不要给自己太大压力尽自己努力去学即使失败父母也不会责怪你

只要你对的住自己就行了

记住你是活给自己看的要给你自己看看你的自我价值而不是给任何人

不要给自己施加压力学习的时候好好学

玩的时候就好好玩健康是最重要的

对考试放平常心反而更容易发挥自己的真实水平当高考就是小测验努力去做

就行了

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Leo- 2010-07-30

紧张不起来是因为你不够重视学习，高3了，快毕业了，希望你能重新认识学习的重要性。并且在剩下的日子里认真学习，祝你考到理想的大学！

追问：

我应该怎么调整呢，我学习挺好的，但是放假管不住自己，就是天天

玩

回答：

你现在已经高三了，希望你能明白这段时间的重要性，是关乎到你的

未来的，可能平时你在学校很认真学习吧~但是放假回到家也要认真

学习、复习。该玩的时候就玩，不该玩的时候就别玩了，如果你控制

不住自己，你就试着对自己说，就快考试了，我不能再这样了，如果

我能认真学习，以后考到好的大学找到理想的工作，那么到时候想怎

么玩都可以啦。其实说这么多都是你的心理问题。就是对学习不够重

视。所以你必须认识到学习对你的将来有多么重要。希望你能明白吧。

努力点喔。争取考到北大。

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游子，， 2010-07-30

● 无敌减压黄金装备

情绪过于紧张，不能调控自己的内部心理状态和外部操作活动，从而影响自己真实水平的发挥。那么如何将紧张程度调控到中等水平，维持最佳应试状态呢

调整最佳应试状态

考试时，最冤枉的事莫过于记住的知识想不起来，会做的题目束手无策，简单的运算出现错误，这种现象在考生中并不鲜见。例如有一位考生这么说：“就学习时

间而言，似乎已到了我的极限。我觉得平时学得还可以，大部分习题都能做对，但考试时却不知怎么搞的，该对的做不出来，不该错的却偏偏出错，成绩总是不理想，这使我紧张不安，甚至有点儿害怕考试。”出现这种现象的主要原因，在于考生没有使自己处于最佳应试状态，情绪过于紧张，无法充分集中注意力，不能调控自己的内部心理状态和外部操作活动，从而影响自己真实水平的发挥。那么如何将紧张程度调控到中等水平，维持最佳应试状态呢？

保持充足的睡眠。有些考生为抓紧时间多学知识，剥夺部分睡眠时间，这是一种极其愚蠢的做法。睡眠可消除疲劳，防止大脑因活动过度而产生抑制，而且可以为新陈代谢补充营养，使人集中注意力，增加记忆效率，思维反应敏捷，想像力丰富。所以复习越是紧张，越要保证充足的睡眠。在复习考试阶段，考生必须睡足8小时。曾有这样一位考生，活泼聪明，学习刻苦，平时学习成绩较好，家长、教师对他的期望值很高，希望他在考试时取得更加优异的成绩，于是在临考前不切实际地给他加压，使他每天晚上12∶30左右才能上床睡觉，早晨6∶30又得起床读书。一个阶段过后，该生的成绩不但没有进步，反而因在规定的时间内完不成试卷上的全部内容而落后于本来不如他的其他同学，家长很是着急。那么为什么原来能在规定的时间内完成试卷上的全部内容，而现在不能了呢？更深层的原因是其反应、思维速度变慢了，对外界刺激的敏感性下降了。侵占了睡眠时间，在疲劳状态下学习，大脑皮层某些部位由于长时间工作产生超限抑制而难以正常工作。也就是说，在他学习时，大脑并非百分之百地投入到学习过程中去，可能某些部位已经“睡着了”，不能工作了。这样势必影响学习速度，本来已经掌握的内容难以在短时间内反映出来，或者根本就束手无策。经常在这样的状态下学习，形成了不良的习惯，那么到考试时也处于这种状态，这必然会阻碍他的答题速度。因此在这种不遵循生理规律的“意志”和压力驱动下所进行的疲劳战不可能带来好的学习结果，相反因为消耗了大量宝贵的心理能量而只能得不偿失。

摄入充足的营养。营养是一个人生长发育和从事各种活动的主要能源。营养不良，会影响人体发育和大脑机能，严重的会出现头昏眼花、注意力涣散、思维反应迟缓等症状，降低工作效率。复习考试是一项极其复杂的脑力活动，更需要摄入充足合理的营养供给大脑。“废寝忘食”强调了意志在学习中的作用，但却违背了学习的生理规律，所以在复习考试时不宜提倡。

进行必要的体育锻炼。经过一段时间的学习后，必须进行休息，或者是静止性休息如睡眠，或者是活动性休息如体育锻炼。休息既可以防止疲劳，又可以消除疲劳，而对于主要从事脑力活动的考生说，体育锻炼更有利于防止和消除疲劳。通过体育锻炼，人体不断分解、消耗原有能量，合成、再生新能量，增强人体各大系统的功能，提高反应灵活性，增强效率和考试效果。

4.不断变换学习内容和学习方法。任何单一的活动持续时间过长，都会引起人的厌倦疲劳，注意力分散，从而降低学习工作效率。所以要不断变化学习内容和学习方式，避免单科独进，方法单一，使各科内容交替进行，耳眼口手脑并用，听说读写算并进，学习方式多样化。用新的方式学习新的内容时，对原有的学习来说实质上就是一种休息，这样高效地利用时间，可以更快更好地获取知识。

5.考试前一天以休息为主，在放松状态下“随便翻翻”笔记和书本，此时不宜再记新的内容和钻研未搞懂的。一般说来，这时新学的内容，考到的可能不大，却会与脑中的内容相互干扰，搅混，使脑子变得沉重，过于紧张。

6.考试前做好必要的物质准备。如准备好考试时使用的笔墨，为熟悉考试环境，可提前到达考场，免得因准备不足或迟到而惊慌失措，干扰答卷。

7.轻装上阵，适当降低求胜动机。虽然考试成绩要考完以后一段时间才能知道，但从某种意义上说，其成绩在考前就已经决定了，不管想得到多高的分数，考生此时的水平就是他的真实水平。因此考生无须忧心忡忡，顾虑考试的成败得失；也不可异想天开，不切实际地提高自己的志向水平。你所要做的一切就是顺其自然，发挥出你现有的实际水平。

8.在战略上藐视考试，在战术上重视考试。应该相信自己经过长时间的复习已准备充分，经过多次模拟考试已积累了许多经验，心理也得到了较好的训练，考试并不可怕，这是应试总的策略。但在具体解每一道题时，应认真细心，重视每一细节，尽力不丢一分。“信心”和“细心”可保证你考试取得成功。

