数字电子技术教学大纲资料
一．本课程的教学目的、基本要求及其在教学计划中的地位：
数字电子技术基础课程是一门用以培养学生电子技术入门性质的技术基础课，本课程主要研究常用基本的半导体元器件的工作原理，基本的电子电路的原理和应用。通过课程的学习，使学生能够较好地掌握电子技术的基本理论、基本知识和基本分析问题的方法。其主要任务是培养学生：
1 ．掌握电子技术课程的基本理论、基本知识和基本分析问题的方法。了解电子技术的新发展，新技术。
2 ．正确掌握电子技术的课程内容，能够分析由几个单元电路组成的小电子电路系统。理论联系实际，具有创新精神。
3 ．具有运用计算机分析和设计简单电子电路的能力，掌握用计算机分析电子电路的新方法。
4 ．具有较强的实验能力，会使用常规的电子仪器，会通过实验安装调试电子电路，具有进行实验研究的初步能力。
5 ．具有较强的查阅电子技术资料的能力和从网络上获取有关信息的能力。
数字电子技术基础课程是高等工科院校中电气信息类专业的一门必修课程，在教学过程中综合运用先修课程中所学到的有关知识与技能，结合各种实践教学环节，进行多种教学活动。为学生进一步学习有关专业课程和日后从事专业工作打下基础，因此本课程在后续课程中占有很重要的地位。
二．本课程的主要内容、各章节内容及其学时安排：
本课程的主要内容包括基本的半导体元器件、各种常用电子电路的工作原理和应用等内容。
第 1 章逻辑代数（ 4 学时）
数字信号的特点、双值逻辑系统的概念。数字电路描述的数学工具——逻辑代数的运算定理和规则，以及逻辑函数的化简和变换等内容。
第 2 章集成逻辑门电路（ 6 学时）
TTL 和 COS 两大类型的逻辑门的工作原理、特性曲线和参数指标，对常用的几个系列逻辑门，以及集电极开路门和三态门作了较详细的讨论和比较。
第 3 章组合数字电路（ 10 学时）
组合数字电路的分析和设计方法，译码器、编码器、数据选择器、比较器等常用组合数字电路的工作原理和应用。
第 4 章集成触发器（ 8 学时）
基本 RS 触发器和时钟触发器的电路构成、工作原理、参数和特性，以及触发器逻辑功能的描述方法。
单稳态触发器的电路构成、工作原理、特性和典型应用。 555 定时器的构成和工作原理，以及由 555 定时器构成的单稳态触发器、多谐振荡器、施密特触发器和压控振荡器的工作原理和典型应用。
第 5 章时序数字电路（ 10 学时）
时序数字电路的分析及设计问题。讨论了典型的时序数字电路数码寄存器、移位寄存器、各种同步及异步计数器的工作原理及其相应的中规模集成电路和典型应用。
第 6 章大规模集成电路（ 6 学时）
半导体存储器的基本功能、分类，介绍了典型的半导体存储器的的基本结构、工作原理和应用。可编程逻辑器件的概念、基本工作原理，通用阵列逻辑和在系统可编程逻辑器件的基本结构和简单的使用方法。
第 7 章 A/D 、 D/A 转换电路（ 6 学时）
介绍将模拟电子电路和数字电子电路互连在一起的接口电路，主要有各种数模和模数转换器的结构和工作原理以及典型应用等。
总结复习
三．其它教学环节安排
1?实验安排 36 学时。
2?习题课 4 次， 6 学时。
3 ．学生做习题，有一部分通过仿真进行，安排 12 个课外学时。
四．考试权重：
平时成绩 20% ，期末成绩 80% 。
《数字电子技术基础》实验教学大纲
课程名称：数字电子技术基础
课程总学时：授课学时： 50
实验学时： 36
一、实验教学的指导思想和教学目的
实验教学是电子技术课程的重要环节。根据教学改革的思路：
1?指导思想：实验教学不仅仅是验证理论的，而且是培养学生动手能力的重要教学环节。更重要的是，通过实验应该是学习课程内容，更新自身知识结构的重要环节。特别是电子技术基础这门门课，实践性很强，尤其是和实验有更密切的关系。
2?教学目的：通过实验教学环节，培养学生在电子电路方面的电路设计与调试、电子仪器使用等方面的实际动手能力。通过实验深化对理论课教学内容的进一步理解；掌握通过实验学习课程内容的方法，包括新内容的方法，为今后通过科学实验进行研究打好必要的基础。
二、实验教学的基本要求
根据原国家教委颁发的电子技术教学基本要求，现制订本课程的实验教学基本要求是：
1 ．正确使用常用的电子仪器；
2 ．掌握电子电路的基本测试技术；
3 ．学会正确地记录实验数据和写实验报告；
4 ．使学生学会查阅手册和相关的技术资料；
5 ．具有选择元器件设计小系统电子电路和进行安装调试的能力；
6 ．具有初步的分析、寻找和排除常见故障的能力；
7 ．学会正确地使用通用计算机分析软件对电子电路进行模拟仿真；
8 ．能独立地写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。
三?实验教材及参考书
1?实验指导书，自编
2?实验报告本，自编
四、实验考核
平时实验有实验登记表，期末进行实验考核。学生抽题签，根据要求在一个小时内完成有关计算、实验、数据记录和初步分析等步骤。根据完成情况给定实验考核成绩，再加上平时实验成绩，给出实验总成绩。
五、实验项目表
第一章数字逻辑基础
第一节模拟信号与数字信号
第二节数字电路
第三节数制
第四节二进制码
第五节基本逻辑运算
第六节逻辑函数与逻辑问题的描述
第二章逻辑门电路
第一节二极管的开关特性
第二节BJT的开关特性
第三节基本逻辑门电路
第四节TTL逻辑门电路
第五节射极耦合逻辑门电路
第六节CMOS逻辑门电路
第七节NMOS逻辑门电路
第八节正负逻辑问题
第九节逻辑门电路使用中的几个实际问题＊第十节CAD例题
第三章组合逻辑电路的分析与设计
第一节逻辑代数
第二节逻辑函数的卡诺图化简法
第三节组合逻辑电路的分析
第四节组合逻辑电路的设计
第五节组合逻辑电路中的竞争冒险
第四章常用组合逻辑功能器件
第一节编码器
第二节译码器／数据分配器
第三节数据选择器
第四节数值比较器
第五节算术运算电路
＊第六节CAD例题
第五章触发器
第一节触发器的电路结构与工作原理
第二节触发器的功能
第三节触发器的脉冲工作特性及主要参数＊第四节CAD例题
第六章时序逻辑电路的分析和设计
第一节时序逻辑电路的基本概念
第二节时序逻辑电路的分析方法
第三节同步时序逻辑电路的设计方法
＊第四节CAD例题
第七章常用时序逻辑功能器件
第一节计数器
第二节寄存器和移位寄存器
＊第三节CAD例题
第八章半导体存储器和可编程逻辑器件
第一节随即存取存储器
第二节只读存储器
第三节可编程逻辑器件
第四节复杂的可编程逻辑器件
＊第五节现场可编程门阵列
第九章脉冲波形的产生与变换
第一节多谐振荡器
第二节单稳态触发器
第三节施密特触发器
第四节555定时器及其应用
＊第五节CAD例题
第十章数模与模数转换器
第一节D/A转换器
第二节A/D转换器
＊第三节CAD例题
第十一章数字系统设计基础
第一节数字系统的设计方法
第二节算法状态机
第三节寄存器传输语言
第四节用可编程逻辑器件实现数字系统
数字电子技术》实验教学大纲
课程编号：
课程名称：数字电子技术
实验总学时数：20学时
适用专业：电子信息类、电气自动化类、测控技术类、电信光信科学技术类等电专业
承担实验室：信息工程学院电子技术实验室
一、实验教学的目的和任务
电子技术基础实验的目的是培养学生理论联系实际的能力，培养创新意识，提高学生的动手能力、设计能力、分析问题和解决问题的能力。通过规范的实验操作训练，使学生学会操作常用的电子仪器设备，掌握基本的电子电路测量方法和调试的基本技能，加深对电子线路工作原理的理解和研究。
1.正确使用常用电子仪器。如双踪示波器、脉冲发生器、稳压电源、万用电表等。
2.掌握电子电路的基本测试技术。如门电路逻辑功能的测试及转换、集成芯片的功能
测试及应用设计等。
3.初步具有分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力。
4.具有正确处理实验数据、分析结果的能力。
5.具有查阅电子器件手册的能力。
6.根据技术要求能选用合适的元器件，初步具有设计电子小系统并进行组装和调试的
