戚楼学校校志
河坞乡戚楼小学
校
志
(1973---2013)
戚楼学校整理
二零一三年四月
目录
一、基本情况
二、学校发展史
三、学校大事记
四、基础教育
五、素质教育
六、教育教学成绩
七、教师队伍建设
八、教育经费
九、领导职责与学校制度
十、学校未来五年办学规划
戚楼学校校志
一、基本情况
戚楼小学，创建于1973年。位于佛河路、戚楼村委管刘庄，学校周边是新建的新农村社区。环境幽雅，交通便利，是一所农村完全小学。学校占地总面积11520平方米，其中总建筑面积1156平方米，普通教室和办公室占828平方米，生活用房36平方米，其它用
房187平方米。学校目前有电脑3台，电视机3台，固定资产67万元。
学校现有学生382人，基本上来自戚楼村委的7个自然庄，设有教学班6个，附设学前班一个，为六年制完全小学。学校教师12人，从教师的专业技术结构看，其中小学高级教师3名，小学一级教师3名，二级教师3名，特岗教师3名。专任教师从学历结构看，其中8人是大专学历，4人是中师学历，教师学历达标率100%。教师全部参加继续教育培训，年轻教师全部参加微机培训，教师普通话合格率100%。市骨干教师2人，县骨干教师2人。
学校重点抓上课纪律、作业布置和批改两方面，并取得了不错的成绩，在河坞乡教育教学综合评估中连续9年保持前三名的好成绩；在本学年度县优秀生抽考中，我校在全县300多所村级小学中排名第六，六年级数学考出全县同学科前10名的好成绩，五年级戚雨蝶考出全县前100名的优异成绩。
针对学生厌学这一现象，我们提出“让学校成为孩子的乐园”的奋斗目标。改变了上午语文，下午数学的枯燥模式，开设了英语、音乐、安全等课程，坚持课前提唱，开展文艺汇演、拔河比赛、消防演练等活动，倡导小学生有序的荡秋千、滑滑梯，大学生打篮球、乒乓球，让孩子喜欢上学校。
学校在2012年安装LED显示屏，配备了跷跷板、滑滑梯、篮球架等健身设备，新装无塔供水设备一套，新装黑板4面，投入3千多元进行校园文化建设，更换了教室窗户，新征发展用地11.1亩。
学校通过协调让乡、村对学校工作有了较多的了解，让家长对学校工作有了较好的配合，得到了相关部门的大力支持，争取了征地资金，促成了学校餐厅、幼儿园立项工作，学校新建330米围墙也纳入了领导的议事日程，优化了办学环境，加速了学校的发展。
安全工作“责任重于泰山，落实至关重要”。为了搞好安全工作，学校成立了组织机构，加强了制度建设，层层签定安全责任书；制定安全工作制度，门卫、值班、环境卫生管理制度；定期排查安全隐患，及时消除安全隐患，确保校园安全，创建平安校园。
学校坚持每期结束公布学校收支，让每位教师知道学校收入是多少，花在了什么地方，并根据教师的合理建议调整支出项目，做到了学校账目是本明白账，在评先评优方面也做到了公开透明。
学校以“办一流学校，育一流人才”为宗旨，以“团结、勤奋、求实、创新”为校训，
坚持以安全为前提，以质量为重点，以教学为中心，营造整洁、优美、和谐的校园环境，建
设敬业、爱岗、奉献的教师队伍，构建科学、规范、民主的管理机制，争创标准化学校为目
标，深入学习党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展
观统领学校工作，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深化教育教学改革，加强学
校管理，强化队伍建设，实施新课改，追求高效课堂，努力实现教育和谐发展，办人民满意
的教育。近年来，教育教学质量大幅提高，受到家长、社会的广泛好评。
学校以“主动教育”为特色，全面推进素质教育和公民教育，从小培养孩子们做学习的小主人、活动的小主人、生活的小主人，并初步建立起适应21世纪需要的，具有主动教育特色的现代教育模式。
今天，我校的全体教师，正以崭新的精神面貌，以学生的发展为宗旨，在新课程改革的征途上，用新的理念，大胆实践，勇于创新，为打造出具有时代气息，充满生机的学校而努力奋斗！
二、学校发展史
现戚楼小学，创建于一九七三年八月，位于熊土墩。为解决村内儿童上学，由当时河坞公社及戚楼大队协调创办，由河坞乡辅导站管理，教室借用大队部办公用房三间做教室。1975年学校校址迁至本村委戚楼村，由当时的生产大队及各生产队出资，出义工新建前排土房12间及后排一八墙12间，当时设立有小学和中学，教职工16人。1979年由于乡办中学成立，撤消村中，本校就成为五年制完全小学。
1984年因扩大内需，学校扩建两侧建房二四墙10间，由村委会出资建造。当年戚鹏校长因身体原因辞去校长职务，由本校教师戚全朝教师接任校长。
1999年县广播电视局局长戚九洪携同乡党书记曹继明到校视察。同处由财政出资在管刘庄新建八间两层教学楼。校址搬迁至管刘庄，原校址作为村委会。
2000年村委为了确保学生在校安全，时任村主任戚军伟举债为学校建砖土围墙140米。
2001年学校摘掉了三类学校的帽子。
2003年谭玉升校长调离本校，由本校教师谭海艳担任校长。同年小学部由先前的五年制改成六年制小学。
2009年司法局局长陈明及乡党委书记王辉、驻村工作队冯队长到校视
察，驻村工作队捐赠电脑两台及学校硬化路面和整修楼房漏水。
2010年新建厕所五间。
2011年新建前排平房七间以便改善教师住房和门卫室。
2012年新征土地11.1亩，建围墙324米，餐厅一座。同年财政局马飞局长一行检查学校并谈及未来规划。同年三月份国家免费为农村中小学提供营养午餐。
2011--2012年学校连续十一年在全乡素质监测中位居前三名，其中三年级学生房梦芬，五年级学生戚雨蝶等四名同学考出全县前百名的好成绩。
2013年3月教体局局长赵学峰来校检查。
附：学校重大事件及历任校长一览表
三、学校大事记
1、1973年，戚楼学样成立。
2、1975年，学校第一次搬迁。
3、1977年，学校成立中学。
4、1980年，由于乡办中学成立，该校撤消中学部。
5、1999年，学校第二次搬迁至现址。
6、2006年，所有学生免收学杂费。
7、2007年，所有学生享受免费教科书。
8、2012年，所有学生享受营养午餐。
四、基础教育
义务教育普及成果得到巩固和提高。全校坚持“两基”地位不动摇，从基础设施入手，健全和完善工作机制，大力宣传《义务教育法》，开展家访，救助困难学生等多项措施，学适龄儿童入学率100%，巩固率均为100%。
按照新的教育发展要求，学校制定了指导思想；办学宗旨；办学目标；办学特色；学校精神；学校校训等，抓管理，求质量，多次获的镇级“教学质量先进单位”称号，2008年9月，获区级“先进学校”称号，受到县委、县政府表彰奖励。
五、素质教育
我校认真贯彻落实中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及省、市、县实施意见精神，从完善机制，落实保障措施入手，全面加强各项工作，使素质教育思想深入人心，推动教育质量进一步提高。
1、开展“减负”治乱工作，进一步规范办学行为，开展“减负”治理工作，减轻学生负担。
2、进一步加强德育工作，认真贯彻落实《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》及有关德育会议精神。让德育工作贴近生活，贴近实际，贴近未成年人，组织学生观看优秀影视作品，听取先进事迹报告，开展互动教育活动等为主要内容。组织实施德育计划，积极开展“校园安全教育活动”和“校园拒绝邪教、毒品、预防火灾”为主题的活动通过宣传教育，倡议等形式，让学生接受教育，以预防教育和安全隐患排查为重点，集中进行治理整顿，校园及周边环境得到明显改善。牢固树立“思想道德素质是最主要的素质”思想，把德育工作提到更加突出的地位，组织师生深入落实《公民道德实施纲要》，从基础和日常行为习惯的养成抓起，加强对广大青少年学生的爱国主义，社会主义和集体主义教育及发展教育和心理素质教育，把内容和目标落实到实处，构建学校、家庭、社会共同育人的新格局。充分有效地发挥课堂教学的德育主渠道作用，切实提高课堂教学过程中道德教育的实效性，利用班会、主题队会、重大节庆日、国旗下讲话等，多渠道多形式开展好德育实践活动，突出“抓细节、抓常规、抓养成”，落实好新《守则》和《日常行为规范》，健全德育工作制度，形成长效机制。
3、进一步开展艺术课教育，开足开齐所有课程，上好艺术类课程，通过丰富多彩的艺术活动，培养学生艺术特长，促进学生全面发展，完善
评定、管理办法，以评定促发展，提升艺术水平。先后进行了庆“十一”歌咏比赛、诗歌朗诵赛、拔河比赛、趣味运动会等活动，开拓了学生视野，丰富了校园文化生活。
