浅谈培育和弘扬民族精神的意义和作用

中华民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族在繁衍发展的进程中积累和集聚的精神内涵和文化渊源。不仅在历史上发挥过重要作用，而且在推进现代化建设的今天依然有着十分重要的意义。

一、在推进现代化的进程中培育和弘扬民族精神具有深远意义

1、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑

江泽民同志在党的十六大报告中指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚品格，不可能自立于世界民族之林。”这一精辟论述，昭示了弘扬和培育民族精神的极其重要的意义。民族精神既是中华民族悠久历史的积淀，又是中国共产党领导人民在革命、建设和改革实践中所创造的精神的凝聚。因此，民族精神，不仅是一个民族告别落后、走向文明进步的强大动力，而且是一个民族赖以生存和发展的强大精神动力。在我国几千年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这个民族精神是我们的民魂，也是我们的国魂；这个民族精神是中华民族特有的气节、气质、气度和气势；这个民族精神过去是，现在是，今后也永远是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱。历史和现实启示我们，越是面对生死存亡的紧要关头，越是面临风口浪尖的关键时刻，越需要激发和弘扬民族精神。今天，中华民族要立于世界民族之林，实现伟大复兴，更需要培育和弘扬民族精神。

2、民族精神是维系民族团结和国家统一的牢固纽带

民族精神是一个民族可以开采并利用的唯一超越阶段、超越阶层、超越国家、超越社会的精神资源。中华民族几千年来，生生长长而不灭，世世代代而不散，驱驱赶赶而不走，战战和和而不降，靠的是民族精神。“人心散则国必弱，人心齐则国必兴”，在漫长的发展历程中，中华民族曾无数次经历种种巨大的灾难，然而，这一切都没能让中华民族屈服，反而铸就了坚韧顽强、无坚不摧的伟大民族精神。中国古代的“国家兴亡、匹夫有责”、“自强不息、爱国救亡”，民主革命时期的“井岗山精神”、“延安精神”、“西柏坡精神”、“抗美援朝精神”，社会主义建设时期的“大庆精神”、“两弹一星精神”，改革开放以来的“创业精神”、“抗洪精神”以及这次抗击“非典”的精神，使我们看到了一个民族不屈的崇高品格，看到了源自民族灵魂深处的强大凝聚力。正因为有了这种民族精神的维系，外侮何足惧，洪水冲不垮，瘟神奈我何！

3、民族精神是民族文化的核心和灵魂

党的十六大报告指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。”这里强调的是“极为重要”，而不是一般的重要，既然是极为重要的任务，我们就要有极为深刻的认识。民族精神和民族文化是两个密不可分的方面。民族精神是民族文化的核心和灵魂，民族文化是培育和发展民族精神的载体，担负着传承民族精神的庄严使命。当今世界，和平与发展是时代的主题；同时，国际力量对比严重失衡，一个突出的时代现象是，美国在世界上不但独占着经济霸权、科技霸权和军事霸权，而且正在建立和扩大着文化霸权，强势推销西方价值观。由此可见，国与国、民族与民族的竞争已经上升到文化层面的较量和比拼，而且有愈来愈激烈的趋势。这需要我们认真思考，积极应对。因此繁荣民族文化，把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，以有效地抵制西方思想文化的渗透，凝聚中华儿女为民族的伟大复兴而团结奋斗，就具有十分紧迫的重要性。

4、民族精神是衡量一个国家综合国力的重要尺度

1998年9月，江泽民同志在“抗洪抢险总结表彰大会”上提出了“有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度”的著名论断，赋予了新时期培育和弘扬民族精神以全新的价值和意义。当前，国际局势正在发生着极其深刻的变化。随着世界多极化和

经济全球化的发展，各国间综合国力的竞争也日趋激烈。党的十六大报告中“形势逼人，不进则退”八个字，形象地表明了对综合国力竞争应该具有的紧迫感。把民族精神纳入综合国力的范畴，旨在说明，在国与国、民族与民族的竞争中，不仅要发挥物质力量（包括科学技术等因素）的作用，也要发挥精神力量（包括文化和心理等因素）的作用，尤其对处在相对劣势的国家和民族，特别需要显现民族精神的力量，化精神力量为物质力量，在竞争中发挥后发优势，实现赶超。历史和事实告诉我们，要在国际竞争中立于不败之地，就要立足于发展，以加快发展的实际成效证明自己的实力。就拿这次“非典”的突然袭来，首先考验的是一个国家的综合国力。我国政府设立了20亿元的“非典”预防基金，对农民和城镇困难群体中的患者实行免费医治，强大的国力，是我们战胜非典的坚强后盾。同时，直面灾难，也是对中华民族的严峻考验。在关键时刻，民族精神放射出耀眼的光芒，团结和凝聚起全民族的力量，众志成城，守望相助，齐心协力，共度难关，在成功抗击“非典”的同时，谱就了一曲民族精神之歌。

二、在现代化的进程中民族精神具有巨大的凝聚激励作用

1、凸现民族精神是全面建设小康社会的凝聚力所在

全面建设小康社会是一项十分宏伟而又艰巨的任务；同时，要在中国这样一个经济、文化都还比较落后的发展中国家，全面实现建设小康社会的各项发展目标，更具有挑战性和风险性。实现目标和完成任务靠什么？靠发展是硬道理，靠坚持以经济建设为中心，更重要的需要依靠弘扬民族精神来凝聚全民族的力量，汇集一切有利因素，形成同心同德、全力以赴、共创现代化伟业的环境和氛围。民族精神不仅具有明确的价值取向，凝聚全国各族人民的智慧和力量，为实现全面建设小康社会的目标而奋斗，而且它所具有的强烈感召力和推动力，可以激发全国人民的斗志，成为我们克服前进道路上各种困难的精神动力。

2、凸现民族精神是实现中国特色社会主义现代化的根基所在

我们正在推进的中国特色社会主义现代化的伟大实践，是培育和弘扬民族精神的最好的课堂。民族精神是推动中国特色社会主义现代化建设的强大精神动力，生动活泼、热火朝天的社会主义现代化建设又为民族精神的丰富和发展提供了取之不尽的源泉，赋予民族精神新的时代特点。我们在推进社会主义现代化建设过程中，为民族精神不断增添新的内容，赋予时代的神韵，以适应现代人的发展需求，更好地凝聚全民族的力量，共同谱写中华民族发展的新篇章。

3、凸现民族精神是促进人的全面发展的内涵所在

人的全面发展是马克思主义经典作家的最高理想之一。在科技迅猛发展、知识经济初露端倪的大背景下，人的作用和人的因素被放到突出的地位，中国现代化建设的伟大进程需要全面发展的建设者。这些建设者不仅具有现代知识和能力，而且能从中华民族的伟大传统中吸收精神养料，秉承道德素质和扎实文化功底。民族精神赋予他们不屈不挠、百折不回、团结奋斗、敢于胜利的意志和品质，使之成为特别能战斗的队伍。

