极坐标系及其与直角坐标系的互换

极坐标系及其与直角坐标系的互换
极坐标系及其与直角坐标系的互换

§1.3.1极坐标系

教学目标:

一、知识与技能:

知道在极坐标系中刻画点的位置的方法;

二、方法与过程

借助生活中的实例引入极坐标的概念;比较点在极坐标系和平面直角坐标系中的坐标关系

三、情感、态度与价值观

体会在极坐标系和平面直角坐标系中刻画点的位置的区别;

教学重点:极坐标(ρ,θ)与平面上的点的关系

教学难点:极坐标(ρ,θ)与平面上的点的关系;

教学过程

一、新课引入:

直角坐标系是最常用的坐标系,但它不是用数来刻画点的位置的唯一方法,用哪种方法最方便,要对具体问题作具体分析。

如力所示,缉私观测站位于点O处,看到们于点A处的走私船正在逃跑,现停泊于点O处的缉私船追击走私船,随时需要观测站提供走私船所在的位置P。对船舶来说,最方便的数据不是走私船所在点的直角坐标(x,y),而是它的方位角,即夹角θ。在航空和航海中的情况都是这样。

当用炮兵指挥仪指示射击目标时,输出的是目标方位,即方向和距离。在日常生活中,我们也经常用距离和角度指示位置。用距离和方向刻画点的位置,这是建立极坐标系的基本思路。

二、讲解新课:

在平面内取定一点O ,O 点叫作极点:从O 起引一条射线O x ,这条从极点起的射线O x 叫作极轴;选定长度单位,再选定角度的下方向(逆时针转角为正向),这种取定了极点、极轴、长度单位与角度正向的坐标系叫作极坐标系。

对于平面上的一个点M ,连接极点O 与M ,线段OM 之长ρ叫作M 点的极径(或矢径、或向径),极轴O x 为始边按逆时针转到OM 的角θ叫作M 点的极角,有序数对(ρ,θ)叫作M 点的极坐标。

当M 在极点时,它的极径ρ=0,极角θ可取任何实数。

在极坐标系中,若无特殊声明,ρ是非负实数,[)+∞∈,0ρ,),(+∞-∞∈θ。 当[)πθρ2,0,0∈>时,平面上的点与极坐标一一对应。事实上,对给定的ρ与θ,由极坐标(ρ,θ)可以唯一地确定一个点M ,但是反过来,平面上给定一点,却可以写出这个点的无数多个极坐标。根据点的极坐标(ρ,θ)的定义,对于给定的点,它的极径ρ是唯一确定的,但极角却可以有无穷多种,如果我们写出了它的极坐标(ρ,θ),则(ρ,πθn 2+)也是这个点的

极坐标,其中n 是任意整数,当0>n 时,πθn 2+表示从该点起绕极点O 逆时针转动了n 圈又回到原处,当0

πθn 2+表示从该点起绕极点O 顺时针转动了n 圈又回到原

处。

三、范例讲解

例1、在极坐标系中,画出点A (1,

4

π

),B (2,23π)C (3,

4π-

)D (4,4

) 解析:在极坐标系中,先按极角找到极径所在的射线,即

4

π

线,23π线,4π-线,

49π线,4

π

线和49π线是同一条射线,然后在相应的射线上按极径的数值描点。

指出:我们也可以允许0<ρ,此时极坐标(ρ,θ)对应的点M 的位

置按下面规则确定:点M 在与极轴成θ角的射线的反向延长线上,它到极为O 的距离|ρ|,即规定当0<ρ时,点M (ρ,θ)就是点M (πθρ+-,)

例2、如图在极坐标系中,写出点A ,B ,C ,的极坐标,

解析:在极坐标系中,一般先按点与极点的距离求出极径的数值,然后按照极径所在的射线的位置求出极角。如图点A 与极点O 的距离为了,且在极轴上,所以A 的极坐标为(1,0),同样可求得B ,C 的极坐标分别为(4,

2

π

),(5,34π)

指出:已知点的位置求极坐标时,如果没有特殊要求,只要求一个解就可以了,由于点的极坐标的多值性,在需要写出通式的时候,求出一个解(ρ,θ)后,再写出其通式(ρ,πθn 2+)或(πθρ)12(,++-n )

例3、已知点Q (ρ,θ),分别按下列条件求出点P 的极坐标。 (1)M 是点Q 关于极点的对称点:(2)N 是点Q 关于直线2

π

θ=

的对称点

解:(1)由于M 、Q 关于极点对称得它们的极径OQ=OM ,极角角相差π)12(+n ,所以点M 的极坐标为(ρ,πθ)12(++n )或(πθρn 2,+-)(Z n ∈)

(2)由于点Q 、N 关于直线2

π

θ=

的对称,得它们的极径OQ=ON ,点N 的极角

满足πθπn 2+-所以点N 的极坐标为(ρ,πθπn 2+-) 或(θπρ--n 2,)(Z n ∈) 例4、已知两点的极坐标A (3,

2π),B (3,6

π

), 求AB 两点间的距离;AB 与极轴正方向所成的角。

解法一:根据极坐标的定义,可得|OA|=|OB|=3,∠AOB=3

π

即△AOB 为等边三角形,所以|AB|=3,∠ACX=65π

法二:∵A 、B 两点的极坐标分别为(3,2π),(3,6

π

),

∴|OA|=|OB|=3,∠AOC=2π,∠BOC=6π

了 ∴∠AOB=3

π,

在△AOB 中,由余弦定理可得

AOB OB OA OB OA AB ∠-+=cos ||||2||||||22

=3

cos

332332

2

π

???-+=3

即△AOB 为等边三角形,∠ACX=∠AOC+∠OAB=

6

四、巩固练习:

1、已知两点的极坐标P (5,

45π),Q (1,4π),求线段PQ 的长度 2、已知点A 的极坐标(6,3

)分别写出给定条件下点A 的极坐标

①若πθπρ≤<->,0;则A ②若πθρ20,0<≤<,则A ③若02,0≤<-<θπρ,则A

五、小结,,则

1、要注意直角坐标与极坐标的区别,直角坐标系中平面上的点与有序数对(x ,y

是一一对应的,在极坐标系中,平面上的点与有序数对(ρ,θ)不是一一对应,只有在规定[)πθρ2,0,0∈>的前提下,并除极点外,点与极坐标之间才一一对应,在解题时要注意极坐标的多种表示形式。

2、一般地,极坐标(ρ,θ)与(ρ,πθn 2+)表示同一个点,特别地,极点O 的坐标为(0,θ)和直角坐标不同,平面内一个点的极坐标有无数种表示。

六、课后作业:

课本24页 习题2,4,

教学反思:

§1.3.2极坐标系

教学目标:

一、知识与技能:

知道在极坐标系中刻画点的位置的方法;掌握简单图形(过极点的直线、圆心在极点的圆、圆心有极轴,过极点的圆以及阿基米德螺线)的极坐标方程

二、方法与过程

借助生活中的实例引入极坐标的概念;研究简单图形的极坐标方程的特点;比较简单图形在极坐标系和平面直角坐标系中的方程。

三、情感、态度与价值观

体会在极坐标系和平面直角坐标系中刻画点的位置的区别;体会在用方程刻画平面图形时选择适当坐标系的意义;通过阿基米德螺线,感受数学的文化价值。教学重点:几类简单图形(过极点的直线、圆心在极点的圆、圆心有极轴,过极点的圆以及阿基米德螺线)的极坐标方程

教学难点:几类简单图形的极坐标方程的推导

教学过程

一、新课引入:

1、在平面内取定一点O,O点叫作极点:从O起引一条射线O x,这条从极点起的射线O x叫作极轴;选定长度单位,再选定角度的下方向(逆时针转角为正向),这种取定了极点、极轴、长度单位与角度正向的坐标系叫作极坐标系。建立极坐标系的要素是:极点、极径、长度单位、角度单位和它的正方向