4、加强教研教改工作，积极开展多种形式的教研教改活动，努力促进教学工作，以课题带动教研，以教研促进质量的思路，对改进教学方法，提高教学质量起到了积极作用。
5、2003年，实施新课程改革，改变了传统的“填鸭式”教学方法，实施学生自主、合作、交流、探究的教学方式。2009起，建成远程教育室，配备电脑、打印机、电视机等设备，教师开始利用课件及网上资源上课。
六、教育教学成绩
多年来，在上级的正确领导下，通过全校师生的共同努力，教育教学硕果累累，具体如下：
㈠学校取得的成绩（1995年以来）：
1、1995年9月7日被河坞乡党委、政府评为“先进集体”。
2、1996年元月被新蔡县委、县政府评为“文明单位”。
3、2000年4月被新蔡县教委、工会评为“学校民主管理先进单位”。
4、2007年元月在河坞中心校2006年教育教学管理年度评估中评为“优秀学校”。
5、2009年4月在河坞中心校校园文化建设考核中荣获二等奖。
6、2001--2012年学校连续十一年在全乡素质监测中位居前三名。
7、2011年学校在县素质监测中取得全县村委小学第二名的好成绩。
8、2012年学校在县素质监测中取得全县村委小学第三名的好成绩。
9、2010--2011年三年级房梦芬同学等四人在县素质监测中取得全县前百名的好成绩。
10、2011--2012年五年级戚雨蝶同学在全县素质监测中取得前百名的好成绩。
㈡教师取得的成绩（2000年以来）：
1、2000.3王新中撰写的《尊重个性差异培养创新能力》在县优秀论文评选中获三等奖。
2、2008.5庞振才撰写的《注重比较发展思维》在教育厅主办的《现代教育科学》上发表。
3、2009.3.吴相芝撰写的《“估算”与求“近似值”有何不同》在《小学生数学辅导报》上发表。
4、2010.5.吴素兰撰写的《水桶的容积是什么》在《小学生数学辅导报》上发表。
5、2011.6.胡云中撰写的《不用方程也能解》在《小学生数学辅导报》上发表。
6、2011.6戚全朝撰写的《鼓励标新立异培养创新能力》在县《教研通讯》上发表。
7、2012.7谭海艳撰写的《引导学生“做”数学》在《小学生数学辅导报》上发表。
七、教师队伍建设
数量不足，业务不强，学科不配套，结构不合理，是我校至建校起多年来长期存在的一个问题。但随着经济、社会的发展，特别是近年来我校抓住教师队伍这个根本，内强素质，外树形象，使教师队伍数量和素质上都发生了新的变化。
（一）师资力量得到加强，教师人数增加，学历层次提高，专业化水平不断提升。
（二）进一步加强了骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范、带头作用。
（三）加强短缺学科教师的培养，适应信息技术课和小学英语课的需要，鼓励教师在职进修学习，保证信息技术和英语课的教学。
（四）加强了教师队伍管理：从严管理，加大继续教育培训力度，使教师适应新课程的教学，提高了教师的思想和业务水平，多数教师取得了继续教育培训证和普通话等级证。
八、教育经费的事源，去向
1973年——2000年，为民办公助学校。主要经费事源于两方面：从学生家长中收取一部分，国家教育部门拨一部分。主要用于教学办公用品、教学器材和教育设备支出。
2000——2005年，国家对中西部贫困生试行免费提供教科书制度。实行“一费制”，每人每期75元。
2006年，国家实施九年义务教育，实行“两免一补”政策，免收学杂费，免去部分学杂费，免去部分学生教科书费（纯女户，独生子女，儿童或父母残疾，家庭特困户）学校经费由国家拨发，主要用于学校教育教学设备，教学器材，办公用品，学校软件建设支出。
2007年开始，全面落实“两面一补”政策，所有学生免费提供教科书。学校经费全部由国家提供，每生每期127.50元，主要用于学校的日常开支。教育教学条件得到了改善，使学校的教育教学工作逐步走向现代化和信息化。
九、领导职责与学校制度
一、领导职责
1985年制定的校长职责为：
1、实行校长负责制和职工岗位责任制。
2、管理教职工的学习和思想政治工作。
3、召开校务会议。
4、召开每周的行政例会。
5、领导建立教学工作档案，加强对教职工的考核和考勤工作，提拔、使用中青年教师；解决职工生活中的困难。
6、主持召开全校师生大会（开学、结业、时事政治报告、纪念日、奖惩学生等）
7、领导值周教师管理学生学习、纪律、出勤、卫生等。
8、妥善安置离、退休教师，使其安度晚年。
9、定期布置、检查、总结学校各项工作。
10、处理有关对外事宜。
1986年经全体教职工大会讨论制定了《学校管理试行草案》。1988年经再次讨论，并开始试行《学校目标管理草案》，加强了对学校制度化、民主化、科学化系列管理。
《目标管理草案》中校长岗位责任为：
1、主持学校工作，宣传贯彻党的路线、方针、政策、政府的法令和法律。维护学校的正常教学秩序，开好校务会议和行政会议。
2、抓职工的理论学习和组织建设，主管党、团和工会工作。教育教职工做“五讲、四美、三热爱”和教学改革的带头人。
3、深入教学实际，开展教改，教研活动。
4、抓数学教研组，带动其它组，每周听课2—4节，兼课4—6节。
5、协助其它领导成员搞好工作。
教导主任岗位责任：
1、全面负责教导处工作。
2、主持教导处工作会议。
3、协助校长进行教学力量的布置、安排与调整，制定、执行教学计划、有关方案及管理制度，保证正常的教学秩序。
4、协助学校统筹安排各项重大活动，拟定校行事历。
5、分管教学档案及有关“四率”表册。
6、主持一年级招生及编班工作。在全面管好教学的同时，着重包三年级语文组、小语试验组、电教组，每周听课2—4节，兼课4—6节。
7、抓好图书室、仪器室、文印室工作。
十、学校未来五年办学规划。
时间的更替，时代的变迁。知识经济已经改变着人们的观念，改变着社会生活的各个领域，世界各国已经把教育的发展作为实现国家振兴最主要的动力。对此，我国政府已经做好了充分的准备，国务院在召开全国教育工作会议的基础上，教育部颁布了《二十一世纪教育振兴行动计划》，对我国的基础教育、职业教育和高等教育进行了适应知识经济时代要求的具体规划，以创新教育为核心的素质教育正在逐渐深入开展。
我们学校作为在社会上享有很高声誉的学校，应该给自己提出更高的目标、更严的要求，应该为社会承担更多的责任，应该在行业中先行一步，对创办现代化的小学进行探索，并烙上我们的见解和实践。
因此，对我校今后五年的发展作如下规划：
一、未来五年的主要工作目标和任务
未来五年是我校在开好局、起好步，为建校40年增添光彩，为获得更快发展打基础的关键阶段。因此，要通过艰苦努力地工作，务必在思想上和行动上完成以下任务：
1、逐步树立现代化的办学思想，具有现代的教育意识，形成现代化的教学观和人才质量观。
2、确立适应知识经济和社会主义市场经济要求的办学模式、教育风格和教学特点，培养创新型、开放型、进取型人才。
3、进一步完善科学的学校管理机制，改善工作流程，改革人事制度，加快优胜劣汰的进程，鼓励竞争，提高工作效率，使学校内外人、财、物、时间、信息等教育资源形成，使合力管理制度化、规范化、科学化。
4、积极探索现代化教育的内在规律。学校要进一步明确办学方向、明确办学目标和办学思路，在此基础上，加强各个方面的探索与研究，深入开展
教育科研和教育教学改革，摸索出现代化教育的办学模式和提高教育质量的途径和方法。
5、加大名牌教师和骨干教师的培养力度，塑造一支高水准的教师队伍。
6、进一步更新教学设施，全面应用现代教育技术。学校要采取必要措施，添置教学多媒体设备。建成校园信息网络，建成电子备课堂。全体教师应熟练掌握相关理论和技术。
7、美化校园环境。校园环境建设要从美化自然环境和人文环境两方面进行，提高环境美化的程度和文明的程度。
8、学校在此基础上，通过提高办学水平，通过师生的优异表现，扩大在全县的影响力。
二、坚定为社会主义现代化建设事业服务的办学方向
社会主义现代化建设需要全新的人才，需要素质全面、勇于创新、具有开放意识的开拓型人才。我们应站在未来的制高点上，从小学生的基础着手，确定我们的办学方向。
1、确立“为学生人生奠基”的办学理念。
教育要“面向世界、面向未来、面向现代化”已经成为现代教育的指导思想，它不仅反映了教育的本质特征，而且反映了教育的人才观要求。
我们所从事的小学阶段的基础教育，要在始终坚持“三个面向”这个指导思想的同时，还应牢牢树立起“为学生人生奠基”的教育理念。
“为学生人生奠基”，就是对每一个生命的关爱，对每一个学生身体、心理、思想品德、智能结构、兴趣爱好等各方面发展的关注，就是从学生现有的水平着手，通过我们每位教师循序善诱的指导与帮助，把传统的文明同当代科学技术发展的成果相结合，提升每一个生命的价值，表现出对每一位
