安徽省普通高等学校品学兼优毕业生评选办法

安徽省普通高等学校品学兼优毕业生评选办法
安徽省普通高等学校品学兼优毕业生评选办法

安徽省普通高等学校品学兼优毕业生评选办法

为了全面贯彻党的教育方针,加强校风、学风建设,鼓励广大学生勤奋学习,积极进取,促进德智体美全面发展,经研究决定,在全省普通高等学校应届毕业生中开展评选品学兼优毕业生活动(以下简称“双优生”)。根据国家有关规定,结合我省实际,特制定本办法。

一、评选条件

1、拥护中国共产党领导,热爱社会主义祖国,认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,政治上积极要求进步。

2、遵纪守法,品德高尚,诚实守信,艰苦朴素,作风正派,在同学中起表率作用。

3、学习勤奋刻苦,成绩优良。

4、积极参加社会工作和社会实践活动,关心集体,热心为同学服务。

5、积极参加体育锻炼,身心健康。

6、在校期间获“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号的和获得奖学金次数多的学生,优先评选。

(需要特别提醒的是:省级双优生是在校级双优生中产生)

二、评选比例

研究生、本科生、专科(高职)生的比例,分别按毕业生人数的4%、3%和2%掌握,各高校在评选中原则上不得突破比例。

三、评选程序

1、在全校范围,广泛宣传,并在全体毕业生中评选。评选出的“双优生”预选名单应在全校范围内公示一周,广泛征求意见,然后由学校审定。

2、经学校审定的“双优生”,每人填写《安徽省高等学校品学兼优毕业生审批表》一式两份,学校于每年3月15日前(春季“双优生”预选名单于上年9月底前)报送省教育厅。

3、对审批通过的,由省教育厅、省人事厅于5月1日前发文表彰,并颁发《安徽省高等学校品学兼优毕业生证书》。

4、经省教育厅、人事厅审批的《安徽省高等学校品学兼优毕业生审批表》一份装入学生档案,另一份留学校存档。

四、评选要求

各高校要坚持条件,严格把关,坚持“公开、平等、择优”的原则,增强评选工作的透明度,严禁搞不正之风。对在评选过程中弄虚作假、徇私舞弊,要追究有关人员的责任。

五、各高校可结合本校实际制定具体评选细则

本办法由省教育厅负责解释。

适应角色转变,扎实开展团的工作

———共青团铁东区委书记的述职报告

2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年,自己能够坚持正确的政治方向,紧紧围绕党的中心,立足本职岗位,较好地完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说,收获很大,感触颇深。

一、以德为先,进一步提升个人思想素质

过去的一年,我以一个共产党员的标准,以一个团干部的标准严格要求自己,在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部,我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员,甚至更广大的青少年。因此,在日常的工作和生活中,我每时每刻提醒自己,从小事做起,注重细节问题,做到干净做人、公正做事,以平常心看待自己的工作,要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律,起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼,我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处

分条例》来要求和约束自己的行为,牢记党的宗旨,在团的工作中,以广大青少年的权益为出发点,务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来,我继续加强学习,积极参加理论中心组学习,经常自发利用休息时间学习,积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班,通过“看、听、学、思”,进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解,进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来,我通过学习原文、听专家讲课等,开拓了思想新境界,政治思想素质有了新的飞跃。

二、以能为先,进一步加强组织工作能力

在上级领导的信任和支持下,我本人也自加压力,抓住一切机会学习,注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流,虚心请教,不耻下问,使各项工作都有序地开展。一是工作的统筹安排能力不断加强。我尽量做到工作提前一步,有计划、有安排、有预见

性,保持思路清晰和决策的科学,力求操作有序,顺利开展。二是工作的协调能力不断加强。在工作中,我注重与上级的及时衔接、汇报,同时也注重与基层的交流沟通,听取多方意见和建议,从大局出发,对上做好配合,对下做好团结。三是有创新地开展工作。在工作中,我注重不断创新,使工作保持生机,使管理不断趋向人性化、合理化。

三、以勤为先,进一步提高团的业务水平

担任团委书记以来,认真了解情况、掌握知识,积极向团委领导、向前任书记学习、请教,了解团情、团史,努力掌握团的基本运作方式程序,便于更好地开展工作。加强沟通了解,增加感情,深入基层,了解基层团组织和团员青年的有关情况,以“活动”来强化自己的知识和水平。一年来,我立足以活动来促使自己尽快适应角色,迎接挑战。今年五四,团区委以全区人居环境整治为依托,以“五四火炬传承九十二载生生不息,铁东青年投入人居环境立志强区”为引领,积极开展了“共青团路,红领巾

街”,“铁东青年林”等一系列活动。在活动中,增长了知识,深化了理解,使自己对团务工作有了全面的、系统的提高,为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。

四、以绩为先,进一步完善团的组织建设

把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处,把党的要求贯彻落实到团的建设中去,使团的建设纳入党的建设的总体规划。依托党建,从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。一是基层团干部的待遇问题。积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持,基层团干“转业”得到了很好的安排(叶赫的荣威,住建局遇良,卫生局王国宴等);二是解决好基层团组织活动的经费问题。积极争取专项,今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元,共计三万六千元;三是团的基层组织格局创新工作。按照“1+4+N”模式,通过换届调整选配了大批乡镇(街道)团干部,变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式,提升了基层团组织的凝聚力和战斗

力。此次工作得到了团市委的充分认可,2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。

以服务青年需求为目的,从单一组织青年开展活动转到生产环节,开展就业培训、创业交流、贫富结对;以服务党政中心为目的,发挥团组织自身优势,引导青年树立市场意识和投资意识,强化科技意识和参与意识,投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动,把党政思路实践好。突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作,延长团的工作手臂,丰富团的组织形式。先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调,为青年创业就业提供帮扶支持。特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。

