2012-2013中国研究生教育评价报告

2012年中国研究生教育及学科专业评价结果揭晓

在美国、英国等许多国家，学生选择报考大学及专业都是先看大学排行榜。昨天，武汉大学中国科学评价研究中心和中国科教评价网公布了《2012年中国研究生教育及学科专业评价报告》，为正在填报志愿的高考学生和家长提供了一种有益的参考。

这是中国科学评价研究中心连续第7年推出中国研究生教育排行榜，也是目前国内最详细、排行榜最多的研究生教育评价报告，其特色十分明显。

一是对象创新：充分考虑到了全日制专业硕士学位的评价问题。

二是方法创新：采用中心自主开发的“科学评价论文分类系统”，完成了论文的学科分类工作。三是结果创新：在学科门类排行榜的结果表示方式上，改用了11个单独的学科门类排行榜，更好地体现了各门类的优势学校和各学校的优势门类。

这次评价依然沿用原来设置的评价指标体系，包括3个一级指标，11个二级指标和22个三级指标。一级指标分别是办学资源、教学与科研产出、质量与学术影响。其内容全面、丰富，结果新颖，富有启发性，令人深思。

（1）具体评价对象包括中国科学院研究生院、中国社会科学院研究生院、中国农业科学院研究生院、中国医学科学院研究生院共4个国家级科学院研究生院以及476所普通高校，全面评价和公布了2012年度中国研究生教育按①31个省、市、自治区（未含港澳台地区）的排名；②按56个研究生院排名；③按476所高校研究生教育竞争力排名及其在各省（市、自治区）内排名和在同类学校中的排名；④按11个学科门类排名；⑤81个一级学科排名；⑥按373个专业排名等467个不同评价对象、不同角度的排行榜。从深入分析得知，其办学质量、效益和国际化水平成为各培养单位竞争力的关键指标。

（2）按地区排行，中国研究生教育地区(省、自治区、直辖市)竞争力排行榜前10名依次为北京、上海、江苏、湖北、广东、陕西、山东、浙江、四川、辽宁。北京地区（不含“四大”科学院）具有明显的竞争力优势，在办学资源、教学与科研产出、质量与学术影响三个一级指标的得分均列第一，远超其他地区。

（3）对设有研究生院的56个单位评价，进入研究生院竞争力排行榜前10名的分别为中国科学院、北京大学、清华大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学、武汉大学、中山大学、吉林大学、南京大学。前30强研究生院中，理工类和综合类研究生院占据87%的比例。与2010年相比，兰州大学挤进了30强，而中国农业科学院被挤出了30强。30强中师范类只有北京师范大学和华东师范大学两所大学，而文法类只有中国人民大学一所大学进入。

（4）按高校排行，中国高校研究生教育竞争力排行榜(含分省、分类型排名)前10名依次为北京大学、清华大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学、武汉大学、中山大学、吉林大学、南京大学、华中科技大学。其中前4名的学校与2010年完全相同，名次没有波动。复旦大学与2010年相比上升了2个位次，中山大学从2010年的第11名上升到第7名，挤入了前10强。而南京大学和华中科技大学则分别下降了4个和1个位次。前50强高校的省区分布中，北京、湖北、上海以及江苏四个省市的高校数量涵盖了52%。有12个地区尚没有1所高校进入前50强，而且这12个地区的经济实力相对较为落后，大多分布在我国的西部，而浙江、安徽、黑龙江、山东、福建、甘肃、河南、四川均只有一所高校入围。

（5）按11个学科门类排行，北京大学把哲学、文学、历史学、理学、医学等五大学科门类

的第一揽入囊中；清华大学居工科榜首。此外，中国人民大学的经济学、法学、管理学，北京师范大学的教育学，中国农业大学的农学分别占据该学科门类的榜首位置。排名前20强高校的学科都很齐全。即使公认的规模相对较小的中国人民大学、中国科学技术大学，都设置有11个门类中的9个门类；理工类的华中科技大学，更是开设了11个学科门类。最为普遍的学科门类有7个，分别为哲学、经济学、法学、文学、理学、工学和管理学。农学学科门类则是11个门类中缺席次数较多的，前20强高校中共有半数高校尚未设置农学门类。（6）按81个一级学科排名，排名第一的一级学科的学校分布如表1所示。