学生终生负责的态度，为他们将来的做人、学习、生活、工作乃至创造打下坚实的基础，从而确立“人本主义”的教育观。
“为学生人生奠基”是我校办学的出发点，也是归宿，它是我们从事教育的基础。
2、办学目标
“为学生人生奠基”的教育理念，既是教育基石，也是办学的出发点。因此，我们应围绕这种理念实现我们的办学目标。
在明确的办学思想指导下，通过全体教师的艰苦探索和辛勤工作，促进学生的思想品德素质，心理素质、科学文化素质、身体素质、审美能力和创新能力等全面提高，和谐发展，为我国的经济建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的开放型、进取型、复合型、创新型人才；使学生会做人，学会学习，学会生活，学会创造，从而，把我校办成既具有一流的教育质量，又具有显著特色的学校。
3、办学特色
学校的办学特色，既是有别于其它学校的标志，也是促使自身不断向前发展的灵魂，它既是一个延续的过程，又是一个创新的结果，是几十年的沉淀，也是未来的开端。
我校将继续保持“全面发展，人文见长”的办学特色。
“全面发展”是我们办学思想体现，是我们追求的目标，它是“为学生人生奠基”的基本要求。
“人文见长”是一种超越自然的先进文化，是一种自主发展的精神，是一种奋发进取的作风，是一种团结协作的风气。它就是校园自始致终保持厚重的人文色彩，全体师生的做人、工作、学习和生活达到高度的和谐和完美
的统一。使我们在良好的工作氛围中，在饱满的精神状态中，在充满朝气与活力的时空中获得效益，受到薰陶，得到感染，从而提升每一个人的价值，实现每一个人的价值。具体地说：“人文见长”就是全体教师始终保持国家、对人民、对社会的无限忠诚和高度的责任；对教师职业的挚爱和献身，表现出专心致志、精益求精的态度；对理想的坚定信念和契而不舍的追求，充满奋发向上的进取精神；对学生成长的关切，表现出对教育教学永不停息的探索与创新，充满对真理的求索与渴望，具有渊博的知识和高超的技能；对学校发展的关注，对他人的关爱；具有健康的心理，完善的人格和高尚的情操。
“人文见长”就是以全体学生的终身发展为宗旨，通过每位教师的敬业精神和科学精神，尽可能地为每一位学生提供适合其潜能开发和个性充分发展的教育条件和教育机会，使我们培养的学生，不仅从小具有创新意识、创造能力和实践能力，而且具备人文的韵味和风范，懂得“何以为人”，具有与人为善的品质、求真的精神，爱国、报国之心；具有自主、自立、自强的品格；具有对他人、对自然、对社会承担责任的态度；具有为理想献身、为事业奉献的情怀，从而让学生带着健康的心理和完善的人格走向社会，开始人生的旅途。
三、走科研兴校之路
未来学校以怎样的形象站立在教育之林？学校把怎样的质量献给社会？这是戚楼小学每个人无法回避、必须面对的课题。对此，我们别无选择，只有走“科研领先，积极创新”的兴校之路。学校要获得新生、获得大的发展，科研和创新是必不可少的一个轮子。
未来几年，学校的教育科研和创新活动，将从以下几方面抓起：
1、培植“科研兴教”理念，营造学术探讨的氛围。
教育科研是在相关理念支配下的一种浓厚的学术氛围，一种寻求自身提高和发展的意识，一种探索教育教学规律的行动，它需要理念的支撑，需要气氛的渲染，需要行为的依托。
首先，要培植“科研兴教”的理念。学校要求每位教师“争做教育家，不做教书匠”，必须明确“教育家与教书匠的根本区别在于搞不搞教育科研”，从而使“科研兴教”的理念内化为每一位教师的自觉追求，把提高教育科研水平与实现自身价值取向有机结合起来。
其次，要倡导“百花齐放、百家争鸣”的学术氛围。教育现象的高度复杂性决定了教育科研的多样性和探索的无限可能性。同时，由于我们每位教师的个性、兴趣、特长、知识结构、学科特点等不同，使得我们的教育科研需要一种民主、平等的精神氛围。因此，学校要大力提倡教育科研，走“百花齐放，百家争鸣”之路，使老教师的丰富经验，中年教师的业务底蕴、青年教师的创造欲望都得到满足，并在相互的启发和碰撞中迸发出科学的火花，从而使我校的科研活动呈现出争奇斗研、异彩纷呈的局面。
学校教研室要根据现代教育的发展趋势和学校教育现状，制订相关的教育科研规划和课题研究指导计划，使我校的教育科研既有学校的综合课题，又有专门学科课题，也有跨学科的研究课题等等，使教育科研工作既有理论的普遍性，又有实践的指导性，从而带动教育教学工作的创新性。
再次，要有制度保障。在培植理念、倡导“双百”精神的同时，学校要通过管理的途径，建立机制，健全制度，从根本上保障教育科研工作的顺利进行。未来学校的工作，在进行总体规划和具体安排时，要把教育科研
工作放在重要位置；在教育教学工作遇到问题需要解决时，必须进行科学论证，树立科研意识；在总结工作时，必须把教育科研作为一项重要内容；在树立教师典型时，必须树立那些具有科研意识又具有创新意识、工作效果突出的同志。在管理策略方面，应坚持有利于学校“科研领先”传统的继承和发扬；有利于教师研究目标的确定；有利于教学实质问题的解决；有利于科研成果的推广。
2、改善学术环境。
“科研领先”的学校发展战略需要全体教师积极性、主动性的发挥。学校要营造一个自由、宽松、有利的环境条件，为教育科研奠定客观基础。对此，学校将采取以下措施，促使这项工作的进行。
首先，自主选择课题。为促使教师科研主体性的发挥，学校要留出足够的思维空间，使教师有选择、发展和创造的自由度。因此，学校将通过指导的途径，启发教师自主地选择科研项目或课题。即通过这样一个过程：对教育教学实践中发现的问题→进行个别实验→可行性论证→课题申报→展开研究→理论、实践总结→成果验收。
其次，多种形式研究相结合。教育科研工作要在多样化的形式中进行。即在课题研究方面，要有学校的研究课题、学科组课题、教研组课题、自由结合的团体研究课题、个人课题等等，立争表现出项目研究的多样化和教师课题研究的个性化相统一。
再次，允许失败并提供帮助。对于立项的科研课题，学校要从指导、经费资助、设备保障、提供信息和培训等方面提供最大限度的帮助，并对课题研究的失败给予充分理解。
3、立足实践，开拓创新。
学校校志凡例
凡例 一、本志以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导，坚持实事求是的原则，力求客观、真实地反映南阳市第七小学各个历史时期的面貌。 二、本志上限1960年2月，下限2009年8月（此后至成书之前，其间重要的人和事扼要续录），详近略远。 三、本志按内容分十三章，章内设节、目，以历史发展为经，以内部结构为纬，横排竖写。各章节所记交叉之内容，选择不同视角、不同侧重点记之。 四、采用述、记、志、传、图、表、录等体裁，以志为主。 五、志中数量使用阿拉伯数字和国际通用公制单位。采用公元纪年。 六、对人物直书姓名，不加褒贬，必要时冠以职务。过长的词组或使用全称，或使用公认的简称。 七、简介之人物，为在七小离退休的领导、现任领导和教职员工，一般按到校工作时间先后为序。 八、本志为记述文体，使用规范的简化汉字。 九、本志统计数字以档案资料为准。 十、制度、职责皆附于各章节之后。 体例 结构：章节体，每章节一般采用“通纪”形式，从起始到完稿，即1960年2月~2009年7月。大的结构已经确定（篇章的设置、排序按刚才讨论过的），每章中的组成部分可参考有关材料，并结合学校实际情况构思确定。 体裁：述（概述）、记（大事记）、志（全书主要部分，如实记录）、传（本书只安排人物简介）、图（地图、绘画、照片等）、表（各章节
后附“综括”统计表，以方便省览）、录（附录，含学校大综合的、放在任何章节都不适宜的统计表，以及有价值的资料、文献）。 章法（原则）：与党的路线、方针、政策保持一致，坚持辨证唯物主义、历史唯物主义原则，实事求是。上限为一九六零年二月（即建校时间），下限为二零零九年七月（即今年暑假），采用记叙文体，叙而不论，从实而书，远略近详，尤其近十年（2000年以来）的要详写、要重点写，重要事件一件不漏，所记内容要交代清楚，如：人物、事件、时间、地点、原因、结果等，措辞用字要规范，行文要流畅。 各篇章几乎都要有机构沿革，有内容述要。先内容叙述，后附上有关表格。 人物直呼姓名，统计数字通用阿拉伯数字，计量单位采用国家法定单位，采用公元纪年，地名使用标准称谓，语言文字、标点要正确规范。 一些资料来源、考证、使用等需要作出说明或注明出处的，均在当页末注明。 采用横排竖写结构方式——横排分类，竖写发展过程写。
关津乡初级中学校志