能力。
7.能独立写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报
告。
二、实验项目及学时分配
三、每项实验的内容和要求
1、数字电路仪器的使用及门电路
熟悉数字电路实验设备的使用方法，掌握基本门电路的工作原理及功能测试方法。（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）
2、数据选择器
熟悉中规模集成电路74LS151数据选择器和74LS138译码器的工作原理、逻辑功能及其应用。（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）
3、全加器
掌握全加器的工作原理，验证全加器的逻辑功能。学会用多种门电路设计并制作全加器（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）
4、触发器功能测试及应用设计
掌握基本RS触发器的逻辑功能，测试JK、D触发器的逻辑功能。运用D触发器设计并制作抢答器等应用电路。（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）
5、移位寄存器
掌握移位寄存器的工作原理、逻辑功能及双向移位寄存器74LS194的原理及应用。（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）
6、定时器的应用设计
掌握定时器的工作原理，设计定时器应用电路，如：使用中规模集成电路
74LS192设计并制作篮球竞赛30秒定时器等。（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）
7、数字钟的设计与制作
掌握中规模集成电路74LS90等计数器的工作原理、逻辑功能及其应用方法, 掌握译码器和数码管的工作原理及使用方法。设计有显示秒、分、时及相应进制的数字钟并在数字电路实验箱上实现。（数字电路实验箱、相关集成芯片若干）
实验按1人一组进行。教师应以指导学生自己动手操作为主，对实验中出现的问题也应以学生自己动手解决为主，教师提示为辅。
四、实验改革与特色
实验教学内容随着理论课学时数的不断减少，无论向深度还是向宽度发展都受到限制，只能在传统的验证性实验的基础上向设计性和综合性实验发展（这又受到实验学时数的限制）。教学手段在口授、板书、挂图相结合的基础上向多媒体课件方面发展，做到综合利用、提高效率。
五、使用教材及参考书
祁存荣编《电子技术基础实验》（数字部分）
2004年11月校内印刷
参考书：《电子技术基础》（第四版）主编：康华光出版社：高等教育出版社
参考书：《数字电子技术基础》（第四版）主编：阎石出版社：高等教育出版社
《数字电子技术》课程教学大纲
一、课程基本情况
适用专业：电子、电信、电气、自动化
修课方式：必修
总学时：54
考核方式：闭卷考试
教材：《数字电子技术基础简明教程》余孟尝（高等教育出版社）
教学参考书：
《数字电子技术基础》阎石（高等教育出版社）
《数字电子技术基础》康华光（高等教育出版社）
《数字电子技术》杨志忠（高等教育出版社）
二、课程的性质、任务和目的
本课程是电气、电子类专业的主要技术基础课之一，是理论和实际紧密结合的应用性很强的一门课程。
本课程的任务是：使学生掌握数字电子技术的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉数字电路中一些典型的、常用的集成电路原理，功能及数字器件的特性和参数。
本课程的目的是：从培养学生的智力技能入手，提高他们分析问题、解决问题以及实践应用的能力，为学习其它有关课程和毕业后从事电子、电气工程、自动化以及计算机应用技术方面的工作打下必要的基础。
三、课程教学基本要求及重点
通过本课程的学习，在基本理论和基本技能方面应达到以下要求:
（一）基本理论方面
1. 掌握二、十六进制及其与十进制的相互转换，8421码的构成，和了解其它常用编码。
2. 掌握逻辑函数的描述方法，熟悉逻辑代数基本公式定理以及逻辑函数的化简方法。
3. 了解半导体二极管、三极管和MOS管的开关特性。
4. 掌握集成逻辑门电路的逻辑功能和使用方法，了解TTL、CMOS门电路的内部结构和工作原理。
5. 掌握典型的组合逻辑电路和时序逻辑电路的逻辑功能及一般分析方法，熟悉简单组合逻辑电路的设计方法，掌握用中规模集成电路实现任意组合逻辑电路的方法。
6. 熟悉各种触发器的逻辑功能、工作原理。
7. 掌握时序逻辑电路的特点和分析方法，熟悉常用中规模组件的使用方法
8. 熟悉555定时器的电路结构，工作原理及主要应用，掌握用555定时器构成多谐振荡器、单稳态和施密特触发器的方法。
9. 熟悉常用A/D和D/A转换器的电路特点及应用
10. 了解半导体存储器ROM和RAM的电路结构和工作原理，建立数据总线、地址总线、控制总线的概念，熟悉存储器容量的扩展方法，了解可编程逻辑器件（PLD）的主要应用。
（二）基本技能方面
1. 初步掌握阅读和分析一般数字系统的方法。
2. 初步掌握应用数字集成电路器件，组成具有一定功能的数字电路。
3. 对一般的数字集成电路具有查阅手册和正确选用能力。
四、课程的主要内容与学时分配
课题一逻辑代数基础 8
1. 常用的数制和码制 2
2. 基本概念、公式和定理 2
3. 逻辑函数的化简方法 2
4. 逻辑函数的表示方法及其相互转换 2
课题二门电路6
1. 二极管、三极管和MOS管的开关特性，分立元件门电路 2
2. CMOS集成门电路 2
3. TTL集成门电路 2
课题三组合逻辑电路10
1. 组合电路的分析方法和设计方法，加法器 2
2. 数值比较器，编码器 2
3..译码器 2
4. 数据选择器和分配器，用中规模集成电路实现组合逻辑函数 2
5. 只读存储器（ROM） 2
课题四触发器 6
1. 基本触发器和同步触发器 2
2. 主从触发器和边沿触发器 2
3. 时钟触发器的功能分类及转换，触发器逻辑功能表示方法及转换 2
课题五时序逻辑电路 12
1. 时序电路的基本分析和设计方法 2
2. 计数器 4
3. 寄存器和读/写存储器（RAM） 2
* 4. 顺序脉冲发生器、三态逻辑和微机总线接口 2
* 5. 可编程时序逻辑电路 2
课题六脉冲产生、整形电路4
1. 多谐振荡器 2
2. 施密特触发器 1
3. 单稳态触发器 1
课题七数模和模数转换电路4
1. D/A转换器 2
2. A/D转换器 2
合计54
课时分配表：
四、课程教学基本要求及重点
通过本课程的学习，在基本理论和基本技能方面应达到以下要求:
（一）理论知识方面
1.掌握数制和码制的概念及数制间的相互转换。
2.掌握逻辑函数的描述方法，熟悉逻辑代数基本公式定理以及逻辑函数的化简方法。
3.了解半导体二极管、三极管和MOS管的开关特性。
4.掌握集成逻辑门电路的逻辑功能和使用方法，了解TTL、CMOS门电路的内部结构和工作原理。
5.掌握典型的组合逻辑电路和时序逻辑电路的逻辑功能及一般分析方法。
6.熟悉各种触发器的逻辑功能、工作原理。
7.熟悉555定时器的电路结构，工作原理及主要应用，掌握用555定时器构成多谐振荡器、单稳态和施密特触发器的方法。
8.熟悉常用A/D和D/A转换器的电路特点及应用。
9.了解半导体存储器ROM和RAM的电路结构和工作原理，熟悉存储器容量的扩展方法，了解可编程逻辑器件（PLD）的主要应用。
（二）基本技能方面
1.初步掌握阅读和分析一般数字系统的方法。
2.初步掌握应用数字集成电路器件，组成具有一定功能的数字电路。
3.对一般的数字集成电路具有查阅手册和正确选用能力。
五、其他说明
1.本课程的后续课程有《微型计算机原理》《单片机原理与应用》《EDA》等。
2.本课程没有安排实验内容，相应的实验在《电子技术实践》课上完成。为了较系统地培养学生的电