●饮食减压法。应大量摄取诸如草莓、洋葱头、菜花、菠菜、水果等富含维生素C 的食品；

●运动减压法。考生应学会抓住间隙时间进行体育锻炼。如在学习间隙进行伸伸腰、踢踢腿、做做深呼吸等小活动；

●转移减压法。学会自我调试，及时放松自己，如参加各种体育活动、放学后泡泡热水澡、与家人、朋友聊天、双休日抽出时间出游，还可以利用各种方式宣泄压抑的情绪等等；

●环境减压法。营造安静的家庭学习和休息氛围，为孩子安排好饮食等。家长在考前应积极与孩子进行亲子沟通；

●睡眠减压法。首先家庭应为孩子营造一个安静的休息环境，其次针对考前睡眠时间少、身心过度疲劳，考生应进行多时段的睡眠；建立有规律的起居；

●过渡减压法。应该慢慢减小学习强度和减少学习时间，采取过渡调节方式，不应放开书本不管。

注：赠人玫瑰手留余香，当问问得到满意的答案的时候，请不要吝啬你手中鼠标和手机按键，选择你中意的答案。

这样也算是对我们问友一种回报。当然，我更希望我的答案能让你满意，让你选择我答案。

另外我还悄悄的告诉你，如果你提出问题一个星期内不选择满意答案时候会被扣除积分和经验，那样下次提问就不方便了。（谢谢问友再阅读答案的时候，顺便看完我这段）

学生就业压力大不利于成才一辩稿

谢谢主席！各位评委，观众，大家晚上好！开宗明义，学生是指正在学校或其他地方受教育的人，他们具有心理发展尚未成熟，敏感，容易接受新事物等特点。就业压力是指学生面临就业困难的情境时所体验到的紧张焦虑的感受。人才，是指具有健康的身心基础，一定的专业知识技能和正确的价值观，能够进行创造性劳动的人。我方认为，评判学生就业压力大是否有利于成才的标准在于，就业压力大是否有利于成才因素的形成。接下来，我将从以下三个方面来证明我方的观点。第一，就业压力大影响了学生的心理健康。健康的身心是学生成才的基础。就业现状的日益严峻和当代学生心理承受能力较差的特点,使他们在面临大的就业压力时，缺乏足够的心理和思想准备,容易产生心理疾病，如社会恐惧症，焦虑症抑郁症等，甚至出现过激行为。研究数据表明，52.37%的大学生因就业问题影响了正常的生活规律，20.24%的大学生因为害怕激烈的就业竞争曾有轻生想法。就业压力大对学生心理健康造成了巨大影响，动摇了学生的成才基础。第二，就业压力大影响了学生对专业技能的掌握和对创新能力的培养。过硬的专业技能知识是学生成才的必备因素，而创新是成才的关键。就业形式的日益严峻，导致和催化了学生学习的功利性和短视性。很多学生为了就业不顾实际情况盲目考证忽视了对本专业的培养，这种本末倒置的学习直接影响了他们对专业技能的掌握。而创新是在透彻掌握知识的基础上形成的，连专业知识都学不好还何谈创新？而且，兴趣是创新思维的维他命，许多学生因为就业压力放弃了自己喜欢的专业而选择容易就业的专业，磨灭了自己的兴趣，降低了学习的积极性，从而影响了创新能力的培养。第三，就业压力大冲击了学生的价值观。价值观决定着人们一生的价值目标和人生道路，是成才的核心因素。就业压力日益严峻，为了就业，一些学生甚至弄虚作假，不择手段，例如，为了自己能够找到好的工作，考试作弊，证书伪造，论文抄袭等行为屡禁不止。这不仅助长了学生的功利主义思想，还严重损害了学生的诚信。还有更甚者，为了躲避就业压力，上海女大学生求包养，啃老族，毕婚族等现象越来越多。这些问题不仅冲击了学生的价值观，还给社会带来严峻挑战。综上所述，我方坚决认为，学生就业压力大是不利于成才的。谢谢！

父母最心寒的是,子女一边依赖一边嫌弃

父母最心寒的是，子女一边依赖一边嫌弃文|常相忆 01 邻居王姨突然从北京的女儿家跑了回来，说是再也不帮他们带娃了。细问之下才知道，王姨遭女儿冰儿嫌弃了。三年前，冰儿怀孕。要求王姨到北京贴身伺候，说是自己没什么经验，有母亲在身边放心。虽然舍不下老伴，但为了女儿，王姨还是义无反顾地答应了。去北京之前，王姨与老伴都已退休。每天除了早晚坚持健身外，还一起上老年大学，学书法和声乐。没事的时候在家练练字、唱唱歌，或是跟着老年合唱团一起排练演出。偶尔还会出门旅游，日子过得充实而惬意。去北京照顾女儿就意味着将与这种安逸的生活暂时作别。

和大多数父母一样，在儿女的要求面前，哪怕有再多的个人牺牲，他们都理所应当的认为，应该先成全子女。这是中国父母的伟大，也是他们的悲哀，因为他们的牺牲和成全，往往换来的不是感恩和回报，而是嫌弃和不满。王姨就是因为遭到女儿的嫌弃，才一怒之下回家的。孩子没出生前，王姨只是帮女儿做做饭、收拾一下房间，女婿对自己也是以礼相待，一家人日子过得相安无事。自从孩子出生后，爱子心切的冰儿坚持照书养是王道，动不动就对照经验养”的王姨各种嫌弃和指责。嫌弃王姨给孩子做的饭营养搭配不合理，给孩子买的衣服质量不达标，教孩子背的儿歌太老土；甚至就连对孩子说句话，冰儿也能挑出毛病，书上说了不能跟孩子这样说话，这样容易??…巴拉巴拉一堆说教。王姨觉得非常委屈：

活了大半辈子了，连句话也不会说了。这也不行，那也不对，大老远跑来帮你们带孩子，你们不感激也就算了，还挑三拣四，嫌这嫌那。你们行，自己带，我回家去。 02 王姨赌气回了老家，冰儿两口抓瞎了，这该怎么办？找保姆吧，黑心保姆事件满天飞，不放心；入托吧，幼儿园虐童事件频发，不靠谱；自己带吧，两人事业都处在关键的上升期，谁也不想放弃。走投无路之际，冰儿才明白自己的小家是多么需要母亲，母亲的成全对他们来说是多么重要。而她不但不知感恩，还一边高高在上地指责母亲, 一边心安理得地享受着母亲的付出。冰儿为自己的行为深感愧疚与懊悔，带着老公和儿子回来向母亲道歉。王姨伤心地说：为了儿女，我们不怕苦、不怕累, 就怕你们嫌弃。付出那么多，却得不到你们的认可，心寒啊。”

就业压力大是否有利于学生成才正方一辩稿

谢谢主席、各位评委、各位同学，对方辩友，大家晚上好！今天我们讨论的辩题是就业压力大是否有利于学生成才。我方观点是：就业压力大有利于学生成才。开宗明义，概念先行。就业压力：是指个体在考虑、准备及在寻求就业的过程中面对具有威胁性、挑战性刺激时所产生的一种被压迫的感受，是一种单一性生活压力。成才，是指由个体的智力与非智力素质相互作用、同时影响，根据社会需求，综合一切利与不利的因素，选择能够最大限度发挥自己个人价值的才能，创造社会财富的一种表现形势。我们先要明确的是成才并不等于就业，有利于成才也不等于最后一定会成才。有利于成才是体现在成才过程中的，最终结果是否成才、是否就业都不在本次辩题的考虑范围内。成才的过程是指智力和非智力素质提高的过程。我们讨论的是否有利于学生成才取决于能否加快学生成才的过程暨能否加快提高学生的智力和非智力素质。最后还要注意的是我们论证的主体是学生，因此在考虑问题时要围绕着学生这一概念。接下来，我方将从以下三方面进行论证：首先，就业压力大能更大限度的刺激提高学生的主观能动性。学生是正处于人生阶段身心发展最迅速的时期，具有发展的潜在可能性和可塑性。学生的这种性质转化为现实性的条件是个体与环境的相互作用，而就业压力大能够更大地促进这个作用，使学生的这种特性快捷有效的转化为现实，刺激学生的潜能，克服惰性，从而拥有坚定的意志，与十足的干劲。同时还能提高了学生的竞争意识，思考如何更高效地度过学习生活，提高自身素质，有利于学生完善自己，更快地提升自己的智力和非智力素质。其次，就业压力大能够促使学生改变就业观念，完善对自身的认识。就业压力大能够使学生确立更加正确自我意象，更加准确地形成对自身的认知和评价，认识到自己的不足和长处，从而形成更加正确的择业标准和就业观念。学生确立正确的目标，使学生将学习和实际相结合，从而不再好高骛远、缺乏方向感，能够脚踏实地，向着目标稳固的前进，进而更快地提升学生的智力和非智力素质。最后，就业压力大能够促使国家、社会、市场来帮助加快提升学生的素质。就业压力大，使国家能更好地调整政策，加强学生教学方法、学业建设和就业宏观调控，推出一系列促进大学生成才的措施，这种对学生的高度重视，也为学生加快成才过程，提供了社会基础。同时就业压力大，能刺激市场。市场的调控是一只无形的手。自主创业等新兴形式就是在化解就业危机，创造更多的工作岗位，让学生能够确立新的目标，为学生成才提供更多机会和更快的方式，同时也为市场经济转型提供契机。孟子有言，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”纵观中外历史，一帆风顺而有大成就的人实属少见。真正出类拔萃的，大都是那些历尽艰辛，在压力中磨炼出坚强意志的人们。综上所述，我方坚决认为：就业压力大有利于学生成才。