4、凸现民族精神是在全球化市场上赢得竞争的内力所在

随着全球经济一体化和信息时代的到来，中国人将越来越多地面对开放的、全球化的市场竞争。在这场竞争中，知识的创新、传播和应用将成为经济发展的最基本的资源和生产的最核心要素。这要求我们创新思维方法，转变思想观念，更新知识结构，提高应变能力；同时，要植根于民族精神的土壤，凭借源远流长的民族文化，恢宏深厚的精神内力，在开放的市场上获得立足之地，赢得共同发展。在现代化进程中增强竞争力关键是提高民族的创新能力。江泽民同志多次指出，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。中华民族曾经是世界上最富有创新精神和创造成就的民族之一，但是近代以来我们落伍了，今天，时代给我们提供了机遇。我们要大力弘扬中华民族的伟大创新精神，加快国家创新体系的建设，掌握科技发展的主动权，加快知识和技术创新，在全球化市场竞争中立于不败之地

信息检索学习的重要性和必要性

信息检索学习的重要性和必要性随着社会信息化程度的不断提高，现代科技进步和社会经济发展对信息资源、信息技术和信息产业的依赖越来越大，人才被赋予新的内涵。检验人才的标准除具有良好的思想觉悟和道德品质，较宽厚的专业知识、较合理的知识结构外，是否具备较强的信息素质已成为一项不可或缺的重要指标。面对信息社会，只有具备信息素质的人，才能适应信息社会的需要，也只有接受过良好信息素质教育的人，才能在信息社会中表现出极大的潜力和创造力，在社会竞争中处于优势。德国柏林图书馆门前有这样一段话：“这里是知识的宝库，你若掌握了它的钥匙，这里的全部知识都是属于你的。”这里所说的“钥匙”即是指信息检索的方法。信息检索顾名思义就是把你想要知道的、了解的信息通过某种途径把它搜索出来。在百度词条中可以查到，信息检索的释义是信息按一定的方式组织起来，并根据信息用户的需要找出相关的信息的过程和技术。信息检索起源于图书馆的参考咨询和文摘索引工作。而在信息处理技术、计算机和数据库技术的推动下，信息检索在教育、军事和商业等各个领域高速发展，并得到了广泛的应用。

在现代社会，各种文化和知识不断充斥着我们的大脑，我们对各式信息的需求越来越多，可是有时候面对太过复杂而且繁多的信息量时，我们会感到无所适从。我们要找到符合自己需要的信息时，就必须运用信息检索这一重要的信息查询手段，因而学会信息检索是十分重要且必要的。学习如何利用信息检索搜索有用信息，有利于培养学生利用信息的习惯，并使其认识到信息检索的重要性，提高信息检索的速度，使用信息检索这一工具也更加熟练。这特别对我们来说，信息检索是我们必须掌握的一门技术，学会之后，有利于增强我们的专业知识，提高我们的文化素养。信息检索对每一个现代人都是十分必要的，你总会在某些时候需要它，因此它具有很强的实用性。当我们遇到学识上的困难时，以往我们会通过去图书馆翻阅资料来解决问题。但现代社会是一个高科技占主导地位的社会，因此现如今我们经常使用网络上的搜索工具来帮助我们，如谷歌、百度、维基，在未学习信息检索之前，我只知道这些，学习之后，我知道了有比百度之类的更具有专业性的信息检索网站，如中国知网、万方、维普。老师说这些网站对于我们写毕业论文、研究生论文等都具有非常强大的作用的，因为它们这里面有很多书籍是在一般门户网站里找不到的，具有很高的专业性。我们掌握了信息检索的方法和步骤后，我们可以以最快

浅谈课外阅读的重要性

浅谈小学生课外阅读的重要性学院：人文学院学生姓名：林静专业班级： 11语文教育（3）班学号： 2011123682 指导教师：曾志梅

目录摘要引言 (3) 一、课外阅读对小学生的作用 (3) （一）课外阅读有利于智力的开发 (3) （二）课外阅读有利于学生发展个性 (3) 1．生自主实践，合作探究 (4) 2．拓展延伸，利用课外资源进行阅读探究 (4) （三）课外阅读有利于学生思想品德素质的提升 (4) （四）课外阅读有利于提高学生的语文水平 (5) 二、课外阅读对小学生的重要意义及其表现 (5) （一）课外阅读可以培养学生的自学能力和独立精神 (5) （二）课外阅读中培养学生良好心理品质 (6) 三、如何培养学生课外阅读的习惯 (6) （一）创立班级“图书一角”活动 (6) （二）开展读书活动，促进习惯养成。 (6) 1.开展故事演讲比赛，锻炼语言表达能力。 (6) 2．鼓励学生收集优美的词句 (7) （二）教给学生基本的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。 (7) （三）开展心理健康教育，锻炼阅读意志。 (7) 四、结语 (7) 参考文献 (8)

浅谈小学生课外阅读的重要性【摘要】小学语文新课程标准指出语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，而阅读能力的培养是全面提高学生语文素养的关键，所以探讨课外阅读与学生学习之间存在着密切的联系及其意义。课外阅读可以培养学生的自学能力和独立精神、良好心理品质、此外学生进行大量的课外阅读，借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑，也是使孩子终生受益的重要措施。如何开展好课外阅读活动、对阅读层次不同的同学之间的差别和表现都体现出课外阅读对小学生各方面的发展都起着不可估量的重要性。【关键词】阅读；小学生；重要性