子技术基本技能，提高实践教学的效率，在制定教学计划时，应注意实践课教学与理论课教学同步进行。
3.大纲中注有"*"号者是选讲内容，可根据学时多少决定取舍。
4.本课程一般采用闭卷考试，考题应符合本大纲对数字电子技术的基本理论和基本技能的要求。
《数字电子技术基础》教学大纲
学时：50+14 学分：4
教学大纲说明
一、课程的目的与任务
《数字电子技术基础》是继《模拟电子技术基础》课程后，电气类、自控类和电子类等
专业学生在数字电子技术方面入门性质的技术基础课，是电子技术基础的一个部分，其目的和任务是让学生获得数字电路的基本知识，为以后深入学习《微机原理及其应用》等课程的内容打下基础。
二、课程的基本要求
通过数字电子技术基础课程的学习，使学生获得数字电路的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为数字电子技术在专业中的应用打好基础。
三、与其他课程的联系与分工
《数字电子技术基础》中应用了《模拟电子技术基础》中二极管、三极管的基本知识，应注意两门课在时间上的配合，即《模拟电子技术基础》应是这门课的前续课程。
《数字电子技术基础》的后续课程是《微机原理及其应用》等其它专业课程，数字电子技术基础课程中的各种集成电路知识将为这些后续课程的学习打下良好基础。
五、本课程的性质及适应对象
自动化、电气工程、生物医学工程专业必修
教学大纲内容
第一章逻辑代数基础
逻辑代数的基本公式、定理，各种逻辑函数的公式化简和卡诺图化简。
教学提示：
本章要求学生熟练掌握二、十六进制及其与十进制的相互转换；熟练掌握8421码。一般了解其它常用编码。熟练掌握逻辑代数基本定律与定理、逻辑问题的描述方法、逻辑函数的化简与变换。
第二章门电路
半导体二极管、三极管的开关特性，最简单的与、或、非门电路，TT门电路，COS门电路。
教学提示：
本章要求学生熟练掌握TTL和CMOS非门的逻辑功能、特性、参数和使用方法。正确理解TTL和CMOS门电路结构及工作原理（推拉、三态、OC）。一般了解其它逻辑电路。第三章组合逻辑电路
组合逻辑电路的分析和设计方法，若干常用组合逻辑电路，组合逻辑电路中的竞争——冒险现象。
教学提示：
本章要求学生熟练掌握组合逻辑电路的分析与设计的基本方法，熟练掌握常用集成组合逻辑器件（编码器、译码器、数据选择器、加法器、数值比较器）的逻辑功能及使用方法。正确理解其工作原理，一般了解竞争——冒险现象。
第四章触发器
各种触发器的电路功能及动作特点，触发器的逻辑功能及描述方法。
教学提示：
本章要求学生熟练掌握各种触发器的逻辑功能、触发方式和特性，正确理解其工作原理。一般了解其电路结构。
第五章时序逻辑电路
时序逻辑电路的分析方法、设计方法，若干常用时序逻辑电路。
教学提示：
本章要求学生熟练掌握时序电路的基本分析方法，正确理解同步时序逻辑电路的基本设计方法。熟练掌握常用集成时序逻辑器件（74LS194，74161，74191，74160，74LS190，74LS290）的逻辑功能及使用方法。正确理解其工作原理。正确理解移位寄存器，一般了解动态MOS 移位寄存器。
第六章脉冲波形的产生和整形
施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器，555定时器及其应用。
教学提示：
本章要求学生熟练掌握555定时器的工作原理及应用，正确理解施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器的电路组成及其工作原理，一般了解石英晶体多谐振荡器和压控振荡器。第七章半导体储存器
只读存储器（ROM），随机存储器（RAM），存储器容量的扩展，用存储器实现组合逻辑函数。
教学提示：
本章要求学生正确理解ROM、RAM的功能、使用方法及其工作原理，掌握用存储器实现组合逻辑函数的方法。
第九章数——模和模——数转换
各种D/A和A/D转换器。
教学提示：
本章要求学生正确理解典型的A/D、D/A转换器的工作原理及其使用方法，正确理解A/D、D/A转换器的电路结构，一般了解常用集成采样/保持器件。
建议选用教材和参考书目
选用教材：《数字电子技术基础》（第四版），阎石主编，高教出版社
主要参考书：《电子技术基础数字部分》（第四版），康华光主编，高教出版社
电子技能实训教学大纲
电子技能实训教学大纲 Final approval draft on November 22, 2020
电子技能实训教学大纲一、实训课程概况： 电子技能实训教学是以学生自己动手，掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论，掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要，改革现行的电子实训教学内容和教学方式，高起点的培养电子产品的设计制造人才，以满足制造业发展对人才的需要。 二、实训课程安排： 本课程分九个实训单元进行。 (一) 电子基本技能实训 （二）电子仪器与线路分析实训 （三）EDA实训 （四）电子综合技能（信号发生器制作）实训 （五）电子综合技能（数字电子钟制作）实训 （六）计算机仿真实训 （七）家用电器维修实训 《电子基本技能实训》教学大纲 实训名称：电子基本技能实训实训课代码： 实训周数：一周实训学分：1 适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科 一、实训教学的性质和任务 电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务：
（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 （二）、巩固、扩大已获得的理论知识。 （三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 （四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求： （一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。 （二）、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。（三）、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 （四）、会查阅电子元器件相关手册。 （五）、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项 （六）、掌握各种焊接工具的使用及维护。 （七）、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。（八）、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 （九）、熟悉电路板的设计原则；了解印制电路板的制作过程。 （十）、掌握简单电子产品（LC振荡器）原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求： 将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。 3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求： 在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（10分）； 在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）； 在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）； 未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。 各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤：10分课堂考核：50分（10分/次*5次） 课堂表现：10分实训总结报告：30分