请不要嫌弃父母老了

请不要嫌弃父母老了引导语：不管你现在多大，请你鼓起勇气看完，不要逃避，看完。我的孩子啊，如果哪天，你看到我日渐老去，请耐着性子试着了解我，理解我。我的孩子啊，如果哪天，你看到我日渐老去，反映慢慢迟钝，身体也渐渐不行时，请耐着性子试着了解我，理解我当我吃的脏兮兮，

甚至已经不会穿衣服，不要嘲笑我，耐心一点，记得我曾经花了多少时间教你这些事吗？如何好好的吃，好好的穿，如何面对你生命的第一次。当我一再重复唠叨，说着同样的事情时，请不要打断我，听我说：在你小的时候，我必须一遍又一遍地读着同样的故事，直到你静静的睡着。当与我交谈时，忽然不知道说什么了，给我一些时间想想。如果我还是无能为力，不要着急，

对我而言重要的不是说话，而是能跟你在一起。当我不想洗澡时，不要羞辱我，也不要责骂我，记得你小时侯，我曾经用多少理由，哄你洗澡吗？当我漫无目的外出，找不到家的时候，请不要生气。不要把我一个人扔到外边，慢慢的带我回家。记得你小时侯，我曾多少次因为你迷路而焦急的找你吗？当我神志不清，

不小心砸碎饭碗的时候，请不要责骂我，记得小时侯，你曾经多少次将饭菜扔到地上吗？当我腿不听使唤时，请扶我一把。就像我当初，扶着你踏出人生的第一步！当哪天我告诉你，我不想再活下去了。不要生气，总有一天你会了解，了解我已风烛残年，来日可数。

有一天，你会发现，即使我有许多过错，我总是尽我所能给你最好的。我爱你！我的孩子。可怜天下父母心，终于有一天，父母去世了。不要这时候才突然想起，所有想做，但没做的事。想说，但没说的话。这会像榔头般痛击着自己的心！请所有子女必须记得：树欲静而风不止，子欲养而亲不在待！父母的爱，是天底下最无私的爱！好好善待自己的父母!

父母有些话是不能说的,特别是有女儿的家庭

父母有些话是不能说的，特别是有女儿的家庭跟着年代发展而不断前进这的社会，关于在哺育孩子这个问题上，如今已经上升到科学这个层面了，所以现在的人在重男轻女的问题上，也表现的越来越轻。这也是社会发展的一个明显表现。类似于科学育儿、早期教育、特长教育、家庭教育等等这类专用名词耳熟能详。其实对于这些名词的意思是不仅仅是书本上面的意义，如今已深化到大部分父母亲的内心深处，就是根深蒂固那种感觉。关于家中养有女儿的爸爸妈妈，在生活中都是应该留意那些存在着的问题呢？应该如何做到科学培育女儿的成长？家中有女儿的爸爸妈妈都要特别留意了，下面这几句话千万不要随便说出口，不然真的会伤孩子的那颗脆弱的心灵。姐姐要让着弟弟，弟弟还小。很多家庭都呼应国家生二胎的号召，这对于一些家庭而言，这确实是很有必要。我的邻居就给女儿生一个弟弟。但是我邻居的那个女儿表现的并不是很开心，从许多做法和说话中能够感觉到她对这个弟弟并不是那么喜欢，尽管小女儿那时才6岁。有一天看还看到了女孩和弟弟在一起玩耍，但女孩并不想给弟弟玩具玩，小女孩还说，这个玩具是我的。此时妈妈很带有情绪的说：“你是大姐姐，已经长大了，姐姐就要让着弟弟。”尽管这句在一般人看来并没有什么问题，但是这样子会让女儿会感受到不平等的对待，心里觉得特别委屈。这句话是会在无形中伤害孩子的心灵。这并不利于孩子的健康成长。说话有的时候可以把内容换一句话来表达，慢慢引导女孩去爱护弟弟。有的时候换一句话说出来，起到不一样的效果。嫁出去的女儿泼出去的水，这句话确实很伤人然而女孩的父亲在骨子里，砍一看出来是很大男人主义的一个人，自从弟弟出世之后，他把大部分时间的是花在弟弟的身上。作为邻居的我，也是能感觉到这些细微的变化的。有的时候还会逗着孩子说：将来等你长大了就会嫁给别人了，嫁出去的女儿泼出去的水，到那个时候你就不在是这个家里的一个成员了，每当父亲说这句话之后，女孩总是很不开心的走开。作为一个外人，我也觉得这个父亲确实很不顾女孩的心里感受。别总是对着家里的女儿说“嫁出去的女儿泼出去的水”，这会给女儿觉得自己不是这个家里的人，更像一个是外人，从而在内心发生自卑感。严重的可能导致女孩的心里扭曲成长，造成心灵健康的不完整。一看就不像个好女孩女孩也渐渐的长大了，到了爱美的年纪。难免有的时候会化化妆什么的。家里的父亲总是会不耐烦的说：化的不伦不类，一看就不像个好女孩。如果在家庭教育中常常呈现出这句话，这将是对女孩的爱美之心造成创伤，将来的生活中，可能会让女儿变得不会爱惜自己的形象，不会经常打理自己。形象不不好，将可能影响到将来的生活或者工作。