2、对于平面上的一个点M,连接极点O与M,线段OM之长ρ叫作M点的极径(或矢径、或向径),极轴O x为始边按逆时针转到OM的角θ叫作M点的极角,有序数对(ρ,θ)叫作M点的极坐标。当在建立了极坐标系的平面内给定一个点时,这个点的极坐标却不上唯一确定的,它可以有无数多种表示。

3、一般说来,由点求极坐标时,一般先按点与极点的距离求出极径的数值,并给

出正号,然后按照它所在的直线的位置求出极角。

二、讲解新课:

在平面直角坐标系中,许多曲线的方程变得十分简洁,而且几何形象也表达得十分明确。所谓曲线L 的极坐标方程是指L 上的动点的极坐标的极径与极角满足的方程)(θρf =或0),(=θρF

1、过极点直线的极坐标方程

在平面直角坐标系中,过原点O 的直线方程形如:kx y =,其中k 是实数,叫作斜率,θtan =k ,θ是此直线与O x 轴的夹角,这个角是多大,一般从k 上不易看出来,需要计算θarctan 。但在极坐标中,我们取O x 的正方向为极轴,则过极点O 的射线方程写成[)πθθθ2,0(00∈=)

如果我们充许极径取负值,约定M (ρ,θ)关于极点对称点N 的极坐标写成N (θρ,-),于是过原点与x 轴夹角为0θ的直线的极坐标方程为

:l 0θθ=

如与x 轴夹角为

4π过原点的直线的极坐标方程为θ=4

π

2、圆心在极点的圆的极坐标方程

ρ=0r

方程ρ=0r 的含义是动点的极径恒为0r ,是个常数;而方程ρ=0r 无极角θ,表示θ可以任意变化,当极径ρ是常数,极角任意时,即动保持与O 点等距地转动,这正是圆规在画圆。

3、圆心在极轴,过极点的圆的极坐标方程

如图中画的是过极点,其中心在极轴的圆,设其半径为0r 设此圆上任取一点M 的极坐标为(ρ,θ),由于OA 是直

径,所以∠OMA=

2

π

,于是

θcos =OA OM ,即θρcos 20=r 从而

得ρ与θ满足的方程为:ρ=20r θcos 4、阿基米德螺线

一个动点M 随时间的增加绕定点O 逆(或顺)时针匀速绕动,同时离O 点越来越远,它远离O 点的直线距离也是匀速增长的,如果把O 点定为极坐标的极点,M 与O 点的直线距离就是向径ρ,转角就是极角θ,由于ρ与θ的增加所用的时间是一致的,设开始时,动点在极点,则时间t 为ω

θυρ==t (0,≠ωυ)

θω

υ

ρ=

一般地,将该式写成)0(≠=ααθρ )0(≠=ααθρ表示的曲线叫作阿基米德螺线,由于它向径的

扩张与转角的变化皆为等速的,所以也称其为等速螺线。

三、范例讲解

例1、(1)求过点A (2,

4

π

)且平行于极轴的直线的极坐标方程; (2)过点A (3,3

π

)且和极轴成43π角的直线的极坐标方程

思路点拔:在已给极坐标系中,要想求直线的极坐标方程,就必须先寻找到几何等式。按照常规思路需构造关键三角形,利用关键三角形的边角关系引出几何意义。 解法一:如图,在直线l 上任取一点M (ρ,θ) 在△OAM 中 |OA|=2 |OM|=ρ

∠OAM=-π4π(或4

π

) ∠OMA=θ(或-πθ) 在△OAM 中由正弦定理得:)4

sin(sin 2ππρ

θ-=

∴2sin =

θρ

解法二:如图在直线l 上任取一点M (ρ,θ)过M 作MH ⊥极轴于H 点,

|MH|=24

sin

π

=2

在RT △OHM ,|HM|=|OM|θsin 即2sin =θρ

(2)∠MBx=43π,∠OAB=43π3π-=

125π

∴∠OMA=θπ

θππ+=--4

)43(

在△MOA 中,根据正弦定理12

5sin

)4sin(3πρ

θπ=

+ ∴化简得直线l 的极坐标方程为:2

3

33)cos (sin +=

+θθρ 本题利用三角形法求出了直线方程,三角形法的步骤是:先根据题意作出(寻找)关键三角形,利用解三角形的知识列出几何等式,再将几何等式坐标化,化简、整理即得所求直线的极坐标方程。

例2、在极坐标系中,求以Q (r ,α)为圆心,以r 为半径的极坐标方程 解:由已知条件可知,此圆过极点。设点M (ρ,θ)为圆上任意一点,连结OQ

交圆于点N ,则ON 为圆的直径,连结MN ,则△OMN

∠NOM=θα- |ON|=2r

∴|OM|=|OM|

)cos(αθ- 即ρ=2r )cos(αθ- 这就是所求的圆的极坐标方程。

四、巩固练习:

1、设极点O 到直线l 的距离为d ,由点O 向直线l 作垂线OA ,由极轴到垂线OA 的角度为α(如图所示)求已知直线l 的极坐标方程

2、判断两圆θθρsin 3cos +=和θρcos 2=的位置关系

五、小结

几类特殊曲线的极坐标方程

1、过极点直线的极坐标方程:l 0

θθ=

2、过已知点A (0ρ,α)且平行于极轴的直线的极坐标方程:αρθρsin sin 0=

3、过已知点A (0ρ,α)且垂直于极轴的直线的极坐标方程:αρθρcos cos 0=

4、过点A (0ρ,α)且和极轴成β角的直线的极坐标方程:

)

sin()sin(0βαρ

βθρ-=-

5、极点O 到直线l 的距离为d ,由点O 向直线l 作垂线OA ,由极轴到垂线OA 的角度为α的直线l 的极坐标方程:d =-)cos(αθρ

6、圆心在极点的圆的极坐标方程:ρ=0r

7、圆心在极轴,过极点的圆的极坐标方程ρ=20r θcos

8、以(r ,α)为圆心,以r 为半径的圆(即圆过极点)极坐标方程ρ=2r )cos(αθ-

9、阿基米德螺线)0(≠=ααθ

ρ

六、课后作业:

课本24页 习题3,4,5,6

教学反思:

§1.4极坐标与平面直角坐标的互化

教学目标:

一、知识与技能:掌握将曲线的平面直角坐标方程与极坐标方程互化的方法 二、方法与过程:通过具体的实例,研究两种坐标方程互化的方法

三、情感、态度与价值观:体会不的坐标系在处理不同的问题时各自所具有的优越性

教学重点:曲线的极坐标方程和平面直角坐标方程的互化 教学难点:将曲线的极坐标方程转化为平面直角坐标方程 教学过程 一、新课引入:

1、在平面内取定一点O ,O 点叫作极点:从O 起引一条射线O x ,这条从极点起的射线O x 叫作极轴;选定长度单位,再选定角度的下方向(逆时针转角为正向),这种取定了极点、极轴、长度单位与角度正向的坐标系叫作极坐标系。

2、对于平面上的一个点M ,连接极点O 与M ,线段OM 之长ρ叫作M 点的极径(或矢径、或向径),极轴O x 为始边按逆时针转到OM 的角θ叫作M 点的极角,有序数对(ρ,θ)叫作M 点的极坐标。

3、几类特殊曲线的极坐标方程 ①过极点直线的极坐标方程:l 0

θθ=

②过已知点A (0ρ,α)且平行于极轴的直线的极坐标方程:αρθρsin sin 0= ③过已知点A (0ρ,α)且垂直于极轴的直线的极坐标方程:αρθρcos cos 0= ④过点A (0ρ,α)且和极轴成β角的直线的极坐标方程:

)

sin()sin(0βαρ

βθρ-=-

⑤极点O 到直线l 的距离为d ,由点O 向直线l 作垂线OA ,由极轴到垂线OA 的角度为α的直线l 的极坐标方程:d =-)cos(αθρ ⑥圆心在极点的圆的极坐标方程:ρ=0r

⑦圆心在极轴,过极点的圆的极坐标方程ρ=20r θcos

⑧以(r ,α)为圆心,以r 为半径的圆(即圆过极点)极坐标方程ρ=2r )cos(αθ-

⑨阿基米德螺线)0(≠=ααθ

ρ

二、讲解新课:

在平面上的同一个点,它的平面直角坐标(x ,y )与极坐标(ρ,θ)之间有什么样的换算公式?同一条曲线,它在平面直角坐标系中的方程为)(x f y =或

0),(=y x F ,在极坐标系中的方程为)(θρf =或0),(=θρF ,如果知道其中它

的一种方程,如何换算出另一种方程呢?