表1 排名第一的一级学科的学校分布

学校排名第一的学科个

数

学科

北京大学8 哲学，政治学，历史学，化学，地理学，大气科学，力学，临床医学

清华大学8 物理学，生物学，动力工程及工程热物理，计算机科学与技术，建筑学，核科学与技术，环境科学与工程，管理科学与工程

中国农业大

学

5 农业工程，作物学，农业资源利用，植物保护，畜牧学北京师范大

学

4 教育学，心理学，系统科学，公共管理

浙江大学 3 数学，机械工程，园艺学

复旦大学 3 基础医学，公共卫生与预防医学，中西医结合

中国人民大

学

3 社会学，马克思主义理论，新闻传播学

武汉大学 2 测绘科学与技术，图书馆、情报与档案管理

南京大学 2 天文学，地质学

华中科技大

学

2 光学工程，电气工程

四川大学 2 中国语言文学，口腔医学

中南大学 2 材料科学与工程，土木工程

厦门大学 2 理论经济学，工商管理

中国科学技

术大学

2 地球物理学，科学技术史

东北大学 2 冶金工程，控制科学与工程

中国海洋大

学

2 海洋科学，水产

东南大学 1 生物医学工程

华南理工大

学

1 轻工技术与工程

天津大学 1 仪器科学与技术

北京航空航

1 航空宇航科学与技术天大学

北京理工大

1 兵器科学与技术

学

北京交通大

1 交通运输工程

学

南京农业大

1 兽医学

学

中国地质大

1 地质资源与地质工程学

中国矿业大

1 矿业工程

学

西安电子科

1 电子科学与技术

技大学

河海大学 1 水利工程

北京化工大

1 化学工程与技术

学

中国石油大

1 石油与天然气工程学

哈尔滨工程

1 船舶与海洋工程

大学

北京邮电大

1 信息与通信工程

学

东华大学 1 纺织科学与工程

江南大学 1 食品科学与工程

华南农业大

1 农林经济管理

学

中国政法大

1 法学

学

北京林业大

1 林学

学

中央民族大

1 民族学

学

中央财经大

1 应用经济学

学

中国传媒大

1 艺术学

学

南京林业大

1 林业工程

学

中国药科大

1 药学

学

北京中医药

1 中药学

大学

广州中医药

1 中医学

大学

北京外国语

1 外国语言文学

大学

北京体育大

1 体育学

学

（7）对于研究生教育的专业评价，在2006年的基础上第6次开展研究生教育的专业竞争力评价，就其总量而言，共有21735个（次）培养单位，细分为373个专业排行榜。开设的学校数量最多的前10个专业为：思想政治教育、计算机应用技术、企业管理、马克思主义基本原理、应用数学、应用化学、管理科学与工程、机械设计及理论、外国语言学及应用语言学、马克思主义中国化研究。

另外，系统收集、更新了中国研究生教育的480个培养单位的概况、各类排名结果、优势学科专业、招生信息、联系方式等；同时还收集并回答了36个考研学子极为关注的问题；提供了2012年国家及主要大学硕士研究生录取分数线。

《2012年中国研究生教育及学科专业评价报告》为从事研究生教育的培养单位、政府管理部门、研究人员、教师和考生，以及其他社会各界人士提供了一份全面、系统、详细的评价报告，对于改革和完善我国研究生教育制度、提高其培养质量和水平，促进高校之间的竞争发展和国际化都具有重要的指导意义和参考价值。

2012-2013中国高校研究生教育竞争力排名前50强

地区分布结果分析

2012年中国研究生教育排行榜，其中包括中国研究生教育按31个省、市、自治区（未含港澳台地区），按56个研究生院，按476所高校（含分省、分类型），按11个学科门类分高校，按81个一级学科和373个专业等8个方面的508个排行榜。

在2012-2013金平果中国研究生教育排行榜中，中国高校研究生教育竞争力前50强变动较多，但总体变动幅度收窄。50强中有8所高校的位次没有发生变动，分别是北京大学、清华大学、浙江大学、上海交通大学、武汉大学、吉林大学、大连理工大学、华东理工大学，而变动幅度较小的（设变动阙值为3位）有30所高校。变动幅度大于等于６的有10所。其中上海大学变动最大，其排名下降了11位。

图1 中国高校研究生教育竞争力前50强省区分布图

通过考察前50强高校的省区分布情况以及各个省区的得分情况，我们可以发现与2010年的情况类似，北京、湖北、上海以及江苏四个省市的高校数量涵盖了52%。其中北京占有9所高校。详细情况见图2。我们还可发现全国31个省、直辖市、自治区中，还有12个地区尚没有1所高校进入前50强，而且这12个地区的经济实力相对较为落后，大多分布在我国的西部，而浙江、安徽、黑龙江、山东、福建、甘肃、河南、四川均只有一所高校入围。这也进一步印证了全国研究生教育实力的区域分布不均匀的现实情况。

