与应试技巧

二、关于应用文写作教材、大纲、自学指导 我们知道,一门课程的自学考试大纲,就是有关领导部门公布的关于该门课程的学习和命题考试的指导性文件,是自学应考者、社会助学者和考试命题者三方都必须遵循的规定。而教材,则是自学应考者必须集中精力攻读的,是考试命题的主要依据。当然,由省自学考试教材建设指导小组组织编写的《应用文写作自学指导》,则可以让我们熟悉题型和出题思路、结合教材认真练习、实践,并可以有针对性地把握住重点。 应用文写作教材共分十章。就整个教材的十章而言,有一个重点难点的问题,其中教材的第一、五、六、九章相对较难,其他各章相对较易。而比较重要的章节有:第一章、第二章、第五章的三、五两节、第六章的第九节,第八章的第五节,尤其是第二章的行政公文部分,它是学习应用写作课程的基础,是社会实际工作中大量存在的、使用频率较高的一章,其内容不但重要,而且命题时会在教材的基础上有所延伸、扩展。 就考试内容分布而言,大纲规定:“应用文写作基础知识”约占20%,“各文种的理论知识”约占30%,“写作实践、写作知识的运用”约占50%。这里需要强调两点:一是大纲所指的“应用写作基础知识”不仅包括教材第一章的内容,而且包括后面各章的概述部分;二是从分数分布比例看,自学应考者应特别重视应用文体的写作练习,在实践中提高自己,掌握知识。 三、掌握答题方法和应试技巧 通过自学、实践与复习,掌握了大纲所规定的需要掌握、熟悉、了解的基本内容,为答好试卷打下了良好基础。在此基础上,自学应考者还应了解试题的形式和特点,从而使答题更加得心应手。应用文写作试卷共有八种题型,现将八种题型、复习注意点和答题方法简介如下: 1、单项选择题 选择题从形式上看,均包括题干和备选答案两部分,单项选择题是在四个备选答案中选择一个正确答案。单项选择题的备选答案,均具备似真性,容易引我们进入“陷阱”,这类题型所涉及的内容比较宽泛,从概念理解、格式把握、文种分类到语言的表达、文种的应用范围等无所不包,这种题型,主要考查学生的识记和理解能力。如:“以报刊编辑部的名义发的具有指导意义和倾向性的言论”的文章是:①短评②短论③社论④评论员文章(答案④),这里考的是概念;下列属于法规类规范性文体的是:①规定规则②章程规定③公约公告④办法细则(答案④),这里考的是分类;下列文种中,不重在叙述说明的是:①调查报告②计划③总结④通讯(答案③),这里考的是写作方法;条例在时效方面,具有:①权威性②法规性③稳定性④限定性(答案③),这里考的是文种的性质特点。 2、多项选择题 多项选择题的形式是在题干后有五个备选答案,从中选择的正确答案在二个以上。这类题型的内容主要涉及到格式组成、文种分类、特点、文种使用等。如会议提案的结构组成包括:①案由②提案人③理由④办法措施⑤落款(答案①②③④)考查的就是结构;如下列属于工作简报的有:①关于会议的集中报道②税务简讯③工作动态④内部参考⑤快报(答案 ②③④⑤)考查的就是分类;如规范性应用文的制约性体现在:①制作②使用③时效④格式

英语听力练习:特点及高分应试策略

英语听力练习:特点及高分应试策略 一、听力试题特点 1. 语体、语音特点 作为语言使用水平的重要组成部分,高考英语听力以考查口头语 言的理解为主要目的,要求考生能够听懂日常生活中的简短对话或独白。在语体方面,听力试题属于口语,它的结构不像书面语那么严谨,其句子短,重复率高,冗余信息多,诸多I’m afraid, Excuse me, why not, you see, you know, well, ah, er, I mean 之类的词语频 频使用;在语音方面,有时会出现弱读、同化等现象;另外还会出现 音素的省略,失去爆破等现象;这些都给听力理解造成了一定的困难。但是从整体上来说,高考英语听力的朗读发音清楚,语音清晰,语速 正常。了解这些知识对听力理解是非常必要的。 2. 材料特点 (1)语料真实 高考听力材料都是来自实际生活的真实语料,都是具有真实语境、真实动机、真实心态、真实人际关系和真实交际策略的实际语言活动。 (2)话题广泛 这些材料涉及到实际生活中的方方面面:购物、就餐、打电话、 问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等,其内 容包含新闻报道、社会生活、教育文化、风土人情、历史地理、科普 知识、人物故事等。 (3)用词浅显,结构简单 听力试题中的词汇均为常用词汇,一般不会出现生僻词和超纲词,平均每句约8个单词,没有从句套从句的复杂结构句。 二、高考要求