关津乡初级中学校志 简称关津中学，（它的前身是建于1938年的关津小学），位于106国道的东侧，新蔡县城南5公里处，风景秀丽的汝河之滨。这里有着丰富的文化积淀，先哲孔子曾在这里留下足迹，那“子路问津处”的古迹至今犹存。它激励着一代又一代关津教育人，不顾“路漫漫其修远”，为百年大计之本而上下求索，殚精竭虑，奋斗了愈半个世纪。关津中学自从伴着母亲的阵痛坠地的那一刻起，便开始了在困苦中挣扎，在挣扎中求索，在求索中开拓，在开拓中前进的艰辛历程。一路走来，他越过崎岖，踏荆棘，穿越迷雾，走出风雨，终于走进一个春光明媚而又生机盎然的春天。 一、坠地 关津中学的前身——关津小学，建于1938年，时值抗日战争爆发的第二年，它犹如一个在母亲劫难状态产下的畸形儿，限定营养不良，校舍简陋，师资匮乏，学生也参差不齐。以后，更是单板请帖，心被无偿，一直持续到解放前夕。全县文盲充斥，少数富家子弟也多到外地求学。 二、新生 1949年10月1日，新中国诞生了。当家做了主人的关津乡人民，也着欣喜的心情，并关津小学进行了重建。关津小学也获得了新生。在“教育必须为国家建设服务，学校必须为工农开门”的精神的指导下，全乡大批贫下中农子女走进了学校的大门。1949年到1952年，三年国民经济恢复时期，学校有了一个良好的开端，从改造旧式教育到创建新式教育，为发展大规模国民教育奠定了良好的基础。1953年学校贯彻上级教育工作方针，以教学为中心，实行“五分记分法”，探索新教法，建立了听课、观摩、备课制度，继续采用苏式教学理论。1954年至1960年，因“左”的指导思想的影响，学校由校长纳入各级党委领导，办学方向上教育与生产劳动相结合，这是学校教育受到一些影响。1961年至1965年期间，是关津小学建校以来发展最快的一段时期，纠正了““我”的错误，围绕着一“教学为主，提高教学质量”的目标，教学质量很快回升，学校各方面都呈现一派生机的景象。 三、劫难 正当关津小学稳步发展的时候，“无产阶级文化大革命”开始了，关津教育工作也遭到了空前的浩劫。1967年学校成立了“革命委员会”，1968年小学改为５年制，中学改为“二·二制”，学校课程门类减为一半。1969年，提出学制要缩短，关津小学在原来基础上增设了初中班，随后又增设了高中班，随即关津中学、小学分开。学校更名关津高中，初中班称“初中部”，直至1982年取消的高中班，学校正式更名为“关津乡初级中学”，简称“关津中学”。关津中学在10年动荡中，历尽劫难。1966年６月文化大革命掀起高潮，教师停教，学生停课，学校停办。1970年至1972年，根据上级精神，学校组织教师学习“一
小学校成绩喜报范文
小学校成绩喜报范文 在区教育局领导及社会各界人士的指导、关怀下，在学校师生共同努力下，华山路学校获得教育局xx-2018学年度综合考评先进单位，特向一直以来支持我校工作的各级领导、广大家长朋友们、以及社会各界人士表示衷心的感谢。 华山路学校原名“西电子校”，xx年移交临渭区政府，改为现名。学校设有初中部、小学部和幼儿园，现有教职工71人，教学班23个，学生1140余名。属于九年一贯制学校。近年来，在郑保卫校长的带领下，办学特色鲜明，办学水平不断提高。 一、优化育人环境，提升办学品味。学校首先绿化、美化了校园，校园四季有花，绿草茵茵，并利用展板、橱窗宣传学校，先进教师和先进学生，使他们起到标杆的作用。每天播放一首世界名曲，让学生在浸润经典中，受到艺术的陶冶。《星星草》报刊、《星星花》杂志以及《足迹》已成为学生和教师展示创作的平台。浓郁的文化氛围为学生、老师们创设了一个舒心的工作、学习环境。 二、不断增强师资力量，加强培训力度。学校通过专家引领，课题研究、校本研修等搭建教研教改、展示自我的平台，实现教师的专业化发展。目前，我校共有一项省级课题、三项市级课题、五项
区级课题结题，四项市级课题、五项区级课题立项，正在研究阶段，其中“一二三”课堂实践探索研究得到区、市专家们的认可,成效显著。 三、德育工作扎实有效，加强实践综合能力培养。学校利用主题班会和节假日组织活动，组建志愿者团队，开展“一月一主题，一周一专题”的主题活动和研学旅行等课外实践活动，实行学生“星级评选”的创新评价模式。每学年组织一次真善美演讲比赛和美德少年评选，以此大力弘扬社会主义核心价值观，同时加大对学生法制教育，提高安全意识，构建平安和谐校园。 四、重视心理健康教育，扎实开展团体辅导工作。学校先后派7名教师参加心理健康教育培训，使他们掌握先进的心理辅导技术，定期开设心理健康课，有序开展团体辅导、个案咨询等心理健康教育系列活动。这些活动的开展，切实帮助师生们积极探索内心世界，激发了他们的心理潜能，不断提升他们的心理素质和自我保护能力。 五、加强体育艺术教育，规范课程开发实施。学校向学生开放了篮球、足球、合唱、舞蹈、手工、电子琴、羽毛球、小记者、书法等13个社团，扎实开展体育艺术教育。体艺教师年轻化、热情高、素质强。我校课外活动丰富多样，艺术特色初步形成。xx年我校男
最新全国百强校名单汇总 百强校名单
附：全国百强校名单 北京（14所） 前五所： 北京四中人大附中北师大实验中学北大附中清华附中 后九所： 101中学北师大二附中景山学校北京二中八十中牛栏山一中 中央民族大学附属中学北京市十一学校北京市第八中学 天津（十所） 前五所： 南开中学耀华中学天津一中实验中学新华中学 后五所： 静海县第一中学宝坻区第一中学杨村第一中学塘沽第一中学 大港第一中学 河北（16所） 前五所： 石家庄二中衡水中学唐山一中正定中学石家庄一中 后九所： 保定一中邢台市一中辛集中学冀州中学张家口市第一中学 河北省沧州市第一中学河北武邑中学石家庄实验中学河北定州中学 邯郸市第一中学衡水二中 山西（13所） 前五所： 太原五中省实验中学康杰中学山西大学附中忻州一中 后五所： 成成中学平遥中学大同一中山西省祁县中学山西省临汾一中 晋城市第一中学长治市第二中学怀仁县第一中学 内蒙古（13所） 前九所： 呼市二中师大附中包头北重三中包钢一中鄂尔多斯市第一中学包头市第九中学平煤高级中学赤峰市第二中学 后四所： 内蒙古集宁一中内蒙古巴彦淖尔市中学一机一中杭锦后旗奋斗中学海拉尔第二中学 黑龙江（13所） 前五所： 哈三中哈师大附中大庆一中大庆铁人中学大庆中学 后八所： 哈九中齐市实验中学哈尔滨市第六中学大庆实验中学双鸭山一中
鹤岗一中牡丹江一中佳木斯市第一中学 吉林（13所） 前六所： 东北师大附中吉林一中延边二中吉林省实验中学长春十一中 吉林大学附属中学 后七所： 长春市实验中学松原市油田高中长春外国语学校吉化集团公司第一高级中学梅河口市第五中学吉林毓文中学长春市第二中学 辽宁（13所） 前五所： 东北育才中学育明高中省实验中学大连二十四中抚顺一中 后七所： 鞍山一中大连八中阜新实验中学沈阳二中辽师大附中庄河高级中学盘锦市高级中学辽河油田第一高级中学葫芦岛高级中学本溪市高级中学 上海（13所） 前五所： 上海中学华师二附中复旦附中格致中学交大附中 后八所： 延安中学上师大附中华东师大二附中上海外国语大学附属外国语学校上海市建平中学上海市七宝中学上海市南洋模范中学上海市延安中学 江苏（25所） 前五所：南师大附中苏州中学常州高中徐州一中盐城中学 后二十所： 启东中学海门高中扬州中学如东高中江苏省丹阳高级中学金陵中学江苏省天一中学江苏省苏州实验中学武进前黄高中淮阴中学海安高中南京外国语学校教育学院附属高中无锡一中南菁高中靖江高级中学清江中学泰州中学南通第一中学 浙江（21所） 前六所： 杭二中镇海中学效实中学诸暨中学学军中学 后十五所： 台州中学杭州外国语学校绍兴一中嘉兴一中杭州十四中绍兴县柯桥中学温州中学衢州第二中学杭州高级中学余姚中学浙江慈溪中学浙江舟山中学台州市路桥中学浙江瑞安中学浙江省萧山中学 安徽（13所） 前七所：
学校校志后记
后记 2010年2月，南阳市第七小学建校五十周年。2009年4月，李彦虎校长提出准备编写校志，由王新红副校长具体负责。 2009年5月，搞出整个校志内容序列，召集所有参编人员，正式启动这项工作。 参编人员皆为现职员工，惟业余时间可以利用。其间，因一些重要、急迫的事情（如对原十八中的接管改造等），使得编写工作一度停顿两个多月。2009年暑假拿出初稿的计划未能实现。 10月底，各章初稿成型，谬误之处甚多。遴选部分参编人员，进行大幅度修改，个别章节基本重写。 2010年2月19日（农历正月初六），所有修改稿汇拢一体，由一位同志进行通审通改，于3月下旬定稿，交付出版传媒公司作后期处理。 学校历史上曾四次遭受水灾，档案资料损失严重，前三十年的基本空白。时间、人员双度紧张，外出调查、外出采访实不可能，主要靠组织座谈、查阅校内现存档案、电话访谈来获取信息。有些内容先请当事人回忆，再相互印证记录下来，只能“相对准确”。 连年开展的活动，各章节则根据需要选择记述。例如，“白鸽之旅”活动已连续开展了八年，选2002年的，或选2006年的记述，相互并不重复、并不矛盾。诸如此类，一并敬告，免生疑惑。 2009年8月份，宛城区教体局决定，七小与东校区（即二十五小）分离，同时接管第十八中学校园及小学部学生，称为“东校园”。这一变化处于初稿将成之际，对涉此两处的内容有删有增，但删增程度不尽相同。 《人物》一章，系依各自撰写的个人简历凝缩而成，所录细节，不能完全。其它个人材料，亦多为本人提供，来不及逐一核实，不免有所疏漏，还望谅解。