电工电子技术课程教学大纲
电工电子技术课程教学大纲
一、课程的地位、目的和任务 本课程地位：掌握实验室常用电工电子仪器的使用方法；掌握电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能；了解电子技术的应用和发展概况；为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术等工作打下一定的基础。 本课程目的： 本课程包含两大方面的内容，即电工技术与电子技术，目的是培养学生掌握电工技木和电子技术的基础理论知识和实验技能，并在实验实月训基础上，能根据机电设备的运行要求，完成继电器-接触器控制电路的设计与调试。 本课程任务： 1.掌握电工技术领域中基本理论、基本知识和基本分析方法；初步掌握一般电路和电子电路的分析方法。 2.了解常用电子器件的作用和功能，并能正确使用 3.受到必要的实验技能训练，能使用最常用的电工电子仪表，能独立完成不太复杂的电工电子实验，养成严谨的科学作风。 4.了解电工电子技术领域中的新理论、新技术、新知识。 二、本课程与其它课程的联系 前修课程：高等数学、普通物理。一 后修课程：单片机原理与接口技术、机电传动与控制等。 三、教学内容及要求 教学要求: 第一章电路的基本概念和基本定律
第二章电路的稳态分析 教学要求： 通过支路电流法、结点电压法、叠加定理、戴维南 定理、诺顿定理的学习；深入理解正弦电压与电流；正 弦量的相量表示法；电阻、电容、电感、兀件的交流电 路；电阻、电感与电容串联的交流电路；复杂交流电路 的分析与计算；功率因数的提高；三相电源；负载星形 联接的三相电路；负载三角形联接的三相电路；三相电 路的功率。 一 重点：戴维南定理；正弦量的相量表示法；电阻、 电感与电容串联的交流电路；三相电源；三相电路的功 率。、 、亠、 亠 难点：电阻、电感与电容串联的交流电路；复杂交 流电路的分析与计算；负载星形联接的三相电路。 教学内容： 模型通过电路的基本概念及和电的作用与號部分姆路 律；电源有载工作、开路与短路；基尔霍夫定律；电路 律；电源有载工作、开路与短路；基尔霍夫定律； 中电位的概念及计算等 重点：欧姆定律；基尔霍夫定律；电路中电位的概 念及计算 难点：电路的基本定律、电路的基本分析方法。 教学内容： 概念 第一节电路的基本 （四） 路元件 电路的组成及其作用 电路模型 电路的基本物理量及其参考方向 电气设备的额定值及电路的工作状态 第二节基本理想电 （四） （五 ） 电阻元件 电容元件 电感兀件 电压源 电流源 第三节基尔霍夫定 基尔霍夫电流定律
《电工电子技术》教学大纲
《电工与电子技术》教学大纲 课程名称：电工电子技术课程类别：职业基础课 学时： 88 学分： 4.5 适用专业：机械类所有专业 先修课程：工程数学（含线代） 一、课程教学目标 《电工电子技术》是一门具有较强实践性的职业基础课程。通过本课程的学习，学生可以获得电工和电子技术的基本理论和基本技能。为学习后续课程和专业课打好基础，也为今后从事工程技术工作和科学研究奠定一定的理论基础。 课程的任务在于培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际的工程观点，提高学生分析问题和解决问题的能力。 二、教学内容及基本要求 1、电路 （1）了解电路的作用和组成，电路的三种状态。 （2）了解电路主要物理量的定义。 （3）掌握电流、电压的参考方向。 2、电路的基本元件 （1）了解电阻、电感和电容元件的特性。 （2）掌握电源的两种模型及外特性。 3、电路的基本定律 （1）了解欧姆定律和基尔霍夫定律的主要内容。 （2）掌握用欧姆定律和基尔霍夫定律分析电路的方法。 4、电路的分析方法 （1）掌握用支路电流法，叠加原理，戴维南定理分析电路。 （2）学会运用电压源、电流源的互换方法。 5、正弦交流电路基础 （1）掌握正弦量的相量表示法。 （2）了解正弦量的三要素。 （3）掌握分析单一参数元件的交流电路。 6、正弦交流电路的分析方法 （1）了解谐振的基本概念以及RLC串联电路与并联电路的谐振条件和特点。 （2）掌握RLC串联电路中电压与电流的关系及功率的计算。 （3）掌握阻抗串、并联电路的分析、计算方法，提高功率因数的方法。 7、三相正弦交流电路 （1）了解了解三相交流电的产生。 （2）掌握三相交流电的表示方法。 （3）掌握负载两种连接形式的相、线电压，相、线电流的关系。
微电子技术及其发展
微电子技术及其发展 1200240227 杨晓东21世纪是高新技术时代的高速发展时期，随着科技不断进步与创新，电子行业逐渐占据重要地位。科学家们逐渐发现了微电子行业的巨大作用。那么什么是微电子呢？微电子在现代化进程中有哪些应用呢？它对一些科技发展是否起着不可或缺的作用呢？我们国家对于微电子的发展到了哪一步呢？国家又采用了什么政策呢？微电子是否和我们大学生青年息息相关呢？带着这些疑问，我们一同去探讨。 首先，到底什么是微电子呢？微电子学是研究在固体（主要是半导体）材料上构成的微小型化电路、电路及系统的电子学分支。尽管只是作为电子学的分支学科，它主要研究电子或离子在固体材料中的运动规律及其应用，并利用它实现信号处理功能的科学，以实现电路的系统和集成为目的，实用性强。微电子学又是信息领域的重要基础学科，在这一领域上，微电子学是研究并实现信息获取、传输、存储、处理和输出的科学，是研究信息获取的科学，构成了信息科学的基石，其发展直接影响着整个信息技术的发展。微电子科学技术的发展水平和产业规模是一个国家经济实力的重要标志。微电子学是一门综合性很强的边缘学科，其中包括了半导体器件物理、集成电路工艺和集成电路及系统的设计、测试等多方面的内容；涉及了固体物理学、量子力学、热力学与统计物理学、材料科学、电子线路、信号处理、计算机辅助设计、测试和加工、图论、化学等多个领域。 可见微电子是一门极其复杂的电子科学。因为其广泛的应用，近年来在军事科技，通信及太空探索等方面得到迅速发展。微电子技术是高科技和信息产业的核心技术。微电子产业是基础性产业，之所以发展得如此之快，除了技术本身对国民经济的巨大贡献之外，还与它极强的渗透性有关。另外，现代战争将是以集成电路为关键技术、以电子战和信息战为特点的高技术战争。几乎所有的传统产业只要与微电子技术结合，用集成电路芯片进行智能改造，就会使传统产业重新焕发青春。例如微机控制的数控机床己不再是传统的机床；又如汽车的电子化导致汽车工业的革命，目前先进的现代化汽车，其电子装备已占其总成本的70%。进入信息化社会，集成电路成为武器的-个组成单元，于是电子战、智能武器应
《模拟电子技术实验》教学大纲
《模拟电子技术实验》教学大纲 课程中文名称(课程英文名称)：模拟电子技术实验/Experiments of analog electron technology 一、课程编码：1021004006 二、课程目标和基本要求： 1、模拟电子技术实验是《模拟电子技术基础》课程的主要实践环节,是深化理论知识,培养实验技能,提高学生运用理论分析、解决实际问题的能力的重要教学和学习过程。 2、通过实验使学生充分认识到电子技术研究和发展的重要位置，以及它在物理学科应用中的重要意义。通过实验引导、启发学生解放思想、更新观念、摆正理论与实践的关系。 三、课程总学时： 30 学时(严格按教学计划时数)[理论： 0 学时；实验： 30 学时] 四、课程总学分: 1 学分(严格按教学计划学分) 五、适用专业和年级：物理教育学；2006级。 六、实验项目汇总表： 八、大纲内容：