我们把极轴与平面直角坐标系x O y 的x 正半轴重合,且两种坐标系取相同的长度单位,设P (x ,y )是平面上的任意一点,如图,则

??

?==θ

ρθ

ρsin cos y x (1) 由(1)式可得??

?

??=+=x y y x θρtan 22 (2)

(1)与(2)是平面直角坐标系与极坐标系中同一点的直角坐标(x ,y )与其极坐标(ρ,θ)之间的换算公式。

三、范例讲解

例1、在平面直角坐标系中,把曲线的方程022

2=-+ax y x 化为极坐标系中

的方程。

解:把θρcos =x ,θρsin =y 代入方程022

2=-+ax y x 得

0)cos (2)sin ()cos (22=-+θρθρθρa

0cos 2=-θρa 即θρcos 2a =

此方程我们在上节课得出过,它是圆心在极轴上,半径为a ,过极点的圆的极坐标方程。事实上022

2

=-+ax y x 恰为圆心在(a ,0),半径为a 的圆 例2、已知曲线的极坐标方程θ

ρcos 1e ep

-=

,求此曲线的直角坐标方程,其中e 与

p 是正常数。

解:方程θ

ρcos 1e ep

-=

写成ep e +=θρρcos

把θρcos =x 与22y x +=ρ代入得)(22p x e y x +=+

两端平方化简得:02)1(2

2

2

2

2

=--+-p e pex y x e 当10<e 时,方程表示双曲线 极坐标方程θ

ρcos 1e ep

-=是椭圆、抛物线、双曲线这三种圆锥曲线的统一的极坐

标方程。

四、巩固练习:

1、把点M 的极坐标(3,

3

π

)化为直角坐标; 2、把点A 的直角坐标(1,1-)化为极坐标。

3、写出圆心在点(1-,1),且过原点的圆的直角坐标方程,并把它化为极坐标方程。

4、把极坐标方程)4

cos(2π

θρ-=化为直角坐标方程

五、小结

平面直角坐标系与极坐标系中同一点的直角坐标(x ,y )与其极坐标(ρ,θ)

之间的换算公式。

??

?==θρθ

ρsin cos y x ??

???=+=x y y x θρtan 22 六、课后作业:

课本24页 习题7,8,9,10,11,12

教学反思:

平面直角坐标系经典题含答案

第六章 平面直角坐标系水平测试题(一) 一、(本大题共10小题,每题3分,共30分. 在每题所给出的四个选项中,只有一项是符合题意的.把所选项前的字母代号填在题后的括号内. 相信你一定会选对!) 1.某同学的座位号为(),那么该同学的位置是( ) (A )第2排第4列 (B )第4排第2列 (C )第2列第4排 (D )不好确定 2.下列各点中,在第二象限的点是( ) (A )(2,3) (B )(2,-3) (C )(-2,-3) (D )(-2,3) 3.若轴上的点到轴的距离为3,则点的坐标为( ) (A )(3,0) (B )(0,3) (C )(3,0)或(-3,0) (D )(0,3)或(0,-3) 4.点(,)在轴上,则点坐标为( ). (A )(0,-4) (B )(4,0) (C )(-2,0) (D )(0,-2) 5.一个长方形在平面直角坐标系中三个顶点的坐标为(-1,-1),(-1,2),(3,-1)?,则第四个顶点的坐标为( ) (A )(2,2) (B )(3,2) (C )(3,3) (D )(2,3) 6.线段AB 两端点坐标分别为A (),B (),现将它向左平移4个单位长度,得到线段A 1B 1,则A 1、B 1的坐标分别为( ) (A )A 1(),B 1() (B )A 1(), B 1(0,5) (C )A 1() B 1(-8,1) (D )A 1() B 1() 7、点P (m+3,m+1)在x 轴上,则P 点坐标为( ) A .(0,-2) B .(2,0) C .(4,0) D .(0,-4) 8、点P (x,y )位于x 轴下方,y 轴左侧,且x =2 ,y =4,点P 的坐标是( ) A .(4,2) B .(-2,-4) C .(-4,-2) D .(2,4) 9、点P (0,-3),以P 为圆心,5为半径画圆交y 轴负半轴的坐标是 ( ) A .(8,0) B .( 0,-8) C .(0,8) D .(-8,0) 10、将某图形的横坐标都减去2,纵坐标保持不变,则该图形 ( ) A .向右平移2个单位 B .向左平移2 个单位 C .向上平移2 个单位 D .向下平移2 个单位 11、点 E (a,b )到x 轴的距离是4,到y 轴距离是3,则有 ( ) A .a=3, b=4 B .a=±3,b=±4 C .a=4, b=3 D .a=±4,b=±3 12、如果点M 到x 轴和y 轴的距离相等,则点M 横、纵坐标的关系是( ) A .相等 B .互为相反数 C .互为倒数 D .相等或互为相反数 13、已知P(0,a)在y 轴的负半轴上,则Q(2 1,1a a ---+)在( ) A 、y 轴的左边,x 轴的上方 B 、y 轴的右边,x 轴的上方 14.七年级(2)班教室里的座位共有7排8列,其中小明的座位在第3排第7列,简记为(3,7),小华坐在第5排第2列,则小华的座位可记作__________. 15. 若点P (,)在第二象限,则点Q (,)在第_______象限. 16. 若点P 到轴的距离是12,到轴的距离是15,那么P 点坐标可以是________. 17.小华将直角坐标系中的猫的图案向右平移了3个单位长度,平移前猫眼的坐标为(-4,3),(-2,3),则移动后

直角三角形和勾股定理

§3.4 直角三角形和勾股定理 一、 温故互查 直角三角形的性质;勾股定理和勾股定理的逆定理及其应用。 二、 题组训练一 1.若直角三角形的一个锐角为20°,则另一个锐角等于__________?. 2.将一副常规的三角尺按如图1方式放置,则图中∠AOB 的度数 为__ ___?. 3.在△ABC 中,AB=6,AC=8,BC=10,则该三角形为( ) A .锐角三角形 B .直角三角形 C .钝角三角形 D .等腰直角三角形 4.如图2,一场暴雨过后,垂直于地面的一棵树在距地面1米 处折断,树尖B 恰好碰到地面,经测量AB=2米,则树高为( ) A .5米 B .3米 C .(5+1)米 D .3 米 三、题组训练二 1 如图,在离水面高度为5米的岸上有人用绳子拉船靠岸,开始时绳子与水面的夹 角为30°,此人以每秒0.5米收绳.问: (1)未开始收绳子的时候,图中绳子BC 的长度是多少米? (2)收绳8秒后船向岸边移动了多少米?(结果保留根号) 2 抛物线y =-12x 2+22 x +2与x 轴交于A 、B 两点,与y 轴交于C 点. (1)求A 、B 、C 三点的坐标; (2)证明:△ABC 为直角三角形; (3)在抛物线上除C 点外,是否还存在另外一个点P ,使△ABP 是直角三角形,若存在, 请求出点P 的坐标,若不存在,请说明理由. 图1 A O 图2