2012-2013年研究生教育高校竞争力排行榜

排名学校名称

总

分

办学

资源

序

教研

产出

序

质量与

影响序

省

内

序类型序去年排名

1 北京大学10

1 9 1

北

京

1 综合 1 1

2 清华大学94

3 5 2

北

京

2 理工 1 2

3 浙江大学94

2 2 3

浙

江

1 综合

2 3

4 上海交通

大学

19 3 4

上

海

1 理工

2 4

5 复旦大学87

7 17 5

上

海

2 综合

3 7

6 武汉大学86

4 10 8

湖

北

1 综合 4 6

7 中山大学84

6 22 9

广

东

1 综合 5 11

8 吉林大学83

12 7 12

吉

林

1 综合 6 8

9 南京大学83

11 24 6

江

苏

1 综合7 5

1 0 华中科技

大学

13 6 16

湖

北

2 理工

3 9

1 1 中国人民

大学

5 48 7

北

京

3 文法 1 17

1 2 四川大学

15 12 11

四

川

1 综合8 10

1 3 山东大学

9 15 15

山

东

1 综合9 12

1 4 南开大学

21 1 24

天

津

1 综合10 13

1 5 中南大学

10 36 13

湖

南

1 理工 4 19

1 6 北京师范

大学

17 11 20

北

京

4 师范 1 15

1 7 哈尔滨工

业大学

8 38 14

黑

龙

江

1 理工 5 14

1 8 西安交通

大学

30 4 19

陕

西

1 理工 6 16

1 9 同济大学

18 13 17

上

海

3 理工7 23

2 0 厦门大学

14 27 23

福

建

1 综合11 21

2 1 东南大学

23 16 18

江

苏

2 理工8 22

2 2 中国科学

技术大学

22 73 10

安

徽

1 理工9 18

2华东师范7216 52 29 上 4 师范 2 24

3 大学.0

海

2 4 华南理工

大学

38 18 21

广

东

2 理工10 26

2 5 大连理工

大学

50 8 56

辽

宁

1 理工11 25

2 6 天津大学

25 21 28

天

津

2 理工12 20

2 7 北京航空

航天大学

33 20 26

北

京

5 理工13 28

2 8 湖南大学

26 14 40

湖

南

2 综合14 27

2 9 兰州大学

28 25 31

甘

肃

1 综合1

2 31

3 0 华中师范

大学

31 37 22

湖

北

3 师范 3 38

3 1 东北大学

43 19 47

辽

宁

2 理工15 41

3 2 北京理工

大学

20 60 27

北

京

6 理工16 34

3 3 重庆大学

41 23 44

重

庆

1 理工17 30

3 4 中国农业

大学

29 63 25

北

京

7 农林 1 35

3 5 郑州大学

37 33 53

河

南

1 综合14 39

3 6 南京航空

航天大学

70 29 61

江

苏

5 理工19 43

3 7 南京师范

大学

24 70 42

江

苏

4 师范 4 46

3 8 苏州大学

32 41 41

江

苏

3 综合13 33

3 9 西北工业

大学

49 26 50

陕

西

2 理工18 29

4 0 华东理工

大学

45 57 36

上

海

5 理工20 40

4 1 西南大学

35 56 37

重

庆

2 综合15 37

4 2 武汉理工

大学

67 35 49

湖

北

4 理工21 32

4 3 北京科技

大学

63 31 65

北

京

8 理工22 42

4 4 北京交通

大学

57 39 72

北

京

9 理工23 53

4 5 南京农业

大学

81 54 32

江

苏

6 农林 2 49

4 6 东北师范

大学

40 94 34

吉

林

2 师范 5 44

4 7 上海大学

86 28 76

上

海

6 综合16 36

4 8 湖南师范

大学

80 40 43

湖

南

3 师范 6 45

4 9 中国地质

大学

72 65 33

湖

北

5 理工24 52

5 0 暨南大学

39 77 51

广

东

3 综合17 55

5 1 华南师范

大学

56 45 73

广

东

4 师范7 58

5 2 首都医科

大学

34 74 63

北

京

10 医药 1 65

5 3 南京理工

大学

110 59 30

江

苏

7 理工25 47

5 4 西南交通

大学

64 49 62

四

川

2 理工26 54

5 5 中国矿业

大学

.11

74 47 59

江

苏

8 理工27 64

5 6 电子科技

大学

120 30 60

四

川

3 理工28 48

5 7 西安电子

科技大学

83 43 55

陕

西

3 理工29 60

5 8 河海大学

36 76 82

江

苏

9 理工30 61

5 9 北京工业

大学

79 66 35

北

京

11 理工31 68

6 0 北京化工

大学

55 82 46

北

京

12 理工32 71

6 1 华中农业

大学

52 55 105

湖

北

6 农林 3 50

6 2 中国海洋

大学

62 68 52

山

东

2 理工3

3 51

6 3 中南财经

政法大学

27 93 145

湖

北

7 文法 2 66

6 4 中国石油

大学

85 44 84

山

东

3 理工3

4 72

6 5 西北农林

科技大学

96 50 58

陕

西

4 农林 4 57

6 6 西北大学

89 51 67

陕

西

5 综合18 56

6 7 南昌大学

69 90 45

江

西

1 综合19 80

6 8 陕西师范

大学

201 34 79

陕

西

6 师范8 67

6 9 哈尔滨工

程大学

129 32 154

黑

龙

江

2 理工35 75

7 0 燕山大学

75 115 83

河

北

1 理工40 79

7 1 江苏大学

46 89 81

江

苏

10 综合20 81

7 2 云南大学

93 42 130

云

南

1 综合21 59

7 3 北京邮电

大学

68 122 38

北

京

13 理工36 82

7东华大学5684 58 89 上7 理工37 83