悠悠五十载，值得记述之事几百页文字岂能涵盖，没有查阅到、访谈到的，惟有遗憾与抱歉了。 李彦虎校长自始至终亲自参与，每一个关键步骤，都悉心指导、把关、定夺。已退休的魏玉娥校长、邢君章书记等老干部、老教师和在职的各处室负责同志，都主动提供素材，帮助核实原委，对本志的编写倾注了极大的热情。殷殷情怀，令人感佩。 参编人员在几个月内，完全靠业余时间（只张西云同志曾停过一段课）熬夜加班，呕心而成，其辛劳程度可想而知。具体执笔情况如下： 概述：张西云张国成大事记：张西云 第一章：徐晖周梅第二章：王新红朱玫梅 第三章：张西云第四章：万晓艳 第五章：贾艳梅第六章：胡继红 第七章：范海云王新红第八章：张国成 第九章：赵鑫第十、十一章：张西云 第十二章、附录、后记：王新红 通审：王新红 定稿：李彦虎 本志编写人员虽殚精竭虑，但时间紧迫、水平有限，疏漏谬误之处在所难免，真诚期待各位读者的批评指正。 编者 2010年3月
黄流中学校志
黄流中学校志 黄流中学创办于战火纷飞的1947年，开始设在乐东县九所镇的九所粮所内，原名崖县第二中学，1949年9月从九所粮所迁至黄流村现址继续创办。黄流中学创办至今已走过了六十六个春秋。 前言 邢文雄 黄流中学创办于战火纷飞的1947年，开始设在乐东县九所镇的九所粮所内，原名崖县第二中学，1949年9月从九所粮所迁至黄流村现址继续创办。黄流中学创办至今已走过了六十个春秋。 六十年来，黄流中学经过几易校名，先后共有二十届校长。在历任校长及老师们的辛勤耕耘下，学校由最初的几个教学班
一百多个学生，发展到今天成为一个拥有68个教学班5000多名学生的大型完全中学，成名一所中国名校。 对于海南岛内各县文化教育的发展状况，历来有“北文昌，南乐东”的说法。文昌县由于地处沿海，开发早，文化教育事业一向发展迅速。乐东县文化教育事业的发展，除了乐东汉区原有的文化积淀外，主要是得益于黄流中学的创办和发展、壮大，从黄流中学走出去的数万名毕业生，既在全国各地为社会做奉献，也为发展乐东的文化教育事业做出了卓越贡献。这也是中国共产党致力发展文化教育事业的伟大成果。 早在1958年黄流中学就开始创办高中，文化大革命前被命名为乐东县中学，是乐东县的重点中学。虽然在文化大革命中遭受挫折，后来又受到撤消重点中学称号的干扰，但是，具有深厚文化教育底蕴的黄流中学，在上级教育行政部门的指引下，在县委和县人民政府的正确领导下，依然乘风破浪、奋勇前进。 六十年来，从我校走出去的数以万计的毕业生，已经在祖国各地的各个领域里取得了辉煌成就，我们为拥有这批众多的校友而感到自豪和骄傲。 黄流中学培养出的众多校友中，有中国著名的语言学家、华中师范大学教授邢福义。他被国务院确定为有突出贡献的专家，从2000年起，他担任教育部百所人文社科重点研究基地之一—华中师范大学语言与语言教育研究中心主任。被选为全国政协委员,国家哲学社会科学研究规划语言学科组副组长，教育
学校祝词(完整版)
学校祝词 学校祝词 第一篇： 201X年学校新年祝词 201X年元旦祝词 尊敬的中学各位领导及对江小作出贡献的各位老领导、亲爱的江小和直属点校的老师们： 大家好！ 龙去神威在，蛇来春意浓。令人难忘的201X年即将过去,凝聚希望的201X年正款步向我们走来。值此辞旧迎新之际，我谨代表学校行政班子，向对学校工作给予无微不至关怀的江垭中学各位领导致以崇高的敬意！向曾经为学校发展洒下辛勤汗水的江垭完小支部退休老领导、老教师表示衷心感谢！向辛勤工作的全体教职员工致以我们最诚挚的祝福和问候! 春华秋实，岁月流金。回首即将逝去的201X，江小在各级领导的亲切关怀和全体老师的共同努力下，取得了骄人的成绩。“一份耕耘，一份收获”，成绩里包含着每一位江小老师们辛勤的汗水，凝聚着每一位老师的聪明智慧。 祈望201X年，乘着“十八大”的东风，我们要在强化特色上做文章，在内涵建设上下工夫，在提升水平上动脑筋。静心育人、潜心教书，努力提高教育教学质量，着力打造平安校园，全力促进学校全面协调可持续发展。相信在未来的日子里，在201X年多彩的天地间，英姿勃发的江小定将实现新的梦想与腾飞！
日暖千山蛇起舞，春融九域凤来翔。最后让我们把真诚的祝福献给我们热爱的江垭中心完小。祝福我们的学校百尺竿头更进一步！祝福到会的领导和全体教职员工： 新年愉快，身体健康，合家欢乐,万事如意！ 现在，我提议，为了江垭中心完小的美好明天，为了大家在新的一年里工作快乐、身体健康、合家欢乐，干杯！ 第二篇： 龙年学校新年祝词 尊敬的老师们、同志们： 天仪再始，岁律更新。值此辞旧迎新之际，我谨代表中心校向广大师生员工及家属致以亲切的慰问和新年的祝福！向所有关心、支持任村教育建设和发展的各级领导和各界朋友表示诚挚的谢意！ 拂去征尘，伫首回望。xx年是我国成功举办上海世博会、广州亚运会，顺利召开xx届五中全会的辉煌之年，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201X-201X）》颁布、全国教育工作会议胜利召开，我国教育事业迎来新一轮快速发展的机遇之年，也是任村乡继续开拓奋进，各项工作取得新进展的有为之年。一年来，在县教育局的领导下，在各界大力支持下学校布局调整、校安工程进展顺利；教师和校长队伍建设取得新突破；养成教育、精细化管理、走向现代学校成绩斐然……成绩的取得，是全乡师生员工团结奋斗、求真务实、开拓创新、锐意进取的结果，我谨代表中心校，向全体师生员工表示衷心的感谢！ 回顾过去，成绩可喜；展望未来，重任在肩。xx年是“十二五”发展规划的开局之年。在新的一年里，我们将以邓小平理论和
校志序言
序言 勐汞完小创办于1908年，至今已有一百余年的办学历史。一直以来，关于勐汞完小的办学历史，人们只能从现实中去推测考究。对于这样一所百年老校，应该对勐汞完小的未来留下很多有价值的东西，不应该留下遗憾。2008年9月，原勐汞中心校被撤并到德党中心校，勐汞完小也重新组建了新的领导班子，就有了收集勐汞完小的校志之意。通过学校领导班子的讨论，决定把勐汞完小过去的功勋与现实的决策编写在一起。于是在和教育局杨正发老师探讨之后，学校决定由高云良老师执笔并负责收集相关勐汞完小的历史资料，走访老教师，探访老领导，于2011年10月开始启动校志的编写工作，历时近两年，勐汞完小的历史逐渐浮出水面了。学校出书后主要留为学校存档资料，少部分也赠与从勐汞完小走出的、乐意收藏的学子。 如今的勐汞是一个拥有1310户的大自然村，在外工作人员比比皆是，在各个领域岗位中做着不同程度的贡献。学校教育的兴衰成败可以直接影响到地方的发展，包括文明的传播。随着党和国家科教兴国战略的实施，我们有决心在党的新教育方针的指引下，在当地政府的大力支持下，进一步完善学校的硬、软件投入，让学校更好、更快地得到发展，我们“不求一日成功，但求每日进步”；学校以“迎着朝阳当思如何努力，踏着晚霞要问是否进步”为校训，来促使我们每个师生行动起来，共同打造未来的勐汞完小。 由于本人水平有限，不能精辟概括，但求开卷有益，并显示其“继承历史，反映现实，服务社会，有益人民”的功能。勐汞完小的历史能基本呈现，让我欣慰，学校委托我为出书写序，也算做了自己力所能及的事，在接下来的时间里，我将一如既往地关注校史校情，让学校真正能发展起来，让百年老校更加绽放异彩。 对于编写出来的内容存史价值是前所未有的，可算是勐汞完小的百年史书，也是教育人的借鉴，编写志书是艰巨而细致的工作，也是有益于教育发展的大事，在此，我衷心地感谢在编写工作中付出辛勤劳动的各位老师。 刘正康 2012年6月
【附加15套高考模拟】【全国百强校】四川省成都石室中学2020届高三下学期入学考试数学(文)试题含答案