四、中考连接 1.如图,桌面上平放着一块三角板和一把直尺,小明将三角板的直角顶点紧靠直尺的边缘,他发现无论是将三角板绕直角顶点旋转,还是将三角板沿直尺平移,∠1+∠2总保持不变,那么∠1+∠2=______度. 2.已知直角三角形的两边长为3和4,则第三边的长为 ______. 3.如图,每个小正方形的边长为1,A 、B 、C 是小正方形的顶点,则∠ABC 的度数为( ) A .90° B .60° C .45° D .30° 4.如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,放置边长分别为3,4,x 的三个正方形,则x 的值为( ) A .5 B .6 C .7 D .12 5.小强家有一块三角形菜地,量得两边长分别为40m ,50m ,第三边上的高为30m ,请你帮小强计算这块菜地的面积(结果保留根号). 6.如下图,长方体的底面边长分别为2cm 和4cm ,高为5cm .若一只蚂蚁从P 点开始经过4个侧面爬行一圈到达Q 点,求蚂蚁爬行的最短路径长 21C B A A B C x 34(第1题图) (第3题图) (第4题图)

七下平面直角坐标系压轴题

平面直角坐标系压轴题 ①能熟练解平面直角坐标系中的面积存在性问题; ②能将几何问题代数化,并能运用数形结合思想解题. 探究案 【例1】如图,在平面直角坐标中,A(0,1),B(2,0),C(2,1.5). (1)求△ABC的面积; (2)如果在第二象限内有一点P(a,0.5),试用a的式子表示四边形ABOP的面积; (3)在(2)的条件下,是否存在这样的点P,使四边形ABOP的面积与△ABC的面积相等?若存在,求出点P的坐标,若不存在,请说明理由. 【例2】在平面直角坐标系中,已知A(-3,0),B(-2,-2),将线段AB平移至线段CD. 图2 (1)如图1,直接写出图中相等的线段,平行的线段; (2)如图2,若线段AB移动到CD,C、D两点恰好都在坐标轴上,求C、D的坐标; (3)若点C在y轴的正半轴上,点D在第一象限内,且S△ACD=5,求C、D的坐标; (4)在y轴上是否存在一点P,使线段AB平移至线段PQ时,由A、B、P、Q构成的四边形是平行四边形面积为10,若存在,求出P、Q的坐标,若不存在,说明理由;

【例3】如图,△ABC 的三个顶点位置分别是A (1,0),B (-2,3),C (-3,0). (1)求△ABC 的面积; (2)若把△ABC 向下平移2个单位长度,再向右平移3个单位长度,得到△A B C ''', 请你在图中画出△A B C '''; (3)若点A 、C 的位置不变,当点P 在y 轴上什么位置时,使2ACP ABC S S =V V ; (4)若点B 、C 的位置不变,当点Q 在x 轴上什么位置时,使2BCQ ABC S S =V V . 【例4】如图1,在平面直角坐标系中,A (a ,0),C (b ,2),且满足2 (2)20a b ++-=,过C 作CB ⊥x 轴于B . (1)求三角形ABC 的面积; (2)若过B 作BD ∥AC 交y 轴于D ,且AE ,DE 分别平分∠CAB ,∠ODB ,如图2,求∠AED 的度数;

(完整版)《平面直角坐标系》典型例题解析

《平面直角坐标系》章节复习 知识点1:点的坐标与象限的关系 知识解析:各个象限的点的坐标符号特征如下: (特别值得注意的是,坐标轴上的点不属于任何象限.) 1、在平面直角坐标中,点M(-2,3)在() A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限2、在平面直角坐标系中,点P(-2,2x+1)所在的象限是() A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 3、若点P(a,a-2)在第四象限,则a的取值范围是(). A.-2<a<0 B.0<a<2 C.a>2 D.a <0 4、点P(m,1)在第二象限内,则点Q(-m,0)在() A.x轴正半轴上 B.x轴负半轴上 C.y轴正半轴上 D.y轴负半轴上 5、若点P(a,b)在第四象限,则点M(b-a,a-b)在() A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 6、在平面直角坐标系中,点(12) -- ,在第四象限,则实数x的取值范 A x x 围是. 7、对任意实数x,点2 ,一定不在 - (2) P x x x ..()

A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 8、如果a -b <0,且ab <0,那么点(a ,b)在( ) A 、第一象限 B 、第二象限 C 、第三象限, D 、第四 象限. 9、已知点A (1,b)在第一象限,则点B (1 – b ,1)在( ) A 、第一象限 B 、第二象限 C 、第三象限 D .第四象限 10、点M (x ,y )在第二象限,且| x | – 2 = 0,y 2 – 4 = 0,则点M 的坐标是( ) A (– 2 ,2) B .( 2 ,– 2 ) C .(—2, 2 ) D 、(2,– 2 ) 11、若0<a <1,则点M (a – 1,a )在( ) A 、第一象限 B 、第二象限 C 、第三象限 D .第四象限 12、已知点P (3k – 2,2k – 3 )在第四象限.那么k 的取值范围是( ) A 、23 <k < 32 B 、k <23 C 、k >32 D 、都不对 13. 下列各点中,在第二象限的点是( ) A. (2,3) B. (2,-3) C. (-2,-3) D. (-2,3) 14. 点P 的横坐标是-3,且到x 轴的距离为5,则P 点的坐标是( )

平面直角坐标系中如何求几何图形的面积

图1 图2 图3 平面直角坐标系中如何求几何图形的面积 一、 求三角形的面积 1、有一边在坐标轴上或平行于坐标轴 例1:如图1,平面直角坐标系中,△ABC 的顶点坐标分别为(-3,0)、(0,3)、(0,-1),你 能求出三角形ABC 的面积吗 2、无边在坐标轴上或平行于坐标轴 例2:如图2,平面直角坐标系中,已知点A (-3,-1)、B (1,3)、C (2,-3),你能求出三角形ABC 的面积吗 归纳:求三角形面积的关键是确定某条边及这条边上的高,如果在坐标系中,某个三角形中有一条边在坐标轴上或平行于坐标轴,则根据这条边的两个顶点的坐标易求出这边的长,根据这条边的相对的顶点可求出他的高。 二、求四边形的面积 例3:如图3,你能求出四边形ABCD 的面积吗 分析:四边形ABCD 是不规则的四边形,面积不能直接求出,我们可以利用分割或补形来求。

归纳:会将图形转化为有边与坐标轴平行的图形进行计算。 怎样确定点的坐标 一、 象限点 解决有关象限点问题的关键是熟记各象限的符号特征,由第一到底四象限点的符号特征分别为(+,+)、 (-,+)、(-,-)、(+,-)。 例1:已知点M (a 3-9,1-a )在第三象限,且它的坐标都是整数,则a =( ) A 、1 B 、2 C 、3 D 、0 二、轴上的点 解决有关轴上点问题的关键是把握“0”的特征,x 轴上点的纵坐标为0,可记为(x ,0);y 轴上点的横坐标为0,可记为(0,y );原点可记为(0,0)。 例2:点P (m+3,m+1)在直角坐标系的x 轴上,则P 点的坐标为( ) A 、(0,-2) B 、(2,0) C 、(4,0) D 、(0,-4) 三、象限角平分线上的点 所谓象限角平分线上的点,就是各象限坐标轴夹角平分线上的点。解决这类问题的关键是掌握“y x =”的特征,一、三象限角平分线上点的横、纵坐标相等,可记为(x ,x );二、四象限角平分线上的点横、纵坐标互为相反数,可记为(x ,-x )。 例3:已知点Q (8,4m 22 2++++m m m )在第一象限的角平分线上,则m=_________. 四、对称点 对称点的横、纵坐标之间有很密切的关系,点P (a ,b )关于x 轴对称的点的坐标上(a ,-b );关于y 轴对称的点的坐标是(-a ,b );关于原点对称的点的坐标是(-a ,-b );关于一、三象限角平分线对称的点的坐标是(b ,a );关于二、四象限角平分线对称的点的坐标是(-b,-a ). 例4:点(-1,4)关于原点对称的点的坐标是( ) A 、(-1,-4) B 、(1,-4) C 、(1,4) D 、(4,-1) 五、平行于坐标轴的直线上的点 平行于x 轴的直线上点的纵坐标相同,平行于y 轴的直线上点的横坐标相同。 例5:点A(4,y)和点B (x ,-3),过A 、B 的直线平 行于x 轴,且AB=5,则x=____,y=_____.