高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解水平: 1. 领略主旨大意,概括话题内容 这类试题在高考听力试题中约占2小题,它要求我们对听到的内 容有一个整体的把握和全面的领会,抓住说话者究竟在说什么。任何 一段对话或独白都是围绕一个中心展开的,有时主旨大意较明显,有 时则需要归纳、概括。常见的提问方式有: What’s the passage mainly about? What’s the topic of the passage? What are the two speakers doing? What are the two speakers talking about? What is the dialogue/conversation about? 为了把握所听内容的主旨要义,要从说话人的语气上体会主旨大意,抓住关键词,对语段实行整体理解。而不应纠缠在某些小细节上,这样往往会造成以偏概全。 2. 捕捉主要细节,确认具体事实 这类试题在高考听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂 与话题中心相关的具体信息,准确理解具体细节,如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。同时,还要求我们对所听到 的信息实行简单的处理,比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义 转换、因果关系等。理解具体信息有助于把握话题内容,领会说话者 意图,这是听力考查的重点内容。常见的提问方式有: Where is the woman going? How does the man pay for the tickets? What’s wrong with the girl?

中学历史学习及解题技巧

中学历史学习及解题技巧 一、历史学习:似易而实难 1、难在记忆——内容繁多,难理头绪,记不住,容易忘。 具体对策:硬背不如巧记,贵在每日坚持,切忌考前突击。 实用举例:①奇数法记年代 1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗争和新文化运动、1917张勋复辟、1919五四运动、1921中共成立 ②中外史对比法 1939--1945二战(世界反法西斯战争)中国抗日战争 ③因果推导法 市场(根本)——走私鸦片——销烟(直接)——鸦片战争 ④浓缩转化法 戊戌变法——“变”(政治:君主立宪;经济:发展资本主义) 2、难在答题——题能看懂,答案难做,容易失分。 具体对策:“一看”,看清分值,把握得分点,做到心中有数; “二找”,按照题意,回归课本,找到相关知识点; “三规范”,答题语言规范化是最容易忽略的问题。 实用举例:2007年太原市中考《文综卷?历史部分》的三道题目解析。 ①列举:周恩来在新民主主义革命时期的三件事(3分) 1927:领导南昌起义; 1935:参加遵义会议,支持毛泽东正确主张;

1936:和平解决西安事变。 叙述要简单、准确 ②材料解析:大国崛起的共同原因?(2分) 将材料中的语句加以概括和转化出对内改革(依据国情选择发展 道路)、对外学习借鉴他国经验两方面即可,不要直接摘抄。 20世纪最后30年的时代特征?(4分) 应包含政治(总趋势——和平与发展,国际关系特点——美苏争 霸到多极化)、经济(知识经济、全球化、一体化和区域集团化)、科 技(高科技为主、第三次科技革命)、思想文化(多元化), 3、难在复习——书有几本,题海无边,难以入手,效率不高。 具体对策:文明史,历史复习的新角度; 专题化,历史考试的总趋势; 重基础,体现基本能力要求; 重现实,适度结合热点命题。 实用举例:①2007年高考的一道选择题引发的争议; 谥号、庙号、帝号、年号的差别——文科更注重积累。 ②《大国崛起》热映引发的出题热; 从整体设问:共同原因、经验、共同目标、启示等; 从单个国家设问:如日本崛起的原因和影响(启示); 关系:个别原因已包含了共同原因。 ③文明史观在命题中的体现和做题的要求。 农耕文明——工业文明,命题更关注影响人类文明进程的大事件,如生产工具变革、三次工业革命等。 二、历史解题:公式化模式+发散思维