实验一常用电子仪器的使用 [实验目的和要求] 1、学习电子电路实验中常用的电子仪器的主要技术指标、性能及正确使用方法。 2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。 [实验内容] 1、示波器的检查与校准； 2、用示波器观察和测量交流电压及周期； 3、用示波器测量直流电压； 4、用示波器测量相位； 5、毫伏表与数字万用表交流电压测量的比较。 [主要实验仪器与器材] 1、SS-7802示波器一台； 2、EM1642信号发生器一台； 3、DF1701直流电源一台； 4、DF2170毫伏表一台； 5、UT56数字万用表一只。 实验二、晶体管元件的认识和测量 [实验目的和要求] 1、掌握用万用表鉴别晶体管的性能； 2、了解晶体管特性图示仪的简单原理及使用方法,用晶体管特性图示仪测量特性曲线和参数； 3、绘制小功率晶体管的特性曲线,并运用特性曲线求参数。 [实验内容] 1、用数字万用表鉴别晶体三极管的性能； 2、XJ4810晶体管特性图示仪测量晶体管的特性曲线和参数。 [主要实验仪器与器材] 1、XJ4810晶体管特性图示仪； 2、UT56数字万用表； 3、晶体三极管(3A X31、901 4、9015)、稳压管。
《模拟电子技术基础》教学大纲#
《模拟电子技术基础》教学大纲 Foundamentals of Analog Electronic Technology 、课程基本信息 二、课程教学目标 模拟电子技术是电类各专业的一门实践性较强的专业基础课。主要研究对象是半导体器件及其组成的各种基本单元电路和由基本单元电路组成的电子装置。单元电路包括分立元件单元电路和集成单元电路。 本课程的基本任务是使学生掌握模拟电子电路的基本工作原理、基本分析方法和基本应用技能使学生能够对各种由集成电路或（和）分立元件构成的基本电路单元进行分析和设计，并能够根据实际要求应用这些单元电路构成模拟电子系统的能力，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。课程内容先进，及时反映了本学科领域的最新科技成果。在课程教学中学生的能力培养始终将贯穿在整个教学过程中，通过学习该门课程使学生逐步提高获取知识的能力，逐步学会和掌握解决工程问题的思维 方法和研究方法。 三、教学基本要求 1器件方面： ①掌握常用的半导体器件的基本工作原理、特性和主要参数，并能合理选择和正确使用； ②了解模拟集成电路的电路结构和工作原理，掌握其主要性能和使用方法。 2、电路方面： ①掌握共射与共集放大器、差动放大器、基本运算放大器等电路结构、工作原理和性能； ②熟悉功率放大器、振荡器、整流器、稳压器以及由集成运算放大器组成的某些功能电路的组成、工作原理、性能和应用； ③熟悉放大器中的负反馈，振荡电路中的正反馈，掌握负反馈的基本形式及其对放大器性能的影响； ④了解阻容耦合放大器的频率响应。 3、分析方法方面 ①掌握放大电路的图解分析法，能确定放大电路的工作点，掌握微变等效电路分析法，能求放大 倍数、输入和输出电阻； ②能对放大电路单元进行近似估算。
《电子技术实践》课程教学大纲
《电子技术实践》课程教学大纲 一、课程基本情况 适用专业：高职高专电子、电信、电气、自动化 修课方式：必修 总学时数：40 考核方式：考查 教材：《电子技术实践与训练》廖先芸（高等教育出版社） 教学参考书： 叶致诚《电子技术基础实验》高等教育出版社 1995 孙梅生《电子技术课程设计》高等教育出版社 1995 陈有卿《新颖电子制作138例》人民邮电出版社 1998 钟长华《电子技术选修实验》清华大学出版社 1995 陈大钦《电子技术选修实验》(第2版) 高等教育出版社 2002 卢庆林《数字电子技术基础实验与综合训练》高等教育出版社 2002 二、课程的性质、任务和目的 本课程是电气、电子类专业的技术实践课之一，是实现理论与实践结合、培养学生智力技能的重要媒介。本课程的任务是：进行比较系统的电子技术实验实践能力和技能的培养，使学生具有较强的电子技术工程应用能力。 通过本课程的学习，在基本能力和基本技能方面应达到以下要求： 1．实验技能方面 （1）正确和熟练使用以下常用电子仪器仪表； 电压表、电流表、万用表 示波器、信号发生器、直流稳压电源 （2）掌握以下基本电量的测量和测试方法： 电压和电流的有效值和峰值 正弦交流电压信号的峰值、频率 多谐振荡信号的峰值、频率和占空比 2．在工程应用能力方面 （1）对基本和常用元、器件的识别和选择应用：
能熟练地识别色环电阻的阻值、精度、功率； 能熟练地根据标识判别电容的容量、极性、耐压； 能用万用表判别二极管、三极管的好坏、极性等； 能根据管脚图正确应用线性集成电路、常用数字集成电路； 能正确使用逻辑功能相同的TTL电路和CMOS电路。 （2）对基本电路的结构和应用： 熟悉三极管组成的基本放大电路结构，掌握静态工作点是调试方法、电压放大倍数、输入和输出电阻、频率特性的测试方法； 熟悉开关电路的结构，掌握开关状态的调试方法； 掌握普通及发光二极管的限流电阻、三极管基极电阻的计算和选择方法； 熟悉几种常用多谐振荡器的电路形式。 （3）查阅电子器件手册并根据技术要求选用合适元件的能力。 （4）借助辅助资料，读懂一般的电子线路原理图的能力。 （5）独立组装中、小电子系统的能力；分析、寻找和排除应用电路中常见故障的初步能力。 （6）独立写出有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。 三、课程的主要内容与学时分配 实验方法和技能 4 仪器及元器件基本知识2 电子电路的故障分析与排除2 验证性实验 8 基本放大电路 2 RC正弦波振荡电路2 三端集成稳压器 2 集成门电路特性2 应用性实验选题参考* 26 课题一电平指示电路2 课题二光控开关和报警电路2 课题三红外线光电开关电路2 课题四有线对讲机电路2
数字电子技术实验指导书
数字电子技术实验指导书 （韶关学院自动化专业用） 自动化系 2014年1月10日 实验室：信工405
数字电子技术实验必读本实验指导书是根据本科教学大纲安排的，共计14学时。第一个实验为基础性实验，第二和第七个实验为设计性实验，其余为综合性实验。本实验采取一人一组，实验以班级为单位统一安排。 1．学生在每次实验前应认真预习，用自己的语言简要的写明实验目的、实验原理，编写预习报告，了解实验内容、仪器性能、使用方法以及注意事项等，同时画好必要的记录表格，以备实验时作原始记录。教师要检查学生的预习情况，未预习者不得进行实验。 2．学生上实验课不得迟到，对迟到者，教师可酌情停止其实验。 3．非本次实验用的仪器设备，未经老师许可不得任意动用。 4．实验时应听从教师指导。实验线路应简洁合理，线路接好后应反复检查，确认无误时才接通电源。 5．数据记录 记录实验的原始数据，实验期间当场提交。拒绝抄袭。 6．实验结束时，不要立即拆线，应先对实验记录进行仔细查阅，看看有无遗漏和错误，再提请指导教师查阅同意，然后才能拆线。 7．实验结束后，须将导线、仪器设备等整理好，恢复原位，并将原始数据填入正式表格中，经指导教师签名后，才能离开实验室。
目录实验1 TTL基本逻辑门功能测试 实验2 组合逻辑电路的设计 实验3 译码器及其应用 实验4 数码管显示电路及应用 实验5 数据选择器及其应用 实验6 同步时序逻辑电路分析 实验7 计数器及其应用
实验1 TTL基本逻辑门功能测试 一、实验目的 1、熟悉数字电路试验箱各部分电路的基本功能和使用方法 2、熟悉TTL集成逻辑门电路实验芯片的外形和引脚排列 3、掌握实验芯片门电路的逻辑功能 二、实验设备及材料 数字逻辑电路实验箱，集成芯片74LS00（四2输入与非门）、74LS04（六反相器）、74LS08(四2输入与门)、74LS10（三3输入与非门）、74LS20（二4输入与非门）和导线若干。 三、实验原理 1、数字电路基本逻辑单元的工作原理 数字电路工作过程是数字信号，而数字信号是一种在时间和数量上不连续的信号。 （1）反映事物逻辑关系的变量称为逻辑变量，通常用“0”和“1”两个基本符号表示两个对立的离散状态，反映电路上的高电平和低电平，称为二值信息。（2）数字电路中的二极管有导通和截止两种对立工作状态。三极管有饱和、截止两种对立的工作状态。它们都工作在开、关状态，分别用“1”和“0”来表示导通和断开的情况。 （3）在数字电路中，以逻辑代数作为数学工具，采用逻辑分析和设计的方法来研究电路输入状态和输出状态之间的逻辑关系，而不必关心具体的大小。 2、TTL集成与非门电路的逻辑功能的测试 TTL集成与非门是数字电路中广泛使用的一种逻辑门。实验采用二4输入与非门74LS20芯片，其内部有2个互相独立的与非门，每个与非门有4个输入端和1个输出端。74LS20芯片引脚排列和逻辑符号如图2-1所示。