五、以廉为先,进一步保持清正廉明形象

作为新任职的年轻干部、党员干部,我既感受到了组织的信任与关怀,同时也感受到了责任重大。我区在党委和政府的带领

下,励精图治、奋发图强,取得了辉煌的成绩。越是这种时候,就越需要我们这些干部保持清醒的头脑,保持共产党员的先进本色。深知,作为一级干部,应该努力做到“清正廉洁”。古人说“物必自腐而虫生”,腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题,但深层次的原因却是理想信念出了问题。要不断加强实践锻炼,要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际,来刻苦磨炼自己。勇于剖析自己,积极开展自我批评,净化自己的灵魂。不断增强拒腐防变意识。在思想上、在行动上、生活中争作表率。在团区委开展“争做勤廉表率,竭诚服务青年”主题教育活动,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会,全面启动党风廉政建设宣教活动。按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求,学习党的十七届六中精神,强化组织领导,制定工作计划。我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求,为了做好党风廉政建设和反腐败工作,成立了团区委党风廉政建设领导小组,并由我任组长。

按照“一岗双责”的责任要求,明确了单位正职领导作为第一责任人,每年约谈团干部一次,就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的团干部进行廉政谈话。

在2012年即将到来之际,共青团区委迎来组织部考核组,对共青团区委一年来的工作进的实地测评,感谢组织的帮助与关怀,今后我们更要自觉地接受组织的监督与考核。铁东区的发展已经取得了令人瞩目的成就,而今又开始了新的征途。广大青年有幸成为亲历者,成为追随者,同时我们也是共享发展成果的受益者。我们应该心怀感恩,心存畏惧,“做一个组织和群众信赖的人,做一个同事和朋友敬重的人,做一个亲属子女可以引以为荣的人,做一个回顾人生能够问心无愧的人”。我们要牢记党的宗旨,全面贯彻党的方针路线,高举中国特色社会主义伟大旗帜,弘扬“攻坚克难、求富图强”的四平精神,坚定不移的实施“五区”战略的发展规划,为建设富裕和谐新铁东的伟大目标而不懈奋斗。

安徽省高等学校教师岗前培训统一考试12

《教师职业道德》参考答案和评分标准(A) (2009-03-07 10:31:57) 转载 标签: 分类:高师资格证 政治 教师职业道德 参考答案 劳动对象 教育 一、名词解释(每题4分,共16分) 1.道德: 由一定社会经济关系所决定,依靠社会舆论、传统习惯(俗)和内心信念进行维系和评价,用以调整人与人(个人与个人、个人与集体、社会)之间利益关系的行为规范和个人品质的总和。 2.人生目的: 一个人对自己生命存在和生命活动(生活)的目的所持的基本观点和态度。目的性是人区别于动物的一个基本特征,人的行为都是有目的的,人生目的支配各种具体行为目的的总目的。 3.教书育人: 是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律,自觉地把教学和教育结合起来,既传授科学文化知识,又进行思想品德教育,把学生培养成德、智、体诸方面全面发展的一代新人。这既是教师的基本职责,又是教师应当遵循的基本道德要求。 4.教师职业劳动的示范性: 教师职业劳动的基本特点之一。是指教师客观上是在用自身的思想观念、道德品质、知识经验、人生态度等影响学生。教育和教学活动从本质上说,就是教师自觉地、有计划地对学生施加积极的影响。由于教师职业劳动的主要工具不是一般的物或机器,而是教师自身的素质。这就决定了教师职业劳动的示范性的特点。

二、简述题(每题8分,共24分) 1.教师职业的社会意义。 教师职业的社会意义主要表现在以下几个方面: 1)教师的劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用(4分,每小点1分)。 第一,教师是人类文化的积极传播者,对人类社会的延续和发展贡献巨大。 第二,教师是人类智能的积极开发者,对人类科学文化事业的进步和发展起着重要作用。 第三,教师是一代新人的精心培育者,对提高新的一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊重要的作用。 第四,教师是新知识、新技术的创造者,直接丰富人类文化宝库。 2)教师的劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用(2分)。 教师的劳动虽然不直接以生产物质产品的形式投入整个社会生产,但是却以培养生产力当中的主要因素——劳动者的形式而有力地作用于物质生产过程。 3)教师的劳动对个人的成长发展起着主导作用(2分)。 一个人的成长发展受到家庭、环境等多方面因素的影响,教师在这些影响中起着主导作用。教师的劳动能影响学生的一生,甚至可能决定或者改变他未来的发展方向。 2.道德人格及其构成的五要素,这些要素之间的相互关系。 道德人格是指具体个人人格的道德性规定,是个人的脾气、习性与后天道德实践活动形成的道德品质和情操的统一(3分)。作为人格在道德上的规定,是由某个个体特定的道德认识、情感、意志、信念和习惯的有机结合(3分)。其中道德认识和和情感是基础,道德意志是关键,道德信念是核心,而道德习惯是道德人格的全体和最后完成(2分)。 3.热爱学生的具体要求或表现。

安徽省高校青年教师科研资助计划实施管理暂行办法

安徽省高校青年教师科研资助计划实施管理暂行办法 教秘人[2004]083号 第一章总则 第一条为了更好地组织实施“安徽省高等学校青年教师科研资助计划”(以下简称“资助计划”),加强“资助计划”项目的科学化和规范化管理,特制定本办法。 第二条“资助计划”是为贯彻教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》和《安徽省教育振兴行动计划》,加速培养和稳定我省高校青年骨干教师队伍,优化教师知识结构,促进青年学术骨干和学科带头人成长,提高师资水平,增强高等学校创新能力而设立的。 第三条“资助计划”通过竞争择优方式在省属高等学校分批精选青年教师,以项目资助方式支持开展科学研究。资助项目所需经费除由省教育厅拨款外,有关学校应按一定比例匹配经费支持。 第二章资助范围和条件 四条“资助计划”资助对象必须具备以下条件: 1、省属高校从事教学、科研第一线工作的在职教师; 2、在申请当年1月1日原则上不超过35周岁,具有硕士以上学位(含硕士学位); 3、完成学校规定的教学、科研任务,有一定的学术水平和较好的科研发展潜力。 第五条“资助计划”项目必须符合下列条件: 1、跟踪学科前沿和新学科生长点,研究前景较好的基础研究项目;对经济、社会发展和科技进步有较大意义,应用前景良好的应用研究和应用基础研究项目;有利于新兴学科、边缘学科和交叉学科建设,能够为地方政府提供决策依据的人文社会科学研究项目;承担国家和地方重要科技任务,需进行可行性研究的前期研究项目。 2、学术意义较大,学术思想新颖,立论根据充分,研究目标明确,研究内容具体,研究方法和技术路线合理可行,申请项目经费预算实事求是,具备能够满足科研工作需要的条件。