2013年初级会计职称考试学习方法与应试技巧

2013年初级会计职称考试学习方法与应试技巧 一、初级会计实务课程的特点 《初级会计实务》是全国会计专业技术资格考试中初级职称考试难度较大的一门课程,一方面内容比较多,另一方面内容比较难;另外我们的很多考生又都是在职学习,更加大了我们通过考试的难度,如何找到行之有效的学习方法,如何合理安排学习时间就成为了广大考生普遍关心的问题了,我们会就这些方面给大家做简要的说明。 二、2013年《初级会计实务》考试时间及考试形式 2013年初级会计实务和经济法基础的考试时间为10月26日(星期六); 2013年初级会计职称考试的形式主要推行机考形式。 三、近年题型、题量、分值表 四、2012年考试题型、题量 单项选择题24题,每小题1分,共24分; 多项选择题15题,每小题2分,共30分; 判断题10题,每小题1分,共10分; 不定项选择题共18小题,每小题2分,共36分(共三个计算题)。 五、答题说明 一、单项选择题(本类题共24小题,每小题1分,共24分。每小题被选答案中,只有一个符合题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分)。 二、多项选择题(本类题共15小题,每小题2分,共30分。每小题备选答案中,有两个或两个以上符合题意的正确答案。多选、少选、错选、不选均不得分)。 三、判断题(本类题共10小题,每小题1分,共10分。每小题答案正确的得1分,答题错误的扣0.5分,不答题的不得分也不扣分。本类题最低得分为零分)。 四、不定项选择题(本类题共18小题,每小题2分,共36分,每小题备选答案中,有一个或一个以上符合题意的正确答案。每小题全部选对得满分,少选得相应分值,多选、错选、不选均不得分)。 六、教材整体框架结构 2012年教材一共11章,其基本内容如下: 七、主观题考点列示

高考英语听力技巧及策略

高考英语听力技巧及策 略 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高考英语听力技巧策略 听力考试具有极强的时间效应,听力过程不具备复制性,考生必须学会掌握一定的听力技巧,充分利用宝贵的每一分钟。 一、高考听力测试题的特点 1. 测试目的和要求 高考听力测试以语篇(对话或独白)为测试载体,在语言使用的场景中测试学生使用语音、语法、词汇知识的能力,主要是考查考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。 听力测试要点包括:1)理解主旨和大意。2)获取事实性的具体信息,如时间、地点、人物等。3)简单推断谈话背景、人物关系等。4)理解说话人的意图、观点或态度。一般来讲,说话人总会有说话的意图,或提出或回答问题,阐述自己的观点,表明自己的态度。有时,说话者的意图或观点被明确说出,有时则隐含在语篇的字里行间,需要我们去揣摩、推测。 2.测试的形式和难度 高考英语听力测试约需20分钟左右,共20个小题,计分30分。设问全部是特殊疑问句,几乎涵盖了所有的疑问类型,如:what , who, when, where, why, how, what time, how many,how much, how long, how old, how soon, how often 等,选项为“3选1”。 听力测试共分两节:第一节是听五段简短对话,每段对话后仅有一个选择题,每段对话仅读一遍。主要考查考生对语音、数字(时间、日期、号码、价格等)、字母、句子结构及句意等的快速反应能力和理解能力。第二节包括5段对话或独白, 2

共15小题,每段材料播放两遍。主要考查考生对较长对话或短文的整体理解和把握能力,及对细节的归纳综合能力和判断推理能力等。 在听力部分的两节中,第一节的材料内容较少,难度较小;第二节内容较多,难度稍大。录音文字材料的难度略低于阅读材料,全部采用口语体。听力材料的读速接近于英美人的正常语速。 3.测试的话题和材料 高考听力材料的选择非常重视语言的真实性原则,语言材料一般来源于实际生活,涉及到现实生活的方方面面,如日常生活、文化教育、传说、时事、人物、科普等。对话一般围绕一个日常生活的话题展开。如:购物、买票、道别、感谢、打电话、约会、偏爱、祝愿和祝贺、提供帮助、请求、问路、看病、求救等。 二、高考听力测试的应试技巧 1. 培养良好心态 听力测试题不同于其它题型,不可能像其它书面题型一样遇到不明白的地方可以回过头来看前面的材料或停下来自由地思考一下。听力测试的做题速度是由命题人统一掌握的,录音材料瞬息即逝,无“回听”的机会或自由思考的余地。考生临场心态对听力成绩有着极大的影响。考生必须培养良好的心态。 1)消除紧张心理。 听力测试时,要做到心情平静,心态放松,精力集中。如果感到测试前心情比较紧张,做几次深呼吸,可有效缓解紧张情绪。 2)克服急躁心理。 有些同学在听力测试时,不是听材料大意,而是专注于听个别单词。有个别词没听懂,往往停下来去思索,随即产生急躁焦虑心理,头脑一片空白,等回过神来 3