电子技术教学大纲
一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。 二、课程教学目标 使学生初步具备查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力；会使用常用电子仪器仪表；了解电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用；初步具备识读电路图、简单电路印制板和分析常见电子电路的能力；具备制作和调试常用电子电路及排除简单故障的能力；掌握电子技能实训，安全操作规范。 结合生产生活实际，了解电子技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电子实践活动，培养运用电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。 三、教学内容结构 教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。 1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为84学时。 2. 选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于12学时。 3. 课程总学时数不少于96学时。 四、教学内容与要求 基础模块 第一部分模拟电子技术 教学单元教学内容教学要求与建议 二极管及其应用二极管的特性、结构与分类通过实验或演示，了解二极管的单向导电性； 了解二极管的结构、电路符号、引脚、伏安特性、主要参数，能在实践中合理使用二极管；了解硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管等特殊二极管的外形特征、功能和实际应用； 能用万用表判别二极管的极性和质量优劣 整流电路及应用通过示波器观察整流电路输出电压的波形，了解整流电路的作用及工作原理； 能从实际电路图中识读整流电路，通过估算，会合理选用整流电路元件的参数； 通过查阅资料，能列举整流电路在电子技术领域的应用； 搭接由整流桥组成的应用电路，会使用整流桥 滤波电路的类型和应用能识读电容滤波、电感滤波、复式滤波电路图； 通过查阅资料，了解滤波电路的应用实例； 通过示波器观察滤波电路的输出电压波形，了解滤波电路的作用及其工作原理；
你该知道的微电子技术知识
你该知道的微电子技术知识 二大爷公司笨笨收集 微电子技术是十九世纪末,二十世纪初开始发展起来的以半导体集成电路为核心的高新电子技术,它在二十世纪迅速发展,成为近代科技的一门重要学科。微电子技术作为电子信息产业的基础和心脏,对航天航空技术、遥测传感技术、通讯技术、计算机技术、网络技术及家用电器产业的发展产生直接而深远的影响。尤其是微电子技术是军用高技术的核心和基础。军用高技术的迅猛发展，武器装备的巨大变革，在某种意义来说就是微电子技术迅猛发展和广泛应用的结果。微电子技术的渗透性最强，对国民经济和现代科学技术发展起着巨大的推动作用，其发展水平和发展规模已成为衡量一个国家军事、经济实力和技术进步的重要标志。正因为如此、世界各国都把微电子技术作为最要害的技术列在高技术的首位，使其成为争夺技术优势的最重要的领域。 一、基本概念 简介：微电子技术是随着集成电路,尤其是超大规模集成电路而发展起来的一门新的技术。它包括系统电路设计、器件物理、工艺技术、材料制备、自动测试以及封装、组装等一系列专门的技术,是微电子学中的各项工艺技术的总和。微电子技术是在电子电路和系统的超小型化和微型化过程中逐渐形成和发展起来的,其核心是集成电路,即通过一定的加工工艺,将晶体管、二极管等有源器件和电阻、电容等无源器件,按照一定的电路互联,采用微细加工工艺,集成在一块半导体单晶片(如硅和砷化镓)上,并封装在一个外壳内,执行特定电路或系统功能。与传统电子技术相比,其主要特征是器件和电路的微小型化。它把电路系统设计和制造工艺精密结合起来,适合进行大规模的批量生产,因而成本低,可靠性高。
图1 微电子技术中元器件发展演变 特点：微电子技术当前发展的一个鲜明特点就是：系统级芯片（System On Chip，简称SOC）概念的出现。在集成电路（IC）发展初期，电路都从器件的物理版图设计入手，后来出现了IC单元库，使用IC设计从器件级进入到逻辑级，这样的设计思路使大批电路和逻辑设计师可以直接参与IC设计，极大的推动了IC产业的发展。由于IC设计与工艺技术水平不断提高，集成电路规模越来越大，复杂程度越来越高，已经可以将整个系统集成为一个芯片。正是在需求牵引和技术推动的双重作用下，出现了将整个系统集成在一个IC芯片上的系统级芯片的概念。其进一步发展，可以将各种物理的、化学的和生物的敏感器（执行信息获取功能）和执行器与信息处理系统集成在一起，从而完成从信息获取、处理、存储、传输到执行的系统功能，这是一个更广义上的系统集成芯片。很多研究表明，与由IC组成的系统相比，由于SOC设计能够综合并全盘考虑整个系统的各种情况，可以在同样的工艺技术条件下实现更高性能的系统指标。微电子技术从IC 向SOC转变不仅是一种概念上的突破，同时也是信息技术发展的必然结果。目前，SOC技术已经崭露头角，21世纪将是SOC技术真正快速发展的时期。 微电子技术的另一个显着特点就是其强大的生命力，它源于可以低成本、大批量地生产出具有高可靠性和高精度的微电子结构模块。这种技术一旦与其他学科相结合，便会诞生出一系列崭新的学科和重大的经济增长点。作为与微电子技术成功结合的典型例子便是MEMS（微电子机械系统或称微机电系统）技术和生物芯片等。前者是微电子技术与机械、光学等领域结合而诞生的，后者则是与生物工程技术结合的产物。 应用领域：
(完整word版)汽车电子技术教学大纲2018版
黄淮学院《汽车电子控制系统》课程教案大纲 一、课程编码及课程名称 课程编码：3321201814 课程名称：汽车电子控制系统 《电子技术》教学大纲 第一部分：模拟部分 一、课程基本信息： （一）课程名称：电子技术（模拟部分）课程教学大纲 （二）课程类别: 专业必修课 （三）学时：78学时，其中理论70学时，实验8学时 （四）学分：6 （五）开设学期及周学时分配：第3学期，周6 二、课程的性质和任务： 本课程是电类各专业的一门重要的专业技术基础课之一，主要研究半导体器件、放大电路及信号的产生处理，是理论和实践紧密结合的应用性很强的一门课程。 本课程的任务是：使学生获得模拟电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，着重培养学生分析问题解决问题及实践应用的能力。为学习其他有关课程和毕业后从事电子电气工程、自动化及计算机应用方面的工作打下必要的基础 三、课程教学目标： （一）知识目标 通过理论教学，使学生掌握模拟电子电路基础知识，各种基本电路的组成、工作原理、性能特点及主要参数。掌握常用模拟电路的分析和设计方法。 （二）能力目标 通过理论学习和实践教学，使学生具有使用常用电子仪器仪表的能力，具有查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力，阅读和应用常见模拟电路的能力，测试常用模拟电路功能，排除简单故障的能力。 