4 .6

海

7 5 安徽大学

42 108 121

安

徽

2 综合22 78

7 6 山西大学

76 92 54

山

西

1 综合23 62

7 7 湘潭大学

47 103 111

湖

南

4 综合24 73

7 8 福建师范

大学

114 72 48

福

建

2 师范9 63

7 9 南京医科

大学

71 86 77

江

苏

11 医药 2 86

8 0 上海师范

大学

88 62 90

上

海

8 师范10 93

8 1 中国医科

大学

115 53 104

辽

宁

3 医药 3 91

8 2 合肥工业

大学

82 69 99

安

徽

3 理工38 77

8 3 江南大学

260 46 71

江

苏

12 综合25 69

8 4 华南农业

大学

99 71 69

广

东

5 农林 5 84

8 5 首都师范

大学

58 106 115

北

京

14 师范11 74

8 6 河南大学

54 136 80

河

南

2 综合26 70

8 7 安徽师范

大学

53 116 109

安

徽

4 师范12 96

8 8 西安理工

大学

48 123 151

陕

西

7 理工39 106

8 9 福州大学

66 105 98

福

建

3 综合27 88

9 0 黑龙江大

学

155 61 87

黑

龙

江

3 综合28 92

9 1 扬州大学

97 88 78

江

苏

13 综合29 76

9 2 上海财经

大学

169 67 66

上

海

9 文法 3 85

9 3 南方医科

大学

60 137 106

广

东

6 医药 4 87

9 4 长安大学

91 112 64

陕

西

8 综合41 104

9 5 西北师范

大学

51 221 75

甘

肃

2 师范1

3 89

9 6 西南财经

大学

118 99 57

四

川

4 文法 4 99

9 7 青岛大学

101 83 123

山

东

4 综合30 111

9 8 东北财经

大学

132 80 92

辽

宁

4 文法

5 90

9 9 浙江工业

大学

44 249 142

浙

江

2 理工42 102

1 0 0 南京工业

大学

177 127 39

江

苏

14 理工43 118

中央党校研究生科研成果优秀奖评奖规定(第二次修订)

研究生科研成果优秀奖评奖规定（1999年8月制定，2015年5月修订，2017年9月第二次修订）为提高中央党校学位研究生培养质量和科研水平，中央党校研究生院特设立研究生科研成果优秀奖。一、评奖条件（一）努力学习马克思主义、中国特色社会主义理论以及党的路线、方针、政策；（二）积极参加科学研究，坚持理论联系实际原则，发表优秀科研成果；（三）遵纪守法，自觉执行学校和研究生院的有关规定；（四）在校的博士研究生（含马克思主义理论骨干人才培养计划博士研究生）、硕士研究生（包括学术性硕士研究生和专业学位研究生）、代培生；（五）在评奖指定日期范围内公开发表或出版的学术成果，且未违反学术道德与规范。二、本奖设一、二、三等奖本奖以年级为单位评出各年级的奖等。一等奖人数为参评总人数的10％，二等奖人数为参评总人数的15％，三等奖人数为参评总人数的25％。博士研究生与硕士研究生分别评比；对获奖者颁发获奖证书和奖金。一等奖获得者必须在研究生院认可的核心期刊目录所收录的学术期刊中至少发表一篇论文。

三、科研成果的认定：（一）时间范围： 1、每年6月份对毕业年级的科研成果进行评比，时间范围为上年度9月1日至当年度5月31日； 2、每年9月份对二、三年级的科研成果进行评比，时间范围为上年度9月1日至当年度8月31日。（二）科研成果的种类： 1、学术论文：包括独著与合著，以书代刊杂志，公开出版的学术论文集，由学术委员会认可的学术会议宣读论文或论文集，期刊论文必须发表在学术委员会认可的学术性期刊、综合性期刊或省级以上报纸的理论或学术专栏上，期刊与报纸必须能且仅能在国家新闻出版广电总局期刊查询与报纸查询中查询； 2、学术著作：包括独著、合著与编著著作； 3、科研课题：包括主持的课题与参与的课题，以立项时间为准； 4、译文与译著：由学术委员会认定。（三）符合以下条件之一的构成科研成果： 1、证成或证伪某个学术命题； 2、阐释某个学术概念，或者从学术角度阐释某个非学术概念； 3、建构某个理论框架； 4、运用学科理论解决实践中的某个问题； 5、跨学科、跨文化的比较研究； 6、运用学科理论进行的社会调研所撰写的调研报告；

研究生高水平科研成果奖励标准

研究生高水平科研成果奖励标准研究生高水平科研成果奖励标准一、研究生发表高层次水平论文奖励标准1.2020 届毕业生且发表论文未用于学业奖学金评选：学生本人一作或通讯作者，第一作者的署名单位为浙江工商大学，奖励额度标准根据《浙江工商大学高层次教学、科研成果计分奖励办法》以及其补充规定中的科研计分*1000 元所得。学生本人二作，导师一作的情况，奖励额度减半。 2.非 2020 届毕业生的在校生：由于非毕业生的科研成果会用于学业奖学金的评选，故符合统计要求的论文发放200 元的申报津贴。 3.经审查，若论文期刊级别、申报者排名、第一导师的姓名等信息填错，则视为弄虚作假，取消奖励。二、研究生发明专利奖励标准 1.2020 届毕业生已授权发明专利且未用于学业奖学金评选：学生本人为第一发明人，且第一署名单位为浙江工商大学的国内、国外授权发明专利成果，奖励额度奖励额度标准根据《浙江工商大学高层次教学、科研成果计分奖励办法》以及其补充规定中的科研计分*1000 元所得。学生本人为第二发明人，导师为第一发明人的情况，奖励额度减半。 2.非 2020 届毕业生的在校生：由于非毕业生的科研成果会用于学业奖学金的评选，故符合统计要求的已授权专利发放 200 元的申报津贴。 3.经审查，若申报者排名、第一导师姓名等信息故意填错等弄虚作假情况，则取消奖励。三、研究生学科竞赛获奖标准浙江工商大学 A 类学科竞赛获奖学生奖励标准单位：元获奖等级比赛类别特等奖一等奖二等奖三等奖国家级参赛学生团队 10000 5000 3000 1500 省级参赛学生团队 3000 1500 1000 600 注: 根据《浙江工商大学学生科技竞赛管理办法》（浙商大教〔2017〕377 号）进行奖励。参赛学生团队奖是按参赛队发放，3 人及以上的参赛队按上述标准计发，3 人以下参赛队的按 3 人标准参赛人数折算后计发。其中，挑战杯、创青春、互联网+三个竞赛项目由校内其他归口部门发放奖励。附：2019 年研究生 A 类学科竞赛清单序号竞赛名称主办方 1 中国研究生电子设计竞赛教育部学位与研究生教育发展中心 2 中国 MPAcc 学生案例大赛 3 中国研究生公共管理案例大赛 4 全国研究生移动终端应用设计创新大赛