学生的就业压力大有利于成才

复赛正方：学生就业压力大有利于成才对于学生来说，就业压力无疑会成为其成才路上的推动力。首先，就业压力大，有利于学生完善自我。在这个市场竞争的时代，优胜劣汰是必然的趋势，因而就业压力的增大给学生敲响了警钟。学生开始产生危机意识，认识到自身不足。于是，他们思考如何更高效地度过学习生活，提高自身综合素质。其次，就业压力大，会促进学校教育理念及内容的调整。为应对学生的就业压力，公立高校将增强对学生的心理辅导，同时及时、准确地调整和发布就业信息，为学生提供模拟面试的机会。再次，就业压力大，也使国家能更好地调整政策，加强就业宏观调控，推出一系列促进大学生就业的措施，引导大学生转变就业观念，鼓励自主创业。这种对学生就业的高度重视，也为学生成才提供了社会基础。最重要的是，就业压力大，能提高学生的主观能动性。聪明灵活、崇尚自我的学生，面对袭来的就业压力，会对自己的目标进行反思，确定最优的未来生涯，从而拥有坚强的意志与十足的干劲，利用规律、创造条件、克服困难、战胜挫折，最后成才成功。（会计学院 09财管1班孟玥）反方：学生就业压力大不利于成才其实，就业压力能变成催人奋进的动力是有条件的。首先，压力必须适度。然而当今中国社会尤其是大城市，毕业生就业率逐年下降，百万毕业生无职可就，就业带来的压力远远超过了学生心理承受范围。其次，压力的承受群体必须具有较成熟的心理素质，而学生群体的年龄特点和社会经验的不足，都会导致其心理承受能力较弱，过大的就业压力只会成为学业压力的附加，使学生群体的健康成长不堪重负。在压力的阴影下，学生不得不为了将来的生存选择自己并不喜欢的专业和课程，不得不牺牲自己的课外时间投身题海，不得不逼自己发展成为就业单位喜欢的人才，这都是对学生个性的扼杀，对兴趣爱好的剥夺，甚至对人生理想的绑架。当所有学生毕业后带着一模一样的简历与笑容走入职场，当他们受到上级的褒奖，说他们是人才的时候，在他们看来，人生成功了；可是，实际上，梦想失败了，时代失败了，真正的人才失败了。当青年人被就业市场牵着鼻子，当学生们不再从容地摇头诵读经典，当大学的热门课程被高薪邻域霸占，当高就业取代大师和藏书成为大学的宣传口号，我们还能高唱就业压力，谢谢你吗？

父母常说的10句错误的话

父母常对孩子说的10句错误的话一家三口的生活往往就是“你我他”的不停欢喜，摩擦和助长。作为儿女的你，看看以下的文字，你是否熟悉？作为父母的您，看看这些文字，是否似曾相识？没有偏见，没有纷争，也没有挑拨离间，只是一种对中国式教育的一种分析和不解。 1 “我们是不行了，孩子，就看你的了！” 把孩子的发展当成自己唯一的指望，是一种丧失自我的表现。这样的家长往往自己得过且过，患得患失，不断催逼，最后只会落得吃力不讨好。自我丧失感虽然是为人父母的共性，但它并不是一种健康的心理。类似语言：“孩子，我们全靠你了，你可要争气啊！”“你是我们全家唯一的希望！” 2 “没时间管你，不挣钱怎么过日子啊？” 名人言：“没有时间就意味着没有时间做人。”教育孩子不是上课，打个电话可以教育，传递一个眼神也可以教育，和孩子的相处更是好的教育契机。教育的长短不由时间长短决定，关键要看家长用不用心教育，会不会教育。说自己没时间教育孩子的家长，就算有了时间也教育不好孩子。类似语言：“我也想管孩子，可实在抽不出时间！”“叫你表姐去开家长会吧，我没时间！” 3 “宝宝，爸爸不听话，打他！” 经常见到一些父母把孩子当玩具或者宠物，为了好玩，开这样或

那样的玩笑。要知道孩子小时候是不辨是非的，什么行为得到鼓励和刺激，什么行为就得到强化。父母不应该随便利用孩子开玩笑。在这些无聊的玩笑中，孩子会养成不良的习惯，自生不良的价值取向。夫妻的打情骂俏最好不要对年幼的孩子开。类似语言：“宝宝都会骂人了！好厉害！” 4 “进了前三名，妈妈给你买...!” 物质奖励看似是一种增强孩子动力的保障，其实弊大于利。孩子学习不是为家长学的，如果他考砸了你惩罚他，考好了奖励他，他会误以为学习是为家长学的。这样一来，奖励机制就破坏了孩子对知识的正常理解。如果有一天，或者有的孩子不把物质奖励当作一种动力，那么他还如何学习？而且，这种教育方式助长了孩子的功利心，容易把孩子引向灰色地带。类似语言：“考了100分，爸爸带你去...!” 5 “没有原因，我说不行就不行！” 典型的暴君式教育方式，源于家长头脑中的“棍棒底下出孝子”的传统观念。这不仅会导致亲子之间的对立和冲突，更会破坏孩子的公正心，妨碍孩子的民主意识，协商能力的发展。甚至，还会滋生孩子的暴力取向。类似语言：“还敢顶嘴，反了你了！”“住嘴，你怎么这么不听话？”“屁眼痒痒了是不是？” 6 “你爱怎么招就怎么找吧，谁管的了你啊？”

学生就业压力大是否利于成才辩论赛

学生就业压力大是否利于成才辩论赛反方：学生就业压力大不利于成才一辩：众所周知，在研究生、博士生横飞的年代，“就业”二字已如沉重的巨石一般压在大学毕业生们的心头。所谓“毕业就失业”的现象屡屡见诸报端，让许多即将踏入或已经踏入高等学府的学子们头疼不已。作为一种社会现象，它所能构成的影响和障碍已经是不能用一般的困难或者磨砺这一种说法去衡量的了。对于尚未走上工作岗位的学生，我们觉得，就业压力大的负面影响大致有以下几点：第一点，也是十分现实的一点：经济问题。对于没有或只有少量经济来源的大学毕生，极大的就业压力会使其中大多数人的生活捉襟见肘。并且，由于我国区域经济发展的不均衡，导致毕业生向一线城市大量涌入，2011年660万的大学毕业生中，只有少数的幸运儿得到了垂青，大多数人在面试和投递简历的路上失去了机会和信心。所谓 “缺钱”直接导致了巨大的生活压力，消磨一个人的意志，严重时便进而危害社会风气和安全。第二点，当“萝卜多坑少”的情况被剧烈放大的时候，我们的社会已经失去了很多有潜质成才的 “萝卜”。招聘单位在选择录取学生的时候，无

非是根据毕业院校、成绩、证书以及在校期间的工作经历等。在这样的评价体系之下，用人单位无可避免地短视了。学习成绩并不意味着工作成绩，在滚滚的就业浪潮之中夹杂着的不那么耀眼的金子，很多都会被埋没，而他们在最初的就业中遭受的挫折，如果打击到他们的信心，会直接影响到他们的主观能动性以及进取之心。如此一来损失的不仅是他们自己，而可能是整个社会。那所谓一个个在就业挫折中奋起的励志桥段，我们只想说：99%和1%，哪个更能说明问题？第三点，在激烈的岗位竞争过程中，自然催生出了这样的现象：两个能力相当的毕业生求职时，他们的“背景”往往能影响最终的录取结果，这其实已经成为了一种比较广泛的社会现象。而这种 “背景效应”极大的影响了那些还未就业的学生，影响了学生们的主观能动性，“好爹” 的重要性渐渐超过“奋斗”的时候，对我们成材不仅有所拖累，对于社会发展更是一种威胁第四点，正如之前提到的，为了应对激烈的岗位竞争，在“人与人”之间的竞争中压过他人一筹，许许多多的学生为了积累所谓的“资本”，展示自己的能力，在各种“考证”中徘徊。固然这些

