2015年北京大学行政管理考研参考书《人力资源开发与管理》吴思寒状元总结重点笔记

2015年北京大学行政管理考研参考书《人力资源开发与管理》吴思寒状元总

结重点笔记

《人力资源开发与管理—在公共组织中的应用》萧鸣政教授2013年北大行管状元郭年顺总结重点笔记（8）

人力资源开发概论（二）

目前企业HRD各种解释虽然各不相同，但是归纳起来，大约有以下几种观点：

1、人力资源开发是对特定人员教育与培训的活动（对一小部分人来讲的，特定群体）

2、人力资源开发是改进工作能力、提高工作绩效的活动（这种解释既适合于企业，也适合于政府。但是这个是针对工作者来讲的）

3、人力资源开发，即人力资本投资，把人力资源开发看作一种有组织、有目的的人力资本投资活动。（不但适合于工作者，而且适合于学生）

4、人力资源开发是提高素质、挖掘潜能的过程（不但适合于工作者，而且适合于学生）

5、人力资源开发是组织与个人双重发展的过程（适合于工作者）

6、我们认为，HRD就是改进能力、提升素质与发展个性的活动与过程。当然这里的个性是与企业文化导向相一致的。

什么是人力资源开发？

（一）我们把人力资源开发界定为：开发者通过学习、教育、培训、管理等有效方式，为实现一定的经济目标与发展战略，对既定的人力资源进行利用、塑造、改造与发展的活动。在这里，开发者既可以是政府、机关、学校、团体、协会、私有机构、公共组织等，也可以是企业雇主、主管、个人、被开发者自我等。（这里有一个问题，什么是人力资源，如果认为是16岁以上的，包括所有的人；界定为工作中的人，包括工作者；如果认为是人的素质，包括未成年人在内的所有人）

（二）与人力资源管理的区别

人力开发的类型：

行为开发（素质不变的情况，对行为和效果的提升和改变，导致绩效的改进：情绪调整、情绪控制、心理暗示）：依辛巴叶瓦（俄罗斯跳高运动员）捂着被子2分钟就跳过去了，其实素质并没有提高，但是调整情绪了，化解紧张等。如何正常以至于超常发挥。

素质开发：记忆力、心算

个体开发（针对一个人的一生来讲，一个人从其一出生开始就有其特定的DNA，特定的家庭背景和社会关系，所以，每个人身边所拥有的资源，都不是完全一样的，如何利用周围资源，为自己的人生目标去奋斗，即人生规划）：职业生涯规划（缺）（个体开发的主宰一定是我们自己）

群体开发：团队、项目、班子（寝室由不同专业的人构成）

组织开发：学院如何管理、整个年级的整体素质如何提升、如何开设课程区域开发：西部大开发，西部开发首先是人力资源开发

国家开发：国际人力资源本土化、挂职锻炼（为党政干部开发准备）

国际开发：全球经济一体化发展要求进行国际人力资源开发，尤其是对第三世界人力资源进行开发，否则影响第一世界的投资，影响全球持续发展的战略。

跨国企业带来的人才开发，经济全球化带来的国际开发。比如，美国会免费培养中国的员工，目的是自己的企业来中国建厂，比较方便。否则，如果自己带员工来，工资非常高。

人力资源开发战略

1、素质有用，各取所需

科学人才观，什么是人才？具有一定知识或者技能，为社会做出一定贡献的人，都是我们所需要的人才。那么，每个人都有知识和技能，所以，人人都是人才，大众人才观。和传统的精英人才观是不同的。

孔子曰：有教无类。任何人你都可以进行教育和开发。

人才产生与人民群众中

李世民：智者取其谋、愚者取其力（难得糊涂）、怯者取其慎（如出纳会计等）、勇者取其威（制度外的管理用胆大的人，制度内的用胆小的）、平者兼而用之。

2、优劣难取用长不计短

这种情况是客观的，所以，在挑选人才的时候就会有困难。现在选人的目标是德才兼备、以德为先。就是又要听话，又要能干。但是，通常听话的人不那么能干，能干的人不那么听话。选人的原则应该是用长不计短。