四、教学内容和要求 （一）基础模块 课题一半导体基本知识及其基本应用 教学内容 a)半导体基本知识 b)PN结及其特性 c)半导体二极管结构、特性及其基本应用 d)特殊半导体二极管 教学要求 1．掌握半导体二极管的单向导电作用、正偏和反偏，稳压管的稳压作用，整流滤波等基本概念 2．掌握普通二极管和稳压管的外特性 3．掌握单向桥式整流滤波电路输出直流电压和输入交流电压有效值的关系 4．熟悉普通二极管和稳压管的主要参数，使用方法，注意事项，选用原则；发光二极管和光电二极管的性能、使用方法 《电子技术基础实验Ⅰ》课程教学大纲 课程英文名称：Fundadamentals of Electronic Technology Lab Ⅰ 课程代码：E0200710 学时数：20 学分数：1 课程类型：实验课程 适用学科专业：电子类专业 先修课程：电路分析 执笔者：崔红玲编写日期：2013-11-15 审核人： 一、课程简介 本课程是电子信息工程、通信工程等电子类专业的一门重要实验课程，以“电路分析基础”作为背景知识，在服务于理论课程的同时，注重引导学生建立工程上的感性认识，认识常用的电子元器件，学会使用常用的电子测量仪器，学会简单的电子测量方法，能够设计搭建简单的单元电路。 一、Introduction This course is an important experiment course in electronic and communication engineering. Based on the “Basic Theories of Circuit Analysis”, this course not only serves for the theory courses, but also aims at helping students have a perceptual cognition on electronic engineering projects. Students in this course will be able to know about basic electronic components, use electronic measurement devices, handle simple electronic measurement methods, and design and build the basic circuit unit. 二、课程目标 引导学生建立工程上的感性认识，增强培养学生实践动手能力。通过设计单元电路引导 学生学会应用理论知识，通过预设的问题和实验中遇到的小故障，引导学生学会独立思考， 培养学学生独立分析问题、解决问题的能力。 二、Goals The course will guide the students to have a perceptual cognition on electronic engineering -on ability. Student will be able to apply the electronic theory and thus improve the students’ hands practically by designing the circuit unit. Also, They will have the ability to think independently by solving the problems and faults in the experiments. These teaching activities will enhance 《电工电子技术》教学大纲 一、课程的性质与任务 1、课程的性质：《电工电子技术》是高职专科层次工科专业学生必修的公共基础课。 2、课程的任务：通过本课程的学习，学生应从使用的角度能够掌握电路基础知识，了解电路的基本概念，掌握电路分析的基本使用方法，为本专业的相关专业课程的学习打下基础。 二、教学基本要求 通过本课程的学习，学生应掌握电路中的相关基本概念、电路分析的基本知识及分析方法。具体内容有： 1、熟练掌握电路中的基础概念； 2、掌握电路分析的基本方法及相关计算； 3、掌握电动机的工作原理及实际运用； 4、电工仪表的运用； 5、电子电路的原理及分析方法。 三、教学条件 1、理论教学在教室进行； 2、实践教学在电工实验室进行 四、教学内容及学时安排 五、教法说明 本课程要实现教、学、做相结合，采用电路实例和理论教学相结合，以能力培养为中心和出发点，在教学的过程中，注重发挥学生的主观能动性，精讲多练，启发学生思考，培养学生分析问题的能力和实际的操作能力。让学生针对上课使用的实例进行分析和讨论，加强学习效果。注重理论和实际的联系。 六、考核方式及评分办法 本课程考核采用平时成绩和测验相结合的方法,其中平时成绩主要包括出勤、课后作业提交和课堂提问三个部分，平时考核着重于基本概念和方法的掌握，通过平时作业和课堂提问考核学生对知识的理解和掌握。平时成绩占总成绩的30%。本课程采用闭卷形式考试，主要考察学生对电工电子电路基础知识、电路分析方法相关知识的考核，期末成绩占总成绩的70%。 七、教材与参考书 1、教材：《电工电子技术》林平勇髙嵩编高等教育出版社2004年第二版 2、主要参考书： （1）《计算机应用基础上机操作》齐向东主编科学出版社2002年（2）《计算机应用基础》管会生编人民邮电出版社2002年（3）《计算机应用基础》彭宣戈编北京航空航天大学出版社2004年 教学大纲 课程名称数字电子技术课程设计课程负责人 开课系部机电工程系 教研室电气自动化 二0一四年四月一日 《数字电子技术课程设计》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号： 课程名称：数字电子技术课程设计 英文名称：A Course Design on Digital Electronic Technology 适用专业：电气工程及其自动化类专业 先修课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术 课程性质：专业基础课 设计周数：1周 学分：1分 二、课程设计的性质、目的和任务 数字电子技术课程设计是电路分析、模拟电子技术、数字电子技术等课程之后的一门理论与实践相结合的综合设计性课程，目的在于提高和增强学生对电子技术知识的综合分析与应用能力。这对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要，是电子技术人才培养成长的必由之路。数字电子技术课程设计应达到以下目的： （1）加深对所学理论知识的理解，并能将其熟练应用，做到理论与实际相结合； （2）学会查寻资料、方案比较，以及设计计算及制作调试等环节，进一步提高分析解决实际问题的能力； （3）要求学生根据技术指标进行理论设计，并制作调试完成，培养学生分析问题、解决问题的实践能力。 对本次课程设计，原则上指导老师只给出大致的设计要求，在设计思路上不框定和约束同学们的思维，所以同学们可以发挥自己的创造性，并力求设计方案凝练可行、思路独特、效果良好。 三、课程设计的内容 以《电路分析》、《模拟电子技术》和《数字电子技术》等课程中所涉及到的电阻、电容、电感元件、无源滤波电路、变压器、二极管、三极管、场效应管及 基本放大电路、功率放大电路、集成运算放大电路、信号发生器、直流电源、门电路及触发器、小规模集成电路SSI、中规模集成电路MSI为基础，两人一组分工协作、独立设计具有可靠性高及功能明确的实际应用价值的电子电路，最后编写课程设计总结报告。设计内容可参考设计题目，也可根据自身情况自己拟定。 参考题目如下： 1．数字电子钟逻辑电路设计：设计一个多功能数字钟，要求能准确计时并以数字形式显示时、分、秒的时间，能校正时间；（如准点报时、定时闹钟等）2．