平面直角坐标系典型例题含答案

平面直角坐标系 一、知识点复习 1.有序数对:有顺序的两个数a 与b 组成的数对,记作),(b a 。注意a 与b 的先后顺序对位置的影响。 2.平面直角坐标系 (1)定义:在同一平面内画两条相互垂直并且原点重合的数轴,组成平面直角坐标系。这个平面叫做坐标平面。 (2)平面直角坐标系中点的坐标:通常若平面直角坐标系中有一点A ,过点A 作横轴的垂线,垂足在横轴上的坐标为a ,过点A 作纵轴的垂线,垂足在纵轴上的坐标为b ,有序实数对),(b a 叫做点A 的坐标,其中a 叫横坐标,b 叫做纵坐标。 3.各象限内的点与坐标轴上的点的坐标特征: 4. 特殊位置点的特殊坐标 5.对称点的坐标特征:

6.点到坐标轴的距离: 点),(y x P 到X 轴距离为y ,到y 轴的距离为x 。 7.点的平移坐标变化规律:简单记为“左减右加,上加下减” 二、典型例题讲解 考点1:点的坐标与象限的关系 1.在平面直角坐标系中,点P (-2,3)在第( )象限. A .一 B .二 C .三 D .四 2.若点)2,(-a a P 在第四象限,则a 的取值范围是( ) A. 02<<-a B.20<a D.0

人教版九年级下册数学专题23 直角三角形与勾股定理

直角三角形与勾股定理 一.选择题 1. (2015辽宁大连,8,3分)如图,在△ABC 中,∠C =90°,AC =2,点D 在BC 上,∠ADC =2∠B ,AD =5,则BC 的长为( ) A .3-1 B .3+1 C .5-1 D .5+1 【答案】D 【解析】解:在△ADC 中,∠C =90°,AC =2,所以CD = ()12 52 2 22=-= -AC AD , 因为∠ADC =2∠B ,∠ADC =∠B +∠BAD ,所以∠B =∠BAD ,所以BD =AD =5,所以 BC =5+1,故选D . 2.(2015?四川南充,第9题3分)如图,菱形ABCD 的周长为8cm ,高AE 长为cm ,则对 角线AC 长和BD 长之比为( ) (A )1:2 (B )1:3 (C )1: (D )1: 【答案】D 【解析】 试题分析:设AC 与BD 的交点为O ,根据周长可得AB =BC =2,根据AE =可得BE =1,则△ABC 为等边三角形,则AC =2,BO =,即BD =2 ,即AC :BD =1: . 考点:菱形的性质、直角三角形.

3.(2015?四川资阳,第9题3分)如图5,透明的圆柱形容器(容器厚度忽略不计)的高为12cm,底面周长为10cm,在容器内壁离容器底部3 cm的点B处有一饭粒,此时一只蚂蚁正好在容器外壁,且离容器上沿3 cm的点A处,则蚂蚁吃到饭粒需爬行的最短路径是 A.13cm B.261cm C.61cm D.234cm 考点:平面展开-最短路径问题.. 分析:将容器侧面展开,建立A关于EF 的对称点A ′,根据两点之间线段最短可知A′B的长 度即为所求. 解答:解:如图: ∵高为12cm,底面周长为10cm,在容器内壁离容器底部3cm 的点B处有一饭粒, 此时蚂蚁正好在容器外壁,离容器上沿3cm与饭粒相对的点A处, ∴A′D=5cm,BD=12﹣3+AE=12cm, ∴将容器侧面展开,作A关于EF的对称点A ′, 连接A′B,则A′B即为最短距离, A′B= = =13(Cm). 故选:A. 点评:本题考查了平面展开﹣﹣﹣最短路径问题,将图形展开,利用轴对称的性质和勾股定 理进行计算是解题的关键.同时也考查了同学们的创造性思维能力. 4. (2015?浙江滨州,第10题3分)如图,在直角的内部有一滑动杆.当端点沿直 线向下滑动时,端点会随之自动地沿直线向左滑动.如果滑动杆从图中处滑动 到处,那么滑动杆的中点所经过的路径是( ) A.直线的一部分 B.圆的一部分 C.双曲线的一部分 D.抛物线的一部分 图5

直角三角形与勾股定理

直角三角形与勾股定理 一.选择题 1.(2015?滨州,第10题3分)如图,在直角∠O的内部有一滑动杆AB,当端点A沿直线AO向下滑动时,端点B会随之自动地沿直线OB向左滑动,如果滑动杆从图中AB处滑动到A′B′处,那么滑动杆的中点C所经过的路径是() A.直线的一部分 B.圆的一部分 C.双曲线的一部分 D.抛物线的一部分 2.(2015?山东泰安,第20题3分)如图,矩形ABCD中,E是AD的中点,将△ABE沿直线BE折叠后得到△GBE,延长BG交CD于点F.若AB=6,BC=4,则FD的长为()A.2 B. 4 C. D.2 3. 如图,已知等腰, ABC AB BC ?=,以AB为直径的圆交AC于点D,过点D的O e的切线交BC于点E,若5,4 CD CE ==,则O e的半径是【】 A. 3 B. 4 C. 25 6 D. 25 8 4.(2015?青海西宁第17题2分)如图,Rt△ABC中,∠B=90°,AB=4,BC=3,AC的垂直平分线DE分别交AB,AC于D,E两点,则CD的长为. 5.(3分)(2015?桂林)(第8题)下列各组线段能构成直角三角形的一组是()A.30,40,50 B.7,12,13 C.5,9,12 D.3,4,6

6.(3分)(2015?毕节市)(第5题)下列各组数据中的三个数作为三角形的边长,其中能构成直角三角形的是() ,, B. 1,, C. 6,7,8 D. 2,3,4 A. 7.(4分)(2015?铜仁市)(第8题)如图,在矩形ABCD中,BC=6,CD=3,将△BCD沿对角线BD翻折,点C落在点C1处,BC1交AD于点E,则线段DE的长为() .. 8.(2015?甘肃天水,第8题,4分)如图,在四边形ABCD中,∠BAD=∠ADC=90°,AB=AD=2,CD=,点P在四边形ABCD的边上.若点P到BD的距离为,则点P的个数为() A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 9.(2015?青岛,第4题3分)如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AD是△ABC 的角平分线,DE⊥AB,垂足为E,DE=1,则BC=() +2 二.填空题 1. (2015?江苏宿迁,第14题3分)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,点D,E,F 分别为AB,AC,BC的中点.若CD=5,则EF的长为.

平面直角坐标系中的几何综合题

2015年七年级下学期期末备考之《平面直角坐标系中几何综合 题》 2015-06-15一.解答题(共17小题) 1.(2015春?玉环县期中)如图在平面直角坐标系中,A(a,0),B(b,0),(﹣1,2).且|2a+b+1|+=0. (1)求a、b的值; (2)①在y轴的正半轴上存在一点M,使S△COM=S△ABC,求点M的坐标.(标注:三角形ABC 的面积表示为S△ABC) ②在坐标轴的其他位置是否存在点M,使S△COM=S△ABC仍成立若存在,请直接写出符合条件的点M的坐标. 2.(2015春?汕头校级期中)如图,在下面直角坐标系中,已知A(0,a),B(b,0),C (3,c)三点,其中a、b、c满足关系式:|a﹣2|+(b﹣3)2+=0. (1)求a、b、c的值; (2)如果在第二象限内有一点P(m,),请用含m的式子表示四边形ABOP的面积;(3)在(2)的条件下,是否存在负整数m,使四边形ABOP的面积不小于△AOP面积的两倍若存在,求出所有满足条件的点P的坐标,若不存在,请说明理由.