中国学位与研究生教育学会教育成果奖(教育实践-同济大学研究生院

中国学位与研究生教育学会教育成果奖（教育实践类）教学成果报告成果名称：交通运输领域硕士层次工程教育认证体系的构建与实施成果完成人：吴娇蓉陈以一刘建新黄雨王玮成果完成单位：同济大学

中国学位与研究生教育学会教育成果奖（教育实践类）教学成果报告成果名称：交通运输领域硕士层次工程教育认证体系的构建与实施成果完成人：吴娇蓉陈以一刘建新黄雨王玮成果完成单位：同济大学目录 1. 主要解决的研究生教育实践问题 (1) 2. 解决实践问题的方法 (1) 3. 创新点 (7) 4. 推广应用成果及贡献 (7) 5. 相关支撑材料 (11)

工程硕士专业学位是与特定工程领域任职资格相联系的专业性学位，自2009年起，工程专业学位硕士研究生培养与工程资格对接就列为全国工程专业学位教育指导委员会（简称“教指委”）深化综合改革的任务之一。围绕该任务，交通运输工程领域制定了硕士层次专业认证标准（2014），构建了本领域的“专业认证体系”，实证本领域建立和实施工程教育认证制度是专业学位教育与职业资格衔接的有效路径。推动了专业学位教育适应工程界对研究生执业能力达成要求的教育改革。为新一轮交通运输专业学位标准、培养方案制定奠定良好基础。 1. 主要解决的研究生教育实践问题 1）传统以保障条件和优秀学生为关注点的人才培养质量评价体系与专业整体培养质量的认定存在一定脱节。 2）行业对人才培养质量要求与校内人才培养质量评价标准缺乏有机联系。 3）本科与专业学位研究生的培养目标和定位差异，导致本科认证标准难以满足专业学位研究生工程教育认证要求。 2. 解决实践问题的方法 1）以尊重多元价值为核心，以建立协商机制为载体的工程专业教育整体质量“合格”检验体系。工程教育认证是国际通行的工程教育质量保证制度，且教育评价经过理论与实践的不断积累，当前已进入以回应各种与评价利益相关

高等学校教学成果奖申请表-“12324” 工程硕士培养模式综合改革与实践

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：武汉理工大学成果科类：工学申报等次：二等奖成果名称：“12324”工程硕士培养模式综合改革与实践完成单位：（1）武汉理工大学＿＿＿、（2）＿＿＿＿＿＿＿、（3）＿＿＿＿成果主要完成人：梁传杰、刘勇波、王卫华、马廷奇、吴建锋、沙成彧、范涛、王发洲姓名专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作梁传杰研究员武汉理工大学研究生院参与教学改革的整体方案设计，参与课题研究、论证；撰写相关的研究论文，修改课题研究报告刘勇波助理研究员武汉理工大学研究生院参与教学改革的设计、论证，提出全日制工程硕士课程体系优化的具体方案，提出研究生公共实验课程教学平台总体建设方案并组织实施；提出研究生工作站“分级管理、四级递进”的建管模式并组织实施；制订专业实践的相关制度文件，具体主持整个课题改革的研究和实践王卫华教授武汉理工大学研究生院提出工程硕士研究生教育教学改革整体方案，并组织实施。提出修订完善工程硕士研究生培养方案的原则意见，组织开展工程硕士课程体系优化与平台、课程建设，指导实施“1.5+1.5+1”三阶段进阶培养模式，协调进行教学管理制度的完善与考核评价机制的建立，参加课题论证、研究和研究报告的修订马廷奇教授武汉理工大学教育科学研究院负责全日制工程硕士人才培养模式和课程体系改革与实践的前期调研和相关理论研究；全日制工程硕士培养模式改革的校内外比较研究工作吴建锋教授武汉理工大学研究生院参与项目的总体设计，总体协调教改项目的实施，参与研究报告的修订沙成彧助理研究员武汉理工大学研究生院具体组织公共实验课程教学平台建设和验收工作，组织研究生工作站的评估工作，组织实验课程、案例库、课程资源库的建设，组织专业实践管理，参与课题研究和资料收集整理工作范涛讲师武汉理工大学研究生院参与教学改革的整体方案设计，参与课题研究、论证；修改课题研究报告王发洲教授武汉理工大学材料学院推进材料工程工程硕士研究生培养综合改革