浅谈培育和弘扬民族精神的意义和作用

浅谈培育和弘扬民族精神的意义和作用中华民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族在繁衍发展的进程中积累和集聚的精神内涵和文化渊源。不仅在历史上发挥过重要作用，而且在推进现代化建设的今天依然有着十分重要的意义。一、在推进现代化的进程中培育和弘扬民族精神具有深远意义 1、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑江泽民同志在党的十六大报告中指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚品格，不可能自立于世界民族之林。”这一精辟论述，昭示了弘扬和培育民族精神的极其重要的意义。民族精神既是中华民族悠久历史的积淀，又是中国共产党领导人民在革命、建设和改革实践中所创造的精神的凝聚。因此，民族精神，不仅是一个民族告别落后、走向文明进步的强大动力，而且是一个民族赖以生存和发展的强大精神动力。在我国几千年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这个民族精神是我们的民魂，也是我们的国魂；这个民族精神是中华民族特有的气节、气质、气度和气势；这个民族精神过去是，现在是，今后也永远是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱。历史和现实启示我们，越是面对生死存亡的紧要关头，越是面临风口浪尖的关键时刻，越需要激发和弘扬民族精神。今天，中华民族要立于世界民族之林，实现伟大复兴，更需要培育和弘扬民族精神。 2、民族精神是维系民族团结和国家统一的牢固纽带民族精神是一个民族可以开采并利用的唯一超越阶段、超越阶层、超越国家、超越社会的精神资源。中华民族几千年来，生生长长而不灭，世世代代而不散，驱驱赶赶而不走，战战和和而不降，靠的是民族精神。“人心散则国必弱，人心齐则国必兴”，在漫长的发展历程中，中华民族曾无数次经历种种巨大的灾难，然而，这一切都没能让中华民族屈服，反而铸就了坚韧顽强、无坚不摧的伟大民族精神。中国古代的“国家兴亡、匹夫有责”、“自强不息、爱国救亡”，民主革命时期的“井岗山精神”、“延安精神”、“西柏坡精神”、“抗美援朝精神”，社会主义建设时期的“大庆精神”、“两弹一星精神”，改革开放以来的“创业精神”、“抗洪精神”以及这次抗击“非典”的精神，使我们看到了一个民族不屈的崇高品格，看到了源自民族灵魂深处的强大凝聚力。正因为有了这种民族精神的维系，外侮何足惧，洪水冲不垮，瘟神奈我何！ 3、民族精神是民族文化的核心和灵魂党的十六大报告指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。”这里强调的是“极为重要”，而不是一般的重要，既然是极为重要的任务，我们就要有极为深刻的认识。民族精神和民族文化是两个密不可分的方面。民族精神是民族文化的核心和灵魂，民族文化是培育和发展民族精神的载体，担负着传承民族精神的庄严使命。当今世界，和平与发展是时代的主题；同时，国际力量对比严重失衡，一个突出的时代现象是，美国在世界上不但独占着经济霸权、科技霸权和军事霸权，而且正在建立和扩大着文化霸权，强势推销西方价值观。由此可见，国与国、民族与民族的竞争已经上升到文化层面的较量和比拼，而且有愈来愈激烈的趋势。这需要我们认真思考，积极应对。因此繁荣民族文化，把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，以有效地抵制西方思想文化的渗透，凝聚中华儿女为民族的伟大复兴而团结奋斗，就具有十分紧迫的重要性。 4、民族精神是衡量一个国家综合国力的重要尺度 1998年9月，江泽民同志在“抗洪抢险总结表彰大会”上提出了“有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度”的著名论断，赋予了新时期培育和弘扬民族精神以全新的价值和意义。当前，国际局势正在发生着极其深刻的变化。随着世界多极化和

幼儿园弘扬民族精神月活动总结

幼儿园弘扬民族精神月活动总结幼儿园民族精神月活动总结(一) 在这金秋九月，我们开展了“弘扬民族精神”为主题的教育活动，我们主要从营造氛围、开展活动、认真落实三个方面努力。现将相关工作总结如下：一、营造弘扬民族精神的良好氛围 1.利用开学典礼召开民族精神教育月活动启动仪式。 2.黑板报、校园广播、校园网络进行宣传，激发民族自豪感。各班教室的黑板报依据主题开辟了专栏。 3.利用每周一次升旗仪式进行教育讲话。班会课开展专门的礼仪教育：升国旗的礼仪、唱国歌礼仪等。通过这些方式，激发起了孩子强烈的民族自豪感，并知道了怎样合适地表达自己对祖国的崇敬之情。二、寓民族精神于活动之中 1.结合常规教育月，政教处抓仪容仪表，规范“坐、立、行”。 2.班级活动小而实：教师节各班给教师以写书信、送贺卡、送鲜花的形式过节日;召开主题班会;形式多样庆国庆。三、以各项活动为载体，进行民族精神教育 1.开展“弘扬和培育民族精神四个一”活动。通过读一本爱国书籍，;看一场爱国电影，;唱一曲爱国歌曲(渗透于校内音乐科课程，各年级音乐教师鼓励孩子课余时间多学爱国歌曲)，举办一次主题班会等活动，推动“弘扬和培育民族精神月”活动深入开展。

2.在9月10日教师节前，各班完成了“感谢师恩——给老师的一封信”，并制作贺师卡，各班创造性地开展庆祝教师节活动。通过组织开展“尊师重教”庆祝活动，弘扬中华民族尊师重教的优良传统。 3.全校各个班级利用班会开展了“弘扬民族精神”主题班会，活动形式丰富，同学们通过唱歌、跳舞、演奏、朗诵等方式表达自己对祖国母亲的爱。通过以上活动决心从我做起，从现在做起，继承中华民族的传统美德，争做四好少年，刻苦学习，努力肩负起建设祖国的历史责任，并以崭新的精神面貌投入到新学期的学习之中。幼儿园民族精神月活动总结(二) 依据中宣部、教育部《关于开展20xx年中小学弘扬和培育民族精神月活动的通知》和市、县教育局的具体要求，我园高度重视、及时行动，将9月的工作重点放在弘扬民族精神，贯彻实施《小孩子守则》和《小孩子日常行为规范》上。现将我园开展弘扬民族精神活动总结如下：一、切实增强领导、保证活动月顺利开展。本园成立了未成年人思想道德建设领导小组，以少先队工作为主阵地，高度重视、精心策划、求真务实，把弘扬和培育民族精神作为贯彻《*中央国务院关于进一步增强和改进未成年入思想道德建设的若干意见》的一项重要任务，摆上议事日程，切实增强领导，给予必要的财力、物力和人力支持。二、广泛开展丰富多彩采的活动，增强孩子民族自尊心、自信心和自豪感。 1、抓好宣传，形成良好开端。9月初，我园全体师生进行了弘扬和培育民族精神及贯彻实施《小孩子守则》、《小孩子日常行为规范》启动仪式。向全校同学提出倡议：热爱祖国、遵守守则，在校做个好孩子，在家做个好孩子，在外做个好公民。知法守法，珍爱生命，远

普通话在学校教育中的重要意义及作用

普通话在学校教育中的重要意义及作用普通话，是国家规定的我国标准语言。它以其自身在普遍性、大众性、通俗易懂等方面的优势，理所应当的成为现代教育教学工作中最基本的媒介。与此同时，它也在学校教育教学中凸显出自身独有的意义及其作用。以下谈谈笔者在教学过程中应用普通话的实践体会：一、利用语文情感教学，使学生尽快入情、入画、入悟情感教学，在小学高年级语文教学中占有十分重要的地位。语文教材中，有的课文所表达的思想感情情真意切，热情奔放；有的课文描绘出的祖国美好河山如诗如画，风景秀丽，环境优美；有的课文透过内容所呈现的是清晰的事理、哲理，是人心的悟彻。教学中，要把这些准确地表达出来，使学生随同教师一道去体昧文章的真谛，就必须用到普通话了。教师在教学这些课文时使用标准的普通话，可使学生尽快地跟随教师一起入情、入画、入悟，提高教学质量，缩短教学时间，提高教学效率。二、净化教学环境，使学生早入学境普通话清晰明快，朗朗入耳，亲切中听。教师们都有过这样的经历：当你走进教室，无论里面多么喧闹嘈杂，当你用普通话亲切地说“同学们”后，教室里马上就会寂静无声。宽阔的操场站满了学生，他们嘻笑、他们私语、他们窜动、他们站坐不定，当主席台上的主持人用普通话宣布：“现在，大会开始”时，一切就会是那么地井然有序，全