2017届毕业生登记表填写样本 (1)

毕业生登记表填写样表(请大家认真填写,一律用钢笔或碳素笔,不能涂抹,字迹工整,这是要进你们自己档案的,一定要认真阅读纸版表第2页的填表说明) 普通高等学校毕业生登记表 学校东北大学 院系艺术学院 专业艺术设计/音乐表演 姓名李某 、 2017年6月24日

姓名 李某 性别 男 照片请认真 贴好(一寸证件照) 曾用名 无 出 生 年月日 1992.09.09 民族 汉 学历 本科 籍贯 陕西省延安市延川县 电子信箱 12345678@qq .com 现在家庭住址 陕西省延安市延川县XX 乡XX 村X 组 (或XX 省XX 市xx 区xx 街道XX 号、XX 小区XX 号) 手机 133xxxxxxxx 住宅电话 无 何时何地经何人介绍参加共产党或共青团 2012年6月1日在东北 大学经XXX 介绍,加入中 国共产党或共青团 本人身体健 康情况 健康 家庭经济情况及主要经济来 源 家庭经济情况一般(或较好、困难、特困) 主要经济来源:务农(或经商、父母工资) 何时何地因何原因受过何种奖励或处分 2010-2011学年度第一学期,获得校发二等奖学金; 2011-2012学年度,被评为东北大学优秀学生; 2013年5月,获得校运会男子400米跑第3 名; 2013年8月,获得辽宁省大学生艺术展演声乐比赛一等奖…… (或者:“无”)

本人学历及社会经历(自小学填起,按时间顺序填写,中途间断学习和工作的时间也要填入,并加以说明) 自何年何月起至何年何月止在何地、何校(或单位)学习(或任何 职) 证明人 现在何处 1998.09-2004. 06 在陕西省延安市延川县实验小学学习 小学班主任 (现在原单 位、XX单位或 退休等) 2004.09-2007. 06 在陕西省延安市延川县xx初中学习 初中班主任 (现在原单 位、XX单位或 退休等) 2007.9-2010.6 在陕西省延安市延川县第一中学学习高中班主任(现在原单位、XX单位或退休等) 2010.09-2014. 06 在东北大学艺术学院学习 辅导员老师 姓名 (现在东北 大学艺术学 院)

安徽省高等学校教师资格认定标准

安徽省高等学校教师资格认定教育教学基本素质和能力测评指标体系与评分标准 教师姓名学科 测试方式测试 项目 测试标准 满 分 评价优 (0.85-1.0) 完全达到 良 (0.7-0.85) 大部分达到 中 (0.6-0.7) 基本达到 差 (0.6以下) 大部分达不到 等 级 得 分 面试仪表仪态 仪表端庄、自然,服饰得体、大方、整洁,表现出良好的仪容、 气质和修养 15 行为举止举止稳重大方、朴实自然,表现出良好的师德风范15 思维能力根据提问及时应答,回答流畅、正确、有条理15 语言表达 能力 使用普通话,表述准确、清晰、完整、逻辑性强15 基础理论 和 专业知识 1、具备拟教学科、专业的基础理论和基本知识 2、掌握教育学、心理学基本常识 3、了解主要相关专业的有关知识 40 总评100 试讲教学态度 1、注重素质教育,培养学生分析和解决问题的能力 2、教书育人,融思想政治教育和科学精神、人文精神于教学中 3、备课认真,讲稿(或教案)内容充实,清晰整洁 15 教学目标 1、教学目标明确、具体,符合培养目标要求,切合学生学习实际 2、教学目标体现知识传授、技能训练及能力培养的相互统一 10 教学内容 1、根据课程性质及大纲处理教材,结合学科发展注意内容更新 2、重视理论联系实际,突出实践性教学 3、容量安排适当,信息量适中,教学结构程序设计合理,条理清 楚,重点突出 4、内容准确,无知识性错误 25 教学方法 1、注重激发学生学习兴趣,启发学生思维 2、教学方法灵活多样,适合教学内容,符合学生实际 3、根据教学需要,适时、适度运用教具和现代教育技术手段 20 教学技能 1、教态亲切、自然,使用普通话,语言清晰、准确、规范、形象 生动,语速、语调适中 2、板书层次分明,图例规范,布置恰当,无错别字和不规范字 3、善于组织教学,有教学调控能力,教学时间分配合理 15 教学效果 1、课堂气氛活跃,师生精神饱满,关系融洽,学生兴趣浓厚 2、完成课堂教学任务,实现教学目的 3、当堂测试所学知识,学生应答积极,不同水平学生各有所得 15 总评100 测评专家签名测评时间:年月日

2017届毕业生《高校毕业生登记表》填写须知及样表

杭州电子科技大学2017届毕业生《高校毕业生登记表》填写须知 《高校毕业生登记表》(以下简称“登记表”)由国家教育部制订、浙江省教育厅翻印,是毕业生大学生活的自我总结和学校对毕业生在校期间综合评价的书面鉴定材料。归档后作为毕业生个人档案的重要内容,对毕业生未来发展起着参考作用。为此,各学院要做好填写的督促工作,严格把关。具体如下: 一、本表发放、填写的对象是每位取得毕业资格的2017届全日制本科毕业生(以下简称“毕业生”)。结业生需本人出具书面申请报学校请示省教育厅,核准后方可填写归档(注意:表中班组鉴定的结尾应注明“同意该生结业”,学校组织意见填写为“同意班组鉴定,该生结业”)。延期毕业的同学及肄业生不得填写《高等院校毕业生登记表》。 二、具体填写时间由各学院根据学校毕业生工作安排自行组织。 三、毕业生应本着对本人、学校、社会负责的态度,认真阅读“填表说明”, 仔细回顾表中涉及个人在校期间的各项内容,由本人亲自如实填写。填写字体要 清楚、整齐,一律用黑色钢笔或黑色签字笔,严禁用圆珠笔、铅笔及其他颜色笔书写,不允许使用打印文本张贴。 四、登记表中个人填写的内容不得涂改、不得使用修正带、修正液(建议先誊写草稿,校对无误后再填写正表)。表内所列项目,要全部填写,不留空白。如无该项情况,亦应填写“无”。具体填写样表附后。 五、每位毕业生只有一份登记表。在主管辅导员和学院尚未签署意见前,确因不慎污损登记表,需本人提交书面申请,经学院、学校就业主管部门核准后凭原登记表换领一份新的登记表。 六、登记表各项内容填写和鉴定完毕后,应及时交学院主管辅导员核验并归入毕业生个人档案统一保管,不得转(借)阅。 七、特殊情况请及时联系学校就业主管部门协商处理。 招生就业处 二?一七年五月十八日附:《高等学校毕业生登记表》填写样表