研究生国奖评选标准

四川大学外国语学院硕士研究生国家奖学金评选办法研究生国家奖学金是为发展中国特色研究生教育，促进研究生培养机制改革，提高研究生培养质量，由中央政府出资设立的奖励普通高等学校中表现优异的全日制研究生的奖学金。为做好外国语学院研究生国家奖学金评定工作，现根据《四川大学研究生国家奖学金评审实施细则（暂行）》的具体要求，结合外语专业特点制定本评选办法。一、奖励标准、参评对象及基本条件 1.奖励标准硕士研究生国家奖学金奖励标准为每人每年2万元。 2.参评对象外国语学院注册在校的二、三年级全日制硕士研究生。本学院硕博士连读的博士一年级学生可以参加评选，参评学习成绩及科研成果以硕士研究生在读期间最后一年为准，同硕士研究生一起参评，获得硕士研究生国家奖学金。委托培养、在职类硕士研究生不参加评选。 3.参评基本条件同时具备以下条件的同学可以申请参评研究生国家奖学金：（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，诚实守信，道德品质优良。（2）学习成绩优异。认真执行研究生的培养计划，积极参加专业课、政治理论课和形势教育课的学习。硕士研究生第一学年至少修满20个学分，第二学年修满全部学分。若有任何一门课程第一次考试不合格不得参评。参评者专业课程（不含“二外”）考试成绩原则上应在75分（含75分）以上，但在其他条件满足的条件下，允许有一门课程的成绩在70－75分之间。如果是一学年（两学期）课程，在两次考试都及格的情况下可以平均成绩计分。在北大版及以上级别的核心期刊（正刊）上发表以四川大学为第一署名单位，学生本人为唯一署名人，或本人为第一署名人、导师为第二署名人的学术论文的硕士研究生，专业课程考试成绩的要求可适当放宽。由教务干事提供成绩证明。（3）科研能力显著，发展潜力突出。积极参加学院统一组织的各级各类学术活动（包括讲座、学术会议和自讲）。截止到参评开始的时间，如果英语专业硕士生参加学术活动次数少于12次，它语种学生根据当年学术活动的实际情况而定。由各研究方向负责学生严格把关签到记录，迟到半小时的一律不予签到，也不得请他人代签。在校外参加的学术活动需提供有相关单位盖章签字的书面证明。所有签到记录由年级负责人审查汇总后统一提交给学院公示。参评者应至少以独立作者或第一作者身份完成一篇公开发表的学术论文。所有参评者的研究成果必须以四川大学为第一署名单位，否则不纳入研究生国家奖学金评选参考范围。已经发表高水平学术论文或已经取得其他高水平科研成果者优先。研究生国家奖学金每学年评选一次。同一学年内，国家奖学金获得者原则上不再参与当年学校各类社会奖学金、助学金的评选（社会奖助学金设立者坚持允许获奖学生兼得多项奖助学金的除外）。二、名额分配办法由学院研究生国家奖学金评审委员会按照年级、专业方向及学生人数进行划分。三、计分办法在达到上述条件、具备了申请参评资格的学生，学习成绩优异，科研能力显著，创新成果突出的可获得加分。学习成绩、科研创新成果认定时间为参评时间所在学年的上一学年，

2016年中国学位与研究生教育学会教育成果奖公示成果报告

成果报告 1.主要解决的研究生教育实践问题铁路是国家优先发展的战略性产业，是“一带一路”、京津冀协同发展、长江经济带等国家发展战略的重要组成部分。到2015年底，我国高速铁路运营里程已达1.9万公里，居世界第一。预计到2020年，我国高速铁路运营里程将达到3万公里，覆盖80%以上的大城市。铁路特别是高速铁路大发展，需要持续创新。铁路是北京交通大学传统优势学科。北京交通大学充分发挥学科优势，紧密对接铁路重大工程需求，不断凝练重大科学问题，开展核心关键技术研究，探索和实践创新驱动的工程型人才培养模式。培养了大批不仅具有丰富的理论知识，深厚的研究实力，而且了解国情和路情，具有较强工程实践能力，作风优良，愿意扎根铁路基层，圆梦高铁，在铁路伟大事业中实现个人梦想的工程型创新人才。主要解决人才培养中的以下问题：（1）如何对接铁路发展重大需求，培养通晓铁路路情，具有较高理论水平和持续创新能力的工程型创新人才；（2）如何依托高水平科研和工程项目，提高研究生的工程实践能力；（3）如何传承铁路优良传统，提升研究生综合素质，培养“不畏艰苦、甘于奉献、勇于担当、扎根基层”的优良作风。 2.解决实践问题的方法北京交通大学面向铁路重大工程需求，不断探索和实践工程型创新人才培养模式，逐步形成了一整套行之有效的方法。（1）对接铁路大发展，完善研究生培养创新激励机制，建立工程型创新人才培养特区构建多元化人才培养模式。依托我校主持的“探索行业高校产学联合培