3、谨防以短掩长，善于化短为长。

行政管理考研复习经验指导

立足2100余位成功学子的辅导经验，易研教育将考研专业课的复习分为六大阶段（六大模块），这六大模块是考研专业课复习成功的“六部曲”。

正确的阶段做正确的事，优化每个阶段的复习才是考研专业课成功的坚实保

障。

（一）选择预备阶段（1月中旬——3月初）：这一阶段的最重要的任务是在全面的自我分析基础上，定下自己考研的目标院校和专业，并进一步明确自己报考专业的参考书目、报考人数、招生人数、复试分数线、考研专业必备相关资料等。易研教育提醒广大考生选择院校和专业要综合考虑自己的兴趣、未来职业规划、本科专业基础、英语水平、报考专业就业状况等因素，无论跨考与否，报考名校与否，考研就是给自己一次机会，择校、择专业都要建立在全面自我分析的基础上。一旦决定切勿轻易中途换学校、转专业！易研教育认为，这种摇摆不定会极大浪费有限的考研时间和精力。易研教育咨询部每年免费为广大考生提供择校、择专业的相关建议指导，欢迎广大考生来电垂询。

（二）基础理解阶段（3月上旬——7月初）：这一阶段最重要的任务是建立完整理解。理解是记忆和运用的基础。这一阶段主要工作是将参考书目完整地看至少3遍以上。将主要的知识点全部理解，不必刻意记忆，达到心中有数、理解参考书目的主要内容，实在不理解的知识点标记下来即可。此外，这一阶段做笔记的话，切不可过分细致，以免浪费太多时间。需要辅导的同学这一阶段的复习也是日后辅导取得切实效果的基础。

（三）重点清扫阶段（7月初——11月上旬）：这一阶段是整个专业课复习的最关键环节之一，该阶段最重要的任务是抓住重点、扫清重点。重点知识点的最大特征是考察的分值与概率要远远大于一般知识点和次要知识点。对于重要概念、知识点、公式一定要反复强化。抓住重点专业课的复习就会事半功倍，这就是易研教育提倡的专业课复习的80/20法则。要抓住重点，通常情况下，一是要分析真题；二是要专业化辅导；三是内部资料，如出题老师的论文、讲义、最近关注问题等。专业不同，情况也会不同，要做具体分析。抓住重点之后，关键要在这一阶段强化记忆和运用。

（四）框架专题阶段（11月上旬——12月上旬）：这一阶段最重要的任务是将知识系统化。之前的复习知识点的掌握都是呈零散状态，最大弊端是只见树木不见森林，思路狭隘片面，影响后面答题能力的生成。这一阶段的主要工作是按照书中知识点的章节架构和专题将知识系统化。提纲挈领，纲举目张。易研教育总结了各学校专业课的考研专题和章节联系，能在较短时间内帮助广大考生建立系统化的知识体系。

（五）模拟考试阶段（12月上旬——1月初）：这一阶段也是考研专业课复习的关键环节之一，此阶段最重要的任务是通过全真模拟查漏补缺、掌握答题技巧和方法。知识的掌握和运用之间不存在自然而然的等同。换句话说，掌握的好，不一定答得好，更不一定意味着得高分。知识掌握上的盲点要通过全真模拟来暴露，答题思路上的缺陷要通过全真模拟来纠正，临试前的心态也要通过全真模拟来使之平和下来。必须通过2——4次全真模拟，经历一个盲目——弱点暴露——完善提高——再次暴露——再完善再提高的循

环往复的过程，答题能力和得分才能得到有效的提升。

（六）状态调整阶段（1月初——考试）：这一阶段的复习基本已经定型，最主要的任务是调整身心状态，以最佳的心态迎接考试。此前的基础理解、重点清扫、框架专题、模拟考试等环节已经把该掌握的知识点和答题方法都掌握了，复习基本已成定局。但是，这不是说这一阶段就应该完全放松下来，将专业课的复习完全扔到一边，只顾公共课，保持状态和热度很重要。只是说，最后一个阶段的复习要跳出来，不可过分纠缠于课本的细枝末节，要敢抓敢放，查漏补缺。此外，保持信心、调整作息适应考试时间、多喝水、注意饮食健康也很重要。易研教育提醒，考研是一个系统工程，每一个细节的疏忽都有可能导致功亏一篑的结果，广大考生一定要在最后阶段积极调整，保持最好的身心状态！