关于亲情感恩的文章：没有嫌弃父母的理由3

关于亲情感恩的文章：没有嫌弃父母的理由3 关于亲情感恩的文章：没有嫌弃父母的理由父母老了，有些跟不上时代的进步，和我没有了共同语言，常常闹一些笑话让我哭笑不得。但是我没有嫌弃父母的理由，正如父母从未嫌弃过我一样，因为我们是一家人。父母不懂得操作电脑，经常要问我如何操作，同一个问题要我隔几天就要回答一次。尽管我有些不耐烦，但是我都会尽量耐心地教他们。我小时候淘气的时候，父母不都是耐心地教育我吗?哪怕同一番话我都听腻了，他们还是一如既往地说着，从不打我骂我，对我言传身教。小伙伴们都羡慕我有这样一对温和的父母，让我与有荣焉。我在学习上碰到不懂的问题，也会问父母。即使父母已经很疲累了，也会打起精神给我讲解，直到我彻底弄明白为止。父母不懂得西餐礼仪，引来旁人的侧目，但是我从不在意，只是偶尔带他们吃西餐换个口味，平常都会带他们吃中餐。还记得我还不太会使筷子的时候，吃得又狼狈又脏，比同龄孩子的吃相更狼狈，常常让同桌的长辈笑话，让我非常尴尬，又害怕父母会生气。但是每次母亲都会细心地把我的脸擦干净，帮我收拾狼藉，父亲则会一次又一次纠正我拿筷子的姿势和吃饭礼仪，从不会因为我让他们丢脸了就对我生气，还会帮我打圆场，消除我的尴尬。

父母年纪大了，记忆力有些衰退了，很多东西用过了就忘记放在哪里了，都要我一一给他们找出来。后来，我学聪明了，把他们的东西分门别类放好，贴上标签，方便寻找。回想起以前我也有丢三落四的习惯，用完了的东西随手丢，父亲提醒过我很多次，但是我都不长记性。母亲只好帮我收拾好东西，等我想要用又找不到的时候就直接问母亲放在哪里，那时候母亲就像雷达一样，什么东西放在什么地方她几乎不用思考就能说出来，让我又惊又叹。父母对我一向耐心，不管我做错了什么，他们最多只会态度严厉地批评我，让我意识到问题的严重性。在我眼里，他们和很多家长都不一样，更像我的朋友，可以轻松地相处。如今，他们渐渐苍老了，就该轮到我照顾他们，就像他们当初照顾我那样。既然他们能把熊孩子一样的我抚养成才，那么我也可以把他们照顾好，回报他们的养育之恩。有的人会嫌弃父母记性不好，思想守旧等等，觉得会让自己丢脸。但是他可曾想过父母是如何日复一日地辛勤工作，撑起这个家，给他建立一个温暖的港湾，让他健康成长。谁也没有嫌弃父母的理由，就算父母有做得不够好的地方，也是可以理解的。别人不能理解，做子女的怎能不多体谅一些呢?我们该做的不是嫌弃父母，更应该用心地孝顺他们，让他们的生活能够安心舒适。关于亲情感恩的文章：父母为我承担不容易生活中大家都有各自的艰难，大家活着都不容易。作为父母，他们不仅要过好自己的生活，还要为我承担不容易，为我分担困难和烦恼。感谢父母，让我的生活容易了，同时也愧对父母，我让他们的生活

育儿知识：父母一定不能说的话

父母一定不能说的话你的孩子可能在一个方面比不上别人的孩子，但是在另一方面却远远强于别人的孩子。而你，发现了孩子比别人强的这个方面了吗？比如，你的孩子虽然爱玩一点，但是天性善良，富有爱心，懂礼貌；也许脑子没那么灵活，但是很上进，很努力，很正直；也许不善于交际，但是很细心，很独立。既然如此，为什么要抓住孩子的缺点不放，而不对他的优点加以赞扬和鼓励呢？别动不动就向孩子缴械投降算了，算了，不过，就只有今天，下不为例。好了，别哭了，妈妈给你买去就是。好吧，好吧，这次爸爸带你去玩，以后不许再这样耍赖哦。必须拒绝孩子时绝不“心慈手软” 童童生活在一个单亲家庭里。做母亲的，总觉得孩子没有父亲很可怜，所以他有什么要求，也尽量满足。甚至一些无理的要求，能做到的，她也一定做到。童童一直被妈妈这样宠着，也慢慢有了小脾气。有的事妈妈不答应，他就耍无赖，使小性子。有一次，睡到半夜，孩子忽然醒了，硬是要吃水果。深更半夜的，到哪儿去买水果？母亲为难了。她只能安慰孩子：“现在外面没有卖水果的。咱们再睡一会，天一亮，妈妈就给你去买，啊。”童童仍然不依不饶，哇哇大哭起来。做母亲的最后也火了，把孩子狠狠打了一顿。她也终于明白自己的溺爱害了孩子，也苦了自己。很多的父母就是这样自己给自己制造负担的。在该拒绝孩子的时候“心慈手软”，孩子也就在这样的“妥协”中放任自己，甚至变本加厉。“下不为例”的话千万不要说。你给他破例一次，他还会贪心第二次。而父母在孩子面前是最狠不下心的。等到第二次，说不定又一句“下不为例”就过去了，而忘记孩子已经无理要求两回了。人的欲望是没有止境的。让孩子尝到了一次甜头，学到了乖，后面就没有罢休的时候。人的欲望也是无限扩大的。有了小小的便宜，还不够，希望有更多的、更好的。家长能满足孩子到什么时候呢？一时的心软，带来的是无穷的“后患”。有一天孩子要天上的月亮，难道你也替他摘下来？一些原则性的事情，不能答应，就是不能答应。比如孩子深更半夜要起来玩耍，要吃家里没有的东西，你必须让他明白，无论他怎么闹，这个无理的要求就是不能答应。孩子“碰壁”了一次，知道耍赖也没有用，那么下次他也不会再如此了。对于过分的要求，没有“下不为例”可言。曾经在公共汽车上，看到这样一番情景：一位老爷爷抱着两三岁的孙子，开心地说着话。说着说着，孩子用小手打了爷爷一巴掌，快活地笑了。大概是觉得这样好玩吧，他打了一巴掌又一巴掌。啪啪声不断响起。爷爷的脸都被打红了。可是他竟半点阻止孩子的意思也没有。车厢里很多人都露出鄙夷不屑的神情。孩子能这样宠吗？做爷爷的再疼爱孙子，也用不着如此牺牲自己的脸，让孩子对自己使用“暴力”吧？家长如果都这样做孩子的“奴隶”，让孩子随便打，让他怎么高兴就怎么着，那么培养出来的就是一个自私自利的小“暴君”啊！不要做“好好家长”“好好家长” 的确容易做。自己省心，孩子也高兴。说一句“算了算了”“下不为例”，落得轻松。不必费很多口舌跟孩子讲道理，也不必费尽心思让他停止哭泣。“暂时满足他的要求，下次不由着他性子就行了。”不少父母总是这么想，可事到临头，还是犯同样的毛病。