养人才的模式和机制”国家教育体制改革试点项目，推进“3+1+2”、“3+3+3”、复合型人才试点班等多元化人才培养模式。“3+1+2”模式即学生在本科3 年级与企业签订意向性协议后获得推免资格，由校企联合完成本科最后1年培养，2年研究生阶段继续实施双导师培养，其中1年到企业实习，毕业后到企业工作。“3+3+3”模式则由3年本科、3年硕士和3年博士构成，其中硕士期间必须去企业工程实践半年以上，博士期间必须去国外高校访问交流半年以上，通过“校内、企业、国外”三位一体的联合培养方式，培养具有国际视野的工程型拔尖创新人才。 ②建立工程型创新人才培养特区。我校轨道交通安全2011协同创新中心、轨道交通控制与安全国家重点实验室、轨道交通运行控制系统国家工程研究中心等国家级学科平台，集合了交通运输工程、信息与通信工程、安全科学与工程等多个国家重点学科，承担了大量国家重大科研和工程项目，研究实力雄厚，实验条件优越。我校基于上述国家级学科平台，建立工程型创新人才培养特区。培养特区可以根据实际需要，开设课程、确定博士生招生名额和研究生出国规模，形成了以重大工程需求为目标，以前沿科学问题为牵引，以科研实践和工程实践为途径，多学科教授协同指导的人才培养方式。 ③创新人才培养激励机制。学校设立“圆梦高铁”专项奖学金，给予参与铁路领域创新研究的博士生和硕博连读生1万元/年奖励；国家奖学金（硕士生2万/年，博士生3万/年）向参与铁路重大科研和工程项目的研究生倾斜；每年资助约300位研究生出国进行学术交流；设立研究生创新基金，给予优秀硕士生和博士生最高5万元的科研经费支持；我校每年还拿出100多万元奖励发表高水平论文研究生。通过完善的激励机制，充分调动研究生的积极性，激励研究生潜心研究，不断夯实理论基础，开展铁路核心关键技术研究，投身高速铁路技术创新。（2）依托国家级学科平台，推进科教融合和国际合作，提升研究生理论

天津大学荣获中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖一等奖

天津大学荣获中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖一等奖本站讯（通讯员赵红星）12月22日，中国学位与研究生教育学会成立20周年纪念大会在北京召开。教育部副部长杜占元，中国学位与研究生教育学会会长、教育部原副部长赵沁平等出席大会。会上公布了2014年中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖评选结果，我校申报项目《天津大学研究生“3I·4C”分类培养体系的构建与实践》荣获一等奖。中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖表彰在研究生教育的理论研究与教育教学实践工作中开拓创新、做出突出贡献、取得显著成效的集体和个人。2014年为首次评选，经过形式审查、网络评议、复评答辩、审核批准等程序，最终从全国247项申报材料中评选出41项成果，其中特等奖1项、一等奖10项、二等奖30项。我校申报项目《天津大学研究生“3I·4C”分类培养体系的构建与实践》以近年专业学位研究生培养与学术学位存在的同质化倾向为主要问题，以我校研究生教育和改革的实践为基础，提出了统筹构建研究生“3I·4C”分类培养体系的解决思路和办法。成果在网络评议、复评答辩中得到评审专家的一

致认可，荣获研究生教育成果奖一等奖。分类推进培养改革，构建“3I·4C”培养体系。从2009年开始招收全日制专业学位研究生以来，针对专业学位与学术学位两种不同类型的研究生，我校积极探索与实践，致力于分类推进培养模式改革，逐渐形成了有天大特色的研究生分类培养体系。近年来，分类推进培养模式改革的理念和认识更加清晰，目标与措施更加明确。构建协调发展的研究生“3I·4C”分类培养体系成为2014年4月天津大学第三次研究生教育工作会议上推出的研究生教育综合改革方案的重要内容。在研究生“3I·4C”分类培养体系中，学术学位研究生“3I” 培养体系突出科教结合，以提升知识更新力、学术创新力和国际竞争力为目标，培养引领前沿的学术型人才。通过更新培养方案、开展课程建设、构建数字化教学平台等途径，推动创新（Innovation）能力导向的课程体系优化；通过建设国际化的教学体系、拓展研究生海外学术经历、开展专业国际认证等途径，推动国际化（Internationalization）特征的培养模式改革；通过搭建高水平学科交叉平台、创建协同创新中心、建设公共实验教学平台和举办跨学科博士生学术论坛，完善多学科交叉（Interdisciplinarity）的学术交流平台建设。实现学术学位研究生的优质化培养。

2014年中国研究生教育成果奖申报支撑材料目录(一)

成果名称：构建与实施以工程实践能力培养为中心的全日制工程硕士培养体系 2014年中国研究生教育成果奖申报支撑材料目录（一）一、项目依托 1.教育部专业学位研究生教育综合改革试点 2.江苏省应用型研究生培养模式改革试点 3.教育部卓越工程师教育培养计划试点二、成果获奖 4.获江苏省优秀教学成果二等奖（2013年） 5.获南京工业大学优秀教学成果一等奖（2013年） 6.获江苏省产学研联合培养研究生优秀基地一览 7.获批江苏省教育厅、科技厅设立企业研究生工作站一览 8.获江苏省研究生优秀课程一览 9.获批江苏省化工减排技术工程实验室 10.获批江苏省大学生创业示范基地 11.获批江苏省高层次人才创新创业基地 12.获江苏省教育人才工作先进单位三、以工程实践能力培养为中心的全日制工程硕士培养体系构建 13.南京工业大学应用型研究生培养模式改革试点工作实施方案 14.南京工业大学关于教育部专业学位研究生综合改革试点工作实施方案 15.南京工业大学关于制定全日制硕士专业学位研究生培养方案的指导性意见 16.南京工业大学硕士研究生学科、专业培养方案要求 17.南京工业大学（应用型）硕士研究生培养方案 18.南京工业大学全日制专业学位研究生专业实践工作基本要求及考核工作规定 19.南京工业大学工程硕士学位论文基本要求（试行） 20.南京工业大学优秀研究生学位论文评选办法四、突出实践创新能力选拔的招生制度 21.推荐优秀应届本科生免试攻读硕士学位研究生工作的通知 22.招收硕士研究生复试录取工作办法五、理论性与实践性结合的应用性课程建设 23.南京工业大学研究生精品课程建设工作实施办法 24.关于“科技英语写作”等17 门研究生精品课程建设的通知 25.获江苏省研究生优秀课程一览表 26.获江苏省研究生双语课程教学改革试点一览表 27.南京工业大学硕士研究生英语教学实施方案 28.南京工业大学全日制工程硕士研究生应用性专修课程一览表