3.(2015春?鄂城区期中)如图,在平面直角坐标系中,点A,B的坐标分别为A(a,0),B(b,0),且a、b满足a=+﹣1,现同时将点A,B分别向上平移2个单位,再向右平移1个单位,分别得到点A,B的对应点C,D,连接AC,BD,CD. (1)求点C,D的坐标及四边形ABDC的面积S四边形ABDC. (2)在y轴上是否存在一点P,连接PA,PB,使S△PAB=S四边形ABDC若存在这样一点,求出点P 的坐标;若不存在,试说明理由. (3)点P是线段BD上的一个动点,连接PC,PO,当点P在BD上移动时(不与B,D重合)的值是否发生变化,并说明理由. 4.(2014春?富顺县校级期末)在平面直角坐标系中,A(a,0),B(b,0),C(﹣1,2)(见图1),且|2a+b+1|+=0 (1)求a、b的值; (2)①在x轴的正半轴上存在一点M,使△COM的面积=△ABC的面积,求出点M的坐标; ②在坐标轴的其它位置是否存在点M,使△COM的面积=△ABC的面积仍然成立若存在,请直接写出符合条件的点M的坐标;

直角三角形和勾股定理

直角三角形和勾股定理 ? (1) 斜边中线的指针—直角三角形的性质二(20 道) 1. 直角三角形的性质2:在直角三角形中,斜边上的中线等于斜边的一半 2. 当题目中出现了直角三角形时,要注意斜边上是否有中线或中点出现,如果有斜边的中 点,不妨连接中点和直角顶点,构造出斜边上的中线,利用性质2进行中线与斜边之间 的转化,从而迅速找到思路 3. 由性质二得到的角之间的关系:∠A=∠1,∠B=∠2,∠3=2∠A,∠4=2∠B 4. 两个运用性质二的基本图形 ? (2) 30°引爆全新体验!—直角三角形的性质三(20 道) 1. 直角三角形的性质3:有一个角是30度的直角三角形,30度角的对边等于斜边的一半。 它的作用是由特殊角30度得到边的关系 2. 性质3的逆定理:在直角三角形中,如果某条直角边是斜边的一半,那么这条直角边所 对的角是30度。它的作用是由边的两倍关系得到特殊角30度 3. 一道难度稍大的综合题,要求你对直角三角形的三个特殊性质运用自如 ? (3) 等量转化的秘密通道—角平分线的性质定理及逆定理(20 道) 1. 角平分线的性质定理:角平分线上的点到角两边的距离相等。它可以用来进行边的转化 或构造全等来证明边、角相等 2. 角平分线性质定理的逆定理:角的内部到角的两边距离相等的点,在这个角的平分线上。 由此得到角平分线的另一种定义:角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合 3. 逆定理的作用是由距离相等得到角平分线,进而得到角相等的结论 4. 两个定理的题设和结论刚好相反,成为了角度和垂线段—这两组等量关系相互转化的秘 密通道 ?

(4) 从地板飞向宇宙—勾股定理(20 道) 1. 勾股定理的内容:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方 2. 如果直角三角形两直角边分别为a、b,斜边为c,用式子表示就是:a2+b2=c2 3. 一种传奇的证明方法:总统证法,通过构造梯形和面积法完成 4. 勾股定理的意义:它揭示了直角三角形三边的数量关系,当知道一个直角三角形的任意 两条边时,可以利用勾股定理求出另外一条边,简称―知二求一‖。 ? (5) 一个“豆比”的数学传奇(20 道) 1. 可以构成一个直角三角形三边的一组正整数,称为勾股数 2. 第n组勾股数的表示方法是:2n+1、2n(n+1)、2n(n+1)+1 3. 记住的最常用的四组勾股数:3、4、5;6、8、10;5、12、13;7、24、25 ? 二元一次方程(组) ? (1) 多元化方程时代—二元一次方程及方程组(1 道) 1. 二元一次方程的定义,有以下三个标准:整式方程,含有两个未知数,未知数的次数都 是1 2. 二元一次方程的等价变形,用x去表示y,或者用y去表示x。这个方法用来求二元一 次方程的不定根很管用 3. 二元一次方程组的定义,它是由两个一次方程组成,并且含有两个未知数的方程组 ? (2) 黯然消元法—二元一次方程组解法(1 道) 1. 代入法和加减法的步骤,具体视频里讲得非常清楚

平面直角坐标系与几何图形相结合

平面直角坐标系与几何图形相结合 扣庄乡陈官营中学田海凤 教学目标: (一)知识与技能:使学生进一步复习勾股定理、等腰三角形和平面直角坐标系的基础知识,通过知识的相互联系发展学生的基本技能,发展学生思维的灵活性. (二)过程与方法:通过学生的自主学习,合作探究等活动,让学生去感受和体会思考问题的正确的思路和方法,建立知识间的相互联系. (三)情感态度与价值观:体会事物间的相互作用和相互联系. 重点:掌握基础知识发展学生的基本技能 难点:提高学生的解决问题的能力 教学方法:自主探究、合作学习. 教学手段:小篇子 教学过程: 一、复习回顾 1.在R t△ABC中,∠C=90°a=3,b=4,则C=___ 2.如图1,等腰△ABC中,AB=AC,∠B=46°,BC=4,AD⊥BC (1)∠C=______° (2)∠BAD=______° (3)BD=______. 3. 等腰△ABC中∠B=60°,则△ABC是____三角形. BC=4,AD⊥BC,则AD=_____ 4.点A(1,-4),则点A在第______象限 5.点B(-1,-2),则点B关于x轴的对称点B′的坐标为_______;则点B关于y轴的对称点B〞的坐标为________;点B关于原点的对称点的坐标为_________;点B到x轴的距离是_______;点B到y轴的距离是_________ 二、例题讲解 等边△ABC中AB=AC=BC=6,请建一个适当的平面直角坐标系,求个点坐标。 教师总结:在坐标轴上只要有线段长就能求点的坐标,有坐标就会知道一些线段长,当点不在坐标轴上时,过点做两坐标轴的垂线,利用勾股定理也能求点的坐标。 变形:如图9,等边△ABC两个顶点的坐A(-4,0),B(2,0) (1)求点C的坐标; (2)求△ABC的面积 变形:如图8,在平面直角坐标系中,Rt△CDO的直角边OD在x轴、的正半轴上,且CD=2,OD=1,将△CDO沿x轴向左平移1个单位再把所得图像绕点O按逆时针旋转90°得到Rt△AOB,,

《平面直角坐标系》典型例题

《平面直角坐标系》章节复习 考点1:考点的坐标与象限的关系 知识解析:各个象限的点的坐标符号特征如下: (特别值得注意的是,坐标轴上的点不属于任何象限.) 1、在平面直角坐标中,点M (-2,3)在( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 2、在平面直角坐标系中,点P (-2,2x +1)所在的象限是( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 3、若点P (a ,a -2)在第四象限,则a 的取值范围是( ). A .-2<a <0 B .0<a <2 C .a >2 D .a <0 4、点P (m ,1)在第二象限内,则点Q (-m ,0)在( ) A .x 轴正半轴上 B .x 轴负半轴上 C .y 轴正半轴上 D .y 轴负半轴上 5、若点P (a ,b )在第四象限,则点M (b -a ,a -b )在( ) A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 6、在平面直角坐标系中,点(12)A x x --,在第四象限,则实数x 的取值范围是 . 7、对任意实数x ,点2(2)P x x x -,一定不在.. ( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 8、如果a -b <0,且ab <0,那么点(a ,b)在( ) A 、第一象限 B 、第二象限 C 、第三象限, D 、第四象限. 考点2:点在坐标轴上的特点 x 轴上的点纵坐标为0, y 轴上的点横坐标为0.坐标原点(0,0) 1、点P (m+3,m+1)在x 轴上,则P 点坐标为( ) A .(0,-2) B .(2,0) C .(4,0) D .(0,-4) 2、已知点P (m ,2m -1)在y 轴上,则P 点的坐标是 。