安徽高校教师资格证考试-高等教育学复习资料

安徽高校教师资格证考试-高等教育学复习资料

高等教育学复习资料(倪) 一、解释概念 1、高等教育 高等教育是在完全的中等教育基础上进行的,培养学术性或职业性的各类高级专门人才的专业教育。其中,“专业教育”表明高等教育的性质;''完全的中等教育基础上”是讲高等教育的起点或基础,表明高等教育在整个教育体系中位置是最 “高”的。“学 ''专业教 育”的类型及其"有机结合”要求的进一步揭示。 2、高等教育学 高等教育学是一门以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用性的教育科学。 3、高等教育的能级结构 高等教育的能级结构,主要指具有不同办学条 件、办学要求和培养目标的高等学校间的比例关系。我国大致分为三个能级:(1)舍友研究生院,本科教育与研究生教育并重,教学与科研兼顾的重点院校;(2)以本科教育为主的一般院校;(3)以培养应用性、技能性为主的专科院校。从行政隶属关系来看,又分为教育部直属院

校、其他国家部委所属院校和地方院校三个层次。 4、高等教育的区域结构 高等教育的区域结构,指高等学校的地区分 布,即他们的数量、类型在不同地区分布的比例,或称地区结构。既涉及不同地区高等教育 的比较,各自优势、特长等问题,又涉及它 们的规模、科类、形式与层次等问题。我国高 校分为三类:一类面向本省、市、自治区,一类面向大协作区,一类面向全国。 5、高等教育结构 高等教育结构指高教内部各要素之间的构成状态和比例关系,它是一个多维度多层次的复杂的综合结构。 6、高等教育功能 是高等教育所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能分为个体和社会功能。 7、高等学校的社会职能 是高等学校应该或可以在社会发展中发挥什 么样的作用。

初中毕业生登记表自我总结「10篇」

初中毕业生登记表自我总结「10篇」 初中毕业生登记表自我总结 三年的初中生活已匆匆逝去,回顾这三年,我的各方面都有所提高。 在德育方面,我遵守校纪校规,尊敬师长团结同学,热爱班集体!。在智育方面,我端正自己的学习态度,明确自己的学习目标,上课认真听讲,课后按时完成作业。 在体美劳方面,我积极参加各种课外活动,提高自己的合作意识及审美观;我每天坚持一小时的体育锻炼,促成自己健康的体魄;我热爱劳动,打扫卫生绝不偷懒。但我也有不足之处,遇到难题没有克服它的决心。 因此,我将加倍努力,不断改正缺点,挖掘潜力,以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。 初中毕业生登记表自我总结 时光流逝,丰富多彩的三年初中生活即将结束,这三年是我人生中最重要的一段里程,它将永远铭记在我的脑海里。 我衷心拥护中国共-产-党的领导,热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国,用建设有中国特色的社会主义理论武装自己,积极参加党章学习小组,逐步提初自己的政治思想觉悟,并向党组织递交了入党申请书。作为班长,我能以身作则,严于律己,在同学中树立了好榜样,并能团结好班委,处理好班级的一切事务,是老师的得力助手。初二年我们班被评为市优秀班级,这是全班同学共同努力的结果,我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来,我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。97年被评为市优秀学生干部,初三年被评为校三好生。 学习上,我有较强的自学能力,勤于钻研,肯思考,合理安排好学习时间,理解能力强,思维敏捷,对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法,脚踏实地,循序渐进,精益求精,学习效率初。三年来学习成绩优异,半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖,初一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖;初二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖,初三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。

安徽普通本科高等学校教师专业技术

安徽省普通本科高等学校教师专业技术 资格申报条件 (皖教人〔2016〕1号) 第一章总则 第一条为培养造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的高素质高等学校教师队伍,促进高等教育事业的发展,根据《教育法》《高等教育法》《教师法》《高等学校教师职务试行条例》以及国家和我省专业技术职务评聘制度改革的有关规定,结合我省普通本科高等学校教师队伍实际,特制定本资格申报条件。 第二条坚持以师德、能力、业绩、贡献为依据,坚持公开、公平、竞争、择优的原则,发挥职称评聘的导向作用,引导教师积极从事人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新。 第三条对符合本资格申报条件的人员,通过评审或其他与评审相结合的方式进行评价。在教学科研岗位上做出突出贡献者,可破格或优先申报相应的专业技术资格。取得相应专业技术资格人员,表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。 第四条本资格申报条件适用于全省本科高等学校(含安徽广播电视大学本部)的教师申报讲师、副教授、教授资格。 第五条各高等学校可根据本校学科建设和教师队伍建设的实际需要,结合学校办学定位和教学、科研与人才培养工作特点,在不低于本资格申报条件的基础上,制定本校教师专业技术资格申报推荐条件。 第二章基本条件 第六条基本素质要求 (一)具有良好的思想政治素质,贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,遵守国家的法律法规和学校的规章制度。 - 3 -

(二)具有良好的职业道德,遵守高校教师师德规范,严谨治学,爱岗敬业,教书育人,为人师表。 (三)具有良好的业务能力,身心健康,较好地履行现任职务岗位职责,任期内年度考核均为合格以上等次。 (四)具有高等学校教师资格。 (五)出现下列情形之一的,在规定的任职年限基础上,从下年起延迟申报: 1. 任期内受警告处分者,延迟1年申报;任期内受记过以上处分者,延迟2年申报。 2. 任期内有教学事故者,延迟1年申报;任期内有重大教学事故者,延迟2年申报。 3. 谎报学历、资历、业绩等弄虚作假行为者,剽窃他人成果等学术不端行为者,除取消当年申报资格外,延迟3年申报。 4. 任期内年度考核基本合格及以下者,延迟1年申报。 第七条外语水平要求 熟练掌握一门外语,取得职称外语考试合格证书或符合免试条件。 第八条计算机应用能力要求 具有开展教学科研工作所需的计算机应用能力,取得职称计算机应用能力考核合格证书或符合免试条件。 第九条继续教育要求 结合从事的教学与科研工作需要,完成规定的继续教育任务。 第三章讲师资格条件 第十条获得博士学位后,经考核,能胜任和履行讲师职责,可以申请直接认定为讲师。 其他人员申报,应符合以下十至十二条具体要求。 第十一条学历和资历符合下列条件之一 (一)具有硕士学位,累计从事高校教育教学工作(含专职辅导员岗- 4 -