场肃静。普通话具有十分明显的净化教学环境的优势。在教学中，正确地使用普通话，能够较早地让学生进入学境，早入佳境，可以较早较好地集中学生的注意力。一堂课仅四十五分钟，让学生早入学境，就能做到较大限度地利用好有限的四十五分钟。三、文明礼貌学生言行，有利于学生精神文明建设普通话文明礼貌用语甚多，具有语气文明、对话和气的特点，给人以亲切感。一场高水平的普通话对话，简直就是一次美的音乐的享受。我们的地方语言因其不少产生于少数民族集聚之地，受民族习俗及剽悍性格所影响，粗鲁话直至痞话及字眼较多，对于学生的文明礼貌养成教育很是不利。不少的时间，正是由于使用地方语言，学生间还引起不少的打架骂娘现象，而普通话则无粗痞字眼及不文明礼貌语言。在学校中，学生使用普通话，可以使学生文明礼貌，规范学生行为，有利于校园精神文明建设。四、丰富学生语言，有利于学生表达能力和写作能力的提高普通话词汇丰富多彩，同一内容或意思，有着多种的表达方法。任你是如何复杂的感情，何等优美的自然景象……都能用普通话的文字语言恰如其分地表达出来。在学生中推行普通话，在不知不觉中，能起到丰富学生语言、词汇的作用，从而利于学生语言表达能力和写作能力的提高。总而言之，普通话在教育教学中占有举足轻重的地位，是重要的教学媒介之一，应用普通话，用好普通话是一名教师和学生应该具备的基本素质。根据教学中的实际情况和需要，在应用普通话教学方

创新思维的重要作用及其意义.

创新思维之二加入时间：2008-1-22 创新是人类的希望，民族的希望。从钻木取火到蒸汽机的发明，从烽火台的狼烟到现代互联网技术，一部人类文明史，就是一部不断超越、不断创新的历史。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力，也是一个人在工作乃至事业上永葆生机和活力的源泉。实践告诉我们—— 在学习上，谁善于创新思维，谁的脑子就灵；在工作上，谁善于创新思维，谁的办法就多；在事业上，谁善于创新思维，谁的天地就宽；在修养上，谁善于创新思维，谁的形象就好。具体说来，创新思维对我们个人的直接影响、重要作用、乃至积极意义，可归纳以下几点。

1、创新思维能力的有与无，将决定一个人的发展前途。两个大学毕业生同时被分配到一个公司。两年过后，A大学生被提拔为副科长。B大学生对此心理很不平衡，他找到公司老总说：“我们两个不是一块来的吗？工作上我们都非常努力，怎么提拔了他，没提拔我啊？”老总非常有耐心，说：“小B，那好吧，我要给你说清楚了。但是，你来了这么久，你帮我干一件事吧。现在是下午四点整，你到街上隔壁的自由市场去一趟，看有什么东西卖的没有，回来跟我说一声。”小B说，“那好，我去看一下。”说完咚咚下楼了，不一会回来说：“老总，市场上有个农民推着手推车，正在卖土豆（马铃薯）。”老总问：“这一车土豆大概有多少斤啊？”“老总，我没问，我去问一下。”小B又转身跑下楼去，回来后说：“老总，这车土豆300多斤。”老总问，“大概多少钱一斤呢？”“噢，我还真没问，我再去问一下吧。”不一会回来说，“老总，八角钱一斤。”老总又问：“要是全部都买了，能便宜点不？”“老总，您等一会，让我再去问一下吧。”过有一会工夫，小B气喘吁吁地上楼说：“老总，我问好了，6角钱一斤就卖的。”老总看小B前后跑了四趟，汗水出来了，端一杯热茶过去，说：“小B你先坐下，休息一会，”于是，又把提了副科长的小A叫了过来，说：“小A，你到隔壁市场去看一下，有什么东西要卖没有，回来给我讲一下。”小A既稳重又迅速地下楼了。不一会儿回来了，对老总汇报说：“有个农民推着一车土豆在卖。”“大约有多少斤啊？”“我顺便打听了一下，300斤多一点。”“那多少钱一斤呢？”“我还真问了一下，8角钱一斤。”“要是全部包了都买呢，他能不能少一点啊？”“我也问那位老农啦，他说6角钱一斤就卖。”老总说：“叫他进院里来吧，我们都买了。”小A紧接答道，“我已经叫到门口了，老总，就等您一句话啦。”……小B一看到这个过程和结果，心里明白啦，气消了，走人了。不言而喻，由于创新思维能力上的差异，导致了不同的结果或结局，踏实肯干固然重要，但从某种意义说来，有无创新思维能力，即应变思维的能力，超前