2017级硕士研究生学业奖学金科研成果统计情况

2017级硕士研究生学业奖学金科研成果统计情况学号姓名硕士专业导师 SCI论文（注明分区、数量和分数，注明影响因子！） EI源刊（100分）北图中文核心期刊论文（50 分）省级期刊（20分）国家发明专利授权（200分）实用新型专利授权（50分）发明专利公开（50 分）科研项目主持人加权平均成绩其他附加分（获奖注明排名）总分奖学金等级学硕 20174215022张筱旖纺织吕强1区，1篇 *600分， IF=8； 90690特等奖学金 20174215018董秀丽纺织赵燕二区1篇： 1*400*50% =200(IF 4.439) 50*60%87.2317.2一等奖学金 20174215005周婵娟纺织何吉欢四区1*150, 影响因子 1.431 88.08238.08一等奖学金 20174215006张仕阳纺织眭建华84.9省三排名一 +52.5分；省三排名二 +22.5分；省三排名一 +52.5分 212.4一等奖学金 20174215012郭芳纺织王晓沁1*100分87.73187.73一等奖学金 20174215024赵泽宇纺织李刚50*60%2*50*60 %87.238177.238二等奖学金 20174215019江爱云纺织潘志娟88.6“红绿蓝杯”第九届中国高校纺织品设计大赛三等奖：75分；研究生会学术部副部长：5分 168.6二等奖学金20174215016张迎梅纺织赵荟菁5084.14134.14二等奖学金20174215002赵凯莹纺织赵燕50*60%84.54校级比赛特等奖，排名第三+4.5119二等奖学金 20174215017仇卉卉纺织张克勤88.95 研究生会主席（10）志愿服务6次（6）校级“志愿服务项目大赛”二等奖（ 2.5） 107.45二等奖学金 20174215010陈晓敏纺织王卉89.71研究生六支部副书记+10；志愿者+5104.71二等奖学金20174215007管丽媛纺织王国和87.6班长+5，志愿者+6，元旦晚会+199.6二等奖学金 20174215009张铭纺织陈廷85.5 宣传部副部长+5 欧盟年会志愿者+1 关爱留守儿童志愿者+1 元旦晚会工作人员+1 93.5二等奖学金 20174215004骆红纺织李明忠86.7志愿活动+5，元旦晚会+192.7三等奖学金20174215008朱明玫纺织卢神州83.125宣传部副部长+5，志愿者一次+1,元旦晚会工作人员+1 90.125三等奖学金20174215013牛陇星纺织李明忠84.6志愿活动4分，元旦晚会1分89.6三等奖学金20174215001王子茜纺织赵燕88.5588.55三等奖学金20174215023张昕纺织潘志娟88.2688.26三等奖学金20174215015温壮壮纺织卢神州87.251（元旦晚会）88.25三等奖学金20174215003江瑞纺织潘志娟88.288.2三等奖学金20174215020沈舒明纺织杨旭红87.6787.67三等奖学金20174215011方文兵纺织张克勤87.3287.32三等奖学金

教学成果奖励标准

上海大学外国语学院科研与教学成果奖励标准上大外内[2012]第02号为鼓励广大教师积极开展教学、科研工作，创作高质量的教学、研究成果，经学院党政联席会议研究决定，从2013年9月份起，对我院教师的教学、科研工作实施以下奖励方案：一、教学质量和教育改革奖： 1、省部级以上教学成果奖：根据学校的规定给予适当奖励； 2、上海市精品课程给予适当奖励； 3、教师指导学生获得校级优秀本科生毕业论文，给予适当奖励。 4、教师指导学生获得上海市优秀硕士论文：奖励2500元。二、科研奖励（只奖励主持人或第一作者，由主持人或第一作者决定怎样与其他成员进行奖金分配）（一）科研项目类： 1、国家级：一般项目每项奖励10000元，重点项目每项奖励20000元，重大项目每项奖励30000元； 2、省部级：一般项目每项奖励5000元，重点项目每项奖励10000元，重大项目20000元。 3、为鼓励教师申报高水平课题，凡申报国家级课题者，一项课题奖励500元；凡申请省部级课题者，一项课题奖励300元。（二）科研论文类（参照上海大学文科论文奖励方案2011年修订版） 1、《中国社会科学》，奖励10000元； 2、SSCI和国外A&HCI检索论文，奖励12500元； 3、《外国文学评论》、《外语教学与研究》、《中国语文》奖励7500元； 4、其他人文社科A类核心（见附件1：上海大学文科重要期刊目录）奖励5000元； 5、CSSCI来源期刊、来源集刊中的外国语言文学类核心刊物（见附件2）奖励3000 元；其他CSSCI核心期刊（包括CSSCI来源期刊、CSSCI来源集刊和CSSCI扩展板）及北大外国语言文学类核心期刊奖励2000元；其他北大核心期刊奖励1000元；《日语学习与研究》（院内认可奖励期刊）奖励1000元。 6、《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《人大复印资料》全文转载论文，奖励 2000元；