智力竞赛抢答器逻辑电路设计：设计一个可供四组参赛的数字式竞赛抢答器，每组设置一个抢答按钮，要求具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能，具有计分及计时功能，设置犯规报警电路。（电路具有鉴别和锁存功能，用数码管显示第一抢答组别且该组别对应指示灯亮，电路的自锁功能，使其余抢答开关不起作用；有主持人开关、有复位功能；增加部分扩展功能(如抢答计时及加分、减分电路等) 3．交通信号灯控制器逻辑电路设计：满足绿灯30秒，黄灯5秒，红灯35秒的时序。采用两位数码显示器显示南北方向时间。 4．汽车尾灯控制电路设计：转向侧的3灯应按全灭、1灯亮、2灯亮、3灯亮得顺序动作，周期性明亮与暗，一周约需一秒；当紧急闪烁起作用时，六个尾灯大约以1Hz的频率一致地闪烁着亮与暗；制动时，若转弯开关未合上（或错误地将两个开关均合上的情况）所有六个尾灯均连续燃亮。 5．数字温度计逻辑电路设计：设计一个可以测量温度范围0-800C的数字式温度计，精度± 10C。 6．多路防盗报警电路设计：采用多路输入、同一报警输出方式实现，输入端带延时触发功能，具有显示报警地点功能。 7．电梯控制电路设计：设计一个简易4层电梯控制电路，能记忆电梯内、外的所有请求信号，并按照电梯运行规则按顺序响应，每个信号保留至执行后消失。 8．倒计时计时器的设计：最长记时时间为999秒，有三位数码管显示记数状态。 9．洗衣机控制电路设计： 设计一个洗衣机控制器，具有如下功能： 《电工电子学》课程实验教学大纲(一) （材料科学专业，环境工程专业，轮机工程，热能与动力专业） 一、课程基本情况 1、课程名称：电工电子学实验 Experimet of Electrotechnics and Electronics 2、课程编号：132000771 3、课程类别：专业基础 4、实验课性质：独立设课 5、课程总学时：材料科学专业，环境工程专业80学时，轮机工程，热能与动力122学时 6、实验学时：32学时， 7、实验学分：1学分 8、先修或同修课程：高等数学，物理学，电工电子学 9、适用专业：材料科学专业，环境工程专业，轮机工程，热能与动力专业 10、大纲执笔：应用电子教研室王艳红职称：副教授 11、大纲审批： 12、制定时间：2006年3月19日 二、实验教学目的和任务 《电工与电子学》是非电类专业一门很强的技术基础课程，其实验是课程的重要部分，是非电类专业的必修课。 随着科学技术的迅速发展，理工科大学生不仅需要掌握电路与电子学方面的基本理论，而且还需要掌握基本的实验技能及一定的科研能力。通过该课程的学习，使学生巩固和加深电路与电子学的基本知识，通过实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力，其中以培养学生实践基础和实践理论为主，为专业实践能力、创新能力，奠定扎实的基础。同时注意培养学生实事、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作和学习后续课程打下良好的基础。 三、实验教学基本要求 本课程是非电类专业的技术基础课程，根据非电类专业的特点及要求。它把测量方法、仪器仪表的原理及使用融在相应的实验中，培养学生的实际工作能力。通过课程的实践与教学，学生应达到以下要求。 1、进一步巩固和加深对电路、模拟电子技术、电机、继电接触控制基本知识的理解，提高综合运用所学知识、独立设计电路的能力。 2、掌握仪器仪表的工作原理，能正确使用仪器设备，掌握测试方法和测试技能。 《电子技术基础》教学大纲 一、说明 1．课程的性质和内容 本课程是一门传授电子技术基础知识的专业课程。主要教学内容包括：介绍半导体器件的结构、工作原理和功能等，进而说明各种基本电路的应用范围、效率和形式。重点介绍常用基本器件、整流、滤波、稳压、放大电路等，同时介绍集成运算放大电路和数字电路基础。 2．课程的任务和要求 本课程的任务是对学生进行电子技术基础的教育，为学习专业课和实际工作提供必要的基础理论知识。 通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求： （1）了解二极管、三极管、晶闸管、集成运算放大器等主要参数及应用。 （2）了解组合逻辑电路和时序逻辑电路的工作原理和应用。 （3）理解放大电路、整流、滤波、稳压电路的基本组成、工作原理、分析方法。 （4）掌握常用器件的识别和简单测试。 （5）掌握单级小信号低频电压放大电路的组成、工作原理和分析方法。 （6）掌握整流电路的输出输入电压之间的关系。 （7）掌握本门电路的符号及逻辑功能、基本触发器的符号及逻辑功能 3．教学中应注意的问题 （1）注意和电力拖动控制线路与技能训练、维修电工技能训练等技能训练课程的衔接，加强课堂教学中的实践环节，充分发挥模型、实物、示教板、多媒体电化教学手段的作用，激发 学生的兴趣和想象力；注意因材施教，对部分内容的应用实例可适当取舍，充分提高课 堂教学的效果。 （2）在教学叙述时，注意前后呼应和一致性。例如，在介绍器件时，可依结构、原理、特性、主要参数、具体应用这一思路进行；讲放大电路时，可将典型电路讲清讲透，然后再延伸到一般电路、实用电路。以典型带动一般；对整流电路，注意二极管整流和晶闸管整流的对比，突出其区别，以加深印象；对集成运算放大器和数字电路，强调其外部特性和功能。教师备课时适当参阅相关参考书，吃透教材。 《电工电子技术》课程教学大纲 一．课程基本信息 开课单位：电子信息学院电子工程系电工电子教研室 课程编号：03040089b 英文名称：Electrotechnics and Electronics 学时：总计48学时，其中理论授课48学时，实验（含上机）0学时 学分：3.0学分 面向对象：物流管理、应用物理学、生物工程等本科专业 先修课程：高等数学、大学物理 教材：《电路与电子技术》（电工学Ⅰ），朱伟兴主编，高等教育出版社，2008年六月第一版 主要教学参考书目或资料： 1.《电工学》（第六版）上册电工技术、《电工学》（第六版）下册电子技术，秦曾煌主编， 高等教育出版社，2003年12月第六版 2.《电工学（第六版）学习辅导与习题选解》，秦曾煌主编，高等教育出版社 3.《电工学（第六版）习题全解（上下册）》，姜三勇主编，高等教育出版社 二．教学目的和任务 《电工电子技术》是面向高等工科学校非电类专业开设的一门技术基础课程。目前，电工电子技术应用十分广泛，发展迅速，并且日益渗透到其他学科领域，促进其发展，在我国社会主义现代化建设中具有重要的作用。本课程的教学目的和任务是：使学生通过本课程的学习，获得电工电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子技术的应用和我国电工电子技术发展的概况，为今后学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。本课程理论严谨，系统性、逻辑性强，对培养学生的辨证思维能力，树立理论联系实际的科学观点和提高学生分析问题、解决问题的能力有着重要的作用，是培养复合型人才的重要组成部分。 三．教学目标与要求 本门课程通过不同的教学方法和教学手段，使学生掌握电路理论、安全用电、模拟电子技术、数字电子技术、EDA技术等电工技术领域中的基本理论、基本知识；初步掌握一般电路和电子电路的分析方法；了解常用电子器件的作用和功能；了解电工电子技术领域中的新理论、新技术、新知识。 四．教学内容、学时分配及其基本要求 第一章电路的基本概念与定律（5学时。含讲授5学时） （一）教学内容 1.实际电路与电路模型 2.电路中常用的物理量 3.电阻、电容和电感元件 4.电源 5.电路的工作状态 6.基尔霍夫定律电子技术教学大纲
(完整版)教学大纲-电子科技大学教务处
《电工电子技术》教学大纲
《数字电子技术课程设计》教学大纲
电工电子学课程实验教学大纲
电子技术基础教学大纲.doc
《电工电子技术》课程教学大纲