浅谈中学语文阅读的必要性和重要性

浅谈中学语文阅读的必要性和重要性发表时间：2009-10-21T15:07:55.763Z 来源：《华夏教育》第8期供稿作者：杨双伟[导读] 语文是一门语言艺术的学科，它不像其它学科侧重于理性分析作为主导的思维方式河北省永清县职业技术教育中心杨双伟 065600 语文是一门语言艺术的学科，它不像其它学科侧重于理性分析作为主导的思维方式，而是旨在提高学生的语言感悟能力。构成语言能力的核心问题也就是学生阅读能力的培养问题。阅读是读者通过感知书面语言材料，进而通过对所感知的书面语言材料进行编码重组解析破译，再现作者借助语言材料提供的完整信息的过程。一、中学语文阅读的意义在阅读过程中，强调阅读主体运用分解、剥离手段，对阅读对象的信息进行识别区分、判定、筛选、组合，达到正确感悟的效果。苏霍姆林斯基说；“课外阅读用形象的话来说，既是思考的大船，借以航行，也是鼓帆，也是帆前进的风，没有阅读就没有帆，也就是没有风。阅读就中独立地在知识海洋里航行。”可见，阅读对于语文学习具有至关重要的作用。窨究竟如何搞好阅读呢？阅读，读什么，怎么读。谈到阅读，往往会有种错误的认识，以为只有自由读书才叫阅读，以为只有课外书才叫阅读，其实构成阅读的材料，可以是课内的，也可以是课外的，可以是教材上的作品，也可以是非教材上的内容。课外阅读只是课内阅读的延伸的补充，是非常必要的，它可以补充我们在阅读教学中的不足。因此，我们应该既注重对教材的阅读欣赏，同时也应该放开视野，去了解些中外名著及时文，让他们对各种文学样式均有所涉猎，对世界各地的自然风貌及风土人情有所了解。这样能有效地拓展学生的知识面，有效地提高学生的阅读水平和写作能力。二、选择阅读方法，提高阅读效率阅读是种复杂的思维过程，它是阅读者对材料进行筛选，进行加工的过程，在阅读中如果缺乏系统性指导，就达不到预期的效果。因此我们在进行阅读时，一定要注意阅读的目的性和恰当的阅读方法。目的性是阅读的前提。在阅读时，我们要寻找一个思维的突破口。这种突破口常在于作品的内容和形式两个基本角度。阅读时，我们可以根据自己的阅读需求，或从内容（含思想感情）来理解感悟作品，也可以从作品形式（含文学样式、组材方式、语言特色）来理解作品，获取信息。总之阅读的目的性明确，使不同档次的学生都能够有所得，不至于使阅读变成一种散漫无边的行为活动。方法是阅读牧师的保证。不同作品会有不同的侧重点，记叙文有“六要素”阅读法，散文有“四要点”（说明对象、说明顺序、说明方法、说明的语言）阅读法。小说有“三要素”阅读法，散文有“形神”阅读法。这些基本阅读方法是我们在阅读时应该注意的，我们应该努力寻找自己喜欢的，效果最佳的阅读方法来指导自己的阅读，充分提高语文学习能力。以读带说，提高口头表达能力。现代中学生的语言表达能力，尤其是口头表达能力欠佳。这一方面表现在词汇的比较贫乏，另一方面表现在语言组织缺乏严密逻辑思路，语言材料显得零乱不堪。通过阅读，感悟作品主旨，积累语言素材。通过阅读，感悟作品的思路，可以有效地规范自己的逻辑思维，使语言条理清晰，发现祖国语言文字的优美，真正感受到每一个字，每一个音节都是一个优美的音符，形成良好的语感。在教学过程中，我们一贯主张以读带说，充分使每个学生“站出来”、“说开来”，采取多种形式，提高学生的口头表达能力。如要求学生每天坚持适量的阅读，然后根据阅读的内容，谈谈自己的看法，可以就整篇，也可以就其中的一两句。另外，还可以根据教材的情节编写故事，自编自演，还可以结合时事展开辩论、讨论、演讲比赛，使学生在不断的初中运用中，砥砺自己的语言，使之趋向完善。以读促写，提高写作水平。南宋大诗人陆游有句名言：“工夫在诗外。”强调指出写诗方法、技巧之外的生活积累，对于我们的写作尤为重要，而读书是写作的基础，生活的源泉。通过广泛的阅读可以开拓自己的视野，丰富自己的学识，培养创作的灵感。也唯有博览群书，才能真正提高学生写作水平。而我国目前中学生的学习任务普遍过重，沉重的考试压力使他们根本没有心思去不涉猎课外知识。有些中学尽管开设阅读课，也是形同虚设。如此，学生知识面狭窄，思维僵化，语言干瘪枯燥，索然无味，也是无足为怪的事了。笔者认为，在学生的学习过程中，有意识地扩大他们的阅读面，不失一条提高学生写作水平的有效途径。如，在讲授散文时，向学生推荐朱自清、周作人、巴金等人的名篇，并指导学生洞悉其中的美质，在学习诗歌时，除了介绍传统的精典名篇之外，不向学生推荐徐志摩、闻一多、臧克家等人的诗篇，体会诗歌的意象和音韵之美，此外，每年的寒暑假，介绍两到三部世界名著给学生，并提出适当的阅读要求等。通过这些有目的的阅读训练，学生一方面积累了不少语言素材，同时也促使学生努力摹仿，不断创新，形成自己的语言风格，写作特色，大面积提高写作水平。 “读书破万卷，下笔如有神”。通过大量的阅读，向他人借鉴语言素材，对提高我们的语言感悟能力有很大作用，对于我们田头表达和写作能力的提高也至关重要。因此，学好语文必须多阅读，善阅读，提高语文阅读的实效性！

弘扬民族精神月计划及总结

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX “公民道德建设月”方案为了提高学生的公民道德建设，有利于中华民族精神的弘扬，小学生的公民道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容。搞好学生公民道德建设是提高全体公民道德素质的重要保证。抓好我校学生的思想道德建设，有利于我校各项工作的开展，有利于培养学生的公民道德意识，使他们成为遵纪守法的好公民。针对三月公民道德建设月的到来，学校制定了如下的方案：一、加强领导，成立我校公民道德建设领导小组。组长：校长副组长：成员：各班班主任二、实施的原则及主要内容以公民道德建设基本规范中的“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”为主要内容，充分发挥学校主阵地，课堂主渠道、教师主角色的作用，在具体实践中注重实效，以活动为载体，实施育人工程。三、明确实施目标通过狠抓我校全体师生员工的公民道德建设，全面提高全体学生的道德素质，使他们成为遵纪守法的好学生，促进我校教育教学质量的进一步提高。

四、以实际活动为载体，注意实效，抓好学生道德建设。１．学校要抓好常规性教育，突出针对性，明确公民道德建设的目标体系，根据各年级学生的学习、生活实际，确定不同年级特点，拟定学生道德工作主题。同时，积极利用升旗仪式国旗下讲话，爱国主义的知识竞赛，演讲比赛、爱国主义征文比赛、黑板报比赛等，将学生道德建设主题活动落到实处。２．积极开展专题月教育活动。学校通过国旗下的讲话，播放爱国主义歌曲和红色电影等形式，注重对学生良好道德观念的培养，让德育融入学生思想收到很好的效果。开展母亲节，教师节的感恩活动，还要加强学生道德建设教育和养成教育，开展“爱我祖国，感恩社会”活动。学校要充分利用各种会议、各种形式，采取集中学习和个人自学相结合的方法，总之，通过加强我校师生员工的道德建设，使他们的道德素质得到不断提高，有利于促进我校教育教学质量的进一步提高！ XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2009年2月28日