安徽高校教师岗前培训结业统考试题及参考答案

2006年安徽高校教师岗前培训结业统考试题及参考答案 《高等教育学》试题 一、概念解释题(每小题4分,共20分 1.高等教育 2.教学计划 3高等教育目的 4.高等学校的社会职能 5.专才教育 二、辨析题(判断正误,并说明理由。每小题4分,共 20分〉 1.在有关大学改革的各种观点中,以费希特为代表的国家主义教育思想影响最大,并在19世纪初期成为德国大学 改革的指导思想。 2.高等教育的能级结构,主要是指不同的办学方式及其比例关系,即一般高等教育与其他各种类型高等教育之间的比例关系。 3. "威斯康星思想"的核心是明确地把教学与科研作为大学的重要职能. 4.美国教育家罗伯特·赫钦斯认为,"理智的美德是由理智能力的训练而获得的习惯,不论学生是否注定从事于深思的生活或现实的生活,由理智美德的培养所组成的教育是最有用的教育。"这种观点是教育目的理论中的社会本位论的体现。 5.高等学校教学的基本形式包括课堂教学、实验课教学、社会实践教学等。 三、简答题(每小题6分,共30分〉 1.简述高等教育个体功能的表现 2.制定专业培养目标要考虑哪些因素? 3.如何加强教师专业化建设? 4.简述对大学生进行科研指导的途径 5.高校课堂教学有哪几个基本环节? 四、论述题(每题10分,共30分〉 1.结合大学教学过程的特点说明如何提高教学质量。 2.结合实际论述如何加强课程建设,使所教课程成为精品课程. 《高等教育学》试题参考答案

一、概念解释题(每小题4分,共20分) 1.高等教育:高等教育是在完全的中等教育基础上进行的2分) ,培养学术性或职业性的各类高级专门人才的1分) 专业教育1分)。 2.教学计划:指的是专业教学计划,是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件(2分) ,包括计 划的指导思想和课程与教学形式的安排两个方面的内容(2分)。 3.高等教育目的:是教育目的在高等教育阶段的具体落实(2分) ,它集中反映了一定历史时期社会政治、经济、 文化发展对高等教育的要求(2分〉。 4.高等学校的社会职能:是高等学校应该或可以在社会发展中发挥什么样的作用(2分) ,是高等教育的社会功能在 具体体现(2分)。 5.专才教育:专才教育是指高等教育以培养专才为目的的教育(2分) ,所谓专才是指在某一学科领域有很深造诣、 有特殊才能的人才(2分〉。 二、辨析题(判断正误,并说明理由。每小题4分,共 20分) 1.错(1分)。代表人物是洪堡,其思想主要是新人文主义思想(3分〉。 2.错(1分)。高等教育的能级结构,主要是指具有不向办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校之间的 比例关系(3分) 3.错(1分) "威斯康星思想"的核心是明确地把服务社会作为大学的重要职能(3分〉。 4.错(1分〉。上述观点是个体本位论的体现。(3分〉 5.错或不完全(1分〉。高校教学的基本组织形式还包括大学生的毕业论文和毕业设计。(3分〉 三、简答题(每小题6分,共30分〉 1.简述高等教育的个体功能的表现 (1)促进学生掌握知识和发展能力(2分) (2)促进个人提高文明素养(2分〉(3)促进个体改变社地位(2分〉 2.制定专业培养目标要考虑哪些冈素? (1)要与国家的教育方针、高等学校的培养目标相一致(1.5分) ; (2)要体现德智体美协调发展的要求(1.5分) ; (3)专业培养目标要体现高等学校的层次、规格的差异性(1.5分) ; (4)要使专业人才质量规格具有国际可比性( 1.5 分)。 3.如何加强教师专业化建设? (1)加大政府的政策体制保障力度(1.5分) ; (2)完善教师培训制度(1.5分) ; (3)加强教育理论研究和实践训练 (1.5分) ; (4)建立健全教师资格制度(1.5分) 4.简述对大学生进行科研指导的途径(1)结合专业课教学进行科研指导(1. 5分) ; (2)结合社会实践进行科研 指导(1.5分) ;( 3)结合学生的学年论文或毕业论文进行指导(1.5分) ;(4)师生合作进行科研指导(1. 5分)。 5.高校课堂教学有哪几个基本环节? (1)备课,要求认真研究教学大纲和教材、研究学生和教学条件(2分) ; (2)上课,上课是课堂教学的中心环节(2分) ; (3)课后总结,通过总结,找出成功与不足之处,以便进一步改进教学(2分) 四、论述题(每题10分,共30分) 1.结合大学教学过程的特点说明如何提高教学质量。 关于大学教学过程的特点,以下四个要点共计6分,每个要点1.5分。 (1)学生学习的独立性、自主性和创造性增强(2)教学过程的探索性增加(3)教学过程与生产劳动、社会活动 的联系增加(4)教学过程与学科发展、职业要求紧密结合;体现出很强的专业性 关于提高教学质量,围绕上述四个要点就提高教学质量逐一展开论述,每个要点的论述给1分。 2.结合实际论述如何加强课程建设,使所教课程成为精品课程 (1)课程建设的内容涉及师资队伍建设、教学内容建设、教学资源建设、教材建设、设备设施和实验室建设以

毕业生登记表样表

毕业生登记表(样表)

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《高等学校毕业登记表》填写规范 《高等学校毕业登记表》是毕业生在校期间情况的汇总,也是毕业生档案的重要材料,因此,要求毕业生要严肃认真地对待,保证填写质量,各系要做好填写的指导与检查工作,严格把关。要求毕业生一律用钢笔填写,字迹要求工整,尽量不要涂改。 各系在毕业生填写前,要认真宣讲“填表说明”及“填写规范”。 样表: 高等学校毕业生登记表 学校 系别 专业 姓名 填表日期年月日