2018届高考英语二轮专题总复习_听力应试技巧及策略

2012 届高考英语二轮专题总复习听力应试技巧及策略一听力在高考试卷中占的比分是五分之一,其比分之大使得考生不敢对其有半点的马虎。因此,掌握一定的听力技巧在高考时甚为重要。 ?利用听录音前的时间,迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息,预测短文或对话可能涉及到的内容,这样听录音材料时就有的放矢,有所侧重,提高答题的准确率。 ?注意重复的词语,这些词通常会给你一些线索,还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。 ?注意各个选项中的主要区别。你可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词,这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键,即关键词。 ?克服犹豫不决的毛病,对自己有把握的试题应快速作答,对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项,进行优化处理。不会作答的,立即暂时搁置,准柑?碌奶饽俊?/P>?目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿,所以听录音时重在听懂每句话的意 思和内涵,注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong , howsoon, howmuch卜数字(howmany/howmuch)、选择(which …)等,以便检查答案。 ?注意听短文的首句和首段,文章的开首和开首段,往往是对短文内容的概括,如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 ?不管听什么材料,注意力一定要集中在整体内容的理解上,千万不能只停留在个别单词或单句上,听不清时马上放弃,不要强迫听清每一个词,要把重点放在听关键词即实词上,一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。 ?保持良好的心态。千万不要因为某些地方听不懂而心烦意乱,纠缠不休,一定要平静地听下 去。否则会导致既丢“芝麻”,又丢“西瓜”的被动局面。(整理记者张斌)备考书目:《临阵磨枪?高考英语备忘》、《考易?高考英语谋略与演习》(模拟套题)、《高考英语听力超人》(含5盘磁带) 高考英语听力测试的特点及应试技巧 【考点聚焦】 2 0 0 2年听力第一次在全国范围(个别省例外)以 3 0分计入总分。听力测试安排在英语考试的开头,所以听力测试的好坏不但影响着听力题本身的得分,而且还对后面的解题产生一定的心理影响,故做好听力测试题,首战告捷,保持最佳竞技状态,是获得英语高分的前提和关键。 一、高考听力测试题的特点 1. 测试目的和要求 高考听力测试以语篇(对话或独白)为测试载体,在语言使用的场景中测试学生使用语音、语法、词汇知识的能力, 主要是考查考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。听力测试要点包括:1)理解主旨和大意。2)获取事实性的具体信息,如时间、地点、人物等。3)简单推断谈话背景、 人物关系等。4)理解说话人的意图、观点或态度。一般来讲, 说话人总会有说话的意图,或提出 或回答问题,阐述自己的观点,表明自己的态度。有时,说话者的意图或观点被明确说出,有时则隐含在语篇的字里行间,需要我们去揣摩、推测。 2. 测试的形式和难度 高考英语听力测试约需20分钟左右,共20 个小题,计分30分。设问全部是特殊疑问句,几乎涵盖了所有的疑问类型,如:what , who, when, where, why, how, what time, how many,how much, how long, how old, how soon, how often 等,选项为“ 3 选1”。听力测试共分两节:第一节是听五段 简短对话,每段对话后仅有一个选择题,每段对话仅读一遍。主要考查考生对语音、数字(时间、日期、号码、价格等)、字母、句子结构及句意等的快速反应能力和理解能力。 第二节包括 5 段对话或独白,共15 小题,每段材料播放两遍。主要考查考生对较长对话或短文的整体理解和

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