人工智能的重要意义及作用

人工智能的重要意义及作用人工智能是相对于人类智能而言的。它是指用机械和电子装置来模拟和代替人类的某些智能。人工智能也称“机器智能”或“智能模拟”。当今人工智能主要是利用电子技术成果和仿生学方法,从大脑的结构方面模拟人脑的活动,即结构模拟。人脑是智能活动的物质基础,是由上百亿个神经元组成的复杂系统。结构模拟是从单个神经元入手的,先用电子元件制成神经元模型,然后把神经元模型连接成神经网络(脑模型) ,以完成某种功能,模拟人的某些智能。如1957年美国康乃尔大学罗森布莱特等人设计的“感知机”;1975年日本的福岛设计的“认知机”(自组织多层神经网络) 。电子计算机是智能模拟的物质技术工具。它是一种自动、高速处理信息的电子机器。它采用五个与大脑功能相似的部件组成了电脑,来模拟人脑的相应功能。这五个部件是: (1) 输入设备,模拟人的感受器(眼、耳、鼻等) ,用以接受外来的信息。人通过输入设备将需要计算机完成的任务、课题、运算步骤和原始数据采用机器所能接受的形式告诉计算机,并经输入设备把这些存放到存贮器中。 (2) 存贮器,模拟人脑的记忆功能,将输入的信息存储起来,供随时提取使用,是电子计算机的记忆装置。 (3) 运算器,模拟人脑的计算、判断和选择功能,能进行加减乘除等算术运算和逻辑运算。 (4) 控制器,人脑的分析综合活动以及通过思维活动对各个协调工作的控制功能,根据存贮器内的程序,控制计算机的各个部分协调工作。它是电脑的神经中枢。

(5)输出设备,模拟人脑的思维结果和对外界刺激的反映,把计算的结果报告给操作人员或与外部设备联系,指挥别的机器动作。以上五部分组成的电脑是电子模拟计算机的基本部分,称为硬件。只有硬件还不能有效地模拟和代替人脑的某些功能,还必须有相应的软件或软设备。所谓软件就是一套又一套事先编好的程序系统。人工智能的产生是人类科学技术进步的结果,是机器进化的结果。人类的发展史是人们利用各种生产工具有目的地改造第一自然( 自然造成的环境,如江河湖海、山脉森林等) ,创造第二自然( 即人化自然,如人造房屋、车辆机器等) 的历史。人类为了解决生理机能与劳动对象之间的矛盾,生产更多的财富,就要使其生产工具不断向前发展。人工智能,是随着科学技术的发展,在人们创造了各种复杂的机器设备,大大延伸了自己的手脚功能之后,为了解决迫切要延伸思维器官和放大智力功能的要求而产生和发展起来的。从哲学上看,物质世界不仅在本原上是统一的,而且在规律上也是相通的。不论是机器、动物和人,都存在着共同的信息与控制规律,都是信息转换系统,其活动都表现为一定信息输入与信息输出。人们认识世界与在实践中获取和处理信息的过程相联系,改造世界与依据已有的信息对外界对象进行控制的过程相联系。总之,一切系统都能通过信息交换与反馈进行自我调节,以抵抗干扰和保持自身的稳定。因此,可以由电子计算机运用信息与控制原理来模拟人的某些智能活动。从其它科学上来说,控制论与信息论就是运用系统方法,从功能上揭示了机器、动物、人等不同系统所具有的共同规律。以此把实际的描述形式化,即为现象和行为建立一个数学模型;把求解问题的方式机械化,即根据数学模型,制定某种算法和规则,以便机械地执行;把解决问题的过程自动化,即用符号语言把算法和规则编成程序,交给知识智能机器执行某种任务,使电子计算机模拟人的某些思维活动。

研究大学生学习的重要性和意义

研究大学生学习的重要性和意义，掌握科学的学习方法对于每个大学生是非常必要的。据专家们估计，人类知识的总量每隔7～10年就要翻上一番，新理论、新技术、新成果不断涌现，使大学生毕业走向工作岗位后，必然会遇到不熟悉的新知识与新技术。那时他们便不得不独立地、迅速地理解它、掌握它、运用它。因此，大学生从现在起就应掌握科学的学习方法，培养独立的自学能力和主动探索知识的能力。一、大学学习方法与初高中学习方法的差别经过高中三年的学习与高考的历练后，怀揣梦想的高中生终于步入了大学校园，一个全新的学习生活即将从这里开始。初入大学校园的同学很快就会发现这样一些现象：大学里没有了高中时唠唠叨叨督促自己学习的班主任；很多同学对自己的学习目标、奋斗目标感到模糊；没有人给他们制订具体的学习计划；每个学生都必须独立地面对自己的学习和生活。许多大学生入校之初，都在学习上遇到问题甚至是挫折。在这个阶段，科学的学习方法对学习结果的影响是不言而喻的，而大学的学习方法又与初高中的学习方法存在着很大的差别，所以许多同学一时难以适应。例如，一些学生反映，觉得自己上课有些听不懂，一些知识不容易消化，做作业也会遇到问题，学习成绩总上不去，尤其是对一些专业基础课感到难于理解。过去在读高中时，很多同学都有自己的学习方法，自己能控制、掌握自己，通过努力，将学习成绩提高上去，但是上了大学，这种方法就很难发挥其以前的功效和作用了。究其原因，我们不难发现，沿用过去在高中阶段的学习方法，即使勤奋用功可能也难以获得能力的全面提高，这在大学新生里是相当普遍的现象。

在这里很多同学可能会有少许疑问，高中的学习方法是自己从小学到初中直至高中的学习生活中积累总结出来的，用这样的学习方法自己曾多次在考试中获得不错的成绩，怎么到了大学这种学习方法就不灵了呢？要想弄清楚这个问题，首先我们要从初高中的教学目标来入手分析。在传统的初高中教学中，考试是检验同学们学习效果的最主要标准，一张试卷、一个分数和一个班级排名对同学们来说是在熟悉不过的了，这也就决定了初高中学习的最主要目的便是在考试中取得优异的成绩，这也就是我们常常所提起的“应试教育”。虽然近年来教育改革逐步深入，但总体来说，应试教育的模式并没有实质改变。导致其十几年的学习，是在外界强大压力下的一种被动的、非自主的学习。如此，同学们长期以来总结出来的学习方法便也烙印上了“应试”的印迹。说到这里，很多同学的脑海里马上会浮现出在初高中我们常常是为了提高成绩而去大量做题的情景。以“应试”为核心的学习方法并非是一种错误的学习方法，它的存在是有其特殊必然性的，但进入了大学之后，展现在同学们面前的学习环境、教学模式等发生了较大变化，而过去应试教育下形成的学习方式，则无法应对大学的学习了。大学的学习与初高中学习最根本的区别在于其学习目的的不同，大学学习的是一种能力，培养的是一种素质，这也就是我们常常提起的“素质教育”和“能力教育”。大学学习效果检验的重要标准，是同学们能否将自己所学知识转化为实际应用的能力，是同学们能否将所学知识运用到实际工作之中，这其中没有人会给你出一套试卷或一道题来考你，也不会有什么“分数”来评判你，因此在大学里继续沿用初高中的学习方法