大学生就业压力大有利于成才一辩陈词

大学生就业压力大有利于成才一辩陈词主席、评委、对方辩友，大家好！我方观点是：大学生就业压力大有利于成才。所谓成才，指根据当今社会的需求，综合一切有利与不利的因素，选择能够最大限度发挥自己个人价值的才能，创造社会财富。成才既需要智力因素，如各种认知能力，也需要非智力因素，如动机、兴趣、情绪、意志、个性等。成才的过程，是一个智力与非智力互相影响，又以非智力因素起决定作用的过程。大学生的就业压力，既有客观环境刺激的原因，同时也是主观上个体认知评价的结果我方说，大学生就业压力大有利于成才，是基于以下三个理由。第一压力是动力的源泉，毋庸置疑，压力有助于刺激我们的潜能。有了风险，有了挑战，我们才会激发出我们原来自己也想象不到的这种能力。从心理学来看，孩童在学习的过程中，如果老师对他在高于预估的能力上挑战，发展的结果是更美好的。老师的这种挑战，正是对我方辩题中大学生就业压力的一个类比，同时，就业压力大拓展了大学生的视野及格局，增长了大学生对就业理念的认识。当我们发现，客观的就业压力与我们过高的主观期望值相矛盾时，我们会学着去了解现实并适应现实，从而转变择业观念，使其适应客观的就业环境。因此，我们说，大学生就业压力大有利于成才。第二，就业压力大会促使大学生朝着全面的方向发展。众所周知，大学生多是书本知识多，动手能力差，而市场中，人才和劳力充裕，很显然，市场需要的是立

竿见影带去效益的实用性人才。因此就业压力大就促使着大学生进行二次充电，主动对接市场，提高实践能力，提高自身的社会适应能力。正是这种就业压力，引导着大学生走出校门，接触社会，走向社会，也正是这种压力，有利于我们大学生提升思想，修身养性，回报社会，从而真正成为社会需要的复合型人才。第三众所周知，我国走可持续发展的道路，经济结构正由粗放型向集约型转变，就业岗位的减少和就业压力的增大是大规模经济结构转型的必然反映。从长远来看，调整经济结构有利于整个国家经济高速、持续、稳定的发展，而大学生就业集中在知识、技术、资金密集型的集约型产业，暂时的就业压力大并不能掩盖经济结构调整对他们未来发展和成才的巨大益处。孟子有言，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”纵观中外历史，一帆风顺而有大成就的人实属少见。真正出类拔萃的，大都是那些历尽艰辛，在压力中磨炼出坚强意志的人们。随着就业压力的增大，大学生投入更多的时间、精力，从而提高自己的综合素质，更好的展示自己，充分的发挥主观能动性，增强自己的信念和毅力，所以我方坚决认为：大学生就业压力大有利于成才。总结稿随着就业压力的增大，大学生投入更多的时间、精力，从而提高自己的综合素质，更好的展示自己，充分的发挥主观能动性，增强自己的信念和毅力，因此大学生就业压力有利于成才。所以，我放坚定不移的站在“大学生就业压力有利于成才”这一观点上。

中国父母的悲哀：一边被啃老,一边被嫌弃

中国父母的悲哀：一边被啃老，一边被嫌弃。文/知性范图/来源于网络朋友和我说，鲸鱼，我发现我身边有很多同龄人，不出来工作在家里靠父母养，你说他们的脸皮怎么这么厚？虽然我也难以理解，但是我们身边的确存在一些啃老族。啃老，是中国家庭未来的第一杀手。啃完被嫌弃，则是并发症。前几天，新闻上一个女子的吐槽成了新闻：啃老这事儿，本来就挺不应该了，没想到这个吐槽竟然引来争议，还有不少人已婚人士挺支持这个吐槽女的：以后经济好了还就可以了。那我就好奇了：等经济好？什么时候才算好？父母等不到咋办？住老妈的房，逼得老人家要搬出去，本来就是啃老，主动给老妈钱才对，还得逼的老人家开口。原来我以为这样的事情，就出现在新闻上，不巧前几天，就有个结婚一年的朋友跟我吐槽公婆。这个朋友研三未婚先孕，没工作就结婚生小孩，公婆帮他们给了一套广州房子的首付，俩退休老人平时就住在广西老家。我那个朋友开始吐槽了：“我怀孕时，还没收楼，让公婆来照顾我，他们要跟我老公拿钱租房，每个月还要3000块伙食费。同样的情况我回娘家住，我爸妈一分钱不收，还天天各种理由给我钱花。”我说：“那不一样，你结婚了，就得靠你和你老公了。”她说：“靠自己，猴年马月孩子还能落户广州，这就不说了，生孩子时，我要住月子

中心，我们手头钱不够，我妈二话不说就给了一万，我公婆直接说没钱。”我说：“老人没钱也没办法。”她说：“反正小孩的奶粉钱，托儿所钱，我的月子钱，新房的月供钱，公公婆婆一分钱都没贡献，还说来就来，想跟我们住多久就住多久，我不需要这样的公公婆婆！”我不知道说什么了，多年好友，没想到在啃老这个问题上，发现我们三观严重不合。看来要好好想下啃老这个问题了，一说啃老，也有不少人跟我那个朋友一样的论调：“不啃老，那你怎么在广州立足？靠自己能30岁前能在广州买房买车？更别说户口和学区房了……”还有不少人说：“你这要么是酸葡萄心理，自己没老可以啃就看不得别人啃，要么就是作，爸妈有钱，你先拿来买房买车怎么了？一定要靠自己奋斗个十年，等到人民币都贬值，房价都涨了，原本可以付个全款，落得只能给个首付，你才甘心是吗？”说的好像，靠自己全是天然傻逼，靠自己和问爸妈要钱天然对立。我不觉得问爸妈要钱就是啃老，像买房这种早买早好的大事，爸妈有钱，愿意先给你，你自己又肯努力奋斗，以后给爸妈更好的养老条件，这是一个家庭资源的合理配置，不是啃老，是借力。我们反对的啃老是：自己不奋斗，想挖空爸妈的棺材本，啃得爸妈生活质量直线下降；啃老不成，就倒打一耙，说自己输在这个这个拼爹的时代，说得生了他就欠着他似的。奋斗的人各有各的辛酸和励志，啃老的人却有一样的流氓思维。▽“爸妈的钱以后都是我的”

好父母一定要对孩子说的50金句,不能说的50禁句!

好父母一定要对孩子说的50金句，不能说的50禁句！好父母要对孩子说的50金句一、培养孩子的美德时，请这样说…… 1. 勇于承认错误才是真正的勇敢。 2. 逃避责任可不是男子汉的表现。 3. 不找借口辩解，下次才会有提高。 4. 说谎的话，别人就不再相信你了。 5. 说大话不是好孩子的行为。 6. 答应别人的事情，怎么可以反悔呢？ 7. 把东西与人分享，别人才会与你分享他的东西。 8. 每个人都需要帮助，所以不应该只考虑自己。 9. 有礼貌的孩子才讨人喜欢。 10. 你是大孩子，不能欺负小弟弟、小妹妹。 11. 能主动原谅别人就是好孩子。 12. 当别人不方便的时候，应该主动帮忙。 13. 爱护公共卫生，不要乱丢东西。 14. 浪费东西最可耻。 15. 你能及时改正，很不容易。二、鼓起孩子勇气时，请这样说…… 16. 你完全可以胜任。 17. 别怕，再试一次。 18. 不必担心，你一定会完成得很好的。 19. 别泄气，妈妈支持你。 20. 你最近大有进步，坚持下去一定会成功的。 21. 你一直都很勇敢，我相信你。 22. 我们相信你，你会处理好这件事的。 23. 孩子，你该自己拿主意。 24. 你长大了，该学会自己面对。 25. 别怕，照自己的想法做。