中华人民共和国教育部制订 填表说明 1.毕业生必须抱着对党忠诚老实的态度,实事求是地填写本表,填写时一 律用黑色的钢笔或中性笔,字迹要清楚。 2.表内所列项目,要全部填写,不留空白,如有情况不明无法填写时,应 写“不清”、“不详”及其原因,如无该项情况,亦应写“无”。 3.“本人学历及社会经历”自入小学时起,依时间顺序详细填写,年月要 衔接,中途间断学习和工作的时间也要填入,并加说明。 4.“家庭主要成员”是指直系亲属(父母和爱人、子女)。“主要社会关系” 是指对本人影响较大、关系密切的亲友。 5.“本人身体健康状况”主要填写有无疾病和体质强弱状况。 6.贴最近一寸正面半身脱帽照片。 7.如有其他问题,需要说明时,可另纸附上。 8.“自我鉴定”如填写不下可另加附页。

姓名性别出生日期 照片曾用名籍贯民族 现在家庭 住址 *注:省、市、县/区、村/街道(路)、门牌号 邮政编码家庭联系电话 EMAIL 手机学生本人 是否华侨 侨居何处否 本人身 体 健康状 况 - 何时何地经 何人介绍加 入共产党和 共青团 婚否?对方 姓名、政治面 貌、现在何 处、任何职 否 家庭经济状况及主要来 源 良好/一般/较差。 父母经商/务工/务农所得。(他人资助) 何时何地因 何种原因受 过何种奖励 或处分 - 大学期间所获得的奖励荣誉等

安徽省高等学校教师岗前培训统一考试试题AB

安徽省高等学校教师岗前培训统一考试试题A B TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

安徽省高等学校教师资格认定 《高等教育学》考试卷(A卷) 一、概念解释题(每小题4分,共20分) 1.高等教育 2.教师专业化 3.威斯康星思想 4.高等教育目的 5.课程体系 二、辨析题(每小题5分,共20分)要求辨别正误,分析清楚,言之成理。1.高校师生关系主要表现为师生之间教育关系和心理关系。 2.高校的社会职能主要分为个体与社会两方面职能。 3.中国古代出现的“上痒”、“辟雍”“泮宫”等是近现代高等教育的直接源头。 4.高校教师的作用就是“传道、授业、解惑”。 三、简答题(每小题6分,共30分) 1.简述高校教师的个体素质要求。 2.简述高等教育的政治功能。 3.简述高校课程建设的基本内容。 4.简述高校教学的基本环节。 5.高校实施全面发展教育的途径有哪些? 四、论述题(每小题10分,共30分) 1.课堂教学中如何贯彻传授知识与发展能力相统一原则? 2.请谈谈通才教育论与大众教育论的内涵及两种教育的现实选择。 3.结合实际,请谈谈学习高等教育学的体会。 安徽省高等学校教师资格认定 《高等教育学》考试卷(B卷) 一、概念解释题(每小题4分,共20分) 1.高等教育 2.专业 3.教学大纲 4.高等教育体制结构 5.学位制度 二、辨析题(每小题5分,共20分)要求辨别正误,分析清楚,言之成理。1.备课的主要依据是教材。 2.学科是高校培养高级专门人才的基本单位。 3.高校教学过程主要是要发挥学生的主体性。 4.我国高等教育未来发展的实际选择应该是精英教育。 三、简答题(每小题6分,共30分) 1.简述高校教学的基本任务。 2.简述高校教师的整体素质要求。 3.简述专业构成的基本要素。 4.简述高等教育的社会功能。 5.简述高校教学评价的作用。

安徽省高等学校教师岗前培训统一考试试题AB

安徽省高等学校教师岗前 培训统一考试试题A B Prepared on 21 November 2021

安徽省高等学校教师资格认定 《高等教育学》考试卷(A卷) 一、概念解释题(每小题4分,共20分) 1.高等教育 2.教师专业化 3.威斯康星思想 4.高等教育目的 5.课程体系 二、辨析题(每小题5分,共20分)要求辨别正误,分析清楚,言之成理。1.高校师生关系主要表现为师生之间教育关系和心理关系。 2.高校的社会职能主要分为个体与社会两方面职能。 3.中国古代出现的“上痒”、“辟雍”“泮宫”等是近现代高等教育的直接源头。 4.高校教师的作用就是“传道、授业、解惑”。 三、简答题(每小题6分,共30分) 1.简述高校教师的个体素质要求。 2.简述高等教育的政治功能。 3.简述高校课程建设的基本内容。 4.简述高校教学的基本环节。 5.高校实施全面发展教育的途径有哪些? 四、论述题(每小题10分,共30分) 1.课堂教学中如何贯彻传授知识与发展能力相统一原则? 2.请谈谈通才教育论与大众教育论的内涵及两种教育的现实选择。 3.结合实际,请谈谈学习高等教育学的体会。 安徽省高等学校教师资格认定 《高等教育学》考试卷(B卷) 一、概念解释题(每小题4分,共20分) 1.高等教育 2.专业 3.教学大纲 4.高等教育体制结构 5.学位制度 二、辨析题(每小题5分,共20分)要求辨别正误,分析清楚,言之成理。1.备课的主要依据是教材。 2.学科是高校培养高级专门人才的基本单位。 3.高校教学过程主要是要发挥学生的主体性。 4.我国高等教育未来发展的实际选择应该是精英教育。 三、简答题(每小题6分,共30分) 1.简述高校教学的基本任务。 2.简述高校教师的整体素质要求。 3.简述专业构成的基本要素。 4.简述高等教育的社会功能。 5.简述高校教学评价的作用。 四、论述题(每小题10分,共30分)