空间大地坐标系与平面直角坐标系转换公式

§2.3.1 坐标系的分类 正如前面所提及的,所谓坐标系指的是描述空间位置的表达形式,即采用什么方法来表示空间位置。人们为了描述空间位置,采用了多种方法,从而也产生了不同的坐标系,如直角坐标系、极坐标系等。 在测量中常用的坐标系有以下几种: 一、空间直角坐标系 空间直角坐标系的坐标系原点位于参考椭球的中心,Z 轴指向参考椭球的北极,X 轴指向起始子午面与赤道的交点,Y 轴位于赤道面上且按右手系与X 轴呈90°夹角。某点在空间中的坐标可用该点在此坐标系的各个坐标轴上的投影来表示。空间直角坐标系可用图2-3来表示: 图2-3 空间直角坐标系 二、空间坐标系 空间坐标系是采用经、纬度和高来描述空间位置的。纬度是空间的点与参考椭球面的法线与赤道面的夹角;经度是空间中的点与参考椭球的自转轴所在的面与参考椭球的起始子午面的夹角;高是空间点沿参考椭球的法线方向到参考椭球面的距离。空间坐标系可用图2-4来表示:

图2-4空间坐标系 三、平面直角坐标系 平面直角坐标系是利用投影变换,将空间坐标空间直角坐标或空间坐标通过某种数学变换映射到平面上,这种变换又称为投影变换。投影变换的方法有很多,如横轴墨卡托投影、UTM 投影、兰勃特投影等。在我用的是高斯-克吕格投影也称为高斯投影。UTM 投影和高斯投影都是横轴墨卡托投影的特例,只是投影的个别参数不同而已。 高斯投影是一种横轴、椭圆柱面、等角投影。从几何意义上讲,是一种横轴椭圆柱正切投影。如图左侧所示,设想有一个椭圆柱面横套在椭球外面,并与某一子午线相切(此子午线称为中央子午线或轴子午线),椭球轴的中心轴CC ’通过椭球中心而与地轴垂直。 高斯投影满足以下两个条件: 1、 它是正形投影; 2、 中央子午线投影后应为x 轴,且长度保持不变。 将中央子午线东西各一定经差(一般为6度或3度)围的地区投影到椭圆柱面上,再将此柱面沿某一棱线展开,便构成了高斯平面直角坐标系,如下图2-5右侧所示。 图2-5 高斯投影 x 方向指北,y 方向指东。 可见,高斯投影存在长度变形,为使其在测图和用图时影响很小,应相隔一定的地区,另立中央子午线,采取分带投影的办法。我国国家测量规定采用六度带和三度带两种分带方法。六度带和三度带与中央子午线存在如下关系: 366 N L =中; n L 33=中 其中,N 、n 分别为6度带和3度带的带号。

(完整版):平面直角坐标系经典例题解析

【平面直角坐标系重点考点例析】 考点一:平面直角坐标系中点的特征 例1 在平面直角坐标系中,点P(m,m-2)在第一象限内,则m的取值范围是.思路分析:根据第一象限的点的坐标,横坐标为正,纵坐标为正,可得出m的范围. 解:由第一象限点的坐标的特点可得: 20 m m > ? ? -> ? , 解得:m>2. 故答案为:m>2. 点评:此题考查了点的坐标的知识,属于基础题,解答本题的关键是掌握第一象限的点的坐标,横坐标为正,纵坐标为正. 例1 如果m是任意实数,则点P(m-4,m+1)一定不在() A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限 思路分析:求出点P的纵坐标一定大于横坐标,然后根据各象限的点的坐标特征解答.解:∵(m+1)-(m-4)=m+1-m+4=5, ∴点P的纵坐标一定大于横坐标, ∵第四象限的点的横坐标是正数,纵坐标是负数, ∴第四象限的点的横坐标一定大于纵坐标, ∴点P一定不在第四象限. 故选D. 点评:本题考查了点的坐标,记住各象限内点的坐标的符号是解决的关键,四个象限的符号特点分别是:第一象限(+,+);第二象限(-,+);第三象限(-,-);第四象限(+,-).例2 如图,矩形BCDE的各边分别平行于x轴或y轴,物体甲和物体乙分别由点A(2,0)同时出发,沿矩形BCDE的边作环绕运动,物体甲按逆时针方向以1个单位/秒匀速运动,物体乙按顺时针方向以2个单位/秒匀速运动,则两个物体运动后的第2012次相遇地点的坐标是() A.(2,0)B.(﹣1,1)C.(﹣2,1)D.(﹣1,﹣1) 分析:利用行程问题中的相遇问题,由于矩形的边长为4和2,物体乙是物体甲的速度的2倍,求得每一次相遇的地点,找出规律即可解答. 解答:解:矩形的边长为4和2,因为物体乙是物体甲的速度的2倍,时间相同,物体甲与物体乙的路程比为1:2,由题意知: ①第一次相遇物体甲与物体乙行的路程和为12×1,物体甲行的路程为12×=4,物体乙行的路程为12×=8,在BC边相遇;

直角三角形与勾股定理

直角三角形与勾股定理 1.如图J20-1,公路AC,BC互相垂直,公路AB的中点M与点C被湖隔开.若测得AM的长为1.2 km,则M,C 两点间的距离为( ) A.0.5 km B.0.6 km C.0.9 km D.1.2 km J20-1 J20-2 2.如图J20-2,O是矩形ABCD的对角线AC的中点,M是AD的中点.若AB=5,AD=12,则四边形ABOM的周长为________. 3.如图J20-3,在四边形ABCD中,∠ABC=90°,AC=AD,M,N分别为AC,CD的中点,连接BM,MN,BN. (1)求证:BM=MN; (2)若∠BAD=60°,AC平分∠BAD,AC=2,求BN的长. 图J20-3 1.如图J20-4,在△ABC中,∠A=90°,点D在AC边上,DE∥BC.若∠1=35°,则∠B的度数为( ) 图J20-4 A.25°B.35°C.55°D.65° 2.如图J20-5,将一副三角尺按图中方式叠放,BC=4,那么BD=________.

3.如图J 20-6,在Rt △ABC 中,∠ACB =90°,cos A =5 6 ,D 为AB 上一点,且AD∶BD=1∶2,若BC =3 11,求 CD 的长. 图J 20-6 4.如图J 20-7,已知BD 是四边形ABCD 的对角线,AB ⊥BC ,∠C =60°,AB =1,BC =3+3,CD =2 3. (1)求tan ∠ABD 的值; (2)求AD 的长. 图J 20-7 5. 如图J 20-8①,在△OAB 中,∠OAB =90°,∠AOB =30°,BA =2.以OB 为边,向外作等边三角形OBC ,D 是OB 的中点,连接AD 并延长交OC 于点E. (1)求证:四边形ABCE 是平行四边形; (2)如图J 20-8②,将图①中的四边形ABCO 折叠,使点C 与点A 重合,折痕为FG ,求OG 的长. 图J 20-8

平面直角坐标系教材分析

教材分析 1.内容结构特点 本章的主要内容包括平面直角坐标系有关的概念和点与坐标(均为整数)的对应关系,以及用坐标表示地理位置和用坐标表示平移的内容。教科书首先从实际中需要确定物体的位置(如电影院中座位的位置以及教室中学生座位的位置等)出发,引出有序数对的概念,指出利用有序数对可以确定物体的位置,由此联想到是否可以用有序数对表示平面内点的位置的问题,结合数轴上确定点的位置的方法,引出平面直角坐标系,学习平面直角坐标系的有关概念,如横轴、纵轴、原点、象限,建立点与坐标(整数)的一一对应关系等,在此基础上学习平面直角坐标系在确定地理位置和表示平移变换中的应用。 2.知识结构图 3.教材的地位及作用 在数学科学中,由于平面直角坐标系的引入,架起了数与形之间的桥梁,使得我们可以用几何的方法研究代数问题,又可以用代数的方法研究几何问题.利用坐标的方法研究平移的内容,从数的角度刻画平移变换,这就用代数的方法研究几何问题,体现了平面直角坐标系在数学中的作用.无论是在数学还是在其他领域,平面直角坐标系都有着非常广泛的应用。本章也是后续研究函数的重要基础。 4.教学重点和教学难点 教学重点:平面直角坐标系的概念和点与坐标的对应关系 教学难点:(1)建立适当的平面直角坐标系描述物体的位置 (2)用坐标表示平移变换 5.教学目标 (1) 通过实例认识有序数对,感受它在确定点的位置中的作用; (2)认识平面直角坐标系,了解点与坐标的对应关系;在给定的直角坐标系中,能根据坐标(坐标为整数)描出点的位置,能由点的位置写出点的坐标(坐标为整数);