【全国百强校】四川省成都石室中学2020届高三下学期入学考试数学（文）试 题 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．已知某几何体的俯视图是如图所示的边长为1的正方形，正视图与侧视图都是边长为1的正三角形，则此几何体的体积是（ ） A ．36 B ．3 C ．3 D ．13 2．已知复数2 3(13) z i = -z 是z 的共轭复数，则?z z = A ．1 4 B ．12 C ．1 D ．2 3．定义离心率为 512的双曲线为“黄金双曲线”，离心率的平方为51 2 的双曲线为“亚黄金双曲线”.若双曲线22 22:1(0,0)x y C a b a b -=>>为“黄金双曲线”，则2 2b a =（ ） A 51 B ．51+ C 51 D ．51 - 4．设2 5 1()3a =，432b =，21log 3 c =，则（ ） A ．b a c << B ．a b c << C ．b c a << D ．c a b << 5．已知函数ln ,0(){2,0 x x f x ax x >=+≤（a R ∈），若函数()y f x a =- 有三个零点，则实数a 的取值范围是 A ．2a ≥- B ．01a << C ．12a ≤< D ．2a > 6．已知球的半径为4，球面被互相垂直的两个平面所截，得到的两个圆的公共弦长为22两个平面的距离相等，则这两个圆的半径之和为（ ） A ．6 B ．8 C ．10 D ．12
7．34(12)(2)x x -+展开式中2x 的系数为（ ） A ．0 B ．24 C ．192 D ．408 8．已知底面边长为1，侧棱长为2的正四棱柱的各顶点均在同一个球面上，则该球的体积为（ ） A ．323π B ．4π C ．2π D ．43π 9．已知函数()2'()ln x f x ef e x e =- （e 是自然对数的底数），则()f x 的极大值为（ ） A ．21e - B ．1 e C ．1 D ．2ln 2 10．数列{}n a 满足1(1)n n n a a n ++=-?，则数列{}n a 的前20项的和为（ ） A ．100- B ．100 C ．110- D ．110 11．以下关于()sin 2cos 2f x x x =-的命题，正确的是（ ） A ．函数()f x 在区间2π0,3?? ??? 上单调递增 B ．直线8 x π= 需是函数()y f x =图象的一条对称轴 C ．点,04π?? ??? 是函数()y f x =图象的一个对称中心 D ．将函数()y f x =图象向左平移需8π 个单位，可得到2sin 2y x =的图象 12．已知向量a r ，b r 满足2a =r ，且()40a b a λλ+=>r r r ，则当λ变化时，a b ?r r 的取值范围是（ ） A ．(,0)-∞ B ．(,1)-∞- C ．(0,)+∞ D ．(1,)-+∞ 二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。 13．在Rt ABC ?中，90B =o ∠，30C ∠=o ，1AB =，D 和E 分别是边BC 和AC 上一点，DE AC ⊥， 将CDE ?沿DE 折起使点C 到点P 的位置，则该四棱锥P ABDE -体积的最大值为__________． 14．已知函数 () y f x =在点 ()()22f ，处的切线方程为21y x =-，则函数()2 () g x x f x =+在点 ()()22g ，处的切线方程为__________． 15．已知为偶函数，当时，，则曲线在点处的切线方程是__________． 16．已知直线l ：x+y-6=0，过直线上一点P 作圆x 2+y 2=4的切线，切点分别为A ，B ，则四边形PAOB 面积的最小值为______，此时四边形PAOB 外接圆的方程为______． 三、解答题：共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
学校修志方案及分工
附件1 区地方志办《校志编修参考篇目（纲目）》概述 第一章建置沿革（从置校起，分时期记述学校的变迁、规模含村校的发展变化。） 第二章学校的机构 第一节党群组织 一、党支部（或党总支） （一）政治思想工作 （二）组织建设 （三）历任书记 二、群团组织 （一）工会 （二）教代会 （三）共青团少先队 （四）妇代会 （五）退休协会（小组） 第二节学校行政 一、党支部领导下的校长负责制 二、校长负责制 三、学校管理 四、历任校长 第三节内设机构 一、教导处（工作职能、各教研组工作） 二、德育处（工作职能） 三、后勤处（工作职能） 第三章教学工作
第二节课程设置（各个时期） 第三节教学方法（应试教学向素质教育转变） 第四节特色教学 第五节教研教改成果 第六节课外活动（各种兴趣小组） 第七节教学设备 第八节图书资料管理 第九节“普六普九”“两基普实” 第十节教学效果（入学率、普及率、及格率、优生率等横向比较情况） 第四章德育工作 第一节办学理念、校训、校歌 第二节学生校规校纪（学生守则的贯彻） 第三节思想品德教育活动 第四节好人好事 第五章体育工作 第一节体育课 第二节国家体育锻炼标准达标情况 第三节课外体育活动 第四节传统体育项目（体育训练基地） 第五节运动会（单项体育比赛） 第六章卫生工作 第一节教室环境卫生 第二节健康知识教育 第三节疾病防治 第七章师资队伍建设 第一节师资培训（思想、业务培训）
第三节教师资格考核 第四节职称评定 第八章后勤工作 第一节学校基建 第二节经费管理 第三节师生福利 第九章安全保卫 第一节安全教育 第二节门卫保安 第十章人物 第一节人物传 第二节英雄劳模 第三节成功人士 第十一章获奖情况 第一节集体 第二节个人 附录 后记 永川区朱沱镇跃龙小学校志编修工作实施方案根据永川区教委、区地方志办《关于开展中小学校志编修工作的通知》（永教办〔2011〕31号）的要求和我校创建重庆市重点中学的需要，为了真实地再现学校的发展历史，保存学校丰富的教育文化资源，彰显学校办学内涵和特色,特制定本实施方案。 一、指导思想 站在教育发展的角度，全面客观地反映学校的历史进程和发展现状，做到思想观点正确，体例科学严谨，资料翔实可靠，内容客观全面，特色鲜明突出，文辞朴实规范、构件完整有序。立足现在，回顾历史，展望未
曲阜市罗庙中学校志
曲阜市罗庙中学校志 罗庙中学校志编写组 组长：孔令锋 副组长：范洪波 成员: 孔凡昌尚传启孔祥泰 一、学校沿革 罗庙中学的前身是罗庙小学。 罗庙小学座落在陵城镇辛庄村东南角。学校设在由一个罗姓护法助建的、修道之士寄居的庙宇之中。学校因此而得名。 罗庙小学负责辛庄、蓝庄、东村、官寨、古路套、后学、朱庄和马家庙，八个自然村的适龄入学儿童的教育工作。 1950年，开始招收识字班，设立小学。 1954年，完成了初级小学（1——4年级）的建立。 1956年，完成了一至六年级完全小学的组建。 1968年春，罗庙小学改招两年制初中班，罗庙小学也因此更名为罗庙联中。 罗庙联中的招生范围，也在原罗庙小学招生范围的基础上进一步扩大，红庙村、大小鲍庄村的小学毕业生，也纳入了罗庙联中的招生范围。学校服务人口达到一万多人。 1971年冬季开始，罗庙管区领导研究决定，拆除学校两排老旧的土坯房（教室），新征土地4700多平方米，建四幢八间宽敞明亮的青砖瓦房作教室，1972年春季工程正式完工。校园面积由原来的不足2500平方米，一下子扩大到7200多平方米。
由于政治的原因，原本应该在1973年年底毕业的初中二年级学生，被迫推迟到1974年7月毕业。 1974年初一新生的招收工作，在同年8月份进行。 1975年8月，学校招收首届两年制高一新生1个班。 1976年8月，学校招收第2届两年制高一新生2个班。 1976年8月，学校自筹资金，聘任木工、铁工师傅，对有学习技术意愿的学生，进行技术培训。首批招铁工学徒2名，木工学徒4名（因铁工的社会需求量不大，只招了一届；木工培训一直持续到1988年）。 1977年春，罗庙管区的领导，再次动员辖区内的10个村，出资出力，在校园内新建了四幢九间红砖瓦房，其中五间作教师的办公用房，四间作备用教室（为以后罗庙中学的进一步发展奠定了基础）。 1977年，国家恢复招生考试制度。同年7月，罗庙联中3个初中毕业班，参加了陵城教育组组织的统一升学考试，优秀学生升入小雪三中，学习高中学业。其余学生在本校就读两年制高中。 1978年春季开学，学校将一九七七年招收的两个高中班，转为初三毕业班。罗庙联中完成了，两年制初中向三年制初中的过度。 1978年7月，罗庙联中首次组织应届毕业生参加国家统一组织的升学考试。 1987年秋，学校被正式命名为罗庙中学。 1995年春，罗庙中学在原来的基础上，新征辛庄村的土地14000多平方米，同时拆除校园中两排老旧的校舍，新建2幢综合实验楼，1幢10间教工宿舍，1座水塔，1间锅炉房，1间传达室，同时，为学校
学校校园文化手册
以习惯奠基人生 用精神引领成长 这里，孕育着一种积累，一种沉淀； 这里，传递着一种理想，一种文化； 这里，代表着一种使命，一种信念，一种精神； 这里，预示着一种追求，一种传承，一种创新； 姚店子镇初级中学 姚店子镇初级中学 学校文化建设手册 2011年4月