安徽省普通高等学校专升本招生考试英语真题试题

安徽省普通高等学校专升本招生考试英语真题试题注意事项: 1. 试卷共8页,用钢笔或圆珠笔直接答在试题卷上。 2. 答卷前将密封线内的项目填写清楚。Part I Vocabulary and Structure (1 point each, 30 points in all) Directions: There are 30 incomplete sentences. You are required to complete each one by deciding on the most appropriate word or words from the 4 choices marked A,B,C and D, then write the corresponding letter on the Answer Sheet. 1.Will you speak louder so as make people _____ you? A.to hear B.heard C.hearing D.hear 2.The car industry can’t survive ______ the government help. A.without B.with C.besides D.except 3.I had considerable difficulty ________ her to go out for a drink with me. A.to persuade B.to have persuaded C.persuade D.persuading 4.Mr. Black, our new English teacher, is strict _________ kind. A.or B.but C.with D.as well 5._______ China Today is a good way of improving our English. A.Having read B.Have read C.Reading D.Read 6.If I ________ you, I wouldn’t miss the chance tomorrow morning. A.be B.will be C.am D.were 7.Those who want to attend the meeting should _______ the form. A.fill in B.fill up C.fill with D.fill of 8.After ______ for the job, the interviewees will be required to take a health check. A.to interview B.being interviewed C.interviewing D.having interviewed https://www.360docs.net/doc/1f4409923.html,pared ________ our small flat, Bill’s house seemed like a palace. A.in B.for C.with D.as 10.——Each of the hard-working students ________ to go to college. ——So do we. A.hope B.hoping C.hoped D.hopes 11.He says ______ clearly ________ beginners understand most of his words. A.such…that B.so…that C.such a …that D.so a …that https://www.360docs.net/doc/1f4409923.html,nguage

安徽省普通高等学校(机构)教职工数量具体情况3年数据分析报告2020版

安徽省普通高等学校(机构)教职工数量具体情况3年数据分 析报告2020版

报告导读 本报告围绕核心要素普通高等学校(机构)数量,普通高等学校(机构)教职工总数量,普通高等学校(机构)校本部教职工总数量,普通高等学校(机构)校本部专任教师总数量等展开深入分析,深度剖析了安徽省普通高等学校(机构)教职工数量具体情况的现状及发展脉络。 安徽省普通高等学校(机构)教职工数量具体情况分析报告中数据来源于中国国家统计局等权威部门,通过整理和清洗等方法分析得出,具备权威性、严谨性、科学性。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有,其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告从多维角度借助数据客观反映当前安徽省普通高等学校(机构)教职工数量具体情况真实状况,趋势、规律,安徽省普通高等学校(机构)教职工数量具体情况数据分析报告必能为大众提供有价值的指引,提供更快速的效能转化。

目录 第一节安徽省普通高等学校(机构)教职工数量具体情况现状 (1) 第二节安徽省普通高等学校(机构)数量指标分析 (3) 一、安徽省普通高等学校(机构)数量现状统计 (3) 二、全国普通高等学校(机构)数量现状统计 (3) 三、安徽省普通高等学校(机构)数量占全国普通高等学校(机构)数量比重统计 (3) 四、安徽省普通高等学校(机构)数量(2017-2019)统计分析 (4) 五、安徽省普通高等学校(机构)数量(2018-2019)变动分析 (4) 六、全国普通高等学校(机构)数量(2017-2019)统计分析 (5) 七、全国普通高等学校(机构)数量(2018-2019)变动分析 (5) 八、安徽省普通高等学校(机构)数量同全国普通高等学校(机构)数量(2018-2019)变 动对比分析 (6) 第三节安徽省普通高等学校(机构)教职工总数量指标分析 (7) 一、安徽省普通高等学校(机构)教职工总数量现状统计 (7) 二、全国普通高等学校(机构)教职工总数量现状统计分析 (7) 三、安徽省普通高等学校(机构)教职工总数量占全国普通高等学校(机构)教职工总数 量比重统计分析 (7) 四、安徽省普通高等学校(机构)教职工总数量(2017-2019)统计分析 (8)

安徽省2015年普通高等学校招生全国统一考试(五)文综试卷及答案

安徽省2015年普通高等学校招生全国统一考试(五) 文科综合能力试题 本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。全卷满分300分,考试时间为150分钟。 考生注意事项 1.答题前,务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号,并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中的姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。 2.答第I卷时,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上所对应题日的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。 3.答第II卷时,必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写,要求字体r整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卡的规定的位置绘出,确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上答题无效。 4.考试结束后,务必将试题卷和答题卡一并上交。 第I卷(选择题共132分) 一、选择题(本卷共33小题。每小题4分,共132分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是 符合题目要求的) 1.下图表示我国生产的某商品M需求曲线的变动情况(横轴为M商品需求量Q,纵轴为M商品价格P)。在不考虑其他因素的条件下,下列描述正确的是() A.人民币升值,引起国外对M商品需求量的变化符合DO到D2 的变动方向 B.增加M购置补贴,引起国内对M商品需求量的变化符合DO到 Dl的变动方向 C.收入预期增加,引起国内对M商品需求量的变化符合DO到D2 的变动方向 D.M的替代品降价,引起网内对M需求量的变化符合DO到D2 的变动方向 2.2014年9月19日,阿里巴巴集团在美国纽约证券交易所正式上市交易,开盘价达到92.70美元,较发行价大涨36.32%。下列符合阿里巴巴集团公司规范的是() A.公司股东按出资比例行使表决权 B.公司全部资本必须划分为等额股份 C.公司财务状况不必向全社会公开 D.公司股份转让须征得其它股东同意

普通高中毕业生登记表完整版

普通高中毕业生登记表完整版

其 他需要说明的问题 写证明材料单位的意见 单位(公章)负责人(签章) 年月日 1 证明材料应由被调查人所在单位填写并加盖公章。 2 如你单位无法填写,请注明原因退回我校。 3 转回材料时,请通过机要交通,以免泄露。 学号:

X X 省普通高中毕业生登记表 县(区、市) 学校 班级 姓名 年月日填 填表说明 1.本表必须用钢笔(蓝黑或碳素墨水)填写,字迹要清楚工整,不得随意涂改。填写前,单位负责人应将本表各栏项目向本人解释清楚。 2.本表所列项目要全部填写,不留空白。如有情况不明无法填写时,应写明“不清”或“不详”,并注明原因。如无该项情况应写“无”。 3.如有其它问题,本表项目未能包括,而本人认为需要说明时,可以另纸附上。