26. 不要紧，做错了没关系。 27. 只要去做，事情不会很难的。 28. 让我们一起打败困难，好吗？ 29. 只要你肯努力，没有人会轻视你。 30. 结果不是最重要的，重要的是你获得了禁言。 31. 不要紧，你在……方面做得不错。 32. 没有人是十全十美的，你也有让人羡慕的地方。 33. 失败是成功之母。三、培养孩子的好习惯时，请这样说…… 34. 心里有意见应该当面跟人家说。 35. 不管怎么样，动手打人都是错误的。 36. 不懂的事情就张口问。 37. 自己能做的事情自己做。 38. 做事不认真就会比别人慢。 39. 先把重要的事做完，再做其它的事情。 40. 心里先想清楚，然后再说。 41. 当个干净的孩子，别人才会喜欢你。 42. 懂得珍惜时间的孩子最聪明。 43. 爱读书的孩子才有出息。 44. 偷拿家里的钱是很坏的行为。 45. 玩完玩具后要收起来。 46. 按时起床，按时睡觉。 47. 多做运动会长得又高又壮。 48. 光吃零会长得又黄又瘦。 49. 不要躺着看书。 50. 做完了作业再玩。好父母不要对孩子说的50禁句一、孩子提问时，请别说…… 1. 大人说话，小孩别插嘴。

关于嫌弃的句子

关于嫌弃的句子 1、月亮是温馨的。她陪伴了散步的人们，陪伴了旅途劳累的游子，更安抚了远在他乡的亲人。正如李白诗中写到的床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。，月亮充满了人文关怀，他不嫌弃任何一个人，当你高兴的时候，忧伤的时候，不知所措的时候，她都是你的好朋友，与你娓娓道来。 2、全世界嫌弃你都不紧要，自己不可以嫌弃你自己。作者：梁咏琪 3、嫌弃现在的我对你不冷不热吗，那你可知道我现在的样子就比如以前的你 4、我从来没有如此认真的做一件事，所以你别嫌弃我笨拙好吗 5、我想用火苗把手烤暖和,这样,握着你,你就不会嫌弃我冷了。出处：非池中物:不嫁短袖王爷 6、永远不要嫌弃你的父母行动迟缓，因为你永远想象不出在你小时候，他们是如何耐心的教你走路;永远不要嫌弃你的父母学不会电脑，因为你永远不会知道在你小时候，他们是如何不厌弃烦地教你认字。 7、我喜欢的人抛弃我，我爱的人背叛我，家人嫌弃我，朋友怀疑我，你说，这个世界，我们到底还能相信什么。 8、只要要受过抛弃,受过离弃,受过嫌弃,受过遗弃,

看似同一样的放弃,得到的是更多的明白不是所谓的悲剧~ 9、沉浸了太多的孤独，却始终不愿意自己走出来。像是被自己孤立在另一个世界，只剩下一个连影子也嫌弃的自己。 10、没有人喜欢被人嫌弃，除非是自己真的太差劲。不要以为做自己就很好很真实，有时适当的反省做这样的自己是讨人喜欢还是惹人嫌。 11、人真奇怪，于呆久了的地方既喜欢又嫌弃。 12、有时候我自己都嫌弃自己傻逼 13、一旦有了嫌弃和介意，就只能证明你还没找到最好的。出处：男朋友的学历 14、曹云金：赖她嫌弃我的地方太多。 15、靠得住的友谊是今生最温暖的外套，送给闺蜜: 姐妹就是有好玩的，好看的，好笑的一起分享。姐妹就是一起手牵手逛大街，不顾别人的眼光，我们一起疯癫着。姐妹就是一个哭了，另一个安慰着。姐妹就是相信对方的友情互相损着，互相打闹着

消极的语言暗示10句家长最不应当说的话

个人收集整理-ZQ 句家长最不应当说地话语言暗示，是心理暗示最基本地方式.家长教育孩子，更多地是使用语言.语言对孩子地暗示作用是潜移默化地.因此，家长不能对孩子给予消极地心理暗示.家长有句最不应当说地话——个人收集整理勿做商业用途第一句：“你真笨！” 笨是人为规定地概念，是同别人比出来地.别人都会走路了，而你还不会走，那是你笨手笨脚；别人都会说话了，而你还不会说，那是你笨嘴拙舌.为什么别地同学考试全对，而你总是做错题？还是你笨吧！个人收集整理勿做商业用途当学习成绩总上不去地时候，孩子很苦恼，同时也在找原因.“你真笨！”明明知道父母是在说气话，但是这种气话听多了，孩子还真以为找到原因了：“笨”.笨是先天地，没办法，努力也没用，那只有放弃努力.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示，暗示地结果，可能使孩子放弃努力. 第二句：“你这样地孩子肯定没出息！” 遇到孩子调皮捣蛋了，或者厌学了等等，有地家长就总是抱怨说：“你这孩子长大了肯定没出息.”首先，这是一种静止地观点.孩子地问题是可以改变地，而且厌学地孩子不一定长大就没有出息.读书与出息也没有绝对地等式.比尔盖茨上学时成绩就不好，我国企业家史玉柱初二之前成绩也很糟糕.个人收集整理勿做商业用途其次，这是给孩子“贴标签”，贴上一个没出息地标签.家长不断暗示孩子今后没有出息，重复多了，孩子就会信以为真，从而破罐破摔.个人收集整理勿做商业用途点评：这就是心理学关于心理暗示地“贴标签效应”.“弦外之音”：“努力是徒劳地.”结果：也是使孩子消磨意志，放弃努力.个人收集整理勿做商业用途第三句：“你还小，懂什么？你照我说地去做就行了.” 岁以下地孩子，对身边地事物具有强地好奇心.岁，不仅具有好奇心，而且还有动手探索、创造地冲动.这正是少儿想象力、创造力不断养成和发育地关键时期.但这种探索、创造往往伴随着失败与破坏，所以不被一些家长允许.所以这些家长会不断地告诫孩子，不要动、不要碰.你还小，你不懂.最后，孩子终于相信：我还小，我不懂.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示，按照“稻草原理”靠家长不断重复来实现.结果：从小扼杀孩子地想象力和创造力. 第四句：“他打了你，你怎么不去打他？” 孩子在外面和小朋友打架，回家后不免向家长诉说一番.有地家长就问：“他打你没有？”“打了.”“他打了你，你怎么不去打他？”父母地这种教育，给孩子暗示这样一个道理：以暴制暴，没必要采取组织地、法律地手段解决自己被伤害地问题.这样地孩子长大后，必然组织、法律意识淡薄.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示，容易形成孩子“以暴制暴”扭曲地人格. 第五句：“不要把朋友领家里来.” 目前，我国家庭贫富差别越来越大.一些家庭条件好地家长经常会教育孩子：“不要把朋友领家里来”，“不要借钱给别人”，“不要搭理那些农民工地孩子”……父母地这种教育给孩子暗示了这样一个道理：我和别人不一样.长大后容易出现清高、孤傲、不合群等严重问题.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示.结果：容易形成孩子“人际关系障碍”扭曲地人格，从而影响到孩子未来正常地生活与工作.个人收集整理勿做商业用途第六句：“乘车时把身体放低些，省下钱给你买东西.” 乘火车时，有地家长会让孩子故意把身子放低一些，在米以下，享受半票优惠.在公园里，还会放纵或者指使孩子摘花，说：“公家地花，不摘白不摘”，或者高兴地在孩子面前炫耀，谁送了当领导地爸爸多少钱.父母地这种教育给孩子暗示了这样一个道理：有机会就可以占公家地便宜.长大后容易出现不当得利、侵占公物或者贪污受贿地问题.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示.结果：容易形成孩子“损公肥私”地扭曲地人格与错乱地是非观、道德观，从