浅析阅读的功能

浅析阅读的功能江西吉安师范学校李桃红人类社会最伟大的创造应是发明了文字，一个文明人最基本的条件就是能读会写。现代社会信息量以几何基数增长，阅读比以前任何一个时代都显得更为重要，阅读已成为除吃穿住行之外人类最重视的生活内容，没有文字、不阅读的日子简直无法想象。如果说，文字最初发明是为了记事，而人们的阅读也是为了了解自己无法看到、听到或者已经忘了的事，那么现在阅读的功用可是变得这般广泛而深刻，相信发明文字的老祖宗是绝对无法预计的。人们拿起一段文字材料，常会发自本能地去随意翻翻看看，粗略的了解里面到底写的是什么，是否是自己感兴趣的内容，这已经是进入到阅读的一个层面，即浏览，也可以说是阅读的一种方式。那么这样的阅读所起的作用是什么呢？笔者认为这其实就是一种对外部世界的感知选择。在纷繁复杂的书海中，善于选择成为一个读书人必须掌握的能力。选择是有标准的，这与个人对阅读结果的期待有关。阅读结果实际上就是阅读功能的体现。我们可以试着分析几种阅读的结果，能比较明晰地找出阅读的几大功用。首先，广泛的阅读可以丰富我们的知识。人类在不断的了解世界了解自身，这种知识是人类赖以生存的基础。获取这种知识有多种途径，其中最重要的便是从书本中获得。比如一些基本的文

化知识与生活劳动技能知识，有一部分是以口耳相传的形式接受，很大一部分是通过阅读文字材料得到。读书能明智，这已成为人类的共识。我们拿起书本，便是找到一条联系古今，联系中外，联系已知与未知领域的捷径。这条捷径很有可能要伴随我们终生，因为从某种意义上讲人的一生就是从未知世界走向已知世界的过程，那么阅读的获知功能就越发显得重要而不可或缺。郁达夫曾十分虔诚地写道：“书本原是人类思想的结晶，也就是启发人类思想的母胎。它产生了人生存在的意义，它供给了知识饥渴的乳料。世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回出来。因书本与人类关连之密切，所以古来学者多把书本当作人类的朋友看待。” 其次，阅读还有非常重要的立德功能。良好的社会道德和完善的个人品德是人类社会顺利运转的一个关键因素。许多作家都以弘扬社会正气，提倡道德完善为己任，有些作家虽然并不以此为目的，可在作品中也自觉不自觉地表露自己的道德认识，以及对道德现象的评价。这些从作品中可追寻到的道德因素对阅读者起到一个道德导向的作用，积极的道德因素能使阅读者的道德认识得以纠正或趋于完善，这就是道德的立德作用。书是知识的载体，也是道德的载体。作为意识形态的东西，道德以文字的形态在书中保存下来，千古流传。通过阅读，我们对照这些榜样，可以“见贤思齐”。读过《孔融让梨》的故事，我们每个人在少年时代就明白为人要谦让；《钢铁是怎样炼成的》一书，使保尔·柯察金成为一代青年心中的偶像；诸葛亮的《出师表》让我们看到“鞠躬尽

《弘扬和培育民族精神》教学设计定稿版

《弘扬和培育民族精神》教案典明中学：来爱国一、教学目标 1、知识目标（1）使学生理解民族精神的内涵以及意义（2）党在不同的历史时期对民族精神的丰富与发展（3）明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神 2、能力目标（1）能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。（2）在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。 3、情感态度与价值观教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。二、教学分析及设计思想 1、教材分析通过学习了解必须在文化建设的大背景中弘扬和培育民族精神，从而自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，因此青少年理解中华民族精神内涵和要以实际行动弘扬和培育民族精神是本课的落脚点，也是本课思想教育的落脚点 2、学情分析从思想方面来说，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同，一些中学生中也存在个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想，要引导学生树立正确的思想道德观念，了解传统美德并结合新时代特点加以弘扬。如果不能有意识地引导学生了解民族精神的伟大作用，就会导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话，所以，本课具有现实教育意义。 3、教育理念：体验性学习是新课程的重要教学理念，《初中思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展需要学生的独立思考和生活体验；社会实践也只有通过自身的实践才能内化。” 创设情境，让学生在体验中学习，在体验中陶冶性情，升华人格，发展能力，提高觉悟是初中思品课新课程标准反复强调的基本理念。这也是本课的教育理念。 4、教学原则：灵活运用教材，因时因地制宜 5、教学方法：运用自主、合作、探究的教学方法、案例分析法和体验法，情境

弘扬和培育民族精神月

弘扬和培育民族精神月弘扬和培育民族精神月年弘扬和培育民族精神月活动方案为贯《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，落实中宣部教育部《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》要求。我园根据清教[]号//县教育系统年中小学弘扬和培育民族精神月活动方案。特制定//县实验幼儿园年弘扬和培育民族精神月活动方案。切实加强幼儿思想道德建设，培养幼儿从小树立远大理想热爱祖国养成良好的学习习惯健康成长。一指导思想：大力弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息的伟大民族精神，坚持教育为本，重在实践，以中华传统美德和革命传统为重点，教育引导幼儿树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观人生观价值观；不断增强民族自尊心自信心和自豪感，努力培养有理想有道德有文化有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。二活动目的勿忘国耻，爱我中华；传承长征精神；继承革命传统三活动主题教育和引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代风采，逐步树立民族自尊心和自豪感。四活动内容（一）利用节日纪念日，开展主题教育活动请家长配

合于月日观看中央台的大型文艺演出，通过直观的形式对孩子进行勿忘国耻，爱我中华；传承长征精神；继承革命传统教育。结合教师节各班开展尊敬老师活动，弘扬中华民族尊师重教的优良传统。邀请县关工委县新四军老干部讲革命传统的故事各班以各种形式开展我爱家乡，我爱祖国活动：（）学唱国旗国旗多美丽我爱祖国红照山河等幼儿歌曲。（）国庆节进行双爱画展出一期幼儿行为规范我爱幼儿园专刊，对幼儿进行文明礼貌教育。（二）开展校园文化环境创建活动坚持升旗制度，星期一以及重要节日纪念日大型集体活动都进行庄严隆重的升旗仪式，坚持每周举行国旗下的讲话，全体孩子了解国歌的意义。创建育人环境，布置我爱家乡大型图片展。利用专刊观看电视等方式大力宣传和弘扬民族精神。悬挂弘扬和培育民族精神的主题标语。（三）开展专题活动请家长配合带幼儿观看爱国影视作品，听革命故事。各年段结合实际进行幼儿讲英雄故事比赛。（四）紧密结合其他方面的工作，有机渗透民族精神教育。结合幼儿入园进行教育，幼儿学习行为规范三字歌为幼儿从小树立良好的思想道德打下基础。

