民办高校学生会存在的问题及对策探析_以宿迁学院学生会为例

□宋静

民办高校学生会存在的问题及对策探析

（宿迁学院，江苏宿迁223800）

摘要：民办高校学生会在校园文化建设、学生管理等方面发挥着极其重要的作用。根据对宿迁学院学生会的情况分析，得出学生会干部的思想认识、行为能力以及组织制度等方面存在着不足，并针对问题进行了对策分析。

关键词：民办高校学生会问题及对策

随着民办高校规模的不断扩大，在校人数的不断增多，民办高校在学生管理工作上的问题日益凸显。学生会，学生自己的群众组织，学生思想政治教育和管理工作的另一支队伍，作为团结和带领青年大学生成长成才的重要力量，此时显得尤为重要。因此，探索当前民办高校学生会存在的问题以及改进措施，对于充分发挥其在学生工作中的桥梁纽带作用，协助学生管理部门提高工作的实效性和针对性，有着十分重要的意义。

一、当前民办高校学生会存在的问题

1.思想认识方面

(1)追求个人利益以及官本位思想的存在。

学生会是学生的群众性组织，本应通过发挥自身的主体作用，带动和提高学生各方面的素质。但是，

“学生会”一词在一些普通同学眼里成了复杂群体，成了实现个人利益的代名词。在对院、系186名学生会干部的调查中，当问“你进入学生会的目的是什么”时，有学生认为可以“锻炼自己的能力”(35.1%)、“结识同学，扩大人脉资源”(18.2%)，但是仍有部分学生的回答是“能成为评优评干、入党的优先条件”

(27.3%)，“能和老师走得更近些，便于发展”（11.0%），当然也有8.4%的学生干部很茫然，不能确定自己竞选学生会的缘由。在与同学的交谈中，我们还发现，部分学生认为“当学生干部”就是“当官”，而学生干部的“主席”、

“部长”等称号被看作是权力大小的标志。因此，一些学生会干部一旦成了学生会部长级人物，就有很强的优越感，经常以命令的口吻布置任务，开展工作，不注意工作方式方法，严重影响了干部队伍的团结。