就业压力大是否有利于学生成长正反方攻辩词

可以从两个方面下手，一是提高大学生的生活能力，二是提高大学生的工作能力。而工作能力，如果细分，可以包括实践能力和学术能力。在就业压力大的情况下，大学生普遍难以找到高薪且清闲的工作，那么就需要锻炼自己的能力，以求在较少的个人生活空间内、用较少的经济成本，来换取更好的生活质量。换句通俗的话讲，就是在过日子方面，迫于手头紧，而要学会少花钱、多买东西。例如有人开始在网上晒生活支出，以显示自己可以用很少的钱过上很充实的生活。我们先要明确的是成长并不等于就业，有利于成长也不等于最后一定会成长。有利于成长是体现在成长过程中的，最终结果是否成长、是否就业都不在本次辩题的考虑范围内。成长的过程是指智力和非智力素质提高的过程。我们讨论的是否有利于学生成长取决于能否加快学生成长的过程暨能否加快提高学生的智力和非智力素质。最后还要注意的是我们论证的主体是学生，因此在考虑问题时要围绕着学生这一概念。在就业压力大的情况下，大学生就必须要锻炼自己的实际动手操作能力，缩短上岗之后将知识转化为实践的时间，甚至很多大学生在校期间就开始培养或寻找这种实践机会，而不仅仅拘泥于书本。在就业压力大的情况下，也有一部分大学生为了提升自己的竞争力，在追求着比别人更精深的学术能力，也就是走上了考研、读博、出国的道路，这对于他们而言当然是在学术能力上更进一步的提升。在对方的角度，可能指出的问题在于就业压力迫使大学生的学习广博但不精深。为了应对压力，什么都得会一点，有个外语证书、还学个二外、考个计算机证书、再有个驾照，还有人还考虑会计师等等其他专业证书。证书拿了一大堆，什么都学了个皮毛，但仔细问起来，哪一个都不精深。这是对于大学生成长可能不利的地方。对于这一点，你们可以指出，没有必要人人都去搞研究，也没有必要人人都需要精深。社会上也需要大批的这种“通才”。对方还可能指出，就业压力迫使大学生丧失自我，盲从于社会。例如，并不知道自己是否适合搞研究，也不知道读研、读博能学什么、该学什么。反正，要是没有个更高的学历，工作不好找，所以就稀里糊涂地投入了考研的队伍。等到头来，发现自己并不适合搞研究，不应该不应该耽误几年的青春在读研，那自然就不利于大学生成长了。对于此，你们可以反驳的是，研究生的招生，不是谁想来就来的。有招生机制，考试、面试等等，导师们会把那些不适合读研的人拒之门外的。固然，他们为了准备考研，花了半年的时间，这个不假。但是花了半年的时间知道了自己不适合搞研究，又有谁能说这是不利呢？(当然，当前的考研招生机制有问题，但是在辩论场上，你们可以说“这个问题不在今天这个辩题的讨论范围之内”。) 对方还可能指出，就业压力大阻止了他们才华的最佳发挥，影响了自主能动性和积极性，当压力超过他们的承受范围外还可能导致心理问题例如，杀人、自杀，以及诸多极端行为的出现，都可以反映这一点。你们可以指出，大学生作为接受高等教育的人，应该学会承受压力的能力。有压力不是坏事，有压力且发现问题更不是坏事。当然，出现意外，... 这不是我们愿意看到的结局。但是，那可能是由于周围人对于当事人的关心不够、帮助不够等等，怎么能都怪压力呢？那岂不是因噎废食吗？最后，我想说明的一点，是这个辩题不是很严谨。“大学生就业压力”，从逻辑上讲可以指两种不同情况，一是大学生毕业后求职找工作，二是大学生在校找兼职工作。我相信，出题人的意思应该是第一个，而且一般的理解也是第一个。所以，如果你们准备就第一个解释来打比赛的话，可能需要一些简要的准备，来防止对方很意外地跟你们扯第二种情况小贴士：大：可控压力范围。（人不可能完全失去主动性）（不可控压力也叫灾难性压力）

大学生就业压力大不利于成才反方二辩

大学生就业压力大不利于成才一、过度的压力会导致人情绪焦虑，会影响判断，对健康不好二、大学生社会经验不丰富，会产生悲观情绪，得抑郁症甚至自杀三、对学习产生负面影响，走上歪路。就业压力是一个严肃的问题，我们需要成长，但他不应该来源于过大的就业压力，因为这会抹杀一个人的积极性和学习性，从而阻止一个人前进的步伐！四、压力大的学生往往是身家一清二白，没有人脉，会对一些社会不公平现象产生负面情绪。心理素质不好的会一蹶不振。第一，就业压力大影响了学生的心理健康。健康的身心是学生成长的基础。就业现状的日益严峻和当代学生心理承受能力较差的特点,使他们在面临大的就业压力时，缺乏足够的心理和思想准备,容易产生心理疾病，如社会恐惧症，焦虑症抑郁症等，甚至出现过激行为。研究数据表明，52.37%的大学生因就业问题影响了正常的生活规律，20.24% 的大学生因为害怕激烈的就业竞争曾有轻生想法。就业压力大对学生心理健康造成了巨大影响，动摇了学生的生成长基础。第二，就业压力大影响了学生对专业技能的掌握和对创新能力的培养。过硬的专业技能知识是学生成才的必备因素，而创新是成才的关键。就业形式的日益严峻，导致和催化了学生学习的功利性和短视性。很多学生为了就业不顾实际情况盲目考证忽视了对本专业的培养，这种本末倒置的学习直接影响了他们对专业技能的掌握。而创新是在透彻掌握知识的基础上形成的，连专业知识都学不好还何谈创新？而且，兴趣是创新思维的维他命，许多学生因为就业压力放弃了自己喜欢的专业而选择容易就业的专业，磨灭了自己的兴趣，降低了学习的积极性，从而影响了创新能力的培养。第三，就业压力大冲击了学生的价值观。价值观决定着人们一生的价值目标和人生道路，是成才的核心因素。就业压力日益严峻，为了就业，一些学生甚至弄虚作假，不择手段，例如，为了自己能够找到好的工作，考试作弊，证书伪造，论文抄袭等行为屡禁不止。这不仅助长了学生的功利主义思想，还严重损害了学生的诚信。还有更甚者，为了躲避就业压力，上海女大学生求包养，啃老族，毕婚族等现象越来越多。这些问题不仅冲击了学生的价值观，还给社会带来严峻挑战。综上所述，我方坚决认为，学生就业压力大是不利于成才的。谢谢第四, 从富士康频繁跳楼事件看现代人的就业压力自2010 年 1 月23 日富士康员工第一跳起至2010 年11 月 5 日，富士康已发生14 起跳楼事件，引起社会各界乃至全球的关注。为什么会发生那些悲剧？那就是就业压力。我想学生面对那样的压力时更多是恐慌吧，请问这时，就业压力又怎么利于学生成才呢？第五, 从大学生抑郁症数患者数据上看现代人的就业压力据调查，北京市 23.66％大学生患有抑郁症，而有超过60%的人抑郁是因为就业压力。抑郁症成为影响人类健康的第五大疾病，而且很快会升至第2位，全世界抑郁症患者据统计有1．5 亿。请问对方辩友，在这样的数据面前，你还能

不要给自己太大压力 尽自己努力去学 即使失败 父母也不会责怪你