姚店子镇初级中学校园文化建设理念系统第一篇：学校发展理念---奔向明天 第二篇：精细化特色管理文化（一楼楼道） 第三篇：学会做事专题教育文化（二楼楼道） 第四篇：学会做人专题教育文化（三楼楼道） 第五篇：学会学习专题教育文化（四楼楼道） 第六篇：习惯成就未来----初一级部文化 第七篇：学会长大----初二级部文化 第八篇：追求梦想----初三级部文化 第九篇：勤俭节约文化（公共用房及餐厅前） 第十篇：国学经典文化（西侧主路） 第十一篇：励志人生文化（中侧主路） 第十二篇：安全长廊文化（东侧主路文化） 第十三篇：办学宗旨：全面育人、和谐发展。（结束语）
第一篇：学校发展理念---奔向明天 1、沂水县姚店子镇初级中学学校简介（文本） 姚店子镇初级中学坐落于灵山脚下，峙密河畔。始建于1985年，占地面积78.5亩，总建筑面积9282.3余平方米。现有教学班22个，在校生1250名，教职工84人，其中本科学历65人，专科学历19人，中学高级教师10人，中学一级教师40人。学校环境优雅，教学设备先进，教学设施齐全，拥有一类标准建成的微机室、电子备课室、实验室、图书阅览室，配备现代化的多媒体、远程教育网络等。 校园总体布局合理美观，和谐统一，建筑典雅大方，环境清新宜人。近年来学校积极实施规范化建设工程，狠抓校园美化、绿化工作，使校园内花木扶疏、绿草如茵，春天繁花似锦、姹紫嫣红；夏季绿树掩映、垂柳摇曳；秋日银杏泛金、桂菊飘香；冬季枫叶如丹、雪松吐翠。室内更是窗明几亮、书香飘逸。实为育人之摇篮。 学校坚持以人文教育思想为指导，凸现“人文、文明、文化”的教育理念，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，促进全体学生全面发展，取得了优良的教育教学成绩，深受社会好评。近年来，学校先后被评为“市级规范化学校”、“市级家长示范学校”、“县级规范化管理学校”、“五星学校”、“爱国主义示范学校”、“教学改革特色学校”、“教育科研工作先进单位”，在全国初中生数理化奥林匹克竞赛中获团体“成绩奖”。 潮平两岸阔，风正一帆悬。学校将按照“改革、稳定、发展”的方针，高举教育现代化旗帜，更加深入地推进现代素质教育，为学生充分发挥聪明才智提供更大的空间，为教师尽情施展自己的才华营造更佳的环境。学校将以昂扬的斗志，创新的精神，奋力拼搏，求实创新，开拓进取，与时俱进，为适应知识经济时代的需要，创办设施一流、管理一流、师资一流、质量一流的乡镇初级中学而努力奋斗。 2、、校徽（教学楼楼体南面） 浑蓝而辽阔的天幕下，一轮红日喷薄而出，光芒四射，一条蔚蓝的河流流向远方，在阳光雨露的温暖滋润下，一粒种子破土而出，茁壮成长。这幅意境悠远的图画构成了姚店子镇初级中学校徽的中心图案。 上方浑蓝而辽阔的天幕，象征自由广阔的发展空间；喷薄而出的红日，象征学校蓬勃的生命力；蓝色的河流，象征学校传承源远流长的历史文化和优良传统，奔向崭新的美好未来；河流的“Z”字造型，彰示学校“注重习惯养成，培养责任国民”的工作重点，寓意全校师生牢记责任，办负责任的学校，做负责任的国民;中间的绿色幼苗，寓意学校在灵山歭密河的滋润下，不断茁壮成长；中心部分的3个图案又分别寓指蒙山沂水姚中人，同时还构成了姚店子的汉语拼音的首拼“YDZ”字样，体现了学校“感恩、励志、诚信、责任”的文化建设主题。 校徽的中下方是数字1985，代表学校建立的时间。 图案外围是一个由中文和英文组合成的环形。左上方半圆由庄重的宋体字“姚店子镇初级中学”字样组成，给人强烈的视觉感观；右下方半圆是姚店子镇初级中学英文名称。整个图案造型用斜式造型，中文字和英文字中间开缝，打破了传统中规中矩的设计理念，体现了“民主、规范、创新”的办学理念。圆形底色为绿色，意味学校实行的人文绿色管理；圆环象征和谐，意喻师生发展的和谐、学校与社会的和谐、人与自然的和谐，也象征着这是一个团结的、有向心力、凝聚力的集体。 3、校训：励志、正德、笃学、尚美（教学楼楼体南面校徽两侧及大门口西侧） 一个人要想成功，由许多因素决定，但远大志向、高尚道德、勤学态度、尚美之心却是关键的四个方面。 励志。校训把“励志”作为第一条，是对我校师生人生志向的勉励和鞭策。旨在强调学校
【附20套高考模拟试题】2020届【全国百强校首发】四川省成都石室中学高考数学模拟试卷含答案
2020届【全国百强校首发】四川省成都石室中学高考数学模拟试卷 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．设为正数，且，则（ ） A ． B ． C ． D ． 2．已知菱形ABCD 的边长为2，60ABC ∠=?，则BD CD ?=u u u r u u u r （） A ．4 B ．6 C ． 23 D ．43 3．如图是某几何体的三视图，则过该几何体顶点的所有截面中，最大的截面面积是（ ） A ．2 B ．3 C ．4 D ．3 2π 4．若函数()sin 2x x f x e e x -=-+，则满足2(21)()0f x f x -+>的x 的取值范围为（ ） A ．1 (1,)2 - B ．1(,1)(,)2 -∞-+∞U C ．1 (,1) 2- D ．1(,)(1,)2-∞-?+∞ 5．已知双曲线22 22:1x y C a b -=（0a >，0b >），以点P （,0b ）为圆心，a 为半径作圆P ，圆P 与双曲 线C 的一条渐近线交于M ，N 两点，若90MPN ∠=?，则C 的离心率为（ ） A ．2 B ．3 C ．5 D ．7 6．已知某几何体的外接球的半径为3，其三视图如图所示，图中均为正方形，则该几何体的体积为（ ） A ．16 B ．163 C ．8 3 D ．8
7．“垛积术”（隙积术）是由北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中首创，南宋数学家杨辉、元代数学家朱世杰丰富和发展的一类数列求和方法，有菱草垛、方垛、刍童垛、三角垛等等，某仓库中部分货物堆放成如图所示的“菱草垛”：自上而下，第一层1件，以后每一层比上一层多1件，最后一层是n件，已知第一层 货物单价1万元，从第二层起， 货物的单价是上一层单价的 9 10 .若这堆货物总价是 9 100200 10 n ?? - ? ?? 万元，则n的值为（） A．7 B．8 C．9 D．10 8．已知抛物线C：24 y x =的焦点为F，过F的直线与抛物线C交于A、B两点，若以AB为直径的圆与抛物线的准线相切于(,2) P m，则AB=（） A．10 B．8 C．6 D．4 9．已知函数()23 x f x e mx =-+的图像为曲线C，若曲线C存在与直线1 3 y x =垂直的切线，则实数m的取值范围是 A． 3 + 2 ?? ∞ ? ?? ， B． 3 , 2 ?? -∞ ? ?? C． 2 , 3 ?? -∞ ? ?? D． 2 , 3 ?? -∞ ? ?? 10．有如下命题：①函数y=sinx与y=x的图象恰有三个交点；②函数y=sinx与y=x的图象恰有一个交点；③函数y=sinx与y=x2的图象恰有两个交点；④函数y=sinx与y=x3的图象恰有三个交点，其中真命题的个数为（） A．1 B．2 C．3 D．4 11．函数() a f x x x =-（a R ∈）的图象不可能 ．．．是（） A．B．C．D． 12．已知集合U=R，2 {|5} A x Z x =∈<，() {} 220 B x x x =-，则图中阴影部分表示的集合为（）A． {}2 B． {} 1,2 C． {} 0,2 D． {} 0,1,2 二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。 13．一个由棱锥和半球体组成的几何体，其三视图如图所示，则该几何体的体积为__________．
学校管理工作校志