（2）部分学生会干部服务意识、责任意识、全局意识薄弱。

作为学生会干部，在协助学校顺利开

展各项工作的同时，更应贴近广大同学，

协同部门成员开展一些有意义的活动，为

广大同学办实事。调查结果显示，虽有多数

（75.6%）学生干部认为帮同学做点事是一

件很快乐的事情，但是仍有50.8%的学生

干部不认为学生会开展的多数活动很有意

义，且有40.9%的学生干部并不认为自己

能认真、充满激情地参加或组织学生会的

每一次活动。调查还表明，只有46.3%的学

生干部认为自己在组织活动时，能客观、准

确分析各方面因素，从不盲从，43.3%的学

生干部当遇到工作困难时，更希望同学、老

师帮助其完成，60.2%的学生干部认为自己

并未经常协助其他部门或团体开展活动

等等。这些现象出现的原因并不主要是学

生干部的工作能力、方法的问题，而是忘

记了为广大同学服务的根本职能，缺乏责

任感和全局意识的集中体现。

2.行为能力方面

（1）正确处理学习与工作关系的能力

较弱。

作为学生先进分子的学生会干部，应

该明白自己首先是“学生”，然后才是“干

部”。学生的首要任务就是学习。而事实

上，相当一部分学生会干部没有把学习放

在首位，而是存在着混文凭、混学位的思

想。在对我系31名主要学生会干部（副部

长及以上）的调查中，有18名同学成绩未

达到班级的前1/3，甚至还有不及格、补考

的情况。当然也有学生干部把“当干部”作

为成绩不好的借口和理由，认为学业成绩

不理想是很正常的。针对此现象，如果不

及时加以正确地引导，难以保证学生会组

织中的学生干部的综合素质，这必将降低

学生会干部在广大学生当中的威信，影响

工作开展的效果。

（2）处理实际问题的能力、抗挫能力

较差。

今日的大学生，绝大多数都是在20

世纪80年代出生的，也已开始出现90后

的学生。民办高校的多数学生家庭条件较

好，特别很多是421家庭(4：姥姥老爷爷

爷奶奶，2：爸爸妈妈和1：学生)的学生，

从小就深受家长的宠爱。安逸的生活使得

他们缺乏遭遇困难与挫折的锻炼，意志不

够坚强，心理承受能力差，抗挫折能力不

强。在实际工作中他们表现出分析问题、

解决问题的能力较弱，遇突发事件事总感

到束手无策，不会把握工作原则，工作不

注意积累，不注意总结经验教训。

3.组织制度方面

（1）人才选拔方式有待创新。

学生会干部的选拔就在于将德才兼

备、威信颇高的学生纳入到学生会中做干

部，树立正面典型去影响感化其他同学。

选拔的形式多种多样，目前高校常用的有

任命法、竞选法、选举法等，这些方法既有

优点，也存在不少弊端。比如我系的主要学

生干部（副部长及以上）选拔通常采用竞选

法，但是在实施面试的过程中，发现选拔人

员并未对面试问题进行精心策划，问题单

一、对竞选的学生了解甚少，未进行事前的

了解和调查等等，从而导致选拔的过程不

够客观，不能体现学生的真实水平。

（2）人才培养机制有待完善。

目前，高校对学生会干部的培养缺乏

系统性、专业性、连续性。“重使用，轻培

养”已是高校学生会干部队伍建设中存在

的突出问题。通过调查我们发现，虽有多

数学生干部（56.0%）对本部门工作有所

认识，但对整个学生会工作系统运作知之

甚少(73.1%)，对活动开展所需的准备和

流程并未完全清楚（50.1%），而且不少学

生(62.3%)并未认为进入学生会后自己的

能力有很大的提高。因此，对学生干部要

加强后期的培养，帮助他们了解学生会的

运行模式，使其尽快适应学生会的工作，

以全面提高他们的学习、工作能力。——

—以宿迁学院学生会为例

教育管理MANAGEMENT 196

管理观察·2009年6月

二、对策分析

1.正确引导学生入学生会的动机

动机作为一种理念，它是支配人行为的精神动力。只有树立了正确的入学生会的动机，才能有持久不衰的行为动力，才能自觉地树立全心全意为学校、为同学服务的观念，努力摆正个人利益、集体利益之间的关系。我们可以通过橱窗、横幅、宣传单、讲座、网络等多种途径、多种方式加以引导。比如，在纳新前，我们可以通过橱窗展示院系学生会“踏实、团结、高效”的工作理念和优秀的工作成果、可以让部分优秀学生干部进班级就“为何进学生会”、“学生会给我带来的转变”等主题进行宣讲，当然随着信息时代的到来，搭建网络交流平台（学院网站、QQ群等）也是一个很不错的选择。

2.重视学生会干部的选拔

首先，要对竞聘者进行深入的了解。可以通过辅导员、任课老师了解竞聘者的学习生活情况，同时要认真、广泛地听取普通同学的意见，把民意调查落到实处。其次，要建立健全的民主监督机制。缺乏民主的组织，必然缺乏活力；没有监督的权力，必然导致腐败。尤其是对于“关系户”，要求领导、老师能始终坚持原则，公平、公正地对待每一位学生，以增强学生对学生会的信心，对院、系学生工作的信心。其次，应创新选拔方式。在传统选拔方式的基础上，可以参考部分公务员的选拔方式；对于以往的“单个面试”，可以换成集体式的“无领导小组讨论”等等。

3.加强学生会干部的培训

为使新上任的学生会干部能尽快地适应学生会工作，并使其能力、特长在后

期的工作中得以充分发挥，这就需通过系统的思想、业务培训提高学生的综合素质。培训的方式多种多样，本人提出以下三点建议。

(1)举办学生干部培训班。在不影响学生干部正常学习的前提下，我们应分层次地定期开展培训。如对于刚刚吸收进来的学生会干部可以开设《学生干部必备的素质》、《公关礼仪》等方面的培训课程；对于主要学生干部则侧重于提高团队意识，提高创新能力等方面的培训。(2)开展学生干部经验交流会。交流会可以通过座谈、观摩、奖评会、工作例会等形式开展。比如，邀请本系优秀的高年级学生干部传授工作方法与技巧、向兄弟院、系学生会请教，学习他们优秀的工作成果等等。(3)增强户外培训。为开拓眼界、增强素质、锻