高中毕业生家庭情况调查表学校:学生姓名:学号: 学生家长或抚(供)养人姓名与学生 关系 个人成分工作单位及职务政治面貌 学生的 父亲、母 亲或抚 (供)养 人有无 因重大 问题被 判刑者, 并注明 时间、地 点、原因 及刑满 释放后 的表现 (如没 有,请注 明“无”) 体育合格情况登记卡 省(自治区、直辖市)地(市、区)县学校届班学号 姓名性别民族出生日期年月日 内容 年级 体育课 国家体育 锻炼标准 课间操 课外体 育活动 学年 总评 体育教师 (签字) 班主任 (签字) 备注 学段总评 校长(签字)学校(盖章) 200 年月日

身体素质测验登记表 学年 项目 第一学年 第二学年 第三学年 50米(秒) 立定跳远(厘米) 男引体向上(次) 女仰卧起坐(次) 男1000米(分、秒) 女800米(分、秒) 立位体前屈(厘米) 体育教师签字 注:1. 体育课栏内按实际成绩填写分数; 2. 课间操、课外体育活动栏内填写“合格”、“不合格”; 3. 国家体育锻炼标准栏内左侧填总分,右侧填写“合格”、“不合格”; 4. 学年、学段总评栏内填写“合格”、“不合格”; 5. 参加区(县)、市、省、全国及国际体育运动竞赛获得成绩、名次,获得等级运动员称号,免修、降标 原因等在备注栏内填写 姓 名 性 别 半身照片 曾 用 名 出生年月 民 族 籍 贯 家庭出身 家庭住址 何时何地加入共青团、中国 共产党 介绍人姓名 现在何单位 受过何 种奖励?(注明简要事迹) 受过何 种处分?何时撤销? (注明撤销原因) 本 人 学 历 自 何 年 何 月 至 何 年 何 月 在 何 地 何 学 校 学 习 证 明 人

安徽省高等学校教师系列专业技术资格标准条件

安徽省高等学校教师系列专业技术资格标准条件(试行) 作者:人事处文章来源:本站原创点击数:更新时间:2006-3-23 21:46:35 第一章总则 第一条为客观、公正、科学地评价普通高等学校专任教师的教学科研水平,培养造就一支高素质的高等学校教师队伍,为发展我省高等教育提供有力的人才支撑,特制定本标准条件。 第二条本标准条件所称高等学校教师系列专业技术资格名称为讲师、副教授、教授。其中,讲师是中级专业技术职务任职资格,副教授、教授是高级专业技术职务任职资格。第二章适用范围 第三条本标准条件适用于安徽省普通本科高等学校、高等专科学校、成人高校中的教育学院、广播电视大学中申报教授、副教授、讲师职务任职资格的在职在岗教师。 第三章基本条件 第四条取得高等学校教师资格,具有良好的思想政治素质和职业道德,忠诚人民的教育事业,身体健康,较好地履行现任职资格岗位职责,任期内年度考核均为合格以上。 第五条任现职期间,有下列情形之一的,不能或延迟申报: (一)受到行政处分未满处分期的,不能申报; (二)弄虚作假、剽窃他人成果的,两年不能申报; (三)发生教学事故造成一定影响的,两年不能申报; (四)任期内年度考核或任期考核合格以下等次的,从下一次合格之后再满一个任期方可申报。 第六条在教育教学、教学技术创新、学科(专业)建设、科学研究、科技开发等某一方面取得突出的成绩者可以优先申报相应的专业技术资格。 第四章讲师任职资格条件 第七条获得博士学位后,经考察,能胜任和履行讲师职责,或获得硕士学位后,承担高校教学1年以上,累计工作满3年,可以直接认定讲师任职资格。其余教师申报,要符合第八至十一条要求。 第八条学历和资历应符合下列条件之一: 1、研究生毕业或获得双学士学位后,担任助教职务满3年; 2、获得学士学位后,取得同等学力申请硕士学位进修班省级结业证书,担任助教职务满4年。 第九条具备下列业务条件 1、较系统地掌握本专业的基础理论和专业理论知识; 2、熟练掌握高等教育理论的基础知识; 3、完成学校规定的教育教学和科学技术研究任务,任期内教学质量考核成绩合格;仅具有学士学位的需担任班主任(辅导员)或从事学生管理工作2年以上;

安徽省高等学校教师岗前培训统一考试试题(A、B)

《高等教育学》考试卷(A卷) 一、概念解释题(每小题4分,共20分) 1.高等教育 2.教师专业化 3.威斯康星思想 4.高等教育目的 5.课程体系 二、辨析题(每小题5分,共20分)要求辨别正误,分析清楚,言之成理。1.高校师生关系主要表现为师生之间教育关系和心理关系。 2.高校的社会职能主要分为个体与社会两方面职能。 3. 中国古代出现的“上痒”、“辟雍”“泮宫”等是近现代高等教育的直接 源头。 4. 高校教师的作用就是“传道、授业、解惑”。 三、简答题(每小题6分,共30分) 1.简述高校教师的个体素质要求。 2.简述高等教育的政治功能。 3.简述高校课程建设的基本内容。 4.简述高校教学的基本环节。 5.高校实施全面发展教育的途径有哪些? 四、论述题(每小题10分,共30分) 1.课堂教学中如何贯彻传授知识与发展能力相统一原则? 2.请谈谈通才教育论与大众教育论的内涵及两种教育的现实选择。 3.结合实际,请谈谈学习高等教育学的体会。

《高等教育学》考试卷(B卷) 一、概念解释题(每小题4分,共20分) 1.高等教育 2.专业 3.教学大纲 4.高等教育体制结构 5.学位制度 二、辨析题(每小题5分,共20分)要求辨别正误,分析清楚,言之成理。 1.备课的主要依据是教材。 2.学科是高校培养高级专门人才的基本单位。 3.高校教学过程主要是要发挥学生的主体性。 4. 我国高等教育未来发展的实际选择应该是精英教育。 三、简答题(每小题6分,共30分) 1.简述高校教学的基本任务。 2.简述高校教师的整体素质要求。 3.简述专业构成的基本要素。 4.简述高等教育的社会功能。 5.简述高校教学评价的作用。 四、论述题(每小题10分,共30分) 1.结合高校教学过程的特点,谈谈在实践中如何提高大学教学质量? 2.试论述高等教育改革与发展的趋势。 3.结合实际,请谈谈学习高等教育学的体会。

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