(3)能在方格纸中建立适当的平面直角坐标系描述物体的位置,体会平面直角坐标系在解决实际问题中的作用; (4)在同一平面直角坐标系中,能用坐标表示平移变换。通过研究平移与坐标的关系,使学生看到平面直角坐标系是数与形之间的桥梁,感受代数问题与几何问题的相互转换; (5)结合实例,了解可以用不同的方式确定物体的位置。 6.重难点突破建议: (1)密切联系实际 本章内容的编写仅仅围绕着确定物体的位置展开。教科书首先从建国50周年庆典中的背景图案、确定电影院中座位的位置以及教室中学生座位的位置等实际出发,引出有序数对,进而平面直角坐标系。通过对坐标系的研究,认识坐标系的有关概念和建立坐标系的方法,然后再利用坐标系解决生活中确定地理位置的问题(如确定同学家的位置等),让学生经历由实际问题抽象出数学问题,通过对数学问题的研究解决实际问题的过程。这样的一种处理,不是从数学角度引入平面直角坐标系,而是密切联系生活实际,从实际的需要出发学习直角坐标系。教学中可以结合学生的实际情况,利用学生周围熟悉的素材学习本章内容,让学生充分感受平面直角坐标系在解决实际问题中的作用。 (2)准确把握教学要求 对于某些重要的概念和方法,本套教科书采用了螺旋上升的编排方式。对于平移变换,教课书首先在上一章“相交线与平行线”的基础上,从坐标的角度进一步认识平移变换;在后面章节“实数”进一步安排了在实数范围内研究平移的内容,为在后续学习利用平移变换探索几何性质以及综合运用几种变换(平移、旋转、轴对称、相似等)进行图案设计等打下基础。对于平面直角坐标系,本章只要求学生会在方格纸中建立直角坐标系,能根据坐标描出点的位置,能由点的位置写出点的坐标,其中点的坐标都是整数,这实际研究了点与有序整数对的对应关系,在后面章节“实数”将把点的坐标扩展到实数范围,并建立点与有序实数对的一一对应关系,为后续学习函数的图象、函数与方程和不等式的关系等问题打下基础。因此,教学中要注意内容安排的这个特点,准确把握本章对于平移变换和平面直角坐标系的教学要求,以一个动态的、发展的观点看待教学要求。 (3)突出数形结合的思想 本章我们在平面直角坐标系中,利用坐标的方法表示了平移,从数的角度刻画平移变换,这就用代数的方法研究几何问题。通过本章的学习,要让学生初步感受数形结合的思想,让学生看到平面直角坐标系的引入,架起了数与形之间的桥梁,加强了数与形之间的联系,它是解决数学问题的一个强有力的工具。

七年级下册平面直角坐标系典型例题 2

七年级下册平面直角坐标系典型例题 例1. 如图,点A表示3街与5大道的十字路口,点B表示5街与3大道的十字路口,如果用(3,5)(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)表示由A到B的一条路径,那么 1大道1街2街3街4街5街6街 分析:图中确定点用前一个数表示大街,后一个数表示大道. 解:其他的路径可以是: (3,5)→(4,5)→(4,4)→(5,4)→(5,3); (3,5)→(4,5)→(4,4)→(4,3)→(5,3); (3,5)→(3,4)→(4,4)→(5,4)→(5,3); (3,5)→(3,4)→(4,4)→(4,3)→(5,3); (3,5)→(3,4)→(3,3)→(4,3)→(5,3); 规律:明确数对的表示含义和格式,寻找规律确定路线.以某一点为原点(0,0)将平面分成若干个小正方形的方格,利用点所在的行和列的位置来确定点的位置.例2 .如图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图,对我方舰艇来说: (1)北偏东方向上有哪些目标?要想确定敌舰B的位置,还需要什么数据? (2)距我方潜艇图上距离为1cm处的敌舰有哪几艘? (3)要确定每艘敌舰的位置,各需要几个数据?

北 敌方战舰A 分析:以某一点为观察点,用方位角、目标到这个点的距离这两个数来确定目标所在的位置. 例3. 写出如图1中A,B,C,D各点的坐标. 分析:平面直角坐标系中点的的坐标是由横坐标和纵坐标组成的一个有序数对,横坐标要写在前面.横坐标的确定方法是过点作横轴的垂线,垂足在横轴上所对应的数就是该点的横坐标;再过点作纵轴的垂线,垂足在纵轴上所对应的数就是该点的纵坐标. 因为A在横轴上对应的数是2,在纵轴上对应的数3,所以点A的坐标是(2,3),其它三点的坐标类似可以确定,分别是B(3,2),C(-2,1),D(-1,-2). 例4.一群小孩子在操场上手拉手地围成一圈,组成了一个优美的图案.小明站在旁边发现他们当中八个人恰好站在拐角处的A、B……、H点,而且建立某个坐标系后可测得这八个点的坐标分别是A(0,4),B(-1,1),C(-4,0),D(-1,-1),E(0,-4),F(1,-1),G(4,0),H(1,1).你知道这群孩子围成的图案是什么吗?请把它画出来. 分析:要知道由A、B……、H点围成的图案,只须在坐标系中描出这些点的位置,然后用折线把它们连结出来就可以知道其图形是如图2的图案.

直角三角形与勾股定理(含解析)

直角三角形与勾股定理 一、选择题 1.如图,△ABC中,∠C=90°, ∠A=30°,AB=12,则BC=() A.6 B.6C.6D.12 2.如图,在网格中,小正方形的边长均为1,点A,B,C都在格点上,则∠ABC的正切值是() A.2B.C.D. 3.在△ABC中,AB=10,AC=210,BC边上的高AD=6,则

另一边BC等于( ) A.10B.8 C.6或10D.8或10 4.如图,厂房屋顶人字形(等腰 三角形)钢架的跨度BC=10米, ∠B=36°,则中柱AD(D为底边中点)的长是() A.5sin36°米B.5cos36°米 C.5tan36°米D.10tan36°米 【 5.如图,AD是△AB C的中线,∠ADC=45°,把△ADC沿着直线AD对折,点C落在点E的位置.如

果BC=6,那么线段BE的长度为() A.6 B.6C.2D.3 6.如图,在△ABC中,∠ABC=90°,AB=8,BC=6.若DE是△ABC的中位线,延长DE交△ABC的外角∠ACM的平分线于点F,则线段DF的长为() A.7 B.8 C.9 D.10

7.把边长为3的正方形ABCD绕点A顺时针旋转45°得到正方形AB′C′D′,边BC与D′C′交于点O,则四边形ABOD′的周长是() A.B.6 C.D. 8.如图,在Rt△ABC中,∠A=30°,BC=1,点D,E分别是直角边BC,AC的中点,则DE的长为() A.1 B.2 C.D.1+

································· 9.已知等边三角形的边长为3,点P为等边三角形内任意一点,则点P到三边的距离之和为( ) A . 3 2B .2C. 3 2 D.不能确定 10.如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=3,将△ABC绕点A 逆时针旋转,使点C落在线段AB 上的点E处,点B落在点D处,则B、D两点间的距离为()

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