炼意志，我们可以借助心理学的相关知识

与方法，定期采用户外素质拓展、团体辅

导等形式对学生干部进行培训。

4.给予学生会必要的支持

学生会虽是学生自己的群众组织，但

自主开展的各项活动仍需得到管理部门

以及指导老师的大力支持。首先，要信任

学生干部的能力。在工作中，学生工作管

理者应充分放权，按照“信任而不放任，放

手而不撒手，自主而不自流”的原则，充分

给予学生干部自由发挥的空间，大力引导

其积极参与学生的日常教育管理工作。其

次，应减少活动审批程序。学生会在校园

内开展活动有时需很多部门审批，但有些

部门之间相互推委，严重打击了学生干部

的积极性。最后，要给予一定的经济支持。

近年来，虽然学生会也会通过外联部拉赞

助来开展活动，但是随着众多学生组织的

兴起，逐渐出现了“僧多粥少”的局面。因

此学生会活动的开展还需学校相应的管

理部门提供必要的财力、物力支持。◆

参考文献：

[1]吴康宁.教育社会学[M].北京：人民教育

出版社，1998

[2]孟鹏.浅谈高校学生会干部队伍培训.中

国成人教育[J]，2008(4)

[3]常利国、尚明霞.浅谈新形势下指导民办

高校学生会工作的思路.黑龙江科技信息[J]，

2008(27)

师德，通常可理解为教师的职业道

德，即从事教育工作应遵循的行为规范。

然而，师德不仅仅是“职业道德”，应具有

更丰富的内涵[1]，教师必须具有最先进的

思想、优秀的品德和高尚的情操，一个优

秀的教师应该成为完美人格的化身；不仅

仅是行为规范，还包括教师的道德信念、

道德意识和道德实践。

国家兴衰系于教育，教育成败在于教

师。教师素质，师德是根本，因此，师德建

设，受到高校乃至全社会的关注。我们要

充分认识到师德建设的艰巨性，更要认识

到其现实性和可能性。

一、高校师德建设的艰巨性

应该看到，高等学校的广大教师，忠

诚教育事业、爱岗敬业、求实进取、教书育

人、为人师表，具有优良的师德是主流。

然而，高校的师德状况不容乐观。师德现

状与教师劳动的严肃性之间存在着明显

的距离和冲突，表现为部分教师职业意识

淡化、职业位置模糊、职业行为缺失以及

由此而引起的奉献精神衰落等问题[2]。高

校师德现状存在的种种问题，不仅仅是市

场经济的负面影响而产生的“自我价值”

意识要求等价交换、奉献精神下滑的职业

倦怠现象，而且还有教师的职业声望不够

高和道德建设滞后等原因[3]。

高校师德现状存在的种种问题，以及

产生这些问题的思想根源、社会根源和历

史根源，显然是深刻而复杂的，这是高校

师德建设的艰巨性所在。

市场经济的负面影响既是师德现状

存在的种种问题的主要根源，也是高校师

德建设艰巨性的重要原因。道德属于意

识形态范畴，决定于经济基础。随着社会

主义市场经济体系已不断完善，道德作为

一种意识形态，也随着社会的发展而不断

变化和不断完善，市场经济促进了社会成

员自主意识和独立人格的形成，对师德来

说，也是一大进步。但是，市场经济的负

面效应也是不可避免的，整个社会心态也

呈现趋向浮燥和功利化的一面，过分讲究

物质利益、盲目羡慕西方等行为影响了许

多人，也影响着教师；社会财富分配不公

的存在、道德沦丧之辈——

—腐败分子的行

为，对社会风气也对师德形成冲击。此外，

□胡全仑

论高校师德建设的艰巨性与现实性

摘要：本文对高等学校师德建设艰巨性的各种影响因素进行了分析；阐述了高等学校师德建设的有利条件——

—外部环境和内在原因，指出了加强高等学校师德建设的可能性与现实性。

关键词：高校师德建设艰巨性现实性

（淮海工学院，江苏连云港222005）

MANAGEMENT教育管理197

管理观察·2009年6月