第一章学校管理 第一节教育宗旨 建校初，学校遵循毛主席所指出的“我们的教育方针应该是使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的教育方针，确立了“面向工农，普及小学教育，为生产建设服务”的教育宗旨。在这段时间内，学校重视教育质量的提高，加强学校管理，在条件艰苦的情况下进行学校建设，扩大学校规模，满足学生上学之需。 文革期间，在磨得一手老茧就是毕业证的思想指导下，学校着重于“教育与劳动相结合”，师生走出课堂进行劳动，与教育相结合，脱坯、打墙、搬石、翻土堆。同时，“工宣队”、“贫宣队”进驻学校，学生大部分时间花在劳动与闹革命上，学校管理混乱，教学质量严重下滑。但在此情况下，学校仍奋力自筹，修建校舍，添置桌凳，扩大招生，尽最大努力使学校周边适龄儿童能够有学上。 1976年粉碎“四人帮”后，中共中央拨乱反正，提出了“抓纲治国”的方针，教育战线提出了“抓纲治校”的口号。学校师生深入批判“四人帮”反革命集团在教育领域的歪理邪说，深入批判“两个凡是”，扎扎实实抓教学，“文革十年”造成的混乱局面得到扭转，学校教学秩序逐步走向正常化。 1978年12月，中共十一届三中全会召开，党中央又明确指出“教育必须为社会主义建设服务”，遵照新的教育指示，开创了我校教育工作新局面。 1983年10月，邓小平为景山中学题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。学校把这个题词写在“工”字房的墙壁上，作为学校教育发展的指导思想。 1985年1月，邓小平在全国科学工作会议上提出了“五讲”“四美”和培养有理想、有道德、有文化、有纪律的育人目标。学校开展了“学习雷锋”、“五讲四美三热爱”、“学习当代保尔张海迪”等活动，深入贯彻《小学生守则》，向学生宣传社会主义新道德、新风尚，培养学生良好的道德情操。
金安区先生店乡先生店初级中学校志
金安区先生店乡先生店初级中学校志 金安区先生店乡先生店初级中学初中位于先生店街道西端，北距312国道4公里，交通便利. 学校占地面积20580平方米，建筑面积4476平方米。有学校本部和为先生店乡硖石村境内的住宿区两部分组成。 金安区先生店乡先生店初级中学始建于1974年。1975年春期先生店小学的“戴帽初中”的学生移至我校就读，当时只有6个教学班，370名学生，18位教职员工。学校占地15650平方米，有18间砖瓦结构平方和24间土墙瓦顶平房。 1985年春，经当地政府的协调，将公路南面的700平方米的土地和24间土墙瓦顶平房出让给个体户，从校园北面征收2300平方米土地，并新建了两幢砖瓦结构教师和一幢师生食堂。 1992年秋期，学校开始招收三个平行班的学生，学生数增加至480余人，教职工26人。校舍也发生变化：在先生店乡政府的直接安排下，校园整个西边和南面西段临公路11米宽的土地开发出让，总面积1200平方米；同时从校园北面征收1280平方米土地作为学校操场用地；并在校园四周建成2.5米高的砖墙。 1995年在先生店乡政府的协调下，学校与本乡硖石村协商，在“二先路”西侧，先生店道班后面征购4000平方米土地作为住宿区。1997年和1999年，在住宿区兴建两幢计18间砖瓦结构平方，并在四周建围墙，出口建门礅，院内建40米长中心水泥路，兴建厕所一座，水井一口。
1998年学校增至13个教学班，在校生846人，教职工46人。秋学期学校成立“先生店乡农民文化技术学校”和“先生店初中家长学校”，担负起对先生店乡先生店片的青年农民的文化技术辅导学生家长的教育。 2004年，在教育局和乡政府的批准下学校将南面大门两侧临街路段750平方米土地开发出让，同时，被教育局作为寄宿制学校，上拨项目资金60万元，兴建一幢三层砖混结构的教学楼，建筑面积1481平方米，现成为学校的教学和办公用房。从而大大改善了学校的办学条件。 2005年起，根据区委区政府和教育主管部门的要求加强了对未成年思想道德的建设工作。成立领导组、制定制度和实施方案，开展活动，形成了对未成年人教育的学校、家庭和社会网络体系，为确保我校未成年学生的健康成长奠定了基础。 2007年我校被确定为金安区农远工程项目建设学校，现已建立了计算机教室，配备教师机和学生机30多台，建立了多媒体教室，配备了投影仪远程IP数据接收设备等，为我校现代化教育提供了较为优越的条件。 自建校起，学校先后培养了5000多名合格毕业生，为提高当地人口素质、传播现代科学文化知识、造就社会主义现代化建设人才和发展家乡经济建设发挥了重要作用。目前，由于农村小学“5改6”的影响，加之当地择校风甚烈，我校学生数减少很多；近几年，教师也只出不进。学校师生规模相对缩小。现有7个教学班，429名学生，
2020年江苏省连云港市东海晶都双语学校小升初模拟考试语文试题3(答案解析)
2020年江苏省连云港市东海晶都双语学校小升初模拟考试语 文试题3 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．根据拼音写同音字。 1．jù（____）乐部（____）备（____）拢（____）体 2．lì 奴（____）（____）害（____）史鼓（____） 3．mù 开（____）（____）捐羡（____）和（____） 2．积累与运用 1．__________________，客舍青青柳色新。 2．投我以木桃，______________________。 3．___________，_________。今我来思，________。 4．逝者如斯夫！__________________。 5．__________________，目送归鸿难。 6．见贤思齐焉，__________________。 7．岁寒，__________________。 8．劝君更尽一杯酒，______________________。 二、信息匹配 3．选择合适的关联词填入括号中 不光……也…… 只要……就…… 虽然……但是…… 因为……所以……1．鲁滨逊（______）碰到过许多危险，（_______）一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。 2．鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，（_______）船上的桅杆吹断了，船翻了，同伴们（_______）都死在了海里。 3．尼尔斯（______）变成了小狐仙，（_____）能听懂动物的话。 4．尼尔斯想对牛群说，（______）她们告诉他小狐仙在哪里，以后他（______）再也不捣蛋了。 三、语言表达 4．按要求完成练习。 1．真人怎么会是个老师呢？（改为陈述句） _______________________
【全国百强校】四川省绵阳市南山中学2017-2018学年高二下学期4月份考试语文试题
【全国百强校】四川省绵阳市南山中学2017-2018学年高二下学期4月份考试语文试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、现代文阅读 1. 阅读下面的文字，完成下面小题。 人们的生活处于不停的变动之中，文化也随之而不断变化和发展。不同文化的交流与碰撞带来文化的融合与冲突，历史学家汤因比发现这是人类文明兴衰的一个重要机制。这一过程的结果是文化自信随着社会生活的变迁而变化。 在生产力发展的驱动下，现代资本主义生产方式深刻改变了西方世界的经济社会结构，进而引发了文化的剧烈变革。资本主义国家由于不断扩大市场的内在需求而推动了全球化进程，带来不同文化之间的激烈碰撞。马克思、恩格斯观察到：“资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮。它迫使一切民族在自己那里推行所谓的文明，即变成资产者。”这种社会生产方式的变革推动了世界各国的文化震荡，引发了普遍的文化危机，人们在新的世界格局下重建自己的文化自信成为普遍问题。 文化认同危机冲击、瓦解了传统的文化自信，引发了人们对既有文化的反省性认识，在文化批判中形成了文化自信的发展机制。一方面，作为社会意识的文化弥散于人们的日常生活和社会心理中，具有天然的传承性和保守性，由此也形成了走向僵化的可能性。另一方面，文化也具有一种自我发展的潜能，作为一种能动的因素，它通过新思想的引入而吹响变革的号角，从而成为克服僵化机制进而维系社会系统活力的积极力量。文化批判意味着以批判性的立场认识和对待自己，不是盲目地肯定或否定，而是在理性地反思与省察之上客观地予以认识和对待，它的对立面不是对象本身而是拒绝理性的思想方法，克服这种思想方法正是启蒙理性的要求。康德将启蒙理解为脱离人加之于自己的“不成熟状态”。所以批判精神乃是实现精神成长的真实表现。对于一个民族而言，这意味着文化的成熟，表现出该文化的理性自觉和现代意蕴。 可见，人类文化随着社会生活的变迁而发展，现代文化更是在现代性各种因素的驱动下处于不停的变动之中，由此形成了文化自信生成与发展的辩证逻辑。尤其在全球化时代，每一种文化都受到其他文化的影响和冲击，因而也都面临寻求和构建文化自信的问题。在此背景下，坚定文化自信就必须认识世界文化发展的大势，克服人类文化固有的自我中心倾向和僵化封闭的传统，在包容开放与自我批判中构建现代文化发展的创新机制，从而在世界文化中占据一席之地。