重要地位和重要性

物质财富是人类社会生存和发展的基础，制造是人类创造物质财富最基本、最重要的手段。目前，我国工业在国民经济中所占比例为52%，其中的制造业产值约占工业总值的45%，是我国创造物质财富的最大产业。制造业一方面创造价值，生产物质财富和新的知识；另一方面为国民经济各部门包括国防和科学技术的进步和发展提供各种先进的手段和装备，因此有人将制造业称之为工业经济年代一个国家经济增长的“发动机”。而机械工业是制造业的主体和重要组成部分，是国民经济的基础工业，与各行各业有着密切的关系，这主要体现在：机械工业作为一个生产机器设备、生产工具的工业部门，在国民经济的发展中担负着十分重要的任务，起着非常重要的作用。首先机械工业是国民经济的装备部。无论农业、重工业、轻工业、交通运输业、邮电业、商业以及国防建设和科学文教卫生事业的发展，都需要机械工业提供多样的、符合需要的装备。其次，机械工业是国民经济的“改造部”。一个国家要使整个国民经济建立在现代化的基础上，就需要依靠技术进步，不断地对国民经济各个部门进行技术改造。这就要求机械工业不断向国民经济各个部门提供先进的现代化技术装备，以保证国民经济技术改造的需要。第三，机械工业是国民经济的服务部。它不仅要为重工业服务，而且要为农业、轻工业和国民经济其他部门服务;不仅要为基本建设服务，而且要为现有企业的挖潜、革新、改造服务；不仅要为满足国内需要服务，而且要为扩大出口服务；不仅要为生产建设提供劳动手段，而且要为满足人民生活的需要向市场提供坚固耐用、物美价廉的消费品。同时机械制造业是国家经济实力和科技水平的综合体现。例如日本由于重视机械制造业，制定“技术立国”的经济政策，在二战后的30年时间里，由一个经济萧条的战败国一跃而成世界经济大国。而美国是一个相反的例子。二战后，美国出现了“制造业是夕阳产业”的观点，从而忽视了对制造业的重视和投入，忽略了对机械制造技术的发展和创新，最终导致第二、第三产业的比例严重失调，经济空前滑坡，物质生产基础遭到严重的破坏。这一严重形势迫使美国政府和企业界不得不重新审视美国的科学技术政策和产业政策，重新认识和评价制造业在国民经济中的地位和作用。自20世纪80年代中期，美国制定了一系列民用技术开发计划并切实加以实施，由于给予足够重视，近年来美国的机械制造业有所振兴，汽车、机床、微电子工业等取得了较大的发展。至1994年，美国汽车产量重新超过日本。由此可见机械制造业对国民经济的重要性，是每一个大国任何时候都不能掉以轻心的关键行业。机械制造业是国家经济实力和科技水平的综合体现，担负着为国民经济建设提供生产装备以及为国民经济各行业提供生产手段的重任。而制造技术是制造业的支柱，将与投资和熟练劳动力一起创造新的企业、市场和就业机会。机械制造技术在机械制造业中占有最不可撼动的地位，技术的先进性与生产效率的高低直接挂钩。技术的重要性主要体现在每一次技术的革新给机械制造业以及整个社会所带来的巨大影响。每一次技术的革新，都会带来机械制造业生产力质的飞跃，使生产力得到大大的解放。就如18世纪60年代，瓦特改良蒸汽机，使机器代替了手工劳动，标志第一次工业革命兴起，实现了原始的工场手工业向大工业的过渡，极大地提高了生产效率，工业化大生产从此开始。还有20世纪初，福特发明第一条生产线，它把生产工序分成一个个的环节，工人的分工变得细致，产品的质量和产量得到大幅度提高，从而极大地促进了生产工艺工程和产品的标准化。福特发明的汽车生产流水线以标准化、大批量生产来降低生产成本，提高生产

阅读到底有什么意义

阅读到底有什么意义？阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。这中间是一道屏障、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足，只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂的躯体。这种可以行走，可以叫嚣，可以斗殴与行凶的躯体，即使勉强算作人，也只是原初意义上的人。关于人的意义，早已不是生物学意义上的——生物学意义上的人便是：两腿直立行走的动物。现代，人的定义却是：一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物——世界上唯一的那种动物，叫人。这种动物是需要通过修炼的。而修炼的重要方式或者说是重要渠道，便是对图书的阅读。另一种人认为——其实，他们并没有所谓的“认为”，他们不阅读，甚至并不是因为他们对阅读持有否定的态度，他们不阅读，只是因为他们浑浑噩噩，连天下有无阅读这一行为都未放在心上思索。即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下：它们是什么？它们与我们的人生与生活有何关系？吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的娱乐。至于那些明明知道阅读的意义却又禁不住被此类享乐诱惑而不去亲近图书的人，我们更要诅咒。因为这是一种主动放弃的堕落。几乎可以说：这是一种明知故犯的犯罪。读书可帮助我们壮大经验并创造经验天下事，多到不计其数，人不可件件亲自实践。人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经验生活，经验人生。个人之经验，九牛一毛、沧海一粟。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握。由于如此，人匆匆一生，对生活、对人生的理解也就一片苍白，乃至空洞；人对活着的享受，也就微乎其微，生命看似蓬勃，但实际上只是虚晃一世。鉴于如此之悲剧，人发明了文字，进而用文字写书。书呈现了不同时期的不同经验。一个识字人，只需坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出可怜的生活圈栏，而进入—个无边疆域。明明就是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间情趣……读书渐久，经验渐丰，你会一日又一日地发现，读书使你的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐丰盈。读书养性人之初，性浮躁。落草而长，渐入世俗，于滚滚不息、尘土飞扬的人流中，人很难驻足，稍作停顿，更难脱浊流而出，独居一隅，凝思冥想。只有书可助你一臂之力，挽你出这糟局。读书具有仪式的作用。仪式的力量有时甚至超过仪式的内容。今日，人焦灼不安，从心底深处渴求宁静和绿荫。此时，人的出路也大概只在读书了。那年，我在东京教书时，我的研究生们来信，说了他们工作之后的心态，觉得自己现在变得很难沉静下来，对未来颇感惶恐。我写信给他们说：任何时候，任何地方，只要不将书丢掉，一切就都不会丢掉。读书人与不读书人就是不一样，这从气质上便可看出。读书人的气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造了他们这些毛坯而言，是毫无魅力的，甚至可以说是很不完美的。然而，读书生涯居然使他们由内到外获得了新生。依然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔贵重得多的叫“气质”的东西。我认识的一些先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上不卑不亢不骄不躁地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。读书能帮助我们发现前方，并引领我们走向前方读书其实培养的是一种眼力。不读书的人其实是没有前方的，也是没有未来的，也是没有过去的。拿我自己讲，我写了那么多的书，那里头的那么多故事，其实都是写的我的来路——